SUPLEMENTO ALMA MATER N° 331

N° 331 Medellín, febrero 18 de 2013

SISTEMA DE COMUNICACIONES • DEPARTAMENTO DE INFORMACIÓN Y PRENSA

Aspirantes profesorales al Consejo Superior Plancha N° 2

Fotos Luis Javier Londoño Balbín

Plancha N° 1

Rafael Nieto Principal

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William Cornejo Suplente

egún el acta de inscripción, de verificación de requisitos y credencial de los aspirantes a la elección de representante de los profesores ante el Consejo Superior Universitario para el período 2013 -2015, la Secretaría General informa a la comunidad universitaria que los profesores inscritos para tal proceso son Jaime Rafael Nieto López, principal, y José William Cornejo Ochoa, suplente, de un lado, y del otro Juan Guillermo Gómez García, principal, y Timisay Monsalve Vargas, suplente.

El profesor Nieto López es sociólogo y magister en ciencia política de la Universidad

Juan G. Gómez Principal

de Antioquia, y en la actualidad adelanta el trámite de convalidación del título de doctor en pensamiento político, democracia y ciudadanía otorgado por la Universidad Pablo de Olavide, España. Cornejo Ochoa, por su parte, es médico y cirujano de la Universidad Industrial de Santander, especialista en neurología y magister en epidemiología de la Universidad de Antioquia.

El profesor Gómez García es abogado de la Universidad Externado de Colombia y doctor en filosofía de la Universidad de Bielefeld, Alemania. La profesora Monsalve Vargas es antropóloga de la Universidad de Antioquia, magister y doctora en

Timisay Monsalve Suplente

antropología de la Universidad Nacional Autónoma de México.

También fueron inscritos por Ramiro H. Giraldo Naranjo los profesores Gabriel Hernando Serna Gómez y Pastor Iván Giraldo Gómez, pero no cumplen el presupuesto básico normativo dispuesto por la Universidad, “cual es presentar la calidad de profesor asociado o titular en el escalafón, para aspirar a la representación de los profesores ante la máxima instancia de dirección y gobierno de la Universidad como lo es el Consejo Superior Universitario”.

Consulte las hojas de vida completas, las propuestas de trabajo y los términos de la convocatoria en el portal universitario.

El miércoles 20 de febrero de 2013 los profesores habilitados podrán ejercer el voto electrónico, entre las 8:00 a.m. y 4:00 p.m. en el portal universitario N° 331 • Medellín, febrero 18 de 2013

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Ejes de propuestas y de acción en el CSU

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a representación profesoral que aspiramos llevar a cabo para los próximos dos años buscamos sea una representación seria, responsable y consecuente en la defensa de los intereses colectivos del profesorado y de la Universidad. Aspiramos a convertirla en un escenario continuo, permanente, de diálogo transparente y bien fundado sobre los problemas universitarios, particularmente sobre aquellos referidos al profesorado; queremos que se convierta en un escenario de construcción de propuestas y de generación de opinión pública universitaria. Nuestra labor no será la de limitarnos a dejar constancias sobre aquello que quisimos que se aprobara en el CSU y no se aprobó, en actitud pendenciara y estéril; pero tampoco será la de contemporizar con actitudes y posiciones contrarias al espíritu universitario y a los intereses del profesorado dentro de ese organismo.

La idea es que podamos convertirnos en una verdadera vocería del profesorado con capacidad de argumentación, deliberación y liderazgo alrededor de propuestas o posturas a favor de la Universidad y de los docentes. Teniendo en cuenta lo anterior queremos compartir con el profesorado los siguientes ejes de acción: 1. Financiación oportuna y adecuada de la Universidad por parte de los gobiernos nacional y departamental.

2. Fortalecimiento de la relación Universidad-

Jaime Rafael Nieto López —principal— y José William Cornejo Ochoa —suplente— Candidatos a la representación profesoral ante el Consejo Superior Universitario Estado-Sociedad, tanto para el fortalecimiento interno de sus ejes misionales como en su articulación con el desarrollo regional.

3. Dignificación salarial y de los ambientes laborales del profesorado de la Universidad.

4. Descongelamiento de la planta profesoral y convocatoria de nuevos concursos públicos con plenas garantías para los profesores ocasionales y de cátedra.

5. Democracia y gobierno en la Universidad de Antioquia: – Que los resultados de las consultas universitarias para nombramiento de cargos a rectoría, decanatura y jefaturas de departamento, escuela o instituto, sean respetadas y acatadas por el CSU. – Promover la reforma a la composición del CSU, para que estos estén integrados mayoritariamente por los estamentos universitarios.

– Promover un estilo democrático de gobierno y administración de la Universidad, con énfasis en la planeación participativa, el monitoreo y rendición pública de cuentas.

6. Defensa de la universidad pública, como bien público e institución social: – Financiación adecuada – Acceso equitativo – Autonomía universitaria – Desarrollo de sus funciones misionales 7. Modernización organizacional de la administración universitaria, con base en los siguientes criterios: – Que potencie y desarrolle las funciones misionales de la Universidad.

– Que la administración esté en función y al servicio de la academia y no la academia al servicio de la administración.

– Que los lineamientos y contenidos de la modernización sea el producto de la participación directa y vinculante de los profesores universitarios.

– Que promueva e institucionalice nuevas condiciones interuniversitarias que garanticen un trabajo mejor, más coordinado y más estrecho entre docencia, extensión e investigación, acorde con los principios y filosofía de la Universidad.

– Que se inspire en criterios humanistas, de autonomía, respeto, diálogo de saberes, y la promoción de espacios inter y transdisciplinarios entre diferentes unidades académicas.

8. Reforma del Estatuto Profesoral respetando los

derechos laborales, académicos y estatutarios establecidos en el actual Estatuto Profesoral.

9. Por un proceso de regionalización adecuado a las regiones, con criterios de excelencia académica, pertinencia y sin detrimento de la calidad del ambiente laboral profesoral.

10. Respaldar que las regalías departamentales se destinen para hacer efectiva la presencia de la Universidad en las regiones del departamento.

11. Respaldo al movimiento nacional universitario por la defensa de la universidad pública colombiana, con autonomía, democracia y financiación adecuada.

La representación profesoral al CSU se compromete a permanecer en sus funciones durante todo el período para el cual sea elegida. En consecuencia, no aceptará cargos administrativos en la Universidad mientras esté en funciones.

No es ético ni legítimo que la representación profesoral en cualquier nivel sea utilizada como “trampolín” para acceder a cargos administrativos en la dirección central de la Universidad o en sus respectivas dependencias académicas.

No queremos que se repita la experiencia de representantes profesorales al CSU integrados al equipo rectoral de la Universidad, ni representantes profesorales a los consejos de facultad convertidos más tarde en jefes de departamento o adscritos a cualquier cargo administrativo de la facultad, antes de concluir sus respectivos períodos de representación.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA • Rector Alberto Uribe Correa • Departamento de Información y Prensa • Bloque 16 oficina 336 • Teléfonos 2195023 y 2195026 • almamater@arhuaco.udea.edu.co

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Los desafíos de nuestra representación profesoral al CSU

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esde 2011, el sistema universitario colombiano se ha visto sometido a una crisis inducida. La necesidad de una transformación de este sistema, a la luz de los diversos retos institucionales, organizativos, académicos y sociológicos, se hace cada vez más imperativa. Con todo, parece que aplazar las decisiones de fondo se convierte en el mejor modo para conjurar el efecto adverso que se teme pronosticar. La espera se erige en solución transicional. La reforma del sistema, que se basó en un diagnóstico implícito, es decir, en una carta teórica oculta, sigue siendo un enigma con el que cada cual puede apostar.

La incertidumbre chicha es la atmósfera de la hora, la actitud sin demasiada fatiga cerebral.

La Universidad de Antioquia ha contribuido a este estado de expectante indeterminación de sus procesos en la última década larga. El siglo XXI ha aportado a las aulas de esta Universidad la nada despreciable cifra de 10.000 estudiantes adicionales. Como caídos del cielo, estos estudiantes han invadido cada rincón del campus y han venido redefiniendo, sin quererlo, los procesos propios de la Institución. Entre tanto, la planta profesoral ha permanecido estancada. Las tareas profesorales se han multiplicado y el relevo generacional reclama su específica condición.

El profesorado, sobre todo el recién vincula-

Juan Guillermo Gómez García —principal— y Timisay Monsalve —suplente— Candidatos a la representación profesoral ante el Consejo Superior Universitario do, siente los rigores del cambio y carece, en general, de los conductos para manifestar su malestar, su desacuerdo, sus sentimientos ambivalentes —orgullo de pertenecer a esta institución y su bajo salario—.

Como se dice en los claustros profesorales, cuando hay lugar a expresarse sin temores: “Tenemos menos derechos e iguales obligaciones”.

La distancia entre las directivas, entre la administración central y los órganos directivos de facultad y el grueso del profesorado se hace cada vez más hondo. La posibilidad y la misma conciencia de salvar esta situación se viven con vaga soledad. La masificación estudiantil, las condiciones laborales en medio de la incertidumbre, la inseguridad del campus y un autoritarismo difuso y a veces cruel, convierte el trabajo profesoral en lo contrario a lo que se figura el joven profesor de su tarea profesoral.

Se añora un clima de armonía y colaboración más estrecha. Se espera de la Universidad el cumplimiento de sus tareas sociales y culturales misionales que no queden solo en el papel, en los estatutos ni en las buenas intenciones. Se desea romper el estrecho círculo en que nos vemos cotidianamente atrapados para lograr encarnar los ideales por los que trabajamos y estudiamos con denuedo y con una sinceridad a toda prueba, por décadas.

Como profesores sabemos los deberes que emanan de una condición social excepcional. Somos los configuradores de un tipo futuro de ser social. Nuestros estudiantes son nuestra razón de ser y la proyección de nuestro yo fortalecido en la clase, en la conferencia, en el proyecto de investigación. No deseamos defraudar y creemos vehemente en que la tarea profesoral resume una actitud científica, una práctica profesoral y un modelo ético.

Como candidatos a la representación profesoral ante el Consejo Superior Universitario de la Universidad de Antioquia estas responsabilidades se multiplican. Representamos a una comunidad profesoral dispersa y profundamente fragmentada de miles de colegas. Esta dispersión y esta fragmentación son el resultado de un proceso de expansión en el que la improvisación y las necesidades han jugado por igual. Hoy se hace imperativo enmendar los despropósitos y encauzar la institucionalidad por rutas en las que las responsabilidades vayan de la mano con los nuevos desafíos.

Los desafíos de la representación profesoral en la máxima instancia de gobierno de la Universidad son pues múltiples. Ellos están reglamentados o prescritos, más la dinámica de la Universidad, en medio de los

conflictos, de la violencia, de la inseguridad, de la inequidad, torna esta representación en un epicentro de intereses y tareas insospechadas.

Las tareas que se imponen están centradas en las discusiones relevantes de orden nacional e interno.

La representación debe procurar jerarquizar el orden de importancia de las mismas y no dejar que la inercia de la marcha institucional o la espectacularidad de los eventos distraigan la atención sobre lo prioritario.

Lo prioritario en la Universidad de Antioquia es la democratización de la vida institucional. El profesor debe sentirse dueño de su destino en la institución, saber sus derechos, procurar sus metas genuinas, fortalecer sus esperanzas. El profesorado debe encontrar en sus representantes los interlocutores de las demandas por unas relaciones menos verticales, menos embozadas, más dinámicas y mejor aprovechadas.

La vida de la democracia, el locus del diálogo, de la transacción argumentada de las intereses, se garantiza por la reversión de los factores y los vicios que han acompañado y favorecido a los grupos dominantes.

El mismo Consejo Superior Universitario debe ser objeto de un debate sobre su transformación, para que este órgano directivo sea reflejo de la Institución, la represente y la proyecte en sus refor-

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mas más necesarias. Hay que romper con la rutina que nos hace creer que lo hecho está y que lo inmodificable es el predicado natural de la Universidad.

La democratización de la vida universitaria se logra o presupone la legítima y ampliada representación. Una representación profesoral no hace verano pero lo puede anunciar.

La participación activa de la base profesoral, en los claustros, en las diversas instancias organizativas y directivas, en las asambleas, etc., posibilita esta transformación democrática deseada.

Esta discusión está en la entraña de la reforma universitaria nacional en la que el profesorado debe hacerse sentir. Fortalecer esta participación profesoral y jugar un papel activo en esta reforma universitaria, en la que los profesores han ido a la cola del estudiantado nacional de la MANE, es una prioridad ineludible de nuestra representación.

Del papel que juguemos los representantes y en general el profesorado organizado, depende, en gran medida, el acierto o fracaso de la iniciativa de la reforma. El país necesita la reforma, pero las versiones de la reforma que pregunten por la universidad que se precisa varían conforme los intereses en juego. Nuestra democracia colombiana y el desarrollo de una sociedad justa e integrada demandan una universidad pública, democratizada, autónoma, competente científica y profesionalmente, secularizada por vía de la discusión y consciente de sus enormes responsabilidades para el desarrollo social y

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Instructivo para el proceso de elección del representante profesoral ante el CSU La votación electrónica para elegir el representante —principal y suplente— de los profesores ante el Consejo Superior Universitario, para un período de dos años, será el miércoles 20 de febrero de 2013, de las 8:00 a las 16:00 horas, mediante votación universal, directa y secreta, a través del portal universitario www.udea.edu.co.

En reunión celebrada el 8 de febrero, el Comité Provisional integrado por el Vicerrector General, la Directora de Bienestar Universitario y los delegados de los aspirantes a la representación profesoral ante el CSU, definió las condiciones logísticas en las que se desarrollará el proceso de elección.

Para garantizar la transparencia en el proceso y el acceso a los usuarios, el 20 de febrero el portal universitario habilitará un botón desde su portada y un banner en el espacio de los profesores con el enlace para votar, y toda la información concerniente al proceso. Ahí mismo los profesores también podrán consultar las condiciones logísticas del proceso, la guía para la consulta en línea y el listado de quienes pueden participar.

Con relación a quienes pueden participar en el proceso de votación, hay que recordar que “son electores los docentes de medio tiempo y tiempo completo, dedicación exclusiva, ocasionales de medio tiempo y tiempo completo de la Universidad, que no se encuentren en comisión de servicios o de estudios por fuera de la Institución”.

Jurados de votación Mediante la resolución rectoral 36494 del 13 de febrero de 2013, la cual en su artículo único modifica la resolución rectoral 36206 del 12 de diciembre de 2012, fueron designados como jurados Lucía Stella Tamayo Acevedo, representante profesoral ante el Consejo Académico; Carlos Alberto Palacio Tobón, decano de la Facultad de Ingeniería, y Marta Luz Ramírez Franco, vicepresidenta de la Asociación de Profesores. Los jurados deben dar inicio, verificar la fecha y hora de apertura del proceso de votación en línea en la Dirección de Desarrollo Institucional, y que la cifra correspondiente a votos inició en cero. Asimismo, levantar el acta de escrutinio respectiva, la cual entregarán a la Secretaría General.

la integración cultural de la nación. Una universidad con aspiraciones continentales, con vocación latinoamericana.

Esta discusión sobre la reforma de la educación superior nacional y nuestra participación en las comisiones respectivas va de la mano con el urgente compromiso de participar en el proceso de trasformación organizacional de la Universidad de Antioquia. Este compromiso adquirido ante la comunidad profesoral, desde sus asambleas profesorales a finales del año pasado, caracteriza e identifica los nombres de nuestra plancha profesoral.

Se suma a estas tareas prioritarias y centrales la discusión por el papel de la regionalización, por el desamparo laboral de los profesores de cátedra, por el bajo salario comparativo de los profesores de la Universidad de Antioquia frente a otras universidades públicas e incluso frente a instituciones tecnológicas del Área Metropolitana, por la subrogación, por los derechos laborales vulnerados, por la revisión de las prácticas de los procesos disciplinarios, que se sufren y viven como una humillación, por la mejora de la prestación de los

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servicios de salud al profesorado, entre otros más.

Como profesores, como docentes, como investigadores, como colegas, como ciudadanos que hemos comprometido lo mejor de nosotros en esta Universidad de Antioquia, por muy largos años, y que estamos convencidos de preservar este compromiso vital, intelectual y humano a esta Institución, postulamos nuestros nombres en la convicción de la responsabilidad que nos asiste y seguros de responder a sus diversas demandas.