Antes de nosotros, ¿quién?

El aniversario

Todos los años el 2º básico de la escuela Violeta Parra, debe hacer una representación de los pueblos originarios de Chile. Cuando llegó el día de la presentación, el profesor les dijo que debían salir en el siguiente orden: • Primero: los pueblos nómadas del norte y después los pueblos sedentarios del norte. • Segundo: los pueblos de la zona centro. • Tercero: los pueblos de la zona sur.

Primero los sedentarios y después los nómadas.

Los estudiantes no sabían qué niño o niña debía salir primero.

¿Tú podrías ayudarlos en su presentación?, ¿cómo lo harías?

¿Por qué aprender sobre los pueblos originarios?

Para reconocer y valorar otras culturas de nuestro país.

En esta unidad aprenderás a:

Distinguir entre pueblos nómades y sedentarios. Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile. Comparar el modo de vida actual de pueblos indígenas con respecto al periodo precolombino.

¿Qué sé sobre los pueblos originarios?

Durante el año anterior, aprendiste que los símbolos de Chile, tus costumbres y tus tradiciones, forman parte de tu identidad y de la identidad de nuestro país. Muchos de esos símbolos, costumbres y tradiciones provienen de los pueblos originarios. Utiliza lo que conoces para resolver las siguientes actividades.

1 Dibuja en el cuadro una mujer u hombre que represente un pueblo originario y escribe a su lado qué sabes sobre su cultura, sus tradiciones, sus costumbres, etc.

2 ¿Conoces alguna palabra de origen indígena?, ¿cuál o cuáles?, ¿qué significa o significan en español?

3 Observa e identifica las imágenes y responde:

1 2 3

4 5 6

¿Sabes qué representan las imágenes y a qué pueblo originario pertenece cada una?

Imagen Qué representa Pueblo originario

1

2

3

4

5

6

Conocer el concepto de pueblos originarios y su organización social

Lee y comparte tu respuesta con el curso: ¿Sabes lo que significa “pueblo originario”?

Aprenderemos sobre cómo vivían los pueblos originarios.

¡Para saber más!

Los pueblos originarios cuidaban de la naturaleza, porque se alimentaban de ella directamente.

Durante largo tiempo no existió ningún ser humano en el territorio americano. Las explicaciones sobre el origen de los primeros habitantes son diversas y siguen en discusión. Lo que sí sabemos es que a medida que la población del continente fue aumentando, una variedad de pueblos se desarrollaron en el territorio.

Estos habitantes que vivieron en la época precolombina (antes de la llegada de Cristóbal Colón) son los pueblos originarios. Cada uno tiene costumbres, tradiciones y creencias, diferenciándose de otros pueblos.

Los pueblos originarios mantuvieron dos formas de vida y organización social muy distintas.

Imagina cómo era la vida de los pueblos originarios: 1 ¿Cómo sería tu vida si la única forma para poder obtener comida fuera cazar, pescar y recoger frutos silvestres? 2 ¿Cómo sería tu vida si para comer todos tuviéramos que sembrar y cosechar la tierra?

Pueblo nómada: siempre cambiaban de lugar para vivir. Las mujeres y niños recolectaban frutas silvestres, mientras, los hombres se dedicaban a la caza o pesca para su alimentación.

Sus viviendas eran cuevas o rústicas carpas hechas de hueso y pieles de animales, que utilizaban también, para sus vestimentas.

Compara la forma de vida de los pueblos originarios. Responde en tu cuaderno. ¿Qué forma de vida crees que es más difícil?, ¿por qué? Si pertenecieras a un pueblo originario, ¿de qué forma te gustaría vivir?, ¿por qué? Dibújalo en tu cuaderno. ¿Nosotros somos nómades o sedentarios? ¿Qué similitudes y diferencias hay con los pueblos originarios?

Pueblo sedentario: no cambiaban de lugar, ya que cultivaban vegetales. Por lo mismo, sus viviendas eran más sólidas y cuidaban animales.

Vivían cerca de los ríos para acceder al agua dulce que servía para beber, para dar a los animales y para regar sus vegetales.

Identificar a los pueblos originarios de Chile y describir su forma de vida

Chile fue habitado por diferentes pueblos originarios. Algunos de ellos, como los mapuche, los atacameños y los rapa nui, siguen existiendo. Lee y responde la siguiente pregunta: ¿Conoces algún pueblo originario de la zona donde vives?, ¿cómo es o era su forma de vida? Aprenderemos sobre los pueblos originarios de las distintas zonas del país.

Zona Norte

Aymaras: viven cerca de la cordillera de los Andes. Se dedican al cultivo del maíz, la quínoa y cuidan animales como la llama, la vicuña o la alpaca. Su comunidad se llama ayllu y su lengua es el Aymara. Changos: se dedicaban a la pesca y por este motivo debían cambiar de lugar para buscar su alimento. Sus embarcaciones las realizaban de cueros de lobos marinos.

Atacameños o likán-antai:

habitan cerca de la cordillera de los Andes, en la región de Antofagasta. Se dedican a la agricultura del maíz, la quínoa y los porotos. Su lengua es el Kunza. En la época precolombina construyeron pukarás o fuertes para defenderse de otros pueblos.

¿Sabías que

La quínoa es un cereal, parecido al arroz.

Diaguitas: vivían entre el río Copiapó y Choapa. Su lengua era el Kakán. Se distinguían por la realización de alfarería, como jarros y ollas para cocinar.

Rapa nui: habitan en la Isla de Pascua, que se encuentra en el océano Pacífico a la altura de Caldera. Es un pueblo pescador y cultivan frutas como plátanos y camotes. Para honrar a sus ancestros construyeron los moais. Su lengua es el rapa nui y el líder recibe el nombre de Ariki.

Zona centro

Mapuche o gente de la tierra: son el pueblo originario más grande del territorio, abarcando desde el río Choapa hasta la Isla de Chiloé. Hoy día su comunidad sigue siendo la mayor presente en el país.

Dividían sus labores domesticas: las mujeres se dedicaban al cultivo de papas y maíz, además recolectaban frutas silvestres. En cambio, los hombres se encargaban de la caza de animales, como el puma o el huemul. Dependiendo de la zona también se dedicaban a la pesca.

Sus viviendas son las rucas y están hechas de madera y barro. Como la ruca no tiene ventanas, existe un agujero en el techo, por ahí sale el humo del fogón que utilizan para cocinar y el cual se encuentra en el centro del hogar.

Su comunidad más pequeña es el lov, el cual es dirigido por un lonko. En tiempos de guerra escogían a un hombre considerado fuerte y capaz, el cual recibía el nombre de toqui. Son conocidos por sus trabajos artesanales de joyería en plata y sus vestimentas hechas de lana. Su lengua es el mapudungún.

Zona sur

Tewelches o aonikenk: habitaban la zona de Magallanes. Se dedicaban a la recolección de frutos y a la caza del guanaco. Su piel era utilizada como vestimenta para protegerse del frío y para sus viviendas, las cuales construían también con huesos de ballenas o ramas. En Chile desaparecieron en el siglo XIX.

Chonos: desaparecieron en el siglo XIX. Vivían al sur de la isla de Chiloé. Adultos y niños se trasladaban en dalcas que eran botes hechos de madera con una fogata en el centro. Eran recolectores de mariscos.

Alacalufes o Kawéshkar: su hogar eran botes llamados hállef. Ahí viajaban por las islas del sur hasta la zona de Magallanes. Recolectaban mariscos y cazaban animales marinos que cocinaban en fogatas al centro de sus canoas. Cubrían sus cuerpos con grasa de lobos marinos, para soportar el frío. Onas o selk`nam: se caracterizaban por ser de estatura alta y muy fuertes. Usaban pintura corporal para protegerse del clima y expresar estados de ánimo. Vivían de la pesca, la recolección de frutos y la caza de animales como guanacos y pumas, utilizando arcos y flechas. Realizaban una ceremonia llamada hain, que marcaba el paso a la adultez de los niños de la comunidad.

Yáganes o yámanas: se trasladaban en botes llamados anan. Se dedicaban a la pesca y recolección de mariscos. Para ello, utilizaban lanzas hechas de hueso de ballena. Vivían en la zona del Cabo de Hornos. Hoy quedan unas 70 personas de la cultura yagán y solo una mujer habla su lengua, el yagán.

Ya has recorrido la mitad de la unidad 2. Ahora demuestra lo aprendido. ¡Éxito!

1 Une el pueblo originario a sus imágenes representativas. Sigue el ejemplo.

Diaguitas a) c)

Chonos b)

Tewelches

Yaganes d)

f) e)

Onas

Aymaras

Atacameños

Rapa Nui

Mapuche

Alacalufes g)

i)

l) j)

m) h)

k)

n)

Changos

2 Escribe en el casillero el nombre del pueblo originario y clasifícalo como (S) sedentario o (N) nómade, según su forma de vida.

3 ¿Por qué clasificaste así a los pueblos originarios? Coméntalo con tus compañeros y compañeras.