Ragazzi & Dintorni n. 4 - Gennaio 2020 - Anteprima

D O S S I E R

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#questionedicuore

Inserto da e staccar

Anno 2019-2020

Ragazzi &

Dintorni

”

2020

Gennaio

4

Ragazzi & dintorni

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La preadolescenza-adolescenza è la stagione dei primi amori. Nel cuore dei ragazzi c’è una girandola di emozioni e di pensieri; le sensazioni che provano li colgono impreparati. Per cui occorre educarli a riconoscere i sentimenti e a viverli senza paura (Focus). I giovani di ambo i sessi pongono al primo posto, come gradimento, la famiglia, poi gli amici e l’amore. Tuttavia la connessione continua alla rete può rendere i rapporti superficiali (Attualità). Nei laboratori sul digitale i ragazzi scoprono cosa è l’amore per loro, e se sono condizionati nel viverlo (Etica nel digitale, CP, pp. 38-39). Il film orienta a un amore forte e delicato, come quello tra i due protagonisti, capaci di affrontare i rischi per amore (Ciak si gira). Con le canzoni si approfondiscono i temi: amore, sessualità e affettività, per lasciarsi sfidare dall’amore, come dono prezioso, puro ed eterno (Musica e fede). L’amore eterno e mistico è rappresentato, con toni delicati e poetici, nel dipinto di Chagall (Bibbia nell’arte). In tale dimensione alta e profonda si pone Bonanate nella relazione di amore con il marito in una situazione di coma (Testimone). Perché i ragazzi vivano l’amore vero, in una cultura liquida, devono crescere nel senso critico, per non seguire le mode e per mettersi in gioco, spostando il baricentro dall’Io al Tu (EducAzione). La Bibbia ci mostra che ogni tipo di amore ha la sua fonte in Dio, perché Dio è amore (Bibbia nella vita).

E tu, come gestisci i tuoi affetti ed emozioni? Verificati tramite il Test.

Con la Celebrazione accogli l’amore gratuito di Dio, per donare amore.

SOMMARIO

Focus Bibbia nella vita Attualità EducAzione Musica e fede Ciak, si gira Bibbia nell’arte Test Celebrazione Testimoni

Batti-cuore - Barbara Corsano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag.

Non c’è amore senza carità - Tonino Lasconi . . . . . . » Dove va il tuo cuore? - Fausto Negri . . . . . . . . . . . . . . . . . » Per un amore contro corrente - Cecilia Pirrone . . . » Ho il cuore a mille - Matteo Zambuto . . . . . . . . . . . . . . . . . » Il rischio dell’amore - Alberto Anile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . » Un amore eterno - Cristina Alfano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . » La ricchezza dell’amore - Maria Teresa Panico . . . . » Amati gratuitamente, amiamo - F. Langella . . . . . . . . » L’amore è più forte della malattia - F. Di Monte . . . »

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RAGAZZI & DINTORNI - «La generazione dell’#» estrinseca, tramite il segno #, un grido di aiuto, per emergere dal proprio mondo sommerso. In ascolto di questi ragazzi (12-16 anni), insoddisfatti, instabili e, spesso, schiacciati dalla pressione sociale e social, si propongono tematiche esistenziali, per far scoprire il senso della vita alla luce del Vangelo. L’utilizzo di tutti i linguaggi, che li coinvolge da protagonisti, rende il percorso fruibile nella catechesi, in campiscuola, ritiri, e a scuola.

Tema: #iostoconlavita 1. #sospianetaterra • 2. #inconnessione • 3. #glialtrisiamonoi 4. #questionedicuore • 5. #noalbullismo 6. #nonmivendo • 7. #iocicredo • 8. #vivoalmassimo

Catechisti parrocchiali / Ragazzi & Dintorni, gennaio 2020

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EducAzione

Cecilia Pirrone - cecilia.pirrone@gmail.com

C

PER UN AMORE CONTRO CORRENTE

amminano uno accanto all’altra, si sfiorano con le braccia. Stanno insieme?

Hanno una storia tra loro o ciascuno ha un altro? Difficile a dirsi! Si parlano…, no, si scrivono. Il volto abbassato sullo smartphone di cui ormai non possono fare a meno. Con le dita agili, come quelle di un musicista, corrono sulla tastiera, tessendo intrecci invisibili di relazioni amorose digitali e reali.

Eppure, nonostante tutto, i tratti dell’amore giovane si intravedono comunque, sempre gli stessi, senza età: le faccine dolci, i cuori, la tenerezza nei soprannomi…

Educare i ragazzi a contrastare la cultura odierna che promuove a caratteri cubitali «il tutto e subito» e non pensa che, ad ogni gesto, corrisponde un significato che sollecita emozioni e reazioni, è davvero difficile. È fondamentale che essi, immersi in una cultura liquida, dove i legami si sciolgono come neve al sole, e le informazioni si raccolgono con un solo click, imparino a crearsi un senso critico e a scegliere ciò che vogliono provare. Soprattutto è importante che comprendano che hanno il diritto di provare tutte le esperienze che li aiutano ad essere persone migliori e serene! E questo non coincide con il diritto di provare tutto, almeno una volta, nella vita.

• Aiutare i ragazzi a comprendere che le prime storie a due gettano le basi per le relazioni future.

PERCORSO EDUCATIVO • Obiettivi

• Fornire una mappa delle relazioni affettive: da un lato quelle «alla moda», basate più sul sentire, sul piacere e sul soddisfacimento individuale, dall’altro quelle che richiedono il mettersi in gioco in una relazione autentica e di donazione all’altro.

• Condividere con loro un dialogo che non sia basato solo sul tenersi alla larga dai «guai», ma soprattutto che offra loro la possibilità di arrivare a fare scelte in proprio, passo dopo passo.

IL CAMMINO POSITIVO pertanto può offrire ai ragazzi spazi di riflessione che permettano di spostare il baricentro dall’Io al Tu. In fondo «Io Ti Voglio Bene» significa proprio questo: Io, unico e irripetibile: Voglio – cioè il verbo della volontà che è espressione della propria libertà – il Tuo, non il mio Bene – ossia la tua felicità.

Questa frase tanto inflazionata non è che il modo concreto per dire all’altro: «Voglio che tu sia!», cioè che ti realizzi pienamente come persona.

IL CAMMINO NEGATIVO rischia di alimentare l’amore narcisistico, spingendo i ragazzi a pensare che una relazione affettiva sia «pura e semplice» espressione del piacere personale: «Una volta che sono a posto io, sono a posto tutti!»; «Se mi va sto con lei, altrimenti la mollo e me ne faccio un’altra».

LINEE GUIDA PER UN AMORE CONTRO CORRENTE Aiutare i ragazzi ad ascoltarsi: • Che significato ha per me dire: «Ti Voglio Bene»?

• Che cosa ti dico di me nella mia relazione con te?

Catechisti parrocchiali / Ragazzi & Dintorni, gennaio 2020

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Test

L

Maria Teresa Panico - mt.pan@iol.it

LA RICCHEZZA DELL’AMORE

e emozioni, i sentimenti arricchiscono la persona, la rendono «umana» e completa quando sono manifestati con equilibrio, senza cedere agli istinti e alle esagerazioni che, altrimenti, rendono la persona pesante e oppressiva, per sé e per gli altri. E tu, come gestisci i tuoi affetti, emozioni e sentimenti? Li vivi o li subisci?

1 4 2 5 3 6 Cuore=

a. libro. b. amore. c. organo.

Gli ostacoli:

Una festa a sorpresa:

a. è un’idea allegra e divertente. b. non ti piace. c. emoziona e rende felici.

Gli amici sono:

a. un aiuto. b. sempre con te! c. una parte dell’anima.

Per sottolineare una frase usi:

a. Sì, è una nuvola dolce. b. No, è stucchevole. c. Lo mangi, ma preferisci i popcorn.

Una mano sul viso:

a. accarezza. b. sostiene. c. schiaffeggia.

Scrivere una lettera d’amore…

da 15 a 21 punti:

da 22 a 27 punti:

DENTRO L’EMOZIONE

CON GLI OCCHI DEL CUORE

«Ho guardato dentro un’emozione e ci ho visto dentro tanto amore, e ho capito perché non si comanda al cuore…», canta Vasco Rossi, sottolineando la forza dell’amore. L’amore porta gioia, tuttavia richiede impegno. E tu cerchi di viverlo non come chiusura o limitazione, ma nell’apertura verso la persona amata e gli altri. n° 4 2 3 1

n° 5 1 2 3

n° 6 3 2 1

n° 7 2 1 3

n° 8 3 2 1

n° 9 1 2 3

Catechisti parrocchiali / Ragazzi & Dintorni, gennaio 2020

n° 3 2 1 3

I sentimenti ti sembrano qualcosa di troppo leggero rispetto alle cose importanti della vita.

Hai costruito un muro per timore di dover affrontare l’amore – fraterno, amicale, familiare, ecc. –, perché l’amore vissuto in pienezza, coinvolge e stravolge; ti rimette in gioco ogni volta e questa condizione ti preoccupa e ti spaventa.

a. non serve, abbiamo WhatsApp. b. vuol dire mettere i propri sentimenti nero su bianco. c. è sempre attuale e romantico.

Quando c’è l’amore, i colori della vita diventano intensi, luminosi. Chi vive nell’amore è positivo e propositivo, «sente» l’altro (o l’altra) con tutta la sua ricchezza e la complessità della sua personalità; gli va incontro per camminare e crescere insieme nel rispetto reciproco, non per trattarlo come una propria conquista. n° 2 2 1 3

OLTRE IL MURO

a. la matita. b. l’evidenziatore. c. la riscrivi più volte.

n° 1 2 3 1

da 9 a 14 punti:

a. rallentano la strada. b. bloccano il cammino. c. si saltano con una buona rincorsa.

A B C

Ti piace lo zucchero filato?

14

7 8 9

a. si modella. b. si trasforma in tanti oggetti utili. c. è un materiale povero.

L’argilla: