Παιχνίδια γνωριμίας

Παιχνίδια Γνωριμίας

http://plastelini.xyz/

1.

Ποιανού είναι το αντικέιμενο;

Παίρνουμε ένα αντικείμενο από την τσάντα ή την τσέπη μας και το φέρνουμε στον κύκλο. Με το σύνθημα όλοι μαζί προσπαθούμε να συναντηθούμε ανά δύο και να κάνουμε τον εξής διάλογο: - Γεια σου, είμαι η Νάσια και αυτό είναι το λαστιχάκι μου - Γεια σου, είμαι η Μαρία και αυτή είναι η καραμέλα μου Στη συνέχεια ανταλλάζουμε αντικείμενα και αναζητάμε άλλους συνομιλητές. Εκεί ο διάλογος γίνεται: - Γεια σου, είμαι η Νάσια και αυτή είναι η καραμέλα της Μαρίας - Γεια σου, είμαι ο Κώστας και αυτό είναι το κραγιόν της Αναστασίας. Σε όλο το παιχνίδι, συστηνόμαστε και προτού ανταλλάξουμε αντικείμενα, ενημερώνουμε το ζευγάρι μας σε ποιον ανήκουν. Στο τέλος ξαναρχόμαστε στον κύκλο όπου ο καθένας πρέπει να πει το όνομά του και να κατονομάσει τον ιδιοκτήτη του αντικειμένου που κρατάει. Ο πραγματικός ιδιοκτήτης πηγαίνει και παίρνει το αντικείμενο και ξαναγυρνάει στη θέση του. Ø Είναι αναμενόμενο να μας έχουν ξεφύγει τα περισσότερα ονόματα. Δεν πειράζει. Ο στόχος του παιχνιδιού είναι να γελάσουμε και να απενεχοποιήσουμε τα λάθη μας, να λιώσει ο πάγος και να απολαύσουμε τη διαδικασία. Ø Πιθανή εξέλιξη: Μόλις όλοι επανακτήσουν τα δικά τους αντικείμενα, μπορούμε να κάνουμε μια επαλήθευση στα ονόματα. Καθένας λέει το όνομά του και κάνει μια χαρακτηριστική κίνηση που έχει όταν χρησιμοποιεί το αντικείμενο που κρατάει. Οι υπόλοιποι επαναλαμβάνουν το όνομα και την κίνηση. Σε κύκλο και πάλι, κλείνουμε τα μάτια και κρατάμε τα χέρια των διπλανών μας. Από κάποιο σημείο φεύγει ένα «μήνυμα αφής» προς τη μία κατεύθυνση. Το μήνυμα πρέπει να ταξιδέψει σε όλο τον κύκλο και να φτάσει στην αφετηρία του, ίδιο σε διάρκεια, ένταση και επαναλήψεις. Ø Μια φαινομενικά εύκολη άσκηση που όμως θέλει καλή ομαδική συγκέντρωση και επικοινωνία. Μπορούμε να το δοκιμάζουμε με την ομάδα μας σε διάφορες φάσεις, στην αρχή, στη μέση ή και στο τέλος μιας διαδικασίας, μιας και αποτελεί «θερμόμετρο» της ομαδικής συγκέντρωσης που έχουμε. Είναι καλή άσκηση για να ηρεμήσουμε και να συγκεντρωθούμε, προτού προχωρήσουμε σε δραστηριότητες πιο απαιτητικές από ένα απλό παιχνίδι.

Πηγή: Νάσια Χολέβα, εκπαιδευτικός θεάτρου, εμψυχώτρια εφαρμοσμένου δράματος

2. Σου κλείνω το μάτι… Ένα παιχνίδι γνωριμίας με το οποίο έμμεσα “συστήνουμε” τα παιδιά στην ομάδα με το όνομά τους! Ένα παιχνίδι σε κύκλο που μπορεί να εξελιχθεί σε κινητικό ανάλογα με τη διάθεση και τις δυνατότητες της ομάδας. Παιδιά και εκπαιδευτικός κάθονται σε κύκλο, ενώ ο εκπαιδευτικός εισάγει και κατευθύνει το παιχνίδι. Στο Γιώργο κλείνω το μάτι και του ζητάω να κάνει κάτι. Τι όμως είναι αυτό που του ζητώ; Δωσ’ τε μου λίγο χρόνο να σκεφτώ! Ο εκπαιδευτικός ζητάει από συγκεκριμένο παιδί να κάνει μία κίνηση, εύκολη στην αρχή πιο σύνθετη στη συνέχεια,ή σε ζευγάρια αν υπάρχουν παιδιά με το ίδιο όνομα. Π.χ. να χτυπήσει παλαμάκια, να κάνει μια υπόκλιση, να χαιρετίσει έναν φίλο με χειραψία, να κάνει μια στροφή γύρω από τον εαυτό του, να πηδήξει τρεις φορές ψηλά! Ζητήστε να φέρουν κάποιο αντικείμενο, δίνοντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν την τάξη. Κάποια μπορεί να ντραπούν, δίνουμε λίγο χρόνο και ζητάμε να “εκτελέσουν” την εντολή μαζί με κάποιον φίλο ή με όλη την ομάδα. Δεν ξεχνάμε να επιβραβεύσουμε κάθε παιδί για το θάρρος του, ζητώντας από όλα τα παιδιά να φωνάξουν π.χ. “Μπράβο Γιώργο” επαναλαμβάνοντας με τον τρόπο αυτό το όνομα. Για να μην κουράσει το παιχνίδι και για να διατηρήσουμε το ενδιαφέρον της ομάδας ζωντανό ανά διαστήματα λέμε… Σε όλους σας κλείνω το μάτι και σας ζητώ να κάνετε κάτι. Τι όμως είναι αυτό που σας ζητώ; Δωσ’ τε μου λίγο χρόνο να σκεφτώ! Και στο σημείο αυτό ξεφαντώστε. Φωνάξτε δυνατά, χορέψτε, τραγουδήστε όλοι μαζί! Στην πορεία του παιχνιδιού μπορείτε να ζητήσετε και από τα παιδιά να αναλάβουν τον ρόλο του εμψυχωτή, όσα επιθυμούν.

Πηγή: foteini@elniplex.com

3. Πόσο χαρτί τουαλέτας χρειάζεσαι; Το κάθε παιδί κρατάει μερικά κομμάτια χαρτιού. Μοιράζεται στους υπόλοιπους κάτι για τον εαυτό του ( όνομα, χρώμα μαλλιών, αγαπημένο παιχνίδι, Φέτος θα ήθελα(φτιάχνουν μετά και ζωγραφιά τον εαυτό τους), Τι θα ήθελα να αλλάξω στην τάξη ή στο σχολείο) 4. Βρες ποιος είναι; Τώρα γράφουν στο χαρτί κάτι από αυτά που μοιράστηκαν πριν. Το τυλίγουν και το ρίχνουν σε χαρτί. Σηκώνεται ένας ένας και κάνει μία τυχαία επιλογή χαρτιού. Ψάχνει να βρει ποιος είναι (2 προσπάθειες) 5. Ρίχνω το πανί… Αφού πούμε μία ή δύο φορές ο καθένας το όνομά του σε κύκλο, χωρίζουμε τους μαθητές σε δύο ομάδες και τους ζητάμε να κάτσουν στο έδαφος. Σηκώνουμε ένα πανί ή σεντόνι ανάμεσα στις δύο ομάδες. Πίσω από κάθε πλευρά του σεντονιού κάθεται ένα παιδί από κάθε ομάδα. Όταν ρίξουμε το πανί, αυτά τα δύο παιδιά πρέπει να πουν γρήγορα το όνομα του παιδιού που βλέπουν. Όποιος το πει πρώτος, φέρνει τον άλλον στην ομάδα του. Κερδίζει η ομάδα που θα μαζέψει τα περισσότερα παιδιά. Είναι ένας ωραίος τρόπος να γνωριστούν τα πρωτάκια μας και να παίξουν τα δευτεράκια μας όσο εμείς τα γνωρίζουμε καλύτερα.

6. Στέλνω το κουβάρι…. Καθόμαστε λοιπόν σε κύκλο. Κρατάμε στα χέρια μας ένα κουβάρι από σπάγκο ή μαλλί. Λέμε το όνομα μας και κάτι για τον εαυτό μας που Θέλουμε να μοιραστούμε. Κρατάμε την άκρη του κουβαριού και στέλνουμε το κουβάρι σε έναν μαθητή. Εκείνος λέει το όνομά του και κάτι για τον εαυτό του, κρατάει τον σπάγκο από ένα σημείο και στέλνει το υπόλοιπο κουβάρι σε κάποιον άλλον με τον ίδιο τρόπο. Στο τέλος, Θα έχει σχηματιστεί ένας ιστός και όλοι οι μαθητές Θα κρατάνε από μια μεριά τον σπάγκο. Ο τελευταίος τώρα Θα μαζέψει το κουβάρι μέχρι αυτόν που του το έστειλε και θα του το δώσει. Εκείνος Θα το μαζέψει μέχρι τον προηγούμενο κι έτσι Θα μαζευτεί και πάλι το κουβάρι. Για να έχει περισσότερο ενδιαφέρον στο μάζεμα για να δώσει κάποιος πίσω το κουβάρι, Θα πρέπει να λέει το όνομα του παιδιού στο οποίο το δίνει και αυτά που έμαθε γι' αυτόν στο ξεδίπλωμα του κουβαριού. Πχ. Είσαι ο Πάρης και σου αρέσει το μπάσκετ.

Πηγή: http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/