Trabajo investigativo sobre la lengua china

Trabajo Investigativo sobre la Enseñanza de la Lengua en el país de China (octubre 2005)

Carmen Lydia Pérez Rojas Profesora San Lorenzo, Puerto Rico

Escuela Experimental Shanghai, China Kinder – 6to grado Matrícula 3,000 Ubicación Clase media-alta

Escuela pública Pingyao, China Kinder – 6to grado Ubicación pobreza

Trabajo investigativo sobre la lengua china

La población en general la lengua que habla es el Mandarín, lengua china; aunque la escuela experimental que visitamos se les enseña inglés a los niños. Pude compartir con algunos de estos niños y se expresaban muy bien.

En la clase

practicaban la escritura de ambos idiomas y el maestro que enseñaba inglés enfatizaba en la pronunciación del mismo con la ayuda de una grabación de una persona cuyo acento era el inglés.

Lo que pude investigar sólo la lengua china es la que se enseña en las escuelas del país, algunas escuelas especializadas son las que enseñan inglés y otros idiomas.

El tiempo que toman para la enseñanza de la lengua es el mismo que utilizan para la enseñanza de las otras materias. El método que utilizan los maestros de lengua es la repetición constante de los sonidos y la práctica de la escritura en libretas especiales para caligrafía. Este método es muy similar a los que se utilizan aquí en Puerto Rico en los grados primarios.

En los grados primarios del tercer y cuarto nivel que equivale el tercer y cuarto grado aquí en Puerto Rico, un niño puede escribir una composición corta de aproximadamente de 200 caracteres.

Cuando hablamos de caracteres es cada uno de los rasgos que compone un sonido.

Esta palabra consta de 7 caracteres y significa lluvia.

Otro dato que hay que señalar en la educación china es la importancia que se le da a la lectura desde los grados primarios, desde temprana edad los niños acostumbran hacer una lectura reflexiva al levantarse en las mañanas. El fomentar a

los niños puertorriqueños a ser buenos lectores es una labor que tenemos que mejorar en nuestro país comenzando por el hogar y en las escuelas.

A principios de siglo, se hablaba de la existencia de 50 ó 60 mil caracteres del idioma chino. Actualmente se habla unos 10 mil, pero en la realidad se necesitan aproximadamente conocer unos 3,500 para poder disfrutar de la lectura de un periódico chino.

En cambio, para los universitarios de China, tanto leer como comprender el mismo texto puede resultar una tarea difícil.

Un estudiante universitario está

capacitado para reconocer unos 4 mil caracteres, aunque las generaciones nuevas se le dificultad las lecturas de los textos escritos antes del 1950.

La lengua china está compuesta por una enorme gama de dialectos, como no podía ser de otra manera en una lengua que cubre tan inmensa extensión de territorio y etnias. Normalmente se agrupan 7 variantes de la lengua china que son lenguas en sí mismas.

Mandarín, hablada por un 70 por ciento de la población china. El chino mandarín es la lengua oficial de la República Popular China, donde se denomina putonghua, es decir, "habla común" y de Taiwán, donde se le conoce como guoyum, esto es, "lengua nacional". El chino mandarín es la lengua nativa que tiene más hablantes en el mundo, aproximadamente mil millones, siendo ampliamente entendida como segunda lengua en la mayor parte del territorio chino.

Algunas de las características más prominentes de una lengua o dialecto chino incluyen el monosilabismo; un sistema fonético sencillo; el uso de tonos para distinguir los diversos significados; y una sintaxis que depende del orden de las palabras, pero

que carece de inflexiones, géneros gramaticales y pluralización. Por lo tanto, el mandarín, que posee todas estas características.

Otra peculiaridad de este idioma es su fonética. Cuando hablamos de tonos nos referimos a la manera de pronunciar una palabra. El idioma chino es un lenguaje más bien melódico y es preciso tener en cuenta cómo se entona, si lo dices suave, enfadado, si suplicas o preguntas, una misma sílaba puede significar todo lo contrario a lo que tratamos de comunicar si no tenemos en cuenta los tonos, e incluso, puedes llegar a insultar sin darte cuenta. En el idioma chino, los tonos forman una parte extremadamente importante en la correcta pronunciación del idioma.

El chino escrito, que une las diversas lenguas y los dialectos chinos, es el único sistema de escritura moderno que utiliza miles de símbolos ideográficos-fonéticos en lugar de un alfabeto fonético o silábico compuesto por unas cuantas docenas de símbolos.

Los tres elementos básicos de la escritura china: pictogramas, ideogramas y fonogramas, ya están presentes en la escritura del periodo Shang.

La invención de la escritura china se atribuye a Fu-Shi, emperador legendario que vivió hace cinco milenios.

En términos generales, el orden sintáctico de la frase es parecido al esquema: sujeto-verbo-objeto, elemento modificador-elemento modificado, que es un esquema presente en muchas lenguas, como en español o en inglés, aunque un estudio

minucioso descubre que existen grandes diferencias entre las que presentan este esquema. Así, en tanto que en español, por ejemplo, el sujeto de la oración es agente o paciente, en chino se trata sólo de un grupo de palabras que son el tema, seguido de un argumento comentario. Un ejemplo es la oración: Nei-ke shu yezi hen da, que literalmente quiere decir aquel árbol, hojas muy grandes o lo que es lo mismo en estructura gramatical del español: Aquel árbol tiene unas hojas muy grandes.

El chino es un ejemplo perfecto de una lengua del tipo monosilábica. Una característica de estas lenguas es que en lugar de indicar categorías gramaticales por terminaciones, los conceptos gramaticales se expresan por palabras independientes, llamadas partículas. Por ejemplo, la relación posesiva se expresa por la partícula de como en wo de fangzi (mi casa); el pronombre wo tiene la misma forma tanto si significa "yo", "mi" o "mío"; el verbo no tiene conjugaciones sino que el aspecto se señala con partículas como la progresiva zai, como en ta zài chi fàn, esto es, Ella come.

No hay declinación de ninguna clase y formalmente no hay nada que distinga una parte del lenguaje de otra; el significado en chino depende del orden lógico y de ciertos marcadores sintácticos como ba, de o le. Las gramáticas de chino moderno distinguen las siguientes partes del lenguaje: nombres, pronombres, numerales, verbos transitivos, intransitivos, auxiliares, localizadores y partículas.

Entre otras características gramaticales del chino se puede decir que, en general, el verbo no indica tiempo, además como carece del equivalente a la oración de relativo, existen unas oraciones muy complicadas de significado modificador que preceden al elemento modificado. Un ejemplo de esto es: Jianle shu jiu mai de neigre ren, que literalmente quiere decir: el que ha visto libro inmediatamente comprar es aquel hombre que se traduce por 'Vio a aquel hombre que compró inmediatamente los libros'.

Los nombres pueden ser monosílabos, como rén -persona, tì- sol, mu – árbol.

El pronombre demostrativo en chino moderno es zhèi 'esto', nà/néi 'eso'; el interrogativo es shúi '¿quién?, shen.me '¿qué?'.

Participé con un grupo de docentes puertorriqueños en la investigación, realización de un documental y en la publicación del libro 24 horas en la vida de un niño chino.

2005