Test del Dibujo de la Familia:
Por: Luis Corman
Objetivo: Medir la relación que tiene el niño con los diferentes miembros de su familia. En una prueba proyectivo-gráfico.
En la práctica paidopsiquiátrica, muchos de los problemas que deber resolver el médico y el psicólogos son originados en dificultades de adaptación del niño a su medio familiar.
Consigna: “Dibuja una familia, una familia que tú imagines”. Material: Hoja de Papel en blanco, tamaño carta y lápiz No.2. La primera parte de la vida de un niño y se sabe que es la más importante- transcurre, efectivamente, en el seno de su familia. Con sus padres, hermanos y hermanas realiza sus primeras experiencias de adaptación, y, a veces, mantiene conflictos con ellos. De modo que, como veremos, los trastornos psicógenos que se producen en la esfera afectiva o en la esfera intelectual siempre están relacionados ya con los conflictos edípicos, ya con los de rivalidad fraterna.
Se aplica a partir de los 5 o 6 años: Tiempo de aplicación alrededor de 30 minunos Para descubrir un conflicto grave entre el niño y algún miembro de su familia, habrá que llevar al niño a que nos revele sus sentimientos más íntimos y la forma en que, el inconsciente, vive sus relaciones con esa persona
Dicho en otros términos, es necesario que el niño pueda: expresarse libremente. Por lo que el dibujo es un medio de Expresión Libre.
La forma en que el niño se sitúa en medio de los suyos está influida entonces por su estado afectivo, sentimientos, temores, atracciones y repulsiones.
Nuestro Método Personal. Técnica del test I. La técnica de este test es simple. Se Instala al niño ante una mesa adecuada a su estatura. Con lápices de colores.
Interpretación:
Nos conduce a distinguir tres planos para su interpretación I.
Plano Gráfico:
a. Trazo: (pág. 26) b. Presión: (pág. 26) c. Posición: (pág.28)
II.
Plano de las Estructuras Formales:
a. Tipo sensorial: b. Tipo racional: (página 36)
Plano del Contenido: E1 peligro interior emana ya del ello, yo del superyó: El ello es el campo de las fuerzas instintivas, principalmente la agresividad y la sexualidad. Cuando la intensa presión de esas fuerzas las impulsa a proyectarse en el test, sucede que causan al sujeto una intensa angustia, contra la cual se pondrán en acción los mecanismos de defensa habituales. El principal de esos mecanismo es la represión de la pulsión culpable.
El peligro exterior amenaza al yo: Si por ejemplo, un niño tiene celos con respecto a su hermanito y teme ansiosamente que éste lo substituya en el afecto de sus padres, podrá no representar al hermanito en su dibujo.
Plano de Contenido
Conflictos del Alma Infantil: A) Conflictos de Rivalidad Fraterna
a. Reacciones Manifiestamente Agresivas:
b. Reacciones Agresivas Indirectas:
1.Eliminación del Rival
2. Dibujo con un niño solamente
c. Las Reacciones Agresivas Asumidas por un Animal:
3. El Dibujo sin niño 4.Desvalorización del rival
a.
e. La Reacción Regresiva y la Identificación con un bebé;
1.
B) Conflictos Edípicos:
2.
La relación edípica: Identificación con el padre del mismo sexo: Acercamiento con el padre del sexo opuesto
d. Las Reacciones Depresivas: 1) Eliminación de sí mismo 2) Desvalorización de sí mismo
b. La rivalidad edípica: 1. Celos de la pareja: 2. Desvalorización del padre del mismo sexo: 3. Eliminación del padre del mismo sexo: 4. Agresividad contra el padre del mismo sexo: 5. Agresividad simbolizada por un animal:
Conflictos del Alma Infantil:
c. El complejo de Edipo: 1. Inhibición: 2. Relación a distancia: 3. Aislamiento:
d) El conflicto de Edipo a la inversa: 1. En niñas: 2. En varones:
Les deseo una buena semana XI
GRACIAS Comentarios, dudas, preguntas: