Вуков Основац #3

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

САДРЖАЈ УВОДНА РЕЧ Иветић, Наташа: Два века Вуковог ,,Српског рјечника“ ............................................3 ТЕМА БРОЈА Дејановић, Богдан; Завишин, Богдан: Утисци са школске приредбе ...................4 Стојковић, Ана: Иза кулиса ................................................................................................5 Ашлер, Лена; Зирамов, Таша: Школска приредба........................................................5 АКТУЕЛНОСТИ Иветић, Наташа: Вукова породица....................................................................................6 Мишков, Слободан: Игранке – нова или стара мода?..................................................6 Милешевић, Душан: Џез у Народном позоришту.........................................................7 ЖИВОТ ШКОЛЕ Жилић, Лука: Зашто сви причају о насиљу?..................................................................8 Мужонг, Милана: Прелазак са разредне на предметну наставу .............................9 Шимон, Сара: Дан када су нам предавали осмаци.....................................................10 Родић, Дана: Некада ђаци, данас наставници..............................................................11 Момчилов, Милана; Палатинуш, Рената: Радни век у школи.................................12 ПУТОВАЊА Варађанин, Дариа: Школа у природи .............................................................................13 Јоргић, Алекса: Петница трећи пут међу вуковцима .............................................14 Липован, Ана: Ученик генерације у Орашцу................................................................15 Ашлер, Лена; Зирамов, Таша: Фестивал науке.............................................................16 ИНОВАЦИЈЕ Стојковић, Ана: Електронски дневник............................................................................17 ЛИТЕРАРНИ КУТАК Бјелић, Дуња: Када је Вук био мали..............................................................................18 Јовандић, Огњен: Из прошлости у будућност.............................................................18 Лукач, Вељко; Момчилов, Милана; Мишков, Слободан;Палатинуш, Рената: Значај Вука Караџића за српски језик и књижевност ................................................19 Катаи, Славко: Јесењи дан ................................................................................................19 ТАКМИЧЕЊА Наставничко веће: Народни обичаји, игре и занати; Кад је Вук био мали ..........20 Бајић, Дуња; Мујкић, Емина: Од савршене грабљивице до кикиндске мезимице.........20 РАЗНО Занимљивости .....................................................................................................................22 Позив ауторима ...................................................................................................................22 Структура листа ...................................................................................................................23

2

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Уводна реч

Два века Вуковог ,,Српског рјечника“ Наташа Иветић

О

ве године се обележава два века од када је Вук Стефановић Караџић објавио прво издање ,,Српског рјечника“, једно од најзначајнијих дела српске књижевности. То није обичан речник већ велика ризница народних веровања и обичаја. У ,,Српском рјечнику“ су сабрани многобројни подаци и о народној ношњи, дечијим играма, флори, фауни, просвети, школама, друштвеним односима и приликама тога доба. Речи су илустроване стиховима из народних песама, приповеткама, предањима, пословицама, загонеткама. Сам Вук је објаснио да је ту, у ,,Српском рјечнику“, описано што се боље могло све што народ о речи којој мисли и приповеда. У ,,Речнику“ је Вук дао и завршни облик нашој азбуци.

Или, како је рекао Иво Андрић: Са видовитошћу људи који откривају

дотле непознате истине, Вук је схватио своје време и положај свога народа у том времену, као и свој животни задатак у том народу, и од оног што је једном схватио није одступио. Оснивач наше новије књижевности, творац чисте прозе и стила, извршио демократизацију језика, провео је више од 40 година у борби којој пример треба тражити само у животима великих реформатора. Друговао је са највиђенијим интелектуалцима свога доба: Јоханом Волфангом Гетеом, браћом Грим, Леополдом Ранкеом... а међу својим родом следили су га Ђура Даничић и многобројни ,,вучићи“. Период у којем је стварао обележили су романтичари Бранко Радичевић, Јован Јовановић Змај и Лаза Костић. Песме који су они писали по сличности мотива некада тешко одвајамо од народне ,,женске“ лирике.

3

ТЕМА БРОЈА

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Утисци са школске приредбе Богдан Дејановић и Богдан Завишин

И

ове школске године смо организовали приредбу поводом Дана школе. Обојица смо учествовали. Имали смо малу трему која је убрзо нестала.

Богдан Дејановић је представио

4

школу рецитацијом ,,Мила“, од нашег познатог песника и сликара Ђуре Јакшића. Богдан се обукао као Ђура, носио је шешир, сако, панталоне и ципеле. У рецитацији је Богдан представио тугу и очај Ђуре за конобарицом Милом. Док је други Богдан представио школу рецитацијом ,,Српска дјевојка“. Носио је нашу стару ношњу као што су: бела кошуља, појас и вунене чарапе. У рецитацији је Богдан пренео своју љубав према Српској девојци. Док су све девојке гледале у облаке, девојка Милица је гледала у зелену траву.

Осећали смо се добро, са малим страхом, али када је све прошло, добили смо много похвала и од наставника и од родбине. Много захваљујемо наставници српског језика и књижевности Бранки Стојковић која нас је на свим пробама стрпљиво саслушала, да што боље и изражајније одрецитујемо наш текст.

ТЕМА БРОЈА

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Иза кулиса Ана Стојковић

O

ко дана школе многи су се трудили да би испао добар какав је и био. Mеђутим, није све изгледало исто у публици и иза сцене. Требало је много више рада и труда него што се чини. Било је то напорно, али се исплатило. Рецимо, док смо Ана и ја правиле презентацију, било је потребно очувати концентрацију и имати идеју. Из тих разлога неопходно је обезбедити дуже време да се она заврши. То је трајало дуже од 6 сати! Иза сцене било је много фрустрације због грешака које нису биле очекиване, али и због самог извођења и премало времена за увежбавање истог. Увек се деси нешто неочекивано што може да се изроди у пех. Само смиреност и искуство успевају да ствари држе под контролом.

Ипак, када чујеш све те позитивне коментаре на целу прославу, схватиш да је било вредно свега тога. Након прославе запамте се и камером забележе само лепе и позитивне ствари и то је оно што нас држи и носи до наредне прилике.

Школска приредба

У

Лена Ашлер и Таша Зирамов

Народном позоришту је 8.11.2018. одржана приредба поводом Дана школе. Том приликом су ученицима уручене и награде. Тема овогодишње прославе је 200 година од објављивања Вуковог ,,Српског рјечника”. У програму су учествовали ученици свих узраста, од првака до осмака. Неки од њих су са нама поделили утиске. Ученица VIII1 Јована Завишин, која је рецитовала песме романтизма и певала у хору, рекла је: ,,Мислим да смо сви били одлични, иако су неки моји другари имали малу трему и волела бих да свака следећа приредба буде једнако добра, можда чак и боља”. Ученица III разреда Софија Зирамов рекла је: ,,Поносна сам на све своје другаре укључујући и себе, а за све је заслужна наша учитељица”.

Наставница српског језика и књижевности Бранка Стојковић је највише радила са нама и помогла је да приредба прође најбоље могуће, као и учитељи који су припремали млађе ученике. Овим путем захваљујемо свим учитељима и свим наставницима који су допринели да приредба прође у најбољем реду.

5

АКТУЕЛНОСТИ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Вукова породица Наташа Иветић

П

очетком ове школске године у Рипњу је основано удружење Вукова породица које наставља традицију некадашњег удружења истог имена и намере које је радило пре близу пола века. Циљ Удружења јесте окупљање школа које носе име Вука Караџића ради различитих заједничких активности: организовања сусрета, стручних скупова, саветовања, предавања, размене искустава, промоције ученичких радова, примера добре праксе наставника, различитих видова подршке ученицима, родитељима и наставницима, афирмације здравих стилова живота и сл.

Удружење Вукова породица је брзо окупило неколико десетина школа из Србије и иностранства чиме је стекло међународни карактер. Почетком децембра организовано је представљање у Дечијем културном центру у Београду на коме ће се укратко нешто рећи и о свакој школи чланици.

Верујемо у успешну и будућу сарадњу, заједничко обележавање имена и дела Вука Стефановића Караџића, ближе упознавање и дружење.

Игранке – нова или стара мода? Слободан Мишков

Н

екада су игранке биле саставни део живота ученика школе. Да нису сасвим заборављене и да се могу поново организовати показали су садашњи седмаци и осмаци. Наиме, на иницијативу Ђачког парламента, чији су председник Слободан Мишков и његов колега Борис Бодрожић све и организовали, одржана је игранка у школи. Било је то почетком новембра у оквиру обележавања Дана школе.

Директорка је одобрила да све сами организујемо, али и посклањамо на крају. Било нас је тридесетак. Одељењске старешине Драгана Воларов и Соња Матијевић су биле са нама за сваки случај, али ни за каквом помоћи није било потребе. Ми смо се лепо забављали уз одговарајућу музику. Мало се и плесало. Било је ту и чачанског чипса и разних сокова. Игранка је добро прошла. Надамо се да ће бити још игранки и да ће оне поново постати саставни део школског живота.

6

АКТУЕЛНОСТИ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Џез у Народном позоришту Душан Милешевић

У

Кикинди је почетком новембра одржан Интернационални џез и блуз Фестивал на којем су учествовали искусни музичари из Србије и из иностранства. Све три вечери га је пратила одлична енергија извођача и публике тако да је фестивалска атмосфера била на изузетно високом нивоу. Пратио сам Фестивал и претходних година, увек је било одлично, али сам ове године имао посебан осећај и доживљај. Лично имам разлог да памтим овај фестивал више од претходних, јер сам ове године по други пут узастопно наступио и то са одраслим музичарима. Није тајна да џез није само музика, већ је и стил и начин живота. Не сналазе се и не осећају га сви на прави начин па зато и није масовна појава код нас. Мада је постао знатно прихватљивији од када су наши врхунски музичари увели српске етно мотиве у џез стандарде. И даље остаје питање зашто овакве манифестације нису боље посећене иако се ради о врхунским уметницима, иако је све беспрекорно организовано, а и цене улазница су симболичне. Летос сам у Нишу присуствовао и нашем најзначајнијем Џез фестивалу који је много већи, дупло старији и посећенији од нашег, али ни тамо нису продате све улазнице. Родитељи и пријатељи ми годинама помажу да схватим огромне људске различитости. У то се и сам уверавам.

7

ЖИВОТ ШКОЛЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Зашто сви причају о насиљу? Лука Жилић

Р

еч насиље и њено значење ја сам први пут чуо у школи. Учитељица, а после и наставници, објаснили су нам да када вређамo друга, када се мало ,,потучемо“, да је све то насиље.

Мало сам збуњен, као и моји другари, нисмо ми насилници. Данас се посвађамо, али се сутра помиримо и наставимо да се играмо као да ништа није било. У школи постоји тим наставника који решава проблем насиља. Тим зове и родитеље и ученике, воде записнике и изричу разне казне. Од ове године речено нам је да су уведене и казне друштвено корисног рада , да чистимо лишће, помажемо друговима, пишемо саставе... Мени је све ово мало нејасно. Има другара који су неваљали, задиркују друге, гурају их, говоре ружне речи, али некако ми то између себе решимо. Већи је проблем кад се умешају родитељи и наставници. Неки родитељи чак пријаве тучу и у СУП. Тада деца са родитељимa иду у СУП и тамо поново дају неке изјаве. Мени је то све страшно. Мојим родитељима ја све причам. Никад се не жалим ако се посвађам са другарима, мама ме посаветује ако нисам у праву. Мама не иде у школу да се жали. Често када се неко посвађа од другара у школи, неко и падне, удари колено и слично. Неки родитељи тад одмах иду код доктора и праве јако страшно. Моја мама каже:,,Тако деца расту“. И стварно све прође и буде ми добро. Моја мама је најбоља на свету.

Насиље није лепа реч. Моји другари и ја нисмо насилници. Посвађамо се, помиримо се и тако у круг. Некада се и мало повредимо али, тако деца расту. Волео бих да одрасли дозволе да ми сами решимо своје проблеме. Ми се много боље од њих договоримо о свему, пружимо руку један другом и наставимо да будемо пријатељи.

8

ЖИВОТ ШКОЛЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Прелазак са разредне на предметну наставу Интервју водиле Милана Мужонг и Андријана Вујанов

П

релазак у пети разред означава један нови почетак за ученике и навикавање на различите предмете и више наставника. Питали смо неке петаке како су доживели ову промену.

1. Како вам је у петом разреду? Лара Лисица: Веома је лепо и занимљиво, али има много више да се учи него у четвртом разреду. Имамо и нове предмете као и наставнике.

2. Како ти се чине нови наставници, који ти је омиљени наставник? Лара Лисица: Наставници су веома добри према нама. Понекад су строжи и дају нам више за домаћи, али то је све да бисмо ми боље научили. Моја омиљена наставница јесте наставница италијанског Драгица Симић, јер је много добра према нама и скоро сваког часа нам смишља игре уз лекцију коју учимо и час буде много занимљив.

3. Који ти је омиљени предмет и зашто? Лара Лисица: Омиљени предмет ми је италијански. То нам је нов језик и баш ми се допада и наставница и језик.

4. У петом разреду вам се предмет ,,Природа и друштво“ поделио на неколико нових предмета: добили сте биологију, географију и историју. Како си се снашла са тим предметима? Лара Лисица: Мислим да предмети нису тако тешки, али сваки пут кад нам иде мало теже, наставници нам помогну да то савладамо. Мени се баш допада биологија. Много је занимљива и мислим да нећу имати проблема са њом, а ни са географијом.

1. Какви су наставници у петом разреду? Тадија Станишић: Наставници у петом разреду траже много више од нас да учимо него учитељица у четвртом разреду. Али навићи ћемо се временом. Ипак смо сад и старији и тражиће све више и више да учимо. Али ми треба

само да их слушамо и радимо шта нам кажу и савладаћемо све.

2. Који ти је омиљени наставник и из ког разлога? Тадија Станишић: Омиљени наставник ми је Иван Пантелић зато што предаје мој омиљени предмет физичко.

3. Да ли имаш проблема са неким предметом? Тадија Станишић: Имам проблема са математиком, једино ми она иде мало теже. Али наставница је рекла да треба само доста да вежбамо и да ће нам бити јасније.

4. Како вам се чине предмети у петом разреду? Тадија Станишић: Сад имамо неке нове предмете и неки ми иду лакше а неки мало теже али све може да се научи.

9

ЖИВОТ ШКОЛЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Дан када су нам предавали осмаци Сара Шимон

К

ао и сваке године у мојој школи је прослављен Дан школе. Имали смо приредбу и одлично смо се провели. Следећег дана су се десиле веома занимљиве ствари.

Тога дана настава је била занимљивија него иначе. Наставници су нам били ученици осмог разреда. По распореду тог дана имали смо информатику и рачунарство, математику, српски језик и књижевност, биологију, физичко и музичко. Информатику и рачунарство нам је предавао као и обично наставник. Српски језик и књижевност нам је предавала Рената Палатинуш. Биологију су нам предавали Аћим Росић и Леа Бајин. Музичко нам је предавала Дариа Варађанин и њена другарица Ана. Тај дан је био јако занимљив и по мени посебан.

Схватила сам да је посао наставника веома интересантан. Овај дан је био пун лепих дешавања. Надам се да ће се ускоро поновити и радујем се томе.

10

ЖИВОТ ШКОЛЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Некада ђаци, данас наставници Разговор водила Дана Родић Једна од занимљивости наше школе јесте чињеница да су многи наставници који данас у њој раде и сами некада седели у истим овим клупама. Чини нам се интересантним да са њима о томе попричамо. Ову тему отварамо са наставницом математике Весном Киурски.

Мислим да је то много боља опција за наставнике, а и за родитеље.

-Постоји ли ствар коју бисте волели да је и даље присутна?

-Мислим да би било лепо поново видети неке од наставника како и даље раде овде. Сећам се да је тада ова школа има-Шта се све променило ла завидне резултате на од када све ви похађали такмичењима и на тестиосновну школу Вук Карањима на крају године. раџић?

-Како се ви сећате по -По мени ништа хађања ове школе? посебно. Школа је оду-Имала сам част да век захтевала рад, труд и ми учитељ буде Димиистрајност у циљу пости- трије Чипчић. Баш он је зања добрих резултата. предавао мени и осталим Знање се увек ценило. ученицима у такозваном -Које ствари у школи су специјалном одељењу. сада боље него што су Имали смо напредни биле раније? ниво наставе који нам -Сигурно су то хиги- је омогућио да пређемо јенски услови и, наравно, градиво два разреда за дигитализација школе. једну школску годину. Ве-

ома ми је драго што баш његова ћерка пише књигу о његовом животу и што ћу и ја моћи да дам мали допринос томе.

-Постоји ли ствар коју сте баш волели да радите у то време?

-Било ми је лепо да се дружим са другим ђацима суботом у послеподневним часовима. То дружење се догађало на месту садашње трпезарије.

-Шта вам је посебно остало у памћењу из тадашње школе?

-Учитељ, учионица и мала позорница у њој. Тренутно је тамо смештен кабинет за музичко. Да ли је постојао неки предмет који вам је задавао потешкоће?

-Никада. Од самог почетка школовања са лакоћом сам савладавала наставне садржаје.

11

ЖИВОТ ШКОЛЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Радни век у школи Милана Момчилов и Рената Палатинуш

1. Колико пута до сад сте имали интервјуе? Нисам имала интервју само једном, то је било више пута. Некадашњи Основац је излазио тако да, иако није постојао електронски облик, ја сам била у редакцији и ишли смо да интервјуишемо разне познате личности, такође и разне наставнике.

2. Да ли сте у младости похађали ову школу? Мој отац је био директор ове школе, али за разлику од већине наставника који су ишли у ову школу, ја сам похађала

12

наставу у школи „Јован Поповић“.

3. Колико дуго радите као педагог? У овој школи радиом скоро читав радни век. Прво сам радила у Педагошкој академији кратко време. Тамо сам предавала многим учитељицама којe и дан-данас раде у овој школи. Тада није постојало запослених педагога у нашој општини, осим можда у пар школа. Овде су први расписали конкурс за посао и од тад сам овде. Мислим да oвде радим од школске 1982/1983. године.

4. Да ли бисте могли да нам објасните разли-

ку између педагога и психолога? Наравно. Педагог је задужен за организацију рада у школи, за праћење како се одвија настава, да помогне ученицима да сви имају добре оцене, а психолог је задужен за веће проблеме, однос понашања, породице, личне проблеме, све у свему за психу човека.

5. Како сте до сад решавали проблеме? Морам да разговарам са учеником који је послат код мене, или сам ја позвана на час, да видим у чему је проблем. Наравно, морам да се обратим и наставнику и саслушам његову страну приче и покушавам да делујем на њих и спречим даље ширење проблема.

Ученици наше школе, у пратњи учитеља Радивоја Рајкова и педагога Радославе Прунић, воде интервју са Горданом Адамов - Лепом Ланом и Жељком Бебеком, певачем групе Бијело дугме.

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

ПУТОВАЊА

Школа у природи - Рудник Дариа Варађанин И ове године су ученици четвртог разреда боравили у школи у природи на Руднику. Поделили су са нама нека од својих запажања. Разговарали смо са Владиславом Петровић, Миланом Зорићем и Тијаном Стојковић. Дариа: Како вам је било на Руднику? Владислава: Мени је на Руднику било веома лепо. Дариа: Какве су вам биле активности? Милан: Сваког дана смо имали веома занимљиве активности. Дариа: Шта сте тамо видели? Тијана: Видели смо предивну Шумску кућу, Љубавну фонтану и Љубавну чесму. Дариа: Да ли вам се свидело ово путовање? Владислава : Мени се ово путовање много допало и волела бих тамо опет да одем, јер сам са собом понела много лепих успомена. Милан: Мени је на Руднику било прелепо и волео бих да одем тамо опет са истим другарима. Тијана: Било је чаробно. Допало ми се што смо се сваки дан играли у природи и надам се да ћемо такво путовање поновити у скорије време.

13

ПУТОВАЊА

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Петница трећи пут међу вуковцима Разговор водио Алекса Јоргић, ученик седмог разреда

У

нашој школи већ постаје традиција одлазак понеког ученика осмог разреда у Петницу. То је једно мало село поред Ваљева у којем постоји Истраживачка станица. Тамо се ученици упознају са основама научног рада из свих предмета. Колико је то искуство лепо и значајно и како се тамо стиже питали смо Слободана Мишкова. Он је ове године одабран и отишао на то путовање и истраживање. Ево и како:

Наставница Наташа Иветић ми је предложила да се пријавим за одлазак у Петницу. У почетку ми се та идеја и није баш свидела и нисам очеки-

14

вао баш ништа. Утицала је на мене да напишем рад који су захтевали. Ја сам по обичају каснио са писањем. Након урађеног рада и без пуно наде, сазнао сам да сам прошао избор. Подржавале су ме разредна Драгана Воларов и наставница историје Драгана Француски.

Простор тамо је веома леп. То је као неко дечије одмаралиште са малим али лепо уређеним собама, сасвим довољним за нас. Нажалост, ту није било никога нама блиског, али је било пуно деце из разних крајева државе, па чак и из околних. Временом смо се упознали и здружили. Врло брзо смо се

упознали са свима, чак је и свако од нас добио свог помоћника, средњошколца, који су нам помагали око радова.

Тамо смо били неких десет, једанаест дана, и те дане смо искористили најбоље могуће. Сваки дан нам је био пун обавеза, неких предавања и слично. Предавања смо имали и рано ујутру, и поподне, те смо имали и вечерњи састанак, на којем смо планирали следећи дан. И тако је време пролазило, и пролазило, а ми били у све већем и већем чуду колико много ствари смо научили.

Иако није било баш пуно слободног времена, са нашом екипом смо упознали околину – знаменитости тога краја.

Нажалост, брзо је дошао дан када смо морали да кренемо кући. Тај дан су нас пустили да се мало одморимо и спакујемо, али смо увече имали велику журку на којој смо сабрали утиске и поздравили се са свима.

На крају Бобан ми је напоменуо како је веома задовољан, и да се нада да ће се ова авантура поновити у средњој школи.

ПУТОВАЊА

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Ученик генерације у Орашцу

Н

акон завршетка прошле школске године ученици генерације основних школа из нашег града награђени су путовањем у Орашац. О том искуству разговарали смо са Огњеном Ђурђевићем, најбољим учеником прошлогодишњег осмог разреда наше школе. АЛ: Како је боравак у Орашцу утицао на твоје даље школовање? ОЂ: У Орашцу сам упознао доста себи сличних људи и уочио њихове капацитете и таленте. Неки од њих имали су чак и ширу сферу интересовања од мене, те су знали доста више о разним областима и пружили себи могућност разговора на многе теме, које су ми до тада биле мање познате. Угледајући се на такве људе, добио сам мотивацију да се још више трудим и радим на себи у даљем школовању. АЛ: Каква су твоја мишљења и искуства о томе? ОЂ: У сваком случају, позитивна. Као што сам већ ре-

као, стекао сам нова познанства и проширио знања о разним областима. Такође је било и забавно, јер смо имали разноврсне спортске и друштвене активности. Нарочито ми се свидело што већи број активности није био обавезан, већ сам имао могућност да изаберем да ли ћу учествовати у једној или другој активности. Обично су једне од понуђених биле спортске активности, укључујући базен и бављење многим спортовима на спортским теренима, што ми се углавном свидело. АЛ: Да ли си тамо упознао неког садашњег пријатеља? ОЂ: Да, јесам. Иако сам неке од њих знао од раније, боље сам упознао многу децу из свог града, али и из Зрењанина, који су такође били смештени у овом кампу. Са многима од њих сада идем заједно у школу, а са једном девојчицом чак и у одељење.

АЛ: Која врста активности ти је била најзанимљивија? ОЂ: Омиљена врста активности су ми били тематски обиласци знаменитих места попут историјских споменика често везаних за Први српски устанак. Посетили смо и неколико музеја са експонатима из различитих историјских епоха. АЛ: Да ли би, ако би ти се поново указала прилика, отишао тамо опет? ОЂ: Наравно да бих. Боравак у Орашцу за мене представља једно врло лепо искуство које бих радо поновио. Надамо се да ће разговор са Огњеном и његова искуства послужити садашњим основцима да се још боље мотивишу и постигну значајне резултате у областима које их занимају. За Вуков Основац разговор водила Ана Липован, VII разреда ученица.

15

ПУТОВАЊА

Сајам науке Лена Ашлер и Тара Зирамов

И

ове године смо посетили Сајам науке који је одржан почетком децембра у Београду. Посетило га је хиљаде ученика, од студената и средњошколаца до ученика нижих разреда основних школа. На Фестивалу су се могле видети многе занимљивости везане за хемију, физику, биологију, историју. Неки од штандова су приказивали: рециклажу, стари Египат, хемијске експерименте, животиње из доба јуре. Одржана је и представа из области хемије на тему опасности од ватре. У њој се могло закључити да хемија може бити забавна, али и опасна.

После Фестивала посетили смо тржни центар Ушће и додатно се забавили. Све у свему, то је био један диван дан и као што су многи ученици рекли: ,,Желели бисмо да се ово понови, али да траје мало дуже!“

16

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

ИНОВАЦИЈЕ

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Eлектронски дневик Ове школске године смо добили електронске дневнике. Покушали смо да сазнамо шта ова новина доноси и шта о томе мисле наши ученици и наставници.

- Ана Стојковић, ученица 7. разреда ПИТАЊА 1.Шта мислите о електронском дневнику?

2.Сматрате ли да је добро што се школа све више дигитализује?

3.Да ли је по вама боље што ће сада родитељи моћи да виде све оцене и понашање деце у школи?

4.Ваша реч ( реците нешто што не ограничавају питања у вези са електронским дневником).

Александар Трајковски

1. Па, да, заправо је бољи него они обични дневници.

2. Да, јесте.

3. Да.

Лука Илијин 1. Да је добар.

2. Да, јесте.

3. Да. Леа Бајин 1. Мислим да то не би требало да уђе у наш систем јер родитељи могу да виде моје оцене, тако да, то једноставно није добро за нас, бољи је овај дневник. По мени, бољи је папирни дневник.

2. Не.

3. Не, мислим да није.

4. Немам речи, мислим да нису требали да уведу овакав начин уписивања. Марина Радивојша 1. Не свиђа ми се зато што родитељи могу да виде оцене.

2. Не, сви смо навикли на овај дневник и мислим да није потребно увођење ичега другачијег.

3. Наравно да не!

4. Мислим да је скроз непотребно.

Ученици

Наставници

Наставница Весна Маринков Мислим да је то једна добра ствар, једна новина коју морамо сви да прихватимо и мислим да је згодно наставницима да одмах, како уђу, за врло кратко време упишу час и мишљење о понашању и, конкретно, о ученицима и њиховом раду на часу и заиста се радујем што је и наша школа у том пројекту.

2. Наравно, у 21. веку смо, морамо да пратимо трендове и да и ми учествујемо у дигитализацији која ће сигурно све више и више да се уводи у све сфере живота, не само у школе.

3. Да, родитељ ће једним кликом, тако што ће имати шифру свог детета, моћи да прати његово понашање и напредовање или нека друга запажања наставника у току часа. Одмах, значи, како се нешто догоди, и неко добије лошу оцену или се понаша на овај или онај начин, родитељ ће бити одмах обавештен.

4. Не, мислим да сам све рекла и да је моје мишљење сасвим позитивно.

1.

Наставница Драгана Француски 1. Мислим да није лоша ствар зато што може да се прати континуирано рад сваког ученика и то ће моћи, надам се , ускоро и родитељи и ученици, и онда ће знати на чему су у датом моменту.

2. То је будућност, 21. век, живимо у свету дигитализације. Сад, да ли се мени свиђа то лично? Можда смо ми ипак одрасли у оном 20. веку. Али је добро да се нове ствари користе за лакши приступ знању и информацијама. Ако се у праве сврхе користе, онда је добро.

3. Мислим да јесте. Е, сад, родитељ кога је интересовало понашање и оцене свог детета, тај је знао и до сада, кога није, можда ће ово мало привући пажњу јер могу од куће да виде. Мислим да је, у сваком случају, добро да им је доступно па ако желе, видеће, ако не, неће.

4. Сад у почетку и ми мало вежбамо, сналазимо се, можда нам сад то представља више посла, али мислим да ћемо се на крају извештити па ће то ићи све брже. И ми морамо сад мало да се уходамо, нисмо навикли и нисмо се сусретали с тим. У принципу, јесте исти као папирни али мало другачије изгледа па треба времена, можда не уносимо баш ажурно увек у датом моменту све, али ће од следећег полугодишта све ићи лакше и брже. Наставница Милица Абрамовић 1. Мислим да је електронски дневник јако добра новина и да је добро што се школа дигитализује и самим тим су сви подаци родитељима доступни и могу да прате рад своје деце и њихово понашање у школи.

2. Наравно, ми смо у 21. веку и нормално је да се неке иновације уносе, да просто прекинемо онај старомодни систем рада и да користимо те нове савремене технологије.

3. Па, наравно, само тако родитељ може да прати рад свог детета. Тако може да прати и како дете учи, како напредује, може да му помогне и да, једноставно, укаже на значај његовог рада и прати његово понашање.

17

ЛИТЕРАРНИ КУТАК

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Кад је Вук био мали

Из прошлости у будућност

В

К

ук је био једно од оне деце која су једва преживела. У то време било је тешко изборити се за живот, јер су мајке рађале много деце, а ретко које се родило здраво и наставило живот. Баш због тога је и добио име Вук, да га не би зле силе победиле.

Од малих ногу је учио да ради, да помаже око куће. Водио је овце на пашу, хранио их и пазио. Пошто је одувек имао жељу да научи да пише, његов рођак му је ту жељу испунио. Писао је прутом по земљи и прашини, а онда и размућеним барутом по остацима папира. Није имао свеске ни оловке. У то време није било ни школе, па се касније школовао у манастиру. То му се баш и није свиђало, али ако је хтео да постане образован човек кад порасте, морао је. Тамо су учили да сричу слова, а Вук је већ знао да чита, па га је отац вратио кући.

Његовој мајци је било јако тешко да води све кућне послове, па јој је син помагао што је више могао. А пак, када би имао слободног времена, трошио би то на игру са друговима напољу или на усавршавање технике читања и писања. Оно што није знао, питао је путнике из далека, али најчешће није добијао одговор: он је знао више од свих. Прочуо се по читавом крају као најпаметнији млади човек. Поштовали су га и много старији људи.

Када се појавила страшна болест, он је оболео и то је проузроковало да његова лева нога остане непокретна. Али то га није нимало спутавало да настави са својим радом. После се оженио Аном Краус у Бечу где је отишао да тражи још више знања. Имали су много деце, али она су умирала млада и нису могла да живе свој живот како је требало. Ћерка Мина га је надживела. То је она Мина из песме: ,,Певам дању, певам ноћу, певам селе што год хоћу“, знате?

18

Дуња Бјелић

ада се Вук родио, он је био једино дете у кући. Добио је име Вук, јер су сва његова браћа и сестре умрли. Мислили су да ако му дају име Вук, вештице ће отићи. Тако је и било, преживео је.

Читање и писање је научио од стрица. Писао је по земљи и песку штапом. Његово детињство је било веома чудно, јер је био окружен људима који знају мање него он. За поклон је добио буквар и често га је читао док се шетао. Када би наишао на калуђера или трговца, питао би да ли добро чита нешто из те књиге. Често би добијао одговор да не знају ни они. Отац га је онда послао у манастир. али је тамо само чувао овце. Тата га је вратио кући да помаже.

Док је чувао овце, наишао је на рупу и упао у њу. Појавио се у будућности, то јест садашњости. Док смо се другари и ја договарали када ћемо играти игрице, налетели смо на њега. Питао нас је да ли хоћемо да нас научи неке игре. Обрадовали смо се. Научио нас је: коларићу панићу, труле кобиле, јелечкиње-барјачкиње, школице. Било нам је веома забавно, уживали смо у новим играма. Од игре и забаве нисмо приметили да је дечак нестао. Било нам је жао, али смо наставили да се играмо. Те игре су веома забавне и сваки дан их играмо после школе.

А он? Па, вратио се у прошлост и уредио нам азбуку. Зато ми и имамо времена да се играмо: лако учимо! Огњен Јовандић

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

ЛИТЕРАРНИ КУТАК

Значај Вука Стефановића Караџића за српски језик и књижевност

У нашем свету постоји много великих и значајних људи који су допринели развоју културе. Говорећи о Србији можемо набројати многе веома важне појединце. Кад се спомену српски великани, увек је ту Вук Стефановић Караџић. Издвајам га као појединца који је много олакшао развој нашег језика. Још је као дечак био заинтересован за слова и књиге. И никада није одустајао од својих намера. Иако је тешко живео и морао да се сналази на различите начине, истрајао је у својим добрим намерама. Вељко Лукач

Познато је да је Вук имао болесну ногу, али га то није спречило да путује по различитим крајевима и прикупља дела народне књижевности. Када је кренуо у Беч, знао је више од сто песама напамет! Већ тада се видело да је другачији и зато су се и његова дела разликовала. Верујем да му у животу није све текло глатко и да му је морало бити напорно да путује са болесном ногом. Нису га увек сви подржавали нити му помагали. Упркос томе он никада није поклекао. Рената Палатинуш

Мало ко у српској култури има значај као Вук Караџић. Он је једна од најважнијих личности у књижевном свету, јер да њега није било, ко зна како би данас изгледао и звучао српски језик. Он се тешко и храбро борио на путу неразумевања и потешкоћа. Милана Момчилов

Да бисмо схватили и разумели опсег Вуковог дела, морамо се вратити на почетак његове приче у детињство. Он је од малена показивао изразито интересовање за језик и књижевност. Већ тада се заинтересовао за књижевну прошлост српског народа. Кад је у младости због повреде ноге остао хром, још више се томе посветио. Како је навео, та околност га је одмакла од учешћа у Првом српском устанку у којем би, засигурно, настрадао. Овако је остварио завидно дело на пољима сакупљања и објављивања дела народне књижевности и на реформи језика и правописа. Успешно је реализовао обе наведене гране свога рада. Слободан Мишков

Јесењи дан

Злаћана јесен је весело ушетала у наш град.Све је променила.

Несташно, као дете, трчала је по виноградима, парковима, ливадама и све је позлатила својим чаробним штапићем. Њеним чаролијама никад краја. Око себе својим плесом је створила ветрић који је мазио људе и животиње. Али једне ноћи док је спавала, пробудио ју је црни облак. Рекао је да ће ускоро доћи краљица Зима.Треба све да припреми за њен долазак. Јесен се растужила. Посивео је чаробни штапић и све је постало тмурно. Небо се расплакало. Трава се заледила јер је јутарњи мраз прекрио белим бисерима. Људи више нису тако често излазили већ су седели у кућама.

Више волим срећну јесен, а она је постала нерасположена и тмурна у ишчекивању зиме. Славко Катаи 19

ТАКМИЧЕЊА

Од савршене грабљивице до кикиндске мезимице Дуња Бајић и Емина Мујкић

Када смо почели да учимо о совама ушарама, нисмо ни слутили колико ће ове необичне и занимљиве птице донети радости ученицима, нашим родитељима, али и целој Основној школи „Вук Караџић“.

Трочлана екипа наше школе, коју су сачињавали ученици VI1 разреда Дуња Бајић, Новак Деспотовић и Емина Мујкић, убедљиво је победила у квизу „Свет сова ушара“, одржаном 22. и 23. новембра, у организацији Канцеларије за туризам града Кикинде. У финалном делу освојили смо 37, а другопласирана екипа ОШ „Славко Родић“ 24 поена. У оквиру квиза одржавала се и изложба о совама ушарама. Такмичари, навијачи и посетиоци су тако могли да науче још више о овим птицама по којима је месец новембар у Кикинди назван „Совембар“.

За ово такмичење смо се добро припремили уз помоћ наше наставнице биологије Татјане Чубрило, па нисмо имали трему. Било је интересантно учити о овим птицама. Иако су грабљивице, многе занимљивости о њиховом понашању и начину живота су нас додатно заинтересовале да сазнамо што више о њима. Посебно нас је занимало зашто су изабрале баш наш град за своје станиште. Имали смо прилику и да их свакодневно виђамо на дрвету код наше школе, где их има највише, па смо имали утисак као да су наше школске мезимице.

Посебно смо поносни на наш успех јер смо показали најбоље знање у конкуренцији седам екипа основних школа. Иако смо били сигурни у своје знање, победа нас је пријатно изненадила и донела нам велику радост. Срећни смо били и због подршке другова из разреда и школе, директорице и наставника који су нам дали подршку и навијали за нашу екипу „зелених мајица“. Као победници, за освојено прво место смо добили дипломе и плакате. Победа је нашој школи донела и новчану награду од десет хиљада динара која ће бити употребљена за сличне активности, како би наши ученици били што успешнији и у другим областима.

20

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Народни обичаји, игре и занати У оквиру обележавања Дана школе расписан је конкурс Народни обичаји, игре и занати у форми презентације. Све награде су побрали ученици седмог разреда. Прво место освојиле су Дариа Варађанин и Сања Јовчевски, друго место Ана Липован и Ана Стојковић, а треће место Катарина Радивојевић и Јана Станић.

Кад је Вук био мали Први заједнички подухват јесте био конкурс Кад је Вук био мали на коме су три ученика наше школе добила похвалнице за ликовне радове. То су: Вељко Лукач, ученик осмог разреда, за освојено прво место, Мирна Адамовић и Наташа Рапаић, ученице трећег разреда, за освојено друго и треће место. Наставничко веће

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

ДАН ШКОЛЕ - ФОТО ИЗВЕШТАЈ

21

РАЗНО

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Занимљивости

Позив ауторима

Једном давно у нашој школи радио је учитељ Димитрије Чипчић, који је био познат по увођењу новина у рад са децом. Једна од најзначајнијих била је превођење групе од 15 ученика из првог у трећи разред. Питате ли се како је то било могуће? Па, лепо: радили су много више у првом разреду, прешли су градиво и првог и другог разреда за једну годину! И онда су уписали трећи разред. Е, још занимљивије јесте да је међу њима била и наша данашња наставница математике, Весна Киурски. Она је завршила нашу школу са одличним успехом!

Позивамо све заинтересоване ученике да нам шаљу своје прилоге прилагођене темама и форми часописа. Шта то значи? Теме: Погледајте предложени Садржај. Размислите шта бисте желели да буде објављено. Можда имате неку идеју, добар састав, песму, значајан интервју, извештај са неке активности, занимљив опис, путопис, доживљај са екскурзије, анегдоту из школског живота, приказ прочитане књиге, спортски успех, предлог ... Пишите нам! Форма: Откуцајте текст ћириличним писмом поштујући основне техничке карактеристике MicrosoftWordformata (фонт Times New Roman, величине 12pt, проред 1,5 ред, све маргине 2,5cm), придржавајући се Правописа српског језика, потпишите текст пуним именом и презименом и назначите разред и одељење које похађате. Ако имате фотографије, нека буду максималне резолуције. Текст може бити написан и на једном од страних језика који се уче у нашој школи (енглеском, италијанском, немачком).

Последња генерација учитеља Чипчића

Прилоге шаљите на адресу:

natasa.ivetic@yahoo.com

...и на овој фотографији неко ће препознати свог родитеља, а неко и свог наставника.

22

Вуков Основац 3 (децембар 2018)

Структура листа

Уводна реч износи размишљање о теми броја или значајној актуелности. Тема броја садржи текстове посвећене одабраној теми. Актуелности прате важна дешавања у школи, граду и ширем подручју. Живот школе нам представља функционисање дела уходаног школског система. Путовања доносе извештаје, репортаже, путописе са излета, екскурзија, школа у природи. Иновације упознају са искорацима у школском животу који се чине да би га побољшали и оплеменили. Литерарни кутак нам представља литерарне радове. Такмичења бележe значајне резултате на такмичењима и смотрама. Спортски живот доноси новости са спортских такмичења. Разно садржи занимљивости и најаве.

Вуков Основац: часопис ученика ОШ ,,Вук Караџић“ Година II, број 3 (децембар 2018) Излази на крају првог и другог полугодишта текуће школске године. Издавач ОШ ,,Вук Караџић“, Кикинда За издавача Оливера Лазић, директор школе Главни уредник др Наташа Иветић natasa.ivetic@yahoo.com Oдговорни уредник Оливера Лазић karadzicki@mts.rs Редакција: Богдан Дејановић, V/2 Богдан Завишин, V/2 Сара Шимон, V/2 Лука Жилић, VI/2 Душан Милешевић, VI/2 Дариа Варађанин, VII/2 Алекса Јоргић, VII/2 Ана Липован, VII/2 Ана Стојковић, VII/2 Лена Ашлер, VIII/1 Таша Зирамов, VIII/1 Слободан Мишков, VIII/2 Милана Момчилов, VIII/2 Милана Мужонг, VIII/2 Рената Палатинуш, VIII/2

Стручна редактура: др Наташа Иветић и Бранка Стојковић Лектура и коректура: Бранка Стојковић Редактура превода: Весна Маринков, Соња Матијевић, Драгица Симић Техничко уређење: Горан Гојков Дизајн часописа и идејно решење логотипа: мр Владимир Крстић

Вук Стеф. Караџић философије доктор, и учени друштава: Санктпетербургскога вољнога љубитеља Руске Словесности, Краковскога, ТирингскоСаксонскога за истраживање отач. старине, и Краљевско-Гетинскога член кореспондент

Контакт: ОШ ,,Вук Караџић“ Кикинда 23300, Генерала Драпшина 3 Тел/факс: 0230/ 422-130 Тел: 0230/ 437-417 karadzicki@mts.rs

23