LECTURA
LO QUE DEBES SABER PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE EN CASA
¿Cómo hacer una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes? Las rúbricas son guías que puedes utilizar para valorar el desempeño de los estudiantes, con base en las metas o indicadores de aprendizaje que definiste para una sesión de estudios. BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN JÓVENES Y NIÑOS
Ventajas de utilizar una rúbrica Te permite identificar los elementos que debes tomar en cuenta para valorar el desempeño del estudiante.
Presenta al estudiante los requisitos necesarios para lograr la meta de aprendizaje.
Permite al estudiante conocer los elementos que se tomaron en cuenta para su evaluación.
Permite a los padres de familia y estudiantes aclarar dudas sobre el cumplimiento de una meta antes de evaluarla.
Una rúbrica se compone de dos elementos: Las metas de estudio y los parámetros de logro por cada meta. La meta de estudio
Es una oración que enuncia una actividad donde los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas en las sesiones de estudio. Por ejemplo: “Escribe un resumen sobre la revolución francesa a partir de las ideas centrales de uno o varios textos”.
Características de la actividad
Son oraciones que describen las características que debe tener la actividad realizada por el estudiante para lograr la meta, por ejemplo:
•La información y la extensión con la que se desarrolla en el resumen. •La ortografía con la que escribe el texto. •Los signos ortográficos y su uso •El cuerpo de un documento y las fuentes de información que utiliza. •El dominio de una herramienta digital y sus características.
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¿Cómo hacer una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes? ¿CÓMO PUEDO ELABORAR UNA RÚBRICA?
También puedes crear tus propias rúbricas en compañía del estudiante. Sigue esta guía para lograrlo
1. Escriban una meta de estudio donde se enuncie una actividad que el estudiante debe realizar. Utiliza la siguiente estructura para hacerlo: La acción que realizará el estudiante + El tema que desarrollará Por ejemplo: •Resuelve problemas matemáticos utilizando sumas y restas. •Escribe un cuento con introducción, desarrollo y conclusión. •Explica el funcionamiento de la electricidad.
2. Identifiquen las características que debería tener la actividad que realice el estudiante. Por ejemplo, para la meta: “Escribe un cuento con introducción, desarrollo y conclusión”. El cuento puede tener las características: •Los momentos del cuento (introducción, desarrollo y conclusión). •La ortografía con la que se escribe. •El uso de signos ortográficos.
3. Tomen cada una de las características y piensen cómo presentarla. Creen una escala con medidores como: excelente, buena o regular. Por ejemplo, para la característica: “Los momentos del cuento”. La forma excelente para para presentar el cuento puede ser: •Contiene los tres momentos de un cuento (introducción, desarrollo y conclusión) y pueden identificarse fácilmente. Una forma buena de presentar el cuento podría ser: •Contiene los tres momentos del cuento (introducción, desarrollo y conclusión), pero no se pueden distinguir fácilmente. Una forma regular de presentar el cuento podría ser: •Contiene mínimo dos momentos del cuento (introducción, desarrollo y conclusión).
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¿Cómo hacer una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes? 4. Coloca estas descripciones dentro de la siguiente tabla para crear una rúbrica:
Meta de aprendizaje “Escribe un cuento con introducción, desarrollo y conclusión”. Excelente
Bueno
Regular
Contiene los tres momentos de un cuento (introducción, desarrollo y conclusión) y pueden identificarse fácilmente.
Contiene los tres momentos del cuento (introducción, desarrollo y conclusión), pero no se pueden distinguir fácilmente.
Contiene mínimo dos momentos del cuento (Introducción, desarrollo y conclusión).
Característica Los momentos del cuento
La ortografía del documento
Los signos ortográficos
5. Establezcan los requisitos que debe cumplir para lograr una meta. Asignen un porcentaje a cada característica y nivel de logro, con la siguiente condición: La suma de todos las características en nivel Excelente debe ser igual a 100% La suma de todas las características en el nivel Bueno debe ser igual a 80% La suma de todas las características en el nivel Regular debe ser igual a 60% Distribuyan los porcentajes de acuerdo al número de características de la actividad que hayas identificado.
Meta de aprendizaje “Escribe un cuento con introducción, desarrollo y conclusión”. Característica
Excelente
Bueno
Regular
Los momentos del cuento
25%
20%
15%
La ortografía del documento
25%
20%
15%
Los signos ortográficos
25%
20%
15%
La presentación del documento
25%
20%
15%
TOTAL
100%
80%
60%
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¿Cómo hacer una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes? Juntos establezcan el porcentaje que debe obtener la actividad para que se considere como una meta alcanzada. Se recomienda que el porcentaje mínimo para lograr una meta sea del 90%
6. Utilicen la rúbrica para revisar la actividad. Marca con un rotulador los puntos que logre el estudiante. Suma los porcentajes de cada característica.
7. Determinen si el estudiante cumplió la meta de acuerdo al porcentaje mínimo establecido.
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4 técnicas para aprender mejor Utiliza el siguiente formato para crear rúbricas y evaluar el desempeño del estudiante META DE APRENDIZAJE
Característica
Bueno
Excelente
Regular
Porcentaje total
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