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澳門培正中學義工隊學生德育小組

目 錄 CATALOG

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3

4

序

本校學生網絡使用情況大檢閱

p.20-25

你是否一個沉迷或依賴網絡的人呢

如果命運能選擇

總結 p.26-27

1

2

p.2-3

p.4-9 p.10-19

1

學生德育小組第二期

2

PREFACE

就以下數據，你們有甚麼發現嗎？ 我們發現： (1) 本澳流動電話的數目正按年上升 (2) 今天澳門人口只五十五萬多 (3) 撇除其他可能性，平均每澳門居民擁有 2.5 部電話 到底是什麼導致流動電話的數目大幅增加呢？

就

抱着這個疑問，本小組開展了一系列活動，當 中參與者包括本校老師和同學。我們由「Draw」

小小調查開始，一直探究下去。我們透過問卷調查了解 同學上網時間及進行之活動，到食肆觀察同學的上網行 為，設置「意志王」讓同學挑戰停止使用網絡一天的活 動等等。希望藉着這次的調查和此刊物的出版，使參與 學生德育小組的成員以及各位同學能了解我們對網絡的 依賴及其影響，最後找到最適合自己的健康生活方式。

從 2005 年至 2011 年澳門流動電話數目和澳門人口比較 年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

流動電話數目 : 總人口 532,758 484,300 636,347 509,900 794,323 531,800 932,596 543,100 1,037,380 533,300 1,122,261 540,600 1,353,194 557,400

資料來源： http://m.dsec.gov.mo/Indicator. aspx?Type=S&ID=668http://m.dsec.gov.mo/ Indicator.aspx?Type=S&ID=668

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本校學生 網絡使用情況大

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STATISTIC

為了解同學們日常上網時間、原因、活動內容以及喜愛瀏覽的網站等，我們 向本校師生進行了調查， 包括 11 位老師，132 名高小學生，240 名初中學生，以及 124 名高中學生。

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QS 1. 上網時數 ( 包括使用電腦 /Ipad/ 手機等電子產品 ) 上網時數 P5( 小五 ) P6( 小六 ) S1( 初一 ) S2( 初二 ) S3( 初三 ) S4( 高一 ) S5( 高二 ) S6( 高三 )

1 小時 38 49 48 26 11 7 3 5

1-3 小時 12 18 36 36 29 26 24 13

5 小時以上 8%

3-5 小時 5 5 10 14 10 13 11 6

5 小時以上 3 2 6 11 3 4 9 3

總人數 58 74 100 87 53 50 47 27

1 小時 38%

3-5 小時 15%

每天學生上網時數 Time Flies

1-3 小時 39%

Conclusions 上網的時數會隨著年齡的增長而增加，但增加幅度不大。 每天上網 1 小時和 1-3 小時的同學最多，分別佔 38% 和 39%。 小五至初一學生每天上網 1 小時的人數較其他年級學生多。

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R ATIO

QS2. 各年級上網做功課的比率

上網做功課

上網做功課比率 30% 以下 P5( 小五 ) 16 P6( 小六 ) 27 S1( 初一 ) 27 S2( 初二 ) 32 S3( 初三 ) 21 S4( 高一 ) 17 S5( 高二 ) 14 S6( 高三 ) 9

Inverse

30% 15 15 25 18 13 18 14 11

50% 9 9 22 19 14 11 15 5

70% 15 15 18 13 2 1 4 2

100% 3 8 8 5 2 2 0 0

總人數 58 74 100 87 52 49 47 27

受訪初中及高中學生各有一位同學沒有回答以上問題。

上網時間

Conclusions 接近一半的受訪者上網做功課的比率為 30% 或以下。 上網時間的長短與上網做功課的比率是呈相反關係， 即上網時間越長不代表用更多的時間在網上做功課。

7

8

nd

st

rd

1

2

3

Facebook

其他

eClass

48% (243)

18% (91)

th

th

4

5

Youtube

Online Game

10% (52)

4% (19)

同學平時上網在做甚麼呢？

RANKING .

QS3.

12% (62)

th

th

th

7

8

新聞網站

微博

Email

3% (17)

2% (9)

1% (5)

6

9

你是否一個

沉 迷

絡 網 或

依賴 10

的人呢？

ADDICTION

從以上問卷調查證明網絡已深入我們的社會與生活，學生上網時間逐漸延長以及 豐富的網絡活動都反映出網絡影響著我們的生活方式和形態。這到底對我們有甚 麼影響呢？你又曾否思考過網絡是否已成為你生活中不可或缺的一部分 ? 而你是否一個沉迷或依賴網絡的人呢 ?

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尋找這世代 最具影響力的電子產品 要發揮網絡的功能，工具是不可缺 少的。因此本小組於 3 月 23 日午 間上學高峰期在校園內不同地方向 師生們問：「如果世界末日到了， 你會選擇把哪一種電子產品留在身 邊？」被訪問者需把答案畫在白板 上，是次活動共得到 53 人回應， 包括中學生 37 人、小學生 5 人和 老師 11 人。

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師生們積極參與活動！

經過 師生們一輪投票後，

結果為？ 13

尋找這世代最具影響力的電子產品

電視

2% (1)

14

智能電話

電腦或平板電腦

電子玩具

57% (30)

26% (14)

6% (3)

Conclusion 超過一半的受訪者表示會選擇智能電話留在身邊。 電話的重要性甚至超越了電腦，因為 智能電話的功能越來越多，可算是一部行動電腦，過去只 能用電腦上網、打機、收發電郵，現在通通透過電話可以 做到； 電話與網絡 (3G 服務 ) 結合發揮極大的影響力； 而 Facebook、微博、WwhatsAapp 等軟件廣受用者喜愛。

雪櫃

4% (2) MP4

4% (2)

相機

2% (1)

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老一輩經常說我們年輕一代總是喜歡拿着手提電

突 擊

話，甚至是吃飯的時候也要上網。為了更了解電 話對我們的影響，我們進行了一個對於在校學生 的突擊檢查活動。

在 " 金隆雲南米綫 " 進行突擊檢查！

我們派了不同的同學，於最深受培正學生歡迎的 五間食肆 ( 雅馨、新潮、麥當勞、大家樂和金隆 雲南米綫 ) 進行檢查活動，看看到底學生們在午 膳時，這個那麼短的時間內到底對電話的依賴程 度如何。

在 " 高士德麥當勞 " 進行檢查！

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查

檢

‧ 店內學生共 7 人，受訪人數 2 人。

‧ 店內學生共 14 人，受訪人數 6 人。

‧ 擁有智能手機 6 人，手機擁有 3G 上網服務功能 6 人。

‧ 擁有智能手機 6 人，手機擁有 3G 上網服務功能 6 人。

‧ 大部分學生在用膳前會使用電話，用膳時便會放下手機與友人聊天，

‧ 等待餐點時出現「機不離手」的情況，主要在上網和玩「Draw

但亦有少部分學生出現「機不離手」的情況。

Something」。

‧ 主要瀏覽社交網站「Facebook」、玩「Diamond Dash」。

‧ 沒有上網的同學則在聊天。

‧ 他們都清楚知道自己手機月費。

‧ 不清楚手機的上網月費，因都是父母繳費的。

‧ 相比與友人外出用餐，他們表示與家人時使用手機上網會較節制。

雅馨

麥當勞

新潮

大家樂

‧ 店內學生共 4 人 ( 為兩組人 )，受訪人數 2 人。

‧ 店內學生共 5 人，受訪人數 5 人。

‧ 擁有智能手機 4 人，手機擁有 3G 上網服務功能 2 人。

‧ 擁有智能手機 4 人，手機擁有 3G 上網服務功能 2 人。

‧ 每組分別有一人在用膳時和用膳後都使用手機上網。

‧ 當中有 2 名學生在整個午膳過程中沒有使用手機。

‧ 有上網的同學用膳後溫習。

‧ 會使用朋友或家人的手機上網。

‧ 一位同學表示月費是澳門幣 119 元，另一位則不知道

‧ 不清楚手機的上網月費。

其月費，餘下没有使用手機上網的同學表示習慣透過 wi--fi 上網。

金隆雲南米綫

觀 察

‧ 店內學生共 14 人，受訪人數 2 人。 ‧ 擁有智能手機 10 人，手機擁有 3G 上網服務功能 7 人。 ‧ 一半人在用膳前使用手機，而沒有使用手機的則在聊天或溫習。 ‧ 主要瀏覽社交網站「Facebook」、「微博」，玩「WhatsApp」、「MSN」等。 ‧ 即使他們使用的智能電話並沒有申請流動數據，他們亦能要求別人分享熱點 ( 即 hotspot)，然後使用手機上網。。

報告

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CONCLUSIONS 學生們對手機的依賴程度值得我們關注。 目前學生在外出用膳時使用手機上網的情況尚算節制，只有少數人會出現「機不離手」 的情況。 我們發現學生對手機的依賴程度與他們的月費息息相關。大部分經常使用手機上網的同 學，會較清楚購買的月費計劃，而收費介乎澳門幣 50 至 200 元間。我們推測常使用手 機上網的同學，怕超額造成支付更多費用而關注其月費計劃。 在用膳期間使用手機上網的同學，所瀏覽的網站大多數都是社交網站如「Facebook」、 「微博」等，亦會以一些當時熱門的遊戲來消磨時間，如「DrawSomething」、「Diamond Dash」等。 擁有智能手機卻沒有流動數據服務的人則會請求其友人分享熱點 (Hotspot)，透過別人 的分享熱點來使用手機上網。

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如果命運能選擇

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為了解同學們對網絡使用的自制能力，我們設計了「意志王」活動讓同 學以自願參與方式選擇在周日連續 24 小時內選擇不使用以下其中一種服 務：(1) 智能手機 3G 服務、(2) 社交網站、(3) 網上遊戲。參與者嘗試過 遠離網絡一天的生活，看看到底離開網絡對我們日常的生活、時間分配 到底有什麼影響。

WILLPOWER

網絡，我能跟你分手嗎？

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意志 王

結果 Result

所有參與者都能完成挑戰，而在過程中他們感受到： 辛苦 可以忍受，因為只是一天而已。 想放棄，有上網的衝動，因有任務在身，所以堅持下來。 想到別人可以上網時，部分同學反映感到少許不開心。 同學會以做其他事情來分散自己注意力。 同學反映利用平時上網的時間可以多做很多事情，有的同學溫習時間增加 了，有的同學抽更多時間陪家人，有的同學則外出運動。

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網絡，為何你成為我的最佳損友？ 一天只有 24 小時是一個恆久不變的定律，今天我們也不能過著日 出而作，日入而息的自然生活。我們有著功課的壓力、工作的壓力 等等，加上面對各種娛樂的引誘，常常勞碌一整天，卻忘了思考“究 竟我在忙甚麼？”我們相信，一天上網時間的多寡直接影響我們的 時間分配，最終刻劃了一天生活的形態。 我們走訪了 36 位同學，以放學後下午四時起，檢視同學的時間表， 最後歸納出同學上網 1 小時、1-3 小時、3-5 小時以及 5 小時以上 的典型生活方式：

Timeline 回家

看電視

食飯

做功課和溫習

看電視

上網 1 小時典型時間表 4:00p.m.

4:30p.m.

回家

6:00p.m.

休息

上網 1~3 小時典型時間表

4:00p.m.

4:00p.m.

7:00p.m.

食飯

功課 + 上網

7:00p.m.

4:30p.m.

回家

上網 5 小時以上典型時間表

24

6:00p.m.

回家

食飯

功課

4:00p.m.

上網 3~5 小時典型時間表

7:00p.m.

休息 + 功課 + 上網

5:00p.m.

梳洗 / 其他事

7:00p.m.

7:30p.m.

Conclusions 上網時數 :

1 小時

1-3 小時

3-5 小時

5 小時以上 ( 不關機 )

‧ 每天上網 1 小時或 1-3 小時者的 (56.5%)---

人數 :

3

17

9

7

- 娛樂與溫習功課的時間有明顯區分；

百份比 :

8.3%

47.2%

25%

19.4%

- 休息時間亦相對較長 ( 就寢時間於晚上 10:30-11:30 )。

受訪人數：36 人

‧ 每天上網 3-5 小時的與上網 5 小時以上者 (44.5%)--- 娛樂與溫習時間混淆；

有沒有發現自己是屬於哪一種類型？

- 休息時間亦相對較短 ( 就寢時間於晚上 12:30-01:00)。

借由時間軸的對位，你可觀察在同一時間點上別人在做的事情。 ‧ 同時分心兼顧溫習、打機、上網，溫習時間固然延長。

‧ 同學以減少睡眠的時間來換取上網玩樂的時間。 上網

8:00p.m.

溫習

收拾書包和梳洗

睡覺

10:15p.m.

9:00p.m.

10:30p.m.

第二天有測驗的話會溫習

上網和打機和功課

8:00p.m.

11:00p.m.

上網 + 溫習

上網 + 溫習 + 電視

8:30p.m.

睡覺

11:30p.m.

9:30p.m.

食飯

11:30p.m.

溫習 + 上網

看電視

8:00p.m.

睡覺

10:30p.m.

12:30p.m.

睡覺

12:30p.m.

1:00p.m.

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Balance 26

總結 其實由五、六十年代收音機普及開始，我們的在生活中，我們和電 子產品已經建立了緊密的關係。到了七、八十年代，電視成為了大 眾工娛放工放學後的消閒工具，而八、九十年代電腦令很多人都認 定它是自己的生活的全部，發展至今，智能電話取代了以上產品的 位置，成為了我們生活中最重要密不可分的電子產品。這種科技發 展對人們的生活的影響當然有好有壞，但無論如何，我們現在的生 活已經很難和電子產品「Say Goodbye」了。

時至今日，今天走在街上，不少年青人是一邊行一邊拿著電話在打 機、上網，甚至與親友吃飯時也是機不離手。其實餐飲聚會是一個 與朋友或家人進行交流的重要時刻，而「WhatsApps」、「MSN」等 的網上聊天工具已大大減少了人們之間面對面溝通的時間和機會。 所以我們勸勉同學應珍惜每次真實的人際交流機會，在適當的時候 懂得放下手機，珍惜眼前人，這個抉擇將帶給你不一樣的經驗。

網絡對我們日常生活的影響亦不小，或許有同學會覺得自己無辦法 離開網絡，但實驗證明我們是可以做到的！減少上網的時間，令我 們更有條件做其他有意義的事情，同時使我們的生活過得更有規律。 希望以減少睡眠時間來換取上網玩樂時間的同學，不要再讓自己陷 入惡性循環當中，嘗試分配好時間，在各種學習、娛樂中取得平衡， 上網其實上網也可以是在繁忙生活中一個很好的放鬆平台。

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鳴謝︰ 協助完成各項數據收集、Draw 活動、突擊檢查、意志王的師生們

出版︰

贊助︰

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顧問︰ 王桂芬老師﹑李豔琪老師﹑黃健老師

排版︰ 馮朗祺

總編輯︰ 何芷君

電繪插圖︰ 黃淑凝

編輯︰ 張顥庭﹑羅韶軒

作者︰ 義工隊學生德育小組 出版︰ 2012 年 通訊︰ 澳門高士德大馬路七號 http://students.puiching.edu.mo/