Complex Design Catalogue 1st edition

COMPLEX DESIGN CATALOGUE FIRST EDITION 2023

1

COMPLEX DESIGN CATALOGUE FIRST EDITION 2023

DEGREE IN INTERIOR AND SPATIAL DESIGN

Tutors: dr. Donát RÉTFALVI dr. Ágnes BORSOS dr. Tamás RÁCZ dr. Norbert VASVÁRY-NÁDOR Nicolás RAMOS GONZÁLEZ Attila KOVÁCS Edited by: dr. Ágnes BORSOS dr. Nicolás RAMOS GONZALEZ

content

foreword Prof. dr. Ágnes Brosos

1

1 Fanni Török Jazz Bar

3

3

5

Zoé D. Nagy Japanese snakbar

Shen Linlin Community centre

4

6

11

2 Yierfan Aierken Eco Coffee Shop 7

Laura Katalin Pintér Péci Csoki

19

Zsófia Bittner Natúrkozmetika 15

7 Dominika Hegedűs Fablab

27

8 Karol Lozada CosPécs

23

31

9 Haleh Afshar Book Café

35

10 Fariha Afzal Re-threaded

11

13

Zhunussova Adiya Art Academy

43

Uranchimeg Davaatogtokh 51 Design Hub

12

14

ART ACADEMY

Laura H. Aghabi Ink and Tonic

STUDENT: Zhunussova Adiya Neptune code: GMZOXY

39

47

Pyntamezhan Saravanan Music store 55

15 Konrád Varga Shoe’s workshop

59

the team

63

foreword

1

The MA Interior Design students were tasked to think about the shops in the city center of Pécs as they theses work. The focus of the thesis work was on the axis of Király Street, Ferencesek Street, and Hungária Street in the city center of Pécs. The past three years have been difficult for everyone around the world due to the COVID pandemic, which has affected our daily lives economically and socially, and its long-term effects are still uncertain.

The Ukrainian-Russian war has also created new challenges, such as the energy crisis in Europe. These changes have left a lasting impact on our well-being and social relations. The energy crisis has highlighted the importance of sustainable thinking, which prioritizes energy conservation and can be viewed as a positive outcome of the crisis. Although sustainable thinking is not a new concept, it needs to be implemented more widely and quickly. The challenges of our changing world provided the context for this semester’s project.

The graduating students were tasked with developing a feature in the city center of Pécs that would support human well-being, contribute to community development, help shape local identity, and promote sustainability.

The changing world of cumulative challenges is the context for the choice of themes for this semester. The graduating students were tasked to develop a feature in the city center of Pécs that would support human well-being, contribute to community development, help shape local identity, and, last but not least, create projects under the banner of sustainability.

We are delighted to present the exceptional interior design works designed by MA Interior Design students of the University of Pécs.

Ágnes Borsos dr. full professor

JAZZ GARDEN MUSIC CLUB HALLGATÓ: Török Fanni Júlia

3

KONCEPCIÓ Pécs büszkén viseli a 2010-ben elnyert Európa kulturális fővárosa címét, azonban úgy gondolom, hogy a Jazz, mint a zenei kultúra egyik legnemesebb műfaja igenis megérdemel egy saját egységet, ahol a Pécsi Jazz zenészek ki tudnak bontakozni egy ehhez méltó helyen, hiszen egy jazzklub a műfaj legkifejezőbb színtere, emellett pedig fontos szerepet játszik a műfaj megismertetésében, hozzáférhetőségében, fejlődésében és fennmaradásában.

A koncepció három alappillérre épül: Az épület sajátossága, a szüleim jazz klubjából merített természet megjelenítése és jazz, mint funkció. Épület: Fontos, hogy az épület belseje illeszkedjen valamilyen formában az épület külsejéhez. Az épület homlokzata összességében klasszicizáló, néhol szecessziós motívumokkal díszített, amelyeket a funkcionalizmus rendez egy egységes rendszerbe. A teljes harmónia érdekében szerencsés, ha mindez visszaköszön valamilyen formában a belső térben.

Természet: Talán a szabadtéri koncertélmények a legjobbak, azonban a külső térrel járó tényle-

ges szabadságot belsőépítészeti eszközökkel szinte lehetetlen megteremteni. Ettől függetlenül a természetet többféleképpen be lehet vinni a belsőépítészetbe. Lehet lágy formák, ívek erősítésével, a biofília direkt alkalmazásával, valamint erre alkalmas anyaghasználattal is történhet. Természetesen absztrakt módon, belsőépítészeti eszközökkel is megjeleníthetünk szinte bármely elemet a természetből.

Jazz: Inkább eszméjében ragadtam meg a jazz-t, mint műfajt, azon belül is a jazz-ből áradó szabadságot, a választékos kifinomultságot, a komplexitást, vagy a disszonanciákban rejlő harmóniát.

Fontos leszögezni azt is, hogy mik azok a karakterisztikák a szüleim jazz klubjából, amiket szeretnék tovább vinni. A csillagos égboltra esett a választásom, valamilyen stilizált, absztrakt köntösbe bújtatva, úgy, hogy összhangban legyen a színpad­dal. Vizuális módszerek alkalmazásával megalkotni a mottót „ahol a csillagokat nem csak láthatják, hanem hallhatják is”.

4

LÁTVÁNYTERVEK

METSZET A-A

5

BÚTOROZÁSI TERV

ÁLMENNYEZETI TERV

VILÁGÍTÁSI TERV

KLUB FALNÉZETEK

BURKOLÁSI TERV

6

ECO - FRIENDLY INTERIOR DESIGN COFFEE SHOP STUDENT: Yierfan Aierken

7

OMER CUST

AREA

REA

BAR A

A

G ARE

RKIN

F WO

STUF

OM

THRO ER BA

OM CUST

CONCEPT

The effective application of the original style in the design of the cafe’s decoration can not only help to create a calm, clean, and romantic atmosphere for people to enjoy leisure and entertainment activities, but it can also contribute to the effecti- ve adjustment, which plays an important role in promoting sustainable develop- ment and environmental protection.

As a result, those who design cafes ought to pay more attention to the style that was used originally and employ that style in a manner that is adaptable.

From a historical point of view, the coffee cultu-

re is an imported culture; therefore, in order to create local cha- racteristics and produce locally themed coffee, it is necessary to effectively com- bine with local culture and make effective use of the original style in order to meet the consumption habits and consumer psychology of the target audience and successfully attract them. Even while the culture must be fully borrowed in order to develop creative art, it is not bound by it and is not influenced by a variety of theo- ries and secular conceptions; rather, it is a natural existence that possesses a high degree of originality and naturalness.

8

INTERIOR SPACES VIEWS

0.30 0.40 0.60

1.27

1.27

1.10 2.30

0.90

2.30

1.10

1.65

1.30 1.80

0.17 0.60

0.17 0.25

0.17

2.70

0.55 0.57

1.70

0.55

0.60

2.85 2.50

2.40 0.80 0.25

SECTION A-A’

9

1.024 1.304 1.540

2.233 0.790

4.218 0.962 0.584

SECTION B-B’ A’ +0.80

1.024 1.304 1.540

2.233 0.790

4.218 0.962 +0.80

0.208

0.173 1.092

0.566

114 205

pm0

1.544

2.773

12.889

130

114 90

205 130

114 205

114 205

0.791

0.122 0.247 0.337 0.583

1.514

4.503

4.563

2.161

15.487

1.468

1.758

2.450

0.691

1.280

4.695

0.818

B 0.547

2.525

2.525

240

0.899

4.592 2.034 0.704

+3.000

+0.80

4.218 0.173

0.208

0.566

1.092

SECTION C-C’

10

295

0.900

139

2.269

295

139

0.947

0.325

0.782

295

139

295

139

295

139

0.725

1.978

1.947

0.782

0.325

0.325

2.953

7.239

7.239

7.180

7.145

7.605

0.598

3.471

33.137

32.974

4.598

95

pm0

0.360

1.518

1.518

±0.000

0.648

0.619

0.619

0.782

4.844

pm0

90

205

pm180

114

pm180

pm0

0.593

1.947

SECOND FLOOR PLAN

13.781

13.781

pm0

1.420

1.280

295

139

0.899

pm0

pm0

0.618

A

0.900

0.980

114

205 1.668

C’

0.704

pm0

0.618

B’

2.110

217

114

114

70

240

1.591

1.468

295

139

6.811

0.649

0.300

95

240

7.239

D 2.192

13.820

2.161

C

0.725

3.471

0.782

0.325

0.325

1.041

pm0

1.563

130

ELEV

4.695

2.525

2.525

295

139

14.235

pm0

205

0.632

0.360

130

ELEV

4.590

0.818

0.691

E

7.180

0.600

1.298

0.648

4.563

7.145

1.758

0.782

5.698

13.781

90

205 1.518

114 0.619

±0.000 6.112

15.487

7.145

4.695

0.923

33.137

32.974

4.598

80 200

1.180

A

pm180

0.619

0.300 0.200

1.291

pm180

0.593

240

80

0.199

295

139

0.838

1.414

90

205

13.820

1.420

1.518

0.618

240

1.668

2.442

1.591

80 200

5.285

295

139

295

139

0.704

13.781

0.618

114

0.649

70

0.200

5.477

0.782

1.318

265

205

2.110

217

114 205 1.466

205

0.633

114 200

3.746

3.000

200

0.212

C

70

2.002

4.590

4.695

70

240

pm0

0.200

0.199

240

80

0.199

95

240

0.866

0.931

205 1.563

130

0.632

90

205

1.466

114

0.633

130

GROUND FLOOR PLAN 1.755

1.414

A

B 0.899

0.931

205

6.811

265

90 5.285

C

2.192

pm0

114 1.419

7.145

16.652

5.285

0.300

0.618

0.200

200

80

0.200

B 0.725

pm0

1.901

3.746

3.746

14.235

pm0

ELEV

0.816

6.112

0.212

80 200

D

1.584

3.982

33.137

200

70

200

70

2.002

B

0.618

2.236

0.200

C

1.585

1.419

80 ELEV

0.659

0.468

0.618

240

1.298

pm0

114

1.561

1.901

0.600

pm180

0.816

1.041

0.629

pm0

1.584

5.477

E

pm180

0.618

1.180

0.923

1.460

pm0

1.585

0.300 0.200

A

13.781

14.249

0.659

0.199

5.698

0.633

pm0

1.561

5.285

2.442

1.291

1.419

0.629

0.200

0.838

217

pm0

1.460

3.746

16.652

1.318

0.916

0.633

3.982

33.137

0.866

265

pm0

1.419

0.468

2.236

1.755

217

0.916

13.781

14.249

0.899 14.235

4.844

7.605

240

70

3.000

B’

C’

+3.000

±0.000

80

114 205

114 205

114 205

114 205

114 205

A’

0.584 1.544

4.218

2.773

JAPÁN SNACKBÁR ÉS FŐZŐISKOLA STUDENT: D. Nagy Zoé

11

EOZIN

GSEducationalVersion

CONCEPT

Pécs főterén, a jelenlevő műemléki környezetben, egy teljesen eltérő, modern- idegen kultára prezentálása. Ennek beillesztése úgy, hogy a meglévő műemléki örökség -a beltérben található két keresztboltozat és egy dongaboltozatne sérüljön. A koncepció alapja egy japánsnack bár és a hozzá tartozó főzőiskola kialalktása és a tér olyan formában lévő átalakítása és formálása, hogy a kialakított elvárásoknak eleget tudjon tenni.

RYORI PÉCS. A ryori japán szó, jelentése főzés.

A nevében benne rejlik a főzőiskola célja, tevékenysége, valamint a snakbar -ban főtt ételeket szolgálnak fel. A főzőiskola mellett ételbemutatók helyszíne lenne, ahol kiscsoportos foglalkozások keretében megismerked-

hetnének a városlakók a távoli kultúrával a jellegzetes Japán ételekkel, és kóstoló formájában az ízekkel is.

A Japán belső építészeti jellemzők mellett a Snackbar alap motívumát az eozin adja. A város egyik fő értéke a Zsolnay porcelán itt is megmutatkozik. Pécs jellegzetes jelképe itt is megmutatkozik és együtt, egymás mellett szerepel a Japán jegyekkel. Mivel a Zsolnaynak volt kapcsolata Japánnal, - több ötletet merített a Japán kultúrából-ezért úgy gondoltam a két ország motívuma elfér egymás mellett, és egyben kiegészíthetik egymást. Így a snackban a magyar eozin mellett a japán tradicionális építészet jegyeit is hordozza.

12

INTERIOR SPACES VIEWS

13

3,23

0,25

0,24

FLOOR PLANS

0,69

1,74

0,80

M3

Sz7

Fürdőszobai szekrény gránit munka pult magasság 73 cm

Sz6

2,38

Sz5

06- Női mosdó 4,3 m2 Öntött beton EM3 EM3 Sz3 Sz2 Sz4

A-1

0,10

75 210

Sz1

Sz1

EM3

Sz4 Sz3

2,71

6,95

Sz2

Előtét fal vastagság13 cm

05- Férfi mosdó 2,5 m2 Öntött beton A-1 75 210

paraván szerű fali elem, rejtett LED világítás pácolt fa keret és rízspapír lap

Fürdőszobai szekrény gránit munka pult magasság 73 cm Sz5 Sz6

EM3 Sz7

0,25

M3

0,10 1,65

EM3 M11

04- Tároló 1,55 m2 Lapburkolat

90 210

03- Közlekedő 8,2 m2 Öntött beton

02- Előkészítő 9,2 m2 Kerámia lapburkolat

80 210

A-1 75 210

M10

M10

M10

M10

A-2 ±0,00

0,50

0,69

1,36

2,55

EM2

EM2

18,71

1,23

90 210

0,80

0,49 1,86

EM1

M12

EM2

4,49

EM2

+ 0,30

M1

EM2

EM2

M12 EM1

Lépcsőház

M1

15,3 m2 Márvány

Tároló 1,9 m2 Lapburkolat

EM2

EM2

0,86

1,82

0,86

10,08

beépített konyha alsó szekrény gránit munkapult magasság 90 cm

osztott kocsis étellift

EM4 - 2

1,45 1,08

EM1 EM2

EM2 Sz8

EM3

EM2

- 0,30

M2

EM2

EM2

EM2

EM1

EM2

3,77

4,73

EM2

EM2

EM2

EM2

EM2

EM4 - 3

01-Vendégtér 47,7 m2 Öntött beton

Előtér 10,47 m2 Márvány

EM1

paraván szerű fali elem, rejtett LED világítás pácolt fa keret és rízspapír lap

150 210

±0,00

EM3

0,65

0,65

EM4 - 1

0,57

2,91

2,51

0,57

1,01

1,21

2,20

7,63

0,40

0,40 1,80

0,41

Fürdőszobai szekrény gránit munka pult magasság 73 cm

0,50

0,50

M3

Sz7

0,00

0,50

Épített tálcás zuhanyzó

Sz14 Sz6 Sz12

GSEducationalVersion

11- Zuhanyzó 4,85 m2 kerámia lapburkolat

2,04

Sz13

Előtét fal vastagság20 cm

80 195

0,10

4,54

Szennyvíz átemelő és bio hulladék daráló Sz15 Sz1

A-3

Sz4 Sz3 Sz2

3,30

10- Dolgozói 09- Közlekedő mosdó 2,7 m2 2,7 m2 kerámia A-3 80 kerámia 195 lapburkolat lapburkolat A-3 80 195 Sz5 Sz6

M3

0,90

9,98

Sz7

1,32 M7

M7

Sz11

M7

Sz10

M10

M9

M5

M2

M10

M10

08- Raktár 10,95 m2 kerámia lapburkolat

A-4

100 195

M8

M6

M6

Sz11 M10

3,64

4,54

4,54

F M10

Sz9

F

M8

07- Konyha 28,7 m2 kerámia lapburkolat

M10 M10

Sz11

F M10

Sz9

M10

F

M13

M7

M15

M15

1,20

1,20

1,20

M13

M7

M10 M10

0,54

0,51

2,41

0,60

3,48

9,28

0,60

2,09

0,10

0,90

0,90

14

FAIR TRADE CSOKOLÁDÉ MŰHELY PÉCS BELVÁROSÁBAN HALLGATÓ: Pintér Laura Katalin

15

E ÜR SZ S Á AB ÁL ÓB NT S A E K M Á KA ER RÍT F ZÁ S

E ÜR SZ ÁS/ AB ÁL ÓB NT S A E K M TÁ KA ER ÁRÍ F Z S

T

I GO ÁR OL GY LD FE

ZÁ

S

T/

I G ÁR OL GY LD FE

ŐI S EL Á M OZ ER LG ST O KI LD E F

OZ

ÁS

I G LY O L HE L D FE

KÉ

T SZ

ER

M

OZ

ÁS

ÉK KÉ

SZ

TE

RM

ÉK

PÖRKÖLÉS FINOMÍTÁS

TEMPERÁLÁS ÉS FORMÁBA ÖNTÉS

CSOMAGOLÁS

PÉCSI CSOKI Munkalap (33)

GSPublisherVersion 0.1.100.100

KONCEPCIÓ A diplomamunka egy fair trade csokoládé műhely tervezési programját foglalja magába. Pécsett, a Széchenyi tér 16. szám alatt található épület alsó helyisége ad otthont a látványműhellyel, kakaóbab feldolgozóval és fogyasztótérrel is rendelkező egységnek.

A koncepció célkitűzése egy olyan hely létrehozása a város gasztronómiai övezetében, amely illeszkedik a terület meglévő funkcióihoz, azonban újítónak is számít környezetében.

A térben történik a kakóbabok tárolása és a teljes feldolgozás is, amelynek minden lépése megtekinthető az odaérkezők számára. Az üzemi területek üvegfallal határolódnak el a vásárló tértől, azonban workshop keretein belül

a műhely kívülállók számára is látogatható.

Az alsó térbe hat boltszakaszos, eredeti freskóval díszített folyosón keresztül juthatunk.

A lenti, lapos fedésű helyiség újonnan kialakított formavilága visszautal az utóbbi tér íveire, amely a folyós csokoládéhoz is illeszkedik. A pincés elhelyezkedés kedvez a fényre, hőre érzékeny alapanyagnak, így az természetéből adódóan megfelelő körülményeket biztosít. A térben alkalmazott színek, anyagok, megoldások főként a csokoládéra, a kakaóbabra, valamint a kakaóbab származási helyére, Afrikára utalnak vissza. Ezek kiegészülnek a konyhai higiéniához elengedhetetlen, könnyen tisztán tartható rozsdamentes bútorzattal.

16

L05

L 01

L02

L02

L02

L02

L02

L 01

L02

L 01

L 01

L 01

L05 M26 M34

M 01

M 01

M 01

M26 M24

M24

M24

M24

M24

M 02

M 02

LÁTVÁNYTERVEK

M 02

M 02

M 02

M 02

M 03

20

15

M25

M23

M22

M21

M20

EB05

M20

EB03

EB01

EB01

EB01

M27

L 01

L02

L02

L05

M27

L02

L02

L02

L 01

L02

L 01

L 01

L 01

L05 M26 M34

M 01

M 01

M 01 M26

M24

M24

M24

M24

M24

M 02

M 02

M 02

M 02

M 02

M 02

M 03

20

15

M25

M23

M22

M21

M20

L01

EB05

M20

L01

EB03

L01

M 01

M27

L01

M 01

L01

M 01

EB01

M27

EB01

EB01

L02

L02

L02

L02

L02

L02

M 01 M26

SZ07 M 02

M 02

M 02

M 02

M 02

M 02

M 02

SZ08

M 02

M17

M16

EB07

EB 08 EB08

M15

FALNÉZETEK

17

L01

L01

L01

L01

L01

L02

L02

L02

L02

L02

L02

Munkalap (38) M 01

M 01

M 01

M 01 M26

110 210

110 210

110 210

90 210

3

4

5

75 210 90 210

80 210

90 210

8

6

7

75 210 90 210

75 210 150 250

Ne terv m b ez első és i te épít rü ész let eti

11

13

75 210

12

2

10

90 210

9

90 210

230 265

1

ALAPRAJZ

1 előtér leülőkkel 2 eladótér 3 műhely 4 előtér 5 személyzeti WC 6 közlekedő 7 személyzeti öltöző 8 teakonyha 9 italraktár 10 kakaóbab feldolgozó 11 vendég mosdó előtér 12 női mosdó 13 férfi mosdó

18

COMMUNITY CENTER BASED ON PUBLIC SPACE STUDENT: Sheng Linlin

19

CONCEPT

The staff’s requirements for space function, the space needs to have a reception desk, the staff’s office needs and toilet needs.From the customer group, they and many activities demand; such as social, because they are generally older, and many elderly people are living alone, they are more likely to feel lonely, so they need the corresponding social activities area, and then increase the beverage area, people can gather around to chat and exchange; spiritual and

cultural needs, part of the elderly have cultural needs, so set up a reading room, can let them focus on reading. In the public activity area, we can also put TVs or curtains; health is important to the elderly group, so we need professional health counselors to give them advice.

At the same time they can exercise in this area, or do rehabilitation training.Design some barrier-free facilities to facilitate the elderly to move around.

20

SECTION A-A’

21

Reading Room： 18.5 square meters Reception：14.2 square meters

Cafe area：20.1 square meters

Reading Room：18.5 square meters

Healing Consultation Area： 38.8 square meters Toilet：8.6 square meters

FLOOR PLAN

SECTION B-B’

22

NATÚRKOZMETIKAI MANUFAKTÚRA HALLGATÓ: Bittner Zsófia

23

Formaalakítás

GSPublisherVersion 0.1.100.100

Funkcióelosztás

Bejárhatóság

KONCEPCIÓ GSPublisherVersion 0.1.100.100

A tervezett funkció olyan személyek számára készült, akiknek fontos az egészségük megőrzése, azon belül is a bőrük ápolása. A natúrkozmetikumok minél szélesebb körű elterjedését hivatott támogatni. Kis üzem lévén a vásárlókkal való személyes kapcsolat is meghatározó, mely egyfajta bizalmat sugallhat. A tervezési koncepció alapja egy olyan természetes kozmetikumokkal foglalkozó egység, amelyben jelen van a gyártás mellett az árusítás és a felhasználás is. Fontos szempont, hogy a funkcióhoz igazodva természetes, pozitív hangulatot sugárzó, harmonikus terek jöjjenek létre. A könnyed és lágy kialakítás mellett figyelemfelkeltő legyen, vonzza a város forgalmas

GSPublisherVersion 0.1.100.100

sétálóutcájának járókelőit is, akik nem feltétlenül tudatosan térnének be, hanem a kíváncsiságuk hajtja őket.

Egy komplex, kis léptékű, barátságos egység létrehozása volt a fő szempont, ami vonzza az embereket az egészségtudatosság által. A vásárlótér és a látványműhely egybekötésével a vásárlók betekintést nyerhetnek a munkafolyamatokba, ahol az eladásra szánt termékek mellett a diagnosztikára és kezelésre érkező vendégek személyre szabott kozmetikumai készülnek. A tervezési folyamat során meghatározó volt a funkciók, a térkihasználás, a térkapcsolatok, az anyagok és a textúrák összhangjának megteremtése.

24

fiók

BF3

B15

M05 M04

B17

AH05

B15

AB01

AH04

V03

AH04

V03

V07

AH03

fiók

BF1

fiók

fiók

Querkus Flex Natúr Tölgy Adagio

fiók

k fió

V03

fiók

AB07

fiók

BF3

B03

k fió

Querkus Flex Natúr Tölgy Adagio

k fió

k fió

fió k

k fió

fió k

AB05

BF3

B04

AH02

BELSŐ TÉR LÁTVÁNYTERVEK

KEZELŐSZOBA/ SPA ÜZLETHELYISÉG 70 1,04 70 70

A-A METSZET

25

70 70

KÖZLEKEDŐ 7,50

1,65 5,42

35

55

1,00 3,77

10

85

1,20

1,57 6,71

21,00

1,20

1,65 12

1,18

2,15 3,98

55 55 55

fiók

fió

fiók

fió

ÜZLETHELYISÉG

0.1.100.100

A

D04

D01

180 240

B04

D01

B04

180 240

±0,00

B

KM 165 210

B01

B02

B03

100 210

140 140

H

SZ01 SZ03 G03

03

B10

pm 100

SZ01

M M

SZ02 G02 G01*

04

T+E

100 180

100 210

B05 B06

M01 M01 H pm 125

G03

B11

100 210

B09

2,42 2,48

M06

45 60

B08

02

KM

M01

+0,05

180 240

SZ01

100 210

B07 180 240 70 210

G01 SZ07

05

08

100 210

B12 70 210

SZ01

B18 KM

SZ04

07

06

70 210

100 210

180 240 +0,45

B13 B14

Mg SZ

100 210

10 SZ07 70 210

B15 09

180 240

D02 SZ05 KM

B17

SZ06 M04

M02

M05

M03

ALAPRAJZ V07

B01

SZ01

AB06

B02

D03

V01

V03

AB07

AB05

A V07

Querkis Flex Natúr Tölgy Adagio

BF1

B03

B16

fiók

ók

fiók

ók

G

-0,10

160 240

01 B SZ01

3,45

55

5,40 9,40

70 70

B-B METSZET

26

FABLAB KÖZÖSSÉGI PROJEKT STUDENT: Hegedűs Dominika

27

LABORATORY LABORATÓRIUM

másodperc/150 tonna cement

80 000 millió tonna műanyagszemét

nagy mennyiségben előforduló anyag

5 milliárd tonna beton évente

1,8 billió tonna mikroműanyag

felváltja a modern technika

ökolábnyom növekedése

2050-re több műanyag, mint hal

nagy vízigény

nagy vízigény

szálló por => megbetegedések

tizedeli a tengeri ökoszisztémákat

biológiai sokszínűség csökkenése

élelmiszerlánc veszélíeztetése

TEAKONYHA

PAPÍR

MŰHELY

fák millióit vágják ki

MOSDÓ

MŰANYAG szemétszigetek a Csendes óceánon

IRODA/KIÁLLÍTÓ TÉR

BETON második legtöbbet használt anyag

RUHATÁR

FABRICATION GYÁRTÁSI

KÖZLEKEDŐ

KONCEPCIÓ

Koncepcióm fő eleme a fenntarthatóság és a környezettudatosság fontosságára való figyelemfelkeltés. Az épület tervezésekor odafigyeltem arra, hogy a különböző helységek tükrözzék és erősítség ezeket az elemeket.

Különböző anyagokat különböző módon lehet feldolgozni. Olyan feldolgozási módokat integráltam bele az épületbe, amiket elbír és nincs hozzá szükség nagy ipari gépekre.

Mivel a FabLab közösségszervezésre alkalmas, ezért olyan tevékenységek zajlanak itt, amiket bárki eltud készíteni családias légkörben.

Meggyőződtem arról, hogy az itt felhasznált

anyagokat a közelben be lehessen szerezni és ne kelljen más országokból importálni.

Az anyagok feldolgozva kerülnek a műhelybe, vagy az ide látogatók hozzák magukkal őket, korlátozott mennyiségben.

A műhelymunkákat a műhelyvezető végzi, aki elmagyaráz minden szükséges információt az anyagokról és annak feldolgozásáról. Illetve a tárgyak elkészítésében is segítkezik. Forma és kivitelezés szempontjából csak a résztvevőn múlik, hogy hogyan fog kinézni az adott tárgy.

28

BELSŐ TÉR LÁTVÁNYOK B8

B4

B2

V1

B4

B4

B6

B7

24,46 1,22

1,22

1,22

1,22

1,22

37

37

2,00

37

5,20

2,00

37

45 46

21

2,03 48

29

37

1,80

39

1,72

37

2,72

1,55 2,03

A-A METSZET

1,86

2,67

1,07 6,00

3,18

2,00

2,05

1,77

1,95

1,07

1,22

4,90

3,50

3,10

1,19

1,22

3,50

2,00

4,26

1,07

1,89

1,22

2,48

1,22

1,07

1,22

91

1,22

2,78

1,22

1,07

40

6,66

1,37

3,50

1,64

M1

1,20 60

60 60

96

B8

59

SZ1

1,26

2,00

10

H

1,81

1,50

M2

1,58

1,98

40

6,00

1,50

B1

B2

1,76

1,58

40

1,01

60

2,00

1,50

20,93

2,00

60

1,38

B3

3,60

1,85

90

1,75

M3

COMBIMIX LP INDUSTRIAL 920 ÖNTERÜLŐBETON

1,75

M4

3,08 1,75

M5

1,17

FALCO DESIGN LAMINÁLT FORGÁCSLAP SONOMA TÖLGY

SZ3

90

2,53 30

2,01

90

5

60

B6

80

1,26

80

2,00

1,79

SZ2

1,60

10 40 45

1,17

B4 B5

B7

ÚJRAHASZNOSÍTOTT MŰANYAG ÉS PAPÍR FELÜLET

BÚTOROZÁSI TERV

6,66

V1

20,93

H

V2

30

50

30

3,10 3,72

34

AVIDE LED BÚTORVILÁGÍTÓ LÁMPA

VILÁGÍTÁSI TERV

EGYEDI PAPÍRBURÁS LÁMPA

30

CoSpécs INTERNATIONAL COWORKING SPACE STUDENT: Karol Tatiana Lozada Salazar

31

CONCEPT

The main concept of the project is inspired by providing students with a place where they feel peace, warmth and security; designing spaces in which they work in community and comfort; having cultural designs from around the world focused on furniture, walls and space design. The interior design is inspired by cultural basic elements, such as textures that cultures have in common, the use of textile elements in furniture, use of the bench as furniture and simple chairs, all the elements are designed with simplicity but as a cultural style, having as main use wood.

32

INTERIOR SPACES VIEWS

29.90 2.36

5.59

0.85

4.96

2.53

4.75

3.66

N+5.67

Yes, you CAN

N+3.06

RELAX/ STRETCH AREA

N+/-0.00

C O S P E C S

METTING POINT STUDY AREA 3

SECTION A-A

33

0.40

25.27

KI

6

ITCHEN

N R PLA

FLOO

0.45 3.40

N-0.64

34

Bookcafe Hungaria ucta STUDENT: Haleh Afshar

35

CONCEPT

The main concept is social relations. This design concept originated since it was felt that the city lacked a book cafe and a venue similar to it. The book cafe is a brand-new enterprise in Pecs, and it promotes reading, getting together, and meeting new people.

Individuals’ face-to-face interactions have reduced and are now limited to social media in today’s world due to the growth and development of social media. Aside from daily tasks, individuals also spend the majority of their

time on social media, which can be interpreted in the following ways. People no longer have the time they once did to read books. E-books are becoming more popular these days, and research indicates that they have both benefits and drawbacks. The general population prefers to read these novels before bed or on the way to work.

This area and its design, which is based on social relations, aim to bring back the ambiance of reading and foster interpersonal interaction.

36

INTERIOR SPACES VIEWS

SECTION A

37

SECTION B

FLOOR PLAN

LIGHTING FLOOR PLAN

38

RE-THREADED A SOCIAL APPROACH STUDENT: Fariha Afzal

39

CONCEPT PRIVITE STUDY AREA

As a human civilization, we have collectively faced a lot of issues. However, one of the prominent issues that we still face is homelessness.

It is estimated that around 150 million people are living in homeless situations around the world.

In my project, I will focus on people particularly vulnerable to homelessness and on the brink Shop of falling below the poverty26'-1" linex 14'-4" and through 7.9 x 4.3 design interventions come up with a design model that not only helps people but can be part of our social fabric.

Through teaching handcrafts and other vocational training, we can ensure that people have a

constant source of income that they can rely on.

This also makes sure that every citizen is well taken care of and is an integral part of society.

A good part of the site will be dedicated to workshops that will help teach the art of handicrafts and the other part of the site will be dedicated as the shop where the products will be sold, thus ensuring it is self-reliant and Reception 15'-10" x 11'-9" free of cost to the the training can be provided 4.8 x 3.6 people interested in learning. The shop will be divided up into three key segments; one for vocational training where people can learn soft and hard skills, second part is where people can make a craft and third part includes the selling of the craft.

Hands on workshop Learning 20'-9" x 16'-5"

40

INTERIOR SPACES VIEWS

Reception table furniture detail D

8mm tempered glass fitted in mdf sheet partition wall

Store shelf see furniture detail B

Reception table furniture detail A

Shelves for shop See Detail 1a

Threads on wall as feature element See Elevation detail 1

Metal lettering blue powder coated 5'-0" x 4'-0"

amphitheater seating for casual learning made of OSB boards

SSL +12'-0"

THE FUTURE WILL BE BRIGHT

FFL +0'-0"

SECTION A-A

41

SECTION D-D

Existing skylight towards 1st floor

Ceili feature se section B for deta hung wirefram

PRIVITE STUDY AREA

15'-10" x 11'-9" 4.8 x 3.6

FLOOR PLAN

Hands on workshop Learning 20'-9" x 16'-5" 6.4 x 5.1

Seminar/Lecture

20'-9" x 16'-5" 4.8 x 3.6

Kitchenette

16'-2" x 7'-2" 4.8 x 2.1

Staff break Area 7'-10" x 5'-11" 1.3 x1.8

wc

Stamping/Stitching Area

Drying Area

10'-8" x 14'-10" 3.2 x 4.2

19'-3" x 5'-5" 5.8 x1.6

wc

4'-4" x 6'-0" 4'-4" x 6'-0" 1.3 x1.8 1.3 x1.8

Dyeing Area

17'-6" x 8'-7" 5.3 x2.6

Storage

3'-5" x 3'-11" 1.06 x1.2

B A F

D C

E

E

B A F

E

B A F

D C

D C

E

B A F

D C

B A

1'-1" [328.64]

1'-2" [364.02]

1'-3" [390.33]

C

1' [295.73]

[2168.14]

5'-6" [1682.72]

B A F

D C

E

B A F

E

E

B A F

D C

E

B A F

D C

B A F

D C

E

B A

D C

E

B A F

D C

10" [265.24] 9" [232.43]

4'-8" [1427.66]

PLAN

17'-3" [5252.91]

1'-3" [390.33]

6" [145.52]

A 7'-2" [2194.44]

E

D C

B A F

E

D C

B A F

E

D C

10' [3040.86]

B A F

E

D C

B A F

B

A

E

B 9'-1" [2773.46]

F

E

D

C

C

B

Drying display racks

Blue dyeing machine

E F

C

B

A

E

BD EACDF B CEA B F A

SSL +12'-0" F

D

C

F

E

D

C

B

A

F

E

D

C

B

A

ELEVATION

4'-8" [1427.66]

F

13'-4" [4058.63]

D

D

9" [232.43]

C

E

5'-6" [1682.72]

E 12'-4" [3759.88]

C

F

7'-1" [2168.14]

D 11'-7" [3523.94]

B

B A F

1' [295.73]

9'-11" [3017.97]

A

B A

D C

8'-1" [2462.35]

CEILING ELEMENT A

D C

E

1'-2" [364.02]

B A F

1'-1" [328.64]

3'-8" [1119.31]

10" [265.24]

ing ee B'B ails by me

Reception

Shop

26'-1" x 14'-4" 7.9 x 4.3

3'-8" [1119.31]

D

E

F

SSL +9'-4" Beam drop +7'-6"

FFL +2'-8"

42

ART ART ACADEMY ACADEMY DOWNTOWN PÉCS STUDENT: Zhunussova Adiya STUDENT: Zhunussova Neptune code: GMZOXYAdiya

43

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ENTRANCE OFFICE RECEPTION CORRIDOR CLASSROOMS SCULPTURE KILN CLASSROOM WAITING AREA

CONCEPT

The building is 2 storey high excluding 0 floor.

There are 8 spaces. The administrative block CONCEPT which includes reception and office, where people can ask questions about studies in the school. 3 workshops/classrooms. The interior design represents a modern proposalthe for the The building is 2 storey high excluding old building, providing spacious ground floor. There are 8 spaces, theatmosphere admithrough glass, pathways modern manistrative blockopen wchich includesand reception terials. and office area, is where people can adress It is located in the center of the cityschool. and now the with questions aout studies in the The first room is occupied by a fast food cafe.

There propossal includes three workshops - classis a high school nextdesign to thisrepresents building, and not far rooms.

The interior a modern is elementary I think, that location and conception for school. the existing building, providing the shape of the building is very suitable for that spacious atmosphere trhough glass, open papurpose.and It’s modern a very popular place to go, it is surthways materials.

rounded by cafes and restaurants. At the back of the building nowadays it is pizzeria and on the left side is House of Arts and literature. Just next to it is a Pécs art gallery on Széchenyi tér 14.

It is located in the centre of the city and now the first room is occupied by a fast food cafe.

There is a high shcool next to this building, and not far is the elementary school. I think, that location and the shape of the building is very suitable for the topic presented. It is a very popular place to go, it is surounded by coffee stores and restaurants. At the back of the building nowadays it is a pizzeria and on the left side is the House of Arts and literature,.

44

INTERIOR SPACES VIEWS

SECTION A-A

45

A B

B A

FLO

OR

SECTION B-B

PLA

N

FLOOR PLAN

46

INK & TONIC COMIC BOOK BAR STUDENT: Laura Hanna Aghabi

47

theater literature

architecture music

film

painting

sculpting

the

comic industry

CONCEPT

In a city filled with culture, and the constant evolution of the Art World, the need to create a space that fosters creativity is necessary. An Art Hub is a place where the 7 forms of Art; Music, Literature, Film, Sculpting, Painting, Architecture and Theater can come together.

A space that reflects all these forms, but is subtle in sending the message.

In a world where creativity is often stifled, it can be hard to find your place as an artist. But when you do find other creatives to connect with, the impact can be profound.

we walk, the sounds we hear, the movies we watch, and the architecture that surrounds us. All these industries are a product of collaborating Arts.

The industry I chose to reflect within my hub is the Comic Industry. This is because as an industry, it collaborates between illustrations, and literature as a base. However, the comic industry, which started out as an literary art, a genre that combines text and graphics, has grown and now encompasses a variety of the art forms, if not all. No matter what art form you’re passionate about, a representation of it will be found within the Hub.

Today, art surrounds us, in every industry, in the streets

48

INTERIOR SPACES VIEWS

SECTION A-A

49

C6

C5

C3

C8

C7

B1 B2 B3

C1

B4

C

0.20

B5

C2

B6

B7 C3 C4

0.00

C5 C6

-0.60

-0.60

C7

FLOOR PLAN

C8

B8

C9

L2

L3 L3

L2

L4

L3

L4

L4

L3

L4

L4

L4

L4

L3

L4 L3

2.75

L3

L4

L6

L6

L4

L4

L6

L3

L4

L6

L4

L4

L4

L6

L3

L4

2.85

L3

L4

L6

L3

L4

L4

L3

2.85

L4

L4 L5

L4

L4

L4

L3

L5

L3

L6

L6

L6

L6

L6

L6

L6

L6

4.75

L5

L5

L4

L4

L1

2.85

L5

L4

L5 L1

L4

L1

L5

L4

L5

L5

L5

L5

L5

L1

L1

L4

L7

L5

L4

L7

L4

L4

L7

CEILING PLAN

C9

50

DESIGN HUB PTE store STUDENT: Uranchimeg Davaatogtokh

51

Language problems

Effective for student’s future career

Chance to earn money during their studies

Real retail experience

Looking for job

Legal problems

Finding exact location

Send packages

Looking for job

Collect documents

Send students to right place

Benefits for students

How they will help?

Store area

Work space

Coffee shop

Meeting room

Infromation desk

Staff area WC

Workspace / Meeting

13.5m2

14m2

21m2

Coffee shop

Work space

28m2

40m2

Information desk

Store area / Coffee Shop

Entrance

57m2

CONCEPT

The Design Hub in Pecs, Hungary, is a multifunctional space located in the city center. It serves as a storefront for student innovators, a collaborative workspace for university students, a design store, and an information desk.

The design store features a variety of creative products, including furniture, art, ceramics, and home decor, all made by students under teacher guidance. Visitors can browse these unique designs while enjoying coffee at the on-site cafe.

The collaborative workspace provides a supportive environment for interdisciplinary projects,

allowing students from various disciplines to collaborate and create innovative applications and home decor items.

The information desk offers assistance to visitors, providing guidance on city navigation, local attractions, and support for international students’ needs.

In summary, the Design Hub in Pecs, Hungary, is a versatile space that supports student innovators, fosters collaboration, showcases student creations, and provides helpful information to visitors.

52

INTERIOR SPACES VIEWS

SECTION A1-1

53

3

4

Zone

Zone

name

name

7

Zone

name

Zone

name Zone name

Zone name

LEGEND

Zone name

Zone name

2

5

Zone name

Zone name

10

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

1

6

8

11

Zone name

Zone name

Zone name

Zone name

9

1 Entrance 2 Store area 3 Cashier/Information desk 4 Reseption/Coffee shop 5 Coffee shop 6 Work space 7 Work space/Meeting room 8 Corridor 9 Staff area 10 Ladies restroom 11 Men’s restroom

FLOOR PLAN

54

MUSIC STORE and CAFE CONCERT STUDENT: SARAVANAN Pyntamezhan

55

Dynamics Storage Rythm

Cafe/ Performance The shop Area

Texture

CONCEPT

Music is the universal language of humankind and holds a unique, creative, and cohesive power for both society and the individual. From street performance to international events music plays an important role in the European culture. Music has the power to bring people together and positive changes to the society.

Being a key element, music should be available to everyone. In this project, providing a design proposal that acts as a platform for the people to interact socially, comprehend their rich traditional Hungarian musical culture, to learn, and share their experience.

To celebrate, promote the Hungarian traditional music culture and instruments. To encourage the accessibility of musical instruments to them and to preserve and safeguard the traditional music of the country. To provide a platform for local

artists and musicians to showcase their skills. An immersive experience for the visitors to get to know their cultures and skills. In this contemporary era, everything is digitalizing rapidly people shouldn’t allow music to be ignored.

Architecture is frozen music. Exploring the different

aspects of music. Music is mix of dynamics, rhythm, and texture. Trying to explore different shapes and forms with this idea. To create a space that represent the value of the music. This concept is motivated by the idea that “architecture is frozen music,” and Explored the dynamics, rhythm, and texture of music to guide the design. To offer various experiences, the area has been thoughtfully arranged into three primary divisions.

56

INTERIOR SPACES VIEWS

3.60

2.74 Detail 4

0.15 0.00

0.75

SECTION DD’

57

2.83

0.68

2.87

0.7

3.91

0.68

3.9

0.68

4.05

1.56

1.7

1.7

1.74

D 1.45

1.08

1.79

1.21

N

0.8

0.84

1.39

2.86

2.66

+0.15

0.69

0.68

5.50

A 2.85

2.9

A’

0.71

0.7

BF1

3.89

3.91

MUSIC STORE AREA

MF3

0.68

0.67

MF3

MF3

3.9

MF3

MF3

5.55

+0.30

R1.91

4.7

+0.15

1.93

B 16.15

B’ PERFORMANCE STAGE

MF2

1.56

MF2 MF1 MF1

MF2 MF2

MF2

1.71

MF2 MF2

MF1 MF2 MF2

MF2

MF1

MF1

CAFE

1.69

MF2

MF2 MF2

MF2 MF1

1.75

MF2

MF2

1.69

0.66

5.68

0.9

BF2

1.85

0.78

2.6 BF3 MF4

3.18

C’

2.51 1.61

0.6

C

0.6

MF4

1.08

+0.15

1.68

1

1.14

WC

WC

0.5

FLOOR PLAN

MF4

MF4 +0.15 MF4

MF5 STAFF AREA

1.61

0.09

MF5

1.46

1.21

1.67

0.59

0.6

1.73

0.51

0.55

1.5

1.18

2.03

STORAGE

MF4

1.69

MF4

0.6

5.7

MF4

0.63

5.96

D’

0.83

58

CIPÉSZET ÉS LÁTVÁNY WORKSHOP STUDENT: Varga Konrád

59

KONCEPCIÓ

A tervezés megkezdésekor első feladatként megvizsgáltam több cipőkészitő műhelyt. Bár a legtöbbet online találtam, különböző honlapok és cégek oldalain, volt, amit sikeresen is megtudtam nézni élőben. A vizsgált cipőkészítő és javító műhelyekből több következtetést is le tudtam vonni, amik segítettek a tér funkcionális elrendezésében.

Mivel a terv megköveteli az egyedi ötletek kialakítását, ezért az összes funkcionális bútor és felület saját tervezést igényel. A különféle egyedi bútorok, melyek biztosítják a cipőkészítéshez való folyamatok kivitelezését és az anyagok tárolását nagyban befolyásolják a tervezett tér kialakítását, valamint érzetét. Az egyedi

bútorokkal ellátott és általuk kialakult terek a tudatos folyamatok kialakulásának összessége.

A vásárlóval együtt folytatott folyamatokat is bele számítva, az összes tér önmagában és egy másikat kiegészítve is teljesen funkcionális. Az egymást követő, összefonódó vagy oda-vissza ható funkciók teljes harmóniában vannak.

A területek összessége két fő fajtára oszlik szét.

Az egyik fő terület a cipészek által használt területek, mint a látvány munkatér, recepciós terület, konhya vagy raktár. A másik fajta a vásárló/rendelő és a cipészek által közösen igénybe vett területek. Ilyenek a konzultációs tér, a mérőposztamens környezete és a többi anyagot, vagy cipőt kiállító terek összessége.

60

0.86 2.88

DÓ olat MOS burk pe m2 csem 2.58

B01 csiszolt betonp

E11

1.28

csisz RA olt KTÁR be 15.0 tonp 6 m ad ló 2

Ő EKED padló KÖZL beton lt csiszo 7.7 m2

E11

0.32

0.64

0.40

at Ó SD rkol MO bu 2 pe m em 1.96 cs

+1.46

R TÉ ló CIÓS ad TÁ np UL to 2 NZ t be KO iszol .63 m cs 10

csiszo KONY lt be HA 7.79 tonpa m2 dló

+1.46

1.95

0.76 M02

E03

KÖ csiszo ZÖS TÉ lt bet R 70.87 onpadl ó m2

4

B03 10mm Bükk rétegelt lemez 3.90

+0.69

B0 Beltéri v Fehér RA

±0.00 ÉR ad ŐT np EL beto 2 lt 2 m iszo 16.6 cs

ezé

si te

1.82

M01

Nem 1.94

terv

ló

rüle

t

terv

ezé

B0 csiszolt be

E10

si te

rüle

t

0.73

Nem

LÁT VÁ csiszolNY MUNK t bet ATÉ onpadl R 33.32 ó m2

±0.00

1.

1.60

0.26

5.12

Burkolatkiosztás

1:100

A

D

C

G02

B

0.95

1.78

2.17

1.47

1.68

1.46

1.60

1.49

G01

Bútorozási Terv

17.27

1.84

3.79

4.66

3.13 3.09

+2.21

111 0.86

265

0.84

111

265

265

108

5.41

pm 0 pm 0

E11

V02 E11

E12

E13

V02 E03

210

90

210

V02

93

V02

90

4.56

E11

G01

174

105

210

V02

V02

E11

0.64

E03

0.86

V01

V01

V01

V01

2.88

16.71

95 252

V01

V01

V01

V01

V01

V01

E04

G

5.31

E01

E05

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

E06

V04

B01 csiszolt betonp

E11

0.84

F

V01

2.33

0.69

E03

E02

E07 pm 79 V01

V01 M02

M01

V03

M01

1.28

V05 V03 V05 M01

0.40

V03

E10

V02

V02

pm

38

pm

38

235

3.76

E11

E11 G02

130

38

V03 E09

V02

V02

1.95

pm

128

t

G01

V02

M01 E11

0.76

235

rüle

128

si te

235

ezé

M02

E03

0.73

E

terv

0.32 0.64

E08

Nem

V02

193

208

4

±0.00 3.56

2.21 1.28

2.28

1.28

3.90

0.94 0.30

4.92

1.81 3.62

2.39

1.30

0.99

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B0 Beltéri v Fehér RA

13.45

D

C

B A

G02

G01

M01

1.82

BELSŐ TÉR LÁTVÁNYOK

E03

1.94 0.73

E02

E04-E05

V01

0.6 3.81

B01 csiszolt betonpadló

V01

V01

V01

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E11

1.13

t

1.60

1.70 5.12

1.56 0.52

0.52 0.88

3.33 1.20

V01

V01

V01

0.88

0.35

0.85

3.63

0.86

3.63

V02

V03

Nem

G02

rüle

0.26

2.17 1.58 0.18

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

terv

ezé

si te

V02 B01 csiszolt betonpadló

V02

V02

V02

V02

rüle

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

V03

B01 csiszolt betonpadló

t

0.99

0.97

1.00

1.00

3.46

1.00

1.00

1.00

2.72

1.00

1.00

1.82

4.18

1.00

0.84

1.84

2.03

V05 V03 V05

B01 csiszolt betonpadló

E09

B01 csiszolt betonpadló

E10

V01

1.00

2.39

V01 B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

V01

4.57

M01 E11

1.00

V03 G01

M01

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

2.12

1.00

1.56

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

V01

E08

F-F METSZET

0.59

2.13

1.68

2.30

1.67

1.00

1.00

V01

V01

V01 V04 2.51

B01 csiszolt betonpadló

M01

61

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

M01

si te

V02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

2.30

1.33

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

ezé

1.82

V02 V02

E04

4.80

1.16

1.43

B03 10MM BÜKK RÉTEGELT LEMEZ

E06

V04 0.82

V02 B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

E05

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

terv

B01 csiszolt betonpadló

V02

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

V02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E03

E01

E06

Nem

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

B01 csiszolt betonpadló B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

B01 csiszolt betonpadló

M02

E03

1.60

3.27

Sz04

3.32

1.24

t

2.93

1.90

G01

Sz02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B0 csiszolt be

rüle

1.30

3.72

0.76

Sz03

Sz01

E02

si te

1.

5.12

1.32

Sz04

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E07

M03

M03 Sz01

Sz02 E11

E03

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

ezé

E10

0.26

0.45

E11

E12

E13

Sz06

terv

1.58

3.77

E11

B01 csiszolt betonpadló Sz05

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

E03

E11 B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

B01 csiszolt betonpadló

E11 B01 csiszolt betonpadló

0.36

1.72

1.69

3.26

2.93

0.37

2.33

0.69

Nem

1.79

0.59

V02 1.82

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

2.13

V02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E03

E01

E05

B01 csiszolt betonpadló

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

M01

V03

E09

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E11

Nem Nem

terv

ezé

terv

ezé

0.35

0.88

1.20

0.88

0.52

2

3.33

0.52

1.56

.70

0.85

3.63

0.86

3.63

si te

t B01 csiszolt betonpadló

t

si te

1.00

1.00

1.00

1.00

0.99

ezé

V02 B01 csiszolt betonpadló

V02

V02

V02

V02

rüle

terv

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

V03

rüle

4.18

1.00

1.00

1.00

1.00

1.79

1.84

0.84

1.82

2.72

3.46

0.97

Nem

V02

V03

si te

1.13

G02

2.03

E11

4.57

M01

M01

01 etonpadló

V05 V03 V05

1.30

B01 csiszolt betonpadló

G01

E08

0.18

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01 B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

V01

V01

04 vakolat AL 9010

V01

1.00

1.00

2.12

1.00

1.00

1.00

1.56

3.81

B01 csiszolt betonpadló

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

2.39

2.30

1.67

4.80

V04

2.51

1.68

V01

V01

V01

E04

E06

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

2.30

1.33

2.17

V02

Sz04

3.32

V02

1.58

Sz02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E02

1.24

B01 csiszolt betonpadló

V02

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

V02

1.32

Sz01

Sz03

B01 csiszolt betonpadló

G01

0.45

Sz04

3.72

M03

M03 Sz01

Sz02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E07

E03

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

0.6

Sz06 B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

0.82

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

padló

E12

E13

B01 csiszolt betonpadló

E11

B01 csiszolt betonpadló Sz05

1.16

1.43

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

B01 csiszolt betonpadló

E11

rüle

t

ALAPRAJZ

csisz RA olt KTÁR be 15.0 tonp 6 m ad ló 2

Ő EKED padló KÖZL beton lt csiszo 7.7 m2 DÓ olat MOS burk pe m2 csem 2.58

at Ó SD rkol MO bu 2 pe m em 1.96

cs

KÖ csiszo ZÖS TÉ lt bet R 70.87 onpad ló m2

ÉR ad ŐT np EL beto 2 lt 2 m iszo 16.6

cs

DÓ olat MOS burk pe m2 csem 2.58

csisz RA olt KTÁR be 15.0 tonp 6 m ad ló 2

at Ó SD rkol MO bu 2 pe m em 1.96

cs

LÁT VÁ csiszolNY MUNK t bet ATÉ onpadl R 33.32 ó m2

terv

ezé

si te

ló

Nem

R TÉ ló CIÓS ad TÁ np UL to 2 NZ t be KO iszol .63 m cs 10

csiszo KONY lt be HA 7.79 tonpa m2 dló

Ő EKED padló KÖZL beton lt csiszo 7.7 m2

1:100

R TÉ ló CIÓS ad TÁ np UL to 2 NZ t be KO iszol .63 m cs 10

csiszo KONY lt be HA 7.79 tonpa m2 dló

rüle

t KÖ csiszo ZÖS TÉ lt bet R 70.87 onpadl ó m2

2.71

BURKOLÁSI TERV

5.52

1.43

t

Sz01

Sz03

0.6

Sz02

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E03

E11

E01

1.00

Sz01

Sz03

Bu

Sz02 Sz04

E03

E01 M02

E03

E05 E04

E06

2.51

1.68

2.30

3.81

1.67

M03

E02

E07

2.30

1.33

3.32

Sz04

E04

4.80

E12

E13

E03

M03 Sz01

Sz02

E05 E06

Sz05 Sz06

Sz04

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E02

E11 E11 E11

G01

2.13

M03

M03 Sz01

1.24

rüle

0.82

E03

B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

E

3.72

si te

1.32

F 0.96 3.42

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E07

E12

E13

Sz06 B02 Paradyz Sunlight Sand Crema csempe

Sz04

ezé

0.45

16.25

G

Sz05

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

Sz02

terv

E11

B01 csiszolt betonpadló

2.67

E11

padló

LÁT VÁ csiszolNY MUNK t bet ATÉ onpadl R 33.32 ó m2

ló

B04 Beltéri vakolat Fehér RAL 9010

ÉR ad ŐT np EL beto 2 lt 2 m iszo 16.6

cs

Nem

B01 csiszolt betonpadló

B

0.36

1.72

1.69

3.26

2.93

0.37

B01 csiszolt betonpadló

B03 10mm Bükk rétegelt lemez

04 vakolat AL 9010

M01 G01 E11

E09 B03 10mm Bükk rétegelt lemez

E11

2

1.56 0.52

0.52 0.88

0.88

M01

0.35

M01

M01 E11

E08

E11

Nem

terv

ezé

E10

si te

rüle

t

1.13

3.33 1.20

M01

1:100

G02

E01

01 etonpadló

.70

Metszetekre

B01 csiszolt betonpadló

4.57

M01

M01 E08

0.85

3.63

0.86

3.63

E10

BÚTOROZÁSI TERV

V02

V02 V02 V02

V02

V02

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V04

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V01

V03 V05 V03 V05

V02

V03

Nem

VILÁGÍTÁSI TERV Világítási Terv

1:100

terv

ezé

si te

V02

rüle

V02

V03

V02

V02

V02

t

62

the team

63

Donát RÉTFALVI dr associate professor

Ánges BORSOS dr full professor

Norbert VASVÁRY-NÁDOR dr assistant professor

Nicolás RAMOS GONZÁLEZ dr assistant professor

Tamás RÁCZ dr assistant professor

64

65

66

Thank you

67