Извештај о раду школе 2021-2022.

Увод

Рад Наставничког

Извештај

Извештај

Извештај већа наставника друштвених наука ........... 16

Извештај Стручног већа наставника природних наука 17

Извештај Стручног већа наставника математике, информатике и 19

Извештај Стручног већа наставника правне групе предмета .... 28 Извештај Стручног већа наставника економске групе предмета 30

Извештај Стручног већа музичке уметности и ликовне културе 33

Извештај Стручног већа наставника физичког васпитања 34

Извештај Стручног већа наставника ватрогасне групе предмета

Извештај о раду Ученичког парламента 55

Извештај о раду школске библиотеке 60

Извештај о раду драмске секције 62

Извештај Тима за обезбеђивање квалитета и развој установе 63

Извештај Тима за заштиту 64

од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања ...... 64

Извештај Тима за безбедност ученика и запослених 66

Извештај Тима за инклузивно образовање 67

Извештај Тима за развој међупредметних компетенција и

предузетништва 68

Извештај Тима за каријерно вођење и саветовање 71

Извештај Тима за професионални развој наставника 73

Стручно усавршавање наставника 76

Извештај Тима за пројекте 80

Извештај Тима за међународну сарадњу ................................ 82

Извештај Тима за заштиту животне средине ........................... 86

Извештај Тима за сарадњу са породицом ............................... 87

Извештај Тима за односе са јавношћу 89

Извештај Тима за организовања

Извештај о раду стручног сарадника психолога 119

Извештај о раду педагога 133

Извештај 136

координатора за електронски дневник ЕсДневник .............. 136

Извештај лица задужених за контролу забране пушења 139

Извештај о самовредновању рада Правно пословне школе Ниш 140

Извештај са уписа ученика у први разред школске 2022/2023.

године .............................................................................. 165 Прилози 168 Извештај о остваривању програма образовања и васпитања и годишњег плана радa (посебан документ)

Извештај о остваривању Развојног плана за школску 2021/ 2022. (посебан документ)

Нај, нај, нај...

https://abskolanis.blogspot.com/2022/06/2022 iv 4.html

У школској 2021/2022. години Наставничко веће „Правно пословне школе Ниш“ је одржало 13 седница. На седницама се расправљало о следећим темама. 1. Упознавање са Извештајем о раду школе за школску 2021/2022. годину.

 Упознавање са Извештајем о раду директора за школску 2021/2022. годину.

 Упознавање са Извештајем о остваривању Развојног плана рада школе за школску 2021/2022. годину.

 Разматрање Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе за школску 2021/2022. годину.

 Упознавање са Годишњим планом рада школе за школску 2021/2022. годину.

 Упознавање са Развојним планом рада школе за период 2021/2024.

 Упознавање са Планом стручног усавршавања запослених за школску 2021/2022. годину.

 Електронски дневник

 Информисање чланова Наставничког већа од стране стручних сарадника о програму обуке за оснаживање у образовању, за развијање одговорног односа према здрављу, о очувању здравља и безбедности ученика. Распоред часова и нова сатница за трећи модел организације наставе. Разно успеха и дисциплине ученика

Информација о пројекту Ватрогасци служе и штите. Разно. Анализа успеха и дисциплине ученика на крају првог полугодишта. Постигнућа ученика у првом полугодишту. Организација матурског испита, усвајање тема за писмени задатак из Српског језика и књижевности, усвајање испитних питања из изборних предмета, усвајање тема за израду матурског практичног рада.

 Информација о спровођењу пилотирања државне матуре.

 Републичка такмичења у школској 2021/2022. години.

 Упознавање са изменама и допунама Закона о основама система образовања и васпитања и Закона о средњој школи.

 Упознавање са иницијативом за креирање нових образовних профила у подручју рада економија, право и администрација.

 Разно.



5.

Давање мишљења за стицање звања Педагошки саветник, Мишковић Александру, наставнику економске групе предмета. Давање одговора на постављена питања на седници Наставничког већа, одржаној 02. 3. 2022. године Разно.

Анализа успеха и дисциплине ученика на крају 3. квалисификационог периода школске 2021/2022. године. ПИСА тестирање информације. Државна матура. Самовредновање. Информације о предузетим мерама у вези са упућеном представком директору школе. Разно. Давање мишљења о кандидату за избор директора школе. ученика генерације, најуметника генерације, и најспортисте генерације за школску 2021/2022. годину. Разно.

 Разно 12.

 Подела часова на наставнике по предметима за школску 2022/23. годину. Информација одељењским старешинама за школску 2022/2023. годину. Усвајање распореда часова за школску 2022/2023. годину. Доношење о избору уџбеника и реализација наставних планова и програма за школску 2022/2023. годину. Предлог дестинације за извођење ученичке екскурзије за школску 2022/2023. годину.

 Разно.

Рад Наставничког већа у школској 2021/2022. години оцењујем успешним. Седнице су биле конструктивне, ефикасне и одлуке су донете једногласно.

Ученик генерације 2021 2022. https://youtu.be/HRWlwyGPZnM

Рад Педагошког колегијума

Педагошки колегијум Правно пословне школе Ниш у школској 2021/2022. години имао је 11 стручних већа.

1. Стручно веће наставника српског језика и књижевности

2. Стручно веће наставника страних језика

3. Стручно веће наставника из области друштвених наука

4. Стручно веће наставника из области природних наука

5. Стручно веће наставника математике, статистике и рачунарства и информатике

6. Стручно веће наставника правне групе предмета

7. Стручно веће наставника економске групе предмета

8. Стручно веће наставника ликовне културе и музичке уметности

9. Стручно веће наставника административне групе предмета

10. Стручно веће наставника физичког васпитања

11. Стручно веће наставника ватрогасне групе предмета

У школској 2021/2022 години Педагошки колегијум Правно-пословне школе Ниш одржава 5 седница. На седницама се конструктивно разговарало, предлагало и расправљало о следећим темама:

I. Организација образовно васпитног рада после одлуке Кризног штаба о промени извођења наставе по моделу III. Разно

II. Предлог надокнаде часова матура пилот ПИСА тестирање Нови образовни профил за подручје рада Економија, право и администрација

III.

IV.

V.

Друго полугодиште школске 2021/2022. године обележило је учешће наших ученика завршног разреда у пилот пројекту Државане матуре. Одзив ученика био је велики и све је протекло без икаквих проблема. Ана Симић, ученица првог разреда (предметни наставник Г.Р.Арсић), узела је учешће на такмичењу Књижевна олимпијада. Иако је показала изузетно знање, није успела да избори пласаман на републички ниво такмичења. У оквиру обележавања Дана школе одржана је промоција романа Град изгубљених снова Алексе Илића, ученика четвртог разреда. Промоцији су присуствовали бројни ученици и запослени наше школе. На промоцији су говориле Биљана Голубовић и Весна М. Николић указујући на битне елементе његовог стваралаштва. Остале ваннаставне активности свели смо на минимум не желећи да ученике и наставнике излажемо додатним здравственим ризицима. Весна М. Николић

Извештај Стручног већа наставника страних језика

Одржано је 5 састанака стручних већа за стране језике у 2021/2022 години. Присуствовала је већина чланова стручног већа. На стручном већу у септембру усагласили су се чланови већа око избора литературе за 2021/2022. годину и направљен је план стручног већа.

На наредном састанку, након тромесечја дискутовано је о реализацији наставних планова. Анализирани су успех и дисциплина ученика на крају првог тромесечја. Након завршетка првог полугодишта поново је одржан састанак стручног већа. Разматрана је реализација наставних планова по одељењима. У неким одељењима је дошло до мањих одступања због блок наставе. Такође је анализиран успех и дисциплина ученика и чланови већа су били задовољни по том питању. После завршетка другог тромесечја одржан је поново састанак стручног већа. Професор енглеског језика Драгана Петровић је обавестила чланове већа да је њена ученица Миа Несторовић III 2 учествовала у пројекту Флексо, да је прошла све тестове али да је одбијена на крају. Такође професор енглеског језика Тијана Јовановић је информисала чланове већа да је њена ученица Марта Соколовић из I 1 учествовала у пројекту Флексо али није прошла интервју. Професор енглеског језика Весна Микић је обавестила чланове већа да је њена ученица Милица Марковић IV 5 освојила 4 место на општинском такмичењу из енглеског језика. Професор енглеског језика Тијана Јовановић је информисала чланове већа да је и њена ученица Мима Митровић IV 3 учествовала на општинском такмичењу. Она је такође информисала чланове већа о напретку ученика Георгија Живковића II 3 са којим ради по ИОП у. Анализиран је успех и дисциплина ученика и реализација планова по одељењима. У јуну је одржан састанак стручног већа. Извршена је прелиминарна подела часова наставницима, анализиран је успех и дисциплина ученика на крају школске године. Сви чланови већа су били задовољни постигнутим резултатима ученика. Сви

Организација наставног процеса у школској 2021/2022. години. - Изјашњавање о планираним писаним проверама знања дужим од 15 мин Планирање и реализација угледних часова, према могућностима Избор руководиоца Стручног већа за школску 2021/2022. годину. Размена искустава у вези наставног процеса у пандемијским условима рада школе, уочавање евентуалних тешкоћа у раду наставника и ученика и предлог мера за њихово ублажавање. Разматрање планова стручног усавршавања чланова Стручног већа Рад са ученицима којима је потребна подршка у процесу учења Анализа успеха и постигнућа ученика из предмета друштвених наука. Предлози, идеје и коришћење нових наставних средстава. Разматрање критеријума за оцењивање ученика и усаглашавање критеријума. Рад са посебно надареним ученицима, израда планова рада и припремна настава. Праћење актуелних информација у вези организације рада школе у условима пандемије и прилагођавање начина рада у оквиру наставе предмета друштваних наука, као и пружање међусобне професионалне подршке Разматрање могућности и рад на стварању услова за укључивање ученика у ваннаставне активности из области друштвених наука у време пандемије. Периодична анализа успеха и постигнућа ученика из предмета друштвених наука Предлог мера за побољшање наставнике за

• физике: Сузана Мишић

• хемије: Данијела Стојановић

На првом састанку, за предсeдника већа изабрана је Данијела Стојановић Усвојени су планови и програми рада већа за 2021/2022. школску годину. На овом састанку Стручно веће је усвојило предложену поделу часова по предметима и изјаснило се о избору уџбеника.

На другом састанку (који је одржан 01. 10. 2021.), циљ састанка био је уједначавање критеријума приликом оцењивања. Презентован је материјал „Оцењивање ученика у функцији учења“.

Чланови Стручног већа донели су одлуку да на сваком будућем састанку као тачку дневног реда имамо „уједначавање критеријума приликом оцењивања“ како би се избегла ситуација неуједначеног критеријума оцењивања. На састанцима већа у првој половини школске године чланови већа пратили су и анализирали: успех у учењу и владање ученика (први класификациони период и крај првог полугодишта) и степен реализације наставног плана и програма и редовност похађања наставе. Највише се дискутовало о оцењивању ученика, заправо који минимум знања и активности на часу је потребан за прелазну оцену, а онда и за друге оцене.

На састанцима већа смо се сагласили да у оквиру природних предмета оцењујемо на основу усменог излагања, контролних вежби или тестова, презентација, задатака и активности на часу.

У првом полугодишту чланови стручног већа су посећивали семинаре, презентације, трибине, учествовали у радионицама и осталим стручним скуповима (који су организовани преко струковних удружења), у циљу стручног

Ове школске године највише је урађено на уједначавању критеријума оцењивања.

План Стручног већа природних наука у потпуности је остварен.

Руководилац Стручног већа Данијела Стојановић

Извештај Стручног већа наставника математике, информатике и статистике

Стручно веће математика, информатика и статистика је добило на почетку школске 2019/2020. године два нова члана математичара приправника Катарину Стојановић и Милену Веселиновић. Одлука о менторима је донешена једногласно. На предлог стручног већа, наставник Саша Манић је ментор Катарини већа. План за рад ментора и наставника приправника направиo je Саша Манић. Постигнут је договор о уједначавању критеријума за оцењивање и договор о задацима за писмени задатак. Уједначeни су задаци за писмени. Одређени нивои таксономије за задатке. Постоји стандардни план и програм рада са наставником приправником. План и програм се налази у оквиру плана рада школе. Наставник ментор радио је све предвиђеном школским планом

Наставник ментор представио је начин планирања наставе, Програма наставе и учења оријентисан на исходе са специфичностима за подручје рада економија, право и администрација.

Наставник приправник ће обављати задатке у оквиру математичке секције. Свака иницијатива од приправника подржана је од стране наставника и директора школе. Наставник приправник и ментор направили су план рада допунске наставе

На стручном већу наставника математике и информатике одржаном 08. 04. 2022. године у вези са организовањем наставе, провером остварености исхода из Програма наставе и учења, функционисања одељења на платформама за учење, притом имајући у виду насталу ситуацију и минуле догађаје, бавили смо се дневним редом, исказујући емпатију, разумевање и самокритику и дошли до следећих добронамерних закључака: 1. ПЛАНИРАЊЕ НАСТАВЕ Наставници су редовно планирали наставу, достављали педагогу школе оперативне планове. За ту сврху креиран је и скраћени образац за припрему часова. Наставници су планирали наставу у складу са исходима Програма наставе и учења и у складу са институционалним условима бирали методе рада.

2. РЕАЛИЗАЦИЈА НАСТАВЕ Велики број туторијала из математике и информатике помагали су наставницима да организују веома успешне онлајн часове. Уобичајена временска артикулација часа је следећа: - Уводни део часа-добродошлица, пожелимо ученицима добро здравље као и члановима њихове фамилије и подсећање на правила понашања. Наводи се циљ часа и очекивања наставника на крају часа. Отклањају се нејасноће којих је било у изради домаћих задатака. Главни део часа Туторијал са предавањем питања појашњења осигурање знања кроз израду заадатка. Туторијал 2, ... Завршни део часа упутство за израду домаћих задатака (ако има). Анкета о часу:

Овај час је а) брзо никако прође

Стручно веће математика, статистика и рачунарство и информатика оцењивање (како смо оцењивали)

На основу правне регулативе, наставници стручног већа математика, информатика креирало је план за оцењивање у школској години. Оцењивање је усклађено са: Правилником о оцењивању ученика у средњем образовању и васпитању (Сл. Гласник РС, бр. 82/2015)

Оцењивање, праћење и вредновање ученика реализује се поштовањем принципа

оцењивања

1) поузданост: усаглашеност оцене са утврђеним, јавним и прецизним критеријумима оцењивања;

2) ваљаност: оцена исказује ефекте учења (оствареност исхода, ангажовање и напредовање ученика);

3) разноврсност начина оцењивања: избор одговарајућих и примена различитих метода и техника оцењивања како би се осигурала ваљаност, поузданост и објективност оцена;

4) редовност и благовременост оцењивања, обезбеђује континуитет у информисању ученика о њиховој ефикасности у процесу

За писмено оцењивање сви су укључени, сви раде под истим условима, довољно времена, бира се редослед задатака, објективно оцењивање „кључ“, нема јавног поређења ученика.

Минимизирамо недостатке ових облика оцењивања: лоше вербалне могућности, трема, проблематично код деце из осетљивих група, утицај одговора претходних ученика, нема времена за припрему одговора, не укључује све ученике, родитељ нема

Групни рад и допринос појединца за групни рад, Презентовање,

Рад на пројекту, Креативне активности, Критичко мишљење (разликовање битног од небитног, тачно од нетачног, уважавање контекста), Употребу икт а, Исказане предузимљивости, Исказане радозналости, Конструктивне комуникације,

За праћење и вредновање користимо стандардизоване алате инструменте за праћење инструменте које креирали чланови стручног већа. Најчешће

извора долази информација Може са потешкоћама рећи одакле је дошла информација

Библиографија врло мало информација

Библиографија садржи најрелевантније информације

Може лако да одреди из којих извора су извлачени подаци

Све релевантне информације су укључене

• Представите неколико могућих одговора на питање, а затим замолите ученике да гласају о њима.

• Замолите све ученике да напишу одговор, а затим наглас прочитају неколико одабраних.

• Нека ученици напишу своје разумевање вокабулара или концепата пре и после наставе.

• Замолите ученике да сумирају главне идеје до којих су дошли из предавања, дискусије или додељеног читања.

• Нека ученици попуне неколико проблема или питања на крају наставе и провере одговоре.

• Интервјуишите ученике појединачно или у групама о њиховом размишљању док решавају проблеме.

• Доделите кратке задатке за писање у разреду (нпр. „Зашто је та ПОЈАВА ИЛИ ТЕМА репрезентативна

Поред формалних састанака Стручног већа, на којима је вођен записник, наставници правне групе предмета били су у контакту путем групе на viber у, и разматрали текућу проблематику.

Ученици првог разреда су, за разлику од претходне школске године, били одговорнији у погледу рада. У току школске 2021/2022. године, уочено је да ученици са тешкоћом врше трансфер знања из једне области права у други, као и самосталне анализе код студије случаја из неких правних предмета.

Наставни план и програм из правних предмета реализован је у потпуности. Ниједан ученик није био упућен на поправни испит, док су три ученика била упућена на разредни испит. Часови допунске наставе из правних предмета, реализовани су по потреби.

Према плану, највећи број часова додатне наставе реализован је из предмета Основи правних поступака, ради припреме ученика IV разреда за такмичење у Симулацији судског процеса. Заједничким радом, знањем, ентузијазмом и креативношћу ученика и њихових ментора Слободанке Стаменковић и Анђеле Стевановић, наша школска екипа је остварила

Једногласно је усвојен план контролних вежби и тестова, сваки наставник има обавезу да то упише у електронски дневник. Једногласно је усвојен план за реализацију блок

01. марта одржано је школско такмичење из Пословне економије, на Републичко такмичење се пласирала Миона Милосављевић. Она је, са својим менторима Јеленом Јанковић и Душаном Зоговићем, на Републичком такмичењу освојила 4. место.

24. марта, са почетком у 18 часова на Економском факултету одржана је трибина професора доктора Милоша Тодоровића под називом „Геополитичка позадина Украјинске кризе“. Трибини су присуствовале Љубинка Динић, Гордана Новковић и Бранка Марковић. Априла месеца је наставник, ментор,

Реализована је традиционална ликовна колонија Дивна Милошевић у оквиру Дана школе, 30. маја а у времену од 09:00 до 13:00 часова. Учествовало је деветоро ученика наше школе и сви су добили на поклон по једну свеску за цртање, комплет дрвених бојица, и основни прибор за цртање. Поклоне је школа купила претходне школске године за ликовну колонију а који нису искоришћени због Корона вируса. Поводом Републичког такмичења МАТЕМАТИКА 2022 У Правно пословној школи израђено је тематско решење простора наше школе. Направљен је велики димензије 220cm X 180cm, 15 бројева од стиропора величине 50cmX50cm, 3 геометријска тела величине око једног метра као и урамљен мали пано са називом такмичења. Такође, наставници већа су учествовали у изради целокупног промотивног материјала за такмичење МАТЕМАТИКА 2022. На крају наставне школске године спроведен је конкурс за избор уметника генерације. За уметника генерације изабран је ученик одељења IV 4 Ђорђе Богдановић. Ученик је добио традиционалну диплому као и урамљену фотографију наше школе. Руководилац Стручног већа Звонимир Николић

1. Упознавање чланова са смерницама за почетак школске 2021/2022. године, са претходно одржаног састанка руководиоца СВ са директором (информације о организовању наставе, давање предлога за избор образовне платформе, организовање радионица за изабрану платформу).

2. Предлог Наставничком већу, подела часова и избор уџбеника за школску 2021/2022.

3. Предлози Наставничком већу (комбинована настава).

4. Избор руководиоца већа за школску 2021/2022. годину.

5. Распоред блок наставе

6. Усаглашавање и оперативно разрађивање критеријума и рад на уједначавању критеријума

У школској 2021/22. години, а у новонасталој ситуацији изазваној пандемијом вируса Ковид 19, Школски одбор одржао је тринаест седница, поштујући прописане мере ради сузбијања вируса, а у складу са Правилником о раду Школског одбора. На седницама се разговарало, предлагало и расправљало о следећим темама:

 Усвајање Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе у школској 2020/2021. години.

 Усвајање Извештаја о остваривању Развојног плана школе у школској 2020/2021. години.

 Усвајање Извештаја о раду школе у школској 2020/2021. години.

 Усвајање Извештаја о раду директора школе у школској 2020/21.

 Усвајање Извештаја о остваривању Плана стручног усавршавања у школској 2020/2021. години

 Усвајање Извештаја о самовредовању рада Правно пословне школе Ниш у школској 2020/2021. години.

 Доношење Плана стручног усавршавања Правно пословне школе Ниш за школску 2021/2022. годину.

 Доношење Развојног плана рада Правно пословне школе Ниш за период 2021/2024.

 Давање сагласности на Одлуку Савета родитеља о обезбеђивању средстава за виши квалитет образовања учешћем родитеља ученика у школској 2021/2022. години.

 Доношење Правилниика о поступку стицања и расподели сопствених прихода у Правно пословној школи Ниш. Доношење Анекса I Годишњег плана рада Правно пословне школе Ниш за школску 2021/2022. годину.

 Упознавање Школског одбора о извршеној контроли материјално финансијског пословања школе од стране буџетске инспекције Града Ниша.

Давање сагласности директору школе за остваривање права на увећане трошкове превоза за одлазак и долазак са рада. Доношење II измене финансијског плана буџетских за школску 2021/2022. годину. Упознавање Школског одбора са реализацијом пројекта „Ватрогасци служе и штите“. Давање сагласности директору школе за реализацију путовања на релацији Ниш Бергамо (Финале Емилија) Ниш.



Доношење Одлуке о Плану уписа ученика у Правно пословној Школи

Ниш у школској 2022/2023. години.



Доношење финансијског плана буџетских средстава Правно пословне школе Ниш за 2022. годину.

 Доношење Одлуке о коришћењу другог дела годишњег одмора директора школе за 2021. годину.

 Верификација мандата члана школског одбора, представника родитеља.

 Усвајање Извештаја о попису и резултатима пописа имовине и обавеза Правно пословне школе Ниш за школску 2021. годину.

 Доношење финансијског плана Правно пословне школе Ниш за 2022. годину.

 Доношење Плана набавке Правно пословне школе Ниш за 2022. годину.

 Усвајање Извештаја о пословању Правно пословне школе Ниш за 2021. годину.

 Усвајање Завршног рачуна Правно пословне школе Ниш за 2021. годину.

 Усвајање Извештаја о раду Правно пословне школе Ниш за период 01. 09. 2021 31. 01. 2022.

 Доношење Анекса III Годишњег плана рада Правно пословне школе Ниш за школску 2021/2022. годину.

 Доношење Статута Правно пословне школе Ниш.

 Доношење Одлуке о утврђивању текста за избор директора школе.

 Доношење Одлуке о расписивању конкурса за избор директора школе.

 Доношење Одлуке о именовању Комисије која ће спровести поступак за избор директора школе.

 Доношење Анекса IV Годишњег плана рада школе за 2021/2022. годину.

 Разматрање Обавештења о пропустима у раду, несавесно и незаконитом поступању у Правно пословној школи Ниш, број 242/1 од 26. 04. 2022. године, упућеног школском одбору од стране запослене Слободанке Стаменковић, наставнице правне групе предмета.

 Доношење Анекса V Годишњег плана рада Правно пословне школе Ниш за школску 2021/2022. годину. Доношење Одлуке о утврђивању предлога за избор директора школе. Сачињавање образложене листе кандидата. Доношење Анекса Школског програма Правно пословне школе Ниш. Доношење Решења о утврђивању статуса директора школе. Доношење Одуке о утврђивању годишњег одмора директору школе за 2022. годину. Доношење Одлуке о измени Решења о утврђивању годишњег одмора директору школе за 2022. годину. Рад Школског одбора у школској 2021/2022. години оцењујем успешним. Упркос ванредним околностима изазваним пандемијом, седнице су биле конструктивне, ефикасне и одлуке су донете једногласно.

Рад Савета родитеља

У школској 2021/2022. години, а у ванредној ситуацији изазваној пандемијом вируса Ковид 19, а поштујући препоручене епидемиолошке мере, Савет родитеља одржао је две седнице. На седницама се конструктивно разговарало, предлагало и расправљало о следећим темама:

 Конституисање Савета родитеља у школској 2021/2022. години.

 Избор председника, заменика председника и записничара савета родитеља у школској 2021/2022. години

 Делегирање представника родитеља за Општински Савет родитеља у школској 2021/2022. години.

 Предлагање једног представника родитеља ученика у Школски одбор Правно пословне школе Ниш.

 Разматрање Извештаја о остваривању програма образовања и васпитања и Годишњег плана рада у школској 2020/2021. години

 Разматрање Извештаја о остваривању Развојног плана на годишњем нивоу у школској 2021 2024 године

 Разматрање Извештаја о намени коришћења средстава прикупљених учешћем родитеља ученика за период 01. 09. 2020 31. 08. 2021.

 Доношење Одлуке о обезбеђивању средстава за виши квалитет образовања учешћем родитеља ученика у школској 2021/2022. години.

 Давање мишљења за стицање звања педагошки саветник Мишковић Александру, наставнику економске групе предмета  Упознавање родитеља са Препорукама за извођење излета, екскурзија, зимовања и других путовања ученика и деце у школама од 14. 03. 2022. године Министарства просвете, науке и технолошког развоја РС.

Рад Савета родитеља у школској 2021/2022. години оцењујем успешним. Седнице су биле конструктивне, ефикасне и одлуке су донете једногласно.

Датум

Резултати матурског испита

09 11. 06. 2022 IV 1 Пословни администратор 4,44 4,51

09., 10. и 14. 06. 2022. IV 2 Пословни администратор 4,24 4,11

Ненад Тодоровић

Бранка Марковић

09., 10. и 13. 06. 2022 IV 3 Финансијски администратор 4,36 4,12 Јелена Јанковић

10., 13 и 14. 06. 2022. IV 4 Правни техничар 4,61 4,88

10., 13. и 14. 06. 2022. IV 5 Правни техничар 4,41 4,73

09., 10. и 13. 06. 2022. IV 6 Техничар заштите од пожара 3,91 4,29

Весна М. Николић

Звонимир Николић

Милош Петровић

Табеларни преглед припремила Јелена Младеновић, стручни сарадник психолог

Републичко такмичење постигла школски рекорд (180 поена) Беседништво

Тема: Образовање је златни кључ слободе Напомена: Ксенија Димитријевић, наш НАЈ уметник генерације, сада студент

Страхиња Раденковић Филип Јоцић IV 2 Димитрије Мијалковић 1 Лазар Ранђеловић Карађорђе Петровић 5 Михајло Петровић I 6 Огњен Милковић II 6 Вукан Васовић IV 6 I место

Наградни језички

конкурс Универзитета Сингидунум Категорија најбољи литерарни рад Републичко

Јована Гајић II 6

Маша Тодосијевић III 1 Катарина Николић II 3

Мила Радоњић III 6

Милица Мишић II 4 Милана Станковић II 3 Јована Гајић II 6

Стефана Коцић I 3 Елена Стевановић II 6 I место фудбал 05. 05. 2022. Прокупље Предраг Стаменковић

Маша Тодосијевић III 1

Катарина Николић II 3

Стефана Коцић I 3

Елена Стевановић II 6

Милица Мишић II 4 I место Петра Стојановић II 4 II место Милица Кнежевић II 4 III место Маша Тодосијевић III 1 I место Карађорђе Петровић III 5 I место Константин Драча III 2 II место Андреа Илић III 1 III место Петра Медош III 3 I место Милица Живковић III 4 II место Вук Јовановић III 6 III место Данило Ристић IV 1 I место Димитрије Мијалковић IV 1 II место Вукан Васовић IV 6 III место Мина Илић IV 1 I место Сара Јовановић IV 1 II место Ања Поповић IV 1 III место

Рукомет Градско 13. 05. 2022. Ниш Живковић

Емилија Ранђеловић I 6

Наталија Грујић I 1 Анђела Живковић I 3 Емилија Перић II место

Михајло Јовановић

Матеја Стојановић

Карађорђе Петровић

Лазар Ранђеловић III 5

Михајло Петровић I 6

Огњен Милковић II 6

Вукан Васовић IV 6

Петар Јовановић III 3

Петар Павлов I 4 Огњен Татарац I 3 четвртфинале младих 24. 05. 2022. Београд Јелена Јовановић

Ана Николић Сара Урошевић IV 2 Јана Стојиљковић IV 5 учешће

Пројекат Бакина кухиња Еразмус+ Међународни 23 27. 05. 2022. Италија

Милица Младеновић Јелена Јанковић

Ана Јанковић Жаклина М. Вуковић

Историја (Квиз)

Милица Ђорђевић II 1

Јана Жугић I 1

Миа Несторовић II 1

Светлана Ђокић III 3 II место

Дојчиновић Магдалена

Лазаревић Милена II 5 Банковић Теодора II 6 Гоцић Андреа III 1 Костић Кристина III 4

I место

Градско 25. 05. 2022. Ниш Филозофски Иванић III 4 место Лилић

Наталија Грујић Филиповић Стојановић Ристић Петковић Соколовић Мијалковић Милијић 1 место

3. Изабран УО Ученичког парламента Друга недеља септембра

Милица Стаменковић III4 (председник УП), Јелена Михајловић III6 (потпредседник УП), Теодора Антић II5 (заменик председника УП), Анђела Балетић II1 (благајник УП), Анђела Николић III1 (главни записничар УП), Кристина Костић II2 (заменик записничара УП) Председник и потпредседник су већински изгласани, а остали једногласно.

17. Предавање у оквиру програма „Young Media“ 23. 1. 2022. Чланови Ученичког парламента Чланови Ученичког парламента Правно пословне школе Ниш присуствовали су предавању у оквиру програма “Young Media“

18. Наградна игра на Инстаграм страници @pps_nis под називом „Дан из снова“ (награде: Професионално шминкањe, фризура, третман лица, две хаљине, лавју парфем, маникир, професионално фотографисање у хотелу Амбасадор ) 08. 03. 2022. Чланови Ученичког парламента

19. Акција „Улепшај дан“

У склопу пројекта присуствовали смо радионицама на тему људских права, насилног екстремизма и партиципације младих. Након одрађених радионица почеле су и припреме за дијалог са градоначелницом. Јуна месеца одржан је први по реду Дијалог младих са градоначелницом у Градској кући. Захвалницу за учествовање у пројекту преузео је Немања Цветковић у име школе.

Библиотека Правно пословне школе Ниш, учествовала је и подржала следеће активности: Промиција часописа Спелеолошки гласник, Регионални центар, 24. новембра 2021., са почетком

Пре одржавања састанка чланови тима су одржали консултативне састанке са руководиоцима Стручних већа и Тима за самовредновање, као и са представницима других школских тимова. На крају школске 2021/2022. године анализиран је успех и постигнућа ученика у току протекле школске године. Сви чланови тима упознати су са извештајем Тима за самовредновање и да је дефинисана кључна област Настава и учење. Чланови тима усагласили су да сви наставници посебну пажњу треба да обрате на стандард квалитета 2.5.5 Наставник показује поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања у погледу успеха.

Циљ самовредновања је унапређивање квалитета рада школе и знак да је школа спремна да прихвати одговорност за сопствени рад и развој и основа је за друге врсте вредновања.

Резултати спроведене анкете, тима за самовредновање, су следећи: Укупан број анкетираних из свих циљних група Наставници, ученици и родитељи је 794. Укупна оцена за анкету на скали од 1 до 4 је 3,14. Број анкетираних по циљним групама: 60 наставника, 467 ученика и 267 родитеља. Из разговора са руководиоцима Стручних већа издвојен је проблем великог

У току школске 2021/2022. године Тим се бавио следећим превентивним и интервентним активностима:

30. август 2021. Састанак са одељењским старешинама Посебно наглашена тема: Безбедност ученика и свих запослених у школи (разговор, штампани материјал, линкови...) Септембар 2021. Упознавање са новим школским полицајцем Састанак координатора школских тимова ОШ и СШ за заштиту од НЗЗД (онлајн). Закључак: Појачати превентивне активности у школи, имати јаку везу са спољашњом мрежом заштите и у случају ДНЗЗ поштовати процедуре.

Октобар 2021. Разматрање дописа МПНТР РС Активности одељењских старешина до одељењских већа поводом првог класификационог периода и родитељског састанка. Пријављивање претњи ученици првог разреда Полицијској управи Ниш и поштовање процедура у раду

(један ученик четвртог разреда), одређивање активности у обављању друштвено корисног, односно хуманитарног рада, укључивање у рад и школског полицајца и др.

На крају школске године било је укупно 40 ученика (5,59%) којима је изречена васпитна, васпитно дисциплинска мера: 19 ученика којима је изречена васпитна мера опомена одељењског старешине, 10 ученика са васпитном мером укор одељењског старешине, 10 ученика са укором одељењског већа и један ученик четвртог разреда коме је изречена васпитно дисциплинска мера укор директора, који током четворогодишњег школовања није показао добру вољу да сарађује и мења своје недолично понашање према појединим вршњацима и наставницима. Важно је напоменути да се по први пут у школи дешава да је ученицима првог и другог разреда (шест ученика) изречена васпитна мера укор одељењског већа. То најбоље осликава њихов покушај да пренесу старе, али лоше навике из ОШ. Осим због првог и другог нивоа насиља, пре свега вербалног, мере су изрицане ученицима и због неоправданих изостанака. Похвалила сам одељењске старешине које су биле доследне, јер су на тај начин послале јасну поруку значајној већини ученика који поштују правила понашања у школи, да постоје санкције за оне који то исто не чине. Васпитна функција школе је битна, као и образовна и требало би да је стално присутна током десет месеци трајања школске године, како би неговали и развијали праве вредности код ученика, али и обезбедили безбедно, пријатно и подстицајно окружење у ком може да се ради, учи и напредује.

Извештаја саставила Јелена Младеновић, руководилац Тима за заштиту од ДНЗЗ

Нулта толеранција на насиље https://abskolanis.blogspot.com/2022/07/blog post_19.html

Извештај Тима за безбедност ученика и запослених

Тим за безбедност ученика и запослених у овој школској години је радио у следећем саставу: Николић Марија (руководилац) Марковић Бранка Јанковић Јелена Станковић Милица

5) Милена Бркић

6) Младеновић Стефан

Септембра месеца имали смо конститутивну седницу у присуству свих чланова Тима, утврдили смо које су нам обавезе и разговарали смо на тему спровођења мера у циљу заштите ученика и наставника од свих облика насиља. У децембру се десио инцидент на стајалишту трећег спрата након чега смо се одмах окупили и организовали састанак на коме смо донели одређене закључке и предлоге што је све до детаља написано у записнику са састанка за безбедност који је одржан 9. 12 2021 године. Дана 14. 12 2021 године сам ја као руководилац Тима за безбедност присуствовала на суочавању ученика због туче која се десила 1. 12 . 2021 године. У питању је била усмена расправа. Током школске године сем тог инцидента није било никаквих проблема. И поред нашег труда да безбедност ученика и запослених буде на високом нивоу и даље сматрамо да треба увести видео надзор на стајалишту трећег спрата као и појачати дежурство запослених на ходнику.

Руководилац Тима за безбедност Марија Николић

Извештај Тима за инклузивно образовање

Чланови Тима за заштиту од ДНЗЗ: Јелена Младеновић, психолог, руководилац, Ивана Матић, педагог, Весна Тричковић, Марина Дулић Љубисављевић, Гордана Младеновић, Биљана Илић.

У току школске 2021/2022. године у школи је, и даље, само један ученик, сада, другог разреда који се школује по ИОП 1.

Предметни наставници, појединачно, похваљују ученика за успех и напредовање у раду и учењу. Промена у односу на прошлу школску годину је у томе што ће професори подносити ИОП 1 координатору за реализацију ИОП, одељењском старешини, за полугодиште, а не на три месеца. Поред сагласности родитеља, још је јача сарадња и њихова захвалност што смо, сви заједно, у школи изградили атмосферу прихватања, разумевања и одговарајућег рада са њиховим дететом, тако да су редовно похађање наставе, али и позитивни резултати ученика присутни били и ове школске године.

Одржана су одељењска већа, уживо или онлајн, за ученике који су имали тешкоћа у учењу из здравствених разлога. Тим проблемима ученика и родитеља приступало се озбиљно и одговорно. Предлагане су активности које су биле у најбољем интересу ученика,

У годишњем плану је и одржавање радионице са темом ,, Самовредновање и вршњачка процена’’, где су кључни појмови разноврсност у школској пракси, приоритети у настави, међупредметне компетенције и метакогниција. Учешћем се добија 8 бодова стручног усавршавања (интерног). Начин одржавања радионице ће највероватније

Савез проналазача Србије организовао је градско такмичење за ученике основних и средњих школа из Ниша у предузетништву. Такмичење је одржано 02. 06. 2022. у просторијама НКЦ-а.

Правно пословну школу Ниш представљале су две екипе од по четири ученице из одељења I 1: Наталија Грујић, Даница Филиповић, Валерија Стојановић, Андреа Ристић, Јована Петковић, Марта Соколовић, Наталија Мијалковић и Уна Милијић. Задатак им је био да израде и презентују бизнис план, а наше екипе су се одлучиле за производњу пелета и производњу биоразградивих пелена. У конкуренцији више од 20 школа наша школа је освојила екипно треће место. Као награду добили смо златник са ликом „белог анђела“ и дипломе.

Ментор екипа био је наставник економске групе предмета Младен Лилић. Ученице су јако задовољне такмичењем и оствареним

Ради осигурања успеха Тим је промовисао модел професионалног развоја кроз систем радионица, угледно/огледних часова, едукацију кроз акредитоване програме које су одржане у школи, разне обуке и рад у великом броју тимова стручних већа по принципу хоризонталног стручног усавршавања. Овакав модел професионалног развоја не даје увек гаранцију успеха, јер не можемо очекивати једнак успех свих тимова и њихових чланова. Да би повећали вероватноћу да ће учење наставника и њихово усавршавање бити успешно, Тим је кроз свој рад поставио и дефинисао постулате за остваривање предуслова за успешан професионални развој наставника. То су: Креирана култура прихватања промена у професионалној пракси образовању Правно пословне школе су навикли на промене од 2003. године уласком у пројекат реформе образовања са ГИЗ ом, наставак промена у начину остваривања Програма наставе и учења у новој реформи прихваћене су без отпора. Прате се инструкције ЗУОВ

4. Повећан је број фацилитатора (аутори и реализатори обука стручног усавршавања) Школа је као организација акредитовала два програма обуке стручног усавршавања и на тај начин поред аутора и реализатора повећала број фацилитатора у школи. Као што наставник у учионици утиче на учење ученика, вештине фацилитатора су од великог значаја за успех професионалног развоја. Формирана је у школи мрежа фацилитатора и пружа им се адекватна подршка.

5. Осигурана је активна подршка руководства школе

Директор и стручни сарадници редовно посећују едукативне радионице у школи као и угледно огледне часове, чиме пружају свој допринос стручном усавршавању.

Руководство школе и стручна служба подржавају стварање прилика за несметан професионални развој, подстичући иницијативу, креативне активности и ефикасност

1. Едукативне радионице. У овој школској години наставници су били изузетно посвећени креирању радионица;

1.1 Саша Манић, Селекција ученика за такмичење из математике; 1.2 Жаклина Миливојевић Вуковић Представљање Параграф

нису изводили угледни час, присуствовали су часовима и узели учешће у анализи и дискусији након часа. Реализовани су следећи угледни часови.

2.1 Драгана Петровић, 11. 12. 2022. угледни час Пословни енглески језик Наставна тема „Discussion and meetings“, наставна јединица „Product launch“

2.2 Ана Јанковић „Фазе тока састанка и вођење онлајн састанка“ 4. 10. 2021

2.3. Вања Маринковић „Истине и заблуде о физичким активностима“

2.4. Биљана Илић, Јелена Младеновић, Марина Дулић Љубисављевић „Комуникација без стреса“

2.5 Ана Вељковић Привреда Терцијарни сектор привреде III 2 Дискусија на различите реакције ученика у различитим одељењима на исту тему и начин реализације часа

3. Излагањем програма семинара на састанцима стручних већа са обавезном дискусијом и анализом, приказом књиге, дидактичког материјала, приручника…. Свако наставничко веће Правно пословне школе Ниш, праћено је извештајем свом учешћу на семинарима, стручним конференцијама, студијским путовањима... Детаљна анализа и извештај са усавршавања рађена је на састанцима стручног већа.

4. Похађањем акредитованих семинара који се налазе у Каталогу, или су акредитовани решењем Министарства просвете. Приоритетне области везане за стручно усавршавање путем семинара су: превенција насиља, злостављања и занемаривања; превенција дискриминације; инклузија деце; развијање комуникацијских вештина; учење и развијање мотивације за учење; јачање професионалних запослених; сарадња са родитељима, ученицима и ученичким

5. Посетом и презентацијама о завршеним наставним пројектима, рефлексија о методи пројекта. Реализовани су пројекти у настави. Презентација пројеката и дискусија о начину реализације као и о проблемима током реализације такође су вид интерног стручног усавршавања. Реализовани су, презентовани и анализирани следећи пројекти Електронско пословање „Креирање интернет странице предузећа“ Весна Тричковић, Ненад Тодоровић

5.2 Данијела Стојановић пројекат са техничарима ЗОП-а представљен у Регионалном центру за стручно усавршавање Ниш.

5.3 Онлајн пројекат Математика у стрипу

6. Разним активностима које организује Министарство стручни скупови, летње и зимске школе, програме обука

6.1 такмичења и преглед тестова на такмичењима

6.2 дежурства на малој матури

6.3 преглед тестова на малој матури

6.4 организација такмичења

7. Наставници самостално посећују вебинаре, радионице и семинаре ван школе бирајући на основу сопствених потреба.

План стручног усавршавања наставника Правно пословне школе је у потпуности испуњен. Добре стране овог плана је што је

6. Информатичка писменост. С обзиром да је у учионици 21. века компјутер један од основних наставних помагала, сваки наставник би требало да поседује основну информатичку писменост. Мноштво материјала, интерактивних активности, презентација утиче на професионални развој;

7. Води документацију о реализацији часова, активности у току године, примедбама, сугестијама за убудуће. Планира наставни час.

Семинар за време зимског распуста https://abskolanis.blogspot.com/2022/01/2022.html

Саша Манић

Google Earth: /Portugal https://en.wikipedia.org/wiki/Celorico_ de_Basto Партнерске школе: Sincan Ahi Evran Ortaokulu Turkey Sincan https://ahievranilkokulu.meb.k12.tr/

Google Earth: Turkey

https://en.wikipedia.org/wiki/Sincan,_An kara

Agrupamento de Escolas de Idães Portugal Felgueiras https://www2.e idaes.org/

Google Earth: /Portugal https://en.wikipedia.org/wiki/Felgueiras OOU 'Nikola Karev' Probishtip North Macedonia Probishtip https://probistip.gov.mk/obrazovanie/osnovni uchilista/oou nikola karev/

Google Earth: North Macedonia https://probistip.gov.mk/ Pravno poslovna skola Nis Serbia Nis https://www.ppsnis.edu.rs/

Google Earth: Serbia https://www.ni.rs/

За наредну школску годину је планирано да се да се заврши започети Ерасмус плус пројекат "Инклузија кроз здрав живот и спорт".

У том пројекту учествују: Правно пословна школа Ниш, две школе из Португалије, школа из Македоније и школа из Турске. школа била је домаћин у марту 2022. године, а планирано је да идемо у Турску септембра 2022. године, у Македонију марта 2023. године и Португалију маја 2023. године. траје три године, почео 01. 09. 2020 и завршава се 31. августа 2023. године.

Земља домаћин

Професори

Ученици Турска

Милица Младеновић

Јелена Јанковић

Литванија

Ана Јанковић

Белгија

Милица Младеновић

Иван Димитријевић Анђелина Валић Андреј Перовић Вера Миленковић Иван Лилић Јована Нешић

Јана Денић Катарина Миловановић Василиса Стојановић Марта Петровић

Елена Павловић Сташа Ђорђевић Никола Живановић Милица Марковић

Хрватска

Јелена Јанковић Милица Младеновић

Алекса Голубовић Дарко Ђорђевић Петра Цветков Ана Поповић Реља Николић Елена Митић Анастасија Илић

Италија

Милица Младеновић Јелена Јанковић Ана Јанковић Жаклина Миливојевић Вуковић

Теодора Банковић Андреа Гоцић Милена Лазаревић Магдалена Дојчиновић Кристина Костић

Спровођене су активности сређивања школског простора, реорганизација неискоришћеног уређење истог, као и рационализација постојећег. Предвиђена је акција сакупљања пластичног, електронског и папирног отпада. Акција није спроведена због проблема са корона вирусом. Формирана стране ученика школе, у координацији са разредним наставницима. Пројектом еколошке патроле која је настављена година јачана је еколошка свест ученика и запослених. Руководилац тима Бобан Јовановић

У оквиру ПП презентација било је и слајдова посвећених успесима садашњих и бивших ученика, као и активностима реализованим у школи и ван ње, у току целе школске године.

Сарадња са породицом реализована је чешће и појачано због ученика који су: често, много и неоправдано изостајали са наставе („Ученик има обавезу да редовно похађа наставу...“, члан 3. Правилника о дисциплинској и материјалној одговорности ученика Правно пословне школе Ниш); имали здравствене проблеме; имали проблеме у понашању (непримерено, недолично, неприлагођено...); савладавали школски програм (један ученик другог разреда), јула 2022. године уписао се у први разред

Због великог броја изостанака у школској 2021/ 2022. години дошли смо до закључка да ће у наредној школској години родитељи правдати изостајање свог детета, искључиво у школи, попуњавањем школског обрасца изјаве о изостајању ученика са наставе, навођењем разлога изостајања, својим потписом и бројем личне карте. То је, иначе, била добра и успешна пракса у нашој школи пре десетак и више година, када смо били у РеЦеКо пројекту.

Извештај саставила Јелена Младеновић, руководилац Тима за сарадњу са породицом

Правно пословна школа Ниш

Извештај Тима за односе са јавношћу

Чланови тима су: Весна Марковић Николић руководилац тима Сандра Илић Владимир Чолаковић Гордана Ђ. Арсић Биљана Голубовић

Тим се у школској 2021/2022. састајао по потреби и учествовао у активностима организовања медијске промоције школе, сарадњи са медијима и социјалним партнерима школе.

У складу са одлуком Министарства просвете науке и технолошког развоја, а поводом спровођења епидемиолошких мера због пандемије Ковид 19, препоручене мере су спроведене и у раду Тима за односе са јавношћу.

У оквиру промоције школе, а у складу са препорученим мерама у време пандемије Ковид 19, Тим је у сарадњи са Ученичким прламентом, посетио сајмове професионалне орјентације основних школа ,, Стефан Немања”, ,,Свети Сава”,, Радоје Домановић” ,,Краљ Петар I”,,Зоран Ђинђић",, Бубањски хероји” и ,,Иван Горан Ковачић" из Нишке Бање, Ученички парламент Правно пословне школе Ниш у сарадњи са Тимом за односе са јавношћу, направио је презентације образовних профила и осталих садржаја и активности наше школе,

Са многим факултетима, а посебно са Економским, Правним, Филозофским и факултетом Заштите на раду смо интензивно сарађивали на промоцији наставних садржаја факултета, ради лакшег опредељивања наших матураната за наставак школовања. Наша школа је априла 2022. године успешно организовала Републичко такмичење из математике уз помоћ многих донатора. Школа је поновила успех, и поново освојила I место. У овом извештају се још једном захваљујемо донаторима, Економском факултету из Ниша, Универзитету Сингидунум, Угоститељском објекту Лаф, као и свим осталим донаторима. И школске 2021/2022. године, остварена је сарадња са џудо клубом „Ниш“, плесним клубом „БООМ“, у циљу реализације часова физичког васпитања. Имали смо неколико састанка са представницима Српско руског хуманитарног центра и разговарали о могућностима реализације практичне наставе за образовни профил Техничар заштите од пожара за наредну школску годину. Договорено је потписивање протокола о сарадњи, тако да се надам наставку успешне сарадње.

У процесу десиминације пројекта Ватрогасци служе и штите, имали смо разговоре са директорима основних школа на територији града Ниша о формирању ватрогасних секција у овим школама. Захваљујем се свим члановима Тима, на великом залагању и доприносу у реализацији зацртаних циљева.

Руководилац тима

Милорад Гавриловић

Сарадња се наставља https://youtu.be/rP3WoSuKS0I

Упис нових ванредних ученика за следеће профиле: пословни администратор, финансијски администратор, техничар заштите од пожара. Признавање испита. Трочлана комисија у саставу: Ивана Матић, Младен Лилић и Душан Зоговић, на основу предате документације утврђивали су допунске испите за сваког кандидата појединачно, након чега је директор издавао решења о упису.

Организовање допунских испита за ванредне ученике (новембарски рок), Организовање комисија за допунске испите као и вођење евиденције о истим. (записник о полагању испита) Организовање матурских и завршних испита за ванредне ученике (новембарски рок), Организовање комисија за матурске испите као и вођење евиденције о истим. (записник о полагању матурског испита) Попуњавање матичних књига за

Једногодишња специјализација школској 2021/2022. број ученика наше школе, променило је статус из редовног

"Ученици питају, градоначелница одговора"

планирано 03. 09. 2021. одложено за 30. 05. 2022.

*види извештај Ученичког парламента Ниш, Просторије Градске куће Биљана Илић Јелена Младеновић стручни сарадник психолог

Никола Живановић IV 4

Поводом Дана младих Града Ниша, Канцеларија за младе Града Ниша у сарадњи са Кабинетом Градоначелника Града Ниша организује сусрет Градоначелнице са представницима Ученичког парламента 20 школа. линк: https://abskolanis.blogspot.com/2021/09/blog post.html

стручне сараднике, а они их проследили наставницима. Циљ

онлајн семинара је оснаживање међупредметне компетенције ученика, одговоран однос према здрављу, од стране наставника, као и упознавање са принципом родног образовања. Ресурси обухватају и брошуре за родитеље, са којима ће се упознати на

Смотра постројавања ДВД долазак Александара Вулина Министра унутрашњих послова, Сектора за ванредне ситуације Србије и других

званица

https://abskolanis.blogspot.com/2021/10/blog post.html

26. 09. 2021. Нови Сад Данијела Стојановић Селена Вуковић Стефан Петровић

Чланови ДВД

Ниш

Катарина Стојадиновић

Кристина Стојадиновић

Данијел

Младеновић Александар Стефановић бивши ученици

школе, образовног профила техничар заштите од пожара (ТЗОП)

учесници смотре (у строју)

По први пут се

одржала смотра добровољних

ватрогасаца на

нивоу Републике Србије. Подршку својим

другарима, који су били у строју, пружили су Иван Лилић, Милан Милуновић, Вук Костић, Данило Поповић, такође, бивши ученици школе.

Уз наше ученике били су и чланови ДВД Ниш и председник Новица Марковић.

Сарадња са Војском Србије На часовима одељењског старешине обрађиване Четири ЧОС а.

Сарадња са Aiesec ом (Међународна организација, Локална канцеларија Ниш) Информисање

циљем дa информише јавност и ојача социјалну кохезију између Клупице у парку “Чаир” добиле су нове боје и изглед, а за то су заслужни чланови неформалне групе “Нишке хаубице” као и бројни ученици из 5 нишких средњих школа. Осим што су офарбали дрвене клупе, на њих су поставили QR код који "води" до сајтова на којима се може прочитати нешто више о историји Ниша. Напомена: Текст преузет са Јужних вести.

10. 12. 2021.

ученици школе носиоци пројекта и публика

Представљање школских акција и

активности реализованих у оквиру пројекта. Сарадња са Секретаријатом за 12. 2021. Манић Ученици освајачи три

фебруар 2022. ППШН

Јелена Младеновић психолог /

На списку смо школа за

главну студију, у

оквиру квантитативног

дела истраживања, које би се спроводило

упитником за ученике

на репрезентативном од укупно основних 80 средњих део истраживања се спроводио

Јелена Младеновић

школски координатор Милош Петровић тест администратор Милорад Гавриловић директор Ненад Ђуровић

техничар инвестиционог

и техничког одржавања

39 ученика генерације 2006. Спровођење ПИСА 2022 (главног) тестирања је пратила Јасмина Гејо, просветна саветница. ПИСА тестирање је и овога пута успешно реализовано са излазношћу ученика 93%. Све похвале представницима генерације 2006. у нашој школи због поштовања договора, одговорности и мотивисаности коју су показали.

Промоција

Грађевинско

архитектонског факултета

Универзитета у Нишу

07. 04. 2022. ППШН

https://abskolanis.blogs pot.com/2022/04/blog post_8.html

Милорад Гавриловић

кљижевност, а другог математику. Професионална оријентација

директор Селена Вуковић

Заинтересовани ученици IV и III разреда

Промоцију је пратила телевизијска екипа и снимила изјаве директора, промотера и ученика.

Сарадња са Заједницом и МПНТР Републичко такмичење из математике

08 09. 04. 2022. ППШН Први дан, пријем учесника, такмичење ученика и радионица Тестови и задаци за менторе. Други дан, проглашење победника.

IV 1, 2, 3, 4, 5 и III 1, 2, 3, 4, 5 Водитељ радионица је наша

бивша ученица Анабела Саћиповић. Водитењи радионица су и: Наталија Ђорђевић и њихове колеге који су прошли обуку. Тема радионица је корупција и антикоруптивно деловање.

Показна ватрогасна вежба „Бранимир Бане Марковић“ ученици образовног

профила ТЗОП Ликовна колонија „Дивна Милошевић“

ученици школе Меморијални

шаховски турнир „Милан и Неда“

Промоција књига и зборника радова ученика ППШН

учионица 21

учионица 25

ученици школе (садашњи и бивши)

Сва дешавања поводом обележавања

28. рођендана школе објављена су на школском сајту.

ученици школе Промоција књига: Алекса Илић IV 2 Град изгубљених

средњошколаца изводиће своју

представу

Надежда Арсова Илић одељења III 4 и I 2 Мешовити тим

Оливер Јовановић

Стеван Радуловић

Кристина Стојановић

Николија

Стојиљковић

Наташа Филиповић

Теодора Антић II 5

Лара Станковић

Милана Станковић

Ружица Стојановић

Дора Спасић

Анђела Петровић

Марија Новаковић II 3

Вељко Илић Жељана Радосављевић Милица Живановић IV 4 Марко Дојчиновић

Наши ученици су учествовали у

истраживању, у оквиру

пројекта

"Са девојкама и за

девојке".

15. 07. 2022.

ППШН учионица бр.22

ППШН

учионица бр.20

ППШН

учионица бр.23

ППШН

учионица бр.21

ППШН учионица бр.22

ППШН

учионица бр.20

ППШН

учионица бр.23

ФРТ Марина Васић Саша Манић

ППТ

Маја Митић

Сандра Илић

ТЗОП

Селена Вуковић

Стефан Младеновић

ПА

Јелена Јанковић

Бранка Марковић

ФРТ

Мирјана Лилић

ППТ

Марија Николић

Урош Минчић

ТЗОП

Александар Мишковић

Извештај сачинила Јелена Младеновић, стручни сарадник психолог

директор

Ненад Ђуровић

Јелена Младеновић

психолог

 Организовање радне недеље наставника и стручних сарадника

 Праћење педагошке документације наставника

 сарадња са одељенским старешинама у вези текућих проблема

 помоћ наставницима у планирању и реализовању наставе

 увођење у посао наставника приправника

 праћење извођења наставе у складу са Планом

 учешће у анализи успеха и дисциплини ученика и утвђивању мера за њихово побољшање

 учешће у припреми и праћењу реализације Годишњег плана рада школе

 учешће у изради полугодишњег Извештаја о раду директора за школску 2021/22. годину

 учешће у раду на

2021/ 2022. годину јул август септембар 2021.

Годишњи план рада школе и Акциони план за шк.2020/ 2021., Дневник рада психолога, оперативни план рада стручног сарадника психолога Израда плана посете часовима септембар 2021.

Учешће у изради Акционог плана за школску 2021/ 2022. годину мај септембар 2021.

Израда плана личног стручног усавршавања и професионалног развоја септембар 2021.

Образац посета часу, оперативни план рада психолога

Акциони план за школску 2021/ 2022. годину

Образац - лични план стручног усавршавања (у школи и ван школе) и месечни план рада психолога Учешће у пројектним активностима (домаћи пројекти) током школске године

Пројектна документација, Сертификати, ИРШ 2021/ 2022.

Учешће у праћењу и вредновању образовно васпитног рада и предлагање мера за побољшање ефикасности, економичности и успешности школе у задовољавању образовних и развојних потреба ученика

Праћење процеса оцењивања и предлагање мера за побољшање и ефикасност

током школске године

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, анкете ученика, наставника и родитеља, евиденција у Ес дневнику, белешке о разговорима са ученицима, наставницима и родитељима, образац Мере за побољшање успеха и смањење изостанака

Записници са седница Наставничког и одељењских већа Тимова по образовним профилима

Праћење реализације наставног процеса (посете часовима), праћење наставе на даљину (присуство у гугл учионицама, гугл мит, вибер...) Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, Ес дневник, образац посета часу Праћење и вредновање учешћа и постигнућа

Пружање подршке наставницима у планирању и реализацији непосредног образовно васпитног рада са ученицима

Дневник рада психолога,

оперативни планови рада, белешке о разговорима

Саветовање наставника о

индивидуализацији образовно васпитног рада

Дневник рада психолога, оперативни планови рада, белешке о разговорима Пружање подршке јачању компетенција наставника у областима: комуникација и сарадња, конструктивно решавање сукоба и проблема, подршка развоју личности ученика, подучавање и учење, организација средине и дидактичког материјала

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, белешке о вођеним разговорима, штампани материјал Саветовање наставника за рад са ученицима којима је потребна додатна образовна подршка Оснаживање наставника за рад са надареним, талентованим ученицима

неадаптивних облика понашања и предлагање мера за њихово превазилажење Пружање подршке одељењским старешинама у раду са ученицима одељења и њиховим родитељима

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, белешке о вођеним разговорима, Записници и рубрика напомене у Ес дневнику евиденција О В рада Пружање подршке наставницима у раду са родитељима, старатељима

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, белешке о вођеним разговорима, штампани материјалОснаживање наставника за тимски рад

Саветодавни рад са наставницима давањем повратних информација о оцењивању и изостајању ученика са њихових часова

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, белешке о вођеним разговорима, табеле, ПП презентације Пружање подршке наставницима менторима и саветодавни рад са приправницима у процесу увођења у посао и лиценцирања

Дневник рада психолога, оперативни планови рада психолога, белешке о вођеним разговорима, мишљење о савладаности програма Усмеравање наставника у креирању њиховог плана стручног усавршавања и професионалног развоја

Образац лични план стручног усавршавања, спискови наставника полазника семинара

јул септембар 2021.

спискови ученика првог разреда по одељењима, табеларни преглед статистике уписа Саветодавно инструктивни рад са ученицима код којих су уочене одређене потешкоће и сметње: у адаптацији на нову средину, неуспех у школи, емоционални проблеми, породични проблеми, криза идентитета, повреде кућног реда школе... током школске године

белешке о вођеним разговорима Формирање досијеа ученика Досије ученика, белешке о вођеним разговорима Пружање психолошке помоћи ученику, групи, одељењу у акцидентним кризама Учешће у појачаном васпитном раду са ученицима који врше повреду правила понашања у школи

Дневник рада, мишљење психолога, досије ученика

ИЗВЕШТАЈ РАДУ ПРАВНО ПОСЛОВНЕ ШКОЛЕ НИШ 2021 2022.

напредовања даровитих ученика школски блог, спискови награђених ученика Учешће у праћењу напредовања у развоју, учењу и постигнућима ученика

Excel и Word табеле, ПП презентације (слајдови у ИРШ) Пружање подршке ученичком активизму

и партиципацији у школском животу (стална и интензивна сарадња са Ученичким парламентом)

Учешће у одабиру ученика

и формирању група за поједине облике ваннаставног рада

Организовање и реализовање предавања, трибина и радионица за ученике (актуелне и значајне теме за адолесцентеонлајн)

Дневник рада психолога, белешке о вођеним разговорима

позивна писма сарадника и спискови ученика учесника семинара, радионица, трибина, часови одељењског старешине за примену стечених знања и вештина (програм вршњачке едукације)

Дневник рада психолога, часови одељењског старешине у Ес дневнику Пружање подршке развоју професионалне каријере ученика професионалним информисањем и саветовањем (члан Тима за каријерно вођење и саветовање)

Дневник рада психолога, промоције факултета, промотивни материјал сајтова факултета,

ИЗВЕШТАЈ ПРАВНО ПОСЛОВНЕ ШКОЛЕ НИШ 2021 2022.

едукаторима, ученицима који су били у међународној размени

Извештај о раду школе у шк. 2021/ 2022., школски блог и архива, фотографије, видео записи

Сарадња са бившим ученицима, алумнима (водитељи семинара, радионица, активисти удружења, професори у школи)

Позивна писма за учешће, спискови ученика, сертификати, приступнице, школски блог, Извештај о раду школе у шк. 2021/ 2022.

Учешће у организацији промоције ППШН ученицима ОШ и њиховим родитељима (Сајам професионалне оријентације, посете ОШ, пријем осмака, отворена врата...)

Примена стандардизованих психолошких мерних инструмената ( по потреби, али и жељи ученика због настављања школовања, пријемних испита) Тестирање ученика

ПП презентације, Школски флајер, ИРШ 2021/ 2022.

април мај 2022. добијени резултати, Батерија тестова интелигенције КОГ 3

Учешће у раду Комисије за избор Ученика генерације, похваљивање и награђивање ученика мај јун 2022. Записник о раду Комисије

Дневник рада психолога, оперативни планoви рада психолога, белешке о вођеним разговоримаСаветодавни рад са родитељима, старатељима ученика који имају различите тешкоће у развоју, учењу и понашању Саветодавни индивидуални рад и усмеравање родитеља, старатеља ученика који врше повреду правила понашања у школи и којима је одређен појачан васпитни рад

Дневник рада психолога, оперативни планoви рада психолога, белешке о вођеним разговорима, мишљење психолога, стручна литература у школској библиотеци Сарадња са родитељима, старатељима на пружању подршке ученицима који се школују по ИОП

записници, белешке о вођеним разговорима, прилагођен наставни програм, ИОП

записници Савета родитеља, ПП презентације,

Сарадња са Саветом родитеља, по потреби (информисање родитеља и давање предлога по питањима која се разматрају на Савету)

старешина, руководилаца школских тимова

и координатора, избор ментора за

приправнике и ученике такмичаре, нове идеје и решења у школском раду...)

Сарадња са директором и помоћницима директора у припреми и изради школских докумената, извештаја и анализа

Дневник рада психолога

Годишњи план рада школе Извештај о раду школе шк. 2021/ 2022. Годишњи план рада школе 2021/ 2022.

током школске године

Годишњи план рада школе, Извештај о раду школе, Акциони план, Сарадња са директором и помоћницима директора у организовању трибина, предавања, радионица за ученике, наставнике и родитеље

Годишњи план рада школе Извештај о раду школе сертификати записници Сарадња са директором и помоћницима директора питању приговора и жалби родитеља, старатеља оцену из предмета

Учешће у раду школских тимова који су формирани ради остваривања одређеног задатка, програма или пројекта, посебно тимова за: превенцију насиља, злостављања, занемаривања и дискриминације (руководилац), инклузивно образовање (руководилац), каријерно вођење и саветовање (члан Тима), сарадњу са породицом (руководилац)… Руководилац Стручног актива за развојно планирање

током школске године

извештаји, табеле, графикони, панои, ПП презентације, записници

Дневник рада психолога, оперативни план рада психолога, записници са састанака Тимова, позивна писма и спискови учесника трибина, округлих столова, форума наставника, планови, записници, табеле, извештаји...

Филозофски факултет, Универзитет Сингидунум и др. током школске године

дописи, Дневник рада психолога, промо материјал, школски блог Сарадња са Школском управом Ниш, МПНТР РС (просветни саветници)

извештаји, изјаве, мишљење психолога, образац за пријављивање трећег нивоа насиља

Сарадња са социјалним институцијама (Центар за социјални рад, Дом за децу и омладину без родитељског старања „Душко Радовић“)

Дневник рада психолога ДописСарадња са Полицијском управом Ниш (редовне, превентивне и интервентне мере безбедности и заштите, школски полицајац) Сарадња са здравственим институцијама (Дом здравља Саветовалиште за младе, Клиника за заштиту менталног здравља, приватне клинике)

позивна писма, сертификати, налази и мишљења лекара специјалиста, Дневник рада психолога Извештај о раду школе школске 2021/2022. Сарадња са Канцеларијом за младе Града Ниша Дневник рада психолога Годишњи план рада школе Извештај о раду школе у школској. 2021/ 2022., спискови ученика

ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПРАВНО ПОСЛОВНЕ ШКОЛЕ НИШ 2021 2022.

Учешће у истраживањима која спроводе МПНТР РС, факултети, Завод за унапређивање квалитета образовања и васпитања - ЗУОВ

(тестирање, анкетирање наших ученика од стране апсолвената и професора, обављање праксе у нашој школи)

Главно ПИСА 2022 тестирање у школи, 30. април 2022.

(школски координатор)

Сарадња са васпитачима Дома ученика

Сарадња са Републичким заводом за статистику (Попуњавање листи)

дописи, Дневник рада психолога,

током школске године Дневник рада психолога, белешке одељењских старешина у есДневнику

новембар 2022. примерак листи који остаје школи

Сарадња са Градском управом за друштвене делатности Града Ниша Предлог ученика ППШН за Видовданске награде август 2022. Excel табела, копије диплома МПНТР са републичких такмичења

Сарадња са невладиним сектором (НВО) обуке за ученикевршњачки оперативни планови рада психолога,школски блог, архива, беџеви, Извештај о раду школе шк. 2021/ 2022., ученика, захвалнице школи пројектима, постери, флајери

Дневник рада психолога, досије ученика, белешке о вођеним разговорима, Извештај о раду школе у шк. 2021/ 2022.

Прикупљање, чување и заштита материјала са личним подацима ученика досијеи Ажурирање страница школског блога (администратор) школски блог који је у функцији од априла 2007. године http://abskolanis.blogspot.com

Ажурирање флајера за школску 2022/ 2023. годину флајер ППШН Достављање материјала администратору

ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПРАВНО ПОСЛОВНЕ ШКОЛЕ НИШ 2021 2022.

вебинари (онлајн обуке): Радионица Метакогниција 18. 01. 2022. Радионица Самовредновање и вршњачко оцењивање 19. 01. 2022. ПИСА 2022 онлајн обука 2022.

оперативни планови рада психолога, примена стечених знања и вештина у пракси кроз белешке о вођеним разговорима, одржане радионице, информисање на седницама Наставничког и одељењских већа, Савета родитеља, Школског одбора, Ученичког парламента, ИРШ 2021/ 2022.

Богаћење, сређивање и чување школске архиве Дипломе, захвалнице, сертификати ученика, постери, флајери, фотографије, ЦД и ДВД, новински чланци, школски блог

Израда извештаја, анализа, анкета, табела, и упитника спроведених у току школске године

извештаји, табеле, графикони, панои, ПП презентације, записници са седница НВ Израда и ажурирање портфолиа Портфолио стручног сарадника психолога Извештај

 Припремање годишњих и месечних планова рада педагога

 Учествовање у изради садржаја планова одељењског старешине, план рада родитељских састанака, план рада Савета родитеља, Наставничког већа, план рада стручних већа за област предмета и учествовао у изради оперативних планова стручних тимова.

 Иницирање и учешће у иновативним видовима планирања наставе и других облика образовно васпитног рада

 Пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рада, практичне наставе као и плана одељењског старешине. 

 РАД СА НАСТАВНИЦИМА

 Учешће у раду и помоћ Тимовима за самовредовање. Коришћење инструмената за праћење посећених часова у складу са захтевима самовредновања.  Израда распореда писмених и контролних вежби дужих од 15 минута и праћење њихове примене.

 У сарадњи са разредим старешинама учествовала сам у помоћи и савла давању наставе појединих ученика и предузимање одговарајућих мера у циљу њиховог превазилажења.

 Израда анализа постигнутог успеха у учењу и владању ученика, после сваког класификационог периода, са предлозима за даље унапређивање успеха и владања.

 Сарадња са наставницима у изради припрема за угледне часове и давање упутства са објашњењем свих дидактичких елемената.

 Присуство и активно учешће у свим седницама одељењских већа на крају класификационог периода.

 Активно учешће у раду стручних актива

 Учешће у раду Педагошког колегијума.

 Рад у тиму за превенцију насиља.

 Рад у тиму за самовредновање и вредновање рада школе.

 Рад у тиму за израду Школског развојног плана.

 Рад у тиму за израду Акционог плана

 Учешће у изради плана стручног усавршавања школе

 РАД СА УЧЕНИЦИМА

 Учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда, постигнућа ученика

 Остварена је интензивна сарадња са ученицима који су имали незадовољавајући успех тромесечно, вршено је континуирано праћење њиховог рада и напредовања.

 Након идентификовања ученика у одељењима који су имали проблема са оцењивањем или сл., рађена је индивидуализација или групни

 У сарадњи са разредним старешинама пратили смо адаптацију ученика при поласку у први разред и оснаживали позитивно понашање

 Праћење ефеката иновативних активности и пројеката, као и ефикасности нових организационих облика рада

 Рад на развијању и примени инструмената за вредновање и самовредновање различитих области и активности рада установе

 Помоћ у припреми садржаја за ЧОС

 Пратила сам реализацију нивоа постигнућа у наставном процесу посетом часова утврђивања и обнављања

ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ

 План и програм

 Евиденција о раду са ученицима, родитељима и наставницима

 Сарадња са стручним тимовима

 Вођење евиденције о стручном усавршавању портфолио

 Дневник рада

Педагог школе Ивана Матић

Новембра 2021. године у оквиру првог класификационог периода помажем одељењским старешинама око записника са одељењских већа и штампања картица за родитеље.

Тим за праћење рада у електронском дневнику детаљно прегледа све дневнике за свако одељење на крају првог класификационог периода. Писменим путем обавештава предметне наставнике и одељењске старешине о уоченим недостацима и евидентира у ЕсДневнику своја запажања. Детаљан извештај је прослеђен руководству школе. Децембра 2021. године крај првог полугодишта, закључивање оцена и штампање извештаја за Веће и праћење статистике просечне оцене ученика и броја изостанака на нивоу школе. Тим за праћење рада у електронском дневнику детаљно прегледа све дневнике за свако одељење на крају првог полугодишта.

Маја 2022. године завршни четврти разред завршава наставу и уследила је припрема документације и штампање сведочанстава из електронског дневника. Организација припремне наставе за полагање матурског испита. Убацивање планова и програма код ученика од првог до четвртог разреда у складу са ЈИСП ом.

Јуна 2022. године први, други и трећи разред завршавју наставу и штампање сведочанстава. Организовање разредних испита. Августа 2022. године следе припреме за наредну школску годину. Прављење програма за издавање уверења редовним ученицима за наредну школску годину. Увођење новог образовног профила финансијско рачуноводствени техничар. Списак предмета за свако одељење по образовним профилима за сва четири разреда. Отварање нове школске године и формирање одељења за сва четири разреда. Давање смернице и упутства одељењским старешинама за попуњавање предмета, предметних наставника као и основних података о ученицима. Састанак Тима за преглед ЕсДневника.

У току школске године: стална сарадња са предметним наставницима, одељењским старешинама, стручном службом и директором; уписивање нових ученика у току школске године; исписивање ученика у току школске године; исправљање уочених грешака и недостатака; обука за коришћење електронског дневника нових предметних наставника; Укључивање замена предметних наставника који су на боловању Наставници и стручна служба су се врло лако прилагодили новом начину вођења електронске документације ученика и у време пандемије корона вируса испоставило се да је овакав начин вођења педагошке докуметације олакшао свима рад. Координатор електронског дневника ЕсДневник Ненад Тодоровић, проф. математике

Тим за самовредновање Правно пословне школе Ниш радио је у саставу: Жаклина М. Вуковић руководилац Тима, Марина Дулић (помоћник директора), Ивана Матић (педагог), Душан Зоговић (помоћник директора), Ненад Тодоровић (наставник математике и информатике), Јана Стојановић (ученица III 2 разреда, члан ђачког парламента), Ана Ранђеловић (члан Савета родитеља) и Милорад Гавриловић (директор школе).

Тим за самовредноање је на првом састанку изабрао у оквиру области квалитета, стандард квалитета Наставу и учење као стандард за који се ове школске године прикупљају и обрађују подаци везани за предмет самовредновања и врши анализа квалитета предмета самовредновања на основу обрађених података; На следедћем састанку Тим је утврдио индикаторе у оквиру стандарда који је изабран КЉУЧНА ОБЛАСТ 1. НАСТАВА Настава

Резултати спроведене анкете су следећи: Укупан број анкетираних из свих циљних група - Наставници, ученици и родитељи је 794. Укупна оцена за анкету на скали од 1 до 4 је 3,14. Број анкетираних по циљним групама: 60 наставника, 467 ученика и 267 родитеља. Просечна оцена по индикатору је од 3,00 3,33.

Вредност просечне оцене за индикатор по циљној групи је добијена као средња вредност одговора свих анкетираних који припадају одређеној циљној групи. Наставници, родитељи, ученици: 3,40 ; 3,25 ; 3,05 Ниво 3 означава да је стандард остварен у већој мери и представља вредност аритметичке средине мере присутности показатеља од 2,51 до 3,50. Овај ниво карактерише више јаких него слабих страна, али постојеће слабости умањују укупан квалитет рада школе и пожељно их је отклањати узимајући у обзир План самовредновања, дошли смо до закључка да су резултати показали, да су добро планиране активности за самовредновање .

већина наставника усмерава интеракциjу међу ученицима тако да jе она у функциjи учења (користи питања, идеjе, коментаре ученика, подстиче вршњачко учење);

ученици су у већој мери задовољни начином прилагођавања наставних садржаја различитим потребама ученика; већина ученика су активни учесници наставног процеса, и захваљујући разноврсним методама АОН, стичу функционална знања настава је у

већина наставника прилагођава рад на часу образовно васпитним потребама одељења и могућностима сваког ученика индивидуализација наставе, по потреби додатна образовна подршка.

похваљивање сваког успеха и напредовања ученика је свакодневна пракса већине наставника. Након реализованих такмичења и током године, јавно су похваљивани ученици који су показали значајан успех у неком предмету или области и промовисани су у медијима; охрабривање ученика у изношењу свог мишљења, критичког процењивања и анализирања идеја, одговора и решења део је активне наставе и резултат вишегодишњег и континуираног стручног усавршавања наставника; већина ученика повезује ново научено градиво са претходно наученим из различитих области истог или других предмета, као и професионалном праксом и свакодневним животом; већина ученика има развијен одговоран однос према учењу, показују спремност да поделе одговорност у групи и одељењу и имају осећај личне одговорности. Код одређеног броја ученика који учестало изостају са наставе присутна је смањена лична одговорност. Са тим ученицима појачан је васпитни рад са одељењским старешином, школским психологом и вршњацима, а са појединим ученицима и њиховим родитељима остварен је саветодавни рад уз учешће руководства школе. То је дало позитивне резултате и праксу треба наставити; наставници се труде

у школи се у потпуности поштује договорени начин информисања о постигућима ученика са којим су упознати сви родитељи и ученици. Информисање је редовно, јасно и лако разумљиво. Смернице за даље напредовање ученика дају се редовно ученицима и родитељима.

Наставници су редовно планирали онлајн наставу и реализовали је на виберу или на Гугл Класрум платформи

Наставници су исказали креативност и ентузијазам, креирали методе за интерактивност на онлајн настави.

Постављали сопствене снимљене туторијале или већ постојеће са интернета, постављали отворене задатке и проблеме које су ученици решавали код куће. Праћење рада ученика је било редовно, са формативном проценом коју су

Наставници ефикасно управљају процесом учења и користе поступке вредновања који су у функцији даљег учења

Наставници у индивидуалној настави примењују ефикасне наставне методе у односу на постављене циљеве учења.

У индивидуалној настави циљеви учења на часу се ослањају на претходно научена знања.

Наставници посвећују време ученицима у складу са њихивим васпитно образовним потребама и могућностима сваког ученика. Наставници врло ефикасно управљају процесом учења и врло детаљно прате и бележе постигнућа ученика у педагошким свескама. ОБЛАСТИ КОЈЕ ТРЕБА УНАПРЕДИТИ : У групној настави водити више рачуна о повезивању наставног

2.1.1. Ученику су jасни циљеви часа/исходи учења и зашто то што jе планирано треба да научи.

Укупно анкетираних: 793 3,33 (83.25%)

2. 2.1.2. Ученик разуме обjашњења, упутства и кључне поjмовe.

Укупно анкетираних: 793 3,28 (82%)

3. 2.1.3. Наставник успешно структурира и повезуjе делове часа користећи различите методе (облике рада, технике, поступке…), односно спроводи обуку у оквиру занимања/профила у складу са специфичним захтевима радног процеса. Укупно анкетираних: 794 3,08 (77%)

4. 2.1.4. Наставник поступно поставља питања/задатке/захтеве различитог нивоа сложености. Укупно анкетираних: 793 3,16 (79%)

5. 2.1.5. Наставник усмерава интеракциjу међу ученицима тако да jе она у функциjи учења (користи питања, идеjе, коментаре ученика, подстиче вршњачко учење).

Укупно анкетираних: 794

3,15 (78.75%)

6.

2.3.1. Активности/радови ученика показуjу да су разумели предмет учења на часу, умеjу да примене научено и образложе како су дошли до решења.

Укупно анкетираних: 794 3,13 (78.25%)

7. 2.3.2. Ученик повезуjе предмет учења са претходно наученим у различитим областима, професионалном праксом и свакодневним животом. Укупно анкетираних: 793 3,17 (79.25%)

8. 2.3.3. Ученик прикупља, критички процењуjе и анализира идеjе, одговоре и решења. Укупно анкетираних: 792 3,05 (76.25%)

9. 2.3.4. Ученик излаже своjе идеjе и износи оригинална и креативна решења. Укупно анкетираних: 794 3,00 (75%)

10. 2.4.1. Наставник формативно

11.

2.4.2. Ученику су jасни критериjуми вредновања. Укупно анкетираних: 794 3,12 (78%)

12. 2.5.5. Наставник показуjе поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања у погледу успеха.

Укупно анкетираних: 794 3,20 (80%)

Укупна просечна оцена 3,14 (78.5%)

Просечна оцена по инидкатору

1.2.1.1. Ученику су jасни циљеви часа/исходи учења и зашто то што jе планирано треба да научи.

2.2.1.2. Ученик разуме обjашњења, упутства и кључне поjмовe.

3.2.1.3. Наставник успешно структурира и повезуjе делове часа користећи различите методе (облике рада, технике, поступке…), односно спроводи обуку у оквиру занимања/профила

8.2.3.3. Ученик прикупља, критички процењуjе и анализира идеjе, одговоре и решења.

9.2.3.4. Ученик излаже своjе идеjе и износи оригинална и креативна решења.

10.2.4.1. Наставник формативно и сумативно оцењуjе у складу са прописима, укључуjући и оцењивање оног што су ученици приказали током рада на пракси* (пракса ученика у средњоj стручноj школи).

11.2.4.2. Ученику су jасни критериjуми вредновања.

12.2.5.5. Наставник показуjе поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања у погледу успеха. Просечна оцена за инидкатор по циљним групама

# Индикатор Наставници (60) Родитељи (267) Ученици (467)

1. 2.1.1. Ученику су jасни циљеви часа/исходи учења и зашто то што jе планирано треба да научи. 3,47 (86.75%) 3,45 (86.25%) 3,24 (81%)

2. 2.1.2. Ученик разуме обjашњења, упутства и кључне поjмовe. 3,53 (88.25%) 3,35 (83.75%) 3,22 (80.5%)

3.

2.1.3. оквиру (87%) 3,20 (80%) 2,97 (74.25%)

4. 2.1.4. Наставник питања/задатке/захтеве различитог нивоа

3,53 (88.25%) 3,20 (80%) 3,09 (77.25%) 2.1.5. (90.75%) (78.75%) (77%)

2.3.1. Активности/радови ученика показуjу да су разумели предмет учења на часу, умеjу да примене научено и образложе како су дошли до решења. 3,20 (80%) 3,23 (80.75%) 3,07 (76.75%)

7. 2.3.2. Ученик повезуjе предмет учења са претходно наученим у различитим областима, професионалном праксом и свакодневним животом. 3,18 (79.5%) 3,27 (81.75%) 3,11 (77.75%)

8. 2.3.3. Ученик прикупља, критички процењуjе и анализира идеjе, одговоре и решења. 3,02 (75.5%) 3,24 (81%) 2,94 (73.5%)

9. 2.3.4. Ученик излаже своjе идеjе и износи оригинална и креативна решења. 3,03 (75.75%)

2,14%

У мањој мери присутно 7,19%

У већој мери присутно 50,69%

У потпуности присутно 39,97%

3. 2.1.3. Наставник успешно структурира и повезуjе делове часа користећи различите методе (облике рада, технике, поступке…), односно спроводи обуку у оквиру занимања/профила у складу са специфичним захтевима радног процеса.

Није присутно 3,27%

У мањој мери присутно 18,64%

У већој мери присутно 44,46%

У потпуности присутно 33,63% 4. 2.1.4. Наставник поступно поставља питања/задатке/захтеве различитог нивоа сложености.

Није присутно 4,16%

У мањој мери присутно 15,89%

У већој мери присутно 39,60%

У потпуности присутно 40,35%

5. 2.1.5. Наставник усмерава интеракциjу међу ученицима тако да jе она у функциjи учења (користи питања, идеjе, коментаре ученика, подстиче вршњачко учење). Није присутно 5,16%

У мањој мери присутно 15,24%

У већој мери присутно 39,17%

У потпуности присутно 40,43%

6. 2.3.1. Активности/радови ученика показуjу да су разумели предмет учења на часу, умеjу да примене научено и образложе како су дошли до решења.

Није присутно 3,27%

У мањој мери присутно 15,74% У већој мери присутно потпуности присутно 2.3.2. Ученик повезуjе предмет учења са претходно наученим у различитим областима, професионалном праксом и свакодневним животом. Није присутно

3,40%

У мањој мери присутно 14,25%

У већој мери присутно 44,39%

У потпуности присутно 37,96%

8. 2.3.3. Ученик прикупља, критички процењуjе и анализира идеjе, одговоре и решења.

Није присутно 3,66%

У мањој мери присутно 19,57%

У већој мери присутно 45,33%

У потпуности присутно 31,44%

9. 2.3.4. Ученик излаже своjе идеjе и износи оригинална и креативна решења.

Није присутно 5,04%

У мањој мери присутно 22,67%

У већој мери присутно 39,42%

У потпуности присутно 32,87%

10. 2.4.1. Наставник формативно и сумативно оцењуjе у складу са прописима, укључуjући и оцењивање оног што су ученици приказали током рада на пракси* (пракса ученика у средњоj стручноj школи).

Није присутно 9,07%

У мањој мери присутно 14,99%

У већој мери присутно 39,42%

У потпуности присутно 36,52%

11. 2.4.2. Ученику су jасни критериjуми вредновања.

Није присутно 6,05%

У мањој мери присутно 16,88%

У већој мери присутно 36,27%

У потпуности присутно 40,81% 12. 2.5.5. Наставник показуjе поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања

у погледу успеха.

Није присутно 4,53%

У мањој мери присутно

12,97%

У већој мери присутно 40,81%

У потпуности присутно 41,69%

Скала: < 25% 25% 50% 50% 75% 75% 100%

Најновији коментари

Корисник

Родитељи04. апр. 2022 23:05Uče se praktične i korisne stvsri Корисник

Ученици04. апр. 2022 22:57super je

Корисник

Ученици04. апр. 2022 22:48Najlepša su putovanja i novi prijatelji. Корисник

Родитељи04. апр. 2022 22:43Odlična škola.