TEMA: FUNDAMENTOS CURRICULARES Y BASES

Se conoce como fundamentos del currículum a las teorías que se consideran en el momento de realizar un diseño curricular. Se hará una descripción de los fundamentos pedagógicos, legales, psicológicos, sociológicos, filosóficos, ambientales, antropológicos, biológicos y científicos del currículum.

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Estos describen los principios y características del modelo pedagógicos que se pretende implementar con un currículo.

BASE

Desarrollar la capacidad crítica y analítica del espíritu científico y participar en la búsqueda de soluciones a los problemas tecnológicos y nacionales. Aprendizajes más significativos con métodos, técnicas y estrategias dinámicas, participativas y propiciadoras de la creatividad y la autogestión de la formación

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FUNDAMENTOS LEGALES

Están determinados por las normativas legales vigentes a nivel nacional e internacional.

BASE

Retoma las normas vigentes que exigen la transformación renovación e innovación pedagógica, para la transformación de la sociedad, reconocimiento de las diferencias personales y culturales por medio del respeto mutuo y la descentralización de la educación.

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS

Plantea la necesidad de responder a la naturaleza de los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental y emocional de los y las estudiantes y a la necesidad de configurar una personalidad integrada equilibrada y armónica.

BASE

Rama de la psicología Psicología de la educación: finalidad el estudio de la conducta humana en situaciones de aprendizaje (conocer todo lo concerniente al aprendizaje). Conductismo, conexionismo, reflexologista, gestaltismo, teoría de campo.

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

Toma en cuenta la importancia de los espacios de interacción y socialización. La convivencia humana se realiza en la interdependencia, la cooperación, la competencia y el espíritu de responsabilidad y de solidaridad en un marco de respeto a sí mismo y hacia los demás mediante el reconocimiento de los Derechos Humanos.

BASE

La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en el currículo. Su impacto se desarrolla en dos niveles: el nivel más remoto, pero significativo de la influencia de la sociedad en general, y el inmediato y el más práctico, el contacto de la comunidad con las escuelas.

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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

Toma en cuenta a la persona como ser. La educación mediante el currículo, debe preocuparse por formar al hombre en todo aquello que le permita participar activamente como agente productivo de cambio y de desarrollo.

BASE

Ramas de la filosofía • Lógica: la ciencia de pensar correcto. Se encarga de ordenar las estructuras del pensamiento de modo tal que estas puedan ser comunicables, puedan hacerse universales.

FUNDAMENTOS AMBIENTALES

Propicia una actitud de respeto y cuidado al medio ambiente. Interrelación entre la psique y el medio que rodea al individuo este determinan las posibilidades de crecimiento y desarrollo.

BASE

Interrelación entre la psique y el medio que rodea al individuo, estos determinan las posibilidades de crecimiento y desarrollo. Además facilitan la asimilación de los contenidos cognoscitivos que actúan sobre el bienestar emocional de las personas.

FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS

El ser humano es creador y heredero (a) de su cultura, lo cual le permite construir su identidad a través de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.

BASE

La inclusión de los aspectos de cultura hace parte esencial para darle sentido a lo enseñado en un contexto específico.

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS

Las propuestas curriculares deben fomentar el arraigo social, identidad y compromiso atendiendo las necesidades reales de la comunidad con respuestas directas para su desarrollo.

BASE

Plantea proposiciones basadas en particularidades biológicas, fisiológicas como desarrollo motor, actividad nerviosa, actividad física, procesos metabólicos entre otras. No se debe olvidar que el ser humano es una unidad bio-psico-social, en donde cada una de sus partes integrantes requiere de su propia atención.

FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

Debe fomentar los procesos tecnológicos paradocentes y estudiantes de los distintos niveles educativos, además, permite el desarrollo de procesos de comunicación.

BASE

El uso de instrumentos tecnológicos que faciliten la formación adecuada de competencias y la adquisición y generación del saber.