étudiant 17 octobre 2019 Volume 3 Numéro 1
La voix des étudiants francophones d’Orléans
Prochaine édition 14 novembre
Le réchauffement climatique, encore de l’espoir
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17 octobre, 2019 • Volume 3, Numéro 1 A1
Greta Thunberg a dirigé la protestation à Montréal le 27 septembre, aux côtés de 500 000 personnes. Crédit : @gretathunberg
Jacob Hotte, 10e année École catholique Garneau Le réchauffement climatique est le phénomène d’augmentation de la température atmosphérique. Ce problème ignoré par plusieurs a pris de l’ampleur dans les dernières décennies et celui-ci pourrait nous conduire jusqu’à notre perte si on ne tente pas de trouver des solutions dès maintenant. Plusieurs le craignent, plusieurs ne croient pas trop à ce phénomène, mais nous devons tous contribuer à sauver la Terre pour les générations futures. Plusieurs gens ont encore beaucoup d’espoir pour sauver la planète, tels que Greta Thunberg, une jeune activiste suédoise de l’environnement et du climat, âgée de 16 ans. Le 23 septembre 2019, celle-ci a prononcé un discours aux Nations Unies affirmant qu'ils ont échoué d’aider les générations futures en raison de leur inaction face aux changements climatiques et qu’ils devraient avoir honte. Après le discours inspiré de Thunberg, plusieurs protestations se sont déroulées à la fin septembre/début octobre, parmi lesquelles celle de Montréal, qui était dirigée par celle-ci, accompagnée d’environ 500 000 personnes. La protestation était une des plus grandes au monde et avait comme but de dénoncer le réchauffement climatique. Avant la protestation, elle a rencontré Justin Trudeau, premier ministre du Canada et elle lui a exprimé que celui-ci n’a pas fait assez lors de son mandat au pouvoir pour aider la planète et qu’il devra redoubler d’efforts dans ce domaine. Le discours de la jeune Greta sensibilisera des millions de gens autour du monde à participer aux protestations et à aider à la réhabilitation de la planète. Des jeunes admirateurs de Greta Thunberg ont protesté contre l’inaction face aux changements climatiques, afin d’améliorer leur futur. Comme Greta Thunberg l’a mentionné, le futur des jeunes d’aujourd’hui est à risque et il faut le constater. On ne peut pas se fier à notre chef pour faire quelque chose, mais chacun d’entre nous doit poser des gestes concrets afin d’améliorer le sort de la Terre. SUITE À LA PAGE A4
Conseil des écoles publiques de l'Est de Ontario
Schalom Ngongo Lokanga, 11e année École publique Louis-Riel Le 10 septembre dernier avait lieu le camp de leadership du Gouvernement des élèves (GDÉ) pour toutes les écoles secondaires du Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario (CEPEO). Notre destination était un camp en plein air magnifique au beau milieu de la nature: le Camp Kennebec. Bien sûr, en tant que jeune adolescente accroe aux nouvelles technologies, je me demande : « Est-ce qu’il y a du Wi-Fi ici? » Et bien, non pas de Wi-Fi! Vous savez quoi, ceci est un des éléments qui m’a permis d’être connectée non pas au monde virtuel, mais à la réalité de la vie en groupe et en harmonie avec lui du début jusqu’à la fin. « Connexion », je crois que c’est le mot à retenir de cette expérience fascinante pour moi. Le soir de notre arrivée, les prises de contact et faire connaissance avec les autres membres du GDÉ avaient déjà débuté. On se parlait et on apprenait tous à se connaître. La journée du 11 septembre était consacrée aux activités
de groupe. Ceci a encouragé l’esprit d’équipe ainsi que le soutien réciproque, car je considère que pour réussir à travailler ensemble, il faut accepter l’unité. Nous avons eu droit à plusieurs types d’activités telles que : la planification, l’engagement, la créativité, le leadership, la communication, Franco-uni et un jeu d’évasion mobile. Il y a deux activités qui m’ont vraiment marquée : la première, c’est le tir à l’arc car, comme je n’en avais jamais fait auparavant, c’était très amusant, et la deuxième c’était Franco-uni, où on développait nos arguments sur des sujets tels que : c’est quoi la francophonie pour nous? quels sont les avantages d’être francophone? quels sont nos blocages en tant que francophones dans la société d'aujourd'hui? Cela m’a permis d'approfondir davantage mes diverses réflexions. Nous avons chanté, ri et joué de la musique au feu de camp. J’ai même chanté et joué de la guitare avec mes amies Elisabeth et Glory. Un des animateurs culturels nous a également permis de créer de la musique avec des djembés. Notre dernière soirée, nous avons eu droit à un
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Le Gouvernement des élèves, une connexion sans Wi-Fi
mini-concert animé par l’artiste Kimya ainsi que par DJ Scorpion. Il s’est passé tellement de choses en très peu de jours, chaque moment a été extraordinaire en toute complicité. C’est passé mais gravé dans ma mémoire!
façon de rassembler la communauté avec quelque chose que j’adore, soit l’art. Ça nous donne la chance de nous exprimer individuellement sur un même sujet qui nous tient à cœur. » Toujours dans le cadre de cette journée de célébration, il y avait pour les élèves une table de décoration de petits gâteaux, une table de henné et des jeux compétitifs. Le tout était accompagné de chansons d’artistes franco-ontariens. Pour créer un effet visuel propre aux Franco-Ontariens, le Gouvernement des élèves (GDÉ) a encouragé les élèves à porter du vert et du blanc pour montrer leur fierté linguistique. Les élèves ont participé en grand nombre, contribuant du coup, à un bon esprit d’école. En parlant aux élèves de l’événement, on constate que l’atmosphère était plaisante. Interrogée sur l’événement, une élève a dit : « Je pense que c’est une bonne opportunité de se rappeler la chance qu’on a d’étudier en français en Ontario » ; et un autre a déclaré : « J’aime que la musique qui joue présente des artistes franco-ontariens, c’est vraiment cool! » L’École secondaire publique Gisèle-Lalonde est très
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Marissa Galko, 12e année École publique Gisèle-Lalonde Le 25 septembre 2019, l’École secondaire publique Gisèle-Lalonde a fêté le jour des Franco-Ontariennes et des Franco-Ontariens avec plein d’activités et de la musique d’artistes (bien sûr) franco-ontariens. L’école Gisèle-Lalonde a toujours été une école francofière, soulignant à chaque année la journée du 25 septembre avec et pour ses élèves. Cette année, à l’heure du dîner, les élèves sont sortis de classe pour participer à une activité de tie-dye franco, où ils étaient encouragés à apporter des t-shirts blancs et à les peindre avec du vert pour démontrer leur fierté aux couleurs franco-ontariennes. De plus, une œuvre collective a été créée, sous l’œil créatif d’une jeune artiste de l’école, Zoë Cantin-Kos, et de M. Edmond Léger, enseignant d’art, qui a fabriqué le canevas. Les élèves et les enseignants.es ont pu écrire, dessiner et bricoler quelque chose qui leur tenait à cœur, en lien avec la francophonie ontarienne. On a demandé à Zoë quelle était l’importance de cette œuvre. Elle a répondu : « Je trouve que c’est une bonne
présente dans sa communauté et continue de démontrer qu’elle est une école avec de l’esprit de collaboration, présent autant chez les élèves que chez le personnel.
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COR-19-055
A2 • 17 octobre, 2019 • Volume 3, Numéro 1
Célébrations en vert et blanc à l’école Gisèle-Lalonde
Conseil des écoles publiques de l'Est de Ontario
Le « Patriot Act » , la tragédie qui a suivi la tragédie Alexandre Porter, 11e année École catholique Béatrice-Desloges Le 11 septembre 2001 marque l’une des journées les plus catastrophiques dans l’histoire américaine. Suite aux attentats survenus à New York, la peur du terrorisme s’est propagée en Amérique du Nord à la vitesse de l’éclair. En réponse à cette tragédie, le Patriot Act, une loi antiterroriste, a été approuvée et mise en place aux États-Unis. Cette loi a reçu beaucoup d’acclamations, mais d’une vue lointaine, a-t-elle vraiment fonctionné? Plusieurs la défendent en disant qu’elle est fondamentale à protéger le pays, mais malgré son intention peut-être noble à la base, elle finit par causer plus de dommages que de bien à la population. Voyageons en 2001. Le 28 octobre, le USA Patriot Act est approuvé et mis en place par le gouvernement américain. Les mots USA Patriot constituent un acronyme pour “Uniting and Strengthening America
by Providing Appropriate Tools Required to Intercept and Obstruct Terrorism.” Malgré l’appui que cette loi a reçu au fils des ans, elle devient l’une des plus controversées dans l'histoire des États-Unis. Renforcé par cette loi, le gouvernement obtient l’autorisation d’amener ceux qu’il considère suspect en détention sans inculpation, c’est-à-dire sans droit d’être jugé en cour, ainsi qu'à obtenir de l’information privée sur toutes personnes soupçonnées d’attaque, sans demande d’accès. Un autre outil utilisé était la création de prisons black sites à travers le monde, notamment en Pologne, en Roumanie, en Lituanie, et ailleurs. Selon le gouvernement, ces prisons étaient essentielles pour interroger des combattants ennemis, malgré que leurs méthodes d’interrogation violaient le droit international de la personne. En utilisant ces tactiques, on penserait
sûrement que le taux de terrorisme aurait diminué. Mais, en 2015, selon deux études indépendantes, on constate que cette loi n’a prévenu aucune attaque terroriste en quatorze ans. Non seulement n’apporte-t-elle aucune sécurité nationale, mais elle nuit à la société américaine en menaçant les libertés publiques des citoyens. Dans la constitution américaine se retrouve le quatrième amendement, qui précise que les agences gouvernementales n’ont aucun droit d’envahir la propriété privée de ses citoyens sans permission ni sans raison valable. Le Patriot Act va donc à l’encontre de la Constitution puisqu’il autorise l’espionnage à travers les appareils électroniques. Cette information a été révélée au grand public par Edward Snowden en 2013. Bref, il est évident que la création du Patriot Act en 2001 constitue une seconde
tragédie qui nous affecte encore dix-sept ans après sa conception. Au tout début, son but était de fournir les outils nécessaires pour contrer le terrorisme. Et maintenant, on peut constater que le gouvernement américain a fourni énormément d'outils et de pouvoir à ses agences fédérales, qui sont utilisés de façon irresponsable, pour leurs propres bénéfices, sans apporter la sécurité nationale et internationale. Depuis 2001, la société a connu d’autres tragédies telles que le marathon de Boston en 2013 et les attaques à Paris en 2015. Les actes de terrorisme se poursuivent malgré cette nouvelle loi. Plusieurs disent que la sécurité est la première des libertés, une pensée qui justifie bien les actions du gouvernement. Mais à l’évidence de la faillite du Patriot Act, il est indiscutable que ceci n’est aucunement le cas. Alors, en sacrifiant la liberté pour la sécurité, on finit par perdre les deux.
Une concentration qui promeut la création MortgageBrokerOLLIVE.com projet intitulé “La voiture à souricière”. Ce projet consistait à planifier et à construire une automobile à l’aide de bois, ainsi que d’élastiques et une trappe à souris. Les étudiants excellent dans leur cours grâce aux enseignants qui les guident ainsi que toutes les opportunités de laisser aller leur créativité à travers les activités proposées durant le cours. Pour les élèves de l’intermédiaire, soit les 7e et les 8e années, qui veulent avoir un aperçu du programme si intéressant, ils ont la chance de participer grâce au programme de préconcentration. Cette expérience permet aux élèves de comprendre et de profiter du fonctionnement de la concentration. Ils ont la chance de participer à diverses SUITE À LA PAGE A4
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17 octobre, 2019 • Volume 3, Numéro 1 A3
Alexann Boutin, 10e année Noémie Fortin, 10e année Collège catholique Mer Bleue Depuis l’ouverture du Collège catholique Mer Bleue, plusieurs étudiants et étudiantes ont eu la merveilleuse opportunité de prendre part à la concentration Design. Le programme, offert à tous les intéressés de la 9e à la 12e année, a pour but de permettre aux élèves de créer et concevoir divers projets tout au long de leur année scolaire. De plus, certains locaux sont dédiés spécifiquement à l’équipement professionnel qui aidera les participants à concrétiser leurs idées. Au cours des dernières années, les élèves impliqués ont déjà réalisé plusieurs créations. Par exemple, ils ont créé un
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Comment des élèves ont pu améliorer leur école Eloann Lacoste, 4e année École élémentaire publique Des Sentiers Nous, les élèves du comité d’innovation de l’École élémentaire publique Des Sentiers qui représente de nombreuses classes, avons eu la chance de proposer des changements au cours de plusieurs de nos rencontres. Tout d’abord, pourquoi avons-nous fondé ce comité? Notre école a décidé de réunir des élèves pour changer certaines choses qui avaient besoin d’amélioration. Que faisons-nous? Les douze élèves membres discutent avec l’enseignant responsable du comité, M. Danik Forgues. Nous développons des propositions pour améliorer la vie scolaire. Voici certaines de nos propositions : modifier l’horaire, changer l’emplacement des locaux, ajouter un club de théâtre, mettre un vélo stationnaire dans la salle d’informatique, ou encore faire des activités de montage vidéo. Parmi nos idées, certaines ont été choisies. Par exemple, notre bibliothèque a été changée de place. Pourquoi? Parce
que c’était trop désagréable de toujours aller dehors pour aller chercher nos livres, surtout quand il pleuvait! En effet, la bibliothèque était à l'extérieur dans une salle de classe modulaire. Aussi, deux locaux ont étés transformés : un laboratoire qui permet de faire de la robotique et du montage vidéo, puis un atelier de construction et de design avec des matériaux de bois. Nous allons pouvoir en apprendre plus sur ces sujets tout en s'amusant. Nous avons également exprimé à la direction de l’école nos suggestions d’amélioration pour le déroulement de l’horaire quotidien ainsi que l’horaire des récréations, le temps consacré à la lecture et les périodes de mathématiques. Ils ont été modifiés pour répondre aux besoins que nous avons exprimés. Nous sommes très fiers de tous ces changements que nous avons apportés, car cela pourra faire plaisir à tous les élèves de l’école. Grâce à nous, notre école est devenue plus unique et plus intéressante. Maintenant, nous espérons
PHOTO COURTOISIE que cela donnera envie à d’autres gens de venir s’inscrire à notre école, de la visiter
Le réchauffement climatique, encore de l’espoir Suite de la page A1
A4 • 17 octobre, 2019 • Volume 3, Numéro 1
On souhaite que les scientifiques puissent sauver notre planète d’ici dix ans afin de permettre aux descendances
prochaines de vivre sur la planète que nous connaissons aujourd’hui. Ignorer une telle urgence internationale est une erreur; en faisant cela, la race humaine
ainsi que la flore et la faune sont en danger. Il faut agir dès maintenant!
activités qui leur feront découvrir le monde de la création et du design tout au long de l’année scolaire. Entre autre, ces dernières années, les élèves ont eu la chance de participer à Maker Mobile qui s’est déplacé plusieurs fois à l’école ainsi
que de pouvoir participer aux activités planifiées par ce programme, comme de la programmation et l’imprimante 3D. Cela permet à chacun et chacune de comprendre et d’explorer les nouvelles technologies ainsi que de se familiariser avec les différents matériaux.
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Une concentration qui promeut la création Suite de la page A3
ou tout au plus de suggérer des idées de ce genre à l’école de leurs enfants.
Finalement, la concentration Design au Collège catholique Mer Bleue est une excellente opportunité pour les élèves de tous les niveaux qui participent à la concentration et qui aiment laisser déborder leur imagination et leur créativité, et qui aiment essayer de nouvelles choses.
Dre Lucie BEAUPRÉ Diplômée de l’American Board of Venous and Lymphatic Medicine
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