Forma de Trabajo en el Taller de Investigación con el Doctorado en ASGEM del IESRC-SECTEI

DOCTORADO EN

Ambientes y Sistemas Educativos Multimodales TALLER DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTOS MARCO

PANORAMA GENERAL

FORMA DE TRABAJO

FORMA DE TRABAJO

E

ste documento tiene como finalidad establecer la forma de trabajo para esta primer UCA de Taller de investigación.

Lo primero que hay que señalar es que la dinámica que se llevará en esta UCA es parecida a la que se dio en las Jornadas de Inversión. El trabajo se llevará a cabo tanto en plataforma como a través de reuniones en videoconferencia quincenales.

La UCA está diseñada como un taller colaborativo entre los participantes, así como trabajo personal de manera autónoma, pero con una línea de autovealuación y coveluación, que tiene como trasfondo un problema prototípico en relación a la investigación y la colaboración en espacios autogestionados como son los colaboratorios.

Hay dos grandes áreas de trabajo: a) los bloques de evidencias y b) el colaboratorio. No obstante, es importante señalar que uno va de la mano del otro, pues en ambos se trabaja simultáneamente. a)

En los bloques de evidencias encontrará las competencias, parte de las instrucciones que realizarás simultáneamente en el colaboratorio, así como las instrucciones de cada evidencia que deberás entregar.

Cada una de éstas se coevaluará entre sus compañeros de acuerdo con la organización que se da en el colaboratorio.

b)

En el colaboratorio, por su parte se organizarán listas en las que se compartirán los proyectos de investigación, así como herramientas teórico-metodológicas y otros documentos que entre todos se irán sumando respecto a los contenidos de cada bloque; de ahí la importancia de trabajar en ambas áreas al mismo tiempo. Cabe destacar que este es un espacio propio para el trabajo de las y los doctorantes organizado solamente por ustedes con apoyo de la profesora.

Esta dinámica se mantendrá alrededor de todo el semestre principalmente en los cuatro primeros bloques. Al terminar, realizará una primera versión de su reporte (proyecto) que también será coevaluada entre pares; además, realizará una autoevaluación tanto de su trabajo en el colaboratorio como respecto a los avances de la modificación de su proyecto. Finalmente, con base en los

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FORMA DE TRABAJO

comentarios que reciba de sus pares y discusiones en videoconferencias, entregará una versión más definida y estructurada de su documento base de investigación.

El siguiente esquema le permitirá entender el flujo de trabajo:

Nueva generación de recursos y materiales

Organización y gestión de llistas Compartir recursos y materiales

Trabajo en colaboratorio

Ampliación de la base de conocimientos

Trabajo en colaboratorio

Genarar evidencias

Genarar evidencias

Coevaluación entre pares

Coevaluación entre pares

Bloques de evidencias

Bloques de evidencias

Trabajo en plataforma La plataforma se organiza en tres secciones: • Panorama general de la UCA: en que se brinda la información sobre el funcionamiento de la misma.

• Bloques de evidencias: es el espacio en el que irás generando evidencias de cada bloque, para ser coevaluadas, además de una autoevaluación y la entrega de la evidencia final.

• Colaboratorio: espacio de trabajo entre pares para compartir recursos y materiales.

En la siguiente imagen se puede ver la organización general de la UCA: Información General

Forma de trabajo

Bloques de evidencias

Bloque 1

Colaboratorio

Colaboratorio de doctorantes

Bloque 1 Foro de organización

Calendario Bloque 3

Problema prototípico

Bloque 4

Lista A Foro de la lista A

Incidente crítico

Bloque 5 Lista B Evidencia final

Foro de la lista B Lista C Foro de la lista C

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FORMA DE TRABAJO

1. Información general de la UCA Esta UCA se organiza en bloques en los que se trabajará evidencias parciales, así como la entrega de la final. A medida que avance la revisión del objeto de estudio, se irán realizando actividades que tienen la intención de apoyarlo en la creación del documento fundamental de su proyecto. Cada dos semana habrá una reunión virtual en la que se trabajarán contenidos relativos a las competencias de cada bloque; pero también hará una revisión temática a partir de los materiales que entre todos se recolecten y se coloquen en el colaboratorio.

Este taller se divide en cinco bloques y la entrega de la evidencia final:

Bloques Bloque A

Paradigmas y métodos de investigación en materia de educación

Bloque B

Contextos epistémicos del objeto problematizado

Bloque C

Estrategias de identificación de necesidades en contextos educativos

Bloque D

Justificación de la investigación, objetivos, planteamiento de supuestos o hipótesis de acuerdo al método elegido

Bloque E

Esquema de construcción de marcos

Evidencia final

Autoevaluación Coevaluación Versión final del reporte

2. Bloques de evidencias Las evidencias de cada bloque se realizarán con base en los contenidos revisados en videoconferencia, así como la consulta de los materiales que se irán gestionando en el colaboratorio por parte de las y los doctorantes. Tales evidencias serán revisadas entre pares y una vez que reciba retroalimentación podrá integrar mejoras a su proyecto.

Hacia el final del semestre, como se explicó antes, preparará una primer versión del reporte final que será coevaluado también entre pares y desarrollará una

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FORMA DE TRABAJO

autoevaluación, tanto sobre su participación en el colaboratorio, como su avance en el semestre en términos de competencias.

Al finalizar este proceso, con base en los comentarios de retroalimentación recibidos, estará en condiciones de presentar la evidencia final que consiste en el proyecto mejorado. Es importante señalar que no puede enviarse la versión original para ingresar al programa de estudios, sino una que dé certeza de hay una modificación sustancial, profunda, sistematizada y estructurada a aquella primer versión.

3. Colaboratorio Es un espacio que pertenece a los estudiantes de esta UCA, en que podrán compartir recursos y organizarse para colaborar conjuntamente en los proyectos con el fin de contar con una amplia base de información colectiva y la que pueden coincidir e interconectarse dos o más proyectos. Se organiza a partir de lo que se llama “listas” que son secciones en las que se clasifica diversos tipos de información y recursos.

Para comprender en qué consiste un colaboratorio se recomienda ampliamente que vaya a la primera parte de esa sección “Colaboratorio de doctorantes” para que conozca qué es un colaboratorio, cómo funciona, la finalidad, cómo se organiza y cómo se espera que trabaje junto con sus compañeros. Como observará, se deben organizar varias “listas”, una fundamental de la que depende prácticamente todo el trabajo de la UCA es la Lista A que contiene los proyectos La organización y gestión queda en manos de los doctorantes, apoyados cuando se requiera por la profesora.

4. Notas de evaluación y ponderaciones Las notas con las que será evaluada/evaluado tanto por sus pares, como profesora están relacionadas con el desarrollo de competencias.

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FORMA DE TRABAJO

CE

Competencia de excelencia

CC

Competencia consolidada

C

Competente

CS

Competencia suficiente

CD

Competencia en desarrollo

CNA

Competencia no acreditada

Con base en lo anterior, la ponderación de las distintas actividades tanto del colaboratorio como las evidencias de cada bloque es la siguiente:

10%

Evidencia del bloque A

10%

Evidencia del bloque B

10%

Evidencia del bloque C

10%

Evidencia del bloque D

15%

Evidencia de autoevaluación del bloque E

15%

Evidencia de coevaluación del bloque E

30%

Evidencia final

5. Comunicación El correo electrónico será el principal medio de comunicación con la profesora.

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FORMA DE TRABAJO

Por este medio se dará a conocer la información para las videoconferencias y otros por menores de asesoría.

En el caso de los compañeros, se pueden usar distintos canales de comunicación que mejor les queden para gestionarse. Respecto a la gestión del colaboratorio, en ese espacio existen diversos foros para organizarse.

6. Calendario El siguiente calendario explica fechas de trabajo y de entrega tanto para el colaboratorio, como para las evidencias durante las 11 semanas de duración de la UCA. En color verde se muestran las actividades a desarrollar en el colaboratorio, en naranja las que corresponden a la sección de los bloques y en azul las videoconferencias.

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Colabora-

Colabora-

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Colabora-

Colabora-

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torio

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torio

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Videocon-

Videocon-

Videocon-

ferencia

ferencia

ferencia

Evidencia de

Evidencia de

entrega de

entrega de

bloque A

bloque B

Videoconferencia

11

Videocon-

Videocon-

ferencia

ferencia

Evidencia

Evidencia

Evidencia

de entrega

de entrega

de entrega

de bloque

de bloque

de bloque

C

D

E

Coevalua-

Coevalua-

Coevalua-

Coevalua-

Coevalua-

ción de la

ción de la

ción de la

ción de la

ción de la

evidencia

evidencia

evidencia

evidencia

evidencia

del bloque

del bloque

del blo-

del bloque

del bloque

A

B

que C

D

E Autoevaluación Evidencia final

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