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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES. MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS DRA. LILY DEL SOCORRO SOTO

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE No. 9 TENDENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS DE LA UMG ACTIVIDAD EN EQUIPO COOPERATIVO

2752 11 18471 PERLA VIOLETA SANTIS ARREAGA 2752 01 11140 CARMEN LILIAN CAMPOS TORRES 2752 06 1748 LIGIA VIRGINIA MÉNDEZ LETONA GUATEMALA, 04 DE SEPTIEMBRE 2016

Contenido INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................. 3 REVISTA DIGITAL .............................................................................................................................. 4 EQUIPO DE TRABAJO ...................................................................................................................... 4 Objetivo ................................................................................................................................................ 4 Metodología .......................................................................................................................................... 4 TENDENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS DE LA UMG ........................................................................................................ 5 SÍNTESIS.............................................................................................................................................. 6 INFOGRAFÍA ....................................................................................................................................... 7 CONCLUSIONES ................................................................................................................................ 8 ANEXOS ............................................................................................................................................... 9

INTRODUCCIÓN

Guatemala se ha caracterizado por poseer un sistema de educación desfavorable en el nivel superior. Esto es realmente preocupante por lo que se entrevistó a un grupo de docentes del Campus Central de la

Universidad

Mariano Gálvez de Guatemala acerca de la problemática que se está viviendo y su relación con las nuevas tendencias

e innovaciones curriculares,

pedagógicas y tecnológicas. Los docentes están conscientes de lo que está pasando con la educación en la actualidad e indican que en la mayoría de centros universitarios en los diferentes departamentos en Guatemala carecen de una inducción sobre metodologías activas y el uso de herramientas tecnológicas como las que la web 2.0 ofrece además que existe un desfase entre la educación y la realidad en que se vive ya que cuando está en la practica la mayoría de profesionales se sienten inseguros y en cierta forma incapaces de tomar decisiones por sí mismos, urge que los centros universitarios se enfoquen en que el aprendizaje que se obtiene en estas casas de estudios debe estar vinculado con la realidad, intereses y entorno de los dicentes para que el aprendizaje sea más vivencial o practico con el fin de integrar al proceso de enseñanza a los educandos y que desarrollen habilidades cognitivas y tecnológicas para que puedan solventar cualquier problemática que se les presente en su diario vivir.

REVISTA DIGITAL

EQUIPO DE TRABAJO Distribución de Roles a. Entrevistador

Ligia Méndez

b. Redactor

Carmen Campos

c. Diseñador Gráfico

Perla Santis

Objetivo Recoger información de primera mano con autoridades y/o funcionarios de la Universidad Mariano Gálvez, con respecto a las tendencias e innovaciones curriculares, pedagógicas y tecnológicas de la UMG.

Metodología Se entrevista a docentes con el fin de obtener información acerca de las nuevas tendencias e innovaciones curriculares, pedagógicas y tecnológicas de la UMG con el fin de conocer las actualizaciones e innovaciones que la universidad ha realizado con el fin de

formar

profesionales competentes a la altura de las

demandas de esta sociedad competitiva.

TENDENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS DE LA UMG

La educación y el aprendizaje de los estudiantes es un tema que ha sido discutido muchas veces. Los grandes avances de la tecnología ha generado grandes cambios dentro del ámbito social por lo que se ha entrevistado a docentes del Campus central de la Universidad de Guatemala sobre la problemática que se vive en la actualidad y los entrevistados llegaron a un punto de equilibrio donde están conscientes que en las universidades es necesario que se realice un cambio en el programa de estudios de manera que los contenidos se actualicen y se adecuen a los intereses, entorno y realidad de los estudiantes. Además indicaron que se debe de integrar la tecnología en las aulas con el fin de que los docentes faciliten la información a los estudiantes causando un impacto en ellos con el propósito de involucrarlos en la construcción de su propio aprendizaje, desarrollando habilidades cognitivas y tecnológicas para que puedan satisfacer las necesidades de esta sociedad que está en constante cambio. También agregaron que esto no se puede lograr si no existe un verdadero compromiso por parte de los docentes y que deben estar conscientes de que deben actualizarse constantemente para utilizar metodologías activas dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje con el fin de contribuir en el crecimiento personal del dicente y del país.

Indicaron que la UMG ha realizado innovaciones acerca de la implementación de tecnología la cual ha dado la oportunidad de que profesionales puedan continuar un postgrado en la modalidad B-learning y E- learning, además de fomentar el trabajo en equipo y en forma colaborativa enfocándose en desarrollar habilidades cognitivas y tecnológicas, aunque están consciente que todavía hay mucho que hacer como es la inducción sobre metodología activa y uso de las TIC para que sean creativos e innovadores en sus clases disminuyendo el índice de deserción estudiantil.

SÍNTESIS

La sociedad actual ha sufrido cambios a raíz de la globalización y revolución tecnológica originando nuevas necesidades en las empresas, organizaciones o instituciones educativas solicitando los servicios de profesionales con conciencia social que estén en condición de resolver cualquier problemática que se le presente en su diario vivir cualquier

y que afronten

desafío que se les presente.

Las

universidades deben de innovar sus programas de estudio enfocándose

en las nuevas tendencias

curriculares las cuales apuntan a un mundo digital. Los docentes universitarios son la clave esencial para

lograr

expuesto

anteriormente

actualización es esencial para lograr un aprendizaje integral.

INFOGRAFÍA

CONCLUSIONES

a. Se vive en una sociedad en constante cambio por lo que la educación debe de estar a la vanguardia de la tecnología para que ámbito educativo se vincule con la realidad de los educandos y se desarrollen habilidades cognitivas y tecnológicas que le permitan enfrentarse a los diferentes desafíos que se presentan día a día.

b. Las universidades deben de actualizar sus programas de estudios, contratar a personal idóneo que llene los requisitos del perfil del docente de hoy para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

c. Los estudiantes deben de estar conscientes de las necesidades de la sociedad actual para que se motiven y construyan su propio aprendizaje apoyados por el docente.

ANEXOS

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES. MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS La presente guía de entrevista es para recabar información que sustente la investigación: “Tendencias

e innovaciones curriculares, pedagógicas y tecnológicas de la

UMG” Aplicada a los Docentes del plan diario del Centro Universitario de Retalhuleu de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala y del Campus Central GUÍA DE ENTREVISTA

Desde su experiencia y perspectiva, ¿Qué aspectos relacionados con la docencia, considera usted que la Universidad Mariano Gálvez ha innovado? Nombre Víctor Hugo Sánchez del Valle Docente a) Considero que la UMG ha dado pasos importantes en la búsqueda de certificación con organismos internacionales relacionados con la educación superior. b) En el tema de la infraestructura, ha habilitado más espacios para diferentes propósitos. Ha mejorado su infraestructura c) Ha puesto en funcionamiento una plataforma para potenciar la educación presencial, semipresencial y virtual d) Ha implementado un espacio de investigación, aunque se limita a la parte científica experimental e) Está utilizando sus programas de maestría, para mejorar su propio recurso docente f) Está utilizando el recurso de maestrantes en procesos de capacitación tecnológica de sus docentes g) Está utilizando con más intensidad a los graduandos de licenciatura para proyectos de asesoría en el campo de su especialidad, en el ámbito empresarial, educativo, médico y de diferentes índoles sociales h) Ha ampliado su cooperación interinstitucional para fortalecer su propios procesos formativos i) Ha ampliado su oferta académica para responder a los requerimientos laborales actuales.

e innovaciones curriculares, pedagógicas y tecnológicas de la

UMG” Aplicada a los Docentes del plan diario del Centro Universitario de Retalhuleu de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala y del Campus Central

Nombre: Silvia Corina de Argueta Creadora del Profesorado en Pedagogía y Administración Educativa de la UMG

Desde su experiencia y perspectiva, ¿Qué aspectos relacionados con la docencia, considera usted que la Universidad Mariano Gálvez ha innovado? a) La utilización de la tecnología tanto para la enseñanza aprendizaje como también para trabajar resultados de actas parciales y finales de los estudiantes b) La universidad ha venido implementando desde hace unos años la metodología cognitiva constructivista y la planificación por competencias. c) Existen equipos de trabajo que revisan periódicamente los contenidos de los programas vigentes para actualizarlos e incluir bibliografías actualizadas d) Los programas de cursos se suben a la plataforma para una mejor accesibilidad del alumno. e) La educación virtual ahora es mucho más efectiva que hace algunos años atrás. f) Apoyo a programas de actualización pedagógica al Ministerio de Educación en forma de pregrado. g) Oportunidad y apoyo a estudiantes de poder crear proyectos de graduación o Tesis producto para ser realizados dentro de la Universidad.