Michael Strunge
STORBY MULTIMODAL ANTOLOGI
det til dansk Kanonværker
Michael Strunge
STORBY MULTIMODAL ANTOLOGI Praxis
Michael Strunge (1958–1986)
VÆRKINTRODUKTION
Michael Strunge
Storby
Multimodal antologi
Forfatteren
Michael Strunge (1958-1986) bliver født i Hvidovre og vokser op i en lejlighed i denne københavnske forstad sammen med sine forældre. Som barn og ung bor han derfor i et område med både villaer, parker og betonbyggeri, men også tæt på storbyens lys og tempofyldte liv. Og byens rum bliver – både som fremmedgørende og fascinerende kraft – et vigtigt tema i hans tekster. Men hvem er han, Michael Strunge? Hvordan var hans liv, og hvad karakteriserer hans forfatterskab?
Allerede som barn viser Strunge en usædvanlig begavelse, og på Sønderkærskolen får han derfor lov til at springe en klasse over. Efter folkeskolen fortsætter han på Vestre Borgerdyd Gymnasium (i dag Københavns åbne Gymnasium), hvorfra han bliver student i 1977 som selvstuderende på grund af for meget fravær. Han går imod strømmen på gymnasiet ved at udvikle en stor interesse for punkmusik i en tid, hvor diskokulturen• ellers er populær, ligesom han som den første i sin omgangskreds er punkinspireret i sin påklædning. I gymnasieårene begynder han også at skrive digte, og i 1978 debuterer han i tidsskriftet Hvedekorn. Samme år
discokultur: subkultur fra 1970’erne, centreret omkring discomusik.
Lyt til introduktionen
prx.dk/crsmf
Lyt til Kanoncast: et interview om værket, forfatteren og tiden (10 min.)
prx.dk/ub5h5
STORBY O
Læsestrategi for et multimodalt værk
Et multimodalt værk er en samling af tekster, der belyser et bestemt tema. At værket er multimodalt, betyder, at der inddrages forskellige teksttyper – modaliteter – fx skrift, lyd, billeder og film. Rygraden i det multimodale værk er kanonforfatteren og de (uddrag af) skønlitterære tekster, som forfatteren selv har skrevet. Det er dem, der er i centrum for læsningen og for arbejdet med værket. De kan tilgås på eReolen via QR-koder i bogen. Disse tekster skal undersøges og opleves på samme måde som de tekster, I normalt arbejder med i dansk.
Antologiens enkelte tekster, tekstuddrag og teksttyper af eller om forfatteren er udvalgt for at give et hovedtema i forfatterskabet dybde og perspektiv. De kan også være indgange til at forstå og bearbejde kanonforfatterens tekster – og peger dermed tydeligt ind i antologiens overordnede fokus og titel. Og det betyder, at den tematiske analyse er central i den multimodale værklæsning.
Der er mange mulige tilgange til at læse, se, lytte til og arbejde med det multimodale værk. Ikoner illustrerer den enkelte teksts modalitet. Manchetter til alle antologiens tekster og teksttyper introducerer til tekstunivers, genre og kontekst, og #hashtags guider til teksternes indhold og tematik. I opgaverne til Storby er der flere veje ind i og gennem værket, hvor man kommer omkring de forskellige elementer og modaliteter, så temaet undersøges fra mange sider. Der er stor variation i arbejdet med teksterne: Opgaverne er både analytiske, kreative og perspektiverende. Der skal undersøges, diskuteres, skrives, fortælles, lyttes og ses, teksterne skal opleves på nye måder og meget mere. Og man kan naturligvis frit udvælge netop de opgaver, man ønsker.
Centralt i opgaverne er også det litteraturhistoriske perspektiv. I det multimodale værk indgår derfor tre eksempler på skønlitteratur af andre forfattere: én fra kanonforfatterens fortid, én fra kanonforfatterens samtid og én fra nutiden. De skønlitterære perspektivtekster er alle trykt i bogen, og deres forskellige genrer og tidshorisonter
OPGAVER: TEKST, TEMA OG TID
Storby
OPGAVER: TEKST, TEMA
OG
TID – STORBY
Nedenfor præsenteres en række opgaver, der stiller skarpt på tekst, tema og tid. De udgør et katalog af muligheder, man kan vælge imellem og kombinere efter behov. Det er en forudsætning for arbejdet med opgaverne, at man har læst eller lyttet til både værkintroduktionen og værkets forskellige dele.
Værket, dvs. alle antologiens tekster, skal læses af hele klassen. Eleverne arbejder i grupper med hver sin tekst, som foreslået under Tekst, og præsenterer deres fund i plenum. Tema og Tid peger på værket som helhed og lægger derfor op til, at eleverne arbejder med opgaverne i forhold til det samlede værk.
TEKST
Mød 1980’erne og Michael Strunge
Se DRs tv-dokumentar Danske digtere, afsnit 7 (2009), om Michael Strunge og den periode, han levede og skrev i (prx.dk/3v7ng).
• Hvilket billede giver dokumentaren af Michael Strunge som forfatter og af hans samtid? Tag noter individuelt, og gå herefter sammen i par, og sammenlign jeres noter. Bliv enige om en vigtig pointe, og fyld tavlen sammen med resten af klassen. (Hvis jeres pointe allerede er skrevet på tavlen af et andet par, skal I vælge en anden.)
Bliv klogere på Strunges forfatterskab
Læs uddraget af Anne-Marie Mais kapitel om Michael Strunge fra det litteraturhistoriske opslagsværk Danske digtere i det 20. århundrede.
• Hvad lærer vi om Michael Strunges liv og digte i kapitlet? Og hvordan kan man se i teksten, at Anne-Marie Mai både har kendt Michael Strunge personligt og har forsket i hans forfatterskab? Tag en halv sides korte noter til kapitlet i punktform.
Michael Strunge: Storby – Multimodal antologi med tekstudvalg, værkintroduktion og didaktisering af Maren Aarup Schjørring © Praxis Forlag A/S, København 2026.
Denne bog er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret. Kopiering må kun ske i overensstemmelse med loven.
Det betyder f.eks., at kopiering til undervisningsbrug kun må ske efter aftale med Tekst & Node.
Det er ikke tilladt at udføre tekst- og datamining (TDM) af bogen, herunder til brug for træning af AI-teknologier m.v., uden forlagets forudgående skriftlige samtykke.
1. udgave, 1. oplag, 2026
Forlagsredaktion: Emilie Guldborg Andersen, Gitte Skov Andersen og Lone Fredensborg
Koncept og redaktion af værkintroduktion og didaktisering: Mimi Olsen
Faglig konsulent: Nicolai Rekve Eriksen
DK
Sproglig konsulent: Rebecca Natasha Albinus
Omslag og grafisk koncept: Designeriet v. Ulla Korgaard
Sats: Bettina Kjærulff-Schmidt
Forsidefoto af Michael Strunge: Morten Langkilde / Ritzau Scanpix
Bagsidecitat: Michael Strunge i "Vi er blomsterne i skraldespanden –arbejdsløshedsfænomenet: punk”, Det havde jeg ikke tænkt over, Hvidovre Bibliotek 1979
Oplæsning af værkintroduktion: SAGA Egmont
Podcast: Morten Gundel
ISBN 978-87-29-02048-6
Tryk: Livonia Print
Printed in Latvia, 2026
Praxis Forlag A/S
– et selskab i Egmont
Vognmagergade 7, 5. sal 1120 København K info@praxis.dk praxis.dk
Øvrige titler i Det til dansk-systemet:
FSC®-mærket er din sikkerhed for, at vores papir kommer fra bæredygtigt drevne FSCcertificerede skove og andre ansvarlige kilder.
Det til dansk – Grundbog: 978-87-29-01837-7 (trykt bog) 978-87-29-01285-6 (webBog)
Det til dansk – Litteraturhistorier ‘800 til i dag’: 978-87-29-01838-4 (trykt bog) 978-87-29-01288-7 (webBog)
Det til dansk – Kanon-antologi: 978-87-29-02015-8 (trykt bog)
Det til dansk – Skønlitteratur ‘2000 – nyeste tid’: 978-87-29-01287-0 (webBog + forløb)
Det til dansk – Bibliotek: 978-87-29-01286-3 (webBog)
Det til dansk – Videotek: 978-87-29-01841-4 (webBog)
Det til dansk – Audiotek: 978-87-29-01842-1 (webBog)
Træningsmoduler og forløb indgår i fagpakken til dansk.
MICHAEL STRUNGE