Bellevue - Marie Rivier 2020/2021

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J13 J10

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EDITO «Mettons-nous ferons l’école» Marie Rivier

ensemble

et

nous

De quelle école s’agit-il ?

Je suis intimement convaincue que tout être dans son parcours de vie, dans son parcours d’apprenant témoigne de sa belle personne en devenir au sein d’une communauté bienveillante, à l’écoute de chacun, soucieuse de transmettre des savoirs, des savoir-faire et avant tout des savoir-être car nous transmettons d’abord ce que nous sommes.

Etre enseignant, élève, parent, éducateur, administrateur, personnel d’entretien … (car chacun quelle que soit sa fonction, est acteur de l’éducation de chacun de nos jeunes), c’est partager au sein d’une grande famille qui est la nôtre des valeurs communes d’amour, de don de soi, d’altruisme, d’ouverture au monde, d’ouverture à tous ceux qui sont différents de nous car «ce serait peu connaître le cœur humain que de vouloir conduire tout le monde de la même manière (Marie Rivier)» Dans un monde où tout s’accélère, où tout est à portée de main car «un clic suffit», notre mission est de former des jeunes capables de s’adapter à toute situation professionnelle comme personnelle en puisant dans les belles ressources que l’école leur aura appris à identifier, à développer et en allant chercher aide, conseil auprès de ceux qui possèdent la connaissance, les capacités et les compétences car à plusieurs on va plus loin !

Reconnaître ses difficultés et ses fragilités c’est une force !

«Essayer, échouer, mais ne jamais renoncer !» Toute la vie et l’œuvre de Marie Rivier sont audace, audace qu’elle nous a laissée en héritage.

C’est ce que nous essayons de transmettre à tous nos jeunes à travers tout ce que nous entreprenons dans les nombreux projets et dispositifs qui permettent de développer des compétences laissant s’exprimer la créativité, l’engagement, l’initiative, la responsabilisation…

Car chaque élève est une personne, à part entière, notre mission est, en pleine présence et conscience, de lui permettre de s’épanouir, d’éveiller son intériorité et de puiser toutes ses forces pour réussir et entreprendre son chemin de vie personnelle et professionnelle.

Quelle belle mission qui nous est confiée et que nous nous attachons chaque jour, éducateur enseignant..., à remplir avec cœur, humanité et humilité.

Marjorie Gackière, chef d’établissement

Bellevue - Marie Rivier - 1

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Marie RIVIER La “femme apôtre” http://presentationdemarie.org

HISTORIQUE L’Institution BELLEVUE sous tutelle des Sœurs de LA PRÉSENTATION DE MARIE existe à Alès depuis 1816.

Le bâtiment actuel abrite plus de 1300 élèves. Il a été construit en 1961.

Dans le but d’accueillir dans des conditions satisfaisantes plus d’élèves et plus de sections, il a été agrandi en 1993, puis à nouveau en 2009 au lycée et encore en 2014 pour toute la partie administrative et le CDI lycée.

En 1998 et 2014 de nombreux locaux ont été rénovés totalement pour un établissement plus spacieux.

La série STMG est présente dans les enseignements de l’établissement depuis plusieurs années et la réforme du lycée prend place avec de nombreuses options pour un tout nouveau BAC en 2021.

Une filière post–BAC est ouverte depuis 1998, le BTS «Assistant de gestion PME – PMI».

Des bâtiments récents abritent un internat proposant un hébergement en studios et une magnifique salle de restauration.

Marie RIVIER, la fondatrice de notre établissement, reste notre inspiratrice.

Il fallait une folle audace pour manifester au cœur de la tourmente révolutionnaire des sentiments religieux et les concrétiser en une période où nul n’osait les avouer.

Pourtant, le 21 novembre 1796, Marie RIVIER après bien des réticences des autorités religieuses clandestines, fonde son couvent avec quatre compagnes aussi pauvres qu’elle. Ce n’est que plus tard qu’elles viendront se fixer à BOURG-SAINT-ANDEOL qui deviendra la maison-mère de la congrégation.

L’histoire qui nous est parvenue jusqu’à nos jours, raconte que Marie Rivier a été guérie des séquelles d’un accident, quand elle était enfant, en se confiant très tôt aux prières de la Vierge Marie.

Elle a découvert sa mission d’évangélisation et d’éducation qui l’a conduite à faire le vœu de s’y consacrer avec audace et courage.

Plus particulièrement présentes dans le Gard à travers les maisons et communautés où elles oeuvrent à Alès (Institut Bellevue, Ecole Notre-Dame) Uchaud et Pujaud, les Sœurs de la Présentation de Marie témoignent avec fidélité et constance du message d’amour qu’elles ont à charge de transmettre.

Marie RIVIER fut béatifiée par le pape Jean-Paul II le 23 mai 1982, et son œuvre compte aujourd’hui 1650 religieuses réparties dans 20 pays des quatre continents avec 220 maisons.

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L’EQUIPE EDUCATIVE Chef d’établissement : Marjorie Gackière Directeur adjoint : Stéphane Dewailly • Rémy OFFREDI ; Chargé de mission « Réforme du lycée » • Christian BRUN ; Conseiller principal d’éducation • Sébastien BONO ; Responsable ressources et moyens • Violaine EXBRAYAT ; Responsable pédagogique • Chantal BOST, Julien LATOURNERIE ; Responsables de L’internat • Yves KERBRAT ; Adjoint en Pastorale • Jocelyne CARLETTO ; Psychologue chargée d’écoute et d’orientation • Jean-Michel ALLOUANE, Nathalie BRELHIT, Marie-Anne COURET, Diane DE MUYLDER, Julie JAILLET, Julie LAPLANTE, Yannick LAUNOY, Eric OLLIER, Jeanette PASSERAT DE LA CHAPELLE ; Conseillers d’éducation • Laurence NOGARET, Francine SCIASCIA ; Documentalistes • Christelle ROUX ; Aide-Documentaliste • Willy BARBIER-BRETEAU ; Assistance numérique • Mallory LIGNIER ; Communication - Informatique • Isabelle ALTIER, Pascale ANGER, Sylvie MESURE ; Service comptabilité • Corinne FOUQUOU ; Secrétariat • Pascale LESPINASSE ; Accueil • Claudine BENOIT, Catherine BONHOMME, Aurore COUSTENOBLE, Romain GUILLAUME, Sylvie MAUBERNARD, Thérèse MONTEILS, Yoann RENNESSON, Catherine ROCHER, Joël ZACCHÉO ; Entretien

L’Ensemble Scolaire Bellevue – Marie Rivier accueille 1310 élèves (726 en collège, 552 en lycée général et technologique, 30 en BTS).

Il est géré par l’Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique (O.G.E.C.) formé de bénévoles et dont le bureau est composé de : M. BOURNONVILLE (Président), M. FORT (Trésorier) et M. MAGNE (Secrétaire).

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LE CORPS ENSEIGNANT - Collège – Lycée - BTS FRANÇAIS

Bernard CADET Brigitte DELMAS Eric DINEUR Christophe GIRARD Sylvie JELLIDAINE Mathieu LE LETTY Eric MACAIGNE Lynda MERCIER Marie Charlotte MERLIAC Josette NOGUIER Delphine SALINDRE

GREC

MATHÉMATIQUES

Eric DINEUR Sylvie JELLIDAINE Marie Charlotte MERLIAC Delphine SALINDRE

SCIENCES PHYSIQUES Nathalie AMOROSO Christelle GUEY Violaine EXBRAYAT Christiane PERISSE Romain VOLLE

ANGLAIS

Stéphanie BAYLE Clarisse BONNET Lyly CHHIV Bénédicte CLAMAGIRAND Marie-Line DELENNE Stéphane DEWAILLY Emma DURAND Nadia LESAGE Julie RAZZANTI Laure VIALA

ALLEMAND

Bertrand VIDAL

CHINOIS

Hanshu BIAN

ITALIEN

Sébastien ROCHE

TECHNOLOGIE

Marie MICHEL Jean François REGNIER

Martine BONNAURE Dominique CARBONI Catherine TRAMONI

SCIENCES ECONOMIQUES & SOCIALES Nathalie BARBIER Christine BOBEY

PHILOSOPHIE

Antoine DESENFANS Justine GIVELET

ENSEIGNEMENT THÉÂTRAL Lydie BRION Brigitte DELMAS

ENSEIGNEMENT “DYS” Lynda MERCIER

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

CONVERSATION ANGLAISE

Marie-Pierre ABBE Nelly BEDDROH Carmen DELERIA Agnès POITEVIN Caroline RAGA

EDUCATION ARTISTIQUE

Sylvie DEWAILLY Paul GOBILLOT Annouck LECLERC Marie PEREZ Aurélie RAVENET

LATIN

ESPAGNOL

Serge PIZZO Hélène PLANTE

SCIENCES DE LA VIE & DE LA TERRE

Marie Charlotte MERLIAC

Stéphanie MORLEY

EDUCATION MUSICALE

Stéphane BALLESTER Benoît BARLAGUET Sébastien BONO Boris BRODIN Sébastien CASTAGNEDOLI Delphine GAUTUN-SANZ Stéphane GUYON Jérôme LAURENT Florence MARCY Emmanuel SMITT

Olivia BILLARD Lydie BRION Béatrice CAUVIN Karine DEPLAGNE Béatrice GUIOT Muriel IMBERTESCHE Géraldine PIALET William PIALET

BIA

COORDINATEUR ULIS TFC Philippe FAVIER

COORDINATRICE ULIS LYCÉE Sylvie DAVID

COORDINATRICE ULIS TSLA

Pascal COULAROU

ECONOMIE - DROIT - MANAGEMENT MERCATIQUE - GESTION INFORMATIQUE COMMUNICATION - ORGANISATION Florence CHALULEAU-CHAMPETIER Pascale CORNESSE Stéphane CROUZET Nathalie LIANDIER Thierry MONNET

EDUCATION PHYSIQUE Catherine ALMERAS Marion BARLAGUET Lucie DESAYEUX Charly MAHUZIES Jonathan MARTINEZ Florence PONCET

Marie Christine GRANIER

AVS

Jordana BENKERRACHE Véronique CASTRO Naomie COLLIN Laure CREBASSA Maëlys FOURAR Corinne GERVAIS Dominique GRAS Nathalie LAUZE Laurence MARTIN Julie MASSEBEUF Hadil MERZOUKI Corinne RAOUX Séverine TALARON

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PROJET D’ANIMATION PASTORALE Développement humain et spirituel :

La Pastorale est un état d’esprit qui traverse l’ensemble de la Communauté Éducative, c’est une manière d’être et de vivre ensemble qui se réfère à L’Évangile et au Projet Éducatif. Elle s’appuie et se vit dans un travail d’équipe entre les différents acteurs : Chef d’Établissement, Adjoint en Pastorale, Responsables pédagogiques, enseignants, personnel OGEC, parents, bénévoles élèves.

La Pastorale est l’affaire de tous où chacun peut, s’il le désire, participer et trouver du sens à son engagement. Notre objectif est de permettre à chaque élève de grandir en humanité, de mieux se connaître, de trouver sa place dans ce monde, de s’ouvrir aux autres et peut-être de découvrir la dimension spirituelle de toute vie humaine. Pour réussir, faisons notre la devise de notre fondatrice, Marie Rivier : “Mettons-nous ensemble !»

Inspirer un VIVRE ENSEMBLE, selon l’esprit fondateur de la Présentation de Marie, aux couleurs de l’Evangile :

- Avoir le souci des plus fragiles et des jeunes en difficulté - Favoriser tous les temps de coopération et de partage entre les élèves - Nourrir un climat convivial et de famille où il fait bon aller apprendre - Rencontrer les sœurs de la Présentation qui continuent à nous aider à faire vivre le projet de Marie Rivier, à Bourg-Saint-Andéol, à Montpezat ou à Bellevue !

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Eduquer à l’intériorité, à la relecture et éveiller l’intelligence aux grandes questions du sens : - Au collège, lors des différents temps de rencontres proposés avec l’APS. - Au lycée : 1h toutes les 2 semaines de formation humaine obligatoire. Ce projet repose sur une animation et une pédagogie qui donnent et libèrent la parole, et s’articule principalement sur l’analyse de films : l’objectif est d’exploiter la trame narrative et les dialogues d’un long métrage qui permettent d’aborder les questions liées à l’adolescence, au sens de la vie, à l’autorité.

- 1ère et Terminale : Des propositions ponctuelles sur des questions vives de société, de spiritualité et de développement humain, pourront être abordées en cours d’année, avec la participation des enseignants volontaires. Un accompagnement aux sacrements catholiques est toujours possible pour les élèves et les familles en demande.

Accompagnement sur le chemin de la foi chrétienne ou d’une recherche spirituelle

- Catéchèse, Aumônerie (V.I.P., Parole De Vie) - Participation aux rassemblements diocésains et du réseau de la Présentation de Marie - Proposition de temps forts et de pèlerinages ...

- Préparation aux sacrements de l’initiation chrétienne à tous les niveaux (Baptême, Première communion et Confirmation) - Préparation à la Profession de Foi - Temps de prière, veillées et célébrations selon les temps liturgiques et à l’occasion des fêtes de famille (Présentation de Marie et Fête de Marie Rivier) - Pèlerinage de Taizé pour les lycéens

Une animation pastorale ! Comme un souffle qui est dans la vie de l’établissement celui de l’évangile Au service de la réussite de toute la personne dans la construction de la communauté humaine !

“METTONS-NOUS ENSEMBLE” Faire mieux connaître le patrimoine que les grandes traditions spirituelles laissent à l’humanité par la culture religieuse.

- En 6ème : 1h toutes les 2 semaines de culture religieuse obligatoire avec le parcours “Kim et Noé, culture” spécifiquement conçu pour l’enseignement catholique (www.kim-et-noe.com ) - Visite de lieux de prière ou de sites du patrimoine religieux de la région...

- Rencontre de témoins de différentes confessions religieuses - Pour les 4èmes, le spectacle “Eclats de Bible”

Eduquer à la solidarité ici et là-bas !

- Favoriser les initiatives de toutes les associations et clubs qui mobilisent des élèves de tous niveaux pour construire un monde plus beau, plus juste et plus fraternel. Le Club Aquateur en collège et l’Association IO au lycée, sont très actifs et mènent des actions et des projets tout au long de l’année à l’étranger ou sur le plan local.

- UN EXEMPLE : Le repas solidaire de Noël qui rassemble à Bellevue 200 personnes pour un grand dîner spectacle. Des personnes en difficulté ou isolées y rencontrent tous ceux qui souhaitent vivre en cette période de fête un moment de partage et de joie dans une ambiance incroyable. Cette belle soirée est organisée et animée par les jeunes de I.O. en lien avec l’antenne locale du Secours Catholique.

Un chemin de croix à travers la ville.

Chaque année, les élèves de 6ème catéchisés du collège Bellevue animent un Chemin de Croix pour le Vendredi Saint. Se joignent à eux d’autres collégiens de l’établissement, des élèves de Taisson, et nombre d’adultes des paroisses d’Alès, parmi lesquels les sœurs de la Présentation de Marie et les prêtres. Chaque station est mimée par les enfants et est enrichie de réflexions et de prières. Trois ou quatre enfants se relaient pour porter la croix tout au long du chemin vers la colline de l’Ermitage. Il s’agit bien d’une expérience unique pour ces jeunes. En effet, il en faut de l’audace pour traverser ainsi la ville en portant la croix ! Au fil des stations, tout ce petit peuple met ses pas dans les pas du Christ et se laisse peu à peu transformer par cette Passion. La montée vers l’Ermitage est dure, surtout pour certains qui n’ont pas l’habitude de marcher, mais tous suivent vaillamment et les jeunes découvrent étape après étape tout le sens de ce chemin de croix.

Les dernières stations se déroulent sur le site de l’Ermitage, auprès de Notre-Dame-Des-Mines, bien connue des alésiens, où nous entrons tous dans la chapelle pour prier et enfin évoquer la résurrection de Jésus. En effet, sans la lumière de Pâques, quel sens revêtiraient les souffrances de ce chemin ? Quel message pourrait nous donner la croix seule ? Les jeunes le comprennent bien, eux qui tout au long du chemin ont pu mettre leurs propres expériences en perspectives avec les souffrances du Christ : « Si tout ce qu’il a subi ce termine comme ça, alors rien ne doit nous faire désespérer ! »

Avec des textes de Mme Odile Troupel et de M. Alain Novel.

Pour l’équipe de Pastorale, Yves KERBRAT. Bellevue - Marie Rivier - 7

L’INTERNAT

L’A.P.E.L.

L’A.P.E.L. est le travail d’une équipe de bénévoles actifs.

Les parents adhérents soutiennent leurs actions.

En outre, tous les parents sont représentés, au sein de l’établissement Bellevue – Marie Rivier, par l’intermédiaire de I’A.P.E.L. pour que l’année scolaire se déroule dans un esprit de partenariat avec toute la communauté éducative.

Les missions : • Accueillir, informer, représenter toutes les familles • Participer à l’animation de la vie scolaire des enfants (tombola, animations) • Soutenir financièrement des projets pédagogiques • Aides individuelles pour des sorties pédagogiques • Participation aux conseils d’établissement et de fin de trimestre • Participation aux commissions départementales de recours en fin d’année scolaire (passages ou redoublements contestés) • Achat groupé de livres scolaires • Participation aux journées “Portes Ouvertes” et forum des métiers (des professionnels, essentiellement parents d’élèves, viennent faire découvrir aux jeunes leur métier) • Relation avec les autorités administratives et politiques • Conduite d’actions communes (aménagement de la zone entre les deux établissements Bellevue et Daudet pour améliorer la circulation et le stationnement)

D’une capacité d’accueil de 55 filles et 35 garçons, l’internat est apprécié pour ses structures modernes : installés par deux dans des studios meublés, clairs et spacieux, avec salle de bain et toilettes, les élèves peuvent trouver de l’intimité en personnalisant la décoration de leur chambre.

Chacun peut travailler soit dans sa chambre, soit dans des études surveillées et silencieuses ou dans des salons particuliers pour des travaux de groupe. Pour une recherche, élaborer un dossier, des ordinateurs avec connexion internet sont mis à disposition.

A la fin de la journée, les internes peuvent partager un moment de détente soit dans le foyer équipé (télévision, magnétoscope, jeux de sociétés, baby-foot, etc.), soit dans des salles de sport où des matchs de foot, volley, des tournois de ping-pong peuvent être organisés.

Certains événements nous permettent de faire la fête (noël, anniversaire, mardi gras, etc.) et créent un climat convivial.

L’internat offre aux élèves de bonnes conditions de travail, de détente et de repos dans une ambiance familiale.

ASSOCIATION DE PARENTS D'ÉLÈVES DE L'ENSEIGNEMENT LIBRE Bellevue - Marie Rivier - 8

Notre objectif est de favoriser l’épanouissement individuel et de permettre à chacun de devenir autonome. Les résultats sont excellents.

RÉSULTATS DES EXAMENS “Le rendez-vous des jeunes lauréats”

La remise des diplômes BAC et BTS est devenue depuis 10 ans l’occasion de fêter les jeunes diplômés lors d’une soirée réunissant enseignants et anciens élèves. Depuis 2016, la remise du DNB est aussi célébrée. Rendez-vous donc en novembre prochain.

Brevet des Collèges 100 %

(95% de mentions : 75 TB, 63 B, 34 AB)

Collège 3 palmes (source France-examen) Baccalauréat 99,4 %

(94% de mentions : 43 TB, 69 B, 45 AB)

B.T.S. “Assistant de gestion” 94,5 % Notre ambition : accompagner tous nos élèves qui rentrent au collège ou au lycée jusqu’aux diplômes en leur donnant les meilleures chances de réussite.

LES ASSOCIATIONS

Association Initiatives et Ouverture

http://www.association-io.com Des lycéens, des enseignants et l’adjoint en pastorale, réalisent des actions de solidarité, sur Alès et, depuis plus de 10 ans, avec les missions de la Congrégation de la Présentation en Afrique et au Pérou à Lima et dans la Cordillère des Andes à Huasquicha. En tout, ce sont 6 voyages solidaires qui ont permis aux lycéens de réaliser des actions sur ces deux continents.

Sur Alès, en partenariat avec le secours catholique d’Alès, le SAMU social d’Alès, la paroisse de Saint Joseph, le lycée Lasalle et l’EMA d’Alès : une soirée de Noël avec ceux qui en ont le plus besoin, de l’aide à une association qui soutient un jeune garçon souffrant d’une maladie génétique (MECP2), et la distribution de repas aux sans-abris en hiver.

Rejoignez l’association « IO » pour faire vivre de belles aventures solidaires.

LES ASSOCIATIONS

Tu veux agir, prendre des responsabilités, pratiquer une activité sportive?

Vous souhaitez que vos enfants pratiquent des activités physiques, vivent des valeurs d’amitié, de solidarité, de reconnaissance et de respect de l’autre.

Vous pouvez les inscrire à l’Association Sportive de Bellevue, dans le cadre de l’UGSEL.

Son projet :

L’Association Sportive de l’établissement rassemble toute la communauté éducative.

Elle propose aux élèves volontaires la pratique diversifiée d’activités sportives dans les cadres associatif, humaniste et éducatif, afin de permettre aux licenciés l’apprentissage de la vie associative, l’accès aux responsabilités, le développement de l’autonomie et leur donner le goût de la pratique sportive.

Des entraînements et des rencontres :

Le mercredi après-midi, le mardi et le vendredi soir : Badminton – Tennis de table – Athlétisme Escalade – Volley.

Des animations tous les midis :

Gymnastique – Badminton – Tennis de table Athlétisme – Escalade – Foot – Volley – Pétanque.

Resco

Plusieurs classes de collège participent chaque année, au sein de leur cours de mathématiques, à une résolution collaborative de problème, organisée par « Resco ».

ResCo (Résolution Collaborative de problèmes) est un groupe de travail de l'Institut de

Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM) de Montpellier, constitué d'enseignants-chercheurs et d'enseignants du second degré.

60 à 120 classes de la sixième à la terminale (enseignement général et professionnel) en France ou à l’étranger, participent à ce dispositif chaque année.

Les objectifs :

- Développer les compétences mathématiques chez les élèves (la modélisation en particulier), par une activité de résolution de problèmes issus de la vie courante ou d'autres disciplines.

- Proposer un dispositif favorisant l'autonomie, la créativité et la communication dans la résolution de problèmes mathématiques en classe et entre classes.

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LE CDI EST AVANT TOUT Un lieu de vie

De la 6° au BTS, le CDI accueille un public diversifié. C’est un lieu de formation et de culture qui propose aux élèves des ressources documentaires pour : - découvrir des métiers et des filières, - enrichir les cours, la culture générale, - former à l’utilisation rationnelle et critique des nouvelles technologies de l’information et de la communication, - développer l’éducation à la culture des médias (séances de documentation en 6° et 5°).

Les compétences des élèves en documentation sont évaluées à chaque niveau du socle commun. Actuellement, les projets menés en classe s’intègrent dans les parcours citoyens et avenir. Ces bases incontournables préparent les jeunes à devenir plus autonomes dans le traitement de l’information et l’utilisation des outils numériques. N’oublions pas que dans l’enseignement supérieur les étudiants suivent aussi une formation du même type.

Le forum des métiers Un fonds documentaire

Le centre de ressources documentaires met à disposition des élèves et des enseignants près de 13000 documents : romans, essais, documentaires, BD et mangas ainsi qu’une dizaine d’abonnements, un fonds documentaire virtuel contrôlé et un kiosque pour l’orientation.

Le portail E-SIDOC, consultable sur le site de l’établissement donne accès au fonds documentaire et permet ainsi aux élèves de préparer une recherche à l’avance.

Le parc informatique Le parc informatique est composé de 32 postes fixes en collège et d’une classe mobile de 30 ordinateurs en lycée ainsi que 10 postes fixes avec accès à Internet.

Une charte informatique est signée en début d’année par tous les élèves.

Trois vidéo-projecteurs permettent d’animer les séances.

Une formation à la culture informationnelle

La formation à la culture informationnelle constitue l’objectif majeur des documentalistes. En 6° et 5°, l’heure hebdomadaire permet à l’élève d’apprendre à s’organiser dans la recherche documentaire et de développer un esprit critique et averti sur les médias. Un cahier d’activités conçu par les documentalistes permet de travailler autour d’objectifs précis.

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Les documentalistes sont des partenaires actives dans les innovations pédagogiques. Elles participent à l’éducation à l’orientation aux cotés des professeurs principaux et organisent le forum des métiers grâce à la participation active et pérenne des parents d’élèves (plus de 50 corps de métiers représentés).

Une ouverture culturelle

Les documentalistes participent à la promotion de la lecture. Le budget est presque intégralement consacré au développement du fonds de fictions, de documentaires et aux abonnements, ce qui permet de proposer à nos élèves des nouveautés tout au long de l’année.

Elles participent aussi à l’organisation de semaines thématiques : Semaine de la presse, Printemps des poètes, Festival du cinéma et proposent des visites sur le patrimoine local.

Des animations sont proposées avec des expositions diversifiées. Des intervenants extérieurs sont invités à l’occasion de manifestations culturelles (contes, professionnels des métiers du livre, loto des livres…)

La Liaison CM2-6°

Lors de la visite des CM2 dans l’établissement, les documentalistes mettent en contact ces jeunes et les jeunes de 6° à travers des activités documentaires. Un projet commun de grande ampleur amène cette année les professeurs de 6ème et leurs élèves à travailler en commun avec tous les écoliers de Notre Dame et leurs enseignants. Les jardins seront mis à l’honneur et avec eux se développera une conscience de l’écologie intégrale.

De la réforme du collège à celle du lycée : un projet pédagogique innovant La réforme du collège s’est inscrite à Bellevue comme ailleurs. Ici, nous avons cherché à conjuguer les nouvelles dispositions imposées par la réforme et les recettes qui étaient les nôtres et qui participaient de notre attractivité et de notre succès.

Au niveau national, les plus grands changements sont les suivants : quelques disciplines changent de quotité horaire hebdomadaire, l’enseignement par compétences est renforcé, l’accompagnement personnalisé s’adresse à tous, des enseignements pratiques interdisciplinaires doivent être proposés de la 5ème à la 3ème, tout comme des activités dans le cadre de parcours (citoyen, avenir, santé, d’éducation artistique et culturelle).

Tout ceci est donc mis en place à Bellevue, mais souvent nous allons au-delà des préconisations, et donc cela nous permet de faire perdurer des projets qui nous tiennent à cœur.

Les horaires ministériels sont respectés mais nous continuons d’y ajouter de la culture religieuse obligatoire en 6e et une formation à la recherche documentaire et bien plus dans le cadre d’AP et d’EPI en 6ème et 5ème en demi-groupe avec les documentalistes, elles mêmes en lien avec les enseignants disciplinaires.

S’agissant de l’enseignement par compétences, nous y sommes favorables et soutenons les expériences de professeurs qui vont jusqu’à la suppression des notes, notre objectif.

Concernant l’AP, il est proposé à tous, comme il se doit, et, conjugué à l’enseignement par compétences, il a pour objectif de responsabiliser les élèves, de les amener à apprendre de leurs échecs et de les dépasser en attestant, fut-ce plus tard, des compétences acquises. Le dispositif des ATP nous aide en cela.

Maintenant les EPIs : si de nombreux EPIs sont communs aux différentes classes d’un niveau, d’autres sont « personnalisés », et nous continuons donc à proposer des classes à « couleur ».

- Couleur linguistique, avec un enseignement de l’anglais enrichi par l’AP et les EPIs ou une deuxième langue, l’allemand, dès la 6ème.

- Couleur artistique et environnementale ou scientifique, avec là aussi des projets supplémentaires pour conserver la spécificité des classes. Et bien sûr la section à horaires aménagés demeure, pour les élèves ayant des activités sportives ou artistiques très prenantes à l’extérieur.

Enfin, de nombreuses propositions de formation, d’information, de visites, d’activités étaient déjà proposées sur l’établissement, différentes selon les niveaux d’enseignement.

Nous avons souhaité les poursuivre et les enrichir en aidant simplement les élèves à mieux les repérer comme autant d’occasions de nourrir ce que la réforme appelle les PARCOURS. C’est sur ces expériences dans le cadre de parcours, ou d’EPIs qu’ils passeront un oral en fin de 3ème dans le cadre du Diplôme National du Brevet.

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OPTIONS POSSIBLES En sixième

Plusieurs profils de classes sont proposés pour répondre à la diversité des talents et des demandes de nos jeunes élèves : classe à horaires aménagés pour les sportifs et les artistes, sections à couleur « langues et cultures étrangères » avec découverte de l’allemand dès la 6ème ou renforcement de l’anglais, section à projet scientifique, section à projet artistique, « dys-positif » pour enfants dyslexiques.

Et pour chaque classe, encore un projet de grande ampleur croisant diverses disciplines. En 2018 : 1 classe, 1 jardin. En 2020 : 1classe, 1 métier.

En cinquième

Choix d’un enseignement complémentaire LCA-Latin (Langues et Cultures de l’Antiquité) pour ceux qui le désirent. Deuxième langue vivante au choix : Espagnol – Italien Et toujours renforcement en langue anglaise ou poursuite de l’Allemand 1ère langue.

En troisième

• Option facultative LCA-Grec • Projet « Mini-entreprise ».

L’accueil en 6ème des enfants dyslexiques avec le « dys-positif » Il convient à l’inscription d’officialiser cette particularité grâce à des documents rédigés par l’équipe d’un centre référent ou par un(e) orthophoniste. L’enfant travaille avec une équipe de professeurs sensibilisés et informés. Les cours de français regroupent les enfants dyslexiques et sont adaptés à leurs difficultés d’apprentissage, un soutien spécifique leur est proposé en anglais.

Le dispositif prévoit également que l’équipe des enseignants soit en relation régulièrement avec les médecins et les orthophonistes qui suivent l’enfant. L’établissement met les familles concernées en relation avec des associations de parents d’enfants dyslexiques.

6ème et 5ème arts et environnement

Des projets artistiques et culturels sont mis en place dans les niveaux de 6ème et de 5ème. Articulant action, création et réflexion, il permet une approche différente et plus dynamique des arts.

Les élèves réfléchissent sur le monde de l’image et de l’environnement, ils travaillent la photo ou conçoivent un mur végétal. Ils sont au cœur d’un grand projet avec l’école Notre Dame.

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Les 6ème, 5ème scientifiques font aimer la science !

Cette section, avec un approfondissement du programme scientifique dans un domaine précis, a pour but de faire se manifester chez l’élève le sens de l’observation, l’esprit critique et la logique. Les enseignants travaillent en commun. L’élève doit conjuguer les connaissances et compétences acquises dans les différentes matières pour mener à bien son projet. Visite des Salins du Midi, du pôle scientifique de Rochebelle ou du centre de tri sélectif d’Alès, toutes les occasions sont bonnes pour aiguiser leur appétit de connaissances dans le domaine scientifique.

ULIS TFC et ULIS TSLA (collège), ULIS lycée : 3 dispositifs pour mieux accueillir les enfants à besoins éducatifs particuliers

Au sein du collège, depuis plus de 10 ans pour l’une et depuis 2017 pour l’autre, et au sein du lycée depuis plus de 5 ans, 3 dispositifs accueillent des élèves aux besoins très particuliers. Pour l’ULIS TFC, des accidents chromosomiques, des incapacités motrices ou sensorielles, des déficiences mentales, des troubles importants, du langage, de l’attention ne permettent pas à tous les élèves de s’adapter au rythme, contenus d’apprentissage et rapports sociaux d’une classe traditionnelle de collège puis de lycée. Aussi, l’enseignement s’est-il adapté à ces jeunes: il s’agit de rejoindre chacun où il en est dans tous les aspects de son développement. Pas de programme mais un projet pédagogique individualisé auquel s’ajoute un projet thérapeutique et/ou éducatif si besoin est, et la finalisation d’un projet professionnel au lycée.

Les dispositifs ULIS collège et lycée travaillent en partenariat avec de nombreux intervenants extérieurs du bassin alésien : les services de soin (Association des Paralysés de France, Geist 21, Rose verte et CMPEA d’Alès) ou les soignants libéraux (orthophonistes, kinés, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc.).

Des auxiliaires de vie scolaire apportent leur soutien : aide aux apprentissages en classe Ulis ou dans les classes collège et lycée, accompagnement sur les temps de déplacements, de repas, etc.

L’inclusion est possible pour la majorité d’entre eux, surtout dans les matières manuelles, artistiques ou sportives, là où l’évaluation peut surtout rendre compte de réussites avérées.

A l’issue de l’ULIS TFC collège, certains élèves ont maintenant la chance de poursuivre en ULIS Lycée Pro, implantée au cœur d’un établissement qu’ils connaissent bien, pour préparer une formation de type CAP rendue possible grâce aux partenariats établis entre Bellevue et les LEP d’enseignement catholique du secteur d’Alès. Merci à tous les acteurs qui, sur l’ensemble de l’Institution Bellevue ont compris que l’inclusion de jeunes porteurs de handicaps était l’affaire de tous.

C’est, sans aucun doute, un projet qu’aurait eu à cœur de mener notre fondatrice : Marie Rivier.

Depuis septembre 2017, une petite nouvelle (ULIS) a fait son apparition. Portée par l’ensemble de l’équipe enseignante elle a pour objet d’offrir un accès «dys-fférencié» aux apprentissages. Le projet proposé pour chaque élève - concerné par des troubles langagiers ou d’apprentissage - sera tourné majoritairement vers l’inclusion. Notre but : coordonner au mieux les moyens et les personnes pour accompagner en toute bienveillance le jeune, dans son parcours de réussite.

Pour ceux qui veulent en savoir un peu plus, voici l’adresse du blog des élèves de l’Ulis lycée : http://ulislyceebellevue.blogspot.fr/

AÉRO DISCOVER EN 2NDE

L’aéronautique est une filière avec un avenir certain.

Avec un trafic aérien en hausse jusqu’en 2035 et des carnets de commandes bien remplis,l’industrie aéronautique française continue à battre des records de recrutement et à offrir aux jeunes des métiers de passion. Cet enseignement d’exploration, en partenariat avec Airways Aviation Academy a pour objectif de faire découvrir les nombreux métiers qu’offre ce secteur et de leur apprendre les notions de base associées à l’aéronautique.

LES AVANTAGES DU NOUVEAU LYCÉE • Un tronc commun (1ère et Tale) : Français (1ère) / Philo (Tale), Hist-Géo, LVa, LVb, Ens. Scientifique, EPS, Ens. Civique et Moral.

16h /semaine • 3 spécialités à choisir en 1ère parmi : Arts Plastiques, Maths, Physique-Chimie, SVT, Sciences Economiques et Sociales, Humanités-Littérature et Philosophie, Numérique et Sciences Informatiques, Langues-Littérature et Cultures Etrangères, Hist-Géo-Géopolitique et Sciences Politiques.

12h /semaine • Enseignements optionnels : Des options facultatives à choisir selon le niveau : En 1ère, 1 option dans le bloc 1 En Tale, 1 ou 2 options dans les blocs 1 et 2 (mais 1 seule option par bloc maximum) 3h par option / semaine Bloc 1 : LVc (Chinois, Italien ou Allemand), Théâtre Bloc 2 : Mathématiques Complémentaires, Mathématiques Expertes, Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain.

En plus : En 1ère et en Tale il est possible de prendre en plus l’option LCA (Latin ou Grec).

Cette option peut être prise seule ou en plus des options déjà choisies

MATH-EN-JEANS

POUR ABORDER LES MATHS AUTREMENT : vous serez encadrés par des enseignants de mathématiques et d’anglais. Le jumelage de Bellevue – Marie Rivier avec un lycée de Roumanie permet aux élèves d’échanger régulièrement. Les résultats de ces recherches sont présentées en anglais à un congrès international.

SOUTIEN :

• Stages de vacances • SAMU (Service et Aide aux Maths d’Urgence) • SALU (Service et Aide en Littérature d’Urgence) • Arobases (maths et physique) • SAPHYS (Service et Aide en PHYSique) • Self dans différentes disciplines

« GRAINES D’INGENIEURS »

Cet atelier, ouvert aux lycéens, est encadré par des enseignants de matières scientifiques et des ingénieurs, experts, de l’association ECTI (Entreprises et Collectivités Territoriales Insertion).

Les élèves deviennent des ingénieurs « ingénieux » pour travailler sur des projets innovants afin de répondre à une problématique de la société moderne. Ils devront définir leur sujet, créer un prototype, trouver un fabricant, chiffrer le coût de fabrication de leur invention et faire une étude de marché avec la possibilité de déposer un brevet, au nom de l’établissement, si l’innovation s’avère réalisable. Ils pourront présenter leur invention à des concours.

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OUVERTURE À L’INTERNATIONAL En sixième 6ème bilangue : Anglais - Allemand

Plus jeune on apprend une langue, plus facile est l’apprentissage. C’est pourquoi nous proposons deux langues dès la 6ème. En outre ceci donne un sacré avantage pour les épreuves optionnelles de terminale.

Le chinois

L’enseignement du mandarin au lycée permet d’acquérir assez de connaissances pour d’une part, passer l’épreuve du baccalauréat et obtenir des points supplémentaires et, pour d’autre part, avoir accès à des écoles de l’enseignement supérieur grâce au chinois.

• 3 heures par semaine • Découverte de la civilisation chinoise • Participation au nouvel an chinois (repas et festivités), à la Fête de la Lune.

• Relation avec les associations culturelles locales.

LCE-Anglais (Langues et Cultures Etrangères avec renforcement de l’Anglais) en 6ème/5ème

Ces classes accueillent des élèves de bon niveau : • Maîtrisant correctement la langue française.

• Intéressés par la langue anglaise.

Les disciplines enseignées et les horaires attribués sont les mêmes que dans une sixième classique sauf en ce qui concerne l’anglais qui bénéficie d’un enseignement renforcé : • 5 heures dispensées par le professeur d’anglais au lieu de 4 heures en 6ème et 4 heures au lieu de 3 heures en 5ème. Ici, l’AP consistera presque toujours en de l’approfondissement.

• 1 heure de conversation avec un professeur anglophone en demi groupe, • une participation active au projet européen dans le cadre des projets Socrates et Comenius qui peuvent être validés.

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Dans la continuité : LCE-Anglais pour une section en 4ème/3ème C’est une section avec des élèves motivés qui ont la chance d’avoir 5h d’anglais par semaine, dont une heure de conversation avec une personne de langue anglaise.

Parler une langue étrangère, c’est s’ouvrir aux autres, découvrir de nouveaux horizons, échanger et accepter la différence, bref, devenir un citoyen de l’Europe d’aujourd’hui.

Des EPIs incluant un déplacement au Royaume-Uni en 4ème et une visite à York avec une réflexion sur la construction européenne et le Brexit en 3ème.

Conversation (pour les classes de collège avec l’option LCE-Anglais)

Chaque semaine, en demi groupe et pendant une heure, un cours avec : activités ludiques, jeux interactionnels, chansons, jeux de rôles, sketches, ... met l’accent sur la pratique orale de la langue anglaise. Les élèves appréhendent mieux les accents, les tonalités et acquièrent une aisance verbale.

Une expérience positive et enrichissante de la langue anglaise. Une préparation idéale à la Section Européenne- Anglais du lycée.

Section européenne espagnol

Une section euro espagnol s’est ouverte cette année. Elle vise un niveau proche du bilinguisme notamment grâce à 1 heure de langue en plus par semaine, certains cours de SVT ou d’Histoire-Géo en espagnol, ainsi que des connaissances approfondies de la culture espagnole. Un échange est proposé, avec un établissement de la Présentation de Marie à Vitoria, au Pays Basque.

L’indication « section européenne » avec mention de la langue concernée, est portée sur les diplômes du Bac général et technologique.

Les Echanges en 2o19 Les Voyages des 4e Euro en Angleterre

Chaque année j'ai le plaisir de montrer mon pays aux élèves de 4e européenne et ils se régalent beaucoup. Nous découvrons la belle capitale London en faisant des tours à pied de tous les sites principaux. Nous restons aux pieds de la cathédrale de St Paul's, un endroit magnifique, et nous nous promenons le long de la Rivière Thames en traversant Tower Bridge.

C'est important qu'ils expérimentent des régions hors de la capitale donc nous visitons la belle ville de Shakespeare, Stratford-upon-Avon, ou nous voyons les maisons de sa famille.

Nous explorons le très beau château de Warwick avec ses donjons et nous terminons notre séjour soit à Alton Towers (le parc d'attraction le plus grand en Europe) soit aux Studios de Harry Potter. L’hébergement se fait dans les auberges des Jeunes, souvent des maisons historiques situées dans leurs beaux jardins. La nourriture est délicieuse (ils expérimentent le petit-déjeuner traditionnel chaud). Stephanie Morley

VOYAGE ITALIE “Venise est la ville des merveilles, c’est un autre monde. Nous nous perdons dans ses rues et nous vivons des moments inoubliables. Nous devons nous arrêter et regarder la vraie Venise : s’asseoir au bord de l’eau en regardant la beauté des gondoles. Je pense que cette photo capture parfaitement Venise et ce voyage incroyable. » Jasmine B. Le voyage en Italie pour les collégiens et lycéens c’est motiver les élèves, découvrir, aimer et comprendre des lieux, côtoyer d’autres cultures et façon de penser. Au programme : visite du Palais des Doges, de ses prisons et du fameux pont des soupirs, des balades en vaporetto vers les îles de la lagune (Murano et Burano), visite d’un atelier de fabrication artisanale de masques, de la galerie de l’Académie, du théâtre de la Fenice, et déambuler dans le charme de Venise et prolonger avec une journée à Vérone, rendue célèbre par Shakespeare avec « Roméo et Juliette ».

Echange entre le Lycée Bellevue – Marie Rivier et l’établissement de la Présentation de Marie au Pays Basque espagnol

Heureux d’avoir pu maintenir un lien avec l’établissement de la présentation de Marie à Vitoria, au Pays Basque espagnol, un groupe d’élèves de Bellevue Marie Rivier a été accueilli chez ses correspondants du 26 février au 3 mars.

Nous avons visité le musée Guggenheim à Bilbao, parcouru les rues de San Sebastian, visité le musée de la paix et suivi un guide qui nous a raconté l’histoire de Guernica. Nous avons également visité le musée des sciences, près de Bilbao ainsi qu’un musée chantier de baleiniers.

Nous avons vécu des échanges conviviaux et des temps de partage très agréables aussi bien entre élèves qu’entre enseignants.

De nombreux élèves ont continué à échanger au-delà du lien instauré au cœur même de l’établissement. L’aventure continuera dès que possible…

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PROJETS PÉDAGOGIQUES Olympiades des 6èmes

A Bellevue, les J.O., c’est tous les ans !!!

L’avant-dernier jour de classe, fin juin, toutes les classes de sixième participent à des olympiades sportives au stade Pujazon organisées et arbitrées par les professeurs. Chaque élève doit concourir dans une discipline collective et une discipline individuelle de son choix : foot, balle aux prisonniers, thèque, hockey, relais, pétanque, roller, course de vitesse, de fond, sauts, VTT, sumo et lancers. Cette journée en plein air agrémentée d’un pique-nique convivial met autant à l’épreuve les compétences sportives que l’esprit d’organisation de chaque classe. A vos médailles ! Cette année encore, ces Olympiades furent l’occasion pour des collègues d’autres niveaux de venir encourager la jeune génération, de soutenir les professeurs de 6ème et de participer au pique-nique géant et festif.

Sortie Aigues Mortes

Une sortie scolaire culturelle et éducative aux portes de la Camargue dans la cité médiévale d’Aigues Mortes.

En 2019 les élèves ont visité les remparts de la cité médiévale (Tour de Constance, salle d’arme…) guidés par Monsieur P. Florençon, historien et conservateur du site, ils ont ensuite visité les Salins en petit train pour observer les méthodes de récolte du sel de nos jours.

1STMG at the Pont du Gard !

We 1STMG discovered it during a school field trip on Thursday 7th November.

Here is a short historical recap : The Pont du Gard was built by the Roman civilization in the first century. It is an aqueduct which transported water from Uzes to Nîmes (Nemesus during the Roman area).

It was transformed into a touristical site in 2004 and made an EPPC (Etablissement public de coopération culturelle) or a public institution of cultural cooperation.

It is mainly financed by entrance fees and local authorities.

It manages 105 permanent employees, plus 30 to 35 seasonal workers during the high season. It has a marketing service of communication and promotion. We strongly advise you to visit it, because it is a wonderful monument, and...

It's free if you are under 18 !

By 1STMG, Bellevue Marie-Rivier.

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Manifestation Citoyenne

En 2018 des élèves de 5ème ont participé à une manifestation citoyenne organisée par l’Agglomération d’Alès.

Dans le cadre de « la semaine de la propreté » leur mission aura été de débarrasser le parc du Bosquet de la ville d’Alès des détritus et autres polluants visuels entreposés sur ses vertes allées.

L’organisation fut orchestrée par Lionel Barathieu représentant des ambassadeurs de tri de l’agglomération d’Alès en la présence de Marie-José Veau-Veyret (conseillère communautaire, Nettoyage) et des enseignants accompagnateurs qui ont également pris part à la manifestation, Mme Noguier, Mme Perez, Mr Smitt, Mr Dubois, Mme Barlaguet, Mr Volle ainsi que Mr Kerbrat responsable de la pastorale et Mr Maes parent d’élève.

Munis de différents sacs pour respecter le tri sélectif des déchets, de pinces et de gants, nos élèves ont pris cette opération de nettoyage à cœur et ont méticuleusement arpenté et nettoyé chaque secteur du parc en le quadrillant par groupe de 15 élèves.

Après plus d’une heure d’effort nos élèves ont rempli plus d’une vingtaine de grands sacs. Pour les remercier Lionel Barathieu leur a offert un petitbag® (sac de collecte de déchets pour voiture) et l’établissement une collation que les élèves ont pu prendre aux abords d’un parc propre agrémenté par une paisible matinée ensoleillée.

Nîmes la romaine :

Cette journée de visites et d’activités pédagogiques, visite du musée de la romanité, visite de l'Amphithéâtre, et de tous les autres monuments romains de la ville ainsi que des jardins de la fontaine, est basée sur le thème «Nîmes la romaine (Nemausus)». Elle est proposée à tous les élèves de 2nde. Une sortie qui a été pensée dans le but de faire travailler les élèves autour de la thématique «L'invention de la citoyenneté dans le monde antique ; Être citoyen dans l'empire romain ; la romanisation» et en complément des cours suivis en classe.

Les sorties du niveau troisième, organisées par l'équipe d'histoire et géo, pendant l'année scolaire 2018/2019 !

• Visite de l'exposition « Le Centenaire de la Grande Guerre 14-18 dans les Cévennes et à Alès » au Pôle culturel et Scientifique de Rochebelle : en préambule de la visite, une excellente présentation faite par une archéologue spécialiste de la Première Guerre mondiale.

• Visite du Camp des milles à Aix-en-Provence : dans ce camp furent internés entre 1939 et 1942 plus de 10 000 personnes, dont de grands artistes tels Hans Bellmer. Ce camp témoigne de l’engrenage des intolérances successives qui conduisit à la déportation de 2000 hommes, femmes et enfants depuis le camp des Milles jusqu’au camp d’extermination d’Auschwitz, via Drancy et Rivesaltes

Concours Hip-Hop Challenge 2019 Atelier BIA (Brevet d’Initiation à l’Aéronautique)

Le BIA est un diplôme délivré par l'éducation nationale. C’est un formidable vecteur de découverte qui permet aux candidats de mettre en avant des compétences et des savoirs avec enthousiasme et rigueur. Il initie aux sciences et techniques «aéronautique et spatial».

Par son approche pluridisciplinaire il permet : - De créer du lien entre les disciplines - D’aborder les différentes facettes du domaine aéronautique et spatial - De découvrir les métiers et les filières de formation.

Cinq domaines sont étudiés pendant 36h : - La météorologie et l’aérologie - L’aérodynamique, l’aérostatique et les principes du vol - L’étude des aéronefs et des engins spatiaux - La navigation, la réglementation, la sécurité des vols - L’histoire et la culture de l’aéronautique et du spatial.

Nos partenaires : - l’aéroclub Alès-Cévènnes, de Deaux, pour les vols d’initiation - le club aéro des Garrigues, de Saint Hippolyte du Fort, qui nous fait partager ses connaissances historiques puisqu’ils réalisent des répliques des tous premiers avions tel que le Blériot XI.

Les 4E, accompagnés de Mmes Abbé et Noguier, se sont lancés dans un projet artistique lié au Hip-Hop. Ils ont élaboré une production en rap et en graffiti qu’ils ont présentée à un jury composé de professionnels, lors de l’événement final au Pont du Gard au mois de mai. Le groupe des « rappeurs » s’est classé premier.

Ce projet, à dimension régionale, a nourri le parcours scolaire culturel et artistique et en plus il leur a permis dans une atmosphère ludique de s’épanouir et de s’entraider.

Club «Côté nature»

Les ateliers ont lieu tous les jeudis des semaines B de 12h30 à 14h en 104 et à l'extérieur.

L'objectif de ce club est d'être à l'écoute de soi, de son corps, de la nature.

Au programme : jardiner, prendre le temps d'écouter et de ressentir la nature autour de nous, monter des projets autour de l'environnement, créer des événements, partager nos idées et expériences, échanger et créer des recettes de produits d'hygiène et d'entretien naturels...

Et tant d'autres idées ! Des points de collecte de piles, cartouches d’encre, stylos, papiers, etc sont présents depuis plusieurs années et continuent d’être utilisés.

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SORTIES PÉDAGOGIQUES

Et encore ces bons moments de vivre ensemble, de solidarité ... Les temps de rassemblement par classe, la boum ou encore le cinéma qui fait réfléchir au thème de la rencontre. Et tout ce que l’on oublie ou que les enfants décriront eux-mêmes...

OUI, le séjour d’intégration des 6èmes à Vogüé en Ardèche est une expérience forte qui permet cette année encore à près de 180 nouveaux collégiens de 40 écoles primaires différentes et une grande partie de l’équipe enseignante dont les « petits » nouveaux d’apprendre à se connaître dans des conditions idéales !

Tout sera repris par les professeurs car tout s’intègre dans les enseignements, et les quelques uns qui ne désiraient pas venir pour le séjour nous ont rejoints toutefois le dernier jour afin de vivre eux aussi un joli temps de découverte et de convivialité. Vous voulez voir des enfants heureux et lire le récit de leurs expériences ? Alors visitez l’album souvenir sur le site de l’établissement !

Voyage d’Intégration des 6èmes à Vogüé

Depuis 12 ans, à l’exception de la promo 2020, plus de 2000 élèves ont vécu cette expérience !

La preuve, comme condition indispensable de formulation d’hypothèses en matière de préhistoire. Les différents modes de dispersion des plantes, ou de protection contre la chaleur. Les bases de la reconnaissance des végétaux, notamment par famille. La petite histoire du millepertuis, de l’ambroisie ou encore de l’armoise et ce qu’est la phytothérapie. Les rudiments de la spéléologie avant parfois des premières expériences impressionnantes. A l’origine de l’art avec les plus anciens témoignages d’arts graphiques figuratifs rupestres à la caverne du Pont d’Arc. Dans la foulée, un atelier où les élèves s’essayent à ces méthodes ancestrales sur des parois ou réalisent des bijoux.

Cette année, à la veillée certains élèves se sont mis à l’écoute de leurs sens dans les ateliers qui leur étaient proposés quand d’autres partaient au château qui proposait une visite nocturne du lieu et de l’expo d’art juste pour eux !

La visite du vieux village de Vogüé et son lot de questions auxquelles il faut répondre au cours d’un jeu de pistes amenant à réfléchir sur les us du moyen âge, notamment en matière d’architecture.

Et puis toutes ces expériences sportives comme autant d’occasions de faire naître des goûts, peut-être des passions !

La spéléologie, la course d’orientation, le parcours acrobatique, le tir à l’arc...

Bourg Saint Andéol ou Montpezat sous Bauzon : la vie et l’œuvre de Marie Rivier, fondatrice de la congrégation de la Présentation de Marie ; aux sources de Bellevue et à la rencontre des sœurs ...

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ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Stage en entreprise

Les 14 semaines de stage en milieu professionnel sur les deux années ont une cible principale : les PME-PMI de 5 à 50 salariés qui constituent principalement le tissu économique du bassin alésien.

Poursuite d’études après le BTS

De plus en plus de nos étudiants poursuivent leurs études (+50 %). La poursuite se fait en licences (classiques ou professionnelles) et une bonne partie a continué jusqu’en Master.

BTS Gestion de la PME Diplôme Européen

Ce BTS a été créé pour combler le manque de formations adaptées aux petites et moyennes entreprises. Elles ont l’avantage d’être à taille humaine et l’assistant de gestion y occupera un poste clé en assumant un véritable rôle d’animation et de manager. Ce BTS est un tremplin idéal pour accéder à des postes valorisants dans une PME/PMI en France et en Europe.

Le rôle et les missions de l’Assistant de Gestion PME

En tant que collaborateur, il exercera ses fonctions auprès du chef d’entreprise d’une petite ou moyenne entreprise ou d’un cadre dirigeant. Il occupe une position particulière au sein de l’entreprise par son rôle d’interface, dans les relations internes et externes, y compris dans un contexte international.

Les aptitudes à développer au fil de la formation

Pour assurer ses missions professionnelles, il doit développer des aptitudes au fil de sa formation : • la maîtrise des TIC • la connaissance de l’évolution du contexte économique, juridique et écologique, et l’intégration de la gestion des risques • la communication écrite et orale • la capacité à utiliser une langue étrangère (écrit, oral) en complément d’une bonne culture générale et expression en français • le travail en autonomie et en équipe avec en cas de nécessité la prise d’initiatives

Insertion professionnelle

Une entrée rapide sur le marché du travail et plus particulièrement dans les métiers du tertiaire.

(Fonctions commerciales, administratives, comptables et ressources humaines).

Près de 80 % des étudiants ont trouvé un emploi en moins de 6 mois après leur fin d’études.

Nos étudiants sortis du BTS il y a plus de 4 ans ont très majoritairement des CDI aujourd’hui.

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Avec la réforme du Baccalauréat Voici le nouveau Bac S.T.M.G. Le Bac STMG (série sciences et technologies du management et de la gestion) s'intéresse

à l'organisation et au fonctionnement des entreprises via 4 spécialités différentes. Il se prépare par voie scolaire après une 2nde générale et technologique. C'est un diplôme d'Etat délivré par le ministère de l'Education nationale qui ouvre aux activités de gestion dans de très nombreux secteurs d'activité.

Socle de culture générale

Français - Mathématiques Histoire-Géographie - Education Morale et Civique - Langue vivante A Langue vivante B - EPS

Disciplines de spécialité

Economie-Droit – Management Sciences de Gestion et Numérique E.T.L.V. (Enseignement Technologique en Langue Vivante)

La série STMG s’adresse aux élèves intéressés par les différents aspects de la gestion des organisations

(planification, optimisation, prévision, décision...) dans ses grands domaines d'application : ressources humaines, systèmes d'information, finance et contrôle de gestion, marketing. Elle nécessite une bonne culture générale, un bon niveau en français et en langues étrangères. Maîtriser l'expression écrite et orale et s'intéresser aux nouvelles technologies sont également des atouts.

Que faire après un BAC « STMG » ?

Etudes courtes

Etudes longues

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LE PLUS DE L’ORIENTATION

ACTIONS CITOYENNES

Dans le cadre du parcours de découverte des métiers et des formations prévu dans la scolarité des collégiens et des lycéens, le forum des métiers s’adresse aux élèves de 3ème, de 2nde et de terminale. Cette rencontre est préparée pour aider nos élèves, à réfléchir sur leur avenir professionnel.

Ils pourront rencontrer des professionnels qui représenteront plus de 50 métiers, de l’expert-comptable à l’architecte, du journaliste à l’ingénieur, de la puéricultrice au magistrat, ou encore de l’assureur à l’opticien. Pour les élèves de 3ème il s’agit de compléter leur information sur les possibilités d’orientation à la sortie du collège et pour ceux qui souhaitent une orientation en classe de seconde de détermination, les aider à mieux définir leur choix d’options. Pour les élèves de seconde, il s’agit de leur présenter les spécialités du lycée et les mettre en relation avec des enseignants et des élèves de ces spécialités afin qu’ils puissent préciser leur projet d’orientation pour le cycle terminal. Nous vous espérons parents et élèves nombreux au forum, conscients de l’importance de ce contact direct avec le monde du travail.

Sécurité routière :

Journée Portes Ouvertes : que de riches rencontres !...

Des journées particulièrement riches : • Un nouvel établissement pour les futurs 6ème et 2de : une visite des locaux commentée. Rassurante pour les plus jeunes, elle est fort utile pour les lycéens.

• Des études à venir : Comment s’articule l’enseignement à Bellevue, qu’est ce que la pédagogie coopérative, quels sont les retours « d’anciens » élèves qui ont répondu à notre invitation, heureux également de faire partager leur expérience d’études post-Baccalauréat • Un futur métier : le forum réunit une cinquantaine de professionnels, de quoi s’imprégner et donner plein d’idées, de projets aux collégiens, aux lycéens…

• De nouvelles lignes qui sont à découvrir et même à définir continuellement dans l’enseignement, notamment autour du BAC 2021.

Les Portes Ouvertes sont donc également l’occasion d’un échange : venez exprimer vos attentes, vos questions.

VISITES VIRTUELLES du 08 au 15 Janvier 2021 Suivies des PORTES OUVERTES en VISIO le 16 Janvier 2021 Pour en savoir plus sur la Réforme du Lycée et faire, cette année, encore plus de rencontres : des écoles et centres de formation seront là…

Vous avez dit “ASSR” ? Mais oui, bien sûr... !

C’est l’Attestation Scolaire Sécurité Routière...

Intervention de la sécurité routière

Et qui sert à quoi ? Et bien c’est simple :

• L’ASSR niveau 1 qui s’adresse aux élèves de cinquième et de sixième qui auront 14 ans avant la date des épreuves de l’année suivante est OBLIGATOIRE pour se présenter à la formation pratique du BSR (brevet de sécurité routière).

Le BSR est Obligatoire pour conduire un cyclomoteur dès 14 ans.

• L’ASSR niveau 2 qui s’adresse aux élèves de troisième est OBLIGATOIRE pour passer le permis de conduire (échec ou réussite seront portés sur le bulletin du 3e trimestre).

Comment préparer l’ASSR 1 et 2 ?

Rien de plus facile... Au CDI de Bellevue pour une préparation individuelle et avec le professeur principal quelques semaines avant les épreuves.

Bonne conduite !!

Formation des délégués

L’établissement organise une formation des délégués d’élèves destinée d’une part à leur faire connaître le fonctionnement de l’Institution Bellevue, et d’autre part à les aider à perfectionner les compétences dont ils ont besoin dans leur fonction de représentant, à savoir, la prise de parole, l’écoute, la restitution d’informations et la conduite de réunion. Les délégués des classes de sixième et de seconde ont su faire la part des choses : des temps de réflexion et d’échange, et des moments de détente. Le programme concocté par la psycholoague scolaire et les Conseillers Principaux d’Éducation, aura permis à beaucoup de se découvrir et de découvrir les autres délégués. Assumer des responsabilités, notamment au sein d’une classe, correspond à un apprentissage indispensable dans la vie d’un futur citoyen.

En 2019, cette formation a été assurée au centre international de séjour, Le Val de l’Hort à Anduze, par Mme Jocelyne CARLETTO (psychologue et orientatrice scolaire), M. Christian BRUN et M. Sébastien BONO (Conseillers Principaux d’Éducation).

Des éléves encore plus motivés : à l’issue de ces deux journées, beaucoup ne cachaient pas leur satisfaction, contents d’avoir été responsabilisés et mis en confiance. De leur côté, les professeurs sont ravis d’avoir l’assurance de retrouver des délégués performants.

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L'OPTION FACULTATIVE THEATRE Le théâtre en seconde

Les élèves de 2de peuvent suivre au Lycée Bellevue, un enseignement formateur, pour la prise de parole, le travail de l’oral, l’estime de soi.

Tout au long de l’année, ils apprennent à mieux se connaitre, à faire face à leurs appréhensions, à maitriser des textes littéraires, à prendre possession du plateau, pendant les heures de pratique sous la conduite de Catherine Vasseur, la référente artistique de la compagnie 1057 Roses. Ils sont aussi initiés à l’histoire du théâtre, à la biographie des auteurs, durant les heures de théorie.

Un travail assidu et rigoureux les conduit au mois de mai à venir présenter leur travail sur le plateau du théâtre du Cratère d’Alès en compagnie des élèves de 1ere et Terminales.

La pratique est complétée par un enseignement théorique dispensé par un professeur de lettres qui propose une initiation culturelle et artistique au monde du théâtre. Ainsi nous étudions différentes périodes de l'histoire du théâtre et nous analysons le travail de différents metteurs en scène de l'art dramatique contemporain dans l’esprit de l’épreuve du baccalauréat.

Enfin, les élèves sont confrontés au milieu vivant du théâtre par des sorties au spectacle proposées par Le Cratère, scène nationale d’Alès, qui est notre partenaire dans la réussite des élèves : réussite scolaire au baccalauréat mais aussi ouverture de la personne, l’option théâtre favorisant l’esprit de créativité de chacun.

Aussi, en fin d’année scolaire, les élèves de cette option sont amenés à rencontrer le public alésien en se produisant sur la scène du Cratère lors de rencontres théâtrales avec les lycéens du bassin alésien. Cette année, cette rencontre aura lieu au mois de mai 2020 dans la salle d'à côté du Cratère.

Vous pourrez ainsi applaudir nos jeunes talents.

Ces échanges sont toujours riches de rencontres et de partage pour l'ensemble des élèves. Ces expériences ont été à chaque fois vécues par nos jeunes talents avec beaucoup de plaisir et d'engagement!

Projet theatre - cirque

Le théâtre en cycle terminal

En classe de première et terminale, les élèves peuvent choisir de suivre l’option facultative de théâtre. Elle est ouverte à tous !

Celle-ci propose un enseignement artistique théorique et pratique dispensé dans l'établissement mais aussi dans les salles de répétition du théâtre du Cratère.

Le volet pratique est assuré par un collectif de professionnels du spectacle rassemblés sous l’égide de la compagnie Le Praticable, théâtre de l’Uzège.

Les élèves sont préparés à l’épreuve du baccalauréat par le travail de plateau où se conjuguent exercices d’échauffement de la voix et du corps, improvisations et approche de textes dramatiques contemporains.

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Voici un projet quelque peu atypique, mais vivifiant, réalisé avec une classe de 2de.

Dans un premier temps, les élèves ont revisité le texte de la pièce de théâtre «Georges Dandin» de Molière sous la direction d’Olivier Costa, metteur en scène et comédien de la compagnie Le Praticable.

Puis dans une seconde étape, les élèves se sont initiés aux agrès du cirque sous la direction du circassien Jérémy Gonzales de la compagnie Equilibre!

Enfin, le moment fut venu d’associer les deux activités sous le magnifique chapiteau installé dans l’enceinte du Lycée Bellevue.

C’est dans une bonne ambiance, avec un travail sérieux et appliqué que les élèves de 2deE se sont prêtés au jeu des répétitions, puis à la restitution de leur travail devant leurs camardes mais aussi leurs parents.

Les élèves ont mis en valeur tous leurs talents et compétences. Ils ont su dépasser leurs appréhensions et leur timidité sur scène. SUPERBE !

LES ARTS PLASTIQUES AU LYCÉE !

Enseignement optionnel en seconde, les arts plastiques deviennent un enseignement de spécialité en première et en terminale.

Les élèves suivent un enseignement qui allie culture artistique (étude des mouvements et courants artistiques, artistes, analyses d’œuvres…) et pratique artistique (dessin, volume, photographie, mixed media, installations, performances…).

! étions !

Nous y

Des cours accessibles en ligne...

S’il n’y a pas de prérequis, la motivation et la curiosité sont les moteurs essentiels pour une réelle dynamique de groupe.

L’enseignement de spécialité « arts plastiques » permet l’enrichissement d’une culture tant générale que spécifique au monde de l’art, il permet de comprendre le monde des images (et ses codes) dans lequel nous évoluons, d’avoir une approche sensible de notre environnement culturel, d’expérimenter différentes techniques, d’interroger les enjeux de la création contemporaine.

Visitez notre g alerie

virtuelle :

Il est donc un atout majeur pour intégrer un cursus universitaire ou une école d’art, de communication visuelle, de graphisme, de design d’objet ou d’espace, d’histoire de l’art, du patrimoine, d’architecture …

Bellevue - Marie Rivier - 23

Des élèves engagés Rallye bombyx

En 2019, le collège Bellevue participait une nouvelle fois au rallye mathématique «Bombyx». Ce rallye qui existe depuis plus de trente ans compte 10 000 inscrits sur toute l’académie, tous niveaux confondus, du CM2 à la troisième.

Les mathématiques ont été à l’honneur, mêlant plaisir et résolution de jolis problèmes !

Avec 83 élèves inscrits au collège cette année, nous avons eu le plaisir de voir 7 de nos élèves participer à la finale au collège Louise Michel à Ganges dont une qui gagne le 1er prix en 4ème.

Bon courage à nos élèves inscrits pour cette nouvelle année scolaire!

La Culture Britannique des Comédies Musicales

La culture éducative Britannique s’invite à Bellevue. S. Morley, enseignante de nationalité anglaise propose du théâtre musical avec les classes de la section européenne de 6e.

Les élèves revisitent et donnent des représentations de High School Musical, Sister Act et Matilda qui se jouent à Londres, ainsi que des Comédies Musicales spécialement montées et adaptées aux élèves, telles que The Best of Men (l'histoire en musique des Paralympics). Les élèves apprécient cet aspect créatif dans leur apprentissage, ils se régalent, travaillent en équipe et développent de la coopération entre eux, le tout bien sûr en Anglais. Les spectacles sont présentés en amphi devant leur famille, avec des costumes, des décors, de la musique et une très bonne ambiance.

Big Challenge

Chaque année au mois de mai des collégiens participent au concours national d’Anglais « Big Challenge ».

En 2019, ils étaient 191, un record!!! Une fois encore, nos élèves se sont illustrés et tous ont été récompensés !

Dès la 6ème, 4 élèves se placent dans les 20 premiers sur 1059 au niveau départemental. En 5ème, 8 sont dans les 20 premières places sur 544, dont la 4ème place ! En 4ème, 4 sont dans les 20 premiers sur 371 !

Enfin en 3ème, 7 sont dans les 20 premières places, dont le 3ème sur 323. Aux 191 courageux élèves, BRAVO !

Générosité et sourires pour le TELETHON !

Une nouvelle fois nos collégiens ont répondu présents pour le Téléthon !

Ils ont généreusement visité notre « boutique » de produits Téléthon, ont couru pour cette bonne cause, épaulés par leurs professeurs d’éducation physique, et nous ont offert leur plus belle représentation de sourire sous toutes les formes : photo, dessin, peinture…

Bravo à Cassandra DECAUDAIN et à Florian BARBUSSE : les heureux gagnants de ce concours !

Un bel élan de solidarité qui devrait gagner cette année nos lycéens…

L’avenir s’imagine

Un jeu-concours pour imaginer des métiers du futur (déjà existants ou totalement fictifs) et en relation avec les besoins de la société en 2039 ; une société respectueuse de l’environnement, la considération de son semblable, l’égalité homme - femme, la dignité, les droits identiques …

Trois élèves de 5ème C ont remporté le prix «Texte» dans la catégorie «moins de 15 ans».

Prix « Coup de pouce »

Pour l’article intitulé « L’encre de l’espoir » sur la problématique des migrants, écrit par des élèves de 4ème, sous la responsabilité de leurs enseignantes, S. Jellidaine et B. Cauvin.

Jeunes Agriculteurs de l’Occitanie :

Le collège Bellevue – Marie Rivier se place 1er avec une vidéo complète et originale sur la production de spiruline.

Projet encadré par V.Vigne.

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Accueil téléphonique : 04 66 30 11 77 Fax : 04 66 86 17 93 Du lundi au vendredi : 7h45-12h15 et 13h-17h 11 rue de la Glacière, 30100 Alès Secrétariat collège : collegebellevue30@gmail.com Secrétariat lycée : lyceebellevue30@gmail.com

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