Revista Projeto 2 2016/2 - Arq Urb UEG - Leonardo Oliveira de Souza

UEG Arquitetura e Urbanismo Projeto 2 Leonardo Oliveira de Souza Orientador Rodrigo Santana Alves

escola

de ensino fundamental

INDICE

1.INTRODUÇÃO .3 2.LUGAR .4 3.CONCEITO .5 4.FORMA .10 5.PROGRAMA .14 1.DETALHES .18

INTRODUÇÃO O ingresso na Educação Fundamental é um dos primeiros passos para que a criança se sociabilize e comece a estabelecer vínculos fora do ambiente familiar. Até a entrada na Educação Fundamental, por volta dos seis anos de idade, os pequenos convivem basicamente com a mãe, o pai, avós e pessoas do círculo familiar. Por este motivo, a entrada deles em um ambiente até então desconhecido pode gerar insegurança, medo… Mas, diante de uma situação inerente ao processo da vida e comum ao cotidiano de pais e professores, como lidar e amenizar os problemas que podem surgir diante disto?

Pensando nisto, foi desenvolvido um projeto escolar que pudesse acolher as crianças nesses primeiros estágios de vida acadêmica, num ambiente acolhedor e agradável, que pudesse dar segurança e comodidade aos novos estudantes.

03

LUGAR

04

LUGAR

R.C. 1 CEMITÉRIO PARK

C.H.E.LL

TERRENO INSTITUTO FEDERAL

CRECHE MUNICIPAL O edifício educacional será implantado na região sudoeste da cidade de Anápolis-GO, em uma área periférica, no residencial Reni Cury (R.C.2), que faz divisa com o Residencial Copacabana (R.C.1), Conjunto Habitacional Esperança LL (C.H.E.LL), e o cemitério Park, mais especificamente na Rua RC04, esquina com a rua RC-12, RC-03 e rua Copa 01.

R.C. 2 CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRISTINA ALVES

05

LUGAR

LUGAR TERRENO

TERRENO

O terreno tem aproximadamente 4.716 m² e fica em frente a uma creche municipal. Com um desnível de 5 m de altura do início até o fundo do lote, foi necessário fazer um estudo na topografia para saber como será locado o edifício no terreno.

06

TERRENO

07

CONCEITO

CONCEITO A casa, por mais diferente que seja a sua forma, significa para todos nós um abrigo, o refúgio que procuramos para nos protegermos do medo que nos circunda.

O espaço doméstico nos oferece essa sensação de conforto, proteção, relaxamento e reconhecimento, ele contribuirá muito para o bem-estar físico e emocional. Estar em um espaço que nos reconhecemos nos ajuda a nos sentirmos seguro e confortáveis.

Independente de como seja, a imagem que temos da casa se tornou um modelo: casinha de duas águas, janelinhas quadradas, portinha e se possível, até uma chaminé.

Reproduzimos esse arquétipo nos primeiros anos de nossas vidas, quando desenhamos na escola, pela primeira vez, o que entendemos por casa.

Partindo desse pressuposto, a imagem da casa patrão foi desenvolvida para dar cara ao projeto proposto, já que, a escola, nos primeiros anos de educação infantil passa a ser a segunda casa para as crianças, pois passam uma quantidade considerável do dia dentro dela. Então, o objetivo dessa referência projetual é criar para as crianças do Residencial Reni Cury e Copacabana um ambiente agradável e acolhedor, visto que as casas do Programa Minha Casa, Minha Vida utilizam desta imagem.

Com a escola transmitindo essa imagem, as crianças da comunidade que irá frequentar a escola se identificará com a arquitetura, num ambiente acolhedor e agradável, que pudesse dar segurança e comodidade aos novos estudantes.

09

FORMA

FORMA

CASA

imagem

REPETIÇÃO DA FORMA

imagem

REPETIÇÃO DAS ABERTURAS

iluminação e ventilação

ILUMINAÇÃO ZENITAL

pátios cobertos + iluminação

ESPAÇOS VERDES

pátio externo

A forma surgiu a partir da repetição racional do volume da casa, com o objetivo de criar um programa que pudesse envolver a criança em um espaço fechado, que ao mesmo tempo transmitisse segurança. Essa forma permite criar pátios interno bem ventilados e iluminados com aberturas zenitais.

RESULTADO DA COMPOSIÇÃO FORMAL

11

FORMA

12

MAQUETE FÍSICA

13

PROGRAMA

SETORIZAÇÃO

PLANTA BAIXA PRIMEIRO PAVIMENTO LEGENDA: ADMINISTRAÇÃO

CONVIVÊNCIA

CONVIVÊNCIA

SERVIÇO COBERTURA

PLANTA BAIXA SEGUNDO PAVIMENTO

15

DETALHES DO PROGRAMA

02 01 23

03 04

14

02 07 05

20

04

08

12

13

09

15 16

22

04 17

16

22

18 19

21 20

PLANTA BAIXA PRIMEIRO PAVIMENTO LEGENDA: 01

QUADRA POLIESPORTIVA

11

ARQUIVO

21

SALA DE ARTES

PÁTIO COBERTO

22

SALA DO 2º ANO

02

VESTIÁRIOS

12

03

DEPÓSITO

13

SALA DOS PROFESSORES

23

ESTACIONAMENTO

04

CIRCULAÇÃO VERTICAL

14

PÁTIO DESCOBERTO

24

DIRETORIA

05

REFEITÓRIO

15

VESTIÁIO DOS FUNCIONÁRIOS

25

CORDENAÇÃO

06

COZINHA

16

SALA DO 1º ANO

26

SALA DO 3º ANO

07

DESPENSA

17

CIRCULAÇÃO

27

SALA DO 4º ANO

08

ALMOXARIFADO

18

DML

28

SALA DO 5º ANO

09

HALL DE ENTRADA

19

SALA DE MULTIPLO USO

29

CONVIVÊNCIA

SECRETARIA

20

BANHEIROS

30

BIBLIOTECA

31

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

10

16

DETALHES DO PROGRAMA

23 14

31

04

30

17

24

29

11

09

25 28

26 26

28 18 27

27 20

PLANTA BAIXA PRIMEIRO PAVIMENTO LEGENDA: 01

QUADRA POLIESPORTIVA

11

ARQUIVO

21

SALA DE ARTES

PÁTIO COBERTO

22

SALA DO 2º ANO

02

VESTIÁRIOS

12

03

DEPÓSITO

13

SALA DOS PROFESSORES

23

ESTACIONAMENTO

04

CIRCULAÇÃO VERTICAL

14

PÁTIO DESCOBERTO

24

DIRETORIA

05

REFEITÓRIO

15

VESTIÁIO DOS FUNCIONÁRIOS

25

CORDENAÇÃO

06

COZINHA

16

SALA DO 1º ANO

26

SALA DO 3º ANO

07

DESPENSA

17

CIRCULAÇÃO

27

SALA DO 4º ANO

08

ALMOXARIFADO

18

DML

28

SALA DO 5º ANO

09

HALL DE ENTRADA

19

SALA DE MULTIPLO USO

29

CONVIVÊNCIA

SECRETARIA

20

BANHEIROS

30

BIBLIOTECA

31

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

10

17

DETALHES

DETALHES

FACHADA NORDESTE

FACHADA SUDESTE

19

DETALHES

PESPECTIVAS INTERNAS

CORTE AA

CORTE BB

20