mLearning

Facultad IVN Maestría en Dirección y Producción de e-Learning Perspectivas Futuras del e-learning Ing. Miguel Antonio Morales Chan

mLearning Patricia Elizabeth Orellana Juárez Carné: 14009322

Introducción Nos encontramos en un momento de la historia en donde la tecnología, especialmente las TIC, avanzan exponencialmente y con ellas también evolucionan los diversos modelos de aprendizaje que utilizan las TIC como recursos de aprendizaje.

En este caso el e-Learning es el modelo educativo que está teniendo un alto crecimiento y con ello ha venido una diversificación de la misma con base a los recursos o metodologías aplicadas en su desarrollo, de esta cuenta se desprende el m-Learning, siendo esta una modalidad de aprendizaje por medio de los diversos dispositivos móviles con los que se cuentan actualmente y que está teniendo una buena aceptación en la educación en especial por las nuevas generaciones que son altos consumidores de estos dispositivos.

En esta presentación se estará ampliando información sobre este nuevo modelo de aprendizaje.

¿QUÉ ES EL MLEARNING? Es una evolución de e-learning que significa el aprendizaje electrónico móvil.

Es una metodología de enseñanza y aprendizaje a través de dispositivos móviles tales como celulares, laptops, tablets, agendas electrónicas, i-pods y todos los dispositivos que tengan alguna conectividad inalámbrica.

El mLearning se refiere a los ambientes de aprendizaje basados en la tecnología móvil, destinados a mejorar e impulsar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Definiciones del mLearning Existen diversas definiciones

Kinshuk (2003) Adaptive Mobile Learning Technologies

Quinn (2001). Get ready for mlearning

Lo define como la evolución del aprendizaje electrónico, como una tendencia producto de la propagación de los sistemas de comunicación actuales.

Lo visualiza como la intersección entre computación móvil y aprendizaje electrónico, con accesibilidad a los recursos requeridos y soporte de aprendizaje efectivo.

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Chen, Y.; Kao, T.; Sheu, J. y Chiang, Y. (2002). A Mobile Scaftolding-Aid-Based BirdWatching Learning System.

El m-Learning se presenta como un apoyo a los procesos educativos de carácter móvil, que necesiten de alta interactividad en el proceso de aprendizaje, con integración de contenidos y ubicuidad en actividades de aprendizaje.

Entre las principales ventajas que tienen los dispositivos móviles, respecto de los dispositivos de escritorio • Portabilidad (dada por el tamaño y peso del • dispositivo) • Autonomía (dada por la duración de la batería y la no indispensable • necesidad de conectividad) • Ubicuidad • Costo Las aplicaciones en m -Learning permiten capturar pensamientos e ideas en el momento que se presentan, al brindar nuevas alternativas para dar clases y aprender, es aquí donde se aprovecha el contexto donde se encuentra el alumno de m-Learning

Características del mLearning

1

Accesibilidad

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Interactividad

La información está siempre disponible para que los estudiantes puedan utilizarla.

Los alumnos pueden interactuar con sus compañeros, profesores y expertos de manera eficiente y eficaz a través de diferentes medios de comunicación.

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2 4

Inmediatez La información puede ser recuperada inmediatamente por los alumnos.

Permanencia La información permanece almacenada hasta que los estudiantes deciden quitarla.

Flexibilidad Es utilizado en cualquier lugar y en cualquier momento. La mayoría de los dispositivos móviles tienen precios más bajos que los PC de escritorio. Asegura que los estudiantes se involucran en el proceso de aprendizaje m-learning basándose en las tecnologías modernas, que ellos utilizan en la vida cotidiana.

Importancia del mLearning Almacena miento y distribuciรณn de datos

Capacidad de computador as

Dispositivo multimedi a

Fรกcil de usar Conectivi dad

Movilidad La moda

Bajo precio

Desventajas del mLearning

• Las capacidades de almacenamiento de dispositivos móviles son limitadas.

• Dispositivo queda obsoleto rápidamente.

• Los botones en el teclado son pequeños y pueden traer dificultades a las personas que los manipulen.

• Las pantallas son más pequeñas que de las computadoras.

• Limitaciones de conectividad de red.

Estudio de los modelos educativos basados en los usos del móvil.

Modelo de Shepherd Define tres usos del mLearning:

1. Ayuda en la fase preparatoria, antes del aprendizaje utilizando los diagnósticos, al tomar en cuenta que se puede crear evaluaciones de diagnóstico y de esta manera conocer el estado inicial del alumno.

2. Método de apoyo al estudiante (en diferentes niveles del sistema educativo) como preparación para los exámenes y para repasar conocimientos, limitándolo únicamente al despliegue de contenido y siendo un repositorio de información.

3. Práctica del aprendizaje, como aplicación a problemas del mundo real.

Clasificación de Naismith Marco de referencia de la teoría del aprendizaje para cada tipo de aplicación 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Conductual Constructivista Situacional Colaborativo Informal Asistido

Descripción de la clasificación Conductual

Constructivista

Situacional

• Las aplicaciones de mLearning se • El alumno construye su propio • las aplicaciones móviles deben ser fundamentan en la representación conocimiento, las aplicaciones capaces de detectar el contexto de problemas, a través de la móviles deben ofrecer esquemas donde estén inmersos y presentar presentación de material vía móvil, de virtualización de contextos y información adecuada. De esta en donde se guía al alumno a una brindar herramientas que permitan manera permiten que el posible solución, adicionalmente se administrar dicho conocimiento, así aprendizaje sea más vivencial y debe ofrecer retroalimentación. como métodos de búsqueda de atractivo para el alumno y que información relevante al problema experimente situaciones para toma planteado. de decisiones.

Colaborativo

Informal

Asistido

• Las tecnologías móviles brindan • Las aplicaciones móviles deben • La tecnología móvil toma un aprendizaje a través de la brindar rutas para adquirir el papel primordial en la interacción social, como lo son las conocimiento en un esquema coordinación del alumno y los redes sociales que juegan un más libre, en donde las recursos que se le proporcionan, ya papel muy significativo.

El actividades no necesariamente que permiten medir el grado de aprendizaje colaborativo, ya sea dependen de un currículo que se avance en las prácticas realizadas o por computador o un dispositivo debe completar, sino que de las acceder a la información de un móvil, puede que se de por medio experiencias se dan fuera del salón alumno para informar de su del catedrático o por un de clase. estatus en un curso específico. compañero .

•Es una tendencia de diseño web en el que se proporciona una navegación óptima con fácil lectura y con un mínimo cambio en el tamaño, velocidad, desplazamiento a través de una amplia variedad de dispositivos (desde las PC de escritorio a los teléfonos móviles). En estos diseños los sitios web se adaptan al ancho del dispositivo en el que se está navegando. Cada vez más usuarios visitan los sitios web a través de distintos dispositivos como Smartphone, Tablet, laptop, etc.

•Este diseño brinda la posibilidad de que el contenido muestre u oculte ciertas áreas o elementos para optimizar la lección o el curso para un determinado dispositivo.

Multi-device Learning

Responsive Learning

•Se basa en las normas y el enfoque de diseño web adaptable (RWD) donde un sitio web es diseñado para funcionar en múltiples dispositivos. RWD fue utilizado por primera vez por Ethan Marcotte en su artículo en A List Apart en 2010.

•Los estudiantes de cursos e-learning necesitan tener acceso a los materiales de aprendizaje en diferentes dispositivos de diferentes maneras y para diferentes propósitos. Las dispositivos móviles son cada vez más populares en el aprendizaje empresarial. Una ventaja importante de una estrategia multi-device es que las personas pueden utilizar sus propios recursostanto dentro como fuera del lugar de trabajo.

•Las aplicaciones multi-device son las aplicaciones Web creadas para poder ser vistas en dispositivos móviles con diferentes sistemas operativos. Estas aplicaciones no se limitan a un tipo determinado de la plataforma.

Se programan con la combinación de HTML5, CSS3 y JavaScript que es un estándar abierto. Esta combinación permite crear las aplicaciones de aprendizaje que puedan comunicarse con una plataforma formativa y dar el seguimiento a los estudiantes.

Conclusiones •

El mLearning es una propuesta educativa que está en crecimiento, ya que el recurso a utilizar es una opción más favorable en el mercado, además por su característica de movilidad facilita el aprendizaje a distancia. Por lo tanto puede ser un opción favorable para aquellos países en donde existen áreas que no cuentan con escuelas o establecimientos educativos físicos o aquellas que por distancia se encuentra muy lejos del alcance de las personas por lo que esta propuesta puede ser beneficiosa como un modelo de aprendizaje a distancia.

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Es importante no perder de vista las teorías o fundamentos pedagògios en un proceso de aprendizaje digital, ya que el dispositivo o recurso por si mismo no serán los responsables de la experiencia de aprendizaje favorable del alumno, la responsabilidad recae en la mediación del docente, por ello es importante tener presente el marco de referencia de la teoría del aprendizaje para cada tipo de aplicación propuesta por Naismith.

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En el diseño de los recuros para mLearning es importante evaluar si la plataforma que se está adquiriendo o en la que se está trabajo es responsive, esto también nos lleva a tomar en cuenta la tendencia del Multi-device Learning, ya que actualmente el e-learning debe ser accesible a través de diferentes dispositivos para dar a sus alumnos la flexibilidad que necesitan para aprender en cualquier lugar y en cualquier horario. Por lo que debemos tomar en cuenta estos aspectos para incluirlos en el diseño y adaptación de los cursos a desarrollar ya que son elementos clave para el éxito de nuestros cursos.