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Junio 2012

< Editorial>How do you do,1> El llanero solidario, 4> Conoce La Rioja, 6> Excursión a San Millán de la Cogolla, 11> Valientes por el mundo,12> Quiz: La vie en rose!, 17> Concurso de comic y mitología, 19> Deportistas destacados, 21> Actividades culturales y feria del libro antiguo y moderno, 23> Actividades realizadas por el departamento de matemáticas, 28> Ganadores del concurso literario 2012,32> El rincón literario, 38> Despedida a los alumnos de 2º de Bachillerato, 39> Actividades extraescolares 2011-2012, 41> Esta revista ha contado con la colaboración del CRIE.


SHOW MUST GO ON. Estamos encarando el final de curso y el calor y el cansancio se van dejando sentir. Como en las carreras ciclistas los sprinters intentan, a la desesperada, ganar posiciones intentando finalizar con éxito en los últimos metros. Otros, corredores de fondo, se han ido dosificando a lo largo de toda la carrera (cursus, en latín) y llegan con una cierta tranquilidad. A todos ellos les deseamos que un pinchazo inesperado, en los últimos momentos, no les arruine sus esperanzas. Ha sido un curso difícil tanto por las incertidumbres que vive el país y a las que la Escuela no puede permanecer ajena, como por las tribulaciones que la educación y sobretodo la educación pública, como otros servicios esenciales, se ve sometida. No hace falta incidir en lo que es conocido por todos. Haciendo balance de las mejoras llevadas a cabo en nuestro centro hay que destacar las obras de acondicionamiento de la calefacción del polideportivo. Hemos aumentado la cantidad y calidad de actividades complementarias, repartidas en todos los niveles, gracias a la dedicación del profesorado del centro. Las actividades culturales con exposiciones (libros, fotos, mitología, historia….), concursos literarios, de marcapáginas …… han discurrido a lo largo del curso. Hemos participado en diversos proyectos como ecoauditorías, científico, medios de comunicación social y bibliotecas/animación a la lectura y nuestros alumnos han representado al centro en certámenes y actividades diversas tanto a nivel autonómico como nacional. El esfuerzo, interés e ilusión de profesores y alumnos es una constante de la marca IES FTyV. La alegría del final y de las merecidas vacaciones se ve empañada por la despedida de muchos compañeros/amigos con los que hemos compartido muchas horas. Aunque algunos han tenido un paso fugaz por el instituto, su participación no ha sido menos intensa y todos ellos han dejado muchas ilusiones, esfuerzo e incluso mucho pelo. A todos el centro les da las gracias y les desea buena suerte para el futuro. Pese a todo "show must go on". Hasta muy pronto y buena suerte. E.D

David Morales has been our language assistant for this year. He comes from L.A. in the USA so he has taught us about American culture. We have decided to make him an interview to know more things about him. - Why did you decide to come to Spain? I liked it when I was here before and I would like to teach in the future. I have thought of my time here as practice. - What are your hobbies? I like hiking, going to the gym, playing guitar, drawing, and occasionally

drinking. jeje - How many languages do you speak, and which one is the most difficult for you? I speak English, Spanish and a bit of Catalan. The most difficult for me, I think that is Spanish.


- In which countries have you ever lived? I have lived in Spain and The United States. Although, I have spent a lot of time in Mexico. - How many countries have you visited? 5: MĂŠxico, Spain, Morocco, England and France. - Do you miss USA while you are living here? Yeah, I miss the food, my friends, but especially my family. My sister has recently had a baby and I've only seen her online using Skype. - How is life in a big city like Los Angeles? Living in Los Angeles is a bit stressful because you have to drive all the time and there is a lot of traffic. But it is quite amazing as well. - How is your daily life in Los Angeles? While at my university, UCLA, I would do different things everyday. Sometimes I would go to the beach, go to watch sports, spend time with my girlfriend, or most importantly study. - If you could change something about your country (like traditions, culture...) what would you like to change? I don't like that so many people in the USA are obese, very fat. I think it's a consequence of our fast food. I also don't like the obsession that many people have with guns. - Do you like Spanish films? Why? I have not seen many Spanish films, but the Spanish films that I have seen I've liked them. - What do you think about Spanish people? I think that they are similar to Mexican people. They're funny, loud, but sometimes a bit lazy. I like when they laugh a lot, they know how to enjoy themselves better than American people. - What do you prefer, Spanish people or American people? I don't know. I think that Spanish people are more fun! - What do you think about our high

school? It's small but it's really nice, I think that the students play a lot, they mess around but above all they are respectful. - Have you got pets? Yes, I have a dog, he is a cocker Spaniel and his name is Rocky - When you leave Spain, will you miss something from here? Yes, I'll miss my flat since I can go walking to a bar or a cafĂŠ nearby. I will also miss the great people I have met. - If you could bring 3 things to a desert island... What would you like to bring? Well... I think I would carry a knife, a bottle to store water or something to drink and toilette paper (laughs) - At university, do you do wild parties in houses? Yes! But you only have big parties in a house when you're between 17 and 21 because you cannot buy alcohol. When you grow up a bit more, you go party at the bars or to Fraternity Houses and that's...actually pretty cool. - Are there any famous people in your university? Yes, for example James Franco, an actor. - Are you in any fraternity? Yes, I was in a fraternity called Kappa Sigma but left after a couple of months. - Did anyone make you any hazing when you arrived at University? No, but I hazed others. hahaha


- Have you ever been at the Staples Center? Yes, I have been there four times. It's really cool because you could be in any seat, and you will have a good view of the match. - Have you ever come across a star? Yes I have. I live near a movie theatre in L.A. and they have premiers of some films. There is a red carpet and you can see them. - Have you ever visited any wine cellar in La Rioja? No, but I want to before I leave! hahaha - What states of the USA have you visited? California, Nevada, New México, Arizona, Texas and Utah. - What was the strangest thing that you have seen in Spain? I was quite scared by the hood used during Easter processions. hahaha - What's the most successful music in California? I would say that it's both rap and alternative rock.

I haven't listened much music here, but I like Estopa. - Do you think that Spain is a good place to live? Yes, you have a high living standard. The cities are very good, and the food... The worst is the weather (Laughs) - Do you see any difference between La Rioja people and the other Spanish people? I find it weird that people here say that they have problems understanding Andalucían Spanish meanwhile I understand them better. It's your Spanish which cost me more to understand. - In general, what do you think about your experience in Spain? Will you come back? I think that it has been a fantastic experience; I wish I can return, I would only change one thing, the cold. - What are your plans for this summer? I will go back to L.A. with my family. Then I will go to my friend's graduation near San Francisco or "Frisco" as we call it.

- What's your favourite kind of music? Rock like the Foo Fighters, Smashing Pumkins, Radio Head...

- And what about your future plans? First, I want to go back home, eat a lot and finish my studies. But, before, I want to do a master in the USA.

- What do you think about music in Spain?

1º Bachillerato EOI

20/08/2011. The fires started around three in the afternoon, explained witnesses to E.F.E, and fire crews quickly came to the area to prevent that the flames reached several nearby homes. For more than two hours the firemen, helped by a helicopter and Cenicero neighbours have been extinguishing the flames and cooling the area to prevent it restarted. The Mayor of Cenicero, explained to E.F.E. that near the fire zone there was a gas tank, so that firefighters decided to remain in the area. The Mayor also explained that the origin of the flames was unknown and he regretted: "today there are the worst possible conditions for a fire, the high temperature, around 39 degrees at the time of the accident, and the field is very dry." In any case that area hasn't got any ecological value, and the fire hasn't reached the houses thanks to the timely help of the neighbours and fire fighters. Nerea Roza del Santo 3ºC


Además de la campaña de recogida de ropa realizada en Navidad hemos colaborado con: Banco de Alimentos. Hemos recogido 401 kg de alimentos frente a los 198 del curso 2010-11, lo que pone de manifiesto el alto grado de sensibilización.

En la campaña de recogida de tapones de plástico hemos llegado a los 39 kg También el centro se ha involucrado en distintas campañas y actividades solidarias.

El mismo grado de compromiso se ha detectado en las donaciones de ropa para las personas más necesitadas que ha sido de 317 kg. y que han sido llevadas a la Asociación San Vicente de Paúl.

Jorge Arzuaga, es un chico de Bilbao, que estudia ingeniería de caminos en Burgos, y vino a darnos una charla sobre su experiencia en la India el verano pasado. Fue un mes a un orfanato de Bangalore, en el sur de India, en donde experimentó qué es la vida en situación difícil, aunque los niños se muestran felices. Jorge fue con otros 8 estudiantes de su universidad a través de la organización FIDES India Society con la que colaboran en España. Nos contaba que allí la mayoría de las personas sobreviven con 1'5 € al día, por esa razón 1 de cada 10 niños muere antes de los 5 años, aunque por otra cada 2 segundos nace un niño. También nos contó que 65 millones de niños, entre 6 y 14 años, no reciben educación.


Fue muy interesante lo que nos contó a cerca de la religión. La gente es muy devota y hay muchas religiones. El hinduismo, por ejemplo, es la religión más extendida en la India y su ciudad sagrada es Varanasi aunque también lo es para los budistas. Jorge dice: "La India es un buen sitio para ser vaca" porque son sagradas. Para entretener a los niños del orfanato organizaban talleres de pulseras, postales, etc. , y para más mayores formación en educación para la salud, para que las cuidadoras sepan cuidar a los niños mejor. En Burgos colabora con una ONG, que fomenta el desarrollo educativo, el desarrollo rural y cómo actuar en caso de desastres naturales. Una experiencia que le impactó mucho fue visitar la fundación Vicente Ferrer en Anantapur. Esta era antes una zona desértica en donde estaban la mayoría de los "intocables" que son personas que pertenecen a los estratos más bajos y que están muy enfermas, sin salida social, etc. Después de la exposición le hicimos algunas preguntas: ¿Qué le dirías a quien no le interesa este tipo de acciones? - Recomiendo el voluntariado, pienso que todos deberíamos vivir esta experiencia. Vas a ayudar pero sientes que ha sido al revés y que ellos han sido los que te han ayudado a ti. Marta Bustos (4ºDIV)

A lo largo de las últimas semanas se han venido desarrollando en el IES Francisco Tomás y Valiente, diversas actividades enmarcadas dentro del Proyecto de ecoauditorias escolares. Se comenzó por la plantación de 300 árboles en el paraje denominado El Mirador que completan los 600 que fueron plantados el año anterior. Esta actividad ha sido posible gracias a la colaboración de la Consejería de Agricultura Ganadería y Medio Ambiente. Asimismo dentro del Proyecto de ecoauditorias que llevamos a cabo hemos realizado distintas encuestas para analizar los hábitos de consumo tanto en el hogar como en el instituto. Una comisión formada por alumnos de 1º y 3º de ESO se han encargado de hacer el seguimiento de los consumos de luz, agua, gasóleo, reciclaje de papel, pilas, etc. El objetivo es que los jóvenes tomen contacto con aspectos de la vida cotidiana, los valoren y a la vez se conciencien con el impacto medioambiental que conlleva.


Hemos recogido casi 800 kg de papel lo que supone un ahorro de 2 toneladas de madera, 160.000 litros de agua, 8400 kw de energía y se ha evitado el uso de blanqueadores tóxicos. Respecto a las pilas se han recogido 310 pilas convencionales con lo que

se ha evitado la contaminación de 310.000 litros de agua y 80 de botón que habrían contaminado 480.000 litros. Todo este beneficio para la naturaleza se ha logrado con el simple gesto colectivo de tirar cada residuo en el contenedor adecuado. José Fernando Lozano

Martín Zurbano fue un militar liberal progresista español que nació en Varea, el 29 de febrero de 1788, y murió en Logroño el 21 de enero de 1845. Su carrera militar comenzó luchando en la Guerra de la Independencia Española como guerrillero, contra las tropas de Napoleón en 1808 al unirse a la partida de Cuevillas, pero la abandonó poco tiempo después. Participó en la resistencia liberal contra los Cien Mil Hijos de San Luis, motivo por los que fue represaliado. Encarcelado solicitó el indulto que le fue concedido con la condición de que se dedicara sólo a sus labores de agricultor, lo cuál cumplió hasta la llegada de la nueva guerra. En el verano de 1835 creó una tropa franca del bando isabelino, conocida como "Batallón de Voluntarios de La Rioja-alavesa". En sus correrías Zurbano y su tropa pone en jaque de forma rápida y expeditiva a cuanta tropa carlista le sale al paso. Zurbano llega a participar en grandes operaciones militares en el Norte y en el Maestrazgo, como en la toma de Morella. Al finalizar la guerra obtiene el grado de Mariscal de Campo. Terminada la guerra, y siendo Espartero regente de España, fue nombrado Comandante de Vizcaya y luego Gobernador Militar de Gerona.


Intervino en los tristes sucesos del bombardeo de Barcelona el 3 de diciembre de 1842 a las órdenes del general Juan Van Halen. Defendiendo el gobierno de Espartero participa en los actos de represión de los sublevados en Cataluña. Marchando hacia Madrid sus tropas le abandonan y se unen a las de Ramón María Narváez dando por finiquitado el gobierno progresista de Espartero. Zurbano huye al exilio, desde donde regresará tras pactar con el gobierno. Trasladado a Logroño, es juzgado sumariamente y condenado a morir fusilado. La ejecución se realizó el día 21 de enero de 1845 junto a sus dos hijos, Benito y Feliciano. Sus restos se encuentran enterrados en el cementerio de Logroño. Rodrigo Jiménez Antolín 4ºDiv.

En el cementerio de Logroño reside una congregación de la que solo existen dos sedes, una en Guadix (Granada) y otra en Logroño. Son los hermanos Fossores. Esta congregación nunca ha llegado a pasar de 50 miembros repartidos en 5 cementerios: Guadix, Logroño, Pamplona, Huelva y Jerez de la Frontera (Cádiz) pero hoy sólo quedan nueve de los que 4 residen en el cementerio de Logroño. Pero siguen fieles a su vocación: "Rogar a Dios por todos los vivos y difuntos y sepultar a los muertos". Nuestra visita: Estuvimos en el cementerio de Logroño, que fue construido en 1860, y lo cierto es que está muy bien cuidado y atendido, lo cual se debe a los Hermanos Fossores, y a los servicios municipales que cuidan del campo funerario. Nos recibió el Hermano Rafael, un hombrecito bajito y simpático que nos condujo a través de un laberinto de tumbas, contándonos algunas anécdotas sobre ellas. También nos comentó que su nombre, Rafael, significaba la medicina de Dios. Buscábamos la tumba de Martín Zurbano (famoso militar de Varea que luchó contra los carlistas) y le realizamos algunas preguntas que nos contestó con mucha amabilidad: 1. ¿Cuál es el origen de los Fossores? Los hermanos Fossores De La Misericordia comenzaron a existir realmente el día 11 de febrero de 1953, en Guadix, Granada fundados por Fray José María de Jesús.


2. ¿Por qué decidieron ejercer este oficio? Ya que la gente solo enterraba los cuerpos y los dejaba allí, nosotros decidimos cuidar las sepulturas y rezar por los muertos y los vivos. 3. ¿Cómo es su día normal? Nos levantamos a las 5,45h, tanto en verano como en invierno. Nos aseamos y tomamos el desayuno. A las 7h vamos a la capilla a rezar media hora, y a las 9h en punto comenzamos la jornada de trabajo en el cuidado del cementerio. Sobre las 13h se sirve la comida, y después hacemos una lectura espiritual de media hora. A las 16h volvemos al trabajo hasta las 18h. Y para acabar el día cada uno disfruta de su tiempo libre como ver la televisión, estar en el ordenador, etc.. y a las 19h nos acostamos. Ana Patricia Peixoto (4ºDIV)

Los hombres prehistóricos tenían lugares, o elementos, donde ellos podían ponerse en contacto con una fuerza suprema o una divinidad. Estos lugares, fuerzas o elementos podían ser: rocas, animales, manantiales, árboles… Actualmente desconocemos qué lugares eran éstos, aunque en algunos de ellos han quedado restos (símbolos, dibujos…) que nos permiten identificarlos. En otros de estos lugares, donde se siguieron practicando estos cultos en épocas posteriores, se construyó un "homenaje": una ermita, una fuente, un templo, etc. En la clase de Historia de las Religiones, hemos realizado una pequeña investigación en nuestros pueblos para ver si encontrábamos restos de "lugares sagrados". Templo ninfeo de Fuenmayor: cerca de la carretera de Logroño fueron encontrados los restos de un templo ninfeo de época romana. En este templo se debía adorar alguna diosa del agua o algun otro elemento relacionado con el agua. Probablemente la adoración al agua de este lugar provenía de un culto más antiguo con lo que podemos decir que ese enclave fue considerado sagrado desde los tiempos prehistóricos. Cerro de Santa Ana: desde Navarrete antes de llegar a Entrena, nos encontramos actualmente con una ermita que data del siglo XVI. Detrás hay un cerro dónde, si subimos a su cima, nos sorprenderemos al encontrarnos restos de una muralla y si buscamos con un poco de atención entre las piedras movidas que hay por todo el montículo podemos encontrar piezas de cerámica romana o quizás ibérica. Este cerro se excavó a finales de los años 70 y principios de los 80 por los arqueólogos Antonino González Blanco y Urbano Espinosa Ruiz encontrando restos de un poblado correspondiente a la cultura hallstática. Este yacimiento fue encontrado en la cima del cerro y se cree que fue un lugar sagrado ya que se han hallado urnas con cenizas y otros restos que lo indican. Además, en la falda del cerro han aparecido otros restos de épocas posteriores celtíberas y romanas.


Ermita de Santa María del Buen Suceso (Navarrete) En un pequeño altozano en la carretera de la salida hacia Entrena, a poco más de 1 kilómetro, nos encontramos los restos de una ermita que por su situación en lo alto de un cerro, similar a otros lugares donde han aparecido restos prerromanos, nos hace pensar, aunque no hemos encontrado datos que lo certifiquen, que quizás aquí también pudiera haber vestigios de cultos más antiguos. Además, hay que resaltar que estas dos ermitas de las que hemos hablado se encuentran en el antiguo Camino de Santiago, que seguía la calzada romana de Zaragoza a Briviesca. Si queréis más información sobre este asunto, podéis consultar nuestro blog historiartomasyvaliente.blogspot.com Alumnos de 3º ESO de Historia de las Religiones (David Ochoa, Marcos Loza, Gonzalo Rubio, Pablo Soto y César Ruiz).

El gótico en La Rioja cuenta con edificios de gran importancia, con influencias peninsulares y francesas, lo que hace que haya muchos estilos. La escultura gótica en La Rioja fue muy abundante, pudiéndose destacar la portalada de la Iglesia de San Bartolomé, el sepulcro de Doña Urraca en el Monasterio de Cañas y el retablo de la iglesia de Santa María la Mayor de Ezcaray. En la pintura gótica sobre tabla destaca el retablo del Monasterio de Suso en San Millán de la Cogolla. El Monasterio de Cañas es un edificio cisterciense donde el primer gótico se aprecia en los ventanales luminosos del edificio. En Logroño, las iglesias de San Bartolomé y Santa María de Palacio muestran la riqueza escultórica y el clasicismo del gótico francés de la mejor época. El Monasterio de Santa María la Real de Nájera muestra un gótico más elaborado y sus dimensiones catedralicias le dan una gran hermosura. Otros ejemplos de arquitectura gótica religiosa en La Rioja son las iglesias parroquiales de Foncea y Grañón o Santa María la Mayor de Ezcaray. En la arquitectura gótica civil riojana cabe destacar la torre fuerte a la entrada de Anguciana, los castillos de San Vicente de la Sonsierra o Cornago, y los palacios fortificados de Cuzcurrita, Leiva, Agoncillo o Sajazarra. El Monasterio de Cañas Es un edificio cisterciense de estilo gótico muy puro y clásico. La cabecera de su iglesia tiene tres ábsides abovedados con grandes ventanales apuntados. La Sala Capitular es de finales del siglo XIII y en su interior está el sepulcro gótico de la beata abadesa Doña Urraca.


El gótico en las Iglesias de Logroño La iglesia más valiosa del patrimonio logroñés es la Iglesia de San Bartolomé, declarada Monumento Nacional. Tiene planta de tres naves. Aunque se construyó en la época románica, del gótico conserva la portada de seis arquivoltas apuntadas y abocinadas de finales del siglo XIII.

Portada de la Iglesia de San Bartolomé (Logroño) La Iglesia de Santa María de Palacio conserva parte de la estructura románica y de estilo gótico lo más bonito es la "aguja", que es una torre piramidal hecha sobre el crucero. Tiene ocho caras, con ocho piñones que cobijan sendas ventanas de arco apuntado con tracería.

Iglesia de Santa María de Palacio (Logroño)

El Monasterio de Santa María La Real de Nájera

La primitiva iglesia románica, fue reconstruida en el año 1422 en estilo gótico. Tiene tres altas naves con bóveda estrellada y un crucero con bóveda de crucería. Sobre el crucero y parte de la nave principal hay un triforio con vanos muy apuntados. En su interior hay una hermosa talla gótica de la virgen del siglo XIV. El llamado "Claustro de los Caballeros" es obra de finales del gótico siendo terminado en 1528. Destacan las tracerías de sus vanos agudos.

Marta Fernández Sanz (2º ESO A)


El día 3 de abril de 2012, todas las clases de 2º ESO hicimos una excursión a San Millán de la Cogolla, para ver sus monasterios y conocer más de su historia y de la vida de San Millán. El tiempo no acompañó mucho porque llovía. Aún así, vimos todo lo que estaba programado y nos lo pasamos muy bien. Lo primero que visitamos nada más llegar, fue el monasterio de Yuso o "de abajo"; allí pudimos ver una copia de las glosas emilianenses, que son unas anotaciones en lengua vasca y en castellano al lado de los textos escritos en latín. Estas anotaciones las realizó un monje del cual no se conoce nombre ni cualquier otro dato. En el claustro del monasterio hay espacios donde hay unas figuras en las paredes, aunque por falta de presupuesto no se terminaron de rellenar todos los huecos. También vimos la iglesia del monasterio donde destaca sobre todo su precioso retablo. En el centro de la iglesia se sitúa el coro con el facistol donde se ponen los cantorales y alrededor suyo se encuentran unos bancos donde se sientan los monjes. Lo que más me fascinó de todo fueron los cantorales, libros escritos en latín donde se encuentran los cantos que los monjes cantaban; lo que más impresiona es su peso y tamaño ya que el libro más ligero pesa entre unos 30 y 40 kg y el más pesado, entre unos 80 y 90 kg. Las hojas de los libros están hechas de piel de carnero recién nacido y las tapas están hechas de madera y se unen por sogas. En el claustro alto de este monasterio hay 24 cuadros que relatan la vida de San Millán realizados por un autor desconocido, y un techo maravilloso con una excelente conservación, gracias a que está realizado sobre alabastro. En una capilla están expuestas las arquetas de marfil, donde se encuentran los restos de San Millán y San Felices, lo extraño es que durante la Guerra de la Independencia los franceses se llevaron muchas de las joyas y piedras preciosas pero solo se llevaron algunas de las placas de marfil. En el relicario de San Millán las placas representan la vida de dicho Santo y en el de San Felices únicamente nos muestran algunas escenas de la Biblia y en la parte de arriba dos peones de ajedrez y un elefante. Se aprecia que el autor de los relicarios es el mismo y las placas de San Felices son más oscuras que las de San Millán. Pertenecen al estilo románico. En el monasterio de Suso, o "de arriba" vimos el cenotafio de San Millán, que conmemora los restos del santo que alguna vez estuvieron allí, pero que ya no están. También alberga los sarcófagos de los Siete Infantes de Lara. Hay numerosos esqueletos de personas, ya que este lugar también se utilizaba como enterramiento. Me lo he pasado muy bien en la visita, a parte de porque me interesa el tema, porque he podido aprender muchas cosas que no sabía. El viaje fue muy entretenido y en general todo ha estado muy bien. María Alonso Álvarez . 2º Eso A.


El 20 de marzo de 2012 los alumnos de 2º de ESO pusimos rumbo a Salamanca a horas muy tempranas, ya que el viaje iba a durar casi unas cinco horas. El motivo era visitar algunos lugares por los que transcurrió la penosa vida de Lázaro de Tormes, según habíamos podido leer con anterioridad, tanto en casa como en clase. A todos nos pareció una gran idea conocer una ciudad tan bonita. Viajando en autobús pudimos contemplar, cuando se hizo de día, una gran variedad de paisajes y distintos tipos de pueblos. A mitad del trayecto, y ya en tierras de Castilla, tuvimos que hacer una pequeña parada para tomar un ligero desayuno aunque algunos ya empezaron a atacar sus consistentes bocadillos. Una vez en Salamanca, dos guías nos esperaban para recorrer la ciudad y ayudarnos a entender la historia de la localidad. De la orilla del río Tormes, fuimos subiendo para visitar la Catedral Vieja, paseamos por sus torres, divisando la ciudad casi a vista de pájaro, contemplamos el retablo de la catedral. Luego llegamos a la centenaria Universidad y cómo no, todos nos afanamos en encontrar en su fachada, la famosa "ranita". Pasamos al interior y visitamos el aula en la que Fray Luis de León impartió sus clases y donde tras ser excarcelado, pronunció a sus alumnos la conocida frase: "Como decíamos ayer…" Así, poco a poco, fuimos paseando por sus calles, empapándonos de su historia hasta llegar a la famosa Casa de las Conchas para acabar por último en la preciosa Plaza Mayor. Allí nuestros profesores, Pedro y Juanjo, nos dejaron tiempo libre para comer, seguir conociendo otras calles próximas y comprar algún que otro regalo o recuerdo. El día fue espléndido e incluso pasamos mucho calor pero con unas buenas heladerías salmantinas, todo se hace más llevadero y soportable. A las cuatro y media, hora marcada para encontrarnos, nos reunimos todos y ya en grupo, nos dirigimos hacia el autobús para emprender el camino de vuelta. La excursión nos pareció fantástica, lo pasamos muy bien y lo que nos ha quedado, han sido muchas ganas de volver a realizar otra salida. Alumnos de 2º ESO: Noelia, María


Cinco años, el último lleno de disputas, nervios, estrés y ganas de pasárselo como nunca. Un único viaje, quizás y probablemente el último que hagamos juntos (sé la dureza de estas palabras, pero la verdad es así). Tanto tiempo buscando una semana alejados de lo que día a día nos rodea, desentendiéndonos de lo que pasaba en España, preocupándonos solo de "a ver qué fiesta toca hoy" o "¡me ducho yo primero!". Quizás la bienvenida que nos dio Atenas no fue la esperada, porque aquello fue mucho más que un torrente de agua, pero pese al frío y la incomodidad de estar durante horas empapados, estoy segura de que todos lo recordamos con una sonrisa. Sin embargo, con la llegada al Zenith, el que sería nuestra casa durante una efímera semana, nos hizo olvidar aquella mala jugada del tiempo. Cuando embarcamos hubo nervios, ilusión, asombro… en cada uno de nosotros podía verse la emoción y la certeza de que iba a ser un viaje para recordar. Nos tomamos demasiado en serio eso de "salir de fiesta y disfrutar" pues desde la primera noche nos dejamos el alma en la pista de baile, y lo que no tuvimos en cuenta fueron las nefastas consecuencias que nos ocurrirían al día siguiente: primera excursión, primer retraso. Habíamos quedado a las 8 de la mañana para visitar Mykonos, y solo los gritos de Óscar por los pasillos y los golpes en la puerta pudieron hacer que más de 20 adolescentes se levantaran corriendo y salieran de los camarotes en menos de diez minutos. Tras ese pequeño incidente aprendimos la lección y fuimos puntuales, aunque nunca nos planteamos suavizar o dejar aquella rutina fiestera. Santorini, Katakolon (Olimpia), Corfú, Dubrovnik, Venecia, Bolonia… este era nuestro calendario de excursiones, ciudades en las que disfrutamos como los que más, pero internamente sólo pensábamos en volver a nuestro querido barco, porque lo que más nos gustaba visitar era el buffet libre. Poder disponer a cualquier hora de pizza, sándwiches, patatas… ¡era el paraíso! Jamás me habían tratado tan bien, nos recogían y ordenaban las habitaciones, y ni siquiera te dejaban que te sirvieras tú mismo en el vaso. Debíamos disfrutarlo, pues estoy segura de que ninguna madre estaría dispuesta a dar pie a tantas comodidades a nuestra vuelta…


Era un ambiente espectacular: esa sensación de salir a la cubierta y estar rodeado de tus amigos de siempre, una suave brisa en la cara, todos abrazados cantando, riendo, bailando… hacía que nos evadiéramos de todo. Fuera preocupaciones, adiós exámenes, instituto. Daba igual que fuera lunes o sábado, verano que invierno; la cuestión era que estábamos JUNTOS. Sería incapaz de contar todas las sensaciones que tuvimos (incluso de mareo la segunda noche) pero sí puedo decir que nuestro estado natural era de borrachos de felicidad. Nunca me había reído tanto y tan seguido. Simplemente estábamos en 'ningún sitio', en medio del mar, los 23 perdidos Recorrernos una y otra vez los pasillos, ir con los tacones en la mano, cantar y gritar a altas horas de la madrugada y que un hombre de 2x2 nos persiguiera… Ser los únicos disfrazados del crucero, desayunar pizza, llorar de la risa en cada comida del buffet, dormir una hora y media de noche y cinco de siesta, no llegar nunca a los espectáculos, tomar el sol, cabezaditas en el autobús, más de 1000 fotos, vídeos de cada tour, noches #Onfire en la discoteca, hacer amigos, manzanitas verdes para el mareo, las cenas, las comidas, los desayunos… ¡NO SE PODÍA PEDIR MÁS! Gracias a todos y cada uno de los que compartieron conmigo una semana inolvidable, porque echo de menos poder decir "Mañana más pero no mejor, porque es imposible, aquí, en el ZENITH". PD: Para aquellos que gustéis un viaje de este calibre, permitidme daros un consejo; además de ahorrar, sólo os diría que aprovechéis cada segundo, que exploréis cada rincón del barco y de los lugares que visitéis, pero sobretodo… ¡llevad dibujada una sonrisa siempre en la cara y contagiádsela a los demás! Te echaremos de menos, Zenith. Laura Pedrosa 1ºBto

In the morning we took a bus from Fuenmayor to Bilbao and we were waiting at the airport until 4.00 p.m. At 4.00 p.m. our plain took off. Some of us had never flown before but I think no one was afraid on the plain. 2 hours later we arrived at the Heathrow Airport and we took the underground. It was 6.00 p.m (in London) when we arrived at the hotel, but we had problems with the rooms and we only got them 2 hours later, so we had no time to see anything. We walked in London looking for somewhere to have dinner, but everything was closed, and we continued walking. We walked so much that we saw the Big Ben and the London Eye, and we took some photos. Finally we had dinner on a Burger King that had a Spanish Tapas Restaurant next to it, and we got back to the hotel. Obviously, we slept 8 hours. Jennifer Jiménez Soto

Last month I went to London with the High School and my friends. It was very well. I stayed there for five days, and it was one of the best time of my life. For me, the most interesting day was Friday.


Everyone was very nervous and excited, because it was the first day in a city we were looking forward to visit. I woke up about eight o'clock to have shower and then I had breakfast with my friends in the restaurant of the hotel. Later, all the people with the teachers went out at about ten o'clock. As we didn't want to walk, we preferred to take a tourist bus. It was very entertaining, because we saw a lot of things in a small time and didn't get tired. At mid-morning until evening we took a boat trip on the Thames and we visited the Tower Bridge, London Eye, and many more places. In the afternoon, we walked around London and we dropped by to see Leaden Hall Market and the cathedral where Prince William's father got married. Then the teachers left us free time to buy something in a supermarket. Finally, we went back to the hotel and we were partying in the hall and we met other foreign students from Uruguay, Israel, Italy…and also Spanish students, and even agree with a cousin of a friend of ours. It was an incredible trip!!! It was one of the trips that you will never forget and always will be stored in memory. For most of us, it was the first time we went out from Spain and flew in a plane. Marina Villar Bartolomé 4ºA.

Fortunately, Saturday didn’t begin very early. We got up at nine o’clock more or less and then we had breakfast. It was a special breakfast because some of us had bought Nesquick in a shop on our way to the hotel. After that, as every day, we met in the door of the hall. This day, we were going to take the last possible trip of the tourist bus where we had travelled the day before. As Saturday was a shopping day, the bus stopped in Harrods’s, the most famous department store in London. We went into it, and we thought that it was different from what we had imagined. All the things were expensive, so only a few of us bought there. However, the toilets were really luxurious, and they were free. At one o’clock, we met the teachers (and Cipri, Lourdes’ mum) outside to go to have lunch. Each person had lunch wherever we wanted. Finished the meal, we crossed Hyde Park and arrived at Oxford Street, famous for its shops. From there, we had to arrive at the hotel alone. We only had Dani’s map and our English. We visited the shops, bought and took photos.


Sunday was a very tiring day because we got up very early to go to see the changing of the guard. We went on a bus to enjoy the many interesting buildings and monuments. When we arrived, we saw that there wasn`t any changing but we didn`t know why and we were very sad but we continued with the visit around London. Then we went to the National gallery and we saw a lot of interesting and beautiful paintings like "the sunflowers" by Van Gogh and "The Venus in the mirror" by Velรกzquez. After that we walked to Piccadilly Circus where it was the first screen advertising in London. After that we stopped to have lunch and then we walked to Oxford Circus that it was very similar to Piccadilly Circus. As some of our classmates were very tired so we split into two groups. Some of us went to the hotel and others went to visit the field of the Chelsea football Club but it was closed. After that we visited Notting Hill I think that it is a very quite neighbourhood. And finally we had dinner and we went back to the hotel. At night we could meet a lot of interesting people from other countries and we had a good time with them.

The last day we got up early because we had to leave our baggages in a special room and then have breakfast. After that, we walked a bit to visit the British Museum, where we stayed all morning. In the museum we could see some mummies, a lot of ancient things; one of the most important things in the museum was the Rossetta Stone. I think that the Museum was very interesting because there were a lot of amazing things. When we finished visiting the British Museum, we had free time to buy souvenirs and have lunch; a lot of people went to have lunch in a Pizza Hut but other people wanted to eat typical British food like fish & chips. The fish & chips were delicious. After that, we returned to the hotel, we took the baggages and we went to the underground, the trip in subway line took almost an hour. When we arrived at the airport we checked-in our baggages and went to the plane, but in the France's airport there was a strike and we couldn't take off. On the plane we sang and danced because we were bored; after three hours more or less we could take off. We landed one hour and 15 minutes later. When we arrived at the Bilbao's airport, a bus was waiting for us and the bus went to Cenicero, Fuenmayor and finally Navarrete. The next day only one or two persons went to school because we were very tired.


Il y a deux mois le groupe de français de 2º bachillerato du I.E.S. Tomas y Valiente de Fuenmayor a voyagé pendant cinq jours à la ville de l'amour, Paris. Nous y avons visité de nombreux monuments dont nous vous proposons un quiz avec des questions sur quelques-uns d'entre eux.

1. Qui en est l´ architecte? a) Le français Jean Nouvel b) Le danois Spreckelsen c) Le japonais Ieoh Ming Pei 2. Combien de projets ont été présentés au concours international d`architecture où l´on a choisi le projet gagnant? a) 13 b) 205 c) 424 3. Quand a eu lieu l´inauguration de la grande arche? a) en 1989 b) en 1894 c) en 2000 4. Et sous le mandat de quel président de la République? a) Georges Pompidou b) Valéry Giscard d´Estaing c) François Mitterrand 5. Lesquels de ces monuments se trouvent dans l´alignement du Cube de la Défense? a) le Louvre, l´arc de triomphe et l´obélisque de Luxor b) Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel et Le Louvre c) L´obélisque de Luxor, Le musée d´Orsay, et Le Louvre 6. L´Arche est un cube évidé en son centre de… a) 112x106, 9x110, 9 m b) 50x49x51 m c) 340x381x300 m Réponses : 1-b ; 2-c ; 3-a ; 4-c ; 5-a ; 6-a.

1. Combien la Tour Eiffel mesure-t-elle? a) 151 m b) 207 m c) 326 m 2. À quelle occasion a-t-elle été construite? a) pour s'approcher du ciel b)pour l' exposition universelle de 1889 c) pour rappeler un roi 3. Chaque combien de temps on peint la Tour Eiffel? a) Chaque année b) Tous les 5 ans c) Tous les 7ans 4. Combien de touristes ont visité la Tour Eiffel en 2008? a) 200.000 b) 6.930.000 c) 4.000.000 5. Combien de personnes ont été nécessaires pour construire la Tour Eiffel? a) 200 personnes b) 100.000 personnes c) 30.000 personnes 6. De quelle couleur est peinte la Tour Eiffel? a) Verte c) Grise Réponses: 1-c; 2-b; 3-c; 4-b; 5-c; 6-b

b) Marron


1-Quel architecte l'a construit? a) Gustave Eiffel b) Charles Garnier c) Victor Laloux 2-À quelle époque a-t-elle été construite? a) au XIXe siècle b) au XXe siècle c) au XVIIIe siècle 3-Quel roi a autorisé sa construction? a) Napoléon III b) Louis Philippe c) Napoléon Ier 4-Quelles institutions héberge-t-il? a) L'Académie française b) L'Académie du cinéma c) L'Académie de la danse et de la musique 5-Combient pèse le grand lustre qui pend du plafond? a) de 5 à 6 tonnes b) de 7 à 8 tonnes c) de 10 à 11 tonnes 6-De quelle couleur est la salle de spectacles? a) bleue et blanche b) marron c) rouge et dorée 7-Quel artiste peintre a peint le plafond de la salle ? a) Henri Matisse b) Claude Monet c) Marc Chagall Réponses: 1.b 2.a 3.a 4.c 5.b 6.c 7.c

1.-Quel film de Disney se développe dans cette cathédrale? a) Ratatouille b) Le Bossu de Notre-Dame c) Les Aristochats. 2.-Comment peut-on monter en haut de la tour? a) En montant 384 échelons b) En montant sur un ascenseur c) En montant sur un escalier mécanique. 3.- Combien pèse la grosse cloche appelée "le Bourdon" ? a) 687 kilos b) 2 tonnes c) 15 tonnes. 4.- Quel style domine dans ce monument? a) Roman b) Rococo c) Gothique. 5.-Quel est l'objectif des gargouilles? a) Protéger les temples des mauvais esprits b) Décorer la façade c) Faire peur aux gens. 6.-Combien d'années a duré sa construction? a) 5 b) 50 c) presque 200 Réponses: 1-b; 2-a; 3-c; 4-c; 5-a; 6-c. Ángela Álvarez, Ana Olavarrieta, Estíbaliz Heras, Aída Arenzana. 2ºbachillerato CC.SS


Si asistiéramos a todas las actividades que nos proponen en el Insti, probablemente no daríamos clase: el que en este momento aporrea el teclado sabe de muchos que lo celebrarían y… ¿Quién sabe?... quizás el tiempo les dé la razón y desaparezcan las cuatro paredes que tantos sinsabores a veces les ocasionan. El caso es que, cada vez que un correo o el propio Juanjo nos informa sobre alguna actividad relacionada con nuestro departamento, no pocas veces algunos respondemos con los ojos abiertos como platos y esa entonación de sobresalto riojano: "¿Otraaa…?"

Sara Gorrachategui. "A great family". Graciosísimo poster de estilo personal, a modo de retrato de familia de algunos de los dioses griegos del Olimpo; cada uno de ellos asociado a lo que representa como si de unos frikis decadentes se tratara.

Allá por el mes de Marzo nos llegó uno de tantos folletines invitándonos en este caso a participar con alumnos de ESO en un concurso de comics que tuviera como motivo la Mitología Clásica. [Respuesta interior del que suscribe: "¿Otraaa…?. Bueno…, por proponerlo nada se pierde"]. Dicho y hecho. Si bien no muchos estuvieron dispuestos a participar en la actividad [¡Venga Chuchi!, ¡Reconócelo y no te llames a engaño!: "Tres. Ni uno más, ni uno menos"], lo cierto es que los tres se lo tomaron no como Jaqueline Asenjo: "Apolo y Dafne". Un relato narrado y dibujado irónicamente lejos de las connotaciones amorosas tradicionales del mito, con unos trazos en el dibujo sueltos y decididos, próximos al comic manga.


una actividad de clase por encargo o un dibujo rápido por cumplir el expediente, sino con interés personal y la ilusión de hacer algo que a ellos mismos les agradara; búsqueda de información, mucho de creatividad, un 'apenas nada' de consulta a los profesores de Cultura Clásica y Plástica y éste fue el resultado: dos historietas y un póster en clave de humor, sobre los mitos griegos:

Emilio del Corral (3º C): La leyenda de Aracne. Jaqueline Asenjo (3º B): Apolo y Dafne. Sara Gorrachategui (4º A): A great Family.

Emilio del Corral. "La leyenda de Aracne". El mito contado en clave de actualidad como si de un chisme de telebasura se tratara, con un tipo de dibujo sencillo y muy expresivo, que recuerda algunos de revistas satíricas, como "el jueves".

Tres comics de estilos muy diferentes, pero en los tres casos muy definidos y expresivos, con gran calidad no sólo en el dibujo, sino en la síntesis de historias, símbolos o tópicos de la mitología y, en su caso, la creación de un guión que cohesionara unas imágenes tan bien trabajadas. Si ya nos lo hemos pasado bien y nos hemos reído viendo como avanzaban las ideas y los dibujos, además Jaqueline ha obtenido el primer premio y los tres habéis sido seleccionados para la exposición itinerante que recorrerá Institutos de toda La Rioja y que acogeremos en Fuenmayor el mes de Octubre (ya en el próximo curso). Todo el Instituto os felicitamos por ello.

Jaqueline el día de la entrega de premios


En el IES Francisco Tomás y Valiente contamos con un amplio abanico de deportistas destacados dentro del deporte riojano y también a nivel nacional. Entre ellos podemos destacar a Aída Arenzana y a Laura Pérez. Hemos querido compartir con ellas sus vivencias.

Es el prototipo de alumna de 2º de Bachillerato que durante este curso apenas se deja ver ni por los pasillos y ni por el vestíbulo. Consciente de todo lo que está en juego aprovecha hasta el mínimo momento para ir adelantando materia. Además, en su caso, se une que tiene una segunda ocupación de la que le cuesta prescindir, el voley. ¿En qué equipo juegas? En el Nuchar Eurochamp Murillo. En la liga juvenil de La Rioja y 2ª división del norte de España. ¿Es difícil compaginar estudios y la práctica de un deporte a nivel de competición? -Hace falta mucha perseverancia y que te guste mucho lo que haces para ponerte a estudiar después de haber estado entrenando duro y regresar a casa cansada. ¿Cuánto tiempo le dedicas al deporte entre entrenamientos y partidos? -Entreno tres días por semana durante dos horas. A esto hay que añadir dos partidos por semana de los que uno siempre es fuera de La Rioja. ¿Cuántas veces has representado a La Rioja con su selección? -Unas 16 veces entre voley pista y voley playa. Además he entrenado con la selección española en el 2008 y 2010. En el 2011 entrené con el equipo profesional de la superliga. ¿Recibís las chicas el mismo tratamiento que los equipos masculinos por parte de las instituciones? -En La Rioja no hay equipos masculinos de voley así que no puedo establecer comparaciones pero creo que esta modalidad no está suficientemente potenciada aunque estamos trabajando en ello. ¿El voley riojano se resiente de la actual crisis económica en el aspecto de patrocinadores o ayudas de las instituciones? -Se nota mucho en las categorías superiores porque los clubes tienen problemas de financiación y eso repercute en los deportistas. ¿Qué les recomendarías a los chicos y chicas que quisieran practicar un deporte de alto nivel? -Que no perdieran nunca la ilusión, aunque requiera mucho sacrificio. Si se presenta la ocasión hay que ser valiente y lanzarse porque si no te puedes arrepentir durante toda tu vida. Para realizarse como deportista no hace falta que sea en las categorías superiores, se puede aportar mucho en otras categorías tanto a uno mismo como al resto del equipo. ¿Qué planes tienes en el campo deportivo? Me gustaría dedicarme de manera profesional al voley aunque en La Rioja está realmente complicado.


Hay personas a la que no le gusta destacar y solo se sienten cómodas en las distancias cortas. Este es el caso de LAURA PARDO. Tras un aspecto frágil con sus gafas de pasta que le dan un aire de listilla se esconde una persona con un temperamento fuerte y una voluntad férrea. Este es su último año en el IES y ya mira con ilusión el desafío que se le planteará tras la PAU. ¿Cómo te llegó la afición por el Taekwondo? -Mi padre practicaba también taekwondo y le gustaba mucho así que cuando abrieron un gimnasio en Cenicero no lo dudó y me apuntó. Yo tenía 5 añitos. Luego continué con esta pasión en Nájera. ¿Cuál ha sido la experiencia que más te ha marcado? -La primera vez que gané una medalla en Barcelona en el 2000. Quedé segunda en una competición nacional. Yo creo que fue, por lo inesperado, una experiencia decisiva. Luego han seguido otras como mis primeros campeonatos a nivel europeo celebrados en Austria en los que quedé tercera. Pero la que recuerdo con más cariño fue en el 2011 cuando quedé segunda en el campeonato de España. Estaba lesionada y la compañera contra la que competía me había ganado en otra ocasión. Pese a todo el combate fue tan reñido que hubo que realizar un 4º combate de desempate. En este me derrotó pero para mí llegar hasta este punto me llenó de orgullo. ¿Te resulta difícil compaginar estudios y deporte? -Hasta primero de Bachillerato lo llevé bien, me servía para relajarme pero segundo de Bachillerato ya es otra cosa, es muy duro y he tenido que hacer un paréntesis en mi vida deportiva. ¿Cuánto tiempo dedicas a entrenar? -De normal 2 o 3 horas diarias pero si hay campeonato puedo llegar a 5 horas. Tengo la suerte de que el nivel de Nájera es muy alto y las profesoras son muy profesionales con experiencia en competiciones. ¿Qué es lo que te engancha de este deporte? -Para mí no es solo un deporte, es una forma de entender la vida. Significa la superación diaria, la disciplina, la posibilidad de mejorarte a ti mismo, le da un sentido a tu vida. Al final esta disciplina conforma tu forma de ser, me gusta. Además he encontrado grandes amigos en el deporte. Su misma dureza hace que nos unamos más y aprendamos a ser solidarios. Nos apoyamos mucho. ¿En qué competiciones has representado a La Rioja? -Muchísimas. Tengo 10 medallas nacionales y 4 internacionales. Creo que has estado en concentraciones de deportistas de alto rendimiento deportivo ¿qué puedes contar de esta experiencia? -He estado en Barcelona y en Murcia. Tener la posibilidad de convivir y entrenar con deportistas olímpicos es una experiencia inolvidable. Llevas un ritmo de vida muy sacrificado. Cuando miras a chicos y chicas más jóvenes ¿se lo recomendarías? -Totalmente. A través del taekwondo aprendes valores como el respeto, el sacrificio y el espíritu de superación que son muy útiles en la vida. Te obliga a llevar una vida ordenada, una alimentación sana y te aleja de malos hábitos. Te aporta cosas muy positivas. El balance es cien por cien positivo. El hecho de poder charlar un rato con Laura ha sido un verdadero placer. José Fernando


Las actividades culturales del IES Francisco Tomás y Valiente a los largo del segundo y tercer trimestre han sido abundantes y muy atractivas. Se expuso una colección de fotografías de las comarcas de Fuenmayor, Cenicero y Navarrete desde 1940 hasta 1960. Esta edición es una continuación de la que realizamos el curso pasado y que terminaba al final de la Guerra Civil.

El IES en colaboración con Asociación para la Preservación de la Memoria Histórica de La Rioja, ha albergado la exposición "Mujeres de Negro" con un total de 65 imágenes de mujeres, viudas, hermanas e hijas de la Guerra Civil


Hemos visitado la sede del periódico La Rioja y la rotativa de el Correo en Zamudio dentro del Proyecto de Medios de comunicación social en el que participa el centro.

Conmemoramos los 200 años de nuestra primera constitución

Una alumna de 1º de Bto ha sido seleccionada para participar en la actividad del Parlamento europeo. Durante la semana cultural hemos realizado otras actividades como el cuentacuentos

Feria del libro con las últimas novedades bibliográficas. El Dpto de Cultura Clásica ha realizado una explotación didácticosimbólica de "La Primavera" Concurso de marca páginas


La Muestra del Libro Antiguo ha sido muy interesante y hemos contado con distintos formatos de libros, algunos muy antiguos, aportados por Chuchi.

En la entrega de premios en el concurso literario hemos podido ver la cantidad y calidad de jóvenes escritores que hay en el IES.

También nos manifestamos contra los recortes en educación y en la defensa de la enseñanza pública de la que nos sentimos tan orgullosos


El día 23 de Marzo los alumnos de tercero y cuarto de diver salimos de Navarrete, Cenicero y Fuenmayor con el metropolitano hacia Logroño. Allí nos esperaban José Fernando y Peña. En el periódico nos esperaban a las 09:45h . Cuando llegamos nos dieron una charla en la que nos explicaron cómo eran los periódicos de antes. Insistieron mucho en un periódico del año 1969, en un artículo en el que se explicaba que el hombre había llegado a la luna por primera vez. También nos comentaron cómo son los periódicos de ahora, con muestras de cada uno. Nos contaron cómo recogían y clasificaban las noticias. Además nos enseñaron la página web donde se podían consultar informaciones en formato digital. Después de allí nos llevaron a ver los platós de TVR y las salas de radio, donde nos enseñaron las salas de sonido y realización. Visitamos el plató donde se realizan las noticias y el programa de Dime Con Quién Andas. Nos ofrecieron la posibilidad de ser presentador o cámara por unos minutos. Fue una experiencia divertida e interesante. Celia Lanchares,Sara García,Desi Martín . 3º Diversificación

El Programa Investiga I+D+I intenta fomentar en los alumnos el gusto por el saber, por descubrir, la inquietud por el conocimiento o el deseo de aprender activamente. En el programa participan alumnos de 4º ESO de toda España y tiene varias fases, una fase escolar en la que participamos todos los alumnos de la materia Biología y Geología de 4º, y que consistió en una investigación sobre uno de estos cinco temas: 1. "Alergias en las sociedades desarrolladas" 2. "Eficiencia energética, ahorro energético en tu hogar" 3. "Seguridad informática" 4. "Nanotecnología para la alimentación y el consumo" 5. "Combustibles del futuro"


A través de la organización pudimos contar con el asesoramiento de un experto y, muy importante, participar, preguntar o proponer nuevos temas relacionados con nuestro trabajo a través de un foro. Como marcaban las normas, el profesor seleccionó un trabajo por tema y, aunque como centro no fuimos seleccionados para participar los cinco en la segunda fase, el Congreso Investiga, nos invitaron a nosotras El fin de semana del 18 al 20 de mayo, viajamos a Madrid con Merche al III Congreso Investiga I+d+I donde nos reunimos con otros 120 alumnos de 4º de todas las comunidades españolas. Viajamos en tren desde Logroño, cuando llegamos, ya nos estaban esperando y comenzamos a conocer a gente de toda España, Barcelona, Madrid, Murcia, Asturias, Galicia, Córdoba… el acto inaugural se realizó en el CSIC, presidido por personalidades importantes y por todos nuestros nervios (sobre todo por nuestros nervios). Después fuimos a comer a la Residencia de Estudiantes, donde visitamos una exposición sobre los diferentes artistas y científicos que habían vivido allí. Al terminar la visita, fuimos al Euroforum, donde hicieron el reparto de las habitaciones e hicimos la primera reunión de grupo. Todos teníamos ganas de conocernos y de dar nuestras ideas. Al acabar la reunión bajamos a cenar con nuestros nuevos amigos (y con un empacho de caramelos de frutas). Después de la cena, hicimos unos juegos para conocernos mejor. Fuimos a la cama pronto, al día siguiente nos esperaban muchiiiiiiiiisimas más reuniones y conferencias. Fue interesante, porque un experto de cada tema, vino a visitarnos y a darnos sus ideas y resolver nuestras dudas.Al menos tuvimos un pequeño respiro cuando visitamos el Monasterio de San Lorenzo del Escorial y cuando por la noche, nos fuimos de fiesta. El domingo tocaba madrugar, y las horas sin dormir ya pesaban (habíamos dormido unas 4 horas). Cogimos fuerzas en el desayuno y nos dirigimos a la ciudad Financiera del Banco Santander. El trabajo ya estaba hecho, sólo faltaba presentarlo. Tras exponer nuestros trabajos delante de todo el mundo, comimos. El ambiente empezaba a oler a despedida. El ejercicio final, consistió en repartir el presupuesto del país en diferentes bloques (si lo hubiesen leído algunos de los que mandan…). Para despedirnos de forma divertida, organizamos una emotiva entrega de premios (unos estupendos sobres de cola-cao del desayuno) a la mejor metedura de pata, la frase más tonta, el mejor pelo "Pantenne"… A las 5:30 cogimos el autobús de vuelta a casa. Volvimos con mucho sueño, pero también con nuevas ideas, nuevos conocimientos y unos amigos inolvidables. Si tenemos suerte y somos seleccionadas colaboraremos durante una semana, a finales del mes de junio en un centro investigador de referencia de la Comunidad de Madrid y nos alojaremos en la residencia de estudiantes del CSIC en Madrid donde lo hicieron importantes científicos, artistas y escritores como Federico García Lorca, Luis Buñuel o Dalí y además, podríamos visitar centros europeos destacados por su labor científica.


El día 21 de abril de 2012, en el edificio Científico Tecnológico de la Universidad de La Rioja, se celebró el XIV Concurso de Primavera de La Rioja, en su fase regional. Este Concurso se realiza a nivel estatal. En La Rioja está coordinado por la Sociedad de Profesores de Matemáticas A- PRIMA en colaboración con La Universidad y el Gobierno de La Rioja. Las pruebas consisten en una preguntas (entre 10 y 25) de respuesta múltiple a desarrollar individualmente. Los alumnos participan por niveles: 1er nivel - Alumnos de 5º y 6º de Primaria; 2º nivel - Alumnos de 1º y 2º de Secundaria 3er nivel - Alumnos de 3º y 4º de Secundaria; 4º nivel - Alumnos de Bachillerato El Concurso consta de dos fases: La 1ª se realiza en el Centro. Nosotros la hicimos el miércoles 29 de febrero durante 50 minutos y obligatoria para casi todo el alumnado. La 2ª fase se hace en Logroño. Fue el día 21 de abril y duró hora y media. El Departamento de Matemáticas de este Instituto lleva años participando en dicho Concurso porque nos parece muy interesante para nuestros alumnos, ya que fomenta el esfuerzo y desarrolla competencias, que por falta de tiempo, no se pueden abordar en el aula. Agradecemos la participación en la segunda fase, representando a nuestro Centro, a los siguientes alumnos: Marina Ruiz Blanco (2º Bach.), Ricardo Suanes Foncea (1º Bach.), Diego Rubio Ortiz (1º Bach.), Laura Muro Fraguas (3ºA), Patricia Pérez Ruiz (3ºA), Jaqueline Asenjo Dias (3ºB), Guillermo Sainz Mayoral (2º A), Noelia Ruiz Berzal (2ºA), Rubén Salaverri Mora (2ºC), Javier Tejada Grijalba (1ºA) MATEMATRIX Con el objetivo de prepararlos para la prueba del Concurso de Primavera, una vez al mes durante los dos primeros trimestres, se eligen problemas de pruebas anteriores y se entregan voluntariamente a los alumnos. A esta hoja la llamamos MATEMATRIX y se tiene en cuenta positivamente en la nota la resolución correcta. Ellos disfrutan con las Matemáticas y por supuesto nosotros mucho más viendo y palpando su entusiasmo. III CONCURSO LITERARIO DE CUENTOS MATEMÁTICOS Proponemos a los alumnos de la ESO, la elaboración de cuentos para promover la creatividad y fomentar el gusto por la resolución de problemas. El objetivo de este concurso es que nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO, trabajen las matemáticas desde un punto de vista distinto, insertándolas en un cuento. Con ello el alumno desarrolla no solo el ingenio matemático sino también su imaginación literaria. Agradecemos a todos los alumnos que han presentado trabajos, su participación en este certamen y la labor desinteresada de los miembros del jurado: Doña Emilia Fernández, Don Guillermo Ubis, Doña Francisca Ortega, Don Carlos Velilla, Don César Vázquez, así como a todas aquellas personas que de una u otra forma han hecho posible la realización del concurso.


PRIMER TALLER MATEMÁTICO EN LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA "BALDOSAS, ABEJAS Y TEOREMAS" Participaron alumnos de 1º y 2º de bachillerato junto a sus respectivas profesoras: Blanca y Paqui. Se realizó en la Universidad el 20 de enero a las 16:30 de la tarde. El taller respondía al nombre de "Baldosas, abejas y teoremas", los alumnos no podían imaginar que un taller matemático resultara tan ameno a pesar de estar tres horas un viernes por la tarde.

SEGUNDO TALLER MATEMÁTICO EN LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA "RICHARD SERRA: BUSCANDO EL EQUILIBRIO" Javier Barrallo (Universidad del País Vasco) Después de casi dos meses, el IES Francisco Tomás y Valiente, tenía una segunda cita con las matemáticas, y como no podía ser de otra forma, un viernes (23 de marzo) a las 16:30, en el edificio Científico Tecnológico CCT. Tras el éxito de la primera cita, fueron incapaces de rechazarla, ya que las actividades expuestas de forma amena y en buena compañía merecen la pena y les enriquecen. NUEVO BLOG CREADO POR LOS ALUMNOS DE 4 E.S.O. http://aberronchate-4.blogspot.com/ Los alumnos de 4 º de la E.S.O. en la asignatura de matemáticas opción B, este año han decidido de forma "voluntaria" crear un Blog. En él, cuelgan cada día,

lo que se ha explicado en clase, además del resumen de lo que van a exponer, acerca de un libro que se están leyendo con contenidos matemáticos: "El Diablo de los números". La experiencia está siendo muy positiva, al que le toca meterlo ese día, está muy atento y todas las clases quedan plasmadas para poder consultar los contenidos del curso. El Departamento de Matemáticas


Un buen día de verano, mis amigos y yo estábamos sentados en el portal de Sandra, sin saber que hacer, hasta que de pronto, Juan dijo: -¿Por qué no vamos a la playa? Dicen que va a hacer sol. A todos nos gustó mucho la idea, el único problema fue que la playa no estaba en nuestra ciudad, había que coger el tren para llegar hasta allí y prepararlo todo para intentar pasarlo lo mejor posible. Cuando le pregunté a mis padres si podía ir, les pareció muy bien, aunque solo pusieron una pega, tenía que resolver un problema en menos de cinco minutos, si lo hacía bien me darían permiso para ir y también algo de dinero para el tren. Entonces mi madre me planteó el problema: - En una granja hay gallinas y conejos. Si contamos las cabezas resultan 59, y si contamos las patas, 172. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay?-. Yo lo acerté bastante rápido porque me resulto fácil y conseguí el permiso de mis padres. Cuando fui a buscar a Laura, le comenté lo que había pasado con mis padres y lo sorprendida que estaba por ello, de pronto se quedó clavada en el suelo y me dijo que a ella le había pasado lo mismo, no con ese problema, pero sí con otro. Nos fuimos juntando con todos los demás y mientras caminábamos íbamos hablando de lo bien que nos lo íbamos a pasar. Entre tanta charla solo unos pocos nos dimos cuenta de que la mayoría de las personas que pasaban por la calle estaban hablando entre ellas con papel y lápiz en mano. Al llegar a la estación del tren, la encontramos casi vacía, solo había algunos jóvenes y el señor de la taquilla, esto nos sorprendió mucho porque suele estar llena a casi todas horas, hasta que caímos en la cuenta de que no era ni fin de semana ni día festivo y la gente trabajaba. Cuando fuimos a coger los billetes de tren a la taquilla, el señor nos dijo: -Si queréis los billetes tenéis que resolver el siguiente acertijo: Mi profesor de matemáticas siempre me ponía a prueba y un buen día me hizo una pregunta que ahora vosotros tendréis que resolver. ¿Alguno de vosotros es capaz de utilizar tres seises para hacer un siete?-. Tardamos bastante en resolver el acertijo, tanto es así que casi perdemos el tren, pero al final dimos con la respuesta. Cuando ya estábamos sentados nos pusimos a hablar de lo raro que nos parecía esto de los acertijos, ¿es que la gente se había vuelto loca?, pensamos. Después de un viaje de aproximadamente unos tres cuartos de hora, llegamos a la playa, había bandera verde y no hacía ni una pizca de viento, perfecto para pasar un día de playa genial. Dimos un paseo, nos metimos un poco en el mar, y cuando llegamos a la toalla ya era la hora de comer y teníamos un calor sofocante, por lo que decidimos ir a comer algo. Llegamos al bar que hay al lado de la playa, y nos sentamos en una mesa, debajo de una sombrilla esperando a que el camarero viniera a atendernos. Todos pedimos un sándwich y un refresco y el camarero nos dijo que solo nos lo traería si resolvíamos este problema: -Un padre reparte entre sus hijos un total de 90 euros. Juan recibe 8€ más que Pedro; Pedro 11€ más que Agustín-, y Agustín recibe 5€ más que Luis. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?-. Nos quedamos alucinados, y llegamos a la conclusión, de que, no podíamos entender nada de esto de los acertijos. Finalmente resolvimos el problema y nos trajo todo lo que habíamos pedido. Cuando terminamos de comer todavía era muy pronto y el sol calentaba mucho, por lo que decidimos sentarnos debajo de unos árboles que había cerca de allí. Después de que pasara un tiempo nos fuimos al agua de nuevo y pasamos un buen rato.


Hacia las seis de la tarde, vimos un cartel en el bar en el que se podía leer que había un barco que iba a la otra playa y de nuevo volvía. Nos gustó mucho la idea del barco y decidimos montarnos en él. Al coger los tickets nos atendió una señora mayor, muy amable, aunque solo nos surgió un problema, ¡OTRO ACERTIJO! Pensamos que todo esto era una broma de nuestros padres, e incluso se lo preguntamos a la señora pero ella negaba rotundamente que así fuera. Bueno, la señora nos enseñó un papel en el que ponía: - ¿Cómo sigue esta serie de letras? U, D, T, C, C, S, S, O…No teníamos ni idea de cómo podía seguir, hasta que Juan dio con la solución y… ¡Era correcta! Nos montamos en el barco y nos encantó dar ese bonito paseo, cuando llegamos a la playa, Miguel dio un salto y nos dijo que le atendiéramos un momento, cogió un palo y empezó a dibujar algo en la arena. Lo que Miguel había escrito era lo siguiente: 7 + 7 = 12 Pensamos ¡No, otro acertijo!, pero como Miguel era nuestro amigo no dijimos nada, entonces él nos planteó: -¿Seríais capaces de probar que siete es la mitad de 12?-. No pudimos adivinar la respuesta, aunque al final él terminó diciéndonosla. Antes de marcharnos oímos por la megafonía de la playa, que hoy era el día de los problemas y los acertijos, nada más oírlo nos echamos a reír y por fin encontramos explicación a todo lo que nos había pasado hoy. Fue un día maravilloso y sobre todo… muy diferente. María Alonso Álvarez 2ºA 1.- En una granja hay gallinas y conejos. Si contamos las cabezas resultan 59, y si contamos las patas, 172. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay? x, es el número de gallinas y el número de conejos es (59x). Como cada gallina tiene dos patas, el número de patas de las gallinas será (2x). Como cada conejo tiene cuatro patas el número de patas del conejo será 4(59-x). Como hay 172 patas: 2?x + 4 (59-x)=172 2x+236-4x = 172 2x- 4x = 172-236 -2x = -64 x = -64 /-2 x = 32 Hay 32 gallinas. 59-x = 59-32 = 27 Hay 27 conejos. 2.- ¿Alguno de vosotros es capaz de utilizar tres seises

para hacer un siete? Es muy sencillo: 6 + 6:6 = 7 6+1=7 3.- Un padre reparte entre sus hijos un total de 90 euros. Juan recibe 8€ más que Pedro; Pedro 11€ más que Agustín-, y Agustín recibe 5€ más que Luis. ¿Cuánto dinero tiene cada uno? Luis: x Agustín: (x+5) Pedro: (x+5) +11 = (x+16) Juan: (x+16)+8 = (x+24) x+x+5+x+16+x+24 = 90 4x + 45 =90 4x = 45 x = 45/4 x = 11.25 € Luis: x = 11.25€ Agustín: (x+5) = 11.25+5 = 16.25€ Pedro: (x+16) = 11.25 + 16 = 27.25€ Juan: (x+24) = 11.25+24 =

35.25 € 4.- ¿Cómo sigue esta serie de letras? U, D, T, C, C, S, S, O… Seguirá con N, D, O, D, T…porque es la inicial de los números: uno, dos, tres, cuatro… 5.- ¿Seríais capaces de probar que siete es la mitad de 12? 7 + 7 = 12 Si ponemos estos números, en números romanos, nos sale que la mitad de 12 es 7. Hacemos una raya en medio de XII y nos sale VII. 12= XII XII ?VII

7= VII

http://bibliotecaiesfuenmayor. blogspot.com.es/2012/05/iiicertamen-de-cuentosmatematicos.html


Prólogo La luz del alba emergía por el horizonte, mientras una niña sentada en el acantilado miraba con incertidumbre aquel hermoso paisaje y una voz la llamaba desde el interior de una pequeña cabaña. Esa voz pertenecía a Jon, un niño rubio, de ojos marrones, y sobre todo astuto. Jon tiene 16 años y desea ser un gran héroe, como su ídolo Florian, del que sabía todo gracias a las historias que su difunta madre le contaba cuando era pequeño. Julia es una niña de 14 años, rubia como su hermano, inteligente y, pese a que no había ido a la escuela, ya que eran huérfanos, sabía leer, escribir… Su padre murió cuando Jon tenía 11 años y Julia 9, y su madre falleció poco después, con lo que Jon tuvo que cuidar de Julia. Un día llegó una carta a su casa. Jon, antes de abrirla, observó el sobre para saber quien se había molestado en mandarles una carta, pero se llevó una decepción al ver que no ponía el remitente. Extrañado decidió abrir el sobre. Y en su interior encontró una carta y dos billetes de tren. * * * Era una calurosa mañana de otoño, un muchacho alto asomó la cabeza por la ventana de una cabaña de madera. Jon se dio cuenta de que al día siguiente partía el tren con destino a Nueva Orleans. Así pues, él y su hermana cogieron los útiles necesarios para poder realizar el viaje hacia allí para hallar la respuesta a tanto misterio. Al día siguiente tuvieron que darse una larga caminata hasta la estación, alrededor de 15 kilómetros. Cuando llegaron a la gran estación de Luisiana, abarrotada con el bullicio de la gente, en la cara de los dos hermanos se reflejaba el miedo al no saber qué hacer. Un amable señor, con un aspecto extraño, les acompañó hasta su tren, porque al parecer él también viajaba en el mismo convoy. Durante el viaje, el hombre se presentó: - Hola, me llamo Gastón. - Yo, Jon. - Yo, Julia. Julia le preguntó a Gastón, por qué iba a Nueva Orleans, él le respondió: - Trabajo. ¿Y vosotros? - A nosotros nos mandaron una carta con dos billetes de tren para hoy, y mañana tenemos que estar allí.- respondió Julia alegremente. - ¿Qué?, ¿vais a visitar a vuestra familia? Los dos hermanos se miraron con desconfianza, Jon recordó lo que ponía en la carta: Queridos Jon y Julia: Aquí tenéis dos billetes para ir a Nueva Orleans. Allí descubriréis el secreto de vuestra familia. Que tengáis buen viaje. Saludos.


Al llegar a su destino, Jon y Julia se bajaron del tren y allí les estaba esperando un hombre alto y delgado, que se dirigió a ellos cortésmente: - Hola, ¿sois Jon y Julia? - Sí. - respondieron los dos hermanos al unísono. - Soy el chófer encargado de recogeros. - ¿Quién te ha mandado a buscarnos?- preguntó Jon con rapidez. - El señor Tully. El señor me ha indicado que os recoja y os lleve a la casa de campo en las afueras de la ciudad. Y ahora, podéis subir al coche - invitó el chofer con amabilidad mientras les abría la puerta trasera. - Con mucho gusto, pero no nos has dicho tu nombre. - Me llamo César. - contestó él, a la vez que metía sus escasas pertenencias en el maletero del coche. Los dos hermanos asintieron, y se montaron en la blanca y larga limusina. El trayecto duró escasamente media hora. Tras abandonar la estación, atravesaron la ciudad, para llegar a la casa del, para ellos, desconocido señor Tully. Los hermanos no paraban de pensar en qué les esperaría al conocer a aquel misterioso hombre. Al llegar a la gran mansión, un hombre vestido con un oscuro smoking los invitó a pasar al interior de la enorme casa, por una sedosa alfombra roja. Éste se presentó como Alfred Wilkin, secretario personal del señor Tully. Una vez dentro, les invitó a acomodarse en el gran salón, y les ofreció un exquisito aperitivo, lo cual los niños agradecieron mucho, ya que llevaban sin comer todo el día. Una vez instalados en habitaciones continuas, los hermanos pidieron saber el porqué les habían hecho ir hasta allí. Alfred los condujo a su despacho, allí les explicó: - El señor Tully me ha pedido que os trajera hasta aquí ya que él está muy enfermo, lo conoceréis más tarde. - ¿Qué es lo que quiere el señor Tully de nosotros?- preguntó Jon. - Lo que os puedo contar es que el señor Tully tuvo un hijo, que desapareció y nunca supimos nada más de él. - dijo Alfred con nostalgia. - ¿Por qué desapareció?- preguntó Julia con inocencia. Alfred empezó a contarles la historia: - El hijo del señor Tully, se llamaba Jon. - Contó Alfred, mientras los dos niños se miraban- como tú- dijo señalando al muchacho. - El caso, es que Jon se veía a escondidas con una muchacha, Cristina. Cuando el señor Tully se enteró le prohibió volver a verla, ya que la muchacha no era de la misma clase social. De modo que una noche se escaparon juntos, y viajaron hacia la costa, al pueblo de los padres de Cristina, donde aunque ellos ya no vivían, porque murieron hace 3 años, todavía quedaban algunos familiares. Allí estuvieron dos años, el hijo del señor Tully y su esposa tuvieron un hijo, después de casarse en la iglesia de aquel pequeño pueblo. - Jon y Julia estaban cada vez más interesados en aquella historia- sabemos que Jon enseñó a los niños de aquel pueblo a leer, escribir, conocimientos básicos de matemáticas, a practicar algunos deportes… un año después la pareja y su hijo se fueron a una aldea, sin culturizar, en la que Jon montó una pequeña escuela, donde enseñaba conocimientos básicos sobre historia, matemáticas, geografía… A los pocos meses de nacer Julia, murió Jon por una intensa fiebre, provocada por el dengue... Y ahí el investigador privado, Gastón, perdió la pista de Cristina y sus hijos, los herederos del señor Tully. - Jon se quedó muy extrañado y preguntó: - ¿El mismo Gastón que vino con nosotros en el tren?


- Sí - contestó Alfred rápidamente - es el investigador privado que contrató el señor Tully para encontraros. Y como veis ha hecho su trabajo, pero no sin esfuerzo, porque vuestra cabaña estaba muy bien situada. - La construyó nuestro padre - añadió Julia. - Nos lo imaginábamos, ya que está muy bien situada para que no se vea desde el mar, ni desde el aire. Por eso y porque Jon y Cristina nunca dijeron donde residían. Aunque Gastón intentó averiguar donde vivían vuestros padres y posteriormente vosotros, no consiguió encontraros hasta hace apenas un mes. Pero lo que no sabemos es cómo murió Cristina. Jon miró a Julia, sus miradas se entristecieron y con una voz apagada se lo explicó a Alfred: -Mamá, al ver enfermar a papá lo apartó a otra habitación, donde ella lo cuidó y estuvieron tres semanas sin mejora alguna, papá murió, y días más tarde mamá enfermó, por lo que también ella murió. Tuvimos que vivir solos, la comida y el agua no era problema, ya que teníamos un pozo y un hortal. Vivíamos tranquilamente, hasta la llegada de la carta que ustedes nos mandaron. Después de la larga conversación entre los invitados y el maestresala, los niños se fueron a su habitación. A las cinco Alfred y los niños fueron a tomar el té y, cuando acabaron, el amable mayordomo los condujo hasta la habitación del señor Tully. Cuando entraron los dos niños se quedaron impresionados al ver aquella lujosa estancia, en el centro de la habitación había una cama, y en su interior un hombre, quien al parecer era su abuelo. Aunque no lo conocían, tenían ciertos rasgos parecidos. El anciano hombre, mientras se reincorporaba, a pesar de sus escasas fuerzas, se iluminó una gran sonrisa en su cara que delataba su emoción. Los niños se acercaron al pie de la cama y contemplaron a su abuelo. Este les saludó y seguidamente, unas dulces palabras brotaron de su boca: - Perdonadme, perdonadme, en nombre de vuestros padres a los que no supe valorar y entender el amor que sentían entre sí. Ahora me doy cuenta de que no importa la clase social de cada uno. - dijo a la vez que unas lágrimas descendían por sus delgadas mejillas. El hombre emocionado continuó hablando - vosotros sois lo único que me queda en esta vida, si estáis dispuestos a perdonarme, yo sería el hombre más feliz del mundo. Y así saldaría estas culpas que me corroen por dentro al saber que vosotros habéis pasado gran parte de vuestras vidas solos. - Te perdonamos, abuelo - dijeron los niños a la vez que rompían a llorar de emoción. El señor Tully alzó sus escuálidos brazos para abrazar a sus dos nietos por primera vez. Los tres compartieron un momento muy especial que ninguno olvidaría. Dos meses después el señor Tully, bastante mejorado, celebró una fiesta en la que presentó a los dos niños ante la sociedad de Nueva Orleans, como sus nietos y herederos. Ellos vivieron muy felices con su abuelo, este murió siete años después. Años más tarde, Jon y Julia, dos jóvenes ya integrados en la sociedad, eran objetivo de todas las portadas, ya que además de ricos, Jon era un gran arqueólogo de fama reconocida y Julia una bella señorita, profesora de una universidad. FIN


Aquel veintitrés de abril no era el día del libro más feliz del mundo. Hasta aquel momento esta fecha me encantaba. Recibía mi regalo favorito repetido tantas veces como personas especiales había en mi vida. Eran libros; novelas, poesías, cuentos o libros de autoayuda, todos ellos dedicados por quien me los regalase. Pero aquel año todavía no tenía en mis manos uno que nunca fallaba, el de mi hermano. Sin duda lo más esperado era su dedicatoria, que se superaba en belleza cada año. Últimamente venía acompañado de una rosa porque llevaba tres años viviendo en Barcelona, donde es tradición regalar esta flor el día de San Jordi. Sin embargo, no era esto lo que me hacía tener un mal día. Había hablado con él por la mañana y, pese a sus problemas, estaba feliz. Decía que, como cada año, ya tenía mi libro y dedicatoria preparados y que llegaría a mi casa por la noche. Yo era la niña de sus ojos, estábamos más que unidos, éramos uno. Supongo que fueron los problemas los responsables de mi terrible estado de ánimo. No tenía imaginación para redactar un relato que sobrecogiese, y así conseguir dedicarme plenamente a escribir, mi profesión frustrada. Debido a la crisis de ideas, descansé. Me preparé el café de media tarde y me lo tomé mientras observaba que el cielo estaba, aquella tarde, tan triste como yo. Seguramente él tenía la razón que a mí me faltaba y que conocería horas después. La tarde pasó lentamente, como si no quisiera acabar nunca o como si yo, sin ser consciente de ello, quisiera detener el tiempo para siempre. Entonces recordé a mi hermano cuando se reía de mis problemas y conseguía acabar con ellos. Después la tarde empezó a ir mejor, pero el cielo seguía triste. Sin mucha más novedad, dieron las nueve y oí el sonido que cambiaría mi vida. Era el teléfono. Cuando escuche las palabras de aquel policía no supe que hacer. Recuerdo que sentí algo jamás sentido y que soy incapaz de reproducir en palabras. No recuerdo si colgué el teléfono, solo sé que no tuve fuerzas para llorar y muchas menos para gritar. Una rabia impregnada de llanto recorrió mi cuerpo, aunque mi falta de fuerzas la retuvo dentro algunos minutos. No podía asimilar que me faltaría de por vida mi alma gemela, mi otro yo, mi paño de lágrimas, la razón de mi sonrisa, mi hermano, mi todo. Entonces lo vi, vi su sonrisa en mi retina, sus ojos que siempre miraban a los míos y exploté. No era capaz de asimilar que no lo iba a ver más mientras yo estuviese aquí, viviendo. Grité. Lloré sin parar. El miedo también era protagonista, porque sabía que mi vida sin su apoyo sería estar constantemente al borde de un precipicio. Sabía que hay muchas personas que me quieren y a las que tendría que haber avisado, pero sentí que él era mi única familia y no busqué más apoyo que el recordarle. Cometí una locura. Cogí el coche y, sin ser consciente del peligro que corría, conduje cien kilómetros hasta nuestra casa. Hacía tiempo que no vivíamos juntos y algo menos que en la casa en la que habíamos crecido no vivía nadie. Pero la casa estaba intacta, tal cual la habíamos dejado el día que nos independizamos a la vez, casualmente también un veintitrés de abril de hacía entonces seis años. Creí que ese sería el lugar en el que iba a poderle sentir más cerca. Supongo que afortunadamente, no recuerdo detalladamente ese viaje. Sé que no veía la carretera, que los coches me pitaban y que estaba atormentada. Admito que fue un suicidio del que me libré, seguramente gracias a él. En la radio, su canción favorita; en el asiento del copiloto, el abrigo que se había dejado hacía unas semanas; en la guantera, sus gafas y en mi mente, mi hermano. Cuando llegué al pueblo, no había nadie en las calles. Este hecho me satisfizo porque seguía en mis trece de no compartir aquel, o el todavía cercano éste, sentimiento con nadie, aunque fue una equivocación.


Las personas que nos querían merecían haberlo sabido y yo necesitaba un apoyo más fuerte que el de mi corazón. Abrí la puerta y lo primero, su olor. Él no usaba perfumes, pero su fragancia personal era el mejor abrazo que podía recibir en aquellos momentos. Así le sentí cerca, pero sabía que aquello sería perecedero, que se esfumaría rápido. Entraba en nuestras habitaciones, y recordaba como de pequeños discutíamos porque se reía de los peinados de mis barbies o yo le rompía sus playmóviles. En la biblioteca, libros, la mayoría de los que me había regalado, faltaba ese uno que pensaba no recibirlo jamás. En el salón, recordé aquellos momentos en los que abríamos los álbumes de fotos y recordábamos viajes, fiestas, a nuestros padres antes de la enfermedad, a nuestros abuelos… A él le encantaba buscar fotos antiguas, de cuando éramos pequeños o de cuando ni siquiera habíamos nacido. Así que abrí los álbumes. Cada fotografía, un recuerdo; cada recuerdo, un llanto. Pocas fotos había en las que saliéramos por separado, porque éramos uno, pero él ya no estaba. Jamás volvería a hablar de mi hermano y de mí como él lo hacía, como una persona. Pero así, entre fotos y recuerdos, empecé a sentir que el 'nosotros' era la persona más bonita del plural. Después me creí capaz de dormir en su cama, algo que por supuesto fue imposible. Minutos más tarde llamaron al teléfono. Sentí miedo, porque la última llamada que había recibido había cambiado totalmente mi vida, pero lo cogí. Volvía a ser la policía. Esta vez escuché mejor. Me dijeron que si yo era su única familia, era yo quien debía reconocer el cuerpo del fallecido y recoger sus objetos personales. Intenté explicarle que no era capaz de hacerlo y él me dijo que podía acompañarme alguien de la familia no directa, aunque yo debía estar presente. Ahora era inevitable, debía avisar a alguien para que me acompañara porque yo no era capaz. Llamé a mi tía, con la que nos habíamos criado desde que mis padres enfermaron. Recuerdo que cuando oí su voz dulce, sentí miedo a estropearle la alegría. Fui capaz de decirle lo sucedido controlando el llanto de rabia, ya que se me habían acabado las lágrimas. Sentí que ella intentaba consolarme sin poderse consolar a sí misma, por lo que entramos en un círculo vicioso del que no salimos hasta que mi tía no llegó a mi casa y nos fundimos en un abrazo. Ya era de noche, todo el mundo sabía lo ocurrido y mi móvil apagado debía guardar como unas cincuenta llamadas perdidas. Mi tía y yo dormimos juntas, o lo intentamos, en mi cama porque no queríamos acabar con la fragancia que quedaba en la cama de mi hermano. Al día siguiente fuimos en tren porque hacer el trayecto era poner en peligro nuestra seguridad. Nos aseguramos que el cuerpo era el de mi hermano, y aunque yo ni siquiera pude observarlo, le besé la frente como a él le gustaba. Durante ese día, mis tíos se ocuparon del papeleo y de preparar el funeral mientras yo seguía intentando sacar la cabeza y caminar para adelante con la ayuda de toda la gente que me quería. Al funeral asistí entre tranquilizantes varios, por lo que ni siquiera era consciente de mi persona. En los días siguientes, intenté recuperarme muy poco a poco hasta que un día, mientras me tomaba mi café de media tarde, un rayo de sol salió, el cielo estaba alegre. Sentí que era él, que ya estaba en algún lugar cuidándome y sonriéndome. Era un nacer de nuevo con el mejor de los ángeles de la guarda, mi hermano. Hoy hace ya diez años de aquellos terribles días y sigue costándome horrores recordar aquello. No logro abrir el último regalo que me hizo, ni ver su dedicatoria, y me ha costado muchísimo redactar aquellos sentimientos, de hecho el rollo de papel acaba de terminarse por secar estas lágrimas. Pero sentía que tenía que dedicarle esto, porque él siempre confió en mí como escritora, y tengo claro que lo conseguí gracias a él.


Mi vida sin ti es: un agujero vacío, una vida sin sentido, una maldición eterna. Mi mundo parece hundido si tú no estás conmigo; tú eres mi vida, mi satisfacción.

> Burne Jones

Una golondrina que desde mi balcón me cuida y me mima; eres tú mi motivación. Mi vida sin ti es; una ruina, ya que tú, el dueño de mi alegría dejó de estar a mi lado como antes lo hacía. Henar Sierra Rodríguez (2ºC)

> Escher

Lo "guay" de la vida Cuando voy caminando por la penumbra, Cualquier cosa me asusta. Un olor, un ruido, una sombra… Todo en esta vida carece de sentido Ya nada nos asombra Ni un olor, ni un ruido, ni una sombra…. Ya no quedan los de verdad Todo es superficial Ya no se aprecia nada, Ni un olor, ni un ruido ni una sombra…. Todo a causa del cristal y la coca Carcomidos que ya no saben diferenciar entre Un olor, un ruido, una sombra… M.B (4ºDiv)


Joyce Carol Oates, norteamericana de Lockport, Nueva York, rinde un homenaje sincero a su madre en Mamá y así lo dice en la dedicatoria " En memoria de Carolina Oates". Ojalá todos los homenajes a las madres fueran como esas recetas culinarias que Nikki decide poner en práctica tras descubrirlas en el desván, una vez muerta su madre, y no como los que preparan todos los años los grandes centros comerciales con el único objetivo de aumentar los beneficios económicos, que no emocionales. La autora cede su voz a Nikki, hija de Gwen Eaton, para contar cómo ha sido un año de su vida sin el ser que le dio la vida. A lo largo de sus casi quinientas páginas asistimos a un cuadro familiar lleno de aristas, recovecos y secretos que se nos van desvelando poco a poco. Dos hermanas incompatibles: Nikki, una periodista liberal, amante insatisfecha y apasionada de un hombre casado, Szalla, y Clare, una mujer casada con dos hijos que se soporta con dificultad a sí misma; la madre de ambas, Gwen, una mujer más vital que sus hijas, volcada en labores sociales y que es asesinada brutalmente en su propia casa, dos familias diferentes, un policía sospechoso, Strabane, que a la larga resulta ser la gran sorpresa del relato, tejen un abanico de personajes que le sirven a Oates para reflexionar sobre el ser humano. Se plantean en la novela los sentimientos de angustia de no poder saber cuál va a ser la última vez que veamos a un ser querido y el dolor y la impotencia que derivan de ello, sensaciones que todos hemos podido tener alguna vez ante la noticia de una muerte imprevista. Racional y emocional, tranquila y sorprendente es la prosa de esta eterna aspirante al premio Nobel que maneja igualmente el género narrativo como el teatral, poético o ensayístico. Os la recomiendo.

Cicatrices, cordones de zapatos, libros viejos, sobras, tristeza, miedo, lo absolutamente cotidiano, aparentemente baladí, y lo abstracto más esencial, supuestamente importante, aparecen en este poemario de Francisca Aguirre. Con un lenguaje nada abstruso consigue esta joven octogenaria poeta, mujer de otro gran escritor llamado Félix Grande, captar una mirada poética evidente, pero que hay que descubrir más allá de lo que se ve. Con un ritmo poético de versos largos y cortos, que conviven en natural armonía, le hicieron conseguir a su autora el Premio Valencia de Poesía por este título tan sugerente y absurdo, pero es que, queramos o no, los desperdicios tienen vida y mueren sin que a veces nos deshagamos de ellos. El libro está lleno de extrañezas familiares. ¿Se han parado a pensar alguna vez que "la desdicha es de plomo", que "la alegría nos convierte en demócratas" o que "cada cajón es un universo en el que duerme todo" ? ¿A que una vez leídos nos resultan de una evidencia aplastante? La autora consigue normalizar esas rarezas para concluir que "la vida puede ser un desperdicio", aunque tampoco tiene por qué. Carlos Velilla


Buenas tardes a todos en este inusitado, concurrido e improvisado salón de actos: alumnos, padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, novios, novias, familiares, compañeros, amigos todos. Este tipo de actos siempre plantean dudas de tono, formal o informal: cómo hacer, si optar por la formalidad académica pretendidamente seria, decidirse por el desenfado, ser políticamente correcto o intentar epatar al auditorio para demostrar una fingida e impostada originalidad. El caso es que se elija la forma que se elija siempre se tendrá la sensación de que pudo haber sido mejor otra. Carmen y yo, como tutores y profesores de los alumnos hoy protagonistas, solo queremos deciros unas pocas palabras, pues la brevedad en estos eventos también se agradece, eso sí, sinceras y nuevas, pues este es otro de los peligros de la tarde de hoy: repetirse. Por mi parte, tres, me refiero a las palabras: agradecimientos, peticiones y obsequios. Me explico. Empezaré por los agradecimientos, dos y bien distintos según los grupos, los llamados de letras y de ciencias. A vosotros, humanistas, abogados, profesores y futuros economistas ¡falta nos hacen en estos tiempos¡ quiero daros las gracias por haberme hecho sentir invisible muchos días al entrar a clase. Os lo digo sin ironía y ahora sin enfado, no siempre fue así, la verdad. Esos instantes, a veces minutos, en que ya instalado en la mesa, a veces subido a ella ¿os acordáis?, y con todo el aparataje de papeles dispuesto a enseñaros algo, en que ni siquiera me mirabais o, si lo hacíais, no me veíais, me han servido para reflexionar acerca de lo invisibles que podemos llegar a ser a los ojos de los demás, ahora que tan visibles y presentes queremos ser. Es una lección de humildad necesaria al género humano que se cree alguien. Os recomiendo una novela titulada Invisible de Paul Auster que explora justamente esta cuestión. Este verano os sobrará tiempo, así que ya sabéis…no tenéis excusa. A vosotros, los científicos, los futuros ingenieros, médicos, fisioterapeutas, biólogos o arquitectos, os agradezco la duda que os habéis empeñado en hacerme patente casi cada día cuando, osado yo, se me ocurría afirmar algo ¿o no? No hace falta que respondáis.¿O sí? No sé qué deciros, pero como veis, soy un buen alumno y he aprendido perfectamente la lección. Invisibilidad y duda son las dos palabras que, más allá de las caras, las notas, risas, enfados, algún que otro grito, por qué no, alegrías o tristezas del año, quedarán en mi recuerdo en un tiempo si una precoz demencia no se cruza por el camino. Gracias otra vez. En segundo lugar, quería pediros algo, pues no parecerá serio hablar solo de incertidumbres, aunque por otra parte la más segura de nuestras constancias. Me gustaría haceros una petición para estos años que os esperan, los de la bien llamada juventud, humano que no divino tesoro, no os lo creáis, Rubén Darío no tenía razón, los de los Grados y Ciclos ¿No habría mejores palabros?.Aprended y no os canséis de hacerlo, vivid en libertad y con sentido crítico, que tampoco nos sobra tanto, no dejéis que os manipulen, conoced cada rincón de la ciudad a la que vayáis a estudiar si es que finalmente vais, pensad que vuestros pueblos no se van a mover de donde están y siempre estarán ahí para vosotros, estrujad todo lo que de bueno la vida os ponga a vuestro alcance, pero, por favor, continuad


seguro que sabréis perdonarme ¿o quizá no? Puede que sí) con el único objetivo de reservar un momento de lectura provechosa y gratuita. Hoy os quiero regalar uno en papel : de color rosa para los chicos y azul para las chicas. Con la lectura lo entenderéis. Quizá ya no os acordéis de él, pero forma parte del lema que ilustra el manual de Lengua y Literatura que todos los días habéis traído a clase, que más o menos habéis estudiado y que quizá algunos, quiero creer que pocos, hayáis terminado por odiar. Se titula "Muere lentamente" y el autor es un chileno llamado Pablo Neruda. ¿Por qué este? Porque creo que de entre todos los que habéis escuchado desde septiembre, "Muere lentamente", a pesar del título y de forma paradójica, es el que mejor sintetiza lo que se convierte en vuestra obligación a partir de ahora: vivir con intensidad, disfrutar del conocimiento y de la cultura, libertad y criterio propios. Para los que no las conocéis y para los que no las recordáis, las palabras de Neruda dicen así: Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito, repitiendo todos los días los mismos trayectos, quien no cambia de marca, no arriesga vestir un color nuevo y no le habla a quien no conoce. Muere lentamente quien hace de la televisión su gurú. Muere lentamente quien evita una pasión, quien prefiere el negro sobre blanco y los puntos sobre las "íes" a un remolino de emociones, justamente las que rescatan el brillo de los ojos, sonrisas de los bostezos, corazones a los tropiezos y sentimientos. Muere lentamente quien no voltea la mesa cuando está infeliz en el trabajo, quien no arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño, quien no se permite por lo menos una vez en la vida, huir de los consejos sensatos. Muere lentamente quien no viaja, quien no lee, quien no oye música, quien no encuentra gracia en sí mismo. Muere lentamente quien destruye su amor propio, quien no se deja ayudar. Muere lentamente, quien pasa los días quejándose de su mala suerte o de la lluvia incesante. Muere lentamente, quien abandona un proyecto antes de iniciarlo, no preguntando de un asunto que desconoce o no respondiendo cuando le indagan sobre algo que sabe. Evitemos la muerte en suaves cuotas, recordando siempre que estar vivo exige un esfuerzo mucho mayor que el simple hecho de respirar.


1) Organizado por el Departamento de Naturales, en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, se realizaron unos talleres sobre "Residuos" para los alumnos de 3º de E.S.O. La actividad se realizó el día 13 de Enero. 2) Organizado por el Departamento de Naturales, en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, se realizaron unos talleres sobre "Agua" para los alumnos de 4º de E.S.O. La actividad se realizó el día 18 de Enero. 3) Organizado por el Departamento de Naturales, en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, se realizaron unos talleres sobre "Ruido" para los alumnos de 2º de Bachiller. La actividad se realizó el día 19 de Enero. 4) Organizado por el Departamento de Naturales, en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, se realizaron unos talleres sobre "Residuos" para los alumnos de 3º de E.S.O y sobre "Energía" para los alumnos de 1º Bachiller. La actividad se realizó el día 20 de Enero. 5) Organizado por el Departamento de Educación Física y, aprovechando que el día 3 de febrero era festivo en el Centro, algunos alumnos del Centro acompañados por dos profesores fueron a Astún para esquiar. 6) El día 6 de febrero alumnos de 2º de E.S.O. recibieron una charla coloquio sobre los "Riesgos de Internet". La conferencia fue impartida por un miembro de la Policía Nacional. Este mismo día los alumnos de 2º de Bachiller fueron informados por parte de la Universidad de La Rioja de las carreras y grados que se impartían en dicha Universidad. 7) Los días 5, 12 , 13 de marzo y 3 y 17 de abril, los alumnos de 4º A y 4º B, en sus respectivas tutorías, tuvieron charlas sobre la "solidaridad tiene un premio", programa en el que ya han participado durante cursos anteriores. 8) Alumnos de 3º y 4º de diversificación realizaron un viaje a Logroño para visitar diferentes medios de comunicación: diario "La Rioja", estudios de "TVR". La actividad se llevo a cabo el día 23 de marzo. 9) Organizado por el Departamento de Física y Química y en colaboración con la Caixa se realizó en los laboratorios del Instituto unas prácticas de laboratorio, denominado Labocosmo. La actividad iba dirigida a los alumnos de 1º y 2º de Bachiller. Esta actividad se realizó el 26 de marzo. 10) Los alumnos de 3º y 4º de diversificación junto a los alumnos de 3º de cultura clásica realizaron un viaje a Bilbao para visitar la rotativa en donde se imprimen diferentes diarios. Aprovechando luego el día con un viaje a San Sebastián para disfrutar de la playa. La actividad tuvo lugar el día 3 de abril. 11) Del 29 de marzo a 2 de abril, los alumnos de inglés de la E.O.I. realizaron un viaje cultural a Londres. Fue organizado por el Departamento de Inglés. 12) Del 29 de marzo a 3 de abril, los alumnos de francés de 2º de bachiller. realizaron un viaje cultural a París. Fue organizado por el Departamento de Francés. 13) Organizado por el Departamento de Lengua y Literatura, el día 30 de marzo, los alumnos de 2º de E.S.O., aprovechando que habían leído en este trimestre "El lazarillo de Tormes", hicieron una ruta literaria a la ciudad de Salamanca para visitar los lugares que aparecen en el libro.


14) Organizado por el Departamento de Ciencias Sociales junto con el la profesora de Religión, los alumnos de 2º de E.S.O. visitaron los Monasterios de Suso y Yuso. La actividad se desarrolló el día 3 de abril. 15) Durante los meses de febrero, marzo, diferentes cursos del Instituto realizaron la plantación de árboles en la zona denominada Mirador del Ebro.

16) En el Centro se hizo una exposición de fotografías sobre la comarca haciendo referencia a los años 1950-60 17) Así mismo se realizó otra exposición fotográfica "Mujeres de negro" conmemorando la memoria histórica de lo ocurrido en pueblos de La Rioja. 18) Los alumnos de 4º de E.S.O. recibieron una serie de charlas dentro del programa "La solidaridad tiene un premio". La actividad se llevo a cabo durante los días 3 y 17 de abril. 19) Para conmemorar el día del libro, el departamento de Lengua y Literatura organizó el 20 de abril una representación teatral en el Coliseo de Fuenmayor con la representación de la obra "La zapatera prodigiosa", que había sido leída por los alumnos del Centro. También este día se ofrecieron una sesión de cuentacuentos para los alumnos de E.S.O. 20) Durante la semana del 23 a 27 de abril, alumnos de 3º, 4º, 1º Bachiller y P.C.P.I, asistieron a unas charlas coloquio sobre "Prevención de drogas de diseño, speed, cannabis…, así como embarazos no deseados, SIDA, I.T.S.". 21) Organizado por el Departamento de Artes Plásticas, los alumnos de 1º E.S.O., hicieron una visita al Museo Würth y realizaron un taller artístico. La actividad se realizó el 25 de abril. 22) El departamento de biología en colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, programó una actividad denominada "El río" que se llevo a cabo en el Parque Natural de Cebollera. La actividad se realizó el día 27 de abril y fue llevada a cabo por alumnos de 3º E.S.O. 23) El día 27 de abril, alumnos de 2º de E.S.O. recibieron una charla sobre T.D.A.H., teniendo programada otra para el día 7 de mayo. 24) El día 10 de mayo, alumnos de 1º E.S.O. asistieron a una charla-coloquio sobre Acoso Escolar. 25) Organizado por el Departamento de Lengua y Literatura los alumnos de 1º E.S:O. hicieron un viaje a Soria, dentro del programa de Rutas Literarias. La actividad se llevo a cabo el día 11 de mayo. 26) El día 29 de mayo, organizado por el Departamento de Física y Química, los alumnos de 4º E.S.O. realizaron una serie de Prácticas de Laboratorio en la Universidad de La Rioja. 27) Durante los días 3 y 4 de junio, los alumnos de Bachiller, realizaron un viaje cultural a Valencia donde visitaron la Ciudad de las Artes y las Ciencias. 28) El día 21 de junio, alumnos de primer ciclo de E.S.O., fueron a pasar un día de aventura y lúdico al Parque de Senda Viva, como colofón al final de curso. Juan José Pascual


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Revista digital 2012