étudiant 3 février 2022, Volume 4 Numéro 4
La voix des étudiants francophones d’Orléans
Prochaine édition : 3 mars
Nouvelle étape franchie; plusieurs autres à venir
Avec le retour des semestres le 31 janvier dernier, les élèves du secondaire ont franchi un pas de plus vers la normalité. PHOTO : FICHIER
Lentz Prince, 11e année École secondaire catholique Garneau Un autre pas vers la direction de la normalité a été franchi le matin du 31 janvier 2022 : le retour des semestres. En effet, la dernière journée du mois de janvier a marqué le retour de l’horaire à quatre cours pour les élèves du secondaire. Bien que les choses semblent s’améliorer progressivement, autant dans le milieu scolaire que dans le reste du monde, il reste plusieurs étapes à franchir avant de pouvoir déclarer avoir atteint la fameuse lumière au bout du tunnel. À quand? J’aimerais bien vous donner une date, mais je suis aussi ignorant que vous à ce sujet. Donc, l’article d’aujourd’hui sera un peu différent. Puisque je suis dans l’incapacité de vous dire quand on verra la lumière au bout du tunnel, je vais plutôt faire la lumière sur les souhaits des élèves pour le reste de l’année scolaire. Pour ce faire, j’ai conduit un sondage dans les rangs estudiantins et voici les réponses qui sont ressorties le plus souvent.
Adaptation graduelle. En effet, les étudiants ont été chamboulés à gauche et à droite au cours des deux dernières années. Plusieurs élèves du secondaire n’ont jamais suivi l’école sous la forme de semestre, et pour ceux qui en ont eu l’occasion, cette routine a quelque peu disparu de leurs habitudes quotidiennes. Cela dit, les élèves espèrent que les enseignants soient cléments à leur égard. Une fréquence de devoirs peu effrénée, des évaluations qui ne se donnent pas toutes en même temps ou n’importe quelle autre solution qui donnerait le temps aux élèves de se réaccoutumer aux journées d’école à quatre cours. Socialisation – Un des grands aspects oubliés lors des deux dernières années est la socialisation face à face entre élèves. Certes, les technologies de communication se sont avérées de bons outils pour tenter de combler ce manque, mais cette compensation n’égale en rien les interactions en personne. De ce fait, les élèves réclament la permission d’être un peu plus libres de voir leurs amis.
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