Actividad Propuesta Tipo C para Evaluación de Unidad 2 del Grupo 2003-MVI-07

ELABORร : PROF. PEDRO DANIEL LARA MALDONADO

ACTIVIDAD UNIDAD 2

La Relaciรณn Cotidiana con las Ecuaciones Lineales o de Primer Grado.

NOMBRE:

TUTOR:

FECHA

ELABORÓ: PROF. PEDRO DANIEL LARA MALDONADO

Bloque I. Habilidades Operativas.

Instrucciones.- Considerando los reactivos de la guía de estudios a esta Unidad 2 que se proporcionó en archivo PDF a inicios de semana, realiza lo que se te solicita: 1.- Demuestre por medio del Algoritmo para Resolver Ecuaciones de Primer Grado. ¿Por qué se llegó a esta Opción Correcta?, para el siguiente reactivo:

Sugerencia: Puedes realizar este procedimiento a mano, tomarle una foto y pegar este archivo, aquí en el siguiente espacio en blanco:

ELABORÓ: PROF. PEDRO DANIEL LARA MALDONADO

2.- Ocupando las Habilidades Operativas del Álgebra-Aritmética Explique Matemáticamente y Justifique detalladamente con sus propias palabras por que la opción seleccionada es Correcta, en el siguiente reactivo:

Sugerencia: Puedes escribir tu explicación y realizar este procedimiento a mano, tomarle una foto y pegar este archivo, aquí en el siguiente espacio en blanco:

ELABORĂ“: PROF. PEDRO DANIEL LARA MALDONADO

Bloque II. Razonamiento Algebraico en la FĂ­sica MatemĂĄtica.

Indicaciones.- Determina que signo: + o − le corresponde al recuadro Ăşnico de los Datos del problema 1.- donde debes explicar con tus propias palabras tu veredicto y completa con nĂşmeros o letras en donde le correspondan para los recuadros vacĂ­os propuestos para los siguientes problemas: 1.-Una joven de đ?&#x;”đ?&#x;Ž đ?’Œđ?’ˆ. sube de la planta baja al primer piso de su casa empleando las escaleras. Determinar su energĂ­a potencial realizada, si consideramos que le toman đ?&#x;” đ?’”đ?’†đ?’ˆ. subir los đ?&#x;?. đ?&#x;— đ?’Ž. de altura.

Respuesta Datos

FĂłrmula

SustituciĂłn

đ?’Ž = đ?&#x;”đ?&#x;Ž đ?’Œđ?’ˆ.

đ?‘Źđ?’‘ = đ?’Žđ?’ˆđ?’‰

đ?‘Źđ?’‘ = ( )( )( ) đ?‘Źđ?’‘ = ( )( )

đ?’‰ = đ?&#x;?. đ?&#x;— đ?’Ž. đ?’ˆ=

.

đ?&#x;—. đ?&#x;–đ?&#x;?

Resultado

đ?’Ž đ?’”đ?&#x;?

đ?‘Źđ?’‘ =

.

đ?‘ą.

đ?‘Źđ?’‘ =Âż ?

Fuente de InformaciĂłn consultada: DĂ­az VelĂĄzquez, Jorge. (2013) Trabajo. En FĂ­sica I para Bachillerato: Desarrolla Competencias. MĂŠxico: ST. La altura se abrevia como đ?’‰ que es la inicial de esta palabra que se dice en inglĂŠs como: “heightâ€? a razĂłn de quĂŠ esto se descubriĂł a fondo en el Contiente Europeo.

Sugerencia: Si se te complica el formato propuesto; puedes transcribir todos los elementos: Datos, FĂłrmula, SustituciĂłn, Resultado de tu Respuesta a mano, tomarle una foto y pegar este archivo, aquĂ­ en el siguiente espacio en blanco:

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2.- Yo tengo el doble de cartuchos del Nintendo 64 que tú y entre ambos tenemos 𝟏𝟓. ¿Cuántos cartuchos tiene cada uno?

Respuesta Datos 𝑷𝒚 =

Fórmula .

𝒙

Resultado

𝑷𝒚 + 𝑷𝒕 = 𝑷𝒂

𝑷𝒕 = 𝒙 𝑷𝒂 =

Sustitución

.

.

+

.

=

.

+

.

=

. .

𝑷𝒚 =

.

cart.

𝑷𝒕 =

.

cart.

Fuente de Información consultada: Ibañez Carrasco, Patricia. Et al. (2011) Resolvamos Problemas con Ecuaciones. En Matemáticas y Vida Cotidiana I con Enfoque en Competencias. México: Cengage Learning.

Et al. significa otros autores.

Sugerencia: Si se te complica el formato propuesto; puedes transcribir todos los elementos: Datos, Fórmula, Sustitución, Resultado de tu Respuesta a mano, tomarle una foto y pegar este archivo, aquí en el siguiente espacio en blanco: