det til dansk Kanonværker
Yahya Hassan
KLASSE OG IDENTITET
MULTIMODAL ANTOLOGI
Praxis
det til dansk Kanonværker
Yahya Hassan
KLASSE OG IDENTITET
MULTIMODAL ANTOLOGI
Praxis
VÆRKINTRODUKTION
Yahya Hassan
Klasse og identitet
Multimodal antologi
Forfatteren
Den 17. oktober 2013, da Yahya Hassan (1995-2020) er 18 år gammel, udgiver han digtsamlingen YAHYA HASSAN på forlaget Gyldendal i København. Værket har et eksplosivt poetisk formsprog og balancerer på grænsen mellem selvbiografi og fiktion i Hassans tematisering af fremmedgørelse•, klasse, institutionalisering• og overgangen fra barn til voksen. Perspektivet er nyt i dansk litteratur, og hans digtsamling rydder avisernes forsider og sætter med sine over 120.000 solgte eksemplarer salgsrekord.
Yahya Hassan vokser op i Aarhus V med sine søskende og sine forældre, der er palæstinensiske flygtninge. En del af Aarhus V er på dét tidspunkt med på den såkaldte “ghettoliste”•, der er en omdiskuteret oversigt over boligområder.
Hassans verden er præget af psykisk og fysisk vold, som hans far udsætter ham, hans fire søskende og hans
fremmedgørelse: tilstand, hvor man oplever en følelse af afstand, meningsløshed, tab af identitet eller manglende tilhørsforhold. institutionalisering: anbringelse på institution. ghettolisten: også kaldet "liste over parallelsamfund". Listen er et politisk redskab, der første gang blev introduceret i 2010 og siden er blevet revideret én gang årligt. Et boligområde kan blive kategoriseret som ghetto ud fra kriterier som gennemsnitlig indkomst, kriminalitetsniveau og andel af beboere med ikke-vestlig baggrund.
Lyt til introduktionen
prx.dk/qfm7s
Lyt til Kanoncast: et interview om værket, forfatteren og tiden (10 min.)
prx.dk/u8ftc
OKLASSE OG IDENTITET
Læsestrategi for et multimodalt værk
Et multimodalt værk er en samling af tekster, der belyser et bestemt tema. At værket er multimodalt, betyder, at der inddrages forskellige teksttyper – modaliteter – fx skrift, lyd, billeder og film. Rygraden i det multimodale værk er kanonforfatteren og de (uddrag af) skønlitterære tekster, som forfatteren selv har skrevet. Det er dem, der er i centrum for læsningen og for arbejdet med værket. De kan tilgås på eReolen via QR-koder i bogen. Disse tekster skal undersøges og opleves på samme måde som de tekster, I normalt arbejder med i dansk.
Antologiens enkelte tekster, tekstuddrag og teksttyper af eller om forfatteren er udvalgt for at give et hovedtema i forfatterskabet dybde og perspektiv. De kan også være indgange til at forstå og bearbejde kanonforfatterens tekster – og peger dermed tydeligt ind i antologiens overordnede fokus og titel. Og det betyder, at den tematiske analyse er central i den multimodale værklæsning.
Der er mange mulige tilgange til at læse, se, lytte til og arbejde med det multimodale værk. Ikoner illustrerer den enkelte teksts modalitet. Manchetter til alle antologiens tekster og teksttyper introducerer til tekstunivers, genre og kontekst, og #hashtags guider til teksternes indhold og tematik. I opgaverne til Klasse og identitet er der flere veje ind i og gennem værket, hvor man kommer omkring de forskellige elementer og modaliteter, så temaet undersøges fra mange sider. Der er stor variation i arbejdet med teksterne: Opgaverne er både analytiske, kreative og perspektiverende. Der skal undersøges, diskuteres, skrives, fortælles, lyttes og ses, teksterne skal opleves på nye måder og meget mere. Og man kan naturligvis frit udvælge netop de opgaver, man ønsker.
Centralt i opgaverne er også det litteraturhistoriske perspektiv. I det multimodale værk indgår derfor tre eksempler på skønlitteratur af andre forfattere: én fra kanonforfatterens fortid, én fra kanonforfatterens samtid og én fra nutiden. De skønlitterære perspektivtekster er alle trykt i bogen, og deres forskellige genrer og tidshorisonter
er med til at understøtte forståelsen af antologiens tematik og af forfatterskabet og dets betydning.
Endelig indeholder den multimodale antologi et forslag til, hvordan man kan arbejde med en klassisk værklæsning af digtsamlingen
YAHYA HASSAN (2013). Her er der ikke tale om enkelte digte eller uddrag, men om værket i fuld længde. Fokus er dog stadig på at opleve og undersøge tekst, tema og tid på en måde, der inddrager både litterære, sproglige og mediemæssige perspektiver.
Oversigt: Tekster i antologien Klasse og identitet
Yahya Hassan: YAHYA HASSAN (2013), digte – eReolen
Yahya Hassan: YAHYA HASSAN 2 (2019), digte – eReolen
Tarek Omar: “Jeg er fucking vred på mine forældres generation” (2013), interview i Politiken
Martin Krasnik: “Jeg blev træt af at være præmieperkeren” (2019), interview i Weekendavisen
20 før 20: Informations litteraturhistorie: “2013: Yahya Hassan” (2020), podcast
Yahya Hassan i Deadline (2013), tv-interview fra DR
Yahya – den fødte digter (2021), dokumentar fra DR
OPGAVER: TEKST, TEMA OG TID
Klasse og identitet
OPGAVER: TEKST, TEMA OG TID – KLASSE OG IDENTITET
Nedenfor præsenteres en række opgaver, der stiller skarpt på tekst, tema og tid. De udgør et katalog af muligheder, man kan vælge imellem og kombinere efter behov. Det er en forudsætning for arbejdet med opgaverne, at man har læst eller lyttet til både værkintroduktionen og værkets forskellige dele.
Værket, dvs. alle antologiens tekster, skal læses af hele klassen. Eleverne arbejder i grupper med hver sin tekst, som foreslået under Tekst, og præsenterer deres fund i plenum. Tema og Tid peger på værket som helhed og lægger derfor op til, at eleverne arbejder med opgaverne i forhold til det samlede værk.
TEKST
Førlæsning: Shared reading – en oplevelsesorienteret tilgang
Åbn op for Yahya Hassans univers med en shared reading-session. Den bedste oplevelse og ægte undersøgende tilgang får klassen, hvis eleverne ikke på forhånd har læst noget af eller om Hassan:
• Shared reading-tekster: “TVANGSFJERNET” (2013) og “FORLAGSMØDE” (2019).
• Shared reading-læsegruppeleder: klassens lærer. Læs mere om rollen i Det til dansk – Grundbog: prx.dk/dya69.
Yahya Hassans historie
• Se dokumentaren Yahya – den fødte digter (2021) og få et indblik i mennesket Yahya Hassan.
• Tegn et træ, hvor Hassan er stammen, og grenene fører fra stammen og ud til de personer, der fortæller om ham i dokumentaren fx hans redaktør, hans mor, osv. Skriv mindst tre af de mest centrale ord fra hver persons historier i blade på personens gren.
opgaver: tekst, tema og tid
Yahya Hassan: Klasse og identitet – Multimodal antologi med tekstudvalg, værkintroduktion og didaktisering af Cecilie Ruby Tolstrup © Praxis Forlag A/S, København 2026.
Denne bog er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret.
Kopiering må kun ske i overensstemmelse med loven. Det betyder f.eks., at kopiering til undervisningsbrug kun må ske efter aftale med Tekst & Node.
Det er ikke tilladt at udføre tekst- og datamining (TDM) af bogen, herunder til brug for træning af AI-teknologier m.v., uden forlagets forudgående skriftlige samtykke.
1. udgave, 1. oplag, 2026
Forlagsredaktion: Sine Löfström Antonisen, Emilie Guldborg Andersen, Gitte Skov Andersen og Lone Fredensborg
DK
Koncept og redaktion af værkintroduktion og didaktisering: Mimi Olsen
Faglig konsulent: Nicolai Rekve Eriksen
Omslag og grafisk koncept: Designeriet v. Ulla Korgaard
Sats: Bettina Kjærulff-Schmidt
Forsidefoto af Yahya Hassan: Jens Astrup / Ritzau Scanpix
Bagsidecitat: Yahya Hassan i “Jeg blev træt af at være præmieperkeren” af Martin Krasnik, Weekendavisen d. 7. november 2019
Oplæsning af værkintroduktion: SAGA Egmont
Podcast: Morten Gundel
ISBN 978-87-29-02050-9
Tryk: Livonia Print
Printed in Latvia, 2026
Praxis Forlag A/S – et selskab i Egmont
Vognmagergade 7, 5. sal 1120 København K info@praxis.dk praxis.dk
FSC®-mærket er din sikkerhed for, at vores papir kommer fra bæredygtigt drevne FSCcertificerede skove og andre ansvarlige kilder.
Øvrige titler i Det til dansk-systemet:
Det til dansk – Grundbog: 978-87-29-01837-7 (trykt bog) 978-87-29-01285-6 (webBog)
Det til dansk – Litteraturhistorier ‘800 til i dag’: 978-87-29-01838-4 (trykt bog) 978-87-29-01288-7 (webBog)
Det til dansk – Kanon-antologi: 978-87-29-02015-8 (trykt bog)
Det til dansk – Skønlitteratur ‘2000 – nyeste tid’: 978-87-29-01287-0 (webBog + forløb)
Det til dansk – Bibliotek: 978-87-29-01286-3 (webBog)
Det til dansk – Videotek: 978-87-29-01841-4 (webBog)
Det til dansk – Audiotek: 978-87-29-01842-1 (webBog)
Træningsmoduler og forløb indgår i fagpakken til dansk.
kommer
yahya hassan