Catálogo Geral 2015-2016 | PAPIRUS EDITORA

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LANÇAMENTOS

5

EDUCAÇÃO

29

EDUCAÇÃO ESPECIAL

31

DINÂMICAS DE GRUPO

33

SÉRIE ATIVIDADES

35

OBRAS DE RUBEM ALVES | LITERATURA

40

ENSINO DE ARTES

44

CINEMA

48

FILOSOFIA | ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA

53

PSICOLOGIA | SAÚDE

57

GEOGRAFIA | HISTÓRIA

59

TURISMO | LAZER

63

EDUCAÇÃO FÍSICA

65

LITERATURA INFANTIL

68

PAPIRUS 7 MARES

79

SOMENTE EM VERSÃO DIGITAL

88

ÍNDICE DE OBRAS

92

ÍNDICE DE AUTORES

94

ÍNDICE DE LIVRARIAS | DISTRIBUIDORES

Lançamentos

Lançamentos

COMO ALFABETIZAR? NA RODA COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS Cecilia M.A. Goulart e Marta Lima de Souza (orgs.)

NO PRELO

ISBN 978-85-449-0123-6 112 pp.

ISBN 978-85-449-0050-5 208 pp.

CURRÍCULO, CULTURA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA APROXIMAÇÃO POSSÍVEL? Elenilton Vieira Godoy

O processo de alfabetização de crianças é o tema desse livro, que tem como objetivo contribuir para novas reflexões e ações, individuais e coletivas, no movimento permanente de formação docente. Os capítulos não trazem receitas prontas, mas, sim, colocam em discussão modos de conceber as relações de ensinar, de elaborar e definir conteúdos, e também de conversar. Tudo isso é ilustrado com situações de sala de aula, muitas falas e produções escritas de crianças e professoras.

ISBN 978-85-449-0064-2 240 pp.

Apesar de termos hoje um número significativo de pesquisas sobre currículo no Brasil, boa parte ainda não está incorporada às discussões envolvendo a matemática escolar. O livro busca preencher essa lacuna ao aproximar, confrontar e articular ideias desses dois campos afins, para analisar o papel das disciplinas escolares em face das questões da contemporaneidade. Ao entender a matemática como prática social, cultural e política, o autor defende um ensino mais igualitário, pautado não só nos saberes institucionalizados, mas também naqueles que pertencem ao repertório e à subjetividade de cada aluno.

CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE MORAL E PRÁTICAS EDUCATIVAS Maria Augusta Salin Gonçalves

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRACIA E UTOPIA NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Joy Nunes da Silva Barros

Esse livro oferece fundamentos teóricos e práticas educativas que poderão ser realizadas pelo professor em sala de aula com os alunos, com o objetivo de favorecer a construção de uma identidade moral com base no reconhecimento do outro e na solidariedade. As técnicas de dramatização, os dilemas morais e as dinâmicas de grupo sugeridos já ajudaram a reformular valores e atitudes cristalizados, que impediam um cotidiano escolar mais saudável, com diálogo e respeito mútuo.

A expansão dos cursos on-line no Brasil é frequentemente caracterizada como um processo de democratização do ensino. No entanto, esse aspecto envolve não apenas a constatação do maior acesso proporcionado por esse meio, mas também lhe atribui uma qualidade moral.

Ou seja, a afirmação de que o aumento de oferta de vagas promovido pela educação a distância assinala um movimento democratizante apresenta um juízo moral positivo, visto que “ser democrático” constitui um valor em nossa atualidade.

ISBN 978-85-449-0084-0 272 pp.

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Col. Campo Imagético ISBN 978-85-449-0051-2 Formato 16 x 23 cm | 224 pp.

O FILME-ENSAIO: DESDE MONTAIGNE E DEPOIS DE MARKER Timothy Corrigan

A SOCIEDADE DOS AFETOS: POR UM ESTRUTURALISMO DAS PAIXÕES Frédéric Lordon

Por que alguns tipos de documentário são considerados os mais provocativos filmes produzidos nas últimas décadas? Esses ecléticos trabalhos são mais bem entendidos como variações cinematográficas do ensaio. Desde Michel de Montaigne, os ensaios têm sido vistos como uma categoria literária, mas, apesar de pioneiros como Chris Marker, ainda são raramente discutidos como uma tradição cinematográfica. Ao se aprofundar na longa relação entre literatura e cinema, o livro oferece conceitos que mudarão esse cenário.

Como articular os afetos e os desejos dos homens com o peso de determinação das estruturas? Como pensar em conjunto esses dois aspectos igualmente pertinentes – e manifestamente complementares – da realidade social, que, em princípio, nunca deveriam ser contrapostos? Esse é o projeto de “um estruturalismo das paixões”, que põe em funcionamento os conceitos fundamentais de Espinosa – o conatus e os afetos – em meio às ideias de Marx, Bourdieu e Durkheim. E que, assim, fornece uma nova perspectiva sobre a parte passional das estruturas do capitalismo e suas crises.

ISBN 978-85-449-0067-3 Formato 16 x 23 cm | 240 pp.

FORMAÇÃO MÉDICA E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN 978-85-449-0070-3 336 pp.

TRANSDISCIPLINARIDADE, CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS Maria Cândida Moraes (colaboração de Juan Miguel Batalloso Navas)

Ao reunir pesquisas sobre a estruturação e o desenvolvimento do currículo e da docência na graduação em medicina, esse livro busca compreender as potencialidades e os limites da aprendizagem baseada em problemas. Os autores discutem a utilização de metodologias que privilegiem a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Fenômeno histórico, social e coletivo, faz-se urgente que a formação médica seja cada vez mais compreendida de uma perspectiva crítico-reflexiva, para que esteja efetivamente comprometida com as necessidades de saúde da população.

Coleção Práxis ISBN 978-85-449-0125-0 192 pp.

INTERDISCIPLINARIDADE NA PESQUISA CIENTÍFICA Ivani C.A. Fazenda, Dirce Encarnacion Tavares e Herminia Prado Godoy

Coleção Práxis ISBN 978-85-449-0124-3 128 pp.

A interdisciplinaridade é uma modalidade emancipadora de pesquisa científica, uma postura inovadora que o pesquisador adquire diante do conhecimento e que influencia também o pesquisado e quem dele se aproxima. Isso só é possível com o contato, o aconchego, a parceria, o diálogo – atitudes que permitem o aprendizado e o crescimento. Esse livro destina-se a todos que se preocupam com a elaboração de uma pesquisa e com a própria ação de pesquisar.

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Esse livro oferece uma abordagem ainda pouco explorada no campo educacional, que associa a transdisciplinaridade a uma visão complexa da realidade, como atitude epistemológica, como princípio e metodologia aberta de construção do conhecimento, enfim, como ferramenta capaz de assegurar o espaço de interconexão disciplinar.

Destinada a docentes de graduação e pós-graduação na área de ciências humanas e ciências da natureza, a obra também contribui para a formação de professores de ensino fundamental e médio interessados em uma educação transdisciplinar.

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AS CAUSAS DO DESINTERESSE, DA INDISCIPLINA E DA VIOLÊNCIA DOS ALUNOS César Augusto Alves da Silva (Prefácio: Mario Sergio Cortella)

Educação Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0934-8 240 pp.

100 DICAS PARA A AUTOESTIMA DO ALUNO Simão de Miranda (Ilustração: Flávio Rossi)

ISBN 85-308-0757-X Formato 10,5 x 14 cm

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, INTELIGÊNCIA E CRIATIVIDADE: UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR Angela M.R. Virgolim e Elisabete Castelon Konkiewitz (orgs.)

Esse é um manual de palavras mágicas que podem fazer diferença na hora decisiva que separa o sucesso do fracasso na escola. Na nossa vida de aluno, desde as primeiras cadeirinhas da escola aos bancos e bancas de uma pós-graduação, o que pensamos sobre nós mesmos constrói ou desconstrói nossas metas. A palavra carrega a magia de determinar o nosso grau de autoconfiança.

96 pp.

ISBN 978-85-449-0005-5

224 pp.

Essa obra reúne o conhecimento e a experiência de profissionais e estudiosos das mais diversas áreas, como psicologia, educação, neurociências e medicina, para refletir e discutir sobre a superdotação, a inteligência e a criatividade. Os autores buscam elucidar mitos, confrontar e analisar teorias, modelos e perspectivas, além de discutir propostas práticas de atuação que visam fomentar o desenvolvimento das habilidades individuais durante a infância e a adolescência.

ABECEDÁRIO: EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA Julio Groppa Aquino e Sandra Mara Corazza (orgs.)

ALTERNATIVAS DO ENSINO DE DIDÁTICA Marli André e Maria Rita N.S. Oliveira (orgs.)

O livro traz 33 autores imaginando e fabulando, em 46 verbetes, as questões: O que é a educação? O que é a pedagogia? O que é pensar?

Disparatada, subversiva, desconcertante, perturbadora e enigmática, a obra propõe-se a agir em perspectiva nos labirintos do pensamento educacional e, assim, reinventá-lo. Como metadissertação, realiza articulações conceituais entre os universos educacional e pedagógico.

A coletânea tem por temática: 1) a prática do ensino de didática nos cursos de formação de professores; 2) o papel da pesquisa na formação docente; 3) a didática como mediadora na construção da identidade do professor; 4) a importância do saber docente na reflexão sobre didática; 5) uma proposta para o ensino de didática nos cursos de licenciatura; 6) os desafios colocados pelas práticas e sistematizações na área.

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Formato 16 x 23 cm | 480 pp.

ISBN 978-85-308-0897-6

A maior dificuldade que alunos e professores enfrentam hoje no processo de ensino e aprendizagem não está dentro da escola, mas fora dela. Trata-se do desinteresse por tudo aquilo que se refere à cultura letrada, um dos efeitos perversos de nosso modo de vida contemporâneo. Completa o cenário o fato de que celebridades de baixa ou nenhuma escolaridade sirvam de exemplo para a população. Com isso, vimos produzindo um mundo oposto àquele necessário para que as pessoas se interessem pela educação escolar.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0444-2 144 pp.

978-85-449-0100-7 | ePub

978-85-449-0109-0 | ePub

5

Educação

O AMBIENTE: UMA URGÊNCIA INTERDISCIPLINAR Marta Cassaro da Silva e François Hainard

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0781-2 160 pp.

AULA: GÊNESE, DIMENSÕES, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Ilma P.A. Veiga (org.)

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Em razão da urgência dos problemas ambientais e diante das pressões dos movimentos sociais, as ciências exatas e técnicas começaram a reconhecer seus limites e a buscar colaboração. Essa obra convoca à interdisciplinaridade pautada pela experiência de composição de redes de pesquisa conduzidas entre países industrializados e em desenvolvimento, vindo somar-se ao esforço da sociedade de refletir e propor ações ambientais no cenário atual.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0859-4

Sala de Leitura

304 pp.

O livro discute a formação e a atuação docentes, refletindo sobre as eventuais lacunas presentes nesses campos. A aula é concebida no âmbito das relações humanas e sociais que proporcionam um conjunto de experiências e interações para professores e alunos. Dessa maneira, a obra busca revisitar os fundamentos teórico-práticos da aula, a fim de atender à complexa tarefa de educar no mundo da tecnologia, sem perder de vista a necessidade da formação humanística, base de sustentação para a vida em sociedade.

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978-85-308-1122-8 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0464-0 176 pp.

APLICAÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Lucia Moysés

AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

A psicologia sócio-histórica tem dado suporte teórico para estudos e pesquisas em várias áreas de ensino. Com base nos conhecimentos legados por Vygotsky e seus seguidores, a autora criou uma parceria com professores que estudaram e aplicaram tais princípios em suas aulas.

O resultado do trabalho comprova: é promissor o uso do enfoque sócio-histórico para a qualidade de ensino.

Quando se traz a vida para o interior da sala de aula, levando o aluno a ver o significado do que está aprendendo, seu interesse cresce, favorecendo sua aprendizagem.

A coletânea apresenta algumas práticas de avaliação formativa como possibilidades ao alcance de qualquer docente comprometido com as aprendizagens de seus alunos. Para adotar práticas bem-sucedidas, é necessário informar-se sobre o que é e como surgiu a avaliação formativa, como ela se diferencia da avaliação somativa, quem são os autores que a ela têm dedicado estudos e pesquisas, como tem sido empregada. É preciso deixar-se seduzir por suas vantagens.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0930-0 192 pp.

978-85-449-0104-5 | ePub

APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Silvia Dias Alcântara Machado (org.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0731-3 160 pp.

A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES Ilma P.A. Veiga

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Essa obra discute a teoria dos registros de representação do filósofo e psicólogo Raymond Duval (tomando por base seu trabalho Sémiosis et pensée humaine), que tem se mostrado um importante instrumento de pesquisa no estudo da complexidade da aprendizagem de matemática. A maneira matemática de raciocinar e de visualizar está intrinsecamente ligada à utilização das representações semióticas, e toda comunicação em matemática se estabelece com base nelas.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0895-2 96 pp.

978-85-308-1030-6 | ePub

6

Esse livro trata de questões importantes no contexto atual da educação básica e superior. Está estruturado em três eixos temáticos: professores no Brasil, docência como profissão e caminhos da aprendizagem da docência. Com o propósito de fomentar debates críticos, a obra oferece subsídios para a discussão sobre o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas dimensões.

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O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA Maria Isabel da Cunha

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMPLEXIDADE E MEIO AMBIENTE: INTERFACES E DESAFIOS Elisabete Matallo M. de Pádua e Heitor Matallo Jr. (orgs.)

O “bom professor” e seu dia a dia como indivíduo e educador, sua prática e metodologia são temas aqui discutidos com o objetivo de apresentar uma proposta de novos rumos ao curso de magistério que atenda às necessidades de inovação do ensino no país.

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0863-1

e Trabalho Pedagógico

176 pp.

ISBN 978-85-308-0081-9 160 pp.

Em um esforço de interação e multidisciplinaridade, essa obra traz distintas perspectivas de análise de alguns problemas políticos e socioambientais contemporâneos, além de apresentar aspectos do aporte teórico de Edgar Morin relacionados à problemática do meio ambiente.

Assim, os autores buscam proporcionar ao leitor algumas ferramentas conceituais que podem contribuir com as mudanças necessárias à preservação da vida em nosso planeta.

978-85-308-1032-0 | ePub

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0803-7 112 pp.

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA FORMA À AÇÃO Mauro Guimarães (org.)

CONSTRUINDO O SABER: METODOLOGIA CIENTÍFICA, FUNDAMENTOS E TÉCNICAS Maria Cecília M. de Carvalho (org.)

Esse livro procura reunir diferentes abordagens teóricas – como a teoria crítica, a hermenêutica e a fenomenologia – que, entre outras, dão hoje suporte e identidade ao que vem sendo chamado de educação ambiental crítica. Com base nesses referenciais, são discutidos os conceitos de abordagem relacional e saber docente do professor reflexivo. O trabalho desses autores, militantes da área no Brasil, propõe-se a contribuir para a consolidação de uma educação ambiental capaz de enfrentar a grave crise socioambiental da atualidade.

Com o desejo de aproximar o iniciante em algumas questões fundamentais na área de metodologia e oferecer um instrumento que possa viabilizar sua inserção no universo da produção científica, a autora organizou, com alguns colaboradores, as técnicas de metodologia científica.

ISBN 978-85-308-0911-9 224 pp.

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CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA Selva Guimarães

Mais de 90 livros vend mil id

os

Que caminhos percorreram as propostas de transformação dos diferentes aspectos constitutivos do ensino de história?

A autora busca responder a essa questão com base em sua experiência nas escolas públicas de ensino fundamental, em testemunhos e na interpretação das mudanças e de seus reflexos nas leis, assim como nos programas de ensino.

A CRIANÇA E O NÚMERO Constance Kamii A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 6 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0151-9

ISBN 978-85-308-0221-9

112 pp.

176 pp.

978-85-449-0110-6 | ePub

7

Educação

CURRÍCULO: QUESTÕES ATUAIS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

CRÍTICA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DA DIDÁTICA Luiz Carlos de Freitas

Col. Magistério: Formação

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A proposta do autor é fazer um levantamento de pesquisas desenvolvidas na área e dos procedimentos metodológicos, além de captar a dinâmica do processo pedagógico. O livro busca também apontar alguns aspectos relativos às possíveis formas de superar as atuais práticas de avaliação e enfatiza as contribuições da pesquisa para a didática e para a crítica do neoliberalismo.

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0360-5

ISBN 978-85-308-0442-8

288 pp.

144 pp.

O currículo constitui hoje alvo privilegiado da atenção de autoridades, professores e especialistas. Sua centralidade no panorama educacional pode ser atestada pelas constantes reformulações do currículo dos diversos graus de ensino, bem como pelo incremento da produção teórica na área. É no cenário de valorização do tema que essa coletânea se insere, buscando favorecer as práticas democráticas tanto nos sistemas de ensino como nas escolas e universidades.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0963-8 368 pp.

também em:

978-85-308-1015-3 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0543-2

CULTURA DIGITAL E ESCOLA: PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Monica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.)

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Rita N.S. Oliveira e José Augusto B. Pacheco (orgs.)

Esse livro reúne trabalhos de professores e pesquisadores do Brasil e da Itália que atuam no espaço de intersecção entre cultura, comunicação e educação. A obra, dividida em três partes, atualiza as discussões sobre mídiaeducação, destaca os usos das mídias e tecnologias na escola e analisa temas como jovens em rede, software livre e formação, cidadania, comunicação e práticas colaborativas nos espaços da educação formal e não formal, e seus desafios para a necessária transformação da escola no atual cenário de mudanças da cultura digital.

As relações entre currículo e didática estão de volta ao centro das atenções, já que é evidente o interesse por pautas comuns de estudos e pesquisas. Os autores – especialistas do Brasil e de Portugal – apostam no diálogo entre esses campos de conhecimento, tendo em vista sua contribuição para a formação de professores e a aprendizagem nos mais diversos ambientes educativos. O objetivo é que os leitores possam construir práticas transformadoras relacionadas às ideias-força apresentadas nessa obra.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0997-3 208 pp.

CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

CURRÍCULOS E PROGRAMAS NO BRASIL Antonio Flavio B. Moreira

Os textos incluídos nessa coletânea discutem políticas e práticas de currículo recentes. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores.

O autor defende a ideia de que a compreensão do surgimento e do desenvolvimento do campo curricular, como plano de curso no Brasil, somente pode ser obtida se superarmos as falhas de interpretações reducionistas do fenômeno da transferência educacional e da história do currículo.

também em:

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978-85-308-1123-5 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0109-0

192 pp.

192 pp.

978-85-308-1064-1 | ePub

978-85-449-0007-9 | ePub

8

também em:

O DESAFIO DE SABER ENSINAR Lucia Moysés

DESNUDANDO A EDUCAÇÃO SEXUAL Cláudia Bonfim

Qual a razão dos bons resultados que alguns professores obtêm com seus alunos? O que os distingue de seus pares? Afastando-nos da vasta bibliografia que debate a crise no ensino brasileiro, a autora aponta os aspectos positivos da atuação dos professores, inserindo-se no movimento que se volta para o cotidiano escolar para trazer de lá as contribuições que apresenta.

Com o intuito de orientar pais, educadores e agentes Educação sociais no encaminhamento da questão da sexualidade, essa obra discute as dimensões da educação sexual em nossa sociedade: tabus, repressão, matrizes culturais, questões de gênero, o desenvolvimento psicossexual da criança, a erotização da adolescência e a influência da indústria cultural. Traz ainda algumas dicas e sugestões de atividades pedagógicas.

ISBN 978-85-308-0281-3

Col. Papirus Educação

128 pp.

ISBN 978-85-308-0955-3

978-85-449-0091-8 | ePub

144 pp.

DESAFIOS DA REFLEXÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

DIÁRIO DE UM EDUCADOR: TEMAS E QUESTÕES ATUAIS Celso Antunes

ISBN 978-85-308-0867-9

Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, o autor reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Ele trabalha com o conceito de cenários para investigação e discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. O leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania.

144 pp.

Sala de Leitura

O livro revela a paixão de um educador por sua profissão: Celso Antunes compartilha com o leitor ideias, reflexões, lembranças curiosas e estimulantes que construiu em mais de 40 anos de trabalho em salas de aula, mostrando as diferenças e semelhanças entre a escola de hoje e aquela que viveu. São crônicas em que ele escreve sobre diversas maneiras de dar uma aula, estímulo à leitura, construção de significações, exercícios para aprendizagem significativa, disciplina e indisciplina – questões sempre atuais no cotidiano escolar.

Col. Perspectivas em Educação Matemática

ISBN 978-85-308-0842-6 112 pp.

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DIMENSÕES E DESAFIOS Ana Luiza de Brasil Camargo

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0727-6 160 pp.

DIDÁTICA: O ENSINO E SUAS RELAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

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Os problemas ambientais aumentaram dramaticamente nas últimas décadas, possuem escopo global e estão intimamente relacionados com o comportamento humano. Contudo, constituem apenas uma das várias facetas de uma crise maior e mais complexa. Nesse panorama, o desenvolvimento sustentável aparece como proposta de um novo modelo que permite harmonizar a relação do homem com a natureza e as relações dos homens entre si. Estamos vivenciando um momento de transição para um novo modelo...

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0423-7 192 pp.

978-85-449-0024-6 | ePub

9

Após mais de dez edições do livro Repensando a didática, os autores decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse livro alerta para a necessidade de superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que são debatidas nessa obra de vários ângulos.

ISBN 978-85-308-0116-8

Edição re vi e ampliadsta a

A didática é um método, uma técnica, uma ciência ou uma praxeologia? O lugar institucional da didática já não é tão claro. Deve estar ligada à área de ciências da educação? Partindo da história das ciências físicas e biológicas, os autores, em uma reflexão epistemológicodidática, apresentam uma nova visão das situações de aprendizagem e ensino.

também em:

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A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Jean-Pierre Astolfi e Michel Develay

128 pp.

Col. Magistério: Formação

978-85-308-1133-4 | ePub

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0948-5 448 pp.

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS Selva Guimarães Esse livro apresenta reflexões sobre didática e práticas de ensino de história desenvolvidas no ensino fundamental e médio, em duas partes. A primeira analisa as principais dimensões do ensino da disciplina: sua história e seus objetivos, o currículo, as diretrizes legais, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologia, relatos, técnicas de ensino e comentários críticos. Ao final, encontram-se reflexões e sugestões para o desenvolvimento da prática pedagógica nos processos de formação profissional.

978-85-449-0015-4 | ePub

DIDÁTICA E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Cristina Maria d’Ávila e Ilma P.A. Veiga (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0950-8 160 pp.

Col. Práxis ISBN 978-85-308-0502-9

DIFERENÇAS E DESIGUALDADES NA ESCOLA Marília Pinto de Carvalho (org.)

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Nesse livro, os autores discutem o desenvolvimento e as práticas educativas do professor de educação superior.

Numa perspectiva crítica, as abordagens presentes em cada capítulo buscam propiciar uma reflexão profícua sobre a atuação do profissional desse nível de ensino, em suas múltiplas dimensões: artística, tecnológica, crítica, político-social, ética e estética, apontando para um horizonte que possibilite vislumbrar práticas mais afinadas com o espírito universitário.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0967-6 192 pp.

978-85-308-1017-7 | ePub

Nessa coletânea, a tão frequentemente nomeada “diversidade” nos meios educacionais é abordada como desigualdade. Além de reconhecerem a indiscutível relevância das desigualdades socioeconômicas, as autoras atentam para as desigualdades de gênero, as relações raciais e geracionais assim como para os múltiplos entrelaçamentos de hierarquias sociais. Tais olhares permitem também abordar sujeitos por vezes esquecidos nas pesquisas educacionais: os meninos, as pessoas brancas e as professoras de diferentes origens geográficas.

DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Ivani C.A. Fazenda (org.)

A DIMENSÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO Mauro Guimarães

Coletânea que se insere no campo das novas tendências em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado: começa a ser analisado sob a égide da ambiguidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação: a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.

A partir dos anos 1960, a ecologia tornou-se assunto de debate no processo de transformação da sociedade.

A fim de atender às necessidades de educadores e profissionais interessados em se aprofundar nessa área, o livro apresenta ideias para reflexão, visto que a educação ambiental é um campo de conhecimento em construção.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

192 pp.

ISBN 978-85-308-0332-2 96 pp.

10

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0656-9 256 pp.

978-85-308-1066-5 | ePub

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: O NOVO RITMO DA INFORMAÇÃO Vani Moreira Kenski

Esse livro procura dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, sua estrutura metodológica considerou as seguintes dimensões: a) o projeto políticopedagógico no contexto das políticas educacionais; b) os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; c) os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos, e d) a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo.

Nesse livro, a autora aborda as relações que sempre existiram entre a educação e as tecnologias. De forma abrangente, simples e esclarecedora, ela reflete sobre os grandes avanços que as tecnologias podem oferecer à educação. A obra conta ainda a longa história de relacionamentos entre os vários tempos da sociedade, os avanços tecnológicos sucessivos e os seus reflexos na educação.

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Col. Magistério: Formação

AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: NOVOS DESAFIOS PARA A ESCOLA Ilma P.A. Veiga e Marília Fonseca (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0828-0 144 pp.

978-85-308-1042-9 | ePub

EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS Stela C. Bertholo Piconez

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0916-4 160 pp.

também em:

Indicado Ja 2011: Educabuti ção

Col. Papirus Educação

O livro tem como objetivo socializar resultados de pesquisas e provocar discussões que produzam outras inquietações para o debate sobre a formação de professores para a educação superior. A obra analisa a construção do processo formativo e suas alternativas pedagógicas, trata das peculiaridades da formação de orientadores acadêmicos, além da autoformação docente. Traz ainda dois capítulos voltados à formação de professores em áreas específicas: direito e química.

também em:

DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS FORMATIVOS Ilma P.A. Veiga e Cleide Maria Q.Q. Viana (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0664-4 144 pp.

978-85-308-1126-6 | ePub

EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Pedro Demo

Prêmio Jab 2012: Educauti ção

Na sociedade marcada pelo conhecimento disruptivo e pela competitividade globalizada, é imperativo que, para além das demandas de mercado, voltemos nossa atenção também à formação dos indivíduos, tendo em vista a educação e a alfabetização científica. Alunos e professores devem ser capazes de produzir conhecimento próprio, usando a metodologia científica, exercitando suas habilidades de argumentação e fundamentação, para se tornarem autores críticos e criativos de sua realidade.

ISBN 978-85-308-0921-8

Série Prática Pedagógica

160 pp.

ISBN 978-85-308-0925-6

978-85-449-0025-3 | ePub

432 pp.

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A autora questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade para todos. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população excluída da escola com a cultura escolar vigente, ela alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos.

EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOQUES EM DIÁLOGO Eloisa A.C. Rocha e Sonia Kramer (orgs.)

Os capítulos apresentam – em diálogo ou em confronto – abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas para a educação infantil; formação e pesquisa. No livro se entrelaçam diferentes aspectos da infância e da educação infantil, seus problemas, suas conquistas e perspectivas.

Educação

Indicado Ja 2014: Educabuti ção

ISBN 978-85-308-1052-8

EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO E RESPONSABILIDADE Sonia Kramer, Maria Fernanda Nunes e Maria Cristina Carvalho (orgs.)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA Ubiratan D’Ambrosio

Com base em Walter Benjamin, Lev Vigotski, Mikhail Bakhtin e Martin Buber, entre outros autores, o livro trata de intervenção, gestão, culturas, infância, educação infantil, formação e pesquisa. Traz resultados de estudos, relatos de práticas, questionamentos, indagações e proposições, com o objetivo de mobilizar saberes e ações voltados aos processos humanos que são a matéria e o material da educação.

também em:

352 pp.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0876-1 144 pp.

Col. Perspectivas em

A proposta dessa obra é “a adoção de uma nova postura educacional que substitua o já desgastado ensinoaprendizagem”. Após fazer considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação, o autor discute inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

Educação Matemática

FBN

ISBN 978-85-308-0410-7 112 pp.

EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A QUESTÃO DA DEMOCRACIA Ole Skovsmose

Nesse livro, são abordados os temas centrais da educação infantil, como a especificidade que é ser professora de bebês; a importância de adotar uma proposta que seja sustentada na experimentação, na pesquisa e na vivência com diferentes materiais e espaços; o trabalho em pequenos grupos; as dificuldades e os desafios de construir relações pautadas na escuta, na afetividade e no respeito às diferenças; a corresponsabilidade da creche e da universidade na formação de novos educadores.

Esse livro tem como centro a questão da democracia.

O autor nos mostra que, se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos – também conhecido como modelagem na educação matemática, com base no trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi – como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula.

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0641-5

978-85-308-1038-2 | ePub

160 pp.

EDUCAÇÃO PARA TODOS: AS MUITAS FACES DA INCLUSÃO ESCOLAR Anna Maria Lunardi Padilha e Ivone Martins de Oliveira (orgs.)

ISBN 978-85-308-1053-5 192 pp.

Há um movimento de renovação pedagógica na educação infantil, que busca colocar a diferença e a diversidade no cerne da prática pedagógica. Nesse livro, longe de fazer da diferença uma palavra de ordem, os autores procuram pensar uma educação não fascista, aquela que concebe a infância como experiência, aceita um currículo pautado no pensamento, sem hierarquias e distinções, e vê no espaço-tempo da aula a possibilidade do ato de criação.

também em:

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EDUCAÇÃO INFANTIL E DIFERENÇA Anete Abramowicz e Michel Vandenbroeck (orgs.)

ISBN 978-85-308-1054-2 192 pp.

978-85-308-1128-0 | ePub

978-85-449-0002-4 | ePub

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Como pais de crianças com deficiência veem a inclusão escolar de seus filhos? O que se destaca nos enunciados de alunos, professores e moradores de um quilombo sobre a educação formal nesse universo? Que relações estabelecer entre os processos educativos da criança cigana no acampamento e na escola? Essa obra trata das muitas faces da inclusão social e escolar de crianças e jovens matriculados em escolas públicas brasileiras.

também em:

A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS: NOVOS DESAFIOS E COMO CHEGAR LÁ José Manuel Moran

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0835-8 176 pp.

978-85-308-1103-7 | ePub

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0847-1 176 pp.

EMOÇÕES E VIVÊNCIAS EM VIGOTSKI Gisele Toassa

O autor traça um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. A organização escolar precisa ser reinventada para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.

Por meio de reflexões sobre a obra de Vigotski, esse livro Educação aborda alguns campos de pesquisa como a filosofia, a psicologia do desenvolvimento, a psicologia da arte e as neurociências, despertando assim o interesse de psicólogos, educadores, artistas, linguistas e outros simpatizantes do legado desse autor.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0940-9 288 pp.

EM BUSCA DA DIMENSÃO ÉTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Mauro Grün

ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

Esse livro defende o resgate da humildade, do respeito e do diálogo com a natureza para a compreensão da grave crise ecológica que vivemos hoje. Ao longo dos anos, a natureza foi transformada em mero objeto de manipulação à disposição da razão humana, o que levou a uma completa separação entre homens e meio ambiente. Atento a isso, o autor desenvolve uma ética de parceria com a natureza em educação ambiental, uma simbiose na qual os elementos se combinam num regime de coparticipação e integração.

Esse livro revela vivências de educadoras em formação.

Elas oferecem aos educadores a oportunidade da redescoberta das linguagens, da reinvenção de significados, e procuram reacender em alunos e professores o desejo de aprendizagem. O leitor poderá encontrar uma proposta de estágio que envolve formação inicial e continuada, conquistada no encontro entre universidade e instituições de educação infantil públicas. Nesse encontro, há a possibilidade do encantamento com as vivências partilhadas no cotidiano educativo, com meninos e meninas de três meses a seis anos.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0581-4 208 pp.

A EMOÇÃO NA SALA DE AULA Ana Rita Silva Almeida

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0561-6 112 pp.

De maneira fluente, esse livro sustenta que a ausência de uma educação que aborde a emoção na sala de aula traz prejuízos irremediáveis à ação pedagógica. Demonstra ainda que um professor disposto a conhecer a relação antagônica entre emoção e desempenho cognitivo terá um importante instrumento para atuar com desenvoltura em situações tipicamente emocionais sem se deixar dominar por elas. Diante disso, o livro promove uma reflexão a respeito do tema “emoção” no cenário educacional brasileiro.

ENSINAR HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: EM BUSCA DO TEMPO ENTENDIDO Marcos Silva e Selva Guimarães

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0851-8 144 pp.

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Esse livro analisa as perspectivas atuais do ensino de história no Brasil, articuladas ao debate internacional na área. A obra busca contribuir para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de história no processo de construção de uma sociedade democrática, plural e justa. Defende que o melhor ensino nasce do diálogo permanente entre todos os atores sociais que participam, direta ou indiretamente, da formação da consciência histórica dos jovens.

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA Lana de Souza Cavalcanti

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0946-1

O livro aborda a formação e a prática do professor de geografia, com vistas a um ensino efetivamente voltado para a aprendizagem do aluno. Nesse ensino, o professor tem o papel de mediar a relação do aluno com os conteúdos geográficos, buscando ajudá-lo em seu processo de desenvolvimento intelectual, cognitivo, afetivo e social. A obra traz contribuições para estudantes e professores preocupados em qualificar a prática docente cotidiana e em dar sentido crítico aos conteúdos da disciplina.

A ESCOLA MUDOU. QUE MUDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES! Ilma P.A. Veiga e Edileuza Fernandes da Silva (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0906-5 144 pp.

208 pp.

ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA Nelson De Luca Pretto

O ENSINO DE GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI José William Vesentini (org.)

Coletânea que aborda a realidade atual e as perspectivas do ensino da geografia em vários países, a saber: França, Estados Unidos, Portugal, Espanha, México e Brasil. A obra visa auxiliar educadores e estudantes na compreensão das rápidas transformações que ocorrem na atividade educativa, com vistas a refletirem sobre por que e para que ensinar geografia nos dias de hoje.

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0861-7

ISBN 978-85-308-0744-3

240 pp.

288 pp.

também em:

ESCOLA: ESPAÇO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga e Lúcia Maria G. de Resende (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0532-6 208 pp.

978-85-308-1067-2 | ePub

Esse livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões sobre a formação de professores da educação básica. Está estruturado em três eixos. Enquanto o primeiro analisa a formação docente como campo de possibilidades inovadoras, o segundo explora as questões curriculares envolvidas. Por fim, o terceiro e último está voltado para as práticas formativas de educadores das escolas públicas, analisando experiências e processos diferenciados.

Esse livro apresenta um mosaico de reflexões do autor sobre educação. Propõe uma ampliação do campo de atuação dos educadores na perspectiva da divulgação científica, hoje intensamente facilitada pelos recursos tecnológicos. O conjunto de textos é composto de artigos, discursos e entrevistas. Neles, o autor defende que o processo educativo seja questionador, extrapolando o espaço escolar, do ensino fundamental à pós-graduação, em ações políticas que ganhem o mundo.

ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA Ernesta Zamboni e Selva Guimarães (orgs.)

Essa coletânea reúne experiências educativas – envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão – e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas, sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.

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Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0875-4 288 pp.

Fruto do trabalho na formação inicial e continuada de professores de história, o livro traz experiências feitas em quatro países: Brasil, Argentina, Portugal e Espanha. A formação docente é concebida como um processo contínuo, permanente, que ultrapassa as fronteiras da universidade.

Não é tarefa exclusiva de determinados sujeitos, tempos e lugares, mas se processa ao longo da vida profissional dos indivíduos, em múltiplos espaços socioculturais, em diferentes modalidades e projetos de formação. A obra busca contribuir para a formação de professores comprometidos com práticas renovadoras no campo da história.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0433-6

FAMÍLIA E EDUCAÇÃO: QUATRO OLHARES Julio Groppa Aquino, Rosely Sayão, Sérgio Rizzo e Yves de La Taille

A degradação ambiental tem alcançado níveis jamais vistos; vivemos hoje uma crise ambiental sem precedentes. Faz-se necessária, portanto, uma reorientação da atuação humana em sua relação com o meio ambiente. Em tal contexto, a educação ambiental surge não só como necessidade, mas também como esperança. O autor busca discutir a relação, a conexão, que queremos estabelecer e ensinar, entre ética e educação ambiental. Importante desafio para o século XXI.

Fruto de quatro palestras oferecidas no programa Café Filosófico da CPFL Cultura, o livro contribui para a reflexão sobre como as transformações da família contemporânea, aliadas a características sociais como o individualismo, a primazia do consumo, a busca da juventude permanente e da felicidade imediata, têm alterado radicalmente as relações entre pais e filhos. Estaríamos, assim, formando uma geração de anônimos, de órfãos de famílias vivas, de pessoas sem lastro? Eis a questão central da obra.

128 pp.

também em:

Col. Magistério: Formação

ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONEXÃO NECESSÁRIA Mauro Grün

ISBN 978-85-308-0938-6 Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

também em:

978-85-308-1101-3 | ePub

ISBN 978-85-308-0927-0 Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

978-85-308-1059-7 | ePub

ÉTICA PARA MEUS PAIS Yves de La Taille

FÍSICA: NEWTON PARA O ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Nesse livro, o autor fala sobre ética de uma maneira leve e engraçada, com um narrador inusitado, o menino Tomás. Com bom humor e uma ingenuidade perspicaz, Tomás nos conta cenas da vida cotidiana: somos convidados a dar “olés” com seu pai no trânsito, a participar de sua festa de aniversário de arromba (para os outros), da viagem em família pela Europa – “por acaso, tinha um restaurante brasileiro perto do hotel, o McDonald’s”. Sem nem perceber, ele faz críticas ao consumo exagerado, a um mundo de aparências.

Newton é uma importante presença para os estudantes de ensino médio, que, ao conhecerem sua obra e o contexto em que se desenvolveu, tendem a se aproximar da física com mais clareza e segurança. Vários componentes curriculares podem se integrar ao conteúdo do livro, propiciando a realização de atividades interdisciplinares. São exploradas as raízes da lei da atração gravitacional, as relações entre ciência, magia e religião, a invenção da máquina a vapor, as leis da termodinâmica, o conceito de energia e questões sobre o tempo e a luz.

ISBN 978-85-308-0674-3 Formato 21 x 28 cm | 112 pp.

também em:

ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR Marli André

Sala de Leitura

A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: LIVRO DO PROFESSOR Márcio Barreto

Além de discutir um tema de grande atualidade, a autora busca apontar a contribuição dos estudos do tipo etnográfico, voltados para o cotidiano escolar, a fim de repensar e reconstruir o saber didático. O livro trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica, traz uma análise crítica de alguns trabalhos e esboça novas direções desse tipo de pesquisa em educação.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0376-6 128 pp.

ISBN 978-85-308-0945-4

978-85-308-1058-0 | ePub

Formato 21 x 28 cm | 240 pp.

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O autor propõe-se a analisar o conteúdo da física no ensino médio e, de maneira fácil e clara, tece comentários sobre os conceitos dessa disciplina e sobre a prática do professor. Seu objetivo é pensar um curso estimulante e adequado ao aluno, abordando da física clássica à física moderna. A obra auxilia tanto na reflexão do professor quanto em seu cotidiano em sala de aula. A fim de intensificar o diálogo com o leitor, foram distribuídos ao longo do texto exercícios e questões de vestibulares.

Educação

O FUTURO DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO Juares da Silva Thiesen

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS Mauro Guimarães

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0750-4

A educação ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Contudo, há uma fragilização das práticas pedagógicas nesse assunto, decorrente de uma proposta conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação desses profissionais.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0926-3 128 pp.

176 pp.

GEOGRAFIA, ESCOLA E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS Lana de Souza Cavalcanti

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E DEBATES Ilma P.A. Veiga e Ana Lúcia Amaral (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0685-9 160 pp.

A obra reúne seis trabalhos de professoras que atuam ou atuaram em universidades públicas, desenvolvendo pesquisas na área de políticas públicas de educação e formação de professores. Um fio condutor e articulador permeia toda a obra, analisando as vicissitudes e perspectivas da LDBEN (lei n. 9.394/96) e da legislação pertinente à formação de professores. Tal trajeto conduziu as autoras a uma discussão sobre possibilidades e alternativas, em busca da compreensão da identidade do professor.

ISBN 978-85-308-0516-6

A geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos.

192 pp.

PNBE-Professor

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

FORMAR PARA O MERCADO OU PARA A AUTONOMIA? O PAPEL DA UNIVERSIDADE Valter Soares Guimarães (org.)

ISBN 85-308-0797-9 192 pp.

Antever e projetar o futuro para enfrentar desafios num mundo de incertezas – eis o que propõe essa obra. O livro mostra que a metodologia e as técnicas de construção e análise de cenários prospectivos, ferramentas que auxiliam organizações na tomada de decisão e na formulação de planejamentos estratégicos de médio e longo prazo, também podem ser muito úteis à educação.

A GEOGRAFIA ESCOLAR E A CIDADE: ENSAIOS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A VIDA URBANA COTIDIANA Lana de Souza Cavalcanti

Livro que discute a formação humana, sobretudo a do professor. Na verdade, o que está em questão é a importância da escola e do professor como via de constituição de identidades, consolidação de ideários, realização do ser humano e das sociedades. Nesse contexto, a exigência de formação superior para o exercício da docência desencadeou uma explosão no número de cursos – e, geralmente, “formar para o mercado de trabalho” parece ser seu selo de qualidade. Essa coletânea analisa a temática da formação, da autonomia e do mercado, situando a discussão no âmbito da produção do conhecimento pela universidade.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0874-7 192 pp.

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Esse livro apresenta contribuições para a formação de indivíduos conscientes de seu papel como cidadãos em sua interação com o meio urbano. Ao analisar diversos aspectos da dinâmica cotidiana da cidade, a autora aponta abordagens desse conteúdo no ensino que exploram o grande potencial da geografia como agente formadora, a fim de favorecer a apropriação da lógica das relações sociais expressas nesse espaço por parte dos alunos.

A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Maria Célia Leme da Silva e Wagner Rodrigues Valente (orgs.)

144 pp.

Esse livro é uma viagem no tempo escolar. Da independência do Brasil aos dias de hoje, conta a história de como a geometria – um saber milenar – foi transformada em geometria escolar. Destinado ao professor que ensina matemática, tem por finalidade estabelecer um diálogo histórico-didático-pedagógico acerca da presença e do papel da geometria escolar desde os primeiros passos da educação matemática.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0713-8 112 pp.

INFÂNCIA: FIOS E DESAFIOS DA PESQUISA Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

O processo de democratização das relações administrativas no interior da escola e sua articulação com a comunidade é o tema desse livro. Além da análise e das constatações da autora, encontramos a importante contribuição que um trabalho localizado pode trazer ao desenvolvimento geral dos estudos de administração escolar.

Procura-se, nessa coletânea, construir uma outra ótica da infância, considerando a criança em sua condição de sujeito histórico que subverte a ordem e a vida social.

Uma criança não infantilizada, produzida na cultura e produtora de cultura. A crítica à pedagogização do conceito de infância e de ações desenvolvidas com crianças é o fio condutor das análises e pesquisas relatadas no livro.

Col. Magistério: Formação

Série Prática Pedagógica

e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0404-X

ISBN 978-85-308-0287-5

192 pp.

128 pp.

978-85-449-0075-8 | ePub

HISTÓRIAS MÍNIMAS: UM PROJETO PARA TRABALHAR A INTERDISCIPLINARIDADE Celso Antunes

ISBN 978-85-308-0943-0 128 pp.

Vivemos numa era de grande desenvolvimento tecnológico, em que a máquina perdeu o lugar de destaque para a informação. Jogos eletrônicos, programas televisivos e a internet integram nossa realidade, disseminando ideias, conhecimentos e hábitos que influenciam o cotidiano e o consumo. Essa obra reflete sobre os desafios enfrentados pela educação escolar em tal cenário, e defende que a escola deve participar do esforço de formação de cidadãos críticos, conscientes, na contracorrente das forças de mercantilização da cultura e da vida.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ARTES E OFÍCIOS DA PARTICIPAÇÃO COLETIVA Dinair Leal da Hora

também em:

ISBN 978-85-308-1140-2

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO EM “TEMPOS PÓS-MODERNOS” Robson Loureiro e Sandra Soares Della Fonte

INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Sonia Kramer, Maria Isabel Leite, Maria Fernanda Nunes e Daniela Guimarães (orgs.)

Esse livro reúne pequenas histórias, uma para cada letra do alfabeto, sobre os mais variados temas. São sínteses comedidas do cotidiano que envolve a escola, o aluno e o professor. Os breves relatos constituem uma ferramenta para ensinar e, tendo por objetivo o trabalho interdisciplinar, transitam por vários campos do conhecimento. Ao final de cada texto, o professor encontrará atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou, melhor ainda, servir de base para a criação de outras histórias.

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Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0571-5 288 pp.

Esse livro reúne 11 trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação.

Educação

também em:

INFÂNCIA E LINGUAGEM: BAKHTIN, VYGOTSKY E BENJAMIN Solange Jobim e Souza

Col. Magistério: Formação

A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: TECNOLOGIAS E PRODUTIVIDADE Fernando Fidalgo, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira e Nara Luciene Rocha Fidalgo (orgs.)

Abordando temas atuais do campo das ciências humanas, a autora traz as dimensões ética e estética para o centro do debate sobre o conhecimento humano. Fornece ao leitor uma reflexão crítica sobre o empobrecimento da experiência e da linguagem do mundo moderno, além de percorrer obras de Bakhtin, Vygotsky, Benjamin, Lispector, Guattari e Pasolini.

Série Prática Pedagógica

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0894-5

ISBN 978-85-308-0262-2

240 pp.

176 pp.

978-85-449-0073-4 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

INFORMÁTICA EDUCATIVA: DOS PLANOS E DISCURSOS À SALA DE AULA Ramon de Oliveira

INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA Ivani C.A. Fazenda

O livro descreve a trajetória da política brasileira de informática educativa, desde os momentos de sua formulação até uma experiência concreta de uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. Com essa obra, o autor busca contribuir para que as atividades de inserção de computadores no ensino sejam integradas ao cotidiano escolar, como instrumento que propicia a melhoria da qualidade de ensino nas escolas públicas.

A autora defende que “a interdisciplinaridade conduz a uma metamorfose que pode alterar completamente o curso dos fatos em educação; pode transformar o sombrio em brilhante e alegre, o tímido em audaz e arrogante e a esperança em possibilidade”.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0453-4

ISBN 978-85-308-0307-0

176 pp.

144 pp.

O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR: A CONSTRUÇÃO DE NOÇÕES LÓGICAS E ARITMÉTICAS Rosely Palermo Brenelli

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS Celso Antunes

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0512-8 144 pp.

As mudanças na configuração do trabalho docente e na organização das atividades escolares vêm ocasionando a deterioração das condições de exercício da profissão.

Essa obra analisa de que modo tal cenário vem solapando a possibilidade de reflexões mais aprofundadas sobre a prática pedagógica e sua articulação com a prática social mais ampla. Isso repercute diretamente sobre o professor, que se sente incapaz de dar respostas aos dilemas de sua prática profissional.

Qual o significado de inteligência? Ela pode ter seu desenvolvimento incrementado por estímulos? Em caso afirmativo, quais estímulos deveriam ser fornecidos para as diferentes faixas etárias? Que são inteligências múltiplas? (...) Esses temas desafiadores, que representam referenciais para uma nova educação, talvez causem certa perplexidade, mas podem se tornar importantes instrumentos tanto para o desenvolvimento pessoal quanto para o educacional.

ISBN 978-85-308-0426-8 208 pp.

18

Dada a importância do uso de jogos em contextos escolares e psicopedagógicos, fundamentados em Piaget, realizou-se uma intervenção pedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem a fim de desencadear o funcionamento de instrumentos psicológicos que permitissem a estruturação cognitiva das crianças e também favorecer a construção ou reconstrução de noções lógicas e aritméticas num contexto lúdico.

também em:

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0747-4 96 pp.

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena

LÍNGUA E LITERATURA: UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? Cyana Leahy-Dios e Claudia Lage (colab.)

Esse livro descreve um conjunto de jogos e brincadeiras que abrange o desenvolvimento motor, a atenção, a memorização, a percepção espacial e as noções básicas (de cores, formas geométricas, lateralidade, ritmo, classificação e relações de parentesco). As autoras ainda buscaram satisfazer os desejos das crianças, em um processo de parceria e respeito às diferentes formas de pensar.

Esse livro trata do ensino e da aprendizagem de cidadania e democracia por meio da língua e da literatura do Brasil – a educação pela palavra. Inspirado pela crença de que é possível o diálogo verdadeiro entre universitários, alunos e professores, traz uma dupla abordagem do problema da sala de aula na escola e na faculdade: a visão da professora e a visão da aluna da licenciatura em Letras. Ao apresentar suas versões das situações vividas por ambas, os textos das autoras dialogam entre si.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0621-2 144 pp.

978-85-308-1043-6 | ePub

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0956-0 272 pp.

JOVENS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS PÚBLICAS EM DEBATE Ramon de Oliveira (org.)

A LINGUAGEM E O OUTRO NO ESPAÇO ESCOLAR: VYGOTSKY E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Ana L.B. Smolka e Maria C.R. de Góes (orgs.)

Esse livro reúne contribuições de vários pesquisadores sobre as temáticas: ensino médio, educação tecnológica, jovens e políticas públicas de qualificação profissional.

Objetiva proporcionar ao leitor uma visão ampliada dos enfrentamentos da sociedade brasileira, nos campos da educação básica e profissional, e dos desafios impostos pela globalização econômica e pelas mudanças no mundo do trabalho.

Os conceitos e princípios teóricos que fundamentam as análises apresentadas na obra originam-se sobretudo de formulações de Vygotsky. Fazem parte dessa coletânea textos sobre: a) processos de negociação na construção da leitura; b) relações oralidade-escritura; c) dimensão reflexiva da escrita; d) a dinâmica das interlocuções; e) a criança: autoconceito, preconceito etc.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0236-3 192 pp.

A LUDICIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Eva Maria Siqueira Alves

também em:

LIÇÕES DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0806-8 160 pp.

Esse livro reúne um conjunto de textos que busca aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. O título remete à ideia de aprendizado como processo ativo, assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, essa obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0636-1 112 pp.

978-85-308-1108-2 | ePub

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Ao percorrer as obras de Piaget, Dienes, Callois, Kamii, dentre outros, a autora apresenta uma investigação da evolução do brincar na sociedade humana, as representações, classificações e características dos jogos, bem como sua importância no “fazer” matemática.

Relatando sua experiência como professora de matemática da escola básica, a autora procura mostrar uma gama de possibilidades de práticas lúdicas em sala de aula que suscitam motivação, interesse, criatividade e autonomia.

Educação

MANIFESTO POR UMA ESCOLA CIDADÃ Juan Delval

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0817-7 176 pp.

METODOLOGIA DA PESQUISA: ABORDAGEM TEÓRICO-PRÁTICA Elisabete M.M. de Pádua

Sinto tédio nas aulas. Não tenho vontade de ir à aula.

Podemos pensar que essas são frases sem importância, mas elas são manifestações de insatisfação com a escola.

Para formar verdadeiros cidadãos, são necessárias mudanças profundas no cotidiano escolar, que envolvam toda a sociedade. É preciso mudar o clima e a organização nas escolas, estimular a participação dos alunos e envolvê-los a fundo nas atividades, para que se tornem indivíduos autônomos. O autor apresenta ideias simples sobre as mudanças necessárias na escola a fim de que ela contribua para formar cidadãos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0607-1 128 pp.

MARCAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Maria Clara Rezende Frota, Barbara Lutaif Bianchini e Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho (orgs.)

Educação Matemática ISBN 978-85-308-1037-5 368 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0530-2 192 pp.

Mais de 4

livros ven5dmil idos

Em 14 capítulos, pesquisadores de vários estados do Brasil expõem suas investigações a respeito do ensino e da aprendizagem em educação matemática no ensino superior. Os textos refletem os avanços e questionamentos dos estudos nesse campo, trazendo à tona dificuldades e perspectivas. A obra apresenta diversidade de metodologias, referenciais teóricos e temas matemáticos que vem contribuir para o debate na área.

também em:

Col. Perspectivas em

Obra dividida em duas partes, apresenta-se, na primeira, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método, e a segunda contém orientações básicas para o desenvolvimento de pesquisas. A autora defende que os procedimentos e as técnicas podem se constituir em meios para o desenvolvimento de uma formação intelectual rigorosa, crítica e sintonizada com nosso tempo, em especial nos cursos de graduação.

ISBN 978-85-308-0796-2 192 pp.

978-85-449-0010-9 | ePub

O MISTÉRIO DAS BOLAS DE GUDE: HISTÓRIAS DE HUMANOS QUASE INVISÍVEIS Gilberto Dimenstein “Nesse livro, Gilberto Dimenstein vai atrás de personagens de diversas origens, com uma história em comum: o desejo de criar alternativas à desesperança vivida pelos que se encontram em situação de risco. Ele constrói um painel sobre a evolução da criminalidade para demonstrar que, mesmo diante do cenário mais desfavorável, a iniciativa de alguns cidadãos decididos a inventar estratégias de inclusão social pode provocar mudanças radicais.” (Drauzio Varella) Projeto de atividades disponível no site.

PNBE

MEIO AMBIENTE: INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA Karen L. Currie (e colabs.)

MÚSICA E EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Ilari e Angelita Broock (orgs.)

Esse livro apresenta sugestões práticas de como utilizar princípios da interdisciplinaridade na sala de aula.

Tomando por base o tema “meio ambiente”, a autora direciona as atividades visando auxiliar o trabalho de professores de educação infantil a 4a série. Sem a preocupação de oferecer “receitas prontas”, essa obra desenvolve conceitos de cidadania e vai além das atividades realizadas na sala de aula para envolver escola e comunidade em um projeto estimulante para professores, pais e alunos.

Esse livro reúne, de maneira inovadora, textos de pesquisadores e educadores brasileiros e portugueses.

Traz análises críticas de programas de musicalização infantil, com sugestões para a sala de aula e para a prática educativa, e discute temas importantes como o desenvolvimento musical infantil, a compreensão e o significado musical e o fazer artístico na infância.

ISBN 978-85-308-1033-7 224 pp.

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ISBN 978-85-308-0827-3 192 pp.

Mais de 40 livros vend mil id

os

NOVAS TRAMAS PARA AS TÉCNICAS DE ENSINO E ESTUDO Ilma P.A. Veiga (org.)

“É especialmente a pais e educadores que me dirijo. Àqueles que estão se sentindo perplexos diante dos desafios deste tempo marcado pela moral do espetáculo, no qual tudo o que passou se torna irrelevante. É na contramão desse movimento que me coloco, fazendo do que passou pontos de ancoragem para discutir temas ligados à ética e aos valores morais de agora”. A autora ainda explica: “Os comentários que faço, de maneira bastante informal, são baseados nos conhecimentos adquiridos ao longo de anos de estudo e pesquisa na área pedagógica ou em teóricos com os quais me afino”.

Essa coletânea situa-se na confluência de dois temas fundamentais no campo da didática: as técnicas de ensino e estudo e as relações entre ensino e aprendizagem. Os autores, professores de didática, trazem importantes contribuições, tanto no âmbito dos conceitos quanto no de procedimentos, resultantes de experiências pedagógicas de cunho edificante e inovador.

também em:

NOS OLHOS, A VERDADE: EDUCAÇÃO E VALORES NA HISTÓRIA DE VIDA Lucia Moysés

ISBN 978-85-308-1013-9 160 pp.

978-85-308-1136-5 | ePub

A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Pedro Demo

NOVE AULAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE Edileuza Fernandes da Silva

também em:

É objetivo desse livro discutir a nova Lei de Diretrizes e Bases (Lei Darcy Ribeiro) sancionada em dezembro de 1996. O autor apresenta aqui uma análise crítica, num campo intermediário entre a simples aceitação ou rejeição da lei. Mais do que a letra, interessa discutir o espírito da lei, a filosofia de fundo que perpassa o texto inteiro, e o que faremos com a educação no Brasil.

Col. Magistério: Formação e

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0448-0 112 pp.

Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0932-4 224 pp.

O livro busca identificar inovações quanto à forma de lidar com o conhecimento em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior. Nessas aulas, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento precisa romper com o senso comum.

Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento.

978-85-308-1062-7 | ePub

Edição revist a e atualizada

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0996-6

NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA José Manuel Moran, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens

NOVE OLHARES SOBRE A SUPERVISÃO Celestino A. da Silva Jr. e Mary Rangel (orgs.)

Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões envolvendo tecnologias digitais e uma aprendizagem mais participativa e integrada – com momentos presenciais e outros com atividades on-line – convergem a uma revisão ampla do papel do professor hoje. Leitura essencial a professores de quaisquer níveis de ensino, esse livro procura expandir o diálogo e as análises sobre investimentos e utilizações tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas.

A obra reúne textos que oferecem subsídios às reflexões que buscam compreender, mais amplamente, a escola, o “especialista” e a ação supervisora. Os autores acentuam a necessidade de bases teóricas para que os “olhares” sobre a supervisão não se detenham na superfície, mas atinjam camadas mais profundas, onde se encontram as raízes de questões que envolvem o trabalho educativo, seus serviços e compromissos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0452-7

176 pp.

208 pp.

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Educação

também em:

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL: O QUE AS ESCOLAS TÊM A VER COM ISSO? Deborah Bulbarelli Valentini

ISBN 978-85-308-1044-3

PARA ONDE VÃO A ORIENTAÇÃO E A SUPERVISÃO EDUCACIONAL? Naura Syria Carapeto Ferreira e Márcia Ângela da Silva Aguiar (orgs.)

Decidir a carreira profissional é uma das muitas escolhas que o adolescente enfrenta. Que papel caberia às escolas desempenhar nesse processo? A autora observa que a escolha da profissão migrou do ambiente familiar para o escolar. Ela aponta algumas alterações socioeconômicas e culturais que concorreram para transformar a orientação vocacional em um projeto psicopedagógico.

Col. Magistério: Formação

160 pp.

e Trabalho Pedagógico

978-85-449-0004-8 | ePub

ISBN 85-308-0691-3 160 pp.

PANORAMA DA DIDÁTICA: ENSINO, PRÁTICA E PESQUISA Andréa Maturano Longarezi e Roberto Valdés Puentes (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0936-2 192 pp.

PARA OS FILHOS DOS FILHOS DOS NOSSOS FILHOS José Pacheco

Nesse livro os autores apresentam dados que permitem apreender o lugar da didática nos últimos anos do ponto de vista disciplinar, profissional e investigativo. Para isso, ela é analisada em três âmbitos: o do ensino nos currículos dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas; o da prática na formação docente, por meio do estudo dos planos de ensino desses cursos; e o da pesquisa e produção de conhecimento.

A obra constitui fonte de consulta e referência para aqueles que têm no ensino e na aprendizagem seu objeto de estudo, atividade profissional e pesquisa.

ISBN 85-308-0798-7 128 pp.

O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOS PROFESSORES Marli André (org.)

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0648-4 144 pp.

Coletânea que analisa a formação e o trabalho dos profissionais da educação no contexto da atual política educacional brasileira. São discutidas questões polêmicas sobre o tema, a fim de avançar na seleção de alternativas e decisões condizentes com os compromissos dos educadores. São textos que coincidem numa apreciação crítica do estatuto dos profissionais da educação e de sua formação, reafirmando, contudo, a convicção no futuro de uma profissão que se situa no terreno da formação humana.

Pedagogia é arte. Em todas as gerações há seres que não se deixam corroer pelos ácidos de tempos sombrios, seres que arejam instituições, abrindo janelas por onde penetram ventos de mudança. No segredo das suas salas, há professores que não esperam, que recriam. Ser esperançoso também é isto: escrever para os netos com a serena segurança de que eles serão os nossos olhos e as nossas mãos, quando os filhos deles forem, finalmente, as crianças felizes e sábias que desejaríamos todas as crianças fossem.

O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Maria Cândida Moraes

Existe um consenso de que a pesquisa é um elemento essencial na formação do docente. E nos últimos anos vem sendo defendida a ideia de que ela deve ser parte integrante do trabalho do professor, ou seja, de que ele deve se envolver em projetos de pesquisação nas escolas ou nas salas de aula. No entanto, muitas questões vêm sendo formuladas quanto à forma de inserção da pesquisa na formação e na prática docente. Essa obra busca dar subsídios para superar tanto uma visão romântica quanto uma crítica amarga sobre o potencial da pesquisa na formação e na prática docente.

Col. Práxis ISBN 978-85-308-0478-7 240 pp.

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Qual é o modelo de ciência hoje? E qual seria o referencial teórico a nortear a educação? Da física chegam-nos tentativas de uma compreensão radicalmente nova de vários aspectos do cotidiano. São referenciais que enfatizam a correlação entre os fenômenos. Pois é esse universo relacional que a autora propõe como parâmetro para a construção dos novos paradigmas educacionais.

Ela trabalha com a ideia de educação como sistema aberto, vivo, que troca energia com o meio. Uma nova educação em que tudo está em movimento: o conhecimento em constante construção.

também em:

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0987-4

A PEDAGOGIA DA FELICIDADE DE MAKIGUTI Rita Ribeiro Voss

PESQUISA E INFORMAÇÃO QUALITATIVA Pedro Demo

Esse livro trata da vida e do pensamento de um educador japonês pouco conhecido no Brasil, Tsunessaburo Makiguti. Com essa obra, a comunidade escolar e o grande público podem se aproximar de grandes ideias pedagógicas que incentivam o aprimoramento de qualidades humanas, dentro do sistema de valores “bem, benefício e beleza”. As proposições de Makiguti nos lembram que o objetivo primordial e essencial da educação e do educador é ensinar a ser feliz.

Esse livro discute as questões centrais da pesquisa Educação qualitativa em sua busca pela credibilidade científica, rechaçando a concepção dicotômica de pesquisa qualitativa x quantitativa. Demonstra como a pesquisa qualitativa é apropriada para os fenômenos caracterizados mais pela intensidade do que pela extensão. Em vez de salientar amostras estatisticamente representativas, ressalta a exemplaridade, também para o aprofundamento do aspecto subjetivo. Na prática, a pesquisa qualitativa é muito mais difícil do que a quantitativa, uma vez que exige grande esforço de argumentação e interpretação.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0624-8 128 pp.

144 pp.

978-85-308-1095-5 | ePub

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO Ivani C.A. Fazenda (org.)

PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA Marli André (org.)

Série Prática Pedagógica

O livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. Além de apresentá-la, as autoras discutem o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico da escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula.

Col. Práxis

ISBN 978-85-308-0572-2

ISBN 978-85-308-0373-5

144 pp.

160 pp.

POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO E CIDADANIA Pedro Demo

PEDAGOGIA, PEDAGOGOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BUSCA E MOVIMENTO Iria Brzezinski

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0403-9

“(...) um convite a um voo mais alto, a que se soltem as amarras dos referenciais teóricos cristalizados e à construção de referenciais mais próprios a uma educação que dignifique o educador. Soltamos as amarras teóricas e convencionais da sociologia, da psicologia, da filosofia, da antropologia, enfim, de todas as ciências nobres que sempre serviram de aporte à educação. Aproximamo-nos da arte e, nesse voo conjunto, ciência/arte, pretendemos nos unir a todos que já vêm construindo um novo tempo na educação.” (I.F.)

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Estudo sobre a formação de profissionais da educação que traz valiosas reflexões para a redefinição do curso de pedagogia. A autora faz uma incursão pela história da educação brasileira: examina o material bibliográfico sobre o assunto e recorre também à técnica de história oral. Defende que a busca da identidade do pedagogo e da pedagogia continua sendo a bandeira de luta do movimento em prol da formação dos profissionais da educação.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0273-8

256 pp.

128 pp.

978-85-449-0008-6 | ePub

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Essa obra apresenta uma concepção sistematizada que visa servir de instrumento para estudos e propostas de planejamento. O autor procura demonstrar como, no contexto capitalista subdesenvolvido, a política social tem na educação uma das estratégias mais efetivas de desenvolvimento.

POLITICIDADE: RAZÃO HUMANA Pedro Demo

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0668-9 176 pp.

também em:

O texto retoma as tradições grega e biológica em torno do “animal político”, mas é a sociedade igualitária, capaz de gerar relações democráticas de poder, que servirá de eixo para a discussão, referenciada pelo legado sociológico em torno da dialética do poder e do conhecimento. O entendimento do fenômeno do poder está na berlinda.

Logo, também o desafio da aprendizagem: para além de seu caráter técnico (manejo do conhecimento), é decisivo perceber seu caráter político, porque se trata de forjar sujeitos capazes de história própria.

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga

ISBN 978-85-308-0069-7 192 pp.

978-85-449-0074-1 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

PRECONCEITO E AUTOCONCEITO: IDENTIDADE E INTERAÇÃO NA SALA DE AULA Ivone Martins de Oliveira

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PORTFÓLIO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO Benigna Maria de Freitas Villas Boas O propósito desse livro é discutir as possibilidades de uso do portfólio. São apresentados, portanto, dois outros componentes que integram o processo de avaliação – a observação e a entrevista –, igualmente importantes, mas de naturezas diferentes. A autora aborda ainda alguns dados de pesquisa e experiências em cursos de formação de professores e, ao final, tece articulações entre portfólio, avaliação e trabalho pedagógico.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0294-3

192 pp.

128 pp.

978-85-308-1068-9 | ePub

978-85-308-1029-0 | ePub

também em:

ISBN 978-85-308-0756-6

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

Obra que procura desvendar a didática, a importância, os objetivos e as qualidades na formação do professor, com base em estudos realizados em salas de aula. A autora busca contribuir para a reconstrução de uma proposta didática mais condizente com a realidade da escola e com o interesse do aluno.

Como ocorre a elaboração da identidade? Com base na perspectiva sócio-histórica em psicologia, a autora investiga como essa elaboração é mediada/constituída pelo outro e pela palavra. É na sala de aula, através do debate da questão do preconceito, que se vê explicitado o processo de construção da identidade, moldado pela alteridade e por aspectos sociais, psicológicos, ideológicos e históricos que o jogo das enunciações deflagra.

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Stela C. Bertholo Piconez (coord.)

PREVENÇÃO DE DROGA NA ESCOLA: UMA ABORDAGEM PSICODRAMÁTICA Rosa Maria S. Santos

Estaria o estágio cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, é apresentada uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada.

A obra oferece aos educadores subsídios para o desenvolvimento de programas de prevenção que valorizem o jovem, suas necessidades e sua busca de identidade, autoafirmação e autoestima. Além de derrubar as barreiras do preconceito para realizar um trabalho de prevenção ao uso de drogas, é preciso unir esforços: família e escola devem discutir o assunto e traçar metas.

ISBN 85-308-0468-6 160 pp.

ISBN 978-85-308-0159-5 128 pp.

978-85-308-1034-4 | ePub

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Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0645-3 112 pp.

O PROFESSOR E A PESQUISA Menga Lüdke (coord.)

QUE (E COMO) É NECESSÁRIO APRENDER? Rosa María Torres

Essa obra é fruto de um estudo sobre as relações entre o professor da educação básica e a pesquisa, tema de uma das questões mais discutidas pela comunidade educacional: a do professor pesquisador. A ideia de pesquisa como componente necessário ao trabalho e à formação docente já aparece em leis e projetos governamentais, mas pouco se sabe sobre sua prática em nossas escolas. Os autores indagaram a professores de ensino médio da rede pública o que pensam sobre a questão e analisaram suas opiniões à luz do debate teórico desenvolvido atualmente sobre o tema.

Apesar de todas as tentativas de reforma e de medidas Educação visando à melhoria da situação educativa nos países do nosso continente, persistem a precariedade e a inoperância de nossos sistemas educativos. Esse trabalho apresenta um retrato do estado atual do ensino na América Latina, contrastando experiências e sintetizando questionamentos comuns.

ISBN 85-308-0256-X 160 pp.

QUEM SABE FAZ A HORA DE CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-38-0873-0 176 pp.

978-85-449-0009-3 | ePub

Mais de 45 livros vend mil ido

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s

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos das memórias construídas ao longo da vida na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0846-4 176 pp.

O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola, é uma reflexão de seu dia a dia. O objetivo do livro é discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais, indicando possibilidades e desafios.

REPENSANDO A DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (coord.)

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Ilma P.A. Veiga (org.)

Os textos dessa coletânea tratam de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo e outros. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos.

também em:

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PROFISSÃO DOCENTE: NOVOS SENTIDOS, NOVAS PERSPECTIVAS Ilma P.A. Veiga e Cristina d’Ávila (orgs.)

ISBN 978-85-308-0153-3

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0370-4 192 pp.

160 pp.

978-85-308-1137-2 | ePub

978-85-308-1063-4 | ePub

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A proposição básica do livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores de educação básica.

Essa discussão visa estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica.

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Mary Rangel (org.)

Essa coletânea de textos questiona alguns aspectos existentes em sala de aula, tentando iluminá-los.

Reflexões teóricas, autobiográficas, sisudas e irreverentes compõem esse provocante volume. Livro recomendado para profissionais da área de educação.

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SALA DE AULA: QUE ESPAÇO É ESSE? Regis de Morais (org.)

ISBN 978-85-308-0157-1

Col. Magistério: Formação

112 pp.

e Trabalho Pedagógico

978-85-308-1104-4 | ePub

ISBN 978-85-308-0617-0 112 pp.

978-85-449-0014-7 | ePub

Col. Magistério: Formação

Essa obra oferece para o leitor a possibilidade de compreender as práticas da supervisão no cotidiano escolar, associando-as a seus fundamentos. O primeiro capítulo discorre sobre a supervisão pedagógica em Portugal. A seguir, são enfatizados o estudo e a coordenação como “núcleos” da função supervisora. O terceiro capítulo traz um histórico da supervisão, com destaque para o papel do supervisor em relação aos novos PCNs. Por fim, é discutida a função supervisora – sua posição no processo pedagógico, os conceitos que a orientam e os problemas dos quais se ocupa.

TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

Nessa obra estão reunidas experiências de professores bem-sucedidos, bem como o perfil de mestre desejado por alunos do ensino médio no contexto atual. Dessa forma, ela amplia aspectos ainda pouco conhecidos da epistemologia da prática, relativos à mobilização dos saberes docentes, além de construir um referencial de análise dessas experiências.

Nessa obra são discutidas situações e questões cotidianas no âmbito da docência, acompanhadas de reflexões sobre os fundamentos necessários à construção das mediações entre professor e aluno, e entre os alunos. As técnicas de ensino apresentadas indicam caminhos inovadores para a sala de aula. Elas correspondem à visão dos autores em busca de respostas aos problemas do dia a dia da sala de aula. Não é uma reunião de abordagens uniformes, mas antes uma variedade de enfoques sobre cada técnica analisada.

também em:

SÃO DEUSES OS PROFESSORES? O SEGREDO DOS PROFESSORES DE SUCESSO Patrícia Patrício

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0773-1

ISBN 978-85-308-0814-3

144 pp.

192 pp.

978-85-308-1041-2 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0893-8 96 pp.

TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO? Ilma P.A. Veiga (org.)

Reúne estudos que ajudam a compreender o trabalho da supervisão e suas contribuições à qualidade social e pedagógica dos serviços e práticas escolares, enfatizando princípios de participação coletiva e de formação docente continuada. O livro mostra o importante papel de liderança dos supervisores para o avanço nos princípios, nos processos e nas práticas que favorecem a aprendizagem, com o pressuposto de que o conhecimento é direito do cidadão e valor essencial das instituições comprometidas com a educação.

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SUPERVISÃO E GESTÃO NA ESCOLA: CONCEITOS E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO Mary Rangel (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0182-3 160 pp.

978-85-308-1070-2 | ePub

978-85-308-1069-6 | ePub

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Assentando-se a discussão sobre as técnicas de ensino nessa perspectiva, algumas questões afloram: que relações essas técnicas guardam com a experiência de ensinar? Que relações estabelecem com o conteúdo? São as técnicas de ensino algo mecânico ou constituem um conjunto de orientações normativas?

também em:

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0708-5 160 pp.

978-85-308-1039-9 | ePub

TECNOLOGIAS E ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Vani Moreira Kenski

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO ARTICULADOR NA PRÁTICA DE ENSINO E NOS ESTÁGIOS Helena Costa de Freitas

Obra que analisa as transformações nas práticas de ensino e pesquisa decorrentes do uso mais intenso das novas tecnologias digitais. Assim, tanto no ensino presencial como no ensino a distância, mediado pela tecnologia, os envolvidos são instados a buscar novas maneiras de agir. Professores e alunos vivem diariamente o desafio das mudanças nas regras de convivência e nas formas de acesso às informações. Participamos todos de um aprendizado no sentido de romper as práticas rotineiras e os limites físicos da sala de aula e ir além, na busca de uma educação de mais qualidade.

Com base em sua experiência como professora da disciplina Prática de Ensino e Estágios, a autora analisa o desenvolvimento dessa disciplina, no contexto das discussões sobre a pedagogia, recuperando os estudos dos últimos 20 anos na área, os documentos de encontros de educação e as propostas de reformulação do curso de pedagogia.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0394-0 256 pp.

também em:

TECNOLOGIAS E TEMPO DOCENTE Vani Moreira Kenski

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0970-6 176 pp.

O TRABALHO DOS PROFESSORES: SABERES, VALORES, ATIVIDADE Wanderson Ferreira Alves

A autora reflete sobre o embate entre o tempo de trabalho e o tempo particular do docente, com suas diversas responsabilidades e obrigações, que vão além do simples ato de “dar aulas”. Na obra, dividida em duas partes, busca-se compreender a multiplicidade de tempos existentes em diferentes culturas e analisa-se o papel das tecnologias digitais e da educação aberta e a distância como meios importantes para otimização do tempo e do movimento dos educadores em direção à contínua atualização e ao melhor desempenho.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0915-7 304 pp.

978-85-308-1127-3 | ePub

O TRABALHO COM PROJETOS DE PESQUISA: DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO Jorge Santos Martins

ISBN 978-85-308-0652-1 144 pp.

TRAMA MATEMÁTICA: PRINCÍPIOS E NOVAS PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Livro que apresenta uma proposta pedagógica baseada na mobilização e no envolvimento do aluno para que seu aprendizado seja significativo. O autor explica como utilizar atividades calcadas em projetos de trabalho escolar, integrando diversos conteúdos das disciplinas regulares e do cotidiano da comunidade. O professor pode estimular a iniciativa dos alunos por meio do trabalho em grupo, destinado a promover a interatividade e o espírito associativo, sementes da colaboração e da solidariedade.

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Col. Papirus Educação

Com base em contribuições de pesquisas desenvolvidas no campo da educação e de algumas das disciplinas que estudam o trabalho humano (como sociologia do trabalho, ergonomia e ergologia), o autor convida o leitor a saber mais sobre o exercício da docência na escola pública de ensino médio. A obra possibilita examinar em conjunto aspectos como os saberes, o sofrimento, a satisfação e a inventividade no trabalho, interrogando o alcance das políticas educacionais e do modelo de organização do trabalho escolar.

ISBN 978-85-308-0969-0 Formato 16 x 23 cm | 224 pp.

978-85-308-1149-5 | ePub

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O principal objetivo do livro é oferecer ao aluno do ensino médio uma maneira diferente de aprender conteúdos da matemática. Por meio da história de Pedro, protagonista da narrativa que o leitor acompanha na obra, o autor introduz conceitos e resultados fundamentais da disciplina com originalidade, contemplando a teoria de conjuntos, o estudo de funções, a álgebra e a geometria.

Apresenta ainda exemplos e exercícios de questões de vestibulares de universidades brasileiras.

Educação

Educação Matemática ISBN 978-85-308-1147-1

VIRANDO A ESCOLA DO AVESSO POR MEIO DA AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Nesse livro, Ole Skovsmose aborda uma gama de conceitos cruciais no campo da educação matemática crítica, como foreground dos estudantes, cenários para investigação e matemática em ação. Destinada a professores, estudantes, e também aos responsáveis pelas políticas públicas, além de todos os interessados em se aprofundar no estudo dessa temática, na obra o autor compartilha preocupações que caracterizam uma educação matemática crítica.

Esse livro analisa dois temas que suscitam muitos questionamentos: repetência e evasão escolar. Tais problemas da escola brasileira relacionam-se ainda com outro, o da avaliação classificatória, forma ultrapassada de mensuração da aprendizagem. É por isso que a autora propõe o uso da avaliação formativa para transformar a escola, a fim de promover uma formação para a cidadania crítica. Merece destaque a autoavaliação, pois ela tem se mostrado um excelente recurso para o desenvolvimento da capacidade de reflexão e de tomada de decisão.

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Coleção Perspectivas em

UM CONVITE À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0871-6 144 pp.

144 pp.

978-85-308-1040-5 | ePub

978-85-449-0119-9 | ePub

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UMA CLAREIRA NO BOSQUE: CONTAR HISTÓRIAS NA ESCOLA Gilka Girardello Esse livro fala do gosto e da necessidade de ler e contar histórias para crianças e com crianças, principalmente nas salas de aula. Fala de gosto, como um livro de culinária, só que não dá receita de nada, e sim compartilha alguns dos caminhos que têm sido trilhados, hoje e antigamente, no Brasil e no mundo, que em sua maioria envolvem memória e imaginação.

ISBN 978-85-308-1125-9 Formato 16 x 23 cm | 112 pp.

978-85-449-0112-0 | ePub

VIGILÂNCIA, PUNIÇÃO E DEPREDAÇÃO ESCOLAR Áurea M. Guimarães

ISBN 85-308-0710-3 160 pp.

Em pesquisa realizada com alunos de escolas estaduais, a autora discute o que motiva alunos à depredação, analisando o que Foucault denomina de “micropoderes”, ou seja, as instâncias quase invisíveis que se revelam mediante regulamentos, conselhos, avisos, proibições.

Ela propõe a ampliação do debate sobre o papel da escola como célula da sociedade, onde o poder disciplinar se apoia basicamente em técnicas de dominação, preparando os alunos para a observação passiva de normas que, na realidade, expressam mecanismos de poder, controle, vigilância e punição.

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Indicado Jabu Educação e Psti 2002: icologia

Educação especial Série Educação Especial ISBN 85-308-0627-1 288 pp.

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0868-6 176 pp.

ISBN 978-85-308-1045-0 Formato 16 x 23 cm | 304 pp.

Como se explicam as extraordinárias habilidades Educação de representação artística, cálculo matemático ou especial memorização de nomes de pessoas com deficiência mental ou autismo? Esse livro ricamente ilustrado apresenta a produção artística de Frederico, um jovem com deficiência múltipla. No Brasil, onde são quase inexistentes as publicações sobre o tema, essa obra vai além da apresentação de um caso para refletir sobre as implicações educacionais e profissionais nesse campo pioneiro do ensino de arte na educação especial.

AUTISMO, EDUCAÇÃO E TRANSDISCIPLINARIDADE Carlo Schmidt (org.)

Apoiada na abordagem histórico-cultural, a autora mostra que, mesmo diante de alterações orgânicas, é na interação em sociedade que o indivíduo se desenvolve, ou não, como deficiente mental. São apresentadas histórias de vida de alguns adultos com síndrome de Down que, em diferentes contextos, frequentaram o ensino comum e chegaram à universidade. O olhar atento a essas e a outras histórias de ruptura pode nos ajudar a entender como a constituição dos seres humanos, mesmo em circunstâncias de desvantagem, está sempre vinculada à relação com os demais.

Ao reunir autores de diversas áreas que atendem pacientes autistas e/ou pesquisam sobre os transtornos do espectro autista, essa obra visa oferecer um panorama transdisciplinar dessa condição e suas implicações. O tema é apresentado de forma didática, abrangendo os principais aspectos relacionados à compreensão da síndrome, ao processo diagnóstico e às intervenções terapêuticas e educacionais.

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ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN: A DEFICIÊNCIA MENTAL COMO PRODUÇÃO SOCIAL Maria Sylvia C. Carneiro

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-1050-4 240 pp.

978-85-308-1145-7 | ePub

OS ANIMAIS EM NOSSA VIDA: FAMÍLIA, COMUNIDADE E AMBIENTES TERAPÊUTICOS Peggy McCardle, Sandra McCune, James A. Griffin, Layla Esposito e Lisa S. Freund (orgs.)

Série Educação Especial

ARMAZÉM DE IMAGENS: ENSAIO SOBRE A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Lucia Reily

CONVERSA FRANCA SOBRE AUTISMO: GUIA PARA PAIS E CUIDADORES Travis Thompson

O livro trata do impacto que terapias e interações com animais têm sobre a saúde e o desenvolvimento da criança. É possível ler, entre outros, sobre: como crianças com deficiência podem se beneficiar das terapias com animais; como eles podem reforçar a empatia, a confiança e outras características associadas à competência social; como diminuir os riscos ligados às interações de crianças com animais.

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Série Educação Especial ISBN 978-85-308-1124-2 Formato 16 x 23 cm | 304 pp.

Se você cuida de uma criança com transtorno do espectro autista, esse livro é uma importante fonte à qual poderá recorrer repetidas vezes para intervenções concretas, práticas, que realmente funcionam. Em linguagem fácil e objetiva, o especialista norte-americano Travis Thompson leva o leitor além da compreensão do transtorno, revelando estratégias que podem contribuir de maneira efetiva para o desenvolvimento de habilidades essenciais no decorrer da vida.

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O DEFICIENTE NO DISCURSO DA LEGISLAÇÃO Reinoldo Marquezan

Série Educação Especial

IN/EXCLUSÃO NO TRABALHO E NA EDUCAÇÃO: ASPECTOS MITOLÓGICOS, HISTÓRICOS E CONCEITUAIS Lucídio Bianchetti e José Alberto Correia

Esse livro questiona os efeitos de sentido no discurso produzido pela legislação educacional a respeito do sujeito deficiente. Revela que, no discurso da legislação, a incompletude e a falta são tomadas como falha, imperfeição e não como possibilidade, desejo. Embora o processo de tornar-se sujeito implique a ideia de um possível, a legislação não deixa espaço à indeterminação necessária para a subjetividade.

ISBN 978-85-308-0929-4

ISBN 978-85-308-0888-4

192 pp.

160 pp.

978-85-449-0105-2 | ePub

Col. Papirus Educação

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: JOGOS PARA O ENSINO DE CONCEITOS João Serapião de Aguiar

SÍNDROME DE DOWN: GUIA PARA PAIS E EDUCADORES Siegfried M. Pueschel (org.)

Essa obra é fruto de uma experiência de pesquisa realizada com crianças e adolescentes que possuem problemas de aprendizagem. O autor aborda os jogos como uma proposta metodológica de ensino de conceitos relevantes para a vida cotidiana, tendo por base a relação entre a atividade motora e o desenvolvimento cognitivo. O livro inclui um programa de jogos para esse fim.

Quando nasce uma criança com síndrome de Down, a maioria dos pais vivencia sentimentos esmagadores de choque e incredulidade. Onde procurar apoio e aconselhamento? O que fazer? A vida desses pais pode ter mudado. Mas com esse guia informativo e de fácil compreensão, pais e educadores podem auxiliar essa criança a levar uma vida ativa e plena.

Série Educação Especial

ISBN 978-85-308-0748-1

ISBN 978-85-308-0220-2

96 pp.

304 pp.

ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO Lucia Reily

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0752-8

“Quando olhamos para o outro como alguém diferente, não sentimos a nossa diferença do mesmo modo, mas num outro patamar, o de uma diferença hegemônica e etnocêntrica. Fazemos isso porque vemos através de conceitos e preconceitos já estabelecidos, e não apenas com os olhos. (...) A leitura desta obra é uma aliciante viagem de descoberta e de libertação das amarras do nosso olhar.” (Orquídea Coelho)

UM OLHAR SOBRE A DIFERENÇA: INTERAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA Lucídio Bianchetti e Ida Mara Freire (orgs.)

Com a finalidade de oferecer uma fonte abrangente de informações sobre o trabalho na sala de aula inclusiva, Lucia Reily organizou, em linguagem acessível, as principais problemáticas encontradas no cotidiano de alunos com necessidades especiais matriculados na rede regular de ensino. Desse modo, o livro suscita um diálogo com a escola, ajudando o educador a ampliar suas possibilidades de trabalho.

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0515-9 224 pp.

Formato 21 x 28 cm | 192 pp.

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Se essa obra, como outras coletâneas em educação, reúne textos variados sobre um determinado tema, o que a torna ímpar é seu eixo condutor. Sua organicidade está no que ela oferece em termos de análise da deficiência considerada como diferença, com base nos processos históricos e culturais que produziram, e produzem, formas de inclusão/exclusão.

Dinâmicas de grupo

Dinâmicas de grupo

EXERCITANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: DINÂMICAS DE GRUPO FÁCEIS E RÁPIDAS PARA O ENSINO SUPERIOR María Esmeralda Ballestero-Alvarez

DINÂMICAS DE GRUPO PARA DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO Regina Bratfisch Simionato

Formato 21 x 28 cm | 120 pp.

ISBN 978-85-308-0759-7

ISBN 85-308-0769-3 Formato 21 x 28 cm | 144 pp.

O livro apresenta uma série de exercícios que contemplam o desenvolvimento pessoal de acordo com os nove tipos de inteligência. O texto dedica especial atenção ao professor – a didática, a postura, a atuação, os recursos e as técnicas da carreira docente. Além disso, oferece um roteiro para o desenvolvimento de autoavaliação do processo de ensino-aprendizagem.

DINÂMICAS DE GRUPO PARA TREINAMENTO MOTIVACIONAL Regina Bratfisch Simionato

MANUAL DO FACILITADOR PARA DINÂMICAS DE GRUPO Izabel Failde

O que pode ajudar as pessoas a ter uma relação satisfatória com seu trabalho e a ser bem-sucedidas?

Regina Simionato apresenta aqui dinâmicas de grupo inéditas, com o objetivo de auxiliar os profissionais (tais como: psiquiatras, psicólogos, pedagogos, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais etc.) para o desenvolvimento de recursos humanos, tanto no serviço público quanto em empresas.

O trabalho com pessoas mostra quão complexo é o ser humano. Nessa obra, a autora busca promover o autoconhecimento e o desempenho dos profissionais da área de treinamento e desenvolvimento. O livro oferece ao leitor a oportunidade de um mergulho em si próprio, por meio de reflexões e exercícios interativos, explica o que são jogos e simulações, como elaborar ou adaptar técnicas, e ainda traz 20 atividades detalhadas, aplicáveis aos mais diferentes objetivos de treinamento, desenvolvimento e seleção.

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ISBN 978-85-308-0810-5

A maioria das pessoas parece não ter consciência de sua importância para o bom funcionamento do grupo – profissional, familiar ou social. Ao mesmo tempo, é muito comum que responsabilizemos os outros quando não alcançamos os resultados esperados.

Como incrementar a qualidade das relações entre os colaboradores de cada ação conjunta? Muitas vezes, a sensação de fracasso decorre da falta de oportunidade para que as pessoas mergulhem em si mesmas em busca de seus talentos. A principal proposta desse livro é a de conduzir o leitor nessa empreitada.

ISBN 978-85-308-0839-6 Formato 21 x 28 cm | 144 pp.

Formato 21 x 28 cm | 120 pp.

978-85-308-1148-8 | ePub

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Mais de 30 livros vend mil idos

ISBN 978-85-308-0431-2 Formato 21 x 28 cm | 64 pp.

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME I) Simão de Miranda Indispensável manual prático para quem lida com grupos. São 30 exercícios, com espírito lúdico, que têm por objetivo criar oportunidades de um convívio enriquecedor para os participantes. São encontros planejados que possibilitam que as dificuldades nas relações interpessoais sejam percebidas, discutidas, trabalhadas. Na forma de workshop, esse livro propõe estreitar os laços entre os envolvidos e trazer mais vigor às relações humanas.

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME II) Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-0585-2 Formato 21 x 28 cm | 80 pp.

O segundo volume desse manual traz mais 30 exercícios voltados a experimentos vivenciais.

Essencialmente prático e propositadamente lúdico, fornece uma rápida fundamentação teórica e possibilita, por meio da atuação de um coordenador, colocar os participantes de um grupo diante de um espelho. E melhor espelho não há que um companheiro próximo. Esse livro pretende, enfim, que as aprendizagens dele extraídas enriqueçam as relações interpessoais em benefício coletivo.

O PODER DE TRANSFORMAÇÃO: DINÂMICAS DE GRUPO Canísio Mayer

ISBN 978-85-308-0826-6 Formato 16 x 23 cm | 160 pp.

O livro reúne dinâmicas sugestivas e criativas que buscam contribuir para o aprimoramento do que é essencial na vida, ou seja, ser protagonista de uma esperança renovada nas diferentes dimensões do viver: trabalho, educação, família, amigos, vida pessoal e social e na construção da cidadania.

Enfim, uma obra que leva à revisão de valores, desperta questionamentos, estimula o trabalho em equipe e desafia a capacidade de interpretação, propiciando um novo olhar e a reconfiguração de algumas atitudes.

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JORNAL: (IN)FORMAÇÃO E AÇÃO Cecília Pavani (org.)

Série Atividades ISBN 85-308-0661-1

Apesar de todo o desenvolvimento tecnológico no campo da comunicação, ler, ler rapidamente e entender o que se lê continua sendo uma habilidade essencial para a aprendizagem. Por essa razão, é essencial estimular o hábito da leitura em sala de aula, para propiciar a plena formação do cidadão. As autoras utilizam o jornal como meio para a dinamização do ensino, a fim Série de promover a interdisciplinaridade e a integração Atividades de conhecimentos e práticas no contexto escolar.

Formato 21 x 28 cm | 112 pp.

150 IDEIAS PARA O TRABALHO CRIATIVO COM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-308-0669-9 Formato 28 x 21 cm | 136 pp.

Com encart

e

ISBN 85-308-0505-4

A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E JOGOS Ivana Valéria D. Aranão (Ilustração: Carlos A. Campinas)

A arte tem papel fundamental na educação infantil, pois a criança cria para falar de si e de seu modo de ver o mundo.

Assim, reunimos aqui um repertório de atividades, numa proposta interdisciplinar. Por meio das artes plásticas, da literatura, do teatro, da música e da expressão corporal, podem ser abordadas outras áreas do conhecimento, levando a criança a desenvolver todo o seu potencial.

ISBN 978-85-308-0928-7 96 pp.

FAÇA SEU PRÓPRIO BRINQUEDO Simão de Miranda Livro que vem resgatar a confecção de brinquedos caseiros, com sucata. Fazer o próprio brinquedo pode ser a melhor parte da brincadeira, além de desenvolver valores e habilidades. Unir um grupo de crianças e levá-las a explorar sua criatividade, oferecendo apenas o suporte técnico: eis uma excelente oportunidade para dar curso à socialização, à afetividade, à expressão das fantasias e experiências pessoais. Essa obra é um convite à expressão lúdica de nosso modo de ser.

A matemática está inserida no nosso cotidiano. Cabe ao educador desvincular-se do comodismo que traz um livro didático e mergulhar no maravilhoso mundo que cerca a criança, na sua realidade, aproveitando cada oportunidade para sugerir atividades que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático de maneira efetiva e prazerosa.

MOVIMENTE-SE! BRINCADEIRAS E JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-308-0887-7 Formato 28 x 21 cm | 80 pp.

Formato 21 x 28 cm | 32 pp.

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Em tempos de internet e jogos eletrônicos, o livro trata da necessidade intrínseca que a criança tem de mexer o corpo, para que se desenvolva harmoniosamente. Traz uma série de brincadeiras, músicas, atividades e jogos feitos com sucata, para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora global e fina, trabalhando o esquema corporal, a lateralidade, o equilíbrio, a orientação espacial e temporal e o ritmo.

OFICINA DE LUDICIDADE NA ESCOLA Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-1014-6

QUEM SOU EU? IDENTIDADE E AUTOESTIMA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Simão de Miranda e Nye Ribeiro

O livro explora detalhadamente as possibilidades do jogo no contexto dos alunos de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental.

Fundamenta-se nas teorias lúdicas clássicas e propõe uma oficina com 60 jogos que trabalham a cognição, a socialização, a afetividade, a motivação, a criatividade e a psicomotricidade, articulando tais vivências com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil do Ministério da Educação.

ISBN 85-308-0800-2

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

Formato 16 x 23 cm | 96 pp.

PREVINA O BULLYING: JOGOS PARA UMA CULTURA DE PAZ Simão de Miranda e Miriam Dusi

ISBN 978-85-308-0933-1 Formato 21 x 28 cm | 80 pp.

Quem sou eu? Qual o sentido da minha vida? A construção da identidade depende da percepção de si e do outro. O reconhecimento de quem somos é o primeiro passo para entendermos nossa missão na vida e descobrirmos a direção a tomar. Para ajudar crianças e jovens a conquistar autoconfiança e autoestima, é preciso respeitá-los como são. Esse livro propicia uma reflexão sobre o tema e apresenta uma proposta de oficina com textos e atividades para o trabalho com crianças e adolescentes.

TOC, TOC... PLIM, PLIM! LIDANDO COM AS EMOÇÕES, BRINCANDO COM O PENSAMENTO ATRAVÉS DA CRIATIVIDADE Angela M.R. Virgolim, Denise de Souza Fleith e Mônica Souza Neves-Pereira (Ilustração: André de Pádua)

O livro chama o leitor à reflexão acerca dos papéis da escola, dos educadores e da família no processo de prevenção do bullying e à efetiva promoção de uma cultura pautada na convivência pacífica. Além de importantes aspectos sobre o assunto, a obra reúne 30 atividades lúdicas, agradáveis e interativas que visam à construção de um mundo onde o respeito, o afeto, a solidariedade, o bem-querer, a tolerância e o diálogo sejam visíveis e intrinsecamente vividos.

ISBN 978-85-308-0560-9 Formato 21 x 28 cm | 192 pp.

Composto por 85 exercícios, é um livro sobre o prazer de criar. Hoje há uma profunda necessidade de pessoas que se destaquem pela expressão de suas habilidades criativas. Para isso, as autoras propõem um trabalho dividido em duas partes: a exploração das próprias emoções e o trabalho com as habilidades criativas.

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Sala de Leitura

ISBN 978-85-308-0772-6

PROFESSOR, NÃO DEIXE A PETECA CAIR! 63 IDEIAS PARA AULAS CRIATIVAS Simão de Miranda

UM VOO POSSÍVEL: O SUCESSO ESCOLAR NAS ASAS DA AUTOESTIMA Simão de Miranda

Esse livro incentiva o professor a implementar estratégias que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e da afetividade do aluno. Afinal, o afeto é uma condição necessária ao desenvolvimento intelectual e acadêmico. Inicialmente, o livro apresenta uma breve fundamentação teórica. A seguir, sugere 63 atividades práticas para tornar a aula mais criativa, interessante, lúdica e prazerosa ao aluno.

Nessa obra, Simão desenvolve o tema da positivação do valor da criança, favorecendo seu sentimento de competência pessoal. A favor do lúdico e das inteligências múltiplas, apresenta relatos em que a autoestima foi mobilizada no terreno pedagógico e exemplos de como os grupos infantis e juvenis podem multiplicar tais noções. Traz ainda indicações de atividades interdisciplinares e propostas de 45 atividades.

ISBN 85-308-0705-7

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

Formato 21 x 28 cm | 96 pp.

978-85-449-0029-1 | ePub

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APRENDIZ DE MIM: UM BAIRRO QUE VIROU ESCOLA

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Obras de Rubem Alves | Literatura

Imagine um bairro inteiro se transformando numa escola a céu aberto. Essa proposta de bairro-escola é realidade e foi desenvolvida na Vila Madalena, em São Paulo, sendo considerada uma referência pela Unesco e Unicef. A novidade atraiu, também, a atenção do autor que conta como se deu essa experiência educacional.

ISBN 85-308-0755-3 128 pp.

978-85-449-0001-7 | ePub

CARPE DIEM: AS ANOTAÇÕES ESSENCIAIS DE RUBEM ALVES

RUBEM ALVES Mais de 35 livros vend mil id

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os

Obras de Rubem Alves/ Literatura

A ALEGRIA DE ENSINAR Esse livro pode ser utilizado como caderno de anotações, agenda ou diário. E a cada dia você estará acompanhado das palavras encantadas e encantadoras de Rubem Alves.

O autor oferece pequenas doses de ideias essenciais, que acrescentam, à simples contagem do tempo, a magia sem a qual não seria possível viver com alegria e beleza.

“O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor.

Uma semente há de ser depositada no ventre vazio.

E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” (R.A.)

ISBN 978-85-449-0013-0 416 pp.

ISBN 978-85-308-0590-6 96 pp.

978-85-308-0971-3 | ePub

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O AMOR QUE ACENDE A LUA “O amor é a vida acontecendo no momento: sem passado, sem futuro, presente puro, eternidade numa bolha de sabão. O poeta Robert Frost, sem ter tantas namoradas, namorou a vida em cada momento. Na sua lápide ele mandou escrever: ‘Teve um caso de amor com a vida...’ Ponho-me a brincar com a vida e uma estranha metamorfose acontece: deixo de ser velho. Sou criança de novo...” (R.A.)

Mais de 40 livros vend mil id

os

também em:

Mais de 45 livros vend mil id

ISBN 978-85-308-0576-0

ISBN 978-85-308-0539-5

216 pp.

160 pp.

978-85-308-0973-7 | ePub

978-85-308-0976-8 | ePub

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CONCERTO PARA CORPO E ALMA “Compreendi que a vida não é uma sonata que, para realizar sua beleza, tem de ser tocada até o fim. Deime conta, ao contrário, de que a vida é um álbum de minissonatas. Cada momento de beleza vivido e amado, por efêmero que seja, é uma experiência completa que está destinada à eternidade. Um único momento de beleza e de amor justifica a vida inteira.” (R.A.)

Mais de 30 livros vend mil id

também em:

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ISBN 978-85-308-0589-0

CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR “Não sei como preparar o educador. Talvez porque isso não seja nem necessário, nem possível... É necessário acordá-lo. E aí aprenderemos que educadores não se extinguiram como tropeiros e caixeiros. Porque, talvez, nem tropeiros, nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que os chamemos do seu sono, por um ato de amor e coragem.

E talvez, acordados, repetirão o milagre da instauração de novos mundos.” (R.A.)

DO AMOR À BELEZA (Fotografias: Sandra Cruz)

ISBN 978-85-308-1107-5 Formato 23 x 16 cm | 96 pp.

128 pp.

Rubem Alves está sempre a nos mostrar a beleza presente em cada detalhe do cotidiano. Esse novo livro, ricamente ilustrado com fotografias de Sandra Cruz, reúne alguns dos mais espirituosos pensamentos do autor, que encantam a alma da gente. “Minha fé é estética. É um amor à beleza. A beleza é divina. Ao ouvir música de outras tradições percebo que Deus tem muitas belezas diferentes...” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0659-0 168 pp.

978-85-308-0975-1 | ePub

AS CORES DO CREPÚSCULO: A ESTÉTICA DO ENVELHECER

E AÍ? CARTAS AOS ADOLESCENTES E A SEUS PAIS

Nessa coletânea de crônicas, Rubem Alves nos oferece suas reflexões sobre as semelhanças entre o fim do dia e a velhice: “E foi assim que começou o meu caso de amor com a velhice, com o rigor de um silogismo.

Primeira premissa: eu sou velho; o gesto da moça do metrô o atesta. Segunda premissa: a velhice é a tarde imóvel, banhada por uma luz antiquíssima; a metáfora poética assim o declara. Terceira premissa: essa tarde imóvel me encanta, é bela. Conclusão: a velhice é bela como a tarde imóvel”.

Esse livro é uma coleção de cartas que Rubem Alves escreveu aos adolescentes e a seus pais. São cartas francas e alegres. Num tom honesto e de brincadeira ele provoca os adolescentes falando sobre a amizade, o amor, a leitura, a música, as drogas, o sexo, as razões para viver, o heroísmo, entre outros assuntos.

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978-85-308-0974-4 | ePub

ISBN 978-85-308-0546-3 128 pp.

978-85-308-0978-2 | ePub

DESFIZ 75 ANOS

Mais de 45 livros vend mil id

Esse livro traduz a variedade de sentimentos que há 75 anos povoam o pensamento de Rubem Alves e de temas que por décadas têm permeado sua obra.

São crônicas sobre o amor, a velhice, a religião e tudo o mais de humano e belo que habita a alma do escritor. É um livro sobre a vida e também sobre a morte – nele se encontra o essencial de todas as coisas.

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os

ISBN 978-85-308-0891-4

ISBN 978-85-308-0626-2

Formato 16 x 23 cm | 160 pp.

128 pp.

978-85-308-0977-5 | ePub

978-85-308-0986-7 | ePub

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A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciando o fim de uma aula e o início de outra. Pequenos e grandes são companheiros na aventura. Não há competição, mas cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes não seguem programas. A vida social depende de que cada um abra mão da sua vontade no que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa...

ESTÁ NA MESA: RECEITAS COM PITADAS LITERÁRIAS Rubem Alves e Christian Bauer

ISBN 85-308-0794-4 Formato 20 x 20 cm | 108 pp.

Simples e apetitosas. Assim são as receitas que Christian Bauer reuniu aqui. Basta você experimentar algumas delas para ver como a culinária de todo dia pode ficar ainda mais gostosa! Rubem Alves ficou responsável pelos condimentos, pelas especiarias literárias: tempero que mistura sabor e saber, alegria e degustação.

também em:

O MÉDICO

ISBN 978-85-308-0672-9

“‘Pensar é estar doente dos olhos’, disse Alberto Caeiro.

Pode ser que você ainda não tenha se dado conta disso, mas o fato é que todas as coisas belas do mundo são filhas da doença. O homem cria a beleza como remédio para a sua doença, como bálsamo para o seu medo de morrer. Pessoas que gozam saúde perfeita não criam nada. Se dependesse delas, o mundo seria uma mesmice chata. Por que haveriam de criar? A criação é fruto de sofrimento.” (R.A.)

96 pp.

Obras de Rubem Alves/ Literatura

978-85-308-0982-9 | ePub

“O aprendizado ‘a fim de’ passar nos vestibulares – aprendizado que é logo esquecido, passados os exames – poderia ser substituído pelo aprendizado em função do prazer e da utilidade. E assim se iniciaria o cultivo do tipo de inteligência essencial ao desenvolvimento da ciência: só é bom cientista aquele que pensa como quem brinca.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0865-5

ISBN 978-85-308-0588-3

Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

168 pp.

978-85-308-0983-6 | ePub

978-85-308-0979-9 | ePub

ISBN 978-85-308-0993-5

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os

AS MELHORES CRÔNICAS DE RUBEM ALVES

ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR

“A experiência poética não é ver coisas grandiosas que ninguém mais vê. É ver o absolutamente banal, que está bem diante do nariz, sob uma luz diferente.” Essa obra reúne as melhores crônicas do autor, mas não segundo critérios literários ou coisa similar. Trata-se de um conjunto afetivo, considerando as manifestações dos leitores ao longo dos anos. A intenção é que você sinta alegria em passear por essas imagens, em refletir sobre as ideias-sementes lançadas por Rubem e em revisitar sua maneira espirituosa de olhar para o cotidiano.

FBN

LIÇÕES DO VELHO PROFESSOR

PALAVRAS PARA DESATAR NÓS

Um jovem educador pode nos ensinar muitas coisas. Mas o velho professor é aquele que oferece as iguarias: conhecimento com sabor, sabedoria temperada com experiência de vida, humor e uma pitada de livre pensar. Nesse livro encontra-se um conjunto de textos de diferentes épocas. A fim de apresentar um amplo panorama das ideias do autor, foram reunidas as crônicas que contêm as principais lições do velho (e querido) professor Rubem Alves.

Você está lendo uma frase, um parágrafo. De repente, surge um sorriso em seus lábios. Tratase do poder da palavra. Aquela ideia lhe trouxe à lembrança uma experiência prazerosa, ou o levou a devaneios divertidos e interessantes. O poder da palavra se manifesta, por exemplo, quando um texto nos descola do aqui e agora, do pressuposto ou já conhecido, transportando-nos para outras paragens, outros modos de ver e sentir. Esse é um jeito de desatar nós. Deixar-se conduzir pela mão do autor aos cenários os mais diversos, espiando o mundo com outros olhos.

Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

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Mais de 30 livros vend mil id

ISBN 978-85-308-0941-6 Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

978-85-308-0984-3 | ePub

37

PENSAMENTOS QUE PENSO QUANDO NÃO ESTOU PENSANDO

112 pp.

Sobre o título, o autor comenta: “Parece um título doido”.

Mas a explicação vale. Há os pensamentos diurnos, aqueles que a gente pensa porque tem de pensar.

Incluem obrigações, raciocínios matemáticos, históricos, conjunturais. Mas há também aqueles pensamentos que surgem do nada. Em geral, eles são divertidos, frutos de uma observação de um outro Eu que vive escondido dentro de nós. São imagens que nos levam por caminhos nunca dantes trilhados. O livro traz uma reunião de ideias e pensamentos nascidos assim, num golpe de vento, num estalo.

QUER QUE EU LHE CONTE UMA ESTÓRIA? (Ilustração: Karen Elis) O milésimo livro da Papirus traz aventuras de patos selvagens, lobos, urubus ou ainda narrativas clássicas recontadas (e alteradas, ora para nos divertir, ora para revelar nossos aspectos mais sombrios). Tirar as ideias de seu lugar habitual, mudar nossos cenários mentais e fazer alguma revolução bem-humorada: ler Rubem Alves acontece de ser assim, no mais das vezes.

também em:

ISBN 978-85-308-0836-5

Indicado Ja buti 2 Ilustração 011:

Ilustrado

ISBN 978-85-308-0904-1 Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

978-85-308-0991-1 | ePub

ISBN 978-85-308-0671-2 208 pp.

Mais de 85 livros vend mil idos

Coletânea de crônicas do autor sobre educação, sobre o prazer de ensinar e aprender. Diz ele, por exemplo: “No corpo de cada aluno se encontram, adormecidos, os sentidos. (...) É preciso despertá-los, para que sua capacidade de sentir prazer e alegria se expanda. Todos os objetos de prazer que foram dados pela natureza e acumulados pela cultura se encontram à sua disposição. (...) Há, assim, uma outra tarefa para o professor, além do ensino abstrato das disciplinas: é preciso que ele se transforme num mestre de prazeres...”.

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POR UMA EDUCAÇÃO ROMÂNTICA

978-85-308-0995-9 | ePub

O RETORNO E TERNO Para o autor, a ideia para uma crônica vem sempre como uma experiência de alegria, mesmo que o assunto seja triste. Ela aparece repentinamente, nos momentos mais inesperados, como uma imagem. Para Rubem Alves, o escritor não é alguém que vê coisas que ninguém mais vê. Ele apenas ilumina aquilo que todos veem sem se dar conta.

Essa obra é uma coletânea de crônicas sobre o amor, a sabedoria, os golpes e a alegria.

ISBN 978-85-308-0909-6 Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

RETRATOS DE AMOR

Nessa edição especial, lançada por ocasião do 70o aniversário do autor, encontram-se reunidas crônicas de Rubem Alves em que, num tom de conversa mansa do avô com as netas, ele nos descortina paisagens de sua infância. Para além do caráter autobiográfico, esse livro nos leva a percorrer nossas próprias lembranças. Ao final de cada crônica, o autor aponta alguns temas que podem servir para reflexão pessoal ou como estímulo para um papo com as crianças.

“É mais fácil amar o retrato. Eu já disse que o que se ama é uma ‘cena’. ‘Cena’ é um quadro belo e comovente que existe na alma antes de qualquer experiência amorosa. A busca amorosa é a busca da pessoa que, se achada, irá completar a cena. Antes de te conhecer eu já te amava...

E então, inesperadamente, nos encontramos com o rosto que já conhecíamos antes de o conhecer. E somos então possuídos pela certeza absoluta de haver encontrado o que procurávamos. A cena está completa. Estamos apaixonados.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0952-2

Ilustrado

também em:

QUANDO EU ERA MENINO

também em:

978-85-308-0992-8 | ePub

ISBN 978-85-308-0690-3 112 pp.

978-85-308-0985-0 | ePub

Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

978-85-308-0988-1 | ePub

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SETE VEZES RUBEM

LITERATURA OS DADOS ESTÃO LANÇADOS Jean-Paul Sartre

Fruto do trabalho de uma década, esta obra reúne sete livros de Rubem Alves publicados pela Papirus entre 1996 e 2005, com crônicas que apresentam as múltiplas facetas do autor: sua vertente poética, seus conhecimentos de psicanálise, a infância em Minas Gerais, a experiência religiosa e suas tendências espirituais e, sobretudo, seu delicioso senso de humor.

ISBN 978-85-308-0187-8

ISBN 978-85-308-0962-1 Formato 16 x 23 cm | 544 pp.

192 pp.

Literatura

HOMENS E ENGRENAGENS Ernesto Sábato

também em:

SOBRE O TEMPO E A ETERNAIDADE

ISBN 978-85-308-0387-2 168 pp.

O impossível é sempre mais sedutor que o possível.

Depois que nossos valores já estão definidos e a rotina já triturou nossa semeadura inicial de ilusões, começamos a fantasiar as utopias. Poder voltar ou refazer nossos objetivos talvez anulasse medos e insatisfações. E que espaço ocupariam o amor e o dever nesse eterno retornar? Seríamos salvos pelo amor? Morreríamos pelo dever? Ora! Mas não é o dever uma forma altruísta Obras de de amor?

Rubem Alves/

“Veja o caso do cinema. Você vai lá, assenta-se e fica vendo um jogo de luzes coloridas projetado numa tela. Você sabe que aquilo tudo é mentira. E, não obstante, você treme de medo, tem taquicardia, (...) ri, chora... É um surto de loucura. Você está tomando imagens como se fossem realidade. Mas, se você não se entregasse por duas horas a essa loucura, o cinema seria tão emocionante quanto ler uma lista telefônica. Passadas as duas horas as luzes se acendem, você sai da loucura e caminha solidamente de volta para a realidade.” (R.A.)

“Refleti muito sobre o título e a qualificação que deviam portar essas páginas. Não creio que seja muito desacertado tomá-las como uma biografia espiritual, como o diário de uma crise (...). Essas reflexões não formam um corpo sistemático; são a expressão irregular de um homem de nosso tempo que se viu obrigado a refletir sobre o caos que o rodeia.” (E.S.) ISBN 85-308-0225-X 140 pp.

978-85-308-0994-2 | ePub

Ilustrado

ISBN 978-85-308-0811-2 Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

VAMOS CONSTRUIR UMA CASA? DOZE LIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS

Ilustrado

Conchas, teias de aranha, iglus... Há uma infinidade de tipos de lugar em que os seres vivos moram. Ao observar essas “casas”, a gente descobre um monte de coisas sobre cada uma e sobre os bichos que vivem nelas. Imagine que vamos construir uma casa. Como ela será? As telhas serão vermelhas?

E as paredes, de que cor serão pintadas? Assim, brincando, esse livro vai aguçar a sensibilidade e a percepção dos leitores. Junto com Rubem Alves, o pequeno e o grande leitor vão explorar as casas de bichos e de diferentes povos, numa viagem inesquecível.

ISBN 978-85-308-0879-2 144 pp.

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QUERIA BRINCAR DE MUDAR MEU DESTINO Gilvã Mendes “Esse livro é a história de um amor quase impossível entre um jovem e a poesia. (...) Vítima de paralisia cerebral e preso a uma cadeira de rodas, com dificuldades de falar e até de movimentar os dedos, Gilvã Mendes é uma síntese de marginalidades: além de portador de deficiência física, é pobre, negro e nordestino. Vive em uma comunidade popular de uma cidade – Salvador – repleta de ladeiras e carente de calçadas. A discriminação fez com que demorasse a ser aceito na escola. Seu refúgio e seu horizonte estavam na escrita, onde aprendeu a voar – e voar tão alto que virou escritor.” (Gilberto Dimenstein)

Ensino de artes

EDUCAÇÃO E ARTE: AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA FORMAÇÃO HUMANA Celdon Fritzen e Janine Moreira (orgs.)

também em:

ARTE, INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AUTORIA E TRANSGRESSÃO Luciana Esmeralda Ostetto e Maria Isabel Leite

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0742-9

Não é novidade que a relação entre a produção artísticocultural e as instituições de ensino é conflituosa. Afinal, se a área artística tem na transgressão sua mola propulsora, as instituições de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatização. Como então favorecer um espaço de criação, de formulação e vivência de significados e sentidos múltiplos no processo educativo?

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0858-7

128 pp.

160 pp.

978-85-449-0076-5 | ePub

EDUCAÇÃO SOMÁTICA E ARTES CÊNICAS: PRINCÍPIOS E APLICAÇÕES Márcia Strazzacappa

A foto não é apenas uma imagem, é também um ato icônico, uma imagem em trabalho, algo que não é possível conceber fora de suas circunstâncias. A foto é uma imagem-ato que não se limita apenas ao gesto da produção (da tomada), mas que inclui o ato de sua recepção (sua “contemplação”). Vê-se o quanto esse meio mecânico implica a questão do sujeito, especialmente do sujeito em processo.

também em:

O ATO FOTOGRÁFICO Philippe Dubois

Série Ofício de Arte e Forma

De que modo a arte, produzida nos ambientes educativos ou por eles apropriada, pode tornar-se significativa na formação humana? Essa é a questão central desse livro, a qual ganha importância em tempos de crítica à perda da sensibilidade criativa na educação – institucionalizada ou não – de crianças, jovens e adultos. Ao tratarem de educação, ciência, cinema, dança, literatura e artes plásticas, os autores mostram como o contato com o universo da arte pode propiciar o desenvolvimento da autonomia intelectual, a abertura para a diferença e a compreensão da tradição e da contemporaneidade.

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0246-2

ISBN 978-85-308-0964-5

368 pp.

176 pp.

978-85-308-1016-0 | ePub

40

A autora examina o surgimento, a evolução e o desenvolvimento das técnicas corporais de educação somática no estado de São Paulo, a partir de 1950. Não só apresenta aspectos da vida e da obra de pesquisadores, como analisa as aplicações práticas das técnicas para a preparação corporal de artistas cênicos. Com base na primeira definição de “técnicas corporais”, de Marcel Mauss, o livro traz o pensamento de Delsarte e Mabel Todd, entre outros, e alcança os fundamentos de várias técnicas de educação somática, além de abordar as ideias de alguns teóricos e práticos brasileiros.

A IMAGEM Jacques Aumont

O ENSINO DAS ARTES: CONSTRUINDO CAMINHOS Sueli Ferreira (org.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0642-2

também em:

224 pp.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0804-4 128 pp.

978-85-308-1028-3 | ePub

Profissionais com experiência no fazer artístico e no ensino das artes visuais, de música, dança e teatro reuniram-se para escrever sobre práticas pedagógicas, procurando oferecer, a estudantes e professores de arte, reflexões sobre o ensino artístico no currículo da educação básica brasileira. Com a intenção de mediar conhecimentos, as autoras não só sugerem atividades, como também apontam caminhos que poderão impulsionar transformações no atual perfil do ensino de arte em nossas escolas.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0234-9 336 pp.

ENTRE A ARTE E A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO ARTISTA DA DANÇA Márcia Strazzacappa e Carla Morandi

INFÂNCIA: IMAGINAÇÃO E EDUCAÇÃO EM DEBATE Celdon Fritzen e Gladir S. Cabral (orgs.)

Hoje, no Brasil, quem se interessa por dança como profissão vê-se diante de duas possibilidades principais: ser artista ou professor. A discussão apresentada na obra baseou-se nas experiências docente e artística das autoras e em suas pesquisas nas áreas de arte e educação. Também leva em consideração a obrigatoriedade do ensino de arte na educação básica, presente na nova LDB. O livro está dividido em duas partes: a primeira é composta por artigos que abordam as técnicas corporais e avaliam situações concretas da formação do profissional; já na segunda é analisada a dança no âmbito da educação básica.

Embora, ao longo da história, a imaginação tenha sido negligenciada pelas instituições educacionais da cultura ocidental, ela é hoje reconhecida como fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, os textos reunidos nessa coletânea oferecem análises que entrelaçam a infância e os processos estético-culturais, educacionais e imaginativos, com o objetivo de contribuir para o trabalho de pesquisadores, professores, pais e demais interessados por essas temáticas.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0840-2 144 pp.

INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA IMAGEM Martine Joly

ENTRE LINHAS, FORMAS E CORES: ARTE NA ESCOLA Tatiana Fecchio Gonçalves e Adriana Rodrigues Dias (orgs.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0922-5 176 pp.

A imagem tornou-se uma disciplina do conhecimento humano, ao mesmo tempo em que permaneceu um domínio fascinante e parcialmente incógnito. Esse livro trata dos grandes problemas teóricos propostos pelo tema: O que é ver uma imagem? Qual espectador ela supõe? Como a imagem representa o mundo real?

Como ela produz as significações? Quais os critérios que nos levam a considerar algumas dessas imagens como artísticas?

A obra propõe uma análise da mensagem visual fixa (quadro, fotografia, cartaz) necessária à abordagem de mensagens mais complexas (imagem em sequência, animação, filmes). Questiona as significações da imagem e os problemas que esta suscita quanto à sua natureza de signo. Os exemplos metodológicos são bem desenvolvidos e servem de apoio a evocações teóricas básicas.

A coletânea traz relatos e reflexões sobre algumas questões da produção artística no contexto escolar. Em cada capítulo os autores revelam profundo conhecimento e sensibilidade diante das experiências vividas com a arte na escola e na vida: apresentam conceitos, propõem novas formas de conduzir e compreender as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, compartilham estratégias na superação de desafios e indicam formas de aprimorar o contato com os alunos.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0424-4 152 pp.

41

Ensino de artes

PEQUENA HISTÓRIA DA ARTE Duílio Battistoni Filho

JOGOS TEATRAIS: EXERCÍCIOS PARA GRUPOS E SALA DE AULA Maria C. Novelly

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0289-9 176 pp.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0618-7 224 pp.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0917-1 160 pp.

Obra que vem preencher um espaço na bibliografia atual destinada aos cursos de arte e aos interessados no assunto. Trata-se de um guia em que a abordagem é feita de maneira sintética e com linguagem didática, em que o autor aborda as correntes artísticas que influenciaram suas épocas.

Além de bons roteiros, professores e orientadores teatrais necessitam de atividades que despertem o interesse, a criatividade e estimulem o desenvolvimento de habilidades técnicas no palco. Nesse livro são apresentadas cerca de 50 atividades que não necessitam de muito espaço e que demandam materiais simples.

O educador que queira incorporar a arte dramática ao seu trabalho encontrará nessa obra instrumentos para dinamizar e motivar seu grupo, montando uma atividade de trabalho original com muita energia e ação.

ISBN 978-85-308-0027-7 160 pp.

METODOLOGIA DO ENSINO DE TEATRO Ricardo Japiassu

POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? João-Francisco Duarte Jr.

O livro apresenta as raízes epistemológicas de algumas das principais abordagens brasileiras do teatro na educação e suas implicações pedagógicas, contextualizando-as no âmbito da obrigatoriedade do ensino de artes na educação básica nacional. De maneira clara e objetiva, expõe ao leitor os parâmetros educacionais de uma proposta didática para o ensino de teatro a crianças e pré-adolescentes de 1a a 4a série, fundamentada nos pressupostos teórico-práticos do sistema de jogos teatrais formulado por Viola Spolin (arte-educadora norte-americana).

Será que a arte não é algo mais do que simples lazer na vida do homem? Haveria uma forma de a arte contribuir mais efetivamente para o nosso desenvolvimento? Na tentativa de responder a tais questões, o autor desenvolve de maneira clara e agradável as definições de arte e educação.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0003-1 88 pp.

A MONTANHA E O VIDEOGAME: ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO João-Francisco Duarte Jr.

SOBRE ARTE E EDUCAÇÃO: ENTRE A OFICINA ARTESANAL E A SALA DE AULA Sumaya Mattar

A educação estética implica primordialmente uma educação do corpo e de seus sentidos, de sua sensibilidade.

Para tanto, a arte é tão só um dos instrumentos de que podemos nos servir, de par com uma educação corporal, ou educação estésica, num processo que apresenta características marcadamente lúdicas. Nessa atividade educacional, estão envolvidos os prazeres de jogar com o corpo e seus sentidos e também de brincar com os signos estéticos e a palavra, numa bem-humorada construção de sonhos, harmonias, piadas e poesia.

Qual a relação entre o modo tradicional de transmissão de conhecimentos no meio artesanal e o ensino e a aprendizagem de arte no espaço escolar? Que contribuições a pedagogia artesã tem a oferecer à formação de professores e à renovação das ideias e práticas educativas em arte? Para responder a essas e outras questões, a autora pesquisou os universos poéticos e pedagógicos de duas mestras ceramistas, de onde absorveu o material que propiciou as reflexões e a proposta de formação de professores de arte apresentadas no livro.

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Col. Ágere ISBN 978-85-308-0918-8 208 pp.

O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR Libéria Rodrigues Neves e Ana Lydia B. Santiago

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0882-2 128 pp.

O livro propõe o uso do teatro na educação com objetivos pedagógicos, a fim de favorecer o desenvolvimento de crianças e jovens estigmatizados pelo diagnóstico de fracasso escolar. Fruto do encontro entre teatro, psicanálise e educação, é um material de grande importância para educadores comprometidos com a formação de seus alunos.

PNBE-Professor

Ensino de artes

A VIRTUALIZAÇÃO DA ARQUITETURA Renata Piazzalunga

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 85-308-0786-3

O espaço virtual característico da era da informação proporciona outros sentidos a nossa experiência. No campo das representações da arquitetura contemporânea, a zona de intersecção entre o mundo físico e o virtual tem sua expressão em um processo conceituado nesse livro como virtualização da arquitetura, que muda a natureza do espaço, amplia o sentido de presença e estabelece um campo inédito de experimentação, indicando o nascimento de uma “nova” percepção.

96 pp.

43

Cinema

Col. Campo Imagético

CINEMA/DELEUZE André Parente (org.)

CINEMA MUNDIAL CONTEMPORÂNEO Mauro Baptista e Fernando Mascarello (orgs.)

O livro procura mostrar que o campo nocional aberto por Gilles Deleuze com os conceitos de “imagemmovimento” e “imagem-tempo” está longe de se esgotar, uma vez que não para de ser reinventado.

Com textos que ampliam a taxonomia deleuziana com imagens, signos e autores não analisados pelo filósofo, a obra revela como o pensamento de Deleuze nos permite pensar o cinema no campo ampliado da arte contemporânea, além de apresentar uma crítica interna do sistema-cinema criado por ele.

A obra examina a produção cinematográfica recente mais significativa estética e culturalmente de vários países – da Argentina à China, da França à Coreia. Cada cinematografia é analisada tendo em vista seu impacto sociocultural e os discursos e as práticas de seu país de origem, como a identidade nacional, a história e os modos locais de produção, distribuição, exibição e recepção cinematográfica. Essa coletânea é essencial a profissionais do cinema, pesquisadores, estudantes e cinéfilos.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0866-2 352 pp.

ISBN 978-85-308-1055-9 Formato 16 x 23 cm | 288 pp.

Indicado Jabuti 2011: Artes

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0902-7 Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

O CINEMA DE QUENTIN TARANTINO Mauro Baptista

CINEMA NOVO: A ONDA DO JOVEM CINEMA Indicado Ja b Arq., Foto, Comuti 2005: E SUA RECEPÇÃO NA FRANÇA un. Artes Alexandre Figueirôa

O livro analisa a obra de uma das figuras mais cultuadas da atualidade: o cineasta Quentin Tarantino. Faz um estudo de vários tipos de cinema que são fundamentais para entender o eclético trabalho desse diretor: o cinema clássico americano dos anos 1940 e 1950, o cinema moderno do primeiro Jean-Luc Godard, o western, o cinema pós-moderno, os filmes exploitation americanos da década de 1970 e os filmes de artes marciais.

Col. Campo Imagético ISBN 85-308-0765-0 256 pp.

44

Nos anos 1960, o Cinema Novo brasileiro conquistou notoriedade na França e ocupou espaço particular entre os movimentos cinematográficos. Esse livro mostra, em primeiro lugar, como a circulação de ideias construiu esse modelo do Cinema Novo. A seguir, analisa como ele assumiu papéis determinados pelas estratégias promocionais das revistas, dos quais o principal foi o de substituto do neorrealismo italiano e da nouvelle vague francesa.

ISBN 978-85-308-0703-0 336 pp.

Col. Campo Imagético

DICIONÁRIO TEÓRICO E CRÍTICO DE CINEMA Jacques Aumont e Michel Marie

A ESTÉTICA DO FILME Jacques Aumont e outros

Há alguns anos, o cinema tornou-se tema de pesquisas e estudos. Um vocabulário particular foi se impondo, constituído por termos não específicos utilizados em sentido inédito e por conceitos novos adequados à análise da linguagem cinematográfica. Esse dicionário reúne cerca de 400 verbetes sobre as noções fundamentais da estética, da semiologia e da história da arte. Também fornece dados sobre os grandes teóricos e críticos e sobre cineastas como Eisenstein, Hitchcock e Godard, que contribuíram amplamente para o desenvolvimento e o enriquecimento da reflexão sobre a sétima arte.

Essa obra oferece um panorama completo da teoria e da estética do filme, apresentado à luz de seus desenvolvimentos mais recentes. Projetada para atender aos estudantes da área cinematográfica, constituirá também um excelente instrumento de trabalho para os professores que desejam explorar esse universo, além de ser uma leitura agradável para o público em geral.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0349-0 304 pp.

O DOCUMENTÁRIO: UM OUTRO CINEMA Guy Gauthier

A FÁBULA CINEMATOGRÁFICA Jacques Rancière

O autor analisa, em diferentes períodos da história – a imagem silenciosa, a imagem comentada, o som sincrônico, a imagem digital –, as particularidades de uma estética original. De Dziga Vertov a Chris Marker, os nomes que marcam o longo percurso do documentário mostram a participação ativa do “documentário de criação” na elaboração e no desenvolvimento da linguagem cinematográfica.

O livro traz ainda um capítulo sobre as tendências contemporâneas do cinema documentário.

Nesse livro, o autor analisa as formas do conflito entre duas poéticas que é a alma do cinema.

Entre o sonho de Jean Epstein e a enciclopédia desencantada de Jean-Luc Godard, entre o adeus ao teatro e o encontro com a televisão, seguindo James Stewart no Oeste ou Gilles Deleuze no país dos conceitos, Jacques Rancière mostra como a fábula cinematográfica é sempre uma fábula contrariada. Assim também ela atenua as fronteiras do documento e da ficção.

Col. Campo Imagético

ISBN 978-85-308-0939-3

ISBN 978-85-308-0989-8

Formato 16 x 23 cm | 432 pp.

Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

ENSAIO SOBRE A ANÁLISE FÍLMICA Francis Vanoye e Anne Goliot-Lété

GLAUBER ROCHA Sylvie Pierre

Analisar um filme é prática comum a qualquer espectador. Esse livro oferece elementos de reflexão geral (história das formas cinematográficas, instrumentos da narratologia, problemas de interpretação) e algumas análises na prática, de um único plano ao filme todo, de sequências a propagandas.

Série Ofício de Arte e Forma

Col. Campo Imagético

ISBN 978-85-308-0311-7

ISBN 85-308-0412-0

144 pp.

Formato 21 x 21 cm | 276 pp.

45

Os anos 1960 foram particularmente férteis para o cinema. Em todos os lugares, grupos de cineastas inventavam imagens de sua história e cultura, para fazê-las explodir diante do mundo. De todos, o que teve reconhecimento imediato como sendo genial foi, sem dúvida, Glauber Rocha. Como líder do grupo do Cinema Novo, Glauber foi o “porta-voz” do cinema brasileiro. Ainda hoje, seus filmes e textos conservam toda a força de sua modernidade radical, na contracorrente dos conformismos locais.

Cinema

também em:

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0818-1 432 pp.

978-85-449-0092-5 | ePub

HISTÓRIA DO CINEMA MUNDIAL Fernando Mascarello (org.)

INTRODUÇÃO AO DOCUMENTÁRIO Bill Nichols

O livro concretiza uma proposta inédita no cenário brasileiro: apresentar um panorama horizontal da produção cinematográfica internacional. O cinema das origens, o clássico, o diálogo criativo com o construtivismo, o expressionismo, o surrealismo, as particularidades da vanguarda impressionista no cinema, o realismo e o neorrealismo, a chegada da modernidade com a nouvelle vague, os novos cinemas, o retorno de Hollywood, os grandes autores e as personalidades da história do cinema, o pós-modernismo e o cinema documentário: o cinema no século XX é o universo que esse livro pretende abranger.

Pensado para estudantes de todas as áreas que utilizam dados visuais e estratégias persuasivas, o livro explica detalhadamente as características distintivas do documentário. A obra não está organizada como uma história do gênero, embora seus exemplos abarquem um século de cinema. Em vez disso, dá respostas sugestivas a questões básicas que têm estado no centro de todos os debates sobre o documentário, desde os primórdios até hoje.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0785-6 272 pp.

A IMAGÉTICA DA COMISSÃO RONDON Fernando de Tacca

ISBN 85-308-0657-3 Formato 21 x 21 cm | 136 pp.

Col. Campo Imagético

também em:

Col. Campo Imagético

O autor analisa as imagens produzidas ao longo dos trabalhos da Comissão Rondon, a fim de entender as estratégias de sua etnografia visual. O trabalho de Tacca é minucioso, e a decupagem que realiza dos filmes permite a esse antropólogo-fotógrafo enveredar pelas imagens, cotejando-as com os textos e relatórios produzidos pela Comissão.

Dessa forma, o autor desvenda “a formação de uma imagem do índio que persiste até os dias de hoje; uma imagem renitente no imaginário social”.

A MISE EN SCÈNE NO CINEMA: DO CLÁSSICO AO CINEMA DE FLUXO Luiz Carlos Oliveira Júnior

Coleção Campo Imagético ISBN 978-85-308-1051-1 Formato 16 X 23 cm | 224 pp.

978-85-449-0003-1 | ePub

INTRODUÇÃO À TEORIA DO CINEMA Robert Stam

NELSON PEREIRA DOS SANTOS Darlene J. Sadlier

Obra que oferece uma abrangente história da teoria do cinema no século XX. O livro percorre desde os teóricos do cinema mudo até recentes desenvolvimentos na teoria do cinema e nos estudos culturais; inclui também o panorama de países como França, Alemanha, Rússia, Itália, Inglaterra e Brasil, entre outros; além de contextualizar a teoria do cinema no universo das grandes correntes histórico-filosóficas.

Essa edição brasileira atualizada oferece uma discussão crítica completa dos filmes de Nelson Pereira dos Santos. A autora analisa a obra e narra a trajetória de um dos mais importantes cineastas de nosso tempo. Darlene Sadlier acompanha as etapas percorridas por ele do neorrealismo à experimentação, até um tipo de realismo popular. O livro traz ainda três entrevistas bastante ilustrativas, que revelam a formação cultural, intelectual e filosófica desse personagem central do cinema no país.

ISBN 978-85-308-0732-0 400 pp.

O livro oferece uma abordagem histórica, estética e crítica de um dos principais conceitos do vocabulário fílmico. O autor investiga as origens teatrais da mise en scène e sua aplicação na teoria cinematográfica, enfatizando o papel central que ela adquiriu nos anos 1950, quando se tornou ferramenta teórica da revista Cinéma, além de discutir as diferentes Cahiers du Cinéma etapas de evolução e problematização do termo nas últimas décadas, culminando com a aparição das noções de cinema de fluxo e filme-dispositivo a partir do final dos anos 1990.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0965-2 Formato 16 x 23 cm | 196 pp.

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A NOUVELLE VAGUE E GODARD Michel Marie

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0944-7

ROTEIRO DE DOCUMENTÁRIO: DA PRÉ-PRODUÇÃO À PÓS-PRODUÇÃO Sérgio Puccini

Esse livro oferece ao leitor uma rigorosa apresentação histórica de um dos movimentos mais célebres do cinema mundial: a Nouvelle Vague.

O autor elege Acossado, de Jean-Luc Godard, como manifesto estético do movimento. A produção é analisada em todos os seus aspectos e, ao final, Michel Marie discute todas as inovações técnicas que transformaram o filme em marco decisivo do cinema moderno e obra central na história da sétima arte.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0889-1 Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

A PERSONAGEM NO DOCUMENTÁRIO DE EDUARDO COUTINHO Cláudio Bezerra

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-1150-1 Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

AS TEORIAS DOS CINEASTAS Jacques Aumont

Esse livro discute a natureza e a função da personagem no documentário de Eduardo Coutinho.

O objetivo é desvendar o modo como pessoas comuns se tornam personagens a partir de certos procedimentos de filmagem e montagem adotados por ele, marcando assim uma determinada presença no mundo do filme e da vida. Embora Cláudio Bezerra lance um olhar macro sobre a obra de Coutinho e a classifique em três fases, o foco são os últimos filmes do diretor, a fase do documentário de personagem.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0751-1 192 pp.

também em:

Nessa obra, Jacques Aumont percorre no sentido inverso o caminho da Teoria do Cinema. Acredita na teoria de quem faz cinema e deixa de lado as grandes arquiteturas teóricas da tradição cinematográfica. Ele recorre a entrevistas, ensaios e livros dos principais diretores que pensaram sua arte. Não se trata de analisar filmes para se encontrar o pensamento cinematográfico, mas de interagir com a expressão conceitual desse pensamento. É fascinante descobrir grandes diretores como grandes pensadores de cinema, expressando sua visão não apenas através dos filmes, mas, para além deles, em conceitos.

WORLD CINEMA: AS NOVAS CARTOGRAFIAS DO CINEMA MUNDIAL Stephanie Dennison (org.)

PRÉ-CINEMAS & PÓS-CINEMAS Arlindo Machado

Col. Campo Imagético

O livro investiga o processo de roteirização do documentário como modo de organização da produção e do discurso. Se no filme de ficção a escrita do roteiro é anterior à pré-produção e à filmagem, no documentário essa escrita muitas vezes se estende por todo o processo de realização.

O autor ressalta o papel de cada etapa da produção cinematográfica (pré-produção, filmagem e pósprodução) na construção do documentário.

Quanto mais os historiadores se debruçam sobre as origens do cinema, na tentativa de desenterrar o primeiro ancestral do moderno espetáculo audiovisual, mais são remetidos para trás, até os mitos e ritos dos primórdios. Quando terá começado o cinema? E pode-se dizer que o cinema acaba em algum momento? Como “escrita em movimento”, o cinema é dinâmico, mutável, e se transforma conforme os desafios que lhe lança a sociedade.

O livro procura apresentar os progressos obtidos na teorização do conceito de world cinema, ou cinema mundial, em anos recentes, fazendo uso de abordagens consagradas, a fim de expandir o cânone, revisitar e revisar a história cinematográfica, em um intercâmbio de ideias, de olhares, entre outros, tão central a esse conceito.

ISBN 978-85-308-0935-5

Série de Estudos Socine

Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

ISBN 978-85-308-1060-3

978-85-449-0006-2 | ePub

Formato 16 X 23 cm | 240 pp.

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Cinema

Filosofia | Antropologia | Sociologia CURSO LIVRE DE TEORIA CRÍTICA Marcos Nobre (org.)

FILOSOFIA APRENDENDO FILOSOFIA César Aparecido Nunes O autor enfrenta o desafio de apresentar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em sua dimensão histórica e contexto social definido. Como estudo introdutório, apresenta uma divisão didática, questões de apoio e indicações bibliográficas, além de questionar criticamente a existência, o conhecimento, a sociedade e a cultura.

Série Educando

ISBN 978-85-308-0862-4

ISBN 978-85-308-0395-7

Formato 16 x 23 cm | 304 pp.

112 pp.

Col. Travessia do Século

Há muito mais que a Escola de Frankfurt na Teoria Crítica. O livro pretende fornecer um panorama dessa tradição intelectual, mostrando sua diversidade e seu interesse de forma acessível a não especialistas. Os capítulos são dedicados à apresentação do pensamento de vários autores, desde Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Jürgen Habermas, até Friedrich Pollock, Franz Neumann e Otto Kirchheimer. A obra abrange também temas e autores contemporâneos, tratando de assuntos como o feminismo, a tolerância e a psicanálise.

A CULTURA NO PLURAL Michel de Certeau

A DOBRA: LEIBNIZ E O BARROCO Gilles Deleuze

Eis os caminhos plurais de que lança mão a cultura comum para fugir de seus amos, sonhar com a felicidade, enfrentar a violência, povoar as formas sociais do saber, insinuar-se na escola ou na universidade, dar nova forma ao presente. Com lucidez e precisão, esse ensaio delineia as formas possíveis de uma invenção social, em um gesto político cheio de compaixão para com a multidão anônima.

O desdobramento sempre existiu nas artes, sendo característica fundamental do barroco seu uso ad infinitum. Se a filosofia de Leibniz é barroca por excelência, é porque nela tudo se dobra, redobra, desdobra. Para descobrir um movimento neobarroco moderno é suficiente seguir a história da dobra, acompanhando Deleuze nessa obra.

ISBN 978-85-308-0330-8

ISBN 978-85-308-0171-7 240 pp.

256 pp.

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Prêmio Jabu Didát. de 1o e tio1998: 2 graus

Mais de 50 mil livros vendidos ISBN 978-85-308-0458-9 Formato 21 x 28 cm | 112 pp.

HABERMAS E A RECONSTRUÇÃO: SOBRE A CATEGORIA CENTRAL DA TEORIA CRÍTICA HABERMASIANA Marcos Nobre e Luiz Repa (orgs.)

ÉTICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA FILOSOFIA Sílvio Gallo (coord.)

Essa obra pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. O livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia.

ISBN 978-85-308-0961-4

Sala de Leitura

Formato 16 x 23 cm | 208 pp.

FENOMENOLOGIA E ONTOLOGIA EM MERLEAU-PONTY Marcus Sacrini A. Ferraz

ISBN 978-85-308-0883-9

Prêmio Jab uti 2 Educação 013:

Habermas é bastante conhecido pela ideia de ação comunicativa. Mas não se resume a ela. O filósofo busca produzir uma teoria da racionalidade, e não apenas uma teoria da racionalidade comunicativa.

Afirma que sua Teoria Crítica da Sociedade consiste em uma “teoria reconstrutiva da sociedade” e pretende tanto identificar os potenciais de emancipação inscritos na realidade social de nosso tempo, como criticar e incorporar os resultados das teorias sociais não críticas, das teorias tradicionais.

METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Sílvio Gallo Filosofia/

O livro percorre o legado de Merleau-Ponty para rastrear a transformação da filosofia fenomenológica dos anos 1940 na ontologia do ser bruto, do final de sua obra. A fim de contribuir para o entendimento dos caminhos trilhados pelo filósofo, Marcus Ferraz explora as críticas do próprio Merleau-Ponty dirigidas a seu projeto inicial.

Traz ainda notas inéditas, em língua original.

336 pp.

ISBN 978-85-308-0951-5 Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória Antropologia/ no ensino médio. Tal fato nos coloca o desafio de Sociologia torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Nesse livro, que tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola, Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina; indica dois modos possíveis de trabalhar para a materialização do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual.

FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS Pascal Nouvel

PARA ONDE FOI O FUTURO? Marc Augé

Como evoluíram as relações entre ciência e filosofia?

O que é ciência e o que é técnica? Quais são os principais autores e as teorias marcantes da filosofia das ciências? Essa obra apresenta um panorama hsitórico, desde as origens até as numerosas ramificações contemporâneas da corrente que propõe uma filosofia das ciências. Além disso, analisa os principais textos de diversos pensadores, como Francis Bacon, David Hume e Claude Bernard.

Há alguns séculos, o tempo era portador da esperança.

Já não é o caso. O futuro praticamente desapareceu. Um presente imóvel se abateu sobre o mundo, desfazendo o horizonte da história como os sinais das gerações. De onde vem esse eclipse? Por que o futuro se dissipou, nas consciências individuais como nas representações coletivas? Existem remédios, saídas de emergência? Para responder, Marc Augé escrutina, com precisão e clareza, as múltiplas dimensões da mundialização, sobretudo seus aspectos políticos, científicos, simbólicos. Ele indica a causa de nossa crise da temporalidade e propõe uma solução de esperança.

ISBN 978-85-308-0953-9 128 pp.

ISBN 978-85-308-1046-7 Formato 16 x 23 cm | 240 pp.

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Edição revist a e atualizada

ISBN 978-85-308-0681-1 272 pp.

PENSAMENTO SISTÊMICO: O NOVO PARADIGMA DA CIÊNCIA Maria José Esteves de Vasconcellos

ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA ADEUS AO CORPO: ANTROPOLOGIA E SOCIEDADE David Le Breton

“Nessa obra, a autora demonstra não só sua genuína compreensão do processo criativo dos que forjaram o pensamento sistêmico de nossa época, como também sua capacidade rara de interconectar modelos complexos numa trama coerente. Ainda mais, entretece o nascimento e a evolução das ideias-chave de nosso campo, com uma descrição texturada do processo científico, o que assegura ao leitor uma síntese ‘viva’, profunda e fascinante do suporte conceitual dos modelos sistêmicos.” (Carlos E. Sluzki, MD)

ISBN 978-85-308-0724-5 240 pp.

A TEOLOGIA DE RUBEM ALVES: POESIA, BRINCADEIRA E EROTISMO Leopoldo Cervantes-Ortiz

ISBN 85-308-0795-2 256 pp.

Indicado Jabu Ciências Huti 2010: manas

Esse livro analisa o pensamento de Rubem Alves, autor cuja escrita surge da teologia, mas aos poucos entra em diálogo com a filosofia, a psicanálise, a sociologia da religião, a pedagogia e a literatura. CervantesOrtiz retoma a origem e a evolução do pensamento desse importante escritor brasileiro, que se distancia radicalmente das correntes teológicas em voga e percorre um itinerário único e muito criativo.

No discurso científico contemporâneo, o corpo é tomado como simples suporte da pessoa, algo que pode e deve ser aprimorado. A tecnociência vem socorrer esse corpo que deve ser reparado, rearranjado: assistência médica à procriação, exames terríveis que acompanham a existência pré-natal – instaura-se a suspeita do corpo, e a medicina torna-se um biopoder. Assim, para alguns, o corpo não está mais à altura das capacidades exigidas na era da informação: convém moldá-lo, forjando um corpo biônico no qual seria enxertado um disquete que contivesse o espírito.

CAPITAIS MIGRANTES E PODERES PEREGRINOS: O CASO DO RIO DE JANEIRO Barbara Freitag O Rio de Janeiro pode e deve ser visto como a síntese e o resultado dos processos de formação da sociedade brasileira, expressão viva de sua história e sua cultura.

Com a Copa do Mundo em 2014, com destaque para o Rio de Janeiro, futura sede da Olimpíada de 2016, a antiga capital do país tem uma oportunidade rara de conquistar uma taça digna de seu passado: a da “capitalidade”, ou seja, a de ser a caixa de ressonância da nação brasileira.

ISBN 978-85-308-0892-1 400 pp.

CIÊNCIA E PODER Federico Mayor e Augusto Forti

AS TRÊS ECOLOGIAS Félix Guattari O autor registra nessa obra três ecologias: a do meio ambiente, a das relações sociais e a da subjetividade humana, manifestando sua indignação perante um mundo que se deteriora lentamente. Propõe também fórmulas para reinventar maneiras de ser no interior do casal, da família, do trabalho e da cidade.

Nessa coletânea analisa-se a difícil relação entre os cientistas e aqueles que os governam. Um seleto grupo de colaboradores examina a história dessa relação, como ela se estabelece hoje em dia e o que precisa ser feito para garantir que a ciência seja usada no futuro para o bem de um número cada vez maior de pessoas.

ISBN 978-85-308-0106-9

ISBN 85-308-0535-6

56 pp.

144 pp.

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O DESTINO VEM DO BERÇO? DESIGUALDADES E REPRODUÇÃO SOCIAL Camille Peugny

ISBN 978-85-308-1132-7 128 pp.

INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Nelson Carvalho Marcellino (org.)

também em:

Fruto de pesquisas recentes sobre os trabalhadores franceses, essa obra ilumina diversos aspectos de nosso desenvolvimento como sociedade. A constatação é inequívoca: a condição socioeconômica familiar ainda representa um fator preponderante no futuro dos filhos. Numa época em que a exigência de mobilidade é constantemente reafirmada, é inaceitável que a vida profissional dos indivíduos seja determinada tão cedo.

Ao contrário, é preciso multiplicar as possibilidades de igualdade.

ISBN 978-85-308-0051-2 128 pp.

978-85-308-1110-5 | ePub

ESTADO E TEORIA POLÍTICA Martin Carnoy

NÃO LUGARES: INTRODUÇÃO A UMA ANTROPOLOGIA DA SUPERMODERNIDADE Marc Augé

A importância da política e a questão do Estado, em particular, são os temas que atravessam a obra. O autor ataca um ponto fundamental: a relação entre democracia e socialismo, e assim recupera as linhas básicas do debate no interior da esquerda sobre a transição para o socialismo.

Filosofia/

ISBN 978-85-308-0121-2

ISBN 978-85-308-0291-2

352 pp.

112 pp.

IMAGEM-CONHECIMENTO: ANTROPOLOGIA, CINEMA E OUTROS DIÁLOGOS Andréa Barbosa, Edgar Teodoro da Cunha e Rose Satiko Gitirana Hikiji (orgs.)

ISBN 978-85-308-0878-5 Formato 16 x 23 cm 320 pp.

As ciências sociais possuem várias classificações dentro da realidade brasileira. Para melhor desenvolvê-las, o livro conta com a participação de 15 autores relacionados à área que procuram satisfazer às questões das ciências sociais no âmbito escolar, servindo como base para discussões e posterior encaminhamento a obras mais específicas.

O não lugar é diametralmente oposto ao lar, à residência, Antropologia/ ao espaço personalizado. É representado pelos espaços Sociologia públicos de rápida circulação – como aeroportos, estações de metrô e pelas grandes cadeias de hotéis e supermercados. Só, mas junto com outros, o habitante do não lugar mantém com este uma relação contratual representada por símbolos da supermodernidade: cartões de crédito, cartão telefônico, passaporte, carteira de motorista, enfim, por símbolos que permitem o acesso, comprovam a identidade, autorizam deslocamentos impessoais.

O PENSAMENTO SELVAGEM Claude Lévi-Strauss

Essa obra resulta do encontro de pesquisadores brasileiros e estrangeiros interessados nas aproximações entre as ciências sociais e o universo das imagens, dos sons e das artes visuais. Com experiências de pesquisa diversas, os autores propõem e analisam estéticas, métodos e formas de construir o conhecimento. Livro destinado aos interessados em antropologia, sociologia e cinema e suas reflexões sobre as conexões entre memória e vida, estética e conhecimento.

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Obra fundamental de antropologia do “pai” do estruturalismo, que aqui se ocupa minuciosa e objetivamente da etnologia tradicional, focalizando uma característica universal do espírito humano: o pensamento selvagem que se desenvolve no homem, seja no antigo, seja no contemporâneo.

ISBN 978-85-308-0083-3 336 pp.

RAZÕES PRÁTICAS: SOBRE A TEORIA DA AÇÃO Pierre Bourdieu

ISBN 978-85-308-0393-3 224 pp.

O livro “apresenta um retorno reflexivo sobre o conhecimento acumulado e os fundamentos de minhas pesquisas anteriores (...) e um primeiro balanço dos trabalhos que venho fazendo sobre a gênese do Estado e sobre a economia dos bens simbólicos. (...) Não leiam o livro como um simples instrumento de reflexão, (...) mas como uma espécie de manual de ginástica intelectual, um guia prático para uma pesquisa prazenteira, desejosa de trazer a todos esta compreensão rigorosa do mundo que, estou convencido, é um dos instrumentos de liberação mais poderosos com que contamos”. (P.B.)

REPENSAR OS ESTADOS UNIDOS: POR UMA SOCIOLOGIA DO SUPERPODER Daniel Lins e Loïc Wacquant (orgs.)

ISBN 85-308-0717-0 256 pp.

Apresenta um importante aporte de Pierre Bourdieu, contrapondo dois imperalismos (EUA e França), além de análises sobre o financiamento das campanhas políticas nos EUA, sobre os internatos da elite e outros assuntos. Ao destacar os efeitos da política internacional e do crescente peso do capital econômico, contribui para aprofundar nosso conhecimento empírico dos EUA como sociedade singular, mas também como país hegemônico que tem exercido a função de motor teórico e prático da codificação e da disseminação transnacional de um projeto ideológico que visa submeter as atividades humanas à tutela do mercado.

TEORIAS DA CIDADE Barbara Freitag

ISBN 978-85-308-0824-2 192 pp.

A obra apresenta um panorama multidisciplinar que abrange 500 anos de reflexão sobre as cidades do velho e do novo mundo, em que historiadores, sociólogos, geógrafos, arquitetos e urbanistas têm voz e vez. Inicialmente a autora se debruça sobre quatro escolas do pensamento urbano: a alemã, a francesa, a inglesa e a americana, discutindo as cidades do mundo ocidental. Depois analisa a repercussão que essas teorias tiveram no Brasil e, ao final, examina o fenômeno da megalopolização de São Paulo, Rio de Janeiro, Cidade do México e Buenos Aires, alertando para a “favelização” de boa parte das cidades do mundo.

FBN

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Psicologia | Saúde

DIÁLOGOS SOBRE A AFETIVIDADE Ivan Capelatto

PSICOLOGIA

também em:

O ADOLESCENTE E SEUS DILEMAS: ORIENTAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-308-0924-9 Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

978-85-449-0085-7 | ePub

O livro traz velhos e novos dilemas enfrentados pelos adolescentes, como o desafio da escolha profissional, a descoberta da sexualidade e a complexidade das relações interpessoais. Cada capítulo trata de um tema diferente, para ajudar pais e professores a entender melhor o cotidiano do jovem. Depressão, bullying, uso da internet, stress, consumo de drogas, bulimia e automutilação estão entre os assuntos tratados na obra.

ISBN 978-85-308-0841-9 128 pp.

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME I) Edwiges F.M. Silvares (org.)

CASO OU COMPRO UMA BICICLETA? DETERMINANTES PSICOLÓGICOS DE NOSSAS ESCOLHAS Olivier Corneille

ISBN 978-85-308-0968-3 Formato 16 x 23 cm | 224 pp.

Esse livro foi elaborado com base em um programa de rádio em que o autor dialogava com os interessados sobre os problemas do dia a dia relacionados à educação de seus filhos e alunos. O objetivo principal dessa publicação Psicologia/ é trazer um pouco de luz, um caminho inicial que Saúde possibilite transformar as dúvidas e as preocupações em ações positivas. A obra não pretende ser um guia científico, mas visa a servir de estímulo para a reflexão sobre a afetividade e as relações familiares, fator essencial de nosso bem-estar no mundo.

também em:

Esse livro tem por objetivo auxiliar o leitor a identificar e compreender os mecanismos psicológicos que atuam na tomada de decisões, a fim de que possamos perceber – e talvez driblar – as manipulações que nos induzem a preferir este produto àquele. O autor selecionou e reuniu os resultados de centenas de artigos científicos que analisam o papel dos meios conscientes e inconscientes na formação de nossas preferências e na determinação de nossas escolhas.

ISBN 978-85-308-0599-9 288 pp.

978-85-449-0114-4 | ePub

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Essa é uma obra de referência em psicologia clínica comportamental infantil, na qual são discutidas, na forma de estudo de caso, vários aspectos dos principais distúrbios psicológicos infantis – conceituação, epidemiologia, características, formas de avaliação e tratamento. O livro vai ao encontro de uma necessidade apontada em numerosas reuniões da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC), que é justamente a de ter estudos de caso brasileiros discutidos à luz da teoria comportamental.

CASOS, MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS EM TERAPIA OCUPACIONAL Elisabete M. Marchesini de Pádua e Lilian Vieira Magalhães (orgs.)

HUMOR E TRISTEZA: O DIREITO DE RIR Yves de La Taille

ISBN 978-85-308-1146-4 Formato 16 x 23 cm | 256 pp.

Por que analisar o riso e o humor da perspectiva ética e moral? Seria relevante pensar o lugar do riso e do humor na vida dos seres humanos (ética) e avaliar suas relações com a responsabilidade social (moral)? Talvez seja o caso de perguntar: qualquer “piada” ou “brincadeira” que faça rir é válida?

Existiriam critérios para balizar o que poderíamos chamar de “o direito de fazer rir e de rir”? Entre muitos exemplos divertidos (e outros nem tanto), são essas questões que norteiam a discussão conduzida por Yves de La Taille nessa obra singular.

ISBN 85-308-0783-9 160 pp.

INVESTIGAÇÃO E PSICANÁLISE Maria Emília Lino da Silva (coord.)

Indicado Jabu ti Ed., Psicol. e Ps 2008: icanálise

Os ensaios aqui reunidos são de autoria de psicanalistas que, estando engajados em programas universitários, buscam conciliar o método psicanalítico e o científico; convergência de instituições que retoma a visão freudiana da psicanálise como campo da terapêutica e como método de investigação da experiência humana.

ISBN 85-308-0249-7 172 pp.

ISBN 978-85-308-0855-6 112 pp.

Mais do que discutir os recursos que a terapia ocupacional pode propiciar para a clientela, os autores contam sobre os caminhos percorridos, com as inevitáveis dúvidas e buscas vividas pelos terapeutas até que algum sinal é dado e determinada clareira conduz terapeuta e paciente (cliente?) a um igarapé mais seguro. Igarapé porque não há certezas e conquistas definitivas em terapia ocupacional, assim como estas não existem na vida.

A CRIANÇA TERCEIRIZADA: OS DESCAMINHOS DAS RELAÇÕES FAMILIARES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO José Martins Filho Será que crianças e jovens deveriam ser cuidados por outras pessoas que não seus pais? A terceirização de tais cuidados seria uma tendência? É o que discute o pediatra José Martins Filho nessa obra atual e necessária.

No mundo contemporâneo, pautado pelo consumismo, imediatismo e individualismo, pouco tempo das gerações mais velhas tem sido destinado aos cuidados e à educação dos pequenos. Vale perguntar: todos os adultos têm condições de se tornar pais?

SAÚDE ALZHEIMER: QUANDO NOSSA MENTE FALA Lisa Snyder

ISBN 978-85-308-1049-8

Prêmio Jabu ti Psicol. e Psica2011: nálise

Por meio de entrevistas, acompanhadas de explicações esclarecedoras, a autora fornece uma visão humanista e abrangente do cotidiano de sete pessoas com Alzheimer, as quais vivem realidades muito diferentes umas das outras. Lança luz, assim, sobre as diversas facetas desse complexo quadro clínico, extremamente útil tanto para profissionais, estudantes, cuidadores, familiares e amigos, quanto para quem estiver num estágio inicial de demência.

Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0907-2 256 pp.

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A FAMÍLIA E O IDOSO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Deusivania Vieira da Silva Falcão (org.)

Com o aumento da longevidade, a instituição familiar vem tendo de se adaptar a mudanças que, muitas vezes, exigem novas formas de convivência entre idosos, seus filhos e netos. Esse livro traz contribuições indispensáveis ao tema, com capítulos sobre a violência doméstica, a experiência de avós que cuidam dos netos, as implicações familiares decorrentes da doença de Alzheimer, a viuvez, a falta de suporte familiar, o desrespeito à autonomia de pessoas idosas capazes de responder pelos próprios atos, entre outros.

O IDOSO E A ATIVIDADE FÍSICA Silene Sumire Okuma

Col. Vivaidade

O NASCIMENTO E A FAMÍLIA: ALEGRIAS, SURPRESAS E PREOCUPAÇÕES José Martins Filho

Livro que discute o significado da atividade física para o idoso, com base na abordagem fenomenológica.

Na qualidade de método filosófico, a fenomenologia busca apreender como o sujeito vivencia a experiência cotidiana. Ao ler esse livro podemos perceber as mudanças essenciais que podem ocorrer no modo de ser dos idosos, alterando também suas relações com o outro e com o mundo.

ISBN 978-85-449-0011-6

ISBN 978-85-308-0518-0

128 pp.

224 pp.

IDOSOS E SAÚDE MENTAL Deusivania Vieira da Silva Falcão e Ludgleydson Fernandes de Araújo (orgs.)

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0901-0

Inclui CD

Esse livro discute o processo de envelhecimento, reunindo os temas mais frequentes nas atividades de ensino e pesquisa, assim como em intervenções feitas por profissionais, com ênfase na saúde mental. Em vez de versar sobre a ausência desta, pretende-se atentar para o que ela representa em nossos dias. Isso requer ampla reflexão, a começar pela forma como os idosos se percebem e são percebidos pela sociedade.

240 pp.

ISBN 978-85-308-0852-5 96 pp.

MULHER E CORAÇÃO: ASPECTOS PSICOLÓGICOS LIGADOS À CARDIOPATIA Ana Lúcia Alves Ribeiro e Denise de Paula Rosa (orgs.)

ISBN 85-308-0741-3 160 pp.

O nascimento de um bebê é um acontecimento marcante em qualquer família. A chegada do novo membro traz mudanças e novidades e, com elas, é comum surgirem dúvidas. Nesse livro, o pediatra José Martins Filho discute tópicos fundamentais da criação de filhos, com o objetivo de auxiliar os pais na evolução e no crescimento dos pequenos.

Entre outros temas, trata da importância da amamentação e aborda os anseios que acercam o fim do período de licença-maternidade, chamando especial atenção para a problemática da terceirização dos cuidados.

PRESSÃO ALTA E STRESS: O QUE FAZER AGORA? Marilda Lipp e João Carlos Rocha O stress emocional da vida moderna muitas vezes leva o ser humano a um estado permanente de tensão física e mental que pode ser somatizada na forma de pressão alta. Psicologia/ Não há como evitar totalmente o stress nem existe cura Saúde para a hipertensão, mas ambos podem ser gerenciados.

A ideia central desse livro é capacitar o leitor a lidar da melhor maneira possível com o stress diário para manter a pressão arterial sob controle. Acompanha a obra um CD com exercícios de relaxamento.

QUEM CUIDARÁ DAS CRIANÇAS? A DIFÍCIL TAREFA DE EDUCAR OS FILHOS HOJE José Martins Filho

No que se refere aos aspectos psicológicos, adoecer do coração pode ter grande repercussão emocional na vida da mulher, uma vez que, simbolicamente, é no coração que cultivamos sentimentos como amor, paixão e ódio.

Nessa coletânea estão reunidos artigos de especialistas na área da psicologia em cardiologia. Os autores abordam as principais cardiopatias em mulheres e suas implicações, conhecimentos que irão ajudá-lo a compreender as respostas emocionais da mulher cardiopata diante da própria doença.

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ISBN 978-85-308-0942-3 160 pp.

O pediatra José Martins Filho discute a problemática dos desvios de conduta, do alcoolismo que se inicia na adolescência e do consumismo exagerado. Aborda a questão da violência urbana, a qual, acredita, tem raízes importantes na ausência dos pais na educação dos filhos, sobretudo no que se refere à definição dos limites necessários a um bom desenvolvimento emocional e cognitivo. O autor apresenta algumas ideias do que pode ser feito para mudar essa situação, visando à formação adequada do perfil psicológico das crianças, que assim poderão se tornar adultos com qualidade de vida.

também em:

Inclui CD

RELAXAMENTO PARA TODOS: CONTROLE O SEU STRESS Marilda Lipp (e colabs.)

STRESS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Marilda Lipp (org.)

Esse pequeno manual, acompanhado de um CD, contém 30 sugestões e roteiros de relaxamento. Há exercícios para gestantes, crianças e idosos, e também para redução da dor física, para hipertensos, para quem sofre de ansiedade etc. Há sugestões para executivos, mulheres com dupla jornada de trabalho, digitadores, vestibulandos e outros.

ISBN 978-85-308-0485-5

ISBN 978-85-449-0012-3

112 pp.

Formato 16 x 23 cm | 336 pp.

978-85-449-0083-3 | ePub

VELHICE BEM-SUCEDIDA: ASPECTOS AFETIVOS E COGNITIVOS Anita Liberalesso Neri e Mônica Sanches Yassuda (orgs.)

176 pp.

Ciúme, raiva, inveja, frustração e medo são sentimentos presentes no dia a dia de grande parte das pessoas, os quais podem gerar situações de stress intenso. Esse livro visa ajudá-lo a lidar com esses e outros sentimentos, a fim de lhe proporcionar bem-estar pela mudança de hábitos de vida. A obra é útil para todos que desejam entender a importância das emoções para o viver, assumindo o domínio das próprias reações em momentos de desafios.

também em:

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SENTIMENTOS QUE CAUSAM STRESS: COMO LIDAR COM ELES Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-308-0884-6

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0735-1 224 pp.

978-85-449-0087-1 | ePub

978-85-449-0026-0 | ePub

também em:

144 pp.

978-85-449-0082-6 | ePub

O livro trata das alterações em processos básicos e em comportamentos intelectuais e afetivos que estão associados ao envelhecimento e propõe táticas de avaliação, de treinamento e de reabilitação cujo escopo é a melhoria da qualidade de vida dos idosos. O indivíduo e o ambiente podem favorecer a continuidade e o aprimoramento do funcionamento intelectual e afetivo mediante o estímulo à produtividade e à flexibilidade, valorizando o envolvimento social, os cuidados com a saúde e o comprometimento com a vida.

VOVÔ VAI À ESCOLA: A VELHICE COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Mônica de Ávila Todaro

O STRESS DO PROFESSOR Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-308-0678-1

Muitas crianças e adolescentes passam por momentos difíceis sem que ninguém identifique que estão atravessando períodos de stress. Criança estressada, quando não tratada, pode se tornar um adolescente estressado e um adulto sem recursos emocionais para lidar com os grandes desafios da vida. Esse livro visa alertar sobre os perigos do stress não controlado. Alguns dos maiores especialistas, pesquisadores, professores e clínicos explicam como reconhecer os sintomas, identificar as causas do problema e desenvolver estratégias de enfrentamento.

Os problemas relacionados à educação são complexos e numerosos, o professor está sob constante pressão, o que o leva, muitas vezes, a apresentar comprometimentos biopsicossociais que resultam em baixo nível de motivação, de autoestima e em sensação de insegurança. É preciso que o professor, por seu papel como formador de ideias, aprenda a lidar com o stress ocupacional de modo eficaz. O livro apresenta estratégias que podem auxiliá-lo no cotidiano. São textos práticos e úteis tanto para os que atuam como professores ou diretores, quanto para os que formam e são responsáveis pela formação de docentes.

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A inclusão do tema “velhice” na escola faz-se cada vez mais necessária. Esse livro aponta caminhos possíveis para que os professores de ensino fundamental trabalhem o assunto em sala de aula. O objetivo é levar as crianças a reverem estereótipos e preconceitos que possuam em relação aos idosos.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0885-3 112 pp.

Geografia | História

A GEOGRAFIA: ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Yves Lacoste

A CARTOGRAFIA Fernand Joly Abordando os aspectos essenciais e momentâneos de uma disciplina em acelerada evolução, a obra nos traz: a revisão das características da linguagem cartográfica; a cartografia descritiva da superfície terrestre; a análise cartográfica do espaço geográfico e o papel da cartografia na gestão do meio ambiente.

ISBN 978-85-308-0115-1

ISBN 978-85-308-0447-3

Para que serve a geografia e qual sua função social? Nesse livro, Yves Lacoste responde a tais questões e alerta para as consequências que ocorrem nas populações atingidas pela “organização” de seus espaços, conclamando os geógrafos a assumir uma posição militante contra a instrumentalização da geografia pelos interesses estatais Geografia/ História ou privados.

112 pp.

240 pp.

Sala de Leitura

Sala de Leitura

FRAGMENTOS DA HISTÓRIA INTELECTUAL: ENTRE QUESTIONAMENTOS E PERSPECTIVAS Helenice Rodrigues da Silva

Col. Textos do Tempo ISBN 85-308-0693-X 160 pp.

HISTÓRIA: QUE ENSINO É ESSE? Marcos Silva (org.)

Esse livro tenta delinear a história intelectual das últimas cinco décadas. Aborda também os principais acontecimentos políticos e culturais a partir de meados do século XX: guerra fria, descolonização, Maio de 68, final do comunismo etc. Mais do que uma articulação puramente mecânica entre texto e contexto, a história intelectual apresentada busca integrar os paradigmas teóricos, as correntes filosóficas que interferem nas representações, nas visões de mundo, condicionando sistemas de percepção e de apreciação dos intelectuais.

ISBN 978-85-308-1047-4 368 pp.

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O livro reúne experiências no ensino de história e interpretações sobre seus desdobramentos. Na escola, os alunos devem desenvolver sua capacidade de articulação entre as disciplinas que estudam e o contexto em que vivem para a compreensão crítica do mundo. Assim, com o auxílio do professor, trabalham com o conceito de tempo histórico que procura superar o “eterno presente”, entendendo as relações sociais que configuram o mundo já construído e em devir.

Indicado Jab

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Didát. de 1o e o 2002: 2 graus

ISBN 978-85-308-0591-3 Formato 21 x 28 cm | 136 pp.

NOSSA GENTE BRASILEIRA Jurandir Malerba e Mauro Bertoni Constituímos um país mestiço, nossa história é a do encontro de raças e culturas. Conviver com as diferenças faz parte de nosso cotidiano, discuti-las deve fazer parte da rotina escolar, para aqueles que estão comprometidos com o trabalho de formar cidadãos e de educar para a paz. Os autores apresentam um amplo leque de atividades, relacionadas aos temas transversais, com orientações específicas para o professor. Obra fundamental para a escola e para todo estudante que pretenda entender o Brasil e a história dessa nossa gente brasileira.

TEMAS DA GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA Lana de Souza Cavalcanti (org.)

ISBN 978-85-308-1048-1 224 pp.

Esse livro apresenta aspectos importantes e propostas de ensino de alguns temas da geografia, como relevo, solo, rochas, vertente, mundo rural, cidade, população, município, globalização, espaço. A abordagem feita pelos autores, especialistas na didática da geografia, é orientadora para o professor que deseja contribuir com o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos, mais que apresentar conteúdos para serem meramente reproduzidos.

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Turismo | Lazer

Col. Turismo ISBN 85-308-0805-3 224 pp.

ALEGORIAS URBANAS: O PASSADO COMO SUBTERFÚGIO Susana Gastal

A ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E PROPOSTAS Victor Andrade de Melo

A cidade talvez seja o elemento mais abrangente da contemporaneidade. Seu desenvolvimento se dá para além dos aspectos físicos, pois a cidade é um emaranhado de ideias, aspirações e utopias. A autora mostra que essa cidade do imaginário alimenta-se de algumas matrizes, entre as quais se destacam a praça, o palco e o monumento. Da perspectiva proposta, a pós-modernidade liga-se à semiótica, que permite ler a cidade como texto, cuja construção de sentido se dá nas suas formas concretas e materiais, mas também no seu imaginário.

Embora as discussões ligadas ao tema ainda sejam recentes no Brasil, a animação cultural, como proposta de pedagogia social, não se restringe a um campo único de intervenção. O autor a define como uma tecnologia educacional pautada na ideia de mediação. São apresentadas uma discussão conceitual sobre o assunto, que dialoga com os estudos culturais e com a estética, bem como experiências desenvolvidas tendo o esporte e Turismo/ o cinema como ferramentas. Ao final, o autor examina Lazer o desafio da formação do animador cultural.

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0819-3 144 pp.

CULTURA E TURISMO: DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS Margarita Barretto

AMÉRICA E OUTRAS VIAGENS Luiz Gonzaga Godoi Trigo

ISBN 85-308-0667-0 144 pp.

Como teórico do turismo, o autor oferece aqui sua perspectiva privilegiada de pesquisador da diversidade cultural. O primeiro capítulo é um texto vigoroso sobre as reverberações mundiais do atentado terrorista de 11/9/2001, nos Estados Unidos. A seguir, encontram-se ensaios sobre os sucessos e fracassos da Disneyland Paris; a Holanda; as missões jesuíticas; as ilhas paradisíacas do Taiti e a beleza selvagem do continente Antártico. E ainda um relato sobre Bath e outro sobre os museus da Royal Air Force e do Museu Naval de Londres.

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0854-9 176 pp.

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Ao focalizar especificamente o turismo cultural, a autora questiona como moradores e visitantes têm lidado com os temas da identidade e da tradição. Afinal, até que ponto a busca pela autenticidade não se transforma em invasão de privacidade ou no “congelamento” do visitado para deleite dos forasteiros, contradizendo o próprio fim que move as populações à acolhida de turistas, que é o de inserir-se plenamente na contemporaneidade?

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME II) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

A DIALÉTICA DO TURISMO SEXUAL Arim Soares do Bem

Col. Turismo ISBN 85-308-0771-5

A obra busca a gênese histórica e sociológica dos mecanismos produtores e reprodutores do turismo sexual, para compreender seu funcionamento nas sociedades emissoras e receptoras. O autor faz uma análise de três momentos históricos fundamentais. O primeiro é o período colonial, o segundo é o momento da divisão internacional do trabalho e o terceiro momento retrata a expansão do turismo como atividade nos países emissores e receptores.

Col. Fazer/Lazer

128 pp.

ISBN 978-85-308-0912-6

Esse segundo volume reúne atividades inéditas de lazer e recreação, destinadas aos seguintes ambientes: bibliotecas, condomínios, cruzeiros marítimos, empresas, hospitais, hotéis, ônibus e spas, entre outros, sempre levando em consideração o espaço, os equipamentos disponíveis e as relações socioculturais. Cada ficha de atividade detalha sua aplicação e finalidade, além de indicar as possibilidades de adaptação, quando necessário.

Formato 21 x 28 cm 168 pp.

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR FASES DA VIDA Nelson Carvalho Marcellino (org.)

DISCUTINDO O ENSINO UNIVERSITÁRIO DE TURISMO Margarita Barretto, Elizabete Tamanini e Maria Ivonete Peixer da Silva

ISBN 85-308-0760-X 96 pp.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0820-4 Formato 21 x 28 cm

A obra oferece um repertório fundamentado de atividades de recreação e lazer, organizadas por grupos etários – infância, juventude, idade adulta e terceira idade. Tal segmentação permitiu que fossem levadas em consideração suas especificidades em relação à recreação, seus interesses e suas formas de relação social. O livro é dividido em módulos, cada um deles voltado para uma fase da vida, contendo uma breve introdução teórica e um conjunto de fichas de atividades.

200 pp.

LAZER E EDUCAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

LEGADOS DE MEGAEVENTOS ESPORTIVOS Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Uma reflexão filosófico-educacional sobre o lazer como elemento pedagógico de significação. Trata-se da incorporação do lazer na educação como movimento da vida, como provocação de estímulo em uma civilização para a qual o lazer tem apenas aspectos funcionais.

O Brasil vem ganhando espaço na agenda dos megaeventos esportivos e, no cenário que se configura, cabe refletir: que impactos competições como a Copa do Mundo de Futebol e os Jogos Olímpicos têm na sociedade e no desenvolvimento do país? Esse livro vem fornecer elementos para a compreensão das relações possíveis entre os legados de megaeventos do esporte e as várias esferas da atividade humana a eles relacionadas.

também em:

Col. Turismo

O livro contextualiza historicamente a criação dos cursos universitários de turismo no Brasil, analisando seus problemas atuais à luz de condicionantes da educação no país, que derivaram numa universidade dedicada ao ensino profissionalizante. Busca-se discutir qual deveria ser a proposta, hoje, de cursos universitários dedicados a formar profissionais para uma atividade tão polifacética quanto o turismo. Também é apresentada uma experiência em que foram aplicados pressupostos humanistas em um curso de turismo voltado para a proteção do meio ambiente.

Sala de Leitura Col. Fazer/Lazer

Col. Fazer/Lazer

ISBN 978-85-308-0351-3

ISBN 978-85-308-1061-0

144 pp.

256 pp.

978-85-308-1121-1 | ePub

60

Edição atual

também em:

izada

Col. Turismo

MANUAL DE INICIAÇÃO AO ESTUDO DO TURISMO Margarita Barretto

A PROCURA DO PARAÍSO NO UNIVERSO DO TURISMO Sabáh Aoun

O manual traz ao leitor um apanhado das definições e tipologias dos cientistas dedicados ao tema, assim como sistemas de cálculo de efeito multiplicador e teorometria, discussões conceituais e questionamentos sobre assuntos polêmicos como o “turismo cultural” ou as novas tecnologias comunicacionais e seus efeitos, constituindo-se leitura obrigatória para os interessados em aprofundar-se no estudo do turismo.

Essa obra trata da análise da linguagem empregada pelo turismo, mais especificamente pelas mensagens publicitárias que têm utilizado palavras, conceitos e referências provenientes do universo religioso para vender seus diversos produtos de consumo. Trata-se do sagrado no turismo, acionando assim um tesouro de imagens primordiais: a felicidade, a perfeição, o paraíso.

Col. Turismo ISBN 85-308-0625-5 128 pp.

ISBN 978-85-308-0343-8 176 pp.

978-85-449-0037-6 | ePub

ISBN 978-85-308-0834-1 176 pp.

PATRIMÔNIO, NATUREZA E CULTURA Maria Tereza Paes-Luchiari, Heloisa T. Bruhns e Célia Serrano (orgs.)

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES DE RECREAÇÃO E LAZER Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Vivemos um momento no qual a diversidade do mundo natural e a diversidade cultural – sobre as quais tradicionalmente instituímos nossa reprodução, produção e identidades – estão, para dizer o mínimo, ameaçadas. Os textos dessa coletânea tratam do patrimônio natural e de algumas de suas apropriações, leituras e reinvenções, sobretudo pelo turismo e pelo ambientalismo, como forma de preservação de seus espaços e sentidos. São capítulos que abordam vários aspectos relativos ao tema, desde a ideia de fronteira até a relação entre conservação do meio ambiente e mídia.

Obra com mais de 150 atividades que podem ser desenvolvidas em diferentes espaços e situações – como clubes, acampamentos, hotéis, além de atividades para crianças, grupos da terceira idade, entre outros. É composta por fichas de atividades que servem de ferramenta para animadores socioculturais. Fornece subsídios para cursos de formação de animadores e para disciplinas nos Turismo/ cursos de educação física, turismo, hotelaria, entre Lazer outros.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0689-7 Formato 21 x 28 cm 208 pp.

PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

TURISMO E ANTROPOLOGIA: NOVAS ABORDAGENS Nelson Graburn, Margarita Barretto, Carlos Alberto Steil, Rodrigo de A. Grünewald e Rafael José dos Santos

Destinada a educadores, a obra debate algumas bases da educação, propondo que se redescubram suas origens na alma. Alma, anima – Animar: fazer vibrar a alma.

Assim, recuperar a alma é sair do abismo de alienação e perceber nosso direito ao prazer. Nessa acepção, tanto a poesia quanto o brinquedo tornam-se instrumentos de um mundo melhor a ser construído.

Col. Fazer/Lazer

Col. Turismo

ISBN 978-85-308-0097-0

ISBN 978-85-308-0900-3

128 pp.

144 pp.

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As reflexões sobre o turismo vêm ocupando um espaço cada vez mais abrangente na literatura antropológica. A interpretação de seus fenômenos como uma dimensão da cultura ganhou densidade e profundidade ao longo das últimas décadas. Esse livro busca apresentar o “estado da arte” das pesquisas na área, mapeando as ideias e os paradigmas que têm orientado tais investigações.

TURISMO E FINANCIAMENTO: O CASO BRASILEIRO À LUZ DAS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS Márcia Maria de Oliveira Bezerra

Col. Turismo ISBN 85-308-0791-X

Esse livro aborda o desenvolvimento do turismo em vários países, privilegiando aspectos relacionados à organização do setor e a seu financiamento. Ao examinar e confrontar diferentes experiências internacionais, aponta os condicionantes para a expansão da atividade no Brasil, permitindo ao leitor avaliar os fatores que contribuíram para a baixa participação do país no mercado turístico mundial.

160 pp.

TURISMO E PLANEJAMENTO SUSTENTÁVEL: A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE Doris Ruschmann

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0439-8 192 pp.

A autora analisa o “novo turismo”, surgido da necessidade dos moradores das grandes cidades de reencontro com a natureza, e discute as bases para uma convivência harmoniosa entre o desenvolvimento do turismo e a sustentabilidade dos recursos. Descreve o ciclo de vida de um produto turístico, o perfil psicográfico dos turistas e apresenta fórmulas para a determinação da capacidade de carga (carrying capacity), além de analisar o papel dos agentes operacionais e fomentadores da atividade.

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DA CULTURA DO CORPO Jocimar Daolio Utilizando um referencial próprio da antropologia social, essa obra discute a construção cultural do corpo humano. É com base nessa perspectiva que o autor analisa o trabalho do professor de educação física, reconstruindo o universo de representações sobre o corpo que rege e orienta sua prática escolar.

Educação física

Sala de Leitura Col. Corpo & Motricidade ISBN 978-85-308-0305-6 96 pp.

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DO ESPORTE: MODALIDADES CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS Vilma Nista-Piccolo e Eliana de Toledo (orgs.)

ISBN 978-85-308-1141-9 Formato 16 x 23 cm | 512 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0920-1 144 pp.

Edição revist a e ampliada

A EDUCAÇÃO FÍSICA CUIDA DO CORPO...

E “MENTE” João Paulo S. Medina (e colabs.)

Esse livro apresenta uma contribuição ímpar no sentido de propor uma análise crítica do que tem sido feito em nome da educação física, seguindo-se uma reflexão orientadora de uma transformação radical dessa prática educativa.

“Argumentar e propor Abordagens pedagógicas do esporte é missão que favorece a (re)significação do fenômeno esportivo, o qual deve ser ensinado e vivenciado pelos seres humanos na busca do prazer, do exercício da criatividade, da vivência harmoniosa (...). Ensinar o esporte é colaborar para a incorporação de valores como disciplina, respeito às regras do jogo e ao próximo, urbanidade, dependência mútua, convivência.” (Wagner Wey Moreira)

ISBN 978-85-308-0914-0 160 pp.

Educação física

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Wagner Wey Moreira, Regina Simões e Ida Carneiro Martins

EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTES: PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI Wagner Wey Moreira (org.)

O livro tem como foco os temas corporeidade e esporte – este último entendido em sua acepção mais ampla, que engloba modalidades esportivas variadas, como esportes radicais, danças, lutas, caminhadas e corridas, condicionamento físico e musculação. Assim, é importante associar corporeidade e esporte a temas geradores que sejam relevantes para os jovens em sua realidade existencial. Os autores discutem a necessidade de que a educação física se preocupe com o corpo possível e não com um corpo-máquina perfeito.

Seria por acaso possível fotografar o século XX, e depois, olhando as fotos, apontar erros, falhas e omissões aqui e ali...? Essa obra mostra que sim. Olhares agudos estão fotografando este tempo e espaço. São estudiosos e pesquisadores que focalizam o hoje e revelam o amanhã, propondo novas diretrizes metodológicas e operacionais, com base em concepções seguras e pertinentes.

Col. Corpo & Motricidade ISBN 978-85-308-0200-4 256 pp.

Sala de Leitura

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ISBN 978-85-308-0947-8 Formato 16 x 23 cm | 240 pp.

EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS NA ESCOLA Suraya Cristina Darido (org.)

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRIMEIRO CICLO Marcia Regina Grespan

O livro trata das interfaces entre a educação física e os temas transversais: ética, pluralidade cultural, trabalho e consumo, orientação sexual, meio ambiente e saúde. Contém informações básicas sobre um desses assuntos, além de atividades, exercícios, curiosidades, dicas de filmes e tarefas para casa. A obra mostra que as aulas de educação física não devem ser um tempo dedicado apenas a técnicas e táticas esportivas, mais do que isso, elas podem contribuir para a formação de cidadãos críticos.

A obra apresenta uma proposta de educação física voltada para a formação integral dos alunos, com base numa metodologia participativa, cujo objetivo é proporcionar conhecimentos significativos, contribuindo para a autonomia e a visão crítica. Mediante orientações práticas, a autora propõe possibilidades de organização e sistematização dos conteúdos específicos, valorizando aspectos do desenvolvimento humano, com ênfase nas características e necessidades dos alunos de primeiro ciclo. Obra destinada a profissionais que acreditam numa educação física atuante, com significado social e pedagógico.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0619-4 144 pp.

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO COLÉGIO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE Luciano Galvão Damasceno

ISBN 978-85-308-1012-2 224 pp.

PARA ENSINAR EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA Suraya Cristina Darido e Osmar Moreira de Souza Júnior

O Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) foi formado pelos mais diversos interesses, por disputas teóricas e políticas pelo predomínio desta ou daquela visão de: ciência, sociedade, educação, saúde, educação física, lazer e esporte. Pode-se dizer que, desde seus primórdios, a formação do CBCE foi tecida essencialmente com os fios da educação física, estabelecendo uma inter-relação dialética, não imaginada nos sonhos de seus fundadores, em torno do que se convencionou chamar de “ciências do esporte”.

ISBN 978-85-308-0843-3 Formato 21 x 28 cm | 352 pp.

Reúne leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas às modalidades mais tradicionais da educação física, como também a danças, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, além de cuidados com a saúde, numa perspectiva que extrapola o “fazer por fazer”, contextualizando a prática esportiva em seu campo mais amplo que é a cultura corporal de movimento.

PNBE-Professor

EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA Lino Castellani Filho

SENTIR, PENSAR, AGIR: CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO Maria Augusta Salin Gonçalves

Por meio de uma interpretação crítica, o autor propõe uma prática transformadora da educação física no Brasil.

Essa obra procura resgatar a criticidade, tantas vezes ausente nessa área do conhecimento humano.

Qual o sentido da corporeidade e do movimento na vida humana? Ao conceber o homem como unidade corpóreo-espiritual, que em sua práxis cria o seu mundo, ao mesmo tempo em que este condiciona sua maneira de ser, a autora analisa como a educação física pode tornarse uma força transformadora, inserindo-se no projeto de emancipação e humanização do homem.

Col. Corpo & Motricidade

Col. Corpo & Motricidade

ISBN 978-85-308-0021-5

ISBN 978-85-308-0253-0

176 pp.

192 pp.

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Inclui proje de atividadto es

CIRANDA DO ABC Phyllis Reily “Aprender a ler é coisa maravilhosa. (...) Queria que o próprio alfabeto inspirasse experiências gostosas e surpreendentes. Comecei a brincar com rima, som, ritmo, diálogo, jogos, adivinhações, histórias conhecidas com finais diferentes (...)

Também desejava que os leitores descobrissem que escrever pode ser uma experiência de profunda alegria. Somos seres criativos, com imaginação, dinamismo e potencial.” (P.R.)

Literatura infantil ISBN 978-85-308-0899-0

PNLD

Formato 21 x 28 cm | 40 pp.

Indicado Ja bu de Livro Inti 1999: Ilustração fantil ou Ju venil

À TOA, À TOA João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Projeto de ativida disponível no sides te

Encantador livro de poesias infantis.

São pequenas trovas, estrofes rimadas e divertidas que despertam, nas crianças, o gosto pela leitura, do jeito mais gostoso possível: pela leveza de suas graças.

PNBE e PNLD ISBN 978-85-308-0508-1 Formato 28 x 21 cm | 56 pp.

ISBN 978-85-308-0923-2 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

CAINDO NA REAL: CINDERELA E CHAPEUZINHO VERMELHO PARA O TEMPO ATUAL Rubem Alves (Ilustração: Aida Xavier)

ISBN 85-308-0761-8 Formato 21 x 28 cm | 16 pp.

Projeto de ativida disponível no sides te

Uma Chapeuzinho Vermelho que pinta o cabelo e anda de BMW, uma madrasta que só quer saber de colunas sociais e um príncipe cego. Dois clássicos em uma releitura criativa e inteligente. Diz o autor: “Em Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, não poderia falar sobre uma menina que usa uma capa vermelha e sai pela floresta, pois meninas não fazem mais isso. Assim, Chapeuzinho se tornou uma menina ruiva que gostaria de ser modelo e foi visitar sua avó na Rocinha”.

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CLASSIFICADOS DESCLASSIFICADOS João Proteti (Poesia e ilustração) E se os bichos no zoológico resolvessem pedir ajuda para voltar à floresta? E se o rio, no meio da cidade, reclamasse da sujeira que todo dia jogam nele? Nesse livro, o autor dá voz à natureza e traduz o modo como agimos em relação a ela de uma maneira inusitada: por meio de classificados, como os publicados em jornais. A obra é dedicada ao público infantojuvenil, mas certamente encantará também adultos de todas as idades.

Literatura A CULPA É DA PIPOCA infantil Dayse Torres (Ilustração: Luisa Amoroso Guardado) Um passarinho, Tico, pousou bem no alto da minha cabeça. Chamou a namorada, Lica, e construíram um ninho. Logo nasceram os filhotes e – nossa! – começou a acontecer tanta coisa por ali...

Apesar da confusão, acabei gostando tanto do Tico e da Lica que resolvi escrever a história desse livro.

ISBN 978-85-308-0966-9 Formato 23 x 23 cm | 20 pp.

Projeto de ativida de disponível no sites

ISBN 978-85-308-0919-5

O JARDIM DE CADA UM Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

PARA SE TER UMA FLORESTA João Proteti (Texto e ilustração)

Com Clara, percebemos como é fácil viver bem – é só cuidar da natureza interna e externa. Assim como arrancamos as ervas daninhas da horta, devemos todo dia jogar fora os maus sentimentos, em busca do bem-estar e da paz.

Nenhuma árvore é igual a outra. Nenhum passarinho é igual ao outro. Assim como você, sem igual. O autor levou seis meses para fazer os desenhos. Buscou verdes e vermelhos e amarelos e marrons os mais diferentes. Sabe, todo mundo que vê esse livrinho (livrão?) diz com olhos sorridentes: “que bonito!”.

Ler e Escrever e Minha Biblioteca

Minha Biblioteca

Formato 23 x 23 cm | 16 pp.

ISBN 85-308-0548-8 Formato 21 x 28 cm | 16 pp.

LIVRO PARA VOAR João Proteti (Poesia) e Hélio Leites (Ilustração)

ISBN 978-85-308-1139-6 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

Projeto de ativ disponível no idades site

AS QUATRO ESTAÇÕES João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Histórias de passarinhos para corações itinerantes, esse é um livro para voar, literalmente. Como o poeta mora em Campinas e o ilustrador em Curitiba, decidiram concretizar a parceria via correspondências. Inclusive as páginas da obra têm marcas dos Correios, dando ainda mais encanto a essa aventurapassarinha. “Pensam que não voo porque não tenho asas. Enganam-se. Eu voo é com minhas páginas.” (J.P.)

ISBN 978-85-308-1035-1 Formato 28 X 21 cm | 64 pp.

LUZ E SOMBRA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

Projeto de ativ id disponível no ades site

Liz tinha um brilho especial. Era uma libélula alegre e cheia de amigos. Mas, às vezes, desaparecia por uns tempos, sem nenhuma explicação. Um dia, Liz encontra Ziz e fica muito assustada ao descobrir que ela é sua própria sombra.

A primavera chega com seus versos cheios de cor. O verão, depois, pede poemas fresquinhos, de preferência acompanhados de um delicioso sorvete!

Já o outono vem tímido, sem saber se veste botas ou chinelos. E o inverno? Descubra aqui o que As quatro estações levaram o João e a Marília a inventar!

QUERO UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis) Ter um bichinho de estimação é uma delícia, mas é tão difícil escolher entre tantas opções...

Afinal, cada bicho sabe fazer uma coisa diferente e nos encanta de um jeito diferente. Conheça a história da Talita e veja que divertido o que aconteceu com ela!

ISBN 978-85-308-0793-1 Formato 23 x 23 cm | 24 pp.

ISBN 978-85-308-0954-6 Formato 21 x 28 cm | 24 pp.

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Minha Biblioteca

Projeto de ativida disponível no sides te

RINDO ESCONDIDO João Proteti (Poesia e ilustração)

SIMPLESMENTE MARINA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

Projeto de ativ id disponível no ades site

Ilustrado pelo autor e trazendo a sensibilidade de sempre, novo livro de poemas de João Proteti agrada a todas as idades. O poema abaixo faz parte da obra.

ISBN 978-85-308-0957-7 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

Fuga rápida Pica-pau batuca lá no alto à procura de um bom prato.

Bigato foge rápido pelo buraco lá embaixo.

Ler e Escrever ISBN 978-85-308-0844-0 Formato 21 x 28 cm | 24 pp.

PNBE

OS SETE ARCOS DE ÍRIS Heloisa Prieto (Ilustração: Jan Limpens)

ISBN 978-85-308-1135-8

Marina era uma menina como as outras, com uma diferença: ela gostava de se esticar toda. Esticava as pernas, o pescoço, a barriga. Às vezes, se esticava tanto que acabou ficando famosa por isso. Até que um dia... Descubra o que aconteceu com Marina nessa incrível história!

Projeto de ativida disponível no sides te

Qual é sua história preferida? Íris é uma garota que inventou um começo de história e nunca mais parou de escrever e desenhar aventuras. Conheça Cinzudo, Pretonobranco e Florício, os estranhos e divertidos moradores do planeta de sete sóis, ilhas, grutas e arcos coloridos de Íris. Descubra os sabores e as emoções das cores. Faça uma visita a um dos lugares mais queridos da imaginação de todos os mundos jamais sonhados.

Formato 21 x 28 cm | 32 pp.

TEM GENTE OLHANDO Nye Ribeiro e Simão de Miranda (Ilustração: Karen Elis) Amanda Rodrigues da Silva era uma menina muito caprichosa. Fazia tudo o que todo mundo esperava dela e dessa forma agradava à mãe, ao pai, à tia, à avó, à professora...

Para todos, ela era: sorridente, caprichosa, generosa, cuidadosa, amorosa... Mas quando estava sozinha, sem ninguém olhando, ficava confusa. Quem seria a verdadeira Amanda? Um dia, olhou-se no espelho, abriu um sorriso e...

O que será que aconteceu com essa menina?

ISBN 85-308-0775-8 Formato 23 x 23 cm | 24 pp.

Minha Biblioteca

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SILENCIOSO ESCARCÉU João Proteti (Ilustração: Meri)

Projeto de a disponíve tividades l no site

O livro reúne vários haicais, forma poética japonesa que tem como principais características a concisão e a objetividade.

São haicais com temática infantil, mas que encantarão também os adultos – crianças já crescidas. A obra traz ainda um projeto com atividades que podem ser desenvolvidas com os pequenos leitores.

ISBN 978-85-308-0913-3 Formato 23 x 23 cm | 32 pp.

ISBN 85-308-0680-8

Ler e Escrever

Formato 28 x 21 cm | 24 pp.

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O VERÃO João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Venha curtir o verão em forma de poesia e imagens: frescobol, marca de biquíni, sorvete escorrendo, pôr do sol e navios ao longe... Tudo isso entre rimas e cores que estimulam a percepção e a lembrança do ritmo de férias, da época do ano em que nos voltamos totalmente para a luz que irradia alegria e para o calor que nos deixa com vontade do contato com o mar, a areia e outras delícias... Passeio gostoso pelo universo das palavras e sensações da estação.

Literatura infantil

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Sérgio Praça

A ERA DA CURADORIA: O QUE IMPORTA É SABER O QUE IMPORTA! (EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS EM TEMPOS VELOZES)

Com conceitos inovadores para o exercício da cidadania, os autores levam a debate a ideia de curadoria do conhecimento.

Num momento em que todos podemos ser leitores e autores, surge a necessidade de saber selecionar aquilo que tem relevância e credibilidade. Por isso, a formação continuada para a prática da curadoria, isto é, da socialização e mediação dos saberes, torna-se fundamental nas escolas, nas empresas Mario e nos meios de comunicação.

Sergio Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-78-6 | 128 pp.

GRANDES CRIATIVOS

São variados e muitas vezes acidentados os caminhos que levam os grandes criativos às grandes ideias. A rota do tesouro, que conduz ao Santo Graal das soluções inspiradas, fica desconhecida até pelos seus geniais criadores. Estes são as verdadeiras estrelas do livro, examinadas com lupa pelo olhar atento e inquieto do entrevistador Celso Loducca.

ISBN 978-85-61773-62-5 | Formato 16 x 23 cm | 320 pp.

978-85-61773-74-8 | ePub

Celso Loducca (org.)

A PIRÂMIDE DO FAZER ACONTECER

Fazer acontecer é uma competência indispensável para a vida profissional das pessoas. Mas, apesar da sua importância, talvez seja uma das habilidades menos desenvolvidas. O tema é pouco estudado em comparação com outros, como estratégia e operações. Além disso, o que já se escreveu sobre o assunto é, de forma geral, muito técnico ou pouco prático. Esse livro busca suprir essa lacuna, por meio de um método concreto para trazer mais resultados, em menos tempo e com mais Ricardo Jucá satisfação: a pirâmide do fazer acontecer.

ISBN 978-85-61773-65-6 | Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

69

Gilberto Dimenstein

amentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos

Barros Filho

ISBN 978-85-61773-63-2 | 112 pp.

Papirus 7 Mares

Lançamentos – Lançamentos

A corrupção é o fenômeno político sobre o qual mais se reclama no Brasil. A mídia expõe escândalos que parecem apenas se acumular, sem chegar a lugar algum. Há uma intensa – e silente – competição para definir o que é corrupção. Clóvis de Barros Filho e Sérgio Praça propõem aqui um debate, fundamentado na filosofia e na ciência política, sobre os diversos aspectos que envolvem a corrupção e seus Clóvis de efeitos.

também em:

Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos

CORRUPÇÃO: PARCERIA DEGENERATIVA

ACADEMIA DE LIDERANÇA: COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE LIDERAR

AMOR EM TEXTO, AMOR EM CONTEXTO: UM DIÁLOGO ENTRE ESCRITORES

Fernando Jucá

também em:

Edilberto Ricardo Camalionte Jucá

ISBN 978-85-61773-25-0 Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

Ana Maria Machado

Ruy Bilton

Com dicas, ferramentas e reflexões, em uma envolvente jornada de autoconhecimento, esse livro fala de ética, aprendizado, motivação e aborda os quatro comportamentos essenciais que, segundo os autores, definem a liderança: engajar pessoas, desenvolver talentos, moldar o futuro e entregar resultados.

Num debate sedutor, Ana Maria Machado e Moacyr Scliar mostram o quanto a literatura influenciou o ideal de amor eterno celebrado pela cultura ocidental nos últimos séculos.

Afinal, ao nos explicar e propor mundos de fantasia, a literatura revela, por exemplo, como num único gesto amoroso pode estar todo o amor do mundo.

978-85-61773-32-8 | ePub

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-10-6 112 pp.

O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA: UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO

ARREGACE AS MANGAS: LIBERTE SEU ESPÍRITO EMPREENDEDOR

Celso Antunes

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-19-9 80 pp.

Sala de Leitura

Max Gehringer

Rubem Alves

Como transmitir nossos valores para os mais jovens, a educação da sensibilidade, o que podemos fazer em relação ao bullying, os horizontes da formação dos educadores: eis o que se encontra nesse livro. Os autores – dois professores experientes e apaixonados – nos contam de modo cativante algumas vivências, mostrando-nos possibilidades no uso de nossa criatividade em prol da melhor aprendizagem, num ambiente saudável e estimulante.

Inclui DVD

70

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0758-8 144 pp.

Moacyr Scliar

Fernando Jucá

Livro com uma relação custo-benefício imbatível, construído na forma de diálogo divertido e sagaz. Compreende todas as habilidades e competências exigidas para o trabalhador de nosso tempo, seja como empregado de pequena empresa, funcionário de multinacional ou futuro empreendedor.

Em síntese, uma bússola no universo do trabalho hoje, trata de todas as condições indispensáveis para ser bem-sucedido no planejamento e na execução de suas ideias.

A ARTE DA DEGUSTAÇÃO: LIVRO DE ANOTAÇÕES

Arthur Azevedo

CONTANDO HISTÓRIAS, FORMANDO LEITORES

Fernando Cornacchia

Ana Maria Machado

Col. PresenteArte ISBN 978-85-67773-05-2 Formato 28 x 21 cm | 128 pp.

Um presente aos amantes de vinho, nesse livro o leitor tem a oportunidade de contar suas experiências e preferências envolvendo a bebida de Baco. Por entre depoimentos de personalidades como Antonio Calloni e Ignácio de Loyola Brandão, estão 52 fichas de degustação com espaço para anotações e coleção de rótulos.

Além disso, a obra traz um texto com noções básicas de degustação escrito por Arthur Azevedo, um dos maiores especialistas em vinho do Brasil e ex-presidente da Associação Brasileira de Sommeliers – São Paulo.

A literatura é uma das formas mais encantadoras de desvendar o mundo, pois, por meio dela, temos a oportunidade de vislumbrar outros modos de viver e pensar.

Essa formação de um repertório de vida é essencial, especialmente para os pequenos.

Nesse adorável livro, as autoras conversam sobre o universo da literatura infantil e sua influência no desenvolvimento das crianças e dos jovens.

CUIDADO, AFETO E LIMITES: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL

A BIBLIOTECA NO PORÃO: LIVROS, AUTORES E OUTROS SERES IMAGINÁRIOS

ISBN 978-85-61773-11-3 Formato 16 x 23 cm | 160 pp.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-22-9 112 pp.

Ruth Rocha

José Martins Filho

Eustáquio Gomes

Ivan Capelatto

Um velho cronista muda-se para o porão de sua casa levando junto o que tem de mais precioso: a biblioteca. Ali, ele pretende “enfrentar somente os fatos essenciais da vida”. Rodeado de livros e de uma solidão só quebrada pela visita de alguns raros amigos, dedica-se a registrar suas impressões sobre o mundo que o cerca e os autores que lê.

Como educar, transmitir valores morais Papirus e contribuir para o desenvolvimento da 7 Mares personalidade de crianças e jovens, sem autoritarismo? O que devemos fazer para construir uma relação transparente e honesta, em que haja diálogo mas também respeito mútuo? São essas questões que o psicólogo clínico Ivan Capelatto e o pediatra José Martins Filho exploram em debate instigante e polêmico.

71

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-09-0 160 pp.

DIÁRIO DE BORDO: ANOTAÇÕES DE VIAGEM

Vera Ferro

Col. PresenteArte ISBN 978-85-61773-04-5 Formato 23 x 16 cm 96 pp.

Ilustrado

EDUCAR PARA O CONSUMO: COMO LIDAR COM OS DESEJOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Fernando Cornacchia

Cássia D’Aquino

Viajar traz maravilhosos efeitos colaterais: passamos a pensar de um jeito diferente, a perceber a realidade de outra perspectiva. Talvez por isso seja tão prazeroso reunir anotações de viagem, fotos, ingressos, bilhetes, desenhos ou recortes de jornal em um livro como esse. Ilustrada com a arte de Vera Ferro, além de pequenos fragmentos de vários autores, essa obra será escrita por você. Toda vez que a folhear, você poderá reviver experiências de viagens, lembrar de emoções e sensações tão gostosas. Faça desse livro seu companheiro de viagem!

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-27-4 112 pp.

ISBN 978-85-61773-20-5 Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

978-85-61773-50-2 | ePub Inclui DVD

Quando o ter parece prevalecer ao ser e vemos surgir pequenos e ávidos consumidores, torna-se necessário e urgente estabelecer a diferença entre o querer e o precisar.

Nesse livro, as autoras tratam de escolhas e renúncias, das consequências na vida adulta da falta de limites e do papel dos pais e da escola na educação financeira, entre outros importantes tópicos, tendo em vista o consumo consciente.

EDUCAR SEM VIOLÊNCIA: CRIANDO FILHOS SEM PALMADAS

Marcelo Tas

Ligia Moreiras Sena

“Durante a conversa que serviu de base para esse livro, Marcelo Tas foi montando o quebracabeça de sua história para revelar como o prazer de aprender orientou sua vida e quais foram os personagens que o influenciaram nesse aprendizado. Assim, entre tantas experiências e atividades diferentes que viveu, o foco aqui é mostrar como ele está na vanguarda de um campo novo: a mistura da comunicação com a educação.” (G. Dimenstein)

Palmadas educam? Como disciplinar as crianças com amor e respeito, excluindo qualquer possibilidade de violência? Alguns adultos dizem “eu apanhei e sobrevivi”. Mas sobreviver é o bastante? Quebrar o ciclo da violência é possível? Em linguagem acessível, prática e objetiva, com depoimentos reais de mães, as autoras discutem nesse livro as causas e as consequências da violência parental.

também em:

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É RINDO QUE SE APRENDE – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein

Maria Tereza Maldonado

ISBN 978-85-61773-55-7 Formato 16 x 23 cm | 112 pp.

978-85-61773-75-5 | ePub

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Andréia C.K. Mortensen

ENSINAR FILOSOFIA: UMA CONVERSA SOBRE APRENDER A APRENDER

EM DEFESA DA ESCOLA

Rosely Sayão

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0739-1 128 pp.

Marcos Nobre

Julio G. Aquino

Na forma de diálogo, os autores abordam temas candentes na escola hoje. Como profissionais que estão em contato diário com jovens, pais e com o universo escolar, Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino, como dizem os alunos, dão um show. O calor das ideias em debate aqui nos contagia de tal modo que somos naturalmente levados a nos questionar sobre algumas práticas. É absolutamente tentador entrar na discussão. Por isso, não se omita.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-308-0837-2 112 pp.

também em:

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-17-5 128 pp.

978-85-61773-51-9 | ePub

Desde que se tornou disciplina obrigatória no ensino médio de todo o país, mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas – e controvérsias. No livro, os autores convidam o leitor para um estimulante debate acerca dos temas fundamentais relacionados ao ensino de filosofia no Brasil. Eles discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa na cultura e no debate público brasileiros.

Merece destaque na obra a situação do ensino superior de filosofia: será que estamos preparando adequadamente os professores de amanhã?

A EQUAÇÃO DA AFETIVIDADE: COMO LIDAR COM A RAIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

ENCANTAR O MUNDO PELA PALAVRA

Rubem Alves

Ricardo Terra

Carlos R. Brandão

Ivan Capelatto

O processo é simples. Juntam-se letras e formam-se palavras. Juntam-se palavras e formam-se frases. Mas, às vezes, o que parece brincadeira de criança tem efeitos plurais.

Esse livro convida você a penetrar nesse universo de beleza, mas também perverso e de poder. Como diz Carlos Brandão, “ao contrário do que se pensa, as palavras ditas se eternizam. Exatamente pela sua absoluta fragilidade”. Mas Rubem Alves também observa: “Quando falamos, estamos nos transformando em verbo para que uma outra pessoa possa se apropriar de nós”.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-24-3 112 pp.

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Iuri Capelatto

Pais e educadores, muitas vezes, interpretam Papirus o choro, os gritos e a birra das crianças, 7 Mares bem como a revolta e as reclamações dos adolescentes, como atos de rebeldia, ignorando que, na verdade, a raiva é uma reação natural de todos nós quando algo contrário ao nosso desejo acontece. Nesse livro, os psicólogos Ivan e Iuri Capelatto – pai e filho – explicam como ajudar crianças e jovens a administrar a raiva que sentem, para que possam suportar as frustrações do dia a dia e se tornar adultos emocionalmente saudáveis.

ESCOLA SEM SALA DE AULA

EXPERTISE EM APRENDER: CONHEÇA O SEGREDO DOS MELHORES PROFISSIONAIS

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-18-2 144 pp.

Antonio C. Gilberto Dimenstein G. da Costa

A velocidade de produção e disseminação de conhecimento está deixando todos – indivíduos, empresas, escolas e mídia – perplexos e confusos. Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas, assim como para as empresas, redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se integrar a uma rede de saberes e fazeres. A escola sem sala de aula é uma resposta a essa seleção provocada pela era do conhecimento.

ÉTICA E VERGONHA NA CARA!

também em:

Mario Sergio Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-48-9 112 pp.

978-85-61773-57-1 | ePub

Fernando Jucá

ISBN 978-85-61773-47-2 224 pp.

“Expertise em aprender é construir ocasiões e lançar mão de trilhas que cheguem até mudanças de atitudes e de conduta, em vez de apenas repousar no domínio de dados e informações voláteis. Transformar em prática! Esse é o mote central do autor, e ele nos ajuda a percorrer meios e entremeios de um ‘modelo de ação’ explicado com detalhes e que culmina em demonstração de aplicabilidade em diversas conjunturas do cotidiano organizacional.” (M.S. Cortella)

FAMÍLIA: MODOS DE USAR

Clóvis de Barros Filho

Jogar lixo no chão, colar na prova, oferecer dinheiro em troca de algum benefício – todos esses são comportamentos que podem ser facilmente percebidos em nosso dia a dia.

Mario Sergio Cortella e Clóvis de Barros Filho lançam aqui uma importante reflexão sobre o modo como orientamos nossas escolhas, mostrando de que forma a vergonha encontra seu lugar na ética, a fim de que possamos pensar e agir para além do comodismo e dos prazeres individuais.

Rosely Sayão

também em:

Ricardo Semler

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-13-7 128 pp.

978-85-61773-29-8 | ePub

Mais de 30 mil livros vendidos

74

Julio G. Aquino

Provocativo, o título do livro nos remete à busca por receitas que indiquem soluções para nossas angústias. E onde pais aflitos com a educação dos filhos poderiam buscar respostas às dúvidas que os atormentam?

Os autores fazem uma crítica ao discurso prescritivo geralmente dirigido aos pais e comentam os novos arranjos familiares. Nesse novo cenário, no qual a imagem clássica da família parece ter entrado em decadência, surgem questões instigantes: Quais são nossos erros mais frequentes nas relações com os mais jovens? E, afinal, o que é família hoje?

FOMOS MAUS ALUNOS

MOTIVAÇÃO: DO QUERER AO FAZER

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-02-1 128 pp.

978-85-61773-54-0 | ePub Mais de 30 mil livros vendidos

Luiz Marins

Rubem Alves

Qual a relação entre o que fomos e o que nos tornamos? Você lembra de suas respostas quando ouvia a temível pergunta: O que você vai ser quando crescer? Esse livro traz uma fascinante mescla de confissões – histórias da infância, peculiaridades do trajeto de cada um – e de profundas reflexões sobre a educação.

Ao contarem suas experiências escolares, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein nos mostram uma variedade de maneiras de ver e pensar a educação. Não aquela dos bancos escolares, mas a das experiências marcantes e das percepções de criança.

978-85-61773-44-1 | ePub

Não há nenhum sonho humano maior do que superar-se. Mas o que é necessário para que sejamos bem-sucedidos? Motivação. E o que vem a ser motivação? Como manter essa chama acesa? Quais seriam os ingredientes indispensáveis para a autêntica motivação – aquela que provém do uso da razão? E ainda: qual o papel da vontade? Essas e outras questões são debatidas por Luiz Marins e Eugenio Mussak, numa acalorada e envolvente troca de ideias.

Mario S. Cortella

Eugenio Mussak

Todos nós somos líderes em determinados momentos, assim como somos liderados em muitos outros. Esse livro procura mostrar o que nos leva a reconhecer uma liderança como legítima, os principais fatores de motivação de um grupo, além de lançar luz sobre como unir as pessoas em prol de uma causa comum. Mediante um diálogo cativante, os autores despertam nossa atenção para aspectos essenciais da boa liderança – papel que pode ser desempenhado com entusiasmo por qualquer um de nós.

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Mario S. Cortella

978-85-61773-38-0 | ePub

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-15-1 144 pp.

Eugenio Mussak

NOS LABIRINTOS DA MORAL

LIDERANÇA EM FOCO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-07-6 160 pp.

também em:

também em:

Gilberto Dimenstein

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-06-9 112 pp.

978-85-61773-39-7 | ePub

75

Yves de La Taille

O livro traz um debate palpitante sobre nossa Papirus relação com os dilemas morais do cotidiano. 7 Mares As reflexões desenvolvidas se relacionam com todos nós: é recorrente a questão da educação, escolar e familiar, mas também é discutido o que ocorre no mundo do trabalho, nas relações sociais. Não deixe de conhecer a maneira de ver, os argumentos e o humor refinado de autores que podem, com sua experiência e cultura, iluminar caminhos de compreensão desta realidade complexa e diversa em que estamos imersos.

NOSSA SORTE, NOSSO NORTE: PARA ONDE VAMOS?

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-28-1 144 pp.

978-85-61773-34-2 | ePub

também em:

Há muitos elementos de nosso cotidiano em evidente transição: as relações entre as pessoas vêm se transformando, a tecnologia influencia nossa maneira de viver e até de pensar, nossa expectativa de vida aumentou de modo significativo, trabalho e emprego já não estão necessariamente associados, a demanda por ética é crescente. As expectativas em relação ao futuro também se alteram.

Nesse livro, os autores contam como têm visto nosso contraditório presente e para onde eles acreditam que a bússola aponta.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-01-4 160 pp.

978-85-61773-66-3 | ePub Inclui DVD

Elisa Lucinda

Poesia é a arte do encontro. E do encontro de Elisa Lucinda e Rubem Alves só podemos esperar beleza, encantamento. Como diz Gilberto Dimenstein no prefácio: “Não me lembro (...) de ter sentido tanta emoção com a poesia como nesse dia em que os dois se reuniram para fazer esse livro – uma não conhecia o outro, e a força da palavra fez deles rapidamente íntimos, como se fossem amigos de longa data”. No DVD “Poesia à vista”, a perfeita ilustração e complemento das ideias e da emoção do texto. Depois de ler esse livro, você vai olhar a vida de um jeito diferente.

POLÍTICA: PARA NÃO SER IDIOTA

PAISAGEM VISTA DO TREM

ISBN 978-85-61773-00-7 96 pp.

Rubem Alves

Renato J. Ribeiro

Antonio Calloni

Mario S. Cortella

“Antonio Calloni (...) é o ator que todos nós admiramos, na tevê, no cinema, no teatro. Mas Calloni é também escritor e poeta, autor de Os infantes de dezembro, A ilha de sagitário, Amanhã eu vou dançar – Novela de amor, O sorriso de Serapião e outras gargalhadas. (...) E ninguém menos do que o grande Manoel de Barros afirma, a propósito de Os infantes de dezembro: ‘Sua poesia vem de uma aguda percepção da nossa mais vulgar vivência. Gosto de tudo’. Com Paisagem vista do trem, Antonio Calloni nos dá mais uma demonstração de seu enorme talento poético.” (Moacyr Scliar)

O livro apresenta instigante debate sobre os rumos da política na sociedade contemporânea.

São abordados: a participação na vida pública, o embate entre liberdade pessoal e bem comum, os vieses de escolhas e constrangimentos, o descaso dos mais jovens em relação à democracia, ecocidadania, entre tantos outros pontos de questionamento.

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Flávio Gikovate

A POESIA DO ENCONTRO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-16-8 112 pp.

978-85-61773-30-4 | ePub Mais de 35 mil livros vendidos

76

Renato J. Ribeiro

SOBRE A ESPERANÇA: DIÁLOGO

PRAZER EM CONHECER: A AVENTURA DA CIÊNCIA E DA EDUCAÇÃO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-03-8 112 pp.

978-85-61773-59-5 | ePub

Gilberto Dimenstein

Miguel Nicolelis

Frei Betto

Nesse livro, instigados por Gilberto Dimenstein, Drauzio Varella e Miguel Nicolelis narram suas próprias experiências. Entre a educação e a ciência, eles não tiveram dúvidas de ir em busca dos maiores desafios: mapear a rede neuronal, reduzir a transmissão da Aids, tratar de pacientes com câncer, devolver a mobilidade para deficientes físicos e assim por diante. A obra traz depoimentos de pessoas que, procurando fazer a sua parte, fazem muito mais do que isso.

também em:

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Drauzio Varella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-08-3 112 pp.

978-85-61773-41-0 | ePub

QUER VENDER MAIS?

ISBN 85-308-0809-6 Formato 16 x 23 cm 112 pp.

Mario S. Cortella

Por que ter esperança de que “dias melhores virão”? Os autores nos apresentam sendas e clareiras sobre o tema. Na realidade massacrante em que vivemos, na qual imperam o consumo, o individualismo e a fugacidade, revolucionário é aquele que se mantém fiel a si mesmo, que tem a noção de pertencimento a um grupo, que é capaz de ser solidário. É preciso resgatar o sentido original da expressão ser humano e fazer jus a ela em nossas ações, no cotidiano.

TENHO UM ABRAÇO PARA TE DAR

Eduardo Figueira

João Proteti

“Em um mercado cada vez mais competitivo, esse ‘guia’ pode ser utilizado desde a pequena até a grande empresa, por profissionais e empreendedores que queiram dar a seu negócio uma estrutura baseada não só em fatos e números, como também em resultados. Sem eles, as empresas quebram.

Não seja a vítima, e sim o protagonista.

Se você acreditar no que ler e colocar em prática, terá seus resultados garantidos. Por experiência própria, esse sistema dá certo.”

(Cláudio Zanão, vice-presidente do Moinho Sete Irmãos Ltda.)

Em meio a tantas guerras, tragédias e revoltas, ainda há espaço para o amor e a esperança.

Esse livro traz boa energia e reflexão sobre sentimentos de carinho. Tem poesias destinadas ao público infantojuvenil, mas agrada a todas as idades. O objetivo é divertir, além de levar o leitor a refletir e pensar sobre o amor.

77

ISBN 978-85-61773-12-0 Formato 12 x 18 cm 64 pp.

“Tenho um abraço para te dar.

Você quer que eu leve ou você vem buscar?” (J.P.) PNBE

Papirus 7 Mares

A VIDA EM REDE

TIPO ASSIM: ADOLESCENTE LIVRO RECOMENDADO PARA TODA A GALERA (E PARA OS PAIS DA GALERA)

Jairo Bouer

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0777-4 96 pp.

Soninha Francine

Ronaldo Lemos

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Ser adolescente hoje, ontem... Que diferença faz? Algumas coisas mudam, mas no geral vivemos essa fase de modo bem parecido.

Nessa etapa de definições, a gente sente medo, vive encanado, curte estar com os amigos, tá louco pra namorar, e cada um experimenta, a seu modo, o desenvolvimento da autonomia.

Os autores contam um pouco do que viveram na adolescência e também do que veem hoje.

Entre os temas de sempre (liberdade, primeiro beijo etc.), eles comentam os mais recentes (Aids, adolescência prolongada e outros).

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-61-8 144 pp.

978-85-61773-76-2 | ePub

VIDA E CARREIRA: UM EQUILÍBRIO POSSÍVEL?

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-21-2 112 pp.

978-85-61773-71-7 | ePub

As tecnologias (que já não podem ser chamadas novas) e as redes (que já deixaram de ser exclusivamente sociais) mudaram nosso jeito de viver e continuam a alterar práticas cotidianas. É fácil se sentir hoje como um pixel de uma figura maior (lembra de “ligue os pontos”?): estamos interconectados por interesses em comum, por objetivos coletivos, em comunidades que se criam para compartilhar compras ou reclamações, ideias ou receitas, críticas ou preferências. Ronaldo Lemos e Massimo Di Felice o convidam a participar desse debate fascinante.

VIVEMOS MAIS! VIVEMOS BEM? POR UMA VIDA PLENA

Pedro Mandelli

Mario S. Cortella

Cortella e Mandelli defendem que o sonho de conciliar de maneira satisfatória a vida pessoal e familiar com uma carreira bemsucedida não se trata de nenhuma espécie de delírio. Ao contrário, lembram o leitor de que nem mesmo é possível separar a “vida pessoal” da “vida profissional”, porém dão dicas sobre como lidar com os problemas no trabalho sem ser atropelado pelo estresse e como responder ao alto nível de demanda familiar se há sempre trabalho acumulado à nossa espera.

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Mario S. Cortella

Massimo Di Felice

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-36-6 112 pp.

978-85-61773-46-5 | ePub

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Terezinha A. Rios

Muito se tem escrito, falado e divulgado sobre o aumento da expectativa de vida e, a todo momento, ouvimos recomendações de como manter a qualidade de vida. Há, contudo, uma experiência pessoal, única e, a seu modo, cada um de nós pode fazer do próprio envelhecimento um processo de crescimento contínuo: não biológico, mas de aprendizado e convívio, de autoconhecimento e compreensão. Enfrentando a vida com coragem, partilhando as experiências, sendo vital no dia a dia, talvez, além de longa, nossa vida possa ser larga, ampla.

Somente em versão digital

ISBN 978-85-449-0086-4

101 ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO Simão de Miranda

APRENDER O AMOR: SOBRE UM AFETO QUE SE APRENDE A VIVER Carlos Rodrigues Brandão

Livro que apresenta um amplo repertório de atividades recreativas – do tipo “a toda hora, em qualquer lugar” –, poderá servir como uma espécie de baú de ideias, dada sua praticidade. As atividades aparecem classificadas conforme sua adequação aos diversos segmentos etários e aos diferentes grupos. Qualquer que seja o intuito do turismo (simples descanso, cultural, religioso ou voltado para o bem-estar físico) ou sua duração (uma rápida excursão ou temporada de férias), a recreação é elemento indispensável.

“Precisamos ter a coragem de começar a dizer que já não necessitamos tanto de agentes competentescompetitivos. (...) Precisamos de pessoas coerentescooperativas, capazes de pôr em prática a ideia de que não fomos feitos apenas para produzir bens e serviços em um mundo de ganhos e perdas, entre os custos e benefícios de uma vida injusta, impessoal e excludente. (...) Fomos feitos para construir este lugar feliz, (...) por nossa conta e em nome do afeto do amor que nos une e da felicidade de todos e sempre.” (C.R. Brandão)

ISBN 978-85-308-1109-9

AFIRMANDO DIFERENÇAS: MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA DIVERSIDADE NA ESCOLA Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.)

ISBN 978-85-308-1036-8

A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO Lucia Moysés

Livro que busca ressaltar os aspectos positivos do trabalho que é desenvolvido tendo as diferenças por mote da ação educativa. Os textos revelam cenas discriminatórias e retratos intoleráveis da tentativa de subalternização dos diferentes, ao mesmo tempo em que projetam outras possibilidades, convidando o leitor para a discussão de um novo itinerário de escola e de educação.

ISBN 978-85-308-1131-0

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Aliando a teoria à prática, a autora percorre os caminhos trilhados pelas pesquisas sobre autoconceito e autoestima nas últimas décadas, apontando meios para se atuar Livro nessa área de forma efetiva. Como trabalhar a autoes- digital tima em favor da aprendizagem? Como ajudar crianças e jovens a se sentirem pessoas de valor? Ela procura responder a essas questões e apresenta uma série de projetos desenvolvidos no Brasil voltados para o resgate da autoestima de jovens e crianças. Oferece ainda sugestões de atividades que podem ser realizadas por educadores que atuam com as mais diferentes clientelas.

ISBN 978-85-449-0116-8

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Wagner Rodrigues Valente (org.)

COMO FAZER PROJETOS DE LAZER: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO Leila Mirtes S. de Magalhães Pinto (org.)

Ao percorrer o desenvolvimento da avaliação escolar em matemática no país, os autores apresentam os resultados de pesquisas que permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios – ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. Além disso, o livro traz uma análise das concepções docentes a respeito desse tema e discute exames como Saeb, Enem, Provão e Sinaes, apontando novas perspectivas para a avaliação escolar em matemática.

As discussões sobre projetos de lazer encontram-se em um momento de transformação, o que tem levado os profissionais dessa área à elaboração de projetos orientados por objetivos. Os autores desse livro analisam as fases que constituem o ciclo de um projeto, fornecendo subsídios conceituais e metodológicos para a identificação, a elaboração, o gerenciamento e a avaliação de projetos de lazer. Além disso, detalham passos decisivos para o desenvolvimento de cada um desses instrumentos e apresentam práticos roteiros para a preparação de ações na área.

ISBN 978-85-449-0066-6

AVALIAÇÃO ESCOLAR, GÊNERO E RAÇA Marília Pinto de Carvalho

ISBN 978-85-308-1031-3

CRIANÇAS E MÍDIAS NO BRASIL: CENÁRIOS DE MUDANÇA Maria Luiza Belloni

No Brasil, fracassam na escola mais meninos que meninas, principalmente negros e de baixa renda.

A definição de critérios claros de avaliação poderia contribuir para equilibrar o desempenho dos alunos?

Pesquisas indicam que sim, mas revelam que continuam necessárias discussões sobre as relações de gênero, classe e raça, tanto para alterar trajetórias escolares malsucedidas, quanto para que a escola possa colaborar no combate às desigualdades.

ISBN 978-85-449-0095-6

CENAS DA VIDA Rubem Alves

Hoje, precisamos aprender a lidar com as tecnologias, tornando-as verdadeiros instrumentos de comunicação e educação, uma vez que são tão incontornáveis quanto a multiplicidade e a profusão de informações e imagens a que estamos submetidos, a maioria delas orientada pela lógica capitalista de produção e consumo. Esse livro busca compreender como crianças e adolescentes percebem, desconstroem e reelaboram as mensagens das mídias, a fim de contribuir para a formação do professor.

DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS Anita Liberalesso Neri (org.)

Nesse livro, o autor explora a estreita relação entre a poesia, a filosofia e a música. Aqui, as crônicas de Rubem Alves foram agrupadas em três temas maiores: Cenas da infância, Cenas da alma e Cenas da escola. Sua melodia suave fará o leitor rir, refletir e sonhar.

ISBN 978-85-449-0094-9

ISBN 978-85-308-1072-6

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Por muito tempo, o envelhecimento foi visto como a antítese do desenvolvimento, e a velhice como sinônimo de doença.

Contudo, nas últimas décadas, novas formulações começaram a apontar a possibilidade de uma velhice saudável.

Hoje, predomina uma perspectiva baseada em três ideias: o desenvolvimento é finito, desenvolvimento e envelhecimento são processos concorrentes e ambos são afetados por uma combinação de fatores ao longo da vida. Com autores de várias áreas, essa coletânea discute os avanços dos conhecimentos sobre o envelhecimento humano.

ISBN 978-85-449-0106-9

DINÂMICAS DE GRUPO: AMPLIANDO A CAPACIDADE DE INTERAÇÃO Canísio Mayer

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA Elsa Guimarães Oliveira

Fruto da convivência com muitas pessoas e grupos, esse livro reúne dinâmicas criativas – pedagogicamente apresentadas – para serem vivenciadas por diversos tipos de públicos, como educadores, adolescentes e jovens, comunidades, empresas ou outros. O trabalho sério com dinâmicas pode levar a pessoa a desenvolver a percepção de si mesmo, do outro e do mundo, potencializando suas habilidades. Entre os temas trabalhados estão: a autoconfiança, a criatividade, a comunicação, o trabalho em equipe e o compromisso com uma nova ética.

Atualmente, a educação a distância (EAD) é um campo em evidente expansão, como forma de atender à crescente e diversificada demanda por educação. Contudo, a introdução de sofisticados recursos tecnológicos em velhas práticas educacionais não representa, por si só, uma inovação pedagógica. Assim, os critérios para analisar as propostas de EAD não devem se voltar para a mediação tecnológica, mas para a concepção didáticopedagógica subjacente ao suporte tecnológico e à sua utilização. A autora traça diretrizes que visam orientar propostas alternativas de EAD.

ISBN 978-85-308-1130-3

DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE Marcos T. Masetto (org.)

ISBN 978-85-308-1106-8

ISBN 978-85-449-0111-3

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: FORMAÇÃO, IDENTIDADES E DESAFIOS Gustavo Ferreira da Costa Lima

A formação pedagógica do professor universitário é tema primordial quando se discute a melhoria do nível e da qualidade de ensino na graduação. E a quem cabe tal tarefa? O conjunto de reflexões apresentado convida os leitores a esse diálogo, partindo do pressuposto de que, sim, faz diferença se o docente universitário teve acesso, ou não, à formação pedagógica adequada para adquirir competência profissional.

ISBN 978-85-449-0117-5

O autor analisa os antecedentes históricos e culturais da educação ambiental, sua institucionalização material e simbólica, a diferenciação interna das principais concepções e práticas político-pedagógicas, as características de seus protagonistas, assim como os avanços e as dificuldades vividos em seu processo de consolidação científica, pedagógica e política. Verifica em que medida a educação ambiental construída no país tem contribuído para superar os desafios da crise socioambiental.

DOCÊNCIA VIRTUAL: UMA VISÃO CRÍTICA Daniel Mill

EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga

Analisando as condições da educação a distância (EaD), o autor traz alguns achados de grande relevância para todos os envolvidos nessa modalidade em expansão no país. O autor propõe algumas reflexões críticas em torno do processo de ensino-aprendizagem na educação virtual, as quais são essenciais não só para os educadores virtuais, mas também para todos os interessados no uso e no desenvolvimento dos novos recursos disponíveis.

A primeira parte desse livro apresenta uma reflexão sobre a educação básica e seu projeto político-pedagógico. Livro Na segunda parte discute-se o ensino superior, suas digital características e seus planejamentos. A ideia é reunir em um só volume todas as modalidades de ensino e oferecer uma fundamentação teórico-metodológica para orientar a construção, o desenvolvimento e a avaliação de projetos político-pedagógicos institucionais e de cursos.

ISBN 978-85-449-0077-2

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A EDUCAÇÃO E A PAZ Maria Montessori

ISBN 978-85-308-1138-9

ISBN 978-85-449-0099-4

ISBN 978-85-308-1142-6

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME II) Edwiges F.M. Silvares (org.)

A autora evoca aqui uma educação que possibilite o desenvolvimento do que há de melhor em cada indivíduo, de modo que, ao estar bem consigo mesmo, o indivíduo possa conviver melhor com os demais, respeitando as diferenças. Nessa obra encontram-se compiladas as conferências em que a educadora, indicada ao prêmio Nobel da Paz, defende essa proposta e explica-nos como viver fraternalmente.

ISBN 978-85-449-0115-1

Esse volume compreende nove estudos de caso, apresentados em duas etapas. Primeiramente, em cada capítulo, a preocupação é fundamentar teoricamente o transtorno abordado com o que há de mais recente na literatura da área. Em seguida, são descritas as intervenções terapêuticas comportamentais, na forma de estudos de casos clínicos. Resultado de estudos consistentes, essa coletânea reúne pesquisadores, clínicos e profissionais da área que reconhecem a importância da integração da teoria e da prática em Psicologia Clínica Comportamental.

EDUCAÇÃO E QUALIDADE Pedro Demo

A FESTA DE MARIA Rubem Alves

Educação, expectativa de vida e poder de compra são indicadores fundamentais de desenvolvimento. Não há como chegar à qualidade de vida sem educação, mas não é educação aquela que não se destina a formar o sujeito histórico, crítico e criativo. Portanto, o desafio a se enfrentar é passar da mera aprendizagem para o aprender a aprender, fazer da escola e da universidade lugares privilegiados da educação e do conhecimento, unir saber e ação.

“A alegria é um pássaro que só vem quando quer. Ela é livre. O máximo que podemos fazer é quebrar todas as gaiolas e cantar uma canção de amor, na esperança de que ela nos ouça. Oração é o nome que se dá a esta canção para invocar a alegria.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-1056-6

A ESCRITA E O PENSAMENTO MATEMÁTICO: INTERAÇÕES E POTENCIALIDADES Arthur Powell e Marcelo Bairral

FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO METODOLÓGICA E CRÍTICA Regis de Morais

Professores de matemática têm questionado se e como a escrita pode servir de veículo para o ensino do raciocínio matemático. Nesse livro, os autores discutem como diferentes tarefas escritas podem auxiliá-los. Com foco na aprendizagem matemática, no ensino e no desenvolvimento profissional, eles examinam atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou em processos formativos a distância. São ainda apresentados exemplos que mostram como os professores podem utilizar vários tipos de atividades escritas para levar os estudantes à reflexão sobre suas experiências matemáticas.

Dividido em três partes, o livro apresenta uma reflexão sobre a ciência e a tecnologia desenvolvidas pelo homem no decorrer da história, do ponto de vista filosófico.

O autor busca oferecer aos estudantes, sobretudo universitários, os elementos essenciais para a formação de uma visão crítica sobre o tema.

ISBN 978-85-308-1102-0

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GESTÃO DE RH POR COMPETÊNCIAS E A EMPREGABILIDADE Aguinaldo Neri (org.)

ISBN 978-85-308-1105-1

ISBN 978-85-449-0122-9

ISBN 978-85-449-0016-1

INSTANTÂNEOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA Julio Groppa Aquino

Em edição ampliada, acrescentaram-se capítulos sobre a comunicação na seleção por competências, a dimensão organizacional destas e uma discussão sobre origens e fundamentos dos principais conceitos e definições.

Também enriquece a edição uma análise da conceituação utilizada na área e de caminhos para o desenvolvimento das competências na maturidade.

ISBN 978-85-449-0108-3

Nas últimas décadas, passamos da sociedade disciplinar à sociedade de controle. E como isso afeta a escola?

Esse livro busca mapear as alterações mais importantes que vêm ocorrendo nas práticas escolares, assim como alguns de seus desdobramentos. Em textos concisos, o leitor encontrará registros de tópicos como indisciplina, avaliação, formação continuada, papel docente, entre outros. Leitura essencial para uma reflexão em perspectiva sobre a participação de cada um de nós na realidade educacional do país.

A IMAGEM-CÂMERA Fernão Ramos

LAZER: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Esse livro pretende pensar o campo cinematográfico centrando-se na flexão que a mediação da máquina câmera impõe à sua imagem. A obra, que dialoga com o horizonte da teoria do cinema, é destinada a pesquisadores e cinéfilos que procuram pensar a sétima arte desde um horizonte conceitual mais denso.

Explorando e polemizando com diversas tendências que marcaram o pensamento sobre cinema no século XX, busca inspiração para analisar formas cinematográficas contemporâneas.

Área em franca expansão, o lazer envolve profissionais de diferentes setores da sociedade. Nessa coletânea há quatro eixos temáticos: a universidade e a formação profissional, as diferenças entre os setores público e privado, a multiplicidade de profissionais e de funções, e a empresa e o lazer.

ISBN 978-85-308-1100-6

INFÂNCIA E PRODUÇÃO CULTURAL Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME I) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Essa coletânea, resultado do trabalho de pesquisa e observação dos autores, discute em alguns textos questões relativas à infância e à cultura em diversas dimensões como teatro, brinquedoteca, museu etc. Em outros artigos elucida a necessidade de potencializar a escola como espaço não apenas de disseminação, mas também de produção de arte e de cultura.

Nesse livro, os autores organizaram atividades de lazer e recreação por ambientes, a fim de facilitar e enriquecer Livro a prática do animador sociocultural. A obra é dividida digital em módulos, cada um deles correspondendo a um ambiente: acampamento de férias, clube, escola, piscina etc. São descritas as características de cada ambiente na sua relação com o lazer. Cada módulo é acompanhado por um conjunto de fichas de atividades que também podem ser adaptadas para outros ambientes.

ISBN 978-85-308-1099-3

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LAZER EM ESTUDO: CURRÍCULO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Hélder Ferreira Isayama (org.)

ISBN 978-85-449-0098-7

A MAÇÃ E OUTROS SABORES Rubem Alves “A memória é poder estranho. Ela guarda coisas nas suas gavetas, coisas que nem sabemos que existem.

Não adianta tentar abrir as gavetas. Elas não abrem. Elas só abrem quando querem. Pois assim aconteceu. Uma gaveta se abriu e dentro dela havia uma maçã vermelha, embrulhada num papel de seda amarelo. Era minha primeira maçã.” (R.A.)

O livro tem como objetivo discutir e construir fundamentos que contribuam para a formação dos profissionais que atuam, direta ou indiretamente, na área do lazer. Apresenta relações entre o lazer e as temáticas recorrentes no contexto da formação profissional, como currículo, teoria e prática, pesquisa, saberes profissionais e formação cultural. Analisa também as interações do lazer com a educação física, o turismo, a terapia ocupacional e a administração.

ISBN 978-85-308-0981-2

LIGA, RODA, CLICA: ESTUDOS EM MÍDIA, CULTURA E INFÂNCIA Monica Fantin e Gilka Girardello (orgs.)

ISBN 978-85-308-1027-6

MANSAMENTE PASTAM AS OVELHAS...

Rubem Alves

Entre os temas desenvolvidos no livro estão o papel da memória e das mediações na experiência das crianças com a mídia, a importância da produção cultural infantil nas novas linguagens e a mídia-educação na formação de crianças, jovens e professores. Esses estudos buscam contribuir para uma indispensável redefinição das ideias que temos de escola e de cidadania, e para uma ação educativa e cultural sintonizada com as necessidades das crianças de hoje.

ISBN 978-85-308-1057-3

A LINGUAGEM DO AFETO: COMO ENSINAR VIRTUDES E TRANSMITIR VALORES Celso Antunes

ISBN 978-85-449-0118-2

“Balançar é o melhor remédio para depressão. Quem balança vira criança de novo. Razão por que eu acho um crime que, nas praças públicas, só haja balancinhos para crianças pequenas. Há de haver balanços grandes para os grandes! Já imaginaram o pai e a mãe, o avô e a avó, balançando? Riram? Absurdo? Entendo. Vocês estão velhos. Têm medo do ridículo. Seu sonho fundamental está enterrado debaixo do cimento. Eu já sou avô e me rejuvenesço balançando até tocar a ponta do pé na folha do caquizeiro onde meu balanço está amarrado!” (R.A.)

MÉTODOS DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM E A DINAMIZAÇÃO DAS AULAS Mary Rangel

O avanço das ciências cognitivas já demonstrou que é essencial transmitir valores. Mas quais virtudes devem ser trabalhadas? Fortemente baseada em pesquisas sobre a aprendizagem humana e respaldada pela vasta experiência do autor, a obra mostra aos pais e professores a forma mais eficiente de desenvolver valores em casa e na escola, pois é na infância que construímos nossos sentimentos e nossos fundamentos éticos.

ISBN 978-85-308-1129-7

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Esse livro aplica-se a vários conteúdos, áreas de conhecimento e níveis escolares. Os textos orientam-se pelo princípio da relação prática-teoria-prática: uma relação de reconhecida importância, além de oferecer questões de aplicação, que servem para análise e debates em aulas de didática e em atividades de atualização de professores.

MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA: ENCONTROS DE CRIANÇAS E PROFESSORES COM A ARTE Maria Isabel Leite e Luciana E. Ostetto (orgs.)

ISBN 978-85-449-0052-9

NOVAS DINÂMICAS PARA GRUPOS: A APRENDÊNCIA DO CONVIVER Simão de Miranda

Na primeira parte da obra estão reunidos textos cuja tônica é a conceituação de museus e demais espaços culturais como locais privilegiados de preservação da memória cultural e de produção de conhecimento. A segunda parte traz à cena a perspectiva de professores e crianças que foram ao encontro da obra, por meio de narrativas das experiências vividas em diversos museus brasileiros.

ISBN 978-85-449-0096-3

NA MORADA DAS PALAVRAS Rubem Alves

PARA EDUCAR O POTENCIAL HUMANO Maria Montessori

Nesse livro cenas cotidianas são transformadas em beleza nas palavras de Rubem Alves. “Era isso que o guru fazia.

Os rostos transformados das pessoas que, pela primeira vez na vida, tinham contemplado a beleza que morava no seu sofrimento. O guru era uma fonte de Narciso onde a beleza das pessoas, escondida sob os acidentes da vida, aparecia de forma luminosa.” (R.A.)

Esse livro apresenta o que a autora denominava educação cósmica, isto é, a educação da criança, a partir dos seis anos, voltada ao pleno desenvolvimento de suas capacidades para o amor e o respeito pelo mundo.

Para tanto, ela faz uma breve análise das características infantis e apresenta, como se fossem fábulas, a história da formação da Terra, o surgimento da vida, a trajetória evolutiva e nossa participação nas transformações do mundo até a atualidade, histórias que encantam crianças e adultos.

ISBN 978-85-308-0980-5

ISBN 978-85-308-1134-1

NAVEGANDO Rubem Alves

ISBN 978-85-308-1065-8

O livro propõe reflexões e oferece subsídios para quem lidera grupos e para todos que buscam prosseguir no aprendizado da convivência. As atividades propostas estão dispostas em três seções: a primeira reúne algumas com finalidades integradoras; na segunda estão vivências voltadas a situações pilares das relações sociais; e a terceira seção tem como meta propiciar momentos de leveza, de confraternização.

PEDAGOGIA DO TEATRO: PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NA SALA DE AULA Narciso Telles (org.)

“Deus deu aos homens a terra firme, as lagoas e os mares mansos. Mas o Mar Absoluto, esse Ele deu ao perigo e ao abismo. Então, o jeito é só navegar no marzinho sem perigo e sem abismo! Pode ser. Mas aí o olho da gente fica feito olho de boi, parado, nada vê, e quando vê fica assustado. Deus é perigo, é abismo. Mora no grande mar.

Por isso que é só nele que se espelha o céu. Quem viu o céu espelhado no abismo e no perigo esse terá, para sempre, no olhar, o brilho da eternidade.”

ISBN 978-85-449-0049-9

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Esse livro apresenta ideias e reflexões acerca do ensino do teatro, tendo por ponto de partida a experiência docente Livro na sala de aula e trazendo relatos de experiências e digital procedimentos adotados pelos autores no enfrentamento cotidiano. A intenção é mostrar exemplos diversos do ensino do teatro e como a curiosa relação entre educação e teatro pode apresentar configurações variadas e, para muitos, surpreendentes.

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: MANTENDO AS APRENDIZAGENS EM DIA Benigna Maria de Freitas Villas Boas

ISBN 978-85-449-0027-7

REVERÊNCIA PELA VIDA Rubem Alves

Nesse livro, a autora estuda a articulação do projeto interventivo com a avaliação formativa, a escola não seriada e seus componentes, a coordenação pedagógica, o conselho de classe e o papel do gestor escolar.

Sugere-se ainda que, durante o projeto de intervenção escolar, no qual se encontram as diretrizes de trabalho, seja elaborado um portfólio para registro de seu desenvolvimento.

ISBN 978-85-308-1073-3

A RECONFIGURAÇÃO DA ESCOLA: ENTRE A NEGAÇÃO E A AFIRMAÇÃO DE DIREITOS Miguel G. Arroyo e Anete Abramowicz (orgs.)

ISBN 978-85-449-0028-4

Nesse livro, Rubem Alves conta um pouco de sua vida, fala sobre o ato de escrever e lê alguns trechos do texto, pelo qual tem grande carinho. No texto, narrado em primeira pessoa, Rubem Alves se confunde com Gandhi.

Ao percorrer a trajetória desse importante personagem histórico, o autor aproxima uma realidade distante do nosso presente conturbado e complexo. Falar de Gandhi é lembrar que o princípio de paz está dentro de cada um de nós e pode governar nossos gestos cotidianos.

SÉCULO XXI: A ERA DO CORPO ATIVO Wagner Wey Moreira (org.)

Esse livro discute a reprovação, a segregação e o fracasso de crianças e jovens nas escolas brasileiras.

Busca mostrar como diferentes são transformados em desiguais. O leitor é convidado a rever a política do fracasso escolar e a conhecer formas de resistência e propostas de uma outra escola, produzida no cotidiano de muitos estabelecimentos de ensino que desenvolvem práticas coletivas bem-sucedidas.

ISBN 978-85-449-0107-6

REDAÇÃO: ESCREVER É DESVENDAR O MUNDO Severino Antônio M. Barbosa e Emília Amaral (colab.)

Merleau-Ponty, Foucault, Capra, Morin, Maturana e Varela, entre outros, afirmaram a necessidade de se entender o corpo como unidade sensível, que se autoorganiza e se relaciona consigo mesmo, com os outros e o universo, superando os excessos da racionalidade positivista. A obra busca identificar os fatores que influem no entendimento do corpo, reunindo representantes de várias áreas do conhecimento com trabalhos que investigam a interação entre esporte, corporeidade, meio ambiente, mídia, virtualidade e formação profissional.

TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Sérgio Castanho e Maria Eugênia L.M. Castanho (orgs.)

Esse livro fala sobre experiências concretas em que se vai reconhecer e recriar a capacidade de escrever; desvendar a linguagem e as palavras; além de organizar o pensamento para iluminar nossa compreensão da vida e de nossas posições diante dos outros e de nós mesmos.

ISBN 978-85-449-0072-7

ISBN 978-85-308-1071-9

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O livro apresenta as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisados: a história da educação superior, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto políticopedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica.

A TRAMA DO CONHECIMENTO: TEORIA, MÉTODO E ESCRITA EM CIÊNCIA E PESQUISA Lucídio Bianchetti e Paulo Meksenas (orgs.)

ISBN 978-85-449-0097-0

Como está, hoje, a formação acadêmica voltada para a pesquisa? O livro mostra como é essencial que a formação de pesquisadores esteja integrada a uma cultura institucional que valorize a construção de novos conhecimentos. Na primeira parte da obra, os autores discutem alguns contextos de formulação de teorias em ciências humanas. A segunda parte trata dos métodos, dos diversos tipos de pesquisa e suas técnicas. Por fim, são abordados os pressupostos da linguagem acadêmica, da redação à organização e à apresentação de textos científicos.

OS LIVROS DIGITAIS PODEM SER ADQUIRIDOS NOS SITES: www.livrariacultura.com.br www.livraria.folha.com.br www.saraiva.com.br www.travessa.com.br

Livro digital

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Índice de obras

100 dicas para a autoestima do aluno 5 101 atividades recreativas para grupos em viagens de turismo 79 150 ideias para o trabalho criativo com crianças de 2 a 6 anos 33 À toa, à toa 65 Abecedário: Educação da diferença 5 Abordagens pedagógicas do esporte: Modalidades convencionais e não convencionais 63 Academia de liderança: Como desenvolver sua capacidade de liderar 70 Adeus ao corpo: Antropologia e sociedade 50 Adolescente e seus dilemas (O): Orientação para pais e educadores 53 Adultos com síndrome de Down: A deficiência mental como produção social 29 Afirmando diferenças: Montando o quebracabeça da diversidade na escola 79 Alegorias urbanas: O passado como subterfúgio 59 Alegria de ensinar (A) 35 Além dos muros da escola: As causas do desinteresse, da indisciplina e da violência dos alunos 5 Altas habilidades/superdotação, inteligência e criatividade: Uma visão multidisciplinar 5 Alternativas do ensino de didática 5 Aluno, o professor, a escola (O): Uma conversa sobre educação 70 Alzheimer: Quando nossa mente fala 54 Ambiente (O): uma urgência interdisciplinar 6 América e outras viagens 59 Amor em texto, amor em contexto: Um diálogo entre escritores 70 Amor que acende a lua (O) 35 Animação cultural (A): Conceitos e propostas 59 Animais em nossa vida (Os): Família, comunidade e ambientes terapêuticos 29 Aplicações de Vygotsky à educação matemática 6

Aprendendo filosofia 48 Aprender o amor: Sobre um afeto que se aprende a viver 79 Aprendiz de mim: Um bairro que virou escola 35 Aprendizagem em matemática: Registros de representação semiótica 6 Armazém de imagens: Ensaio sobre a produção artística de pessoas com deficiência 29 Arregace as mangas: Liberte seu espírito empreendedor 70 Arte da degustação (A): Livro de anotações 71 Arte, infância e formação de professores: Autoria e transgressão 40 Ato fotográfico (O) 40 Aula: Gênese, dimensões, princípios e práticas 6 Aulas de educação física no ensino médio 63 Autismo, educação e transdisciplinaridade 29 Autoestima se constrói passo a passo (A) 79 Avaliação em matemática: História e perspectivas atuais 80 Avaliação escolar, gênero e raça 80 Avaliação formativa: Práticas inovadoras 6 Aventura de formar professores (A) 6 Biblioteca no porão (A): Livros, autores e outros seres imaginários 71 Bom professor e sua prática (O) 7 Caindo na real: Cinderela e Chapeuzinho Vermelho para o tempo atual 65 Caminhos da educação ambiental: Da forma à ação 7 Caminhos da história ensinada 7 Capitais migrantes e poderes peregrinos: O caso do Rio de Janeiro 50 Carpe diem: As anotações essenciais de Rubem Alves 35 Cartografia (A) 57 Caso ou compro uma bicicleta? Determinantes psicológicos de nossas escolhas 53

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Casos, memórias e vivências em terapia ocupacional 54 Cenas da vida 80 Ciência e poder 50 Ciências sociais, complexidade e meio ambiente: Interfaces e desafios 7 Cinema de Quentin Tarantino (O) 44 Cinema mundial contemporâneo 44 Cinema novo: A onda do jovem cinema e sua recepção na França 44 Cinema/Deleuze 44 Ciranda do ABC 65 Classificados desclassificados 65 Como alfabetizar? Na roda com professoras dos anos iniciais 3 Como fazer projetos de lazer: Elaboração, execução e avaliação 80 Concerto para corpo e alma 35 Construção da identidade moral e práticas educativas 3 Construindo o saber: Metodologia científica, fundamentos e técnicas 7 Contando histórias, formando leitores 71 Conversa franca sobre autismo: Guia para pais e cuidadores 29 Conversas com quem gosta de ensinar 36 Cores do crepúsculo (As): A estética do envelhecer 36 Corrupção: Parceria degenerativa 69 Criança e o número (A) 7 Criança terceirizada (A): Os descaminhos das relações familiares no mundo contemporâneo 54 Crianças e mídias no Brasil: Cenários de mudança 80 Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática 8 Cuidado, afeto e limites: Uma combinação possível 71 Culpa é da pipoca (A) 65

Cultura digital e escola: Pesquisa e formação de professores 8 Cultura e turismo: Discussões contemporâneas 59 Cultura no plural (A) 48 Currículo: Políticas e práticas 8 Currículo: Questões atuais 8 Currículo, cultura e educação matemática: Uma aproximação possível? 3 Currículo, didática e formação de professores 8 Currículos e programas no Brasil 8 Curso livre de teoria crítica 48 Da cultura do corpo 63 Dados estão lançados (Os) 39 Deficiente no discurso da legislação (O) 30 Desafio de saber ensinar(O) 9 Desafios da reflexão em educação matemática crítica 9 Desenvolvimento e envelhecimento: Perspectivas biológicas, psicológicas e sociológicas 80 Desenvolvimento sustentável: Dimensões e desafios 9 Desfiz 75 anos 36 Desnudando a educação sexual 9 Destino vem do berço (O)? Desigualdades e reprodução social 51 Dialética do turismo sexual (A) 60 Diálogos sobre a afetividade 53 Diário de bordo: Anotações de viagem 72 Diário de um educador: Temas e questões atuais 9 Dicionário teórico e crítico de cinema 45 Didática: O ensino e suas relações 9 Didática das ciências (A) 10 Didática e docência na educação superior: Implicações para a formação de professores 10 Didática e interdisciplinaridade 10 Didática e prática de ensino de história: Experiências, reflexões e aprendizados 10 Diferenças e desigualdades na escola 10 Dimensão ambiental na educação (A) 10 Dimensões do projeto político-pedagógico (As): Novos desafios para a escola 11 Dinâmicas de grupo para desenvolvimento do potencial humano 31 Dinâmicas de grupo para treinamento motivacional 31 Dinâmicas de grupo: Ampliando a capacidade de interação 81 Discutindo o ensino universitário de turismo 60 Do amor à beleza 36 Dobra (A): Leibniz e o barroco 48 Docência na universidade 81 Docência virtual: Uma visão crítica 81 Docentes para a educação superior: Processos formativos 11 Documentário (O): Um outro cinema 45 E aí? Cartas aos adolescentes e a seus pais 36

É rindo que se aprende – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein 72 Educação a distância na transição paradigmática 81 Educação a distância: Democracia e utopia na sociedade do conhecimento 3 Educação ambiental no Brasil: Formação, identidades e desafios 81 Educação básica e educação superior: Projeto político-pedagógico 81 Educação e a paz (A) 82 Educação e alfabetização científica 11 Educação e arte: As linguagens artísticas na formação humana 40 Educação e qualidade 82 Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação 11 Educação escolar de jovens e adultos 11 Educação física cuida do corpo (A)... E “mente” 63 Educação física & esportes: Perspectivas para o século XXI 63 Educação física e temas transversais na escola 64 Educação física na formação do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (A) 64 Educação física no Brasil: A história que não se conta 64 Educação física no ensino fundamental: Primeiro ciclo 64 Educação inclusiva: Jogos para o ensino de conceitos 30 Educação infantil: Enfoques em diálogo 11 Educação infantil: Formação e responsabilidade 12 Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores 12 Educação infantil e diferença 12 Educação matemática: Da teoria à prática 12 Educação matemática crítica: A questão da democracia 12 Educação para todos: As muitas faces da inclusão escolar 12 Educação que desejamos (A): Novos desafios e como chegar lá 13 Educação somática e artes cênicas: Princípios e aplicações 40 Educar para o consumo: Como lidar com os desejos de crianças e adolescentes 72 Educar sem violência: Criando filhos sem palmadas 72 Em busca da dimensão ética da educação ambiental 13 Em defesa da escola 73 Emoção na sala de aula (A) 13 Emoções e vivências em Vigotski 13 Encantar o mundo pela palavra 73 Encontros e encantamentos na educação infantil 13 Ensaio sobre a análise fílmica 45 Ensinar filosofia: Uma conversa sobre aprender a aprender 73

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Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido 13 Ensino das artes (O): Construindo caminhos 41 Ensino de geografia na escola (O) 14 Ensino de geografia no século XXI (O) 14 Entre a arte e a docência: A formação do artista da dança 41 Entre linhas, formas e cores: Arte na escola 41 Equação da afetividade (A): Como lidar com a raiva de crianças e adolescentes 73 Era da curadoria (A): O que importa é saber o que importa! (Educação e formação de pessoas em tempos velozes) 69 Escola: Espaço do projeto político-pedagógico 14 Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir (A) 36 Escola inclusiva: Linguagem e mediação 30 Escola mudou (A). Que mude a formação de professores! 14 Escola sem sala de aula 74 Escrita e o pensamento matemático (A): Interações e potencialidades 82 Escritos sobre educação, comunicação e cultura 14 Espaços de formação do professor de história 14 Está na mesa: Receitas com pitadas literárias 37 Estado e teoria política 51 Estética do filme (A) 45 Estórias de quem gosta de ensinar 37 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume I) 53 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume II) 82 Ética e cidadania: Caminhos da filosofia 49 Ética e educação ambiental: A conexão necessária 15 Ética e vergonha na cara! 74 Ética para meus pais 15 Etnografia da prática escolar 15 Exercitando as inteligências múltiplas: Dinâmicas de grupo fáceis e rápidas para o ensino superior 31 Expertise em aprender: Conheça o segredo dos melhores profissionais 74 Fábula cinematográfica (A) 45 Faça seu próprio brinquedo 33 Família: Modos de usar 74 Família e educação: Quatro olhares 15 Família e o idoso (A): Desafios da contemporaneidade 54 Fenomenologia e ontologia em Merleau-Ponty 49 Festa de Maria (A) 82 Filme-ensaio (O): Desde Montaigne e depois de Marker 4 Filosofia da ciência e da tecnologia: Introdução metodológica e crítica 82 Filosofia das ciências 49

Índice de obras

Física: Newton para o ensino médio 15 Física no ensino médio (A): Livro do professor 15 Fomos maus alunos 75 Formação de educadores ambientais (A) 16 Formação de professores: Políticas e debates 16 Formação médica e aprendizagem baseada em problemas 4 Formar para o mercado ou para a autonomia? O papel da universidade 16 Fragmentos da história intelectual: Entre questionamentos e perspectivas 57 Futuro da educação (O): Contribuições da gestão do conhecimento 16 Geografia (A): Isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra 57 Geografia, escola e construção de conhecimentos 16 Geografia escolar e a cidade (A): Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana 16 Geometria nos primeiros anos escolares (A): História e perspectivas atuais 17 Gestão de RH por competências e a empregabilidade 83 Gestão democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva 17 Glauber Rocha 45 Grandes criativos 69 Habermas e a reconstrução: Sobre a categoria central da teoria crítica habermasiana 49 História: Que ensino é esse? 57 História do cinema mundial 46 Histórias mínimas: Um projeto para trabalhar a interdisciplinaridade 17 Homens e engrenagens 39 Humor e tristeza: O direito de rir 54 Idoso e a atividade física (O) 55 Idosos e saúde mental 55 Imagem (A) 41 Imagem-câmera (A) 83 Imagem-conhecimento: Antropologia, cinema e outros diálogos 51 Imagética da Comissão Rondon (A) 46 In/exclusão no trabalho e na educação: Aspectos mitológicos, históricos e conceituais 30 Indústria cultural e educação em “tempos pósmodernos” 17 Infância: Fios e desafios da pesquisa 17 Infância: Imaginação e educação em debate 41 Infância e educação infantil 17 Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin 18 Infância e produção cultural 83 Informática educativa: Dos planos e discursos à sala de aula 18 Instantâneos da escola contemporânea 83 Inteligências múltiplas e seus estímulos (As) 18

Intensificação do trabalho docente (A): Tecnologias e produtividade 18 Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa 18 Interdisciplinaridade na pesquisa científica 4 Introdução à análise da imagem 41 Introdução à teoria do cinema 46 Introdução ao documentário 46 Introdução às ciências sociais 51 Investigação e psicanálise 54 Jardim de cada um (O) 66 Jogo como espaço para pensar (O): A construção de noções lógicas e aritméticas 18 Jogos e brincadeiras na educação infantil 19 Jogos teatrais: Exercícios para grupos e sala de aula 42 Jornal: (In)formação e ação 33 Jovens, ensino médio e educação profissional: Políticas públicas em debate 19 Lazer: Formação e atuação profissional 83 Lazer e educação 60 Lazer e recreação: Repertório de atividades por ambientes (volume I) 83 Lazer e recreação: Repertório de atividades por ambientes (volume II) 60 Lazer e recreação: Repertório de atividades por fases da vida 60 Lazer em estudo: Currículo e formação profissional 84 Legados de megaeventos esportivos 60 Lições de didática 19 Lições do velho professor 37 Liderança em foco 75 Liga, roda, clica: Estudos em mídia, cultura e infância 84 Língua e literatura: Uma questão de educação? 19 Linguagem do afeto (A): Como ensinar virtudes e transmitir valores 84 Linguagem e o outro no espaço escolar (A): Vygotsky e a construção do conhecimento 19 Livro para voar 66 Ludicidade e o ensino de matemática (A): Uma prática possível 19 Luz e sombra 66 Maçã e outros sabores (A) 84 Manifesto por uma escola cidadã 20 Mansamente pastam as ovelhas... 84 Manual de iniciação ao estudo do turismo 61 Manual do facilitador para dinâmicas de grupo 31 Marcas da educação matemática no ensino superior 20 Matemática através de brincadeiras e jogos (A) 33 Médico (O) 37 Meio ambiente: Interdisciplinaridade na prática 20 Melhores crônicas de Rubem Alves (As) 37 Metodologia da pesquisa: Abordagem teóricoprática 20 Metodologia do ensino de filosofia: Uma didática para o ensino médio 49

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Metodologia do ensino de teatro 42 Métodos de ensino para a aprendizagem e a dinamização das aulas 84 Mise en scène no cinema (A): Do clássico ao cinema de fluxo 46 Mistério das bolas de gude (O): Histórias de humanos quase invisíveis 20 Montanha e o videogame (A): Escritos sobre educação 42 Motivação: Do querer ao fazer 75 Movimente-se! Brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora 33 Mulher e coração: Aspectos psicológicos ligados à cardiopatia 55 Museu, educação e cultura: Encontros de crianças e professores com a arte 85 Música e educação infantil 20 Na morada das palavras 85 Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade 51 Nascimento e a família (O): Alegrias, surpresas e preocupações 55 Navegando 85 Nelson Pereira dos Santos 46 Nos labirintos da moral 75 Nos olhos, a verdade: Educação e valores na história de vida 21 Nossa gente brasileira 58 Nossa sorte, nosso norte: Para onde vamos? 76 Nouvelle Vague e Godard (A) 47 Nova LDB (A): Ranços e avanços 21 Novas dinâmicas para grupos: A aprendência do conviver 85 Novas tecnologias e mediação pedagógica 21 Novas tramas para as técnicas de ensino e estudo 21 Nove aulas inovadoras na universidade 21 Nove olhares sobre a supervisão 21 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume I) 32 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume II) 32 Oficina de ludicidade na escola 34 Orientação vocacional: O que as escolas têm a ver com isso? 22 Paisagem vista do trem 76 Palavras para desatar nós 37 Panorama da didática: Ensino, prática e pesquisa 22 Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores (O) 22 Para educar o potencial humano 85 Para ensinar educação física: Possibilidades de intervenção na escola 64 Para onde foi o futuro? 49 Para onde vão a orientação e a supervisão educacional? 22

Para os filhos dos filhos dos nossos filhos 22 Para se ter uma floresta 66 Paradigma educacional emergente (O) 22 Patrimônio, natureza e cultura 61 Pedagogia da animação 61 Pedagogia da felicidade de Makiguti (A) 23 Pedagogia das diferenças na sala de aula 23 Pedagogia do teatro: Práticas contemporâneas na sala de aula 85 Pedagogia, pedagogos e formação de professores: Busca e movimento 23 Pensamento selvagem (O) 51 Pensamento sistêmico: O novo paradigma da ciência 50 Pensamentos que penso quando não estou pensando 38 Pequena história da arte 42 Personagem no documentário de Eduardo Coutinho (A) 47 Pesquisa e informação qualitativa 23 Pesquisa em educação e as transformações do conhecimento (A) 23 Pirâmide do fazer acontecer (A) 69 Poder de transformação (O): Dinâmicas de grupo 32 Poesia do encontro (A) 76 Política: Para não ser idiota 76 Política social, educação e cidadania 23 Politicidade: Razão humana 24 Por que arte-educação? 42 Por uma educação romântica 38 Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico 24 Prática de ensino e o estágio supervisionado (A) 24 Prática pedagógica do professor de didática (A) 24 Prazer em conhecer: A aventura da ciência e da educação 77 Pré-cinemas & pós-cinemas 47 Preconceito e autoconceito: Identidade e interação na sala de aula 24 Pressão alta e stress: O que fazer agora? 55 Prevenção de droga na escola: Uma abordagem psicodramática 24 Previna o bullying: Jogos para uma cultura de paz 34 Procura do paraíso no universo do turismo (A) 61 Professor e a pesquisa (O) 25 Professor, não deixe a peteca cair! 63 ideias para aulas criativas 34 Profissão docente: Novos sentidos, novas perspectivas 25 Projeto de intervenção na escola: Mantendo as aprendizagens em dia 86 Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível 25 Quando eu era menino 38 Quatro estações (As) 66 Que (e como) é necessário aprender? 25

Quem cuidará das crianças? A difícil tarefa de educar os filhos hoje 55 Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico 25 Quem sou eu? Identidade e autoestima da criança e do adolescente 34 Quer que eu lhe conte uma estória? 38 Quer vender mais? 77 Queria brincar de mudar meu destino 39 Quero um bichinho de estimação 66 Razões práticas: Sobre a teoria da ação 52 Reconfiguração da escola (A): Entre a negação e a afirmação de direitos 86 Redação: Escrever é desvendar o mundo 86 Relaxamento para todos: Controle o seu stress 56 Repensando a didática 25 Repensar os Estados Unidos: Por uma sociologia do superpoder 52 Repertório de atividades de recreação e lazer 61 Retorno e terno (O) 38 Retratos de amor 38 Reverência pela vida 86 Rindo escondido 76 Roteiro de documentário: Da pré-produção à pós-produção 47 Sala de aula: Que espaço é esse? 26 São deuses os professores? O segredo dos professores de sucesso 26 Século XXI: A era do corpo ativo 86 Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles 56 Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação 64 Sete arcos de Íris (Os) 67 Sete vezes Rubem 39 Silencioso escarcéu 67 Simplesmente Marina 67 Síndrome de Down: Guia para pais e educadores 30 Sobre a esperança: Diálogo 77 Sobre arte e educação: Entre a oficina artesanal e a sala de aula 42 Sobre o tempo e a eternaidade 39 Sociedade dos afetos (A): Por um estruturalismo das paixões 4 Stress do professor (O) 56 Stress em crianças e adolescentes 56 Supervisão e gestão na escola: Conceitos e práticas de mediação 26 Supervisão pedagógica: Princípios e práticas 26 Técnicas de ensino: Novos tempos, novas configurações 26 Técnicas de ensino: Por que não? 26 Tecnologias e ensino presencial e a distância 27 Tecnologias e tempo docente 27 Tem gente olhando 67

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Temas da geografia na escola básica 58 Temas e textos em metodologia do ensino superior 86 Tenho um abraço para te dar 77 Teologia de Rubem Alves (A): Poesia, brincadeira e erotismo 50 Teorias da cidade 52 Teorias dos cineastas (As) 47 Tipo assim: Adolescente – Livro recomendado para toda a galera (e para os pais da galera) 78 Toc, toc... Plim, plim! Lidando com as emoções, brincando com o pensamento através da criatividade 34 Trabalho com projetos de pesquisa (O): Do ensino fundamental ao ensino médio 27 Trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios (O) 27 Trabalho dos professores (O): Saberes, valores, atividade 27 Trama do conhecimento (A): Teoria, método e escrita em ciência e pesquisa 87 Trama matemática: Princípios e novas práticas no ensino médio 27 Transdisciplinaridade, criatividade e educação: Fundamentos ontológicos e epistemológicos 4 Três ecologias (As) 50 Turismo e antropologia: Novas abordagens 61 Turismo e financiamento: O caso brasileiro à luz das experiências internacionais 62 Turismo e planejamento sustentável: A proteção do meio ambiente 62 Um convite à educação matemática crítica 28 Um olhar sobre a diferença: Interação, trabalho e cidadania 30 Um voo possível: O sucesso escolar nas asas da autoestima 34 Uma clareira no bosque: Contar histórias na escola 28 Uso dos jogos teatrais na educação (O): Possibilidades diante do fracasso escolar 43 Vamos construir uma casa? Doze lições para a educação dos sentidos 39 Velhice bem-sucedida: Aspectos afetivos e cognitivos 56 Verão (O) 67 Vida e carreira: Um equilíbrio possível? 78 Vida em rede (A) 78 Vigilância, punição e depredação escolar 28 Virando a escola do avesso por meio da avaliação 28 Virtualização da arquitetura (A) 43 Vivemos mais! Vivemos bem? Por uma vida plena 78 Vovô vai à escola: A velhice como tema transversal no ensino fundamental 56 World cinema: As novas cartografias do cinema mundial 47

Índice de obras

Índice de autores

Abramowicz, Anete 12, 79, 86 Aguiar, João Serapião de 30 Aguiar, Márcia Ângela da Silva 22 Almeida, Ana Rita Silva 13 Alves, Eva Maria Siqueira 19 Alves, Rubem 35, 36, 37, 38, 39, 50, 65, 70, 73, 75, 76, 80, 82, 84, 85, 86 Alves, Wanderson Ferreira 27 Amaral, Ana Lúcia 16 Amaral, Emília 86 André, Marli 5, 15, 22, 23 Antunes, Celso 9, 17, 18, 70, 84 Aoun, Sabáh 61 Aquino, Julio Groppa 5, 15, 73, 74, 83 Aranão, Ivana Valéria D. 33 Araújo, Ludgleydson Fernandes de 55 Arroyo, Miguel G. 86 Astolfi, Jean-Pierre 10 Augé, Marc 49, 51 Aumont, Jacques 41, 45, 47 Azevedo, Arthur 71 Bairral, Marcelo 82 Ballestero-Alvarez, María Esmeralda 31 Baptista, Mauro 44 Barbosa, Andréa 51 Barbosa, Severino Antônio M. 86 Barreto, Márcio 15, 27 Barretto, Margarita 59, 60, 61 Barros Filho, Clóvis de 69, 74 Barros, Joy Nunes da Silva 3 Batalloso Navas, Juan Miguel 4 Battistoni Filho, Duílio 42 Bauer, Christian 37 Behrens, Marilda Aparecida 21 Belloni, Maria Luiza 80

Bertoni, Mauro 58 Betto, Frei 77 Bezerra, Cláudio 47 Bezerra, Márcia Maria de Oliveira 62 Bianchetti, Lucídio 30, 87 Bianchini, Barbara Lutaif 20 Bilton, Ruy 70 Bonfim, Cláudia 9 Bouer, Jairo 78 Bourdieu, Pierre 52 Brandão, Carlos Rodrigues 73, 79 Brenelli, Rosely Palermo 18 Broock, Angelita 20 Bruhns, Heloisa Turini 61 Brzezinski, Iria 23

Cornacchia, Fernando 71, 72 Corneille, Olivier 53 Correia, José Alberto 30 Corrigan, Timothy 4 Cortella, Mario Sergio 69, 74, 75, 76, 77, 78 Costa, Antonio Carlos G. da 74 Cotomacci, Marília 65, 66, 67 Cunha, Edgar Teodoro da 51 Cunha, Maria Isabel da 7 Currie, Karen L. 20

Cabral, Gladir S. 41 Calloni, Antonio 76 Camalionte, Edilberto 70 Camargo, Ana Luiza de Brasil 9 Campinas, Carlos A. 33 Capelatto, Iuri 73 Capelatto, Ivan 53, 71, 73 Carneiro, Maria Sylvia C. 29 Carnoy, Martin 51 Carvalho, Ana Márcia Fernandes Tucci de 20 Carvalho, Maria Cecília M. de 7 Carvalho, Maria Cristina 12 Carvalho, Marília Pinto de 10, 80 Castanho, Maria Eugênia L.M. 86 Castanho, Sérgio 86 Castellani Filho, Lino 64 Cavalcanti, Lana de Souza 14, 16, 58 Certeau, Michel de 48 Cervantes-Ortiz, Leopoldo 50 Corazza, Sandra Mara 5 Cória-Sabini, Maria Aparecida 19

Damasceno, Luciano Galvão 64 D’Ambrosio, Ubiratan 12 Daolio, Jocimar 63 D’Aquino, Cássia 72 Darido, Suraya Cristina 64 D’Ávila, Cristina Maria 10, 25 Deleuze, Gilles 48 Della Fonte, Sandra Soares 17 Delval, Juan 20 Demo, Pedro 11, 21, 23, 24, 82 Dennison, Stephanie 47 Develay, Michel 10 Dias, Adriana Rodrigues 41 Di Felice, Massimo 78 Dimenstein, Gilberto 20, 69, 72, 74, 75, 77 Do Bem, Arim Soares 60 Duarte Júnior, João-Francisco 42 Dubois, Philippe 40 Dusi, Miriam 34 Esposito, Layla 29 Failde, Izabel 31 Falcão, Deusivania V. da Silva 54, 55 Fantin, Monica 8, 84

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Fazenda, Ivani C.A. 4, 10, 18, 23 Ferraz, Marcus Sacrini A. 49 Ferreira, Naura Syria Carapeto 22 Ferreira, Sueli 41 Ferro, Vera 72 Fidalgo, Fernando 18 Fidalgo, Nara Luciene Rocha 18 Figueira, Eduardo 77 Figueirôa, Alexandre 44 Fleith, Denise de Souza 34 Fonseca, Marília 11 Forti, Augusto 50 Francine, Soninha 78 Freire, Ida Mara 30 Freitag, Barbara 50, 52 Freitas, Helena Costa de 27 Freitas, Luiz Carlos de 8 Freund, Lisa S. 29 Fritzen, Celdon 40, 41 Frota, Maria Clara Rezende 20 Gallo, Sílvio 49 Gastal, Susana 59 Gauthier, Guy 45 Gehringer, Max 70 Gikovate, Flávio 76 Girardello, Gilka 28, 84 Godoy, Elenilton Vieira 3 Godoy, Herminia Prado 4 Góes, Maria C.R. de 19 Goliot-Lété, Anne 45 Gomes, Eustáquio 71 Gonçalves, Maria Augusta Salin 3, 64 Gonçalves, Tatiana Fecchio 41 Goulart, Cecilia M.A. 3 Graburn, Nelson 61 Grespan, Marcia Regina 64 Griffin, James A. 29

Grünewald, Rodrigo de A. 61 Grün, Mauro 13, 15 Guardado, Luisa Amoroso 65 Guattari, Félix 50 Guimarães, Áurea M. 28 Guimarães, Daniela 17 Guimarães, Mauro 7, 10, 16 Guimarães, Selva 7, 10, 13, 14 Guimarães, Valter Soares 16 Hainard, François 6 Hikiji, Rose Satiko Gitirana 51 Hora, Dinair Leal da 17 Ilari, Beatriz 20 Isayama, Hélder Ferreira 84 Japiassu, Ricardo 42 Joly, Fernand 57 Joly, Martine 41 Jucá, Fernando 70, 74 Jucá, Ricardo 69, 70 Kamii, Constance 7 Karen Elis 38, 66, 67 Kenski, Vani Moreira 11, 27 Konkiewitz, Elisabete Castelon 5 Kramer, Sonia 11, 12, 17, 83 Lacoste, Yves 57 Lage, Claudia 19 La Taille, Yves de 15, 54, 75 Leahy-Dios, Cyana 19 Le Breton, David 50 Leite, Maria Isabel 17, 40, 83, 85 Leites, Hélio 66 Lemos, Ronaldo 78 Lévi-Strauss, Claude 51 Lima, Gustavo Ferreira da Costa 81 Limpens, Jan 67 Lins, Daniel 52 Lipp, Marilda 53, 55, 56 Loducca, Celso 69 Longarezi, Andréa Maturano 22 Lordon, Frédéric 4 Loureiro, Robson 17 Lucena, Regina Ferreira de 19 Lucinda, Elisa 76 Lüdke, Menga 25 Machado, Ana Maria 70, 71 Machado, Arlindo 47 Machado, Silvia Dias Alcântara 6 Magalhães, Lilian Vieira 54 Maldonado, Maria Tereza 72 Malerba, Jurandir 58 Mandelli, Pedro 78

Marcellino, Nelson Carvalho 51, 60, 61, 83 Marie, Michel 45, 47 Marins, Luiz 75 Marquezan, Reinoldo 30 Martins Filho, José 54, 55, 71 Martins, Ida Carneiro 63 Martins, Jorge Santos 27 Mascarello, Fernando 44, 46 Masetto, Marcos T. 21, 81 Matallo Jr., Heitor 7 Mattar, Sumaya 42 Mayer, Canísio 32, 81 Mayor, Federico 50 McCardle, Peggy 29 McCune, Sandra 29 Medina, João Paulo S. 63 Meksenas, Paulo 87 Melo, Victor Andrade de 59 Mendes, Gilvã 39 Meri 67 Mill, Daniel 81 Miranda, Simão de 5, 32, 33, 34, 67, 79, 85 Montessori, Maria 82, 85 Moraes, Maria Cândida 4, 22 Morais, Regis de 26, 82 Morandi, Carla 41 Moran, José Manuel 13, 21 Moreira, Antonio Flavio B. 8 Moreira, Janine 40 Moreira, Wagner Wey 63, 86 Mortensen, Andréia 72 Moysés, Lucia 6, 9, 21, 79 Mussak, Eugenio 75 Neri, Aguinaldo 83 Neri, Anita Liberalesso 56, 80 Neves, Libéria Rodrigues 43 Neves-Pereira , Mônica Souza 34 Nichols, Bill 46 Nicolelis, Miguel 77 Nista-Piccolo, Vilma 63 Nobre, Marcos 48, 49, 73 Nouvel, Pascal 49 Novelly, Maria C. 42 Nunes, César Aparecido 48 Nunes, Maria Fernanda 12, 17 Okuma, Silene Sumire 55 Oliveira, Elsa Guimarães 81 Oliveira, Ivone Martins de 12, 24 Oliveira Júnior, Luiz Carlos 46 Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro 18 Oliveira, Maria Rita N.S. 5, 8 Oliveira, Ramon de 18, 19 Ostetto, Luciana E. 12, 13, 40, 85

Pacheco, José Augusto B. 8, 22 Padilha, Anna Maria L. 12 Pádua, André de 34 Pádua, Elisabete Matallo Marchesini de 7, 20, 54 Paes-Luchiari, Maria Tereza 61 Parente, André 44 Patrício, Patrícia 26 Pavani, Cecília 33 Peugny, Camille 51 Piazzalunga, Renata 43 Piconez, Stela C. Bertholo 11, 24 Pierre, Sylvie 45 Pinto, Leila Mirtes S. de Magalhães 80 Powell, Arthur 82 Praça, Sérgio 69 Pretto, Nelson De Luca 14 Prieto, Heloisa 67 Proteti, João 65, 66, 67, 77 Puccini, Sérgio 47 Puentes, Roberto Valdés 22 Pueschel, Siegfried M. 30 Ramos, Fernão 83 Rancière, Jacques 45 Rangel, Mary 21, 26, 84 Reily, Lucia 29, 30 Reily, Phyllis 65 Reis, Sílvia Marina Guedes dos 33 Repa, Luiz 49 Resende, Lúcia Maria G. de 14 Ribeiro, Ana Lúcia Alves 55 Ribeiro, Nye 34, 66, 67 Ribeiro, Renato Janine 76 Rios, Terezinha Azerêdo 78 Rivoltella, Pier Cesare 8 Rizzo, Sérgio 15 Rocha, Eloisa A.C. 11 Rocha, João Carlos 55 Rocha, Ruth 71 Rosa, Denise de Paula 55 Rossi, Flávio 5 Ruschmann, Doris 62 Sábato, Ernesto 39 Sadlier, Darlene J. 46 Santiago, Ana Lydia B. 43 Santos, Rafael José dos 61 Santos, Rosa Maria S. 24 Sartre, Jean-Paul 39 Sayão, Rosely 15, 73, 74 Schmidt, Carlo 29 Scliar, Moacyr 70 Semler, Ricardo 74 Sena, Ligia 72 Serrano, Célia M. Toledo 61 Silva, César Augusto Alves da 5

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Silva, Edileuza Fernandes da 14, 21 Silva, Helenice Rodrigues da 57 Silva Jr., Celestino A. da 21 Silva, Marcos 13, 57 Silva, Maria Célia L. da 17 Silva, Maria Emília Lino da 54 Silva, Maria Ivonete Peixer da 60 Silva, Marta Cassaro da 6 Silvares, Edwiges F.M. 53, 82 Silvério, Valter R. 79 Simionato, Regina Bratfisch 31 Simões, Regina 63 Skovsmose, Ole 9, 12, 28 Smolka, Ana L.B. 19 Snyder, Lisa 54 Souza, Marta Lima de 3 Souza Júnior, Osmar Moreira de 64 Stam, Robert 46 Steil, Carlos Alberto 61 Strazzacappa, Márcia 40, 41 Tacca, Fernando de 46 Tamanini, Elizabete 60 Tas, Marcelo 72 Tavares, Dirce Encarnacion 4 Telles, Narciso 85 Terra, Ricardo 73 Thiesen, Juares da Silva 16 Thompson, Travis 29 Toassa, Gisele 13 Todaro, Mônica de Ávila 56 Toledo, Eliana de 63 Torres, Dayse 65 Torres, Rosa María 25 Trigo, Luiz Gonzaga Godoi 59 Valente, Wagner Rodrigues 17, 80 Valentini, Deborah Bulbarelli 22 Vandenbroeck, Michel 12 Vanoye, Francis 45 Varella, Drauzio 77 Vasconcellos, Maria J. Esteves de 50 Veiga, Ilma P.A. 4, 6, 9, 10, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 25, 26, 81 Vesentini, José William 14 Viana, Cleide Maria Q.Q. 11 Villas Boas, Benigna Maria de Freitas 6, 24, 28, 86 Virgolim, Angela M.R. 5, 34 Voss, Rita Ribeiro 23 Wacquant, Loïc 52 Xavier, Aida 65 Yassuda, Mônica Sanches 56 Zamboni , Ernesta 14

Índice de autores

Índice de livrarias | Distribuidores

AM MANAUS Livraria Travessia – F: (92) 3633.6565 Saraiva MegaStore Manauara Shop. – F: (92) 3236.9200

BA FEIRA DE SANTANA

Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (61) 2109.2700 Livraria Vozes – F: (61) 3326.2436 Saraiva Brasília – F: (61) 3323.4115 Saraiva Brasília Shop. – F: (61) 3701.2260 Saraiva MegaStore Shop. Pátio Brasil – F: (61) 3323.6789 Saraiva Park Shop. – F: (61) 3701.7110 Saraiva Shop. Conj. Nacional – F: (61) 3704.7560 Saraiva Shop. Liberty Mall – F: (61) 3328.0694 Saraiva Uniceub – F: (61) 3272.5077 SBS Livraria – UCB – F: (61) 3273.0931

Atlântica Livraria – F: (75) 3225.3535

SALVADOR Larpsi – F: (71) 3014.0710 LDM – Livraria Multicampi – F: (71) 2101.8000 Livraria Cultura Shop. Salvador – F: (71) 3505.9050 Livraria Vozes – F: (71) 3329.5466 Saraiva MegaStore Barra Salvador – F: (71) 3264.2191 Saraiva MegaStore Salvador Shop. – F: (71) 3341.7020 Saraiva MegaStore Shop. da Bahia – F: (71) 3450.7728 Saraiva MegaStore Shop. Paralela – F: (71) 3360.1025

ES VILA VELHA Livraria SBS – F: (27) 3315.7999 Saraiva MegaStore Shop. Praia da Costa – F: (27) 3349.9151

VITÓRIA Leitura Shop. – F: (27) 3204.4949 Saraiva MegaStore Shop. Vitória – F: (27) 3335.1210 SBS-Ufes – F: (27) 3026.7999

CE

GO

FORTALEZA

GOIÂNIA

Leitura Shop. Del Paseo – F: (85) 3458.0300 Livraria Acadêmica – F: (85) 3433.4515 Livraria Cultura Shop. Varanda Mall – F: (85) 4008.0800 Livraria Vozes – F: (85) 3231.9321 Saraiva Shop. Iguatemi – F: (85) 3241.3632 Saraiva Shop. Iguatemi II – F: (85) 3241.1986

Fnac Flamboyant Shop. Center – F: (62) 3612.2000 Leitura Goiânia Shop. – F: (62) 3942.0121 Livraria Vozes – F: (62) 3225.3077 Planalto Distribuidora – F: (62) 3212.2988 Saraiva MegaStore Flamboyant Shopping – F: (62) 3515.1588

DF BRASÍLIA Fnac Park Shop. – F: (61) 2105.2000 Leitura Shop. Pier 21 – F: (61) 3901.3009 Livraria Cultura CasaPark Shop. Center – F: (61) 3410.4033

MG

Leitura BH Shop. Boulevard – F: (31) 3241.1810 Leitura BH Shop. Megastore – F: (31) 3263.2700 Leitura Distribuidora – F: (31) 3271.7747 Leitura Minas Shop. Megastore – F: (31) 3426.1101 Leitura Paragem – F: (31) 3378.4484 Leitura Pátio Savassi – F: (31) 3288.3800 Leitura Savassi – F: (31) 3287.5206 Leitura Shop. Cidade – F: (31) 3271.5282 Leitura Shop. Del Rey Superstore – F: (31) 3415.8050 Leitura Shop. Estação BH – F: (31) 3118.9662 Livraria do Psicólogo e Educador – F: (31) 3303.1000 Livraria Vozes – F: (31) 3048.2100 Saraiva MegaStore Shop. Diamond Mall – F: (31) 3292.9363

JUIZ DE FORA Livraria Vozes – F: (31) 3215.9050 Saraiva MegaStore Independência Shop. – F: (32) 3241.2099

UBERLÂNDIA Saraiva MegaStore Center Shop. Uberlândia – F: (34) 3210.1068

MS CAMPO GRANDE Alternativa Cyber Livraria – F: (67) 3025.7405 Saraiva Shop. Bosque dos Ipês – F: (67) 3358.2800

MT CUIABÁ Distribuidora de Livros Parati – F: (65) 3624.5229 Livraria Vozes – F: (65) 3623.5307

PA

BELO HORIZONTE Asteca Distribuidora de Livros – F: (31) 3423.7979 Fnac BH Shop. – F: (31) 3878.2000 Leitura Avenida Paraná – F: (31) 3272.8488 Leitura Barreiro Via Shop. – F: (31) 3384.4550

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BELÉM Fox Video – F: (91) 4006.0507 Leitura Pátio – F: (91) 3223.9019

Livraria Vozes – F: (24) 2246.5552

Fnac BarraShop.Sul – F: (51) 3396.2000 Livraria Cultura Bourbon Shop. Country – F: (51) 3028.4033 Livraria Vozes – F: (51) 3226.3911 Saraiva Andradas – F: (51) 3224.7292 Saraiva MegaStore BarraShop.Sul – F: (51) 3241.0608 Saraiva MegaStore Praia de Belas Shop. – F: (51) 3231.6868 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi – F: (51) 3328.9954 Saraiva Moinhos Shop. – F: (51) 3222.7595

RECIFE

RIO DE JANEIRO

SANTA MARIA

Livraria Cultura Paço Alfândega – F: (81) 2102.4033 Livraria Cultura Riomar Shop. – F: (81) 3256.7500 Livraria Imperatriz – F: (81) 3301.7800 Livraria Vozes – F: (81) 3423.4100 Saraiva MegaStore Shop. Recife – F: (81) 3464.9393

Blooks Livraria – F: (21) 2237-7974 Fnac Barra Shop. – F: (21) 2109.2020 Leitura Park Shop. – F: (21) 3155.0980 Livraria Cultura Cine Vitória – F: (21) 3916.2600 Livraria Cultura Shop. Fashion Mall – F: (21) 2730.9099 Livraria da Travessa Barra Shop. – F: (21) 2430.8100 Livraria da Travessa Botafogo – F: (21) 2527.4297 Livraria da Travessa Ipanema – F: (21) 3205.9002 Livraria da Travessa Rio Branco – F: (21) 2519.9000 Livraria da Travessa 7 de Setembro – F: (21) 3231.8015 Livraria da Travessa Shop. Leblon – F: (21) 3138.9600 Livraria Universo Psi – F: (21) 2541.8791 Livraria Vozes – F: (21) 2526.8300 Odisseia Livraria – F: (21) 2290.0873 Prefácio Livraria – F: (21) 2527.5699 Saraiva Copacabana – F: (21) 3543.1920 Saraiva NorteShop. II – F: (21) 2595.7504 Saraiva Ouvidor – F: (21) 3572.9850 Saraiva Rio Branco – F: (21) 3572.7090 Saraiva 7 de Setembro – F: (21) 2509.7460 Saraiva Shop. Center Iguatemi – F: (21) 2577.5444 Saraiva MegaStore Botafogo Praia Shop. – F: (21) 2237.9100 Saraiva MegaStore New York City Center – F: (21) 2431.6494 Saraiva MegaStore Shop. RioSul – F: (21) 2543.7002

Livraria da UFSM – F: (55) 3220.8115

Saraiva MegaStore Boulevard Shop. – F: (91) 3241.3950

PB JOÃO PESSOA

RJ NITERÓI Saraiva Plaza Niterói – F: (21) 2717.6166

Saraiva Manaíra Shop. – F: (83) 2106.6270

PE

PI TERESINA Livraria Anchieta Centro – F: (86) 3221.2020 Livraria Anchieta Dom Severino – F: (86) 3221.2020 Livraria Campos – F: (86) 3302.3163

PR CURITIBA A Página Distribuidora de Livros – F: (41) 3213.5600 Distribuidora Curitiba – F: (41) 3330.5000 Fnac Park Shop. Barigüi – F: (41) 3317.6100 Livraria Cultura Shop. Curitiba – F: (41) 3941.0292 Livraria da Vila – F: (41) 3020.3500 Livraria do Chain – F: (41) 3264.3484 Livraria Vozes – F: (41) 3233.1392 Livrarias Curitiba Rebouças – F: (41) 3330.5056 Livrarias Curitiba Shop. Barigüi – F: (41) 3330.5165 Livrarias Curitiba Shop. Curitiba – F: (41) 3330.5183 Livrarias Curitiba Shop. Estação – F: (41) 3330.5118 Livrarias Curitiba Shop. Mueller – F: (41) 3330.5041 Livrarias Curitiba Shop. Palladium – F: (41) 3330.6777 Saraiva MegaStore Crystal Plaza Shopping – F: (41) 3232.8081 Saraiva MegaStore Shop. Mueller – F: (41) 3324.3343

PETRÓPOLIS

BALNEÁRIO CAMBORIÚ Livr. Catarinense Balneário Camboriú Shop. – F: (47) 3263.8512

BLUMENAU Livr. Catarinense Blumenau Norte Shop. – F: (47) 3057.2404 Livrarias Catarinense Shop. Neumarkt – F: (47) 3144.9100

FLORIANÓPOLIS Livraria Livros & Livros UFSC – F: (48) 3222.1244 Livraria Vozes – F: (48) 3222.4112 Livrarias Catarinense – F: (48) 3271.6000 Livr. Catarinense Joinville Garten Shop. – F: (47) 3043.9402 Saraiva Beiramar Shop. – F: (48) 3224.1988 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi – F: (48) 3234.0164

JOINVILLE Livrarias Catarinense Shop. Mueller – F: (47) 3145.2600

SÃO JOSÉ - SC Livr. Catarinense Continente Park Shop. – F: (48) 3094.9188

RN

SE

NATAL

ARACAJU

Cooperativa Cultural – F: (84) 3211.9230 Saraiva MegaStore Shop. Midway Mall – F: (84) 3222.4722 Saraiva Natal Shop – F: (84) 3207.6927

Livraria Escariz Shop. Jardins – F: (79) 3217.3175 Livraria Escariz Shop. Riomar – F: (79) 3214.0543 Saraiva MegaStore Riomar Shop. – F: (79) 3231.7855

LONDRINA

MOSSORÓ

Livrarias Curitiba Catuaí Shop. – F: (43) 3294.8300 Rosa do Povo – F: (43) 3301.6541

Saraiva Mossoró West Shop. – F: (84) 3422.7201

MARINGÁ

SC

RS

SP BARUERI Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi Alphaville – F: (11) 3173.3350 Saraiva Shop. Tamboré – F: (11) 3173.3300

Livr. Curitiba Maringá – F: (44) 3219.2150 Livr. Curitiba Maringá Park Shop. – F: (44) 3219.2170

CAXIAS

PONTA GROSSA

PASSO FUNDO

Livrarias Curitiba Palladium Shop. – F: (42) 3219.5650

Livraria Universitária – UPF – F: (54) 3316.8398

CAMPINAS

SÃO JOSÉ DOS PINHAIS

PORTO ALEGRE

Livrarias Curitiba Shop. São José – F: (41) 3330.6651

Distribuidora Livros de Negócios – F: (51) 3211.1242

Editora Unicamp – F: (19) 3521.4140 Fnac Parque Dom Pedro Shop.– F: (19) 2101.2000 Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (19) 3751.4033

Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi – F: (54) 3223.2999

BAURU Jalovi Livraria – F: (14) 2106.0715

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Índice de livrarias/ Distribuidores

Livraria da Vila – F: (19) 3706.1200 Livraria Leitura Parque Dom Pedro Shop. – F: (19) 3203.6306 Livraria Livropel PUC campus I – F: (19) 3256.0035 Livraria Ideias e Letras – F: (19) 3231-5340 Livraria Pontes – F: (19) 3235.3197 Pergaminho Distribuidora – F: (19) 3519.3610 Pergaminho Livraria – F: (19) 3234.6422 Saraiva Galleria Shop. – F: (19) 3206.1160 Saraiva MegaStore Shopping Iguatemi – F: (19) 3751.1730

COTIA

Saraiva MegaStore S.B. Plaza Shop. – F: (11) 4128.1430 Saraiva MegaStore Shop. Metrópole – F: (11) 4122.0780

SÃO CAETANO DO SUL Saraiva MegaStore Park Shop. S Caetano – F: (11) 4233.3550

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Saraiva MegaStore Rio Preto Shop. – F: (17) 3201.2080

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS Saraiva MegaStore Shop. Vale – F: (12) 3519.4480

Saraiva MegaStore Granja Vianna – F: (11) 4617.7960

GUARULHOS Saraiva Aeroporto Intern. de Guarulhos – F: (11) 2445.2408

JUNDIAÍ Leitura Maxi Shop. – F: (11) 4521-8835 Livraria Copola – F: (11) 4586.2351 Saraiva MegaStore Jundiaí Shop. – F: (11) 4531.7960

MOGI DAS CRUZES Saraiva Mogi Shop. – F: (11) 4723.4550

OSASCO Saraiva SuperShop. – F: (11) 3652.0330

RIBEIRÃO PRETO Fnac Ribeirão Shop. – F: (16) 3238.3000 Livraria Book Toy – F: (16) 3624.5755 Livraria Cultura Shop. Iguatemi – F: (16) 3602.5240 Livraria da Travessa – F: (16) 3623.6828 Saraiva MegaStore Novo Shop. – F: (16) 3519.3370 Saraiva MegaStore Santa Úrsula – F: (16) 3519.3730

SANTO ANDRÉ Saraiva Centro – F: (11) 4993.9393 Saraiva Grand Plaza Shop. – F: (11) 4433.4230 Saraiva Shop. ABC – F: (11) 4433.4010

SANTOS Saraiva Ana Costa – F: (13) 3285.3310 Saraiva Shop. Praiamar – F: (13) 3278.0160

SÃO BERNARDO DO CAMPO Leitura Golden Square Shop. – F: (11) 4123.4810

SÃO PAULO Acaiaca – F: (11) 2102.9800 Blooks Livraria – F: (11) 3259.2291 Book Partners – F: (11) 3392.4040 Distrib. Loyola de Livros – F: (11) 3322.0100 Feira Livro – F: (11) 5189.8080 Fnac Morumbi – F: (11) 3206.2000 Fnac Paulista – F: (11) 2123.2000 Fnac Pinheiros – F: (11) 3579.2000 Inovação Distribuidora de Livros – F: (11) 3262.1380 Leitura Dinâmica – F: (11) 2236.3536 Lerlivros Distribuidora – F: (11) 3828.2423 Livraria Cortez – F: (11) 3873.7111 Livraria Cultura Bourbon Shop. – F: (11) 3868.5100 Livraria Cultura Conj. Nacional – F: (11) 3170.4033 Livraria Cultura Shop. Iguatemi – F: (11) 3030.3310 Livraria Cultura Shop. Market Place – F: (11) 3474.4033 Livraria Cultura Shop. Villa Lobos – F: (11) 3024.3599 Livraria da Edusp – F: (11) 3091.4156 Livraria da Vila Lorena – F: (11) 3062.1063 Livraria da Vila Pinheiros – F: (11) 3814.5811 Livraria da Vila Shop. Cidade Jardim – F: (11) 3755.5811 Livraria Martins Fontes – F: (11) 2167.9909 Livraria Vozes – F: (11) 3256.0611 Livrarias Curitiba Shop. Aricanduva – F: (11) 3019.4900 Ramalivros Distribuidora – F: (11) 3117.4333 Saraiva Augusta – F: (11) 3896.3359 Saraiva Barão de Itapetininga – F: (11) 3122.6610 Saraiva Brascan Century Plaza – F: (11) 3074.0360 Saraiva Maria Antônia – F: (11) 3122.6630 Saraiva MegaStore Mooca Plaza Shop. – F: (11) 5067.1950 Saraiva MegaStore MorumbiShop. – F: (11) 5181.7280 Saraiva MegaStore Pátio Higienópolis – F: (11) 3660.0200 Saraiva MegaStore Pátio Paulista – F: (11) 3141.5250

96

Saraiva MegaStore Shop. Anália Franco – F: (11) 2076.4470 Saraiva MegaStore Shop. Center Norte – F: (11) 2089.6250 Saraiva MegaStore Shop. Eldorado – F: (11) 3030.9750 Saraiva MegaStore Shop. Ibirapuera – F: (11) 5090.1780 Saraiva MegaStore Shop. Metrô Santa Cruz – F: (11) 5904.1530 Saraiva Megastore Shop. Vila Olímpia – F: (11) 3046.7430 Saraiva Santana Parque Shop. – F: (11) 3122.6670 Saraiva São Bento – F: (11) 3111.5150 Saraiva Sé – F: (11) 3111.5130 Saraiva Shop. D – F: (11) 3311.4150 Saraiva Shop. Ibirapuera – Quiosque – F: (11) 5561.3974 Saraiva Shop. Iguatemi – F: (11) 3030.9770 Saraiva Shop. Interlagos – F: (11) 5564.8780 Saraiva Shop. Jardim Sul – F: (11) 3740.1800 Saraiva Shop. Metrô Tatuapé – F: (11) 2056.6100 Saraiva Shop. Plaza Sul – F: (11) 5067.1950 Saraiva Shop. SP Market – F: (11) 5525.8130 Saraiva Shop. West Plaza – F: (11) 3803.5970 Superpedido – F: (11) 3472.1888

SOROCABA Livrarias Curitiba Shop. Cidade – F: (15) 3333.0550 Saraiva Shop. Iguatemi Sorocaba – F: (15) 3353.7510

VOTORANTIM Saraiva Shop. Esplanada – F: (15) 3231.2966

TO PALMAS Gep Distribuidora de Livros – F: (63) 3216.9500

SITES www.papirus.com.br www.americanas.com.br www.amazon.com.br www.ciadoslivros.com.br www.fnac.com.br www.livrariacortez.com.br www.livrariacultura.com.br www.livrariascuritiba.com.br www.pontofrio.com.br www.saraiva.com.br www.submarino.com.br