PORTAFOLIO ESTADISTICA

2021-01

PORTAFOLIO

ESTADISTICA Profesor: Jim Roland Silvestre Valer Alumno: Oscar Daniel Bardalez R. Código: 20160134 Sección: 324

TABLA DE CONTENIDO Practica Calificada 1 CG5 (1), D

Primera Entrega del Trabajo CG5 (1), D CG5 (2), D

Practica Calificada 2 CG7 (2), D

Segunda Entrega del Trabajo CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

Infografía

PC 1 CG5 (1), D

La primera practica calificada consistía en los principios básicos de estadística, y una primera introducción al programa Minitab.

VALORACIÓN: DIFICULTAD DEL TEMA EFICIENCIA EN EL DESARROLLO MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA

TEMAS Y HERRAMIENTAS ESTADISTICAS UTILIZADAS

1

DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS Población Muestra Unidad de Análisis

2 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Fuentes Primarias Fuentes Secundarias Entrevistas

3 VARIABLES CUALITATIVAS Nominal Ordinal

CUANTITATIVA Discreta Continua ESCALA Razón Intervalo

NOTA : 08

4 GRAFICOS CUALITATIVAS

CUANTITATIVA

Barras Circulos

Bastones Variable Discreta

Histograma Variable Continua

PROCESO DE APRENDIZAJE

El Profesor Jim nos presentó la teoría

Aprendimos a Resolvimos utilizar el guiás propuestas programa Minitab por el Profesor

El Profesor creó autoevaluaciones antes de cada PC

COMENTARIO Esta primera Practica Calificada fue una introducción al curso, ya que los temas fueron faciles de entender y con la ayuda del Minitab nos ahorraba el procedimiento de formulas.

No aproveche esta primera Practica Calificada en sacar una buena nota ya que me confie y no le dedique el tiempo que realmente se merece.

PT 1

CG5 (1), D CG5 (2), D En esta primera etapa del trabajo grupal consistía en hacer una encuesta para conocer las preferencias que tienen las personas mayores de 22 años al momento de comprar una casa y/o departamento.

VALORACIÓN: DIFICULTAD DEL TEMA EFICIENCIA EN EL DESARROLLO MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA

PRIMERA ENTREGA DEL TRABAJO

1 POBLACIÓN

Todas las personas mayores de 22 años con intención de comprar departamento y/o casa en Lima Metropolitana

2 MUESTRA

Algunas personas mayores de 22 años con intención de comprar departamento y/o casa en Lima Metropolitana

3 UNIDAD DE ANÁLISIS

Una persona mayor de 22 años con intención de comprar departamento y/o casa en Lima Metropolitana

NOTA : 16

ENCUESTA

Formato del cuestionario realizado

Despues pasamos la base de datos a un Excel y al Minitab

1

2

COMENTARIO En esta primera etapa del trabajo grupal, nos fue bien ya que llegamos a encuestar a 200 personas e identificamos bien las variables que utilizamos en la encuesta.

PC 2 CG7 (2), D

La segunda practica calificada consitía ya en temas más relacionados con el Minitab, menos teoría y mas ejercicios.

VALORACIÓN:

TEMAS Y HERRAMIENTAS ESTADISTICAS UTILIZADAS

1 EVENTOS INDEPENDIENTES 2 PROBABILIDAD TOTAL

DIFICULTAD DEL TEMA EFICIENCIA EN EL DESARROLLO MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA

3 TEOREMA DE BAYES Probabilidad Condicional P(A/B) = P(A B) P(B)

4 DISTRIBUCIÓN BINOMIAL X= (n=# , p=0)

5 DISTRIBUCIÓN POISSON E(x)= V(x)

5 VARIABLE ALEATORIA DISCRETA

NOTA : 14

PROCESO DE APRENDIZAJE

El Profesor Jim nos presentó la teoría

Aprendimos a Resolvimos utilizar el guiás propuestas programa Minitab por el Profesor

El Profesor creó autoevaluaciones antes de cada PC

COMENTARIO En esta segunda practica me esforcé más y los temas estaban faciles de entender ya que algunos se relacionaban en el proceso de hallar el resultado en Minitab.

PT 2

CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) CG10(2), D En esta segunda etapa del trabajo grupal consistía en resolver los 5 objetivos propuestos y hacer una Infografía de Resumen.

VALORACIÓN: DIFICULTAD DEL TEMA EFICIENCIA EN EL DESARROLLO MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA

SEGUNDA ENTREGA DEL TRABAJO OBJETIVOS:

el porcentaje de personas 1 Identificar que están interesados en comprar un departamento/casa que este ubicado en un distrito especifico o una zona de LM

el porcentaje de personas 2Identificar que están interesados en comprar un

departamento/casa que tengan un área de 300 y menor a 500 m2 por un distrito especifico o una zona de LM

la distribución del número 3 Identificar de habitaciones por categoría de precio en la intención de compra de casa/departamento en LM

la distribución de personas 4 Identificar que están interesados en comprar un departamento/casa del área total (m2) por tendencia de dos o más dormitorios.

los principales indicadores de 5 Analizar resumen del precio por un distrito especifico o una zona de LM.

NOTA : 16

CONCLUSION En conclusión final, poco a poco me di cuenta que el curso de estadistica es fundamental en nuestra carrera, porque a lo largo de la carrera nos damos cuenta que siempre utilizamos las probablidades para todo, me gusto mucho la enseñanza que nos brindó el Profesor Jim, ya que siempre durante el curso utilizaba ejemplos de la vida cotidiana como estudiantes de arquitectura y eso hizo más didactica la clase y más comprensible.

CV

INFORMACIÓN DEL CURSO I. SUMILLA

El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis, análisis de regresión y correlación.

II. OBJETIVO GENERAL Aprender a utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos inferenciales básicos con el apoyo de programas de computadoras que permitan realizar un análisis eficiente de la información para la toma de decisiones.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

4. Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria