PROPUESTA SETEC- GADPZCH - V28 SEP

Modalidad de Cooperación

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

ECONOMISTA José Martínez Dobronsky

GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

CARTA DE PRESENTACIÓN Y COMPROMISO NOMBRE DEL SOLICITANTE: PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

GOBIERNO

AUTONOMO

DESCENTRALIZADO

PROGRAMA: “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

Fecha: 24 de julio de 2012 Señor Secretario Técnico Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional Presente.De mi consideración: El que suscribe, en atención a la propuesta de financiamiento para la ejecución del programa de capacitación “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”. presentada por GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE, dentro de la Modalidad Cooperación estipulada en el Capítulo V, Art. 44 del Reglamento para la Asignación de Recursos para el Financiamiento de la Capacitación y Formación Profesional, publicado en Registro Oficial No. 511 del 11 de agosto del 2011 SECTOR: alimentos frescos y procesados/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL, GRUPO DE BENEFICIARIOS: ACTORES DE LA ECONOMIA POPULAR Y SOLIDARIA , presento a la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional esta propuesta como Representante Legal de GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE y declaro que: Desarrollaré las actividades, de acuerdo con el mecanismo y la normativa estipulada por la SETEC en base a la Modalidad de Cooperación, cumpliendo con las especificaciones técnicas e instrucciones; en el plazo de 6 (SEIS MESES) y por USD 88351,40 (OCHENTA Y OCHO MIL TRESCIENTOS CINCUENTA Y UN DOLARES, 40/100 CENTAVOS) del costo solicitado a la SETEC. La única persona o personas interesadas en esta Propuesta como principal o principales, está o están nombradas en ella y ninguna otra persona distinta de las que aquí aparecen tiene interés alguno en esta propuesta ni en el convenio que de ella pudiera derivarse.

La Propuesta se la hace en forma independiente y sin conexión con otra u otras personas, compañías o grupos participantes y que en todo aspecto, la Propuesta es honrada y de buena fe.

Conozco las condiciones de financiamiento bajo la Modalidad de Cooperación y estoy dispuesto a ejecutarlo de conformidad con lo declarado en la propuesta técnica y económica y en caso de que se realicen observaciones por parte de la SETEC estoy dispuesto a cumplir el condicionamiento de los criterios técnicos y financieros requeridos. Por consiguiente, renuncio a cualquier reclamo posterior, aduciendo desconocimiento de características y especificaciones de esta modalidad de

financiamiento para la ejecución de actividades conducentes a la capacitación y formación profesional por competencias.

Entiendo que las cantidades indicadas en la propuesta económica presentada a la SETEC no podrán variar por ningún concepto, excepto por cuestiones técnicas debidamente justificadas por la entidad a la que represento y aprobadas por la SETEC, sin que esto represente una modificación del monto total adjudicado.

Garantizo la veracidad y exactitud de la información y las declaraciones incluidas en los documentos de la Propuesta y otros anexos, al tiempo que autorizo a la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, a efectuar averiguaciones para comprobar u obtener aclaraciones e información adicional sobre las condiciones técnicas y económicas del solicitante.

Declaro bajo juramento y me comprometo expresamente a no ofrecer ningún pago, préstamo o servicio, a funcionario o trabajador alguno de la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, y acepto que en caso de violar este compromiso, la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, observando el debido proceso, dé por terminado en forma inmediata el convenio que se suscribe, sin perjuicio de las acciones legales a que dieren lugar dichas ejecutorias por constituir infracciones penales independientes; y, me allano a responder por todos los daños y perjuicios que estos actos ocasionen.

Declaro que conozco y acepto que la propiedad material y todos los informes que se produzcan durante la ejecución del programa objeto de este Convenio serán de la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional; que los resultados de la ejecución del programa, los informes, y sus productos podrán ser utilizados por la SETEC de forma total o parcial para cumplir con los intereses institucionales o para el beneficio de la colectividad; que la Secretaría Técnica podrá publicar los productos que considere necesarios en el Portal de la SETEC u otros medios y difundir los mismos por distintos instrumentos; y, que todos los informes y cualquier otra información parcial que se genere durante la ejecución del presente Convenio serán de propiedad de la Secretaría Técnica, en los términos previstos en la Ley de Propiedad Intelectual.

Así mismo declaro bajo juramento, que no me encuentro incurso en situación irregular alguna que pudiere comprometer la relación de servicio con el Sector Público.

Sector/Subsector: ALIMENTOS FRESCOS Y PROCESADOS/ ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL Nivel de Competencias: 2 AREAS: A ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

ESPECIALIDADES: Y

B AGRICULTURA C AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA

Y

A.1 Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.) A.2 Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) B.4 Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas) C.1 Sanidad Pecuaria (Veterinaria) C.10 Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos)

AREAS:

F FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

ESPECIALIDADES:

C.11 Helicicultura (Caracoles) F.1 Marketing y Ventas (Negociación, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

Comercialización,

Lugar de ejecución: Provincia ZAMORA CHINCHIPE Cantón NANGARITZA Ciudad GUAYZIMI Monto de la propuesta: TOTAL: 112623,40 SOLICITADO A LA SETEC: 88351,40 COFINANCIAMIENTO: 24272,00 En caso de que se adjudique la propuesta, me comprometo a: 1.

2.

3.

4.

Firmar el convenio dentro del término establecido por la SETEC para la Modalidad de Cooperación. Como requisito indispensable, antes de la suscripción del convenio, presentaré la garantía de fiel cumplimiento a la que se refieren las condiciones del convenio, por el cinco por ciento (5%) del monto total del mismo y/o la garantía del anticipo (de ser el caso), recibido por el 100% de su valor.

Aceptar que, en caso de negarse a suscribir el respectivo convenio dentro del tiempo señalado, se le declarará como adjudicatario fallido ante la SETEC a la entidad que represento.

Oficiar la designación del representante, mismo que servirá de contacto entre la SETEC y el Solicitante con fines de coordinación.

Garantizar que el programa se efectuará de conformidad con la propuesta técnica y económica y documentos del convenio.

Atentamente, Representante Legal del Solicitante

SALVADOR QUISHPE LOZANO ZAMORA, FRANCISCO DE ORELLANA Y JORGE MOSQUERA

CARTA DE PRESENTACIÓN Y COMPROMISO DEL OPERADOR NOMBRE: AGROBAMBA PROGRAMA: “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

Fecha: 24 de julio de 2012 Señor Secretario Técnico Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional Presente.De mi consideración: El que suscribe, en atención a la propuesta de financiamiento para la ejecución del programa de capacitación “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”. Presentada por GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE, dentro de la Modalidad Cooperación estipulado en el Capítulo V, Art. 44 del Reglamento para la Asignación de Recursos para el Financiamiento de la Capacitación y Formación Profesional, publicado en R.O. 511 del 11 de agosto del 2011 para SECTOR: alimentos frescos y procesados/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL, GRUPO DE BENEFICIARIOS: ACTORES DE LA ECONOMIA POPULAR Y SOLIDARIA , presento a la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional esta propuesta como Representante Legal de AGROBAMBA y declaro que: Ejecutaré las actividades de capacitación para el PROGRAMA: “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”., de acuerdo con las especificaciones técnicas e instrucciones de la Modalidad de Cooperación; en el plazo y por los costos indicados en la Propuesta.

Conozco las condiciones de financiamiento bajo la Modalidad de Cooperación y estoy dispuesto a ejecutarlo de conformidad con lo declarado en la propuesta técnica y económica y en caso de que se realicen observaciones por parte de la SETEC. Estoy dispuesto a cumplir el condicionamiento de los criterios técnicos y financieros requeridos. Por consiguiente, renuncio a cualquier reclamo posterior, aduciendo desconocimiento de características y especificaciones de esta modalidad de financiamiento para la ejecución de actividades conducentes a la capacitación y formación profesional por competencias.

Garantizo la veracidad y exactitud de la información y las declaraciones incluidas en los documentos de la Propuesta y otros anexos, al tiempo que autorizo a la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, a efectuar averiguaciones para comprobar u obtener aclaraciones e información adicional sobre las condiciones técnicas y económicas del Operador.

Me comprometo para con el/la GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE a prestar mis servicios en calidad de operador acreditado, así como para con la Secretaría Técnica en mantener vigente la acreditación como operador de capacitación, mientras dure la ejecución del programa en caso de que este resulte ser adjudicado, en prevención de que en

caso de no cumplir con el presente compromiso antes de la firma del convenio o durante el mismo se le aplicarán una o más medidas de la normativa que rige a la Secretaría Técnica, sin perjuicio de que se ejecuten las garantías presentadas.

Declaro bajo juramento que me comprometo expresamente a no ofrecer ningún pago, préstamo o servicio, a funcionario o trabajador alguno de la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, y acepta que en caso de violar este compromiso, la SETEC, observando el debido proceso, dé por terminado en forma inmediata el convenio que se suscribe, sin perjuicio de las acciones legales a que dieren lugar dichas ejecutorias por constituir infracciones penales independientes; y, me allano a responder por todos los daños y perjuicios que estos actos ocasionen.

Declaro que conozco y acepto que la propiedad de los materiales creados y todos los informes que se produzcan durante la ejecución del programa objeto de este Convenio serán de la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional; que los resultados de la ejecución del programa, los informes, y sus productos podrán ser utilizados por la SETEC de forma total o parcial para cumplir con los intereses institucionales o para el beneficio de la colectividad; que la Secretaría Técnica podrá publicar los productos que considere necesarios en el Portal de la SETEC u otros medios y difundir los mismos por distintos instrumentos; y, que todos los informes y cualquier otra información parcial que se genere durante la ejecución del presente Convenio serán de propiedad de la Secretaría Técnica, en los términos previstos en la Ley de Propiedad Intelectual.

Así mismo declara bajo juramento, que no me encuentro incurso en situación irregular alguna que pudiere comprometer la relación de servicio con el Sector Público.

En caso de que se le adjudique el convenio, se compromete a: 1.

Firmar el convenio dentro del término establecido por la SETEC para la Modalidad de Cooperación. Como requisito indispensable, antes de la suscripción del convenio, presentar la garantía de fiel cumplimiento a la que se refieren las condiciones del convenio, por al menos el cinco por ciento (5%) del monto total del mismo y/o la garantía del anticipo (de ser el caso), recibido por el 100% de su valor.

2.

Aceptar que, en caso de negación a suscribir el respectivo convenio dentro del tiempo señalado, se le declarará como operador incumplido ante la SETEC.

3.

Garantizar que el programa de capacitación o formación profesional se efectuará de conformidad con la propuesta aprobada y documentos del convenio.

Atentamente, Representante Legal del Operador

HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA Loja: Santiago de las Montañas s/n Y Juan de Velasco

NATURALEZA DE LAS INSTITUCIONES SOLICITANTES DATOS GENERALES DEL SOLICITANTE DENOMINACIÓN DEL SOLICITANTE: GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE NOMBRE REPRESENTANTE LEGAL: SALVADOR QUISHPE LOZANO DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: Ciudad: ZAMORA Calle: FRANCISCO DE ORELLANA Y JORGE MOSQUERA Teléfono(s): 072605132 - 072608177 Correo electrónico: proyectos@zamora-chinchipe.gob.ec DIRECTIVOS: PREFECTO: VICEPREFECTO:

SALVADOR QUISHPE LOZANO ALONZO CUEVA ROJAS

REPRESENTANTE LEGAL:

SALVADOR QUISHPE LOZANO

Marque con una X el grupo al que pertenece: GAD

(

x

) PROVINCIAL

Entidad de Derecho Público

MINISTERIOS (

)

Entidad Internacionales

EI

)

(

ÁREAS DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN. Según el Art. 263 de la Constitución, el gobierno provincial tiene competencias en:

Numeral 6.- Fomentar la actividad agropecuaria.

Numeral 7.- Fomentar las actividades productivas provinciales.

PROGRAMAS SIMILARES DESARROLLADOS POR LA INSTITUCIÓN.-

Los proyectos del Gobierno Provincial que tienen relación con el tema del Programa propuesto, son: Nombre del proyecto

“CADENAS DE VALOR”: Mejoramiento de la producción de los cultivos de café, cacao, naranjilla y plátano

Objetivo: Fechas Beneficiarios:

“Mejorar el manejo integral de cultivos enmarcados en una producción sostenible” Inicio: 2010 Fin: 2013 Productores orgánicos de los nueve cantones de la provincia de Zamora Chinchipe.

Monto y cofinanciamiento:

$ 1 500 000 (2010 – 2013) Financiamiento: GADPZCH – ACSUD – GIZ

Nombre del proyecto Objetivo:

“EMPRENDIMIENTOS”

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

Inicio: 2011 Fin: 2013 Unidades productivas comunitarias de la provincia. $ 98038.85 (2012) Financiamiento: fondos propios del GADPZCH

Nombre del proyecto Objetivo:

“DESARROLLO ECONÓMICO”

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

Inicio: 2011 Fin: 2013 Productores agropecuarios de los nueve cantones de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 52428.13 (2012) Financiamiento, fondos propios del GADPZCH

Nombre del proyecto

“SEGURIDAD Y SOBERANIA ALIMENTARIA” (IMPLEMENTACIÓN DE HUERTOS FAMILIARES, RECUPERACION DE ESPECIES TRADICIONALES DE LA AJA SHUAR E IMPULSO A LA PRODUCCION PISCÍCOLA) EN LA PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE.

Objetivo:

Implementar acciones de fomento de la producción sustentable de alimentos en cantidad y calidad suficientes que aseguren la vida humana en las familias rurales de la provincia de Zamora Chinchipe

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

Inicio: 2011 Fin: 2013 Productores agropecuarios de la provincia, con énfasis en pueblos y nacionalidades. $ 64325.90 Financiamiento Fondos propios del GADPZCH - GIZ

Nombre del proyecto Objetivo:

MANEJO INTEGRAL DE LA GANADERIA MAYOR EN LA PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE Contribuir al fortalecimiento de las capacidades técnicas de los productores ganaderos de la provincia, a fin que se planteen Alternativas de mejorar los aspectos productivos.

Inicio: 2010 Fin: 2011 Productores pecuarios de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 218367 Financiamiento CNCF y fondos propios del GADPZCH

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

“Potenciar la economía primaria e impulsar el crecimiento y la consolidación de las organizaciones de la economía popular y solidaria”

“Impulsar el crecimiento y la consolidación de las organizaciones de la economía popular y solidaria”

Nombre del proyecto Objetivo:

CAPACITACIÓN EN AGRONEGOCIOS A LA FEDERACIÓN SAMASKIJAT.

Fechas Beneficiarios:

Inicio: 2010 Fin: 2010 Federación del Pueblo Kichwa de Zamora Chinchipe

Contribuir a la consolidación de procesos socio-organizativos, productivos y de manejo de recursos naturales de la provincia de Zamora Chinchipe, mediante la formación y capacitación integral del recurso humano de la federación SAMASKIJAT.

Monto y cofinanciamiento:

$ 123526 Financiamiento. CNCF y fondos propios del GADPZCH

Nombre del proyecto Objetivo:

Capacitación provincial sobre proyectos: Lácteos, Clínicas veterinarias, Reforestación y Cuidado del medio ambiente.

Capacitar a los diferentes sectores de la provincia de Zamora Chinchipe en varios temas y su relación con el sector agropecuario y cuidados del medio ambiente.

Inicio: enero 2004 Fin: diciembre 2009 Productores agropecuarios de los nueve cantones de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 58 914,04. Asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe.

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

Nombre del proyecto Objetivo: Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento: Nombre del proyecto Objetivo:

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento: Nombre del proyecto Objetivo:

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento: Nombre del proyecto Objetivo:

Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento: Nombre del proyecto

Reforestación y forestación de la zona de Frontera Sur del Cantón Chinchipe.

Recuperación de áreas degradadas críticas del cantón Chinchipe y reactivación de la Agroforestería como mecanismo de mejoramiento de la calidad de vida de la población.

Inicio: enero 2002 Fin: diciembre 2009 Productores agropecuarios del cantón Chinchipe en la provincia de Zamora Chinchipe. $ 95 000,00. $ 80 000,00 asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe y $ 15 000,00 por el Batallón de Selva acantonado en Chinchipe.

Mejoramiento de la productividad en el sector agropecuario.

Mejorar la productividad en el sector agropecuario de los cantones de Zamora, Centinela del Cóndor, Yantzaza, El Pangui, Palanda, Paquisha y Nangaritza a través de financiamiento, capacitación y acompañamiento técnico que fortalezcan las condiciones y nivel de vida de las familias campesinas.

Inicio: enero 2004 Fin: diciembre 2009 Productores agropecuarios de los nueve cantones de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 300 000,00. Asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe.

Sembrando para el futuro.

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población de Zamora Chinchipe, mediante el apoyo a la educación, la sostenibilidad de los recursos naturales y el apoyo a la seguridad alimentaria.

Inicio: enero 2004 Fin: diciembre 2009 Escuelas y colegios de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 150 000,00. Asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe.

Gestión para el desarrollo socio-organizativo, productivo y comercialización agropecuaria.

Fomentar el desarrollo socio- económico integral de las organizaciones campesinas a partir de la valoración y aprovechamiento de la riqueza cultural y ambiental, a través del impulso a procesos de desarrollo territorial local, a la inserción bajo relaciones equitativas en las cadenas de valor y a la promoción de negocios rurales comunitarios.

Inicio: enero 2009 Fin: diciembre 2009 Organizaciones de productores de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 237 040,00. Asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe.

Clínicas veterinarias móviles.

Objetivo: Fechas Beneficiarios: Monto y cofinanciamiento:

Desarrollar un programa de capacitación y asistencia técnica agropecuaria de los sistemas de producción y comercialización de insumos.

Inicio: enero 2004 Fin: diciembre 2009 Organizaciones de productores de la provincia de Zamora Chinchipe. $ 299 990,68 Asumidos por el gobierno provincial de Zamora Chinchipe.

INDICAR SI LA ENTIDAD TIENE: Sello Hace bien, Sello Hace mejor Certificación de sistemas de gestión de calidad u otros sistemas de gestión1

SI ( )

NO ( x )

SI ( )

NO ( x )

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN O FORMACIÓN PROFESIONAL QUE PROPONE: SECTOR: ALIMENTOS FRESCOS Y PROCESADOS/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL, GRUPO DE BENEFICIARIOS: ACTORES DE LA ECONOMIA POPULAR Y SOLIDARIA NIVELES DE COMPETENCIA: 2 AREAS: AREAS: A ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

ESPECIALIDADES: ESPECIALIDADES: Y

B AGRICULTURA C AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA

Y

F FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

A.1 Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.) A.2 Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) B.4 Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas) C.1 Sanidad Pecuaria (Veterinaria) C.10 Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos) C.11 Helicicultura (Caracoles) F.1 Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

ZAMORA, 24 de julio de 2012.

SALVADOR QUISHPE LOZANO NOMBRE Y FIRMA REPRESENTANTE LEGAL DEL SOLICITANTE

1

Otorgados por organismos designados por el Ministerio de Industrias y Productividad, por organismos acreditados por el Organismo de Acreditación Ecuatoriano (OAE) o por organismos cuya acreditación sea reconocida por el OAE

PROPUESTA TÉCNICA PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

1. SOLICITANTE: GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

2. NOMBRE O DEFINICIÓN DEL PROGRAMA PROPUESTO “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

3. DATOS DE: SECTOR: alimentos frescos y procesados/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL, GRUPO DE BENEFICIARIOS: ACTORES DE LA ECONOMIA POPULAR Y SOLIDARIA NIVELES DE COMPETENCIA: AREAS:

A ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

2

ESPECIALIDADES:

Y

A.1 Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.) A.2 Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) B.4 Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas)

B AGRICULTURA

C AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA

Y

C.1 Sanidad Pecuaria (Veterinaria) C.10 Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos) C.11 Helicicultura (Caracoles)

F FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

F.1 Marketing y Ventas (Negociación, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

Comercialización,

Lugar de ejecución: Provincia ZAMORA CHINCHIPE Cantón NANGARITZA Ciudad GUAYZIMI

4. JUSTIFICACIÓN 4.1.

ANTECEDENTES

Con la finalidad de aglutinar a todos los productores de animales menores del cantón Nangaritza, quienes se enfrentan cada día con problemas en el manejo de las crianzas, se reúne los productores y deciden conformar una organización, la cual se denomina Asociación Pecuaria El Paraíso, la cual obtiene la aprobación de sus estatutos mediante Acuerdo No. MIES-DPZ-2010-0028 de 27 de diciembre de 2010.

Desde esta fecha ha venido efectuando gestiones ante los diferentes organismos de apoyo tanto local como provincial para conseguir el mejoramiento de los indicadores productivos de la crianza de animales menores.

Actualmente la Asociación reúne a 77 pequeños productores y productoras de animales menores, los que con mayor énfasis están dedicados a la crianza de cerdos (para carne) y aves de corral (pollos broiler y gallinas camperas).

La meta que tiene la asociación es convertirse en referente para el cantón Nangaritza en el manejo de la crianza de animales menores, mediante la implementación de prácticas de manejo adecuado, que permitan incrementar los rendimientos y disminuir los costos de producción.

El Gobierno Autónomo Descentralizado Provincial de Zamora Chinchipe es el nivel de gobierno local que tiene la competencia del fomento productivo y de las actividades productivas provinciales, en este caso para intervenir en el cantón Nangaritza, tomando como actor clave del proceso de fomento de las actividades pecuarias, a la Asociación Pecuaria El Paraíso.

4.2.

DIAGNOSTICO

Revisando las estadísticas del cantón Nangaritza del año 2010 se encuentra que existe una población de 4432 personas, niñas

y

adolescentes,

5%

(200

un 44% (1967 personas) corresponde a niños, personas)

se

ubican

en

la

tercera

edad;

correspondiente por tanto el 51% a personas que se ubican en la población económicamente activa, esto es entre 19 y 64 años de edad.

Analizando el comportamiento de la población económicamente activa en un tablero de control se encuentra que un importante cantidad de la población, se encuentra dedicada a las labores agrícolas o cuidado de animales, la mayor cantidad de personas (312) se encuentran en rangos de edades de 29 a 64 años, aunque existe una importante cantidad de niños, niñas y adolescentes que se encuentran dedicadas a las estas actividades, lo que amerita que exista un mejoramiento de esta situación, sobre

todo si estas se realizan en situaciones riesgosas para los NNA o ello determina que no se estén dedicando a los estudios.

Tabla 1. Distribución de la población del cantón Nangaritza por rangos de edades y lo que hizo la semana pasada.

ADULTOS QUE HIZO LA SEMANA PASADA NNA JOVENES ADULTOS MAYORES TOTAL < 18 19-29 29-64 > 65 AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS Trabajó al menos una hora 156 346 684 61 1247 No trabajó pero SI tiene trabajo 11 5 14 4 34 Al menos una hora fabricó algún producto o brindó algún servicio 0 10 23 1 34 Al menos una hora ayudó en algún negocio o trabajo de un familiar 19 18 20 5 62 Al menos una hora realizó labores agrícolas o cuidó animales 105 85 312 35 537 Es Cesante; Buscó trabajo habiendo trabajado antes y está disponible para trabajar 0 1 5 0 6 No Trabajó 1676 304 438 94 2512 769 1496 Total 1967 2265 200 Porcentaje 44% 51% 5% 4432 Fuente: INEC – REDATAM. Elaboración Pablo Cisneros, Unidad de proyectos del GPZCH

Este mismo análisis permite evidenciar que el 9% de las personas del cantón, fuera de NNA, están dedicadas a actividades agrícolas o cuidado de animales, que en relación con la PEA significa el 18%.

Criterio

PEA que no trabaja: NNA dedicados a actividades agrícolas o crianza de animales NNA que no trabajan NNA que trabajan al menos una hora personas dedicadas a actividades agrícolas o cuidado de animales Porcentaje de la PEA dedicada a actividades agrícolas o cuidado de animales

personas

742 105 1676 156 397

% de la población cantonal 33% 2% 38% 4% 9%

397

18%

De estos datos se puede evidenciar que un 33% de la PEA (742 personas) no trabajan, una cantidad alta que fácilmente puede caer presa de la delincuencia, como ya se ha efectuado la presencia de esporádicos actos de robos en viviendas y fincas de la zona.

Analizando la rama de actividad en la que se encuentra vinculada la población que reporta estar trabajando, se encuentra que de una población de 1955 personas, el 54% está dedicado a actividades de agricultura, ganadería, silvicultura y pesca, de

estos, el 27% corresponde a población femenina (284 personas), frente a 779 hombres.

Tabla 2. Rama de actividad en la que se encuentra vinculada la población del cantón Nangaritza.

Rama de actividad (Primer nivel) Hombre Mujer Total % 779 284 1,063 54% Agricultura, ganadería, silvicultura y pesca 111 2 113 6% Explotación de minas y canteras 48 15 63 3% Industrias manufactureras 1 1 Suministro de electricidad, gas, vapor y aire 0% acondicionado 5 1 6 Distribución de agua, alcantarillado y gestión de 0% deshechos 100 2 102 5% Construcción 42 48 90 5% Comercio al por mayor y menor 21 21 1% Transporte y almacenamiento 7 35 42 2% Actividades de alojamiento y servicio de comidas 1 1 2 0% Información y comunicación 2 2 0% Actividades financieras y de seguros Actividades inmobiliarias 1 2 3 0% Actividades profesionales, científicas y técnicas 5 2 7 0% Actividades de servicios administrativos y de apoyo 89 37 126 6% Administración pública y defensa 34 49 83 4% Enseñanza 4 13 17 1% Actividades de la atención de la salud humana 2 2 0% Artes, entretenimiento y recreación 5 6 11 1% Otras actividades de servicios 32 32 2% Actividades de los hogares como empleadores 1 1 Actividades de organizaciones y órganos 0% extraterritoriales 56 77 133 7% No declarado 29 6 35 2% Trabajador nuevo Total 1,341 614 1,955 100% En lo que corresponde con datos específicos de las personas dedicadas a la actividad agropecuaria, se tiene que en las estadísticas nacionales no refleja la realidad de la provincia y menos del cantón, puesto que cuando se revise en la base de datos del MAGAP, en lo que respecta al censo avícola no aparece ni siquiera la provincia de Zamora Chinchipe.

Ilustración 1. Instantánea de la página. http://www.magap.gob.ec/sinagap

En cuanto a los datos de la producción porcícolas, se encuentra en las estadísticas que en el cantón Nangaritza existen 3 estaciones porcícolas. La cantidad de cerdos es de 222 animales.

En lo que tiene que ver con el análisis de la problemática por la que atraviesa el sector productor porcícolas y avícola en el cantón Nangaritza, y más específicamente con los productores vinculados con la Asociación pecuaria El Paraíso se ubicó el siguiente análisis FODA.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

- Experiencia de los socios en la

-

crianza

de

animales

menores,

Aún se desconoce cómo manejar eficientemente las crianzas, evitar la

especialmente cerdos y aves de

mortalidad

corral.

como

- Disponibilidad de terreno, ya sea en la finca o área destinada por el

de

animales,

conocer

determinar si se gana o se

pierde con.

-

Generalmente se saca los cerdos en

municipio para la crianza colectiva

siete u ocho meses, lo que es mucho

de cerdos.

tiempo

- Apertura al trabajo colectivo.

para

tener

ganancias

adecuadas.

-

-

Dependencia a insumos comprados de fuera de la finca.

-

No se mantiene un registro adecuado de

las

obtener

actividades datos

que

para

permitan

calcular

las

ganancias y los costos.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

- Experiencia en otras localidades

- Abandono del campo por parte de los

de la provincia sobre el manejo

hijos

adecuado

crecimiento económico con la actividad

de

las

explotaciones

porcícolas y de aves. consumir

preferentemente

carde de cerdo.

-

Apoyo

de

fortaleceré

las

tener

posibilidades

de

- Si no se maneja adecuadamente los recursos naturales se erosionan las fincas

organismos

no

agropecuaria.

- Cultura de la población del cantón de

al

para

crianzas

de

y

se

acaba

perdiendo

la

febrilidad, con lo cual la familia cada vez es más pobre.

animales.

- Manejada adecuadamente la finca y en forma organizada se puede aprovechar para el agroturismo.

4.3.

POBLACION BENEFICIARIA

Con el proyecto se pretende llegar con la capacitación a un grupo meta de 60 personas, las cuales son integrantes de la Asociación Pecuaria el Paraíso, así como productores que no pertenecen a esta Asociación, quienes por el momento tienen interés evidente en mejorar sus habilidades y prácticas en la crianza de animales menores. Para la capacitación se encontrarán organizados en SEIS grupos de 20 personas cada uno.

5. OBJETIVO(S) DEL PROGRAMA PROPUESTO Mejorar los conocimientos, habilidades y destrezas de pequeños productores de carne de cerdo y ave del cantón Nangaritza para mejorar los indicadores de rendimiento y la rentabilidad que obtienen con el cuidado de animales.

6. SITUACIÓN DE LA DEMANDA El programa de capacitación está destinado al sector productivo dedicado a la crianza de animales menores, específicamente de cerdos y aves de carne y postura, con la finalidad de mejorar las estrategias productivas del sector y pasar de un proceso de descapitalización paulatina de las economía campesinas hacia una propuesta de crecimiento económico, que permita un mejoramiento en primera instancia de las condiciones de vida (parámetros económicos) a la par de generar capacidades que les permitan mejorar sus relacionamientos socio-organizativos y comerciales, con lo cual se aportará también al mejoramiento de la calidad de vida de este sector productivo.

7. ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA El programa está enfocado en la capacitación para mejorar las capacidades productivas de criaderos de animales menores como cerdos y aves de corral, aprovechando para ello el perfil de competencia laboral levantado por el Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, denominado TÉCNICO DE PRODUCCIÓN Y GESTIÓN PECUARIA, el cual será validado para las condiciones del cantón Nangaritza. El perfil deberá ser aceptado por la dirección de competencias laborales, y en caso de no ajustarse a un perfil de competencias laborales levantado por SETEC, SETEC coordinará la gestión.

La descripción de la estrategia se desarrolla en función de los siguientes aspectos: 7.1. Forma como se capacitará a los beneficiarios.

La capacitación se realizará en la ciudad de Guayzimi, en un aula facilitada por la Escuela Soldado Vicente Arnulfo Rosero Palacios, así como en las fincas de los propios participantes, las cuales se seleccionen conjuntamente con ellos, previo a la realización de las jornadas presenciales.

Considerando la poca accesibilidad al Internet que existe para la zona, las capacitaciones serán únicamente en forma presencial, mediante la conformación de comunidades de aprendizaje.

Una comunidad de aprendizaje estará conformado por cinco participantes, los cuales realicen en forma conjunta las actividades prácticas, los cuales una vez experimentado en forma personal los conocimientos recibidos, los puedan poner a consideración del resto de compañeros en las siguientes jornadas presenciales.

El seguimiento a las comunidades de aprendizaje estará realizado por parte del Coordinador Técnico y Coordinador Académico.

7.2. Los Espacios de aprendizaje Se tendrá dos momentos en el desarrollo de los eventos.

-

Un momento de aprehensión de conocimientos en salón, donde se hará la revisión de conceptos y teorías, en donde existirá el uso de medios tecnológicos y las comodidades del caso para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

-

Un momento de encuentro al ambiente, donde se estará propiciando el uso del entorno natural de las fincas y de los escenarios naturales para el desarrollo de las actividades pedagógicas, de igual manera los ambientes que se utilizan cotidianamente en el desarrollo de las actividades, tanto de crianza de cerdos como aves de carne y postura.

-

Un espacio adicional de aprendizaje para los participantes se considera a la Finca de la Asociación Jardín Botánico, donde existe la crianza en forma colectiva de animales menores y cultivos; así como la finca la Española (ubicada en Piuntza, cantón Zamora).2 7.3. Mecanismos utilizados para el enfoque de competencias laborales

El proyecto está encaminado a fortalecer las acciones que en forma cotidianas realizan los productores pecuarios de la Asociación Pecuaria El Paraíso, tomando en consideración aquellos aspectos en los que necesitan una complementariedad de conocimientos.

Ningún momento de la capacitación será en forma deshonrosa para el participante, ni afectará su autoestima, más bien se servirá de la propia experiencia que ya tienen en la crianza de cerdos y aves para analizarla, compartirla con el resto del grupo participante y aportar todos con alternativas de mejoramiento.

Se privilegiará y fomentará el auto reconocimiento por los participantes de las prácticas que realizan en sus actividades productivas y que en ello radican las técnicas locales, las cuales están validadas en la práctica y con conocimiento acumulado de generaciones, lo que las convierte en prácticas aceptadas y adaptadas a las condiciones del entorno.

Los aspectos analizados para la determinación de los contenidos a abordarse en el programa de capacitación, ha seguido algunos referentes, que estarán presentes en la ejecución del programa y que se indican a continuación:

ACERCA DE: 2

http://www.fincalaespanola.com/

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN

ACERCA DE:

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN

Clima de análisis

Relajado, confiable, mutuamente respetuoso. Informal, cálido.

Colaborativo, apoyador

Planificación

Mutuamente por participantes y facilitador

Diagnóstico de necesidades

Por mutua valoración

Fijación de objetivos

Por negociación mutua

Diseño

de

planes

de

Contratos de aprendizaje. Proyectos de aprendizaje, secuenciados por

aprendizaje

disposición

Actividades de aprendizaje

Proyectos de investigación. Estudios independientes. Técnicas de experiencias

Evaluación

Por evidencia reunido por el educando, validada por sus compañeros, facilitadores y expertos.

7.4. Los recursos utilizados Existirá el uso de recursos económicos de parte de la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, los cuales servirán para cubrir a los costos directos e indirectos de la capacitación: Costos directos: está considerado el pago a personal de Instructores, Coordinación

académica,

Coordinación técnica, Asistente de coordinación, Contabilidad, Personal operativo del Solicitante, Apoyo logístico del operador, también el pago del alquiler para la utilización de equipos, material de consumo y material didáctico, así como el pago de entradas para la visita a los lugares de pasantía.

Costos indirectos.- Aquí se cubrirá el transporte de beneficiarios y de instructores para el desarrollo de los eventos de capacitación, el transporte de personal técnico y administrativo para el seguimiento del proyecto, la cancelación de refrigerios, material de oficina del solicitante.

La Asociación Pecuaria El paraíso aportará con contraparte valorada en especie que consistirá en los recursos humanos que estarán a disposición de las gestiones para el proyecto y que serán el Presidente de la Asociación y Secretaria, que estarán responsables del seguimiento interno de parte de la Asociación Pecuaria El Paraíso hacia el proyecto y serán la garantía de buen uso de los recursos. Se considera en este aporte también a los beneficiarios, que estarán aportando con recursos del medio, que consistirán en restos de cosecha para la realización de las prácticas de elaboración de compost, de igual manera los escenarios de las fincas para la realización de las clases prácticas y los materiales y equipos que se encuentran en los diferentes ambientes de las fincas de los participantes, en vista que el programa que se plantea es eminentemente práctico, sobre las actividades que realizan en forma cotidiana los productores agropecuarios.

La capacitación se la realizará en los casos que amerite el cumplimiento de las horas prácticas cuando se trate de demostrar por ejemplo las labores pre-culturales en el manejo de los pastos ó también en el manejo y control sanitario de los animales que se encuentran en las instalaciones de las fincas de los participantes. Las

fincas serán escogidas durante el desarrollo de la capacitación que estarían ubicadas en el área de influencia del proyecto en la parroquia Zurmi, Canton Nangaritza.

El Gobierno Provincial de Zamora Chinchipe asumirá la contraparte valorada en especie que consistirá la gestión para el uso de las aulas de aprendizaje, los costos logísticos de la comunicación mediante correo ordinario, así como el local para el proyecto y el uso de las instalaciones para la coordinación del proyecto cuando tengan que efectuar labores de oficina en la ciudad de Zamora.

7.5. Los actores participantes Se presenta una descripción de los actores que estarán participando en el proyecto y los roles que estarán cumpliendo.

Actor Actores

Descripción de

Rol en el proyecto

la Socios integrantes de la Asociación Reciben los contenidos de los módulos, los

economía popular y Pecuaria el Paraíso que han analizan, depuran y ponen en práctica dentro solidaria

– demostrado interés evidente en la de sus actividades productivas. En el

Beneficiarios de la participación en el proyecto.3

desarrollo de los eventos comparten los

capacitación.

conocimientos, habilidades y destrezas con

La Asociación Pecuaria El Paraíso, corresponde a una asociación sin

el resto de los participantes.

fines de lucro con carácter social, Por medio de la asociación se ampliará la con personería jurídica otorgada por cobertura hacia las diferentes unidades la Dirección provincial del Ministerio productivas agropecuarias existentes en el de Inclusión Económica y Social, cantón Nangaritza, tanto en las parroquias mediante acuerdo Nro. MIES-DPZ- rurales de Zurmi como Nuevo Paraíso.

2010-0028 de 27 de diciembre de 2010.

Con

número

de

RUC

1990911300001 Solicitante

Gobierno Autónomo Descentralizado Presenta la propuesta ante la SETEC, Provincial de Zamora Chinchipe.

administra los recursos del proyecto, seguimiento al trabajo del operador de capacitación y responsable de los informes ante la STEEC y los beneficiarios, custodio de

3

la

información

para

asuntos

de

El interés se evidenció con las personas que completaron el diagnóstico de las unidades productivas y el diseño de la finca.

Actor

Descripción

Rol en el proyecto verificación por parte de Contraloría.

Operador

de

la AGROBAMBA CIA. LTDA. Responsable de la capacitación a los

capacitación

(1191732983001)

beneficiarios, contextualizar los contenidos a las realidades locales, dar seguimiento al trabajo de los instructores, informar y rendir cuentas ante el solicitante, los beneficiarios y la SETEC.

7.6. Técnicas de trabajo A diferencia de lo que sucede en la relación vertical que condiciona las actividades educativas de los niños, en el adulto, en sus procesos educativos, el énfasis no está centrado en el contenido programático sino en el proceso de cómo ha de aprender.

La función del facilitador, por lo tanto, será de orientador de mecanismos que ha de adoptar automáticamente el adulto en las situaciones de aprendizaje, para que el participante estructure su comportamiento independiente, basado en la capacidad lógica o autodeterminación para fijar o procesar los contenidos significativos que le permitan alcanzar los objetivos inherentes a las áreas en estudio.

Dependiendo de la temática a abordarse en los diferentes módulos, se hará uso de las siguientes técnicas andragógicas.

Resolución de problemas.

Estudio de caso.

Lluvias de ideas.

Participación y descubrimiento.

Lecturas dirigida y en grupos.

Trabajos grupales.

7.7. Horarios de las actividades Considerando los tiempos manifestados por los participantes para invertir en la capacitación y con la finalidad de motivar la participación de los mismos y evitar la deserción, los horarios están planificados de tal manera

que no limite la participación, desarrollándose en jornadas de 8 horas, de 08:00 a 16:00, durante los fines de semana.

7.8. Recursos pedagógicos para sostener la estrategia Entendiendo por recurso pedagógico cualquier instrumento u objeto que pueda ser utilizado,

para

mediante

su

manipulación,

observación

o

lectura,

ofrezca

oportunidades para aprender algo, o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de la enseñanza, en el proyecto se hará uso de los siguientes recursos: -

Los materiales escritos, donde están

los contenidos conceptuales de

apoyo a los módulos, los cuales deberán estar contextualizados al medio.

-

Material de apoyo (power point) con representaciones gráficas, pictóricas y fotográficas.

-

Vídeos relacionados a los temas abordados en los módulos,

-

Relatos de las vivencias cotidianas de los participantes.

-

Espacios

de

las

fincas

donde

se

desarrollan

las

actividades

agroproductivas, como polleras, chancheras, conjuntamente con los objetos, instrumentos y máquinas que aquí se encuentran.

7.9. Como se dará el seguimiento y monitoreo de los resultados obtenidos en relación a los objetivos planteados.

El seguimiento al desarrollo de las actividades será en función del cumplimiento de la planificación de las fechas de realización de los módulos y la participación de los beneficiarios, para lo cual: -

Antes del desarrollo de los eventos.- Se aplicará una lista de chequeo para verificar la planificación del evento y que no se queden aspectos pendientes que entorpezcan el normal desarrollo de las jornadas de capacitación.

-

Durante el desarrollo de los eventos.- Se estará al pendiente que se cumplan los tiempos dentro de las jornadas de trabajo, así como el uso adecuado de materiales y equipos, tanto por instructores como por participantes. También la asistencia de los participantes a toda la jornada de trabajo.

-

Luego del desarrollo de los eventos.- Se verificará el cumplimiento de asistencia y de horarios de trabajo, así como a los informes que tienen que ser emitidos desde el operador para el solicitante.

El monitoreo se plantea en tres momentos: -

Antes del inicio de los módulos, la aplicación de una matriz que permita diagnosticar al participante en lo que respecta al Nivel de conocimiento en la temática a impartirse. Los criterios que se medirán A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C)

Razonamiento lógico. D) expectativas del participante, mediante una prueba escrita aplicada a cada participante que estará evidenciada en una ficha con los parámetros a diagnosticarse.

-

Durante el desarrollo de los módulos, se efectuará la aplicación de una ficha de valoración del proceso formativo, que permita en forma cualitativa que cada participante evalúe su progreso el nivel de conocimientos, teniendo los siguientes criterios de valoración A). Contenidos B) Instructores. C) Logística. D) manejo del tiempo.

-

Luego de los módulos se aplicará una ficha de evaluación de resultados del módulo, que permita una valoración cuantitativa y cualitativa por parte del participante en su nivel de conocimientos con respecto a la temática impartida. Los criterios de valoración son A). Resolución de problemas relacionados al módulo. B) Conceptos. C) Razonamiento lógico. D) satisfacción de expectativas.

Es información será tabulada y analizada para la publicación de los respectivos informes.

7.10. Indicadores de monitoreo y registros propuestos para la ejecución del programa 7.10.1. Indicadores de Monitoreo del programa.- Se plantean los siguientes.

Registro de tecnologías prácticas.- Considerando que los actores de la economía social y solidaria, necesitan ganar experiencia en el campo productivo, que les permita la posterior utilización en sus actividades cotidianas, se propenderá al aprendizaje para el conocimiento de tecnologías prácticas para el mejoramiento de la crianza de animales menores, donde se podrá realizar en forma conjunta prácticas de aprendizaje en las jornadas no presenciales y utilizarlas como una herramienta didáctica, que apoye a la enseñanza, contribuyendo de forma significativa al mejoramiento de su calidad y efectividad, además de proporcionar un desarrollo profesional a través del trabajo colaborativo.

Para registrar esto, el seguimiento lo realizará el Coordinador Técnico sistematizando la cantidad de tecnologías prácticas durante los talleres de campo impartidos por los instructores. Se lo medirá en número (#), para lo cual se relacionará el número total de tecnologías practicas registrados en el programa de capacitación.

Test de aptitud de los participantes (Evaluación diagnóstica).- Considerando que las aspiraciones se alcanzan gracias a las posibilidades que el medio y las circunstancias ofrecen y a la propia actitud individual, dentro del programa se tomará énfasis a la medición de los cambios en las aptitudes de los participantes 4, esto es 4

como se ve mejorada su capacidad para desenvolverse dentro de las

Tomando como referencia para aptitud la siguiente: Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada.

actividades que realizan tanto en el Área de la crianza de cerdos como aves de corral. Para lo cual se aplicará test de medición, antes y después del desarrollo del programa de Capacitación. Con lo cual se determinará el impacto del programa en mejorar las posibilidades de inserción o reinserción laboral de los participantes, o autogeneradoras de empleo.

Inventario de intereses (expectativas).- Sera fundamental para la Asociación Pecuaria el Paraíso, el Gobierno provincial de Zamora Chinchipe, Operador de capacitación, Instructores y los propios participantes, conocer en qué medida el programa de capacitación cumplió con sus intereses o expectativas, para lo cual previo al arranque del programa y de cada módulo, se hará un registro de los intereses de cada participantes, el cual será contrastado luego de ejecutados los módulos, para determinar el grado de satisfacción de los usuarios de los servicios ofertados por el programa.

Deserción de participantes.- Una medida de la calidad del programa, los contenidos impartidos y los instructores, será el porcentaje de participantes que desertan del programa, para lo cual se llevará un registro minucioso de las asistencias. Pero no quedará en el simple hecho de determinar que participante dejó o está por dejar el programa, sino que se indagará las causas para ello, así como las alternativas de solución que puedan surgir desde los propios participantes.

La medición de este indicador será en porcentaje.

Promoción de los participantes.- Se enfocará la responsabilidad en los participantes, por lo cual se tomará como un indicador la promoción de los participantes, referido en el número de participantes que alcanzan a recibir la certificación de la aprobación del programa, el cual estará en función de la asistencia a los módulos. Un estudiante aprobará el módulo con el 90% de asistencia al mismo. Para lo cual se monitoreará la permanencia de los participantes. El valor del indicador se expresará en porcentaje.

Satisfacción de los participantes.- El programa en su conjunto apuntará a satisfacer al cliente (beneficiarios de la capacitación) por el servicio recibido (Módulos de formación), por lo cual será fundamental luego de la realización de cada módulo conocer el nivel de satisfacción en los participantes, para fortalecer estrategias o efectuar cambios y mejoras en las mismas. Con lo cual se estará garantizando por un lado los resultados esperados con el programa como la consolidación de las metodologías definidas por el operador de capacitación.

La definición adoptada para este proceso será. "Satisfacción del Cliente", que se la define como "el nivel del estado de ánimo de una persona que resulta de comparar el rendimiento percibido de un producto o servicio con sus expectativas".

Bajo este enfoque, se tomará en cuenta tres elementos para el análisis de la satisfacción de los participantes. El Rendimiento Percibido, Las Expectativas y los niveles de satisfacción. Para lo cual se aplicará instrumentos de medición luego de concluido cada módulo de capacitación.

7.10.2. Registros para la ejecución del programa.- Se plantean los siguientes.

REGISTROS ESTANDARIZADOS DE LA SETEC En primer lugar se utilizarán todos los registros que la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional ha estandarizado para la ejecución de Programas de Capacitación, los cuales son: Código

Nombre del registro

RG-EC-17A

REPORTE FINANCIERO DESAGREGADO. Llenado en forma mensual.

RG-EC-18A

REPORTE FINANCIERO CONSOLIDADO. Llenado en forma mensual.

RG-EC-19

REGISTRO DIARIO DE PARTICIPANTES. Llenado por cada evento de capacitación.

RG-EC-20A

INFORME NARRATIVO. En forma mensual.

RG-EC-21

LISTA

CONSOLIDADA MENSUAL DE PARTICIPANTES. Para uso exclusivo del

operador.

RG-EC-22

REGISTRO DE SALIDA DE PARTICIPANTES. Aplicada cuando ocurra la salida de algún participante.

RG-EC-28

REGISTRO

DE

ACTIVIDADES

DE

PERSONAL

ADMINISTRATIVO,

TÉCNICO,

OPERATIVO, FORMATIVO. Llenado en forma mensual.

RG-EC-29

REGISTRO DE DATOS PERSONAL DE

PARTICIPANTES. Llenado al arranque del

Programa.

RG-EC-35

PLAN DE TRABAJO. Registrado por cada personal vinculado al programa. Deberá ser adaptado de acuerdo a las necesidades.

Estos registros estarán sujetos a las indicaciones y reformas emitidas desde la SETEC. Adicional a los registros estandarizados de la SETEC se plantea la utilización de los siguientes registros:

FICHA DE CHEQUEO PREVIO A LA REALIZACION DE LOS EVENTOS.- Con la finalidad de garantizar la organización de los eventos de capacitación, evitar complicaciones y manejar todos los factores que determinan la adecuada realización de los mismos, será necesaria la aplicación de una lista de chequeo previo a la ejecución de los eventos de capacitación, que será aplicada en forma conjunta por el equipo técnico tanto del operador de capacitación como por el solicitante. Las cuáles serán:

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

FICHA DE CHEQUEO PREVIO A LA REALIZACION DE EVENTOS DE CAPACITACIÓN PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del Módulo:

Aquí se pondrá el nombre del módulo

Lugar de realización

Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

Verificación de aspectos que se necesita tener listo previo a la realización del evento: Parámetro a tenerse en cuenta Se encuentran entregadas las invitaciones a todos los beneficiarios Se encuentran contratados el alquiler del local Se encuentra contratado el alquiler de equipos Se encuentra confirmada la participación de los beneficiarios Está confirmada la presencia de los instructores Se encuentran contratados los refrigerios y/o almuerzos Se encuentra listos los materiales didácticos a ser entregados a los participantes Se encuentran adquiridos los materiales de consumo para el evento Está coordinado el transporte para los instructores Esta coordinado el transporte de los beneficiarios Están listos los procesos administrativos contables preliminares (requisiciones).

Se encuentran listos los registros de los participantes

Verificado por: Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

Si

No Observaciones

Test de aptitudes de los participantes (Evaluación diagnóstica).- Con la finalidad de medir el impacto del programa de capacitación y formación se aplicará la siguiente ficha que permita realizar una evaluación diagnóstica, la cual será aplicada antes del arranque de cada módulo de capacitación.

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

EVALUACION DIAGNOSTICA PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del participante:

Aquí se pondrá el nombre del participante

Cédula: _____________________

MODULO A SEGUIRSE: Lugar de realización

Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

B) Manejo de conceptos.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso C) Razonamiento lógico.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Puntaje Área A:

Puntaje Área B:

Puntaje Área C:

Total de la prueba:

Participante:

Registrado por Coordinador Académico.

Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

Firma: Nombre:______________________________ Fecha:________________________________

Inventario de intereses de los participantes.- Aplicado con la finalidad de tener un punto de partida en lo que respecta a las expectativas que tienen los participantes para seguir el módulo. Se lo aplica antes del arranque de cada módulo junto con la evaluación diagnóstica.

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

INVENTARIO DE INTERESES DE LOS PARTICIPANTES PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del participante:

Aquí se pondrá el nombre del participante

Cédula: ____________________

MODULO A SEGUIR: Lugar de realización

Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

A continuación enumere los intereses (expectativas) por las cuales va a seguir el presente modulo: Nro.

EXPECTATIVA

NIVEL 1 2

3

4

Nombre del participante:

Coordinador académico:

Firma: Nombre:______________________________ Fecha:________________________________

Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

5

Evaluación del proceso formativo: Servirá para medir el proceso del programa de formación y el progreso del participante en el nivel de conocimiento, se aplicará la ficha luego de transcurrida una jornada de cuatro horas, aplicado por el Coordinador Técnico a cada participante.

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

EVALUACION DEL PROCESO FORMATIVO PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del participante:

Aquí se pondrá el nombre del participante

Modulo monitoreado: Lugar de realización

Cédula: _____________________

Curso monitoreado: Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

A). CONTENIDOS (Se volverá a preguntar sobre los mismos contenidos de la prueba diagnóstica) Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

B) EVALUACION A INSTRUCTORES Instructor: Tema: Duración: Instrucciones: Marque con una (X) la casilla que mejor se ajuste a su criterio.

CRITERIOS DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR 1. Discutió el programa en forma: 2. Su manera de enseñanza estimuló en usted el aprendizaje: 3. Demostró dominio del tema: 4. Transmitió su mensaje en forma: 5. Distribuyó el tiempo durante las horas lectivas en forma: 6. Utilizó el tiempo asignado en forma: 7. Utilizó el material didáctico en forma: 8. Brindó las instrucciones de la actividad en forma: 9. Contestó las preguntas de los participantes en forma: 10. Mantuvo el interés de los participantes en forma: 11. Resumió las ideas principales de cada tema: 12. Verificó el avance durante el desarrollo de la actividad educativa en forma: 13. Su trato con los participantes fue:

Excelente (5)

Muy Buena (4)

Bueno (3)

Regular (2)

Deficient e (1)

CRITERIOS DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR

Excelente (5)

Muy Buena (4)

Bueno (3)

Regular (2)

Deficient e (1)

14. Estableció una relación directa entre la teoría y la práctica en forma: 15. La relación entre la evaluación aplicada y los objetivos fue: Aplica para actividad de aprovechamiento, utilizar Tabla 2.

TOTAL Recomendaciones y/o sugerencias: Nota: Para obtener la calificación al instructor (a), se debe multiplicar en cada columna, las equis por el número que aparece entre paréntesis cuyos resultados deben sumarse. Luego suma los totales obtenidos en cada formulario y lo divide entre la cantidad de formularios aplicados. Este resultado debe ubicarlo en una escala de 0-70 (Tabla 1), si la actividad es de participación o asistencia y de 0-75 si es de aprovechamiento (Tabla 2).

Tabla 1 Escala de calificación para instructor (a) 70-63 Excelente 62-56 Muy Bueno 55-49 Bueno 48-42 Regular 41 o menos Deficiente

Rango de calificación (0-70)

Tabla 2 Escala de calificación para instructor (a) 75-68 Excelente 67-60 Muy Bueno 59-53 Bueno 52-45 Regular 44 o menos Deficiente

Rango de calificación (0-75)

C. LOGISTICA Instrucciones: Marque con una (X) la casilla que mejor se ajuste a su criterio.

CRITERIOS DESEMPEÑO DE LA LOGISTICA

Excelente (5)

Muy Buena (4)

Bueno (3)

Regular (2)

1. La entrega de los materiales fue: 2. El apoyo recibido para la realización de las actividades fue 3. El control de los tiempos le pareció 4. El aspecto y presentación de los espacios de aprendizaje fue 5. La calidad de los materiales recibidos fue: 6. El apoyo brindado para el uso de equipos fue TOTAL Recomendaciones y/o sugerencias: Nota: Para obtener la calificación de la logística, se debe multiplicar en cada columna, las equis por el número que aparece entre paréntesis cuyos resultados deben sumarse. Luego suma los totales obtenidos en cada formulario y lo divide entre la cantidad de formularios aplicados. Este resultado debe ubicarlo en una escala de 0-30 (Tabla 3).

Tabla 1 Escala de calificación para instructor (a) 30-26 Excelente 25-23 Muy Bueno 22-20 Bueno 19-17 Regular

Rango de calificación (0-70)

Deficient e (1)

16 o menos

Deficiente

Participante:

Registrado por Coordinador Técnico:

Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

Firma: Nombre:______________________________ Fecha:________________________________

Evaluación de resultados: Servirá para contrastar los avances que tienen los participantes en el manejo de los contenidos de los módulos, para lo cual se aplicará una ficha con similar formato a la evaluación diagnóstica, la cual será aplicada al final de cada módulo.

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

EVALUACION DE RESULTADOS PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del participante: MODULO

Aquí se pondrá el nombre del participante

Cédula: _____________________

A

EVALUARSE: Lugar de realización

Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

Verdadero ( Verdadero ( Verdadero ( Verdadero (

) Falso ( ) Falso ( ) Falso ( ) Falso (

) ) ) )

Aquí se anota el puntaje obtenido en el Área

B) Manejo de conceptos.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso C) Razonamiento lógico.

Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Aquí se anotará preguntas de verdadero / falso Puntaje Área A:

Puntaje Área B:

Puntaje Área C:

Total de la prueba:

Participante:

Registrado por Coordinador Académico.

Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

Firma: Nombre:______________________________ Fecha:________________________________

Nivel Satisfacción.- Basado en el logro de las expectativas que tuvo el participante. Para lo cual se aplicará al final del módulo la siguiente ficha. Posteriormente se contrastará las expectativas y el nivel de satisfacción de las mismas, para obtener un parámetro de medición de la calidad de los módulos.

PROGRAMA

DE

CAPACITACIÓN:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

SATISFACCIÓN DE INTERESES DE LOS PARTICIPANTES PROVINCIA: ZAMORA CHINCHIPE / CANTÓN: NANGARITZA / PARROQUIA: Guayzimi Nombre del participante:

Aquí se pondrá el nombre del Cédula: participante ______________________

MODULO RECIBIDO: INSTRUCTOR: Lugar de realización

Aquí se pondrá la localidad

Fecha de realización: dd/mm/aaaa

A continuación califique como quedo su satisfacción luego de recibir el modulo.

Nro.

Expectativa

Nivel de satisfacción alto medio bajo

nada

Realizado por:

Registrado por Coordinador Académico

Firma: Nombre:______________________________ Fecha:________________________________

Firma: Nombre:______________________________ Cargo: _______________________________ Fecha:________________________________

Evaluación de la aplicabilidad de los módulos.- Una vez que ha transcurrido por lo menos un mes del módulo de capacitación se aplicara un proceso que permita identificar el grado de aplicabilidad (utilidad) de los conocimientos recibidos en los módulos, para lo cual se seguirá los siguientes puntos: Técnica: Evaluación de la aplicación/eficacia de la capacitación.

Instrumento.- ficha de aplicación directa a los y las participantes que consta de tres partes: - 1. Antecedentes de el/la capacitado/a: referido a la identificación del participante y fecha de asistencia al curso.

- 2. Antecedentes Generales de la actividad de capacitación: contempla la identificación del curso, del organismo capacitador, la fecha de realización, el número de horas cronológicas, lugar en que se realizó, Objetivo del curso y los conocimientos y/o habilidades que se buscaba desarrollar y/o fortalecer.

- 3. Evaluación de la aplicación/eficacia de la capacitación: destinada a determinar el nivel de aplicación de lo aprendido en la unidad productiva por medio de preguntas de selección, con cuatro niveles de calificación para cada pregunta: Totalmente de Acuerdo (4), Acuerdo (3), En Desacuerdo (2) Totalmente en Desacuerdo (1).

Se aplicará y tabulará un banco de diez preguntas, llegando a establecer los siguientes rangos según el puntaje obtenido: 40 - 30 Alto nivel de aplicabilidad; 39 – 20 Medio nivel de aplicabilidad; 19 - 11 Bajo nivel de aplicabilidad; ≤ 10 Sin aplicabilidad.

8. IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES/ BENEFICIARIOS A LOS QUE SE DESTINARÁN LOS SERVICIOS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL: En contraste con la importancia estratégica y biológica de la cuenca del Río Nangaritza, existen múltiples problemas de la población, principalmente por el abandono tradicional de los poderes centrales, los productores agropecuarios están muy dependientes del abuso de los intermediarios, llevando siempre el menor beneficio de la producción, ya que tienen altos costos de producción y bajos precios de venta de la producción final.

Con el propósito de aunar esfuerzos para salir adelante en forma colectiva, se reúnen varios productores de la parroquia de Guayzimi, en el cantón Nangaritza para apoyarse mutuamente y mejorar sus conocimientos, habilidades y destrezas

en el manejo de la producción, principalmente el cuidado de animales menores, como son cerdos y aves de corral.

Con el presente programa de capacitación se estará validando el perfil de competencia laboral “TECNICO DE PRODUCCIÓN Y GESTION PECUARIA” el cual ha sido ajustado a las necesidades de la población beneficiaria mediante talleres de análisis, efectuados en la ciudad de Guayzimi, identificando a los potenciales beneficiarios en razón de su vinculación con el cuidado de animales para la producción de carne, la cual generalmente es vendida en el mercado de la ciudad de Guayzimi.

La meta que se han planteado los productores asociados es efectuar la intervención en el mercado a una mayor escala productiva, para lo cual aspiran mejorar sus estrategias de manejo de las crianzas, eliminando sobre todo aspectos de alta mortalidad que generalmente se presentan y que disminuyen drásticamente la utilidad obtenida.

La Asociación Pecuaria el Paraíso, es conformada por los propios productores de la parroquia Guayzimi, los que a la vez son beneficiarios del presente programa, los cuales tienen interés en capacitarse y mejorar sus habilidades productivas.

El proyecto está enfocado a aportar a dinamizar el sector primario de la economía de la parroquia de Guayzimi y del cantón Nangaritza, específicamente de personas vinculadas a los grupos organizados, que mantienen entre sus actividades principios de la economía social y solidaria como: 

Intercambio de trabajos o cambia manos



Intercambio de productos alimenticios



Solidaridad económica o con especies para casos calamitosos

Se trabajará en el proyecto con un grupo meta de 60 productores, pertenecientes a núcleos familiares vinculados con la economía popular y solidaria, quienes tienen interés y esperanza de mejoramiento de sus capacidades productivas y de vinculación con el mercado, para lo cual iniciaron gestionando la personería jurídica en el Ministerio de Inclusión Económica y Social, para garantizar su proceso organizativo.

La selección estuvo basada en función del análisis realizado a la problemática por la que atraviesa el sector productivo, complementado con la presentación por parte de los interesados de la documentación comprometida para la inclusión en el programa de capacitación, la cual consistió en el croquis de la finca (o el solar) donde se mantiene la crianza de los animales, así como la aplicación de la ficha de

diagnóstico de la unidad productiva y la copia a color de la cédula y certificado de votación.

Los participantes de la capacitación corresponde a pequeños productores agropecuarios que están dedicados a la crianza de animales menores (cerdos y aves de corral), orientados hacia la producción orgánica y que están con interés en el comercio asociativo como una estrategia de eliminación de la intermediación.

Con el proyecto se estará trabajando en contenidos eminentemente prácticos, de tal manera que se puedan poner en marcha en cada una de las fincas pequeños emprendimientos, los cuales posteriormente se puedan coordinar por medio de la Asociación

Pecuaria

El

Paraíso

y

el

apoyo

de

los

Gobiernos

Autónomos

Descentralizados locales, principalmente de las Parroquias Rurales de Zurmi y Nuevo

paraíso,

agroindustrial.

para

la

generación

de

una

empresa

de

procesamiento

9. BENEFICIARIOS DE LA CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN Y TIEMPO DE EJECUCIÓN TITULO MÓDULO

1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS 2. SELECCIÓN DE ESPECIES 3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL 7. COMERCIALIZACION AGRARIA 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS 10.

MANEJO DE AGROECOLOGICAS

FINCAS

N. TOTAL HORAS MODULO

N. HORAS SEMANA

DURACIÓN SEMANAS

N. N. BENEFICIARIOS GRUPOS

G.1

G.2

16 8 8 8

16 16 16 16

1 0,5 0,5 0,5

150 150 150 150

8 8 16

16 16 16

0,5 1 1

12

16

12 24 120

N. HORAS POR BENEFICIARIO(1) G.3

G.4

G.5

G.6

TOTAL

N. INSTRUCTORES

N. HORAS INSTRUCTOR

6 6 6 6

16 8 8 8

16 8 8 8

16 8 8 8

16 8 8 8

16 8 8 8

16 8 8 8

96 48 48 48

2 2 2 2

48 24 24 24

150 150 150

6 6 6

8 8 16

8 8 16

8 8 16

8 8 16

8 8 16

8 8 16

48 48 96

2 2 2

24 24 48

0,75

150

6

12

12

12

12

12

12

72

2

36

16

0,75

150

6

12

12

12

12

12

12

72

2

36

16

1,5

150

6

24 120

24 120

24 120

24 120

24 120

24 120

144 720

2

72

INTEGRALES

10.

DETALLE DE BENEFICIARIOS DE LA

CAPACITACIÓN Incluir el siguiente detalle de los beneficiarios de la capacitación propuesta: DETALLE

N. BENEFICIARIOS

GENERO

Hombres:

46%

Mujeres:

54%

Mestizos:

54%

Shuar:

29%

Saraguro:

17%

ETNICIDAD

% DE BENEFICIARIOS

TIPO DE ACTIVIDAD

productores agropecuarios

100%

CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD

discapacitados

8%

OTRA CONDICIÓN DE PRIORIDAD

Integrados Asociación productores

NIVEL DE POBREZA

beneficiarios bono

11.

en de

58%

33%

PROPUESTA FORMATIVA/ACCIONES:

METODOLOGÍAS A. Marco de referencia.La capacitación está dirigida a productores dedicados a la crianza de animales para la provisión de fuente primaria de proteína en lo que corresponde a línea de cerdos y aves de corral, que presentan bajos niveles de producción y productividad, pero con interés de invertir en el mejoramiento de sus actividades productivas, poseen infraestructura para la realización sus actividades económicas.

El presente programa de capacitación, por lo tanto, estará enfocado en el fortalecimiento de las capacidades técnicas de los productores y su entorno familiar y asociativo, con lo cual puedan ver mejoradas sus aptitudes de cambio e innovación y convertirse en agentes del cambio, ya que con la réplica de los conocimientos que hagan hacia su entorno familiar y comunitario, se podrá replicar las capacidades. Con

ello también se verían mejoradas las capacidades de los actuales beneficiarios del bono, para poder acceder al crédito que brinda el estado para la inversión productiva.

El perfil para la selección de los participantes ha sido primero que puedan leer y escribir, a fin que estén en capacidad de revisar los contenidos teóricos, así como poder redactar sus propias experiencias para compartir con el resto de participantes.

Luego que se encuentran actualmente inmersos en la práctica dentro de las áreas motivo de la capacitación, esto es el manejo de explotaciones agropecuarias (cultivos y crianzas), por lo cual el programa partirá de la valoración de los conocimientos de los participantes y un enriquecimiento mutuo.

Los instructores.- Son profesionales con solvencia en conocimientos técnicos de las áreas de trabajo, así como de las zonas de intervención con la propuesta. Con capacidad para la interacción con grupos comunitarios y facilitar procesos de autoaprendizaje. Manejan técnicas básicas de capacitación para adultos. El detalle de los perfiles por cada uno de los módulos se indica a continuación.

MÓDULO

Perfil del Instructor

1.

LABORES Formación académica: Titulo de tercer nivel en agronomía o carreras PRECULTURALES Y afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de MANEJO DE PASTOS facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de

experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

2. SELECCIÓN ESPECIES

DE

Formación académica: Titulo de tercer nivel en veterinaria o carreras afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

3. ALIMENTACION Y Formación académica: Titulo de tercer nivel en veterinaria o carreras NUTRICION ANIMAL afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de

facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

4.

MANEJO CONTROL SANITARIO

Y

5.

GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

Formación académica: Titulo de tercer nivel en veterinaria o carreras afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

Formación académica: Titulo de tercer nivel en veterinaria o carreras afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

6.

FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

Formación académica: Titulo de tercer nivel en carreras agronómicas o sociales. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

7.

Formación académica: Título de tercer nivel en carreras agronómicas, COMERCIALIZACION comerciales o afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo AGRARIA

dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

8. ORGANIZACIÓN Y Formación académica: Título de tercer nivel en carreras agronómicas, ESTRUCTURA DE LA comerciales o afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo EMPRESA

dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

9.

CREANDO EL Formación académica: Título de tercer nivel en carreras agronómicas, PLAN DE NEGOCIOS comerciales o afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en

herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

10.

MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

Formación académica: Título de tercer nivel en carreras agronómicas, veterinarias, comerciales o afines. Formación pedagógica: Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos. Experiencia profesional: mínimo dos años de experiencia en la carrera. Experiencia pedagógica: Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

B. Objetivo general y específicos.Objetivo General: Al final del programa de capacitación los y las participantes estarán en capacidades de producir diversos productos pecuarios de especies menores, con énfasis en la crianza integral de cerdos y aves de carne y postura; aplicar sistemas de reproducción pecuaria; implementar programas de alimentación y nutrición; realizar el manejo y control sanitario; gestionar la construcción de instalaciones en las unidades productivas agropecuarias y

administrar pequeñas empresas pecuarias.

Objetivos específicos: 

Realizar labores pre-culturales, introducción de cultivos, labores culturales, producción y conservación de pastos y forrajes.



Realizar la selección fenotípica y genotípica de las diferentes razas para la reproducción y líneas pecuarias, de especies animales.



Preparar e implementar programas de alimentación y nutrición animal; según especie, categoría y propósito productivo.

ď&#x201A;ˇ

Elaborar e implementar programas de manejo y control sanitario en especies mayores y menores.

ď&#x201A;ˇ

Adecuar y gestionar la construcciĂłn de locales e instalaciones para especies mayores y menores.

C. Estructura Curricular modular.TECNICO DE PRODUCCION Y GESTION PECUARIA MODULO DE: UNIDADES DE COMPETENCIA

MODULOS TRANSVERSALES

MODULOS DE FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL

MODULO DE: APLICACIÓN EN UNIDADES PRODUCTIVAS

48

24

24

24

MODULO 1 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS 16

MODULO 10 MODULO 2

MODULO 8

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA

8

MODULO 3 3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL 8

MODULO 4 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

MODULO 6

12

6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

MODULO 9

8

9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS

MODULO 7

12

7. COMERCIALIZACION AGRARIA 16

8

MODULO 5 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES 8

120 horas

10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS 24

UNIDAD

HORAS %

MODULO 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

UNIDADE S DE COMPET ENCIA

UNIDADES TRANSVERSAL ES

MODULOS DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

MODULOS DE APLICACIÓN TOTAL PROGRAMA:

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

48

40%

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

24 24 24 120

5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL 20%

20%

20%

7. COMERCIALIZACION AGRARIA

8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS 10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

HORAS TEORIA

PRACTICA

16

4

12

8

2

6

8

8

8

4

4

2

4

4

6

8

5

3

16

8

8

12

8

4

12

5

7

24

6

18

CURSOS 1.1. IMPLEMENTACION DE PASTOS Y FORRAJES 1.2. LABORES CULTURALES DE LA PARCELA DE FORRAJE 1.3. MANEJO Y CONSERVACION DE FORRAJES 1.4. ESTABLECIMIENTO DE BANCOS FORRAJEROS 2.1. TECNICAS DE MEJORAMIENTO GENETICO EN PORCINOS 2.2. INTRODUCCION DE AVES MEJORADAS PARA CARNE Y POSTURA 3.1. ALIMENTACION Y NUTRICION EN PORCINOS 3.2. ALIMENTACION Y NUTRICION EN AVES DE CARNE Y POSTURA. 4.1. MANEJO Y CONTROL SANITARIO EN PORCINOS 4.2. MANEJO Y CONTROL SANITARIO EN AVES DE CARNE Y POSTURA 5.1. GESTION DE INSTALACIONES PARA CERDOS 5.2. GESTION DE INSTALACIONES Y GALPONES PARA AVES DE CARNE Y POSTURA 6.1. PROCEDIMIENTO PARLAMENTARIO 6.2. MANEJO DE CONFLICTOS 7.1. EL SISTEMA COMERCIAL DE LA EMPRESA CAMPESINA 7.2. ESTRATEGIAS DE GESTION COMERCIAL. 8.1. LEGALIZACION JURIDICA DE LAS EMPRESA 8.2. SISTEMA GERENCIAL DE LA EMPRESA 8.3. EQUIPO DE GESTION DE LA EMPRESA 9.1. EL PLAN DE NEGOCIOS 9.2. ESTRUCTURA DEL PLAN DE NEGOCIOS 10.1. EXPERIENCIA EN EL MANEJO INTEGRAL DE LA GRANJA PORCINA 10.2. EXPERIENCIA EN EL MANEJO INTEGRAL DE LA GRANJA AVICOLA 10.3. EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE LA EMPRESA AGROPECUARIA.

CARGA HORARIA 4 4 4 4

TEORICA 1 1 1 1

PRACTICA 3 3 3 3

4

1

3

4 4

1 2

3 2

4 4

2 2

2 2

4 4

2 1

2 3

4 4 4

1 3 2

3 1 2

8 8 4 4 4 4 8

4 4 3 3 2 1 4

4 4 1 1 2 3 4

8

2

6

8

2

6

8

2

6

D. Módulos Formativos (Repetir para cada Módulo el detalle abajo indicado):

MODULOS DE UNIDADES DE COMPETENCIA MODULO: 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE FORRAJES Objetivo: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de realizar labores pre–culturales, introducción de cultivos, labores culturales, producción y conservación de forrajes.

Elementos de competencia (Cursos que conforman el módulo)  



IMPLEMENTACIÓN DEL CULTIVO DE FORRAJES. 4 HORAS LABORES CULTURALES DE LA PARCELA DE FORRAJES. 8 HORAS MANEJO Y CONSERVACION DE FORRAJES. 4 HORAS

CONOCIMIENTOS: Se refiere a los temas generales que serán abordados en los diferentes cursos que conforman el módulo:

-

Valor nutricional de las especies forrajeras.

-

Manejo y uso de abonos y fertilizantes.

-

Técnicas de manejo de cultivos de forrajes.

-

Técnicas de cosecha en bancos forrajeros.

-

Técnicas de conservación, monitoreo y producción de forrajes.

-

Ciclos agronómicos de los bancos forrajeros (Intervalos de corte, resistencia enfermedades y plagas de los forrajes).

PROCEDIMIENTOS: Se refiere a las capacidades que deberán evidenciar los participantes al final del módulo:

-

Procesos de toma de muestras de suelos (tipos alcalinos, arenosos y arcillosos).

-

Métodos de cálculo para la proyección del hato de acuerdo a la capacidad de las parcelas de forraje.

-

Técnicas en la selección de semillas (gramíneas y leguminosas certificadas.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo.

-

Gusto por la organización y planificación del trabajo.

-

Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho.

-

Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo.

-

Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Se propiciará el diálogo a partir de algunas preguntas motivadoras de carácter abierto, las que deberán estar anotadas en tarjetas grandes visibles a los participantes, dejando libertad que cada uno responda a la pregunta que mejor le parezca, se pedirá que cada participante también anote en una tarjeta su respuesta para ubicarla junto a cada pregunta, se utilizará como referencia las siguientes preguntas: ¿Qué productos utiliza para alimentar a sus animales? ¿Qué alternativas piensa que se puede implementar para mejorar la alimentación de los animales? ¿Qué problemas se presentan en la alimentación que tiene que dar a sus animales?

Con esto se podrá tener una idea general del nivel de conocimientos que tienen los participantes en relación con la temática a abordarse en el módulo.

En cada curso se aplicarán preguntas motivadoras.

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Abordaje teórico práctico de conocimiento, en aula y el campo.

-

Importancia del valor nutricional de los forrajes, uso de tablas de análisis bromatológicos de diferentes especies, cálculo de composiciones botánicas

en función de los requerimientos

nutricionales de los animales. Identificación en grupos de trabajo de mezclas forrajeras convenientes para la zona.

-

Tipos de abonos y explicación práctica de la forma como se puede preparar los mismos, dosificaciones, formas de aplicación y determinación de adecuada cobertura en los cultivos aplicados.

-

Tomar de muestra de suelo, herramientas a utilizar y como se envía al laboratorio, que tipo de análisis se debe solicitar, lista de laboratorios para envío de las muestras.

-

Principales plagas que atacan a los forrajes, identificación y valoración de incidencia y severidad, manejo integral de plagas y enfermedades.

-

Manejo de los cultivos de forrajes, ápocas de cosecha y labores culturales para prolongar la vida útil de las especies, formar de preparar el forraje para evitar contaminación.

-

Técnicas de cosecha en bancos forrajeros.

-

Técnicas de conservación, monitoreo y producción de forrajes.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Se propiciará un diálogo entre los participantes con preguntas semi-abiertas en función de la temática abordada, que permitirá identificar vacíos de información para poder corroborar o aclararlas antes del cierre del módulo.

Se concluirá con la aplicación de una hoja de evaluación con preguntas cerradas para que puedan los participantes elegir la opción.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de

expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados: Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 2. SELECCIÓN DE ESPECIES Objetivo: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de realizar la selección fenotípica y genotípica de las diferentes razas para la reproducción y líneas pecuarias, de especies animales, con énfasis en cerdos y aves de carne y postura.

CONOCIMIENTOS:

-

Procesos fisiológicos de reproducción (celos, madurez sexual, aparato genital femenino y masculino, preñez, partos).

-

Técnicas de inseminación artificial en porcinos, así como el manejo del termo y material genético.

-

Métodos de montas natural o dirigida en cerdos.

-

Características fenotípicas de las razas de porcinos y aves.

PROCEDIMIENTOS:

-

Procesos de mejoramiento genético con la inseminación artificial en porcinos, o la monta natural o dirigida en las especies menores.

-

Técnicas de manejo de registros de cruzamientos y reproducción de animales.

-

Métodos de fertilidad en hembras preñadas y crías con vigor híbrido

ACTITUDES Y VALORES:

-

Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo.

-

Gusto por la organización y planificación del trabajo.

-

Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho.

-

Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo.

-

Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Diálogo inicial con preguntas motivadoras: Qué tipo de especies de animales menores cuenta su finca?

- Que son los problemas que se presentan en la crianza de animales?

- Cual es la capacidad productiva y reproductiva de las especies?.

- Especies mejoradas de animales que es conocido por los participantes?.

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Abordaje teórico práctico de conocimiento en el campo, visitando una finca de producción.

-

El aparato reproductor femenino y masculino, procesos fisiológicos de reproducción, detectar celos, madurez sexual, preñez y prestar auxilio en el momento de partos.

-

Técnicas de inseminación artificial, razas, precios, lugares de provisión, manejo de los materiales y equipos de inseminación artificial.

-

Monta asistida.- evaluación de calidad del semen, materiales a utilizarse, preparación de la cerda,

manipulación del animal y los implementos, manejo de los tiempos, problemas a observarse.

-

Reconocimiento de características fenotípicas (externas) de los animales tanto de cerdos como aves.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Se propiciará un diálogo entre los participantes con preguntas semi-abiertas en función de la temática abordada, que permitirá identificar vacíos de información para poder corroborar o aclararlas antes del cierre del módulo.

Se concluirá con la aplicación de una hoja de evaluación con preguntas cerradas para que puedan los participantes elegir la opción.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados: Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL Objetivo: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de preparar e implementar programas de alimentación y nutrición animal; según especie, categoría y propósito productivo.

CONOCIMIENTOS:

-

Programas alimenticios y nutricionales de las especies de acuerdo a su propósito productivo.

-

Técnicas de selección de palatabilidad (sabor agradable) y digestibilidad de los alimentos utilizados.

-

Manejo técnico para conservar los alimentos en épocas de sequía o escasez.

-

Aplicar procesos para disminuir costos en la alimentación, con la utilización de desperdicios de cosechas agrícolas.

PROCEDIMIENTOS:

-

Técnicas para determinar la disponibilidad de los alimentos para las especies.

-

Programas de alimentación y nutrición en las diferentes etapas fisiológicas de las especies menores.

-

Métodos para racionalizar y administrar el sobrealimento en especies menores.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Exhibir coherencia entre la aplicación de técnicas de alimentación y nutrición animal con la calidad de productos pecuarios para la alimentación de la población.

-

Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo.

-

Gusto por la organización y planificación del trabajo.

-

Rigor en la aplicación de la normativa o procedimiento.

-

Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho.

-

Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo.

-

Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS .

Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cómo es la forma que alimenta a los cerdos y aves?. ¿ Que problemas se le presentan en la alimentación de sus animales?

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Exposición de la importancia de cuidar la alimentación animal para asegurar el éxito en las actividades productivas.

Trabajos en grupos para analizar los contenidos y establecer programas alimenticios definiendo propósitos productivos de la finca.

Explicación y comprobación con diferentes productos y mezclas sobre la palatabilidad de los alimentos, y como se puede determinar la digestibilidad de las mezclas alimenticias que se proporciona a los animales.

Análisis de las experiencias de los participantes en la conservación de alimentos, sobre todo recogiendo las experiencias de los colonos provenientes de la parte seca de Loja.

Lluvia de ideas y síntesis sobre los productos de la zona que se pueden incorporar en la dieta animal y la forma de aprovechar los restos de las cosechas.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Aplicación de preguntas que permitan identificar en los participantes los vacíos de información con respecto al proceso de selección de especies y poder efectuar una aclaración de conocimientos antes de la finalización del módulo.

Que los participantes puedan reconocer en forma práctica cuales fuentes de alimento existen en la zona para la crianza de los animales y la forma como se podría aprovechar.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados:

Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO OBJETIVO: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de elaborar e implementar programas de manejo y control sanitario en especies menores.

CONOCIMIENTOS:

-

Métodos y materiales necesarios para sujetar y manejar a los animales para diversas actividades indispensables en la crianza de especies

-

Principios básicos de primeros auxilios veterinarios.

-

Manejo, uso y administración de las principales vacunas contra enfermedades zoonósicas (transmisión de enfermedades de animales a hombres y viceversa), enfermedades de importancia económica que afectan a los animales (Brucelosis?, Cólera Porcino, New Castle, etc.).

-

Protocolos de bioseguridad.

PROCEDIMIENTOS:

-

Métodos de manejo y calendarios sanitarios para evitar el ingreso de enfermedades de importancia económica en los animales.

-

Manejo tecnológico en las especies explotadas en forma intensiva y extensiva.

-

Sistemas de registros que le permitan obtener datos sobre la salud, producción y reproducción de sus animales.

-

Técnicas de manejo, control sanitario y bioseguridad de animales en confinamiento.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Exhibir coherencia entre la aplicación de técnicas de control sanitario y la calidad de productos pecuarios para la alimentación de la población.

-

Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo.

-

Gusto por la organización y planificación del trabajo.

-

Rigor en la aplicación de normativas o procedimientos.

-

Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho.

-

Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo.

-

Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cuáles son las principales enfermedades que se hacen presentes en el manejo de los animales?. ¿Qué medidas han considerado para enfrentar este problema Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Análisis en grupo del material preparado para el modulo e identificación de las principales enfermedades que se presentan en la zona y las características que permiten la identificación y detección oportuna para minimizar pérdidas.

Cálculos de umbrales económicos de mortalidad animal.

Visita a sitios donde existe la crianza tanto de cerdos como aves para efectuar orientación práctica sobre la identificación de focos de contaminación, señales de presencia de enfermedad.

Simulacro de primeros auxilios que se brindada a los animales y aplicación con los y las participantes de vacunas para diversas enfermedades animales.

Realización en forma individual por los participantes de protocolos de bioseguridad para sus explotaciones animales.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Aplicación de preguntas que permitan identificar en los participantes los vacíos de información con respecto al proceso de identificación de focos de contaminación, verificación en la práctica de brindar primeros auxilios animal y aplicación de vacunas.

Exposición de los protocolos de bioseguridad al grupo y plenaria.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados: Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES OBJETIVO: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de adecuar y gestionar la construcción de locales e instalaciones para especies menores.

CONOCIMIENTOS:

-

Tipos y modelos de instalaciones: Medidas, dimensiones y espacios para alojar animales en confinamiento y producción.

-

Materiales y herramientas que se utilizan en la construcción de los alojamientos para especies menores.

-

Manejo de herramientas y materiales para mantenimiento de instalaciones

PROCEDIMIENTOS:

-

Aplica procesos de emplazamiento de las instalaciones, tomando en cuenta los materiales reusables y disponibles de la zona.

-

Métodos que respondan a los requerimientos de espacios y a las necesidades fisiológicas y productivas de los animales confinados (aves, cerdos y cuyes).

ACTITUDES Y VALORES:

-

Planificar y organizar su propio trabajo, de manera autónoma.

-

Demostrar pulcritud y disciplina en la realización del trabajo.

-

Ser flexible y adaptarse a los cambios.

-

Comprometerse y responder por los niveles de calidad priorizados.

-

Manifestar interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos.

-

Disponerse en permanente información y comunicación en relación al sector productivo.

-

Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

-

Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS .

Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Dónde mantengo mis crianzas de animales? ¿Se sienten a gusto mis animales en los sitios donde los mantengo? ¿Qué acciones puedo realizar para un manejo adecuado de las instalaciones de crianzas animal?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Análisis en grupo de los diferentes tipos de instalaciones y las que se acoplan a la zona, identificación de los materiales de construcción para adecuados, diseño de instalaciones aplicando las dimensiones según la proyección de la producción.

Visita a sitios de crianza tanto de cerdos como aves para identificar los problemas en la crianza y las alternativas de solución, análisis en grupos.

Orientación sobre el manejo de las herramientas y materiales en las instalaciones.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Presentación en plenaria de los trabajos desarrollados y análisis de los mismos para aportar nuevas ideas. Definición de acuerdos generales sobre los cambios que se pueden implementar en las instalaciones de crianza animal.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre

todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados: Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULOS TRANSVERSALES

MODULO: 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL Objetivo:

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de establecer estrategias que permitan un adecuado desarrollo del proceso organizativo y el manejo de situaciones conflictivas.

CONOCIMIENTOS:

-

La importancia de la preparación de las reuniones.

-

El orden del día de la reunión

-

Celebración de la reunión

-

El uso de la palabra

-

La moción

-

Tipos de mociones

-

Los conflictos y sus causas.

-

Métodos principales de gestión de conflictos.

-

La mediación en los conflictos.

-

La negociación.

-

Técnicas y estrategias para realizar un adecuado manejo de conflictos al interior de las organizaciones sociales.

PROCEDIMIENTOS:

-

Procedimientos adecuados de análisis personal y de establecimiento de relacionamiento interpersonal.

-

Técnicas adecuadas para tener efectividad en el desarrollo de las reuniones, respetando el uso de la palabra y motivando la participación de los asistentes.

-

Técnicas para evitar generar conflictos o para poder hallar alternativas de solución cuando se presentare.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Manifestar sentido de responsabilidad y respeto al criterio de las personas y cumplimiento de los compromisos asumidos.

-

Gusto por la organización y planificación del trabajo.

-

Predisposición para la autocrítica y apertura a recibir comentarios del resto de personas.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS .

Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura: Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Estoy conforme con la manera como se desarrollan las reuniones en mi organización? ¿Cómo puedo mejorar el trabajo de mi organización y alcanzar las metas que me planteo? ¿Qué son los conflictos? ¿Por qué son importantes los conflictos?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: Análisis en grupo del contenido del material e identificación de las acciones que hace falta implementar en la organización para mejorar el manejo de las reuniones y la optimización del tiempo.

Preparación de una reunión y dramatización aplicando las orientaciones del procedimiento parlamentario.

Lluvia de ideas de los conflictos que se presentan en las organizaciones. Técnicas de análisis de las causas de los conflictos. Dramatización de un proceso de negociación de conflictos.

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre: Análisis en plenaria de preguntas motivadoras de cierre. ¿Cómo aprovechar al máximo el tiempo en las reuniones de mi organización? ¿Cómo eliminar los conflictos en mi organización? ¿Cómo abordar el conflicto cuando se presenta?

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO: Los y las participantes deberán tener práctica previa en la crianza de animales menores, deberán mostrar predisposición para participar en el módulo, saber leer y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR: Formación académica.- Profesional de tercer nivel en el área agronómica.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en pedagogía o andragogía.

Experiencia profesional.- Por lo menos dos años como técnico agrónomo.

Experiencia pedagógica.- Haber facilitado anteriormente cursos de manejo de cultivos.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Conocimientos previos en el conocimiento del manejo de cerdos o aves de corral.

Criterios de evaluación: Auto-calificación por el participantes de su nivel de conocimientos del manejo de los cultivos para la producción de alimentos para los sistemas de crianza que realizan, enfocado sobre todo en los problemas que normalmente se le presentan, así como las estrategias que normalmente aplica para superarlos.

Técnicas: Preguntas cerradas y semi-abiertas contestadas en forma escrita. Listado de las expectativas de los participantes.

Instrumentos: lista de chequeo de información para valoración cuantitativa. Ficha para registro de expectativas.

Evaluación del proceso formativo: Capacidades: Como mejoran las capacidades de los participantes en cada curso.

Criterios de evaluación: Lista de chequeo de progreso de habilidades y destrezas.

Técnicas: Evaluación directa a los participantes luego de cada curso.

Instrumentos: aplicación de banco de preguntas de opción cerrada.

Evaluación de resultados: Capacidades: Conocimientos generados en los participantes y habilidades y destrezas mejoradas para la planificación de estrategias de alimentación de los animales aprovechando los productos del medio.

Criterios de evaluación: Estrategia de toma de decisiones de los participantes en función de casos específicos.

Técnicas: Resolución de casos.

Instrumentos: Desarrollo de ejemplo práctico de planificación de una parcela de cultivo de forraje para la alimentación de cerdos y aves de corral.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: Bomba asperjadora, barreno, cuadrado para evaluar capacidad de carga animal, calculadora, balanza de precisión, cinta métrica.

Materiales e insumos: fundas plásticas, etiquetas, abonos.

Recursos didácticos: memoria técnica del módulo, triangulo de clasificación de suelos, tabla bromatológica de especies, CD con videos sobre el contenido del módulo, Tabla Munsell" TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 4 Práctica: 12 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 7. COMERCIALIZACION AGRARIA Objetivo: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de establecer estrategias que permitan gerenciar su unidad productiva como una empresa agropecuaria y la definición de estrategias para la ubicación de potenciales mercados para su producción.

CONOCIMIENTOS:

-

Importancia de la actividad comercial.

-

Mercado objetivo.

-

Definición de las características del mercado objetivo.

-

Análisis de la competencia.

-

Análisis del producto.

-

Análisis del precio.

-

Análisis de la plaza.

-

Análisis de la promoción.

-

Definición de las estrategias de la mezcla de mercado.

-

Elaborar el plan comercial.

-

Presentación del plan comercial.

PROCEDIMIENTOS:

-

Procedimientos adecuados de analizar las relaciones de mercado existentes en la situación de las especies que se maneja.

-

Establecer estrategias que permitan a la organización satisfacer las expectativas y requerimientos del mercado.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Predisposición para investigar las relaciones existentes en el mercado.

-

Interés de buscar y analizar información del mercado.

-

Apertura para el establecimiento de nexos comerciales aprovechando todas las oportunidades de mercado existentes.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS .

Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la

experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la producción del propio alimento en la finca, lo que será enriquecido con la experiencia y el conocimiento del instructor.

Actividades de apertura:

"Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cuáles son los problemas para comercializar mi producción? ¿Qué estrategias tengo para ubicar mi producción en el mercado?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes. " Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo:

"Realización de ejercicios prácticos que permitan identificar la importancia del estudio del mercado y sus características, el comportamiento de la competencia, las características del producto, la definición de precios de comercialización, estrategias de promoción del producto.

Trabajo en grupos para elaboración de un plan comercial. " Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre:

Presentación en plenaria de los planes de posicionamiento comercial y conclusiones de lo aplicable a la realidad de la producción local.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO:

Los y las participantes deberán tener algún nivel de experiencia previa en las relaciones con el mercado, ya sea para la venta de credos o aves, haberse topado con las dificultades del relacionamiento con intermediarios y/o compradores directos. Saber leer y escribir.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR:

Formación académica.- Título de tercer nivel en carreras agronómicas, comerciales o afines.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos.

Experiencia profesional.- mínimo dos años de experiencia en la carrera.

Experiencia pedagógica.- Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica:

Capacidades: Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos.

C) Razonamiento lógico. D) expectativas del participante.

Técnicas: Prueba escrita por los participantes previo al inicio del módulo.

Instrumentos: Ficha con parámetros a diagnosticarse.

Evaluación del proceso formativo:

Capacidades: Progreso del participante en el Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Técnicas: Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Instrumentos: Ficha de valoración del proceso formativo.

Evaluación de resultados:

Capacidades: Mejoras en el Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

Criterios de evaluación: A). Resolución de problemas relacionados al módulo. B) Conceptos. C) Razonamiento lógico. D) satisfacción de expectativas.

Técnicas: Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Instrumentos: Ficha de evaluación de resultados del módulo.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: proyector, laptop, calculadora.

Materiales e insumos: Módulos.

Recursos didácticos: Videos sobre procesos de comercialización agraria.

Duración del módulo: 16 horas Teóricas: 8 Práctica: 8 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULOS DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

MODULO: 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA Objetivo:

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de organizar y estructurar a su unidad productiva agropecuaria como una empresa agropecuaria.

CONOCIMIENTOS:

-

Las organizaciones e instancias locales.

-

Identificando tipos de asociaciones.

-

Criterios legales para identificar a una empresa.

-

El registro único de contribuyentes.

-

Las obligaciones impositivas.

-

Relaciones laborales y contratos.

-

Estructura de la empresa.

-

Identificación del equipo de gestión de la empresa.

-

Definición de roles y funciones.

-

El recurso humano.

PROCEDIMIENTOS:

-

Procedimientos para conformar asociaciones o sociedades en el marco de la legislación ecuatoriana para beneficiarse de los derechos que le otorgan, así como cumplir con las obligaciones pertinentes de cada una de ellas.

-

Establecer la estructura organizativa de la empresa con una adecuada jerarquización y división de funciones, delimitando las responsabilidades de cada colaborador/a en las diferentes unidades administrativas y/o productivas.

-

Capacidad de identificar el mejor recurso humano para formar el equipo que asume la responsabilidad de guiar a la empresa, a través de la implementación de manuales y procesos adecuados de selección, reclutamiento y capacitación del personal.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros.

-

Interés de buscar y analizar información referente a la administración de negocios campesinos.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para la organización de la finca y los sistemas productivos que en ella se desarrollan.

Actividades de apertura: "Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cuáles son los tipos de organizaciones que existen en mi localidad? ¿Qué son los requisitos legales que deben reunir las organizaciones para el trabajo? ¿Existe claridad en los roles y funciones de los integrantes de mi organización?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes."

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo: "Trabajo en grupo para categorizar a dos organizaciones de la localidad.

Análisis de fortalezas y debilidades de la organización con criterio empresarial y la estructura organizacional.

Análisis del recurso humano de la organización."

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre:

Presentación en plenaria de los planes de posicionamiento comercial y conclusiones de lo aplicable a la realidad de la producción local.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO:

Los y las participantes deberán tener afán de consolidar su organización con criterios de trabajo de empresa agropecuaria. Saber leer y escribir.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR:

Formación académica.- Título de tercer nivel en carreras agronómicas, comerciales o afines.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos.

Experiencia profesional.- mínimo dos años de experiencia en la carrera.

Experiencia pedagógica.- Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica: Capacidades: Nivel de conocimiento en el manejo organizativo con criterio empresarial.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico. D) expectativas del participante.

Técnicas: Prueba escrita por los participantes previo al inicio del módulo.

Instrumentos: Ficha con parámetros a diagnosticarse.

Evaluación del proceso formativo:

Capacidades: Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo organizativo con criterio empresarial.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Técnicas: Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Instrumentos: Ficha de valoración del proceso formativo.

Evaluación de resultados:

Capacidades: Mejoras en el Nivel de conocimiento en el manejo organizativo con criterio empresarial.

Criterios de evaluación: A). Resolución de problemas relacionados al módulo. B) Conceptos. C) Razonamiento lógico. D) satisfacción de expectativas.

Técnicas: Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Instrumentos: Ficha de evaluación de resultados del módulo.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo

Equipos e instrumentos: proyector, laptop.

Materiales e insumos: Módulos.

Recursos didácticos: Video sobre organización empresarial.

Duración del módulo: 12 horas Teóricas: 8 Práctica: 4 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULO: 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS Objetivo: Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de organizar las actividades que desarrolla en un documento de gestión para la búsqueda de potenciales financiamientos a sus proyecciones productivas.

CONOCIMIENTOS:

-

Las organizaciones e instancias locales.

-

Identificando tipos de asociaciones.

-

Criterios legales para identificar a una empresa.

-

El registro único de contribuyentes.

-

Las obligaciones impositivas.

-

Relaciones laborales y contratos.

-

Estructura de la empresa.

-

Identificación del equipo de gestión de la empresa.

-

Definición de roles y funciones.

-

El recurso humano.

PROCEDIMIENTOS:

-

Procedimientos para conformar asociaciones o sociedades en el marco de la legislación ecuatoriana para beneficiarse de los derechos que le otorgan, así como cumplir con las obligaciones pertinentes de cada una de ellas.

-

Establecer la estructura organizativa de la empresa con una adecuada jerarquización y división de funciones, delimitando las responsabilidades de cada colaborador/a en las diferentes unidades administrativas y/o productivas.

-

Capacidad de identificar el mejor recurso humano para formar el equipo que asume la responsabilidad de guiar a la empresa, a través de la implementación de manuales y procesos adecuados de selección, reclutamiento y capacitación del personal.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros.

-

Interés de buscar y analizar información referente a la administración de negocios campesinos.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes,

aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para establecer negocios Actividades de apertura:

"Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Tengo una estrategia para vender mis ideas a los inversionistas? ¿Considero importante organizar mis ideas para venderlas al inversionista?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes."

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo:

"Explicación de los contenidos y estructura del plan de negocios.

Estructuración en grupos de trabajo un plan de negocios, el cual incluya estrategias de posicionamiento del producto. " Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre:

Presentación en plenaria de los planea de negocio elaborados y ajustes en grupo.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO:

Los y las participantes deberán tener interés de conocer herramientas gerenciales para dar a conocer sus ideas.

Saber leer y escribir.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR:

Formación académica.- Título de tercer nivel en carreras agronómicas, comerciales o afines.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos.

Experiencia profesional.- mínimo dos años de experiencia en la carrera.

Experiencia pedagógica.- Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica:

Capacidades: Nivel de conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos.

C) Razonamiento lógico. D) expectativas del participante.

Técnicas: Prueba escrita por los participantes previo al inicio del módulo.

Instrumentos: Ficha con parámetros a diagnosticarse.

Evaluación del proceso formativo:

Capacidades: Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Técnicas: Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Instrumentos: Ficha de valoración del proceso formativo.

Evaluación de resultados:

Capacidades: Mejoras en el Nivel de conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

Criterios de evaluación: A). Resolución de problemas relacionados al módulo. B) Conceptos. C) Razonamiento lógico. D) satisfacción de expectativas.

Técnicas: Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Instrumentos: Ficha de evaluación de resultados del módulo.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo

Equipos e instrumentos: proyector, laptop, calculadora.

Materiales e insumos: Módulos, Recursos didácticos: Video sobre creación de plan de negocios.

Duración del módulo: 12 horas Teóricas: 5 Práctica: 7 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

MODULOS DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

MODULO: 10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES Objetivo:

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de planificar y organizar todas las actividades de la unidad productiva con un criterio de manejo de micro-cuencas, integrando todos los componentes de la finca, asegurando el manejo y conservación de los recursos naturales, la mitigando el deterioro ambiental y asegurando la seguridad y soberanía alimentaria.

CONOCIMIENTOS:

-

Las fincas integrales en el ámbito de la microcuenca.

-

La organización social en el desarrollo comunitario de la microcuenca.

-

Manejo comunitario de los recursos naturales.

-

La comercialización asociativa

-

Servicios financieros

-

Servicios básicos comunitarios.

-

componente productivo.

-

Componente de conservación y manejo de los recursos naturales.

-

Componente de promoción humana.

-

La comercialización.

-

Manejo económico de la finca.

PROCEDIMIENTOS:

-

Analizar en forma integral los diferentes componentes del sistema productivo familiar y su interrelación con la cuenca hidrográfica en la cual se ubica.

-

Capacidad de tomar decisión sobre los sistemas y subsistemas que conforman la unidad productiva.

ACTITUDES Y VALORES:

-

Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros.

-

Predisposición para profundizar el análisis de la situación por la que atraviesa su sistema productivo y la decisión de invertir para el mejoramiento de la situación productiva y comercial.

-

Apertura para valorar la importancia de garantizar la conservación de los recursos naturales y la biodiversidad y asegurar en la propia finca las fuentes de provisión de alimentos para la familia que garanticen la seguridad y soberanía alimentaria.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS. Se propenderá un dialogo de saberes participantes – instructor, así como entre los propios participantes, aprovechando la experiencia acumulada en las actividades cotidianas que efectúa el productor para el manejo integral de todos los componentes de la finca en equilibrio con el entorno ecológico.

Actividades de apertura:

"Diálogo instructor - participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Poseo un plan de manejo de mi finca con ordenamiento territorial? ¿Existe degradación de los recursos naturales en las fincas de mi localidad?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes."

Duración: 20% de la duración del módulo Actividades de Desarrollo:

"Explicación de contenidos del módulo, con la realización de trabajos individuales para la identificación en un croquis de los recursos de la finca.

Trabajos grupales para efectuar el análisis y planificación del manejo de los sistemas y subsistemas que se encuentran en la finca con criterio de integralidad.

Visita a fincas que se pueden considerar como modelos del manejo integral."

Duración: 60% de la duración del módulo.

Actividades de cierre:

Análisis grupal de las repercusiones que tiene en el ecosistema la aplicación de practicas inadecuadas para el manejo de los recursos naturales de la finca y el impacto que ello tiene en la economía campesina.

Identificación de alternativas e cambio que es posible implementar en la localidad.

Duración: 20% de la duración de la actividad.

REQUISITO DE ENTRADA DEL PARTICIPANTE AL MÓDULO:

Los y las participantes deberán tener experiencia en actividades agrícolas o pecuarias y conocimiento sobre las actividades que se desarrollan en una finca. Saber leer y escribir.

REQUISITO DEL INSTRUCTOR:

Formación académica.- Título de tercer nivel en carreras agronómicas, veterinarias, comerciales o afines.

Formación pedagógica.- Cursos de formación en herramientas de facilitación a adultos.

Experiencia profesional.- mínimo dos años de experiencia en la carrera.

Experiencia pedagógica.- Haber participado con anterioridad en calidad de instructor en cursos y/o talleres de

capacitación.

Competencias laborales.- Facilidad de diálogo y propiciador del debate, conocimientos de dinámicas para el manejo de grupos de trabajo.

MECANISMOS DE EVALUACION Evaluación diagnóstica:

Capacidades: Nivel de conocimiento en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos.

C) Razonamiento lógico. D) expectativas del participante.

Técnicas: Prueba escrita por los participantes previo al inicio del módulo.

Instrumentos: Ficha con parámetros a diagnosticarse.

Evaluación del proceso formativo:

Capacidades: Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

Criterios de evaluación: A). Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Técnicas: Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Instrumentos: Ficha de valoración del proceso formativo.

Evaluación de resultados:

Capacidades: Mejoras en el Nivel de conocimiento en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

Criterios de evaluación: A). Resolución de problemas relacionados al módulo. B) Conceptos. C) Razonamiento lógico. D) satisfacción de expectativas.

Técnicas: Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Instrumentos: Ficha de evaluación de resultados del módulo.

EQUIPOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES, INSUMOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS para el módulo Equipos e instrumentos: proyector, laptop, calculadora.

Materiales e insumos: Módulo.

Recursos didácticos: Recorrido por una finca para analizar el entorno.

TALLERES O LABORATORIOS REQUERIDOS PARA EL MODULO: Una finca de la localidad.

Duración del módulo: 24 horas Teóricas: 6 Práctica: 18 Número máximo de participantes del módulo: 25 personas

E. Socialización del Aprendizaje.-.

Se propiciará el diálogo de saberes mediante la realización de reuniones de intercambio con otros actores de la comunidad que no se encuentran participando en el programa de capacitación, así como la realización de una casa abierta en las festividades de la parroquia, donde se pueda mostrar los resultados del proceso de capacitación.

12.

GENERACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Para la producción de los materiales didácticos, una vez aprobado el proyecto se efectuará una adaptación a los materiales que actualmente dispone EL OPERADOR para hacer la inclusión de información del contexto de la zona de ejecución del programa.

1. Diseño Se utilizará material eminentemente gráfico, con fotografías correspondientes en su mayor parte a la zona del proyecto, el cual será impreso en sistema láser en papel INEN A4, anillado, con pasta plastificada.

Al ejemplar impreso le acompañará un CD, conteniendo la versión digital de los módulos, en formato PDF no editable.

De igual manera se adjuntará las presentaciones en power point y los videos utilizados para los eventos de capacitación.

Al final del programa se hará la entrega de un CD conteniendo un Video del desarrollo del programa.

2. Producción La producción de los materiales estará bajo la responsabilidad del equipo de instructores, bajo la tutela del Coordinador Académico. Se producirá el material didáctico en la cantidad requerida para cada participante. Se generará una base de datos para el registro digital de los módulos, para consulta de los interesados.

3. Entrega según la temática abordada.

En la inauguración del programa de Capacitación, se procederá a hacer la entrega del kit de material de consumo, donde se incluirá además el ejemplar del primer módulo, con la finalidad que sea previamente revisado por los participantes para que puedan encontrar inquietudes que analizarlas en la reunión de desarrollo del módulo.

Al final de cada jornada de capacitación, se hará la entrega del material de estudio de la siguiente jornada.

Todo el material didáctico que se producirá en el programa incluirá el logo de la SETEC y cumplirá con las normas en cuanto al uso de logos y propiedad del producto.

13.

OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y

FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA PROPUESTA A. Nombre o Razón Social:

B. Nombre Comercial: C. RUC N:

AGROBAMBA CIA LTDA

AGROBAMBA

1191732983001

D. Nombre del Representante Legal: HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA E. Cédula de Identidad del Representante Legal: F. Objetivo

y Fines del Operador:

1103301683

Producción, industrialización, comercialización,

capacitación, asesoría técnica, venta de insumos agro ecológicos, venta de plántulas para la producción agroecológica y en general..

G. Resolución de Acreditación SETEC N*: G.1 Áreas: G.2 Especialidades: G.3 Ámbito G.4 Alcance G.5 Cobertura * Estos datos del literal G corresponden a los operadores previamente acreditados

14.

PERSONAL

Personal Administrativo (Solicitante): Los datos indicados deberán coincidir en número formularios 4 A1 NOMBRE COMPLETO

ELSA MARIA SOZORANGA

TÍTULO

PAQUI

Licenciada Contabilidad

y detalle con las hojas de vida presentadas en los

CARGO en CONTADORA DEL SOLICITANTE

FUNCIONES PARA LA PROPUESTA - Revisará los expedientes de procesos de pago, previo a la cancelación a proveedores.

- Registrar el movimiento contable del proyecto.

- Procederá a efectuar los pagos a proveedores.

- Registro en el sistema contable para el proyecto.

- Realiza los informes económicos en formato de la SETEC.

Personal Técnico (Solicitante): Los datos indicados deberán coincidir en número formularios 4 A2 NOMBRE COMPLETO

MONICA RAMOS

SOFIA

CONDO

y detalle con las hojas de vida presentadas en los

TÍTULO

CARGO

FUNCIONES PARA LA PROPUESTA

MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA

- Coordinará el programa de capacitación.

- Revisar y aplicar los procesos normativos de la SETEC para programas de capacitación y formación.

Solicitará los procesos de adquisiciones y pagos a proveedores con los informes correspondientes.

- Elaborará los informes técnicos para la SETEC y el Centro Artesanal.

COORDINADORA - Coordinar con los beneficiarios para TECNICA la realización de los eventos programados.

Supervisar que los eventos desarrollados y los contenidos tratados estén de acuerdo a los requerimientos y necesidades de los participantes e informar al solicitante y operador.

- Establecer todos los mecanismos legales pertinentes para el éxito del programa de capacitación y formación.

Personal Operativo (Operador): Los datos indicados deberán coincidir en número formularios 4 B1 NOMBRE COMPLETO

GABRIELA DEL BRAVO PEREZ

TÍTULO Licenciada ROCIO Contabilidad Auditoría

y detalle con las hojas de vida presentadas en los

CARGO en CONTADORA y OPERADOR

MARIELEN YESIBEL MERINO APOYO Bachiller en Ciencias TROYA LOGISTICO

FUNCIONES PARA LA PROPUESTA Facturación de eventos capacitación.

- Contabilidad del programa capacitación.

- Procesos ante el SRI e IESS.

de de

- Apoyo a la coordinación académica en el manejo de la información relativa al proyecto.

- Coordinación para la impresión de materiales didácticos.

- Coordina detalles para la realización de los eventos de capacitación.

Personal de Procesos para Formativos (Operador): Los datos nombres indicados deberán coincidir en número y detalle con las hojas de vida presentadas en los formularios 4 B2 NOMBRE COMPLETO

TÍTULO

Licenciado Ciencias de SERVIO VICENTE QUEZADA Educación ROMERO especialización Pedagogía

JEOVANNY GUILLERMO INGENIERO HERRERA OCHOA AGRONOMO

PAULINA VANESA INGENIERA FERNANDEZ GUARNIZO AGRONOMA

CARGO

FUNCIONES PARA LA PROPUESTA

- Supervisa el cumplimiento de la planificación curricular de los módulos y que estén contextualizados a la realidad de la parroquia.

- Estudia y aprueba la programación final del curso, previa a la presentación al solicitante.

- Supervisa la correcta aplicación de criterios de evaluación acorde con el proceso educativo de los participantes.

- Detecta y analiza las necesidades de reformas a la estrategia de ejecución del programa de capacitación.

- Convoca a reuniones de los instructores para analizar el proceso y establecer alternativas de mejoramiento. en - Realiza conjuntamente con el la Coordinador Técnico del solicitante, la COORDINADOR evaluación del personal de ACADEMICO instructores.

- Asiste a reuniones convocadas por el solicitante o a pedido del SETEC. - Vela por el buen funcionamiento académico de la propuesta.

- Lleva el control de las estadísticas del programa de capacitación.

(Asistencia, ingresos, egresos, etc.).

- Supervisa y controla las actividades de Control de Estudios y Evaluación.

- Revisa las planillas de registro para la emisión de los certificados.

- Elabora informes periódicos sobre actividades realizadas en los formatos y procedimientos establecidos por el SETEC. - Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada según las normas emanadas desde el SETEC.

INSTRUCTOR

MODULOS: 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS;6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL;7. COMERCIALIZACION AGRARIA;8.

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA;9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS ;10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

INSTRUCTORA

MODULOS: 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS;6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL;7. COMERCIALIZACION AGRARIA;8.

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA;9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS ;10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

Ingeniero Agroempresas y Recursos Naturales GUSTAVO GONZALO PIEDRA Renovables/ INSTRUCTOR JIMBO Magister en Desarrollo Comunitario

MODULOS: 2. SELECCIÓN DE ESPECIES;3.

ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL;4.

MANEJO Y CONTROL SANITARIO;5.

GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES;10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

DOCTOR VETERINARIA ZOOTECNIA BYRON RAIMUNDO OCHOA EGRESADO ALVAREZ MAESTRIA PRODUCCION ANIMAL

INSTRUCTOR

MODULOS: 2. SELECCIÓN DE ESPECIES;3.

ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL;4.

MANEJO Y CONTROL SANITARIO;5.

GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

INGENIERO AGRONOMO EGRESADO PABLO HERNAN CISNEROS MAESTRIA EN INSTRUCTOR PEREZ AGROFORESTERIA DE TROPICO HUMEDO

MODULOS: 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL;7.

COMERCIALIZACION AGRARIA;8.

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA;9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS

EN Y EN

Organigrama (Solicitante): El

presente

programa

de

capacitación estará dentro de la estructura

de

la

Dirección

de

Fomento Productivo, desde donde establecerá coordinación con el resto

de

actualmente

proyectos se

encuentran

que en

ejecución en el organismos de desarrollo provincial, dispondrá de una coordinadora técnica y una asistente

Organigrama (Operador): De

parte

del

capacitación

operador

de

propone

el

se

siguiente organigrama, en donde consta

el

coordinador

operador, académico,

el una

contadora, apoyo logístico y los instructores.

15.

Descripción de la infraestructura (consistente

con la acreditación del operador de capacitación, de ser el caso), servicios básicos NECESARIOS Y disponibles para el programa.

INFRAESTRUCTURA NECESARIA PARA EL PROGRAMA (DETALLAR SI ESTÁ DISPONIBLE Y SI PERTENECEN AL SOLICITANTE, OPERADOR, OTROS PARTICIPANTES Y SI SERÁ O NO CONTRAPARTE): ÁREA O TIPO (EJ:AULA, TALLER, LABORATORIO

aula

Finca Española

La

DESCRIPCIÓN Aula de clases, posee pupitres, pizarra de tiza líquida, 50 m2 de superficie.

Capacidad para 30 personas.

Finca Integral ubicada en la provincia de Zamora Chinchipe, realizan la venta de pie de cría de raza Pietrain, landrace belga, Landrace puras (Abuelas) y F1 para madres. cuentan con reproductores en la

USO PARA EL PROGRAMA

CONTRAPARTE DISPONIBLE (SI O NO)

PERTENECEN A:

capacitación teórica a los participantes

SI

Escuela Soldado Vicente Arnulfo Rosero Palacios

SI

Capacitación práctica en el manejo de instalaciones, aplicación de conocimientos de selección de especies, nutrición animal y sanidad.

SI

Empresa Privada.

NO

(SI O NO)

Fincas de los participantes.

línea Terminal de genética Española y de línea Materna Abuelos y Bisabuelos PIC. Lechones, practican Inseminación Artificial. Posee una fábrica de quesos.

Pequeñas unidades productivas agropecuarias, con aperos de labranza e infraestructura tradicional.

Aplicación práctica de conocimientos.

SI

participantes

NO

ENLISTAR LOS SERVICIOS BÁSICOS NECESARIOS PARA EL PROGRAMA (DETALLAR SI ESTÁ DISPONIBLE Y A QUIEN PERTENECE Y SI SERÁ O NO CONTRAPARTE).

SERVICIOS BASICOS

PERTENECE

CONTRAPARTE

1. Luz, agua durante las jornadas SI teóricas.

Escuela Soldado Arnulfo Rosero Palacios

SI

2. Luz, agua, durante las jornadas SI prácticas en las fincas de los participantes.

Participantes SI

3. Servicio de internet.

4. Teléfono

Cybernet cabinas

16.

DISPONIBLE

si SI

NO NO

Registrar listados de equipos, máquinas Y

herramientas necesarios y disponibles para ejecutar EL PROGRAMA. EQUIPOS, MÁQUINAS, Y HERRAMIENTAS EQUIPOS NOMBRE EQUIPOS

DE DESCRIPCIÓN

Termo portapajuelas

USO PARA DISPONIBLE EL (SI O NO) PROGRAMA

equipo Capacitación refrigerante que práctica, contiene módulo 2 nitrógeno líquido, para conservar pajuelas.

si

PERTENECEN CONTRAPARTE A: (SI O NO) OPERADOR

NO

fuente de calor

criadoras de pollitos

equipo accionado con energía eléctrica para proporcionar calor para pollitos BB. incubadora para pollitos.

Capacitación práctica, módulo 4

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 5

si

OPERADOR

NO

proyector

aparato para Capacitación proyectar teórica de los imágenes en los módulos. talleres.

si

OPERADOR

NO

laptop

equipo de Capacitación computación teórica de los portátil. módulos.

si

OPERADOR

NO

MAQUINAS NOMBRE MAQUINAS bomba asperjadora

DE DESCRIPCIÓN

USO PARA DISPONIBLE EL (SI O NO) PROGRAMA

de Capacitación accionamiento práctica, manual, módulo 1 plástica, de 20lts.

si

PERTENECEN CONTRAPARTE A: (SI O NO) OPERADOR

NO

HERRAMIENTAS NOMBRE DE DESCRIPCIÓN HERRAMIENTAS

USO PARA DISPONIBLE EL (SI O NO) PROGRAMA

PERTENECEN CONTRAPARTE A: (SI O NO)

nidales

depósitos huevos.

de Capacitación práctica, módulo 5

si

OPERADOR

NO

perchas

dormitorios gallinas galpones.

de Capacitación en práctica, módulo 5

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 1

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 1

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 1

si

OPERADOR

NO

podadora

7 ", herramienta de jardín, hojas de acero templado, mangos de goma, para aplicaciones ligeras y fácilmente ajustable balanza de precisión Pantalla de cristal líquido, Platillo de acero inoxidable, Unidades de pesaje: g, mg. cuadrado para evaluar marco de metal pasturas de 1 metro cuadrado.

tabla Munsell

Capacitación práctica, módulo 1

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 1

si

OPERADOR

NO

Capacitación práctica, módulo 2

si

OPERADOR

NO

implemento Capacitación para medir la práctica, temperatura y módulo 2 establecer el celo en cerdas.

si

OPERADOR

NO

y depósito para Capacitación para balanceado de práctica, los animales. módulo 3

si

OPERADOR

NO

instrumento de Capacitación pesaje en libras. práctica, módulo 3

si

OPERADOR

NO

tijera para despique implemento de Capacitación de aves metal para práctica, cortar los picos módulo 4 de las aves.

si

OPERADOR

NO

carretillas

Capacitación práctica, módulo 5

si

Participantes

SI

Capacitación práctica, módulo 5

si

Participantes

SI

depósitos de cal Capacitación o desinfectante práctica, para los módulo 5 zapatos, previo ingresar a las instalaciones productivas.

si

OPERADOR

NO

barreno

Básculas

termómetro

comederos bebederos cerdos y pollos balanza

palas

pediluvios

Tabla utilizada para la determinación del color del suelo, contiene 389 colores arreglados en forma sistemática por el matiz, la claridad y la pureza. barra de metal con tornillo helicoidal y agujero en el extremo inferior para extraer muestras del horizonte del suelo. aparato para pesaje, en kg.

implemento de metal, con ruedas, para transporte de materiales. apero de labranza, de metal.

17.

ENLISTAR EL CONTENIDO DE LOS KITS DE

MATERIALES DIDÁCTICOS Y MATERIALES DE CONSUMO NECESARIOS Y DISPONIBLES PARA EJECUTAR EL PROGRAMA. Materiales didácticos: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Módulo de selección de especies Diapositivas con bancos forrajeros Diapositivas con contenido del módulo Tabla bromatológica de especies vegetales para alimentación animal tablas de alimentación por edad en cerdos y aves Triangulo de textura Video de manejo de forrajes Video sobre creación de plan de negocios Video sobre manejo de la alimentación y nutrición en cerdos y aves Video sobre manejo de locales de crianza de cerdos y aves.

Video sobre organización empresarial Video sobre procesos de selección de especies de cerda y pollos y técnicas de inseminación artificial en cerdas 13. video sobre el desarrollo de una asamblea de la organización y un proceso de resolución de conflictos 14. Video sobre manejo y control sanitario en cerdos y aves 15. Video sobre procesos de comercialización agraria

Material de consumo: 1. alimento balanceado para cerdos y aves 2. balanceado inicial de cerdos y pollitos 3. Cajas de pollos 4. Costales 5. desinfectante 6. desinfectante (solución de fenol al 3%, solución de sosa cáustica al 1%, solución de creolina al 2%) 7. formalina al 2 o 5% 8. Fundas plásticas 9. insecticida 10. Jeringuillas

11. Lote de cerdos pequeños 12. cepillos de mano 13. Machete 14. manguera 15. Marcadores 16. material de dibujo 17. pintura blanca de cal 18. Muestras de abonos 19. Pajuelas 20. Reglas 21. Restos de cosechas 22. Tabla porta hojas

23. Tarjetas adhesivas 24. Vacunas

18.

25. Vitaminas

ACUERDOS CON UNIDADES PRODUCTIVAS

En el marco de la ejecución del programa de capacitación se gestionará por medio de la Asociación Pecuaria El Paraíso la negociación de acuerdos con los expendedores del mercado de la ciudad de Guayzimi, para la provisión de una producción de calidad, así como con las tercenas que existen en la ciudad de Guayzimi.

19.

ARTICULACIÓN ESPECÍFICA PARA LA

PROPUESTA CON OTROS PROYECTOS EN MARCHA O POR EJECUTARSE Se mantendrá un trabajo coordinado entre los proyectos que actualmente ejecuta el Gobierno Provincial de Zamora Chinchipe: -

Cadenas de valor, para el fortalecimiento de las cadenas de café, cacao, plátano y naranjilla.

-

Seguridad y soberanía alimentaria.

-

Emprendimientos productivos.

-

Impulso al desarrollo empresarial.

Esto con la finalidad de definir estrategias que permitan la continuidad y complementariedad de las acciones de capacitación con el asesoramiento técnico que se viene ejecutando en la provincia de Zamora Chinchipe.

20.

COSTO

Costo total del Programa: $ 112623,4 Costo solicitado a la SETEC: $ 88351,4 Costo cofinanciado: $ 24272 Fuente: GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE y

21.

PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DEL

PROGRAMA La ejecución del presente programa de capacitación demandará una constante planificación tanto del equipo técnico del solicitante como del equipo de parte del operador de capacitación, donde se efectuara un monitoreo de la ejecución de los diferentes módulos, para establecer las acciones que permitan corregir problemas que se presenten, y así garantizar por un lado la ejecución de los eventos de capacitación y por otro la asistencia y participación de los beneficiarios.

Las actividades necesarias para la ejecución del programa, se las divide en actividades generales de ejecución y actividades propiamente de ejecución de los módulos.

ACTIVIDADES

INDICADORES

mes 1

METAS 1

2

mes 2 3

4

5

6

mes 3 7

8

9

10

mes 4

11

12

13

14

mes 5

15

16

17

18

mes 6

19

20

21

22

23

24

ACTIVIDADES GENERALES

Inauguración capacitación

del

Programa

Informes de ejecución

de Al mes 1 inaugurado programa

En forma mensual Se cumple en el plazo contemplado por la remitidos informes a la SETEC. SETEC

En forma periódica, Reuniones de análisis, planificación y analizado el avance del definición de estrategias programa

Reuniones de evaluación

Participación de instituciones del cantón y x la provincia.

Al final de cada mes evaluado el proyecto.

Garantizado la ejecución del 100% del Programa

Participación de todos los actores involucrados en el proceso

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

X

x

x

x

X

x

x

x

X

x

X

EJECUCION DE MODULOS

mes 1

Grup 1

1

Al mes 1 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

5 6

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL

4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

7. COMERCIALIZACION AGRARIA

8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA

Al mes 1 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 1 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 2 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 2 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 2 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 3 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 3 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

Al mes 3 desarrollado 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS 60 participantes involucrados modulo

10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

Al mes 4 desarrollado 60 participantes involucrados modulo

4

5

6

mes 3 7

8

9

10

11

mes 4 12

13

14

15

mes 5 16

17

18

19

mes 6 20

21

22

23

x

3 4

mes 2 3

x

2 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

2

X X X X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

24

YO, SALVADOR QUISHPE LOZANO Con C.C: 1900282300, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la normativa para el financiamiento de capacitación, bajo la Modalidad de Cooperación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones, y comprometo mi participación.

SALVADOR QUISHPE LOZANO FIRMA REPRESENTANTE LEGAL DEL SOLICITANTE YO, HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA Con C.C: 1103301683, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la normativa para el financiamiento de capacitación, bajo la Modalidad de Cooperación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones, y comprometo mi participación.

HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA FIRMA REPRESENTANTE LEGAL FORMACIÓN

DEL

OPERADOR

COMO

EJECUTOR

DE

LA

PROPUESTA ECONÓMICA PRESUPUESTO DESAGREGADO PARA EL PROGRAMA NOMBRE DE LA PROPUESTA:

“MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES

PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

SECTOR:

alimentos frescos y procesados/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL

Lugar de Ejecución: Provincia:

Número de participantes capacitación: Número de horas por participante: Duración del programa/acción:

Cantón:

ZAMORA CHINCHIPE

Ciudad:

NANGARITZA

GUAYZIMI

Número de horas semanales promedio de capacitación y formación:

150

120

6 meses

Unidad medida

de

Cantidad

DESCRIPCIÓN DE RUBROS[1]

Costo Unitario (US$)

Costo (US$)

Total

Monto Solicitado a SETEC (US$)

Monto de Cofinanciamiento (otras fuentes) US$

4200

0

0

0

0

0

0

0

4200

0

15400

9800

0

0

0

3024

Entidad que cofinancia

COSTOS DIRECTOS DE CAPACITACIÓN

Personal Técnico (Solicitante) Coordinador del Programa meses

6

Expertos Hora

700

4200 0

Técnicos

0

Personal Formativo (Operador)

0

Coordinador Académico meses Instructores Hora curso Uso de Local de Aprendizaje

6

700

4200

720

35

25200 0

Aulas horas Talleres horas Uso de Equipos, Máquinas y Herramientas Equipos: alquiler jornadas horas

de

Máquinas jornadas horas

de

432

7

3024

288

8,4

2419,2

8 52 8 2

20,00 2370

0 1040,00 4740

GADPZCH

GADPZCH

2419,2 0

0 1040,00

4740

0

GADPZCH

16

Herramientas jornadas horas

de

8 2,75

912

2508 2508

Material de Consumo completo Papelería y utilices escolares, generales Kit de para los participantes materiales oficina/ participante

Kit de materiales de consumo Kit completo Material Didáctico Materiales didácticos de uso general para los Kit completo participantes Paquetes de manuales técnicos Kit completo

0

120

30,6

3672

120

127,5

15300 0

120 120

TOTAL COSTOS DIRECTOS

40

4800

90

10800 81903,2

COSTOS INDIRECTOS DE CAPACITACIÓN

0

0

3672

0

15300

0

0

0

4800

0

10800

0

65531,2

16372

0

0

7500

0

480

0

480

0

0

0

6750

0

270

0

0

0

0

0

GADPZCH

COSTOS DE LOGÍSTICA

Transporte Transporte Beneficiarios Nuevo paraisoZurmi (40 Km) Transporte Personal Zamora-Zurmi (140)

pasajes

1500

Pasaje

96

5 480

Pasaje

48

10 480

Transporte Coordinación Zamora-Zurmio (140)

5 7500

Alimentación

0 Alimentación Beneficiarios

refrigerio

2250

Alimentación Instructores

refrigerio

90

3 6750 3 270

COSTOS DE CERTIFICACIÓN

Costos de Certificación laborales

de competencias

Certificación

US$/certificación # certificaciones

COSTOS GENERALES Personal Administrativo (Solicitante) Contadora a 1/2 tiempo Asistente de Coordinación.

Personal Operativo (Operador) Contadora a 1/2 tiempo

Mes Mes

Mes

0 6

600

3600

6

600

3600 0

6

600

3600

3600

GADPZCH

3600

GADPZCH

0

0

3600

0

Responsable de Logística Uso de Equipos y Material de Oficina Equipos Materiales Servicios Básicos

Mes

Mes global mes global Correspondencia con la SETEC

Otros gastos

TOTAL COSTOS INDIRECTOS

6

500

3000 0

6

83

498

1

242,20

242,20

6

100

600

1

100

100

TOTAL

3000

0

0

0

498 242,2

0

0

600

GADPZCH

0

100

GADPZCH

30720,2

22820,2

7900

112623,40

88351,40

24272,00

SALVADOR QUISHPE LOZANO ____________________________________________________ (Nombre y firma del representante o apoderado del solicitante)

AGROBAMBA CIA. LTDA _________________________________________________ (Nombre y firma del representante o apoderado del operador) ALTERNATIVA 1 Declaro bajo juramento que la propuesta económica que antecede, se encuentra cofinanciada con fondos que concederá(n)

GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

, por el valor $ 24272,00 (veinti cuatro mil doscientos setenta y dos dólares), con lo cual se cubrirá el 22% del monto total de la indicada propuesta económica. Acompaño los documentos justificativos.

NOTA: En el caso de las Entidades Públicas, para la asignación de recursos, deberá indicarse las partidas correspondientes para las transferencias y de ser el caso la disponibilidad para hacer las reformas presupuestarias correspondientes.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y DESEMBOLSOS “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”.

OPERADOR: AGROBAMBA CIA. LTDA (AGROBAMBA) SECTOR: alimentos frescos y procesados/ SUBSECTOR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE ORIGEN ANIMAL O VEGETAL NOMBRE DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN:

ACTIVIDADES

1

Lanzamiento del programa de capacitación

x

Ejecución Módulo 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

x

2

Ejecución Módulo 2. SELECCIÓN DE ESPECIES

X

Ejecución Módulo 3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL

X

Ejecución Módulo 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

X

Ejecución Módulo 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES Ejecución Módulo 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

3

4

5

X X

Ejecución Módulo 7. COMERCIALIZACION AGRARIA

X

Ejecución Módulo 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA

X

Ejecución Módulo 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS

X

Ejecución Módulo 10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

X

Clausura del programa de capacitación DESEMBOLS OS Desembolso 1 Desembolso 2 Desembolso 3 TOTAL

6

X Monto (US$) Monto (%) 30922,99

35%

35340,56

40%

22087,85

25%

88351,40

100%

1

2

3

30922,99 35340,6 22087,85 30922,99

0

35340,6

0

0

22087,85

YO, SALVADOR QUISHPE LOZANO Con C.C: 1900282300, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones del mismo, y comprometo mi participación.

FIRMA REPRESENTANTE LEGAL DEL SOLICITANTE

6

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, ELSA MARIA PAQUI SOZORANGA Con C.C: 1900428796, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma, y comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE a prestar mis servicios en calidad de CONTADORA DEL SOLICITANTE durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

_______________________________________________ Firma: Nombre: ELSA MARIA PAQUI SOZORANGA Cargo Administrativo en el Programa:CONTADORA DEL SOLICITANTE

Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del personal b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento

6 INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO YO, MONICA SOFIA CONDO RAMOS Con C.C: 1721453668, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la

misma, y comprometo mi participación para con

GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE a prestar mis servicios en calidad de COORDINADORA TECNICA durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

_________________________________________________ Firma: Nombre: MONICA SOFIA CONDO RAMOS Cargo Técnico en el Programa: COORDINADORA TECNICA

Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del personal b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento

HOJA DE VIDA DE PERSONAL OPERATIVO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL PROGRAMA PROPUESTO CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: CONTADORA DEL OPERADOR 1

DATOS GENERALES: Nombres: Apellidos: Lugar Nacimiento:

Gabriela del Rocío Bravo Pérez de

Loja, 16 de noviembre de 1985

Estado Civil:

Divorciada

Dirección Domicilio:

Obrapia

Teléfono Domicilio:

2

Teléfono Móvil:

091763486

Correo electrónico:

gabytabravo@hotmail.com

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

Secundaria

Institución:

Manuel Ignacio Monteros

Título:

Fisico-Matematicas

Universitaria

Postgrado

Escuela “Bernardo Valdivieso”

Institución:

Universidad Nacional de Loja

Título:

Lic. Contabilidad y Auditoría CPA

Institución: Título:

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS

Nombre del Curso

1 2 4

1 2 3

Institución

Certificación Obtenida

Impuesto a la SRI Certificado Renta Declaración SRI Certificado patrimonial EXPERIENCIA En caso de ser necesario, agregar espacios

Duración en Horas

16-06-2010

4 horas

10-08-2010

4 horas

Actividades

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Nombre de la Organización de Trabajo

Cargo Ejercido

Descripción en el Cargo

Notaria 3ra

Asistente administrativo

Auxiliar de contabilidad

Enero 2008 Diciembre 2009.

Asistente administrativo

Auxiliar de contabilidad

Enero 2009 a Junio 2010.

Contadora del proyecto SETEC

Responsable del manejo financiero del proyecto

Septiembre 2011 marzo 2012

Clínica San Agustín (bloque de consultorios B) Gobierno Parroquial de Zurmi

de

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

a

–

5

REFERENCIAS Empresa

1 2 3

6

Notaria 3ra Clínica Agustín Gobierno Parroquial Zurmi

Contacto

Correo Electrónico

083509830

San de

Teléfono

099156964 Francisco Cordero

073039082

zurmi@live.com

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, Gabriela del Rocío Bravo Pérez Con C.C: 1104484215, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma, y comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE y AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de CONTADORA DEL

OPERADOR durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: Gabriela del Roció Bravo Pérez.

Cargo Administrativo en el Programa: Contadora del operador.

Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del personal b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento

HOJA DE VIDA DE PERSONAL OPERATIVO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL PROGRAMA PROPUESTO CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: APOYO LOGISTICO

1

DATOS GENERALES: Nombres:

Marielen Yesibel

Apellidos: Lugar Nacimiento:

Merino Troya de

Loja, Calvas, El Lucero

Estado Civil:

Casada

Dirección Domicilio:

Fernando de Benavente y Pedro de Barahona

Teléfono Domicilio:

3038601

Teléfono Móvil: Correo electrónico:

2

Marielen.merino@gmail.com

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

Secundaria

Institución:

Universitaria

Postgrado

Escuela Monseñor Jorge Mosquera Instituto Primero de Mayo

Título:

Bachiller en Ciencias Sociales

Institución:

Universidad Técnica Particular de Loja

Título:

Estudiante

Institución: Título:

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS

Nombre Curso

1 2 3 4

Relaciones humanas

del

Institución

Certificación Obtenida

Patronato de Nangaritza

Certificado asistencia

de

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

Inicio:31/02/2009 Fin: 31/03/2009

20

4

EXPERIENCIA

En caso de ser necesario, agregar espacios

1

2

Nombre de Organización Trabajo

la de

Asociación Pueblo Palta Naciente

del Sol

SOPORTECNI

Cargo Ejercido

Promotora Apoyo logístico programa SETEC

Descripción de Actividades en el Cargo

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Apoyo logístico en proyecto PPD

1/1/2009 31/12/2009

Labores en proyecto “Fortalecimiento de la cadena de servicios agro turísticos de la parroquia Zurmi”, financiado por la SETEC.

14/9/2011 14/3/2012

3 5

REFERENCIAS Empresa

1 2 3

6

Asociación Pueblos Palta Sol Naciente Junta Parroquial de Zurmi

Contacto

Teléfono

Julián Rosillo

088774266

Lic. Francisco Cordero

073039082

Correo Electrónico

zurmi@live.com

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, Marielen Yesibel Merino Troya Con C.C: 1104466774, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la

misma, y comprometo mi participación para con

GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

y

AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de APOYO LOGISTICO durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: Marielen Yesibel Merino Troya Cargo Operativo en el Programa: Responsable de Logística

Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del personal b) La Secretaría Técnica de la SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento

6

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, SERVIO VICENTE QUEZADA ROMERO Con C.C: 1900166750, declaro y me

comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma; y, comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Y AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de COORDINADOR

ACADEMICO durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: SERVIO VICENTE QUEZADA ROMERO Cargo en el Proceso Formativo del Programa: COORDINADOR ACADEMICO Notas Aclaratorias:

a) Deberá adjuntarse al presente documento una copia a color de la cédula de ciudadanía b) La Secretaría Técnica de la SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo relacionados con las funciones asignadas deben ser certificados o notarizados y constarán en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación, excepto los títulos de 3er y 4to. nivel, estos pueden obtenerse vía electrónica de la SENESCYT

HOJA DE VIDA DE PERSONAL PARA PROCESOS FORMATIVOS (INSTRUCTORES, COORDINADORES ACADÉMICOS, DISEÑADORES DE CURRÍCULO, EXPERTOS) PARA EL PROGRAMA PROPUESTO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: INSTRUCTOR ÁREA

ESPECIALIDAD

B. AGRICULTURA A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION F. FINANZAS, VENTAS

COMERCIO

MODULOS QUE DICTARA

b.4. Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas) Y A.2. Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) Y F.1. Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL 7. COMERCIALIZACION AGRARIA

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

Y A.1.

Administración General (Pública, Empresas, 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, DE LA EMPRESA Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

Y A.1.

Administración General (Pública, Empresas, 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

Y A.1.

Administración General (Pública, Empresas, 10.

MANEJO DE FINCAS Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, INTEGRALES AGROECOLOGICAS Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

1

DATOS GENERALES: Nombres: Apellidos: Lugar Nacimiento:

2

Jeovanny Guillermo de

Herrera Ochoa Parroquia, Zumbi; cantón Centinela de Cóndor

Estado Civil:

Casado

Dirección Domicilio:

Av. de Los Paltas y Quinara, Barrio El Dorado

Teléfono Domicilio:

072589621

Teléfono Móvil:

085852627

Correo electrónico:

herreraochoa@yahoo.es

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

Escuela Manuel Benjamín Carrión

Secundaria

Institución:

Colegio Nacional Adolfo Valarezo

Título:

Bachiller en Fisico – Matemáticas

Universitaria

Postgrado

Institución:

Universidad Nacional de Loja

Título:

Ingeniero Agrónomo

Institución:

Universidad Nacional de Loja

Título:

Especialista en Proyectos de Consultoría

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON LA PROPUESTA INSTRUCCIÓN TÉCNICA. En caso de ser necesario, agregar espacios

1

2 3

4

5

6 7

8

9

10

11

12

Nombre del Curso

Institución

Relaciones humanas

Ilustre Municipio de Loja

Métodos Modernos de cultivos bajo invernaderos Uso y manejo de plantas medicinales y aromáticas Seminario para formadores de organizaciones sociales módulo I Seminario para formadores de organizaciones sociales módulo II Seminario para formadores de organizaciones sociales módulo III Formulación de proyectos Quinto Congreso internacional de getión de calidad seguridad y ambiente en el turismo ecuatoriano Agricultura orgánica con enfoque al cultivo de cacao Planificación estratégica para el desarrollo local Normas técnica y jurídicas para la intervención de bienes patrimoniales de interés turístico y socialización del PLANDETUR 2020 Diseño e implementación de proyectos, bajo el formato exigido por la SENPLADES

Universidad Nacional de Loja

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Certificado

19/04/1999 23/04/1999

15

02/02/2000 04/04/2000

15

Certificado

Duración en Horas

Iglesia Evangélica

Certificado

25/05/2001 26/06/2001

6

FESO

Certificado

28/09/2000 29/09/2000

16

FESO

Certificado

10/02/2001 11/02/2001

16

FESO

Certificado

25/05/001 26/05/001

16

Certificado

27/09/2005 29/09/2005

24

Universidad Laica Eloy Alfaro / Asociación Ecuatoriana de Seguridad

Certificado

25/01/2007 27/01/2007

20

COMAGA

Certificado

13/03/2007 30/03/2007

32

COMAGA

Certificado

14/06/2007 16/06/2007

20

MINTUR, CAPTUR, UTPL

Certificado

Universidad Politécnica Salesiana

Certificado

Banco Estadio

del

30/10/2008 31/10/2008

08/08/2011 02/09/2011

16

40

INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo

Nombre del Curso

Institución

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

1 2 Idiomas: Idioma

4

Hablado (%)

Escrito (%)

Leído (%)

Inglés

40

20

40

Francés

30

30

30

EXPERIENCIA

EXPERIENCIA TÉCNICA En caso de ser necesario, agregar espacios Nombre de Organización Trabajo

la de

Cargo Ejercido

Descripción de Actividades en el Cargo

1

Universidad de Loja

Nacional

Técnico campo

de

2

Concejo Provincial de Loja

Técnico campo

de

3

Fundación Vientos de Vida

Técnico campo

de

4

Gobierno Municipal del Cantón Yantzaza

la de y

5

Junta Administradora de Agua Potable y Saneamiento Ambiental de Los Encuentros

Jefe de unidad Turismo Medio Ambiente Consultor

Investigación de Germoplasma Reproducción de plantas nativas en vivero, manejo de desechos orgánicos Técnico encargado de investigación de especies nativas Elaboración y ejecución de proyectos encargado del manejo de parques y áreas verdes, manejo de orquideario.

Evaluación en proceso del proyecto “Conservación de la Vertientes de Agua de Los Encuentros”

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) 01/08/2000 31/08/2002 01/09/2002 01/09/2002 01/10/2002 31/07/2004 1/08/2006 1/06/2009

18/01/2010 09/02/2010

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo

Nombre de la Organización a la que dictó capacitación

Área de Capacitación

Escuela Superior politécnica Ecológica Amazónica ESPEA

Docente Universitario

Escuela Superior politécnica Ecológica Amazónica ESPEA

Docente Universitario

Escuela Ecológica Escuela Ecológica

Docente Universitario Docente Universitario

Superior Amazónica Superior Amazónica

politécnica ESPEA politécnica ESPEA

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) Transferencia de tecnología Ecología, Meteorología y Climatología Ecología en el Diseño Proyectos Ambientales

Duración en Horas 10 48 48 48

Nombre de la Organización a la que dictó capacitación

Área de Capacitación

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

1

Escuela Superior politécnica Ecológica Amazónica ESPEA

Docente Universitario

Consumo Ecológico

72

2

Escuela Superior politécnica Ecológica Amazónica ESPEA

Docente Universitario

36

3

Escuela Superior politécnica Ecológica Amazónica ESPEA

Docente Universitario

Ecología Ecopolítica y Manejo Sustentable

5

48

REFERENCIAS Empresa

Contacto

Teléfono

2 3

Consultorio Jurídico ESPEA ESPEA

6

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

1

Biología

Duración en Horas

Dr. Benito Suquisupa Lic. Alicia Rodríguez Ing. Jorge Ríos

Correo Electrónico

2300164 091533575 081136002

Con C.C:1103388706 , declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma; y, comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Y AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de INSTRUCTOR durante la realización YO, Jeovanny Guillermo Herrera Ochoa

del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: Jeovanny Guillermo Herrera Ochoa Cargo en el Proceso Formativo del Programa: INSTRUCTOR Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del Instructor b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo debidamente certificados o notarizados de los instructores deberán constar en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación

HOJA DE VIDA DE PERSONAL PARA PROCESOS FORMATIVOS (INSTRUCTORES, COORDINADORES ACADÉMICOS, DISEÑADORES DE CURRÍCULO, EXPERTOS) PARA EL PROGRAMA PROPUESTO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: AREA5: AGRICULTURA ESPECIALIDAD: QUE DICTARÁ 1

DATOS GENERALES: Nombres: Apellidos: Lugar Nacimiento:

Paulina Vanesa de

Fernández Guarnizo Provincia de Loja Cantón Loja

Estado Civil:

Casada

Dirección Domicilio:

Santiago de las Montañas y Juan de Velazco

Teléfono Domicilio:

2574 888

Teléfono Móvil:

097629863

Correo electrónico:

2

MODULO(S)

paulivanefer@hotmail.com

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

Nuestra Señora de Nazaret

Secundaria

Institución:

Colegio La Inmaculada

Título: Universitaria

Postgrado

Institución:

Universidad Nacional de Loja

Título:

Ingeniero Agrónomo

Institución: Título:

3

Universidad Nacional de Loja Maestría en Agroforestería del Trópico Húmedo – En proceso de graduación

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON LA PROPUESTA

INSTRUCCIÓN TÉCNICA. En caso de ser necesario, agregar espacios

Nombre del Curso

5

Institución

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Para el caso de instructores, para el caso de coordinadores académicos no es requerido llenar éste campo

Duración en Horas

1

2

3

4

Políticas de Desarrollo para el sector agropecuario y seguridad alimentaría de la provincia de Loja 1er Seminario Latinoamericano de Agroecología Seminario Gestión Elaboración de Proyectos en el marco de las políticas de desarrollo nacional Seminario – foro “Biocombustibles e implicaciones en la seguridad y soberanía alimentaría”

Honorable Consejo Provincial de Loja

Certificado de asistencia

10 de Julio del 2008- 10 de julio 2008

8

Universidad Nacional de Loja, Educación sin fronteras, Centro Binacional de Formación Técnica, Convenio Regional Andino ESF – AECID

Certificado de asistencia

21 al 25 de septiembre 2009

40

Universidad Nacional de Loja; Colegio Regional de Ingenieros Agrónomos de Loja y Zamora Chinchipe

Certificado de asistencia

11 al 12 de Junio/2009

16

Universidad de Loja

Nacional

Certificado de asistencia

8 al 9 de abril del 2009

19

INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo

Nombre del Curso

1

2

Formas didácticas innovadoras para la enseñanza universitaria Conferencia internacional “Hacia una educación de calidad: enfoques y experiencias innovadoras en el aula, en la formación y el mejoramiento profesional”

3

Elaboración textos guías

4

II Seminario Binacional Construyendo una Educación técnica para el Desarrollo Rural Idiomas: Idioma

de

Institución

Certificación Obtenida

Universidad de Loja

Nacional

PROMEBAZ PROCETAL

y

Universidad de Loja

Nacional

Certificado de asistencia y aprobación

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) 31 de marzo al 11 de abril del 2008

Duración en Horas

100

13 al 15 de noviembre del 2007

30

Certificado de asistencia y aprobación

02 de enero al 02 de marzo del 2007

100

Piura- Mallares Centro Binacional de Formación Profesional

Certificado de asistencia

2 al 4 de agosto del 2010

24

Hablado (%)

Escrito (%)

Certificado de asistencia

Leído (%)

Español

100

100

100

Ingles

10

10

30

4

EXPERIENCIA EXPERIENCIA TÉCNICA En caso de ser necesario, agregar espacios Nombre de Organización Trabajo

1

la de

Consejo Nacional de Capacitación y Formación Profesional, CNCF; Honorable Consejo Provincial de Zamora Chinchipe

Cargo Ejercido Capacitadora del programa denominado; “PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN MANEJO INTEGRAL DE LA GANADERIA MAYOR EN LA PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE”,

Descripción de Actividades en el Cargo

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Capacitadores en los módulos de pastos y forrajes y administración de fincas

periodo del 11 de diciembre al 20 de marzo de 2011

2 3

1

2 3

5

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo Período de Nombre de la Duración Organización a la (Señalar Área de Capacitación Duración en Horas que dictó fecha capacitación inicial y final) Coordinadora de la Abril Universidad Carrera en Producción 2008800 Nacional de Loja Educación y Extensión septiembre Agropecuaria 2011 Febrero Universidad Docente de la unidad 2009-abril 150 horas por modulo Nacional de Loja de Pastos y Forrajes 2012 Febrero Universidad Docente de la unidad de 2009-abril 70 horas módulo Nacional de Loja Agroforestería 2012 REFERENCIAS Empresa

Contacto

1

Universidad Nacional de Loja

2

AGROBAMBA

3

Empresa Pública de Agua Potable y Alcantarillad del Cantón Zamora

Dr. Edgar Benítez González Ing. Patricio Sánchez Vera Ing. Rey

Vital

Teléfono

Solano

092102536 080784366 084487533

Correo Electrónico Edgar.benitez@hotmail.es hpsanchezvera@yahoo.es vitsolrey@hotmail.com

6

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, PAULINA VANESA FERNANDEZ GUARNIZO Con C.C: 1103414718, declaro y me

comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma;

y,

comprometo

mi

participación

para

con

GOBIERNO

AUTONOMO

DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Y AGROBAMBA CIA. LTDA prestar mis servicios en calidad de

INSTRUCTORA durante la realización

del

programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: PAULINA VANESA FERNANDEZ GUARNIZO Cargo en el Proceso Formativo del Programa: INSTRUCTORA Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del Instructor b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo debidamente certificados o notarizados de los instructores deberán constar en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación

HOJA DE VIDA DE PERSONAL PARA PROCESOS FORMATIVOS (INSTRUCTORES, COORDINADORES ACADÉMICOS, DISEÑADORES DE CURRÍCULO, EXPERTOS) PARA EL PROGRAMA PROPUESTO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: INSTRUCTOR ÁREA C. AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA C. AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA C. AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA c.

AGROPECUARIA AGROINDUSTRIA

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

1

ESPECIALIDAD Y C.12. Sanidad Pecuaria (Veterinaria) Y C.10. Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

3.

ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL Y C.1. Sanidad Pecuaria (Veterinaria) 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO Y C.10. Sanidad Pecuaria (Veterinaria) 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES Y A.1. Administración General (Pública, Empresas, 10. MANEJO DE FINCAS Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, INTEGRALES Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, AGROECOLOGICAS Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

DATOS GENERALES: Nombres: Apellidos: Lugar Nacimiento:

2

MODULOS QUE DICTARA 2. SELECCIÓN DE ESPECIES

Gustavo Gonzalo de

Piedra Jimbo.

Yantzaza 16-04-1979

Estado Civil:

Casado.

Dirección Domicilio:

Avenida: Alonso de Mercadillo (Zamora Chinchipe)

Teléfono Domicilio:

072606225

Teléfono Móvil:

089255114

Correo electrónico:

ggpiedra@hotmial.com

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

Escuela “Luís Felipe Borja del Alcázar”

Secundaria

Institución:

Colegio Experimental “Bernardo Valdivieso”,

Título:

Bachiller, Eespecialidad Químico - Biológicas.

Universitaria

Postgrado

Título:

Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica sede Zamora Ingeniero Agroempresas y Recursos Naturales Renovables.

Institución:

Universidad Nacional de Loja.

Título:

Magister en Desarrollo Comunitario

Institución:

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON LA PROPUESTA INSTRUCCIÓN TÉCNICA. En caso de ser necesario, agregar espacios

1

2

Nombre del Curso

Institución

SEMINARIO TALLER INTRODUCTORIO: “NORMATIVA, PROCESOS Y TECNOLOGÍAS PARA LA PRODUCCIÒN ORGANICA DE CACAO”

La Cooperación Técnica Alemana GTZ y la Estación Experimental Tropical Pichilingue del INIAP.

CURSO-TALLER: ESTRATEGIAS DE MANEJO Y ALIMENTACIÓN PARA EL GANADO BOVINO DE CARNE Y LECHE.

Consejo Provincial Zamora Chinchipe; Asociación de Ganaderos de Zamora; Centro Universitario de las Tunas-Cuba.

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Certificado

DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2003.

Constancia

19 Y 20 DE OCTUBRE DEL 2006.

Duración en Horas

16.

3 INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo

1

Nombre del Curso

Institución

APROBÓ EL TALLER DE MALLA BÁSICA para instructor a voluntarios.

Cruz Roja Ecuatoriana Zamora Chinchipe

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

Certificado

Del 27 al 29 de julio del 2006

23

2 Idiomas: Idioma

Hablado (%)

Escrito (%)

Leído (%)

Español

100%

100%

100%

Ingles

10%

10%

50%

4

EXPERIENCIA

EXPERIENCIA TÉCNICA En caso de ser necesario, agregar espacios

Nombre de Organización Trabajo

1

2

3

la de

INSTITUTO PARA EL ECODESARROLLO REGIONAL AMAZONICO SECRETARIA TECNICA DE ZAMORA CHINCHIPE

Cargo Ejercido

Técnico

CRUZ ROJA ECUATORIANA JUNTA PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

Técnico 2 del proyecto “Fincas Integrales”

CRUZ ROJA ECUATORIANA JUNTA PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

Técnico 2 del proyecto “Mejora de las condiciones alimenticias y económicas de la población rural de Zamora a través de la mejora de la producción lechera (MEPLE) en sistemas agroforestales”

Descripción de Actividades en el Cargo

Seguimiento y evaluación de proyectos productivos a organizaciones beneficiarias: -Mejoramiento genético con sistema agrosilvopastoril; Organización Quichuas Saraguros-Yacuambi.

-Implementación y mejoramiento del cultivo de caña de azúcar orgánica; asociación Trabajadores Autónomos “Jesús Gran Poder”-Centinela del Cóndor.

-Asistencia técnica a los proyectos productivos vigentes.

-Apoyo a todo el Equipo Técnico durante la ejecución del proyecto “Fincas Integrales” -Responsable-ejecutor de los componentes: producción de PECES y CUYES en las fincas de los participantes del proyecto “Fincas integrales”.

-Capacitación a promotores comunitarios -Capacitación a los participantes del proyecto (finqueros) Diseñar, Programar, Ejecutar, Desarrollar, Seguimiento y Evaluación de los componentes del proyecto en las fincas de los participantes.

-Asistencia técnica permanente a los participantes del proyecto “fincas integrales” -Capacitación a profesores del Colegio Agrícola de Guadalupe para la transferencia del Proyecto “Fincas Integrales” -Apoyo a todo el Equipo Técnico durante la ejecución del proyecto “Mejora de las condiciones alimenticias y económicas de la población rural de Zamora a través de la mejora de la producción lechera (MEPLE) en sistemas agroforestales”.

-Diseño, Programación, Ejecución, Desarrollo, Seguimiento y Evaluación de los componentes del proyecto en las fincas de los participantes.

-Responsable-ejecutor de los componentes: Sistema de rotación en los terrenos de pasturas y Sistema semiestabulado en las fincas de los participantes del proyecto MEPLE. -Capacitación a los participantes del proyecto MEPLE (finqueros) Asistencia técnica permanente a los participantes del proyecto “MEPLE”.

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Junio 09 a Diciembre 31 del 2003.

Marzo 01 de 2005 a Marzo 31 de 2006.

Enero 01 de 2007 a Septiembre 30 de 2008.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo Nombre de la Organización a la que dictó capacitación

1

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “SAN FRANCISCO”

Área de Capacitación -Catedrático de la Asignatura de Recursos Naturales, a los estudiantes del cuarto módulo de Administración Turística - Tutor de los estudiantes del cuarto módulo de Administración Turística, elaborando la propuesta:

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) Marzo 06 a Julio 06 de 2006.

Duración en Horas

60.

manejo de una finca para actividades turísticas en el Cantón Zamora.

2

3

Cruz Roja Ecuatoriana, Junta Provincial de Zamora Chinchipe, Cruz Roja Española y Gobierno de la Rioja.

CRUZ ROJA ECUATORIANA, JUNTA PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

5

FACILITADOR DEL CURSO DE PROMOTORES COMUNITARIOS DEL PROYECTO “FINCAS INTEGRALES” EN PRODUCCION DE PECES Y CUYES.

Del 09 de Julio al 10 de Septiembre del 2005

80.

FACILITADOR PERMANENTE COMO VOLUNTARIO ACTIVO SOBRE MALLA BASICA SOBRE AMBITOS Y COLECTIVOS CON LOS CUALES TRABAJA LA CRUZ ROJA ECUATORIANA QUE SE DICTA A LOS ASPIRANTES A VOLUNTARIOS DE LA JUNTA PROVINCIAL DE ZAMORA CH.

Desde Marzo 01 del 2005 a Octubre 30 del 2009.

20.

REFERENCIAS Empresa

1

2

3

6

Cruz Roja Ecuatoriana, Junta provincial de Zamora Chinchipe Gobierno Provincial de Zamora Ch. INSTITUTO TECNOLÓGICO SAN FRANCISCO

Contacto

Teléfono

Correo Electrónico

Dr. Gustavo Alexander Apolo P.

2605342

cruzroja.zamora@gmail.com

Ing. Pablo Hernán Cisneros Pérez

087218699

Pablocis1976@gmail.com

Máster Jaramillo.

Ángel

2605129

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, Gustavo Gonzalo Piedra Jimbo Con C.C: 1900315001, declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma; y, comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Y AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de INSTRUCTOR durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: Gustavo G Piedra J. Cargo en el Proceso Formativo del Programa: INSTRUCTOR.

Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento una copia a color de la cédula de ciudadanía b) La Secretaría Técnica de la SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo relacionados con las funciones asignadas deben ser certificados o notarizados y constarán en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación, excepto los títulos de 3er y 4to. nivel, estos pueden obtenerse vía electrónica de la SENESCYT

HOJA DE VIDA DE PERSONAL PARA PROCESOS FORMATIVOS (INSTRUCTORES, COORDINADORES ACADÉMICOS, DISEÑADORES DE CURRÍCULO, EXPERTOS) PARA EL PROGRAMA PROPUESTO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: INSTRUCTOR ÁREA

ESPECIALIDAD

MÓDULO(S) QUE DICTARÁ:

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

Inseminación Artificial y Técnicas de Manejo Genético

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos)

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos)

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

A. A.1. Administración General (Pública, Empresas, 10.

MANEJO DE ADMINISTRACIÓN Y Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, AGROECOLOGICAS LEGISLACION Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.) 1

DATOS GENERALES: Nombres: Apellidos: Lugar Nacimiento:

2

FINCAS

BYRON RAIMUNDO de

OCHOA ALVAREZ ZUMBI, CENTINELA DEL CONDOR, ZAMORA CHINCHIPE

Estado Civil:

UNION DE HECHO

Dirección Domicilio:

BARRIO PANGUINTZA, VIA PRINCIPAL ZAMORA-YANTZAZA

Teléfono Domicilio:

073037161

Teléfono Móvil:

093619962

Correo electrónico:

Byronochoa80@hotmail.com

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios Primaria

Institución:

JOSE ANGEL PALACIO, LOJA

Secundaria

Institución:

I.TS.S “DANIEL ALVAREZ BURNEO”, LOJA

Título:

QUIMICO-BIOLOGICO

Universitaria

Postgrado

Institución:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Título:

DOCTOR EN VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Institución:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Título:

EGRESADO EN PRODUCCION ANIMAL

INTEGRALES

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON LA PROPUESTA

INSTRUCCIÓN TÉCNICA. En caso de ser necesario, agregar espacios

1

Nombre del Curso

Institución

Certificación Obtenida

TRANSFERENCIA DE EMBRIONES

IRAC, ARGENTINA

TRANSFERENCISTA EMBRIONARIO

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) MAYOAGOSTO 2010

Duración en Horas

90 DIAS

2 3

INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA

1

Nombre del Curso

Institución

Certificación Obtenida

GESTION PARA EL DESARROLLO LOCAL

ESC. FORMACIÓN EMPRESARIAL “MONS. CÁNDIDO RADA”

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

04 MAYO04 AGOSTO 2010

Duración en Horas

192

2 Idiomas: Idioma

Hablado (%)

ESPAÑOL

4

100%

Escrito (%) 100%

Leído (%) 100%

EXPERIENCIA EXPERIENCIA TÉCNICA Nombre de Organización Trabajo

1

2 3

MUNICIPIO CENTINELA CONDOR FECD GOBIERNO PROVINCIAL

la de

DEL

Cargo Ejercido

Descripción Actividades Cargo

TECNICO VETERINARIO

VETERINARIO CANTON

CONSULTOR PECUARIO VETERINARIO PROYECTO

en

de el

DEL

CAPACITACION EN PRODUCCION DE PORCINOS, CUYES, PECES Y AVES MANEJO PRODUCTIVO DE

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) DICIEMBRE 2004SEPTIEMBRE 2005 ENEROJULIO 2006 ENERODICIEMBRE

Nombre de Organización Trabajo

la de

ZAMORA CHINCHIPE

4

3

GOBIERNO PROVINCIAL ZAMORA CHINCHIPE GOBIERNO PROVINCIAL ZAMORA CHINCHIPE

Cargo Ejercido PRODUCTIVO

PROYECTISTA PECUARIO TECNICO VETERINARIO

Descripción Actividades Cargo

en

de el

PROYECTO: CERDOS, AVES, CUYES Y PECES EVALUACION Y ELAVORACION DE PROYECTOS PECUARIOS VETERINARIO CANTON

DEL

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final) 2009

ENEROJULIO 2010 FEBRERO 2011HASTA LA ACTUALIAD

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

1

Nombre de la Organización a la que dictó capacitación FIDEICOMISO ECUATORIANO CANAIENSE FECD

Área de Capacitación

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

CAPACIYTADOR DE 45 ORGANIZACIONES PECUARIAS PRODUCTIVAS

CAPACITACION EN MANEJO:CERDOSAVES-CUYESPECES

ENEROJULIO 2006

2 3

5

REFERENCIAS Empresa

1

AL-GENETICS

Contacto Dr. PAUL CAMPOVERDE

Teléfono 091944617

Correo Electrónico

campoverde04@yahoo.es

2

E.P.DESARROLLO PECUARIO PROVINCIAL ZAMORA CH.

ING. EUGENIO REYES

093533670

lacteoscampo2011@gmail.com

3

LA ESPAÑOLA,GRANJA INDUSTRAIAL

IVAN MANUEL OCHOA

085548210

Imoagranjaintegral.@hotmail.com

6

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, BYRON RAIMUNDO OCHOA ALVAREZ

Con C.C: 1103668362, declaro y me

comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma; y, comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Y AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de INSTRUCTOR durante la realización

del programa, en caso de

adjudicación.

Firma: Nombre: BYRON RAIMUNDO OCHOA ALVAREZ Cargo en el Proceso Formativo del Programa: INSTRUCTOR Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento una copia a color de la cédula de ciudadanía b) La Secretaría Técnica de la SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo relacionados con las funciones asignadas deben ser certificados o notarizados y constarán en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación, excepto los títulos de 3er y 4to. nivel, estos pueden obtenerse vía electrónica de la SENESCYT

HOJA DE VIDA DE PERSONAL PARA PROCESOS FORMATIVOS (INSTRUCTORES, COORDINADORES ACADÉMICOS, DISEÑADORES DE CURRÍCULO, EXPERTOS) PARA EL PROGRAMA PROPUESTO DEL OPERADOR (ES) DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL CARGO PROPUESTO EN EL PROGRAMA: INSTRUCTOR AREA: ESPECIALIDAD: MODULO(S) QUE DICTARÁ: ÁREA

ESPECIALIDAD

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION F. FINANZAS, VENTAS

COMERCIO

MODULOS QUE DICTARA

Y A.2. Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, 6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en SOCIAL Equipo) Y F.1. Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, 7. COMERCIALIZACION AGRARIA Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

Y A.1.

Administración General (Pública, Empresas, 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, DE LA EMPRESA Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

A. ADMINISTRACIÓN LEGISLACION

Y A.1.

Administración General (Pública, Empresas, 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

1

2

DATOS GENERALES: Nombres:

PABLO HERNAN

Apellidos:

CISNEROS PEREZ

Cedula : Lugar de Nacimiento:

1103452627

Estado Civil: Dirección Domicilio:

Casado.

Zamora: BARRIO ALONSO DE MERCADILLO, Calle Pedro de Barahona y Fernando de Benavente.

Teléfono Domicilio:

073038601

Teléfono Móvil:

080210809

Correo electrónico:

pablocis1976@gmail.com

Web

www.pablocis.tk

LOJA, LOJA.

EDUCACION Y FORMACION En caso de ser necesario, agregar espacios

Primaria

Institución:

Escuela IV CENTENARIO NRO. 01.

Secundaria

Institución:

Colegio Nacional Adolfo Valarezo

Título:

Bachiller Físico Matemático

Institución:

Universidad Nacional de Loja

Título:

Ingeniero Agrónomo.

Institución:

Universidad Nacional de Loja MAESTRIA EN AGROFORESTERIA DE TROPICOS HUMEDOS (EGDO).

Universitaria

Postgrado

Título: Postgrado

Institución: Título:

CAMAREN ASESOR EN MANEJO Y CONSERVACION DE SUELOS

3

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON LA PROPUESTA INSTRUCCIÓN TÉCNICA. En caso de ser necesario, agregar espacios Nombre del Curso

Institución

Certificación Obtenida

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

1.

Planificación del desarrollo territorial en el marco de los ODM

CONCOPE

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

04/11/2009

06/11/2009

20

2.

Fortalecimiento institucional en el nuevo marco legal de los ODM

CONCOPE

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

25/10/2009

26/10/2009

16

3.

Diseño y manejo de proyectos

CUERPO DE PAZ

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

26/01/2009

27/01/2009

16

4.

Registro de entidades de atención, potencia el financiamiento del sistema nacional descentralizado de protección integral a la niñez y adolescencia

CONCEJO NACIONAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

23/07/2007

24/07/2007

16

5.

I simposio nacional de humedales del ecuador

RAMSAR

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

24/07/2006

28/07/2006

40

6.

La preparación y evaluación de proyectos para municipios, empresas municipales y patronatos

CONCAPACIT

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

14/12/2005

16/12/2005

20

7.

Nuevo rol de los patronatos municipales y sus servicios

CITE/ ESCUELA POLITECNICA NACIONAL/ CONCAPACIT

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

27/07/2005

29/07/2005

20

8.

Curso teórico practico sobre evaluación de impactos ambientales causados por la actividad minera

GPZCH/ ARCOIRIS

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

14/07/2005

15/07/2005

16

9.

Producción y comercialización de productos agropecuarios, con énfasis en la caficultura y ganadería de carne

MAGAP/ SICA

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

03/02/2004

04/02/2004

16

10.

Reflexión sobre el estado de los proyectos PPD de la sierra sur y amazonia sur

PPD/ OIKOS

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

22/01/2004

23/01/2004

16

11.

I congreso de conservación de biodiversidad en los andes y la amazonia

FCSD/ INKA / CBC

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

24/09/2001

28/09/2001

40

12.

Foro regional de agroforestería en la sierra

RAFE

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

26/07/2001

27/07/2001

16

13.

Proceso de capacitación: ordenamiento de PROGRAMA fincas, enfoque sistémico, planificación PODOCARPUS estratégica, prevención y control incendios.

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

01/01/2000

24/12/2000

40

14.

Introducción al diseño de sistemas de riego UTPL

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

25/01/1999

29/01/1999

20

TOTAL

312

INSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo

Nombre del Curso

Certificación Obtenida

Período de Duración

Duración en Horas

(Señalar fecha inicial y final)

1.

Metodología: impulsando la economía local desde la gestión intercantonal e interinstitucional

GTZ/ DED

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

01/06/2005

31/07/2005

144

2.

Planificación estratégica participativa

GTZ / DED

CERTIFICADO DE ASISTENCIA

01/04/2003

20/12/2003

120

TOTAL

264

Idiomas: Idioma INGLES Francés 4

Institución

Hablado (%) 20

Escrito (%) 20

50

50

Leído (%) 20 50

EXPERIENCIA EXPERIENCIA TÉCNICA En caso de ser necesario, agregar espacios

No

Nombre de la organización de trabajo

Cargo ejercido

Fundación vientos de vida.

Director del proyecto humedal

MUNICIPIO DE CENTINELA DEL CÓNDOR. MUNICIPIO DE NANGARITZA. MUNICIPIO DE NANGARITZA.

Técnico en proyectos del patronato de amparo social municipal.

Técnico de planificación de proyectos y organización comunitaria Gerente del proyecto FODI

MUNICIPIO DE NANGARITZA.

Coordinador general del proyecto 456 WKW

GOBIERNO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE. GOBIERNO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE.

Técnico en la elaboración, seguimiento y evaluación de planes y proyectos Jefe de la unidad de proyectos del gobierno provincial de Zamora Chinchipe

Descripción de actividades en el cargo

Período de duración

Responsable de la ejecución del proyecto "estudio y rehabilitación ambiental del humedal las brisas".

Financiado por el Programa de Pequeñas Donaciones del Fondo Para el Medio Ambiente Mundial.

Enero-2002

Junio-2004

Apoyo a la presidenta del patronato de amparo social municipal en la elaboración y gestión de proyectos sociales.

Elaboración de proyectos de desarrollo, capacitación a comunidades y actores sociales.

Agosto/2004

Noviembre/04

Febrero/2005

Noviembre/2006

Responsable general de la ejecución del servicio de atención a la niñez menor de cinco años del cantón Nangaritza con la modalidad wawakamayuk wasi, capacitación a comunidades, personal comunitario y equipo técnico. Financiado por el Fondo de Desarrollo Infantil.

Responsable general de la ejecución del servicio de atención a la niñez menor de cinco años del cantón Nangaritza con la modalidad wawakamayuk wasi, capacitación a comunidades, personal comunitario y equipo técnico.

Responsable de:  Formulación de planes y proyectos.  Seguimiento y evaluación de proyectos.

Responsable de:  Coordinar todas las funciones y actividades de la unidad de proyectos.  Coordinar la elaboración, ejecución, seguimiento, monitoreo y evaluación de planes, programas y proyectos del gobierno provincial de Zamora Chinchipe.  Capacitar y formar el talento humano de la institución en la temática de la planificación para el desarrollo.

Diciembre/200 6

Julio/2008

Octubre/2008

Julio/2009

Agosto/2009

Diciembre/2009

Enero 2010

Continua actualmente

(fecha inicial y final)

http://www.pnud.org.ec/ppd/proy/0102/ bsaszmra.htm

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA En caso de ser necesario, agregar espacios - No aplica únicamente para personal administrativo Nombre de la Organización a la que dictó capacitación 1

Asociación Pueblo Palta Sol Naciente

2

Asociación Botánico

5

REFERENCIAS

Jardín

Área de Capacitación Gestión de proyectos, planificación estratégica Gestión de proyectos, manejo integral de fincas.

Empresa 1.

Fundación Vientos de Vida Centro Artesanal de 2. Guayzimi Gobierno Provincial de 3. Zamora Chinchipe Dirección Provincial del 4.

MIES – Zamora Chinchipe

6

Período de Duración (Señalar fecha inicial y final)

Duración en Horas

2006-2007

80

2003 2004

-

80

Contacto

Teléfono

Correo Electrónico

Ing. Yolanda Reyes

072 573 494

Yolyrema@yahoo.es

Lcda. Sonia Carrión.

073 038 688

Soc. Salvador Quishpe

072 605 132

prefectura@zamorachinchipe.gov.ec

Ing. Héctor Valladarez

072 607 808

hesona@yahoo.com

INFORMACION DECLARATORIA Y DE COMPROMISO

YO, PABLO HERNAN CISNEROS PEREZ Con C.C: 1103452627,

declaro y me

comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna, así mismo declaro que conozco la propuesta de capacitación para la cual presento ésta información y acepto las condiciones de la misma; y, comprometo mi participación para con GOBIERNO AUTONOMO

DESCENTRALIZADO

PROVINCIAL

DE

ZAMORA

CHINCHIPE

Y

AGROBAMBA CIA. LTDA a prestar mis servicios en calidad de INSTRUCTOR durante la realización del programa, en caso de adjudicación.

Firma: Nombre: PABLO HERNAN CISNEROS PEREZ Cargo en el Proceso Formativo del Programa: INSTRUCTOR Notas Aclaratorias: a) Deberá adjuntarse al presente documento, una copia a color de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación del Instructor b) La SETEC se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento c) Los documentos de respaldo debidamente certificados o notarizados de los instructores deberán constar en los expedientes que mantendrá el Operador de Capacitación

FORMULARIO SOLICITUD DE ACREDITACION COMO OPERADOR DE CAPACITACION Y FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA LUGAR Y FECHA: 01

SOLICITUD: DE ACREDITACION POR PRIMERA VEZ

02

Espacio para la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional - SETEC

PROCESO OPERATIVO

1

Constitución legal del Operador de Capacitación

1.1.

Identificación e información general del Operador de Capacitación (Persona Natural o Jurídica) Nombre o Razón Social: 03

Nombre Comercial

AGROBAMBA CIA LTDA

04

AGROBAMBA

07

Loja

Domicilio 06

1191732983001

08

Loja

Provincia

Santiago de las Montañas

s/n

Calle

Juan de Velasco

No.

Ciudad

Intersección

Teléfono (s)

Fax 72574888

09

RUC 05

Correo(s) Electrónico (s)

10

11

hpsanchezvera@yahoo.es

Representación Legal del Operador de Capacitación No. Cédula de ciudadanía 12

Nombres y Apellidos Completos

1103301683

13

HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA

Objetivo(s) y/o fin(es) Legales del Operador de Capacitación Ámbito sectorial (marque uno o mas sectores)

Alcance a nivel de beneficiarios:

14

15

Construcción Cadena agroforestal sustentable y sus productos elaborados

Plásticos, cauchos, sintéticos

Transporte y Logística

Tecnología, hardware y software.

Servicios ambientales Energías renovables alternativas)

Vehículos, automotores, carrocerías y partes.

Manufactura (confecciones, cuero y calzado). (bioenergía

y

Biotecnología (Bioquímica y Biomedicina)

Trabajadores bajo relación de dependencia.

Trabajadores sin relación de dependencia.

X

Metalmecánica.

Productos farmacéuticos y químicos

Turismo/ Turismo Comunitario.

X

Alimentos frescos y procesados.

Cobertura 16

X

X

Local

Trabajadores independientes.

Provincial

Microempresarios.

Zonal

Grupos de Atención prioritaria.

Nacional

Especificar:

Actores de la economía popular y solidaria.

Otros (especificar):

Objetivo legal u objeto social del operador que le faculta a desarrollar actividades de capacitación 17

Producción, industrialización, comercialización, capacitación, asesoría técnica, venta de insumos agro ecológicos, venta de plántulas para la producción agroecológica y en general.

1.2.3

Historial de experiencias previas de Capacitación y Formación Profesional Evidenciar experiencia previa y / o la del equipo organizativo que la constituye, según el caso.

18 Entidad Capacitada

19

Asociaciones de APECAP, ACRIM y APEOSAE

Zamora, Zamora Ch.

Ciudad/Provincia 20

29/08/2011 - 17/10/2011

Período

21 No. Horas 10

Normativa de Producción Orgánica para café, cacao y plátano

Pequeños productores socios de APECAP, ACRIM y APEOSAE

FAO; MIES-Loja

El Ingenio, Loja

15/04/2011 - 07/10/2011

15

Identificación de patrones de cultivo y análisis de mercado para la zona ecológica valle del ingenio, en la provincia de Loja.

pequeños productores del cantón Espíndola, provincia de Loja

Asociación de Cañicultores “Reina del Cisne” del sitio Bono cantón Atahualpa, provincia de El Oro.

Paccha, El Oro

14/03/2011 - 31/08/2011

15

Desarrollo de la Cadena Productiva y Comercial de la Caña de Azúcar de la parte alta de la provincia de El Oro.

Productores de caña de azúcar de los cantones Atahualpa, Zaruma, Portovelo y Piñas de la provincia de El Oro

Consorcio Agroartesanal Dulce Orgánico - CADO

Palo Seco; Bolívar

14/03/2011 - 11/04/2011

30

Sistema Interno de Control para la producción certificada orgánica y de comercio justo para caña en la organización CADO

Productores de caña de azúcar del Consorcio Agroartesanal Dulce orgánico - CADO

Industria Lojana de Especerías C.A. – ILE; Proyecto BID-FOMIN

Zapotillo; Loja

01/06/2010 - 10/12/2010

30

Sistema de Trazabilidad para las Asociaciones de Productores de aromáticas y hortalizas de los cantones de Loja Aromáticas y Hortalizas y Zapotillo de la provincia de Loja

Asociación de Pequeños Productores de Café Especial Marcabelí “APECAM”

Marcabelí; El Oro

04/05/2010 - 04/09/2010

25

Plan de Capacitación sobre producción, cosecha y pos-cosecha de café orgánico dirigido a los actores de la Cadena de Café de la Zona Cafetalera de la Provincia de El Oro

22

Temas de capacitación

En caso de requerir más espacios, insertar filas

23 Beneficiarios

Productores orgánicos de la Asociación de Productores de Café Especial de Marcabelí.

1.2.4.

24

Áreas y especialidades en las cuales el operador oferta capacitación conforme a la propuesta específica Código de área

25

Área

26

Código de especialidad

27

Especialidad

a

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

A02

Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo)

b

AGRICULTURA

b04

Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas)

c

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

c01

Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

c

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

c10

Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos)

c

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

c12

Inseminación Artificial y Técnicas de Manejo Genético

f

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

f01

Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

En caso de requerir más espacios, insertar las filas necesarias

Aula, Talleres y Laboratorios propuestos para la ejecución del programa específico 28

No.

29 Aula - Taller o laboratorio de:

30 Módulo en el que será utilizado

31

Ciudad

Aula de clase

Todos los módulos teóricos.

Guayzimi

Aula de clase

Todos los módulos teóricos.

Zurmi

Aula de clase

Todos los módulos teóricos.

Nuevo Paraíso

1

2

3

32

Dirección

Descripción del taller o laboratorio (instalaciones, equipos, herramientas, maquinarias y mobiliario)

Aula perteneciente a la Escuela Av. Jorge Soldado Vicente Arnulfo Rosero Mosquera.

Palacios, posee pupitres, pizarra de tiza líquida.

Salón de sesiones y capacitación del Junta Gobierno Autónomo Parroquial.

Descentralizado Parroquial de Zurmi Centro de la Aula de clases de la escuela de la comunidad comunidad.

33 Área en m2

50

80

50

Finca La Española

5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES Piuntza MENORES

Carretera que conduce a Finca Integral agropecuaria.

Guadalupe

Fincas de los participantes.

1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS 3.

ALIMENTACION Y NUTRICION Guayzimi, Zurmi, ANIMAL 10.

MANEJO DE Nuevo Paraíso.

FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

Alrededores de las ciudades de Fincas en proceso de mejoramiento Guayzimi, de la producción.

Zurmi y Nuevo Paraíso.

4

10000

promedio: 10 ha, 100000 m2.

5 En caso de requerir mas espacios, insertar filas

34

Logística

Describir de que manera está organizado el operador en cuanto a su logística en términos de: localización, movilización, manejo de equipos, etc.; para el desarrollo de las actividades de capacitación conforme a la propuesta específica

La capacitación se desarrollará específicamente en las zonas rurales de la provincia de Zamora Chinchipe, en el cantón Nangaritza, las parroquias de Guayzimi, Zurmi y Nuevo Paraíso. Se aprovechará los escenarios naturales que constituyen las fincas de los productores agropecuarios, donde se encuentran los diferentes manejos de la explotación agropecuaria. Para lo cual se procederá a la determinación de fincas tipo "modelo" de acuerdo a diferentes categorías de manejo, en las cuales se pueda aplicar los conocimientos. Tanto el coordinador académico como la responsable logística se radicarán en forma permanente en el lugar de ejecución del programa de capacitación con la finalidad de coordinar con el personal asignado por el solicitante, para proceder a mantener una coordinación directa de las acciones de capacitación. Los materiales de capacitación y la logística (refrigerios, movilización, materiales) se los adquirirá directamente en el sector de realización del programa de capacitación con la finalidad de dinamizar la economía local.

Registro de Información y Monitoreo de Actividades de Capacitación 35

Descripción del mecanismo de análisis y monitoreo

Marque con una X si cuenta o no con el registro y/o base de datos

Beneficiarios de capacitación, Participantes aprobados Ubicación geográfica.

Mediante: Registro interno de monitoreo Registro interno de monitoreo Registro interno de monitoreo

x

Base de datos

x

x

Base de datos

x

x

Base de datos

x

DESCRIPCIÓN Se aplicará los instrumentos, los cuales serán ingresados en una base de datos construida en un servidor web.

Las evaluaciones serán tabuladas en base de datos web Se geo referenciará la ubicación de los participantes y el ingreso en base de datos.

Para el acceso a la información se remitirá usuario y contraseña para el ingreso tanto al Solicitante como al Técnico de la SETEC responsable del seguimiento del proyecto.

36

Marque con una X si cuenta con mecanismos formales para el análisis de las opiniones de:

Mediante: Informe Encuesta de Satisfacción Encuesta de Satisfacción Encuesta de Satisfacción

Instructores Participantes Contenidos Metodología

2

DESCRIPCIÓN x x x x

Remitirán al final de cada evento el informe.

Se aplicará al inicio del módulo y al final para contrastar resultados.

Se aplicará durante el desarrollo de los módulos para determinar falencias y corregir.

Se aplicará durante el desarrollo de los módulos para determinar falencias y corregir.

PROCESO FORMATIVO

2.1.

Diseño de Programas Académicos

37

Estrategias para el diagnóstico y priorización de las necesidades de capacitación: describa los mecanismos y herramientas mediante las cuales identifica las necesidades de capacitación y sus prioridades DESCRIPCIÓN

Encuestas

Estudios de Mercado Análisis de fuentes primarias Análisis de fuentes secundarias Otros

x

x

x

Aplicación de fichas a una muestra de las familias que conforman la asociación El Paraíso.

Diálogo directo con los actores locales interesados en la capacitación para definir intereses.

Revisión de bibliografía y otros procesos desarrollados con anterioridad en las localidades.

38

Estrategias para la formación, pertinentes a las necesidades de los sectores productivos y/o sociales: describa las metodologías que aplicará para formar (saber, saber ser y saber producir), bajo los enfoques de competencias laborales según las necesidades de capacitación de los sectores productivos. (Ej. Análisis de situación problemática, estudios de casos, análisis de documentos, análisis de productos, simulaciones, etc. acorde con el programa específico.)

Se partirá del análisis de la situación general por la que atraviesa el sistema productivo de la asociación, para establecer en forma general los cuellos de botella. Se aplicará la metodología de estudios de casos. Revisión de cómo está enfocada la problemática en el plan de ordenamiento territorial del cantón y la provincia y la articulación que se pueda efectuar en los mismos con el programa de capacitación.

39

Describa los mecanismos mediante los cuales promueven la ejecución de proyectos productivos entre los participantes de este programa específico DESCRIPCIÓN

Desarrollo de Capacidades emprendedoras

x

Mejorar las habilidades productivas de los sistemas de crianza que existen.

Creación de microempresas

x

Incentivar el empoderamiento organizacional y el trabajo organizado.

Modelos de asociatividad

x

Aprovechar las nuevas oportunidades de desarrollo, caso concreto el marco actual que presenta la Ley de economía popular y solidaria.

Encadenamientos productivos

x

Enfocarse desde la producción del propio alimento para las crianzas, el manejo, hasta llegar al procesamiento de la producción.

Planes de Negocios

x

Análisis de las estrategias de mejoramiento de los sistemas de crianza y seleccionar la mas conveniente a los intereses de las unidades productivas.

Otros 40

Describa los mecanismos para incentivar la participación y evitar la deserción de los participantes de los programas ofertados.

Visita de observación a granjas de la provincia que tienen un manejo integrado de la producción pecuaria. Preparación de material audiovisual acorde a la realidad del medio. Seguimiento para conocer el estado de ánimo de los participantes con respecto a la calidad del servicio ofertado. Supervisión al trabajo del equipo de instructores para que las jornadas sean dinámicas y se evite caer en el aburrimiento.

* Cómo selecciona el operador de capacitación a los participantes por área, considerando ámbito, alcance y cobertura ** Cómo define el operador de capacitación niveles mínimos de escolaridad y formación del participante, en función de ámbito, alcance y cobertura. (No corresponde a la descripción de requisitos mínimos)

2.2

41

Evaluación del Proceso Formativo y sus Resultados Evaluación de requisitos de entrada y selección de los participantes al curso o programa de capacitación: Describa el mecanismo de evaluación de requisitos mínimos de entrada (mecanismo que asegure el proceso de selección de participantes). Deberán especificar las herramientas mediante las cuales evalúa el cumplimiento de los requisitos mínimos necesarios para el ingreso de participantes e inicio de aprendizaje del módulo (experiencias, conocimientos, habilidades o actitudes).

Aplicación de una ficha de medición de las aptitudes y actitudes de los participantes frente al manejo de los sistemas productivos, así como la predisposición para integrar programas de capacitación, la disponibilidad de tiempo, la facilidad de lecto escritura, medición de la calidad audiovisual del participante, niveles previos de conocimientos en el manejo de la producción pecuaria, análisis de expectativas.

42

Evaluación de participantes en fases intermedias: Describir las metodologías y herramientas para la evaluación para determinar a través del proceso formativo en sus fases intermedias las competencias, conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas por el participante, que permitan detectar fortalezas y debilidades para efectuar cambios para mejorar el aprendizaje.

Aplicación de fichas intermedias de como avanza el participante en el mejoramiento e sus habilidades y destrezas con una autoevaluación, así como la aplicación de una matriz de medición del nivel de satisfacción del participante con respecto a los instructores, contenidos, módulos, logística, metodologías y tiempos, que permita tener los lineamientos para coordinar con instructores y personal técnico.

43

Evaluación de participantes en fase final o de salida del proceso: Describir las metodologías y herramientas para la evaluación de los resultados de aprendizaje que permita determinar a través del proceso formativo las competencias, conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas por el participante.

Constatación visual directa de los cambios implementados en las unidades productivas de los participantes, para lo cual será necesario que previo al inicio del programa de capacitación cada participante elabore un croquis de su unidad productiva, la cual pueda ser contrastado con otro croquis de la misma unidad productiva luego de finalizado el programa de capacitación. Exposición por parte de los participantes de los cambios que han experimentado, tanto en sus relaciones sociales como en las actividades productivas.

3

ARTICULACIÓN CON LA DEMANDA: Describir la articulación para el programa específico

3.1

Procesos participativos verificables Comunidad Sector Productivo Sector Público

3.2

Se aplicó el Diagnóstico predial, para que cada integrante de la asociación ubique a su unidad productiva, así como un análisis de la percepción que existe en la comunidad sobre el 44 sistema de crianza que amerita ser mejorado, considerando que la mayor cantidad de apoyo a estado enfocado en los vacunos, siendo tiempo de atender a los sistemas de crianza de animales menores.

45

En el proceso de planificación del desarrollo cantonal de Nangaritza se identifica la necesidad de fortalecer el manejo de los sistemas de producción de animales menores como fuente de alimentos proteicos del cantón, tomando en cuenta que la mayor cantidad de carne que se consume corresponde a la proveniente de cerdos y pollos.

46

El Gobierno Municipal de Nangaritza desarrolló el plan de desarrollo y ordenamiento territorial donde se evidencia la necesidad de intervenir en el mejoramiento de la infraestructura del camal municipal.

Mecanismos de articulación para la ejecución de prácticas durante los procesos formativos

4

Comunidad

47 Aprovechamiento de la infraestructura existente en los predios de la Asociación Jardín Botánico, donde existen los sistemas de crianza de cerdos y aves, entre otros.

Sector Productivo

48 Contacto y coordinación con fincas de la provincia donde se está aplicando técnicas integrales de manejo y producción de carne proveniente de cerdos y aves.

Sector Público

49 Coordinación con MAGAP y el Colegio Técnico Primero de Mayo (Yantzaza) para la visita por parte de los participantes para verificar en terreno las innovaciones productivas.

DECLARACIONES Y PREVENCIONES DE LEY YO, HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA Con C.C: 1103301683, en Representación del Operador de Capacitación denominado HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA declaro y me comprometo bajo prevenciones de Ley (Art. 354. Código Penal) que la información aquí contenida es auténtica y fidedigna.

Firma del Representante del Operador de Capacitación

Nombre No. Cédula:

5

HUGO PATRICIO SANCHEZ VERA

1103301683

REQUISITOS QUE DEBEN ADJUNTARSE TIPO DE SOLICITANTE

No.

REQUISITOS

PERSONA JURÍDICA CON FINES DE LUCRO

PERSONA JURÍDICA SIN FINES DE LUCRO

UNIVERSIDADES Y POLITECNICAS

PERSONAS NATURALES

1

Solicitud de acreditación debidamente llena (utilizar formulario RG-CPA-01): en versión impresa y digital.

Copias certificadas de los documentos que acrediten la naturaleza y constitución legal de la persona jurídica del operador de capacitación y formación profesional solicitante: Estatutos, Certificado de cumplimiento de obligaciones y existencia legal otorgado por la Superintendencia de Compañías.

2

X

X

X

X

Copias certificadas de los documentos que acrediten la naturaleza y constitución legal de la persona jurídica del operador de capacitación y formación profesional solicitante: Acuerdo Ministerial, Estatutos, Acta de constitución de la personería jurídica.

X

Copias certificadas de los documentos que acrediten la naturaleza y constitución legal de la persona jurídica del operador de capacitación y formación profesional solicitante: Registro Oficial y Estatutos aprobados por la Institución competente que otorgó su acreditación (CONESUP o SENESCYT)

X X

Cédula o documentos de identidad personal, certificado de votación del solicitante.

Nombramiento del representante legal inscrito en el Registro Mercantil y copia del documento de identidad y certificado de votación vigente del representante legal del operador solicitante.

3

X

Nombramiento del representante legal actualizado en el Ministerio que otorgó la personería jurídica, copia del documento de identidad y certificado de votación vigente del representante legal del operador solicitante.

X X

Nombramiento del representante legal, copia del documento de identidad y certificado de votación vigente del representante legal del operador solicitante

4 5

Copia del registro único de contribuyentes (RUC) del operador de capacitación y formación profesional solicitante.

Obtención del Registro Único de Proveedores (RUP) del operador de capacitación y formación profesional solicitante. (solicitar en el INCOP en el caso de no contar con este documento).

X

X

X

X

X

X

X

X X

6

Certificado de no hallarse inscrito como contratista fallido o adjudicatario fallido con respecto del Estado. (solicitar en el INCOP)

X

X

X

7

Descripción de las normas de higiene y seguridad industrial implementadas.

X

X

X

8

Copia digital del formulario 5 A y 5B

X

X

X

6

NOTAS ACLARATORIAS

a.

El pago por derecho de acreditación se efectuará en la cuenta corriente de la SETEC, siempre y cuando se haya adjudicado la propuesta específica.

b. c. d.

X

X

Las certificaciones requeridas en los documentos de la presente solicitud deberán ser otorgadas por el organismo competente que valide tal certificación. No procederán certificaciones simples de la documentación.

La Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional (SETEC), se reserva el derecho de verificar la información consignada en el presente documento.

Los requisitos de acreditación para programas específicos podrán ser modificadas mediante resolución motivada por la Secretaría Técnica de Capacitación SETEC, de acuerdo a las necesidades de los programas y proyectos presentados lo cual será notificado en el portal de la SETEC y regirá en los procesos posteriores a la vigencia de la resolución de la SETEC

LISTAS DE ÁREAS Y ESPECIALIDADES

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

CODIGO

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

B

AGRICULTURA

C

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

D

ALIMENTACIÓN, GASTRONOMÍA Y TURISMO

E

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

F

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

H

CONSTRUCCIÓN E INFRAESTRUCTURA

I

FORESTAL, ECOLOGÍA Y AMBIENTE

J

EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN

K

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

L

ESPECIES ACUÁTICAS Y PESCA

M

COMUNICACIÓN Y ARTES GRÁFICAS

N

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

O

MECÁNICA INDUSTRIAL Y MINERÍA

P

PROCESOS INDUSTRIALES

Q

TRANSPORTE Y LOGISTICA

R

ARTES Y ARTESANÍA

S

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

CODIGO

ESPECIALIDADES POR ÁREAS

A01

Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

A02 A03 A04

Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) Administración Contable y de Costos (Matemáticas, Estadística, Tributaria, Normas de Contabilidad, Auditorías Financieras, Contables, De Costos y Relacionadas) Evaluación De Proyectos (Económica, Financiera)

A05

Atención y Servicios de Oficina: Secretariado (Operación De Máquinas De Oficina, Taquigrafía, Lectura Rápida, Oratoria, Redacción y Ortografía), Recepción, Servicio al Cliente, Archivo, Conserjería, Guardianía, Limpieza.

A06

Legislación (Aduanera, Negociación, Mediación, Arbitraje, Patentes, Propiedad Intelectual, Tributaria, Laboral, Previsión Social, Agrícola, Financiera, etc.)

A07

Administración de la Calidad (Normas, Auditorías de Sistemas de Calidad y Mejoramiento Continuo)

B01

Agricultura Orgánica

B02

Semillas

B03

Cereales

B04

Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas)

B05

Leguminosas

B06

Buenas Prácticas Agrícolas

B07

Floricultura

B08

Fruticultura

B09

Jardinería y Poda

B10

Horticultura

B11

Sanidad Vegetal (Control Fitosanitario, Control de Plagas y Malezas)

B12

Suelos y Agua (Manejo de Insumos Agrícolas, Fertilizantes, Riego, Abonos)

B13

Viticultura y Enología

AGROP ECUARI AY AGROI NDUST RIA

AGRICULTURA

AREAS

A

C01

Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

C02

Apicultura (Abejas)

ALIMENTACIÓN, GASTRONOMÍA Y TURISMO FINANZAS, COMERCIO TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y VENTAS

C03

Avicultura (Aves)

C04

Lechería

C05

Cunicultura (Conejos)

C06

Esquila (Ovejas, Conejos, Llamas, Cabras)

C07

Lombricultura

C08

Ranicultura

C09

Ganadería Mayor (Vacunos, Equinos )

C10

Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos)

C11

Helicicultura (Caracoles)

C12

Inseminación Artificial y Técnicas de Manejo Genético

C13

Transformación de productos, subproductos (agrícola, ganadero, pesca, forestal)

C14

Conglomerados agroindustriales (cárnico, madera, lácteos, frutas y vegetales, pescado, etc.)

D01

Elaboración, Tecnología y Producción de Alimentos (Higiene, Manipulación, Seguridad Alimentaria, Empaques, etiquetado y trazabilidad)

D02

Banquetería

D03

Cocina Nacional e Internacional (Cheff, Cocinero)

D04

Panadería y Pastelería

D05

Repostería y Confitería

D06

Catering y Servicio de Bar y Comedores (Barman, Mesero)

D08

Servicio de Recepción, Limpieza, Pisos y Afines (Recepcionista, Ama de Llaves, Botones, Camarera de Pisos, Encargado de Mantenimiento) Turismo (Ecoturismo, Agroturismo, Etnoturismo, Turismo de Aventura, Turismo Comunitario, Guía Nacional, Guía Especializado, Información, Organización y Coordinación de Eventos)

D09

Servicio de Agencias de Viaje (Operación, Transporte, Seguridad, Ventas, Operadores, Reservas)

D10

Diversificación de destinos y desarrollo de inclusión comunitaria

E01

Servicios telemáticos y generados de valor agregado

E02

Telecomunicaciones (Comunicación Telefónica, Telegráfica, Satelital)

E03

Instalación, Mantenimiento y Reparación de Fibra Óptica

E04

Enlace de datos

E05

Transmisión, emisión y recepción de información

E06

Servicios de comunicación en voz y datos

E07

Base De Datos Relacional (Oracle, Sybase, Sql Server, Db2, Access, Informix, Datacom, Unicenter Tng)

E08

Control De Calidad (Auditoría Computacional, Evaluación De Software, Sistemas De Seguridad)

E09

Hardware Y Equipos (Arquitectura De Pc, mantenimiento, Configuración)

E10

Internet E Intranet(Administración De Firewall, Correo Electrónico, Navegadores)

E11

Programas De Escritorio (Office, Hojas Electrónicas, Procesadores De Texto, Power Point)

E12

Software Especializado (Flex,Smartsuit, Autocad, Softland, Arc View, 3d)

E13

Redes (Comunidades de Redes Tecnológicas, Servicios, Protocolos, Señalización, Armado, Operación, mantenimiento Y Conectividad)

E14

Sistema Operativo (Ms-Dos, Windows 3xx, 95, 98, 2000, Vms, Computación Básica U Operación De Comput, Solaris, Novell, Unix)

E15

Análisis De Sistemas ( Proyectos Informáticos, Problemas, Modelamiento De Información, Reingeniería)

E16

Lenguaje De Programación (Pascal, Básic, Cobol, Visual Básic,C+++, Power Builder, Clipper, Java, PHP, Puntonet)

E17

Codificación y decodificación de señales en medios de comunicación

F01

Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

F02

Comercio Exterior y Cambios

F03

Comercio y Distribución Interna

F04

Economía Aplicada

F05

Crédito y Cobranzas

F06

Detección de Circulante y Documentos Falsos

D07

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

CONSTRUCCIÓN E INFRAESTRUCTURA FORESTAL, ECOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

F07

Negocios y Comercio Electrónico

F08

Mercado Financiero (Bolsa De Valores, Capitales, Monetarios, Futuros, etc.)

F09

Presupuestos y Flujo de Caja

F10

Riesgo Financiero (Análisis, Solvencia, Liquidez, Endeudamiento, etc.)

F11

Seguros (Análisis, Costos, etc.)

F12

Trámites de exportación e Importación

H01

Albañilería

H02

Cañonería (Conducción de Agua, Gas, Petróleo)

H03

Carpintería de Obra Gruesa (Paneles, Puertas, Vigas, Ventanas)

H04

Gasfitería

H05

Carpintería y Estructura Metálica

H06

Hojalatería (Bajadas De Agua, Canales)

H07

Instalaciones Sanitarias (Alcantarillado, Gasfitería)

H08

Mantenimiento de Edificios y Acabados

H09

Obras (Caminos, Puentes, Túneles)

H10

Enfierradura

H11

Recubrimiento de Interiores y Exteriores (Pintura, Alfombra, Azulejos)

H13

Tecnología De La Construcción ( Planos, Materiales, Estructuras, Equipos, Etc.)

H14

Arquitectura Y Urbanismo (Proyectos, Restauración de Edificios y Vivienda)

H15

Dibujo Técnico

I01

Contaminación Ambiental

I02

Gestión e Impacto Ambiental

I03

Manejo y Conservación de Recursos Naturales

I04

Producción Limpia

I05

Tratamiento de Residuos (Líquidos, Sólidos, Gaseosos)

I06

Remediación Ambiental

I07

Economía Ambiental

I08

Combate de Incendios

I09

Plantación, Conservación y Explotación de especies forestales (Poda, Raleo Forestación, Reforestación, Agroforestería, Viveros)

I10

Sanidad y Manejo Forestal

I11

Silvicultura

I12

Geofísica (Sismología, Meteorología, Climatología)

I13

Energías Alternativas

J01

Capacitación (Identificación de necesidades, Procesos de capacitación continua y por competencias laborales, Evaluación y Seguimiento)

J02

Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos, Planes Y Programas de Educación, Capacitación y Formación)

J03

Evaluación del Aprendizaje

J04

Formación De Instructores, Facilitadores, Monitores, Maestros, Guías, Formadores

J05

Medios y Materiales Didácticos (Diseño, Elaboración)

J06

Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior)

J07

Orientación Vocacional

J08

Deporte, Recreación y Educación Física

K01

Electricidad Domiciliaria E Industrial (Reparación, Manejo y mantenimiento)

K02

Electricidad y Electrónica Automotriz (Inyección)

K03

Electrodomésticos (Reparación, Manejo y mantenimiento)

K04

Electromecánica (Instalación y Mantenimiento de Motores Eléctricos)

ESPECIES ACUÁTICAS Y PESCA COMUNICACIÓN Y ARTES GRÁFICAS MECÁNICA AUTOMOTRIZ MECÁNICA INDUSTRIAL Y MINERÍA

Electrónica Industrial

K06

Electrotecnia y Luminotecnia (Uso Industrial y Artístico Del Sistema De Alumbrado, Voltaje, Resistencia)

K07

Instalación Telefónica (Reparación, Manejo y mantenimiento)

K08

Redes Eléctricas (Baja, Media y Alta Tensión, Instalaciones)

L01

Biología Marina (Selección genética de especies acuáticas)

L02

Manejo De Especies Acuáticas

L03

Cultivo De Especies Acuáticas

L04

Pesca Artesanal y Buceo

L05

Pesca Industrial

L06

Tratamiento De Especies Acuáticas

L07

Patologías De Especies Acuáticas

M02

Medios De Comunicación Social (Televisión, Radio, Prensa Escrita)

M03

Medios Audiovisuales(Videos, Películas, Etc.)

M04

Métodos y Técnicas de Promoción y Difusión

M05

Traducción e Interpretación

M06

Lenguaje (Señas, Tacto, etc.)

M07

Idiomas

M08

Grabados y Litografía

M09

Gráfica (Impresión, Encuadernación, Diseño y Diagramación Gráfica, Fotomecánica Full Color, etc.)

M10

Periodismo e Investigación (Radio, TV. Y Prensa)

M11

Edición

M12

Fotografía (Digital y No Digital)

N01

Ajuste y Mantenimiento de Motores

N02

Carrocería (Mantenimiento, Reparación, Enderezada y Pintura)

N03

Diagnóstico y Reparación de Sistemas Automotrices

N04

Interpretación de Catálogos y Diagramas

N05

Mecánica General (Básica)

N06

Sistemas de Dirección, Frenos, Suspensión, Transmisión

N07

Vulcanización (Montaje Y Desmontaje Neumáticos, Balanceo De Ruedas, Etc.)

O01

Construcción y reparación de Hornos

O02

Exploración y Explotación Minera (Extracción, Perforación de Cobre, Hierro, Petróleo, Otros)

O03

Forja (Fabricación De Piezas Mediante Calor Y Compresión)

O04

Fresado (Fabricación De Piezas, Engranajes, Etc., mediante Fresadora)

O05

Fundición (Fabricación De Piezas Mediante La Fusión De Metales)

O06

Matricería (fabricación De Moldes Y Matrices De Piezas En Serie)

O07

Mecánica de Banco (fabricación de piezas mediante herramientas de mano)

O08

Metalmecánica Metalurgia (Estructuras metálicas, autopartes a fin de obtener plantas de proceso llave en mano, superestructuras, equipos con alto grado de automatización y componente tecnológico)

O09

Balance Metalúrgico (Preparación De Muestras, Análisis Químico Y Balance De Materiales)

O10

Geología (Mineralogía, Petrología, Cristalografía, Etc.)

O11

Rectificación (terminación de piezas y medidas mediante abrasivos)

O12

Soldadura (Eléctrica Y Oxigas, Radiografía, Etc.)

O13

Tornería (fabricación de piezas y partes mediante torno)

O14

Tratamientos Térmicos (mejoramiento de propiedades de los metales mediante calor y frío)

O15

Hidráulica

O16

Explosivos

PR OC ES OS IND US TRI ALE S

K05

P01

Petróleo (Exploración, Extracción, Procesamiento, Tratamiento y Distribución)

TRANSPORTE Y LOGISTICA ARTES Y ARTESANÍA

P02

Agua

P03

Anticorrosivos (Cromado, Niquelado, Plastificado)

P04

Automatización Industrial y Robótica

P05

Madera (Diseño, Técnicas, Procesamiento y Acabado, Muebles de hogar, cocina, oficina, Industria de la Construcción, Puertas, ventanas, Pallets)

P06

Cemento

P07

Cerámica y Vidrio (Diseño, Técnicas, Tallado, Procesamiento y Acabado, Diversificación en la concentración del sector cerámico)

P08

Cuero y Calzado (Diseño, Técnicas y Acabado)

P09

Envases y Embalajes

P10

Refrigeración

P11

Textil (Diseño, Patronaje y Confección de Prendas, Transformación de Plantillas, Costura, Sastrería)

P12

Tapicería

P13

Gas

P14

Seguridad y salud ocupacional, Prevención de Riesgos e Higiene Industrial.

P15

Industria Química (Galvanoplastía, Tinturas, Abonos, Plaguicidas, Barnices, Lacas, Jabones, Cosméticos, Farmoquímica, Petroquímica, etc.)

P16

Lavandería, Tintorería y Planchado Industrial

P17

Lubricantes

P18

Tecnología y Resistencia de Materiales

P19

Calderos (Operación, Mantenimiento y Reparación)

P20

Operación, Reparación y Mantenimiento de Maquinas y Equipos (Agrícola, Agropecuario, Forestal, De Construcción, Textil, Minera, Pesquera, Médicos, De Comunicación, etc.)

P21

Papeles y Cartones

P22

Metrología

P23

Plásticos

P24

Prácticas de Manufactura (Estrategia de producción y gestión de materia prima, Programas de diversificación sectorial, etc.)

P25

Energía Renovable: Bioethanol (materia prima: caña de azúcar, rechazo de banano, sorgo dulce, algas, desechos, etc.), Biodiesel (materia prima: aceite de palma africana, piñón, colza, soya), Biogas (materia prima: residuos orgánicos), Diseño y construcción

Q01

Conducción de Vehículos Terrestres

Q03

Mantenimiento de Aeronaves y Naves

Q04

Transporte de Carga y de Pasajeros (Aéreo, Fluvial, Marítimo, Terrestre)

Q05

Aeronáutica (Control De Operaciones, Tránsito Aéreo, Diseño Y Construcción De Aeronaves, Etc.)

Q06

Pilotaje Y Técnicas De Navegación (Aéreo, Fluvial, Marítimo, Visual, Instrumental, Y/O Radar, Etc.)

Q07

Logística Integral (Diseño, producción, entrega y uso de un producto o servicio en el mercado)

Q08

Cadenas de Abastecimiento (Información, trazabilidad, integración, Gestión de nodos logísticos productivos locales, Centros de distribución logística internacional)

Q09

Manejo Integral de Bodegas y Almacenes

Q10

Sistemas de Información Geográfica y Rutas

Q11

Geodesia (Agrimensura, Cartografía, Fotogrametría, Topografía)

R01

Arte (Danza, Decoración, Escultura, Teatro, Cuento, Poesía, Juguetería)

R03

Música y Sonido

R04

Pintura y Dibujo Artístico

R05

Artesanía en Cuero

R06

Artesanía en Madera (Tallado, Ebanistería, etc.)

R07

Artesanía en Vidrio

R08

Artesanía en Piedras

R09

Artesanía en Metales

R10

Artesanía en Telas

R11

Artesanía en Cerámica

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

R12

Peluquería y Belleza, Barbería y Estilismo

R13

Cosmetología

S01

Animación Sociocultural (Actividades lúdicas, motivación, trabajo en equipo, liderazgo, etc.)

S02

Ética y Derechos Humanos

S03

Integración Social

S04

Género

S05

Promoción Familiar

S06

Salud y Medicina (Medicina general tradicional y alternativa, ergonomía, nutrición, tratamientos y atención infantil, familiar, ocupacional, primeros auxilios, emergencias y catástrofes, etc.)

S07

Psicología (Clínica, Social, Laboral, Inteligencia Emocional, Etc.)

S09

Servicio y Bienestar Social

S10

Servicios Domésticos

S11

Servicios Funerarios y Afines

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES 1

Identificación del Programa de Capacitación y Formación Profesional Área/s: Especialidad/es: Ref. Norma, Estándar o Perfil Ámbito: Alcance: Cobertura:

2

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA AVICULTURA / GANADERIA MENOR TECNICO DE PRODUCCION Y GESTION PECUARIA ALIMENTOS FRESCOS Y PROCESADOS

TECNI CO DE PROD UCCI ON Y GESTI ON PECUARIA

ACTORES DE LA ECONOMIA POPULAR Y SOLIDARIA LOCAL

Marco de Referencia

Productores dedicados a la crianza de animales para la provisión de fuente primaria de proteína en lo que corresponde a línea de cerdos y aves de corral, que presentan bajos niveles de producción y productividad, pero con interés de invertir en el mejoramiento de sus actividades productivas, poseen infraestructura para la realización sus actividades económicas.

3

Competencia General de la Norma, estándar o perfil.

Al final del programa de capacitación los y las participantes estarán en capacidades de producir diversos productos pecuarios de especies menor es, con énfasis en la crianza integral de cerdos y aves de carne y postura; aplicar sistemas de reproducción pecuaria; implementar programas de alimentación y nutrición; realizar el manejo y control sanitario; gestionar la construcción de instalaciones en las unidades productivas agropecuarias y administrar pequeñas empresas pecuarias.

4

Unidades de Competencia del Currículo

Realizar labores pre-culturales, introducción de cultivos, labores culturales, producción y conservación de pastos y forrajes.

Realizar la selección fenotípica y genotípica de las diferentes razas para la reproducción y líneas pecuarias, de especies animales.

Preparar e implementar programas de alimentación y nutrición animal; según especie, categoría y propósito productivo.

Elaborar e implementar programas de manejo y control sanitario en especies mayores y menores.

Adecuar y gestionar la construcción de locales e instalaciones para especies mayores y menores.

Estructura Curricular Modular

5

5.1.1. Módulos de Formación asociados a las Unidades de Competencia Describir módulos y componentes Cód

ÁREA

Cód

ESPECIALIDAD

MÓDULO 1 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

B

AGRICULTURA

Cód

ÁREA

C

Cód C

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

ÁREA AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

b.4

Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas) Cód ESPECIALIDAD

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

C.12

Sanidad Pecuaria (Veterinaria) Cód ESPECIALIDAD C.10

MÓDULO 2

Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

INTRODUCCIÓN

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de realizar labores pre–culturales, introducción de cultivos, labores culturales, producción y conservación de forrajes.

INTRODUCCIÓN

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de realizar la selección fenotípica y genotípica de las diferentes razas para la reproducción y líneas pecuarias, de especies animales, con énfasis en cerdos y aves de carne y postura.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores

1.1. REALIZAR LABORES PRE/CULTURALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CULTIVO DE FORRAJES. 1.2. DESARROLLAR LABORES CULTURALES DE LA PARCELA DE FORRAJES. 1.3. MANTENER Y CONSERVAR FORRAJES.

CONOCIMIENTOS: Valor nutricional de las especies forrajeras/ Técnicas de manejo de cultivos de forrajes/ Manejo y uso de abonos y fertilizantes/ Técnicas de cosecha en bancos forrajeros./ Técnicas de conservación, monitoreo y producción de forrajes./ Ciclos agronómicos de los bancos forrajeros (Intervalos de corte, resistencia enfermedades y plagas de los forrajes).

PROCEDIMIENTOS: Procesos de toma de muestras de suelos (tipos alcalinos, arenosos y arcillosos)./ Métodos de cálculo para la proyección del hato de acuerdo a la capacidad de las parcelas de forraje./ Técnicas en la selección de semillas (gramíneas y leguminosas certificadas)./ ACTITUDES Y VALORES: Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo./ Gusto por la organización y planificación del trabajo. / Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho./ Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo. / Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

2.1 APLICAR TÉCNICAS DE MEJORAMIENTO GENÉTICO EN PORCINOS. 2.2 INTRODUCIR AVES MEJORADAS PARA CARNE Y POSTURA.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Procesos fisiológicos de reproducción (celos, madurez sexual, aparato genital femenino y masculino, preñez, partos). /Técnicas de inseminación artificial en porcinos, así como el manejo del termo y material genético./Métodos de montas natural o dirigida en cerdos./Características fenotípicas de las razas de porcinos y aves.

PROCEDIMIENTOS: Procesos de mejoramiento genético con la inseminación artificial en porcinos, o la monta natural o dirigida en las especies menores. /Técnicas de manejo de registros de cruzamientos y reproducción de animales. /Métodos de fertilidad en hembras preñadas y crías con vigor híbrido ACTITUDES Y VALORES: Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo. /Gusto por la organización y planificación del trabajo. /Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho. /Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo. /Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

MÓDULO 3

INTRODUCCIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de preparar e

3.1 PREPARAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN PORCINOS. 3.2 PREPARAR E IMPLEMENTAR

CONOCIMIENTOS: Programas alimenticios y nutricionales de las especies de acuerdo a su propósito productivo./ Técnicas de selección de palatabilidad (sabor agradable) y digestibilidad de los alimentos utilizados. / Manejo técnico para conservar los alimentos en épocas de sequía o escasez. / Aplicar procesos para disminuir costos en la alimentación, con la utilización de desperdicios de cosechas agrícolas.

Cód

C

Cód

c

ÁREA

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

ÁREA

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

Cód

ESPECIALIDAD

MÓDULO 4

implementar programas de alimentación y nutrición animal; según especie, categoría y propósito productivo.

PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN Y TABLAS NUTRICIONALES EN AVES DE CARNE Y POSTURA.

INTRODUCCIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad 4. MANEJO Y CONTROL de elaborar e SANITARIO implementar programas de manejo y control sanitario en especies menores.

C.1

Sanidad Pecuaria (Veterinaria) Cód ESPECIALIDAD

MÓDULO 5

5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

C.10

Sanidad Pecuaria (Veterinaria)

INTRODUCCIÓN Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de adecuar y gestionar la construcción de locales e instalaciones para especies menores.

4.1 PREPARAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE MANEJO Y CONTROL SANITARIO EN PORCINOS. 4.2 PREPARAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE MANEJO Y CONTROL SANITARIO EN AVES DE CARNE POSTURA.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

5.1 GESTIONAR Y ADECUAR LA CONSTRUCCIÓN DE INSTALACIONES PARA PORCINOS. 5.2 GESTIONAR Y ADECUAR LA CONSTRUCCIÓN DE INSTALACIONES Y GALPONES PARA AVES DE POSTURA Y CARNE.

PROCEDIMIENTOS: Técnicas para determinar la disponibilidad de los alimentos para las especies. / Programas de alimentación y nutrición en las diferentes etapas fisiológicas de las especies menores. / Métodos para racionalizar y administrar el sobrealimento en especies menores.

ACTITUDES Y VALORES: Exhibir coherencia entre la aplicación de técnicas de alimentación y nutrición animal con la calidad de productos pecuarios para la alimentación de la población. / Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo. / Gusto por la organización y planificación del trabajo. / Rigor en la aplicación de la normativa o procedimiento. / Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho. / Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo. / Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Métodos y materiales necesarios para sujetar y manejar a los animales para diversas actividades indispensables en la crianza de especies. / Principios básicos de primeros auxilios veterinarios. / Manejo, uso y administración de las principales vacunas contra enfermedades zoonósicas (transmisión de enfermedades de animales a hombres y viceversa), enfermedades de importancia económica que afectan a los animales (Brucelosis?, Cólera Porcino, New Castle, etc.)./ Protocolos de bioseguridad.

PROCEDIMIENTOS: Métodos de manejo y calendarios sanitarios para evitar el ingreso de enfermedades de importancia económica en los animales. / Manejo tecnológico en las especies explotadas en forma intensiva y extensiva. / Sistemas de registros que le permitan obtener datos sobre la salud, producción y reproducción de sus animales. / Técnicas de manejo, control sanitario y bioseguridad de animales en confinamiento.

ACTITUDES Y VALORES: Exhibir coherencia entre la aplicación de técnicas de control sanitario y la calidad de productos pecuarios para la alimentación de la población. / Manifestar sentido de responsabilidad y calidad en el trabajo. / Gusto por la organización y planificación del trabajo. / Rigor en la aplicación de normativas o procedimientos. / Realizar las acciones encomendadas con orden y minuciosidad y desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo bien hecho. / Manifestar capacidad de adaptación a nuevas situaciones de trabajo. / Respetar el medio natural y adquirir conciencia de la importancia de la salud y seguridad en el trabajo.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Tipos y modelos de instalaciones: Medidas, dimensiones y espacios para alojar animales en confinamiento y producción. / Materiales y herramientas que se utilizan en la construcción de los alojamientos para especies menores. / Manejo de herramientas y materiales para mantenimiento de instalaciones.

PROCEDIMIENTOS: Aplica procesos de emplazamiento de las instalaciones, tomando en cuenta los materiales reusables y disponibles de la zona. / Métodos que respondan a los requerimientos de espacios y a las necesidades fisiológicas y productivas de los animales confinados (aves, cerdos y cuyes).

ACTITUDES Y VALORES: Planificar y organizar su propio trabajo, de manera autónoma. / Demostrar pulcritud y disciplina en la realización del trabajo. / Ser flexible y adaptarse a los cambios. / Comprometerse y responder por los niveles de calidad priorizados. / Manifestar interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos. /

Disponerse en permanente información y comunicación en relación al sector productivo. / Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad. / Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.

5.1.2. Módulos Transversales deben vincular a todas las Unidades de Competencia Describir módulos y componentes (elementos de competencia) Cód

ÁREA

Cód

A

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

A.2

Cód

ÁREA

Cód

F

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

F.1

ESPECIALIDAD

MÓDULO 1

INTRODUCCIÓN

6.

FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

Al finalizar el módulo los y las participantes estarán en capacidad de establecer estrategias que permitan un adecuado desarrollo del proceso organizativo y el manejo de situaciones conflictivas.

Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo) ESPECIALIDAD

6.1. EL PROCEDIMIENTO PARLAMENTARIO. 6.2. MANEJO DE CONFLICTOS.

MÓDULO 2

INTRODUCCIÓN

7.

Al finalizar el módulo los y las participantes COMERCIALIZACION estarán en capacidad de establecer AGRARIA estrategias que permitan gerenciar su unidad productiva como una empresa agropecuaria y la definición de estrategias y para la ubicación de potenciales mercados para su producción.

Marketing Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

7.1. EL SISTEMA COMERCIAL DE LA EMPRESA CAMPESINA 7.2. ESTRATEGIAS DE GESTION COMERCIAL.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: - La importancia de la preparación de las reuniones. / El orden del día de la reunión. / Celebración de la reunión. / El uso de la palabra. / La moción./ Tipos de mociones. / Los conflictos y sus causas./ Métodos principales de gestión de conflictos. / La mediación en los conflictos. / La negociación./ Técnicas y estrategias para realizar un adecuado manejo de conflictos al interior de las organizaciones sociales.

PROCEDIMIENTOS: Procedimientos adecuados de análisis personal y de establecimiento de relacionamiento interpersonal. / Técnicas adecuadas para tener efectividad en el desarrollo de las reuniones, respetando el uso de la palabra y motivando la participación de los asistentes. / Técnicas para evitar generar conflictos o para poder hallar alternativas de solución cuando se presentare.

ACTITUDES Y VALORES: Manifestar sentido de responsabilidad y respeto al criterio de las personas y cumplimiento de los compromisos asumidos. / Gusto por la organización y planificación del trabajo. / Predisposición para la autocrítica y apertura a recibir comentarios del resto de personas.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Importancia de la actividad comercial. / Mercado objetivo./ Definición de las características del mercado objetivo./ Análisis de la competencia./ Análisis del producto./ Análisis del precio. / Análisis de la plaza./ Análisis de la promoción. / Definición de las estrategias de la mezcla de mercado. / Elaborar el plan comercial. / Presentación del plan comercial.

PROCEDIMIENTOS: Procedimientos adecuados de analizar las relaciones de mercado existentes en la situación de las especies que se maneja. / Establecer estrategias que permitan a la organización satisfacer las expectativas y requerimientos del mercado.

ACTITUDES Y VALORES: Predisposición para investigar las relaciones existentes en el mercado. / Interés de buscar y analizar información del mercado. / Apertura para el establecimiento de nexos comerciales aprovechando todas las oportunidades de mercado existentes.

5.1.3. Módulo de Orientación del Campo Laboral Describir módulos y componentes (elementos de competencia) Cód

ÁREA

Cód

A

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

Cód

ÁREA

A

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

ESPECIALIDAD Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, A.1 Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.) Cód ESPECIALIDAD Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, A.1 Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

MÓDULO 1 INTRODUCCIÓN 8. ORGANIZACIÓN Y Al finalizar el módulo los y las participantes ESTRUCTURA DE LA estarán en capacidad de organizar y EMPRESA estructurar a su unidad productiva agropecuaria como una empresa agropecuaria.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

8.1. LEGALIZACION JURIDICA DE LAS EMPRESA 8.2. SISTEMA GERENCIAL DE LA EMPRESA 8.3. EQUIPO DE GESTION DE LA EMPRESA

MÓDULO 2 INTRODUCCIÓN ELEMENTOS DE COMPETENCIA 9. CREANDO EL PLAN Al finalizar el módulo los y las participantes 9.1. EL PLAN DE NEGOCIOS DE NEGOCIOS estarán en capacidad de organizar las 9.2. ESTRUCTURA DEL PLAN DE actividades que desarrolla en un NEGOCIOS documento de gestión para la búsqueda de potenciales financiamientos a sus proyecciones productivas.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Las organizaciones e instancias locales. / Identificando tipos de asociaciones. / Criterios legales para identificar a una empresa. / El registro único de contribuyentes. / Las obligaciones impositivas. / Relaciones laborales y contratos. / Estructura de la empresa. / Identificación del equipo de gestión de la empresa. / Definición de roles y funciones. / El recurso humano.

PROCEDIMIENTOS: Procedimientos para conformar asociaciones o sociedades en el marco de la legislación ecuatoriana para beneficiarse de los derechos que le otorgan, así como cumplir con las obligaciones pertinentes de cada una de ellas. / Establecer la estructura organizativa de la empresa con una adecuada jerarquización y división de funciones, delimitando las responsabilidades de cada colaborador/a en las diferentes unidades administrativas y/o productivas. / Capacidad de identificar el mejor recurso humano para formar el equipo que asume la responsabilidad de guiar a la empresa, a través de la implementación de manuales y procesos adecuados de selección, reclutamiento y capacitación del personal.

ACTITUDES Y VALORES: Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros. / Interés de buscar y analizar información referente a la administración de negocios campesinos.

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores CONOCIMIENTOS: Que es el plan de negocios, características del plan de negocios, estructura del plan de negocios, desde el punto de vista organizacional, desde el punto de vista comercial y de mercado, análisis financiero.

PROCEDIMIENTOS: Procedimientos para estructurar las ideas en un documento que se pueda poner a consideración de potenciales inversionistas de los proyectos/ Capacidad de negociar el financiamiento de las iniciativas comunitarias.

ACTITUDES Y VALORES: Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros. / Interés de buscar y analizar información referente a las estrategias de negociación del financia

5.1.4. Módulo de Aplicación en Unidades Productivas Describir módulos y componentes (elementos de competencia) Cód

ÁREA

Cód

ESPECIALIDAD

MÓDULO 1

INTRODUCCIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

COMPONENTES: Conocimientos, procedimientos, actitudes y valores

A

6

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

A.1

10.

MANEJO DE Al finalizar el módulo los y las participantes FINCAS INTEGRALES estarán en capacidad de planificar y AGROECOLOGICAS organizar todas las actividades de la unidad productiva con un criterio de 10.1. LA FINCA manejo de micro-cuencas, integrando INTEGRAL EN EL todos los componentes de la finca, Administración General CONTEXTO DE asegurando el manejo y conservación de (Pública, Empresas, MANEJO DE LA los recursos naturales, la mitigando el Microempresas, deterioro ambiental y asegurando la MICROCUENCA. Cooperativas, 10.2. MANEJO DE seguridad y soberanía alimentaria.

Aduanera, Agrícola, LA FINCA Agropecuaria, INTEGRAL Agroindustrial, AGROECOLOGICA Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

CONOCIMIENTOS: Las fincas integrales en el ámbito de la microcuenca. / La organización social en el desarrollo comunitario de la microcuenca. / Manejo comunitario de los recursos naturales. / La comercialización asociativa. / Servicios financieros. / Servicios básicos comunitarios. / Componente productivo. / Componente de conservación y manejo de los recursos naturales. / Componente de promoción humana. / La comercialización. / Manejo económico de la finca.

PROCEDIMIENTOS: Analizar en forma integral los diferentes componentes del sistema productivo familiar y su interrelación con la cuenca hidrográfica en la cual se ubica. / Capacidad de tomar decisión sobre los sistemas y subsistemas que conforman la unidad productiva.

ACTITUDES Y VALORES: Predisposición para trabajar en equipo y recibir opiniones y comentarios de los compañeros. / Predisposición para profundizar el análisis de la situación por la que atraviesa su sistema productivo y la decisión de invertir para el mejoramiento de la situación productiva y comercial. / Apertura para valorar la importancia de garantizar la conservación de los recursos naturales y la biodiversidad y asegurar en la propia finca las fuentes de provisión de alimentos para la familia que garanticen la seguridad y soberanía alimentaria.

Orientaciones Metodológicas para cada módulo

Actividades de Apertura Nombre del módulo 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

Descripción de actividades

% del total de Horas

Se propiciará el diálogo a partir de algunas preguntas motivadoras de carácter abierto, las que deberán estar anotadas en tarjetas grandes visibles a los participantes, dejando libertad que cada uno responda a la pregunta que mejor le parezca, se pedirá que cada participante también anote en una tarjeta su respuesta para ubicarla junto a cada pregunta, se utilizará como referencia las siguientes preguntas: ¿Qué productos utiliza para alimentar a sus animales? ¿Qué alternativas piensa que se puede implementar para mejorar la alimentación de los animales? ¿Qué problemas se presentan en la alimentación que tiene que dar a sus animales?

Con esto se podrá tener una idea general del nivel de conocimientos que tienen los participantes en relación con la temática a abordarse en el módulo.

20%

Orientaciones Metodológicas Actividades de Desarrollo Descripción de actividades Abordaje teórico práctico de conocimiento, en aula y el campo.

- Importancia del valor nutricional de los forrajes, uso de tablas de análisis bromatológicos de diferentes especies, cálculo de composiciones botánicas en función de los requerimientos nutricionales de los animales.

Identificación en grupos de trabajo de mezclas forrajeras convenientes para la zona.

- Tipos de abonos y explicación practica de la forma como se puede preparar los mismos, dosificaciones, formas de aplicación y determinación de adecuada cobertura en los cultivos aplicados.

- Tomar de muestra de suelo, herramientas a utilizar y como se envía al laboratorio, que tipo de análisis se debe solicitar, lista de laboratorios para envío de las muestras.

- Principales plagas que atacan a los forrajes, identificación y valoración de incidencia y severidad, manejo integral de plagas y enfermedades.

- Manejo de los cultivos de forrajes, ápocas de cosecha y labores culturales para prolongar la vida útil de las especies, formar de preparar el forraje para evitar contaminación.

- Técnicas de cosecha en bancos forrajeros.

- Técnicas de conservación, monitoreo y producción de forrajes.

Actividades de Cierre

% del total de Descripción de actividades % del total de Horas Horas 60% Se propiciará un diálogo entre los 20% participantes con preguntas semiabiertas en función de la temática abordada, que permitirá identificar vacíos de información para poder corroborar o aclararlas antes del cierre del módulo.

Se concluirá con la aplicación de una hoja de evaluación con preguntas cerradas para que puedan los participantes elegir la opción.

Actividades de Apertura Nombre del módulo

Orientaciones Metodológicas Actividades de Desarrollo Descripción de actividades

% del total de Horas

Actividades de Cierre

Descripción de actividades

% del total de Horas

Descripción de actividades

% del total de Horas

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

Diálogo inicial con preguntas motivadoras: Que tipo de especies de animales menores cuenta su finca?.

- Que son los problemas que se presentan en la crianza de animales?

- Cual es la capacidad productiva y reproductiva de las especies?.

- Especies mejoradas de animales que es conocido por los participantes?.

20%

Abordaje teórico práctico de conocimiento en el campo, visitando una finca de producción.

- El aparato reproductor femenino y masculino, procesos fisiológicos de reproducción, detectar celos, madurez sexual, preñez y prestar auxilio en el momento de partos.

- Técnicas de inseminación artificial, razas, precios, lugares de provisión, manejo de los materiales y equipos de inseminación artificial.

- Monta asistida.- evaluación de calidad del semen, materiales a utilizarse, preparación de la cerda, manipulación del animal y los implementos, manejo de los tiempos, problemas a observarse.

- Reconocimiento de características fenotípicas (externas) de los animales tanto de cerdos como aves.

60%

Aplicación de preguntas que permitan identificar en los participantes los vacíos de información con respecto al proceso de selección de especies y poder efectuar una aclaración de conocimientos antes de la finalización del módulo.

Que los participantes puedan reconocer en forma práctica las principales características de las especies de cerdos y aves.

20%

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL

Diálogo instructor participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cómo es al forma que alimenta a los cerdos y aves?. ¿ Que problemas se le presentan en la alimentación de sus animales?

20%

Exposición de la importancia de cuidar la alimentación animal para asegurar el éxito en las actividades productivas.

Trabajos en grupos para analizar los contenidos y establecer programas alimenticios definiendo propósitos productivos de la finca.

Explicación y comprobación con diferentes productos y mezclas sobre la palatabilidad de los alimentos, y como se puede determinar la digestibilidad de las mezclas alimenticias que se proporciona a los animales.

Análisis de las experiencias de los participantes en la conservación de alimentos, sobre todo recogiendo las experiencias de los colonos provenientes de la parte seca de Loja.

Lluvia de ideas y síntesis sobre los productos de la zona que se pueden incorporar en la dieta animal y la forma de aprovechar los restos de las cosechas.

60%

Aplicación de preguntas que permitan identificar en los participantes los vacíos de información con respecto al proceso de selección de especies y poder efectuar una aclaración de conocimientos antes de la finalización del módulo.

Que los participantes puedan reconocer en forma práctica cuales fuentes de alimento existen en la zona para la crianza de los animales y la forma como se podría aprovechar.

20%

Actividades de Apertura Nombre del módulo

Descripción de actividades

% del total de Horas

Orientaciones Metodológicas Actividades de Desarrollo Descripción de actividades

Actividades de Cierre

% del total de Descripción de actividades % del total de Horas Horas 60% Aplicación de preguntas que 20% permitan identificar en los participantes los vacíos de información con respecto al proceso de identificación de focos de contaminación, verificación en la práctica de brindar primeros auxilios animal y aplicación de vacunas.

Exposición de los protocolos de bioseguridad al grupo y plenaria.

4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

Diálogo instructor - 20% participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cuáles son las principales enfermedades que se hacen presente en el manejo de los animales?. ¿Qué medidas han considerado para enfrentar este problema Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Análisis en grupo del material preparado para el modulo e identificación de las principales enfermedades que se presentan en la zona y las características que permiten la identificación y detección oportuna para minimizar pérdidas.

Cálculos de umbrales económicos de mortalidad animal.

Visita a sitios donde existe la crianza tanto de cerdos como aves para efectuar orientación práctica sobre la identificación de focos de contaminación, señales de presencia de enfermedad.

Simulacro de primeros auxilios que se brindada a los animales y aplicación con los y las participantes de vacunas para diversas enfermedades animales.

Realización en forma individual por los participantes de protocolos de bioseguridad para sus explotaciones animales.

5.

GESTION INSTALACIONES MENORES

de preguntas motivadoras. ¿Dónde mantengo mis crianzas de animales? ¿Se sienten a gusto mis animales en los sitios donde los mantengo? ¿Qué acciones puedo realizar para un manejo adecuado de las instalaciones de crianzas animal?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Diálogo instructor participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Estoy conforme con la manera como se desarrollan las reuniones en mi organización? ¿Cómo puedo mejorar el trabajo de mi organización y alcanzar las metas que me planteo? ¿Qué son los conflictos? ¿Por qué son importantes los conflictos?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

20%

Análisis en grupo de los diferentes tipos de instalaciones y las que se acoplan a la zona, identificación de los materiales de construcción para adecuados, diseño de instalaciones aplicando las dimensiones según la proyección de la producción.

Visita a sitios de crianza tanto de cerdos como aves para identificar los problemas en la crianza y las alternativas de solución, análisis en grupos.

Orientación sobre el manejo de las herramientas y materiales en las instalaciones.

60%

Presentación en plenaria de los 20% trabajos desarrollados y análisis de los mismos para aportar nuevas ideas. Definición de acuerdos generales sobre los cambios que se pueden implementar en las instalaciones de crianza animal.

20%

Análisis en grupo del contenido del material e identificación de las acciones que hace falta implementar en la organización para mejorar el manejo de las reuniones y la optimización del tiempo.

Preparación de una reunión y dramatización aplicando las orientaciones del procedimiento parlamentario.

Lluvia de ideas de los conflictos que se presentan en las organizaciones. Técnicas de análisis de las causas de los conflictos.

Dramatización de un proceso de negociación de conflictos.

60%

Análisis en plenaria de preguntas 20% motivadoras de cierre. ¿Cómo aprovechar al máximo el tiempo en las reuniones de mi organización? ¿Cómo eliminar los conflictos en mi organización? ¿Cómo abordar el conflicto cuando se presenta?

instructor DE LOCALES E Diálogo PARA ESPECIES participantes alrededor

6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

Actividades de Apertura Nombre del módulo 7. COMERCIALIZACION AGRARIA

Descripción de actividades

Diálogo instructor participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Cuáles son los problemas para comercializar mi producción? ¿Qué estrategias tengo para ubicar mi producción en el mercado?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes. instructor 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA Diálogo participantes alrededor de EMPRESA preguntas motivadoras. ¿Cuáles son los tipos de organizaciones que existen en mi localidad? ¿Qué son los requisitos legales que deben reunir las organizaciones para el trabajo? ¿Existe claridad en los roles y funciones de los integrantes de mi organización?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

Diálogo instructor 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS participantes alrededor de preguntas motivadoras. ¿Tengo una estrategia para vender mis ideas a los inversionistas? ¿Considero importante organizar mis ideas para venderlas al inversionista?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes. instructor 10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES Diálogo participantes alrededor de AGROECOLOGICAS preguntas motivadoras. ¿Poseo un plan de manejo de mi finca con ordenamiento territorial? ¿Existe degradación de los recursos naturales en las fincas de mi localidad?

Se recogerá en papelotes las diferentes ideas de los participantes.

% del total de Horas 20%

Orientaciones Metodológicas Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

% del total de Descripción de actividades Descripción de actividades % del total de Horas Horas Realización de ejercicios prácticos que 60% Presentación en plenaria de los 20% permitan identificar la importancia del planes de posicionamiento estudio del mercado y sus características, el comercial y conclusiones de lo comportamiento de la competencia, las aplicable a la realidad de la características del producto, la definición producción local. de precios de comercialización, estrategias de promoción del producto.

Trabajo en grupos para elaboración de un plan comercial.

20%

Trabajo en grupo para categorizar a dos organizaciones de la localidad.

Análisis de fortalezas y debilidades de la organización con criterio empresarial y la estructura organizacional.

Análisis del recurso humano de la organización.

60%

Presentación en plenaria de los 20% planes de posicionamiento comercial y conclusiones de lo aplicable a la realidad de la producción local.

20%

Explicación de los contenidos y 60% estructura del plan de negocios.

Estructuración en grupos de trabajo un plan de negocios, el cual incluya estrategias de posicionamiento del producto.

Presentación en plenaria de los 20% planea de negocio elaborados y ajustes en grupo.

20%

Explicación de contenidos del módulo, con la realización de trabajos individuales para la identificación en un croquis de los recursos de la finca.

Trabajos grupales para efectuar el análisis y planificación del manejo de los sistemas y subsistemas que se encuentran en la finca con criterio de integralidad.

Visita a fincas que se pueden considerar como modelos del manejo integral.

60%

Análisis grupal de las repercusiones que tiene en el ecosistema la aplicación de practicas inadecuadas para el manejo de los recursos naturales de la finca y el impacto que ello tiene en la economía campesina.

Identificación de alternativas e cambio que es posible implementar en la localidad.

20%

7

Mecanismo de evaluación de los requisitos mínimos de entrada (mecanismo que asegure el proceso de selección de participantes) y describa requisitos del instructor

Requisito del Instructor Formación Académica Formación Pedagógica Experiencia Profesional Experiencia Pedagógica 1. LABORES PRECULTURALES Y Los y las participantes deberán tener práctica previa en Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en la crianza de animales menores, deberán mostrar agronomía o carreras afines.

MANEJO DE PASTOS de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o predisposición para participar en el módulo, saber leer talleres de capacitación.

NOMBRE DEL MÓDULO

Requisito de entrada del participante para el módulo

y escribir, así como apertura para compartir sus experiencias y posteriormente replicar los conocimientos adquiridos.

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

3.

ALIMENTACION NUTRICION ANIMAL

Los y las participantes deberán estar manejando explotaciones ya sea de cerdos o aves de corral, con predisposición de revisar contenidos teóricos sobre los procesos de mejoramiento genérico, saber leer y escribir y poder movilizarse para visitar otro tipo de explotaciones pecuarias.

Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en veterinaria o carreras afines. de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o talleres de capacitación.

Y Los y las participantes deberán estar manejando Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en explotaciones ya sea de cerdos o aves de corral, con veterinaria o carreras afines. de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o predisposición de revisar contenidos teóricos sobre los talleres de capacitación. procesos de alimentación animal, la realización de cálculos numéricos de raciones, saber leer y escribir.

4. MANEJO SANITARIO

Y

CONTROL Los y las participantes deberán estar manejando Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en explotaciones ya sea de cerdos o aves de corral, con veterinaria o carreras afines. de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o predisposición de revisar contenidos teóricos sobre el talleres de capacitación. manejo y control sanitario, predisposición para la aplicación de vacunas, saber leer y escribir.

5. GESTION DE LOCALES E Los y las participantes deberán estar manejando Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en INSTALACIONES PARA explotaciones ya sea de cerdos o aves de corral, con veterinaria o carreras afines. de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o predisposición de revisar contenidos, utilización de ESPECIES MENORES talleres de capacitación. reglas, escuadras y materiales de dibujo, así como la realización de cálculos numéricos. saber leer y escribir.

6. FORTALECIMIENTO TEJIDO SOCIAL

DEL Los y las participantes deberán tener algún nivel de Titulo de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en participación en reuniones de la organización, tener carreras agronómicas o sociales. de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o afán de compartir información sobre los conflictos que talleres de capacitación. se han presentado en su tejido social, saber leer y escribir. Estar predispuesto a participar en dramatizaciones.

7.

COMERCIALIZACION Los y las participantes deberán tener algún nivel de Título de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en experiencia previa en las relaciones con el mercado, ya carreras AGRARIA agronómicas, de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o sea para la venta de credos o aves, haberse topado comerciales o afines. talleres de capacitación. con las dificultades del relacionamiento con intermediarios y/o compradores directos. Saber leer y escribir.

Requisito del Instructor Formación Académica Formación Pedagógica Experiencia Profesional Experiencia Pedagógica 8.

ORGANIZACIÓN Y Los y las participantes deberán tener afán de Título de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en ESTRUCTURA DE LA EMPRESA consolidar su organización con criterios de trabajo de carreras agronómicas, de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o empresa agropecuaria. Saber leer y escribir. comerciales o afines. talleres de capacitación.

NOMBRE DEL MÓDULO

Requisito de entrada del participante para el módulo

9. CREANDO EL PLAN DE Los y las participantes deberán tener interés de Título de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en conocer herramientas gerenciales para dar a conocer carreras NEGOCIOS agronómicas, de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o sus ideas. Saber leer y escribir. comerciales o afines. talleres de capacitación.

10.

MANEJO DE FINCAS Los y las participantes deberán tener experiencia en Título de tercer nivel en Cursos de formación en herramientas mínimo dos años de experiencia Haber participado con anterioridad en actividades agrícolas o pecuarias y conocimiento sobre carreras INTEGRALES agronómicas, de facilitación a adultos. en la carrera. calidad de instructor en cursos y/o las actividades que se desarrollan en una finca. Saber AGROECOLOGICAS veterinarias, comerciales o talleres de capacitación. leer y escribir. afines.

8

Mecanismos de Evaluación NOMBRE DEL MÓDULO

Evaluación Diagnóstica Capacidades

1.

LABORES Nivel de PRECULTURALES Y conocimiento MANEJO DE PASTOS en el manejo de cultivos de forrajes para la alimentación animal.

2. SELECCIÓN ESPECIES

DE Nivel de conocimiento en la selección de pies de crías de especies de cerdos y aves de corral.

Criterios de evaluación A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Técnicas

Evaluación del proceso formativo Instrumentos

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Capacidades

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo de cultivos de forrajes para la alimentación animal.

A). Comprensión de Prueba escrita Ficha con Progreso del problemas por los parámetros a participante en relacionados al participantes diagnosticarse. el Nivel de módulo. B) Manejo previo al inicio conocimiento de conceptos. C) del módulo. en la selección Razonamiento lógico. de pies de crías D) expectativas del de especies de participante. cerdos y aves de corral.

Criterios de evaluación A). Contenidos B) Instructores.

C) Logística. D) manejo del tiempo.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Evaluación de resultados

Técnicas

Instrumentos Capacidades

Criterios de evaluación

Técnicas

Instrumentos

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en el manejo de cultivos de forrajes para la alimentación animal.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en la selección de pies de crías de especies de cerdos y aves de corral.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Evaluación Diagnóstica

NOMBRE DEL MÓDULO

Capacidades

3. ALIMENTACION Y Nivel de NUTRICION ANIMAL conocimiento en el manejo de la alimentación animal y preparación de raciones.

4.

MANEJO CONTROL SANITARIO

Y Nivel de conocimiento en el manejo sanitario de las crianzas de cerdos y aves.

Criterios de evaluación A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Técnicas

Evaluación del proceso formativo Instrumentos

Capacidades

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo de la alimentación animal y preparación de raciones.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo sanitario de las crianzas de cerdos y aves.

5.

GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

Nivel de conocimiento en el manejo de locales para crianzas de cerdos y aves.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo de locales para crianzas de cerdos y aves.

6.

FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL

Conocimiento en el procedimiento parlamentario y el manejo de conflictos.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Conocimiento en el procedimiento parlamentario y el manejo de conflictos.

Criterios de evaluación A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Evaluación de resultados

Técnicas

Instrumentos Capacidades

Criterios de evaluación

Técnicas

Instrumentos

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en Nivel conocimiento el manejo de alimentación animal preparación raciones.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en el manejo sanitario de las crianzas de cerdos y aves.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en el manejo de locales para crianzas de cerdos y aves.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Conocimiento en el procedimiento parlamentario y el manejo de conflictos.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

el de en la

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico. y D) satisfacción de de expectativas.

NOMBRE DEL MÓDULO 7.

COMERCIALIZACION AGRARIA

Evaluación Diagnóstica Capacidades Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

Criterios de evaluación A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Técnicas

Evaluación del proceso formativo Instrumentos

Capacidades

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

8. ORGANIZACIÓN Y Nivel de ESTRUCTURA DE LA conocimiento EMPRESA en el manejo organizativo con criterio empresarial.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en el manejo organizativo con criterio empresarial.

9. CREANDO EL PLAN Nivel de DE NEGOCIOS conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

10.

MANEJO DE Nivel de FINCAS INTEGRALES conocimiento AGROECOLOGICAS en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

A). Comprensión de problemas relacionados al módulo. B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

D) expectativas del participante.

Prueba escrita Ficha con por los parámetros a participantes diagnosticarse. previo al inicio del módulo.

Progreso del participante en el Nivel de conocimiento en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

Criterios de evaluación A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

A).

Comprensión de problemas relacionados a la temática que aborda el módulo.

B) Manejo de conceptos. C) Razonamiento lógico.

Evaluación de resultados

Técnicas

Instrumentos Capacidades

Criterios de evaluación

Técnicas

Instrumentos

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento la comercialización de la producción pecuaria.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en el manejo organizativo con criterio empresarial.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en la estructuración de planes de negocios.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Valoración cualitativa de cada participante luego de una jornada de 4 horas.

Ficha de valoración del proceso formativo.

Mejoras en el Nivel de conocimiento en la planificación predial con enfoque de ordenamiento territorial.

A).

Resolución de problemas relacionados al módulo.

B) Conceptos.

C) Razonamiento lógico.

D) satisfacción de expectativas.

Valoración cuantitativa y cualitativa del proceso al final del módulo.

Ficha de evaluación de resultados del módulo.

Evaluación de Aplicabilidad

DESCRIBIR SISTEMA DE EVALUACIÓN EX POST CAPACITACIÓN Este proceso de evaluación estará orientado a la determinación en cada unidad productiva de las formas como se está poniendo en práctica los conocimientos recibidos y compartidos en el desarrollo del programa de capacitación, será efectuado en forma conjunta entre los Coordinadores Técnico y Académico, aplicando a una muestra del 40% de participantes.

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FRECUENCIA DE APLICACIÓN

Técnica: Evaluación de la aplicación/eficacia de la capacitación.

Instrumento.- ficha de aplicación directa a los y las participantes que consta de tres partes: - 1. Antecedentes de el/la capacitado/a: referido a la identificación del participante y fecha de asistencia al curso.

- 2. Antecedentes Generales de la actividad de capacitación: contempla la identificación del curso, del organismo capacitador, la fecha de realización, el número de horas cronológicas, lugar en que se realizó, Objetivo del curso y los conocimientos y/o habilidades que se buscaba desarrollar y/o fortalecer.

- 3. Evaluación de la aplicación/eficacia de la capacitación: destinada a determinar el nivel de aplicación de lo aprendido en la unidad productiva por medio de preguntas de selección, con cuatro niveles de calificación para cada pregunta: Totalmente de Acuerdo (4), Acuerdo (3), En Desacuerdo (2) Totalmente en Desacuerdo (1).

Se aplicará y tabulará un banco de diez preguntas, llegando a establecer los siguientes rangos según el puntaje obtenido: 40 - 30 Alto nivel de aplicabilidad; 39 – 20 Medio nivel de aplicabilidad; 19 - 11 Bajo nivel de aplicabilidad;≤ 10 Sin aplicabilidad.

Aplicado a módulo concluido, una vez que ha transcurrido por lo menos un mes de la ejecución del módulo.

Entorno de Aprendizaje 9.1. Equipos, instrumentos, materiales, insumos y recursos didácticos

NOMBRE DEL MÓDULO 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS

2. SELECCIÓN DE ESPECIES

EQUIPOS E INSTRUMENTOS MATERIALES E INSUMOS bomba asperjadora, podadora, balanza de Módulo, tabla bromatológica de especies vegetales para alimentación precisión, cuadrado para evaluar pasturas, tabla animal, muestras de abonos, restos de cosechas, machete, costales, Munsell, barreno, Proyector, laptop. fundas plásticas, marcadores, tarjetas adhesivas, tabla porta hojas, triangulo de textura.

Básculas, termo portapajuelas, termómetro. Módulo de selección de especies. Pajuelas, cajas de pollos, lote de cerdos Proyector, laptop. pequeños, vitaminas, balanceado inicial de cerdos y pollitos,

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL

comederos y bebederos para cerdos y pollos, balanza, proyector, laptop.

4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO

fuentes de calor (calentador de gas), tijera para despique de aves, proyector, laptop.

Video sobre procesos de selección de especies de cerda y pollos y técnicas de inseminación artificial en cerdas, finca productora de cerdos y pollos.

Módulo, alimento balanceado para cerdos y aves, tablas de alimentación Video sobre manejo de la alimentación y por edad en cerdos y aves. nutrición en cerdos y aves. Visita a granja para observación de la alimentación.

Módulo, Cepillos de mano, manguera, desinfectante (solución de fenol al Videos sobre manejo y control sanitario en cerdos 3%, solución de sosa cáustica al 1%, solución de creolina al 2%), pintura y aves. blanca de cal, formalina al 2 o 5%, insecticida, desinfectante. Vacunas, jeringuillas.

Módulo, Reglas, material de dibujo.

Video sobre manejo de locales de crianza de cerdos y aves. Visita a granja de cerdos y aves.

5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA carretillas, palas, escobas.

Termómetro, ESPECIES MENORES Pediluvios, criadoras o madres artificiales de pollitos, nidales, perchas, proyector, laptop.

6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL proyector, laptop.

Modulo.

7. COMERCIALIZACION AGRARIA

proyector, laptop, calculadora.

RECURSOS DIDÁCTICOS Video de manejo de forrajes, diapositivas con bancos forrajeros, diapositivas con contenido del módulo, finca de un agricultor.

Módulos.

Video y Dramatización sobre el desarrollo de una asamblea de la organización y un proceso de resolución de conflictos.

Videos sobre procesos de comercialización agraria.

NOMBRE DEL MÓDULO 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS 10.

MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS

EQUIPOS E INSTRUMENTOS proyector, laptop. proyector, laptop, calculadora. proyector, laptop, calculadora.

Módulos.

Módulos, Módulo.

MATERIALES E INSUMOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Video sobre organización empresarial.

Video sobre creación de plan de negocios.

Recorrido por una finca para analizar el entorno.

9.2. Aulas

Ciudad

1 2

Descripción del aula (instalaciones, equipos y mobiliario disponibles en el aula)

Dirección

Área en m2

Guayzimi, cantón Nangaritza.

Av. Jorge Mosquera.

Aula perteneciente a la Escuela Soldado Vicente Arnulfo Rosero Palacios, 50 posee pupitres, pizarra de tiza líquida.

Zurmi, cantón Nangaritza.

Junta Parroquial.

Salón de sesiones y capacitación del Gobierno Autónomo Descentralizado 80 Parroquial de Zurmi

Nuevo paraíso, cantón Nangaritza.

Centro de comunidad

3

la Aula de clases de la escuela de la comunidad.

Modalidad (Marque con una "X") Propio

Arrendado

50

Otros (indicar) prestado para desarrollo de módulos. prestado para desarrollo de módulos. prestado para desarrollo de módulos.

el los el los el los

4 9.3. Talleres y Laboratorios

Módulo en el que será utilizado

Taller o laboratorio de:

Finca La Española

5.

GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

1

Descripción del taller o laboratorio (instalaciones, equipos, herramientas, maquinarias y mobiliario disponibles en el taller o laboratorio)

Área en m2

Finca Integral ubicada en la provincia de Zamora Chinchipe, realizan la venta de pie de cría de raza Pietrain, landrace belga, Landrace puras (Abuelas) y F1 para madres. cuentan con reproductores en la línea Terminal de genética Española y de línea Materna Abuelos y Bisabuelos PIC. Lechones, practican Inseminación Artificial. Posee una fábrica de quesos.

2 3 4 10

Número Total de Horas por Currículo NOMBRE DEL MÓDULO 1. LABORES PRECULTURALES Y MANEJO DE PASTOS 2. SELECCIÓN DE ESPECIES

# de horas Teóricas

Prácticas

Total Horas por módulo

# Semanas

4 2

12 6

16 8

1 0.5

Modalidad (Marque con una "X") Propio

Arrendado

Otros (indicar) Cancelación de entradas para visitar las instalaciones y recibir charla.

3. ALIMENTACION Y NUTRICION ANIMAL 4. MANEJO Y CONTROL SANITARIO 5. GESTION DE LOCALES E INSTALACIONES PARA ESPECIES MENORES

4 4

4 4

8 8

0.5 0.5

2

6

8

0.5

5 8

3 8

8 16

0.5 1

8 5

4 7

12 12

0.75 0.75

6 48

18 72

24 120

1.5 7.5

6. FORTALECIMIENTO DEL TEJIDO SOCIAL 7. COMERCIALIZACION AGRARIA 8. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA EMPRESA 9. CREANDO EL PLAN DE NEGOCIOS 10. MANEJO DE FINCAS INTEGRALES AGROECOLOGICAS TOTAL HORAS CURRÍCULO

11

Número máximo de participantes por módulo:

12

Costo por hora hombre:

25 8

SERVIO VICENTE QUEZADA ROMERO Nombre y firma del Coordinador Académico Responsable del Diseño Curricular

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

CODIGO A

ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACION

B

AGRICULTURA

C

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

D

ALIMENTACIÓN, GASTRONOMÍA Y TURISMO

E

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

F

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

H

CONSTRUCCIÓN E INFRAESTRUCTURA

I

FORESTAL, ECOLOGÍA Y AMBIENTE

J

EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN

K

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

L

ESPECIES ACUÁTICAS Y PESCA

M

COMUNICACIÓN Y ARTES GRÁFICAS

N

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

O

MECÁNICA INDUSTRIAL Y MINERÍA

P

PROCESOS INDUSTRIALES

Q

TRANSPORTE Y LOGISTICA

R

ARTES Y ARTESANÍA

S

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

CODIGO

ESPECIALIDADES POR ÁREAS

A.1

Administración General (Pública, Empresas, Microempresas, Cooperativas, Aduanera, Agrícola, Agropecuaria, Agroindustrial, Bancaria, Financiera, Forestal, Hospitalaria, Hotelera, Inmobiliaria, Pesquera, Minera, Etc.)

A.2

Administración del Talento Humano (Manejo de Personal, Desempeño, Motivación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo)

A.3

Administración Contable y de Costos (Matemáticas, Estadística, Tributaria, Normas de Contabilidad, Auditorías Financieras, Contables, De Costos y Relacionadas)

A.4 A.5

Evaluación De Proyectos (Económica, Financiera) Atención y Servicios de Oficina: Secretariado (Operación De Máquinas De Oficina, Taquigrafía, Lectura Rápida, Oratoria, Redacción y Ortografía), Recepción, Servicio al Cliente, Archivo, Conserjería, Guardianía, Limpieza.

A.6

Legislación (Aduanera, Negociación, Mediación, Arbitraje, Patentes, Propiedad Intelectual, Tributaria, Laboral, Previsión Social, Agrícola, Financiera, etc.)

A.7

Administración de la Calidad (Normas, Auditorías de Sistemas de Calidad y Mejoramiento Continuo)

B.1

Agricultura Orgánica

B.2 B.3 B.4 B.5 AGRICULTURA

AREAS

B.6 B.7 B.8 B.9 B.10 B.11 B.12 B.13

Semillas Cereales Cultivos (Siembra, Cosecha, Postcosecha, Manejo nutricional de las Plantas) Leguminosas Buenas Prácticas Agrícolas Floricultura Fruticultura Jardinería y Poda Horticultura Sanidad Vegetal (Control Fitosanitario, Control de Plagas y Malezas) Suelos y Agua (Manejo de Insumos Agrícolas, Fertilizantes, Riego, Abonos) Viticultura y Enología

C.1 C.2

AGROPECUARIA Y AGROINDUSTRIA

C.3 C.4 C.5 C.6 C.7 C.8 C.9 C.10 C.11 C.12 C.13 C.14 D.1 ALIMENTACIÓN, GASTRONOMÍA Y TURISMO

D.2 D.3 D.4 D.5 D.6 D.7 D.8 D.9 D.10 E.1

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

M.1 E.2 E.3 E.4 E.5 E.6 E.7 E.8 E.9 E.10 E.11 E.12 E.13 E.14

Sanidad Pecuaria (Veterinaria) Apicultura (Abejas) Avicultura (Aves) Lechería Cunicultura (Conejos) Esquila (Ovejas, Conejos, Llamas, Cabras) Lombricultura Ranicultura Ganadería Mayor (Vacunos, Equinos ) Ganadería Menor (Ovejas, Cabras, Porcinos) Helicicultura (Caracoles) Inseminación Artificial y Técnicas de Manejo Genético Transformación de productos, subproductos (agrícola, ganadero, pesca, forestal) Conglomerados agroindustriales (cárnico, madera, lácteos, frutas y vegetales, pescado, etc.)

Elaboración, Tecnología y Producción de Alimentos (Higiene, Manipulación, Seguridad Alimentaria, Empaques, etiquetado y trazabilidad) Banquetería Cocina Nacional e Internacional (Cheff, Cocinero) Panadería y Pastelería Repostería y Confitería Catering y Servicio de Bar y Comedores (Barman, Mesero) Servicio de Recepción, Limpieza, Pisos y Afines (Recepcionista, Ama de Llaves, Botones, Camarera de Pisos, Encargado de Mantenimiento) Turismo (Ecoturismo, Agroturismo, Etnoturismo, Turismo de Aventura, Turismo Comunitario, Guía Nacional, Guía Especializado, Información, Organización y Coordinación de Eventos) Servicio de Agencias de Viaje (Operación, Transporte, Seguridad, Ventas, Operadores, Reservas) Diversificación de destinos y desarrollo de inclusión comunitaria Servicios telemáticos y generados de valor agregado Codificación y decodificación de señales en medios de comunicación Telecomunicaciones (Comunicación Telefónica, Telegráfica, Satelital) Instalación, Mantenimiento y Reparación de Fibra Óptica Enlace de datos Transmisión, emisión y recepción de información Servicios de comunicación en voz y datos Base De Datos Relacional (Oracle, Sybase, Sql Server, Db2, Access, Informix, Datacom, Unicenter Tng) Control De Calidad (Auditoría Computacional, Evaluación De Software, Sistemas De Seguridad) Hardware Y Equipos (Arquitectura De Pc, mantenimiento, Configuración) Internet E Intranet(Administración De Firewall, Correo Electrónico, Navegadores) Programas De Escritorio (Office, Hojas Electrónicas, Procesadores De Texto, Power Point) Software Especializado (Flex,Smartsuit, Autocad, Softland, Arc View, 3d) Redes (Comunidades de Redes Tecnológicas, Servicios, Protocolos, Señalización, Armado, Operación, mantenimiento Y Conectividad) Sistema Operativo (Ms-Dos, Windows 3xx, 95, 98, 2000, Vms, Computación Básica U Operación De Comput, Solaris, Novell, Unix)

E.15 E.16

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

F.1 F.2 F.3 F.4 F.5 F.6

FINANZAS, COMERCIO Y VENTAS

F.7 F.8 F.9 F.10 F.11 F.12 H.1 H.2

CONSTRUCCIÓN E INFRAESTRUCTURA

H.3 H.4 H.5 H.6 H.7 H.8 H.9 H.10 H.11 H.13 H.14 H.15 I.1

FORESTAL, ECOLOGÍA Y AMBIENTE

I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 I.8 I.9 I.10 I.11

Análisis De Sistemas ( Proyectos Informáticos, Problemas, Modelamiento De Información, Reingeniería) Lenguaje De Programación (Pascal, Básic, Cobol, Visual Básic,C+++, Power Builder, Clipper, Java, PHP, Puntonet) Marketing y Ventas (Negociación, Comercialización, Marketing y Ventas de Productos y Servicios) Comercio Exterior y Cambios Comercio y Distribución Interna Economía Aplicada Crédito y Cobranzas Detección de Circulante y Documentos Falsos Negocios y Comercio Electrónico Mercado Financiero (Bolsa De Valores, Capitales, Monetarios, Futuros, etc.)

Presupuestos y Flujo de Caja Riesgo Financiero (Análisis, Solvencia, Liquidez, Endeudamiento, etc.)

Seguros (Análisis, Costos, etc.)

Trámites de exportación e Importación Albañilería Cañonería (Conducción de Agua, Gas, Petróleo) Carpintería de Obra Gruesa (Paneles, Puertas, Vigas, Ventanas) Gasfitería Carpintería y Estructura Metálica Hojalatería (Bajadas De Agua, Canales) Instalaciones Sanitarias (Alcantarillado, Gasfitería) Mantenimiento de Edificios y Acabados Obras (Caminos, Puentes, Túneles) Enfierradura Recubrimiento de Interiores y Exteriores (Pintura, Alfombra, Azulejos) Tecnología De La Construcción ( Planos, Materiales, Estructuras, Equipos, Etc.) Arquitectura Y Urbanismo (Proyectos, Restauración de Edificios y Vivienda) Dibujo Técnico Contaminación Ambiental Gestión e Impacto Ambiental Manejo y Conservación de Recursos Naturales Producción Limpia Tratamiento de Residuos (Líquidos, Sólidos, Gaseosos) Remediación Ambiental Economía Ambiental Combate de Incendios Plantación, Conservación y Explotación de especies forestales (Poda, Raleo Forestación, Reforestación, Agroforestería, Viveros) Sanidad y Manejo Forestal Silvicultura

I.12 I.13 J.1

EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN

J.2 J.3 J.4 J.5 J.6 J.7 J.8 K.1

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

K.2 K.3 K.4 K.5 K.6 K.7 K.8

ESPECIES ACUÁTICAS Y PESCA

L.1 L.2 L.3 L.4 L.5 L.6 L.7 M.2 M.3

COMUNICACIÓN Y ARTES GRÁFICAS

M.4 M.5 M.6 M.7 M.8 M.9 M.10 M.11

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

M.12 N.1 N.2 N.3

Geofísica (Sismología, Meteorología, Climatología) Energías Alternativas Capacitación (Identificación de necesidades, Procesos de capacitación continua y por competencias laborales, Evaluación y Seguimiento) Diseño Educativo Y Curricular (Elaboración De Proyectos Educativos, Planes Y Programas de Educación, Capacitación y Formación) Evaluación del Aprendizaje Formación De Instructores, Facilitadores, Monitores, Maestros, Guías, Formadores Medios y Materiales Didácticos (Diseño, Elaboración) Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) Orientación Vocacional Deporte, Recreación y Educación Física Electricidad Domiciliaria E Industrial (Reparación, Manejo y mantenimiento) Electricidad y Electrónica Automotriz (Inyección) Electrodomésticos (Reparación, Manejo y mantenimiento) Electromecánica (Instalación y Mantenimiento de Motores Eléctricos) Electrónica Industrial Electrotecnia y Luminotecnia (Uso Industrial y Artístico Del Sistema De Alumbrado, Voltaje, Resistencia) Instalación Telefónica (Reparación, Manejo y mantenimiento) Redes Eléctricas (Baja, Media y Alta Tensión, Instalaciones) Biología Marina (Selección genética de especies acuáticas) Manejo De Especies Acuáticas Cultivo De Especies Acuáticas Pesca Artesanal y Buceo Pesca Industrial Tratamiento De Especies Acuáticas Patologías De Especies Acuáticas Medios De Comunicación Social (Televisión, Radio, Prensa Escrita) Medios Audiovisuales(Videos, Películas, Etc.) Métodos y Técnicas de Promoción y Difusión Traducción e Interpretación Lenguaje (Señas, Tacto, etc.)

Idiomas Grabados y Litografía Gráfica (Impresión, Encuadernación, Diseño y Diagramación Gráfica, Fotomecánica Full Color, etc.)

Periodismo e Investigación (Radio, TV. Y Prensa) Edición Fotografía (Digital y No Digital) Ajuste y Mantenimiento de Motores Carrocería (Mantenimiento, Reparación, Enderezada y Pintura) Diagnóstico y Reparación de Sistemas Automotrices

N.4 N.5 N.6 N.7 O.1 O.2 O.3 O.4 MECÁNICA INDUSTRIAL Y MINERÍA

O.5 O.6 O.7 O.8 O.9 O.10 O.11 O.12 O.13 O.14 O.15 O.16 P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6

PROCESOS INDUSTRIALES

P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.12 P.13 P.14 P.15 P.16 P.17 P.18 P.19

Interpretación de Catálogos y Diagramas Mecánica General (Básica) Sistemas de Dirección, Frenos, Suspensión, Transmisión Vulcanización (Montaje Y Desmontaje Neumáticos, Balanceo De Ruedas, Etc.) Construcción y reparación de Hornos Exploración y Explotación Minera (Extracción, Perforación de Cobre, Hierro, Petróleo, Otros) Forja (Fabricación De Piezas Mediante Calor Y Compresión) Fresado (Fabricación De Piezas, Engranajes, Etc., mediante Fresadora) Fundición (Fabricación De Piezas Mediante La Fusión De Metales) Matricería (fabricación De Moldes Y Matrices De Piezas En Serie) Mecánica de Banco (fabricación de piezas mediante herramientas de mano) Metalmecánica Metalurgia (Estructuras metálicas, autopartes a fin de obtener plantas de proceso llave en mano, superestructuras, equipos con alto grado de automatización y componente tecnológico) Balance Metalúrgico (Preparación De Muestras, Análisis Químico Y Balance De Materiales) Geología (Mineralogía, Petrología, Cristalografía, Etc.) Rectificación (terminación de piezas y medidas mediante abrasivos) Soldadura (Eléctrica Y Oxigas, Radiografía, Etc.) Tornería (fabricación de piezas y partes mediante torno) Tratamientos Térmicos (mejoramiento de propiedades de los metales mediante calor y frío) Hidráulica Explosivos Petróleo (Exploración, Extracción, Procesamiento, Tratamiento y Distribución) Agua Anticorrosivos (Cromado, Niquelado, Plastificado) Automatización Industrial y Robótica Madera (Diseño, Técnicas, Procesamiento y Acabado, Muebles de hogar, cocina, oficina, Industria de la Construcción, Puertas, ventanas, Pallets) Cemento Cerámica y Vidrio (Diseño, Técnicas, Tallado, Procesamiento y Acabado, Diversificación en la concentración del sector cerámico) Cuero y Calzado (Diseño, Técnicas y Acabado) Envases y Embalajes Refrigeración Textil (Diseño, Patronaje y Confección de Prendas, Transformación de Plantillas, Costura, Sastrería) Tapicería Gas Seguridad y salud ocupacional, Prevención de Riesgos e Higiene Industrial.

Industria Química (Galvanoplastía, Tinturas, Abonos, Plaguicidas, Barnices, Lacas, Jabones, Cosméticos, Farmoquímica, Petroquímica, etc.)

Lavandería, Tintorería y Planchado Industrial Lubricantes Tecnología y Resistencia de Materiales Calderos (Operación, Mantenimiento y Reparación)

P.20 P.21 P.22 P.23 P.24

P.25 Q.1

TRANSPORTE Y LOGISTICA

Q.3 Q.4 Q.5 Q.6 Q.7 Q.8 Q.9 Q.10 Q.11 R.1 R.3 R.4

ARTES Y ARTESANÍA

R.5 R.6 R.7 R.8 R.9 R.10 R.11 R.12 R.13 S.1

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

S.2 S.3 S.4 S.5 S.6 S.7 S.9 S.10 S.11 S.12

Operación, Reparación y Mantenimiento de Maquinas y Equipos (Agrícola, Agropecuario, Forestal, De Construcción, Textil, Minera, Pesquera, Médicos, De Comunicación, etc.)

Papeles y Cartones Metrología Plásticos Prácticas de Manufactura (Estrategia de producción y gestión de materia prima, Programas de diversificación sectorial, etc.)

Energía Renovable: Bioethanol (materia prima: caña de azúcar, rechazo de banano, sorgo dulce, algas, desechos, etc.), Biodiesel (materia prima: aceite de palma africana, piñón, colza, soya), Biogas (materia prima: residuos orgánicos), Diseño y construcción Conducción de Vehículos Terrestres Mantenimiento de Aeronaves y Naves Transporte de Carga y de Pasajeros (Aéreo, Fluvial, Marítimo, Terrestre) Aeronáutica (Control De Operaciones, Tránsito Aéreo, Diseño Y Construcción De Aeronaves, Etc.) Pilotaje Y Técnicas De Navegación (Aéreo, Fluvial, Marítimo, Visual, Instrumental, Y/O Radar, Etc.) Logística Integral (Diseño, producción, entrega y uso de un producto o servicio en el mercado) Cadenas de Abastecimiento (Información, trazabilidad, integración, Gestión de nodos logísticos productivos locales, Centros de distribución logística internacional) Manejo Integral de Bodegas y Almacenes Sistemas de Información Geográfica y Rutas Geodesia (Agrimensura, Cartografía, Fotogrametría, Topografía) Arte (Danza, Decoración, Escultura, Teatro, Cuento, Poesía, Juguetería) Música y Sonido Pintura y Dibujo Artístico Artesanía en Cuero Artesanía en Madera (Tallado, Ebanistería, etc.)

Artesanía en Vidrio Artesanía en Piedras Artesanía en Metales Artesanía en Telas Artesanía en Cerámica Peluquería y Belleza, Barbería y Estilismo Cosmetología Animación Sociocultural (Actividades lúdicas, motivación, trabajo en equipo, liderazgo, etc.) Ética y Derechos Humanos Integración Social Género Promoción Familiar Salud y Medicina (Medicina general tradicional y alternativa, ergonomía, nutrición, tratamientos y atención infantil, familiar, ocupacional, primeros auxilios, emergencias y catástrofes, etc.)

Psicología (Clínica, Social, Laboral, Inteligencia Emocional, Etc.) Servicio y Bienestar Social Servicios Domésticos Servicios Funerarios y Afines Servicios de seguridad física, guardianía

COMPROMISO DE COFINANCIAMIENTO Guayzimi, 24 de julio de 2012 Sociólogo SALVADOR QUISHPE LOZANO PREFECTO DEL GOBIERNO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE Zamora De mi consideración: Por los derechos que represento en calidad de PRESIDENTE DE LA ASOCIACION PECUARIA EL PARAISO, tengo a bien manifestarle lo siguiente: He revisado con detenimiento la propuesta que la Entidad que usted representa presentará ante la SETEC, para participar en la convocatoria para la asignación de recursos para la ejecución de programas de capacitación y formación profesional.

Como consecuencia de lo anterior, declaro bajo juramento que la Institución que represento asume el compromiso para con el GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE que usted representa de cofinanciar el programa “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”. propuesto, hasta por la cantidad de US (), que representa el del valor de la propuesta.

Si el GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE, entidad que usted representa está de acuerdo con este compromiso, le encarezco suscribir al pié de la presente su aceptación.

Acompaño copia auténtica de mi nombramiento debidamente registrado en el organismo competente como representante legal de la Entidad que represento.

Atentamente,

_________________________________________________________ Felix Filiberto Chamba Cañar, PRESIDENTE ASOCIACION PECUARIA EL PARAISO (Nombre y firma del Representante Legal de la Institución quien otorga) Acepto el compromiso de cofinanciamiento, en los términos de la comunicación que antecede.

___________________________________________________ SALVADOR QUISHPE LOZANO, PREFECTO DEL GADPZCH (Nombre, cargo y firma del Representante Legal Solicitante)

Nota: En caso de que el presupuesto provenga de entidad pública deberá adjuntarse Certificación de Fondos. Si la entidad solicitante fuera una Entidad Pública deberá evidenciar las partidas correspondientes para la recepción del cofinanciamiento y de ser el caso la disponibilidad para hacer las reformas presupuestarias correspondientes.

COMPROMISO DE COOPERACIÓN Zamora, 24 de julio de 2012 Señor Economista José Martínez Dobronsky SECRETARIO TECNICO SETEC De mi consideración: Por los derechos que represento en calidad de PREFECTO DEL

GOBIERNO

AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE, tengo a bien manifestarle que en relación a la

propuesta presentada ante la Secretaría

Técnica de Capacitación y Formación Profesional, para participar en la modalidad Cooperación para la Asignación de Recursos para el Financiamiento de Programas de Capacitación y Formación Profesional, declaro bajo juramento que la entidad que represento asume el compromiso para cofinanciar el programa “MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES TÉCNICAS DE CRIANZA DE ANIMALES MENORES DE PEQUEÑAS UNIDADES PRODUCTIVAS DEL CANTÓN NANGARITZA”. propuesto, hasta por la cantidad de (), que representa el

del valor de la propuesta.

Atentamente,

______________________________________________________ SALVADOR QUISHPE LOZANO - PREFECTO DEL GADPZCH (Nombre y firma del Representante Legal de la Entidad quien otorga)

Nota: En caso de que el presupuesto provenga de entidad pública deberá adjuntarse Certificación de Fondos.

El monto mínimo requerido en calidad de cooperante es del 20%

DOCUMENTOS DEL GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO PROVINCIAL DE ZAMORA CHINCHIPE

ANEXO EXPEDIENTE DE PREPARACIÓN DE LA PROPUESTA Contiene: - Registro de participantes en las reuniones de planificación.

- Expediente de muestra de socios a los que se levantó la información: o Copia de cédula. o Ficha socioeconómico. o Croquis de la finca