Revista Projeto 2 2016/2 - Arq Urb UEG - Jéssica de brito

UEG Arquitetura e Urbanismo Projeto 2 Estudante JĂŠssica de Brito Orientador Fernando Chapadeiro

escola de ensino fundamental

A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NO A experiência de uma criança na fase escolar proposta (Ensino Fundamental II) é decisiva para que ela tenha um excelente desempenho na universidade e, consequentemente, esteja mais bem preparada para enfrentar o mercado de trabalho.

Assim, podendo melhorar o contexto em que vive. Pensando nisso, a arquitetura da escola proposta pode se tornar uma grande ferramenta para auxiliar neste processo de melhorias para a comunidade.

Melhorias oriundas do projeto em sim e sobretudo das crianças, futuros

cidadãos que se formarão ali.

Oferecendo uma maior interação entre a escola e a comunidade em que está inserida, o projeto possibilita a devolução de parte do terreno a comunidade, através de praças.

Proporcionando desde a concepção de seu projeto a transformação da vida e do cotidiano do cidadão através da escola, evidenciando metaforicamente a relevância do ensino na construção de uma sociedade.

O projeto tem como intensão transformar a escola em um hambiente agradável de viver e conviver, favorecendo

O CONTEXTO DA COMUNIDADE a formação humana e intelectual.

Com intuito de gerar nas crianças a sensação de pertencer ao lugar o projeto busca priorizar as áreas de convivência.

IFG – INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS

RESIDENCIAL RENY CURY

ESTUDO DO LUGAR

Localizado no bairro Reny Cury, em Anápolis, Goiás; o terreno possui 4.716,4m².

O caimento da sua topografia é de 5 metros.

Os acessos ao terreno acontecem por meio de uma rua principal e outras duas que percorrem as laterais do terreno. Há também um ponto de ônibus na rua principal (representado em preto), em frente ao terreno.

Um elemento de destaque é o caminho natural (representado em amarelo), que revela o percurso mais utilizado pelas pessoas da região.

RESIDENCIAL COPACABANA

CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL CARLOS DRUMMOND ANDRADE

PROCESSO DE CONCEPÇÃ

ÃO DA FORMA

Partindo do conceito de uma metodologia de ensino Montessoriana, a Escola proposta proporcionará aos alunos do Ensino Fundamental da primeira fase, o Contato Criativo, em que as crianças estariam em contato com a vegetação e as pessoas.

O programa é definido através do grande pátio/praça, que se encontrará no centro do terreno e nas pequenas praças que se formarão nas extremidades da diagonal do lote, que são ligadas pela marcação de um

caminho que atravessa o terreno da escola.

Este caminho foi mantido, em respeito a necessidade dos moradores. E parte da area da escola foi devolvida à população, que carecia de uma área de convívio e encontro, como por exemplo uma praça.

O edifício da área pedagógica foi elevado, permitindo a criação do caminho que liga na diagonal as extremidades do terreno, permitindo a passagem e a visibilidade da comunidade.

Térreo

Primeiro Pavimento

Segundo Pavimento

ESTRUTURAL

O projeto estrutural foi prĂŠ-dimensionado com vigas, lajes e pilares.

FOTOS AÉREAS

PERSPECTIVAS