Planteamiento del problema

UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA Metodología de la Investigación Científica Dr. Ottoniel Sánchez Murgas ottoniel.sanchez@uees.edu.sv

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Ottoniel Sánchez Murgas M.D. Docente Titular FACMED UEES Doctorado en Medicina - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Actualmente cursando Maestría en Salud Familiar - Escuela de Postgrados, Universidad Evangélica de El Salvador. Diplomado en Administración de Instituciones de Salud - Universidad Evangélica de El Salvador. Diplomado en Salud Publica y Medicina Comunitaria - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Curso Especializado en Plastinación y Técnicas Anatómicas, Universidad de Antioquia, Colombia. Curso de Investigación Científica Aplicado a las Ciencias de la Salud - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Curso en Epidemiologia Aplicada, Facultad de Medicina, Universidad Evangélica de El Salvador. Curso de Reanimación - Neonatal Hospital Nacional Nueva Concepción.

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Tema:

Planteamiento Cuantitativo del Problema

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Objetivos de Clase Formular de manera lógica y coherentes

problemas de investigación cuantitativa con todos sus elementos. Redactar objetivos y preguntas de investigación cuantitativa. Comprender los criterios para evaluar un problema de investigación cuantitativa.

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Proceso de investigación cuantitativa 2

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Revisión de la literatura y marco teórico

Planteamiento del problema

Idea

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Elaboración de hipótesis y definición de variables

Desarrollo del diseño de investigación 7

8 Definición y selección de la muestra

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Recolección de los datos

4 Visualización del alcance del estudio

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Análisis de los datos

Elaboración de reporte de resultados

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Elementos del planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo

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Objetivos de la investigación

Preguntas de investigación

Justificación de la investigación

Viabilidad de la investigación

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento de problema

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Proceso de investigación cuantitativa Establecer los objetivos de investigación. Desarrollar las preguntas de investigación. Justificar la investigación y analizar su

viabilidad. Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.

HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

Metodología de la Investigación. Tercera Edición. México Edit. McGraw Hill.

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Proceso de investigación cuantitativa Puede dirigirse a explorar, describir relacionar y/o explicar

Es útil para evaluar, comparar, interpretar, establecer precedentes

Tiene criterios

Implica afinar ideas

Tiene elementos específicos 29/07/2016

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Elementos de la investigación cuantitativa Objetivos

1. Estado del conocimiento 2. Nuevas perspectivas a estudiar

1. Disponibilidad de recurso 2. Alcances del estudio 3. Implicaciones y consecuencias del estudio 29/07/2016

Deficiencias en el conocimiento

Viabilidad del estudio

Son las GUÍAS del estudio

Preguntas de Investigación

Justificación del estudio

Deben ser claras y son el QUE del estudio

Es el POR QUE del estudio y en PARA QUE del estudio

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Criterios de la investigación cuantitativa

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Delimitar el problema

Relación entre variables

Tratar un problema medible u observable

Formular como pregunta HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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Criterios para plantear el problema El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables. El problema debe de estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo:

¿Qué efecto? ¿Cuál es la probabilidad de? ¿Cómo se relaciona con?

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Criterios para plantear el problema II El planteamiento debe presentar la posibilidad de realizar

una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva” Ejemplo: Si alguien piensa estudiar cuan sublime es el alma de los adolescentes, esta planteado un problema que no puede probarse empíricamente, pues lo “sublime” y “el alma” no son observables El enfoque trabaja con aspectos observables y medibles HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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1.

2.

3.

4.

Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo

Los objetivos que persigue la investigación.

Las preguntas de investigación.

La Justificación.

La viabilidad del estudio.

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1. Objetivos de investigación Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso.

Ser alcanzables. Ser la guía del estudio. Tener congruencia entre si (Secuencia lógica) HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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Objetivos:

Al final de la investigación, los objetivos han de ser identificables con los resultados.

Objetivo General: Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigación. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulación de objetivos específicos.

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Objetivos Específicos El objetivo general da origen a objetivos

específicos que son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando el objetivo general.  La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y, por tanto, a los resultados esperados de la investigación.

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Criterios para redactar correctamente los objetivos

Se redactan comenzando con un verbo en

infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique la acción que se ha de llevar a cabo en la investigación.

Deben ser claros, evitar la ambigüedad. (Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redacción de los objetivos).

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Verbos utilizados en los objetivos de los diferentes niveles del pensamiento según la taxonomía de Bloom

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Verbos utilizados según el tipo o nivel de investigación Nivel exploratorio

Nivel descriptivo

Nivel explicativo

Conocer Definir Descubrir Detectar Estudiar Explorar Indagar Sondear

Analizar Calcular Caracterizar Clasificar Comparar Cuantificar Describir Examinar Identificar Medir

Comprobar Demostrar Determinar Establecer Evaluar Explicar Inferir Relacionar Verificar Asociar

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Verbos utilizados para redactar objetivos Objetivos generales

Objetivos específicos

Analizar

Diseñar

Mostrar

Analizar

Discriminar

Explicar

Calcular

Efectuar

Orientar

Calcular

Distinguir

Identificar

Comparar

Enumerar

Planear

Categorizar

Enumerar

Interpretar

Crear

Establecer

Presentar

Comparar

Enunciar

Justificar

Definir

Evaluar

Probar

Definir

Especificar

Mostrar

Demostrar

Examinar

Proponer

Demostrar

Establecer

Organizar

Desarrollar

Explicar

Reproducir

Describir

Estimar

Relacionar

Describir

Identificar

Valuar

Determinar

Examinar

Seleccionar

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Ejemplos de objetivos OG: Determinar si la atracción física, la confianza, la

proximidad física y el reforzamiento de la autoestima tiene una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes salvadoreñas.

OE1.Evaluar cuales de los factores mencionados tienen

mayor importancia en el desarrollo del noviazgo. OE2. Analizar si hay o no diferencias entre los hombres y las mujeres respecto a la importancia atribuida a cada uno de los factores mencionados.

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2. Preguntas de investigación Orienta hacia las respuestas que se buscan. Redactarla en forma de pregunta. No siempre en la pregunta o las preguntas se

comunica el problema en su totalidad. Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitare para esbozar el área-problema.

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Requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación Que NO se conozcan las respuestas. Que implique usar medios éticos. Que sean claras. Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial.

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Ejemplo de preguntas de investigación: ¿ La atracción física, la confianza, la proximidad física

y el reforzamiento de la autoestima ejercen una influencia significativa en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes salvadoreñas? ¿Existe alguna diferencia por genero (entre hombres y mujeres) con respecto al peso que le asigna a cada factor en la evaluación de la relación, el interés que muestran por esta y su disposición para continuar?

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3.Justificación de la investigación Explica el porque de la investigación exponiendo sus razones (El para qué y/o porqué)

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Criterios para evaluar la importancia potencial de la investigación

Conveniencia:

¿Qué tan conveniente es ? ¿para qué sirve?

Relevancia social:

¿Cual es la trascendencia para la sociedad? ¿Quién se beneficiara con los resultados? ¿de qué modo?

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Criterios para evaluar la importancia potencial de la investigación II

Valor teórico: ¿Se llenara algún vacío de conocimiento? ¿Se podrá generalizar?

Implicación practica: ¿Ayuda a resolver algún

problema real? ¿Tiene implicaciones trascendentales?

Utilidad metodológica HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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Ejemplo de justificación De acuerdo con Méndez (2009) una de las preocupaciones centrales

de los jóvenes lo constituye la relación de su pareja sentimental. En un estudio de Mendoza(2010) se encontró que los universitarios que tienen dificultades con su pareja o se encuentran físicamente alejados de ellas tienen un desempeño académico mas bajo que aquellos que llevan una relación mas armónica y que se frecuentan con regularidad. La investigación planteada contribuirá a generar un modelo para entender este importante aspecto en la vida de los jóvenes estudiantes salvadoreños (valor teórico). Así mismo ayudara a crear una mayor conciencia entre los mentores universitarios para dirigir y asesorar más adecuada e integralmente( Implicación practica) HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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4.Viabilidad de la investigación Disponibilidad de recursos Financieros. Humanos. Tecnológicos. Materiales.

Accesos al lugar o contexto donde se realizara la investigación

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5. Evaluación en la deficiencia en el conocimiento del problema

¿Qué mas necesitamos saber del problema? ¿Qué falta de estudiar o abordar? ¿Qué no se ha considerado? ¿Qué se a olvidado? Estas preguntas ayudaran a saber donde se

encuentra ubicada nuestra investigación en la evolución del problema de estudio HERNANDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar. (2010).

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Elementos del planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo

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Objetivos de la investigación

Preguntas de investigación

Justificación de la investigación

Viabilidad de la investigación

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento de problema

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Bibliografía

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¿Preguntas?

Comentarios Universidad Evangélica de El Salvador – Facultad de Medicina Prolongación Alameda Juan Pablo II, Calle El Carmen, San Antonio Abad, Abad, San Salvador, El Salvador Conmutador: 2275-4000, Fax: 2275-4040

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