MOVE! ENGLISH
VOTRE MÉTHODE D'ANGLAIS (LM1) POUR LE TRONC COMMUN
Conforme au référentielPACTE D’EXCELLENCE
Chères enseignantes, chers enseignants,
Le Pacte pour un Enseignement d’excellence a pour objectif principal d’offrir un bagage commun, solide et ambitieux à tous les élèves tout en développant leur autonomie, leur engagement et leur créativité.
Si les référentiels définissent clairement les attendus qui doivent être atteints à la fin de chaque année, le plus gros défi sera d’ajuster, de personnaliser l’enseignement pour accompagner chacun et chacune dans son parcours d’apprentissage.
Répondre aux attendus du référentiel tout en suscitant la curiosité et en renforçant la confiance en eux
Grâce à nos rencontres avec de multiples acteurs du terrain d’horizons variés et l’expertise de nos auteurs, Pelckmans a pour ambition de vous accompagner au quotidien. Nous avons ainsi développé de nouvelles méthodes et enrichi la plateforme Pelckmans Portail.
Move! English propose des séquences clés en main, des outils concrets et des ressources adaptées pour répondre aux attendus du référentiel tout en suscitant la curiosité et en renforçant la confiance en eux de vos élèves. Cette méthode est la combinaison parfaite entre le papier et le numérique : un livre de l’élève structuré et de nombreux outils numériques accessibles via Pelckmans Portail
Avec Move! English, nous vous offrons : du confort : des contenus pédagogiques adaptés à vos besoins, un gain de temps : une aide à la préparation de vos cours, plus d’interactivité : des outils qui renforcent l’implication de vos élèves.
Dans cette brochure, vous découvrirez Move! English, une méthode actuelle et innovante que vous pourrez utiliser dans sa version papier et/ou numérique.
Nous vous souhaitons une agréable découverte !
Thom Pelckmans et toute l’équipe des Éditions Pelckmans
Ressources
Cinq bonnes raisons de choisir Move! English
1 Une structure claire et cohérente
2 Une méthode conforme aux attendus du référentiel
3 Des contenus pédagogiques réalistes et motivants
4 Des outils pour « apprendre à apprendre »
5 Une présentation visuelle qui soutient l’apprentissage
Ressources de Move! English 1
Move! English 1
Livret
inclus
Move! English : table des matières
Module 1 • School life
1 How to talk about going back to school
2 How to make friends with your new schoolmates
3 How to do well at school
Test yourself Back to school
Final tasks 1 Listen to Jamie presenting his school
2 Get to know your buddy
Project My school’s welcome pack
Around the world Crazy schools
Module 2 • Rain, shine, style!
4 How to talk about the clothes you are wearing
5 How to talk about the weather
6 How to talk about appropriate clothes for the weather
Test yourself Dress for the seasons!
Finals tasks 1 Describe your parents’ clothes
2 Read about Australian seasons
Project Weather & dress code survival guide: Belgium edition
Around the world Strange weather but true
Module 3 • Hobby quest
7 How to find a hobby
8 How to describe the benefits of hobbies
9 How to talk about a past hobby experience
Test yourself Choose a holiday activity
Final tasks 1 Write a comment about a past experience
2 Read and internet page to gather information
Project Document a hobby
Around the world Toys and games
Module 4 • Yum, Yuck & Ouch!
10 How to talk about food
11 How to talk about home remedies
12 How to talk about health
Test yourself Talk about food and health
Final tasks
1 Listen to an interview of a cook
2 Talk and ask about food and illness
Project Research home remedies
Around the world Snacks
Module 5 • Behind the door
13 How to talk about homes then and now
14 How to declutter your room
15 How to give directions in a house
Test yourself Talk about homes and give directions in a house
Final tasks 1 Read about unusual homes
2 Write a home description
Project Design your future learning space Around the world Quirky homes
Les Ressources de Move! English 1 : table des matières
Ressources lexicales
1 Pour se présenter et se décrire Caractérisation personnelle
2 Pour décrire son lieu de vie Habitat, environnement
3 Pour décrire sa routine Vie quotidienne
4 Pour parler de son temps libre et de ses loisirs Sports et loisirs
5 Pour se déplacer et voyager Transports, déplacements et voyages
6 Pour décrire ses relations avec son entourage Relations avec les autres
7 Pour parler de sa santé et de son bien-être Santé et bien-être
8 Pour décrire sa vie scolaire Enseignement et apprentissage
9 Pour faire du shopping et des courses Achats et services
10 Pour décrire ses habitudes alimentaires Nourriture et boissons
11 Pour parler du temps et de la météo Météo et climat
12 Pour se situer dans le temps Division du temps
Ressources phonologiques
1 L’alphabet
2 Le son [h]
3 Les sons [ɪ] et[iː]
4 Les sons [æ] et [ɑː]
5 Le son -th : [ð] et [θ]
6 Le son [r]
7 Les sons [əʊ] et [ɔː]
8 Le son [ɪə]
9 Les sons sh [ ʃ ] et ch [tʃ ]
10 Les terminaisons -es et -s
11 La terminaison -ed du past simple
12 Les vowel sounds et les consonants sounds
Ressources grammaticales
1 Le groupe nominal
1 Le nom et ses déterminants articles
2 Le pluriel des noms (+ les règles d’orthographe)
3 Les pronoms personnels sujets
4 Les pronoms personnels compléments
5 Les déterminants possessifs
6 Les déterminants démonstratifs
7 Les déterminants numéraux cardinaux
8 Les déterminants numéraux ordinaux
9 Le cas possessif
10 Les adjectifs
2 Le groupe verbal
11 L’indicatif présent de to have, have got et to be
12 There is / there are
13 L’impératif
14 Le present simple (+ les règles d’orthographe)
15 Le present continuous (+ les règles d’orthographe)
16 Les auxiliaires de mode : sens et règles d’emploi
17 Le past simple et la liste des verbes irréguliers rencontrés
18 L’expression would like to + infinitif
3 La phrase
19 L’ordre des mots dans la phrase
20 La proposition coordonnée (and, but, or )
21 La proposition subordonnée introduite par because
Ressources stratégiques
1 Développer des stratégies
1 Les stratégies, à quoi ça sert ?
2 Où trouver les stratégies dans ton manuel ?
2 Compétences et stratégies
1 La méthode des 4A
2 Écouter
3 Lire
4 S’exprimer oralement sans et en interaction
5 Écrire
3 Apprendre à apprendre
1 Comment aider ma mémoire à mieux apprendre ?
2 Comment organiser mon travail ?
3 Comment apprendre les ressources ?
Portfolio
Une structure claire et cohérente
Move! English 1 comprend cinq modules, chacun divisé en trois chapitres. La page de garde de chaque module présente une vue d’ensemble :
– la thématique abordée
– les chapitres
– le Test yourself
– les tâches finales
– le projet
– une page de magazine
Chaque chapitre se concentre sur des tâches de réception et de production. Aux travers de différentes activités, l’élève découvre les ressources et les outils pour pouvoir progresser dans son apprentissage et mieux communiquer dans la langue cible.
Memorise
À la fin de chaque chapitre, les pages Memorise reprennent les fonctions langagières, le vocabulaire et la grammaire vus dans le chapitre.
Test yourself
À la fin de chaque module se trouve le Test yourself où l’élève peut à nouveau s’exercer sur les points de vocabulaire et de grammaire.
Final tasks
Pour chaque module, une tâche de réception et une tâche de production complexes sont proposées.
Le livret Ressources, le compagnon indispensable
Le livret Ressources, inclus dans le livre de l'élève, reprend toutes les ressources lexicales, grammaticales, phonologiques et stratégiques. Il contient également le portfolio.
Les ressources lexicales
Classées par thème, les ressources lexicales rassemblent tous les mots et expressions indispensables pour s’exprimer au quotidien. L’accent tonique est indiqué.
Pour prononcer la terminaison -ed du simple past 11
Il y a trois prononciations possibles. Pour déterminer laquelle est la bonne, tu dois te baser sur la prononciation de la fin de l’infinitif. Peu importe comment le verbe s’écrit, c’est sa prononciation qui compte. 1 L’infinitif se
3
Les ressources phonologiques
Parce que la maitrise de la phonologie joue un rôle essentiel pour se faire comprendre correctement, celle-ci trouve une place à part entière dans les Ressources. Nos fiches vous donnent les principales clés pour améliorer sa prononciation.
Déterminant possessif my mon, ma mes your ton, ta, tes his son, sa, ses (possesseur masculin) her son, sa, ses (possesseur féminin) its son, sa, ses (possesseur chose) our notre, nos your votre, vos their leur(s)
His, her or its?
Ici il y a une grande différence entre l’anglais et le français Ces trois déterminants possessifs signifient son sa ses mais on utilise :
His quand le mot auquel le déterminant possessif renvoie est masculin.
Robert has got a lot of CDs in his room
Robert a beaucoup de CDs dans sa chambre
His est masculin parce que le possesseur est masculin : Robert Sa est féminin parce que ce qui est possédé est féminin la chambre.
• Her : quand le mot auquel le déterminant possessif renvoie est féminin.
Eva buys a present for her boyfriend
Eva achète un cadeau pour son copain
Her est féminin parce que le possesseur est féminin Eva Son est masculin parce que ce qui possédé est masculin son copain
• Its: quand le mot auquel le déterminant possessif renvoie est neutre (objet, animal non domestiqué).
The house is big. Its garage is big
La maison est grande. Son garage est grand.
Its est neutre parce que le possesseur est neutre (un objet) : the house
Son est masculin parce que ce qui est possédé est masculin : un garage
Les ressources stratégiques
Travailler en autonomie signifie aussi être capable de mettre en place des stratégies pour réaliser des tâches tant de réception que de production. Les Ressources vous offrent des pistes pour choisir les stratégies les mieux adaptées, pour sélectionner les outils les plus efficaces.
Les ressources grammaticales
Les fiches présentent de manière claire et précise l’essentiel de ce qui doit être retenu pour s’exprimer correctement.
Compétence et stratégies 2
1 La méthode des 4A La méthode des 4A (Anticiper, Activer Analyser et Améliorer) t’aide à sélectionner la ou les stratégies utiles pour réaliser une tâche de communication.
4 AMÉLIORER = apporter des améliorations
= ne pas se contenter de sa première ébauche
2 Écouter
4 AMÉLIORER
Si je pense qu’il manque des informations, je repasse par les étapes anticiper et activer J’analyse mes résultats et identifie les stratégies à mettre en place pour la prochaine fois.
1 ANTICIPER = se préparer avant la réalisation de la tâche
2 ACTIVER = mobiliser ses ressources et se lancer 4A
3 ANALYSER = vérifier la cohérence avec la consigne
1 ANTICIPER Je lis la consigne et identifie les informations essentielles. J’anticipe le contenu du message. J’anticipe les éléments lexicaux.
ÉCOUTER
3 ANALYSER
Je confronte mes hypothèses avec les informations que j’ai repérées.
Je vérifie la logique et la cohérence des informations retenues.
2 ACTIVER Je formule des hypothèses. Je m’appuie sur ma connaissance du monde. J’exploite les indices non linguistiques.
Je repère les mots-clés et les marqueurs de discours.
J’identifie les nouveaux mots et déduis leur sens à partir du contexte ou de leur morphologie.
scolaire. Roue de ma vie scolaire
Esprit d’équipe
Autonomie dans le travail
Capacité de concentration
Sens de l’organisation
Utilise à chaque fois une couleur différente.
• Date : / / Couleur :
Date : / / Couleur :
• Date : / / Couleur :
Le portfolio
Quels sont les avantages pour l’élève ?
– Il a une vue d’ensemble de son parcours d’apprentissage.
– Il peut y consigner des conseils et astuces.
Quels sont les avantages pour l’enseignant ?
– Vous disposez d’un outil simple pour assurer un accompagnement individualisé qui fait la part belle au développement de chaque élève.
– Vous bénéficiez d’un suivi permanent du processus d’apprentissage de chaque élève.
– Vous permettez aux élèves de développer des compétences transversales.
Conforme aux attendus du référentiel
Entamer sereinement l’année avec Move! English 1
Move! English répond totalement aux contenus d’apprentissage et aux attendus du référentiel tout en tenant compte des demandes du terrain.
Move! English
– favorise l’articulation entre savoirs, savoir-faire et compétences, sans oublier le travail des visées transversales, – assure une progression cohérente et spiralaire des apprentissages, – intègre la réactivation des acquis du primaire, – s’appuie sur des situations d’apprentissage réalistes et porteuses de sens, – inclut la dimension numérique
Stratégies
Dans chaque module, l’élève travaille des stratégies de communication liées directement à des activités de réception et de production.
Éveiller la curiosité des élèves
Project
La rubrique Project met les élèves en projet sur la thématique abordée dans le module. Les élèves sont amenés à travailler en groupe, à faire des recherches, poser des choix, utiliser les outils numériques, faire preuve d’esprit critique et de créativité…
Around the world
La rubrique Around the world clôture chaque module en proposant aux élèves de découvrir des textes courts liés à la thématique abordée, contextualisés dans des cultures différentes à travers le monde.
Apprendre à apprendre
9 React to each scenario using sentences from the Database.
You tried a new hobby but it was very difficult at first. w
You attended a class where you worked with clay and found it very calming. w
You cooked a dish in a class and were very happy with the result. w
You had a one-on-one art lesson. w
You tried a new activity and were surprised by your excellent performance. w
Focus on the language 10
Le past simple (forme affirmative)
a Écoute Lucie et coche les verbes que tu entends. Attention, il y a des intrus dans la liste.
ɡ tried
ɡ walked
ɡ listened
ɡ started
ɡ taught
ɡ learnt
ɡ asked ɡ was ɡ kept
ɡ finished ɡ had ɡ went
ɡ made ɡ drank ɡ painted ɡ headed over ɡ showed ɡ took
b Observe les verbes cochés. Que constates-tu ?
c Classe les verbes cochés dans les colonnes.
d Nomme les colonnes.
ɡ were ɡ decided ɡ wanted ɡ got
Focus on the language
Dans cette partie, l’élève est amené à découvrir les règles principales qui régissent le point de grammaire travaillé.
Past simple Infinitifs Past simple Infinitifs
e Complète la règle. Pour conjuguer à la forme affirmative du past simple en anglais … il faut ajouter au verbe lorsqu’il est régulier ou il faut utiliser la Il faut les étudier !
Database
Les Databases rassemblent les fonctions langagières découvertes dans le chapitre et nécessaires pour la réalisation des tâches de production.
10 Listen to Tom talking about his hobbies. Tick the benefits you hear.
can...
take a
to talk about the benefits of hobbies
learn about another culture.
11 Look at the pictures. Complete the sentences with a hobby and its benefit. Example
Memorise
Toutes les ressources nécessaires pour répondre aux défis lancés dans le chapitre se retrouvent à la fin de celui-ci.
Les pages Memorise sont divisées en trois parties :
– Sentences : les Databases avec leur traduction,
– Words : les mots de vocabulaire découverts sont ici rassemblés. Ils sont généralement accompagnés d’une illustration et l’accent tonique est indiqué,
– Grammar : les règles de grammaire sont clairement structurées.
Animation grammaticale
Pour les principaux cadres de grammaire, une animation grammaticale est proposée. Celle-ci est accessible via le dans le livre numérique ou en scannant le code QR.
Test yourself
À la fin de chaque module, le Test yourself reprend des exercices de savoir et de savoir-faire sur les points de grammaire et de vocabulaire. Il est divisé en trois parties :
– Ready? : les prérequis sont mobilisés,
– Set! : les nouvelles ressources lexicales et grammaticales sont exercées,
– Go! : l’élève complète une mind map lui permettant de rassembler les principales fonctions langagières du module. Il se prépare ainsi à la réalisation des tâches finales.
Final tasks
À la fin de chaque module, les élèves réalisent une nouvelle tâche de réception et une de production. Elles sont déclinées en deux niveaux. Elles sont associées à une checklist qui permet à l’élève, toujours en apprentissage, de vérifier s’il répond bien à la tâche.
Chatcards
Pour apprendre une langue, il faut oser se lancer, oser parler. Et parce que rien ne remplacera jamais la pratique, des cartes déclinées en deux niveaux de difficulté ont été créés pour entrainer les Databases et le vocabulaire. Les cartes permettent de mettre chaque élève en situation de communication pour travailler oralement et en interaction.
Papier et numérique : la combinaison idéale
Pelckmans Portail pour l’élève
Sur Pelckmans Portail, les élèves ont accès : – au livre numérique, – aux supports vidéo et audio, – aux animations grammaticales, – aux minidialogues, – à l’application Entrainement du voc
Codes QR
En scannant le code QR associé aux pictogrammes, l’élève a directement accès aux enregistrements audio, aux vidéos ainsi qu’aux animations grammaticales.
Exercices numériques
Pelckmans Portail propose aux élèves des exercices supplémentaires sur les points de vocabulaire et de grammaire travaillés dans le Test yourself. La fonction de suivi des élèves vous permet de suivre l’apprentissage de vos élèves.
Toujours plus de possibilités
À l’aide des outils d’écriture et de marquage, les élèves peuvent facilement prendre des notes ou surligner des points importants.
Confort et gain de temps pour l’enseignant
– Dans les marges, des informations concernant la mise en œuvre de l’activité, le choix des supports, le matériel nécessaire, des pistes de différenciation, les visées transversales travaillées… Move! English 1 Guide du professeur
Une aide dans la préparation de vos cours
– Au centre du guide du professeur, le livre de l’élève avec les solutions.
Observer, évaluer pour mieux ajuster
L’approche évolutive, valorisée par le tronc commun, vise à la fois à soutenir les élèves en difficulté et à consolider ou enrichir les apprentissages selon leurs besoins spécifiques. Cette différenciation ne peut se faire qu’après avoir observé et évalué vos élèves. Move! English vous donne tous les outils nécessaires pour y parvenir.
Pelckmans Portail pour l’enseignant
En plus du matériel de l’élève, vous disposez d’autres documents et outils : – une planification de l’année basée sur les attendus du référentiel, – le guide du professeur en version numérique, – des banques de questions modifiables par thème, – des tests de compétences, – le suivi des élèves pour les exercices numériques, – du matériel supplémentaire, – toute une série d’outils pour annoter, marquer ou ajouter des documents, – la possibilité de partager les solutions avec les élèves.
Plus d’interaction avec le Diaporama
Le Diaporama est un tout nouvel outil disponible sur Pelckmans Portail. Il a été développé pour vous permettre d’amener plus d’interaction dans vos cours.
Cette combinaison du numérique et du papier permet, à vous et à vos élèves, de travailler efficacement et avec engagement, tout en tenant compte des besoins de chacun et chacune.
Move! English est une méthode hybride qui combine l’utilisation du format papier aux nombreuses possibilités de Pelckmans Portail . Cette flexibilité vous permet d’adapter vos cours à vos besoins et à ceux de vos élèves.
Vous souhaitez en savoir plus sur Pelckmans Portail ?
Rendez-vous sur info.pelckmansportail.be ou demandez dès maintenant une présentation à la déléguée pédagogique en charge de votre région.
APERÇU DE LA COLLECTION
MOVE! ENGLISH 1
Première année
Livre de l’élève (Pelckmans Portail inclus)
env. 304 pages € 27,50 février 2026
Guide du professeur (Pelckmans Portail inclus) env. 336 pages € 60,00 mars 2026
Chatcards
Guide du professeur (Pelckmans Portail et Chatcards inclus)
env. 80 pages € 30,00 février 2026
env. 336 pages € 70,00 mars 2026
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PARTICIPEZ À NOS SÉANCES D’INFORMATION
Dès janvier 2026, nous organisons plusieurs séances d’information autour des nouvelles méthodes. Ces moments seront l’occasion idéale pour découvrir notre offre en avant-première et poser toutes vos questions. Vous y découvrirez nos approches didactiques, nos outils numériques et notre accompagnement personnalisé. Voici les dates et lieux prévus :
28/01 – Namur
04/02 – Arlon
11/02 – Mons
04/03 – Spa
11/03 – Froidchapelle
18/03 – Bruxelles
Contactez la déléguée pédagogique de votre région
25/03 – Tournai
01/04 – Marche-en-Famenne
08/04 – Charleroi
15/04 – Liège
22/04 – Louvain-la-Neuve
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Questions, remarques ou suggestions ? Nous sommes là pour vous ! Découvrez directement votre déléguée pédagogique sur base du code postal de votre école (editionspelckmans.be/rendez-vous).
Isabelle Carion
Province de Hainaut (6000 à 7170), Province du Brabant wallon, Province de Liège, Région de Bruxelles-Capitale (1060 à 1210) isabelle.carion@pelckmans.be 0490 42 99 92
Leslie Dedeurwaerder
Province de Hainaut (7300 à 7950), Province de Namur, Province de Luxembourg, Région de Bruxelles-Capitale (1000 à 1050) leslie.dedeurwaerder@pelckmans.be 0496 16 40 28
Éditeurs Pelckmans sa Brasschaatsteenweg 308 – 2920 Kalmthout t 0800 57 151 pelckmans.be –editions@pelckmans.be Sous réserve de modifications intermédiaires de prix, TVA incluse, hors frais d’expédition éventuels