賽馬會「凝伙」
凝智慧 ‧ 習新知」家舍家長訓練課程 (第一期)
課堂內容
培育兒童及青少年的全人發展（三）
香港家庭福利會
理財教育中心
葉姑娘 Ruby yip
註冊社工
中心副主任
TQUK認可富足家庭認證導師 美國認可理財社會工作證書課程 認證導師 (第3-9屆) 美國認可 (Prepare/Enrich)婚前輔導輔導員
The Hong Kong Association of Sexuality Educators
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理財分享會
美國及香港認可理財社工 葉姑娘 Ruby yip 註冊社工
中心副主任 Youth Team Leader
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2007年起開展服務
不同的合作伙伴:
每年>100 間學校/NGOS
馮百福基金有限公司 FPF Foundation Limited
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家舍最終目的: 引導獨立健康的生活
理財社會工作理論
Psycho-social Approach Money Behavior Others Self Society Health Life cycle
簽到QR Code 課堂內容
2 hrs
1000-1020
1020-1100
1100-1130
1130-1200
2 小時，你會聽到什麼?
Introduction + Mentimeter
1. Psycho-social approach
2. Budgeting_behvioral
3. Tips cognitive x2-3 concepts
Break + groups discussion (class A 5 groups, class B 4 grousp)
Sharing + round up Q&A
行為上的改變: 理財技巧方面
先儲蓄後消費
定額儲蓄
Fixed saving 固定支出 Fixed expenses
Flexible expenses 任意支出 Wants
提供金錢時/前，可以有個簡單的支出/預算表嗎? 有人去檢討或介入嗎?
情緒性消費: 為了需要以外而消費
*恰當的情緒性消費是健康的
冰山理論
面對宿生的財務行為問題，要看穿他們的需要…
花很多錢打扮外表
Q: 學會如何勸喻兒童减少物欲
「財務界線」概念
•金錢俾自己用
•有拒絕的權利
Q: 唔借錢俾朋友 =冇義氣?
借錢同偷錢議題
在家舍制定出他們要「下決定」的機會
小學時期
• 文具費用
• 簡單飲食
制造用錢的機會
財務責任隨年齡增長
中學時期
• 零食和美食
• 交通費
• 服裝
• 娛樂/禮物/個人護理 產品
• 學習用品和課外活動
• 手機費用
• 家庭開支
職青
• 分配薪金及支出
• MPF/稅/保險
• 家庭開支
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1. 如要實踐理財教育，在家舍有什麼實施措施/行動可以做? (方向: 例子/成效/涉及內容) i.e. 零用錢點俾?個制度咩 職位人俾? 俾幾多? 試舉例有創意的活動
2. 如家舍內出現偷竊問題(偷舍友或者偷學校)，有需要處理嗎? 會用什麼方法去處理? (方向:實際行動/可行/其影 響/考慮年紀)
3. 如家舍內出現借錢問題(一般指舍友之間)，有需要處理嗎? 會用什麼方法去處理? (方向:實際行動/可行/其影響/ 考慮年紀)
4. 如已有對單得到金錢的機制，數唔對點算? 扣零用錢是一個可行的方法嗎? 有什麼考慮因素要小心實行?
5. 有需要處理正家長/其他家人額外提供零用錢予宿生嗎? (比喻:正家人似爺爺奶奶，宿舍家長似爸爸媽媽，好努 力建立的規則很易被打破)
6. 情境題:ADHD宿生好衝動，見咩就想買或者為左 headphone, 唔食飯/ 已經有10個headphone>有儲錢計劃，但 阻唔到佢買音響 2025 香港家庭福利會 理財教育中心 版權所有
試比較同樣在家舍生活6年的A及B
• 每個月提取零用錢要簡單填寫預算表，拎錢要單據，有良好表現有額外零用錢
• 每年聽2-3個與理財有關的活動
• 不間斷聽宿舍家長分享下理財tips或者小活動 (可能係出外參觀機構)
• 偷竊/借錢問題時有發生，都是簡單責備一下 A
• 每當宿舍出現偷竊/借錢，見證有扣錢後果再加會談一小時
• 從來不管錢，家舍定期提供
• 好小機會安排或者談論金錢
• 買野冇咩人過問
你們曾提供的服務:
2025
結果:
• 至少有理財概念
• 對金錢沒什麼概念
總結
實際行動:
• 必然開支 + 額外開支 : 娛樂/儲蓄
• 鼓勵金錢溝通:
• 例子:你期望自己將來第一份全職工作的薪金是多少?
• 例子: 某個C&Y好快用唒零用錢
• 例子:點解花錢係呢到
• 以月年成習慣
• 用時事做引子
支持
• 要明白你教育出發點，係培養他們管理錢的能力
• Q: 個學員會感激你定係埋怨你唔俾佢洗錢?
• 播種未必眼見成效
• 信念可以是支持你的一種養分
• 家長們都照顧好自己的種子 2025 香港家庭福利會
服務特性:
• 小學仲會聽從指令;中學善用青年朋輩特性 (互相 檢討同有建設性評價)
• 宿舍家長角色係被動/要同SW/原生家庭plan,
• 家長理財既standard 都唔一致 > 至少agree理財能 力對C&Y係重要
宏觀行動:
• 機構文化各有不同，明確納入理財教育為家舍服 務之一
• 有需要與決策同事商量長遠而恰當的方法 (可能 有機構已實踐中，但未有時刻知會前線同事)
• 一入宿舍黎已經plan好俾錢機制
• 要做好個communication system> 做好回饋機制
• sw要通知好個家長> 家長要有feedback
• 做過理財制度>如何assess用處
短期FWSW課程 合作直線: 3950 1911
輔導服務
荃灣南豐紗廠304室 （電郵: hub@pob.hk；電話：2394 7822），費用全免 https://www.ifec.org.hk/web/common/static/financial-education-hub/tc/index.html
屆畢業學員* (包含將近畢業) > 280位
