Вуков Основац 4 (јун 2019)
САДРЖАЈ УВОДНА РЕЧ Иветић, Наташа: О штампаном издању.................................................................................... 3 АКТУЕЛНОСТИ Ученици V и VI разреда: Школско двориште............................................................................4 Стојковић, Ана: Сређивање школске архиве..........................................................................5 Ашлер, Лена; Ковачевић, Предраг; Мужонг, Милана; Палатинуш, Рената: Посете средњим школама............................................................................................................................6 ЖИВОТ ШКОЛЕ Завишин, Богдан: Утисци о петом разреду..............................................................................7 Зирамов, Таша: Избирачица изабрала пролећни распуст.....................................................7 Зирамов, Таша: У посети Музеју.................................................................................................8 Милаковић, Марија: Избирачица................................................................................................8 Јакић, Вук; Јовандић, Огњен: Читалачка авантура..............................................................9 Станић, Јана: Читалачки клуб......................................................................................................9 Липован, Ана: Тимски рад уродио плодом...........................................................................10 Родић, Дана: Некада ђаци, данас наставници.......................................................................12 ПУТОВАЊА Варађанин, Дариа; Родић, Дана: Утисци из биоскопа.........................................................13 Жилић, Лука: Како смо се провели у Београду.....................................................................14 Јоргић, Алекса: Пут у Нови Сад...............................................................................................14 Крстић, Велимир: Хор младих..................................................................................................15 Родић, Дана: Јутјуб свет у реалности.......................................................................................16 Стојковић, Ана; Јовчевски, Сања: Утисци о „Џандрљивом мужу“.................................17 ИНОВАЦИЈЕ Миланов, Маријана: Здрава храна – здрав живот................................................................18 Шимон, Сара: Пројекат Школа.................................................................................................18 Милешевић, Душан: Музика у школи.......................................................................................19 Зирамов, Таша: Иновација у разредној настави.................................................................20 ТАКМИЧЕЊА Бајић, Дуња; Мујкић, Емина: Сећање на Солферино........................................................21 Бајић, Дуња; Мујкић, Емина: Не прљај, немаш изговор!............................................21 Наставничко веће: Сви наши овогодишњи успеси.............................................................22 Стојковић, Ана; Јовчевски, Сања: Републичка такмичења једног ђака......................24 РАЗНО Фото репортажа.............................................................................................................................25 Занимљивости: Реч учитеља....................................................................................................26 Зато што читамо и негујемо лепу реч....................................................................................26 Програмерски клуб.....................................................................................................................26 Позив ауторима............................................................................................................................26 Структура листа............................................................................................................................27
2
Уводна реч
Вуков Основац 4 (јун 2019)
О штампаном издању Први број Вуковог Основца објављен је у електронском облику децембра 2017. Замисао уредништва је била да се оформи ученички часопис у коме ће ученици сами писати текстове на основу својих запажања, посматрања и истраживања. Осмишљене су сталне рубрике као окосница часописа, али довољно флексибилне да се у њих сместе све идеје младих новинара истраживача. Тако смо почели... Већ након годину дана, и само два електронска броја (https://issuu.com/ osvukki/docs/osnovac01/1?ff=true), уз велику подршку директора Школе, Оливере Лазић, одштампан је Вуков Основац бр. 3. Тиме је испуњена почетна идеја да временом електронски часопис прерасте у штампани. Штампано издање је отворило нову фазу у раду и развоју овог листа и наметнуло задатак: бити још бољи и истрајнији. Пред вама се налази
четврти број, други који је одштампан, са темама из живота Школе и ученика. Време је показало да су очекивања била оправдана. Све је више заинтересованих ученика који се прикључују новинарској секцији, док су њихови прилози све квалитетнији и зрелији. И овај број, као и претходна три, писан је са много труда и залагања вишечлане редакције ученика од 5. до 8. разреда. Помоћ наставника је неопходна помоћ пријатеља. Иако је ово тек друга година излажења новог Вуковог Основца, ученици часопис схватају и доживљавају као саставни део школског живота. Сад се већ чини да се ОШ „Вук Караџић“ не може замислити без Вуковог Основца. И тако настављамо... Наташа Иветић
3
АКТУЕЛНОСТИ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Школско двориште Пошто је школско двориште дотрајало и подлегло зубу времена, било је време да се реновира. Радови су почели након Ускршњег распуста и трајаће, вероватно, читавог лета. То је унело измене у свакодневни школски распоред зато што је онемогућило излазак из школе преко дворишне капије. Шта о томе мисле ученици?
боље него старо. Није добро зато што не можемо да излазимо напоље за време одмора.
Огњен: Лоше је то што не можемо да изађемо напоље за време одмора.
Теодора: Свиђа ми се зато што ће бити уређено, али могли су то да оставе да раде за време распуста.
Лука: Свиђа ми се што праве двориште зато што нисмо могли да играмо фудбал, било је много рупа, трибине су биле изломљене. Треба све да се мења. Лука, други: Требали су то да раде за време летњег распуста зато што имамо мало великог одмора и сметају нам радови тј. бука за време часова. Трибине увек униште неки посетиоци који нису ученици наше школе. Дуња: Са једне стране је добро, са друге није. Добро је што ћемо добити ново двориште које ће изгледати
4
Вук: Нас ништа нису питали у вези са тим како ће двориште изгледати. Требало је да раде за време распуста. Душан: Сви имају другачије захтеве. Зато нас и нису питали.
Лара: Веома ми се свиђа и када кренемо у наредни разред имаћемо лепо двориште. Не можемо да отворимо прозор и проветримо учионицу зато што онда ништа не чујемо. Настасиа: Кошеви су били срушени и голови покварени. Вероватно ће ставити све ново и биће све лепше. Катарина: Свиђа ми се што ће бити ново двориште, али нам смета бука и не можемо лепо да одржимо час: нарочито кад имамо контролни, смета нам бука.
Милица: Лепо је и свидеће се првацима када дођу у нашу школу. Свима ће бити лепо. Али, требало је да то оставе да раде за време распуста. Дејан: Морамо да идемо скроз кроз главна врата куда пролазе наставници и то нам је јако далеко.
Вукашин: Мислим да постоје добре и лоше стране у вези са изградњом дворишта: имаћемо много лепше двориште, али се плашим да ће старији то покварити. Огњен: Има много прашине, али сад је мајсторима лакше него на лето. Лина: Волела бих да имамо више природе у дворишту, не само бетона. Волела бих да сад имамо мир да радимо. Марија: Смета нам бука кад радимо контролне и не можемо да отворимо прозоре. Сара: Мени се свиђа зато што ће двориште бити лепше. Било је много рупа и бетон је већ почео да пуца.
Вуков Основац 4 (јун 2019)
АКТУЕЛНОСТИ
Сређивање школске архиве Вероватно сте видели да је ових дана подрум наше школе претрпан разним папирима и дневницима, али можда нисте знали зашто. Тренутно се врши сређивање школске архиве. Неколико људи долази сваког дана да разврстава различите документе и да одреде да ли су за бацање. Интервјуисала сам Слободана Станића који је такође ту да би допринео сређивању архиве. 1. Шта је архива ? Архива је место где се чувају документи различите врсте. 2. Зашто је она важна ? Архива су документа једне школе, на пример, ваше. То је историјат ваше школе, од настанка па до данашњих дана, и сва та документација је доказ постојања и рада школе, а Архива као установа је веома важна зато што она врши надзор над том документацијом и то треба да се чува.
3. Који је ваш посао? У Историјском архиву у Кикинди постоји више врста послова. Постоји „спољашњи посао“, то је, ево, као ми што смо дошли код вас да вршимо инспекцијски надзор над чувањем и одлагањем докумената архиве. То је такозвана „спољна служба“. Поред тога постоје „унутрашњи послови“ које раде службеници у архивима. То је обрада и сређивање документације која се предаје архиву, писања разних публикација, прављења изложби итд.
4. Које су лепоте архивизма? Кад се уђе у то пословање, дође се до сазнања да је тај посао веома битан и важан за историју сваке установе, сваке школе, нашег града. Тако да смо ми чувари историје у неку руку. 5. Колико често се сређује архива? Постоје прописи који регулишу да сваке године службеник који је одређен, код вас у школи је то секретар, мора да врши преглед те архиве и треба да направи записник оне документације којој је истекао рок и онда се тој документацији са сагласношћу архива записнички да сагласност да се то шкартира или уништи. Значи, сваке године треба да се ажурира, доставља и умеће нова архива и извади она стара и непотребна. 6. Зашто је важно да се архива сређује ? Важно је да се сређује да би се имао преглед документације због коришћења. На пример вашој директорки, секретару, наставницима, било шта ако затреба из архиве, да могу лакше да пронађу. Из несређене архиве и документације не може, или јако тешко може, да се било шта пронађе. Наравно, постоје прописи који кажу како и на који начин та документација треба да стоји. 7. Шта све можете пронаћи у школској архиви? Могу да се нађу почетни подаци о оснивању школе, о регистрацији школе, подаци о ученицима и о раду наставника. 8. Шта најчешће, а шта најређе пронађете у архиви као што је ова ? У великој количини и најчешће има дневника, матичних књига и уписница, док најређе се нађу неки подаци о оснивању школе. Код вас смо пронашли документ из 1950. године, то је податак да је школа основна. 9. Да ли волите свој посао? Да, занимљив је. Интервју радила Ана Стојковић
5
АКТУЕЛНОСТИ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Посете средњим школама У протеклих месец дана ученици осмог разреда имали су прилику да посете све средње школе у Кикинди. У свакој од четири средње школе били смо срдачно дочекани. Професори и ученици би нас прво провели кроз школу и показали би где се шта налази, а касније би нам одржали предавање. Тиме би нам пружили увид у то шта нам школа нуди, али би, наравно, и покушали да нас убеде да упишемо баш њихову школу. Ове посете су многима помогле да одлуче шта ће уписати, али има и оних који се још увек двоуме. Све у свему, сви смо врло задовољни и захваљујемо нашим домаћинима, свим ученицима, наставницима и професорима, који су нас провели кроз школе. Лена Ашлер Посета Гимназији „Душан Васиљев“
Посета Техничкој школи
Крајем априла наши осмаци су посетили Гимназију. Тамо су нас дочекали ученици прве године и професорка италијанског језика. Поделили смо се у две групе и обишли школу. У једном кабинету смо сазнали које ваннаставне активности постоје у школи, који смерови ће бити формирани ове године и које предмете ћемо имати. Кикиндску Гимназију карактеришу три смера: друштвено-језички, природно-математички и информатички, за који се полаже посебан испит. Добили смо летке са занимљивим натписима о профилима личности. Упознали смо се и са успесима Гимназије, сазнали више о размени ђака и о полагању додатног испита из немачког језика. Погледали смо инсерте из последње представе тј. мјузикла који су гимназијалци припремили. Објаснили су нам да гимназијско образовање омогућава уписивање различитих факултета и да је гимназија добар избор за ученике који још не знају чиме желе да се баве у будућности. Рената Палатинуш
У склопу посета средњим школама које постоје у нашем граду, посетили смо Техничку школу. Обишли смо већину учионица и упознали се са наставницима. Све учионице су модерно и стручно опремљене и поседују опрему за специфичне предмете који се овде уче. У свакој учионици су постављени рачунари, пројектори, ЦНЦ машине... Сви су били веома љубазни и очекују велики број ученика из наше школе. Предраг Ковачевић
6
Посета ССШ „Милош Црњански“ У априлу смо посетили хемијску школу. Директор и наставници те школе су нас дочекали. Спровели су нас кроз све учионице, салу, кабинете, теретану и зборницу. Директор нам је прво причао о школи и смеровима у њој. После су наставници причали и давали више информација о сваком смеру. Посебно ми се допало предавање о архитектонском техничару. Наставник тог смера је звучао јако пријатно, али морају се поштовати рад и дисциплина. Свака учионица је опремљена свом потребном електроником, супстанцама, материјалима, алатима, кухињским прибором. Посета овој школи ми се веома допала зато што и сама желим да је упишем и верујем да хоћу. Милана Мужонг
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Утисци о петом разреду Одлучио сам данас да урадим интервју са учеником V2 Иваном Ашлером. Хтео сам да нам пренесе своје „Избирачица“ изабрала утиске о петом разреду. пролећни распуст -Како си се уклопио са наставницима и да ли је У уторак, 23. априбило тешко? ла, у Народном позори-Није било тешко да се уклопим јер смо се мање-вишту Кикинда одиграна је ше познавали. представа „Избирачица“ рађена по тексту Косте -Да ли су наставници строги? -Наставници су коректни, цене труд и желе да помог- Трифковића из које одну. Уколико смо мало несташни, знају и да подвикну. ломак обрађујемо на часовима српског у шестом Мени је то сасвим у реду и немам замерке за њих. разреду. Свима нам је за-Имаш ли омиљени предмет и омиљеног наставни- нимљива већ после првог читања и сви је памтимо. ка? Зашто? -Омиљени предмет ми је биологија јер волим биљ- Цена карте за ђаке је била ке, животиње и да учим антропологију, а омиљени на- 150 динара, а ми смо је ставник ми је наставница биологије Татјана Чубрило платили новцем зарађезато што одлично предаје и кроз игру нас учи да што ним продајом украса на Новогодишњем базару. боље научимо градиво. Међу гледаоцима је било ученика основних и сред-Како си прошао на полугодишту? -На полугодишту сам био одличан са по којом четвор- њих школа, али било је и ком. Задовољан сам оценама и трудићу се да будем старијих суграђана. Глумци, не само да су својим што бољи и да својим знањем обрадујем наставнике. глумачким способностима дочарали грађанску -Који ти је најтежи предмет? Зашто? -Најтежи предмет ми је математика, дајем све од себе породицу из друге полои успевам да имам 5 уз минималну помоћ наставнице вине 19. века, него су створили осећај да у комаду и Весне Киурски. нема главне улоге. Сви су -Шта ти предаје разредна? Да ли си задовољан на свој начин били упечатљиви. Нажалост, очекињоме? -Разредна ми предаје географију, веома сам задово- вало се да ће више учениљан, води рачуна о свима и труди се да нам буде што ка доћи у позориште, али је било лоше време и побоље у школи. чео је пролећни распуст. Захваљујем Ивану Ашлеру зато што нам је пренео Ми смо уживали и изашли смо насмејани. Ова комесвоје утиске о 5. разреду. дија оставила је леп утиБогдан Завишин сак на све и надамо се да ће се још оваквих представа одржати у будућности. Таша Зирамов 7
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
У посети музеју Дана 19. марта 2019. године, у свечаној сали Народног музеја Кикинда, одржано је предавање „Дивљи запад-заштићена подручја природе западне Румуније“. Предавање је одржао др Сретко Милановић, биолог и начелник одељења за природне науке у Националном музеју Баната у Темишвару. Доктор Милановић не само да је представио националне паркове, направио нам мапу путовања кроз њих и говорио посебно о заштићеним биљним врстама, већ је и отворио очи младима који су присуствовали предавању. Наши осмаци много су научили о природним богатствима Румуније, која нам нису далеко, схватили су да не можемо да допустимо да изгубимо најзначајнија блага на Земљи. Предавач је био врло расположен да одговори на сва наша питања. Како је моје другарице, а посебно мене, занимало да сазнамо још, задржале смо се са њим и после предавања. Позвао нас је у музеј у Темишвару, рекао да му се само јавимо и да ће радо лично да нас проведе кроз све поставке. Надам се да ће се то ускоро и догодити и да ћемо поново имати прилике да присуствујемо оваквом догађају.
Избирачица
Таша Зирамов
Представа „Избирачица” је комедија коју је написао Коста Трифковић. У њој описује живот богате градске породице и прати одрастање размажене девојке по имену Малчика. Малчика је млада и лепа девојка, али увек незадовољна својим животом и жели да јој у кући сви удовољавају, па чак и рођаци и суграђани. Лења је и безобразна и воли да је увек у центру пажње. Претерана родитељска љубав ју је размазила. Имала је три удварача: Бранка, Штанцику и Тошицу. Са њима се поигравала јер је мислила да је најпожељнија девојка и да су они заљубљени у њу. Желела је да их освоји иако је њена рођака Савета заљубљена у Бранка, а Милица у Штанцику. Због високог мишљења о себи није приметила да је Тошица стварно заљубљен у њу. Увек му се ругала и исмејавала његову кратковидост. После неког времена је схватила да су Бранко и Штанцика заљубљени у Савету и Милицу, а њој је остао Тошица за којег се на крају и удала. Представа „Избирачица” ми се свидела јер има низ комичних ситуација и говори нам о томе да треба бити природан у свему и имати објективно мишљење о себи и о другима. Марија Милаковић 8
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Читалачка авантура У Читалачки клуб нас је увела наставница српског језика и књижевности. Књижевни клуб је за све нас, који смо његови чланови, једна веома занимљива ствар. Чланови књижевног клуба су деца која су одувек волела да читају, тако да је ова активност једно чисто задовољство. Када ми се указала прилика да се учланим у књижевни клуб, одмах сам је прихватио. Верујем да се сваком од нас свидело то што сада можемо да причамо о књигама, да изнесемо своја мишљења и да поделимо своју љубав према књигама и читању. У почетку смо се тек упознавали, рекли како проналазимо књиге и које жанрове читамо. Нисмо могли да нађемо термин када бисмо могли да се окупимо, па је наставница предложила да направимо групу на месинџеру. Од тада, после сваке прочитане књиге, наставница би послала питања уз помоћ којих бисмо ми писали мали састав на тему књиге коју смо прочитали. Књигу прочитам веома брзо зато што су све књиге које добијемо веома занимљиве, зато што су прилагођене нашим годинама и баве се темама које би се сваком детету нашег узраста свиделе. Мислимо да је идеја о Читалачком клубу сјајна зато што свако има прилику да прочита добре књиге и да изнесе своја мишљења. Током читања књига сви смо научили и сазнали занимљиве ствари. Све што смо до сада читали веома ми се свидело и једва чекам да добијемо следећу књигу. Надам се да ће Читалачки клуб бити организован и следеће године. Вук Јакић и Огњен Јовандић
Читалачки клуб Читалачки клуб ОШ „Вук Караџић“ постоји већ две године. Окупља ученике од 5. до 8. разреда. Састајемо се једном месечно, састанак траје таман толико, колико уживамо у дружењу, размењујући мишљења и утиске о одређеној књизи. Циљ Читалачког клуба је развијање љубави према читању како би се стицала нова знања, развијала машта. Наставнице српског језика, Бранка Стојковић и Наташа Иветић, које организују и реализују радионице, мотивишу нас на читање, подстичу креативно размишљање и помажу нам да сагледамо друштвене појаве, односе међу људима, љубавне релације и животне ситуације. Дружимо се, негујемо пријатељске односе, стварамо пријатну и подстицајну атмосферу и због тога те позивамо да и ти будеш члан нашег клуба. Јана Станић 9
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Тимски рад уродио плодом Поводом такмичења из роботике, које је одржано у Београду у фебруару ове године, интервјуисали смо учеснике петог, шестог и осмог разреда: Ана: Колико је било тешко правити потребне плакате и реквизите које сте презентовали? Дејан: Било је доста тешко, али је било баш занимљиво. Ана: Да ли си задовољан успехом који сте остварили? Дејан: Доста сам задовољан. Ана: Каква је била атмосфера на такмичењу? Дејан: Било је занимљиво и узбудљиво. Ана: Да ли су се сви чланови екипе слагали? Дејан: Углавном јесу, али на почетку је било несугласица. Временом смо постали уигран тим. Ана: Колико дуго сте радили на пројекту? Дејан: Радили смо око четири месеца, мада, неки су ту од раније. Ана: Да ли је било напорно остајати на секцији после школе? 10
Дејан: Није, јер је било занимљиво. Ана: Да ли бисте поновили ово искуство? Дејан: Наравно да бих. Ана: Колико је било тешко правити потребне плакате и реквизите које сте презентовали? Марина: Било је тешко, али смо имали доста времена и воље па је било занимљиво. Ана: Да ли си задовољна успехом који сте остварили? Марина: Наравно да јесам, нисам се надала да ћемо тако добро проћи. Ана: Каква је била атмосфера на такмичењу? Марина: Мени је све било баш зани-
мљиво и на крају неизвесно. Ана: Да ли су се сви чланови екипе слагали? Марина: Када толико времена проводимо заједно, нормално је да постоје мале несугласице, али све смо успели да решимо. Ана: Колико дуго сте радили на пројекту? Марина: Женски део екипе је радио око 3-4 месеца. Ана: Да ли је било напорно остајати на секцији после школе?
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Марина: Како кад, углавном није и доста смо се забављали. Ана: Да ли бисте поновили ово искуство? Марина: Наравно! Ако се прилика укаже, поново бих учествовала. Ана: Колико је било тешко правити потребне плакате и реквизите које сте презентовали? Предраг: Па, било је доста тешко. Ана: Да ли си задовољан
успехом који сте остварили? Предраг: Нисам, јер су нас поразиле школе које су више новца уложиле у своје костиме и реквизите.
Ана: Каква је била атмосфера на такмичењу? Предраг: Била је врло драматична, сви смо били усхићени и нисмо баш знали шта радимо, погото-
во ја. Ана: Да ли су се сви чланови екипе слагали? Предраг: Па нису баш, јер девојчице су девојчице, дечаци су дечаци. Ана: Колико дуго сте радили на пројекту? Предраг: Између пет и шест месеци. Ана: Да ли је било напорно остајати на секцији после школе? Предраг: Мени је било одлично јер смо између свега и јели бурек, пили сока и забављали се. Ана: Да ли бисте поновили искуство? Предраг: Него шта! Увек, сваки дан. Ана Липован 11
ЖИВОТ ШКОЛЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Некада ђаци, данас наставници Настављајући рубрику о некадашњим ђацима који данас предају у школи представљамо наставника информатике, технике и технологије, Горана Гојкова.
1. Шта је најзначајнија промена до сада у овој школи?
Уколико причамо из перспективе некад-сад, то је пре свега број ученика у школи. Можда је несхватљиво, али некада је у школи било по три одељења у сваком разреду, а у сваком одељењу по 30 ученика, негде и више. Што у броју износи дупло више ђака него што их има сада.
2. Да ли је електронски дневник једна од важнијих промена? Зашто?
Да, то могу да кажем пре свега као наставник информатике и технике који овакве нове ствари по природи мог посла у потпуности подржавам. Смањење времена потребног за вођење педагошке евиденције, родитељски портал, лакоћа исписа односно штампање сведочанстава, само су неке од предности електронског дневника.
3. Шта Вам се више свиђа: похађање или предавање?
Похађање наравно, јер „… најлепше је ђачко доба“. То ћете и ви, данашњи ученици, схватити, али за једно десетак година.
4. Какви су хигијенски услови били раније? Мислим да су били исти као и сада, сасвим задовољавајући.
5. Да ли су наставници раније били строжи?
Тај појам „строгоће“ мало се мења када се ствари посматрају из угла ученика и сада из мог угла наставника. Рецимо да данас мало боље разумем своје „строге“ наставнике, који и нису више строги, него више праведни, одговорни, професионални, пуног ауторитета.
12
6. Упоредите некадашње и данашње школовање према томе да ли је сада, како кажу, лакше. Тешко је поредити. Ми-
слим да је раније био мањи број предмета, и обим градива, али су се ствари радиле темељније. Данашње време је такво да је младим људима неопходно више информација у што краћем временском периоду. Некад је то могуће испратити, некад не. Мислим да би се стари ученици у новом систему потпуно изгубили, а да би садашњим ученицима у старом систему било много досадно.
7. Ако сте похађали ову школу у време када је она поседовала базен или клизалиште, како је то изгледало из угла ђака и мислите ли да, можда, треба и данас тако нешто да постоји?
Нисам био ђак школе када је постојао базен, тада смо већ имали Спортски центар Језеро. Такође ни онда када је у школском дворишту било инсталирано импровизовано клизалиште. Ако је то интересантно, ако упоређујем шта је било, а шта више није, имали смо простор за игру у песку код данашње летње учионице, и песак за скок у даљ код трибине. Учионице биологије и хемије имале су инсталације за воду и судопере по средини, била су два наставника техничког, у информатичком кабинету је био кабинет прве помоћи, док смо у данашњој библиотеци имали омладински кутак за забаву. Дана Родић
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ПУТОВАЊА
Утисци из биоскопа Када кажемо реч „биоскоп“, сваког од нас то асоцира на гледање лепог филма у миру и тишини. Атмосфера у великој сали, пред великим екраном је угодна и узбуђујућа, поготово за оне који су први пут тамо. Уз топле кокице и освежавајући сок, све би требало да буде савршено, али увек се појаве и понеки некултурни ученици који ту атмосферу покваре. Наша екскурзија у Зрењанину је кренула лепо, али већ у путу неки ученици седмог разреда су почели да се
понашају некултурно и поприлично непримерено. Бацали су полупуне кесице грицкалица на друге ученике и шутирали им ствари. Понекад би „пала“ и нека непримерена реч. После неког времена, пут до Зрењанина је напокон прошао и на сву срећу нисмо видели те ученике у тржном центру. Када је дошло време за биоскоп, сви су похитали да купе кокице и разноразна пића. Након што су сви купили оно што су желели, нестрпљиво смо кренули према улазу у филмску салу. Сви су убрзо нашли своја места и удобно се сместили поред својих другара. Када су се светла угасила, узбуђење је порасло и већина је била спремна да ужива у предивном филму званом „Чудо“. Филм је веома поучан, јер приказује живот дечака који је другачији. Дечаков физички изглед је другачији,
па га због тога остала деца избегавају. Филм је веома дирљив и леп, јер нам показује да је унутрашња лепота много лепша и важнија од спољашње. У току филма, они исти седмаци и понеки шестаци су се опет понашали непристојно. Бацали су кокице на друге ученике, изговарали пред наставницима непристојне речи и своје смеће разбацивали по биоскопској сали. Такво понашање не доликује лепо васпитаној деци и тиме они срамоте не само себе, већ и своје родитеље и школу. После филма наставници су морали да сакупе смеће које су ти ученици оставили за собом. Филм је у нама пробудио јаке емоције и верујемо да нико из биоскопске сале није изашао равнодушан. Када је дошло време да се крене кући, опет они исти... Вратише се на своје такозване „престоле“ и наставише да малтретирају друге ученике, али и наставнике. Поред тога што су опет шутирали ствари и гурали другу децу, као врхунац непоштовања наставника и свих нас, јесте то што је један дечак опсовао пред наставницом. Наравно, после тога су се смирили, јер им је речено да ће имати смањене оцене из владања. Нажалост, али мој највећи утисак са овог путовања јесте реченица да ти појединци нигде више неће ићи без свог одељењског старешине. Остатак пута је прошао добро и мислим да је општи утисак да смо уживали у овој екскурзији. Оваква путовања се свиђају свима и мислим да би требало чешће да се организују. Наравно, сматрам да на оваква путовања треба да иду само они ученици који то заслужују и који су својим понашањем то доказали. Дариа Варађанин и Дана Родић 13
ПУТОВАЊА
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Како смо се провели у Београду Након зимског распуста, док је још било снега, договорили смо се да идемо на клизање ван нашег града. Некада смо и ми имали клизалиште у дворишту школе. Не знам зашто га више нема? Путовање у Београд је била једна баш лепа екскурзија. Веома смо се лепо провели и свашта смо видели. Шетали смо се по центру Београда, били смо у Музеју илузија и, на крају, отишли смо на клизање. Док смо шетали Улицом кнеза Михаила, видели смо доста лепих ствари и добили смо чак и неке поклоне. Та улица је најпознатија улица у Београду. Отворена је само за пешаке и у њој је увек велика гужва. Видели смо зграду Српске академије наука и уметности, фонтану, Филозофски факултет, занимљиве излоге, уличне свираче и сликаре. После смо отишли у Музеј илузија. Тамо смо видели много интересантних ствари, као што су: обрнута соба, анти-гравити соба, амес соба, илузија столице и рупа без дна. Све те ствари изгледају другачије него што јесу у реалном свету и зато изазивају пажњу и дивљење.
После лепог провода у Музеју илузија, отишли смо на клизање. Тамо је баш било забавно. Неко није знао да клиза, а неко је знао. Заједно смо се клизали и учили. Није тешко. Било је и падања и смејања! Кад смо завршили клизање, отишли смо до једног тржног центра. То је био најбољи део дана зато што тако нешто немамо у нашем граду. Обилазили смо продавнице, разгледали и вечерали пошто смо огладнели. Али је свему, наравно, брзо дошао крај. Морали смо да кренемо кући. Тада ми је баш било жао, пошто је то била једна од најлепших екскурзија. Нама је увек кратко кад нам је лепо. Баш смо се лепо провели на екскурзији. Лука Жилић
Пут у Нови Сад Почетком марта ове године путовали смо у Нови Сад. Све је било сасвим у реду. Лепо смо путовали, лепо смо се провели, па чак смо и имали времена да прошетамо градом. Али оно због чега смо пошли је заправо позоришна представа. Гледали смо представу која се зове „Џандрљиви муж“ у Српском народном позоришту. Та се представа приказује још од 2005. године и побрала је многе награде. Комад је написао наш чувени комедиограф Јован Стерија Поповић. Цела представа је једна комедија, која је заснована на, како само име каже, једном џандрљивом мужу. Он је џандрљив зато што му све смета и свему нађе ману. Стално „џандрља“. Он баш нешто и не воли да троши новац на неке „непотребне“ ствари, као што је на пример хаљина за ћерку - он воли да разговара са новцем.
14
Ту је и Јеврем, пензионисани официр, који учи Максимову жену Софију како да се опходи према своме џандрљивом мужу. Има ту још доста ликова, на пример, два човека, нисам баш запамтио ни ко су, ни шта су, али су ми такође симпатични јер воле и мало више да попију, нарочито воле Максимову ракију. Међутим, највише ми се свидео лик Маге, жене која је, онако, помало „тупава“ , или се само прави тупавом. Углавном, овакво искуство се не може дочарати, то се мора доживети. Јако ми се свидела екскурзија, а поготово представа. Надам се да ћемо ускоро поново ићи у позориште. Алекса Јоргић
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ПУТОВАЊА
Хор младих „Свети Николај Српски“ Дана 29.4. кренули смо на пут за Грчку да одржимо концерт у граду Паралија. Прво смо допутовали у Солун. Посетили смо српско војничко гробље Зејтинлик посвећено погинулим српским ратницима на Солунском фронту. Њега чува деда Ђорђе већ 50 година. Тога дана је он прослављао свој 91. рођендан. Затим смо наставили путовање до манастира Светог Јована Богослова у Суротију где су мошти Светог Пајсија Светогорца. Сутрадан смо великим бродом пловили око Свете горе. Током нашег крстарења десило се чудо које се ретко дешава посетиоцима на броду. Монаси са Свете горе дошли су на наш брод и донели на целивање део моштију Светог Георгија, Светог Пантелејмона, Свете Ане, Светог Василија Великог и део Часног крста Господњег. Донели су и своје домаће производе и рукотворине као што су миро, вино, иконе, крстићи и тамјан. Очарани тим догађајем, те вечери имали смо концерт испред цркве Свете Фотине у Паралији. Песме које смо певали углавном су биле на српском, али пар њих је било и на грчком језику. Следећег јутра пошли смо у манастир Метеори. Манастирско насеље Метеора је смештено на огромним, високим и стрмоглавим стенама које се нагло уздижу усред тесалијске равнице. Њихове појаве свакога остављају без даха својом необичном лепотом. До неких манастира смо требали да се пењемо веома дуго и напорно пошто су имали преко 500 степеника. Сутрадан смо имали слободан дан који смо провели уживајући у чарима мора. Свима бих препоручио да посете Грчку, колевку европске цивилизације, и доживе њену сунчану лепоту. Велимир Крстић
15
ПУТОВАЊА
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Јутјуб свет у реалности Недавно је наша школа, поводом позоришне представе, посетила Нови Сад. Наставници су нам предложили да идемо до центра и обиђемо знаменитости града. Имала сам жељу да посетим један мали ресторан, који држи једна од мојих омиљених јутјуберки, а који се налази у близини центра. Веома сам се обрадовала што ћу, након годину дана гледања на јутјубу како прави наоко прелепу храну, имати прилике да исту пробам и да се, наравно, упознам са јутјуберком. Она у том ресторанчићу ради са још неколико радница сваког дана. Мало пре него што смо ушли у локал, причала сам другарицама како сам веома нестрпљива да је напокон упознам. Чим смо ушле, угледала сам је! Особу којој се непрестано дивим, како ствара магичне кукије! На тренутак је изгледало као на јутјубу, али све је пало у воду веома брзо: њено понашање није било у складу са лепом сликом коју нам пружа преко видео снимака. Искрено, нисам превише толерантна на људе који се понашају као да их неко тера да раде оно што не желе. Е, па та девојка се понашала у потпуности тако. Мало је рећи да је према нама, њеним купцима, била врло, врло непријатна! То је ишло до те мере да нам се обраћала са: „Шта хоћеш?“ и „Ајде, сад дођи овде да платиш!“ Биле смо разочаране... На мене, ипак, није утицала превише њена нељубазност, јер након што сам пробала предивне колаче и капућино, одобровољила сам се. На крају свега, срећна сам што сам пробала храну, али и разочарана њеним понашањем. Можда јој је само био такав дан или је баш таг дана имала пуно посла. Дана Родић
16
ПУТОВАЊА
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Утисци о „Џандрљивом мужу“ Питања:
1. Како ти се свиђа представа? 2. Зашто ти се свидела? 3. Да ли си извукао/ла неку поенту? Ако јеси, коју? 4. Који ти је омиљени лик? 5. Који лик ти је изгледао најпозитивнији, а који најнегативнији?
Теа Салма, VI1 1. Представа ми се се веома свидела. 2. Била је веома смешна. 3. Јесам. Поента је: буди као Софија , имај своје ЈА, али притом и поштуј друге. 4. Најомиљенији лик ми је била Мага због начина на који говори и понаша се. 5. Најнегативнији је био Макс, а његова жена Софија је била најпозитивнија. Богдан Ињац, VII2 1. Представа је била веома добра и занимљива. 2. Била је смешна, занимљива и мало дужа него што сам очекивао... 3. Нисам размишљао о поенти, само сам се добро насмејао. 4. Најомиљенији лик ми је био кум. 5. Најгори лик је био Максим, а најбољи лик је била његова жена. Дуња Мутавџић, VII1 1. Била је баш добра и смешна. 2. Нисам очекивала да ће бити толико забавна.
3. Поента коју сам ја извукла је: треба бити добар према жени. 4. Најомиљенији лик ми је Мага. 5. Најпозитивнији лик је била Софија, а њен муж ми је изгледао најнегативнје. Борис Бодрожић, VIII2 1. Представа и позориште су ми се стварно свидели. 2. Свидело ми се, јер су глумци били јако добри и духовити. 3. Јесам. Поента је да увек треба бити задовољан, иако је добро тражити боље решење уместо стално кукати. 4. Омиљени лик ми је био мужев кум и он ми је био најпознатији из неких серија. 5. Ниједан лик ми није био негативан, јер је циљ свих био да засмеју публику. Лена Ашлер, VIII1 1. Свидела ми се представа зато што је била занимљива, смешна и веома поучна. 2. Поента јесте да мушкарац треба да поштује своју жену као што она поштује њега и да јој помаже у свему у чему може. 3. Омиљени лик ми је генерал. Свидео ми се зато што је био смешан и занимљив, а такође, у ономе што је говорио нашла сам највише поука. 4. По мени, најнегативнији је био Максим, а његова жена Софија је била најпозитивнија. Интервју радиле Сања Јовчевски и Ана Стојковић
17
ИНОВАЦИЈЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Здрава храна-здрав живот Веома је важно бавити се спортом, физичким активностима и хранити се здраво. Петаци су одлучили да анкетирају старије ђаке и да провере колико њих се бави спортом и да ли се здраво хране. Пошто се већина деце и одраслих хране нездраво, ученици петог разреда су направили пирамиде исхране и на њима су приказали које намирнице су највише потребне организму, чега више треба да једемо, а шта треба да избегавамо. Такође, донели су различите врсте пића и истражили колико у њима има шећера, онда су на ваги мерили колико је коцкица шећера у одређеном пићу, потом су од тих коцкица правили куле. Из овога смо научили да морамо да водимо рачуна о исхрани и да треба да се бавимо спортом како бисмо живели здраво. Маријана Миланов
Пројекат Школа У школи на часу српског језика и књижевности радили смо приповетку „Десетица”. Уз помоћ те приповетке дошли смо на идеју да направимо пројекат. Тема пројекта је била Школе у прошлости, који нам се свидео те смо га проширили и на школе будућности. Пројекат сам радила са својим другарицама: Јањом Радловић, Доротеом Бореновић, Милицом Пријић, Миленом Сандић, Ларом Лисицом. Доротеа је предложила да се састанемо код ње после школе. Направиле смо поделу послова тако што је Доротеа купила хамер и помогла око украшавања, Милица и ја смо писале, Јања је лепила и секла, Милена и Лара су украшавале. Прикупљањем информација много тога смо научиле. Сазнале смо какве су некада биле школе, наставници и ђаци. А имале смо прилику да замислимо како ће школе изгледати. Свако је испричао своју замисао. Време нам је брзо прошло. Било је забавно и пријатно. Доротеа нас је лепо угостила. Пројекат смо завршиле задовољне. Труд се исплатио и добиле смо све одличне оцене. На занимљив начин и уз дружење сазнали смо нешто ново. Тимским радом смо постигли одличан резултат. Било би лепо да и из других предмета радимо пројекте. Сара Шимон
18
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ИНОВАЦИЈЕ
Музика у школи Музика и њен утицај на нас се подразумевају захваљујући њеном присуству у медијима и на друштвеним мрежама. Настава музичке културе је у функцији формирања музичког укуса и схватања музике у потпуности. Научници верују да се музички укус формира у потпуности до деветнаесте године, што значи да је тај процес у основној школи битнији од каснијег периода. У неким средњим школама се осамдесетих година емитовала поп-рок музика са разгласа, углавном током великих одмора. Учионице и ходници су имали звучнике и то је било врло пријатно искуство и посебан доживљај, јер у то време нису сви код куће имали грамофон и плоче. Било је покушаја од стране неких ученика да се музика емитује непрекидно у дворишту школе, али су се поједини наставници противили, јер им је због отворених прозора то ометало наставу. Данас је процес музичке културе и образовања изван наставе код нас углавном штетан. Није питање да ли волимо народну или забавну музику, него да ли смо за квалитетну или лошу музику. Тренутно није могућа заштита од утицаја примитивних програма већине телевизија. Старији ђаци кажу да се квалитетна музика у нашем граду слуша само на неколико места. Феномен шунда постоји у целом свету, али, чини ми се, да нигде није достигао такав утицај на децу и омладину као овде код нас. Зато бих волео да пуштамо квалитетну музику за време одмора у нашој школи и да тако на скроман начин помогнемо развоју музичке културе. Мислим да без присуства квалитетних музичких садржаја, развијање интересовања за музику као уметност, није могуће. Надам се да ће наша школа у скоријој будућности омогућити јавно емитовање са разгласа, бар у дворишту. Душан Милешевић
19
ИНОВАЦИЈЕ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Иновација у разредној настави У недељу, 12.5.2019. године, у Културном центру Кикинда, отворена је изложба Весне Чипчић „Кловнови“ и додељена је и награда за наставну иновацију која носи назив по имену њеног оца и уваженог учитеља Димитрија Мите Чипчића. Ова награда се први пут ове године додељује. На конкурс се пријавило шест учитеља, а било је осам радова. Трочлани стручни жири имао је тежак посао. О животу и делу учитеља Чипчића говорила је његова ћерка, али и бивши ђаци наше школе. Посетиоци су били дирнути говором Весне Киурски, наставнице математике и ученице овог великог учитеља. Наставница Киурски је рекла: „Школски дани су нам пролазили брзо и на врло леп начин. За нас, боравак у школи је био бајка.“ Врло је емотивно препричала његов рад и усудила се да свом учитељу да две петице.
-Како сте дошли на идеју да се распише конкурс за наставну иновацију под овим именом? -Рад и наставни план учитеља Чипчића био је веома интересантан, тако да је до идеје дошло лако. Најзанимљивији је био експеримент у ком су ученици првог разреда за једну годину успешно савладали градиво и завршили и други разред. -Какви су Ваши утисци о раду стручног жирија? -Утисци су дивни. Сви смо били веома сложни, али одлуку нисмо донели лако јер су сви радови били одлични. На крају смо једногласно награду доделили Сузани Вељковић из Ниша. Она је кроз наставу обрадила животињско царство 4D бојанкама. -Како је протекло отварање изложбе и додела награде? -Било нам је дивно. Мојим ученицима првог разреда се посебно допала представа „Рођендан лептира“ па смо одлучили да изведемо ритмичку тачку уз О овом песму из те представе коју је отпевала догађају раз- Тамара Ристић, а ја сам написала текст. говарала сам са учитељи- Нашој директорки је на поклон од Весне цом Десан- Чипчић додељена биста Димитрија Чипком Ристић, чића која се налази у холу. Наша школа која је заслу- се поноси радом својих учитеља и нажна за распи- ставника. Овај конкурс вратио је много сивање кон- лепих успомена и зато нам је драго што ће се поновити. курса. Таша Зирамов
20
Вуков Основац 4 (јун 2019)
ТАКМИЧЕЊА
Сећање на Солферино На градском тргу 8. маја је одржан „Фестивал младости“ поводом Светског дана Црвеног крста. У склопу овог фестивала организовано је такмичење за шесте разреде основних школа. Екипу наше школе представљали су ученици VI1: Лазар Алексић, Дуња Бајић, Емина Мујкић, Велимир Крстић, Ана Лукић и Новак Деспотовић. На такмичењу је било осам пунктова од којих је један представљао прву помоћ, неколико пунктова питалице, а остали разне игрице. Наша школа се такмичила против шест других екипа. За ово такмичење нас је припремала наставница биологије Татјана Чубрило. Наша екипа најбоље се показала у питалицама где је тачним одговорима на многа питања имала највећи број поена. Освојили смо друго место са 214 поена, док је првопласирана екипа имала само четири поена више. У почетку смо били разочарани јер нисмо победили, али смо на крају схватили да је и друго место поприлично добар успех. Као награду добили смо слаткише и школски прибор. Задовољни смо својим успехом, а што је још важније, забавили смо се. Дуња Бајић и Емина Мујкић
Не прљај, немаш изговор!
Ове године, као и прошле, наша Основна школа „Вук Караџић“ учествовала је у Еко квизу. Квиз се одржао 18. априла у Културном центру. Школу је представљала четворочлана екипа коју су сачињавали Дуња Бајић, Емина Мујкић, Велимир Крстић и Новак Деспотовић, ученици VI1 одељења. За овогодишњи квиз смо се припремали са нашом наставницом биологије Татјаном Чубрило. Припремали смо се око недељу дана, долазили на претчасе и остајали у школи након наставе. Када смо стигли на квиз, нисмо имали трему и били смо сигурни у своје знање. Квиз се састојао из два дела. У првом делу радио се тест у ком смо показали виши ниво знања у односу на остале екипе са освојених седамдесет девет од осамдесет поена. У другом делу квиза постојале су три групе питања на која су одговарале четири најбоље школе. На питања у првој групи одговарали смо са да и не, у другој смо бирали један од четири понуђена одговора, а у трећој смо одговарали на питања без понуђених одговора. Доказали смо своје знање и у свакој групи питања имали смо највећи број поена. Освојили смо прво место и, иако смо били сигурни у себе, победа нас је пријатно изненадила. Добили смо занимљиве награде које су нам се много допале. Главна награда је био чек од једанаест хиљада динара за нашу школу. Сваки члан екипе добио је бежични пуњач за телефон и школски прибор. Овогодишњи Еко квиз оставио је лепе утиске на нас и нашу наставницу. Надамо се да ћемо и следеће године учествовати у овом такмичењу и освојити вредне награде. Дуња Бајић и Емина Мујкић
21
ТАКМИЧЕЊА
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Сви наши овогодишњи успеси Са поносом вам представљамо резултате овогодишњих такмичења, квизова и конкурса. Они су значајнији још више када се сагледају пропорционално у односу на број ученика наше школе.
I Конкурси
II Квизови
Два лица сунца, ликовни радови Ученици 1. разреда, екипно, освојили су УВ индикатор
Фестивал младости, хуманости и лепоте, квиз Лазар АЛЕКСИЋ, Дуња БАЈИЋ, Новак ДЕСПОТОВИЋ, Велимир КРСТИЋ, Ана ЛУКИЋ, Емина МУЈКИЋ, VI р, II место, екипно
На крилима лептира, плес Ученици 1. разреда, екипно, III место Ментор Десанка РИСТИЋ Бака и дека, ликовни рад Тијана СТОЈКОВИЋ, III место, 4.р. Ментор Нада ЈАКОВЉЕВИЋ Кад је Вук био мали, ликовни рад Вељко ЛУКАЧ, I место, 8.р, Мирна АДАМОВИЋ, II место, 3.р. Ментор Владимир КРСТИЋ и Радмила МАНДИЋ Народни обичаји, игре и занати, мултимедијални конкурс Сања ЈОВЧЕВСКИ и Дариа ВАРАЂАНИН, I место, 7.р, Ана СТОЈКОВИЋ и Ана ЛИПОВАН, II место, 7.р, Јана СТАНИЋ и Катарина РАДИВОЈЕВИЋ, III место, 7.р. Ментори Наташа ИВЕТИЋ, Бранка СТОЈКОВИЋ, Горан ГОЈКОВ
III спорт пливање Марко РАДЛОВИЋ, 8.р, I место на општинском, I место на окружном и пласман на Републичко такмичење Теодора СТАНЧИЋ, 4.р, I место на општинском, I место на окружном и пласман на Републичко такмичење одбојка Рената ПАЛАТИНУШ, Андреа СИВЧЕВ, Јелена ЛУКИЋ, Јована ЗАВИШИН, Леа БАЈИН, 8.р, Јана СТАНИЋ, Ана СТОЈКОВИЋ, Дана РОДИЋ, 7.р, Марина РАДИВОЈША и Теа САЛМА, 6.р, II место на општинском Фудбал Борис БОДРОЖИЋ, Дамјан СТОЈАНОВИЋ, Предраг КОВАЧЕВИЋ, Славко БРЦАНСКИ, Вељко ЛУКАЧ, 8.р, Милош ВЕЉКОВИЋ, 6.р, Тадија СТАНИШИЋ, 5.р, II место на општинском атлетика Милан ЗОРИЋ, 4.р, I место на општинском, I место на окружном и III на покрајинском – скок у даљ из зоне Тадија СТАНИШИЋ, 5.р, I место на општинском, I место на окружном – трчање на 60 м Вук ЧОНИЋ, 5.р, I место на општинском, II место на окружном – трчање на 300 м Јовица ФРАНЦУСКИ, 8.р, I место на општинском, II место на окружном – трчање на 600 м џудо Дуња МУТАВЏИЋ, 7.р, III место на покрајинском и II на Републичком такмичењу Ментор Иван ПАНТЕЛИЋ
22
Еколошки квиз Дуња БАЈИЋ, Новак ДЕСПОТОВИЋ, Велимир КРСТИЋ, Емина МУЈКИЋ, VI р, I место, екипно Свет сова ушара, квиз Дуња БАЈИЋ, Новак ДЕСПОТОВИЋ, Емина МУЈКИЋ, VI р, I место, екипно Ментор свих Татјана ЧУБРИЛО Шта знаш о Јовану Јовановићу Змају, квиз Богдан ДЕЈАНОВИЋ, Богдан ЗАВИШИН, Елена МОХАЧИ, Маријана МИЛАНОВ, V р, II место, екипно Ментор Бранка СТОЈКОВИЋ Европски дан језика Вукашин ГОГИЋ, 5.р, Дуња БАЈИЋ, 6.р, Александар ТРАЈКОВСКИ, 7.р. и Слободан МИШКОВ, 8.р. I место, екипно
Ментор Весна МАРИНКОВ
Вуков Основац 4 (јун 2019)
IV Такмичења по предметима СРПСКИ ЈЕЗИК И ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА Марина РАДИВОЈША, 6.р, I место на општинском, пласман на окружно такмичење Дуња БАЈИЋ, 6.р, I место на општинском, пласман на окружно такмичење Дуња БЈЕЛИЋ, 6.р, III место на општинском, пласман на окружно такмичење Богдан ЗАВИШИН, 5.р, II место на општинском, пласман на окружно такмичење Маријана МИЛАНОВ, 5.р, II место, пласман на окружно такмичење Ментори др Наташа ИВЕТИЋ и Бранка СТОЈКОВИЋ КЊИЖЕВНОСТ Ана СТОЈКОВИЋ, 7.р, I место на општинском, II место на окружном, V место на Републичком такмичењу Слободан МИШКОВ, 8.р, I место на општинском, III место на окружном Ментор др Наташа ИВЕТИЋ ФИЗИКА Новак ДЕСПОТОВИЋ, 6.р, I место на општинском, I место на окружном, II место на Републичком такмичењу Марина РАДИВОЈША, 6.р, III место и пласман на окружно такмичење Огњен ЈОВАНДИЋ, 6.р, V место и пласман на окружно такмичење Ментор Биљана ГРУЛОВИЋ ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО Новак ДЕСПОТОВИЋ, 6.р, I место на општинском, I место на окружном и III на Републичком такмичењу Ментор Горан ГОЈКОВ МАТЕМАТИКА Матеја РАДИВОЈША, 3.р, II место на општинском Наташа РАПАИЋ, 3.р, III место на општинском Новак ДЕСПОТОВИЋ, 6.р, II место на општинском и пласман на окружно такмичење. Пласман на окружно: Ђорђе БАЈИЋ и Милан ЗОРИЋ, 4.р, Богдан ЗАВИШИН и Тадија СТАНИШИЋ, 5.р, Огњен ЈОВАНДИЋ и Ана ЛУКИЋ, 6.р, Дариа ВАРАЂАНИН, 7. Р. Ментори Драгана ВОЛАРОВ, Весна КИУРСКИ, Светлана ВЛАЈКОВ и Милка КОЛДАН ШЕВИЋ
ТАКМИЧЕЊА
МАТЕМАТИКА – Кенгур Лили ЛАЗА, 2.р, II место Јована СИМЕУНОВИЋ, 1.р. Бланка ЈОВАНДИЋ, 3.р. Мина РАДИВОЈША, 3.р. Матеја РАДИВОЈША, 3.р. Михајло МАРКУШ, 3. р. Милан ЗОРИЋ, 4.р. Новак ДЕСПОТОВИЋ, 6.р, I место на окружном и III на Републичком такмичењу Ментори Светлана ВЛАЈКОВ, Милка КОЛДАН ШЕВИЋ, Гордана ЛАКОВИЋ и Весна КИУРСКИ МАТЕМАТИКА – Мислиша Бланка ЈОВАНДИЋ, 3.р, III место Мина РАДИВОЈША, 3.р, III место Михаило ЛИТРИЧИН, 5.р, похвала Новак ДЕСПОТОВИЋ, 6.р, похвала Милка КОЛДАН ШЕВИЋ, Драгана ВОЛАРОВ и Весна КИУРСКИ ИСТОРИЈА Богдан ДЕЈАНОВИЋ, 5.р, III место на општинском, I на окружном такмичењу Вук ЈАКИЋ, 6.р, II место, пласман на окружно такмичење Александар ЛАДИЧОРБИЋ, 7. р, III место, пласман на окружно такмичење Слободан МИШКОВ, 8.р, II место, пласман на окружно такмичење. Ментор Драгана ФРАНЦУСКИ ГЕОГРАФИЈА Лена АШЛЕР, 8.р, III место и Јована ЗАВИШИН, 8. р, III место. Ментор Наташа ШУЉАН ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА- Шта знаш о саобраћају Дејан КЕРКЕЗ, I место на општинском , I на окружном и учешће на Републичком такмичењу Дејан КЕРКЕЗ, Доротеа БОРЕНОВИЋ, Марина РАДИВОЈША и Александар ТРАЈКОВСКИ, екипно, III место Ментор Горан ГОЈКОВ БИОЛОГИЈА Таша ЗИРАМОВ, 8.р, I место и пласман на окружно такмичење. Ментор Татјана ЧУБРИЛО FIRST Lego League Дејан КЕРКЕЗ, Вук ЈАКИЋ, Огњен ЈОВАНДИЋ, Ања ЈАНКОВИЋ, Дуња БЈЕЛИЋ, Марина РАДИВОЈША, Ана СТОЈКОВИЋ, Ана ЛИПОВАН, Александар ТРАЈКОВСКИ, Предраг КОВАЧЕВИЋ и Борис БОДРОЖИЋ, екипно – награда за визуелни идентитет и у дизајну и I место у програмирању робота Ментор Горан ГОЈКОВ уз подршку Татјане ЧУБРИЛО и Наташе ШУЉАН
23
ТАКМИЧЕЊА
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Републичка такмичења једног ђака Ове године, Новак , ученик 6. разреда, освојио је 2. место на Републичком такмичењу из физике, а такође је имао одличан успех и на такмичењу из информатике. Тим поводом смo га интервјуисалe. 1. Колико је било тешко припремати се за такмичење ? Није било много тешко из простог разлога што волим физику и информатику и то ми није представљало проблем. 2. Ко те је највише мотивисао и подржавао ? Највећа мотивација су ми били родитељи који су ме подржавали од мог првог такмичења из математике и, наравно, наставници. 3. Колико дуго си се припремао ? У суштини, моја припрема је почела рано , још од првог такмичења, када сам полако схватао како се учи за такмичење. 4. Шта те више интересује: физика или информатика ? По мени, оба предмета су једнако важна и не бих знао да одаберем који ми се више допада. 5. Како си се осећао када си сазнао да си освојио 2. место на Републичом такмичењу из физике? Искрено , био сам мало разочаран из разлога што ми је веома мало недостајало до првог места. Моја грешка је била у преписивању бројева и да сам тачно преписао био бих на првом месту, али сам задовољан и тренутним успехом. 6. Да ли мислиш да си дао свој максимум? Мислим да сам могао боље, али ми је опала концентрација, што је нормално, али током припреме, да, мислим да јесам. 7. Да ли си још увек под утиском када ти неко каже да си донео тако велик успех својој школи након дуго времена? Јесам, врло сам задовољан и надам се да ћу следеће године исправити ту грешку и осећам се срећно када помислим на то. 24
Ана Стојковић и Сања Јовчевски
Вуков Основац 4 (јун 2019)
РАЗНО
О екскурзијама читајте у наредном броју Вуковог Основца
25
РАЗНО
Занимљивости Већ смо писали о једном посебном учитељу који је некада давно радио у нашој школи и који је унео низ новина у рад са децом. Једна од њих била је Реч твога учитеља, спис у којем је учитељ давао упутства и савете својим ученицима и храбрио их да истрају у борби за стицање знања. Неке од његових мисли тамо забележених су: -Ако желиш да будеш паметан и да много знаш – Ч И Т А Ј ! -Ако желиш да научиш како се разликују добро од зла, истина од лажи, лепо од ружног – Ч И Т А Ј ! -Ако желиш да у животу будеш срећан – Ч И Т А Ј !
Зато што читамо и негујемо лепу реч Вукова читалачка значка је такмичење у коме могу учествовати сви ученици наше школе. Задатак такмичара јесте да, зависно од узраста, прочитају одређени број књига и прикажу их. Најмлађи обично илуструју омиљене прочитане књиге, а старији ученици усмено износе своје утиске. Награде за најбоље су, наравно, књиге. Обрадовани смо одзивом ученика и стога је ово такмичење постало традиционално. Позивамо и вас на заједничко путовање у чаробни свет књига.
Програмерски клуб Ове године наша школа прикључена је пројекту „Школе за 21. век“, подржаног од стране British Council-а. Школа је опремљена са 30 комплета Micro:bit рачунара односно микроконтролера које ће ученици користити ради потребе развоја својих програмерских вештина. Једна од активности биће и оснивање Програмерског клуба, у којем ће се ученици детаљније обучавати за коришћење ових уређаја, како би нашли њихову примену и у другим предметима које похађају. За више информација јавите се наставницима информатике. 26
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Позив ауторима Позивамо све заинтересоване ученике да нам шаљу своје прилоге прилагођене темама и форми часописа. Шта то значи? Теме: Погледајте предложени Садржај. Размислите шта бисте желели да буде објављено. Можда имате неку идеју, добар састав, песму, значајан интервју, извештај са неке активности, занимљив опис, путопис, доживљај са екскурзије, анегдоту из школског живота, приказ прочитане књиге, спортски успех, предлог ... Пишите нам! Форма: Откуцајте текст ћириличним писмом поштујући основне техничке карактеристике Microsoft Word formata (фонт Times New Roman, величине 12pt, проред 1,5 ред, све маргине 2,5cm), придржавајући се Правописа српског језика, потпишите текст пуним именом и презименом и назначите разред и одељење које похађате. Ако имате фотографије, нека буду максималне резолуције. Текст може бити написан и на једном од страних језика који се уче у нашој школи (енглеском, италијанском, немачком). Прилоге шаљите на адресу: natasa.ivetic@yahoo.com
Вуков Основац 4 (јун 2019)
Структура листа
Вуков Основац: часопис ученика ОШ „Вук Караџић“ Година III, број 4 (јун 2019)
Уводна реч износи размишљање о теми броја или значајној актуелности. Тема броја садржи текстове посвећене одабраној теми. Актуелности прате важна дешавања у школи, граду и ширем подручју. Живот школе нам представља функционисање дела уходаног школског система. Путовања доносе извештаје, репортаже, путописе са излета, екскурзија, школа у природи. Иновације упознају са искорацима у школском животу који се чине да би га побољшали и оплеменили. Литерарни кутак нам представља литерарне радове. Такмичења бележе значајне резултате на такмичењима и смотрама. Спортски живот доноси новости са спортских такмичења. Разно садржи занимљивости и најаве.
Излази на крају првог и другог полугодишта текуће школске године. Издавач ОШ „Вук Караџић“, Кикинда За издавача Оливера Лазић, директор школе Главни уредник др Наташа Иветић natasa.ivetic@yahoo.com Одговорни уредник Оливера Лазић karadzicki@mts.rs Редакција: Маријана Миланов, V/1 Богдан Завишин, V/2 Сара Шимон, V/2 Велимир Крстић, VI/1 Дуња Бајић,VI/1 Емина Мујкић,VI/1 Лука Жилић, VI/2 Вук Јакић, VI/2 Огњен Јовандић, VI/2 Марија Милаковић, VI/2 Душан Милешевић, VI/2 Јана Станић, VII/1 Дариа Варађанин, VII/2 Сања Јовчевски, VII/2 Алекса Јоргић, VII/2 Ана Липован, VII/2 Ана Стојковић, VII/2 Дана Родић, VII/2 Лена Ашлер, VIII/1 Таша Зирамов, VIII/1 Предраг Ковачевић,VIII/2 Милана Мужонг,VIII/2 Рената Палатинуш,VIII/2 Стручна редактура: др Наташа Иветић и Бранка Стојковић Лектура и коректура: Бранка Стојковић Редактура превода: Весна Маринков, Драгана Вукашиновић, Драгица Симић Техничко уређење: Горан Гојков Дизајн часописа и идејно решење логотипа: мр Владимир Крстић Контакт: ОШ „Вук Караџић“ Кикинда 23300, Генерала Драпшина 3 Тел/факс: 0230/ 422-130 Тел: 0230/ 437-417 karadzicki@mts.rs Штампа: Вулкан знање, Београд
27