Issuu on Google+


© 2012, Иван Вылков, автор © 2012, Светлана Вылкова, автор Редактор: Светлана Вылкова Стилистический редактор: Вера Словеснова Корректор: Надежда Орлова Вёрстка и дизайн: Йордан Пеянски ISBN 978-954-92968-2-2 2012, Издательство „Светлина на Балканите”, София


содержание Введение ............................................................................................................................. 6 Часть I Духовно-нравственные законы как парадигма христианской семьи. .......... 7 Некоторые духовно-нравственные законы созидания семьи, являющиеся фундаментом и несущими колоннами ее устойчивости: любовь, авторитет, творчество, верность, ответственность ......................................................... 8 1. Любовь .............................................................................................................................. 9 2. Духовно-нравственный авторитет .......................................................................... 11 3. Творчество ..................................................................................................................... 13 4. Ответственность .......................................................................................................... 14 5. Верность ......................................................................................................................... 15 Глава I

Глава II Реализация духовно-нравственных законов без содействия их Законодателя обречена на провал ....................................................................................... 18 1. Благодать как дар от Бога для созидания семьи .................................................. 18 2. Божественная власть как дар от Бога для созидания семьи ............................ 22 Глава III Дети – не бремя, а награда от Господа ....................................................... 28

1. Благословение или проклятие через детей и на детях ....................................... 28

А. Благословение - закон духа жизни ......................................................................... 28 Б. Проклятие - закон греха смерти ............................................................................. 31

Глава IV Духовно-нравственная иммунизация личности против зла: зачатие,

ношение, рождение, воспитание духовных назореев ........................................... 35

1. Семья Елканы и Анны – пример реализации духовно-нравственных зако-

нов ....................................................................................................................................... 35


Некоторые предупреждения родителям как избежать неправильного восприятия ребенком Бога и Божественных истин .................................................... 40

2.

Глава V Библейские метафоры о семье и детях ....................................................... 43

1. Лук и стрелы - символ сильной семьи ................................................................... 43

2. Лук нечестивых ............................................................................................................ 46

3. Воспитание и формирование личности как боевой стрелы ........................... 51

Глава VI Библейские примеры правильного и неправильного воспитания детей ........................................................................................................................................ 60 1. Знание духовно-нравственных законов священником Илием и пренебрежение ими в воспитании детей ........................................................................................ 60 2. Глубина проникновения праведного Иова в духовно-нравственные законы и их реализация в деле воспитания детей ................................................................ 65

Часть II Действие духовно-нравственных законов в преодолении кризизов различных возрастных периодов .......................................................................................... 68 Глава I Ребенок и родители .......................................................................................... 69 1. Измерение родительского поведения .................................................................... 69

2. Типология родителей ................................................................................................. 70

Глава II Основные кризисы детей от рождения до юношеского возраста и ду-

ховно-нравственные законы их решения ................................................................. 75 1. Кризис новорожденного ............................................................................................ 76 2. Кризис первого года .................................................................................................... 78 3. Кризис третьего года .................................................................................................. 82 4. Открытие наготы родителей – проклятие для детей ........................................ 86 5. Воспитание детей от 3 до 6 лет ................................................................................. 87 6. Готовность к школьному обучению ....................................................................... 95 7. Воспитание детей с 6 до 9 лет ................................................................................... 98 8. Кризис полового созревания .................................................................................. 101 Часть III Альтернатива гендерной идеологии – воспитание женственности у девочек и мужественности у мальчиков в патриархальной семье ....................... 107


Глава I Сегодняшняя ситуация в мире или введение гендерной идеологии .......

............................................................................................................................................. 108

1. Некоторые характеристики гендерной идеологии ........................................... 108 2. Последствия сексуальных контактов в детстве и отрочестве ....................... 118

Глава II Восстановление Библейской мужественности и женственности и па-

триархальности семьи .................................................................................................. 121 1. Необходимость восстановления патриархальной семьи ............................... 122 2. Необходимость воспитания мужественности у мальчиков и женственности у девочек .......................................................................................................................... 125


Предисловие

Предлагаемая читателю книга состоит из трех частей. Первая часть „Духовно-нравственные законы как парадигма христианской семьи” разделена на 6 глав. В первой главе раскрывается смысл и содержание духовно-нравственных законов, ежедневное применение которых поможет семье стать домом с глубокими основами, не поддающимся на разрушительное действие политических, экономических и материальных бурь и потрясений. Во второй главе говорится о Божественной власти и благодати как о Божьих дарах для созидания семьи. В третьей главе найдете предупреждение родителям, что на семье через детей (в том числе и на самих детях) может почивать благословение или проклятие. Чтобы избежать проклятия, рекомендуем познакомиться с содержанием четвертой главы, в которой прочтете о родителях пророка Самуила, являющихся примером реализации духовно-нравственных законов и познакомитесь с предупреждениями как избежать неправильного восприятия ребенком Бога и Божественных истин. В пятой главе сможете познакомиться с библейскими метафорами о семье, которые, несмотря на то что кажутся чем-то очень простым, раскрывают процессы воспитания и формирования личности, которым в современной психологии посвящены тома, испещренные сложной терминологией. В шестой главе приведены примеры правильного (на примере Иова) и неправильного (на примере священника Илия) воспитания детей. Вторая часть „Действие духовно-нравственных законов в преодолении кризизов различных возрастных периодов» состоит из двух глав. В первой главе описаны типы родителей от самого хорошего, до самого плохого. Вторая посвящена возрастным кризисам детей, начиная с кризиса новорожденного и кончая кризисом полового созревания. Третья часть раскрывает суть новой, современной идеологии – гендерной и показывает как „иммунизировать” детей через формирование мужественности и женственности согласно Библии, чтобы они не поддались этой идеологии, но, противостав, смогли спасти себя и других от ее растлевающего и уничтожающего влияния.


введение Идея написания этой книги зародилась во время проведения семинаров на темы „Воспитание детей”, „Взаимоотношения мужа и жены”, „Духовно-нравственные законы формирования сильной личности”, „Родитель”, „Гендер-идеология” и др. Cлужители Церкви, присутствовавшие на них, многократно выражали желание иметь этот материал для распространения среди членов Церкви и особенно среди молодых семей. Так как наше общество, к сожалению, пренебрегает литературой, написанной на академическом уровне, желая читать в основном личные свидетельства, рассказы, истории, нам пришлось прибегнуть к популярному изложению. Очень надеемся, что эта книга поможет не только молодым родителям, но и детям, и пожилым людям многое изменить в своем понимании сущности человека, независимо от его положения сына или дочери, мужа или жены, отца или матери, бабушки или дедушки. Поможет понять, что прежде всего, это – личность, и каждый несет отвественность за свое отношение к ней. О нравственных принципах формирования семьи и воспитания детей написано много книг в области педагогики, светской и христианской этики, психологии и философии, но присутствие духовных истин в них очень скудно, в то время как духовные законы формирования семьи и воспитания детей являются первичными независимо от того, что некоторыми из перечисленных областей науки они забыты, оставлены и даже находятся в пренебрежении по причине недооценивания их значения и актуальности в современном строптивом мире. Наблюдая за распадом молодых семей, за методами воспитания детей, которые ведут к деформации личности, а не к конструктивному ee созиданию, мы поставили цель поднять авторитет тех духовных законов, которые должны стоять у истоков каждой семьи и служить для воспитания детей и для обоюдного счастья. Ваши сотрудники на ниве Божией Иван и Светлана Вылковы


60

Иван и Светлана Вылковы

Глава VI Библейские примеры правильного и неправильного воспитания детей 1. Знание духовно-нравственных законов священником Илием и пренебрежение ими в воспитании детей Рассмотрим историю семьи, у которой все было благополучно, все передавалось по наследству - состояние, священство, признание. „Сыновья же Илия были люди негодные; они не знали Господа и долга священников в отношении к народу. Когда кто приносил жертву, отрок священнический, во время варения мяса, приходил с вилкой в руке своей и опускал ее в котел, или в кастрюлю, или на сковороду, или в горшок, и что вынет вилка, то брал себе священник. Так поступали они со всеми Израильтянами, приходившими туда в Силом. Даже прежде, нежели сожигали тук, приходил отрок священнический и говорил приносившему жертву: дай мяса на жаркое священнику; он не возьмет у тебя вареного мяса, а дай сырое. И [если] кто говорил ему: пусть сожгут прежде тук, как должно, и [потом] возьми себе, сколько пожелает душа твоя, то он говорил: нет, теперь же дай, а если нет, то силою возьму. И грех этих молодых людей был весьма велик пред Господом, ибо они отвращали от жертвоприношений Господу” (1 Цар. 2:12-17). Чего не доставало сыновьям священника Илия? Прекрасная материальная, интеллектуальная и духовная база. Все было хорошо, как пробралось зло? Где был корень зла, в детях? Нет, в отце. Независимо от того, что он был очень добрым и любящим своих детей, он не выполнял свои обязанности. Был священником для своего народа и не был священником для своих детей. Он проявлял слабость, сентиментальность по отношению к детям. Наслаждался, когда, может быть, видел резвых, красивых, приятных деток, таял перед ними, и эта любовь довела его до преступления. Таял, вместо того,



Семья