ARAÇATUBA E REGIÃO Nº 034 - DEZ/23

EDITOR: PEDRO CÉSAR ALVES - - ARAÇATUBA - SP (BRASIL), 20 DE DEZEMBRO DE 2023 - ANO XIV - Nº 34 - -

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PAPO DESCONTRAÍDO PERIODICIDADE MENSAL EDIÇÃO Nº 35 - 13/01/2024 EDIÇÃO Nº 36 - 10/02/2024 EDIÇÃO Nº 37 - 09/03/2024 EDIÇÃO Nº 38 - 13/04/2024 EDIÇÃO Nº 39 - 11/05/2024

Nesta Edição entrevistamos o autor Tharso José Ferreira, autor da obra ‘Atacabuça, Beatles e Quintais’ - confira!

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Leitor, nesta Edição tivemos um ‘papo descontraído’ com o professor e escritor Alexandre Sales Mazarin, vencedor de vários Concursos Literários, que nos presenteou com excelentes dicas literárias: o ato da escrita, a produção em si - desafios, a leitura, a publicação...

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QUIZ LITERÁRIO AULAS DE COMUNICAÇÃO MACHADO DE ASSIS

JORNAL / REDAÇÃO - LIT. PORT. / LIT. BRASILEIRA

PÁGINAS 03-04-05-06

1º SORTEIO

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BIBLIOTECA / SALA DE LEITURA PÁGINAS 07-08

CONFIRA O RESULTADO PÁGINA 12

PALMEIRAS

ENTREVISTA JANEIRO

ENTREVISTADO

NESTA EDIÇÃO Editorial................................. p 02 Aula de: Jornal....................... p 03 Aula de: Redação................... p 04 Aula de: Lit. Portuguesa......... p 05 Aula de: Lit. Brasileira........... p 06 SL-Calendário Escolar........... p 07 SL-Leituras Recomendadas... p 08 Processo de Entrevista........... p 09 Carta: Convite....................... p 09 Entrevista: Tharso J Ferreira.. p 10 Sorteio: resultado................... p 12 Quiz Literário (M. Assis)........p 12 Dezembro: Câncer de Pele..... p 13 Poemas que Tocam.................p 14 Valer a pena............................p 15 Hiprocrisia.............................p 15 Em Memória..........................p 16 Sonhos Concretizados........... p 17 Então é Natal.......................... p 17 Con(s)certo..(conto).............. p 18 Sites Indicados....................... p 21 Papo Descontraído................. p 22 Entre Dois Mundos................ p 23 Os Ciclos que a Vida Oferece..p 24 O poder das Imagens.............. p 25 Prêmio Jabuti 2023................ p 25 Palmeiras Campeão!.............. p 26

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NÃO APENAS NO NATAL..

MAS EM TODOS OS TEMPOS.. É TEMPO DE AMOR E DE AMAR, DE PAZ E DE UNIÃO!

EDITORIAL O

EDITOR PEDRO CÉSAR ALVES

MTE Nº 71.527-SP / (18) 99114-0884 Prof de L. Port / Literatura / Redação Pós-Graduado em: Pedagogia, Gestão Educacional, Lit. Brasileira, Lit. Africana-Indígena-Latina, Gestão de Bibliotecas Públicas; Pastor, Mestre em Teologia / Doutorando em Teologia Capelão, Músico, Escritor e Jornalista

COEDITORA ELIANA MARQUES RIBEIRO Profª de L. Port / Pedagoga / Int. Libras / Pós-Graduada em: L. Port. Redação e Oratória, Docência do Ensino de Letras - Inglês, Educ. Infantil Anos Iniciais Neuropsicopedagogia, Psicanálise Clínica; Missionária / Profª de Escola Bíblica Dominical

PESQUISAS / IMAGENS LIVROS / APOSTILAS / AULAS VÍDEOS / VIDEOAULAS / SITES

Vamos também aproveitar esta época para refletir sobre o que é importante na vida. Vamos lembrar que o que realmente importa é o amor, a paz e a união. Vamos ser mais generosos, mais compassivos e mais tolerantes.

O Natal é uma época de esperança. É uma oportunidade de recomeçar, de deixar para trás o que foi ruim e começar um novo ano com o pé direito (ou, os dois!).

Então, neste Natal, vamos fazer a diferença. Vamos espalhar amor, paz e união pelo mundo.

Vamos fazer do Natal um momento especial para todos.

Com um pouco de esforço, podemos fazer do Natal um momento inesquecível para todos.

FELIZ NATAL! Algumas matérias publicadas aqui são retiradas de Blogs / Sites / Grupos de Escritores, - se as reproduzir, respeite / cite a Fonte.

Natal está chegando e, com ele, o espírito de amor, paz e união. É uma época especial para estarmos com as pessoas que amamos, celebrar a vida e agradecer pelas bênçãos recebidas.

No entanto, nem sempre é fácil viver o verdadeiro espírito do Natal. O mundo moderno é cheio de estresse, competição e individualismo. É fácil nos deixarmos levar pela correria do dia a dia e esquecermos do que realmente importa.

Por isso, é importante que, neste Natal, façamos um esforço para nos conectarmos com o que realmente importa. Vamos tirar um tempo para estar com as pessoas que amamos, sem pressa ou distrações.

Vamos esquecer as preocupações do dia a dia e aproveitar o momento.

DICAS - NATAL FELIZ

- Passe tempo com as pessoas que ama: lembre-se que o Natal é uma época para estar com a família e os amigos; faça atividades juntos: assista a filmes, brinque, converse ou estejas em companhia do outro.

- Ajude os outros: lembre-se que o Natal é uma época de dar, de fazer doações (instituição de caridade ou ajude alguém que precisa).

- Seja grato: lembre-se que é o momento para refletir sobre as coisas boas da vida; agradeça pelas pessoas que ama, pelas oportunidades que você tem e pelas bênçãos que recebeu.

Prof. Me. Pedro César Alves

AULA DE COMUNICAÇÃO - JORNAL NOÇÕES INICIAIS / OBJETIVOS

Prof. Me. Pedro César Alves TÓPICOS A SEREM ESTUDADOS 01 - Noções Iniciais / Objetivos Edição de nº 34 - Dezembro/2023 02 - Tabloides ou Revista Online Edição de nº 35 - Janeiro/2024

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nquanto lecionando junto à Rede Estadual de Ensino de São Paulo sempre fui adepto de trabalho com Jornal (e ganhei prêmios nesta área atuando junto aos alunos) – e aqui nesta coluna ‘Aula de Comunicação - Jornal’ vou tecer alguns comentários que, de certa forma, auxiliarão o profissional da Educação que queira aplicar em sua sala de aula. Vale ressaltar que é apenas uma das possíveis maneiras de se trabalhar com o jornal / tabloide / revista online.

O material está disponibilizado a partir desta Edição: ‘Noções Iniciais / Objetivos’ (cronograma ao lado). A partir da segunda aula: explicações e propostas de exercícios - de forma bem leve, de fácil realização.

Antes dos estudos propostos, deixo claro que cada profissional pode (e deve) fazer a sua linha de pesquisa, de estudo, de busca de conhecimento para atingir - tanto o seu potencial, como de seus alunos (não se firme apenas nos estudos aqui citados).

OBJETIVOS GERAIS DE UM JORNAL ESCOLAR Os objetivos de um jornal escolar são variados, mas podem ser resumidos em três principais categorias: educacional, comunicacional e cultural (alguns autores poderão citar outros, mas me prenderei nestas).

Além desses objetivos gerais, os jornais escolares podem ser usados para promover uma série de outros objetivos específicos, como incentivar a participação, promover a diversidade, envolver os pais.

EDUCACIONAL O jornal escolar pode ser usado como uma ferramenta pedagógica para desenvolver habilidades de escrita, leitura, pesquisa e comunicação. Ele pode ajudar os alunos a aprender sobre temas atuais, a desenvolver seu pensamento crítico e a se expressar de forma criativa.

COMUNICACIONAL O jornal escolar pode ser um meio de comunicação entre a escola e a comunidade. Ele pode ser usado para informar os pais e a comunidade sobre as atividades da escola, bem como para promover a participação da comunidade na escola.

CULTURAL O jornal escolar pode ser um espaço para a expressão cultural dos alunos. Pode ser usado para publicar poemas, histórias, artigos de opinião, desenhos e fotografias dos alunos. Isso pode ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades artísticas e a se sentirem mais conectados à sua escola.

03 - As partes de um Jornal Edição de nº 36 - Fevereiro/2024 04 - A 1ª Página / Imagem Edição de nº 37 - Março/2024 05 - Manchete / Lide / Texto Edição de nº 38 - Abril/2024 06 - Editorial / Charge / Hq / Opinião Edição de nº 39 - Maio/2024 07 - Colunas / Cadernos / Colunistas Edição de nº 40 - Junho/2024 08 - Propaganda (#) Marketing Edição de nº 41 - Julho/2024 09 - Opinião / Imparcialidade Edição de nº 42 - Agosto/2024 10 - Notícia (#) Reportagem Edição de nº 43 - Setembro/2024 11 - O Profissional da Notícia Edição de nº 44 - Outubro/2024 12 - Fechamento (apresentação) Edição de nº 45 - Novembro/2024 OBSERVAÇÃO

Para não perder nenhum dos itens acima (em sua data de publicaO jornal escolar pode ser ção), assine em nosso site: usado, ainda, para promover a participação 'cívica' dos alunos, incenti‘Notificações + Atualizações’ vando-os a se informar sobre questões políticas e sociais e a expressar suas opiniões; para promover a diversidade, dando voz a alunos de diferentes origens e experiências; para envolver os pais na vida escolar de seus filhos, fornecendo-lhes informações sobre a escola e oportuwww.aracatubaeregiao.com.br nidades para participar.

AULA DE COMUNICAÇÃO - REDAÇÃO NOÇÕES INICIAIS / OBJETIVOS

Prof. Me. Pedro César Alves TÓPICOS A SEREM ESTUDADOS 01 - Noções Iniciais / Objetivos Edição de nº 34 - Dezembro/2023 02 - Narrar - Descrever - Dissertar Edição de nº 35 - Janeiro/2024

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nquanto lecionando junto à Rede Estadual de Ensino de São Paulo / e Escolas Particulares de Araçatuba sempre desenvolvi com maestria a questão de produção de texto (redação) - propondo, certo ano, aos alunos dez temas de possíveis ‘pedidos de vestibular’: e, querendo ou não - incrível! um deles caiu no Vestibular (e quem tinha feito o exercício em casa... levado para correção, se deu bem!). E aqui nesta coluna ‘Aula de Comunicação Redação’ vou tecer alguns comentários que, de certa forma, auxiliarão o profissional da Educação / e o leitor que queira aplicar em sua sala de aula / em sua vida. Vale ressaltar que é apenas uma das possíveis maneiras de se trabalhar com produção textual.

O material está disponibilizado a partir desta Edição: ‘Noções Iniciais / Objetivos’ (cronograma ao lado). A partir da segunda aula: explicações e propostas de exercícios - de forma bem leve, de fácil realização.

Antes dos estudos propostos, deixo claro que cada profissional pode (e deve) fazer a sua linha de pesquisa, de estudo, de busca de conhecimento para atingir - tanto o seu potencial, como de seus alunos (não se firme apenas nos estudos aqui citados).

OBJETIVO GERAL DE UM BOM TEXTO O objetivo de um bom texto deve ser presumido por (tanto ao escritor, como ao leitor / ouvinte): clareza na ideia central (de forma sucinta e objetiva).

IMPORTÂNCIA DA ESCRITA

03 - Bilhete / Texto Injuntivo Edição de nº 36 - Fevereiro/2024 A escrita é um processo de comunicação que utiliza a ‘linguagem escrita’ para transmitir infor- 04 - Carta / Poema mações, ideias ou emoções. É uma Edição de nº 37 - Março/2024 habilidade essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional, e 05 - Texto Narrativo tem um papel fundamental na Edição de nº 38 - Abril/2024 sociedade. Observe e reflita: 06 - Texto Descritivo Edição de nº 39 - Maio/2024 - Comunicação: A escrita é uma forma de comunicação que permite que as pessoas se expressem e compartilhem suas ideias com outras, mesmo que estejam distantes no tempo ou no espaço. Ela é essencial para o relacionamento interpessoal, para o trabalho e para a educação.

- Organização do pensamento: A escrita ajuda a organizar o pensamento e a clarear as ideias. Ao escrever, as pessoas são obrigadas a pensar de forma mais estruturada e lógica. Isso pode ser útil para resolver problemas, tomar decisões e planejar o futuro.

07 - Texto Dissertativo (Parte I) Edição de nº 40 - Junho/2024 08 - Texto Dissertativo (Parte II) Edição de nº 41 - Julho/2024 09 - Texto Dissertativo (Parte III) Edição de nº 42 - Agosto/2024 10 - Dissertação / Estímulo Visual Edição de nº 43 - Setembro/2024 11 - Resumo / Resenha Edição de nº 44 - Outubro/2024 12 - Outros Tipos de Textos Edição de nº 45 - Novembro/2024

- Desenvolvimento cognitivo: A escrita estimula o desenvolvimento OBSERVAÇÃO cognitivo, pois requer o uso de habilidades cognitivas complexas, Para não perder nenhum dos como o raciocínio, a análise e a itens acima (em sua data de publicasíntese. A prática da escrita também ção), assine em nosso site: pode ajudar a melhorar a memória, a atenção e a concentração.

‘Notificações + Atualizações’ - Expressão criativa: A escrita é uma forma de expressão criativa que permite às pessoas expressarem seus sentimentos, emoções e experiências. Ela pode ser utilizada para escrever poemas, histórias, ensaios, peças de teatro, entre outras formas de arte.

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AULA DE COMUNICAÇÃO - LITERATURA PORTUGUESA NOÇÕES INICIAIS / OBJETIVOS

Prof. Me. Pedro César Alves TÓPICOS A SEREM ESTUDADOS 01 - Noções Iniciais / Objetivos Edição de nº 34 - Dezembro/2023

Literatura Portuguesa

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nquanto lecionando junto à Rede Estadual de Ensino de São Paulo e Rede Particular de Ensino de Araçatuba/SP sempre fui adepto de trabalho com Literatura (e tive a oportunidade de trabalhar neste meio: lecionando e publicando livros - meus e de meus alunos) – e aqui nesta coluna ‘Aula de Comunicação - Literatura Portuguesa’ vou tecer alguns comentários que, de certa forma, auxiliarão o profissional da Educação que queira aplicar em sua sala de aula. Vale ressaltar que é apenas uma das possíveis maneiras de se trabalhar com o assunto: literatura.

O material está disponibilizado a partir desta Edição: ‘Noções Iniciais / Objetivos’ (cronograma ao lado). A partir da segunda aula: explicações e propostas de exercícios - de forma bem leve, de fácil realização.

Antes dos estudos propostos, deixo claro que cada profissional pode (e deve) fazer a sua linha de pesquisa, de estudo, de busca de conhecimento para atingir - tanto o seu potencial, como de seus alunos (não se firme apenas nos estudos aqui citados).

OBJETIVOS GERAIS DE ESTUDAR LITERATURA PORTUGUESA Os objetivos de estudar Literatura são vários, mas - entre eles, creio que um pode ser destacado: conhecer a cultura onde está inserida a Literatura em estudo.

No estudo de Literatura Portuguesa em específico, conheceremos um pouco da cultura de nossos

02 - Origem da L. Port. / Literatura Edição de nº 35 - Janeiro/2024

colonizadores - Portugal (Península 03 - As Escolas Literárias Port.

Ibérica), e suas conquistas.

Edição de nº 36 - Fevereiro/2024 De forma crítica, a Literatura 04 - Era Medieval / Trovadorismo nos proporciona muitos benefícios, Edição de nº 37 - Março/2024 tanto individuais quanto sociais.

INDIVIDUAIS -Desenvolver a criatividade e a imaginação: As obras literárias apresentam mundos novos e possibilidades infinitas, o que estimula nossa criatividade e imaginação.

-Melhorar a compreensão do mundo: A Literatura nos permite conhecer diferentes culturas, épocas e perspectivas, o que nos ajuda a compreender melhor o mundo.

-Desenvolver a empatia e a solidariedade: As obras literárias nos permitem nos colocar no lugar de outros personagens, o que nos ajuda a desenvolver a empatia e a solidariedade.

-Entender melhor a nós mesmos: As obras literárias podem nos ajudar a refletir sobre nossas próprias vidas, valores e emoções.

SOCIAL

05 - Era Medieval / Humanismo Edição de nº 38 - Abril/2024 06 - Era Clássica - Classicismo Edição de nº 39 - Maio/2024 07 - Era Clássica - Barroco Edição de nº 40 - Junho/2024 08 - Era Clássica - Arcadismo Edição de nº 41 - Julho/2024 09 - Era Moderna - Romantismo Edição de nº 42 - Agosto/2024 10 - Era Moderna - Realismo / Nat. Edição de nº 43 - Setembro/2024 11 - Era Mod. - Parnas. / Simbolismo Edição de nº 44 - Outubro/2024 12 - Era Moderna - Modernismo Edição de nº 45 - Novembro/2024 OBSERVAÇÃO

-Fortalecer a cultura e a identiPara não perder nenhum dos dade nacional: A Literatura é uma itens acima (em sua data de publicaexpressão da cultura de um povo, o ção), assine em nosso site: que ajuda a fortalecer a identidade nacional.

‘Notificações + Atualizações’ -Promover o diálogo e o debate: A Literatura pode ser um instrumento para promover o diálogo e o debate sobre questões importantes da sociedade.

-Incentivar a reflexão crítica: A Literatura pode nos ajudar a pensar criticamente sobre o mundo ao www.aracatubaeregiao.com.br nosso redor.

AULA DE COMUNICAÇÃO - LITERATURA BRASILEIRA NOÇÕES INICIAIS / OBJETIVOS

Prof. Me. Pedro César Alves TÓPICOS A SEREM ESTUDADOS 01 - Noções Iniciais / Objetivos Edição de nº 34 - Dezembro/2023

Literatura Brasileira

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nquanto lecionando junto à Rede Estadual de Ensino de São Paulo e Rede Particular de Ensino de Araçatuba/SP sempre fui adepto de trabalho com Literatura (e tive a oportunidade de trabalhar neste meio: lecionando e publicando livros - meus e de meus alunos) – e aqui nesta coluna ‘Aula de Comunicação - Literatura Portuguesa’ vou tecer alguns comentários que, de certa forma, auxiliarão o profissional da Educação que queira aplicar em sua sala de aula. Vale ressaltar que é apenas uma das possíveis maneiras de se trabalhar com o assunto: literatura.

O material está disponibilizado a partir desta Edição: ‘Noções Iniciais / Objetivos’ (cronograma ao lado). A partir da segunda aula: explicações e propostas de exercícios - de forma bem leve, de fácil realização.

Antes dos estudos propostos, deixo claro que cada profissional pode (e deve) fazer a sua linha de pesquisa, de estudo, de busca de conhecimento para atingir - tanto o seu potencial, como de seus alunos (não se firme apenas nos estudos aqui citados).

OBJETIVOS GERAIS DE ESTUDAR LITERATURA BRASILEIRA Os objetivos de estudar Literatura são vários, mas - entre eles, creio que um pode ser destacado: conhecer a cultura onde está inserida a Literatura em estudo.

No estudo de Literatura Brasileira em específico, conheceremos um pouco mais da nossa cultu-

02 - Origem da L. Port. / Literatura Edição de nº 35 - Janeiro/2024

ra: nosso povo (e de forma crítica, ‘porque esta arte nos proporciona’). 03 - As Escolas Literárias Brasil.

Edição de nº 36 - Fevereiro/2024 REFLITA

04 - Era Colonial - Quinhentismo A Literatura Brasileira é es- Edição de nº 37 - Março/2024 sencial para o desenvolvimento cultural e intelectual do povo brasileiro 05 - Era Colonial - Barroco (nossa). Ela nos ajuda a compreen- Edição de nº 38 - Abril/2024 der a nossa história, a nossa identidade e a nossa cultura, além de ser 06 - Era Colonial - Arcadismo um dos pilares da nossa cultura. Ela Edição de nº 39 - Maio/2024 nos conta a história do nosso país, desde a sua colonização até os dias 07 - Era Nacional - Romantismo atuais. Apresenta os nossos heróis, Edição de nº 40 - Junho/2024 os nossos vilões, as nossas lutas e as nossas conquistas – ou seja, nos 08 - Era Nacional - Realismo ajuda a compreender a nossa iden- Edição de nº 41 - Julho/2024 tidade; mostra-nos a diversidade do nosso povo, a nossa riqueza cultural 09 - Era Nacional - Naturalismo e a nossa pluralidade – ensinando- Edição de nº 42 - Agosto/2024 nos sobre as nossas raízes, tradições 10 - Era Nacional - Parnas. / Simbol. e valores.

Edição de nº 43 - Setembro/2024 ENRIQUECIMENTO

11 - Era Nacional - Pré-Modernismo Edição de nº 44 - Outubro/2024 Além disso, a Literatura Brasileira é uma fonte de enriquecimento intelectual. Ela nos ajuda a 12 - Era Nac. - Modernismo / Pós-M desenvolver a nossa imaginação, a Edição de nº 45 - Novembro/2024 nossa criatividade e a nossa capaciOBSERVAÇÃO dade de pensar criticamente. Nos ensina sobre o mundo ao nosso Para não perder nenhum dos redor, sobre a natureza humana e itens acima (em sua data de publicasobre as grandes questões da vida. ção), assine em nosso site: CIDADÃOS CONSCIENTES E CRÍTICOS

‘Notificações + Atualizações’

Portanto, estudar a Literatura Brasileira é essencial para o desenvolvimento cultural e intelectual do povo brasileiro. É uma forma de conhecer e compreender melhor o nosso país e de nos tornarmos cidadãos mais conscientes e críticos.

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BIBLIOTECA / SALA DE LEITURA-DEZ/23

CALENDÁRIO DE ATIVIDADES EM 2024 Prof. Me. Pedro César Alves 12/11 Dia do Diretor de Escola 15/11 Proclamação da República 17/11 Dia Internacional dos Estudantes 20/11 Dia Nacional da Consciência Negra

Algumas datas aqui apresentadas poderão ser utilizadas em atividades escolares em seus mais diversos níveis de escolaridade.

Fica a critério de cada Disciplina fazer algo a mais para conhecimento.

07/01 Dia do Leitor * 30/01 Dia Mundial da Não-Violência e Cultura de Paz 13/02 Carnaval 27/02 Dia do Livro Didático 08/03 Dia Internacional da Mulher 15/03 Dia da Escola 20/03 Início do Outono 31/03 Páscoa 07/04 Dia Nacional do Combate ao Bullying e à Violência na Escola 18/04 Dia de MonteiroLobato 19/04 Dia dos Povos Indígenas 21/04 Dia de Tiradentes 24/04 Dia Nacional da Família na Escola 28/04 Dia da Educação 01/05 Dia do Trabalho

CORDEL 21/12 Início do Verão 25/12 Natal

12/05 (2º Domingo de Maio) Dia das Mães 05/06 Dia Mundial do Meio Ambiente 12/06 Dia dos Namorados 20/06 Início do Inverno Festas Juninas 13/06 (Santo Antônio) 24/06 (São João) 29/06 (São Pedro) 17/07 Dia de Proteção às Florestas (ou Dia do Curupira) 30/07 Dia Internacional da Amizade 11/08 Dia do Estudante 11/08 (2º Domingo de Agosto) Dia dos Pais 22/08 Dia do Folclore 07/09 Dia da Independência do Brasil 21/09 Dia da Árvore Dia Internacional da Paz 22/09 Início da Primavera 15/10 Dia do Professor 30/10 Dia da Merendeira Escolar 31/10 Dias das Bruxas (Halloween) Dia do Saci

Há outras datas comemorativas que poderão ser acrescentadas, como aniversário da escola, da cidade, entre outras. Para maiores esclarecimento, via online - pode ser consultado: https://www.calendarr.com/brasil/ datas-comemorativas-2024/

Ainda se faz necessário ter em mente que não é o profissional que prepara o material, mas o educando - o profissional deve estar preparado para o direcionamento (ou seja - e como exemplo: abrir espaços para pesquisas, visitas à Biblioteca, incentivo à leitura, entre outros).

BIBLIOTECA As visitas à Biblioteca devem ser constantes - semanal / quinzenal - dependendo do livro que está sendo lido (volume de páginas), e sem esquecer do leitor (que tipo de leitor é este que está com o livro?).

Claro que nem sempre é fácil identificar o ‘tempo’ que o leitor gastará par ler uma obra, mas a partir de algumas visitas à biblioteca / conversa com o professor que o enviou, pode ser estabelecida uma prévia de tempo de leitura. Respeite, sempre, o tempo de leitura de cada indivíduo - a pressa / cobrança excessiva traz desconforto! * Apesar do Dia do Leitor estar em 07 de Janeiro, o Dia do Leitor é todo dia! Não se esqueça de incentivá-lo!

BIBLIOTECA / SALA DE LEITURA-DEZ/23

LEITURAS RECOMENDADAS EM 2024

Sabemos que poucos alunos gostam de ler. Segundo as estatísticas: média de cinco livros lidos por ano! - pouco, não?

Logo, estimular o hábito de leitura nos alunos (e em muitos professores) é um dos muitos desafios que o ‘profissional’ da Educação / Sala de Leitura enfrenta.

Antes dos possíveis apontamentos, que tal um pouco de estudo sobre Biblioteca / Sala de Leitura?

Prof. Me. Pedro César Alves

AS OBRAS CLÁSSICAS

Poderia ir mais longe, mas o espaço aqui é curto, porém deve-se ter mais atenção à função por parte dos ‘gerenciadores’ do Sistema (por isso não culpo apenas quem está na função de ‘professor da Sala de Leitura’ - porque deveria se preparar mais - mas também o Sistema de quem os indica).

INDICAÇÕES DE LEITURA

Sendo assim, que tal para o Sala de Leitura (Biblioteca): Ensino Fundamental I e II indicar quando fiz uma das minhas Pós- a Série ‘Vaga-Lume’? ParticularGraduação - ‘Gestão de Bibliote- mente - eu amava ler estas obras! cas Públicas’ - aprendi que deve- Claro que há outras séries / outras mos ter em mente que ‘a biblioteca editoras... e com excelentes textos a é um organismo em crescimento’ serem lidos (o profissional da Sala (Shiyali Ramamrita Ranganathan) e de Leitura também pode e ‘deve’ faé considerada um bem de consumo. zer indicações).

Ainda: ‘Toda biblioteca, por Para o Ensino Médio faz-se menor que seja e segundo condições necessário ter em mente que o determinadas, é uma representação conhecimento tem que ultrapassar o sintética do conhecimento’ (GRAE- Sistema, ou seja, ir além do ‘mercaSEL apud PINHEI-RO, 2007). do de trabalho’; preparar para o Lembre-se, também: ‘A bi- mercado de trabalho faz parte, poblioteca faz parte do sistema esco- rém não só: faz-se necessário prepalar. A meta da biblioteca é oferecer rar os alunos para o Vestibular serviços e produtos de informação leitura de grandes obras. para toda comunidade escolar. Por Toda leitura - principalmenmeio da informatização, busca-se te das grandes obras / dos chamados introduzir melhorias nas atividades ‘Clássicos da Literatura’ (os de one tarefas das bibliotecas’ (ROW- tem e os de hoje) é necessário o LEY, 2002, p. 342). - sendo assim, acompanhamento do professor, e na Rede Estadual de Ensino de São por um grande motivo: o professor Paulo, há muito a trabalhar para o pode / deve orientar a leitura, o estubom funcionamento das Salas de do da obra no tempo/espaço, caracLeituras. E, como assíduo frequen- terísticas da obra, do autor - entre tador que sempre fui, digo que a outras. (Então, prezado mestre, não começar pela preparação de quem abandone o seu aluno na hora de ler ocupa os devidos ‘assentos’, pois os clássicos - faça-o compreender a nem sempre conhecem de ‘livros’. importância de tais leituras.)

Podemos citar quais são as obras clássicas? Claro que podemos, e também não podemos - e por um motivo: o que é clássico hoje, um dia não foi, ou poderá daqui a cem anos não ser mais.

Se pensarmos assim - e assim o é, então por que lê-las? Outra CORDEL questão penosa de se responder, porém necessária para o convencimento do leitor: os clássicos – ou melhor, as obras – ficam enquanto as pessoas que os conceberam partem; sua leitura nos conecta com pessoas muito distantes no tempo e também com suas ideias. Logo, se elas formaram nossa forma de pensar, não seria ruim conhecê-las...

Você pode pensar que algumas obras são chatas, intelectualizadas, longas demais, pedante a um nível insuportável - pura verdade! E você pode questionar: Por que as ler? Faça a leitura para as conhecer, para saber a importância para a Literatura (para a vida, pois sabemos que a Literatura é representatividade do mundo externo visto pelos olhos de quem a escreveu). Nunca poderemos deixar de reconhecer porque a obra é considerada um clássico hoje, mas amanhã...

Então, quais obras que podem ser indicadas para ler dentro das que são chamadas de ‘clássicos’? Todas... ‘as que resistiram ao tempo’! e, ainda - como li há um tempo atrás e não me recordo onde, que dizia que um clássico é ‘um livro que me estende a mão e me puxa para uma experiência indescritível’.

OBRIGATORIEDADE Por outro lado - um pouco contraditório por parte de alguns, a questão do ler deve ser tomada como ‘gosto’, porém sabemos que nem todos gostam, e nunca vão gostar (principalmente esta geração de imediatistas que temos), logo o que fica ao professor / mestre é mostrar a importância e, de forma gradativa, incentivar o aluno a ler.

PROCESSO DE ENTREVISTA

POR QUE ENTREVISTAR? QUEM ENTREVISTAR? Ao preparar as perguntas para uma entrevista, é importante lembrar que o objetivo é obter informações ou opiniões do entrevistado. As perguntas devem ser abertas, específicas e CORDEL relevantes para o assunto da entrevista.

OBSERVAÇÃO Nos dias atuais - ops, há muito tempo a entrevista é algo que acontece... e, se acontece, tem ‘um porquê’, não é mesmo?

E, pensando assim, vamos tentar descobrir... (ou, pelo menos, encontrar algumas possibilidades de entendimento).

Uma entrevista é uma conversa entre duas pessoas (ou mais pessoas), o entrevistador e o entrevistado (s), com um propósito específico. O entrevistador faz perguntas ao entrevistado para obter informações ou opiniões sobre um determinado assunto.

As perguntas que devem ser feitas em uma entrevista variam de acordo com o ‘objetivo da entrevista’. Em entrevistas de emprego, por exemplo, as perguntas costumam ser sobre as qualificações do candidato para a vaga. Em entrevistas jornalísticas, as perguntas costumam ser sobre um evento ou acontecimento atual.

No entanto, existem algumas perguntas que podem ser feitas em qualquer tipo de entrevista.

Essas perguntas são chamadas de perguntas abertas, pois não têm uma resposta única. Elas permitem que o entrevistado expresse suas ideias e opiniões livremente.

Alguns exemplos de perguntas abertas: - Conte-me sobre você.

- Quais são suas principais habilidades e competências?

- Por que você está interessado nesta vaga?

- Qual é o seu maior desafio profissional?

- O que você espera alcançar na sua carreira?

Além das perguntas abertas, também é importante fazer perguntas específicas (fechadas), que abordam pontos específicos sobre o assunto da entrevista. Essas perguntas ajudam a obter informações mais detalhadas e aprofundadas.

Alguns exemplos de perguntas específicas: - Qual é a sua experiência em marketing digital?

- Quais são os seus objetivos para o próximo ano?

- O que você acha da atual situação política do Brasil? É importante preparar as perguntas que serão feitas na entrevista com antecedência. Isso ajudará o entrevistador a conduzir a entrevista de forma eficiente e obter as informações necessárias.

PREPARANDO A ENTREVISTA = DICAS = - Defina o objetivo da entrevista: o que você quer saber com essa entrevista?

- Pesquise o assunto da entrevista: quanto mais você souber sobre o assunto, melhores perguntas poderá fazer.

- Faça um brainstorming de perguntas (tempestades de ideias): pense nas perguntas que você gostaria de fazer.

- Revise as perguntas: certifique-se de que são claras, concisas e relevantes para o objetivo da entrevista.

Quando for uma pessoa de ‘nome’ (autor, cantor, personagens da sociedade, etc.) é importante ter um pouco de conhecimento sobre estas, logo: pesquise antes.

Em Equipe chega-se mais longe!

CARTA CONVITE

Prezados Escritores, Convido-os a participarem da próxima Edição, que será publicada em 13 de janeiro de 2024.

Para participar, envie seu texto via WhatsApp / E-mail – pois acredito que o seu talento, o seu trabalho como escritor é valioso para a nossa sociedade.

Ao enviarem seus respectivos textos, os escritores declaram que são autores dos mesmos.

Aos interessados, o prazo para participar da próxima Edição se encerra em 10/01/2024. Considere a oportunidade e participe gratuitamente.

Grato pela atenção.

Atenciosamente, Prof Pedro César Alves Editor.

THARSO JOSÉ FERREIRA ESCRITOR ARAÇATUBENSE

Estamos hoje conversando com o escritor araçatubense Tharso José Ferreira, acadêmico eleito em 2014 (AAL - Academia Araçatubense de Letras), criador de vários personagens, com destaque para o Zé Limpinho (que foi usado em Campanhas, como do Meio Ambiente, Saúde). Além de articulador político desde a juventude, se diz ‘sou um eterno apaixonado... a gente precisa se apaixonar o tempo todo, paixão é a razão da vida, sem paixão... a vida não serve!’.

AR - Tharso, antes de entrarmos em sua obra literária, conte-nos um pouco sobre sua trajetória na Academia Araçatubense de Letras.

R – Então, hoje a minha a minha trajetória na Academia Araçatubense de Letras (AAL) já não é tão frequente; fico lá com menos frequência até porque hoje sou um membro honorário, então não fico passando por aquelas portas tanto quanto eu passava quando era um membro ativo, mas a Academia ela tem uma blindagem intelectual muito forte – os elementos que estão lá, que perpetuam a ideia da Academia são muito férteis, são homens e mulheres seletos, de uma relação literária fecunda todos eles, são homens que não são ligados a exatas, como eu também não sou, então terreno fértil para mim, é um campo fértil demais do estudo da língua pátria e eu aprendi muito ali, aprendi muito com eles ali, bastante! São grandes metas do conto, são mestres das histórias, das crônicas.

São gente de fácil convívio, são

gente de muita convivência, vai até para um além mesmo, para o espiritual mesmo. De uma lucidez mental sabe que até energiza a gente ter a mesma genialidade, mas infelizmente, por força maior, por causa do meu trabalho porque agora eu tenho outras funções, por causa das minhas viagens, por causa do meu romance (que toma muito tempo meu) e eu realmente escrevo mesmo, é minha sina, então estou aparecendo pouco por lá, mas a Academia foi de deveras uma importância incomum na minha vida.

fosse um preso, um intelectual, e que você ficasse 30 anos na cadeia e passasse 30 anos lendo 15 horas por dia para você se cercar então de uma força criativa, você saber valorizar a língua, valorizar a beleza da língua, ter uma qualidade e uma quantidade imaginativas sem CORDEL fim – ver, então, o que ninguém vê.

Um escritor tem que ver o que ninguém vê; criar intimidade com o emocional e saber passar isso para o papel. Ser um pouco 'introspecto' (introspectivo), ficar um pouco você mesmo porque senão você não atinge os outros - esse é o segredo AR - Tharso, escrever história – sem- da arte literária... Facinho, não é? pre digo que é uma arte (inclusive, no Jornal o Liberal Regional tenho uma AR - Você tem dois livros publicacoluna intitulada 'Escrever... é arte' - dos: 'Calo de Taco' / 'Atacabuça, às quartas-feiras, no Caderno ETC, Beatles e Quintais' - certo? Comenpágina B3), e você também diz isso... te rapidinho sobre o primeiro.

Explique aos nossos leitores como R - Então, 'Calo de Taco' é um você 'encara' essa arte? retalho assim meio atabalhoado da R – A arte de escrever é subjetiva e ao minha vida, são fatos reais contamesmo tempo não é. O sujeito pode dos num momento de desespero escrever ou tentar escrever ou quer que eu passava naquele tempo, é começar a escrever já que eu não fruto de uma angústia aqui, e graças defendo que escrever é uma arte, ela a Deus passou; as angústias passam exige uma demanda. Essa demanda: assim como as felicidades também tempo, esse tempo exige conheci- passam. 'Calo de Taco' é assim, vou mento e você, além disso tudo, ainda dizer assim: que é uma extensão não pode perder a capacidade que se criativa, de fatos reais - é um tem de sonhar, de adaptar-se as apanhado fresco numa cesta de renovações constante do cotidiano da sentidos, que eu tinha uma língua, de quem você está, de como necessidade enorme de escrever você retira do campo fértil da vida o aquilo porque eram coisas que eu que você passa por papel, amar as não queria esquecer com o tempo, palavras, dar significado a elas e então registrei isso num livro. De saber transitar dentro do vocabulário, vez em quando eu leio-o e me ter sentimentos genuínos aflorados lembro com clareza tudo que eu de dentro de você, observar o passei - ali está alguma coisa... são cotidiano com olhos de gigante, contos reais realmente (e tem um observar coisas que as pessoas não premiado). conseguem ver. As pessoas que não têm a Literatura como arte, elas não conseguem ver coisas que você vê, e você tem que passar isso para o papel.

Tem que observar cantos, cheiros, barulhos reais, barulhos irreais, barulho só da sua mente, capacitar-se de imaginação o máximo que você pode. Você tem que ler muito, mas muito, de tudo! Ler assim como se eu

R – A meu ver, o assunto que mais pesa no livro 'Atacabuça, Beatles e Quintais' são os comportamentos demasiadamente humanos, como diz o Nietzsche: que absorvem, que observam, que interpretam - essas coisas são relacionais, pureza com impureza, fatos com boatos, realidades que incomodam; é uma mistura social que move montanhas, movem céus, movem em terras, criam redemoinhos, é a ciência, faz loucuras e tal... O livro é assim: é um Freud na sua mais sincera loucura, é um ciclo familiar que tritura uma cidade inteira buscando harmonia, levando a sério a inglória de se viver nesse mundo, porque não existe glória nenhuma em se viver nesse mundo. O livro se trata disso, precisa lê-lo porque trato de todos os assuntos: sociais, políticos, amorosos, sexuais...

AR - Tharso: Este livro 'Atacabuça, Beatles e Quintais' – mais de 400 páginas, 38 capítulos, de uma única história... é isso mesmo?

Uma façanha e tanto, que demorou quantos anos em sua produção?

R - Levei um pouco mais de 5 anos para terminar de fato 'Atacabuça, Beatles e Quintais'. Na verdade, a obra tem 419 páginas, na Internet chega a ter um pouco mais, e às vezes tem um livro outro que dá um pouco menos, mas é mais ou menos por aí, aproximadamente isso aí mesmo. É um livro que me deu tra- AR - Tharso: Este livro 'Atacabuça, Beatles e Quintais' – qual o signifibalho, que me deu muito trabalho. cado de Atacabuça? Creio que os AR - Tharso: O livro 'Atacabuça, leitores – assim como eu, parei e me Beatles e Quintais' é uma visão questionei sobre o termo / pesquisei... pessoal sua frente à sociedade, ou é Dê-nos alguns detalhes que poderão uma 'vivência sua frente à socie- ajudar o leitor... dade'? (ou seja, uma obra ficcio- R - 'Atacabuça, Beatles e Quintais' nal, mas a partir de sua vivência?) acabou sendo um trocadilho maldoR - É um realismo fantástico! Eu so, meio sapeca e ao mesmo tempo adoro esse tipo, essa temática, com bem-humorado da cidade em questão laços de realidade possíveis por e fica fácil imaginar qual cidade é. conta da língua, com interferências irreais dentro do campo real; dentro AR - Tharso: Na sua visão de escrido real eu posso fazer interferências tor, de acadêmico... dê-nos dicas irreais; é um apanhado que eu fiz para quem quer ser um bom leitor. geral dos seres viventes, da ciência, R - Para ser um bom leitor a pessoa da política – eu trafego nisso tudo: tem que começar a ler... Eu aconselho no companheirismo, no casamento, ler até gibi, que mistura figura com na família, na criação de uma palavreado. E gibi tem uma coisa cidade – o surgimento de uma interessante: tem pouco ou quase necidade, que essas coisas só são nhum erro gráfico, ortográfico. Tem possíveis pela vasta extensão da que começar a ler pequenos contos, linguagem compelida que eu coisa leve - que não exija grande coloco naquele livro. Então as raciocínio. O ódio que o cara pega de palavras ali são muito fortes, por ler é que quando começa a ler já coisso que o livro fez sucesso, porque meça a ler aqueles textos densos e tal, ele tem um começo bem 'chique', e isso é complicado, dá sono, porque que eu falo com clareza de uma o cara tem pouca intimidade com asociedade que parece que está em quelas palavras. Então não aconseebulição, mas é a coisa comum, o lho. Tem que ler coisa bem leve mescotidiano do dia a dia visto pelos mo, mesmo que tenha 15 ou 16 anos e nunca leu, tem que ler coisa leve, olhos gigantes da literatura. porque tem que tomar gosto em ler.

AR - Tharso: Quais os assuntos que mais pesam no 'Atacabuça, AR - Tharso – Fechando a nossa entrevista de hoje – duas perguntas: Beatles e Quintais'?

01) como a cidade de Araçatuba está frente à escrita?

R - Quanto a leitura, essas coisas, Araçatuba está na média de todas as cidades do país – pelo menos as que eu vou fazer minhas palestras mais ou menos do mesmo jeito, porque... por que é do mesmo Jeito?

Porque o Brasil se perdeu nos anos 70 com aqueles livros densos, horroroso, que dava adolescente ler: Rosinha, minha canoa (José Mauro de Vasconcelos), Capitães da Areia (Jorge Amado) - essas CORDEL coisas loucas... uma loucura para um cara de 15 anos ler isso... E aí pega bronca, não lê mesmo... E daí a gente vê: o Brasil não é de ler.

02) quais as obras - claro que além das suas, recomendaria leitura?

R - Essa coisa de aconselhar a ler, qual que é o melhor livro e tal, isso fica meio complicado porque cada leitor tem a sua particularidade, então você não pode pegar e falar isso aqui é bom, isso aqui é ruim, isso aqui é mais ou menos, isso aqui... não tem como. Então, eu por exemplo, gosto muito de ler as histórias extraordinárias de Edgar Allan Poe (quem gosta de grandes mistérios, uma coisa bem escrita: é só pegar livros dele e entender o que é uma linda literatura, bem escrita); agora, se você pegar autores nacionais, seria Jorge Amado, Cecília Meireles - esse povo aí, pode pegar que não se arrepende não e começar a ler; os poetas brasileiros também é uma boa pedida; Pablo Neruda (chileno - é muito bom as coisas que ele escreve). Eu - pelo menos, é por aí nessas 'fontes' que eu bebo de vez em quando... Quando eu estou sem incentivo 'para ler', sem nada... Eu leio esses caras e volta tudo! A criatividade volta com tudo: é a mesma coisa de jogar água numa planta!

Quero - de coração, agradecer em primeiro lugar ao Ser Maior e ao amigo Tharso José Ferreira, por conceder-nos esta entrevista, falando um pouco de sua trajetória no campo das Letras.

Convite aos que sentirem de participar, faça contato!

A paz a todos! Excelente 2024!

SORTEIO DE OBRA 1º SORTEIO DE 'PREGAÇÕES EDIFICANTES’

ENCERRAMENTO 20/12/2023

Folhetim 'Essência Cristã' e Folhetim 'Araçatuba e Região'

RESULTADO NO SITE Folhetim ‘Essência Cristã’

com a obra: “Pregações Edificantes”, do Prof. Me. Pr. Pedro César Alves.

(Ed. nº 21)

Folhetim 'Araçatuba e Região’ (Edição Nº 34)

COMO FOI A PARTICIPAÇÃO Todos os participantes se

GANHADOR /A

inscreveram através do site

MARIA LEONOR M. C. SALES

www.aracatubaeregiao.com.br

Entraremos em contato para a entrega do prêmio!

CORDEL

QUIZ LITERÁRIO 06- Machado de Assis, além de escrever romances, também era conhecido por escrever o que?

01- Qual é a nacionalidade de Machado de Assis? a) Portuguesa c) Espanhola

b) Brasileira d) Francesa

02- Qual é a obra mais conhecida de Machado de Assis, que conta a história de um homem que narra sua própria vida do além? a) Esaú e Jacó b) Quincas Borba c) Memórias Póstumas de Brás Cubas d) Dom Casmurro 03- Em que cidade brasileira Machado de Assis nasceu e viveu a maior parte de sua vida? a) São Paulo c) Salvador

b) Rio de Janeiro d) Recife

04- Que posição Machado de Assis ocupou na Academia Brasileira de Letras?

a) Peças de teatro b) Música c) Códigos de leis d) Livros de receitas 07- Qual dos seguintes temas é comumente encontrado na obra de Machado de Assis? a) A vida rural b) A crítica social e política c) A celebração da natureza d) A vida na corte real 08- Em que movimento literário Machado de Assis é mais associado? a) Modernismo c) Romantismo

b) Realismo d) Simbolismo

09- Qual o título da obra de Machado de Assis que é narrada por um cão chamado Quincas Borba?

a) Membro fundador b) Presidente c) Secretário d) Ambos a) e b)

a) Esaú e Jacó b) Quincas Borba c) Dom Casmurro d) Memorial de Aires

05- Qual é o nome da esposa de Machado de Assis, que também foi escritora?

10- Que condição de saúde Machado de Assis teve desde a infância?

a) Maria Augusta Machado b) Carolina Augusta Xavier de Novais c) Ana Ribeiro Dantas d) Francisca Villela de Paula Machado

a) Epilepsia b) Diabetes c) Asma d) Paralisia cerebral

MACHADO DE ASSIS - SOU SEU FÃ Há alguns anos escrevi um texto que abordei o enigma de Capitu (Maria Capitolina de Pádua Santiago, personagem do livro Dom Casmurro - de Machado de Assis, publicado em 1899) e nele deixei a minha inquietação sobre o assunto: houve ou não houve traição?

Sabemos que o livro não trata exatamente deste assunto (mas nos deixa inquietos), pois ainda cremos que o assunto principal do livro seja: a eterna dúvida!

Porém, como o assunto de traição deixa o ser humano inquieto, levarei comigo para a eternidade, ao encontrar com Machado de Assis, a seguinte pergunta: Traiu ou não?

Até lá... ficaremos na eterna dúvida cruel... (PCA)

OBSERVAÇÃO O Quiz é uma forma - até certo ponto lúdica - de estudar / saber sobre determinado assunto; no nosso caso (ao lado), temos questões sobre a vida e obra de Machado de Assis - que pode ser montado pelo profissional da Educação, e ou pesquisado nos mais variados sites de perguntas e respostas / quiz.

DEZEMBRO: CÂNCER DE PELE - por Prof. Me. Pedro César Alves CONFIRA OUTROS ASSUNTOS NO SITE

JÁ SE OLHOU NO ESPELHO HOJE? CORES / MESES

tras lesões benignas. Assim, conhecer bem a pele e saber em quais regiões existem pintas, faz toda a diferença na hora de detectar qualquer irregularidade. Somente um exame clínico feito por um médico especializado ou uma biópsia podem diagnosticar o https://bvsms.saude.gov.br/ câncer da pele, mas é importante estar sempre atento aos seguintes sintomas: A Campanha Dezembro Laranja foi criada em 2014 pela Sociedade Brasileira de Dermatologia. A – uma lesão na pele de aparência ação faz parte da Campanha Nacio- elevada e brilhante, translúcida, nal de Prevenção do Câncer de Pele. avermelhada, castanha, rósea ou Segundo a 'Biblioteca Vir- multicolorida, com crosta central e tual em Saúde do Ministério da Saú- que sangra facilmente; de – BVS MS', que está disponível – uma pinta preta ou castanha que na internet desde 2001 (que é muda sua cor, textura, torna-se responsável pela veiculação das irregular nas bordas e cresce de publicações bibliográficas produzi- tamanho; das pelo Ministério da Saúde, bem – uma mancha ou ferida que não como informações gerais na área de cicatriza, que continua a crescer ciências da saúde), o câncer de pele apresentando coceira, crostas, eroé uma doença provocada pelo sões ou sangramento. crescimento anormal e descontrolado das células que compõem a PREVENÇÃO pele. Essas células se dispõem formando camadas e, de acordo com – evite exposição prolongada ao sol as que forem afetadas, são definidos entre 10h e 16h; os diferentes tipos de câncer. Os – use sempre proteção adequada, mais comuns são os carcinomas como bonés ou chapéus de abas basocelulares e os espinocelulares. largas, óculos escuros, barraca e Mais raro e letal que os carcinomas, filtro solar com fator mínimo de o melanoma é o tipo mais agressivo proteção 15. de câncer da pele.

TRABALHO AO AR LIVRE FATORES DE RISCO – não deixe de usar: chapéus de abas – história familiar de câncer de pele; largas, camisas de manga longa e – pessoas de pele e olhos claros, calça comprida; com cabelos ruivos ou loiros; – se puder, use óculos escuros e – pessoas que trabalham frequen- protetor solar; temente expostas ao sol sem – procure lugares com sombra; proteção adequada; – sempre que possível evite traba– exposição prolongada e repetida lhar nas horas mais quentes do dia. ao sol na infância e adolescência.

OBSERVAÇÃO SINTOMAS - procure sempre um médico ‘de sua O câncer da pele pode se confiança’: assemelhar a pintas, eczemas ou ou- se cuide!

Quem nunca teve curiosidade de saber o uso dasCORDEL cores na prevenção de certas doenças – quem? E – eu, como outros tantos, na ânsia de saber um pouco mais, realizei a pesquisa. E, nesta pesquisa, descobri que não há um 'calendário' oficial (tudo de forma oficioso – mas o importante é que, pouco a pouco, está se realizando campanhas de prevenção.

Estas Campanhas trazem visibilidade para algumas causas importantes da área da saúde (trabalhadores e pacientes). Elas são representadas por meses coloridos temáticos. E a pergunta é: por que usar cores? E a resposta que achei foi: 'Os meses coloridos são importantes para a conscientização sobre temas relacionados à saúde. Essas campanhas são feitas ao longo do ano para incentivar a prevenção de doenças como o câncer, transtornos mentais, doação de sangue e órgãos, e geralmente são representadas pelos meses coloridos.' – interessante!

Já conhecemos algumas, como Setembro Amarelo, Outubro Rosa, Novembro Azul... E o mais interessante é que – nestas Campanhas – une-se a área de saúde (governamental), empresas de saúde e organizações para conscientizar o máximo de pessoas possível sobre os temas abordados através de meses coloridos.

A partir da próxima Edição (de nº 35) teremos uma pequena abordagem sobre a prevenção destas doenças ‘mais preocupantes’ auxiliar na divulgação é sempre bom. Venha participar enviando material.

POEMAS QUE TOCAM Profª. Eliana Marques Ribeiro

CORDEL

O EXISTIR

O OLHAR DA VIDA

No vazio do nada, Uma luz surgiu, E da luz a vida, E do amor o fluir.

A vida é um presente, Uma dádiva divina, Que devemos apreciar, Com amor e gratidão.

O existir é um mistério, Uma dádiva divina, Um milagre da natureza, Um sonho que se realiza.

É um momento único, Que não voltará mais, Por isso devemos aproveitar, Cada segundo, cada instante.

É um dom a ser valorizado, Uma oportunidade única, Para amar, sorrir, chorar, E aprender a viver.

Olhar a vida com amor, É enxergar a beleza, Que existe em tudo, Mesmo nas coisas mais simples.

É uma jornada de descobertas, De desafios e conquistas, De alegrias e tristezas, De luz e sombra.

É ver o mundo com esperança, E acreditar no futuro, É viver cada dia, Como se fosse o último.

É um caminho a ser percorrido, Com passos firmes e seguros, Com fé e esperança, Com amor e gratidão.

O olhar da vida é um presente, Que devemos valorizar, É a oportunidade, De sermos felizes.

O existir é uma dádiva, Que devemos aproveitar, Com sabedoria e humildade, Para fazer a diferença no mundo.

O olhar da vida é puro e límpido, Como a água de um rio cristalino, É capaz de ver o que está oculto, E de enxergar o que está perdido.

O existir é uma dádiva, O existir é um dom, um mistério... É uma jornada de conquistas, De fé, amor, gratidão.

O olhar da vida é um dom divino, Que nos permite ver a beleza do mundo, E nos inspira a viver com amor, E a fazer do mundo um lugar melhor.

VALER A PENA Fernanda Colli

Somos constantemente tomados pelas adversidades da vida. Incertezas nos consomem e enaltecem nossas dúvidas sobre os caminhos que desejamos trilhar. Muitas vezes a certeza de que estamos no caminho certo vem de pequenas ações refletidas através de nosso carma.

Percebemos que valeu a pena quando somos abraçados pelos nossos alunos, ouvimos palavras de carinho e desejos de um breve reencontro. Quando recebemos homenagens e mensagens referentes a todos os projetos e sonhos trabalhados e realizados no decorrer do ano.

Ficamos gratos quando olhamos

para trás e vemos o quanto de obstáculos conseguimos superar.

Vale a pena quando mesmo ao encerrar um ciclo, saímos leve e com a missão de dever cumprido.

Eu sei o quanto é difícil nosso processo de desconstrução, evolução e eterna evolução, mas fazer valer a pena é a opção plausível para vivermos o mais próximo da felicidade. Que a gente acorde todos os dias com o desejo de fazer valer a pena sonhar, conquistar, amar e existir.

- por FERNANDA COLLI Escritora, Pedagoga, Psicopedagoga, Arte Educadora

‘Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena.’ (F. Pessoa)

HIPOCRISIA O termo hipocrisia significa fingimento, falsidade; fingir sentimentos, crenças, virtudes, que na realidade não possui. É uma palavra que deriva do latim e do grego e significava a representação no teatro. O hipócrita é alguém que oculta a realidade através de uma máscara de aparência.

Após refletir sobre o primeiro parágrafo, concluímos que chegamos CORDEL ao mundo da hipocrisia. Máscaras se tornaram tão recorrentes, quanto a legitimação dos apontamentos de quem as usa.

Para quem é hipócrita ou é conivente com a hipocrisia, valoriza a aparência, participa de reuniões para mostrar sua presença. Durante os eventos está lá, dividindo sua utilidade com um poste, mas está lá. Pessoas assim observam tudo ao seu redor para transformar cada flash numa oportunidade superficial de causar.

Fatidicamente, quem trabalha, realiza, acorda bem cedo acreditando em seus sonhos, utiliza suas poucas horas de descanso para contribuir com o outro, para ser mais útil para a sociedade e sim, são justamente essas pessoas julgadas e apontadas quase que o tempo todo. São questionadas sobre o porquê da não participação de fotos e eventos badalados ou então sobre não aparecer na reunião para dar tapinhas nas costas. Essas pessoas carregam um mundo nas costas. São essas pessoas que oportunizam hipócritas ficarem sentados julgando.

Tenho sido julgada ultimamente pela minha ausência em eventos e reuniões, mesmo que ela já fora previamente justificada. E por mais que você tenha tido um ano incrível, com realizações e conquistas, mascarados da hipocrisia vão perturbar a sua paz indagando sobre sua ausência para debater sobre o satélite que irá ser lançado em 2089.

Não dê bola para hipócritas.

Não fomente a hipocrisia. Viva em paz com seus ideais. Enquanto as fotos e as reuniões acontecem, você está investindo em sua história. Seja feliz.

- por FERNANDA COLLI Escritora, Pedagoga, Psicopedagoga, Arte Educadora

EM MEMÓRIA

- por Marcelo Otávio de Souza

‘TONICO NÃO GOSTARIA NADA, NADA, DE VÊ-LOS SEPARADOS’

CORDEL

Após trinta anos de casados e um filho muito bem-criado, resolveram se separar. Não é que não se amavam mais. É que, naquele momento, ambos ansiavam por uma nova vida. Queriam viver novas aventuras. Terem novas experiências. Com o filho ali no altar, terminavam um ciclo de suas vidas.

O dever fora devidamente cumprido. Agora estavam livres para viver outros ciclos, cada um à sua maneira.

Fizeram tudo para que tivessem uma noite maravilhosa.

Afinal, além do casamento do filho único, esta seria a última noite de casados. Portanto, tudo deveria sair maravilhosamente bem. O que, de fato, aconteceu. Naquela noite, viveram intensamente todas as emoções possíveis. Naquela noite sorriram, choraram e se amaram pela última vez.

No dia seguinte, logo cedo, eles começaram a dividir seus objetos. Dividir suas histórias. Os móveis, menos a poltrona do papai, ficariam com ela, depois começaram a dividir os discos, os livros, os cds. Como tinham gostos totalmente diferentes, não encontraram dificuldades em dividi-los. Até que...

- Bem, acho que estamos de acordo, agora só falta eu pegar o Tonico. – diz ele. Tonico era o papagaio do casal.

- O quê? – Pergunta ela – Pegar o Tonico?

- É? Por quê? Algum proble-

ma?

- Claro! O Tonico é meu! E daqui ele não sai.

- Seu? O Tonico é seu? Fui eu quem ganhou ele de presente. Eu. - Mas fui eu quem sempre cuidou dele. Quem o alimentou.

Quem o medicou, quando foi preciso. Desculpe, mas o Tonico fica!

- Fica uma ova, o Tonico vai.

- Fica!

- Vai! De repente, o que parecia tranquilo transformou-se em uma discussão sem fim.

- Fica!

- Vai! - Quer saber – disse ele – o Tonico é quem vai decidir com quem quer ficar.

- Então tá bom - respondeu ela.

Ele foi até a área de serviço, pegou o papagaio e colocou-o no centro da sala de estar. Depois, postando-se de um lado da sala com a esposa no lado oposto, passaram a chamar o bichinho pelo nome.

Diante disso, o coitado do bichinho, confuso, ora ia para o lado dele, chamando por papai, ora para o lado dela, chamando por mamãe.

Então, depois de horas de tentativa, desistiram. Desistiram não só da estupidez a que submeteram o coitado do animalzinho, mas, também, desistiram da separação.

Desistiram por amor, por amor a Tonico. As novas experiências, as aventuras, a nova vida teria que es-

perar um pouco mais. Afinal, Tonico não conseguiria viver sem a presença de ambos. Definitivamente não.

Dois anos se passaram até que Tonico veio a falecer. Uma grande comoção tomou conta dos dois. Ficaram dias em silêncio.

Ficaram dias sem ao menos trocar uma só palavra. Depois do luto, se reuniram. Agora, estavam livres.

Nada mais atrapalharia seus planos.

Então, comovidos, emocionados, tomaram a decisão: não se separariam mais, Tonico não gostaria nada, nada, de vê-los separados.

Em memória do Tonico, resolveram ficar juntos para sempre.

Em memória do Tonico, só por isso.

Marcelo Otávio de Souza - é Policial Penal (Agente de Segurança Penitenciária) e escritor. Formado em pedagogia, com pós graduação em Literatura Brasileira, Marcelo, sob o pseudônimo de Marc Souza escreveu três livros de contos e crônicas: Casos, Acasos e Descasos – várias variáveis de uma vida sem graça; Fatos Relatos e Boatos; e Balaio de Gatos, e, com seu próprio nome escreveu o livro Das Masmorras Às Penitenciárias, Dos Carrascos Ao Policial Penal dificuldades, adaptação e evolução do sistema prisional e seus agentes seu primeiro livro escrito sem o pseudônimo de Marc Souza e o primeiro livro de não ficção (entrevistado de janeiro/2024).

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SONHOS CONCRETIZADOS ENTÃO É NATAL Então, é Natal E o que você fez?

O ano termina E nasce outra vez

- por JCMRodriX

Então, é Natal A festa Cristã Do velho e do novo Do amor como um todo

No texto publicado no folhe“Conceda-te conforme ao teu coração, to anterior (‘Essência Cristã’ nº 20) e cumpra todo o teu plano” Salmos 20:4 O estado real em que a pessoa se encontra é a chave para concretizar o que se almeja. A vida de cada pessoa é um palco onde ela é a protagonista de sua história e tudo ao seu redor podem ser formados influenciados por atores coadjuvantes que atuam de forma a sugestionar situações que fazem parte de seus mundos, vivências, experiências individualizadas onde estes sonhos podem ser perpetuados nas diversas interações. Cabe a cada um, o devido posicionamento diante da experiência sugestionada.

“Vês aqui, hoje te tenho proposto a vida e o bem, e a morte e o mal” Deuteronômio 30:15

“Os céus e a terra tomo hoje por testemunhas contra vós, de que te tenho proposto a vida e a morte, a bênção e a maldição; escolhe pois a vida, para que vivas, tu e a tua descendência” Deuteronômio 30:19

com o título “CONCRETIZANDO OS SEUS SONHOS”, Jacó poderia ter escolhido viver os sonhos de Labão e passar o resto de sua vida vivendo uma vida em sintonia com a de Labão, seguindo os seus passos; porém, como conhecedor da Palavra, soube se posicionar estrategicamente de forma a ter seus próprios planos com objetivos e metas em sintonia com os planos de Deus.

“Porque sou eu que conheço os planos que tenho para vocês', diz o Senhor, 'planos de fazê-los prosperar e não de causar dano, planos de dar a vocês esperança e um futuro” Jeremias 29:11 Desde já, tome o posicionamento de assumir o total controle de sua vida sem deixar ser influenciado por situações, circunstâncias e pessoas e passe a viver de forma centrada em seus sonhos, estabelecendo um plano com objetivos e metas de conquistas alinhadas com os planos de Deus. O ano de 2024 está aí, e junto com ele, sonhos, desejos e metas são retomados ou renovados, além de uma esperança revigorada com requintes de fé e a certeza de suas concretizações alinhadas com um propósito bem estabelecido e autêntico pois você é o protagonista de sua história. Feliz 2024!!!

Tudo é uma questão de escolha. Devemos fazer escolhas que irá proporcionar uma vida plena de conquistas e realizações e que foram formuladas por nossa própria vivência. O simples fato de deixarmos ser sugestionados implica em vivermos em outros palcos, o que nos torna coadjuvantes e deixamos de ser o protagonista de “Deleita-te também no SENHOR, e te concederá os desejos nossa história. Passamos a viver do teu coração” Salmos (37:5) sonhos de outras pessoas; estaremos dando atenção e nos dedicando aos JCMRodriX sonhos de outros atores.

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Então, bom Natal E um Ano Novo também CORDEL Que seja feliz quem Souber o que é o bem Então, é Natal Pro enfermo e pro são Pro rico e pro pobre Num só coração Então, bom Natal Pro branco e pro negro Amarelo e vermelho Pra paz, afinal Então, bom Natal E um Ano Novo também Que seja feliz quem Souber o que é o bem Então, é Natal O que a gente fez?

O ano termina E começa outra vez E então, é Natal A festa Cristã Do velho e do novo Do amor como um todo Então, bom Natal E um Ano Novo também Que seja feliz quem Souber o que é o bem Harehama, há quem ama Harehama, ah Então, é Natal O que a gente fez?

O ano termina E começa outra vez Hiroshima Nagasaki Mururoa, ah É Natal É Natal É Natal SIMONE (intérprete)

O CON(S)CERTO - um conto de Alexandre Sales Mazarin Categoria. Região Administrativa de Araçatuba (2020)

O SOM QUE TOCA A ALMA! E DA FORMA MAIS PROFUNDA!

CORDEL

A plateia unânime aguardava em silêncio. O tão precioso e onipotente silêncio que tem o poder de abrir os ouvidos da alma atenta e acalmá-la. Naquele momento, o silêncio evocado era o anfitrião de uma atmosfera invisível e quase palpável. O cheiro de poeira exalado dos assentos do Teatro Municipal Paulo Alcides Jorge, conhecido também “o teatro ao lado da biblioteca”, logo seria levado gradualmente pelas notas musicais transformadas em sons. À hora marcada, o artista surgia do camarim. O traje icônico de décadas passadas vestia uma figura singular. Era de alta estatura com largos ombros. Olhos fundos dentro de um rosto delgado. A tez de marfim se confundia com a gola da camisa interna. Na mão esquerda, um violino e um arco apoiados delicadamente sobre seus longos dedos. A clássica empunhadura do instrumento foi sucedida por uma breve e profunda respiração do músico. Todos se preparam para receber aquelas vibrações. O silêncio, então reinante, poderia se retirar pois cumprira o seu papel por ora. Todos eram apenas ouvidos.

Todos exceto Heitor, a estrela da noite.

Suas mãos já estavam adestradas o suficiente para tocar o concerto sem olhar sequer um movimento de arco com harmônicos artificiais ou mesmo a partitura disposta a sua frente. A mão esquerda dançava pelo espelho do ins-

trumento de tal forma que era imperceptível o movimento das cordas sendo pressionadas. Sua memória muscular estava trabalhando a todo vapor. Seus ouvidos internos estavam sensíveis e perceptíveis à menor vibração involuntariamente incauta. Seus ouvidos da alma, no entanto, estavam voltados para seus próprios pensamentos. Aquele monólogo interior... aquele sofrimento... aquela prece... aquele sentimento que o consumia há algum tempo inundou seu interior.

O tempo da música seguia irrefreavelmente constante. Aqueles que estudavam música poderiam afirmar que Heitor tinha um metrônomo interno. Mesmo em peças marcadas com fermata, sua interpretação seguia uma métrica de tempo própria. Seu coração comandava a interpretação. O violino nada mais era do que sua extensão corpórea. Sua voz cantava por outro aparelho fonador. A expressão mais pura de seu ser.

A primeira sonata de Bach já estava quase em seu desfecho.

Todos os ritornelos já haviam passado. A plateia seguia a melancólica viagem sonora em sol menor da maneira que podia: uns inquietos, outros tentando compreender os acordes implícitos na harmonia e ainda havia aqueles que simplesmente fechavam os olhos para então poder abri-los em sua alma...

Heitor chegava ao final do quarto movimento da peça. Seu pen-

samento, no entanto, estava longe.

Pensava em sua esposa, nos primeiros dias de primavera em que calor da temporada mesclara-se com o calor da paixão. Fizeram votos na primeira semana. Iriam se arranjar, iriam se amar. Um mero violinista da Orquestra Municipal de Araçatuba, interior do Estado de São Paulo, sonhando em prover uma vida digna para sua amada. Amanda, como se chamava o amor encontrado, estagiava em um escritório contábil. Conheceram-se em uma apresentação natalina.

Os olhos lacrimejados emoldurados em uma face rosada combinavam com os tradicionais enfeites da enorme árvore de natal que ornamentava a praça Rui Barbosa. Amanda nunca ouvira um instrumento cantar. Para ela, instrumentos musicais eram apenas tocados e somente pessoas e animais poderiam cantar. Sabia, no entanto, que a emoção que a envolvia não era oriunda do violino.

Vinha daquele moço tímido com os olhos fechados que, de súbito, mirou-a e, como se tentasse encontrar o destino de suas notas musicais, contemplou um rosto feminino rosado. O amor, é claro, vestido de uma paixão ardente, fez-se presente a partir de então. Heitor nunca mais foi o mesmo.

Em poucos meses, estariam grávidos. Ela, de uma linda criança e ele, de um amor que nunca tivera de seus pais. Clarinha, nome inspirado em uma das peças de Chopin, tinha

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um rosto angelical claro como a lua cheia. A pequenina, em breve, estaria revirando suas partituras e quebrando seus breus. Deixaria-o louco por algum tempo, tempo suficiente para descobrirem que a vida nem sempre é justa com todos.

Iniciava-se a segunda sonata em lá menor. Apesar da harmonia ainda imprimir uma melancolia, a mudança de tonalidade conseguiu tirar o sufoco daqueles que o ouviam. A atmosfera sonora se transformava e, mesmo para os que já conheciam a peça, sentiam que as notas frias e monocromáticas impressas em um papel eram filtradas e transmitidas com cores e aromas distintos. A animosidade em cada uma das vozes fazendo contraponto, bem como a dinâmica marcada pelos ataques precisos do arco conseguiam materializar a inanimada partitura. Estava ali, diante de todos, um alquimista dos sons.

Heitor voltou a si, ao concerto, à peça meticulosamente tocada e, para tanto, abriu seus olhos para ver o destino de sua alquimia musical.

Poucos pareciam notá-lo. Estavam embriagados com os sons que já preenchiam todo o anfiteatro.

Havia, porém, uma pequenina que o encarava imóvel. Sentiu-se rubro, como se estivesse desnudo, pois conhecia bem aquele olhar. Aquela expressão questionando-o, como Clarinha sempre o fazia...

Fim da segunda sonata.

Heitor precisou ajeitar a espaleira do instrumento devido ao suor. Sentiu que a corda lá desafinara. Tocou a corda ré para ajustar as quintas. A vibração uníssona das cordas facilitava a afinação. Alguns segundos que bastaram para sentir raiva de si mesmo. Raiva do que fizera para as únicas pessoas que o amaram.

A viagem mnemônica de Heitor prosseguia. Era um tímido menino que se iniciou na música por meio de um projeto social do município. Conseguiu notoriedade com a ajuda de recomendações de seu maestro e outras influências, tornando-se rapidamente destaque nacional. Logo, o talentoso rapaz

ganhou o mundo. Era um spalla da Orquestra Filarmônica da Alemanha.

Seguiu-se a terceira sonata após a brevíssima pausa. Sentiu um breve calafrio ao se lembrar dos sussurros e murmúrios. Os ensaios, que antes representavam momentos de aperfeiçoamento musical, passaram a ser uma tortura para Heitor.

Era sofrível ouvir as gravações diversas vezes para arranjar as peças e os dedilhados. Todos da orquestra pareciam cochichar. Olhavam para ele de quando em vez. Olhares mistos de pena, deboche e reprovação.

Somado a isto, sucessivas dores de cabeça o acompanhavam depois das apresentações. Em casa, sua esposa começara reclamava de ter que repetir a todo instante o que dizia. As bagunças e berros da filha já não o incomodavam tanto...

O inevitável estava diante dele. Ausentou-se durante um tempo da orquestra para o devido tratamento. Após inúmeros exames o veredito veio como uma sentença de morte: ficaria totalmente surdo em menos de um ano.

Saiu do consultório sem saber o que fazer. Todo o seu mundo havia desmoronado.

A estadia de Heitor na orquestra tinha seus dias contados.

Voltaram para o Brasil, para a grande São Paulo. Heitor não tinha mais sua pulsação para tocar a vida.

Não tocava mais, vendeu quase todos os seus violinos, exceto um, por insistência de Clarinha que ainda sonhava em vê-lo tocando. A esposa continuava o incentivando e a filha ainda era sua maior fã.

Sentia-se um inútil que, em breve, não conseguiria fazer com perfeição o que mais amava. Amaldiçoou Deus e o Diabo. Praguejou contra o Destino. Gostaria de ter sido grande, tocado para milhares e carregado uma fama histórica. Aprendeu, no entanto, que como um Ícaro reencarnado, fora queimado juntamente com suas asas sonhadoras.

O lapso temporal não seguiu seus pensamentos pois já estava na primeira partita bachiana. Era fasci-

nado pelas obras do alemão. A forma como compunha era inigualável.

Almejava também ter sido inigualável, mas, ao invés de herdar tamanho dom, sobreviera a Heitor a mesma maldição de Beethoven.

A primeira partita em si menor seguia e inebriava a plateia com o estonteante contraponto seguido de acordes. Heitor se preparava para aquele momento em que precisaria ser forte. No quarto movimento da partita, a condução das vozes entoava uma passagem de CORDEL profunda tristeza para ele. Como num flashback, lembrou-se das últimas palavras que ouviu de sua esposa. Das gargalhadas de sua filhinha.

Do seu adeus antecipado...

Após infrutíferas tentativas em recuperar ao menos parte de sua preciosa audição, Heitor se afundou em uma depressão. Estava disposto a esperar pela morte mas não tinha coragem para dizer isto a elas.

Pensava que já haviam sofrido demais por sua causa. Não queria mais vê-las triste. Decidiu pela separação. Seu luto pela música também se estendeu ao matrimônio e, consequentemente, à paternidade.

Uma lágrima escorreu de seu rosto. Mesmo com os olhos fechados, uma gota fria escorria de seu triste semblante. O característico movimento de ombros que o ajudava a desferir golpes de arco de modo mais preciso foi capaz de esconder aquela lágrima. Uma dor que talvez jamais cicatrizasse continuaria castigando-o como um carma.

Quase cinco anos se passaram após a separação. Heitor voltara a Araçatuba e sobrevivia com um salário mínimo além do benefício do governo. Morava na antiga casa que pertencera à sua finada mãe no bairro Morumbi, próximo ao cemitério da Saudade. Não havia um dia sequer que não pensasse nelas. A culpa, porém, sufocava-o. Tinha sido muito rude e egoísta com a esposa que só queria ajudá-lo a se consertar.

Tinha trocado seu violino e arco por um rodo e balde. Trabalha-

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va como auxiliar de limpeza em um mercado no centro da cidade. Apesar de ter voltado há alguns anos a sua cidade natal, ainda não havia se acostumado com tanta mudança.

Novos bairros, lojas, mercados, parques, shoppings, dentre outros, sinalizavam um crescimento promissor para sua terra. Até mesmo seu time do coração, o Canário da Noroeste, estava na série A. Grande avanço, dizia para si mesmo.

A esposa e filha ficaram na capital paulista. Clarinha vivia agora na casa de seus avós maternos. A pequena sempre enviava uma carta por mês. Heitor, no entanto, não tinha coragem para lê-las. Pensara que jamais conseguiria encarar novamente sua esposa e filha e dizer a elas o quanto as amava. Sua alma, assim como a de seu último violino, estava quebrada. Quem dera se fosse tão fácil consertá-la como a do instrumento.

Já dominava LIBRAS o suficiente para comunicar-se minimamente. Não era tão dependente pois aprendera a ler lábios em seu processo de perda auditiva. O que o deprimia continuamente era nunca mais poder ouvir das pessoas que amava. Havia perdido a sua voz musical. Pensara que seria “mudo” para sempre.

O prelúdio da partita em mi maior iluminou a todos. Como raios de sol quentes e vigorosos, os ataques do arco dançavam pelas cordas e imprimiam uma alegria inexplicável. O início desta peça marca o recomeço de um Ícaro com novas asas. Anunciava o renascimento de uma fênix musical. Era inexplicável como essa peça aquecia de tal forma sua alma e memória.

Numa manhã chuvosa de domingo, Heitor rotineiramente limpava o corredor do mercado quando se deparou com uma menina acompanhada de uma senhora. Em meio a tanta gente fazendo compras, a menina olhava-o fixamente. Carregava uma maleta nas costas e apontava para Heitor insistentemente.

A senhora, nitidamente constrangida, chegou-se a Heitor e, falando pausadamente e com sinais improvisados informou a Heitor que

aquela menina o reconhecera na internet e queria muito que ele tocasse algo para a neta dela. O exmúsico não pode consentir pois estava trabalhando naquele momento e explicou que não tocava há anos.

Depois de muita insistência, a velha mulher finalmente se desculpou por atrapalhar e, pegando a menina pela mão, despediu-se do ex-violinista. Mal terminou de secar o chão do último corredor, Heitor sentiu uma mão suave de delicada em suas costas. Ao virar-se, encarou a menina sorrindo para ele com um violino na mão direita e um arco na esquerda.

O mesmo sorriso quente e sincero de Clarinha estava estampado no rosto da menina. Um calafrio subiu pelas suas costas e suas pernas começaram a tremer. Conhecia muito bem aquele sentimento.

Aprendera a encará-lo em inúmeras apresentações que fizera. Pegou o instrumento das mãos da menina e sentiu algo há muito tempo esquecido. Estava hipnotizado. Passou o arco pelas cordas e sentiu uma vibração conhecida. Inexplicavelmente íntima. Sentiu que uma das cordas não soava como sempre soou e, portanto, ajustou-a com a cravelha de forma intuitiva.

As pessoas que estavam próximas, até então compenetradas em suas rotinas, começaram a observar aquele inusitado acontecimento. Expressões interrogativas se desenhavam em alguns semblantes.

Afinal de contas, o que um senhor surdo estava fazendo com um violino nas mãos? Estaria surtando?

O arpejo inicial de mi maior seguido de um contraponto começou aquecer a alma fria de Heitor. As mãos, apesar de cansadas não tremiam e nem se cansavam. O ex-violinista fechou seus olhos e buscou as notas que tinha em mente. Por algum motivo, todas as vibrações que o pequeno instrumento produzia eram capaz de vibrar também sua alma. Fechou os olhos e, magicamente, as notas flutuavam em sua mente tão audíveis como nunca.

Enquanto executava o prelúdio da partita, Heitor abriu os olhos e não compreendia bem o que

via: a menina em lágrimas o encarava e todos em volta o admiravam boquiabertos. Vários celulares captavam o breve momento. O exmúsico, ainda executando a peça, deu conta de onde estava e o que estava fazendo ali. De súbito, interrompeu alguns compassos antes de finalizar o prelúdio. Assustado, ele devolveu o violino e arco à menina e, ainda sem rumo, pensava no que tinha que fazer. Não conseguia encarar aquelas pessoas. Os cochichos e sussurros voltaram a perseCORDEL gui-lo. Não tinha o direito de voltar a ser feliz depois do que fez a sua família.

A menina, ainda muito emocionada, agradecia e chacoalhava as mãos. Como um vento impetuoso, todas as demais mãos ali presentes começaram a chacoalhar também. Os aplausos não sonoros comoveram Heitor. Um misto de sentimentos o deixou confuso.

Tal experiência veio acompanhada do mais puro amor. Não mais um sentimento vestido de ardente paixão, mas um amor puro que tudo suporta e sofre. Algo que perpassa e transcende toda dor, culpa e humilhação. A partir daquele momento, Heitor queria, em seu íntimo, voltar a tocar violino.

Precisava desesperadamente vibrar muito mais do que a alma de um mero violino. Ansiava vibrar as almas de todos que o ouvissem.

Sem se dar conta, o violinista já havia executado toda a partita em mi maior e, após uma brevíssima pausa, seguiu para o desfecho da sua presente performance.

Gostava de inverter a ordem das partitas. Em sua mente, ele sempre achava que a segunda partita deveria encerrar a apresentação.

Semanas após o ocorrido no mercado, Heitor foi convidado pelas autoridades da cidade para se apresentar em um evento importante. Surpreso com o convite, pensou em como sua esposa e filha reagiriam. Aprovariam ou não recomeço? Ao menos responderiam a ele? Como escreveria para elas?

Estas e outras indagações o atormentavam e desafiavam-no a tomar uma atitude.

Depois de alguns dias pen-

No papo descontraído da próxima página, o professor e escritor Alexandre Sales Mazarin deixounos boas dicas de sites... Confira:

Kindle - https://kdp.amazon.com/pt_BR.

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PUBLICAÇÃO CORDEL

https:/ www.casadasrosas.org.br/centro-de-apoio-ao-escritor/concursos-literarios.

CONCURSOS LITERÁRIOS

Casa das Rosas

ALEXANDRE SALES MAZARIN - Professor - Escritor - Músico

SITES INDICADOS

Recanto das Letras - https:/ www.recantodasletras.com.br

palmas dissiparam os resquícios de toda aquela atmosfera musical além de dispensarem o silêncio anfitrião mais uma vez. Alguns apenas chacoalharam as mãos, lembrando que essa era a melhor forma de ovacionar o músico. O violinista podia sentir o calor da gratidão e sentir o vibrar de cada alma ali por ele tocada.

Heitor cumprimentou a todos. A pequenina, que o encarava imóvel até então, segurava o choro.

Ele, já entregue às lágrimas, retribuiu-lhe com um enorme e resplandecente sorriso.

Voltou-se para o camarim e ficou estupefato: Amanda e Clarinha estavam sentadas ali todo o tempo. Ouviram seu todo o concerto como já o haviam feito inúmeras vezes. Heitor, sem saber o que e como falar apenas começou a chorar e implorar por perdão. Não sabia por onde começar e se questionava como sabiam que ele estaria ali.

Antes que pudesse concluir suas conjecturas, a filha, com um celular na mão, mostrou-lhe um vídeo viral em que um violinista enfeitiçado tocava Bach com perfeição dentro de um mercado na cidade de Araçatuba. Clarinha, sorrindo e chorando ao mesmo tempo abraçou-o e lhe entregou seu único violino que restara. Disse que a mamãe mandou consertá-lo. A alma, um cilindro de madeira que permite a sonoridade correta do instrumento, estava solta dentro dele.

Amanda o encarava, não mais com rancor ou dor. Sua esposa estava emocionada pois não acreditava ser possível ouvir novamente a alma de Heitor vibrar novamente.

Sem pronunciar nenhuma palavra, abraçou-o também. Estavam todos juntos novamente. Haviam sido restaurados. Ele, sua família e o violino. A música os salvou. O conserto os restaurou. O concerto os uniu novamente no mesmo lugar onde o amor nascera. Como filhos pródigos que voltam à casa do pai, voltaram às origens, à polis que os acolhera novamente.

Concursos Literários - https:/ concursos-literarios.blogspot.com

sando muito, decidiu-se: escreveu uma carta convidando-as. Em menos de uma semana veio uma resposta inesperada. A sogra de Heitor, de maneira rude o informara que a filha e neta haviam se mudado para o interior de São Paulo. Enfatizou ainda que elas mereciam uma vida melhor e que não voltasse a incomodá-las.

A partita se iniciava. Heitor, ao relembrar que talvez nunca mais as veria, julgou ser um erro ter aceito o convite para se apresentar.

Não merecia voltar a ser feliz depois do mal que fez às únicas pessoas que já o amaram. De qualquer modo, a apresentação já estava quase no fim.

Chacona, o quarto movimento da segunda partita, marcava o desfecho de toda apresentação.

Iniciou com o acorde cheio de ré menor seguido de uma cadência de terças e quintas. Indubitavelmente, aquele trecho inicial poderia ser repetido inúmeras vezes sem nenhuma variação e ninguém notaria já que estavam entorpecidos pelos tons azulados e esverdeados que se desenhavam como ondas em suas mentes. A sonoridade menor tinha um poder único de levar cheiros, sensações táteis e visuais para os ouvidos atentos.

Já estava quase seco o seu rosto quando foi forçado a se segurar pelas vibrações que aquela variação da peça causava. Várias lágrimas conduzidas pelas vozes em contraponto jorravam de seus olhos antes inexpressivos. Aquelas duas vozes que cantavam para ele assim como a filha e a esposa ficariam apenas em sua memória. Eternamente em uma cadência infindável.

O grande final da chacona foi curto. Cortante como um vento indesejado que entra pela janela nos dias frios. A plateia estava atônita com a apresentação e, antes de perceberem que deveriam, no mínimo, aplaudir, entreolharam-se constrangidos. Não sabiam o que fazer exatamente, pois se sentiam em outro lugar. O magnífico alquimista dos sons também se transformara. Era agora um violinista com lágrimas nos olhos. Cansado.

Exausto.

Como uma avalanche, as

UM PAPO DESCONTRAÍDO COM ALEXANDRE SALES MAZARIN de Araçatuba (2022) não obtive nem menção honrosa (rsrsrs). Tudo depende muito da banca que analisou e dos critérios utilizados – por exemplo, o conto “Cristal” (publicado aqui na Edição de nº 33) participou de um concurso (outro município) no ano anterior foi reprovado. Ou seja, irá depender, e muito, de que forma e em que medida o conto “incomodou” os integrantes da banca. Neste ano de 2023, estou finalizando alguns contos para lançar uma coletânea e, por Num papo descontraído, o enquanto, não estou interessado em professor e escritor Alexandre participar de concursos.

Sales Mazarin - vencedor de vários Concursos Literários, nos presen- Quais as dicas que daria aos que teou com estas breves respostas, querem ser 'escritores / produmas que auxiliam muito os que tores de textos / contos - e até mesmo de conteúdos para sites / admiram a escrita. Leia: blogs'?

O que é para você o ato da escrita? Alexandre: Não sou uma autoridaAlexandre: Escrever é externar a- de no assunto, mas tenho alguns quilo que penso. É uma terapia palpites que irei listar abaixo – mental que se desdobra em um deram certo para mim e pode ser que trabalho com as palavras. No caso dê certo para você: do conto, vai muito além de elaborar um texto qualquer. A ideia é contar 1 – Ler e escrever são atividades uma história tão intrigante que basilares para todo escritor. Se você consiga prender o leitor. Ainda que não ler, não terá repertório suficitodo bom conto deva ser lido de uma ente (não somente de ideias, mas só vez, sua composição pode levar linguístico/estrutural). Por outro horas. É semelhante a um truque de lado, se não escrever, muitas ideias mágica que, para que seja perfeito e ficarão somente na imaginação; cative as pessoas, deve ser treinado exaustivamente.

2 – “A prática leva à perfeição”. Por mais que eu não concorde exataAo produzir contos (em específi- mente com cada palavra (a prática co), aplica alguma técnica em es- leva ao hábito e não à perfeição), pecial - para sempre estar ga- entendo que, sem o hábito, também nhando prêmios? não há perfeição. Não se trata Alexandre: Considerando que es- somente de quanto se lê/escreve, crever contos faz parte de um pro- mas de como se faz isso. Da mesma cesso literário e que a literatura é forma que um músico profissional uma arte, chegamos em um aspecto pratica todos os dias, um escritor essencial: a arte precisa tocar/como- que almeja ser profissional deve ver as pessoas. A principal estratégia exercer seu ofício diariamente e, é que utilizo é: como vou “incomo- claro, com excelência; dar” meus leitores? A partir desta premissa, sigo escrevendo, revisan- 3 – Ter boas referências também é do, passando a limpo, excluindo... muito importante. Algumas de Nunca escrevi pensando em como minhas referências: Machado de ganhar uma premiação. Prova disto Assis, John Bunyan, Stephen King, é que no último concurso de Contos Lygia Fagundes Telles, Edgar Allan

Poe, Mia Couto, Julio Verne, Isaac Asvmov, Fiódor Dostoiévski e Julio Cortazar (mais recente). Saliento que não sou admirador deles em todos os aspectos. Por exemplo, sempre gostei do estilo de Stephen King. Enfatizo ainda que nunca fui fã de terror, mas sim de sua forma de CORDEL compor, descrever e desenrolar as tramas. Você não precisa gostar de determinado escritor ou concordar comigo que King é excelente no que faz, porém, jamais poderá discordar do reconhecimento mundial das obras do “rei do terror”, contra fatos não há argumentos. Portanto, se quer ter algum sucesso, vislumbre os bem sucedidos; 4 – Publicar é uma etapa importantíssima já que, se outros não puderem ler o que você escreveu, tudo perde o sentido. Hoje, com a possibilidade de expor digitalmente (nas redes sociais) seus textos, não há barreiras. Alguns sites bacanas para publicar gratuitamente: Recanto das Letras, Trema, Kindle; 5 – Além de participar de concursos, as seletivas (mesmo não premiando) também constituem uma forma de incentivar/encorajar a escrita. Já participei e fui selecionado em algumas e com os mais variados temas (o último foi sobre dragões...). É uma forma divertida de se desafiar. Alguns sites que acompanho: Concursos Literários e Casa das Rosas.

Enfim, acredito que não há e nunca houve fórmula pronta para ser bem sucedido em algo e é justamente neste ponto que a mágica acontece. Quem realmente ama ler e escrever, irá encontrar seu(s) próprio(s) caminho(s). As possibilidades são infinitas. O que realmente conta é nunca parar. Escrever, ler, revisar, comover-se... e torcer para comover quem irá ler!

Meus sinceros agradecimentos ao amigo Alexandre por nos proporcionar boas dicas. (PCA)

MUNDOS ENTRE DOIS - Prof. Me. PEDRO CÉSAR ALVES

CAPÍTULO 01 O ENCONTRO INESPERADO

E

m um movimentado café da cidade, o Nexus Net Café Futurista, Jack - um jovem escritor apaixonado por ficção científica, estava mergulhado em seu laptop, desenvolvendo as páginas de seu próximo romance. Enquanto isso, do outro lado da sala, uma figura intrigante capturava sua atenção.

Uma mulher de aparência deslumbrante, com um ar de mistério, folheava um livro antigo com capa dura. Curioso e atraído por sua presença, Jack decidiu se aproximar. Ele puxou a cadeira vazia à sua frente e disse: "Esse é um livro fascinante, não é?" A mulher olhou para cima, seus olhos encontraram os dele e um sorriso tímido surgiu em seus lábios. "Sim, é um dos meus favoritos. Adoro a ideia de viajar por mundos desconhecidos através das palavras." Uma conversa animada começou, e eles descobriram uma afinidade mútua por histórias imaginativas e lugares não descobertos.

DETALHES O sol da tarde brilhava através das janelas do movimentado café da cidade, o Nexus Net Café Fu-turista, lançando um suave brilho dourado sobre as mesas e cadeiras. Jack estava sentado em um canto tranquilo, imerso em seu próprio mundo enquanto digitava freneticamente no laptop as próximas páginas do seu novo romance.

O aroma do café fresco e o murmúrio de conversas ao redor criavam um ambiente acolhedor.

Do outro lado da sala, Emily estava sentada sozinha em uma mesa perto da janela. Ela usava um vestido de cores vivas e cabelos longos que caíam em ondas suaves sobre seus ombros. Seu olhar estava fixo em um livro antigo com capa de

CORDEL

couro, que estava aberto diante dela.

O livro exalava uma sensação de antiguidade e mistério.

Enquanto Jack lutava para encontrar as palavras certas para sua história, algo sobre Emily o intrigou. Ele ocasionalmente olhava na direção dela, observando sua expressão concentrada enquanto lia as páginas amareladas do livro. Ele notou que ela não estava apenas lendo, mas parecia estar imersa em um mundo próprio.

Curioso e encorajado por sua paixão pela ficção, Jack fechou o laptop e se levantou. Decidiu se aproximar de Emily, sentindo uma mistura de nervosismo e excitação.

Se aproximou silenciosamente, puxou uma cadeira e se sentou à mesa dela.

Emily levantou os olhos do livro, seus olhos encontraram os dele e ela sorriu levemente. "Olá", disse ela, com uma voz suave e calorosa.

Jack retribuiu o sorriso. "Esse é um livro fascinante, não é?" ele começou, apontando para o livro à sua frente.

Emily assentiu, fechando o livro com cuidado. "Sim, é um dos meus favoritos. Sempre me transporta para lugares distantes e imaginativos."

A conversa fluiu natural-

mente a partir daí. Eles compartilharam histórias sobre seus amores pela ficção, discutiram autores favoritos e debateram sobre as fronteiras entre realidade e imaginação.

Jack ficou encantado com a eloquência e o entusiasmo de Emily.

O tempo passou rapidamente enquanto eles conversavam. O café, agora um pouco mais vazio, proporcionava uma atmosfera íntima para sua troca de histórias e ideias. À medida que a tarde se transformava em noite, eles perceberam que haviam encontrado uma conexão única, algo que parecia transcender o encontro casual que os havia unido.

E assim, o primeiro capítulo dessa história foi escrito com um encontro inesperado entre Jack e Emily, marcado por um livro misterioso, a paixão compartilhada pela ficção e a faísca de interesse que estava apenas começando a se acender.

PRÓXIMOS CAPÍTULOS 02 - Conexões Inexplicáveis 03 - Revelações Surpreendentes 04 - Entre Escolhas e Sacrifícios 05 - Um Final Aberto * Um Final Aberto - Você vai decidir o final... seu voto será top!

OS CICLOS QUE A VIDA OFERECE OS ASHRAMAS (BRAHMACHARYA, GRIHASTHA, VANAPRASTHA E SANNYASA) LANÇAM SOBRE A VIDA HUMANA LUZES!- Prof. Me. Pedro César Alves

CORDEL

Por mais que tentamos descomplicar a vida – não tem como: esta é feita de ciclos. Na visão mais simplista, podemos perceber que esta é um intricado tecido de ciclos entrelaçados, um constante fluir de fases e estágios que moldam nossa jornada. Pesquisando um pouco mais sobre a vida, a filosofia indiana (hinduísmo) oferece uma perspectiva rica sobre os ciclos da vida espiritual, destacando quatro etapas fundamentais conhecidas como Ashramas – que não apenas delineiam a jornada espiritual, mas também lançam luz sobre a natureza cíclica e transitória da existência humana.

Os Ashramas (Brahmacharya, Grihastha, Vanaprastha e Sannyasa) lançam sobre a vida humana luzes – pergunto: por que não atentar com mais eficiência para tais explicações, ainda mais dentro de uma cultura que estima-se ter mais de cinco mil anos? Os estágios da vida são conceitos essenciais na tradição hindu, delineando os estágios que um indivíduo atravessa ao longo de sua existência (e para nós não é diferente – temos estágios em nossa caminhada), cada um com seus próprios propósitos, responsabilidades e aprendizados.

O primeiro estágio, Brahmacharya, é o período de aprendizado e educação. Nessa fase, o foco está na instrução, no estudo, na aquisição de conhecimento e no desenvolvimento moral. É uma época dedicada ao crescimento intelectual e espiritual, geralmente na juventude. (Nota-se a importância familiar em proporcionar uma boa edu-

cação ao ser em crescimento.)

Em seguida, vem Grihastha, o estágio da vida familiar. Este ciclo se concentra na construção de relacionamentos, no casamento, na criação de uma família e na contribuição para a sociedade.

Durante esse período, os indivíduos desempenham papéis vitais como pais, cônjuges e membros produtivos da comunidade. É um estágio de responsabilidade e compromisso.

(Falta – e muito, em nossa sociedade brasileira; sabemos que há exceções, mas há situações que deixam a desejar – e o peso, com toda certeza, vem da fase anterior que não foi bem estruturada.)

O terceiro estágio, Vanaprastha, marca a transição da vida ativa para um período de recuo gradual. Nesta fase, os indivíduos se retiram das obrigações familiares e sociais, começando a se desapegar das responsabilidades mundanas.

Eles buscam a contemplação espiritual, focando na autorreflexão, na renúncia gradual das posses materiais e no engajamento em práticas espirituais mais intensas.

(Aqui – ainda mais profunda, é uma fase que poucos conseguirão atingir, ou melhor dizendo: uma fase que não conseguirão ter uma evolução satisfatória tendo em vista que se 'desligar' das coisas materiais em busca das espirituais é um pouco dolorosa – a evolução humana ainda está em fase em 'engatinhar' – principalmente nesta nossa cultura capitalista.)

Por fim, o estágio de Sannyasa, representando a renúncia total, é a fase em que o indivíduo se torna

um renunciante. Aqui, a ênfase recai totalmente na busca espiritual e na libertação do ciclo de nascimentos e mortes. Os renunciantes dedicam-se inteiramente à busca da verdade suprema, desprendendo-se completamente dos laços terrenos e se dedicando à realização espiritual. (para a visão da sociedade brasileira – creio eu, que estamos muito distante ainda, e com poucas pessoas atingindo essa busca; ainda, acrescento, que renunciar a tudo é completamente difícil – não fomos educados para tal, porém, quando se deseja, pouco a pouco se alcança; faz-se necessário muito esforço para que esta fase se concretize satisfatoriamente, ou plenamente.)

Esses ciclos da vida espiritual refletem a ideia de que a vida é uma jornada cíclica, transitória, um processo de crescimento, aprendizado e evolução espiritual – que eu creio ser o mais importante. Esses estágios não são apenas lineares, mas sim espirais - somos convidados a viver cada fase com plenitude, aprendendo, crescendo e buscando a realização espiritual ao longo dessa jornada, pois cada ciclo informa e influencia os outros, proporcionando um entendimento mais profundo da existência humana. Sejamos gratos pelos ciclos que passamos (e, se possível, nos dediquemos mais a cada ciclo): é um processo extraordinário que a vida nos proporciona – um aprendizado ímpar!

- Prof. Me. PEDRO CÉSAR ALVES Publicado em Jornal O LIBERAL REGIONAL COLUNA ‘ESCREVER... É ARTE’ CADERNO ETC, P. B3, em 13/12/2023

SÃO IMAGENS CRIADAS (IA), MAS...

Fonte: https:/ www.blogdoconsa.com.br/2023/12/aracatuba-esta-no-premio-jabuti-2023.html

O PODER DAS IMAGENS!

PRÊMIO JABUTI 2023

CORDEL

A frase "tudo o que é diferente, incomoda quem é igual" é uma reflexão sobre a natureza humana e a nossa tendência a nos sentirmos incomodados com o que é desconhecido ou diferente de nós. (JCA)_ Selecionada esta frase (explicativa), fiz uma produção textual sobre e intitulei: ADAPTAÇÃO AO NOVO Quando estamos acostumados a um determinado padrão, seja ele cultural, social ou até mesmo pessoal, qualquer coisa que se afaste desse padrão pode nos causar desconforto. Isso ocorre porque a nossa mente está programada para buscar a estabilidade e a familiaridade. Quando algo novo ou diferente surge, ela precisa se adaptar a essa nova realidade, o que pode ser um processo desconfortável.

Esse desconforto pode se manifestar de diversas formas, como: rejeição (podemos simplesmente rejeitar o que é diferente, evitando contato com ele), criticismo (podemos tentar invalidar ou desvalorizar o que é diferente), intolerância (podemos até mesmo manifestar violência contra o que é diferente).

Esses comportamentos são reflexos do nosso medo do desconhecido. Quando não conhecemos algo, é natural que tenhamos medo dele. Afinal, não sabemos o que esperar. Esse medo pode nos levar a agir de forma irracional e preconceituosa. É importante lembrar que a diversidade é uma característica natural da vida. O mundo é um lugar repleto de diferenças, e é isso que o torna tão rico e interessante. Quando nos permitimos abrir para o diferente, podemos aprender e crescer como pessoas.

Lembre-se: o mundo é um lugar muito maior do que o seu pequeno círculo de convivência. Abra-se para o diferente e descubra novas possibilidades

- Prof. Me. PEDRO CÉSAR ALVES

Saíram os resultados do Prêmio Jabuti, Câmara Brasileira de Livros: o Oscar da literatura brasileira.

Todos têm olhos para o primeiro lugar, mas há uma categoria cujo primeiro lugar são os povos originários (índios): Fomento à Leitura: 1.º Lugar - Álbum Guerreiras da Ancestralidade do Mulherio das Letras Indígenas | Responsável: Evanir de Oliveira Pinheiro.

Na coletânea, há uma autora de Araçatuba, registrada como Luana Guarani (conhecida entre os araçatubenses de Índia Luana Leite), que já participou do Grupo Experimental da Academia Araçatubense de Letras. Ela ocupa três páginas da coletânea: 147-149).

Há também sua biografia. Não se trata de uma caingangue, porque sua origem é Monguaguá-SP, veio para Araçatuba ainda jovem. Daí, no livro, Luana Guarani.

Poema ARMADURAS O laço/ Que faço/ Que enlaça/ O meu eu?/ É uma fina linha de aço!/ Disfarçando o pacote fechado/ Com discretas pontas ocultas,/ Que meu alicate torceu!/ No interior deste embrulho/ Contém tudo que um dia conheci/ Tem amores... dissabores/ Alegrias, desafios e dores/ Experiências vividas, que das vezes chorei, noutras sorri!/ Eu tenho meus laços!/ Meus pedaços, minha aldeia/ Que me torna guerreira... em fogo/ Aquecendo essa alma liberta,/ Que me desperta, alerta ao mundo Na divisão, do melhor que eu posso oferecer.

Parabéns à Índia Luana Leite, uma mulher ancestral militante, de Araçatuba, que encara a vida e seus desafios, não como guerreira, porque ela é da paz, mas como partidária da não violência.

- Matéria extraída do Blog do Consa Prof. - Escritor - Jornalista Hélio Consolaro QUIZ - 01) Brasileiro 02) Memórias Póstumas de Brás Cubas 03) Rio de Janeiro 04) Ambos (a / b) 05) Carolina Augusta Xavier de Novaes 06) Peças de Teatro 07) A Crítica Social e Política 08) Realismo 09) Quincas Borba 10) Epilepsia.

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CORDEL

CAMPEÃO! CAMPEÃO! CAMPEÃO! Sou palmeirense! Assumido! E, nem é preciso dizer que estou muito feliz! Aos 53 anos já contemplei o Verdão ser Campeão seis vezes (das 12 conquistas): 1993-19942016-2018-2022-2023! De forma bem rápida, a história do Palmeiras (que conhecemos) iniciou-se me 1914. Aprecie sem moderação. E, site: palmeirasonline.com/historia – temos:

'Com a vinda dos clubes italianos do Torino e do Pró Vercelli à cidade de São Paulo, a colônia italiana da época se entusiasma com a idéia de fundar um clube que os represente.

Em meio à excursão dos clubes italianos, Luigi Cervo pocura a redação do Fanfulla, maior jornal da colônia na época, visando publicar uma carta convite conclamando os italianos e descendentes para a fundação de um time de futebol. O jovem redator Vicente Ragognetti, brasileiro filho de italianos, assume a responsabilidade de escrever essa carta-convite, que foi publicada na

Edição 14/08/1914, uma sextafeira, na seção “Gli Sports”, à página 4, com o título “Per la formazione di uma squadra italiana di foot ball in S.Paolo”, que convocava os esportistas italianos para a fundação do novo clube.

A palavra “palestra” é de origem grega – palaistra – e passou para o latim como “palastrae”, designado locais destinados a debates e estudos. Na Itália do começo do século 20, o termo “palestra” referia-se a locais onde se ensinavam e praticavam atividades atléticas esportivas, o que inspirou os fundadores do novo time brasileiro. Ainda hoje, diferentemente da interpretação brasileira, o termo é usado no mundo inteiro para designar local de exercícios físicos e escola de lutas.

Na presença de 46 jovens fundadores, foi lido, em italiano, o estatuto do novo clube, que declarava ser aquele um clube de italianos para os italianos, mas também dedicado a integrá-los aos “filhos do País e membros de outras nacionali-

dades”. O objetivo, segundo o estatuto, era “cultivar esportes em geral e desenvolver futebol em particular”.

Em 24 de janeiro de 1915, o Palestra Itália entrou em campo pela primeira vez, contra o forte time do Savóia de Votorantim. A vitória, pelo placar de 2 a 0, garantiu a primeira taça ao Palestra: Taça Savóia. (...) Assim, em 20 de Setembro de 1942, o Palestra Itália passa a chamar-se Palmeiras.

E o Palmeiras já nasceu campeão: o primeiro jogo sob novo nome era justamente a partida que ia decidir o título do Campeonato Paulista de 1942, e deu Palmeiras – 3 a 1 contra o São Paulo F.C, seu principal rival à época. (...)

E a história é longa e passa por Campeonatos Estaduais, Nacionais, Americanos e pelo mundo afora!

No dia 06 de Dezembro de 2023 todos os palmeirenses contemplaram mais um:

12º Título Nacional!