1. DATOS INFORMATIVOS
DOMINIO: CARRERA:
Asignatura/Módulo:
Paralelo:
Plan de estudios:
Prerrequisitos:
Maestría en Administración de Empresas SEMINARIO DE TITULACIÓN NACIONAL
REPOTENCIADA 2024
N° horas 144
H.aprendizaje en contacto con eldocente: 16 N/A
Periodo académico: 2025-01
H.aprendizaje autónomo: 128
H.aprendizaje práctico-experimental: 0
Co-Docente 2: Grado académico ytítulo profesional: Fabián Cueva Brito Phd en Administración
Docenteo o Co-Docente 1: Grado académico ytítulo profesional:
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Indicación de horario de atención al estudiante:
Tutoría presencial:
Teléfono: Tutoría virtual: Correo electrónico: nombre@puce.edu.ec
2. DESCRIPCIÓN DE LAASIGNATURA
El SeminariodeTitulaciónestáorientadoa la formulaciónydesarrollodel anteproyectode investigacióno propuestaaplicada, que servirá comobasepara el trabajode titulación. Los estudiantes aplicaránlos conocimientos ycompetencias adquiridos durantesu formaciónpara identificar unaproblemática relevanteen sucampo deestudio, definir unestado del arte, marco teóricoymetodológicoadecuado, yestructurar un anteproyecto viableyriguroso.
3. DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS Y RESULTADOSDE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
3. Crítico yanalítico.
COMPETENCIAS
INTERDISCIPLINARES DEL DOMINIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA
Integrar conocimientos de las diversas áreas funcionales involucradas en la toma de decisiones bajo un enfoque sistémico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DELA ASIGNATURA
Identificar problemáticas relevantes en su campo de estudio para el desarrollo de proyectos de investigación o propuestas aplicadas.
Aplicar tecnologías para la gestión de información ydatos en proyectos de investigación.
Desarrollar un anteproyecto de investigación con base en un marco teórico ymetodológico riguroso.
4. EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE
Resultado de aprendizaje
Identificar problemáticas relevantes en su campo de estudio para el desarrollo de proyectos de investigación o propuestas aplicadas.
Definición del criterio de evaluación del RdA
Criterio 1: Identifica problemáticas relevantes del contexto académico y social.
Criterio 2: Define la justificación de la problemática, considerando su relevancia académica y/o social.
Criterio 3: Relaciona la problemática con el estado del arte y las tendencias actuales en la disciplina.
Criterio 1: Aplica tecnologías para la gestión de información y datos en proyectos de investigación educativa.
Ponderación (en porcentaje sobre 100)
Aplicar tecnologías para la gestión de información y datos en proyectos de investigación.
Desarrollar un anteproyecto de investigación con base en un marco teórico y metodológico riguroso.
Criterio 2: Gestiona citas y referencias utilizando herramientas digitales especializadas (como gestores bibliográficos).
Criterio 3: Integra recursos tecnológicos en la búsqueda y análisis de información académica, alineada con los objetivos del anteproyecto.
Criterio 1: Establece un marco teórico adecuado que fundamente el anteproyecto de investigación.
Criterio 2: Diseña una metodología de investigación coherente con los objetivos y las características del proyecto.
Criterio 3: Integra un anteproyecto de investigación viable desde la perspectiva técnica y académica.
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES Y DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Semana DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO (conceptos, hecho, procedimientos o principios)
1 1.Introducción a la Investigación Cuantitativa 1.1. ¿Qué es la investigación? 1.2. Aspectos centrales de la investigación 1.2.1. La justificación 1.2.2. El planteamiento del problema
2 1.2.3. La pregunta Problema 1.2.4. Los objetivos 1.2.5. La hipótesis 1.2.6. El marco teórico
3 2.Introducción a la Investigación Cualitativa 2.1. Definición y Propósitos de la Investigación Cualitativa 2.1.1. Características Principales 2.1.2. Propósitos: Comprender fenómenos complejos y
Enfoques
Comparación
Tipos
cualitativos
5 6 2.3. Enfoques y Tradiciones de la Investigación Cualitativa 2.3.1. Fenomenología, Etnografía, Teoría Fundamentada, Estudio de Caso, Análisis Narrativo.
7 3.El métodocuantitativo 3.1. Diseño muestral. 3.2. Enfoque, diseño y alcance. 3.3. Diseño experimental, no experimental y análisis de caso. 3.4. Revisión sistemática cuantitativa.
8 4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos cuantitativos 4.1. La observación, la revisión documental, escalas para medir actitudes. 4.2. Estructuración de encuestas 4.2.1. Criterios de confiabilidad y validez
9 5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Cualitativos 5.1. Técnicas de Recolección de Datos 5.1.1. Entrevistas: Estructuradas, semiestructuradas, no estructuradas. 5.1.2. Grupos Focales: Diseño y facilitación. 5.1.3. Observación: Participante y no participante. 5.1.4. Análisis de Documentos: evaluación de textos y registros existentes.
10 5.2. Instrumentos de Recolección 5.2.1. Guías de Entrevista: Diseño y estructura. 5.2.2. Cuestionarios Abiertos: Creación y aplicación.
11 6.Técnicas deAnálisis de Datos Cualitativos 6.1. Métodos de Análisis 6.1.1. Análisis Temático: Identificación de temas y patrones recurrentes. 6.1.2. Análisis de Contenido: Evaluación de la frecuencia y significado del contenido. 6.1.3. Análisis de Discurso: Estudio del lenguaje y la comunicación en los datos.
12 7.Proyectosen la metodología cuantitativa 7.1 Procedimientos yTécnicas de análisis de datos cuantitativas 7.2.Fases delanálisis de datos cuantitativos.
14 15 16
yplanteamiento del problema de investigación. 9.1.2.Objetivos yPreguntas de Investigación:Desarrollo de objetivos y formulaciónde preguntas claras.
Diseño de Investigación: Estructura del
incluyendo diseño exploratorio,
y
8. BIBLIOGRAFÍA
a.BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA)RepositorioURL Pérez Vargas, J., Nieto Bravo, J., Santamaría Rodríguez, J., Moncada Guzmán, C., Quintero Torres, F., Ortiz Jiménez, J., Ramírez, J., & Rojas Mesa, J. (2020). Reflexiones metodológicas de investigación educativa: Perspectivas sociales. Ediciones USTA.
Hernández Sampieri,Roberto,(2023).Metodología de la investigación :las rutas cuantitativa, cualitativa ymixta.Parte 1. McGraw-Hill.
Hernández Sampieri,Roberto,(2023).Metodología de la investigación :las rutas cuantitativa, cualitativa ymixta.Parte 2. McGraw-Hill. PUCE
Flick, Uwe, 1956-. (2015). El diseño de investigación cualitativa. Morata.
Francés, Francisco, 1972-. (2016). Metodologías participativas para la investigación y la intervención social. Publicaciones de la Universitat d'Alacant.
McMillan, James H, 1948-. (2005). Investigación educativa : una introducción conceptual. Pearson Educación. PUCE
b.COMPLEMENTARIA
https://www.digitaliapublishing.com/ a/104074
https://puce.odilo.us/info/metodolo gia-de-la-investigacion-las-rutascuantitativa-cualitativa-y-mixtaparte-1-03576595
https://puce.odilo.us/info/metodolo gia-de-la-investigacion-las-rutascuantitativa-cualitativa-y-mixtaparte-2-03576596
https://puce.odilo.us/info/el-disenode-investigacion-cualitativa03132517
https://puce.odilo.us/info/metodolo gias-participativas-para-lainvestigacion-y-la-intervencionsocial-03132947
https://puce.odilo.us/info/investiga cion-educativa-una-introduccionconceptual-03160710
Bibliografía (basarse en normas APA)RepositorioURL
Ñaupas Paitán, Humberto. (2014).Metodología de la investigación :cuantitativa-cualitativa yredacción de la tesis.Ediciones de la U.
Denzin, Norman K, 1941-. (n.d.). Manual de investigación cualitativa. Métodos de recolección y análisis de datos. Tomo 4. Gedisa.
Denzin, Norman K, 1941-. (n.d.). Manual de investigación cualitativa. Paradigmas y perspectivas en disputa. Tomo 2. Gedisa.
Denzin, Norman K, 1941-. (n.d.). Manual de investigación cualitativa. Las estrategias de investigación cualitativa. Tomo 3. Gedisa.
Elaborado por:
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Revisado yAprobado por:
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PUCE
PUCE
PUCE
PUCE
https://puce.odilo.us/info/metodolo gia-de-la-investigacion-cuantitativacualitativa-y-redaccion-de-la-tesis03132602
https://puce.odilo.us/info/manual-deinvestigacion-cualitativa-metodos-derecoleccion-y-analisis-de-datos-tomo4-03132938
https://puce.odilo.us/info/manualde-investigacion-cualitativaparadigmas-y-perspectivas-endisputa-tomo-2-03132928
https://puce.odilo.us/info/manualde-investigacion-cualitativa-lasestrategias-de-investigacioncualitativa-tomo-3-03132931
Fecha: f) Coordinador de carrera f)Docente