PLOOKPANYA : BEST PRACTICE _ KINDERGARTEN

Best Practice ระดับอนุบาล โรงเรียนปลูกปัญญา 1.การบูรณาการหลักสูตรไทยและต่างประเทศ • Jolly Phonics เป็นหลักสูตรการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ที่ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ตามพัฒนาการ ให้เด็กได้รู้จัก กับเสียงของพยัญชนะ จดจำด้วยท่าทาง นิทาน และเสียงเพลง ที่เกี่ยวโยงกันให้เด็กๆเรียนรู้ อย่างเชื่อมโยง อย่างสนุกสนาน ด้วยสื่อทีห่ ลากหลาย ทั้ง นิทาน Big Book คลิปเพลง เกม และงานศิลปะ เป็นต้น

• IEYC เป็นหลักสูตรบูรณาการ จากประเทศอังกฤษ ที่ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็ก ๆ เป็นธีมที่เหมาะกับพัฒนาการแต่ละช่วงวัย ให้เด็ก ๆ ได้ลงมือทำด้วยตนเอง เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้ รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดแยกแยะ สังเกตความเหมือนความต่างและได้ใช้จินตนาการอย่าง เต็มศักยภาพ

2.การจัดการเรียนการสอนเน้นกระบวนการเพื่อพัฒนาการของเด็กประถมวัย อนุบาลโรงเรียนปลูกปัญญา การนำเรื่องกระบวนการแนวคิดทฤษฎีพหุปัญญากับแนวคิดเรื่อง ทักษะชีวิต มาผสมผสานสร้างเป็นกระบวนการเรียนตามแนวทางของโรงเรียนปลูกปัญญา 7 แบบ ภายใต้ การเรียนรู้แบบซึมซับ สังเกตหาความสัมพันธ์และการเปรียบเทียบ การเชื่อมโยง และการประยุกต์ใช้ ได้แก่ 1. สำรวจ Properties เพื่อให้เด็ก ๆ เรียนรู้คุณสมบัติของสิ่งของต่างๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้ ง5 คือ ตา หู จมูก ปาก ผิวสัมผัส โดยคุณครูมีหน้าที่ถามคำถามปลายเปิดแก่เด็ก ๆ ซึ่งจะต้องเป็นคำถามที่อยู่ใกล้ ตัวเด็ก

2. Instructional Games เกมการฝึก การฟังคำสั่ง เพื่อการเช็คว่า เด็ก ๆ เข้าใจในคำส่งที่คุณครูสั่งหรือไม่ ซึ่ง คำสั่งที่ใช้นั้นจะต้องเป็นคำสั่งที่เหมาะสมตามวัยด้วย นอกจากการได้ฝึกการฟังคำสั่งแล้ว เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้กติกา มารยาทในการเล่นเกม เช่น เกม Snap short เป็นผลไม้ให้เพื่อนทายว่าตนเอง และเพื่อนๆแผลงร่างเป็นผลไม้อะไร แล้วให้เพื่อนทาย เป็นต้น

3. Flash Cards การเรียนรู้คำศัพท์ต่าง ๆ ในหน่วยการเรียน โดยการเรียนรู้ ภาษาแบบองค์รวม Whole Language คือ ในหนึ่งบัตรคำศัพท์จะมีทั้ง คำ ภาพ ให้เด็ก ๆ อ่าน ซึ่งในวัยอนุบาล เด็กยังไม่ สามารถสะกดคำได้ เด็ก จะใช้วิธีการจดจำภาพรวม เช่น คำว่า ส้ม เมื่อเด็กเห็น “ส” และ ภาพ ผลส้มเด็กก็จะบอกได้ว่า คำนี้คือ คำว่า “ส้ม” เป็นต้น ซึ่งเราอาจจะเพิ่มความสนุกในการอ่านให้มีความน่าสนใจมากขึ้น อาจเพิ่มท่าทาง หรือ ใช้น้ำเสียงที่หนักเบาในการอ่าน หรือเพิ่มท่าทางในการอ่านเข้าไปเพื่อเพิ่มความสนุกมากขึ้น ทั้งนี้ บัตรคำศัพท์ผู้ปกครองสามารถนำไปใช้กับลูก ๆ เมื่ออยู่ที่บ้านได้ โดยนำคำศัพท์ที่อยากให้ เด็กเรียนรู้มาติดไว้บริเวณที่เด็กเดินผ่านบ่อยที่สุด เมื่อเด็กเห็นบ่อย ๆ ก็จะสามารถจดจำคำศัพท์ นั้นๆ ได้

4. Pair Shared การฝึกการความเป็นผู้พูด และผู้ฟัง โดยการให้เด็ก ๆ จับคู่พูดคุยกัน 2 คน นั่งในท่านั่ง หัวเข่าชนกัน จับมือกัน มองตากัน และคุณครูออกคำสั่งให้พูดคุยกันในเรื่องที่คุณครูให้หัวข้อ เช่น เด็ก ๆ ชอบรับประทานผลไม้อะไร เพราะอะไรถึงชอบ เป็นต้น โดยให้ตกลงกันว่าใครจะ เป็น A และ B ให้ A พูดก่อน เมื่อได้ยินสัญญาณจากคุณครูให้ AหยุดและBเป็นคนพูดให้A ฟัง ***หมายเหตุ การทำกิจกรรม Pair shared จะช่วยเสริมสร้างความมั่นใจให้กับเด็กอีก ด้วย กว่าที่เราจะกล้าออกมาพูดและแสดงออกหน้าชั้นเรียนได้ไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้นเด็กๆ จึง จำเป็นจะต้องมีกระบวนการฝึกตั้งแต่เด็ก ๆ

5. Body Percussion Body Percussion การทำทอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายให้เกิดเสียงประกอบบัตรคำ เพื่อให้เด็กจดจำคำศัพท์ได้ การทำท่าทางประกอบบัตรคำจะช่วยให้เด็กสามารถจดจำคำศัพท์ได้ มากกว่า การอ่านเฉยๆ โดยทีไ่ ม่มีการทำท่าทางประกอบ เพราะฉะนั้น Body Percussion ช่วย ให้เด็ก ๆ สนุกและสามารถช่วยให้เด็กจดจำคำศัพท์ได้มากขึ้นด้วย

6. Movement การเคลื่อนไหว 3 ระดับ สูง กลาง ต่ำ ในเด็กเล็กเราจะฝึกและพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก และมัดใหญ่ให้แข็งแรง ให้เด็ก ได้เคลื่อนไหวตามเสียงดนตรี เคลื่อนไหวท่าทางตามคำสั่งให้เด็ก ๆได้ใช้อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย เช่น เคลื่อนไหวเป็นลิง เสือ กระต่าย เดินถอยหลัง เดินปลายเท้า เดินด้วยส้นเท้า เดินจับคู่ หลังชนกัน เป็นต้น

7. Planning Art ศิลปะ เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในวัยปฐมวัย เพราะศิลปะจะเป็นการสร้างจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ให้กบั เด็ก อีกทั้งยังเป็นการสร้างกระบวนการคิดให้กับเด็กอีกด้วย ให้ เด็กได้เรียนรู้และลงมือทำตามความคิด จิตนาการของตนเอง ส่งเสริมการทำงานประสาน สัมพันธ์ของมือ-ตา โดยครูเป็นผู้จัดเตรียม อุปกรณ์ที่หลากหลายให้เด็กได้เลือกใช้ตามความ สนใจ