Begrundelse for valg af 3.pladsen i Årets nationale DEP-opgave
Kritisk og konstruktivt blik på EUX-uddannelsen: Jacob Søren Christensen har skrevet afgangsprojektet ’EUX-uddannelsen. En faglærersudfordringer’, der undersøger aktuelle og væsentlige problemers betydning for faglæreres arbejde og elevers EUXuddannelse. Jacob har for nyligt startet eget blikkenslagerfirma, men har tidligere undervist på Roskilde Tekniske Skoles vvs-uddannelse og han underviser stadigt på forskellige fagskoler ind imellem.
Jacobs DEP-opgave viser flot og tydeligt, hvordan grundlaget for undervisningen i form af bekendtgørelser, en vejledende skolehåndbog og anbefalinger fra det faglige udvalg ikke let lader sig omsætte til god praksis, fordi betingelserne for hverdagens lærersamarbejde og holddannelse på tværs af EUD og EUX skaber problemer i faglærerens arbejde. Jacob har lavet en række interviews med faglærere og elever fra EUX-uddannelsen på Roskilde Tekniske Skole. Med Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel som analyseperspektiv bliver Jacob opmærksom på forskelle i fagkulturer, i målopfattelse og i elev- og underviserforudsætninger. Disse afgørende faktorer sætter sig igennem på specifikke måder i hans eget arbejde i EUX-uddannelsens kompleksitet. Men de peger også på generelle udfordringer i tværfagligt samarbejde og helhedsorientereret undervisning, som er så afgørende for kvaliteten i EUX-elevernes uddannelse.
Jacob er en underviser, der formår kritisk at beskrive væsentlige problemer i en vanskelig uddannelseskontekst og samtidig med at han konstruktivt udvikler relevante anbefalinger. Anbefalingerne til skoleledelse og undervisere er både relevante for det lokale udviklingsarbejde og for EUX-uddannelser generelt. Vi håber derfor at dette udmærkede afgangsprojekt og den velfortjente 3.plads får skabt en nødvendig opmærksomhed og giver skoler lyst til at gribe de handlemuligheder, som Jacob peger på, for at styrke kvaliteten i EUX-uddannelsen.