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AUTORES: DOCENTE: PETER GARCIA VILLALOBOS ESTUDIANTES: AULA ESTAR

COMPRENSIÓN LECTORA I. DEFINICIÓN DE COMPETENCIA LECTORA: “La capacidad individual para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el fin de lograr sus objetivos personales, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar plenamente en la sociedad” -PISAComprensión de Textos: A. Texto: Según el lingüista Enrique Bernárdez señala que el texto es una “unidad lingüística comunicativa fundamental producto de la actividad verbal humana” que posee carácter: Comunicativo, pues es resultado de la interacción entre las personas o instituciones. Pragmático, porque se encuadra en una situación comunicativa con un contexto que condiciona su elaboración y su interpretación. Estructurado, pues tiene una organización interna, busca ser coherente y se atiene a las reglas de nivel textual y gramatical. B. Comprensión: El concepto de comprensión está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Comprensión de Textos: es una competencia que implica un saber actuar en un contexto particular, en función de un objetivo o de la solución de un problema, en el que se selecciona y moviliza una diversidad de capacidades, saberes propios o recursos del entorno. ACTIVIDAD: TEXTO N° 01

1. Carácter comunicativo:………………. …………………………………………………..… …………………………………………………….. …………………………………………………….. 2. Carácter pragmático: …………………. …………………………………………………..… …………………………………………………….. …………………………………………………….. 3. Carácter estructurado: ………………. …………………………………………………..… …………………………………………………….. ……………………………………………………..

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TEXTO N° 02 “Mientras las fuerzas estadounidenses luchan en Irak contra los últimos bolsones de resistencia, las esposas de los soldados menos graduados y peor pagados continúan librando en Estados Unidos otro difícil combate por la sobrevivencia. “Los salarios de los soldados son tan bajos que es casi imposible que una familia viva de ellos. Algunas esposas están desesperadas, particularmente ahora que tienen además la preocupación por la suerte de sus maridos desplegados en Irak”, explica una de ellas, Natalia Castro. “Conozco varias mujeres de marines con niños pequeños que no tienen otra opción que hacer la cola en las iglesias para que les den lo indispensable para sobrevivir, para alimentar y vestir a un bebé”, continúa la joven de 19 años, esposa de un soldado del cuerpo de marines. Como muchas de sus amigas de Oceanside, una localidad de 130,000 habitantes cercana a San Diego (California, suroeste) que vive esencialmente de la base del Cuerpo de Infantería de Marina Camp Pendleton, Castro depende de la Cruz Roja para aprovisionarse de leche en polvo para su bebé de siete meses… 1. Carácter comunicativo:……………….…………………………………………………..……………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………... 2. Carácter pragmático: ………………….……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………..………. 3. Carácter estructurado: ……………….…………………………………………………..……………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….………………... II. PROCESOS DE LA COMPETENCIA LECTORA: 2.1. COMPRENSIÓN LITERAL, reorganización de la información. (ESTRATEGIAS) ¿Qué significa comprender un texto en el nivel literal? Es comprender todo lo que el Es además autor comunica explícitamente en este.

✓ Descifrar lo que dicen todas las oraciones. ✓ Comprender cada párrafo del texto. ✓ Se sirve de todo el vocabulario que posee.

Comprensión específica del texto: INGRESA

ESTRATEGIAS Uso del

Palabra

vocabulario

Uso de Uso del contexto

conocido

sinónimos

Significado de

la palabra

antónimos

Uso de

de la idea

Reordenamiento

de una

de la oración

oración

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familias de palabras

Extracción Oración

RESULTADO Uso de

referencias

Análisis

Significado de

nombrados

la oración

por

matices

(idea)

pronombres

2.2. COMPRENSIÓN INFERENCIAL. Consiste en plantear hipótesis y deducciones, a partir de lo leído, que te permitan llegar a conocer la información implícita de los textos y llenar vacíos de significado. Según los investigadores, las inferencias surgen al interrelacionar diversas partes del texto entre sí o al relacionar tanto sus contenidos como sus pistas paratextuales y textuales con nuestros saberes previos: experiencias, referentes culturales, conocimientos lingüísticos, etc.

ENFOQUE PSICOLINGÜÍSTICO

LECTOR TEXTO Saber previo Saber organizado

Inferir

2.3. LECTURA CRÍTICA O JUICIO VALORATIVO: Consiste en plantear juicios y asumir una postura frente a: La información del texto: aceptar, rechazar o permanecer al margen de las ideas o acciones Los recursos formales y estéticos que se utilizan en los textos: estilo, técnicas literarias, estructuras textuales, niveles de lenguaje, ortografía, sintaxis, formatos del texto, entre otros.

ENFOQUE SOCIOCULTURAL TEXTO

LECTOR

Actor social

Discurs o

Criticar

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III. LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS Se refieren a los tipos de actividad lectora; es decir, a las estrategias y destrezas adquiridas que capacitan a la persona para realizar unas ejecuciones concretas y unos rendimientos evaluables. Las cinco competencias referidas a la lectura en PISA son: • Comprensión global del texto: supone identificar la idea principal o la intención general de un texto. • Recuperación de la información: se define como la ubicación de uno o más fragmentos de información en un texto y está ligado a la comprensión literal del texto. Esta competencia exige precisión, rigor y exactitud para localizar y extraer la información requerida. • Interpretación del texto: se refiere a la capacidad para información y realizar inferencias en un texto dado.

localizar y extraer una

• Reflexión sobre el contenido de un texto y su evaluación: se define como la capacidad de relacionar el contenido de un texto con la experiencia, los conocimientos y las ideas previas. • Reflexión sobre la forma: requiere relacionar la forma del texto con su utilidad y con la actitud IV.

SUPERESTRUCTURA TEXTUAL

Los textos son clasificados a partir de dos criterios: tipos textuales y formatos textuales.

Tipos textuales. Los textos se componen de secuencias proposicionales, las cuales, al encadenarse,

van construyendo el discurso. Una secuencia textual es una secuencia de proposiciones que, en conjunto, tienen un propósito retórico específico: narrar, convencer, describir, instruir, etc. Puede haber varias secuencias textuales en un mismo texto

Narrativos. Organizan la información como una secuencia de hechos sucesivos que ocurren en un espacio y un tiempo.

Expositivos. Proporcionan una explicación causal sobre el modo en que distintos elementos de un sistema se relacionan.

Descriptivos. Ofrecen información sobre cómo es o ha sido una persona, animal, objeto o espacio. Argumentativos. Demuestran al lector la validez de una idea o punto de vista a partir del desarrollo de razones o argumentos que posibilitan la persuasión.

Instructivos. Presentan un conjunto de órdenes o recomendaciones para la realización de una actividad específica.

Formatos textuales. El formato es la forma concreta como se organizan las ideas en un soporte físico.

La disposición de las frases, oraciones, datos, imágenes y otros elementos colabora en la conformación del mensaje. Los formatos considerados en la ECE son:

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Continuo. Es aquel texto que se compone normalmente de una serie de oraciones organizadas en párrafos.

Discontinuo. Se organiza de manera diferente al texto continuo (en columnas, tablas, gráficos, etc.) y, por lo tanto, requiere otro modo de leer.

Mixto. Presenta algunas secciones continuas y otras discontinuas, sin perder su carácter unitario. Múltiple. Incluye dos textos provenientes de dos fuentes o autores diferentes que, para los fines de la evaluación, son dispuestos como parte de una misma situación comunicativa. Contextos Los contextos son las situaciones sociales en las que es usada la lectura. Son importantes porque ponen en evidencia el sentido de la lectura como práctica social. En la evaluación se incluyen textos que típicamente pueden ser encontrados en diversos contextos en el mundo real. Los contextos considerados en la ECE son:

Educacional. Se corresponde con situaciones de instrucción formal o informal, con el propósito de generar aprendizaje.

Público. El texto es accesible para el público en general y es de interés general. Recreacional. El texto es usado con objetivos de esparcimiento y disfrute.

TEXTOS DISCONTINUOS Suelen presentarse como textos compuestos por una serie de listas, de mayor o menor complejidad, o por combinación de varias listas. Pueden encontrarse diferentes tipos: Formularios o formatos: requieren respuestas específicas. Ejemplos: declaraciones de impuestos, solicitudes, cuestionarios,…

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Anuncios y notificaciones: son documentos para invitar, convocar, advertir,…

Cuadros y matrices: son registros formados por renglones y columnas en los que los títulos de ambos forman parte de la estructura.

Gráficos y esquemas: son representaciones iconográficas en las que se plasman datos, se argumenta científicamente, se da información, etc.

Diagramas: acompañan a descripciones técnicas y textos instructivos para enseñar cómo se hace o funciona algo.

Mapas: indican las relaciones geográficas entre ubicaciones.

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º 01. El propósito del texto es: a) Dar a conocer las cifras de violencia sexual que suceden cada año b) Prevenir los actos de violencia sexual c) Informar que la violencia sexual es muy constante en adultos d) Convencer que la violencia sexual es peligrosa

02. Del texto se afirma que: 1) El 81% de las víctimas eran menores de 18 años. 2) De 6-7 años son víctimas principales de violencia sexual. 3) El 42% de las víctimas tuvo intento de suicidios. 4) En México cada 4.6 minutos las mujeres son violadas. a) 1,2 b) Solo 4 c) 1,2 y 4

d) Todas

03. El enunciado incompatible con el texto es: a) En México 112,000 mujeres son violadas cada año. b) De los agresores el 96% son hombres y el 52% son miembros de la familia. c) La encuesta fue realizada a nivel nacional a un total de 1.214 víctimas. d) Los niños de 15-17 años que representan el 16% resultan afectados por este tipo de violencia. 04. Del a) b) c) d)

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texto podemos inferir: Debemos estar atentos a lo que les pasa a nuestros hijos. Los niños son más vulnerables a los abusos. Debemos estar atentos a lo que les pasa a nuestros hijos. Si callamos se daría el caso de que la violencia aumentara.

º 01.¿Cuál es el tema de texto? a) Qué medidas tomar para prevenir el covid-19 b) Diferencias de cómo afecta el virus en animales y personas c) El covid-19 y su expansión a nivel mundial d) Las causas que provoca el Sars-coV-2 02.¿Qué síntomas provoca el Sars-coV-2? Según el texto es correcto: a) Fiebre, neumonía, tos, estornudos, dolor de garganta y cabeza b) Dolores de espalda y extremidades c) Diarrea de color verdosa y dificultad para respirar d) Dolores musculares y de huesos constantemente 03.Que premisa es incorrecta: a) Para prevenir el covid-19 debemos lavarnos las manos, usar desinfectantes y mascarillas b) La trasmisión se da a través del contacto físico c) Este virus inició en China a principios del año 2019 d) Debemos cubrirnos cada vez que tocemos así evitaremos contagios 04.Valoración, en el texto adquiere el significado de: a) Estimación b) Calificación c) Evaluación d) Tasación

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01. La a) b) c) d)

intención del texto es: Informar acerca de las radiaciones UV y del daño que ocasiona. Dar a conocer las enfermedades que causa. Representar mediante imágenes la peligrosidad de la radiación UV de cada departamento. Orientar a las personas a no salir muy seguido en épocas de verano.

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02. Del a) b) c) d)

texto se colige: Si evitamos salir no recibiremos los rayos UV. La exagerada exposición al sol puede causar fuertes daños a la piel. La medición de los rayos UV no ayudará en nada a la salud. A mayor radiación solar ayudará a un mejor bronceado.

03. Es a) b) c) d)

incompatible con el texto: Lima y Tacna son los departamentos con mayor radiación solar. Las manchas se deben a la falta de melanina en la piel. La aparición de arrugas se debe al resecamiento de la piel. Los rayos UV pueden generar tres tipos de cáncer.

04. No a) b) c) d)

guarda relación con el texto: Usar lentes UV-A o B y bloqueador al exponernos al sol. Puno y Junín solos departamentos con extrema radiación UV. Utilizar ropa oscura, así evitaremos la radiación. El uso de sombrilla y sombreros ayudara a evitar los rayos UV.

01. Por a) b) c) d)

qué crees que Mafalda respondió de esa manera: Porque no se le hacía justo que estafara a las personas. Odiaba al señor en todos los aspectos. Quería hacerle entender al señor el daño que hacía a los demás. Sabía que el producto era innecesario para su hogar.

02. ¿Cuál es la intención del texto?: a) Evidenciar el afán de las empresas de querer ganar dinero vendiendo productos innecesarios. b) Convencer a las personas para adquirir estos productos. c) Enseñar a las personas a hacer el bien constantemente. d) Informar acerca de las consecuencias de comprar productos baratos. 03. El tema del texto es: a) Dar a conocer las características de las personas estafadoras. b) Concientizar a los lectores del aprovechamiento de las empresas. c) La ignorancia de las personas que adquieren esos productos. d) Las estrategias de venta de productos necesarios.

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04. ¿Por qué la actitud del señor cambió? a) Porque no entendió la referencia de la menor. b) Se sintió mal ante la inteligencia de la niña. c) Porque la niña lo hizo reflexionar sobre lo que hacía. d) Ya que la menor le malogró sus ventas del producto. º

01. Cuál es la intención del texto: a) Incluir los valores y la moral en las personas. b) Convencer que la NASA son los mejores construyendo cohetes. c) Dar a conocer los valores que hace falta en la humanidad. d) Expresar la falta de moral en las personas. 02. A qué se refiere el texto con “Sentido Común” a) A los conocimientos compartidos por una sociedad y que son consideradas lógicas. b) Que todas las sociedades deben hacer lo mismo sin restricciones. c) Todo lo que piensan las sociedades debe ser concretado. d) A que todos deben seguir un mismo fin sin duda alguna. 03. ¿Por qué solo se refiere al valor de la Dignidad? a) Porque es el valor que más hace falta en la actual sociedad. b) Ya que es el único valor que se le ocurrió. c) Porque es el valor más importante de las personas y el cual es inviolable. d) Porque es el que engloba los demás valores sociales. 04. Que significado adquiere CONQUISTA: a) Triunfo b) Adquisición c) Laurel d) Invasión

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º 01. Es una deducción de la imagen: a) La burla que hace el expresidente César Acuña hacia el pueblo. b) La corrupción que existe dentro del congreso. c) Convenció al pueblo y los tiene a todos a su favor. d) Que ya tenía un puesto asegurado en el gobierno gracias al voto del pueblo. 02. Cuál es la actitud de César Acuña: a) Déspota b) Arrogante c) Burlón d) Orgulloso

03. Del texto se infiere: a) El JNE pidió su vacancia al expresidente quien siguió gobernando. b) El expresidente tenía votos asegurados con el pueblo. c) Evitó a toda costa ser sacado de la presidencia. d) El pueblo siempre apoyó a César Acuña sin saber la corrupción que había cometido. 04. Idea incompatible con el texto: a) César Acuña ya tenía 50 mil votos asegurados. b) El JNE pidió vacancia de César por comprar votos y fraguar elecciones. c) Compró votos con propuesta de una vida mejor. d) César siempre supo que el JNE nunca podría destituirlo.

01. ¿Cuál es el propósito de la imagen? a) Convencer al público que nuestro dinero fue utilizado de manera indebida b) Dar a conocer que gracias a los peruanos los hijos Fujimori pudieron culminar sus estudios c) Mostar la corrupción que ocurrió dentro del gobierno de Fujimori d) Expresar la molestia de los peruanos 02. ¿Crees que la actitud de Keiko Fujimori es correcta? a) No, porque es muy ruin decir que su padre si utilizó dinero del pueblo. b) Sí, porque quiere sacar adelante a sus hijos. c) Sí, porque se muestra muy convencida de entrar a la presidencia. d) No, porque muestra una actitud arrogante y sarcástica.

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03. Si a) b) c) d)

Keiko entrara a la presidencia, ¿haría un buen gobierno? Tal vez, ya que haría un revolucionario cambio en la sociedad. No, porque mal gastaría el dinero del pueblo en vanidades y habría mucha corrupción. Sí, porque sería bueno tener una presidente mujer. Sí, porque sacaría a todos de la pobreza y abandono.

04. Por qué crees que el pueblo votaría por Keiko: a) Porque ofreció una vida mejor a los pueblos más pobres y ya no pasarían hambre. b) Porque no tienen ni idea de la corrupción que ha hecho. c) Porque una presidenta mujer haría el gran cambio como social y económico. d) Porque los Fujimori siempre han hecho un buen gobierno. º

01. Es una idea compatible con el texto: a) Los plagios cometidos por el exalcalde Cesar Acuña. b) Los actos corruptos que cometía. c) El grande robo que hizo durante su gobierno. d) Los plagios pueden traer muchos problemas. 02. Cuál es la actitud de la señorita: a) Inocente b) Confundida

c) Aterrorizada

03. Crees que es correcta la actitud de Cesar Acuña: a) Sí, porque él solo quería hacer algunos cambios. b) No, porque eso es robar y debería ser penado. c) Sí, porque él quería ser alguien mejor, pero con un poco de ayuda. d) No, porque está fomentando actos corruptos. 04. Del texto se colige: a) Cesar solo plagió ese documento. b) Al plagiarlo pudo culminar sus estudios universitarios. c) Pagó mucho dinero para poder plagiar el documento d) La señorita al ayudarlo forma parte de la corrupción

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d) Reflexivo

01. ¿Cuál es la intención del autor con la historieta anteriormente leída? a) Demostrar que el soborno con panqueques es eficiente, ya que muy pocas personas se resisten a este. b) Indicar que el acto de aceptar cualquier soborno es de personas repugnantes. c) Describir la realidad de muchas personas que muestran una pero que al final aceptan algún tipo de soborno. d) Persuadir que cualquier persona se le puede someter a un cohecho.

03. ¿Cuál es el tono del autor? a) Enojado. b) Irónico. c) melancólico. d) Colérico. 04. De la historieta anteriormente leída, ¿Cuál sería una idea incompatible? a) A Mafalda le gustan mucho los panqueques. b) Matilda acepto el plato de panqueques. c) Matilda, a veces siente asco por su actitud. d) Matilda no quería tomar la sopa.

02. ¿Por qué Mafalda dijo: “Qué asco me doy a veces”? a) Porque a ella no le gustan los panqueques. b) Porque ella acepto los panqueques. c) Porque a ella le gustan los panqueques. d) Porque a veces se baña y a veces no.

05. Según lo que se ve en el Perú, la historieta se podría relacionar con las actitudes de: a) Deportistas b) Docentes c) Políticos d) Policías

01. Lo dicho por Susanita en la tercera viñeta presenta un tono: a) Irritada y temerosa b) Frustrada y enojada c) Enojada y crítica d) Jubilosa y presurosa

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02. Del texto podemos colegir: a) Susanita se encontraba asustada debido a lo mencionado anteriormente por Mafalda. b) Algunas personas son temerosas, independientemente de sus creencias. c) Susanita se asusta y producto de ello cae al suelo. d) Susanita no cree en nada de lo que dice Mafalda.

03. En

frase:

“ni

creo

nada

esas

estupideces”, el término que se asocia a ese término en la oración es: a) necedades b) torpezas c) bobadas d) dislates

04. Una idea es incompatible: a) Mafalda reflexiona ante vida extraterrestre. b) Muchas personas como Susanita no creen en vida fuera de este mundo. c) Sus argumentos de Susanita van de la mano con su accionar. d) Como Mafalda varias personas consideran a los extraterrestres como seres negativos.

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01. La a) b) c) d)

intención del texto es: Explicar cómo guardar el dinero correctamente. Informar sobre los casos de corrupción en el Perú en los años 2016 y 2018. Advertir cuantos corruptos hay en Lima. Informar sobre los casos de corrupción.

02. Es una idea compatible con el texto: a) En 2018, se registraron 1557 casos en Lambayeque b) Los casos totales de corrupción en 2016 fueron más de 40000. c) Cusco es el segundo departamento que presenta más casos de peculado en trámite, en el 2018. d) Lima no es el departamento con más casos de corrupción. 03. Según la tabla de los casos por colusión en trámite podemos decir: a) En 2016, se registraron 421 casos en Áncash. b) En 2018, la diferencia de casos de Lima y Ayacucho es de 429. c) En total, en el 2016 hubo más casos que en 2018. d) En 2018, la suma de los casos de Lima y Áncash es de 1411. 04. En a) b) c) d)

la imagen central aparece la siguiente acción , podemos decir: Que debemos guardar el dinero porque se nos puede perder. Que debemos encontrar a personas con dinero. Que representa los sobornos que implican a la corrupción. Los altos funcionarios guardan su dinero para no ser víctimas de robos.

05. Podemos inferir que: a) La corrupción va aumentando más cada año. b) Solo los políticos son corruptos. c) En Lambayeque, durante el 2016, hubo 1487 casos. d) Solo en Lima hay corrupción. º

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01. El tema de la infografía es: a) Los discapacitados en el Perú b) Acceso a educación de discapacitados c) Nivel educativo de personas discapacitadas d) Los hombres discapacitados que no trabajan 02. Es a) b) c) d)

una idea compatible del texto: La población discapacitada en el Perú es menos del 3%. Hay más mujeres que hombres discapacitados en el Perú. Más de 200 000 son discapacitados menores de 15 años. Las personas discapacitadas en el Perú son 1 575 400.

03. Es una información verdadera del texto: a) La suma de porcentajes de personas discapacitadas que están en primaria y secundaria es de 63%. b) Hay más porcentaje de niños de inicial discapacitados que en primaria. c) El porcentaje de personas discapacitadas pertenecientes a la PEA es del 20,5%. d) En el Perú hay más de 30 millones de habitantes. 04. Una idea incompatible del texto es: a) De las personas discapacitadas en la PEA, más del 87% está ocupada. b) Hay mayoría de personas discapacitadas que están en la PEI que en la PEA. c) Las personas discapacitadas superan el 5% a nivel nacional. d) Las personas discapacitadas que están en secundaria es del 21,5%. 05. Del a) b) c) d)

texto podemos colegir que: Existencia de personas discapacitadas que empiezan tardíamente su vida universitaria. Hay discriminación por los discapacitados. En el Perú hay más del 1/8 de la población que es discapacitada. Las personas discapacitadas también tienen derechos. º

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01. ¿En qué contexto se da la imagen mostrada? a) En que se están desarrollando las elecciones presidenciales. b) La posible vacancia del presidente Martín Vizcarra. c) Los candidatos se prueban la banda presidencial. d) Un viaje al futuro de quien será el presidente en las Elecciones del 2021.

b) Es solidaria con todos. c) Es una tiranía de la que debemos salir nosotros: la población. d) Quiere equilibrar la balanza, habiendo un bando de buenos y otro de malos, y así estará perfectamente equilibrado, como todo debe estar. 04. La expresión kinésica del presidente del Congreso da a entender: a) Desconfianza y timidez b) Seguridad y ambición c) Desazón e inseguridad d) Alegría total y satisfacción

02. ¿Cuá es el asunto del texto?: a) Los ideales de un presidente del congreso. b) La democracia no es favorable para el presidente del Congreso. c) Manuel Merino, tiene una alta confianza que alcanzarán los votos necesarios. d) Que Manuel Merino está incómodo con la banda presidencial.

05. ¿Por qué menciona que ya se tienen los 87 votos para poder vacar al presidente del Perú? a) Porque el total de congresistas es ese número b) Porque hay 87 funcionarios políticos c) Porque 87 es un número cabalístico d) Porque ese el número de votos mínimos para poder realizar ese suceso

03. Podemos inferir que la política peruana: a) Es mayormente interesada y no les importa sacar a alguien con la intención de favorecerse y perjudicar al otro. º

01. ¿El a) b) c) d)

título “parásito”, deja entrever? La ineficiencia de la política El arribismo político de algunas personas La degradación de las personas Los congresistas por sus funciones se vuelven arrogantes

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02. ¿Quién es el personaje que aparece sin una cinta negra en los ojos? a) Richard Madden b) Richard Nixon c) Reed Richards d) Richard Swing 03. ¿Qué relación tendría los premios Oscar con los “Ostrar” mencionado en la imagen? a) Los premios Oscar premian a lo mejor de la actuación y los “Ostrar” serían el premio a la mayor actuación y escándalo del 2020. b) Los premios Oscar premian a lo mejor de la música y los Ostrar es una versión peruana de eso. c) Los dos son irrelevantes en su género. d) No tienen ninguna relación. 04. El contexto que enmarca la imagen es: a) A la coyuntura del COVID-19 b) A los audios revelados donde se muestra a Richard Swing y a Martín Vizcarra hablando sobre la candidatura del primer mencionado para el 2021 c) A las denuncias reveladas donde Richard Swing “formaba parte”. d) A una posible infiltración de Richard Swing en los documentos secretos del Gobierno, y así iniciar una invasión secreta con ayuda de otras personas aún no conocidas º 01. Es una inferencia del texto: a) Mirar el futuro nos puede causar problemas de ansiedad. b) Disfrutemos cada instante sin pensar en lo demás y su espacio. c) Si alguien se pone triste es por qué piensa en el pasado. d) Vivir el presente que el mañana traerá sus propias preocupaciones.

02. Indicar las proposiciones correctas. 1. La tristeza se produce por vivir en el pasado. 2. Pensar en el pasado es vivir con preocupaciones. 3. Puedes volverte ansioso por pensar en el futuro. 4. Si no vives el presente no eres feliz. a) Solo 1 c) 1,3,4 b) 2 y 4 d) solo 3 03. El término: “mirar”, se asocia en el contexto de la oración con: a) Observar b) Buscar c) Pensar d) Velar

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01. El tema abordado en la imagen: a) Mujeres en peligro extremo b) Ayuda a familias en pobreza c) Perú, país machista d) El bajo nivel educativo en el Perú 02. Según la imagen, se infiere: a) Las mujeres son maltratadas. b) En Lima hay más mujeres asesinadas. c) Perú da oportunidades a las familias. d) Hay un alto nivel de pobreza en el país. 03. Las personas en la imagen, se deduce: a) Hay mayor pobreza en las zonas rurales. b) No existe pobreza en las urbanizaciones. c) La parte sierra siempre es zona pobre. d) Están felices por ser pobres. 04. ¿Cuál es la intención del autor? a) Informar sobre la corrupción. b) Señalar que el Perú es un país económicamente pobre. c) Mostrar apoyo para peruanos en pobreza. d) Decir que las llamas son de la sierra.

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01. El tema de la imagen es: a) Descripción del bolso de una mamá profesionista b) El peso que llevan las madres en el bolso c) Beneficios de la tecnología d) Los objetos que lleva una madre 02. ¿Cuál es la intención del autor?: a) Informar como los dispositivos beneficiaron a las madres profesionistas. b) Las madres cargan demasiadas cosas. c) Mostrar lo trabajadoras que son las madres. d) Señalar que los hombres no trabajan. 03. Son afirmaciones correctas con respecto al texto: 1. Los dispositivos les permiten a las madres mantener conectadas a las redes sociales. 2. El promedio actual de la bolsa es de 2.37 kg. 3. El peso demediado afecta la columna, cuello y postura. 4. Uno de los mayores porcentajes del peso del bolso es: carteras, libros, etc. a) 1, 2 y 3 b) 3 y 4 c) 1, 3 y 4 d) 2 y 4

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04. Es coherente con el texto: a) La imagen general expresa la delgadez de las mujeres profesionales. b) Las madres profesionistas no tienen vínculo con la tecnología. c) Actualmente los dispositivos ligeros ayudan a la postura correcta. d) El tamaño de los bolsos ayuda a mantener la postura ideal. 05. Los paratextos como:

tienen la función de:

a) Instruir al lector a comprender lo que no lee. b) Guiar al lector para garantizar una lectura efectiva. c) Servir al lector para que se vea mejor estéticamente la imagen. d) Guías de lectura para realizar inferencias. º

01. El autor expone un tema referido a: a) Situación actual de indigencia en el Perú b) Evolución de incidencia en el Perú c) La corrupción en la sociedad d) Incremento de vendedores informales

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02. De los elementos kinésicos de la señora simbolizan: a) Modo de vestir de la gente pobre b) La ropa que usan los vendedores c) Pobreza en el Perú d) Trabajo con salario fijo 03. No es compatible: a) En la zona rural hay un índice de pobreza mayor. b) Hay más varones pobres. c) Existen más mujeres pobres que varones. d) En el 2018, el índice de pobreza disminuyó. 04. Señala lo correcto conforme al texto: 1. Los dominios geográficos no forman parte del análisis del texto. 2. Según lengua materna, personas que hablan castellano son más pobres. 3. Según edad la gente pobre en segundo lugar es: de 30 a 49. 4. Los hombres son más pobres que las mujeres. a) 1 y 2 b) 2, 3 y 4 c) 1 y 4 d) 2 y 3 º

01. El tema central del texto anterior es a) Las personas estamos destruyendo el planeta b) Elegimos personas capaces c) El globo terráqueo esta descompuesto d) Mafalda es buena artista

02. Mafalda nos trata de decir: a) Las guerras ayudan a un mundo mejor. b) Elegimos personas incapaces para gobernar. c) Tomamos buenas decisiones. d) Que está aburrida. 03. Es compatible con la ilustración: a) El mundo se encuentra bien. b) Gobiernan adecuadamente. c) Cuidamos de la Tierra. d) El planeta colapsa. 04. ¿Cuál es la intención de la imagen? a) Explicar las consecuencias de la contaminación. b) Concientizar a la gente sobre lo que hacemos con nuestro planeta. c) Hablar sobre el nivel de contaminación en el medio ambiente. d) Reflexionar sobre la extinción de las especies de la naturaleza.

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º 01. ¿Por qué el niño responde el deseo de ser corrupto? a) Los corruptos obtienen dinero fácil b) Ser corrupto es un trabajo honesto c) La idiosincrasia del pueblo lleva a responder así d) Los corruptos no van a la cárcel 02. Es una inferencia del texto: a) Elegimos personas honestas b) Los corruptos dan buena imagen c) Nuestros representantes siguen la ley d) No existe un modelo aceptable de ciudadano a seguir 03. Que se puede concluir: a) La corrupción es el mejor trabajo b) Elegimos erróneamente a nuestros políticos c) Todos somos corruptos d) La educación es de nivel inferior º

01. La idea medular presentada en la imagen es: a) Las personas estamos arreglando el planeta. b) El planeta en que vivimos se está destruyendo. c) El globo terráqueo es más lindo que la Tierra. d) Mafalda sufre de demencia infantil.

03. Por qué el mundo es un desastre: a) Las personas destruimos el planeta b) La naturaleza es cada vez mejor c) Hay más muertes d) Por el COVID-19 04. Es incompatible: a) La humanidad acaba con la Tierra. b) Los gobernantes toman buenas decisiones. c) Mafalda es consciente de lo que está pasando. d) Nuestra realidad es un desastre.

02. Mafalda expresa: a) Alegría por tener amigos b) Su molestia sobre su peluche feo c) Un ataque de esquizofrenia d) Su decepción de la realidad

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01. La secuencia de las viñetas refiere un tema: a) La pobreza intelectual de las personas. b) Somos seres razonales. c) La tecnología avanza indiscriminadamente. d) La tecnología nos superará. 02. Del texto se puede colegir: a) El Covid-19 nos embrutece. b) Al depender de los aparatos inteligentes, menos inteligentes somos c) Gaturro es un sabio. d) El humano se vuelve más inteligente por el tiempo. 03. Es compatible con la historieta: a) A través del personaje reflexionamos sobre la vida gregaria de las personas. b) La tecnología nos vuelve ociosos. c) Ignoramos la realidad. d) La tecnología influye mucho en nuestra vida. 01. El tema del texto es: a) La rana sana b) Descripción de la rana sana c) Análisis de la rana sana d) Una mascota: la rana sana e) Potencialidades de la rana sana

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02.

Respecto al gráfico la alternativa incorrecta es : a) La cabeza de una rana sana, tiene los ojos y las fosas nasales bien desarrolladas. b) La cola de una rana sana, no sirve para su defensa. c) Las patas de una rana son pequeñas y balanceadas. d) El color verde de una rana sana ayuda a la mezcla del lagarto son su entorno.

03.

¿Cuál es la intención de la infografía? a) Resaltar las bondades de la iguana sana. b) Instruirnos para conocer cómo es la iguana sana. c) Persuadirnos para comprar una iguana sana. d) Caracterizar a la iguana para valorarla. e) Advertir a la población para tener cuidado con este tipo de iguana

01. Es a) b) c)

una opción verdadera según el texto: Una persona promedio que maneja bicicleta pierde hasta 6 kilos en un año. El uso de la bicicleta ayuda a reducir la contaminación en el medio ambiente. El mantenimiento de una bicicleta cuesta hasta el 5% menos de lo que cuesta mantener un automóvil. d) Existe la posibilidad que al usar este medio de transporte conozcamos a otras personas.

02. Se a) b) c) d)

puede inferir del texto: El uso de este medio ayudaría a disminuir el tráfico. El mejor medio de transporte son las bicicletas. Mantener un auto cuesta 5 veces mantener una bicicleta. Conocemos personas usando la bicicleta.

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03. Que se puede afirmar sobre la imagen mostrada en el texto: a) Usando la bicicleta podemos hacer muchos amigos. b) Si quieres tener amigos tienes que usar la bicicleta. c) La persona que usa bicicleta puede socializar con otras. d) Una de cada 13 personas usa bicicleta. º 01. Se puede interpretar del texto: a) Los congresistas no saben leer ni escribir. b) Los niños que no aprenden a leer y escribir serán congresistas. c) No se necesita una buena educación para ser congresista. d) Leer y escribir es vital para el ser humano. 02. La intención del texto hacia los congresistas es: a) Deificar b) Motejar c) Deshonrar d) Conmutar 03. Que actitud demuestra el niño: a) Seguridad b) Orgullo c) Confianza d) Indiferencia º

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01. Es una idea incompatible con el texto: a) Mientras dormimos, nuestra memoria se organiza y se fortalecen nuestras neuronas para un mejor aprendizaje. b) El dormir favorece a la producción de hormonas como la del crecimiento. c) Dormir es la función más importante para nuestro organismo porque nos ayuda a recargar nuestras energías para un nuevo día. d) Nuestro sistema cardiovascular e inmunitario se regeneran cuando dormimos. 02. Es compatible según el texto: a) Para dormir mejor debemos fijar un horario para hacer ejercicio. b) El dormir favorece nuestra actividad cerebral. c) Una opción para evitar distracciones antes dormir sería leer. d) Practicar deportes como el atletismo nos ayudaría a conciliar un mejor sueño. 03. Uno de los beneficios que no nos proporciona el dormir es: a) Fortalece nuestras células para tener una mejor salud. b) Permite aliviar el estrés. c) Ayuda a desarrollar nuestra imaginación. d) Nos ayuda memorizar mejor lo aprendido. 04. Según la infografía ¿Que sucede cuando dormimos?: I. Recargamos energías II. Fortalecemos nuestro sistema nervioso III. Reorganizamos nuestra memoria. IV. Hacemos descansar nuestra vista. a) I y III b) Solo c) I y II

d) Solo II

º 01. ¿Cuál es la intención de la caricatura? a) Hacer saber a la gente la importancia de lavarse las manos. b) Como identificar un caso sospechoso mediante su higiene. c) Destacar la importancia de la limpieza en estos tiempos de pandemia. d) Representar al virus como mortal al ser humano. 02. Podemos inferir que algunas personas: a) Que no se ha estado alimentándose bien en los últimos días. b) Hacen caso omiso a las normas de seguridad contra el COIVD-19. c) Desconoce las normas de higiene. d) Se ha estado exponiendo al virus en la última semana.

3. Es una idea incompatible con el texto a) El coronavirus puede infectar tanto a pobres como a ricos. b) Así respetes las normas de higiene igual te contagias. c) La limpieza es fundamental en este tiempo de pandemia. d) Hay que lavarnos las manos antes de ingerir cualquier alimento.

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º 01. De la infografía anterior una de las alternativas no es una inferencia: a) Las bajas temperaturas son fundamentales para la conservación del pescado b) Las personas necesitan consumir el pescado en buenas condiciones c) El mal olor es un indicador de que el pescado no está fresco d) El pez es un animal acuático por lo tanto habita en el mar 02. Es una verdad del texto a) El pescado se vende muy barato en el mercado b) El tiempo máximo que un pescado se puede conservar freso en un refrigerador son 4 días c) El uso del hielo no es necesario en la conservación del pescado d) Si los ojos del pescado están hundidos y opacos está en mal estado

03. La palabra “marino” en el texto significa: a) Persona que pertenece a la tripulación de una embarcación b) Persona que tiene un grado profesional o militar en la misma. c) Del mar o que tiene relación con él. d) Cargo de trabajo u oficio. 04. La a) b) c) d)

intención del autor al hacer esta infografía fue: Dar a conocer sus intereses sociales Exigir a las amas de casa a no comprar pescado Informar a los consumidores para no comprar pescado que puede afectar a su salud Comunicar que en los mercados no se cumplen las normas de salubridad

05. De la imagen se puede afirmar que: a) El pescado que se muestra del lado rojo es el recomendado a consumir b) La imagen no mejora la explicación c) Se muestran las diferencias entre los pescados d) El plano que corta al pez es el plano Dorsal.

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1. El tema del texto es: a) La responsabilidad ante el cuidado del medio ambiente. b) La contaminación ambiental al consumir y producir bienes y servicios. c) La contaminación del aire causado por las industrias. d) Consejos para no contaminar el medio ambiente. 2. El propósito del texto es: a) Instruir al lector para que disminuya la contaminación ambiental. b) Que el lector se sienta culpable por las consecuencias causadas por la contaminación. c) Advertir que la responsabilidad es de todos ante el cuidado de nuestro planeta. d) Persuadir sobre los servicios del medio ambiente 3. Del texto se infiere: a) Si las industrias aplicaran métodos que no fueran perjudiciales para el ambiente la contaminación disminuiría. b) La contaminación ambiental es responsabilidad compartida. c) Las personas contaminamos más. d) Las responsabilidades compartidas no ayudan a seguir adelante para el desarrollo del país. 4. Son ideas del texto: 1. El gobierno se compromete con las futuras generaciones. 2. Todas las instituciones tienen la responsabilidad de impulsar el cuidado del medio ambiente. 3. Debemos reflexionar al consumir, ya que afectamos el medio ambiente. 4. La responsabilidad compartida ayudará que nuestro planeta subsista. a) 1 y 2 c) 2 y 4 b) 1, 3 y 4 d) todas 5. En el texto se estable una analogía, cuál es. a) consumidores es a producción b) contaminación ambiental es a demandantes c) gobierno es a generaciones d) impacto del medio ambientes es a consumo de bienes y servicios. º

01. ¿Por qué Felipe piensa que es monstruoso que se impriman más billetes que libros? a) Porque el dinero hace un mal en el hombre y lo hace fácil de dominar. b) Porque el dinero hace a la gente egoísta. c) Porque se le está dando más valor al dinero que a la cultura. d) a y c

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02. ¿Por qué las ideas de Felipe serían peligrosas? a) Porque permitiría despertar la conciencia y a la sociedad para no ser manipulados tan fácilmente. b) Porque mantienen sosegada a la sociedad. c) Porque afectarían a la economía del país. d) Porque se talarían muchos árboles para fabricar libros y causaría deforestación. 03. ¿Por qué Mafalda dice que las ideas de Felipe son algo ingenuas? a) Porque Felipe no sabe de qué está hablando. b) Porque es un imposible que se impriman más libros que billetes. c) Porque a la mayoría de gente no le gustan los libros. d) Porque la gente ya tiene cultura y es inteligente. 04. Según la historieta, el que las personas le den más valor a la cultura, significaría: a) Sería bueno porque el culturizar a la gente haría más fácil no ser engañada por los medios de comunicación. b) Sería bueno para el desarrollo de la sociedad. c) Sería malo para las personas que hacen que la sociedad sea mansa y sosegada, haciéndoles difícil el dominarla y mantenerla callada. d) Todas son correctas. 05. De la historieta se infiere: a) Que las ideas de Felipe son ingenuas. b) Si la gente tiene cultura sería un peligro para las personas que tienen dominada a la sociedad. c) A Mafalda no le gustaba Felipe. d) Que se le da más valor al dinero que a la cultura. º

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01. En la caricatura, la acción del presidente demuestra: a) Preocupación por los ciudadanos que aún no reciben el bono. b) Total desinterés por los que no recibieron el bono. c) Su felicidad porque solo pocas personas no recibieron el bono. d) Que es ocioso y no sabe hacer su trabajo. 02. Es correcto que: a) Al presidente le importa la gente que no recibió el bono. b) Richard swing lograra levantar el ánimo a los que no recibieron bono. c) El traer a Richard swing demuestra la preocupación del presidente por sus ciudadanos d) Ninguna de las anteriores. 03. Por qué traer a Richard swing y no a otro personaje, qué se pretende con esto. a) Dar a entender que Richard swing es una gran persona. b) Dar a entender que Richard swing es un personaje que generaría aún más polémica. c) Dar a entender que Richard swing es bueno motivando a la gente. d) Dar a entender que Richard swing es un gran bailarín. 04. Se infiere de la caricatura: a) El presidente es odiado por los ciudadanos. b) Richard swing es amado por todos los ciudadanos. c) Richard swing tiene una relación con la política y con la corrupción de esta misma. d) El presidente y Richard swing son buenos amigos. º 01. Los estados de ánimo de Mafalda son: a) Incertidumbre, ventura, tristeza, confusión y tristeza b) Duda, felicidad, melancolía, molestia y confusión c) Sorpresa, contentó, pena, tristeza y molestia d) Sospecha, satisfacción, murria, tristeza 02. Que pensó Mafalda que iba a suceder al aplicarse la crema de belleza a) Que la iba a hacer más bella b) Que podía ocultar las imperfecciones c) Que iba a suceder algo mágico d) Que iba a crecer 03. Sería una inferencia del texto: a) Mafalda cree que la crema la iba hacer más bella b) Los productos de belleza no son buenos c) Los productos de belleza generan expectativas falaces en las mujeres. d) La secuencia de las impresiones de Mafalda es de entusiasmo.

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01. La a) b) c) d)

idea que engloba al texto es: Enfermedades causadas por virus. Recomendaciones para protegernos del coronavirus. Consecuencias del coronavirus. Posibilidades de no enfermarse

02. El tipo del texto es: a) Instructivo b) Científico c) Informativo d) Descriptivo 03. ¿Cuál es el propósito del texto? a) Informarnos sobre los virus que existen en el planeta. b) Informarnos sobre cuántos muertos hay en este año a causa de este virus. c) Instruir al lector para que se proteja del coronavirus. d) Discriminar las posibilidades de contagio. 04. A partir de lo que se dice en el texto, son ideas verdaderas: 1. Se sugiere llamar antes que ir al hospital. 2. No tocarse parte del rostro. 3. Limpiar todas las superficies de la casa. 4. Procurar que todas las personas de la casa, permanezcan en ella. a) 3 y 4 b) 2 y 4 c) Solo 2 d) 1 y 2

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01. Un título para el texto sería: a) La felicidad depende de cada uno. b) No hay un modelo para la felicidad. c) La llave de la felicidad. d) Cada quien construye su felicidad. 02. El asunto tratado es: a) La felicidad depende de cada uno. b) La felicidad se logra con las acciones que uno realiza. c) La llave de la felicidad. d) No hay modelo para la llave de la felicidad. 03. Una posible interpretación para esta caricatura de Quino, puede ser: a) Mafalda pretende que el cerrajero le haga ‘la llave de la felicidad’ sin una llave de muestra. b) Cada persona tiene su propia ‘llave de la felicidad’, por lo tanto, no existe un modelo. c) Existen llaves de la felicidad. d) Mafalda termina desilusionada. e) El cerrajero aspira que Mafalda le entregue ‘la llave de la felicidad’. 04. Qué tipo de texto es y que formato textual se ha utilizado: a) Descriptivo – Discontinuo. b) Narrativo – Continuo. c) Descriptivo – Continuo. d) Expositivo – Mixto. º

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01. Cuál es el título del texto: a) La deshumanización de la sociedad. b) La discriminación por las clases sociales. c) La falta de igualdad. d) La falta de unión como sociedad. 02. El contenido textual gira en torno a: a) La discriminación por las clases sociales. b) La igualdad debería ser para todos no para los de la clase alta. c) La desigualdad social. d) Debemos tratar a todas las personas por igual. 03. A que se refiere Mafalda con la frase ¡Habría que dar techo, protección y bienestar a los pobres! a) El gobierno debe de dar a las personas mejor calidad de vida b) La gente pobre debe recibir apoyo de la sociedad y del gobierno. c) Todas las personas deberíamos ser tratados de igual manera. d) No debemos ser inhumanos con los pobres. 04. Qué tipo de texto es: a) Narrativo c) Argumentativo

b) Expositivo d) Descriptivo

º 01. Cuál sería un título adecuado para el texto: a) La busqueda de un mundo mejor. b) Un mundo sin rumbo. c) El mundo esta en crisis y nadies hace algo para cambiarlo. d) Las personas de este mundo no tienen consiencia del daño que le haccen a su planeta.

02. El tema del texto sería: a) La necesidad de un cambio. b) Un mundo sin frenos. C) El mundo a una velocidad incontrolable. d) El mundo actual y la necesidad de un cambio. 03. Qué crees que quiere decir Mafalda con esta arenga: a) Que el mundo esta en crisis y nadie hace algo para cambiarlo. b) Que el mundo no tiene frenos y deberian arreglarlo. c) Que deberían buscar la mejora del mundo y no arruinarlo. d) Que los lideres de cada pais estan destruyendo poco a poco su mundo. 04. Qué tipo de texto es: a) Descriptivo. c) Expositivo.

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b) Argumentativo. d) Narrativo.

01. Cuál es el título del texto: a) La mujer una persona indefensa. b) Las mujeres tratadas como un objeto bonito para la sociedad. c) La desigualdad entre mujeres y hombres. d) El feminismo diseñado y definido por el hombre.

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02. El tema del texto seria: a) La influencia de la sociedad en cómo deben ser y comportarse las mujeres. b) La sociedad creadora del feminismo. c) La sociedad y sus creencias con respecto a la mujer. d) La mujer una persona sin derechos. 03. Qué significa las palabras innato y refuerza en el texto: a) Congénito - Debilitar b) Propio - Añadir c) Connatural - Intensifica d) Adquirido – Aumenta 04. Qué tipo de formato textual es: a) Continuo b) Múltiple c) Discontinuo d) Mixto º

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01. El título del texto sería: a) El cáncer de mama. b) Lo que ocasiona el cáncer de mama. c) Los hombres también pueden tener cáncer de mama. d) Las causas del cáncer de mama. 02. El tema que aborda el texto es: a) El cáncer no solo en mujeres. b) Los antitranspirantes causantes del cáncer de mama. c) Las mujeres jóvenes inmunes al cáncer de mama. d) Los mitos y verdades sobre el cáncer de mama. 03. Qué se afirma en el texto: a) El 99% de los hombres mayores de 60 años no tienen cáncer de mama. b) Todas las mujeres que tienen cáncer de mama lo heredan de algún familiar. c) Los antitranspirantes no tienen células cancerígenas. d) El 25% de las mujeres con cáncer son menores de 50 años. 04. Del texto se puede colegir: a) Las más afectadas con cáncer de mama son las personas mayores. b) La extirpación es una alternativa para este mal. c) No hay relación de los antitranspirantes con el cáncer de mama. d) Es una realidad que los hombres no padecen cáncer de mama. 05. Qué tipo de texto es: a) Narrativo. b) Expositivo. c) Descriptivo. d) Argumentativo. º

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01. El título del texto seria: a) Como prevenir la hepatitis C. c) Síntomas de la hepatitis C.

b) La hepatitis C. d) Las hepatitis C un virus mortal.

02. El propósito del texto es: a) Informar a la población sobre la hepatitis C. b) Explicar los síntomas de la hepatitis C. c) La hepatitis C y sus consecuencias. d) Dar a conocer cómo se propaga la hepatitis C. 03. Se puede afirmar del texto que: a) Quienes tienen este virus no pueden curarse. b) La hepatitis C puede ser curable. c) Hay personas que no tienen síntomas. d) Este virus se propaga a través de sangre contaminada. 04. Marque lo correcto: a) La hepatitis C es causada por el virus VIH. b) El dolor de estómago es un claro síntoma de este virus. c) La hepatitis C no se transmite por sangre contaminada. d) Este tipo de virus puede producir una cirrosis hepática. º 01. De acuerdo con el texto se puede afirmar que: a) En el Perú la mayoría de las mujeres tienen educación superior. b) Todas las estudiantes en zonas rurales terminaron su secundaria. c) En el 2012 se registraron 97 cosas de feminicidios. d) En el Perú más de la mitad de pobladores son mujeres. 02. Del texto se infiere que: a) En el Perú se tiene una cultura antimachista b) El 65,6% de mujeres son víctimas de violencia psicológica. c) En el Perú casi la mitad de pobladores son mujeres. d) El Perú es uno de los países con más pacientes de coronavirus. 03. Es correcto afirmar que: a) El SIS es un servicio de salud pública. b) El gobierno no hace nada frente a esta situación. c) Todas las mujeres tienen educación superior. d) Ninguna mujer ocupa cargos de decisión.

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01. Del a) b) c) d)

texto se puede inferir: La mayoría de los trabajadores agrícolas en el Perú dispone de asistencia técnica. Mas del 50% de los agricultores familiares de subsistencia destinan sus cultivos al autoconsumo. En nuestro país abunda más el tipo de agricultura extensiva. La agricultura intensiva se practica en mayor abundancia en la región Selva.

02. Del texto anterior es compatible: I. Todos los agricultores familiares de subsistencia han recibido asistencia técnica. II. Una cantidad minoritaria de los agricultores familiares de subsistencia complementan sus ingresos con otro tipo de actividades. III. Más de la mitad de los agricultores familiares de subsistencia tienen 45 años o más. a) Sólo I y II b) Sólo II y III c) I, II y III d) Sólo III 03. Del texto solo es cierto que: a) El 83% de los agricultores en el Perú trabajan la agricultura intensiva. b) Se estima un total aproximado de 1 186 000 agricultores trabajado la agricultura familiar en la región Sierra. c) El 100% de los trabajadores agrícolas en el Perú evitan la agricultura intensiva. d) La región con mayor practica de agricultura no familiar es la Costa.

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04. Marque la secuencia correcta: I. Sólo el 4% de los agricultores familiares de subsistencia dispone asistencia técnica. II. La mayor tasa de agricultores familiares se concentra en la Sierra. III. Ancash posee la mayor cantidad de trabajadores agrícolas. IV. El 59% de las unidades agropecuarias de agricultores familiares de subsistencia cuenta con infraestructura de riego. a) VVFF b) VFVF c) VVFV d) FVFV 05. Es una deducción del texto: a) La mayoría de los agricultores cuenta con infraestructura de riego. b) Cajamarca y Puno son los mayores trabajadores agrícolas. c) Los agricultores no venden sus productos. d) Se necesita mayor capacitación a los agricultores familiares. º

01. Según la historieta, sí viviéramos “cabeza arriba”, podremos inferir: 1. Seríamos uno de los países desarrollados. 2. Seguiríamos siendo un país subdesarrollado. 3. Pensáramos de manera diferente. 4. No caeríamos en la ignorancia. a) 1, 2 y 3 c) 2 y 3 b) 3 y 4 d) 1, 3 y 4 02. La intención del autor del texto es: a) Explicar porque somos un país subdesarrollado. b) Elogiar a las personas que viven en los países desarrollados. c) Criticar el pensamiento de los países subdesarrollados. d) Denigrar a los países desarrollados.

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03.

¿Crees que el pensamiento de Mafalda es incorrecto? a) No, porque por estar cabeza abajo en el globo terráqueo siempre se nos van a caer las ideas b) Sí, porque a pesar de estar de cabeza abajo en el globo terráqueo podemos llegar a ser un país desarrollado. c) Sí, porque los países desarrollados nos verán como países que nunca tendrá una manera diferente de pensar. d) No, pues los pensamientos de los países subdesarrollados nunca van a cambiar.

04.

De a) b) c) d)

acuerdo con la historieta, se puede decir que la actitud de Mafalda es: Sarcástico y burlón Indignado e indiferente Irritado e impositivo Astuto y reflexivo

01. Cuál es el propósito de la imagen: a) Explicarlos límites de cada jubilación. b) Informar los injustos montos que reciben las personas por la ONP. c) Comunicar montos máximos y mínimos según tus años de aporte. d) Exponer los datos legales de la jubilación según la ONP. 02. El tema a desarrollar es: a) Los montos entregados por la ONP. b) Las personas registradas a la ONP. c) La forma de recibir jubilación. d) Cuáles son los problemas de los afiliados a la ONP. 03. Que a) b) c) d)

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ha querido representar el autor con la lupa: Agrandar los números de la pensión porque no se ve. Resaltar el monto máximo que da la ONP. Simboliza un aviso de cuanto recibe un afiliado. Es para que el lector se fije en eso primero.

04. Del a) b) c) d)

texto se afirma: Que los montos entregados por la ONP son injustos. Que la pensión por orfandad es de 270 a 857 soles. La mínima pensión por jubilación es 875 soles. La pensión por invalides es de 415 a 875 soles. º

01. El propósito del texto es: a) Explicar los costos del balón del gas. b) Demostrar la forma de aumento del balón de gas. c) Informar la variación del precio del balón de gas. d) Disminuir las ventas del balón de gas. 02. El tema a desarrollar es: a) Como varia el precio del balón de gas en el Perú. b) El aumento de las ventas del balón de gas. c) Los materiales del balón de gas. d) El aumento de precio del balón de gas. 03. El precio de fábrica del balón de gas es de 17.50 soles, pero el precio comercial promedio es de 37.20 soles, a pesar de que el precio del gas en planta cada vez cuesta menos, según esta información las empresas: a) Siempre aumentan los precios de productos baratos. b) Las empresas pueden estar haciendo kartel. c) Las fábricas no saben administrar sus precios. d) Las empresas están fijando precios de venta es más del doble que su precio de compra. 04. Del a) b) c) d)

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texto podemos inferir: Que el mínimo precio del balón de gas entre 2011 a 2018 fue de 36,8 soles. Que los precios del balón de gas nunca disminuyen. Que los precios no suben a más de los 30 soles. Que la variación entre los precios del balón de gas es mínima.

01. El propósito del texto es: a) Explicar las formas de pensiones del Perú. b) Notificar las características de la ONP y AFP c) Transmitir las diferencias entre las formas de pensiones y la evolución de personas en la SNP. d) Informar las diferencias entre la ONP y AFP. 02. Si pedro tiene un sueldo fijo de 960 soles y él quiere aportar por 20 años antes de jubilarse, según esto donde le conviene aportar: a) A la ONP ya que le conviene más recibir 857 soles. b) A la AFP ya que su aporte sería mayor que 857 soles. c) En la AFP ya que el piensa que la ONP no le pagara por su reputación con casos anteriores. d) En la ONP porque no confía en la AFP por estar liberando los aportes por la pandemia. 03. Si en la ONP tienes que aportar como mínimo 20 años y la AFP no tiene límite de aporte, un mercader que empieza a aportar a los 30 años y se quiere jubilar a los 65 años con un sueldo de 200 soles, que agencia le beneficia más: a) La ONP porque su tiempo de aporte es suficiente para recibir pensión. b) La AFP ya que no tiene límite de aporte, si quiere dejar de aportar en algún momento. c) La ONP ya que en la AFP tiene que tener 70 años para jubilarse. d) En la ONP ya que con sus años de aporte recibe una pensión mayor a la de la AFP. 04. Del a) b) c) d)

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texto se infiere: Que la ONP da 14 pensiones anuales mientras que la AFP da 12 pensiones anuales. Hay una probabilidad de no recibir pensiones de la SNP por parte de la ONP. En la AFP la pensión que recibas depende de tu edad de jubilación. En la ONP la cantidad de aporte no influye a la pensión que recibas.

01. Que a) b) c) d)

quiso criticar el autor: Como los policías nos salvan de la muerte Que siendo irresponsables la muerte nos alcanza. Que algunos son sancionados por la ley por romper normas puestas para su bien. Como algunos son maleducados con los policías después de ayudarnos a sobrevivir.

02. Por qué crees que actualmente halla personas así: a) Porque quieren morir siendo irresponsables. b) Porque son inconscientes del grado de la situación. c) Porque no les gusta dejar hábitos solo porque hay un virus. d) Porque saben que si salen no les pasara nada. 03. Del texto se infiere: a) Que la gente desafía a la muerte porque sabe que la policía lo salvara. b) Que hay gente que no entiende la situación que se vive actualmente. c) Que la gente pide a la policía eficiencia cuando ellos no dan de su parte. d) Que los policías ayudan a la gente a escapar de la muerte. 04. Que a) b) c) d)

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quiso representar el auto con “algunos tienen que ser salvados contra su voluntad”: Que hay gente que no quieren ser salvados. Que hay gente que se arriesga a morir. Que hay gente que pide protección de la policía sin dar su apoyo. Que la gente que se arriesgan a morir y piden eficiencia de las autoridades.

01. Del texto podemos inferir: 1. Las drogas afecta la salud. 2. La juventud necesita satisfacerse con estas drogas. 3. Los escolares se embriagan 4. La droga nos ayuda a fortalecernos. 5. Que en los productos consumidos hay drogas legales. a) 1 y 2 b) 1, 2 y 5 c) 3,4 y 5 d) 1,2 y 4 e) 4 y 5

04. La lectura anterior tiene como objetivo central: a) Advertir a la población del consumo de drogas legales. b) Persuadir a los jóvenes que dejen de fumar. c) Informar sobre los vicios de los escolares. d) Detallar que drogas se consumen más. e) Determinar las causas de adictos a las drogas.

02. Una afirmación es correcta: a) Los vicios son más consumidos en el colegio. b) El tabaco: 60,3%-el alcohol: 59,6%drogas: 50,2%. c) El 33,5% tuvieron problemas por beber. d) Marihuana éxtasis, cocaína son dañinos para el corazón. e) Más del 60% de escolares han fumado alguna vez.

05. ¿Por qué crees que el consumo de drogas es inferior a los demás? a) Es obvio a los escolares les gusta más el cigarro antes que las drogas. b) Las drogas no son tan accesibles. c) Porque el alcohol como el cigarro son más fácil de ingerir. d) Porque son más caras que las otras drogas. e) Porque no son tan adictivas como el alcohol y el tabaco.

03. Es incorrecto: 1. Los escolares consumieron antes de los 14años. 2. El tabaco: 60,3%-el alcohol: 59,6%drogas: 55,2%. 3. 5,4% se han embriagado. 4. 4-59,9 consumieron drogas. a) Solo 4 b) solo 2-1 c)2-3 d) solo1 e) 4-2

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06. El tema del texto es: a) Las drogas en los escolares. b) Vicios de los estudiantes. c) Fumadores empedernidos. d) El alcohol. e) El cigarro

TEXTO N° 48

TEXTO N° 49

http://www.mirabolivia.com/foro_total.php?id_f oro_ini=12607 01. Cuál es el tema central: a) Mayor porcentaje de países afectados con VIH b) Los países con VIH c) Países con más graves enfermedades d) Enfermedades de Suazilandia e) Uganda y sus enfermedades

http://www.senda.gob.cl/senda-en-terreno/primerconcurso-de-afiche-publicitario-preventivo-parajovenes-ayseninos/ 01. ¿Cuál es la intención comunicativa del afiche? a) Invitar a celebrar la conmemoración del día a todos los jóvenes b) Inculcar la importancia de no fumar c) Saber que es el día del no fumador d) Informar la importancia de no fumar e) Informar sobre las adicciones al cigarro

02. Cuál es el país con mayor porcentaje de portadores VIH: a) Monzambique b) Suazilandia c) Zimbabue d) Botsuana e) Zimbabue

02. ¿A quién va dirigido este afiche? a) A los jóvenes estudiantes b) A todos los alumnos de enseñanzas media y jóvenes de la comuna de puerto Aysén c) a todos los estudiantes de puerto Aysén d) A los consumidores de cigarros e) internacional de no fumar

03. Cuál es la intención del texto: a) Informarnos sobre los países más afectados con VIH b) Prevenir el VIH c) Saber las causas del VIH d) No visitar estos países e) Informarnos que Uganda es el países con menor población con VIH

03. Del texto podemos inferir que: a) El estilo del afiche es libre sea manual digital b) Que solo está dirigido a todos los c) estudiantes de puerto Aysén d) Los jóvenes de hoy no pueden fumar e) Fumar es dañino para la salud

04. ¿Cuál es el país menos afectado? a) Botsuana b) Uganda c) Zambia e) Sudáfrica d) Lesoto

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TEXTO N° 50

TEXTO N° 51

http:// el comercio.pe/actua…erica-noticia1805807?flsm=portada_home 01. Cuál es la intensión comunicativa del afiche a) Memorar la violencia a la mujer b) La solución de la violencia c) Causar admiración y que no afecte d) Dar a conocer que el maltrato , no se debe tolerar e) No molestar a la mujer

http://cde.peru21.pe/ima/0/0/0/2/4/24255.jpg 01. El propósito del texto es: a) Dar a conocer la variación del PBI en el año 2010 y 2011. b) Demostrar que en el año 2010 el PBI más alto fue en el mes de junio. c) Hacer conocer que en el año 2011 desde el mes de enero el PBI fue bajando por un agotamiento de recursos mineros. d) El menor PBI por sectores fue la minería de -1.02. e) En el mes de noviembre del 2010 el PBI por sectores fue de 9.29 en transportes.

02. Es correcto afirmara partir del afiche anterior: a) Que ante el maltrato , la tolerancia debe ser cero b) Que la mujer no es símbolo de violencia c) Mujer calla por miedo d) Violencia no es una buena forma de resolver problemas e) Mujer no es un juguete al cual puedas utilizar

02. El mejor título al texto es: a) Evolución del PBI en el año 2011. b) Crecimiento por sectores del PBI. c) Evolución mensual del PBI en el 2010 y 2011. d) PBI en niveles de empleo. e) Evolución del PBI en el año 2010.

03. La idea principal a) Dar a conocer el peligro que está ocurriendo con la mujer y poner un basta b) Tener más avances y poder lucrar con ellos c) Manifestar pena d) Informarte y darte a conocer del tema e) Que tengas prevenciones ante parejas impulsivas

03. Según el texto. Señale lo correcto: I. El PBI en el mes de junio del 2010 fue de 12.03 por una sobreexplotación de los recursos mineros. II. En noviembre del 2010 el PBI más alto por sectores fue en restaurantes y hoteles con 10.22. III. En el año 2010 el PBI fue de 8.5 y en el 2011 fue de 6.5. a) I b) II,III c) I, II b) I,II,III e) N.A

04. El texto gira entorno: a) La mujer y los maltratos b) Los maltratos basta c) Al maltrato juvenil de las mujeres d) A la frase del afiche sobre el maltrato hacia la mujer

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SOLUCIONARIO - TEXTOS DISCONTINUOS-2020 °

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