Burn~Août éditions

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« Thune amertume fortune raconte la possibilité d’une révolution. Eva Sig est pauvre. Elle vit en Vendée. Ses journées sont organisées autour de la nécessité de ne pas exercer de travail salarié. Elle met en place toutes sortes de stratégies d’évitement : de la pensée magique à la privation. Laura et Marine sont ses amies. Marine est obsédée par les maisons, Laura par le bien-être. La voyante gagne sa vie en comblant le désir libéral capitaliste de réponses (elle le sait) de ses clientes. Andrea Quem est rencontrée par Eva Sig dans un NOZ, quelque chose change. La coach sportive dont le monde est réduit à une estrade devant un miroir raconte sa vie en détail avant de donner son cours de Zumba. Eva Sig meurt. Andrea Quem dispraît. La révolution a lieu. »

Communiquédepresse:Thuneamertumefortuned’EugénieZély Éditions Burn~Août, 46 avenue du Président Wilson, 93230, Romainville

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Burn~Août, 46 avenue

Le 30 mars, lecture de Thune amertume fortune pendant le soloshow de l’artiste/autrice Jouir de prédire, du 30 mars au 22 avril 2022....

Galerie Glassbox 4 rue Moret 75011 Paris

... et le 13 janvier, lors de l’exposition Tout prendre. S’éclipser de John D. Alamer.

Fondation Pernod Ricard 1 Cr Paul Ricard 75008 Paris

fortune

Président Wilson, 93230,

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Burn~Août,

Vue et détails de l’exposition Jouir de prédire à la galerie Glassbox (4 rue Moret 75011 Paris).

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Burn~Août,

Éditions Burn~aout est un projet éditorial indépendant ayant comme noyau dur un groupe affinitaire qui se disperse à travers ses collaborations. En tant qu’artiste-éditeurs, nous envisageons la portée de nos gestes moins à des fins de production que de connexions. Par le biais de ces réseaux de complicité que nous construisons, nous voulons poser les bases d’une certaine forme d’autonomie. Elle repose sur l’élaboration d’un réseau autre qui nous oblige à repenser circulation classique des biens culturels. Cela implique des conséquences formelles et économiques : mise en doute de la forme livre et de sa diffusion, mise en doute du terme même de diffusion auquel nous préférons celui de dissémination. L’intégralité de notre production est en accès libre sur notre portail de téléchargement. En faisant cela, nous encourageons son appropriation, sa transformation, son utilisation et sa copie. (catalogue en PDF)

Wilson,

Les éditions Burn~Août sont rattachées à l’association : Camille Honnête (SIRET : 89143747700013)

13, rue des coudes cornettes

cette

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(1’09’36)

On a toujours été dans un schéma où il y a une hiérarchie qui s’établit. Qu’est-ce qu’on fait si on enlève cette hiérarchie-là ? Qu’est-ce qu’on fait si on apporte chacun nos connaissances ? Qu’est-ce qu’on fait si on mutualise tout ce qu’on a et que l’on créé une nouvelle école ? Dans l’idée d’avoir une 21ème école d’architecture... ou plutôt une école zéro !

Roxane, écolier·ère zéro, Table ronde d’accueil

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Communiquédepresse

ÉcoleZéro,éditiond’étén°1

Burn~Août

« L’École Zéro est une expérimentation et l’Édi tion d’été en illustre ses fondements. Conçue comme une archive, elle collecte la matière l’ayant constituée et relate les événements qui ont façonné sa construction. Elle explore ce que cela signifie de s’organiser collectivement. Des idées et envies initiales à leur concrétisation sous ses différentes formes : le Workshop Zéro, le Séminaire Zéro, l’École Zéro, la création de l’association, et enfin, l’objet qui nous intéresse ici : l’Édition d’été n°1 de l’école zéro. Elle explore ce que cela signifie de s’organiser collective ment en son sein et autour. »

« Le rassemblement du matériau consti tuant l’ouvrage s’est effectué en 2 temps. Tout d’abord, il a fallu réunir tout ce qui avait été généré et qui permettait de documenter l’itinéraire de l’École Zéro, depuis ses débuts : lettres, manifestes, notes, mails, affiches, prospectus, esquisses, photographies, enregistrements audio et vidéo, retranscription des tables rondes, etc. Ensuite, nous avons émis un appel à contribution, en mai 2021 adressé à l’ensemble des personnes ayant été impliquées de près ou de loin dans l’aventure afin de livrer un retour d’expérience sur ce que représente l’école zéro aux yeux de ses participant es nous permettant ainsi de développer un regard critique sur ce que nous avions construit jusqu’ici. Les illustrations et textes qui nous sont parvenus étaient de natures très différentes, tant dans leur forme que dans leur fond. La parole était à tour de rôle factuelle, descrip tive, lyrique, personnelle, critique, politique, etc., illustrant ainsi la diversité des visions et approches hébergées au sein de l’École Zéro. À leur lecture, une dimension essentielle en est ressortie et a orienté la structure de l’ouvrage : au-delà de leur diversité, certains textes se ré pondaient et venaient naturellement créer une mise en débat. Sous nos yeux : une agora de papier où idées, opinions, désaccords, désirs, ambitions et contradictions dialoguaient.

»

« L’idée de l’archive s’est constituée progres sivement et parallèlement. Il a fallu composer l’ouvrage selon plusieurs logiques : ne pas perdre le principe de mise en débat, repré sentative de l’école zéro, tout en proposant un itinéraire rétrospectif et spatialisé de sa fondation. »

« Ainsi la publication aborde chronologique ment les différents événements associés à l’École Zéro, {...}. De la même manière, elle livre une sorte de cartographie de ses déplace ments : du bâtiment Lenoir au sein de l’ENSA Paris-Malaquais à Contigné ; dans une logique de rapports d’échelles : de l’expérimentation in situ sur le site de l’école zéro d’été à des pro blématiques territoriales très larges, jusqu’à la formulation de l’hypothèse – ou l’utopie ? –d’une école zéro multiple et non située, qui pourrait se déployer partout. »

(extraits de la note introductive par Caroline Lacroix)

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Communiquédepresse

École Zéro et Éditions Burn~Août

« Le Séminaire Zéro (à l’origine d’École Zéro) ainsi que les Editions Burn~Août sont nés au cours de l’année 2019 dans une atmosphère de révolte nationale et de façon plus locale, dans une dynamique quasi identique de remise en question voire de rejet des 2 institutions dont ils sont respectivement les produits : l’École nationale supérieure d’architecture de Pa ris-Malaquais pour École Zéro et l’École natio nale supérieure des Beaux-Arts Paris pour EBA.

2 écoles se partageant inégalement les bâti ments répartis sur plus de 2 hectares au coeur du quartier de Saint-Germain-des-Prés à l’angle de la rue Bonaparte et du quai Malaquais. Il est important de souligner que si les positions géographiques des 2 initiatives se confondent du fait d’institutions mères attenantes, elles se déploient différemment, n’occupant pas les mêmes espaces de projection. École Zéro occupe une place centrale vers laquelle ont convergé es les étudiant es de Paris-Malaquais dans un front commun et aucun· l’existence. Tandis qu’EBA se situe en marge de la vie étudiante des Beaux- Arts {...}. Les 2, opérant alors de manière quasi opposée, l’un ouvertement, l’autre plus discrètement.

« Si c’est le hasard d’une rencontre qui a permis leur première connexion, c’est bien la volonté d’École Zéro d’éditer et nous de faire d’EBA un outil qui puisse être fonctionnel et employable par d’autres qui constituèrent la base de ce groupe de travail. Par fonctionnel et employable, nous entendons la mise en place de réseaux pratiques et théoriques afin que circulent les savoir- faire, les compétences et les ressources que nous développons dans nos pratiques respectives. Si il fallait redéfinir le rôle de notre structure aujourd’hui, nous dirions qu’elle n’a pas pour vocation de diffuser des formes éditées, mais plutôt de fluidifier les échanges entre nous par le biais de celles-ci. C’est en tout cas comme cela que nous avons envisagé notre travail avec École Zéro et pour ces raisons que nous décrivons EBA comme un outil. »

« Se rendre à la source d’École Zéro, ce serait peut-être remonter jusqu’en 2019, précisément le 29 novembre, lorsque le Conseil d’État rend la décision ordonnant « au ministre de la Culture de démolir les 2 bâtiments à usage de locaux d’enseignement supérieur implantés dans les jardins de l’École nationale supérieure des Beaux-Arts avant le 31 décembre 2020 ». Pour cause, les 2 gâchent la vue de l’hôtel particulier du milliardaire François-Henri Pinault. S’en suivent, de la part des étudiant es de Mala quais, une forte mobilisation et la naissance du Séminaire Zéro. C’est alors toute une école qui se met en marche contre la victoire hautement symbolique de l’argent sur la culture. Une marche dans laquelle tous tes – étudiant es, professeur es, employé es de tous les hori zons – pouvaient trouver des espérances. {...} »

« Exister en tant que groupe/collectif/initiative au sein d’une institution supérieure d’ensei gnement, c’est nécessairement s’inscrire dans la longue tradition des mouvements étudiants. Aussi vieux que l’université, on peut retrouver la trace de ces mouvements dès le XIIème siècle : les étudiant es de La Sorbonne proclamant la grève à chaque arrestation d’un e étudiant e par la police ou en 1453, à l’assassinat de Ray mond de Mauregard par les sergents du Châte let. Si les événements de Mai 68 sont les plus communément cités, ils ont fait l’objet d’une

Zéro,éditiond’étén°1

diant es, c’est en convoquer l’archive lorsque des remous agitent le monde politique. Comme suggéré plus tôt, c’est témoigner que les lieux d’études et les savoirs qui y sont produits ne sont pas hermétiques au contexte social. En ce sens, on se rappelle la charte d’apolitisme que l’UNEF, principal syndicat étudiant à l’époque, a été obligée de signer par le gouvernement au moment de la guerre d’Algérie. Le travail éditorial avec École Zéro est de l’ordre de la documentation, documentation d’une lutte spécifique à une institution, mais qui produit un discours plus large sur le désir d’émancipa tion du savoir conduisant les étudiant es à se coaliser. {...} Garder vive la mémoire des mouve ments d’étudiant·es c’est peut-être, des grèves de la Sorbonne en passant par la charte d’apoli tisme signée par l’UNEF jusqu’aux luttes contre la loi ORE en 2018, documenter les savoirs et manières de vivre dont on a voulu empêcher l’émergence.

»

« Si dans le paragraphe introductif nous évo quions des élèves et professeur es à l’assaut des représentations de l’école, c’est moins pour proclamer son démantèlement pur et simple que pour signifier une volonté de l’ouvrir sur le monde en en faisant tomber les murs. Dans le contexte actuel de destruction des universités et de privatisation des écoles et face à la pres sion croissante du pouvoir il devient de plus en plus urgent de s’extraire de l’enclave que commence à former le système institutionnel.

des lieux par lesquels elle est communément délimitée. Il s’agit alors de dépasser la position critique universitaire, position qui en faisant office de diagnostic n’est que réaffirmation du problème. Il n’y aurait de critique admise que si elle est la base commune à partir de laquelle il devient possible d’explorer les possibilités objectives du réel et d’expérimenter leurs concrétisations en inventant de nouvelles ma nières de vivre. C’est dans cette voie-là que se situe le travail d’École Zéro dont il nous a paru évident de diffuser les productions textuelles et plastiques de ses écolier ères tant nous y trou vons du sens dans la réédification de mondes post-pandémiques.

»

(extraits de la préface par les Éditions Burn~Aout)

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Communiquédepresse:ÉcoleZéro,éditiond’étén°1

École Zéro et Éditions Burn~Août

École Zéro est un collectif fondé en 2020 dont l’objectif est de réfléchir aux différentes ma nières de « faire école » collectivement, en met tant en relation l’aménagement du territoire avec différents champs disciplinaires et en proposant notamment d’explorer les territoires hors métropole. Elle est un espace de rencontre, de partage, de recherche et d’expérimentation à différentes échelles et sous des formes alternatives de création ouvertes à tous tes et s’adressant à une grande diversité d’ac teur trices public ques et privé es. École Zéro a animé le Séminaire Zéro (2019-2020) et a organisé deux écoles d’été : Contigné (2020) et Richelieu (2021).

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Communiquédepresse

ÉcoleZéro,éditiond’étén°1

Burn~Août

Éditions Burn~août est un projet éditorial indépendant ayant comme noyau dur un groupe affinitaire qui se disperse à travers ses collaborations. En tant qu’éditeurs, nous envisageons la portée de nos gestes moins à des fins de production que de connexions. Par le biais de ces réseaux de complicité que nous construisons, nous voulons poser les bases d’une certaine forme d’autonomie. Elle repose sur l’élaboration d’un réseau autre à partir d’un piratage de la circulation classique des biens culturels. Cela implique des conséquences formelles et économiques : mise en doute de la forme livre et de sa diffusion, mise en doute du terme même de diffusion auquel nous préférons celui de dissémination — l’intégralité de notre production est en accès libre sur notre portail de télé chargement. En faisant cela, nous encourageons son appropriation, sa transformation, son utilisation et sa copie.

Éditions Burn~Août a publié : De la misère de John D. Alamer (2019), L’usage de la violence de John D. Alamer (2020), Comment démonter un monument de Sarah Parcak et @decolonizethisplace, traduit par Mamaroad (2020), Cycle Labor n°1 : Labor, de Gauthier Andrieux Chéradame (2021), Chaque jour sa peine archives 2019-2020, par Gustave Birchler et la G.A.L.E (2021),Vers un modèle rentable pour une maison d’édition autonome de Marc Fischer, traduit par B. Ab’cassis (2021), Politiser l’enfance : une pré-anthologie, co-édité par Laurel Parker Book, John D. Alamer et Vincent Romagny (2021), École Zéro, édition d’été n°1, itinéraire d’une école en construction, co-édité avec École Zéro (2021), Nous faire justice, reader sur le viol et les ripostes extra-pénales par Thelma Lauren et John D. Alamer (2021) → catalogue

Les éditions Burn~Août sont rattachées à l’association : Camille Honnête (SIRET : 89143747700013)

13, rue des coudes cornettes 93230 romainville

Coordination :

Eli Abenhag Théo Pall Alié·es : Pascale Bouchet

Lou Ferrand Eugénie Zély

+33 (0)7 50 33 63 55 burnaout@riseup.net

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Communiquédepresse:ÉcoleZéro,éditiond’étén°1

École Zéro et Éditions Burn~Août

École Zéro

Contacter : bonjour@ecolezero.com

Suivre : @ ecole_zero Retrouver : http://ecolezero.com/

Éditions Burn~Août :

Contacter : burnaout@riseup.net

Suivre : @editions_burn_aout

Télécharger : http://editionsburnaout.fr/

Crédits photos :

Spag Bertin : p.1, p.2, p.7 Théo Pall : p.1, p.3, p.4, P.6

Dernières

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CollectionPositionsd’éditeurices

Positions d’éditeurices n

3

Romain Pereira : filouterie

Dans ce texte romain pereira donne : « quelques conseils pratiques issus de ma mince expérience de la micro-édition à destination des micro-éditeurices précaires, ces conseils peuvent parfois ne pas fonctionner mais ça a toujours ou presque été le cas pour moi après environ 3 ans d’utilisation. »

Romain Pereira vit en région parisienne et est graphiste. Il est un peu auto-éditeur et un peu affichiste.

Nombre de pages : 4 avec affiche Dimensions : 14,8*21

Prix de vente : 0€ (pas d’ISBN)

Graphisme : roman pereira Publié en septembre 2022

Licence éé version 0.9

Positions d’éditeurices est une collection de tracts, dont l’objectif, et de réunir un ensemble de paroles et d’attitudes diverses d’éditeurices indépendant·es vis-à-vis de l’édition. Autant de prises de position qui sont des outils théoriques et critiques sur la production et la circulation des formes imprimées et des communautés qu’elles composent. Nous cherchons par là à dresser le paysage idéologique des pratiques qui nous entourent et de nous y insérer par la mise en pratique de ce qu’elles proposent. Positions d’éditeurices se déploie à travers des tracts gratuits que nous imprimons et diffusons.

Actuellement, ont déjà été publiés :

— Marc Fischer : Vers un modèle rentable pour une maison d’édition autonome

— Chris Kraus & Sylvère Lotringer : L’histoire de Semiotext(e), Sylvère Lotringer raconte ses rêves à Chris Kraus.

— romain pereira : filouterie

Cet automne rejoindront la collection :

— Felipe Ehrenberg : Équilibrer la balance, la pédagogie de la coopération

— Quels problèmes les artistes éditeurices peuvent-ils résoudre de Marc Fischer ?

Chaque tract est imprimé en risographie sur du papier recyclé non blanchi, du Cyclus Offset. À ce jour, plus de 3000 exemplaires de chaque tract ont été disséminés gratuitement.

Wilson,

Romainville

Nombre de pages : 4

Dimensions : 14,8*21

Prix de vente : 0€ (pas d’ISBN)

Graphisme : Roméo Abergel

Licence éé version 0.9

Positions d’éditeurices

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L’histoire de Semiotext (e), Sylvère Lotringer raconte ses rêves à Chris Kraus

Ce texte de Chris Kraus et Sylvère Lotringer est l’introduction de Hatred of Capitalism, un recueil d’archives de textes marquants publiés par Semiotext (e). Ensemble, ils témoignent du passage d’une époque à une autre, des fictions et des espoirs qui accompagnaient cette transformation. J’ai découvert ce texte aux États-Unis, en 2020, pendant des révoltes qui ont suivi l’assassinat de Georges Floyd. Depuis lors il m’accompagne dans ma pratique éditoriale aux éditions Burn~Août.

À travers lui, nous parlons de cette pratique qui consiste à faire tomber les frontières entre théorie et praxis, entre genres — si on peut encore parler de ça —, et entre les différentes modalités du travail du texte, qu’il soit issu d’affiches, de tracts revendicatifs ou de livres.

Sylvère Lotringer, né le 15 octobre 1938 à Paris et mort le 8 novembre 2021 à Ensenada au Mexique, est le fondateur de la revue et maison d’édition Semiotext (e) créée en 1974. Chris Kraus, née à New York en 1955, est écrivaine. Elle est l’autrice des romans I Love Dick (1997), Aliens & Anorexia (2000), Torpor (2006) et Summer of Hate (2012).

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Marc Fischer : Vers un modèle rentable pour une maison d’édition autonome

"Voilà quelques-unes des choses que j’ai apprises en 30 ans de travail dans le milieu de l’édition, depuis les zines de mon adolescence à l’administration du projet Public Collectors, en passant par mon travail avec Temporary Services et notre maison d’édition Half Letter Press [...]"

Ce texte-manifeste "écrit dans une bouffée d'énergie caféinée" par Marc Fischer est la transcription d'une présentation en visioconférence qu'il a faite à l'occasion d'un événement organisé par Printed Matter le 2 avril 2021. Cet événement fait partie de The Classroom ; une série de programmes organisée par David Senior (directeur de Library+Archives au SFMOMA).

L’économie par définition fragile des maisons d’édition indépendantes a été fortement impactée par l’épidémie de COVID-19. Réuni es à l’occasion d’une discussion dirigée par Be Oakley (GenderFail), Marc Fischer, Vivian Sming (Sming Sming Books), Yuri Ogita et Devin Troy Strother (Coloured Publishing) s’entretiennent autour des stratégies développées par chacune de leur structure pour survivre en temps de crise sanitaire. Ce manifeste nous a semblé être un outil important pour penser la pratique éditoriale et l’entraide entre structures indépendantes.

Nombre de pages : 4 Dimensions : 14,8*21

Prix de vente : 0€ (pas d’ISBN)

Graphisme : Marc Fischer Publié en août 2021

Existe en version française et grecque.

Licence éé version 0.9

Positions d’éditeurices