Actividades abr sept 2013 (resumen anexos) by Solidaridad con Centroamérica

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Abril-Septiembre 2013

RESUMEN DE ACTIVIDADES El Programa de Cooperación con Centroamérica ha participado en las siguientes actividades en el período de abril a septiembre de 2013:  Segunda reunión de la Red regional de Desarrollo Local Sostenible –DLS–, integrada en la Red GIRA1 (UNAN-León, 21-29 de junio) en la que participaron las Universidades UNAN-León y BICU de Nicaragua, UES y UAH. La UNAH y el ITCR también participan en esta red. Se dio seguimiento a los avances de cada Universidad en las tareas planificadas en la primera reunión, así como las sinergias con otros actores locales y nacionales que trabajan en los territorios. Se valoró, asimismo, la preparación de una segunda edición regional de la Maestría en DLS en 2014.  La Red FECINCA –Formación de profesores de CC. Naturales-, formada por UNANLeón, UES, UPNFM, UCM y UAH, integrada en la Red GIRA, realizó las siguientes actividades: -Presentación y entrega de los libros Lecciones de Física, Prácticas de Física y Prácticas de Biología. -Jornadas de cierre del Proyecto FECINCA II, realizado en la zona transfronteriza del Golfo de Fonseca, en cada una de las sedes regionales de la UNAN-León (Somotillo), UPNFM (Nacaome) y UES (San Miguel). -Seminario sobre TIC a los capacitadores universitarios para el proyecto FECINCA III con profesorado de E. Secundaria. -Nombramiento de Profesor Honorario por la UNAN-León del coordinador español de FECINCA, Dr. Miguel Sancho (UCM).  La Red MEIRCA de formación de profesores de inglés, integrada en la Red GIRA por las Universidades UNAN-León, UES, UPNFM, ITCR y UAH, celebró su XII Encuentro en la UPNFM (Honduras, 7-12 agosto), con ocasión de la VIII Conferencia Nacional de Profesores de Inglés, en la que los miembros de MEIRCA presentaron doce ponencias. Se valoraron los talleres de la segunda fase del proyecto (en la que se han formado directamente 100 profesores de E. Secundaria que inciden en 25.000 estudiantes de los cuatro países) y 1

La Red Interuniversitaria de Cooperación para el Desarrollo de Centroamérica está integrada por las Universidades centroamericanas UNAN-León y BICU de Nicaragua, Universidad de El Salvador (UES), Nacional Autónoma (UNAH) y Pedagógica Nacional de Honduras (UPNFM), Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR), y las españolas de Alcalá (UAH) y Complutense de Madrid (UCM). Cada uno de los ocho programas o proyectos de la Red tiene a su vez una red regional.

se programó una tercera fase de talleres en 2013-14.  El Programa de Computación para el Desarrollo –Red COMPDES–, integrado en la Red GIRA en el que participan un buen número de universidades de Centroamérica, ha realizado las siguientes actividades: - Impartición del curso “Soluciones de red” (6-28 de abril) en la UNAN-León. - Curso de la cuarta edición de la Maestría en Computación: “Diseño gráfico orientado a la web” (13 julio-4 agosto) en UNAN-León. - VI Congreso Centroamericano de Cooperación al Desarrollo, celebrado en el Instituto Tecnológico de Costa Rica del 17 al 19 de julio.

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 XIII Campus Social en Centroamérica 2013, integrado en la Red GIRA. Han participado este año 16 estudiantes (14 de UAH y 2 de la UPM, con la que se ha establecido un convenio para el Campus) durante dos meses en varios proyectos de Medio Ambiente, Salud, Educación y Desarrollo local en Nicaragua (UNAN-León) y El Salvador (CORDES-UES). Con ellos son ya 327 los estudiantes que han participado en proyectos en Centroamérica desde 1999.  Programa de Ordenamiento y Gestión del Territorio (UNAH y UAH): la UAH ha participado activamente en la XIV Conferencia Iberoamericana de Sistemas de Información Geográfica (CONFIBSIG), celebrada en la UNAH (3-5 julio), Universidad con la que la UAH viene colaborando desde 2005. Previamente se realizaron talleres sobre SIG y se defendieron tesis de la tercera edición del Máster. La UAH está apoyando a la UNAH en la Licenciatura de Ciencia y Tecnología de la Información Geográfica, así como en la preparación de la cuarta edición de la Maestría.  Proyecto “Bachilleres Geográficamente Alejados” (UNAN-León, BICU, MINED, UAH, UCM). Se ha publicado y presentado el Balance y reflexiones del proyecto piloto, realizado en zonas de Madriz y Zelaya Central, Nicaragua (2009-2011), en las sedes regionales de UNAN-León en Somoto y BICU en El Rama. El proyecto ha mostrado un modelo de reducir la inequidad en el acceso a la Universidad de los bachilleres nicaragüenses de las zonas rurales alejadas, especialmente de familias empobrecidas. El Rector de la UNANLeón expresó el compromiso de seguir impulsando el proyecto, de la mano del MINED e invitó al Rector de la BICU a continuar como socio estratégico en Zelaya Central. Los resultados han sido publicados en una memoria.  La Red Interuniversitaria de Cooperación para el Desarrollo de Centroamérica – Red GIRA- celebró su XIV reunión en la sede de San Miguel de la Universidad de El Salvador (11 y 12 de julio), a la que asistieron las Universidades UNAN-León y BICU de Nicaragua, UES, UNA y UPN de Honduras y UAH. El ITCR y la UCM también participan en la Red. Se presentó y valoró la situación de los ocho proyectos regionales y se abordaron temas para la mejora de la institucionalización, la visibilización, la visión 2 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

regional y la construcción de alianzas, así como la sostenibilidad y la financiación de los proyectos.  El Coordinador del PCCA representó a la UAH en la reunión de la Red GIRA en la Universidad de El Salvador (sede de San Miguel) y participó en las siguiente reuniones: con las autoridades de la UNAN-León y con cada uno de los equipos de los programas para valorar el seguimiento de los proyectos, con los estudiantes desplazados en Nicaragua y en El Salvador y con sus tutores, y con las autoridades y equipo de Desarrollo Local en la Facultad Paracentral de San Vicente de la UES.

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 Celebración de las Jornadas “Cambio social en Centroamérica a través del cine”, Universidad de Alcalá, 1-3 julio.

El Programa de Cooperación con Centroamérica agradece a las autoridades y compañeros de las Universidades centroamericanas las atenciones recibidas por los profesores y estudiantes de UAH, UCM y UPM, así como la buena organización para que se desarrollaran las actividades. Fernando Cerezal, Coordinador 8 de octubre de 2013

Véase en Anexos adjuntos informes más detallados de varios proyectos

3 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

ANEXOS Programa Interuniversitario de Desarrollo Local Sostenible

Actividades del Programa de formación de profesores de CC. Naturales −Red FECINCA−

Actividades del Programa de Ordenamiento

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y Gestión del Territorio

Red MEIRCA −Mejoramiento de la Enseñanza de Inglés En la Región Centroamericana

Proyecto de Bachilleres Geográficamente

Red Interuniversitaria de Cooperación para el Desarrollo de Centroamérica −Red GIRA−

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Programa Interuniversitario de Desarrollo Local Sostenible

Memoria del encuentro de Seguimiento BICU►ALCALA►UES►UNAN LEÓN►UNAH Nicaragua, Junio 2013 5 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

“PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE”

Implementado por: Universidad El Salvador (UES) Universidad Nacional Autónoma Honduras (UNAH) Bluefields Indian & Caribbean University (BICU) Universidad de Alcalá Henares, España (UAH) Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-LEON)

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Portada: Artesanías indígenas extraídas de la comunidad de los hervideros de San Jacinto, municipio de Telica, departamento de León. Elaboración: Patricia Castillo A (UNAN León) Fotos: Patricia Castillo A (UNAN León)

Contenido Introducción ............................................................................................................ 8 Preparación .............................................................................................................. 8 Desarrollo de la agenda de trabajo ............................................................................ 9 Primer día ................................................................................................................ 9 Segundo día.............................................................................................................. 9 Tercer día .............................................................................................................. 10 Cuarto día............................................................................................................... 14 Quinto día............................................................................................................... 15 Sesto día ................................................................................................................. 15 Séptimo día............................................................................................................. 16 6 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

1. Introducción

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La Sub Red de Desarrollo Local Sostenible (DLS) de la Red GIRA ha venido funcionando en los últimos cinco años con importantes logros, tanto en el fortalecimiento de la formación profesional, como en la vinculación universidad-sociedad, que le ha permitido provocar sinergias y complementariedades con muchos proyectos de intervención en los territorios como en proyectos de formación de talentos humanos como agentes dinamizadores de los nuevos enfoques de desarrollo desde el territorio. Con estos importantes logros alcanzados, la Red GIRA), en febrero de 201, acordaron transitar de un enfoque de trabajo a un de Programa de DLS que pueda posicionar los avances logrados y articular una agenda de futuro que aborde los tres ejes fundamentales de las funciones sustantivas de las Universidades, impulsando proyectos multilaterales con perspectiva regional, que permitieran enfrentar retos comunes y contribuir desde la universidad a la integración de Centroamérica. EL Programa de Desarrollo Local Sostenible (PDLS), se articulará en los territorios de incidencia de la Universidades de El Salvador (UES), Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Bluefields Indian&CaribbeanUniversity (BICU), Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-LEON) y el Instituto Tecnológico de Costa Rica, con el acompañamiento de la UAH. El programa plantea un modelo de intervención horizontal, participativa e inclusiva, tomando en cuenta los actores locales y utilizando toda la experiencia de las universidades en investigación, transferencia de tecnología, formación y desarrollo de capacidades de las comunidades, así como plantear iniciativas de futuro dirigidas a consolidar en la academia el enfoque de territorialidad. Los objetivos del programa son: A) Impulsar el desarrollo social, cultural, económico, jurídico y ambiental en la escala local fortaleciendo la integración institucional en la región centroamericana a través de la ejecución de proyectos conjuntos y el intercambio de experiencias entre universidades; B) Fortalecer capacidades de los actores públicos y privados para la implementación de estrategias dirigidas a fomentar el DLS y de las regiones y municipios en CA.

2. Preparación Basados en elPOA de trabajo propuesto en el plan trienal 2012-‐2014 y producto de los acuerdos tomados en la reunión de la subred en octubre de 2012, realizada en Nicaragua, se proyectó la reunión del Programa de Desarrollo Local Sostenible para junio del 2013, con los objetivos de dar seguimiento a los avances y las experiencias de cada universidad miembro en la conformación de alianzas con actores locales en el territorio, identificar los puntos fuertes y las líneas estratégicas que permita agilizar las acciones tanto a lo interno como a los externo del PDLS y evaluar la continuidad de la maestría en DLS. Con la universidad de Alcalá preparamos una agenda de trabajo de una semana, la cual circulamos a los enlaces institucionales de las universidades centroamericanas, a las autoridades y equipos de trabajo del programa DLS de UNAN-‐León, para sus aportes. 7 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

Formalizamos la participación de cada universidad miembro a través de carta de invitación a los enlaces institucionales y se invitaron a los miembros del programa DLS de UNAN-‐LEÓN como universidad sede. Dentro del programa se contemplaron sesiones de trabajo con el señor rector, sesiones de trabajo con Decanos y jefes de departamentos, sesiones de trabajo con el equipo del programa DLS e instituciones de gobierno y organizaciones locales. Realizamos contactos con líderes comunitarios y de proyectos para visitas a los territorios para observar las experiencias de diferentes proyectos y articular estos esfuerzos a las acciones que el programa DLS desarrolla en el territorio.

3. Desarrollo de la agenda de trabajo UNIVERSIDAD DE ALCALÁ, PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

Primer Día: Viernes 21 de Junio 1) La Dra. JosabellBelluire, se reunió con el equipo de trabajo de Herpetofauna del departamento de biología con el objetivo de analizar el proyecto y definir futuras acciones de colaboración técnica. Participaron los profesores Miriam Corrales, jefa de departamento de biología, Pedrarias Dávila, Iván Guevara, Dania Paguaga, José Munguía. 2) La segunda jornada de la Dra. JosabellBelluire fue reunirse con un grupo de docentes involucrados en la maestría de gestión de recursos naturales y planificación ambiental, para analizar la pertinencia de abrir la tercera edición. Estuvieron presentes los profesores Miriam Corrales, jefa de departamento de biología, Pedrarias Dávila, Mauricio Álvarez, JosabellBelliure Javier Hernández y Elia Dina Galo.

Acuerdos

Reunirse el día jueves 27 de junio por la mañana para revisar la información existente y presentar una propuesta de trabajo a las 2:00 pm, en función de ir incorporando mejoras al documento de referencia de la maestría.

Segundo Día: Lunes 24 de Junio

Por la mañana se Reunió el equipo de coordinación del PDLS, para revisar y definir la agenda de trabajo de la semana, participaronA. Gómez Sal, JosabellBelliure (UAH), Elia Dina Galo, Patricia Castillo,Adalila Molina, Pedrarias Dávila (UNAN-‐León), Isidro Vargas, Jorge Luis Alas y Edgar Marinero (UES). Revisamos el programa de la semana y se realizaron ajustes, debido a que el equipo de docentes de la UES, regresa a su país el día miércoles. En especial revisamos el contenido de trabajo del día martes 25 de junio, con el objetivo de quedar claros sobre los objetivos de la sesión de seguimiento y definir los próximos pasos por cada universidad.

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Por la tarde el Dr. A. Gómez Sal y la Dra. JosabellBelliure (UAH), se reunión con las autoridades universitarias, MSc. Octavio Guevara, Rector; MSc. Maritza Vargas, vicerrectora de Relaciones Externas y Dra. Elia Dina Galo, directora de la cooperación Española.

Tercer Día: Martes 25 de Junio Las palabras de bienvenida por parte de UNAN-‐León, las realizó la Dra. Elia Dina Galo, directora de la cooperación Española, agradeciendo la presencia de los miembros del PDLS de las universidades centroamericanas y los delegados de las diferentes facultades de UNAN-‐León. Por UAH, el Dr. A. Gómez Sal, manifestó la satisfacción de estar de nuevo con el equipo del PDLS, constatando los importantes avances que cada universidad ha alcanzado.

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Posterior se realizó la presentación de los participantes, la explicación de los objetivos del encuentro y el programa a desarrollar. En el encuentro se logró la participación de la Universidad de El Salvador (UES), la Bluefields Indian&CaribbeanUniversity (BICU), Alcaldía de León, PRODESSA y los delegados de cuatro facultades de la UNAN-‐León. Siguiendo la agenda del programa se inicio las presentaciones sobre los avances intitucionales y relaciones con el territorio del PDLS.

Miembros del equipo del PDLS de la UES, izq. Ing. Jorge Luis Alas, centro MSc. Isidro Vargas, der. Ing. Edgar Marinero

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• Avances del PDLS en UES

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El master Isidro Vargas Canas, decano de la facultad Multidisciplinaria Parecentral, entregó los avances del PDLS en la UES. Informaron que el PDLS esta oficializado en la universidad, se presentó al consejo universitario donde se aprobó en las lineas generales planteadas en el documento aprobado por el GIRA. Explicó que la estrucutra aprobada para el PDLS esta bajo la coordinación de la facultad parecentral, la cual cuenta con un equipo de trabajo interno compuesto por un delago de investigación y un delgado de planificación, un delegado de proyección social y los departamento docentes y un equipo de trabajo externo conformado por las MSc. Isidro Vargas C. al momento de entregar los intituciones del territorio. resultados d el PDLS.

Otros avances mencionados fueron: • Otras facultades de la UES van a incluir dentro de su oferta académica la maestría en desarrollo local sostenible. • Están en revisión de los currículos para ir incorporando estos nuevos conceptos, enfoques y metodologías del desarrollo territorial • Están diseñando unWedsite, para colgar la información de las acciones del programa, para ello están modernizando todo el sistema de comunicación por internet. • Han contratado un técnico para que se dedique a manejar la base de datos del PDLS • Han desarrollados actividades de promoción y apropiación del programa en las unidades académicas. • Actualmente tienen alianzas con 15 organizaciones en el territorio. • Las organizaciones comunitarias de Santa Clara, están demandando apoyo para construcción de viviendas y el PDLS necesita teorizar bien cuál será el modelo de desarrollo y gestión que llevarán al territorio.

• Avances del PDLS en BICU La Licenciada Francis Castro, presentó los avances del PDLS, señalando que hay personal mínimo trabajando en el programa. Las acciones de desarrollo local de BICU, están encaminadas hacia cambio climático, forestaría comunitaria, manejo de desechos sólidos, inventarios arqueológicos, seguridad alimentaria y patrimonio cultural. Apoyan a jóvenes en artesanías del bosque y patios saludables. 10 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

Necesitan tiempo para madurar la idea, la contextualización y oficialización del programa, sin embargo, manifestaron el interés de mantenerse vinculados con PDLS.

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• Avances del PDLS en UNAN-‐LEON La master Patricia Castillo, expuso los avances del PDLS, explicó que partiendo del marco de referencia dejado por el doctor A. Gómez Sal, se ha avanzado con la contextualización y organización del programa. Que estamos en un proceso de reflexión y maduración de las estrategias de intervención territorial con los actores de locales. El programa ha avanzado en los siguientes aspectos: • Equipo institucional conformado por 5 facultades, proyección social y la cooperación española. Estamos en proceso de oficialización del PDLS. • Equipo de trabajo externo conformado PRODESSA, ALCALDIAS, HOPEN, ECODES, INTUR, CANATUR, FUNDAR y organizaciones comunitarias. • Tres territorios identificados en las zonas de mayor vulnerabilidad ambiental, social y cultural del departamento de León • Espacios de articulación para la cogestión territorial.

• Proyecto Eco turístico Palo de Oro, una experiencia de desarrollo local sostenible. El master Pedrarias Dávila, docente del departamento de Biología, presentó la experiencia comunitaria de leñadores de la reserva isla Juan Venado sobre ecoturismos. El proyecto forma parte del esfuerzo de UNAN-‐LEON, por apoyar la diversificación de ingresos a los comunitarios de la Isla Juan Venado con el objetivo de disminuir el impacto en la destrucción de mangle para leña. El proyecto es una oportunidad para apoyar los esfuerzos comunitarios en lograr mayor sostenibilidad de su oferta eco turístico.

• Programa de trabajo en materia de subvenciones de la agencia Luxemburguesa para la cooperación y el desarrollo relativo a la republica de Nicaragua La Dra. Adalila Molina presentó las bases del concurso del Proyecto “Apoyo al Desarrollo Económico Local a través del sector turístico: Ruta Colonial y de los Volcanes (RCV)", con fuente de financiación de la Unión Europea y la Agencia Luxemburguesa para la Cooperación y el Desarrollo (Lux-‐Dev), con el objetivo de presentar propuesta de proyectos en alianzas con actores y gobiernos locales, y que considerando que la UNAN-‐LEON impulsa desarrollo local sostenible, es pertinente presentar la propuesta desde estas perspectivas.Dio a conocer las normativas del concurso, los formatos y los tiempos de presentación de la propuesta, para ello se necesitan conformar un equipo de trabajo que formule la propuesta. Se aprovechó la oportunidad para que la profesora Molina presentará la propuesta de Fortalecimiento de capacidades de actores locales en Desarrollo Local con la utilización del 11 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

sistema de información geográfica, apoyada con la Universidad Complutense de Madrid, que se estará ejecutando del 16 al 30 de julio.

• Recordando la Sostenibilidad Fuerte, A. Gómez Sal

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Presento como el concepto de sostenibilidad ha venido evolucionado desde Bruntland hasta nuestros días, destacó que el desarrollo local es un proceso de configuración de actores sociales, grupos con conciencia de metas comunes, de carácter participativo para la construcción colectiva de relaciones horizontales. Mencionó que los nuevos modelos de intervención recuperan la dimensión territorial como ámbito estratégico, “legítimo” de desarrollo. Sin embargo, para satisfacer las necesidades actuales y futuras exige asegurar la capacidad de la tierra para suministrar servicios para el bienestar de toda la humanidad, esto significa proponer modelos de sostenibilidad fuertes capaces de responder con rapidez ante los cambios ambientales y socioeconómicos que enfrentan los territorios. Los modelos de desarrollo humano sostenibles consideran tres dimensiones de la sostenibilidad (Ecológico-Productivo-Económico), pero necesariamente debemos incluir otras dimensiones como la social y la cultural fundamental para el desarrollo integral de sus territorios, como espacios socio-geográficos construidos históricamente, asociados a la identidad cultural de sus habitantes y comunidades.

• Compartiendo los avances del PDLS con Decanos Se organizó una sesión informativa, con las autoridades facultativas y jefes de departamentos de UNAN-‐León, con el objetivo de compartir las experiencias de trabajo y los avances del PDLS de la UES. Contamos con la presencia de MSc. Francisco Parajón, MSc. Alberto Cerda, MSc. Francisco Valladares, MSc. Miriam Corrales y MSc. Eva Gutiérrez. El decano de la facultad paracentral de la UES, les expuso a los decanos y jefes de departamentos los mecanismos administrativos para la formalización y aprobación del PDLS en la universidad, la conformación del equipo de coordinación institucional y el equipo de apoyo externo, conformados por organizaciones con presencia en el territorio. Expusieron sus avances en materia del DLS y las acciones futuras para mantener vinculado el PDLS con la universidad y el territorio. Luego hubo una sesión de preguntas y comentarios • Cómo articulan las prácticas profesionales • Si disponen de recursos para trasladar estudiantes a los territorios • Cuantos docentes están dentro del PDLS.

Luego de dio un espacio para los decanos, los cuales expresaron su apoyo al PDLS, pero, se necesita mayor información en las decanaturas y departamentos e institucionalizar los más pronto posible el PDLS para contar con sus aportes y apoyo. 12 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

• Evaluación de la maestría en DLS Basados en las evaluaciones realizadas en abril de 2013 se sugiere tomar en cuenta lo siguiente. Hacer un análisis curricular de la maestría. Hacerunabuenaselección de los candidatos Tiempo de la maestría, considerar dos años con la defensa de la tesis. Revisar la modalidad, si será modular o bien por encuentro Considerar tres encuentros para la docencia y un cuarto modulo para la defensa de tesis • Incluir un módulo inicial de metodología de la investigación y análisis de datos, que puede ser impartido por docentes de Alcalá. • Identificar con tiempo los tutores de la universidad así como externos. • Buscar apoyo financiero con empresas e intituciones UNIVERSIDAD DE ALCALÁ, PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

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El master Róger Sánchez, coordinador de la maestría en la UNAN-‐León, expuso la necesidad de que a corto plazo nombren un nuevo coordinador para ir traspasando la información y la experencia de trabajo. Además señaló la necesidad de visualizar donde va a quedar la maestría, ya que en derecho hubo poco apoyo.

Acuerdos: En cuanto a las mejoras y aportes del documento base de la maestría, enviar los comentarios a Patricia Castillo al correo castillopatri@yahoo.es Fecha tope para enviar documento mejorado al doctor A. Gómez Sal y Josabell Belluire, última semana de agosto. El doctor A. Gómez Sal y la doctora Josabell Belluire, regresan aportes en la primera semana de septiembre, posterior se socializa y presenta de nuevo a la VIP y el consejo universitario. Finalizado el proceso legal definir la fecha de inicio de la segunda edición de la maestría

Cuarto Día: Miércoles 26 de Junio Por la mañana el equipo de trabajo de la maestría participó en la exposición “El Gran Canal Interoceánico en el Desarrollo Económico y Social de Nicaragua”, realizada por el Dr. PoulOquist, secretario de políticas públicas del gobierno. Por la tarde de 2:00 a 4:00 pm, el Dr. A. Gómez Sal, impartió la conferencia “Sostenibilidad a la escala Local”, dirigida a docentes y estudiantes de la universidad, se destacaron en su mayoría estudiantes y docentes de trabajo Social y participaron menor cantidad estudiantes de Biología y Agroecología.

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En las preguntas y comentarios surgió la duda sobre ”Sostenibilidad de la construcción del Gran Canal”, a lo que se respondió recomendando a los jóvenes presentes informarse más sobre estos temas de la sostenibilidad y de cómo se utilizar los servicios de los ecosistemas sin sobrepasar los límites que atenten sobre la resiliencia de los mismos. Los estudios de sostenibilidad ambiental no se lograron percibir en la presentación, por tanto hay que estar pendientes. Al finalizar la tarde de 4:30 a 6:00 pm se sostuvo la reunión con un grupo de docentes de la maestría de Gestión de Recursos Naturales y Planificación Ambiental, con el objetivo de revisar la situación, con las perspectivas una nueva edición, que responda al contexto actual del país y diseñar un plan de trabajo que permita ir dando los pasos de la mejora del documento base de la maestría. Participaron: Dr. Antonio Gómez Sal Dra. JosabellBelliure MSc. Pedrarias Dávila MSc. Mauricio Álvarez Dr. Carlos González MSc. Patricia Castillo

Universidades de Alcalá Universidades de Alcalá Dpto. Biología-UNAN-León Dpto. Biología-UNAN-León VIP COOPES

Quinto Día: Jueves 27 de Junio Por invitación de la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Dra. Flor Valle, el equipo del PDLS participó en la presentación de la convocatoria de subvenciones de la agencia Luxemburguesa para la cooperación y el desarrollo relativo a la república de Nicaragua, realizada por el Dr. Carlos Zuniga, director de Proyección Social de UNAN-‐León. El objetivo de la presentación fue consensuar hacia donde debemos dirigir los esfuerzos para la formulación de una propuesta articulada con todas las capacidades de la universidad en la temática de la subvención. Estuvieron presentes los docentes:Dr. Antonio Gómez Sal, Dra. Josabell Belliure, MSc. Maritza Vargas, Dra. Adalila Molina, Dr. Juan Almendarez, MSc. Pedro Toruño, MSc. VianneyFornos, MSc Vinicio Sandino, Dra. Lesbia Hernández, MSc. Carlos Santovenia, Dra. Elia Dina Galo, MSc. Patricia Castillo

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Sexto Día: Viernes 28 de Junio Este día fue programado el último ciclo de defensas de la maestría en desarrollo local sostenible, el programa y la selección de los tribunales evaluadores fue organizado por el MSc. Roger Sánchez, coordinador de la maestría. Las defensas se realizaron durante todo el día en el aula de maestría de facultad de Derecho y se graduaron un total de 4 estudiantes quedando pendientes de finalizar defensas 7 estudiantes.

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Séptimo Día: Sábado 29 de Junio Este día fueron programadas dos visitas a los sectores de incidencia de UNAN-‐León, con el objetivo de conocer “in situ”, la situación de las comunidades con los proyectos comunitarios que se ejecutan. Vistamos la Comunidad de San Jacinto, ubicada a 24 Km de la ciudad León, esta comunidad cuenta con un atractivo turístico de alto potencial, dado que está ubicada en las faldas del volcán Santa Clara, tiene de forma natural hervideros que emanan en fumarolas a la superficie del suelo. Este atractivo turístico ha sido explotado por los comunitarios, los cuales necesitan de apoyo en la gestión para mejorar la oferta turística y así atraer mayor número de turista. En el conversatorio que sostuvimos fuimos atendidos por Eduardo Chavarría, coordinador de la cooperativa y algunos comunitarios, que nos expresaron que la comunidad está organizada en una cooperativa que atiende los hervideros, que lo poco que recaudan de los turistas lo regresan al pueblo para medicamentos, atención funeraria, limpieza de los hervideros y alimentación para niños. Tienen problemas con la alcaldía de Telica, y el pueblo no admite intervención de las autoridades locales en el pueblo. Se identificaron necesidades de capacitación, ordenamiento, limpieza y servicios para que la oferta turística sea más atractiva.

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Acuerdo: El día miércoles 3 de julio a las 4:00 pm realizaremos un conversatorio con más miembros de la comunidad para identificar los problemas más sentidos, que nos sirvan de insumos para elaborar propuesta a la unión europea.

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La segunda comunidad visitada fue la Reserva Natural Isla Juan Venado, con el objetivo de conversar con los leñadores beneficiarios del proyecto Eco turístico Palo de Oro. Fuimos trasladados de las oficinas de comanejo a la isla por los leñadores del proyecto, en el trayecto logramos confirmar las bellezas escénicas y muchas especies de la gran biodiversidad de tan importante zona de reserva. Llegando a la zona del proyecto nos encontramos con otros miembros de la cooperativa de leñadores, entre ellos mujeres, quienes nos dieron un recorrido por las instalaciones que están construyendo con sus propias manos, desde los senderos, cabañas, baños, salones, miradores y zoocriaderos. Las ideas conversadas con los leñadores estuvieron alrededor de cómo ofertar alimentos y bebidas a los turistas, necesitan para ello, congeladores y cocinas entre otras cosa que mencionaron. Luego de recorrer los diferentes ambientes del proyecto regresamos a las peñitas a las 12:30 pm a compartir un merecido almuerzo. Fue desde la comunidad de las peñitas, de la ciudad de León, que el equipo de trabajo del Programa de Desarrollo Local se dijo hasta pronto y seguimos adelante.

16 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

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ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CC. NATURALES −RED FECINCA− La Red FECINCA, en la que participan las universidades centroamericanas UNAN-León (Nicaragua), UES (El Salvador) y UPNFM (Honduras) y las españolas UCM y UAH e integrada en la Red Interuniversitaria de Cooperación para el Desarrollo de Centroamérica −Red GIRA−, ha realizado las siguientes actividades en el período del 22 de julio al 2 de agosto 2013: 1.- Presentación de los libros publicados en el marco del proyecto FECINCA El día 25 de julio, en el paraninfo de la UNAN-León, se presentaron los libros: a.- Lecciones de Física, cuya autora es la Dra. Genoveva Martínez del Departamento de Física Aplicada III de la Universidad Complutense de Madrid, fue presentado por el Dr. Miguel Sancho Ruiz (UCM), coordinador español de FECINCA. b.- Prácticas de Laboratorio de Física fue presentado por el Lic. Juan Ernesto Gómez, coordinador de FECINCA por la Universidad de El Salvador y coautor del libro. c.- Prácticas de Biología lo presentó la Dra. Martha López, quien es una de las autoras perteneciente a la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid La publicación y distribución de estos libros tiene como propósito proporcionar material didáctico a los profesores de secundaria que han sido alumnos del programa, profesores miembros del equipo FECINCA y otros profesores para que los utilicen con sus alumnos, buscando una mejor calidad en el proceso de enseñanza–aprendizaje de las ciencias. 2.- Entrega de libros publicados a egresados del proyecto PEM 2006-2008 en Nueva Segovia y directores de los diferentes municipios de este departamento de Nicaragua. Este PEM fue financiado por la Universidad Complutense de Madrid y por la Universidad de Alcalá. A la actividad asistieron los alumnos, directores y delegados del MINED, tanto el municipal como el departamental.

Entrega libros a Directores de Institutos de municipios de Nueva Segovia

3.- Jornadas de cierre del Proyecto FECINCA II (Proyecto de fortalecimiento de la enseñanza experimental de las ciencias en la región del Golfo de Fonseca), en las sedes del proyecto: a) Cierre en la sede de la UES en San Miguel, El Salvador. La actividad de cierre fue coordinada por el Lic. Juan Ernesto Gómez y Gloria Larios, ambos coordinadores por la UES. Durante la inauguración se contó con la presencia del Decano de la facultad multidisciplinaria oriental Lic. Cristobal Ríos. Asistieron todos los egresados de FECINCA 17 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

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II y algunos directores de centros educativos de diferentes cantones. Durante la actividad se realizó la presentación y entrega de los libros publicados. Se desarrollaron 3 conferencias, la primera fue dictada por el Dr. Miguel Sancho sobre como detectar la tendencia a padecer de Alzhaimer, por medio de campos magnéticos, la segunda y tercera conferencia fueron expuestas por el los delegados del MINED municipal y departamental. Posteriormente la MSC. Edda Romero, la más antigua participante y colaboradora del programa (1988) realizó una exposición de la sistematización de la cooperación en el programa de Ciencias Naturales y finalmente la Lic. Gloria Larios expuso los logros alcanzados por el programa en esta sede. Para cerrar con broche de oro se entregaron diplomas a los egresados del proyecto y a los profesores del equipo FECINCA y se compartió un delicioso almuerzo.

b) Cierre del Proyecto FECINCA II en la sede de UPNFM en Nacaome, Honduras En esta sede el cierre lo organizó el Lic. Héctor Pineda, coordinador de FECINCA por la UPNFM. En el acto estuvo presente el Decano de la Facultad de Ciencia y Tecnología. También en esta sede se realizó la presentación y entrega de los libros.

c) Cierre en Nicaragua En Somotillo, Nicaragua, la actividad de cierre la organizó la MSc. Edda Romero, coordinadora regional y de esta sede. La asistencia fue de más de 60 personas entre las que figuraron los egresados del programa del período 2006-2008, 2009-2011 y 2011-2013, asistieron la mayoría de los directores de centro y los delegados de todos los municipio del norte de Chinandega. El Lic. Marvin Jarquín, director del CUR Somotillo, dio las palabras de apertura y el cierre lo realizió el decano de Ciencias de la Educación y Humanidades. Durante el acto se realizó la presentación y entrega de los libros y, de igual manera a la sede de San Miguel, El Salvador, se desarrollaron las conferencias por el Dr. Sancho, Delegados del MINED y la profesora Edda Romero. Después de la primera conferencia tanto 18 PROGRAMA DE COOPERACIÓN CON CENTROAMÉRICA Colegio de Trinitarios, E-28801 Alcalá de Henares (Madrid). ESPAÑA Telefax: (34) 91 885 50 86 cusolca.fcs@uah.es http://pcca.uah.es

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egresados del proyecto, como directores y delegados realizaron un recorrido por los diferentes Stands de la Feria de Innovación Didáctica preparada por los alumnos del Diplomado. Para cerrar la actividad se compartió un almuerzo con la participación de todos los asistentes.

4.- Realización en León, en el período del 22 al 27 de julio 2013 de un Seminario Preparatorio para profesores de las Universidades sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza de las Ciencia (Proyecto FECINCA III). Dentro de las actividades programadas del nuevo proyecto FECINCA III, esta fase trata de promover el fortalecimiento en las herramientas TICs, tanto en la universidad como en los centros de Enseñanza Secundaria.

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5.- Entrega del Título de Profesor Honorario de la UNAN-León al Dr. Miguel Sancho Ruiz (UCM).

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La UNAN–León otorga el Título de Profesor Honorario de esta universidad. Este acto fue realizado en el paraninfo el día 3 el día 1 de agosto 2013 como un reconocimiento de su ardua labor como cooperante por más de 20 años continuos.

Todos los eventos anteriores han sido financiados por las universidades UCM y UAH y por la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID). Las Universidades involucradas tratan con este programa de aportar su contribución para mejorar el nivel educativo científico como elemento de progreso para una región que es focal en los planes de desarrollo y de integración de la región centroamericana.

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ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE ORDENAMIENTO Y GESTIÓN DEL TERRITORIO Julio 2013 en Honduras

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La Universidad de Alcalá ha participado, en la XIV Conferencia Iberoamericana de Sistemas de Información Geográfica (XIV CONFIBSIG) que se celebró del 3 al 5 de julio pasado en la Ciudad de Tegucigalpa, de la que fue organizadora la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), con la que la UAH viene colaborando desde el año 2005. Previamente, durante los días 1 y 2 se realizaron Talleres sobre Tecnologías de la Información Geográfica y se defendieron las Tesis Fin de Máster de los alumnos de la 3ª edición de la Maestría de Ordenamiento y Gestión del Territorio (MOGT) que imparte la Universidad de Alcalá a través de los Departamentos de Geografía, Arquitectura y Matemáticas, junto con la Facultad de Ciencias Espaciales (FACES) de la UNAH. Este Proyecto se integra en el Programa de Cooperación con Centroamérica de la UAH, que cuenta con una larga trayectoria de actividades y que ha demostrado su capacidad de crear vínculos y contactos estrechos entre universitarios de España y Centroamérica. Las CONFIBSIG se han venido realizando de forma bienal ininterrumpidamente desde el año 1987, habiéndose definido como una de las reuniones científico- tecnológicas de mayor alcance en Iberoamérica dedicadas a los desarrollos teóricos, metodológicos y de aplicación de la Ciencia y las Tecnologías de la Información Geográfica. Concretamente, en esta Conferencia, fueron seis ejes temáticos los tratados, a saber: 1) Formación y Enseñanza en TIG, 2.) Recursos Naturales, Ambiente y Cambio Climático, 3) Salud y Seguridad Alimentaria, 4) Infraestructura de Datos Espaciales 5.) Cartografía, Catastro y SIG Municipales y 6.) Ordenamiento Territorial. En todos ellos se profundizó dentro de las ochenta y tres comunicaciones orales y seis conferencias magistrales, algunas de las cuales fueron impartidas por los profesores del Programa de Ordenamiento y Gestión del Territorio de la UAH que participaron en el evento.

Inauguración de la Conferencia por la Rectora de la UNAH

El apoyo institucional que ha prestado a la XIV CONFIBSIG la Rectora de la UNAH, Julieta Serrano, con la que esta UAH tiene estrechos lazos de amistad, y el esfuerzo del Comité Local Organizador, integrado por Profesores del Departamento de Ciencia y Tecnologías de la Información Geográfica de la Facultad de Ciencias Espaciales (FACES) de la UNAH, han sido fundamentales para el buen desarrollo 21

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y éxito de la Conferencia en la que han participado profesorado y personal técnico pertenecientes a quince países Iberoaméricanos, además de España.

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La UNAH ha solicitado apoyo al Programa para la cuarta edición del Máster de Ordenamiento y Gestión del Territorio y para la actualización del profesorado de la Licenciatura de Ciencia y Tecnología de la Información Geográfica; ambos estudios se iniciarán en el año 2014. Así mismo, en la cuarta edición del Máster participarán, como ponentes, profesores de otras instituciones de Centroamérica y Caribe.

Decana de la Facultad de CC. Espaciales, profesores de la UNAN y los profesores de UAH F. Maza y A. Dalda

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RED MEIRCA Mejoramiento de la Enseñanza de Inglés en la Región Centroamericana Universidad Estatal de El Salvador (UES) Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua – León (UNAN-LEON) Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) de Honduras Universidad de Alcalá (UAH)

NOTA DE PRENSA Agosto, 2013

XII Encuentro de la Red MEIRCA Y VIII Conferencia Nacional para Profesores de Ingles UPNFM Tegucigalpa, Honduras

Agosto de 2013 Se ha celebrado del 10 al 12 de agosto en Tegucigalpa, Honduras el XII Encuentro de la Red para el Mejoramiento de la Enseñanza de Inglés en la Región Centroamericana Red MEIRCA, integrada en la Red GIRA para el desarrollo de Centroamérica, y conformada por la Universidad Pedagógica de Honduras (UPNFM); sede del encuentro; el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) y las Universidades de MIEMBROS DE LA RED MEIRCA Nicaragua (UNAN-León), El EN EL XII ENCUENTRO DE LA RED Salvador (UES) y Alcalá, España PARTICIPANTES 10-12 de agosto de 2013 (UAH). Este encuentro se vinculó con la VIII Conferencia Nacional de Profesores de Inglés “Reinventing the English Classroom: new perspectives and trends in the teaching of English” (7-9 de agosto) organizada por la UPNFM en la cual participaron alrededor de 400 profesores de inglés de Honduras. Los miembros de MEIRCA presentaron doce ponencias en áreas claves de la enseñanza de inglés como lengua extranjera. La Conferencia y el Encuentro fueron inaugurados por el Rector de la Universidad Pedagógica de Honduras, MSc. David Marín.

PROFESORES PARTICIPANTES EN LA VIII CONFERENCIA NACIONAL DE PROFESORES DE INGLÉS: “REINVENTING THE ENGLISH CLASSROOM: NEW PERSPECTIVES AND TRENDS IN THE TEACHING OF ENGLISH” 7-9 de agosto de 2013

La Red MEIRCA cuenta con dos representantes institucionales por cada una de las universidades participantes así como con un equipo de capacitadores. El XII Encuentro de MEIRCA permitió evaluar las acciones conjuntas y planificar importantes actividades futuras para la mejora de la enseñanza del idioma inglés en los países centroamericanos participantes en la red. Hasta el momento, desde el año 2009, las acciones de formación han beneficiado a aproximadamente 100 profesores e incidido en el aprendizaje de unos 25.000 estudiantes de secundaria en los cuatro países. De igual manera se han realizado cuatro conferencias regionales para profesores de Inglés. En julio del año 2012 tuvieron lugar tres de ellas en la zona del Golfo de Fonseca: Somotillo (Nicaragua), Nacaome Valle (Honduras) y San Miguel (El Salvador). En febrero del presente año tuvo lugar la cuarta conferencia en Santa Rosa de Copán, Honduras. Estos encuentros contaron con la participación de más de 300 profesores de inglés de la región. Se pretende dar continuidad a estas conferencias regionales y para el próximo año 2014 se plantean dos conferencias más: una en enero en San Carlos, Costa Rica y la otra en julio en la Ceiba, Honduras. Se espera que unos 200 profesores participen en estas conferencias. Otro logro significativo es la publicación del libro Hacia la Mejora de la Enseñanza de Inglés en Centroamérica, que ya cuenta con dos ediciones (2012 y 2013) y del cual se hizo un tiraje de 1500 ejemplares para entrega a los profesores participantes en las conferencias regionales. Los artículos de este libro fueron escritos por los coordinadores generales de la red y abordan importantes aspectos encaminados a optimizar el desempeño docente. A través de una nueva edición del programa de formación de profesores (20152017) se espera duplicar el impacto de las acciones en pro de la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en la región centroamericana.

COORDINADORES GENERALES Y CAPACITADORES DE LA RED MEIRCA CURSO DE INDUCCIÓN UNAN-LEÓN 13-18 julio de 2009

NOTA DE PRENSA UNAN-León agosto 2013

EL PROYECTO “BACHILLERES GEOGRÁFICAMENTE ALEJADOS” INICIA UNA NUEVA ETAPA La UNAN-León asume el reto de seguir impulsándolo, de la mano del MINED. La BICU continúa como socio estratégico en Zelaya Central.

Con ocasión de la presentación pública y rendición de cuentas de los resultados del proyecto-piloto de cooperación internacional “Promoción a la Educación Superior de Bachilleres Geográficamente Alejados en Nicaragua. La Universidad de busca, Nicaragua te necesita”, realizado entre 2009 y 2011 en Madriz y Zelaya Central, el Rector de la UNAN-León, MSc. Octavio Guevara Villavicencio, ha expresado públicamente ante los decanos de las facultades, miembros de la comunidad universitaria

y representantes del Ministerio de

Educación, su compromiso de seguir impulsando el Proyecto, de la mano del MINED y ha invitado al Rector de la BICU, MSc. Gustavo Castro Jo, a continuar como socio estratégico en Zelaya Zentral.

Armando del Romero, julio 2012

Página 1

El Rector de la UNAN-León agradeció el fuerte apoyo académico y financiero recibido de la Universidad de Alcalá y de la Universidad Complutense, que ha permitido generar un proceso que busca encontrar una vía para reducir, de forma sensible y en un tiempo razonablemente corto, la inaceptable inequidad en el acceso a la Educación Superior de los bachilleres nicaragüenses de las zonas rurales alejadas, muy especialmente, de los provenientes de familias de alto nivel de pobreza. Y consideró que continuar ese proceso es una obligación para la UNAN-León y hacerlo sin el recurso financiero de la cooperación internacional, un nuevo reto para la Institución. Para ello pidió el apoyo a los Decanos de las Facultades y a los Alcaldes de los municipios alejados donde el proyecto va a trabajar en la nueva etapa. La presentación de dichos resultados en el CUR-Somoto y en la Sede de la BICU en El Rama, en la que participaron, junto con el respectivo Directores de la Sede, representantes cualificados del MINED y de las Alcaldías, así como gran parte de los miembros de los equipos locales de la primera etapa del Proyecto, dio lugar a un intenso debate sobre las diferentes dificultades que deben enfrentarse y concluyó en el acuerdo verbal de que el que el Proyecto continúe de inmediato, y en que en la nueva etapa se debe poner énfasis en los BGA de mayor nivel de pobreza. El trabajo “Balance y reflexiones de primera etapa del Proyecto” ha sido elaborado por los tres coordinadores generales del Proyecto, MSc. Maritza Vargas (UNAN-León), Dr. Miguel Sancho (UCM) y Dr. Armando del Romero (UAH), quien ha sido su investigador principal, y ha contado con la colaboración de varios miembros del equipo del proyecto. Se ha publicado en la UNAN-León en agosto 2013. Nicaragua, 30 agosto 2013

Armando del Romero, julio 2012

Página 2

Institutos-piloto EN ZELAYA CENTRAL (RAAS): Santa Teresita (La Batea, Muelle de los Bueyes), 14 de Septiembre (Muelle de los Bueyes) y Enmanuel Mongalo (Presillas, Muelle de los Bueyes); Miguel Obando (La Esperanza, El Rama) y Violeta Barios (Wapy, El Rama) EN EL DEPARTAMENTO DE MADRIZ: Monseñor Ernesto Gutiérrez Carrión (Telpaneca); Padre Rafael Maria Fabreto (Las Sabanas); Cristo Rey (San Lucas); Julio Cesar Ubao (Totogalpa) y Augusto César Sandino (Santo Domingo, Telpaneca)

Armando del Romero, julio 2012

Página 3

University Bluefields Indian & Caribbean (BICU), Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR), Universidad de Alcalá, España (UAH), Universidad Complutense de Madrid, Universidad de El Salvador (UES), Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León) y Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras (UPNFM).

RED INTERUNIVERSITARIA DE COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO DE CENTROAMÉRICA -RED GIRA-

INFORME

XIV REUNIÓN ORDINARIA UES- San Miguel, El Salvador 11-12 de Julio de 2013

PARTICIPANTES A LA XIV REUNIÓN ORDINARIA Por la UES MsD. Ana Ma. Glower, Vicerrectora Académica MSc. Norma Cecilia Blandón de Castro, Enlace Técnico.

Por la UNAH MSc. Mayra Falck, Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Por la UPNFM MSc. Hermes Alduvin, Vicerrector Académico Dr. Luis Alvarenga, Enlace Técnico

Por la UNAN-León MSc. Maritza Vargas, Vicerrectora de Relaciones Externas Dra. Elia Dina Galo, Directora de Cooperación Española y Secretaria Ejecutiva de la Red.

Por la UAH Dr. Fernando Cerezal, Coordinador Académico del PCCA y Representante Institucional

Por la BICU Dr. Gustavo Castro, Rector PARTICIPARON TAMBIEN EL 11-07-13 MSc. Ana Marina Constanza en representación de MsD. Ana María Glower de Alvarado y MSc. Norma Cecilia Blandón de Castro Coordinadores y miembros de los diferentes proyectos en que participa la UES MEIRCA:

Lic. Roxana Sorto

FECINCA

Lic. Santos Rodríguez Lic. Gloria Larios Lic. Juan Ernesto Gómez

COMPUTACION AL DESARROLLO, (COMPDES):

Ing. Julio Portillo

Desarrollo Local Sostenible (DLS)

Ing. Isidro Vargas MSc. Freddy Cruz

ENERGIAS RENOVABLES

Ing. Juan Antonio Flores Díaz (Coordinador)

AGENDA DESARROLLADA Julio 11-12 de 2013 FECHA / HORA

LOCAL

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

3:00 p.m

Hotel Trópico Inn

Llegada de Representantes institucionales Hotel Trópico Inn de San Miguel

UES

6:30 p.m 11 de Julio

Hotel Trópico Inn

Cena Comprobación del Cuorum

UES

8:00 – 8:15 a.m

Sala de conferencias 2

Saludo de Bienvenida

Sr. Rector Ing. Mario Nieto Lovo

8:15—8:30 a.m

Sala de conferencias 2

Revisión de Agenda Propuesta

Sr. Rector David Marín Coordinador

10 de Julio

8:30 – 12 m.d

Sala de conferencias Lectura del Acta anterior y revisión de acuerdos 2

Dra. Elia Dina Galo Secretaria Ejecutiva

Almuerzo 12:00- 1:00 p.m 2:00 – 4:00 p.m

4:00-6:00 p.m

6:00 p.m

Sala de conferencias 2

UES

Informe de situación de los Proyectos: DLS, FECINCA, MEIRCA, Computación para el Sala de conferencias Desarrollo, Estudiantes, Energías Renovables, 2 Humanidades, Archivos Universitarios, Servicios Informáticos.

Valoración de la ejecución de los proyectos: * Planificación: Plan Trienal 2012-14 Sala de conferencias Cumplimiento de los 2 POAS: Informe semestral Evaluación: Memoria 2012. Ejecución Económica. aportaciones y estimación de la dedicación de los C.A Avances de las Nuevas Propuestas: Seguridad y Derechos Ciudadanos. Sala de conferencias OPSIDE 2 Genética

**Coordinadores y/o enlaces técnicos

Representantes Institucionales

UNAH UNAN-León

Cena 6:30 p.m

Hotel Trópico Inn

UES

12 de Julio 8:00-8:30 a.m

Sala de conferencias *Institucionalización: 2 Acuerdos de ejecución por departamentos, facultades y consejos universitarios Socialización de la experiencia en las diferentes universidades. Difusión

Representantes Institucionales

Red GIRA, temas de interés a tratar: 8:30-12 m.d

Sala de conferencias 2

Visibilización: interna y externa a las Universidades. Web GIRA y enlaces con webs de las UU. Imagen corporativa. Visión regional y construcción de alianzas: marco/visión estratégica, sinergias con las instituciones nacionales y regionales: CSUCA, CCAD, SICA, AECID, alcaldías, ONG… Sostenibilidad y financiación. - Varios: Nueva coordinación

Representantes Institucionales

Almuerzo 12:00-1:00 p.m

Sala de conferencias Conclusiones y acuerdos a ejecutar. 2

1:00-2:00 p.m

Sala de conferencias 2

2:00 p.m

Regreso a países de origen

UES

Dra. Elia Dina Galo, Secretaria Ejecutiva

Representantes Institucionales

DESARROLLO 11 DE JULIO DE 2013 Se leyó el acta de la XIII reunión en Santa Rosa de Copán (Honduras, febrero 2013). Y se inició la revisión de los acuerdos. La reunión continuó con una valoraciones sobre diferentes temas como la sostenibilidad, el nombramiento de los enlaces técnicos, la comunicación, la institucionalización de los proyectos que deberán ser reconocida con una apropiación definida y clara interna e institucional y la visibilización que corresponda a una actividad integrada de la institución, el seguimiento de los acuerdos, gestión de la cooperación, la elaboración de un portafolio de proyectos que sea atractivo y que presente lo que se está haciendo, informes sobre la movilidad académica Se propuso un taller para la tercera semana de agosto para la planificación efectiva de los proyectos. Hay un documento genérico que es el que se puede tomar de base. Se mencionó también que se puede pedir al CSUCA que tenga un enlace para la Red GIRA y que se actualice la información, también se dijo que los enlaces técnicos deben recoger la información sobre la movilidad y poner una fecha. En agosto debe estar definido. La BICU y la UPNFM tienen propuestas en concreto. En cuanto a la sostenibilidad y financiación. La Facultad Multidisciplinaria Paracentral (FMP) informó que ha recibido solicitudes de comunidades para incorporarse en el programa de desarrollo local. Como universidad no se está aportando dinero a estas comunidades, sino trabajo, asesorías y recurso humano. Para el proyecto MEIRCA en Honduras, el estado puede disponer de recursos para la enseñanza del idioma inglés. La Embajada de EEUU financia el proyecto en 2013 en Honduras, así como en Nicaragua. Tanto la UES como el ITCR están pendientes de contactar con la Asesora Lingüística para Centroamérica. El modelo de salud integral está siendo financiado desde el estado. Se brinda asistencia en salud incluso mental. Cuantificación del aporte institucional. Debe cuantificarse el tiempo de trabajo que aporta cada profesional en trabajo para la Red. Las movilidades deben de cuantificarse, por ejemplo en las reuniones. A un coordinador se le cuantifica medio mes. La fecha para llenar el formato para cuantificar el aporte económico sería al 14 de diciembre. Informe de situación de los Proyectos y Redes: DLS, FECINCA, MEIRCA, Computación para el Desarrollo, Estudiantes, Energías Renovables, Humanidades, Archivos Universitarios, Servicios Informáticos.

La presentación sobre cada proyecto se realizó basada en: Objetivos alcanzados, coordinación del equipo regional, principales problemas, etapa actual y actividades pendientes. PROYECTO ENERGIAS RENOVABLES (UNAN-León, UES, UCM y UAH) Actualmente se tiene la segunda edición de la Maestría iniciada en septiembre de 2012. Egresados de la primera edición: 14

El montaje se hizo con estudiantes de servicio social de ingeniería eléctrica e ingeniería mecánica. En este programa han impartido simultáneamente las dos generaciones de maestría. Tanto en la UNAN-León como en la UES han recibido equipamiento. PROYECTO COMPUTACION PARA EL DESARROLLO, -Red COMPDESParticipan en el proyecto casi todas las universidades de la región. Es una de las redes más grandes. Se inició como una cooperación bilateral entre Alcalá y la UNAN León. A finales de julio celebran el VI Encuentro regional de COMPDES en la sede de San Carlos del ITCR. PROYECTO PROGRAMA UNIVERSITARIO DE DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE El programa de Desarrollo Local se ha venido realizando entre la UNAN-León, la UES-FMP, el ITCR y UAH. Finalizó la Maestría regional y se propuso un plan de desarrollo regional al que en varias reuniones regionales se sumaron la UNAH y la BICU. Se ha elaborado un plan estratégico. En la UES-FMP el programa está en proceso de promoción. Se van construyendo elementos en el proceso. Se ha involucrado a la unidad de investigación y de proyección social. Los maestrantes desde las tesis pueden proponer modelos de desarrollo económico local. Se tiene proyectado la creación de un instituto en desarrollo local. Se está incorporando dentro del currículo de las carreras. Se está trabajando acciones concretas en las comunidades. Se han construido viviendas en coordinación con Hábitat de la humanidad y Caritas. El término debería de ser desarrollo local enfocado al territorio y no simplemente local o económico. En una reunión anterior, no se había hablado de institutos sino de un observatorio regional, porque en el primero no se influye en las políticas públicas. PROYECTO FECINCA (UNAN-León, UES, UPNFM, UAH y UAH) Ya finalizó FECINCA II y se está planificando FECINCA III referido a la Formación en el empleo de TIC’s para la educación científica en la región del Golfo de Fonseca. En El Salvador se les ofreció el título de Profesor en Ciencias Naturales en Educación Básica y Media. Pero el CSU no lo aprobó; hecho que el Ministerio de Educación lamentó. Realizaron un examen y de los 28 profesores, 14 aprobaron la ECAP y el MINED les otorgó la segunda especialidad. Es necesario un mayor apoyo de las autoridades del FMO al proyecto de FECINCA. Se propone que las diferentes universidades respalden los programas a través del apoyo a estudiantes y docentes involucrados. Si no hay respaldo institucional para los países, se debería buscar un enlace y respaldo del Ministerio de Educación de cada país. Se deben revisar las actividades académicas de los profesores para sopesar el trabajo de la Red. PROYECTO MEIRCA (UNAN-León, UES, UPNFM, ITCR y UAH) Ya finalizó MEIRCA II. Se han realizado 4 conferencias regionales (Somotillo, Nacaome, San Miguel y Santa Rosa de Copán), donde además se presentaron y donaron el libro “Hacia la enseñanza de la enseñanza de Inglés en Centroamérica”.

La próxima reunión de la Red MEIRCA se realizará en Tegucigalpa y coincidirá en la UPNFM con la VIII Conferencia de Inglés, en la que se presentarán 12 ponencias de los componentes de la Red. Debe haber un compromiso de apoyo institucional al proyecto por parte de la Facultad Multidisciplinaria Oriental, FMO. Se solicita que los estudiantes de pregrado que ya están en práctica profesional puedan asistir a las conferencias de MEIRCA. La estrategia de sostenibilidad pasa por institucionalizar el proyecto en cada Universidad participante, involucrar a los Ministerios de Educación y buscar alianzas con las Embajadas de EEUU a nivel regional y en cada país. Deben incluirse números de profesores y estudiantes en los informes para valorar el impacto. PROYECTO ESTUDIANTES Programa de Estudiantes para el Desarrollo es un programa de movilidad de estudiantes de Alcalá que van a la UNAN y a la UES, y colaboran en diferentes áreas. Ellos se pagan el boleto y solo se les da un pequeño estipendio. Los objetivos son la formación de estudiantes, que conozcan la realidad y que practiquen la solidaridad. Han venido desde 1999 327 estudiantes, que suman más de 77 años de estancias. Lo único que se necesita es la solicitud de estudiantes para alguna área específica y Alcalá valorará enviarlos a las Universidades. PROYECTO HUMANIDADES E INTERCAMBIO CULTURAL El intercambio cultural comenzó entre la UNAN-León y la UAH en 2001, se realizaron dos Semanas de Cultura Nicaragüense en Alcalá, cursos de verano y otras actividades, entre las que destacan la Maestría en Lengua y Literatura Hispánica y varias publicaciones. En 2011 y 2012 se realizó el Proyecto regional “Voces de mujeres en la literatura centroamericana” (financiado por la AECID), en el que participaron escritoras salvadoreñas, hondureñas y nicaragüenses en presentaciones en Centroamérica y España, así como la publicación de una antología. Se valora positivamente continuar con el proyecto, para lo que se realizará un encuentro en la primera quincena de octubre en Honduras para hacer propuestas. Se sugiere la realización de intercambios de escritoras entre los países centroamericanos. Se sugiere buscar financiación a través de las Embajadas de España en cada país. PROYECTO ARCHIVOS UNIVERSITARIOS El proyecto integra a la UNAN-León, la U. de Panamá y las Universidades nicaragüenses UNI, UNAN-Managua y UNA, que forman la Red RAUN. La UNAN-León está publicando una revista digital Archivaría. En noviembre va a haber un congreso en Panamá que promueve la Universidad de Panamá. El Director del Archivo de la UAH realizará en el 2014 una capacitación a la Red de Archivos Nicaragüenses. Hay que ampliar alianzas con Panamá y México. PROYECTO SERVICIOS INFORMATICOS

La prioridad en la UNAN, la UES y el ITCR es la seguridad de la Red y la ampliación de la Red Wifi. Se puede hacer un convenio para institucionalizar el proyecto. MEMORIA 2012 Ya se entregó y ha habido poco aporte. Se sugiere que en próximas oportunidades debe decirse si hay observaciones o no. Ahí debe reflejarse los aportes de las universidades y de los proyectos. Se necesita información para que el Dr. Cerezal, pueda elaborar la memoria del 2013. Deben incorporarse nuevas propuestas para el plan trienal 2012-2014. Hay que llenar la ficha que se envió desde la UES para los proyectos. PROPUESTA DE NUEVOS PROYECTOS * PROYECTO OPSIDE Presentado por la Universidad Autónoma de Nicaragua. Programa orientado a los riesgos. * PROYECTO GENÉTICA Hay una Maestría de Genética humana en dos vías: para médicos y analistas clínicos en el área de citogenética. Para las universidades que tienen Facultad de Medicina que se coordina con la Universidad Autónoma de Madrid y con la Universidad de Santa Clara de Cuba. PROYECTO DE SEGURIDAD Y DERECHOS HUMANOS: habrá una reunión en septiembre en Nacaome. En la jornada del 12 de julio, se revisaron los compromisos pendientes y se establecieron los acuerdos siguientes.

ACUERDOS INSTITUCIONALIZACIÓN: Apropiación institucional: 1.- Cada institución debe tener en sus diferentes niveles, oficializados la Red GIRA y sus proyectos en todos sus órganos de gobierno y expresada en resoluciones, POAS, así como la asignación de recursos humanos y financieros, materiales e infraestructura. Fecha máxima de ejecución, el mes de diciembre de este año. Buenas Prácticas: 2.- La UES y la UPNFM harán circular entre los miembros de la Red, un documento resumido, compartiendo la experiencia de institucionalización de los proyectos en sus universidades. Se enviará el día 15 de agosto como fecha máxima. Enlaces: 3.- Que los enlaces técnicos tengan un nombramiento institucional y se reúnan para planificar la operativización del seguimiento a los proyectos, la UNAN-León compartirá con ellos sus buenas prácticas a través de un resumen escrito. VISIBILIZACIÓN: Los enlaces técnicos se asegurarán que:

1. Después de cada actividad se elaborará una nota de prensa y enviarla a la Secretaría Ejecutiva con copia a toda la red para alimentar la página central de la Red y generar una e- alerta al CSUCA y a otros organismos vinculados. 2. Las páginas web que cada universidad ha creado para la Red se enlazarán con la Página central del GIRA. 3. Los documentos que se reciban se harán circular entre todos los académicos y autoridades institucionales en cada universidad, actores claves y organismos aliados. 4. Cada Universidad creará su lista de direcciones electrónicas para enviarla a la Secretaria Ejecutiva e incorporarla en la página central para que reciban e-alertas de las actividades y documentos creados de la Red. VISIÓN REGIONAL Y CONSTRUCCIÓN DE ALIANZAS: 1. Elaborar un Plan estratégico para que los representes institucionales presenten propuestas de solicitudes de cooperación a organismos y aliados, para ello la vicerrectora de la UNAH capacitará a los enlaces técnicos de las universidades hondureñas en la tercera semana de agosto, ellos a su vez reproducirán la experiencia en la reunión que todos los enlaces técnicos tendrán en Nacaome entre el 4 y seis de septiembre y generar como producto final el Plan. Se cuenta con el PT, una nota conceptual, un cuadro de planificación estratégica, los informes de los proyectos y el modelo de lógica de intervención de DLS. 2. La Secretaria Ejecutiva y los enlaces técnicos elaborarán una síntesis de los avances de la Red para que los rectores lo presenten en la próxima reunión del CSUCA en el mes de octubre junto con el Plan estratégico. SOSTENIBILIDAD Y FINANCIACIÓN: 1. Utilizar los criterios que envió Fernando para los informes financieros anuales y cuantificar el aporte económico real de cada universidad, este dato se utilizará al momento de hacer convocatorias para plantearlo como la aportación nuestra como contraparte, esta información la trabajará cada enlace técnico para tenerla lista en el balance anual (antes del 14 de diciembre). 2. Incluir de manera detallada en la cuantificación, todas las aportaciones que se obtienen de otras fuentes, especificando las instituciones donantes. 3. Enviar al enlace técnico de la UPNFM la lista de las instituciones aliadas en los proyectos a fin de elaborar un análisis del tejido social atendido. VARIOS: 1. La Secretaría Ejecutiva enviará una carta por escrito solicitándole al ITCR la confirmación de su aceptación como coordinador de la Red, si ellos no pueden asumir, hacerle la consulta a la BICU por escrito que no ha tenido ese cargo, fecha de envío el 17 de julio como fecha máxima. 2. La Secretaría Ejecutiva enviará a los miembros de la Red un informe sobre las responsabilidades que cada universidad ha tenido dentro de la Red. Fecha de envío el 17 de julio. 3. La Secretaría Ejecutiva queda en la UNAN-León. 4. La Secretaria enviará al Rector Marín, una carta reconociendo el papel de su Universidad dentro de la Red. Fecha de la Próxima Reunión: La Secretaria Ejecutiva de la Red consultará al ITCR si puede ser en su sede o en la sede de la BICU. Fechas propuestas 6 y 7 de febrero de 2014.