INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA
Proyecto Educativo Institucional P.E.I. “Formamos Ciudadanos Competentes Para Servir En Sociedad”
Buenavista Quindío
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Tabla de Contenido Introducción..........................................................................................................................................9 1
2
Generalidades..............................................................................................................................10 1.1
Concepto..............................................................................................................................10
1.2
Denominación......................................................................................................................10
1.3
Alcance................................................................................................................................10
1.4
Justificación.........................................................................................................................10
Líneas Estratégicas del PEI..........................................................................................................12 2.1
Formación Técnica en Agroindustria...................................................................................12
2.2
Énfasis En Matemáticas y Español:.....................................................................................12
2.3
Sostenibilidad Del Ambiente y Turismo.............................................................................13
2.4
Ciencia Y Tecnología...........................................................................................................13
2.4.1
Tecnología....................................................................................................................13
2.5
Bilingüismo:........................................................................................................................13
2.6
Educación Artística..............................................................................................................13
3
Marco Normativo Legal Del PEI...............................................................................................14
4
Información General De La Institución Educativa.......................................................................19
5
Simbología...................................................................................................................................21 5.1
Himno del Instituto Buenavista............................................................................................21
5.2
Bandera................................................................................................................................22
5.3
Escudo.................................................................................................................................22
6
Antecedentes Históricos..............................................................................................................24
7
Referente Contextual...................................................................................................................26 7.1
Ubicación geográfica:..........................................................................................................26
7.2
Situación Socioeconómica:..................................................................................................26
7.3
Situación Ambiental:............................................................................................................27
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
7.4 8
Objetivo General.........................................................................................................................31 8.1
9
Situación Educativa.............................................................................................................28
Objetivos Específicos..........................................................................................................31
Gestión Directiva.........................................................................................................................34 9.1
Direccionamiento Estratégico..............................................................................................34
9.1.1
Misión..........................................................................................................................34
9.1.2
Visión...........................................................................................................................34
9.1.3
Principios Institucionales.............................................................................................34
9.1.4
Fundamentos................................................................................................................35
9.1.5
Valores.........................................................................................................................38
9.2
Proceso Estratégico de Gestión Directiva............................................................................39
9.2.1
Planeación y autoevaluación institucional....................................................................40
9.2.2
Comunicación institucional..........................................................................................41
9.3
Sistema de gestión de calidad..............................................................................................41
9.3.1
Política de calidad........................................................................................................41
9.3.2
Objetivo de calidad......................................................................................................42
9.3.3
Perfiles de calidad de los miembros de la comunidad educativa del Instituto Buenavista 42
9.4
Política De Inclusión............................................................................................................46
9.5
Gobierno Escolar.................................................................................................................47
9.5.1
Rector...........................................................................................................................48
9.5.2
Consejo Directivo........................................................................................................50
9.5.3
Consejo Académico.....................................................................................................52
9.5.4
Comité Escolar De Convivencia..................................................................................53
9.5.5
Consejo De Padres De Familia.....................................................................................55
9.5.6
Representante De Docentes..........................................................................................56
9.5.7
Consejo De Estudiantes...............................................................................................57
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.5.8
Personero.....................................................................................................................59
9.5.9
Gestores De Paz...........................................................................................................61
9.6
Cultura Institucional............................................................................................................62
9.7
Clima escolar.......................................................................................................................63
9.7.1
Manual de Convivencia...............................................................................................63
10
Gestión Académica..................................................................................................................66
10.1
Procesos de la Gestión Académica..........................................................................................66
10.2
Modelo pedagógico..............................................................................................................66
10.2.1 Elementos Conceptuales Para Desarrollar La EPC..........................................................67 10.3
Planeación Curricular..........................................................................................................71
10.3.1 Planes De Estudio.............................................................................................................71 10.3.2
Ejecución Curricular....................................................................................................74
10.4
Sistema de Evaluación.........................................................................................................76
10.5
Proyectos transversales........................................................................................................76
10.5.1
Proyecto Transversal de Democracia...........................................................................77
10.5.2
Proyecto Uso Creativo del Tiempo Libre.....................................................................78
10.5.3
Proyecto Pruebas Saber y Lectura................................................................................78
10.5.4
Proyecto Diversidad Cultural.......................................................................................78
10.5.5
Proyecto Prevención del Riesgo...................................................................................79
10.5.6
Proyecto Ambiental PRAE...........................................................................................79
10.5.7
Proyecto Educación Sexual y estilos de vida saludables..............................................80
10.5.8
Proyecto Feria de la Ciencia........................................................................................80
10.5.9
Proyecto English Day..................................................................................................81
10.5.10
Proyecto Prensa Escuela..........................................................................................82
10.5.11
Proyecto Emprendimiento........................................................................................82
10.5.12
Proyecto de Artes.....................................................................................................83
10.5.13
Proyecto PABE........................................................................................................83
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.5.14 10.6
Plan Estratégico TIC................................................................................................84
Oferta Educativa..................................................................................................................84
10.6.1
Educación Preescolar...................................................................................................84
10.6.2
Educación Básica Primaria y Secundaria....................................................................86
10.6.3
Media Técnica En Procesos Agroindustriales..............................................................87
10.6.4
Educación De Adultos Jornada Sabatina......................................................................90
10.7
Atención Educativa a la población con Discapacidad y /o Talentos excepcionales..............95
10.7.1
Identificación y remisión al aula de apoyo...................................................................96
10.7.2
Acta de acuerdo familiar:.............................................................................................96
10.7.3
Caracterización del estudiante y valoración pedagógica............................................96
10.7.4
Remisión al sistema de salud.......................................................................................96
10.7.5
Registro Simat:............................................................................................................96
10.7.6
Aplicación de instrumento para el plan individual de ajustes razonables-piar.............97
11.
Gestión Administrativa y Financiera........................................................................................99
11.1
Apoyo a la Gestión Académica............................................................................................99
11.1.1
Proceso de Matricula....................................................................................................99
11.1.1.3 Estudiante Antiguo. Es aquel que se encuentra matriculado y cursando estudios en la institución Educativa Instituto Buenavista en cualquiera de sus niveles............................................100 11.1.2 11.1.3
Proceso de Admisión de Estudiantes Nuevos y de Traslado.......................................100
Requisitos Para La Matrícula.........................................................................................100
11.1.4
Matricula en Observación..........................................................................................101
11.1.5
Solicitud de Derogatoria de la Matrícula en Observación..........................................101
11.1.6
Cancelación de Matrícula...........................................................................................102
11.2
Archivo Académico...........................................................................................................102
11.3
Administración de la Planta Física y Recursos..................................................................102
11.3.1
Servicios Institucionales............................................................................................102
11.4 Plan Anual De Mantenimiento, Reparación, Adquisición Y Control De Los Bienes Muebles E Inmuebles...................................................................................................................................104
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.4.1
Objetivo.....................................................................................................................104
11.4.2
Justificación...............................................................................................................104
11.4.3
Alcance......................................................................................................................105
11.4.4
Responsables..............................................................................................................105
11.4.5
Definiciones...............................................................................................................105
11.5
Talento Humano.................................................................................................................107
11.5.1
Perfiles.......................................................................................................................107
11.5.2
Asignación Académica...............................................................................................112
11.5.3
Docentes de Preescolar y Primaria.............................................................................112
11.5.4
Docentes De Básica Secundaria y Media...................................................................112
11.6
Estímulos...........................................................................................................................112
11.6.1 11.7
Estímulos Para Docentes y Directivos Docentes........................................................112
Apoyo Financiero y Contable............................................................................................113
11.7.1
Presupuesto Anual Del Fondo De Servicios Educativos............................................113
11.8
Contabilidad De Ingresos Y Gastos Y Contratación...........................................................113
11.9
Inventarios.........................................................................................................................114
11.10 12.
Control Fiscal.................................................................................................................115
Gestión Comunitaria..............................................................................................................117
12.1
Proyección A La Comunidad.............................................................................................117
12.1.1
Relaciones Interinstitucionales...................................................................................117
12.1.2
Relaciones Del Entorno Institucional.........................................................................117
12.1.3
Seguimiento A Egresados...........................................................................................118
12.1.4
Proyecto De Vida.......................................................................................................118
12.1.5
Escuela De Padres......................................................................................................119
12.1.6
Oferta De Servicios A La Comunidad........................................................................120
12.2
Participación y Convivencia..............................................................................................122
12.2.1
Participación De Los Estudiantes...............................................................................122
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
12.3
Prevención Del Riesgo.......................................................................................................123
12.3.1
Prevención De Riesgos Físicos..................................................................................123
12.3.2
Prevención De Riesgos Psicosociales........................................................................123
12.4
Organigrama......................................................................................................................124
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Tabla de Ilustraciones Ilustración 1 Bandera I.E. Instituto Buenavista....................................................................................22 Ilustración 2 Escudo I.E. Instituto Buenavista.....................................................................................23 Ilustración 3 Gráfica de Barras Estrato Socioeconómico.....................................................................28 Ilustración 4 Mapa de Proceso.............................................................................................................40 Ilustración 5 Etapas Enseñanza para la Compresión............................................................................70 Ilustración 6 Formato Plan de Área.....................................................................................................76 Ilustración 7 Organigrama.................................................................................................................124
Índice de Tablas Tabla 1 Información General...............................................................................................................20 Tabla 2 Plan de Estudios......................................................................................................................74 Tabla 3 Información General Programa Agroindustria........................................................................90 Tabla 4 Intensidad Horaria Ciclos I, II, III y IV...................................................................................94 Tabla 5 Intensidad Horaria Ciclos V y VI............................................................................................95 Tabla 6 Perfiles Docentes..................................................................................................................111
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Introducción Encontrar la calidad educativa requiere una acción coordinada, consensuada y voluntaria que debe plasmarse en el proyecto educativo institucional, con el propósito de adelantar estrategias de mejoramiento enfocadas en la gestión integral y el avance continuo en procesos educativos que respondan y satisfagan las necesidades y expectativas de las familias, los estudiantes y el contexto en que se desenvuelve la sociedad y por ende, nuestra institución educativa. Este proyecto pretende definir la ruta a seguir para implementar acciones de dirección y participación encaminadas a desarrollar una cultura de calidad, inmersa en la filosofía de proyección continua y modernización institucional lo cual implica actividades de seguimiento, medición, documentación y búsqueda constante de sectores críticos que conlleven por si mismos a posicionar cualitativamente la institución.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
1
1.1
Generalidades
Concepto “Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo
deberá elaborar y poner en práctica un proyecto educativo institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos.” (Artículo 73 ley 115 de 1994). 1.2
Denominación
La Institucion Educativa Instituto Buenavista denomina su proyecto educativo institucional: “Formamos ciudadanos competentes para servir en sociedad”. 1.3
Alcance El Proyecto Educativo Institucional P.E.I. está proyectado para el servicio educativo
formal de los niveles de preescolar, Básica y Media Técnica en procesos Agroindustriales en Jornada Única y Sabatina. 1.4
Justificación El proyecto educativo institucional, según la ley general de educación 115, es el marco de
referencia en el cual se articulan el nivel de supraestructura, estructura e infraestructura con las áreas básicas de gestión directiva, académica, comunitaria y financiera, a fin de que direccionadas en torno a la misión, objetivos, metas y estrategias se gestionen los planes, programas, proyectos y actividades que construyen la oferta educativa, la cualifican y la proyectan.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
La ley general de educación 115, y el decreto 1075 Único Reglamentario del Sector Educación , prevén la necesaria actualización del proyecto educativo institucional, con el propósito de salvaguardar la calidad de la oferta formativa, la respuesta pertinente a las necesidades de los beneficiarios, la inclusión de los avances científicos en cuanto a nuevos modelos pedagógicos, enfoques curriculares, cualificación docente, construcción de competencias y gestión organizacional. Desde el preámbulo de la constitución política de Colombia se garantiza la participación y corresponsabilidad de todos en la construcción y cualificación de los proyectos que tienden al bien común; en coherencia con la carta política, la ley 115, puntualiza en dicha necesidad (arts. 73, 76 y 77) y en el decreto reglamentario 1860, los mecanismos y procesos de participación, dado que el PEI es de naturaleza “proyectiva”, dinámico, contextualizado y en permanente transformación (art.15). En cumplimiento a lo expuesto, la Institución Educativa Instituto Buenavista, históricamente ha convocado a los actores sociales para desarrollar el proyecto educativo institucional, el cual es modificado de manera permanente, en consonancia con las transformaciones académicas y socioculturales del momento. En la versión 2020 algunos apartes son conservados ya que constituyen elementos esenciales del PEI, mientras que otros son incorporados o modificados como expresión de la evolución misma de la institución y del contexto en el cual se encuentra.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
2
Líneas Estratégicas del PEI
Se definen seis líneas estratégicas que estructuran y articulan los planes, programas y proyectos institucionales que hacen parte integral de este documento. Con dichas líneas se pretende transformar e impactar el Índice Sintético de Calidad Educativa 2.1
Formación Técnica en Agroindustria: La Media Técnica en procesos Agroindustriales enfatiza en la capacidad de emprender
y liderar proyectos innovadores. Tiene por objetivo generar competencias, habilidades y destrezas en las áreas de transformación de alimentos y café; representando oportunidades de inserción productiva o creación de empresa para los egresados en el corto, mediano o largo plazo. 2.2
Énfasis En Matemáticas y Español:
Los procesos pedagógicos enfocados en lectura y escritura desarrollan habilidades que permiten a los estudiantes comprender e interpretar el mundo que les rodea y acceder al conocimiento en las diferentes áreas. El énfasis en matemáticas promueve competencias en el desarrollo de habilidades y destrezas que se relacionan con el reconocimiento e interpretación de los problemas que aparecen en distintos ámbitos y situaciones de la vida cotidiana, siendo propositivos ante la solución de éstos. 2.3
Sostenibilidad Del Ambiente y Turismo Se pretende con esta línea formar estudiantes competentes frente al cuidado de los
recursos naturales; propositivos ante la solución de problemáticas ambientales del entorno, conocedores del turismo responsable y los valores intangibles del paisaje sociocultural.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
2.4
Ciencia Y Tecnología “Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (…) deben integrarse
en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender” (Beltrán Llera). El objetivo de esta línea es vivenciar en el aula de clase la investigación y las TIC como aliados inseparables que faciliten el proceso pedagógico, desde el disfrute del conocimiento y el desarrollo de actitudes favorables para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología; además de promover el intercambio educativo, religioso, cultural y étnico. 2.4.1
Tecnología. Desarrollo de competencias y habilidades a través del uso de maquinarias y equipos de los laboratorios pedagógicos en Procesos agroindustriales.
2.5
Bilingüismo: Afianzar el aprendizaje y dominio de una segunda lengua es fundamental parar abrir
nuevas puertas y obtener variadas oportunidades para los estudiantes, frente a las exigencias del mercado laboral, en lo tecnológico, científico y cultural; ya que es una ventaja profesional y cognitiva que facilita el acceso al conocimiento de todo tipo, convirtiéndose en una necesidad y herramienta de trabajo. 2.6
Educación Artística Línea estratégica enmarcada en la Jornada Única y en el proyecto de Primaria y
Secundaria Artística, tiene como prioridad promover el estudio de la música y la danza, el respeto por la diversidad cultural y la creatividad humana, considerando que es la mejor alternativa para lograr la formación integral de los educandos y generar espacios de sana convivencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
3
Marco Normativo Legal Del PEI
Fundamentamos legales de la prestación del servicio educativo: Constitución Nacional de la República de Colombia, Ley General de Educación (Ley 115/1994), Decreto Único Reglamentario 1075 del 26 de Mayo de 2015
y demás normas vigentes.
Constitución Política Nacional de Colombia, el Artículo 67 de La Constitución define la educación como un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y demás bienes y valores de la cultura. Define y desarrolla la organización y la prestación de educación formal, en sus niveles prescolares, básicos (primarios y secundarios) y media no formal e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a personas con limitación física, sensoriales y psíquicas y personas con capacidades excepcionales. Ley General de Educación, Ley 115 en el Art. 1 Objeto de la ley define la educación como un proceso permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de sus derechos y de sus deberes. En el Art. 4. Calidad y cubrimiento del servicio, afirma que corresponde al Estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso al servicio público educativo y es responsabilidad de la nación y de las entidades territoriales garantizar su cubrimiento. En el Art. 5. Fines de la Educación, dispone que de conformidad con el Art. 67 de la Constitución Política la educación se realice atendiendo los siguientes fines: El pleno desarrollo de la personalidad. Formación en el respeto a la vida y a los derechos humanos. Formación para la participación en las decisiones. Formación en el respeto a la autoridad y a la ley. Adquisición y generación de los conocimientos científicos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Estudio y comprensión crítica de la cultura nacional. Acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los valores culturales.
La Ley 715 del 21 de diciembre de 2001, establece normas orgánicas en materia de recursos y competencias y organización de los servicios de educación de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (acto legislativo 01 de 2001 de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar los servicios de educación y salud, entre otros. Título II. (Sector Educativo) Capítulo I (Competencias de la Nación), Capítulo II. (Competencias de las entidades territoriales), Capítulo III (De las instituciones educativas, los rectores y los recursos). La Ley 1098 de noviembre 08 de 2006 (Ley de la infancia y la adolescencia) en los artículos 28, 42, 43, 44 y 45, establece obligaciones especiales de las instituciones educativas que requieren ser asimiladas en su PEI. Dicha ley tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna. El Proyecto Pedagógico está definido en el artículo 36 del Decreto 1860 de 1.994 y retomado en el Decreto único de Educación 1075 de 2015 que lo define como, “Actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del mismo. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como de la experiencia acumulada”. El Decreto único reglamentario del sector educación, en la sección 4 - Artículo 2.3.3.1.4.1. Establece el contenido del proyecto educativo institucional: “Todo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
establecimiento educativo debe elaborar y poner en práctica, con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio”.. El artículo 2.3.3.1.4.2 da autonomía a los establecimientos educativos para formular, adoptar y poner en práctica su propio proyecto educativo institucional sin más limitaciones que las definidas por la Ley y sus decretos reglamentarios. El artículo 2.3.3.1.4.3 establece la obligatoriedad del proyecto educativo institucional. De igual manera, los procesos de actualización del PEI posibilitan valorar el estado de desarrollo y apropiación de los temas de enseñanza obligatoria y los proyectos transversales de obligatorio cumplimiento: El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política, “En todas las instituciones educativas, oficiales o privadas, serán obligatorias el estudio de la Constitución y la Instrucción cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana”. El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo. Enmarcado en la LEY 181, de 1995, Ley Marco del Deporte de 1995 “regula el derecho a la práctica de la educación física, el deporte, la recreación y aprovechamiento del tiempo libre y establece la implantación, el fomento, patrocinio, masificación, planificación, coordinación, ejecución, asesoramiento y práctica de la educación física”. La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política. La Secretaria de Educación Departamental expidió la circular No. 070 con fecha de 23 de febrero de 2018 en la que traza los
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
lineamientos para la planeación, ejecución y evaluación de los proyectos de protección del medio ambiente, Aprovechamiento del tiempo libre, Constitución, Vial, Educación para la paz y educación sexual. La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores humanos. Cátedra de la paz son temas de obligatoria inclusión curricular: reglamentada posteriormente por el Decreto 1038 de 2015. Contenida en la Decreto 1075 de Mayo 2015 en el artículo 2.3.3.4.5.3. En el artículo 3 así lo expresa: “«Artículo 3°. Implementación. Los establecimientos educativos de preescolar, básica y media deberán incorporar la asignatura de la Cátedra de la Paz dentro del Plan de Estudios antes del 31 de diciembre de 2015, para lo cual deberán adscribirla dentro de alguna de las siguientes áreas fundamentales, establecidas en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994: a) Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia; b) Ciencias Naturales y Educación Ambiental, o c) Educación Ética y en Valores Humanos. La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad, construcción de la ciudadanía y estilos vida saludables Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Previo a la expedición de la Ley 115 de 1994, fue aprobada la Ley 70 de 1993. Posteriormente, en concordancia con las disposiciones de la Ley 115 de 1994 y sus reglamentarios se expide el Decreto 1122 de 1998 que en el Artículo 1(…) establece: “los niveles de pre-escolar, básica y media incluirán en sus respectivos Proyectos Educativos Institucionales la cátedra de estudios afrocolombianos. “ Emprendimiento, educación económica y financiera. La Educación Económica y Financiera se concibe como un proyecto pedagógico –desde los propósitos del Decreto 1860 de 1994– articulado al desarrollo de competencias en las áreas básicas y ciudadanas, con el fin de integrar y hacer efectivos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de dichas áreas, potenciando las capacidades de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes para la solución de problemas cotidianos que tienen relación directa con su entorno social, cultural, científico, tecnológico y económico.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
k) Educación Vial. Parte de los siguientes referentes normativos a saber: Ley No. 1503 de 29 de diciembre de 2011. Por la cual se promueve la formación de hábitos, comportamientos y conductas seguras en la vía. Historia de Colombia establecida en la Ley 1874 de 17 de diciembre de 2017. «Tiene por objeto restablecer la enseñanza obligatoria de la historia colombiana como una disciplina integrada en los lineamientos curriculares de las Ciencias Sociales en la educación básica y media.» Los artículos 1,2,3, 5, y 6 hacen precisiones sustanciales. Artículo 1. (…) restablecer la enseñanza obligatoria de la historia colombiana como una disciplina integrada en los lineamientos curriculares de las Ciencias Sociales en la educación básica y media.».
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
4
Información General De La Institución Educativa
Municipio
Nombre de la Institución Educativa
Buenavista Dirección
Instituto Buenavista Teléfono
Calle 3 No 7-35 Barrio Naranjal Modalidades:
3104688575 Tipo de Institución
Bachillerato Académico – Bachiller Técnico
Oficial y de Carácter Mixto
en Agroindustria Jornada
Calendario
Jornada Única y Sabatino Aprobación De Estudios:
A N.I.T.
Resolución Nº 2114 DE NOVIEMBRE 9 DE 2017
No. 890.003.809
Registro Dane:
Nombre Del Rector:
No. 163111000138 Niveles que ofrece
Ana María Ramírez Sierra Articulación
Preescolar – Básica Primaria – Básica Secundaria – Media Técnica. Número de Grupos por Niveles Preescolar: 1 grupo
Procesos Agroindustriales Número de Docentes por Áreas o niveles
Básica Primaria: 5 grupos
Preescolar: 1 docente
Básica Secundaria: 4 grupos
Básica Primaria: 6 docentes
Media: 2 grupos
Tecnología: 1 docente Matemáticas: 2 docentes Ciencias Sociales 1 docente Español y Lit.: 1 docente Artística: 3 docentes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Ciencias Naturales: 1 docente Inglés: 1 docente Media Técnica: 1 docente Educación Física: 1 docente Docente de Apoyo: 1 docente Directivos
Administrativos
1 Rectora
3 Auxiliares Administrativos
1 Coordinador
1 Aseadora 2 Celadores
Acuerdo de adopción del PEI 08 de 30 agosto de 2017 Tabla 1 Información General
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
5 5.1
Simbología
Himno del Instituto Buenavista Oh glorioso Instituto Buenavista Eres crisol de ciencia y virtud En tus aulas se inculcan desde niños Los valores a nuestra juventud. Flamean en tu bandera tres colores: Blanco de paz, azul de puro ideal Y el amarillo porque representa La sapiencia que bien sabes brindar. La excelencia buscamos anhelantes Con la antorcha de la probidad; Nuestras vidas tendrán metas seguras, Podremos liderar la sociedad. Y de este colegio ya egresados Diferentes caminos a tomar, Orgullosos y plenos de confianza Para nobles ideales alcanzar. Pasando el tiempo las vivencias cambian Cumpliendo cada quien con su deber, Y a nuestro instituto regresaremos Para evocar serenos el ayer Luis Eduardo Jaramillo Puerta
5.2
Bandera
Ilustración 1 Bandera I.E.
Instituto Buenavista
En mayo de 1971 el rector del colegio Luis Eduardo Jaramillo Puertas, Abrió concurso entre los profesores y los estudiantes para determinar la bandera y el escudo de la Institución. Se presentaron varios trabajos, pero fue la presentada por el Rector la que salió escogida por el grupo encargado de realizar la selección la docente Elvia Martínez y los estudiantes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Carlos Alberto Pérez. Eunice Dávila, María Edith García Hidelbrando González, Saúl López y Alfonso Quiroga. La Bandera del Instituto Buenavista es Rectangular; en la parte inferior tiene el color amarillo, en forma transversal; una franja de color azul celeste en el centro y la parte superior de color blanco. El amarillo representa la riqueza de las enseñanzas que la institución imparte a sus educandos, quienes aspiran a metas superiores. Azul celeste, la rectitud de pensamiento y modo de obrar en forma justa y pacífica en bien de sí mismo y de la sociedad. Color blanco, la paz que genera el deber cumplido. 5.3
Escudo El escudo seleccionado fue el presentado por el rector Luis Eduardo Jaramillo Puerta y
los estudiantes Alfonsa Quiroga, Eunice Dávila. Sobre los colores de la bandera en la parte de abajo un libro abierto, en la franja del centro las palabras voluntad y ciencia y en la parte de arriba una antorcha ardiente en la parte superior la palabra Quindío y a los lados Instituto Buenavista el fondo de color azul oscuro y alrededor rojo. Significa que los estudiantes serán luz y guía de quienes lo rodean por la formación que reciben.
Ilustración 2 Escudo I.E. Instituto Buenavista
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
6
Antecedentes Históricos
Al finalizar el año 1968 una comisión integrada por el párroco de ese entonces el presbítero Jesús Antonio Vallejo, el señor Luis Eduardo Jaramillo puerta, educador y los padres de familia: Víctor Quiroga, Samuel Dávila, Luis García, Jesús María Arbeláez y otros, y con la asesoría del doctor pedro Nel Jiménez Álzate , se presentaron ante la jefatura de educación departamental para solicitar la creación del colegio ya que en el municipio de Buenavista solo se contaba con la educación básica primaria, ante esta solicitud el jefe de educación del departamento Dr. Bernardo Ramírez Granada requirió la realización de un censo de los estudiantes que culminaban el grado quinto de primaria, tanto en las escuelas urbanas como en las rurales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Efectuado el censo se constató que treinta y ocho estudiantes culminaban el ciclo de básica primaria y deseaban ingresar al grado primero de bachillerato hoy sexto. Con dicho informe la jefatura de educación en los primeros días del mes de enero de 1969 creó el bachillerato rural de Buenavista dependiendo, primero del colegio Camilo Torres de Córdoba y tres meses después del colegio San Bernardo de Barcelona. Esta dependencia fue solo de nombre pues el instituto Buenavista como se puede constatar en los documentos existentes, tales como libro de matrículas, calificaciones y actas fue siempre independiente desde su fundación. Las clases se iniciaron el 3 de febrero de 1969 y su primer director fue el señor Luis Eduardo Jaramillo Puerta y único docente de tiempo completo. En la primera semana de labores se conformó la primera asociación de padres de familia y en la primera asamblea de padres se acordó darle el nombre al colegio. Como datos curiosos se pueden destacar que los estudiantes debían asistir a misa todos lo domingos a las 8 a.m. debidamente uniformados, se estudiaba en dos jornadas de 7:30 a.m. a 12 m. y de 1:30 a 5 p.m. En el año 1970 mediante concurso se aprueban el escudo y la bandera de la Institución, aún vigentes. En 1972 se recibe por primera vez la visita de inspectores de educación nacional para la aprobación de la educación media, el resultado de esta visita fue muy positiva, sin embargo, por falta de sede no aprobaron la creación del grado quinto (hoy décimo) y por lo tanto mediante un convenio los estudiantes culminaban su bachillerato en el colegio San Bernardo De Barcelona. En lo referente a la sede que hoy ocupa el INSTITUTO BUENAVISTA hay que anotar que las primeras bases fueron construidas por medio de fondos recaudados por los padres de familia en festivales, rifas y reinados; durante varios años la construcción se suspendió y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
posteriormente una comisión integrada por miembros de la comunidad se desplazaron a la ciudad de Bogotá logrando que el instituto de construcciones escolares Icce, el comité de cafeteros y la gobernación del Quindío continuaran la obra hasta su culminación en el año 1978. En este año se graduó la primera promoción de bachilleres conformada por doce estudiantes. En el año 2000 con motivo de la reconstrucción se fusionaron al Instituto Buenavista, las dos sedes urbanas de básica primaria la escuela santa teresita y la escuela Francisco José De Caldas y en el 2002 con motivo de la creación de las instituciones educativas se fusionaron al instituto siete sedes rurales, las cuales en el 2010 pasaron a ser parte de la institución educativa Rio Verde Bajo.
7
7.1
Referente Contextual
Ubicación geográfica:
La Institución Educativa Instituto Buenavista pertenece al municipio de Buenavista Quindío, (Antes El Tolrá), este se encuentra localizado en una colina de la cordillera central, desde donde se puede observar en la distancia el más esplendoroso paisaje del valle de Maravélez, el valle del Quindío y gran parte del norte del valle del cauca. Se encuentra entre las verdes montañas de la cordillera central más exactamente en la parte sur occidente del departamento del Quindío, 27 km de la capital, ciudad milagro de Colombia (armenia), sus límites geográficos son: al norte: Calarcá, sur: Pijao, occidente: Calarcá, oriente: Córdoba y Pijao; con una extensión en área urbana 0.14 km y área rural 40.98 km.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
7.2
Situación Socioeconómica: Buenavista cuenta con 3086 habitantes, el 60% de ellos en la parte rural distribuidos en
12 veredas y el 40% en el casco urbano, distribuido en 9 barrios, contemplados en 4112 hectáreas. Su principal fuente de ingresos es la producción agrícola, sobresaliendo el plátano, el café, la mora, ganadería y su enfoque actual de desarrollo económico en el turismo. El municipio de Buenavista, dentro de sus principales características económicas y sociales tiene un alto número de población en niveles bajos de sisben incluidos en puntajes determinantes para el acceso a programas sociales del estado y demás que contribuyen ampliamente al desarrollo formativo de la comunidad en general. La actividad laborar de gran parte de los padres de nuestros estudiantes es el de jornalero, recolector o alimentador; las familias no son propietarios de tierras por lo cual es una población flotante dado que su permanencia está sujeta a los tiempos de cosecha. Otros padres de familia o acudientes son obreros de construcción, areneros, pequeños comerciantes, por lo anterior se aprecia una condición económica difícil ya que en la gran mayoría de los casos los ingresos recibidos por están actividades económicas no superan el salario mínimo y las fuentes de empleo son muy escasas. El municipio viene trabajando el enfoque turístico como fuente de desarrollo económico y social pero es una iniciativa que se encuentra en una etapa inicial, en la actualidad se cuenta con proyectos tales como terraza San Alberto, Café Expreso Éxtasis y otros sitios enfocados en el tema de cultura cafetera.
7.3
Situación Ambiental: El clima de esta región es templado y la amplia vegetación que nos rodea contribuye a
disfrutar de un aire sano.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
La cultura del reciclaje y la conservación y protección de la quebrada la picota se han convertido en tema de trabajo de investigación por el grupo que lidera el proyecto PRAE y los estudiantes del servicio social estudiantil de la institución. Constantemente se realizan campañas ambientales, de preservación y conservación del medio por parte de la institución educativa y el municipio. La institución educativa está afectada por zonas de erosión, evidenciado en derrumbes, por lo cual se han tenido que realizar varias intervenciones. Además, el suelo presenta algunas afecciones por la hormiga arriera que afecta los cultivos sembrados. El alcantarillado está en buenas condiciones; aunque ante las fuertes temporadas invernales, los desagües no poseen la suficiente capacidad de evacuación.
7.4
Situación Educativa La Institución Educativa Instituto Buenavista es el centro del proceso formativo en el
Municipio, siendo la única institución que ofrece éste servicio en el sector urbano. Cuenta con una amplia infraestructura dotada de aulas, laboratorios, salas de sistemas, bibliotecas, aulas lúdicas, aulas de artes y otros espacios que permiten generar una oferta educativa de calidad. Su recurso humano está conformado por una planta de personal docente y administrativa con formación profesional en las Áreas correspondientes al plan de estudios, comprometidos con el desarrollo de las políticas institucionales, evidenciado entre otros, en la exitosa ejecución de los planes, programas y proyectos transversales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
La población matriculada es en promedio de 350 estudiantes, pertenecientes principalmente a los estratos 1 y 2 como lo muestra la ilustración 1, aproximadamente el 35% de la población está ubicada en la zona rural del municipio.
Ilustración 3 Gráfica de Barras Estrato Socioeconómico
Se destina esfuerzos y recursos en cada una de las áreas de gestión, para ello cuenta con un entramado organizacional con procesos orientados a la dirección estratégica, la planificación, la organización de las tareas, la coordinación de oferta de los servicios educativos, el control y la evaluación. En cuanto a la gestión académica se han implementado estrategias como el proyecto de pruebas saber, la adopción de un nuevo modelo pedagógico (EPC) y la implementación de un estilo de evaluación basado en proyectos que ha permitido mejorar los resultados en pruebas saber e índice sintético de calidad educativa como se puede evidenciar en la ilustración 2.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Ilustración 2 Diagrama Comparación resultados saber 11
La articulación con la media técnica en agroindustria tiene como propósito favorecer el mejoramiento de la calidad, ofrecer opciones de continuidad a sus estudiantes, bien sea en la educación superior o en la educación para el trabajo y el desarrollo humano. Con esta estrategia también se pretende asegurar la formación de competencias definidas por el contexto social y productivo a partir de la coordinación y armonización de programas e instituciones de formación técnico y/o profesional. La adopción de Jornada Única enfocada en el fortalecimiento de competencias en el área de Artística en los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Básica Secundaria; es una estrategia innovadora que genera en el estudiante interés para permanecer en la escuela y de esta manera evitar el fenómeno de la deserción escolar. La educación Artística busca contribuir a la formación integral de los estudiantes a partir del aporte que realizan las competencias específicas sensibilidad, apreciación estética y comunicación al desarrollo de competencias básicas en otras áreas del conocimiento (ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas, lenguaje, educación física).
INSTITUCIร N EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
8
Objetivo General
Consolidar una propuesta educativa integral que privilegie la formaciรณn de ciudadanos competentes, con capacidad intelectual y valores humanos que se evidencien en la sana convivencia, la calidad de los procesos educativos y la construcciรณn de proyectos de vida pertinentes en el mundo social y laboral.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
8.1
Objetivos Específicos
8.1.1
Afianzar la propuesta pedagógica desde la Enseñanza para la comprensión que dinamice las prácticas de aula a fin de que el estudiante como actor principal del proceso formativo asuma el aprendizaje en el ser, hacer, comprender y convivir.
8.1.2
Fortalecer y mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y de la competencia comunicativa en los estudiantes de pre-escolar, básica primaria, secundaria y media de la institución educativa.
8.1.3
Fortalecer los procesos de formación con énfasis en español y matemáticas como áreas fundamentales para el desempeño de competencias básicas y aprendizajes de competencias específicas.
8.1.4
Posicionar la Media Técnica como un programa de calidad que facilita el acceso de los estudiantes a la formación técnica, tecnológica y profesional; además de ser una oportunidad de inserción productiva o creación de empresa.
8.1.5
Implementar estrategias que permitan formar estudiantes competentes en el uso de las tecnologías y la investigación.
8.1.6
Desarrollar competencias en los integrantes de la comunidad educativa que les permitan adquirir mayor sensibilidad y concienciación sobre el cuidado del ambiente, aportando soluciones viables para el desarrollo sostenible.
8.1.7
Consolidar los proyectos síntesis como estrategia de enseñanza para promover los procesos de investigación en el aula.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
8.1.8
Desarrollar competencias específicas (estética, apreciación, comunicación, sensibilidad, expresión) relacionadas con los procesos de formación artística en los niveles de preescolar y básica.
INSTITUCIร N EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Gestiรณn Directiva
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9 9.1
Gestión Directiva
Direccionamiento Estratégico 9.1.1 Misión. La Institución Educativa Instituto Buenavista de carácter oficial con Media Técnica en
Agroindustria, orientada en el modelo pedagogíco constructivista y direccionado en la Enseñanza para la comprensión, lidera procesos de formación que fortalecen la personalidad del estudiante y potencian su capacidad intelectual e investigativa, a través del énfasis en matemáticas y español, bilingüismo, formación técnica en Agroindustria, uso eficaz de la tecnología , artes, desarrollo sostenible del ambiente y turismo. 9.1.2 Visión. La Institución Educativa Instituto Buenavista en el 2022 será reconocida a nivel departamental y nacional, por la formación de ciudadanos respetuosos, responsables y honestos, con un proyecto de vida definido, competentes para participar en un mundo globalizado desde su aporte al desarrollo científico, agroeconómico, sociocultural y turístico de la región. 9.1.3
Principios Institucionales.
9.1.3.1
Principio de democracia. Las decisiones que competen al gobierno escolar se
realizarán en forma democrática a través de la concertación. 9.1.3.2
Principio de participación. Todos los estamentos que conforman la comunidad
educativa tendrán la oportunidad y el deber de participar en las diferentes decisiones, proyectos y actividades que se realicen en la institución.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.1.3.3
Principio de respeto a las leyes y normas vigentes. Las diferentes actividades
que se desarrollen en la institución deberán acogerse a lo estipulado en el manual de convivencia, las normas legales y la constitución nacional. 9.1.3.4
Principio de calidad. Formar estudiantes con alto nivel de desempeño en
competencias académicas y ciudadanas, con proyecto de vida definido. 9.1.3.5
Principio de Equidad. Estructurar procesos educativos que atiendan tanto a la
diferencia, como a las potencialidades o limitaciones de los alumnos, siempre en la perspectiva de forjar un desarrollo individual y social pleno. 9.1.4
Fundamentos
9.1.4.1 Legales. Todos los dados anteriormente en el campo de las Generalidades 9.1.4.2
Epistemológicos. El fundamento epistemológico plantea que la realidad no es
únicamente una manera de copiar el mundo exterior, ni es el puro producto de la mente, sino que depende de cómo es el mundo y de la construcción adaptativa que cada sujeto hace de éste. Por lo tanto el conocimiento es la sinergia entre lo que viene del exterior y lo que hay en el interior del estudiante. Piaget aporta a la teoría constructivista la concepción del aprendizaje como un proceso interno de construcción en el cual, el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas denominadas estadios. Para este autor, el conocimiento se origina en la acción transformadora de la realidad. Vygotsky parte de considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social; para él, el conocimiento es el resultado de la interacción social, en ella adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el uso de símbolos que nos permiten pensar en formas cada vez más complejas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Es así como el estudiante es el responsable último de su proceso de aprendizaje; es quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. Aprender un contenido es atribuirle significado, construir una representación o un modelo mental. Esta construcción supone un proceso de elaboración en la que el estudiante selecciona y organiza el conocimiento estableciendo interrelaciones. 9.1.4.3
Pedagógicos. Lo contemplado en la Ley 115 de 1.994, Ley General de
Educación y demás normas reglamentarias, exige repensar la labor pedagógica a partir de lo establecido en dichas normas y los más recientes avances en teorización sobre pedagogía. El modelo pedagógico, se fundamenta en los enfoques constructivistas. A éste respecto, siguiendo la línea de los teóricos del constructivismo, se considera que el ser humano (en una dimensión integral) no es producto del ambiente, ni un resultado de sus destrezas innatas (como afirma el conductismo), sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Desde ésta perspectiva, el conocimiento no se limita a ser una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se produce con los esquemas que ya posee, y con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea. A partir de los trabajos de J. Piaget. , D. Ausubel, J.D. Novak, F. Gowin, entre otros, se plantea el quehacer pedagógico desde una perspectiva diferente. Se reconoce la importancia de los preconceptos o ideas previas de los estudiantes, ya que es a partir de éstos que los nuevos aprendizajes cobran significado. El modelo pedagógico constructivista a través de la Enseñanza para la Comprensión, exige de los estudiantes reconfigurar, expandir, extrapolar y aplicar lo que ya saben; usar sus conocimientos previos de maneras nuevas o en situaciones diferentes. Se puede
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
determinar que la comprensión de un estudiante, frente a una tarea, se evidencia cuando este logra utilizar el conocimiento obtenido para resolver problemas; es decir, cuando una persona puede pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que sabe.
Cuando se comprende, en el cerebro se está generando un proceso de construcción de una representación adecuada de algún tipo, un esquema, modelo mental o imagen; entonces piensa y actúa con flexibilidad a partir de lo que sabe. Esa flexibilidad no es otra cosa que utilizar lo aprendido para crear, proponer, solucionar problemas, innovar e incluso afectar el contexto de forma positiva; el conocimiento debe lograr la trascendencia del estudiante en todas sus dimensiones. Todos los procesos pedagógicos que se desarrollen en la institución deben contribuir a la formación integral de los educandos, reconociendo la importancia que tiene lo que, en palabras de Carlos E . Vasco, se ha denominado “ Currículo oculto”, es decir, todo lo que el estudiante percibe de la institución (espacios, tiempos, actitudes, valores, comportamientos , etc.) que causa un gran efecto en ellos, y que determinan, en muchos casos, sus pautas de comportamiento. 9.1.4.4
Sicológicos. El construccionismo social representado por Thomas Luckman y
Peter L. Berger, postula que la realidad es una construcción social y, por tanto, ubica el conocimiento dentro del proceso de intercambio social. Desde esta perspectiva, la explicación psicológica no reflejaría una realidad interna, sino que sería la expresión de un quehacer social, por lo que traslada la explicación de la conducta desde el interior de la mente a una explicación de la misma como un derivado de la interacción social. En el construccionismo social la realidad aparece como una construcción humana que informa acerca de las relaciones entre los individuos y el contexto y el individuo social –el homo socius-, definido
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
por las sedimentaciones del conocimiento que forman la huella de su biografía, ambiente y experiencia. Las explicaciones de los fenómenos psicológicos no se ubican en el individuo ni en categorías psicológicas sino que son condicionadas por las pautas de interacción social con las que el sujeto se encuentra, de manera que el sujeto individual queda “disuelto” en estructuras lingüísticas y en sistemas de relaciones sociales. Los términos en los cuales se entiende el mundo son artefactos sociales históricamente localizados, de manera que, desde el construccionismo, el proceso de comprensión es el resultado de una tarea cooperativa y activa entre personas que interactúan y el grado en que esa comprensión prevalece o es sostenida a través del tiempo está sujeto a las vicisitudes de los procesos sociales (comunicación, negociación, conflicto, etc.). Por su parte, las relaciones sociales posibilitan la constitución de redes simbólicas, que se construyen de manera intersubjetiva, creando un contexto en el que las prácticas discursivas y sus significados van más allá de la propia mente individual. (Serrano & Pons, 2011, p.9).
9.1.5
Valores
9.1.5.1
Respeto. "No hay nada más despreciable que el respeto basado en el miedo."
Albert Camus. Educar es un acto de respeto; sin respeto no hay comunicación ni convivencia, o sea, no hay educación. Valor que posibilita mantener la diversidad y pluralidad de pensamientos, ideologías, creencias y valores; permite transmitir con palabras y actitudes una manera de ser para crear relaciones perdurables y alcanzar resultados.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.1.5.2 Responsabilidad. Capacidad de comprometerse consigo mismo, y con el servicio a la comunidad, como reconocimiento de la responsabilidad que nos corresponde en el desarrollo de la misma. Ha de convertirse, desde el seno familiar, en una base sólida para que nuestros hijos puedan enfrentarse a la sociedad, con un criterio firme que les permita afrontar decisiones futuras y les haga adultos responsables con compromiso, perseverancia, autonomía, seguridad y auto-exigencia. 9.1.5.3 Honestidad. La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Es una forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo.Sin la honestidad no habría confianza, nadie diría la verdad y todas las cosas se harían de manera incorrecta, sin ella no se lograría desarrollar una sociedad. La honestidad nos permite decir la verdad a quien corresponde, de modo oportuno y en un lugar seguro, además, tener coherencia entre lo que hacemos y decimos. 9.2
Proceso Estratégico de Gestión Directiva Corresponde a las diferentes actividades de análisis, formulación, decisión, seguimiento,
evaluación y control de los objetivos, la política y la estrategia institucional y sectorial de mediano y largo plazo, y su instrumentación en planes, programas, proyectos y demás mecanismos de implementación. La gestión estratégica en la Institución cumple las siguientes características. Prospectiva: Proyecta un futuro ideal, determinando: Qué, quién, cómo, cuándo y qué se hará con los resultados de la Institución. Integral: Dispone de elementos organizados que formulan el proceso a seguir, con base en una realidad entendida.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Participativa: Para efectos de su formulación intervienen los diferentes actores de la comunidad educativa. Iterativa: Orienta permanentemente las acciones institucionales, con base en la evaluación de los resultados obtenidos y en los cambios que se presentan en el entorno social. Opcional: Brinda alternativas para superar e impulsar situaciones cambiantes que afecten el desarrollo de los procesos que desarrollamos. Operativa: Ya que sus acciones impactan en el quehacer institucional.
Ilustración 4 Mapa de Proceso
9.2.1 Planeación y autoevaluación institucional Comprende las acciones de programación, formulación de metas, actividades, modificaciones y ajustes. De igual forma, involucra actividades de definición de variables educativas, herramientas de recolección de información cuantitativa y cualitativa, validación del instrumento, la recolección,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
procesamiento, análisis y evaluación de los resultados obtenidos de las políticas y estrategias institucionales y sectoriales, en el marco de la autoevaluación institucional. Para el proceso de seguimiento y autoevaluación la institución aplica el instrumento de la GUIA 34 del Ministerio de Educación Nacional. Así mismo, se elabora el respectivo plan de mejoramiento por gestiones, al cual se le realizan los respectivos seguimientos por cada uno de los equipos conformados por área de gestión, con la participación activa de todos los estamentos de la comunidad escolar.
9.2.2
Comunicación institucional Comprende las actividades para la definición,
difusión e implementación de las estrategias de comunicación interna y externa, en los diversos medios de comunicación físicos y virtuales disponibles por el Instituto Buenavista. Así mismo, involucra todo el componente de interacción institucional entre los diferentes actores de la comunidad académica a través de la Plataforma PUNTOEDU.
9.3
Sistema de gestión de calidad Comprende actividades de identificación, valoración de riesgos, tratamiento, y
monitoreo de los procesos y operaciones, permitiendo anticipar, mitigar y adoptar medidas oportunas de mejoramiento para el logro de los resultados institucionales.
9.3.1
Política de calidad La Institución Educativa Instituto Buenavista a través de
la interacción de los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad, está comprometida con el mejoramiento continuo de sus resultados y el cumplimiento de los requisitos legales e institucionales, orientando todo su esfuerzo a la satisfacción de las necesidades y expectativas de sus grupos de interés.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.3.2
Objetivo de calidad Implementar y evaluar el sistema integral de la calidad,
garantizando el mejoramiento continuo de los procesos institucionales (Académico, Administrativo, Financiero y Comunitario) para satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.
9.3.3
Perfiles de calidad de los miembros de la comunidad educativa del
Instituto Buenavista
9.3.3.1
Perfil del estudiante. El perfil que el Instituto Buenavista propone y que los
estudiantes deben alcanzar dentro de la formación de ciudadanos competentes para servir en sociedad se esboza en un ser que: Manifiesta lealtad a los principios institucionales. Con base en sus capacidades, participa en el proceso educativo con altos niveles de calidad y responsabilidad académica. Reconoce la importancia de su participación en la construcción de nuevas ideas y asume una posición crítica frente al conocimiento. Fomenta dentro y fuera de la institución la sana convivencia y el respeto por los demás. Desarrolla su potencial creativo en las diferentes áreas del aprendizaje. Concibe el aprendizaje como un proceso continuo donde la investigación y la autoexigencia son la base del éxito. Implementa diferentes estrategias y herramientas para solucionar situaciones específicas de aprendizaje y de convivencia. Transforma ideas en proyectos concretos, dentro del enfoque EPC. Es ejemplo de responsabilidad, respeto y honestidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Se relaciona armónicamente con su entorno; manteniendo el equilibrio natural, social y cultural. Es competente y responsable en el uso de las tics. Se compromete con el proceso de bilingüismo. 9.3.3.2
Perfil del (la) docente. Un maestro de la institución educativa instituto
Buenavista en concordancia con el horizonte institucional debe ser: Ejemplo de responsabilidad respeto y honestidad.
Flexible ante adaptaciones curriculares. Creativo, con enseñanzas cautivantes y dinámicas. Competente en el manejo y uso eficiente de las tics. Dinamizador en la relación armónica con su entorno, manteniendo el equilibrio
natural, social y cultural. Promotor de la cultura del emprendimiento Autocritico de su quehacer pedagógico. Justo y pertinente en los diferentes procesos evaluativos. Propositivo en el trabajo en equipo. Un profesional que evidencia actualización permanente. Competente en el uso de una lengua extranjera. Reflexivo, proponente e investigativo. Conocedor y estudioso de las estrategias y modelo pedagógico institucional (EPC) Atento y dispuesto al diálogo. Transformador de ideas en proyectos concretos. Mediador en la solución de conflictos.
9.3.3.3
Perfil de la madre y el padre de familia y/o acudientes. En la formación de
ciudadanos competentes, necesitamos padres que: Sean ejemplo de responsabilidad respeto y honestidad. Participen con sus hijos durante todo el proceso educativo y formativo. Tengan claro el principio de autoritatividad fundamentado en el diálogo. Promuevan la autonomía, la toma de decisiones y la responsabilidad. Dediquen parte de su tiempo a disfrutar y compartir en familia. Sean capaces de amar, respetar, y resaltar los talentos y actitudes de sus hijos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Estén dispuestos a brindar seguridad, confianza, compañía, orientación, formación y estímulos en todo lo que los hijos (as) emprendan. Corrijan sin maltratar física y psicológicamente. Fomenten y vivencien normas en el hogar. Reconozcan las falencias de sus hijos y los apoyen para superarlas. Acaten sugerencias para mejorar el proceso académico y formativo de sus hijos. Sean participativos en la escuela y consejo de padres.
9.3.3.4
Perfil del directivo docente. El directivo de la Institución Educativa Instituto
Buenavista debe ser: Un profesional con alto compromiso en gestión y liderazgo, que impulse permanentemente la calidad educativa. Ejemplo de responsabilidad, respeto y honestidad. Promotor de la educación inclusiva como estrategia fundamental para acceder al conocimiento y al desarrollo. Líder en la búsqueda y puesta en marcha de estrategias pedagógicas innovadoras y pertinentes. Proactivo y flexible, que permita cambiar, innovar y afrontar la complejidad. Quien estimule y reconozca el buen desempeño de estudiantes y docentes. Justo y responsable en el uso de datos e información para tomar decisiones. Líder en la formulación, ejecución y seguimiento de planes y proyectos. Promotor del sentido de pertenencia al establecimiento educativo. Líder de sus equipos directivo, docente, comunitario y administrativo para que se involucren en la construcción y desarrollo de la identidad institucional, el PEI, los planes de estudio y mejoramiento.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Quien facilite la apertura y permanencia de espacios de participación y concertación de la comunidad educativa. Promotor de canales de comunicación que permiten informar, escuchar, dialogar, debatir y concertar. Impulsor del intercambio de experiencias significativas.
9.3.3.5
Perfil de los administrativos. El personal administrativo de la Institución
Educativa Instituto Buenavista se debe caracterizar por: Ser ejemplo de responsabilidad respeto y honestidad. Ser competente en el manejo y uso eficiente de las tics. Relacionarse armónicamente con su entorno manteniendo el equilibrio natural, social y cultural. Ser leal a la institución y a sus compañeros obrando siempre con sentido de pertenencia. Sus relaciones humanas que favorecen la armonía, la comunicación y la unión entre todas las personas de la comunidad educativa. Su dedicación y entrega total al cumplimiento de las funciones establecidas en el PEI de la institución. Su actitud positiva, su capacidad para comprender situaciones y dar solución a las dificultades que se puedan presentar en el desarrollo de su trabajo. Conservar la discreción en asuntos que solo competen a la institución.
9.3.3.6
Perfil de los administrativos de servicios generales. Los funcionarios de
servicios generales de la institución educativa deben ser: Ejemplo de responsabilidad respeto y honestidad. Leales a la institución y a sus compañeros obrando siempre con sentido de pertenencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Promotores de relaciones humanas que favorezcan la armonía, la comunicación y la unión entre todas las personas de la comunidad educativa. Dedicados al cumplimiento de las funciones establecidas en el PEl de la institución. Colaboradores en el mejoramiento de los ambientes escolares. Asertivos para recibir y dar sugerencias. Discretos en asuntos que solo competen a la institución. Responsables en informar a tiempo cualquier eventualidad. 9.4 Política De Inclusión Garantizar a todos los estudiantes la participación activa en los procesos educativos por medio de estrategias que permitan reconocer, identificar y eliminar barreras sociales, físicas, culturales y cognitivas para el aprendizaje, que permitan orientar los procesos de planificación docente para potenciar el desarrollo de habilidades y de ritmos de aprendizaje de los estudiantes. 9.5 Gobierno Escolar Normatividad. Es la instancia principal de participación, de orientación académica y administrativa de la institución, está conformada por los representantes de la comunidad educativa en todas sus instancias, su función principal es ayudar en el direccionamiento de la institución y velar por el cumplimiento de los deberes y el ejercicio de los derechos de todos sus miembros. Los Órganos del Gobierno Escolar: El Consejo Directivo: con participación en la orientación académica, disciplinaria y administrativa. El Consejo Académico: actúa como instancia superior para participar en la orientación Pedagógica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Comité de convivencia escolar: Busca mejorar los procesos de convivencia dentro y fuera de la institución, en procura de incrementar la calidad de vida de los estudiantes y de toda la comunidad educativa brindando espacios de conciliación y herramientas para la resolución de conflictos. El Rector. Representante legal ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar Personero de los Estudiantes: encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes. Consejo estudiantil: Garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Asociación de padres de familia: grupo de apoyo para el cumplimiento del PEI y su continua evaluación. Consejo de padres: órgano de participación de los padres de familia destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo. 9.5.1
Rector. Es el máximo representante del colegio que orienta y lidera procesos
administrativos y pedagógicos en la institución. Es representante legal ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. El Decreto 1860 de 1994, la Ley 715 de 2001 y el Decreto 992 de 2002 establecen las siguientes funciones: 9.5.1.1
Funciones Del Rector.
Orientar la ejecución del PEI y aplicar las decisiones del gobierno escolar. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de educación en el colegio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Elaborar el proyecto de presupuesto para la vigencia fiscal del año lectivo siguiente y presentarlo para aprobación al Consejo Directivo. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley, los reglamentos y el Manual de Convivencia. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo. Distribuir la carga académica entre el profesorado de acuerdo a la especialización de cada uno de ellos. Revisar mensualmente los libros y registros, académicos, administrativos y financieros, con el fin de darse cuenta del proceso de enseñanza y de la marcha general de las distintas dependencias y procesos del establecimiento. Presidir las reuniones de los docentes, padres de familia y los actos de comunidad que programe el colegio. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos. Velar por el buen manejo de los bienes del colegio y hacer cumplir las disposiciones legales sobre esta materia. Estudiar y aprobar los horarios de clase en concordancia con el PEI, presentados por los coordinadores. Dictar por medio de resoluciones todas las disposiciones que estime conveniente para el buen funcionamiento del colegio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Conservar y mantener al día los registros de matrículas, de personal docente, de planta física, académicos, de evaluación y las copias de los formularios estadísticos. Expedir los certificados de tiempo de servicios del personal docente y administrativo. Dirigir y responsabilizarse del proceso de matrículas y admisiones de todos los estudiantes del plantel. Asignar en ausencia temporal algunas funciones del rector al coordinador. Hacer cumplir la jornada total de trabajo a los docentes, administrativos y personal de servicios de acuerdo con los horarios establecidos. Hacer las amonestaciones verbales o escritas al educador, cuando sea procedente y/o recibir los descargos correspondientes del implicado. Presentar proyectos motivados a la Asociación de Padres de Familia, debidamente legalizada, sobre la necesidad de financiar servicios educativos con el fin de que esta analice su justificación y decida libremente su aprobación. Convocar y presidir el Consejo Directivo. Presidir el Consejo Académico y nombrar su respectivo delegado en caso de ausencia (coordinador). Celebrar contratos, suscribir los actos y ordenar los gastos con cargo al Fondo de Servicios Educativos. Dirigir y orientar junto con las demás estancias del gobierno escolar la evaluación institucional. y las demás asignadas por ley a la naturaleza de su cargo.
9.5.2
Consejo Directivo Instancia directiva de participación de la comunidad
educativa y de orientación académica y administrativa de la Institución. Integrado por el Rector, quien lo preside y convoca ordinariamente una vez por mes o extraordinariamente cuando amerite; dos representantes de los profesores, elegidos en asamblea general de
INSTITUCIร N EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
profesores; dos representantes de los padres de familia, elegidos por la junta directiva de la asociaciรณn de padres; un representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes y que se encuentre cursando grado 11ยบ .Un representante de los ex alumnos y un representante del sector productivo o de las entidades que tengan relaciรณn con la instituciรณn. 9.5.2.1
Funciones Del Consejo Directivo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos, con los estudiantes de la institución educativa y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o Pacto de Convivencia. Adoptar el Pacto de Convivencia y el reglamento de la institución. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos estudiantes. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y del plan de estudios, y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces, para que verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos por la ley y en los reglamentos. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del estudiante que ha de incorporarse al reglamento o Pacto de Convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación o fortalecimiento de organizaciones juveniles. Fomentar la conformación de organizaciones de padres de familia y de estudiantes. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente decreto. Aprobar el Presupuesto de ingresos y egresos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los estudiantes tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares. Diseñar y elaborar su propio reglamento (Art.23 Dto.1860 de 1994)
9.5.3
Consejo Académico Instancia superior para participar en la orientación
pedagógica del establecimiento. El consejo académico convocado y presidido por el Rector o su delegado, estará integrado por los directivos docentes y un docente por áreas o grados que ofrezca la respectiva Institución. 9.5.3.1
Funciones Del Consejo Académico. Se reunirá periódicamente para participar
en: El estudio, modificación y ajustes al currículo, de conformidad con lo establecido en la ley La organización del plan de estudio. Buscar estrategias que involucren a los padres de familia en el proceso académico
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
La evaluación anual e institucional Dar el visto bueno a los proyectos pedagógicos presentados para su consideración, para lo cual podrá sugerir modificaciones y establecer evaluaciones. Asesorar al consejo directivo en la toma de decisiones, cuando este lo requiera. Todas las funciones que atañen a la buena marcha de la institución educativa. Nombrar la comisión de evaluación y promoción de acuerdo a las normas vigentes y/o cumplir las funciones de este Orientar el proceso evaluativo de los estudiantes y establecer parámetros y criterios para asignación de juicios valorativos Darse su propio reglamento 9.5.4
Comité Escolar De Convivencia El Comité Escolar de Convivencia es el
encargado de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, así como del desarrollo y aplicación del pacto de convivencia y de la prevención y mitigación de la violencia escolar. Además en el ámbito de sus competencias, desarrollará acciones para la promoción y fortalecimiento en la construcción de ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; para la prevención y mitigación de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia a partir de la implementación, desarrollo y aplicación de las estrategias y programas trazados por el Comité Nacional y departamental de Convivencia Escolar. En caso de incumplimiento a lo establecido en el presente pacto, y manteniendo el debido proceso, será el Comité de Convivencia el organismo encargado de determinar la magnitud
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
de la falta y las recomendaciones de sanción que amerite la falta cometida por un estudiante, para luego emitir un concepto al Rector (a) o al Consejo Directivo. 9.5.4.1
Conformación Del Comité Escolar De Convivencia. El comité escolar de
convivencia de la institución educativa instituto Buenavista estará conformado por: El Rector quien lo presidirá El personero de los estudiantes. El orientador escolar El coordinador El presidente del consejo de padres El presidente del consejo de estudiantes Un docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar, deberá ser elegido por el consejo académico el cual tendrá un periodo de 2 años
9.5.4.2
Reglamento General Del Comité Escolar De Convivencia
Reuniones: El Comité Escolar de Convivencia realizara reuniones como mínimo una vez cada dos (2) meses. Y las reuniones extraordinarias serán convocadas por el Presidente del Comité Escolar de Convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo. Quórum decisorio: Es la proporción o número de asistentes que se requiere para que una sesión del comité de convivencia pueda llevarse a cabo, debe contar con la mitad más uno de sus integrantes para su desarrollo Actas: El comité en su primera sesión elegirá democráticamente un secretario el cual elaborara las actas de todas las sesiones que adelante el Comité Escolar de Convivencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Derecho a la intimidad: El Comité Escolar de Convivencia deberá garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que éste adelante. Conflictos de Interés y Causales de Impedimento y Recusación: Cuando se presenten impedimentos por conflicto de intereses en los integrantes servidores públicos del comité, éstos se tramitarán conforme a lo establecido en el artículo 11 y 12 de la Ley 1437 de 2011. Ausencias: toda ausencia será justificada ante el rector, ante dos ausencias se hará un llamado de atención por parte del rector de manera escrita y de seguir este inconveniente podrá ser cambiado. Rendir informes: se deben rendir informes de gestión como mínimo una vez al año. De ser necesario, el comité establecerá las demás reglas si son necesarias acordes con los objetivos de la ley y las disposiciones del presente Pacto de Convivencia. 9.5.4.3 Funciones Del Comité Escolar De Convivencia. Liderar acciones de promoción y fomento de la convivencia escolar, la educación para el ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos, así como del desarrollo y aplicación del manual de convivencia y de la prevención y mitigación de la violencia escolar. Vincular a la institución educativa instituto Buenavista en estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelantan en la región y respondan a las necesidades de la comunidad educativa. Atender las solicitudes de la comunidad educativa en la resolución de situaciones que afecten la convivencia escolar mediante el establecimiento de espacios de conciliación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Activar la ruta de atención integral cuando sea necesario Realizar evaluación anual de los instrumentos destinados a la promoción y evaluación de la convivencia escolar para realizar los ajustes pertinentes Hacer seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el presente manual
9.5.5
Consejo De Padres De Familia El consejo de padres como órgano de la
asociación de Padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico de la Institución. Estará conformado por un vocero en representación de los padres de familia de cada uno de los grados de cada jornada, elegidos por mayoría de votos entre los padres representantes de cada curso, convocadas por la junta directiva de la Asociación de padres de familia y/o Rectoría. 9.5.5.1
Funciones Del Consejo De Padres.
Nombrar dentro de sus integrantes, la Junta directiva de la Asociación de Padres de familia. Designar representantes al Consejo Directivo en el evento de no hacerlo la junta directiva. Colaborar en la realización de cada una de las actividades programadas por la institución y en los proyectos que tienen que ver con la construcción del PEI. Conocer el PEI de la institución y los avances para el mejoramiento de la calidad de la educación. Acudir a las reuniones que programe la Institución, con el fin de tomar decisiones respecto a la comunidad educativa. El presidente del consejo de padres debe pertenecer a comité de convivencia escolar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.5.6
Representante De Docentes Los representantes de docentes tienen
participación y representación en el Consejo directivo. Requisitos para la elección de Representante de los docentes Los representantes de los docentes serán elegidos en la reunión de profesores mediante votación personal y secreta. Se elegirá uno para básica primaria y otro para básica secundaria y media, la reunión con este propósito se realizará la primera semana institucional del año lectivo. Los docentes de básica primaria escogerán su representante y los docentes de básica secundaria y media escogerán su representante, serán elegidos quienes obtengan la mayoría de votos en sus respectivos grados. Para ser elegido representante, el docente debe acreditar como mínimo un (1) año de vinculación a la Institución. Quienes se postulen como representantes de los docentes deben conocer la Ley General de Educación y el P.E.I. Al mismo tiempo deben caracterizarse por su dinamismo, capacidad constructiva, objetividad, liderazgo, voluntad de servicio, sentido de pertenencia a la Institución y disponibilidad para enfrentar la responsabilidad asumida. Los representantes de los docentes serán los responsables de la comunicación entre el Consejo Directivo y los profesores.
9.5.7
Consejo De Estudiantes De acuerdo con lo estipulado en el Capítulo IV Art.
29 Decreto 1860 DE 1994: En todos los Establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el colegio. Estará organizado así: Un representante por cada curso de grado once Un representante por cada curso de grado décimo Un representante por cada curso de grado noveno Un representante por cada curso de grado octavo Un representante por cada curso de grado séptimo Un representante por cada curso de grado sexto Un representante por cada curso de grado quinto Un representante por cada curso de grado cuarto Un representante por los niveles de grado tercero a grado cero. Un representante por cada curso de ciclo 1 y 2 Un representante por cada curso de ciclo 3 y 4 Un representante por cada curso de ciclo 5 y 6
9.5.7.1
Funciones Del Consejo De Estudiantes.
Crear su propia organización interna. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil, y las demás actividades afines y complementarias al Pacto de Convivencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Para ser elegido representante del curso, se recomienda tener en cuenta la calidad académica y disciplinaria de los aspirantes. Una vez elegidos los representantes se convocará a estos a una reunión de instalación de Consejo de Estudiantes. Los representantes de curso serán los responsables de la comunicación entre el Consejo de estudiantes y los estudiantes. Las actividades del Consejo de estudiantes contarán con el acompañamiento de todos los docentes de la institución. El presidente deberá pertenecer al comité de convivencia 9.5.8
Personero Según artículo 28 del Decreto 1860 de 1994, el personero de
estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la Institución encargado de promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes, consagrados en la Constitución política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia. 9.5.8.1
Requisitos Y Proceso De Inscripción Para Ser Candidato A Personero. El
estudiante que desee aspirar al cargo de Personero, debe inscribirse en las fechas que la institución estipule para ello, anterior a su elección y con aprobación de candidatura por parte del comité de garantías podrá realizar libremente campañas tendientes a obtener dicho cargo. Pertenecer al grado once de la institución Presentar la inscripción adjuntando un Plan de Gobierno. Ser conocedor y practicante de las normas disciplinarias, de los valores y los criterios de convivencia, del Proyecto Educativo Institucional y del Manual de convivencia. Ser defensor del ambiente, impulsador de ideas constructivas de sus compañeros. Los candidatos a personería estudiantil deben cumplir con todos los requisitos para su aprobación; una vez aceptada la postulación, debe presentar su programa de gobierno escolar para dar inicio a su campaña electoral.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
El personero de los estudiantes será elegido dentro de los cuarenta días siguientes a la iniciación de clases del año escolar y para un periodo lectivo del año en curso. El ejercicio de cargo de personero es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 9.5.8.2 Elección Del Personero. La elección se hará por voto secreto en cubículos con tarjetas electorales y/o de manera digital. Realizar acompañamiento a los estudiantes de básica primaria para la promoción de la cultura democrática. El tarjetón contará con el nombre, la foto y el número de cada candidato, además una casilla para el voto en blanco. Los puestos de votación estarán integrados por dos miembros de la comunidad educativa quienes realizarán el registro acorde al listado de estudiantes matriculados para proceder a la votación. El estudiante elector deberá presentarse a la mesa de votación correspondiente en donde se autorizará el uso de su derecho constatándolo en la lista de sufragantes. En caso de utilizar tarjetón este debe mostrar de manera clara la intención de voto de lo contrario será anulado. Una vez terminada la jornada electoral se procederá al escrutinio de las mesas y/o la sistematización de la información con el conteo de los votos y el registro de estos en el acta de escrutinio donde se definirá el ganador de la jornada y nuevo personero. 9.5.8.2
Funciones Del Personero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Cumplir a cabalidad con su programa de gobierno. Servir de mediador ante la posible vulneración a los derechos de los estudiantes. Servir de vocero de la comunidad educativa frente a situaciones relacionadas con la sana convivencia y la formación integral. Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes. Presentar ante las directivas del plantel, las peticiones de oficio que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo para resolver en última instancia las peticiones que se requieran. Pertenecer y participar activamente en el comité de convivencia escolar Ser ejemplo en cuanto al cumplimiento del manual de convivencia Gestionar ante las entidades municipales actividades que redunden en el bienestar estudiantil. Brindar semestralmente informe de Gestión ante la comunidad estudiantil.
9.5.8.3
Destitución Del Personero. Son causales de destitución del cargo incurrir en
faltas tipo II y III del Manual de convivencia y el incumplimiento de sus funciones, Proceso que debe realizar el comité de garantías de la institución. Una vez efectuada la destitución se procederá a realizar el nombramiento de un personero ad hoc por parte del consejo estudiantil el cual debe pertenecer a grado 11 y en un plazo máximo de 30 días se debe convocar nuevamente a elecciones siguiendo el proceso de elección establecido.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.5.9
Gestores De Paz Cada grupo elige dos estudiantes de forma directa y
democrática, para actuar como mediadores entre las partes involucradas en un conflicto. Se pretende facilitar el encuentro, la comunicación y la negociación para llegar a solucionar los conflictos que se presenten en el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el ámbito escolar.
9.5.9.1
Funciones De Los Gestores De Paz.
Reportar al docente inmediato situaciones de conflicto presentadas en el grupo, específicamente la tipo I. Realizar en las direcciones de grupo acompañamiento y seguimiento a los diferentes conflictos reportados por los gestores de paz. Portar el distintivo como gestores de paz. Ayudar a superar dificultades encontrando soluciones a través del diálogo amistoso Ayudar a mejorar la comunicación, manteniendo la sana convivencia y las buenas relaciones. Mejorar la asertividad en la solución de problemas, ofreciendo diferentes alternativas. Propiciar acuerdos que satisfagan ambas partes promoviendo el cumplimiento de los mismos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Fomentar y defender los derechos y deberes del niño, niña, adolescente y los valores que se deben vivenciar para ser buenos ciudadanos. 9.6 Cultura Institucional La comunidad educativa de la Institución Educativa Instituto Buenavista compuesta por padres y/ o acudientes, estudiantes, profesores, directivos, administrativos y exalumnos organizados, pueden participar en la dirección de la Institución por medio de sus representantes en los órganos del Gobierno Escolar. Los ambientes físicos deben permanecer aseados, decorados y señalizados y atender las necesidades de los usuarios de la comunidad educativa.
9.7
Clima escolar La ruta de atención integral para la convivencia escolar es el proceso aplicado a los
estudiantes de todos los niveles (preescolar, básica primaria, básica secundaria y media) matriculados en la institución educativa instituto Buenavista, tendientes a solucionar los conflictos que se presenten en situaciones que generen inconvenientes de convivencia escolar, en el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el ámbito escolar. Como servicio de bienestar para los estudiantes se cuenta con: Restaurante escolar y servicio de transporte. El manejo de conflictos y casos difíciles de la institución se realiza a través de la concurrencia y participación de los directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y el personero estudiantil, con la aplicación de los procesos y procedimientos establecidos en el Manual de Convivencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
9.7.1
Manual de Convivencia El Manual de Convivencia reconoce los derechos y
deberes de los miembros de la Comunidad Educativa, como guía para el fomento y mantenimiento de unas relaciones escolares basadas en el respeto mutuo, la armonía y la cordialidad. La Ley 1620/2013 en el artículo 21 establece que el Manual de Convivencia es el fundamento para la formación en el desarrollo de competencias para vivir en sociedad; es una norma de carácter legal, ético y moral por la que debe regirse la comunidad educativa con el fin de proveer y garantizar a la comunidad educativa de los principios reguladores de convivencia, procedimentales, culturales y de solidaridad como una ruta para alcanzar los objetivos contemplados en la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994 y en marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. ( Anexo Manual de Convivencia)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Gestión Académica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10 Gestión Académica 10.1
Procesos de la Gestión Académica
Corresponde a las actividades orientadas a determinar los recursos para el desarrollo eficiente del servicio educativo, el análisis de la oferta y demanda, el establecimiento de modelos pedagógicos, adopción de los referentes nacionales para la construcción de planes de área y aula, definición de los énfasis académicos y proyectos integradores, así como los mecanismos de acceso necesarios para asegurar su prestación; sumado a las acciones de evaluación del desempeño de los estudiantes y su promoción escolar.
10.2
Modelo pedagógico
La Institución educativa Instituto Buenavista adopta y pone en el escenario de los procesos pedagógicos de aula el Modelo Constructivista desde el enfoque ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. Como método de enseñanza la EPC, busca generar en los estudiantes estructuras de pensamiento que les permitan aprender a lo largo de toda su vida, fomentado el aprender a pensar y el aprender a aprender. Es fundamental promover conocimientos generadores, que interpelen, provoquen y desafíen al estudiante, a su creatividad y capacidad de asombro; que capten su interés y le permitan trasponer lo aprendido, aplicándolo a situaciones nuevas para continuar aprendiendo. Desde esta perspectiva se definen los conceptos básicos a desarrollar a partir de nuestro Modelo Pedagógico Institucional. ¿Qué es comprender? Perkins (1999) dice que “comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe”. Por tanto, comprender trasciende lo que se entiende
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
convencionalmente por rendimiento, interesándose más en la promoción de desempeños complejos que involucren situaciones de la vida real y que permitan al alumno poner a prueba lo aprendido. Para Gardner (2000), “lo importante es que los estudiantes exploren con una profundidad suficiente un número razonable de ejemplos para que puedan ver cómo piensa y actúa un científico, un geómetra, un artista, un historiador”. ¿Por qué puede ser útil que los alumnos comprendan cómo piensan los expertos? Porque sin la estructura y la cohesión que aporta cada disciplina, corremos el riesgo de que toda la información presentada sea pronto olvidada. ¿Por qué es tan importante la comprensión para esta propuesta? Porque cuando los alumnos comprenden, se encuentran en condiciones de aplicar ese conocimiento a situaciones nuevas.
10.2.1 Elementos Conceptuales Para Desarrollar La EPC.
10.2.1.1 Hilos conductores (Metas abarcadoras). Los Hilos conductores son las grandes preguntas que guían el aprendizaje disciplinar a largo plazo. Son las preguntas que se han hecho los expertos de las distintas disciplinas y que los han llevado a investigaciones profundas. Los Hilos conductores son importantes porque nos evidencian el gran horizonte de la educación y nos muestran que entre más comprendemos sobre algo, más nos damos cuenta de lo que nos falta por comprender. Estas preguntas abarcadoras son las que guían nuestro quehacer en el aula y dan sentido a lo que enseñamos y a lo que los estudiantes aprenden. Son preguntas que deben hacerse públicas y compartidas con todos. Una forma de compartirlas es colocarlas en las paredes del aula y volver a ellas periódicamente a medida que los aprendizajes avanzan y nos muestran nuevos aspectos de las preguntas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.2.1.2 Metas de comprensión. Representan las comprensiones que el docente espera que sus estudiantes alcancen durante un determinado tiempo y dan sentido a las acciones que les piden a sus estudiantes realizar. Las metas se diferencian de los hilos en que son concretas, observables y medibles. Las metas son propósitos explícitos y compartidos públicamente con los estudiantes y se centran en los conocimientos, los métodos y los propósitos centrales de las disciplinas. Cuando las metas se hacen explícitas y se comparten con los estudiantes, les permiten entender qué es Los Hilos conductores son las grandes preguntas que guían el aprendizaje disciplinar a largo plazo
10.2.1.3 Tópicos generativos. Estos representan los conceptos, ideas o eventos centrales sobre los que nos interesa que los estudiantes desarrollen comprensión. Los Tópicos generativos van a la esencia de cada disciplina y la organizan. A partir de los tópicos se pueden establecer ricas conexiones al interior de la disciplina y con otras disciplinas, comprometiendo a los estudiantes con el conocimiento, los métodos, los propósitos y las distintas formas de comunicación. Se les denomina Tópicos generativos puesto que abren posibilidades de exploración y conexión con otros temas, con nuestros propios intereses (tanto del maestro como de los estudiantes) y hasta con nuestras propias vivencias (del maestro y de los estudiantes). Estos Tópicos generativos deben responder a aquello que el maestro considera que es lo más importante que sus estudiantes aprendan y comprendan, a aquello que puede llevarlos a tomar decisiones en sus vidas, y a pensar y actuar en forma flexible promoviendo la creatividad y la competencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.2.1.4 Desempeños de comprensión. Los Desempeños de comprensión son el corazón del aprendizaje pues son acciones que necesitan ir acompañadas de mucha reflexión. Los criterios de este elemento suponen un papel activo del estudiante al comprometerlo con sus intereses e ideas, es decir su Enganche con el objeto de estudio. Se debe evidenciar la forma en que los estudiantes están construyendo explicaciones, estableciendo conexión, describiendo, interpretando, haciendo preguntas, descubriendo la complejidad (Pensamiento Visible), será desafiante apoyar su proceso de comprensión. Por esta razón, las ideas sobre Cómo hacer visible el pensamiento y culturas de pensamiento nos ofrecen estrategias concretas y prácticas para crear oportunidades para pensar y para hacer el pensamiento visible, tanto en las aulas como en la institución. (Ritchhart, Morrison, & Church, 2014) Por otra parte, los Desempeños de comprensión están diseñados de manera secuencial para que los estudiantes desarrollen la comprensión de las Metas de comprensión y de los Tópicos generativos. Dicha secuencia está constituida por tres etapas:
la Exploración, la
Investigación guiada y los Proyectos finales de síntesis.
10.2.1.5 Fase Exploratoria. En la etapa exploratoria se busca conocer qué pre saberes trae cada estudiante respecto al tópico generativo, pretenden crear un puente entre el pre saberes y métodos y conceptos basados en una disciplina. Se pueden utilizar para “poner en práctica sus comprensiones anteriores y confrontar algunos de los fenómenos o enigmas que presenta el tópico generativo”.
10.2.1.6 Investigación guiada. En esta etapa, el docente brinda al estudiante las herramientas metodológicas y conceptuales para abordar situaciones que susciten su interés teniendo en cuenta el desarrollo de las metas de comprensión que se han planteado con anterioridad. Gradualmente los desempeños irán teniendo mayor complejidad convirtiéndose
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
en una cadena de aprendizaje en la que dichos desempeños se perfeccionarán hasta alcanzar el dominio de los tópicos generativos. “A medida que los alumnos desarrollan la comprensión de metas preliminares por medio de realizaciones iníciales, pueden comprometerse en formas más complejas de investigación”. 10.2.1.7 Proyecto final de síntesis. En esta fase se evidencia un despliegue de creatividad por parte, tanto de docentes como de estudiantes. Sin embargo, dentro del marco conceptual de la EPC, estos proyectos de síntesis, precisamente lo que hacen es sintetizar el dominio que el estudiante ha adquirido frente a las metas de comprensión evidenciando a través de desempeños los logros obtenidos. Se presentan mediante actividades expuestas en el colegio ya sea solo a estudiantes y docentes o también frente a padres de familia. Estas actividades, desarrollan y muestran claramente la comprensión frente a los tópicos generativos que se presentaron durante ese periodo académico.
Ilustración 5 Etapas Enseñanza para la Compresión
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.3
Planeación Curricular
Comprende las actividades para elaborar y revisar los enfoques pedagógicos, los lineamientos y referentes nacionales de la prestación del servicio educativo. Lidera la identificación de la demanda de aprendizajes, la definición de competencias y la elaboración del currículo, estructuración de áreas, asignaturas e intensidades horarias y perfiles de los docentes.
10.3.1 Planes De Estudio. En el plan de estudios de la institución se encuentra el esquema de las áreas obligatorias y fundamentales (desde el grado preescolar hasta el grado 11°); así como las áreas propias de la Media Técnica en Procesos Agroindustriales. El plan de estudios se desarrolla en 40 semanas, 1000 horas en preescolar, 1200 horas en básica Primaria, 1.400 horas en Básica Secundaria y 1520 horas en media técnica, atendiendo a lo expuesto en la ley 115 de 1994, el decreto 1850 y 1860 de 2002 y lo estipulado en el Decreto 2105 de 2017 por el cual se modifica parcialmente el Decreto 1075 de 2015, en relación con la jornada única escolar.
10.3.1.1 Áreas De Formación En Educación Básica Y Media. para el logro de objetivos de la educación básica y media, la institución ofrece las áreas fundamentales y optativas previstas en el artículo 23 y 31 de la ley 115 de 1994:
Áreas Obligatorias. se entiende por área obligatoria un cuerpo de conocimientos, procedimientos, competencias, estrategias cognoscitivas, métodos y valores orientados a la construcción y apropiación del conocimiento y a la formación del educando, que debe ser cursada por todos los estudiantes, de acuerdo al plan de estudios de cada nivel. Un área de
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
conocimiento puede estar conformada por varias disciplinas de estudio a las cuales llamaremos asignaturas. Ciencias naturales y educación ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política. Educación artística. Educación ética y en valores humanos. Educación física, aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la cultura, recreación y deporte formativo. Educación religiosa. Humanidades Lengua castellana Humanidades Idioma extranjero (Ingles).
Matemáticas. Tecnología e informática. Las áreas de educación ética y valores y el área de educación religiosa se desarrollan en un proyecto escolar conjunto con una intensidad de una hora semanal. Áreas optativas. Además de las áreas obligatorias establecidas en la ley 115 de 1994, la institución educativa instituto Buenavista tiene las siguientes áreas optativas con las cuales se pretende contribuir al desarrollo de las líneas estratégicas. Competencia física. Lectura Crítica.
Introducción a la Media Técnica Pluridisciplinariedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Química de Alimentos
Entorno Agroindustrial
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Tabla 2 Plan de Estudios
10.3.2
Ejecución Curricular Comprende las actividades de acompañamiento y
orientación para la implementación en el aula y otros espacios pedagógicos de los contenidos definidos en la planeación curricular. También contribuye a definir las necesidades pedagógicas, características principales de los recursos educativos, orientación de los planes de aula, y necesidades de insumos en el aula, los laboratorios y otros espacios educativos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.3.2.1 Plan de Área. En cada área del conocimiento y la formación se actualizan los siguientes aspectos curriculares y didácticos: Diagnóstico del área a partir de los resultados académicos del año anterior en evaluaciones internas y externas. Justificación. (relación PEI, transversalidad) Marco Legal. Referentes Nacionales (Lineamientos curriculares, Estándares, DBA, Matrices de referencia, Mallas curriculares, orientaciones pedagógicas) Competencias del Área Objetivos del Área ( General y Específicos) didácticas (estrategias metodológicas). Criterios de evaluación acorde el SIEE (los criterios y procedimientos para evaluar el aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de capacidades de los educandos) El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con capacidad, discapacidad o talentos excepcionales. Recursos: (señale el uso del material didáctico, textos escolares, laboratorios, ayudas audiovisuales, informática educativa o cualquier otro medio que oriente o soporte la acción pedagógica) Malla Curricular. Bibliografía. Responsables
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.3.2.2 Plan de Aula
Ilustración 6 Formato Plan de Área 10.4
Sistema de Evaluación
Comprende las actividades de diseño, formulación y revisión de los criterios, metodologías y escalas de la evaluación de los estudiantes; define la ruta y criterios para la aprobación y promoción en los diferentes grados de la oferta educativa. (Anexo Sistema de Evaluación Institucional) 10.5
Proyectos transversales
Los proyectos se desarrollan atendiendo al cumplimiento de las disposiciones legales, a partir de la filosofía, necesidades y características del entorno institucional. El equipo docente formula los proyectos y elabora un plan operativo que guía su implementación, seguimiento y evaluación en el año académico. Se diseñan e implementan en atención a las disposiciones técnicas y metodológicas exigidas por la legislación educativa, siguiendo las orientaciones conceptuales, filosóficas y el modelo pedagógico constructivista con enfoque en epc.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.5.1
Proyecto Transversal de Democracia El proyecto Democracia, Convivencia,
Paz y Ciudadanía se enfoca en la formación de ciudadanos competentes, capaces de promover los valores democráticos y valores elementales para ejercer una sana convivencia entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. Tiene como objetivo promover la convivencia y ciudadanía de manera pedagógica, que favorezca la formación de ciudadanos como sujetos de derecho, fortaleciendo la promoción de valores básicos para la convivencia, desde una perspectiva de los derechos humanos como base fundamental de una sociedad que se construye en paz, con justicia social y respeto por la dignidad humana y el ambiente. Para lograr este objetivo se organizará el gobierno escolar como instancia que promueva la participación y el ejercicio democrático. Se conformará el grupo gestores de Paz quienes tendrán compromisos como mediadores escolares y la promoción de la convivencia y la ciudadanía. Capacitar a los estudiantes sobre la Paz, los mecanismos de defensa de los derechos y los derechos humanos. Promover los valores institucionales y aquellos que construyen la identidad nacional. El reconocimiento de la diversidad y la pluralidad establecidas en nuestra constitución, como eje de la promoción de la democracia y la participación en la escuela, identificando las diferencias y el respeto por estas.
10.5.2
Proyecto Uso Creativo del Tiempo Libre La esencia de este proyecto es de
carácter preventivo enfocado al bienestar físico y mental de la comunidad educativa, a través del disfrute de diferentes espacios como: sala de juegos para bachillerato y básica primaria, gimnasio de “barras”, cancha de futbol vóley.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
La institución brinda en la jornada escolar torneos deportivos interclases (baloncesto, voleibol, futbol de salón, tenis de mesa, etc. ), preparación para la participación de los juegos intercolegiados “supérate con el deporte”, y otros programas lúdicos, culturales y deportivos en alianza con la administración municipal.
Su objetivo es promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y artísticas, que contribuyan al sano esparcimiento, al bienestar físico y mental y un estilo de vida saludable.
10.5.3
Proyecto Pruebas Saber y Lectura El proyecto Pruebas saber y lectura se
crea con la intención de establecer estrategias académicas a nivel institucional que permitan mejorar las competencias lecto-escritoras y los resultados de los estudiantes en las pruebas externas, considerando que el mejoramiento en los estándares académico se verá reflejado en la calidad de vida de los estudiantes.
10.5.4
Proyecto Diversidad Cultural. En el proyecto de diversidad cultural de la
institución educativa convergen varias propuestas según el enfoque étnico, regional y patriótico. Es por esto que el proyecto desarrolla tres proyectos a su vez, teniendo en cuenta los enfoques y estos son, Afrocolombianidad, Paisaje Cultural Cafetero y Colombianidad respectivamente. Estos tres proyectos se encaminan en la promoción de los valores culturales, las contribuciones materiales y espirituales de diferentes grupos étnicos y la construcción de identidad por medio del fomento de legados y tradiciones desde la multiculturalidad. El objetivo del proyecto es promover el empoderamiento de los aspectos que componen el Paisaje Cultural Cafetero, el respeto por la diversidad étnica y los valores nacionales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Para lograr nuestro objetivo se ha establecido como base la conformación y capacitación de un semillero estudiantil y del estudiantado en general, la programación de actividades festivas a modo de carnaval para resaltar de manera propositiva y reivindicativa los valores que promuevan nuestro objetivo. 10.5.5
Proyecto Prevención del Riesgo Los Planes Escolares de Gestión del Riesgo
de Desastres son una herramienta fundamental para que las instituciones educativas puedan documentar y llevar a la practica la formulación de políticas institucionales de gestión del riesgo, la planificación de actividades y el desarrollo de las acciones para la implementación de los procesos de conocimiento, reducción del riesgo y preparación para la respuesta además de la recuperación post desastre. A través de este proyecto se busca establecer las políticas y acciones necesarias para garantizar la seguridad de la comunidad educativa con el fin de disminuir la vulnerabilidad y el riesgo de emergencias y/o desastres y poseer la organización adecuada para la atención oportuna y recuperación posterior a la ocurrencia de un evento adverso que genere afectación a la Institución Educativa.
10.5.6
Proyecto Ambiental PRAE El Proyecto ambiental escolar “Por una
formación alrededor de la microcuenca La Picota”, ha priorizado la comprensión del problema ambiental bajo dos líneas de acción: contaminación del agua y gestión integral de residuos sólidos, a partir de las cuales se pretende desarrollar un proceso interdisciplinario y transversal, para avanzar en la inclusión de la dimensión ambiental en el currículo. El objetivo es promover en la comunidad educativa procesos formativos de carácter ambiental que permitan la puesta en práctica de acciones amigables con el entorno en beneficio del medio al interior de la institución y del desarrollo sostenible del ambiente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.5.7
Proyecto Educación Sexual y estilos de vida saludables. El Proyecto
Pedagógico de Educación Sexual es el conjunto de acciones que ejecuta la comunidad educativa dentro del plan de estudios desarrollando competencias que fortalezcan aspectos como la autoestima y proyecto de vida para que los estudiantes puedan tomar decisiones autónomas, informadas y responsables frente a su sexualidad. Se pretende formar seres capaces de reconocerse como sujetos activos titulares de derechos humanos sexuales y reproductivos con la cual desarrollarán competencias para relacionarse consigo mismo y con los demás, con criterios de respeto por sí mismo, por el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de bienestar físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas, informadas y autónomas para ejercer una sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sana. 10.5.8
Proyecto Feria de la Ciencia La Feria de la Ciencia se constituye en un
espacio en el cual los estudiantes de la institución pueden desarrollar diferentes habilidades al comprometerse con su proyecto de investigación, entre ellas, la observación de fenómenos, colección de datos, búsqueda de información, interpretación de datos, y la comunicación oral y escrita de sus conclusiones.
10.5.9
Proyecto English Day Día a día la lengua extranjera cobra mayor vigencia
en nuestro contexto nacional y regional. La imperiosa necesidad de enfrentar los retos que nos imponen tanto los avances científicos como tecnológicos, la influencia de estos sobre nuestra cultura y la continua afluencia de personas provenientes de otros países y continentes hacen necesario que el estudiante se familiarice con los elementos propios de la lingüística,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
especialmente en los aspectos sintácticos y semánticos de la lengua extranjera, en este caso, el inglés. De este modo, el inglés pasa de ser una asignatura más en nuestro medio, para convertirse en un instrumento interactivo que el estudiante puede utilizar para relacionarse con personas de habla inglesa y conocer mejor su entorno y cultura satisfaciendo simultáneamente las necesidades eco turísticas de nuestro Departamento (considerado segundo destino turístico a nivel nacional), razones por las cuales los programas deben ser desarrollados y orientados hacia el enfoque comunicativo, permitiendo que la enseñanza de la nueva lengua sea más efectiva, y sirva a los estudiantes para fines prácticos en la vida diaria. Aprender Inglés, entonces, ya no es una opción sino una necesidad tal y como se plantea en los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional. Es por eso que se hace necesario generar espacios de enriquecimiento y esparcimiento en donde los estudiantes puedan interactuar en ingles en forma oral a través de diferentes actividades en donde manifiesten su gusto por el idioma al igual que el uso del mismo. El objetivo del proyecto es fomentar la participación, el liderazgo y la creatividad de los estudiantes en actividades que les permitan comunicarse e interactuar en inglés creando consciencia de la importancia del conocimiento de una lengua diferente a la materna y proyectarlo a toda la comunidad educativa. 10.5.10
Proyecto Prensa Escuela Los medios de comunicación y las tecnologías de
información y la comunicación son un instrumento idóneo para la transformación del espacio, la gestión, las relaciones y las dinámicas de convivencia en la institución educativa, como herramienta que propicia en los estudiantes habilidades de creación, comunicación y reflexión. Es por ello que el proyecto prensa escuela, es de carácter transversal, teniendo como principal finalidad, incentivar y propiciar la creatividad, la comunicación y el trabajo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
en equipo a través de medios tecnológicos, haciendo especial énfasis en los componentes idiomáticos de transición oral tanto en idioma ingles como en español, además, este proyecto, permite el desarrollo de temáticas diversas de incidencia social tales como las relaciones interpersonales, a través de creación y materialización de programas de radio y televisión se prioriza la sana convivencia el cuidado de la naturaleza, el desarrollo humano, el liderazgo y el emprendimiento; y se extiende a casi todas las áreas del currículo escolar.
10.5.11
Proyecto Emprendimiento Ser emprendedor significa ser capaz de crear o
innovar algo ya existente, y de esa manera generar un impacto en su propia vida y en la de la comunidad en la que habita. El proyecto surge con la intención de coherencia frente a los planteamientos tanto de la misión como la visión Institucional y sus factores claves de éxito, en cuanto a la formación técnica en agroindustria, énfasis en matemáticas y español, sostenibilidad de ambiente y turismo, uso eficaz de la tecnología y bilingüismo; para desarrollar habilidades de compresión, argumentación, interpretación e investigación, en este sentido se requiere de una formación en emprendimiento que articule las habilidades adquiridas. Su objetivo es orientar al estudiante hacia una cultura emprendedora con habilidades de innovar, enfocada hacia la producción de ideas, el aprovechamiento de oportunidades, una visión global y un liderazgo equilibrado.
10.5.12
Proyecto de Artes Esta propuesta genera espacios culturales para los
estudiantes de la institución educativa, fortalece las vivencias en la escuela y da sentido a lo artístico mediante aprendizajes significativos, donde el estudiante conjuga la sensibilidad, la capacidad selectiva y valorativa representadas en su entorno natural y su ámbito cultural.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Su objetivo es promover la formación artística en los niños y jóvenes a través de agrupaciones y espacios artísticos, en un ambiente de tolerancia y convivencia con transformaciones culturales significativas en el marco de una educación para la diversidad y el desarrollo de la región. 10.5.13
Proyecto PABE
El proyecto PABE ¡Pásate A la Biblioteca Escolar! es un proyecto que propende por fortalecer la concepción sobre la Biblioteca Escolar como un espacio asequible para todos los miembros de la comunidad educativa; un lugar agradable y favorable tanto para cultivar el hábito y el gusto lector como para fortalecer procesos lecto-escritores de los estudiantes, desarrollar habilidades comunicativas, acceder a la información y al conocimiento de forma creativa y lúdica, usar y promocionar la Biblioteca escolar desde todas las áreas del conocimiento, desarrollar la imaginación y la creatividad y aprovechar el tiempo libre. Para ello, la institución educativa trabaja de la mano de la Biblioteca municipal, entidad que brinda sus conocimientos y recursos para apoyar las diferentes actividades del proyecto y gestionar el talento humano para alimentar las experiencias creativas y significativas que vislumbra el proyecto. En ese sentido, el proyecto tiene como objetivo general promover el hábito y el placer por la lectura, a través de espacios como la biblioteca y acciones como talleres de animación para fortalecer la cultura de la lectura, la creatividad y las habilidades comunicativas de los estudiantes. 10.5.14
Plan Estratégico TIC
Este plan tiene como propósito establecer las tecnologías de la información y comunicación como una herramienta fundamental en proceso enseñanza-aprendizaje dentro
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
de lineamientos del modelo pedagógico, que le proporciona un componente agradable facilitando el desarrollo y fortalecimiento de las actividades pedagógicas en las diferentes áreas y proyectos transversales de la institución
10.6
Oferta Educativa
10.6.1
Educación Preescolar La Institución Educativa Instituto Buenavista ofrece el
grado de transición con un currículo orientado a facilitar el desarrollo de las dimensiones: corporal, cognitiva, socio-afectiva, comunicativa, ética, estética, espiritual y valorativa, mediante proyectos y actividades lúdico pedagógicas. El nivel de Preescolar se ofrece en Jornada Única atendiendo al fortalecimiento de competencias en las líneas estratégica de bilingüismo y artística. En cumplimiento de las nuevas disposiciones del Ministerio de Educación Nacional, La institución incorpora la atención en preescolar a la población menor de cinco años; teniendo en cuenta que es necesario propiciar oportunidades de ingreso a un programa escolar a la población que está por fuera del sistema educativo. La incorporación de la población menor de 5 años se basa en los principios de solidaridad, equidad, universalidad, flexibilidad, integralidad, participación, sostenibilidad y corresponsabilidad, atendiendo a los sectores de la infancia que se encuentran en mayor riesgo y en situación de desprotección, por su extrema pobreza o por que pertenecen a grupos en situación de desventaja (familias de estrato económico muy bajo, mujeres cabeza de familia, niños en situación de abandono o desplazamiento) La incorporación de esta población requiere, además del compromiso de padres o acudientes, y de las directivas de la institución, el grado de madurez de los niños y niñas en cuanto a los siguientes requisitos:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Que tengan control de esfínteres. Que tome sus alimentos por cuenta propia. Deseo voluntario de asistir al plantel educativo Contar con un profesional capacitado para atender la primera infancia
La Educación Preescolar del Colegio Instituto Buenavista tiene los siguientes objetivos: Educar mediante un proceso integral a través del desarrollo de las diferentes dimensiones. Promover el bienestar integral de los niños mediante la creación de ambientes de aprendizaje confortables. Impartir la enseñanza a través de proyectos pedagógicos, que permitan desarrollar la imaginación, estimular la creatividad y fortalecer la autonomía integrando todas las dimensiones del desarrollo humano. Ofrecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos. Generar experiencias de aprendizajes que inicien en los niños la formación en valores. Involucrar a los padres de familia como parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje.
10.6.2
Educación Básica Primaria y Secundaria Para el logro de los objetivos en
básica primaria y secundaria La institución educativa se acoge a lo estipulado en la ley general de educación, estableciendo las áreas obligatorias del conocimiento y de la formación contemplada dentro del PEI. Estos niveles de aprendizaje se ofrecen bajo la modalidad de Jornada Única, enmarcados en la formación Artística, El currículo se orienta sobre las disciplinas de danza y música,
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
pretende desarrollar competencias específicas que generen un impacto positivo en todas las áreas del conocimiento, en la convivencia escolar y en la permanencia de los estudiantes en el sector educativo. En el Instituto Buenavista se contempla el Plan área desde grado primero, práctica que favorece la autonomía e independencia en los estudiantes al involucrarse en los procesos pedagógicos propuestos por cada docente. Durante estos ciclos de primaria y secundaria, nueve grados en total, los estudiantes demuestran sus fortalezas y debilidades que son el eje institucional para desarrollar todos los procesos académicos y planes de mejoramiento que redundan en el bienestar de la comunidad educativa. Por lo anterior, enfocamos los grupos de áreas obligatorias y fundamentales así: 1. Ciencias Naturales y Educación Ambiental: Ciencias Naturales, Física y Química. 2. Ciencias Sociales: Historia, Filosofía, Geografía, Constitución Política y Democracia, Ciencias Políticas y Económicas. 3. Educación Artística y Cultural: Música y danza. 4. Educación Ética y en Valores Humanos y Educación religiosa como proyecto conjunto 5. Educación Física, Recreación y Deportes. 6. Humanidades: Lengua Castellana, Comprensión lectora, idioma extranjero 7. Matemáticas: Pensamiento Numérico, estadística y Geometría
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.6.3
Media Técnica En Procesos Agroindustriales
La Media Técnica en Procesos Agroindustriales se ofrece en Jornada Única a través de procesos de articulación que buscan fomentar el desarrollo de competencias científicas para impactar positivamente los resultados de pruebas saber y facilitar el tránsito de los estudiantes a niveles de formación superior.
10.6.3.1 Objetivo General. La Media Técnica en procesos Agroindustriales tiene por objetivo generar competencias, habilidades y destrezas en las áreas de transformación de alimentos y café, acercando al estudiante al sector empresarial de Agroindustria y procurando su continuidad en la educación superior.
10.6.3.2 Información General. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN TÉCNICA Nivel De Formación: Denominación del Programa: Media Técnica en Técnico Duración: 960 Horas Resultado De Aprendizaje De Etapa Práctica
Competencias
Procesos Agroindustriales Requisitos de Ingreso: Noveno grado aprobado. Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión. Por su formación, el estudiante en Procesos Agroindustriales estará en capacidad de:
Clasificar, adecuar, transformar y conservar productos de origen biológico mediante la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
aplicación de principios científicos y técnicas de procesos agroindustriales que apunten a un mejor aprovechamiento de los mismos.
Aplicar conocimientos técnicos para el manejo del recurso humano en la supervisión, organización y operación de procesos y equipos agroindustriales.
Implementar normas y procedimientos relacionados con el aseguramiento de calidad e inocuidad de los productos.
Desarrollar actividades de mercadeo y comercialización de productos agropecuarios tanto en fresco como transformados.
Interpretar el contexto económico de las cadenas y sistemas agroindustriales y participar en el desarrollo de proyectos en dicho sector.
Desarrollar aptitudes y competencias orientadas a la autogestión de pequeñas empresas agroindustriales.
Perfil Ocupacional
Supervisor o asistente en manejo técnico de materias primas agroindustriales
Operador o supervisor en plantas agroindustriales.
Asistente en las áreas de aseguramiento de calidad y manejo ambiental de empresas agroindustriales.
Asesor técnico en la elaboración, manejo y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
conservación de productos alimenticios
Asistente de compras y manejo de sección de perecederos en supermercados y empresas de mercadeo de productos agroindustriales
Asesor comercial de pequeñas empresas agroindustriales
Representante de ventas de productos agroindustriales
Asistente en proyectos de investigación agroindustrial
Título Que Otorga
Competencias Del Docente
Bachiller Técnico en Procesos Agroindustriales
Será una persona respetuosa de los demás, analítica, crítica, creativa e innovadora, con capacidad de tomar decisiones, desarrollar trabajos de manera sistemática y autónoma, competente para trabajar en equipo en concordancia con la misión y los principios expresados en el Proyecto Educativo Institucional. Gestor de proyectos innovadores propios del área y conocedor de la tecnología para hacer transferencia de su aplicación en la formación permanente.
Tabla 3 Información General Programa Agroindustria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.6.3.3 Articulación Con La Educación Superior. La articulación es un proceso pedagógico y de gestión concertado que favorece el acceso, permanencia y movilidad de los estudiantes entre la educación media, la educación superior y otras ofertas educativas. En convenio con instituciones educativas de nivel superior se construye el currículo de la Media Técnica acorde a los créditos exigidos por los programas académicos. Los estudiantes una vez culminen sus estudios de Bachiller ingresan a tercer semestre del técnico en Procesos Agroindustriales y a partir del cumplimiento de ciclos propedéuticos pueden alcanzar el nivel profesional, éste programa se desarrolla en las instalaciones del colegio a través de convenios de cooperación facilitando la continuidad. Es un proceso que genera reconocimiento de los aprendizajes obtenidos en los distintos niveles de formación, haciendo posible el paso de los estudiantes a la educación superior, la educación para el trabajo y el desarrollo humano. 10.6.4
Educación De Adultos Jornada Sabatina
La educación para adultos tiene por objetivo primordial mejorar las condiciones de vida de las personas que, por algún motivo, no han tenido acceso al sistema educativo. Se busca su inclusión en la vida económica, política y social, y el fortalecimiento de su desarrollo personal y comunitario. Actuando de acuerdo con el decreto 3011 del 19 de diciembre de 1997, el decreto 1860 y la ley 115 de 1994. La Institución Educativa Instituto Buenavista ofrece educación para adultos así: Educación Básica mediante ciclos integrados anuales de tal forma que: Ciclo I (corresponde con los grados 1°, 2°, 3°), Ciclo II (corresponde con los grados 4° y 5°), Ciclo III (corresponde con los grados 6° y 7°), Ciclo IV (corresponde con los grados 8° y 9°) y la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
educación media así: Ciclo V (corresponde con el grado 10°), Ciclo VI (corresponde con el grado 11°). La educación media como lo contempla el decreto 3011 es Académica. La educación para adultos debe estar contextualizada, proyectar el estudiante en su comunidad, estar en conexión con procesos de formación para el trabajo, la producción y la participación, ser un puente a la vida y un motor de cambio social. Esta oferta educativa incluye los procesos de alfabetización, y la educación básica y media en ciclos lectivos especiales integrados (CLEI). La educación básica de adultos se dirige a personas de más de trece años que nunca ingresaron a la escuela o que han cursado menos que los tres primeros grados de básica o a las personas de más de quince años que hayan finalizado el ciclo de educación básica primaria y demuestren que han estado por fuera del servicio público educativo formal dos años o más. La media, a quienes tengan más de 18 años, o a quienes hayan aprobado el último CLEI de la básica. En cada ciclo lectivo especial se desarrollan las áreas obligatorias y fundamentales del equivalente a dos grados de la básica durante 40 semanas y ochocientas horas anuales. La media se desarrolla en dos ciclos especiales, cada uno de 22 semanas, cada una de 20 horas de trabajo. Por ser un programa de educación institucional los estudiantes de las jornadas de adultos deben acogerse a los compromisos institucionales que compromete el contrato de matrícula, es decir, deben respetar el manual de convivencia y el sistema institucional de evaluación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.6.4.1 Plan De Estudios Para Clei El Plan de Estudios aprobado en el Consejo Académico para los Ciclos Lectivos Especiales Integrados es acogido de acuerdo con lo establecido en el Artículo 25 del Decreto 3001 de 1997: “Los procesos curriculares que se incorporen a los ciclos lectivos especiales integrados de la educación media académica, deberán atender los objetivos establecidos en el artículo 30 de la Ley 115 de 1994. En el plan de estudios del respectivo programa que se ofrezca, deberá incluirse el procedimiento de evaluación y promoción por logros, formulados y adoptados para cada ciclo lectivo especial integrado, atendiendo las necesidades de aprendizaje y las características de la población adulta y los lineamientos generales que para tal efecto expida el Ministerio de Educación Nacional. La definición de las áreas fundamentales y obligatorias de la educación media académica de adultos, se hará conforme a lo dispuesto en el artículo 31 de la Ley 115 de 1994. El plan de estudios contemplará igualmente los temas obligatorios señalados en el artículo 14 de la misma ley” La formación académica del Instituto Buenavista está dirigida hacia el logro de la filosofía institucional, para el efecto nos apoyamos en la Ley 115 de Febrero de 1.994 y en el Decreto 1860 de Agosto del mismo año y en especial el artículos 23 y 31 que determina las áreas obligatorias y fundamentales. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales para los Ciclos lectivos I, II, III y IV, son las siguientes: 1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática. Para los ciclos V y VI se acogen las áreas fundamentales de la educación básica en un nivel más avanzado, además de las ciencias económicas, políticas y la filosofía.
10.6.4.2
Intensidad Horaria El trabajo de los ciclos en el Instituto Buenavista se
desarrolla de la siguiente manera. Se labora los sábados todo el día iniciando a las 7:00 a.m. a 12 pm y de 1:00 pm a 6:00 pm. En la jornada de la mañana se trabaja una sola área por ciclo y en horas de la tarde se orienta un área diferente a la de la mañana. Los ciclos lectivos inician clases el sábado siguiente al inicio de las clases en el diurno con el fin de garantizar las 20 sesiones por ciclo y los ciclos V y VI asisten a dos jornadas adicionales. La intensidad horaria por área como se muestran en las tablas 4 y 5: 10.6.4.2.1 Ciclos I, II, III y IV.
Áreas Complementarias
Presencial
Horas
Ciencias Naturales
25 horas
25 horas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Castellano
30 horas
30 horas
Matemáticas
30 horas
30 horas
Ciencias Sociales
25 horas
25 horas
Educación Ética
10 horas
10 horas
Religión
10 horas
10 horas
Ingles
25 horas
25 horas
Educación Física
10 horas
10 horas
Educación Artística
10 horas
10 horas
Tecnología e Informática
25 horas
25 horas
Tabla 4 Intensidad Horaria Ciclos I, II, III y IV
10.6.4.2.2 Ciclo V y VI.
Áreas Complementarias
Presencial
Horas
Ciencias Naturales (Física y Química)
(40) 20 y 20 horas
40 horas
Castellano
30 horas
30 horas
Matemáticas
30 horas
30 horas
Ciencias Sociales (Filosofía – C. Políticas)
30 horas
30 horas
Educación Ética
10 horas
10 horas
Religión
10 horas
10 horas
Ingles
25 horas
25 horas
Educación Física
10 horas
10 horas
Educación Artística
10 horas
10 horas
Tecnología e Informática
25 horas
25 horas
Tabla 5 Intensidad Horaria Ciclos V y VI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
10.6.4.3 Ciclos Y Número De Grados Por Ciclos Los ciclos se integran dependiendo el número de estudiantes matriculados, generalmente funcionan de la siguiente manera: Un grado por los ciclos II atendido por dos docentes que se alternan las áreas Un grado por los ciclos III y IV Un grado por los ciclos V y VI 10.7
Atención Educativa a la población con Discapacidad y /o Talentos excepcionales
Al hacer referencia a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) se dice que son aquellos “con capacidades excepcionales, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas del aprendizaje” (Ministerio de Educación Nacional, 2009). Existe una N.E.E en el aula cuando se ve afectado el desempeño escolar de un estudiante por distintas razones en una etapa o ciclo determinado, es decir que se da en el momento en que “… un niño presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización que demande una atención específica y mayores recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad” (Marchesi, 1990). Requiriendo por parte de la institución algunos ajustes con el fin de fortalecer y potencializar su aprendizaje “…hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículo, un currículo especial o modificado o unas condiciones de aprendizaje particularmente adaptadas para que el alumno sea educado eficazmente” (Brennan, 1988). Teniendo en cuenta los planteamientos anteriores la Institución educativa enmarcada en el decreto 1421 de 2017 y con el objetivo de favorecer procesos de participación, desarrollo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
y aprendizaje de estudiantes con discapacidad, dificultades en el aprendizaje o talentos excepcionales, ejecuta el siguiente protocolo: 10.7.1
Identificación y remisión al aula de apoyo: El docente de Aula identifica y
remite al Aula de Apoyo a estudiantes que de acuerdo a su desempeño considere puedan tener talentos excepcionales, dificultades de aprendizaje o cualquier barrera que impida el progreso escolar. 10.7.2
Acta de acuerdo familiar: Una vez reportado el estudiante, la docente de
apoyo se reúne con la familia o acudiente para informar la situación y trazar ruta de atención. Debe quedar consignado en un acta donde el acudiente o padre de familia autorice el proceso de seguimiento y se comprometa a realizar acompañamiento permanente. 10.7.3
Caracterización del estudiante y valoración pedagógica: Este instrumento
registra información importante sobre el hogar, Salud, desarrollo personal y proceso cognitivo. Debe ser diligenciado a partir de la información suministrada por la familia y el estudiante y será adjuntado a la historia escolar. Esta caracterización permite identificar si existen elementos que justifiquen la remisión al sistema de salud. 10.7.4
Remisión al sistema de salud: El estudiante identificado será remitido al
sistema de salud para iniciar el proceso de diagnóstico por personal especializado. 10.7.5
Registro Simat: El estudiante diagnosticado será registrado en la plataforma
SIMAT por parte de la Docente de Apoyo. 10.7.6
Aplicación de instrumento para el plan individual de ajustes razonables-
piar: Es una herramienta de apoyo para la planeación pedagógica con los estudiantes con talentos excepcionales, discapacidad o dificultades de aprendizaje y consolida los ajustes razonables que puedan requerir para favorecer su proceso de desarrollo y aprendizaje. El Piar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
debe ser construido por el docente de aula con asesoría y acompañamiento de la docente de apoyo.
INSTITUCIร N EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Gestiรณn Administrativa y Financiera
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11. Gestión Administrativa y Financiera
11.1Apoyo a la Gestión Académica
11.1.1
Proceso de Matricula La matrícula es el acto que formaliza la vinculación del
estudiante al servicio educativo que ofrece la Institución Educativa Instituto Buenavista. Los padres, acudientes o tutores y los estudiantes al firmar la matrícula correspondiente aceptarán el Pacto de Convivencia vigente. La matrícula se realizará por una sola vez al ingresar el estudiante a la Institución Educativa, las renovaciones de esta se realizarán cumpliendo los procesos correspondientes para cada año lectivo.
11.1.1.1 Estudiante nuevo. Es aquel que se encuentra por fuera del sistema educativo y va a ingresar por primera vez a este. El estudiante que se encuentra por fuera del sistema educativo durante dos años consecutivos 11.1.1.2 Estudiante trasladado. Se entiende por traslado, la gestión que realiza personalmente el padre o madre de familia, encargado o representante legal de un estudiante menor de edad o directamente un estudiante mayor de edad, tendiente a matricularse y continuar estudios en una institución diferente del centro educativo nacional en el que venía cursando sus estudios.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.1.1.3 Estudiante Antiguo. Es aquel que se encuentra matriculado y cursando estudios en la institución Educativa Instituto Buenavista en cualquiera de sus niveles. 11.1.1.4 Estudiante de reingreso. Son los estudiantes que, después de haber suspendido temporalmente sus estudios durante el año escolar, solicita nuevamente su ingreso a la Institución Educativa. También se considera estudiante de reingreso al estudiante que luego de haber dejado la Institución Educativa durante un periodo superior a un año nuevamente solicita matricularse. 11.1.2
Proceso de Admisión de Estudiantes Nuevos y de Traslado Para el proceso
de matrícula de los estudiantes nuevos, así como de los traslados, se tendrá en cuenta la resolución que se fija en el proceso de matrícula emanada por la Secretaría de Educación departamental. 11.1.3
Requisitos Para La Matrícula
Estar retirado de la Institución de donde procede, lo cual se confirmará por Internet en el Simat. Presentar los registros de valoración académica y/o los certificados correspondientes a los años anteriormente cursados. Presentar fotocopia del documento de identidad y/o el registro civil de nacimiento con NIP o NUIP. Pagar el valor por servicios complementarios designados por la Institución con previa aprobación de la Secretaría de Educación Departamental excepto cuando estos se hacen por trasferencia de la Alcaldía municipal o de otra entidad. Formalizar la matrícula dentro del término señalado, firmándola con sus padres, acudientes o tutores.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Diligenciar el formato hoja de vida en la secretaria del colegio y/o ficha de matricula Fotocopia de la cédula de los padres y/o acudientes La institución se reserva el derecho a recibir estudiantes, que a juicio del comité de convivencia y el Consejo Directivo presentan un comportamiento inadecuado y con antecedentes de reincidir en las faltas a las normas, durante el año lectivo que finalice argumentado por un debido proceso en la Institución o en otra.
11.1.4
Matricula en Observación Este tipo de matrícula hace relación al
compromiso especial que adquiere el estudiante y el padre de familia con el colegio en los casos de dificultades de orden disciplinario o académico, y que ameritan permanente atención y seguimiento y que se enfoca básicamente hacia los siguientes aspectos: Cumplimiento estricto de los horarios establecidos. Disposición del tiempo requerido para cumplir con las tareas y demás obligaciones académicas y formativas que les señale la institución. Cumplimiento de una sana convivencia escolar, en el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el ámbito escolar. Presentación de los acudientes cuando sea necesario o solicitado por la institución
11.1.5
Solicitud de Derogatoria de la Matrícula en Observación El estudiante y el
padre de familia o acudiente podrán solicitar al Rector (a), la derogatoria de la Matrícula en Observación después de un año de seguimiento argumentando su buen comportamiento y reiterando su voluntad y compromiso de cambio comportamental o académico. El rector remitirá la solicitud al consejo directivo, para su análisis y respuesta al mismo.
11.1.6
Cancelación de Matrícula La matrícula será cancelada :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Cuando el estudiante abandona las labores académicas o falta a ellas sin previo aviso, completando el límite máximo de inasistencia establecido por la Ley. Cuando por motivos de salud o causas psicológicas, previo dictamen profesional, La permanencia del estudiante afecte la salud física y/o mental de los demás integrantes de la comunidad Educativa. Mediante acuerdo del Consejo Directivo una vez hayan sido agotadas todas las instancias. 11.2
Archivo Académico
La institución cuenta con un archivo académico debidamente foliado, organizado y sistematizado en orden cronológico que incluye las hojas de vida de y certificados finales de los estudiantes que culminaron el año escolar 11.2.1 Boletines De Calificaciones. La información académica de los estudiantes se sistematiza periódicamente y se consolida al final en un informe, la institución dispone de una aplicación de software PUNTOEDU. Dicha aplicación facilita la descentralización de la información, cada docente cuenta con un usuario y una clave personal que permite el ingreso a la plataforma de manera permanente, lo que facilita la automatización del proceso académico y la generación ágil y oportuna de constancias y certificados. 11.3
Administración de la Planta Física y Recursos.
11.3.1
Servicios Institucionales El Colegio Instituto Buenavista, ofrece los
siguientes servicios institucionales: 11.3.1.1 Servicios Misionales Servicios educativos: Educación Preescolar - Educación Básica Primaria - Educación Básica Secundaria - Educación Media Técnica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.3.1.2 Servicios Complementarios. Biblioteca Laboratorios: Química – alimentos – café Salas de tecnología Sala de Deportes Sala de Música Sala de Tablet Aula lúdica Sala de lectura Primaria 11.3.1.3 Servicios de apoyo formativo. Apoyo Escolar
Escuela de Padres Servicios de bienestar : Restaurante Escolar y Transporte
Enfermería Aula Máxima Cafetería
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.4
Plan Anual De Mantenimiento, Reparación, Adquisición Y Control De Los
Bienes Muebles E Inmuebles 11.4.1
Objetivo Establecer parámetros institucionales para gestionar el
mantenimiento de la infraestructura, los equipos, muebles y demás bienes susceptibles al mismo, necesarios para el normal desarrollo de las actividades curriculares y administrativas de la Institución Educativa Instituto Buenavista 11.4.2
Justificación La Institución Educativa Instituto Buenavista requiere la
implementación del presente plan de reparación y mantenimiento para el cumplimiento de su misión orientada a ofrecer un servicio educativo de calidad a la población estudiantil que atiende. En este sentido el plan contempla acciones relacionadas con: El mantenimiento preventivo y correctivo a las instalaciones físicas para ofrecer espacios seguros y agradables para el aprendizaje de los estudiantes; El embellecimiento del plantel, de tal manera que permita mantener ambientes agradables para el aprendizaje de los estudiantes y el trabajo pedagógico y administrativo; La adquisición de recursos para el aprendizaje, de tal manera que se puedan satisfacer las necesidades relacionadas con material bibliográfico, equipo audiovisual y tecnológico, material de laboratorio, implementos deportivos, entre otros que se requieren en el proceso de formación de los estudiantes; Suministros y dotación que faciliten el desarrollo de los procesos administrativos y pedagógicos;
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje, que permita mantener estos bienes en condiciones adecuadas de funcionamiento y así garantizar la función pedagógica de los mismos; Seguridad y protección, que contribuyan a garantizar la seguridad de los bienes institucionales frente a factores de riesgo psicosocial y físico ocasionado por desastres naturales o caso fortuito. 11.4.3
Alcance El presente plan aplica para el mantenimiento preventivo y/o
correctivo de la infraestructura, los equipos, muebles y demás bienes la Institución Educativa Instituto Buenavista. 11.4.4
Responsables El Rector, El Consejo Directivo, Los Docentes, Los Directivos
Docentes y El Personal Administrativo son responsables directos de coordinar las acciones necesarias para que la infraestructura, los equipos, muebles y demás bienes de propiedad de la institución se encuentren en condiciones óptimas para su funcionamiento, realizando las acciones pertinentes por una parte y por otra notificando cualquier anomalía que se presente y que interfiera en el normal desarrollo de las actividades curriculares y/o administrativas. 11.4.5
Definiciones
Plan de Mantenimiento: Conjunto de programas de mantenimiento preventivo y actividades o acciones correctivas o de reparación. Mantenimiento: Conjunto de actividades orientadas a la conservación de los bienes muebles, que permiten un mejor desempeño operativo del bien y reducción del nivel de riesgo de fallos y/o daños humanos o materiales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Mantenimiento preventivo: Actividades realizadas con el objeto de prevenir el desgaste prematuro de los bienes, pronostica posibles daños o determina defectos en el funcionamiento, recomienda reparaciones programadas con anticipación a la falla o inmediatas antes de la falla, se utiliza en ello materiales auxiliares de limpieza, lubricación, repuestos menores y herramienta para montaje y desmontaje de partes. Mantenimiento correctivo: Actividades efectuadas por personal especializado, que tiene por objeto recuperar un bien para ponerlo en servicio, se utiliza para ello materiales y repuestos esenciales en el funcionamiento para sustituir los defectuosos. Programa de mantenimiento preventivo: Conjunto de actividades de cada dependencia de la institución, que se establecen de forma periódica según los requerimiento de los bienes muebles ejecutado por personal preferiblemente con personal interno de la institución. Programa de mantenimiento correctivo: Conjunto de actividades de cada dependencia de la institución que se realiza una vez se haya producido el fallo de los bienes muebles y que dificultan la prestación del servicio este mantenimiento lo realiza personal interno o externo de acuerdo a las necesidades del servicio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.5
Talento Humano. 11.5.1
Perfiles
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Nombres
Orlando
Apellidos
Camacho Ortiz
Horas Asignadas Semanales
22
Nidia Rosa
Barrera Lancheros
22
Dairo Andrés
Vallejo Petrel
22
Gloria Elcy
Jaramillo Giraldo
25
Grado Escalafón
Tipo Vinculación
Nivel Nivel De Educativo Desempeño Aprobado
6 Profesional o 2D 1 Propiedad Licenciado en Educación 6 Profesional 1 o 2A Provisionalidad Licenciado en Educación 6 Profesional o 2C 1 Propiedad Licenciado en Educación 6 Profesional o 2D 1 Propiedad Licenciado en Educación
Área de Enseñanza
Titulo Pregrado
3 Secundaria y Media
9 Educación Física
Licenciado en Educación Física
3 Secundaria y Media
Licenciada en 12 Español y Humanidades Literatura
3 Secundaria y Media
15 Matemáticas
Licenciado en Matemáticas y Computación
2 Primaria
2 Primaria
Licenciada en Pedagogía infantil.
Titulo Posgrado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Nubia Azucena Barrera Lancheros
Luisa Fernanda Ospina Madera
25
22
14 1 Propiedad
2B 1 Propiedad
Yolanda
Barrera Lancheros
40
14 1 Propiedad
Ana María
Ramírez Sierra
40
3D 1 Propiedad
Hipólito
Barrios Silva
40
14 3 Propiedad
Manuel Alejandro
Ocampo Rodríguez
25
2BM 1 Propiedad
8 Postgrado 3 en Secundaria Educación y Media 6 Profesional o Licenciado en Educación 6 Profesional o Licenciado en Educación
Licenciada 12 español y Humanidades Literatura
3 Secundaria y Media
14 Idiomas
2 Primaria
Licenciada 22 No Aplica español y Literatura
8 Postgrado en Rectora Educación
Esp Educación Personalizada
Licenciada Lenguas Modernas
Licenciada en 22 No Aplica Promoción Com.
7 Profesional en otras Coordinador 22 No Aplica Contador áreas, No Licenciado 6 Profesional o Licenciado en 2 Primaria 2 Primaria Licenciado Matemáticas en Educación
Magister en Educación
Educación Personalizada
Magister en Educación
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Jaqueline
Luis Fernando
Luz Marina Alexandra
Claudia Viviana
Holguín Salas
Giraldo Alvear
Cruz Correa
Garcia Castillo
25
22
20
22
Xiomara Paola Jaramillo Arias
25
Juan Felipe
22
Ramirez Giraldo
2C 1 Propiedad
3A 1 Propiedad
7 Profesional en otras áreas, No Licenciado 6 Profesional o Licenciado en Educación
Normalista Superior 6 Profesional o Licenciado en 2A 1 Propiedad Educación 6 Profesional o Licenciado en 2A Provisionalidad Educación 6 Profesional o 2A 1 Propiedad Licenciado en Educación
2 Primaria
3 Secundaria y Media
2 Primaria
Administración Financiera
4 Ciencias Sociales
Licenciado Educación Básica Ciencias Sociales
1 Preescolar 1 Preescolar
Normalista Superior
3 Secundaria y Media
14 Idiomas
Licenciada Lenguas Modernas
2 Primaria
14 Idiomas
Profesional en Química
3 Secundaria y Media
17 Ciencias Naturales
licenciado en Biología
1A 1 Propiedad
Magister en Historia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Asly Yurany
Olaya Velasquez
22
2A 3 Provisional
Giselle Lorena
Moreras Suarez
22
2A 1 Propiedad
Santiago De Jesus
Bernal Bernal
22
13 1 Propiedad
Andrés Adolfo
Barrientos Gonzalez
25
2A 3 Provisional
6 Profesional o Licenciado en Educación 6 Profesional o Licenciado en Educación 6 Profesional o Licenciado en Educación 6 Profesional o Licenciado en Educación
Tabla 6 Perfiles Docentes
3 Secundaria y Media
Educación Artística – Música
Licenciada en Música
3 Secundaria y Media
Media Técnica
Ingeniera Agroindustrial
3 Secundaria y Media
15 Matemáticas
Licenciado en física
2 Primaria
Artística
Licenciado en Musica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.5.2
Asignación Académica. Se realiza de acuerdo a la legislación laboral todas
las asignaciones académicas de los docentes así: 11.5.3
Docentes de Preescolar y Primaria: Permanencia en la institución educativa:
30 horas semanales Horas clase: 20 para preescolar y 25 horas para básica primaria. 11.5.4
Docentes De Básica Secundaria y Media: Permanencia en la institución
educativa: 30 horas semanales Horas clase: 22 horas semanales 11.6
Estímulos 11.6.1
Estímulos Para Docentes y Directivos Docentes Celebración del día del
educador a nivel Institucional. Ser condecorado el mejor docente y/o Directivo Docente con la medalla al Mérito, luego de ser sometida a su aprobación por parte del Consejo Directivo con el cumplimiento de los siguientes criterios: Puntualidad Sentido de pertenencia Cumplimiento a sus deberes Buenas relaciones con la comunidad educativa Emprendedor Liderazgo Dar reconocimiento público por su permanencia en la institución, en el momento de entrar a disfrutar de la jubilación laboral. Dar reconocimiento al docente y/o directivo docente que en algún momento fuese trasladado, reconociendo su dedicación y sentido de pertenencia para con la institución.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.7 Apoyo Financiero y Contable 11.7.1
Presupuesto Anual Del Fondo De Servicios Educativos. La institución por
medio del Consejo Directivo establece los criterios de asignación de recursos de gratuidad girados por la nación a través del sistema general de participaciones, elabora entre otros: El Plan Operativo Anual de Inversiones, el Programa Anual de caja, el presupuesto anual del FOSE y los Proyectos de Inversión educativa. Posteriormente desarrolla el acto administrativo de aprobación, liquidación y distribución del presupuesto anual y posteriormente las respectivas modificaciones presupuestales a que hubiere lugar. El presupuesto anual del FOSE (Fondo de servicios educativos) es coherente con todas las metas y procesos institucionales. Los recursos propios con que cuenta la institución surgen de la cancelación de certificados de estudio y constancias para aquellos estudiantes que se encuentran por fuera de la categorización de la gratuidad (Egresados) y lo recibido por el pago de servicios complementarios de los estudiantes de la jornada sabatina. 11.8
Contabilidad De Ingresos Y Gastos Y Contratación.
La institución Educativa Instituto Buenavista, cuenta con procesos definidos para el recaudo de los ingresos y la realización de los gastos, procedimientos que son conocidos por toda la comunidad educativa. La contabilidad de ingresos y gastos tiene por objeto garantizar un registro contable relevante, comprensible, confiable y verificable de las operaciones financieras del establecimiento educativo, que permita realizar un adecuado control y seguimiento de la información, así como obtener los estados económicos, financieros y patrimoniales que faciliten herramientas para la planeación y la toma de decisiones
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Así mismo la institución dispone de un programa contable denominado CONTABILIDAD GENERAL, que facilita el registro oportuno, veraz y confiable de todas las operaciones contables en concordancia con las normas de contabilidad generalmente aceptadas. El proceso de contratación con entidades externas y/o terceros se encuentra reglamentado en el MANUAL DE CONTRATACION adoptado mediante Acuerdo del Consejo Directivo. 11.9
Inventarios.
La institución cuenta para el desarrollo de su proyecto Educativo Institucional con diferentes tipos de inventarios, clasificados así: Mobiliario Equipo de computación y comunicación Equipo de restaurante escolar Bienes y suministros (material didáctico, elementos de aseo, papelería) Todos los bienes que se adquieren por donación, compra, cesión o comodato se encuentran debidamente plaqueteados y delegados a cada uno de sus responsables mediante acta de entrega. Al finalizar cada año escolar igualmente se realizan visitas de inspección y verificación de existencia y estado. Para el manejo de todos los bienes de la institución se cuenta con un REGLAMENTO PARA EL MANEJO DE ACTIVOS FIJOS adoptado mediante acuerdo del Consejo Directivo y que determina los criterios establecidos para la clasificación, el ingreso y el egreso de todos los activos destinados por la institución para la prestación del servicio educativo. Así mismo los bienes adquiridos por la institución y denominados como Bienes de consumo, se entregan a cada funcionario previa firma del acta respectiva Ver Reglamento para el manejo de Activos Fijos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
11.10 Control Fiscal La institución presenta informes permanentes a los entes de control, específicamente a la CONTRALORIA DEPARTAMENTAL DEL QUINDIO, quienes desarrollan las respectivas auditorias, detectan los hallazgos y en base a los resultados se establecen un plan de mejoramiento con el respectivo seguimiento a su cumplimiento.
INSTITUCIร N EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Gestiรณn Comunitaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
12. Gestión Comunitaria
12.1
Proyección A La Comunidad
12.1.1
Relaciones Interinstitucionales Las relaciones interinstitucionales se
fundamentan en el fortalecimiento del entorno escuela-comunidad como base para los procesos de formación que se procuran en el ámbito educativo y la comunidad en general; es así como se está en permanente búsqueda de tejer relaciones con instituciones que aportan y benefician a todos. Se cuenta con el programa de refrigerios y almuerzos gratuitos para la gran mayoría de estudiantes del Instituto Buenavista. Además, los estudiantes que viven retirados de la institución tienen el servicio de transporte. La institución tiene sus representantes en las diferentes mesas de trabajo municipal, departamental y nacional, favoreciendo las condiciones de vida digna para todos los integrantes de la comunidad educativa. Desde la Secretaría de Educación Departamental se cuenta con apoyo y asesoría para trazar estrategias y políticas de trabajo cooperativo con la comunidad en busca de fortalecer los procesos pedagógicos, el mantenimiento de un ambiente sano y saludable en pro de la calidad educativa. 12.1.2
Relaciones Del Entorno Institucional En procura de mantener una
interrelación de calidad con los integrantes de la comunidad educativa se está en la búsqueda permanente de procesos que aporten a la formación de los estudiantes; para ello se brindan espacios de trabajo y esparcimiento que propenden por el interés particular del PEI y la filosofía institucional tras la formación de ciudadanos competentes para servir en sociedad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Los docentes conservan una relación académica de exigencia y afecto para con los estudiantes, quienes se sienten comprometidos en su ambiente escolar al asumir el reto de su formación con responsabilidad. Además, entre ellos, se cultiva un ambiente fraterno y de cooperación demostrado en el sentido de pertenencia haciasu institución. Dicho sentido de pertenencia, se ve reflejado a través del ambiente acogedor que se vive al interior de la institución, donde los docentes se sienten en plena libertad de opinar y crear estrategias que favorezcan el trabajo de todos, siendo escuchados por los directivos y por la comunidad educativa en general.
12.1.3
Seguimiento A Egresados La Institución desarrolla estrategias para fortalecer
el vínculo con los egresados y consolidar el sentido de Comunidad Educativa; para ello estimula su participación activa en la vida institucional, además consolida información que le permite conocer el impacto del proceso formativo en el proyecto de vida.
12.1.3.1 Estrategias: Consolidación de base de datos de egresados. Aplicación de Encuestas Encuentro de Egresados
12.1.4
Proyecto De Vida. En el proceso educativo se hace necesario implementar
estrategias, que permitan cada uno de los estudiantes desarrollar habilidades para la consecución de metas objetivos a corto mediano y largo plazo, logrando con esto un adecuado desempeño cuando sea el momento de enfrentar los retos personales sociales y laborales. Esta propuesta tiene como fin, presentar una cartilla con las diversas actividades
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
que cada estudiante del instituto Buenavista de manera gradual y año por año debe realizar, para la construcción personal de su proyecto de vida
12.1.4.1 Objetivo General. Implementar una propuesta pedagógica en las áreas de religión y ética que oriente a los estudiantes en la construcción de su propio proyecto de vida.
12.1.4.2 Objetivos Específicos. Contribuir a que los estudiantes formulen metas y logren unos objetivos. Realizar actividades encaminadas al conocimiento personal de los estudiantes. Desarrollar habilidades para la vida en los estudiantes. Brindar orientación profesional. Fortalecer el desarrollo personal de los niños y niñas de la institución.
12.1.5
Escuela De Padres. El proyecto educativo institucional ofrece a los padres de
familia un programa pedagógico de formación que busca orientar diferentes temáticas de familia con el fin de articular acciones encaminadas al desarrollo de competencias que faciliten el ejercicio saludable de la autoridad y patrones de crianza al interior de los hogares. Estas se desarrollan de manera articulada con diferentes instituciones municipales y departamentales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
12.1.6
Oferta De Servicios A La Comunidad.
12.1.6.1 Servicio Social Estudiantil El Servicio Social Obligatorio, es un espacio de formación donde el estudiante tiene la posibilidad de interactuar con su medio y la sociedad que lo rodea, aplicando conocimientos, habilidades y competencias desarrolladas en el proceso formativo. Se desarrolla de conformidad con lo establecido por la Ley 115 de 1994 en su artículo 97, por el Decreto 1860 en su artículo 39 y la RESOLUCION No. 4210 ('12 SET.1996) emanada por EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Tiene una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación obligatorias en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 10º y 11º de la educación media. Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades pedagógicas, actividades lúdicas, culturales, deportivas y sociales de contenido educativo. En consideración al carácter obligatorio del Servicio Social Estudiantil, para que se estipule culminado el proceso formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la intensidad horaria definida para ellos en el correspondiente Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) y haber obtenido los logros determinados en el mismo. Lo anterior es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
El servicio Social se ejecuta en diferentes horarios y modalidades, siendo supervisado por el docente encargado para tal fin y/o personas donde se desarrolle, para ello se diligenciaran los formatos de seguimiento. De acuerdo a la normatividad legal vigente y al Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa, el reglamento del Servicio Social Estudiantil Obligatorio facilitará la determinación de los objetivos, los temas, las actividades y los procedimientos que estructuren y organicen la prestación del mismo, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
El Servicio Social lo prestarán los estudiantes que cursen el grado Decimo y
Undécimo y se realizará en las dependencias de la Institución Educativa o fuera de la misma.
Los estudiantes deben presentar al coordinador del servicio social un plan de
trabajo el cual debe ser cumplido en los tiempos estipulados.
El estudiante del grado once que no complete el plan de trabajo y las 80 horas
mínimas dentro del calendario académico, quedará excluido del informe y por ende pendiente de su grado como Bachiller y obligado a reiniciar en su totalidad un nuevo plan de trabajo.
Cuando el estudiante abandone sin causa justificada el plan de trabajo; las
horas realizadas no se tendrán en cuenta y estará obligado a reiniciar de nuevo la actividad.
Al inicio del año escolar, los estudiantes tendrán una fase de inducción de dos
horas en las que recibirán capacitación, orientación, instrucción, conocimiento de la parte legal del servicio social obligatorio y su respectivo reglamento. La inducción será orientada por el docente coordinador responsable del proyecto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Las actividades a desarrollar serán netamente de tipo formativo pedagógico,
en colaboración académica, organizacional y disciplinaria dentro y fuera de la Institución Educativa, tales como la promoción y preservación de la salud, educación ambiental, educación ciudadana, recreación dirigida y el fomento de actividades físicas y culturales.
Cuando el estudiante termina el proceso, presentará al docente coordinador
del proyecto, el registro de actividades, avalado con las firmas correspondientes.
Al finalizar el año lectivo el docente coordinador del proyecto presentará a
Rectoría un informe por grados, con el nombre del estudiante, la actividad desarrollada y el número total de horas cumplidas. Con este informe el Rector avalará con su firma y mediante oficio radicará en la secretaría académica este reporte para efectos de certificar el proceso, bien sea para trámites de graduación o para expedición de constancias cuando el estudiante se retire de la Institución Educativa.
La presentación personal y convivencia será de acuerdo a lo establecido en el
Manual de Convivencia Institucional.
Cualquier situación de inasistencia, será el docente coordinador, el encargado
de dar el visto bueno a la justificación presentada
El estudiante deberá propender y responder por el buen uso de los materiales
de la institución o dependencia en que es asignado. 12.2
Participación y Convivencia
12.2.1
Participación De Los Estudiantes. La institución cuenta con diferentes
estrategias de participación de los estudiantes: Comités de los Proyectos pedagógicos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Gobierno Escolar Grupos de investigación, artísticos, deportivos, entre otros.
12.3
Prevención Del Riesgo
12.3.1
Prevención De Riesgos Físicos. La institución articula diferentes acciones a
través del Proyecto Ambiental Escolar, que propenden por la prevención en la disposición de desechos, basuras y cuidado del medio ambiente mediante las siguientes acciones
Revisión y ajustes al plan de gestión de Riesgo escolar. Apoyo y Promoción
Campañas de prevención A través de un instrumento tipo encuesta, se le consulta a los diferentes miembros de la comunidad cuales consideran son los riesgos y las acciones que podemos tomar para la prevención y mitigación de las mismas. Evaluación una vez por semestre, de la integridad de las instalaciones. Celebraciones fechas del calendario ecológico Jornada ambiental de amor por el IB programada por los directivos y administrativos del IB. 12.3.2
Prevención De Riesgos Psicosociales. La institución ofrece diferentes
actividades internas y con entidades externas para el desarrollo de estrategias encaminadas a la prevención de riesgos psicosociales, así:
Prevención en el consumo de sustancias psicoactivas
Prevención en el contagio de Enfermedades de Transmisión Sexual
Violencia intrafamiliar
Maltrato infantil
Intimidación escolar
Delincuencia Juvenil
Trabajo infantil
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO BUENAVISTA Creada y aprobada por Res No 109 de noviembre 9 de 2006 Cod Dane 163111000138 Nit. 801004962-4
Todas estas actividades se desarrollan de manera interna a través de capacitaciones, direcciones de grupo y articulación de los proyectos pedagógicos A nivel externo se desarrollan con el apoyo de la Alcaldía de Buenavista, Hospital Municipal, Policía de Infancia y adolescencia, Secretaria Departamental de Desarrollo Social, universidades, Comité Municipal de Infancia, adolescencia, juventud y familia, entre otros. 12.4
Organigrama
Ilustración 7 Organigrama