La curva de aprendizaje

En el marco de la alerta sanitaria y las polémicas vividas durante la última semana con declaraciones divergentes entre la ministra de Salud, Ximena Aguilera y el exsubsecretario de Redes Asistenciales, Fernando Araos, las cuales generaron diferencias y cuestionamientos políticos de cómo se había llevado a cabo la preparación del Plan Invierno en este contexto y en el marco de la renuncia de Aleksi Tario de la ministra Aguilera dice que no hay tiempo para curvas de aprendizaje.

Dando a entender que parte de su equipo no tenía la competencia ni herramientas necesarias para enfrentar una situación como esta y además de dar un duro golpe al corazón del Frente Amplio, una declaración que no tuvo mayor realce en los medios de comunicación, pero si analizamos la frase, es una de las autocríticas más potentes que ha realizado una autoridad de gobierno comprendiendo que ya llevamos cerca de un año y medio de administración Boric.

En este contexto automáticamente se genera la pregunta y el cuestionamiento que ha planteado respecto de ¿cuántas autoridades aún se encuentran en proceso de aprendizaje? se puede comprender que hay un proceso de instalación, de acomodo respecto de las funciones y que los equipos se puedan conocer, pero cuando estamos viviendo una emergencia de tal magnitud como la del virus sincicial y todas las enfermedades respiratorias a días de iniciar el invierno, claramente muestra que el aprendizaje no fue el suficiente.

Puede que la ciudadanía no comprende la magnitud de las declaraciones ni tampoco el impacto que puede generar una autoridad ya sea ministro o subsecretario, no cuente con las herramientas, habilidades o experiencia para enfrentar un desafío tan importante como hacer el responsable de una cartera a nivel nacional, podríamos decir que si tenemos un ministro/a de Salud poco preparado con baja gestión, está en riesgo vida de chilenos. Si contamos con un ministro de Economía que desconoce cómo enfrentar una crisis económica o generar políticas públicas que ataquen la inflación, ponemos en riesgo que más personas pasen de la clase media a la pobreza. Si tenemos un ministro/a de Educación con los enfoques respecto de la educación y las prioridades que debe tener en cuanto a las herramientas básicas con las que tiene que salir un estudiante de la educación primaria o secundaria, estamos jugando y ponemos en riesgo el futuro de Chile, ejemplo del cual hoy estamos enfrentando con los resultados de la prueba muy cuestionables, más aún cuando vemos que los recursos y esfuerzo están para clases de educación sexual, cuando sabemos un gran porcentaje de niños no comprende lo que leen o están por terminar su educación primaria y aún no saben hacer las cuatro operaciones matemáticas básicas.

Será importante también y lo haré próximamente para saber ¿cuántas autoridades regionales aún siguen en esta curva de aprendizaje? Será cosa de analizar declaraciones erróneas y promesas no cumplidas.

cristián álvarez, EXPERTo En CIBERSEguRIDAD DE BoMBé SoLuCIonES