LUGLIO-AGOSTO 2012 - ANNO XL N. 6
un aquilone nelle mani
foto laBetenoir
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Editoriale
Lacrime e mare "Deve esserci qualcosa di insolitamente sacro nel sale, se è contenuto nelle nostre lacrime e nel mare!" (Kahlil Gibran) Mentre stiamo per chiudere il giornale giunge la notizia dell'ennesima tragedia che ha coinvolto 54 emigranti in gran parte eritrei, morti di stenti su un’imbarcazione alla deriva da 15 giorni fra le coste libiche e quelle italiane. Sono morti di sete, come ha testimoniato l’unico superstite trovato aggrappato ai resti del gommone da alcuni pescatori tunisini. Stupisce che nessuno abbia visto e soccorso in tutto questo tempo questi disperati. Purtroppo sono tragedie all’ordine del giorno nel Mediterraneo, alle quali prestiamo una distratta attenzione. Dall’inizio dell’anno sono 170 i morti o dispersi in mare tra le coste libiche e l’Italia. E' urgente che tutti ci impegniamo affinché nessuno sia più costretto dalla miseria a lasciare la propria terra. Perciò è necessario migliorare le condizioni di vita delle popolazioni di tanti Paesi da cui i giovani fuggono per sopravvivere e far sopravvivere le loro famiglie, pur conoscendo i rischi altissimi cui vanno incontro. In questo mare di bisogni e di povertà l’OPAM cerca di fare la sua piccola parte attraverso la formazione e l’istruzione, mentre tenta di educare le nuove generazioni affinché imparino a guardare queste persone “con occhi buoni” e non come gente da respingere, come un nemico da temere invece che un fratello. Condivido allora con voi una riflessione che ho pubblicato la scorsa estate sul mio blog. Auguro anche a voi un'estate piena di incontri importanti capaci di cambiare i nostri sguardi sul mondo, e nel nostro giornale ne potete fare molti… Sia per tutti un’estate in cui donare un mare d’amore affinché ogni bambino nel mondo possa aver la serenità di giocare con un aquilone pieno di colori e, con la possibilità di andare a scuola come è suo diritto, di allargare lo sguardo su orizzonti più vasti.
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nizio vacanze: tempo di riposo e di contemplazione ma anche tempo di incontri. E oggi ho conosciuto Isaac. E' arrivato ad inizio giornata con la sua busta pesante carica di mercanzie e si è fermato davanti al mio ombrellone inginocchiandosi sulla sabbia per riprendere fiato. Teneva in mano una scultura in legno che mi ha colpito molto. Mi sembrava che quelle mani stessero lì per accogliere tanti pensieri che scorrevano nella mia mente e nel mio cuore in questa domenica di luglio. "Ti piace, maman?", mi ha chiesto sorridente quel giovane africano. "Sì è molto bella- gli ho risposto - quanto costa?" "Costerebbe 15 Euro ma sono felice se la compri tu, hai gli occhi buoni e se il primo cliente della giornata è qualcuno con gli occhi buoni, tutta la giornata è benedetta". Io non so se ho davvero gli occhi buoni ma è certo che quel ragazzo davanti a me li riempiva di tenerezza. Pensavo alla giornata che attendeva questo giovane africano poco più che ventenne: quanta fatica, umiliazioni, delusioni in quel pellegrinaggio lungo la spiaggia! Pensavo alle estenuanti trattative con chi magari aveva speso una somma spropositata per un ombrellone e una sdraio e piantava grane per ottenere lo sconto di un Euro sul prezzo pattuito. "10 Euro, vanno bene" mi ha detto. Gli ho dato i soldi. "Come ti chiami?" gli ho chiesto. "Isaac" mi ha risposto sorridendo. "Hai un nome bellissimo Isaac, da dove vieni?" "Vengo dal Senegal, sono arrivato 7 mesi fa...” "E' dura anche qui la vita per te vero?" "Si, maman, non pensavo sarebbe stata tanto dura" mi ha detto abbassando lo sguardo per non mostrare i suoi occhi che si stavano riempiendo di lacrime. A quel punto avrei voluto abbracciarlo e chiedergli scusa a
nome di tutta l'umanità per non riuscire a vivere come una sola famiglia su questa terra. Sono riuscita solo a dirgli: "Mi dispiace Isaac, ho tanti amici in Africa, conosco le difficoltà che vivete... sei giovane, vedrai, piano piano andrà meglio, non ti arrendere". Il resto deve averlo sentito attraverso quel linguaggio della tenerezza che si esprime con sguardi e silenzi. Mi ha dato la mano, dicendo: "Grazie, maman!". L'ho stretta forte. Poi mi ha mostrato una piccola tartaruga di legno. Ho aperto il portafoglio per fargli vedere che non avevo altri soldi con me. Ma mi ha fermato dicendo:"No,no maman, questa non è in vendita è un regalo per te, per ricordare questo incontro". Mi sono commossa. Ho stretto nella mano la piccola tartaruga mentre gli dicevo: "Grazie Isaac, ti auguro una buona giornata". "Sicuramente sarà una buona giornata, maman, sei stata la prima cliente e hai gli occhi buoni". Dopo queste parole Isaac ha ripreso il suo cammino. Lodo il Signore per aver messo Isaac sulla mia strada oggi, per insegnarmi che basta un attimo per donarsi gesti d'Amore. Anna Maria Errera
40° OPAM Continuano a giungere gli echi del Convegno OPAM, a cui hanno partecipato molti giovani studenti e fra questi i ragazzi della del V°E del Liceo Classico “Anco Marzio” di Ostia. La loro Professoressa, Giovanna Crea, che aveva proposto la partecipazione al Convegno come parte del processo educativo, ci scrive: “Cari amici dell’OPAM, vi allego un libriccino che raccoglie una serie di relazioni e articoli scritti da una delle mie classi. Ben 3 (su 20) sono dedicati all'OPAM, poiché ho portato i ragazzi ad ascoltare la conferenza che avete organizzato per i 40 anni, e loro l'hanno seguita con attenzione, anzi talora si sono commossi (come la sottoscritta). E' interessante notare come le ragazze autrici dei 3 contributi siano rimaste colpite da cose diverse tra loro., per cui i loro scritti non sono ripetitivi, ma ciascuna ha evidenziato un aspetto che l'ha coinvolta nel profondo, che ha sentito più vicino alla propria sensibilità. Penso che meritino un posto sul vostro giornale; ve li invio, non tanto per questo, ma per ringraziarVi ancora del Vostro splendido lavoro. A presto”. Volentieri diamo spazio a queste riflessioni che hanno colto in pieno il messaggio che il Convegno si prefiggeva di portare, incominciando in questo numero dal contributo di Elena Muggianu.
OPAM: la realtà dell’Africa e l’importanza della famiglia
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Elena Muggianu è la 6a da sinistra in prima fila
società: qui si apprende a voler bene, ad amare se stessi e gli altri. Ho sentito la relazione inviata da un papà centrafricano di nome Moїse parlare del suo impegno per donare una famiglia ai bambini di strada, il calore di una mamma ed un papà piuttosto che un freddo e anonimo orfanotrofio. Ad un bambino non basta una casa, un letto e del cibo: ha bisogno dell’abbraccio di una coppia che si ami e che lo ami. Da noi molte coppie decidono di adottare dei bambini perché non riescono ad averne; in Africa, come ci racconta Moїse, si adottano anche dei bambini di strada per permettere loro di avere una famiglia ed essere felici. Così lì le famiglie sono molto numerose e lui stesso, per esempio, insieme a sua moglie Corinne, ha quattro figli “di grembo e di cuore” e sette figli solo “di cuore”, amati tutti allo stesso modo. “La prima reazione dei bambini” – continua Moїse – “era la paura: ci vedevano avvicinarci e scappavano, si nascondevano. Ma poi, vedendo che ci interessavamo a loro e offrivamo loro del cibo rassicurandoli, iniziavano a parlare, a raccontare la loro storia.” Oggi questi bambini sono diventati ragazzi che frequentano il liceo, adulti che lavorano, soddisfatti e orgogliosi delle proprie capacità. Alcuni sono già papà di splendidi bimbi, alcuni propri, molti adottati. Moїse è contento dei frutti del proprio impegno: sa di aver contribuito a creare quelle fondamenta solide, di solidarietà e pace, dalle quali può nascere un nuovo Stato, capace di impartire questa importante lezione al resto del mondo. Elena Muggianu
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erre deserte, povertà, fame, morte. L’Africa è sempre stata misteriosa, eppure tutti ne parlano e si sentono in diritto di farlo attingendo ad un’ampia gamma di stereotipi. “Mangia! Il cibo non si spreca! Pensa ai poveri bambini africani.” Oppure: “Hai tutti questi giocattoli! Sai cosa darebbero i bambini africani per averne uno solo?”. Tutti ne parlano, ma pochi ci sono stati davvero e l’hanno vista con i propri occhi, che brillano come alla vista di un diamante e si commuovono raccontando storie ed esperienze vissute in quelle terre. Tornano con il cuore pieno di gioia ed una forza incredibile di combattere, affrontare i problemi della vita, consapevoli di quanto questa sia breve e valga la pena di essere vissuta ogni giorno in pienezza e con la capacità ancora di stupirsi, meravigliarsi di fronte a questo miracolo. Ma da dove viene tutta questa forza, questo rinnovato senso della vita? Proprio di ciò si è parlato nel Convegno internazionale dedicato al Sud del Mondo e intitolato “Umanesimo della fragilità”, tenutosi presso la Biblioteca Nazionale Centrale il 18-19 Maggio 2012, al quale ho assistito con grande interesse insieme ai miei compagni. Ho ascoltato missionari raccontare delle loro esperienze di aiuto e sostegno nei confronti di famiglie povere africane e di ragazzi di strada, ma anche di quanto abbiano ricevuto da questa umanità così fragile: amore e fratellanza. Proprio i cosiddetti ultimi ci insegnano cosa sia una famiglia vera, cosa voglia dire amare, considerare l’altro più di un amico: un fratello. Ma non siamo noi del Nord del Mondo la civiltà moderna, progredita nello sviluppo e nelle tecnologie? Eppure come siamo indietro nei rapporti umani, nel rispetto dell’altro, nella solidarietà! Molti pensano che in Africa ci siano solo povertà, miseria, solitudine e infelicità. Ma la vera ricchezza qual è? Quella del cuore e dello spirito. Ebbene, allora siamo noi i veri poveri, e abbiamo ancora tanto da imparare. Potremmo iniziare dal concetto di famiglia. La famiglia protegge, dà sicurezza, non giudica, non condanna, non uccide, ma ama. Essa è il fondamento della
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Speciale Adozioni
Buon compleanno Il 2012, per noi, è l’anno degli anniversari: i 40 anni dell’OPAM e i 20 anni del Camillian Social Center di Chiangrai in Thailandia. Vogliamo augurare buon compleanno al Centro fondato da Fratel Gianni Dalla Rizza, missionario Camilliano che si avvale degli aiuti dei benefattori OPAM da più di 20 anni. Moltissime famiglie italiane, in tutti questi anni, hanno sostenuto il Centro con generosità e costanza. Attualmente l’OPAM sostiene con le adozioni circa 300 bambini. E’ per noi emozionante vedere, attraverso le fotografie, come crescono. I loro volti, di anno in anno, si trasformano. Ognuno di loro ha dietro le spalle storie difficili, a volte drammatiche, ma nel Centro viene accolto e amato. Gli viene data la possibilità di poter andare a scuola serenamente e prepararsi ad un futuro meno difficile di quello che hanno avuto i suoi genitori. Il motore di tutto questo è Fratel Gianni: conosce i suoi bambini tutti per nome, di loro sa le sofferenze, conosce il loro carattere e li segue tutti con amore paterno. Mi ha colpito, quando è venuto a Roma ad incontrare i benefattori OPAM, vederlo immediatamente ricordare, per ogni persona, il nome del bambino che gli era stato affidato. Si è fermato a parlare con tutti, raccontando a ciascuno qualche aneddoto del bambino sostenuto. Consideriamo il Centro “un miracolo dell’amore” e un fiore all’occhiello. La nostra sensazione viene confermata da tutti coloro che vanno a trovare i bambini, l’accoglienza è meravigliosa e i bambini vivono in serenità. Augurando ancora buon compleanno al centro pubblichiamo la lettera che Fratel Gianni ha inviato a tutti i suoi sostenitori dell’OPAM. Letizia Custureri Chiangrai, maggio 2012 attonito e spaurito, e lei, tra gli ultimi rantoli, me lo affidò. i do con piacere una notizia: nel 2012 compiamo Oggi Ame è un giovane che frequenta le superiori e gioca 20 anni. Siamo nati ufficialmente nel 1992, ma da centrocampista nella nostra squadra. Da allora abbiamo già da 10 anni eravamo partiti col progetto di ospitato 700 bambini e ognuno, come Ame, ci ha lasciato aiutare i bambini a frequentare la scuola. Allora, nel 1982, dei ricordi: è la nostra forza. Visi sorridenti o rigati di lacriiniziammo occupandoci dei piccoli che vivevano nei lebme, storie di carcere, di povertà, di abbandono, ma sempre brosari, e fu una cosa forse rivoluzionaria: erano anni, infatvissute con dignità. Su 700 bambini ospitati, 690 hanno ti, in cui questa malattia era considerata una sorta di stigma completato con successo il percorso formativo: il 99%! divino. I bambini dei lebbrosari aiutati furono circa 200. E Orgoglioso? Certo, ma nessuno può essere fiero da solo: oggi possiamo andare fieri che molti di loro sono entrati questo bel risultato è da condividere con voi e i bambini. nella vita a testa alta, alcuni con posti di responsabilità. Tutti hanno contribuito in egual misura. Il nostro centro è Proprio l’altro giorno, mentre bagnavo i fiori all’ingresso, come un campo: c’è chi semina, chi irriga, chi miete. Ma una moto si è fermata e un giovane con in braccio una c’è anche Chi vede. E penso che a Lui piace pensare a noi. bimba si è avvicinato. Con fatica ho riconosciuto Nopadon, Con riconoscenza. Fr. Gianni Dalla Rizza uno di quei bambini dei lebbrosari. Aveva in braccio sua figlia, una bambina dolcissima. Veniva a chiedere ancora il nostro aiuto, ma stavolta per la sua figlia disabile. Mi disse che lui e la moglie lavoravano all’università e finora avevano tenuto la figlia con loro, ma, sapendo che nel nostro Centro i bimbi con handicap erano aiutati con fisioterapia e nuoto, e anche accompagnati nell’apprendere, chiedeva se poteva portarla al mattino e riprenderla alla sera. Risposi di sì e lui, più rilassato, ricordò gli anni della sua scuola. Riallacciava un filo che partiva da lui bambino e arrivava a sua figlia. Il progetto, invece, di cui ricordiamo i 20 anni si riferisce alle varie centinaia di bambini delle minoranze etniche, poiché questo è ora il nostro scopo principale. Sono bambini che vivono con noi nel Centro per la scuola primaria e poi li aiutiamo fino al termine dell’istituto professionale. Non voglio fare bilanci ma darvi dei dati per capire. Il primo bambino, ricordo, si chiamava Aberà (in seguito, col battesimo, ha aggiunto il nome Giovanni Maria). Un giorno, 15 o 16 anni fa, mi guidò in un tugurio dove una donna moriva di AIDS. Ame, il suo unico figlio, erta seduto per terra,
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Progetto 1928
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Prosegue il progetto per la scolarizzazione dei bimbi Pigmei
«Cari amici dell'OPAM grazie al vostro aiuto è stato possibile scolarizzare i bambini pigmei dei villaggi di Baeya e Pelenge, nella foresta di Sankuru, nel Kasaї Orientale. Un vero successo perché come sapete il popolo Pigmeo nel nostro Paese è fortemente emarginato» Così inizia la lettera di ringraziamento che l'Abbé Hubert Etambalako, direttore della Caritas della diocesi di Kole, ha inviato ai sostenitori del progetto OPAM 1841. Nessun programma di sviluppo prende in considerazione i bisogni di questo popolo mite la cui cultura, antichissima e piena di saggezza, potrebbe diventare un dono per tanti se solo si dessero loro gli strumenti per comunicarla e condividerla. Ma il 95% della popolazione pigmea è analfabeta. L'OPAM ha abbracciato da tanto tempo la causa del popolo pigmeo in diversi Paesi. Attualmente nella Rep. Dem. del Congo contribuiamo alla realizzazione di progetti per loro nella diocesi di Wamba e in questa di Kole dove la Caritas diocesana dal 1982 è impegnata a contribuire alla sopravvivenza e all'autopromozione di questo popolo, avviando progetti formativi in campo agrario per gli adulti e favorendo l'istruzione dei loro bambini, progetti a cui collabora l’OPAM (Prog.1772/2009 e Prog.1841/2010). Le famiglie pigmee sono ormai più di 6.000 e gli abitanti del territorio di Lomela, che hanno indirettamente beneficiato di questi progetti, sono circa 26.000.
La scuola primaria ha 300 alunni. Sono 16 i pigmei che frequentano già la scuola secondaria: la metà sono ragazze. I risultati scolastici sono stati soddisfacenti; il 90% degli iscritti ha terminato, con buoni voti l’anno e gli insegnanti hanno lavorato con impegno. Dal prossimo anno 20 insegnanti dovrebbero essere a carico dello stato. A carico nostro ne restano 6, più il direttore. Rimangono comunque a nostro carico i corsi per la loro formazione, l’acquisto del materiale didattico e dell'uniforme per i ragazzi, le spese di vitto e il restauro delle aule. Molti bambini, che abitano nelle zone più distanti della foresta, per poter frequentare con regolarità restano a vivere qui. Li accogliamo in alcuni locali purtroppo fatiscenti annessi alla scuola. Il nostro prossimo impegno sarà costruire dormitori decenti per loro. Vista la limitatezza della risorse disponibili ci rivolgiamo ancora una volta a voi, amici dell’OPAM, per aiutarci a pagare lo stipendio a 6 insegnanti e al direttore, per l’acquisto del materiale scolastico, per contribuire in parte ad assicurare a tutti un pasto e per sostenere le spese di manutenzione di cui necessita la scuola. Il progetto nel suo insieme ammonta a 7.385 €; la popolazione locale contribuisce con 1.085 €.
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E' stato un successo grande il progetto OPAM 1841 attraverso il quale abbiamo assicurato un anno di scuola a 300 bambini pigmei. Abbiamo perciò deciso di continuare a sostenere questa preziosa iniziativa a favore del piccolo popolo della foresta di Sankuru.
Prog. 1928 integrazione stipendi materiale scolastico e trasporto refezione lavori di manutenzione
680 € 2.100 € 3.220 € 300 €
Contributo richiesto
6.300 € 5
Progetto 1929
R. D. CONGO
Un futuro per 35 ragazzi strappati alla strada
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Dalla strada al carcere il passo è breve e dal carcere alla strada lo è ancora di più. La salvezza da questo circolo infernale è l’istruzione che può cambiare il destino di questi giovani.
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Con parole simili presentavamo in sintesi il primo progetto (Prog.1875/aprile 2011) di Padre Paul Gitonga Muriithi, un giovane missionario della Consolata, conosciuto nel 2008, quando venne in Italia anche per dire di persona il suo grazie a chi l’aveva aiutato a diventare prete. P. Paul infatti ha studiato grazie all’adozione scolastica di una benefattrice dell’OPAM che ha avuto la gioia di conoscere finalmente il “suo” bambino e ricevere dalle sue mani l’Eucaristia. Oggi P. Paul, keniano di origine ma attualmente missionario nella Rep. Dem. del Congo, oltre ad essere formatore nel seminario della sua Congregazione a Kinshasa e ad occuparsi della animazione missionaria in Congo, lavora al ricupero dei bambini e ragazzi di strada nella Parrocchia “Mater Dei” nel quartiere di Kimbondo, comune di Mont-Ngafula, alla periferia di Kinshasa ma già nella diocesi di Kisantu. Qui P. Paul ha iniziato da alcuni anni un paziente e prezioso lavoro di ricupero in mezzo ai giovani e ai bambini, vittime di una situazione di povertà, di degrado economico e morale, di abbandono… in rapido aumento. Le statistiche parlano di 4,6 milioni di bambini congolesi in età scolare fuori di ogni sistema educativo. Tra di essi è elevato il numero dei bambini di strada. Una piaga oggi molto diffusa è la presenza degli “ndoki” o “enfants sorciers”, bambini accusati di essere dotati di poteri negativi e perciò scacciati di casa. Per sopravvivere spesso commettono reati e finiscono in carcere e quando escono ritornano in strada e di qui in carcere con accuse sempre più gravi. Il governo aveva aperto alcuni Centri per la rieducazione di minori ex detenuti, ma molte di queste strutture sono lasciate in completo abbandono, prive di personale e nel degrado più totale. Uno di questi è il Centro E.G.E.E.Mineurs di Mont-Ngafula, dove P. Paul svolge la sua opera di ricupero attraverso l’istruzione e
l’amicizia. Lo Stato fa molto poco per l’istruzione, il cui peso grava principalmente sulle spalle dei genitori e della Chiesa. P. Paul ha raccolto 35 giovani di età compresa tra gli 11 e i 18 anni. Molti sono analfabeti totali, altri hanno interrotto le scuole. Si cerca di garantire loro la scuola primaria, la secondaria e la formazione professionale. I ragazzi vivono nella struttura fatiscente dell’E.G.E.E.Mineurs dove funziona la scuola primaria, mentre per gli studi superiori vanno in 4 diverse scuole del circondario. Il costo totale del sostegno scolastico per l’anno 2012-2013 è di circa 7.000 €, di cui 2.000 € per il cibo sono promessi dalla comunità locale. (Per maggiori informazioni si rimanda alla descrizione nel Filo Diretto di questo mese e al Progetto 1875 nel giornale OPAM di aprile 2011).
Prog. 1929 scuola primaria per 15 bambini scuola secondaria per 10 ragazzi scuola professionale per 10 giovani divise materiale didattico trasporto
1.200 € 1.000 € 1.700 € 500 € 275 € 325 €
Contributo richiesto
5.000 €
Progetto 1930
R. D. CONGO
Rifacimento del tetto per un’aula della scuola “La Thérésite” Le scuole sono poche e mal ridotte in questa parte di Congo coperta dalla foresta equatoriale e davvero non ci voleva un tornado a complicare la già difficile situazione in cui queste popolazioni sono costrette a vivere. Ascoltiamo l'accorata richiesta di aiuto che attraverso la voce del loro vescovo ci giunge dalla popolazione di Lisala. E’ arrivata in questi giorni la documentazione, riguardante il rifacimento della copertura di una classe della scuola secondaria “La Thérésite” a Lisala. La classe è stata scoperchiata (completa asportazione delle capriate in legno e delle lamiere zincate), sono stati danneggiati i banchi, la pavimentazione e la pittura dei muri; anche le fondamenta hanno subito dei danni a causa delle infiltrazioni d’acqua. Purtroppo le foto della scuola scattate nell’emergenza non sono publicabili a causa della bassissima risoluzione. La responsabile del Progetto è Sr. Caroline Alegba Mbombo, delle Suore di S. Teresa del Bambino Gesù di Lisala. Il costo totale delle riparazioni ammonta a 2.800 €
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Il 12 marzo 2012 la città di Lisala, sede della diocesi omonima, nella Provincia dell’Equateur è stata investita da un tornado di violenza inaudita per quella regione, che ha causato enormi danni materiali soprattutto agli edifici scolastici in gran parte a carico della diocesi. Fortunatamente non ci sono state vittime umane, ma tantissime sono state le distruzioni parziali o totali degli edifici: seminario maggiore, case religiose, abitazione del Vescovo, chiese... oltre a diverse costruzioni in corso. Da un primo calcolo i danni subiti ammontano a 433.000 €, una cifra enorme per le possibilità economiche della diocesi. Il vescovo, Mons. Louis Nkinga Bondala, che è venuto più volte a farci visita, ci ha prontamente contattati per assicurarci che le due scuole realizzate recentemente dall’OPAM, la scuola materna di Binga (Prog.1728/ottobre 2008) e la scuola primaria di Yambuku (Pr.1822/luglio 2010) non erano state toccate dal tornado. Naturalmente ci ha chiesto un intervento secondo le nostre possibilità. Gli abbiamo dato la nostra disponibilità per un piccolo progetto, facendogli presente la situazione di crisi economica che tocca anche il nostro Paese e le cui ripercussioni si fanno sentire con una notevole diminuzione delle donazioni.
Prog. 1930 cemento travatura del tetto lamiere zincate e chiodi trasporto, mano d’opera, imprevisti
250 € 1.150 € 1.100 € 300 €
Contributo richiesto
2.800 €
La Cattedrale di Lisala
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ETIOPIA
Progetto 1931
Completiamo la scuola materna di Bubba
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Nel 2011 abbiamo contribuito al finanziamento per la costruzione della scuola materna nel villaggio di Bubba. Come potete vedere dalle foto la scuola è oggi una realtà. Contiamo sul vostro aiuto perché questa struttura possa essere completata con la costruzione dei bagni. Bubba è uno villaggio sperduto del distretto di Gimbo, regione di Kaffa nel sud-ovest dell’Etiopia. distante 470 km da Addis Abeba e 120 km dalla città di Jimma, sede del Vicariato apostolico di Jimma-Bonga. Abba (Padre) Zecharias Haile, prete vincenziano, da quattro anni è il parroco locale. La popolazione di Bubba vive del lavoro nelle piantagioni governative di tè. I salari molto bassi, la mancanza di infrastrutture e della scuola, continuano a tenere la gente in condizioni di miseria e di sottosviluppo drammatico. Due terzi dei ragazzi in età scolare sono tagliati fuori dall’istruzione sia perché la scuola elementare più vicina dista un’ora e mezza di cammino e queste distanze possono percorrerle solo bambini già grandi, ma anche perché per accedervi i bambini devono aver prima frequentato due anni di scuola materna. Favorire la scolarizzazione dei bambini è stata una delle priorità che P. Zecharias ha deciso di affrontare. Sotto un capanno P. Zecharias aveva aperto un asilo d’infanzia per i piccoli di Bubba, ma nei giorni di cattivo tempo le lezioni erano sospese. Grazie all'OPAM oggi 80 piccoli hanno una vera scuola in muratura, che possono frequentare senza temere freddo e pioggia. In meno di un anno il progetto (Prog.1876/2011) è stato realizzato e le famiglie sono molto contente. Scrive P. Zecharias: "Voglio ancora ringraziarvi per il vostro aiuto… Ora il Centro ha bisogno di
essere arredato e fornito di materiale didattico e inoltre è urgente costruire le latrine perché altrimenti rischiamo la chiusura della scuola. Certo che comprenderete l'importanza del progetto e che non ci farete mancare il vostro aiuto, vi saluto con riconoscenza. Il Signore vi benedica". Il progetto è veramente urgente, sia per educare all’igiene i bambini fin dalla più tenera età, sia per ottemperare alle disposizioni governative.
Prog. 1931
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costruzione latrine
5. 280 €
Contributo richiesto
5.280 €
INDIA
Progetto 1932
Acqua e gabinetti per la scuola di Tillapara
Tillapara è un villaggio a 145 km da Guwahati, sede dell'omonima arcidiocesi, nello stato indiano dell'Assam. In quest'area vivono diverse popolazioni tribali: Garo, Rabhas, Rajbanshis e altri diversi gruppi minoritari. Tillapara è situata in una zona rurale a circa 18 km dalle principali linee di comunicazione. A causa dell'isolamento e della povertà il livello di mortalità è particolarmente elevato soprattutto a causa di malattie infettive facilmente prevenibili attraverso una adeguata educazione. Ma purtroppo i tassi di alfabetizzazione delle famiglie qui sono molto bassi. L’istruzione appare la strada obbligata se davvero si vuole aiutare queste popolazioni contadine a superare lo stato di miseria e di discriminazione sociale nel quale vivono. In questa ottica, a Tillapara 4 anni fa l'Arcidiocesi ha avviato un Centro per lo sviluppo delle popolazioni tribali di questa aerea, dove vengono svolte attività di formazione permanente: nuove tecniche agrarie, educazione alla salute e corsi di economia domestica rivolti ai giovani e agli adulti. Inoltre il Centro ospita una scuola elementare che permette anche ai bimbi di Tillapara di ricevere un’istruzione, visto che prima non potevano frequentare la scuola poiché quella pubblica più vicina si trova a 15 km di distanza. La scuola è stata affidata a 5 suore Pallottine che vi lavorano come insegnanti ed è frequentata da circa 300 bambini. Uno dei problemi urgenti che restano però da risolvere è la mancanza di acqua potabile e dei servizi igienici. Ci scrive Mons. Varghese Kizhakevely, vicario generale della arcidiocesi e responsabile dei progetti di sviluppo: "Chiediamo la vostra assistenza per realizzare un pozzo profondo 20 metri, disporvi una pompa ed un impianto di filtraggio, (dato
che l'acqua in Assam ha contenuti di ferro tossici e necessita di essere filtrata), raccogliere l’acqua resa potabile in due serbatoi in PVC. Inoltre dobbiamo realizzare 8 servizi igienici. Da questo progetto trarranno beneficio non solo i bambini della scuola, ma anche gli adulti frequentatori del Centro e le popolazioni dei villaggi limitrofi. Amici dell'OPAM vi ingraziamo dell'assistenza, del supporto e dell'incoraggiamento che ci date attraverso il vostro aiuto e vi assicuriamo la nostra preghiera”.
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Un pozzo ed i servizi igienici potrebbero cambiare la sorte di centinaia di bambini, vittime oggi di problemi sanitari e malattie.
Prog. 1932 costruzione di un pozzo e acquisto contenitori realizzazione di 8 gabinetti contributo locale Contributo richiesto
7.510 € 2.100 € -3.610 € 6.000 €
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Gemellaggi
Primi passi insieme Nel dicembre 2012 la 2a D della scuola elementare “Giacomo Leopardi” di Roma si è gemellata con 40 bambini del Centro “Annai Home” di Andichioorani, in India. E’ un’esperienza che maturerà nel tempo per integrarsi in un vero percorso educativo alla mondialità. Per intanto l’insegnante Gabriella Sabbadini ci trasmette le prime impressioni a caldo di questo inizio.
atale 2012, nella nostra 2a elementare arriva dirompente una nuova opportunità di crescita: un gemellaggio con la “Annai Home”, residenza di bimbi orfani o abbandonati nello stato del Tamil Nadu, Sud dell’India. Le famiglie convocate assistono rapite alla forza delle parole e delle immagini mostrate loro in proiezione da una delegazione dell’OPAM. E’ un autentico evento di natività, passa la semplicità dei valori trasmessi, la dolorosa disparità delle contingenze, la potenza del confronto fra condizioni di vita… Avvertiamo tutti la fragilità del nostro illusorio benessere, la disarmante certezza di quanto ci sia ancora da conoscere e crescere. Sono bambini come noi. Ci domandiamo: cosa vuole un bambino? Di che cosa hanno realmente bisogno i nostri figli? Quali i loro sogni e cosa diamo loro? Cosa vuol dire benessere? Siamo certi di avere compreso il nostro ruolo, e che questo si fermi alla soglia della nostra scuola o del nostro Paese? E soprattutto: abbiamo realmente capito in che mondo viviamo? Domanda paradossale, questa, nei tempi di internet in tasca, di ogni metro di Terra fotografato dall’alto, delle informazioni in tempo reale. Percepiamo la necessità di condividere per cominciare a capire, nasce una tensione spirituale che crescerà con i nostri figli.
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“Dopo pranzo la mamma mi porta in piscina…”; “nella mia casa ci sono tre bagni…”. Sono belle notizie per chi deve fare tanta strada per portare a casa poca acqua, e tutto questo all’alba, prima di andare a scuola? Cancelliamo le nostre prime lettere, impariamo che cosa potrebbe ferire, selezioniamo insieme le informazioni da comunicare, con autentico entusiasmo: ripartiamo da 20 autoritratti a tempera accompagnati da parole cariche di affetto. La risposta non tarda ad arrivare! Ci sembra un miracolo potere avere qualcosa in mano che non sia virtuale o mediatico, ma concreto e reale, piccole foto di visi sorridenti, di occhi neri e intelligenti... Passiamo ad organizzare i nostri abbracci: siamo 20 e loro 40, ad ogni bambino italiano affidiamo l’amicizia di due bambini indiani, e lui se li guarda con affetto, cerca di pronunciarne il nome così difficile, dopo qualche tentativo li chiama come può e sembra soddisfatto. Si creano schede personalizzate, si realizza un archivio. Ed ora uno a destra, uno a sinistra, in un grande girotondo, ci si muove in un cerchio che contiene il mondo. Immaginiamo la loro vita; molti di noi hanno i genitori separati, ma molti di loro non li hanno proprio o sono lontani… come si fa a vivere senza? Il cuore dei nostri amici è proprio come il nostro: gioia, paura, gioco e corse sfrenate, spazi più caldi e con tanti odori, senza fumo e macchine intorno, ma le classi con tanti bambini, i più grandi aiutano gli altri… Cosa auguriamo ad ognuno di loro? Raccogliamo i loro pensierini, le frasi brevi, le favole belle. Leggiamo insieme; noi speriamo che: crescano bene… non abbiano guerre…niente fame…tanti amici…con l’acqua vicina… senza veleni, senza il fumo che mi fa tossire… spero tanto di andare da loro per giocarci insieme… e non si prendano le malattie… che il buio, i lampi e i tuoni non li facciano tremare. Le favolette servono a capire perché un papà può morire presto… però insieme si può stare bene… come si diventa grandi da piccoli. Alla fine si fa del teatro, ognuno presenta il suo racconto, spiega alle mamme, riunite a guardare, un mondo nuovo, lontano e già caro: sai che potrei restare da solo? A piedi posso andare lontano, vorrei avere un fratellino così… Sembra da tanto che siano arrivati, questi amici dai nomi strani… quando andiamo da loro? Ins. Gabriella Sabbadini
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ari benefattori e amici, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa un ringraziamento speciale per il vostro aiuto alla scuola Saint Joseph di Kirungu (Prog.1846/dic. 2010), nella diocesi di Kalemie-Kirungu, nella parte orientale della Rep. Dem. del Congo ci giunge dal Parroco Abbé Kipili Elias Matabazi. L’Associazione NEEMA di Montevarchi (AR) ha fatto da tramite, tra noi e i locali interessati, per l’esecuzione del progetto. Il suo Presidente, Giuseppe Morbidelli, ci invia la testimonianza di una volontaria dell’Associazione di ritorno da un viaggio in Congo: “Sono stata nel villaggio di Kirungu, vicino al lago Tanganica, dove l’Associazione NEEMA ha iniziato a collaborare con la Parrocchia del luogo alla costruzione di una scuola secondaria, voluta sopra ogni altra cosa dagli abitanti del villaggio stesso, i quali hanno compreso la necessità di dare ai loro figli un’istruzione nella speranza di un futuro migliore. Le scuole sono state per la maggior parte distrutte nei 10 anni di guerra civile, prese d’assalto dai guerriglieri che ne hanno fatto il loro rifugio, bruciando banchi, sedie, e quant’altro potesse servire per fare il fuoco. Attualmente il Parroco di Saint Joseph, l’Abbé Elias Kipili, persona di notevole coraggio, tenta di ristrutturare un complesso scolastico, costruito nel periodo del colonialismo, capace di accogliere moltissimi studenti, ma che, ancora oggi a distanza di anni dalla fine della guerra, sembra un obiettivo quasi impossibile. Centinaia di documenti, pagelle, relazioni, sono
accatastati in un angolo di una stanza di 3 metri x 3 che dovrebbe essere l’ufficio del preside. Le aule sono prive del materiale necessario per svolgere una didattica adeguata, e continuano a mancare i banchi e le sedie, per comprensibili problemi economici. Per questo abbiamo chiesto il vostro aiuto, per acquistare l’arredamento della scuola (100 banchi e 4 lavagne) e il materiale didattico necessario (200 libri di testo). Abbiamo acquistato le lavagne, e il legno per la costruzione dei banchi fabbricati dai falegnami del posto. Sono stati acquistati i libri di testo di swahili, mentre abbiamo difficoltà a trovare i libri di francese. Ma la nostra ricerca continua. Vogliamo ancora una volta ringraziarvi a nome nostro e di tutte le persone che potranno usufruire del vostro aiuto per una valida istruzione.” opamluglio-agosto2012
Kirungu, R.D. Congo: sono arrivati banchi e libri
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Questa è stata una grande conquista per il nostro Vicariato e per i nostri collaboratori, che ci spinge a migliorare la qualità dell’istruzione e l’accesso all’istruzione di base. A nome delle comunità bisognose che serviamo, vi giunga la nostra gratitudine e quella del nostro Vicariato per tutto quello che avete fatto e vorrete ancora fare per noi”. Vostro in Cristo Mons. Markos Ghebremedhin C.M. (Vicario Apostolico di Jimma-Bonga)
Jimma, Etiopia: grandi progressi alla scuola secondaria
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arissimi amici, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa il vescovo del Vicariato Apostolico di JimmaBonga, Mons. Markos Ghebremedhin C.M., ci scrive personalmente per ringraziarci dell’aiuto offerto a Padre Michael Alemayehu, responsabile del Prog.1869/marzo2011, per la scuola secondaria di Jimma, in Etiopia. Ci illustra i risultati dello sforzo economico dei benefattori, che hanno contribuito alla costruzione di quattro aule e alla creazione di un laboratorio di scienze. “Certamente, la realizzazione del progetto ha creato una situazione di grande soddisfazione per gli studenti della Scuola cattolica San Pietro e Paolo che nacque venti anni orsono come scuola materna e che è cresciuta, pian piano, fino a raggiungere la decima classe, con un’affluenza di circa mille studenti. Le attività svolte nella scuola sono aumentate e migliorate, soprattutto per quanto riguarda l’insegnamento a favore degli alunni delle classi secondarie. Si osservano scrupolosamente le direttive del Dipartimento Regionale dell’Educazione e i nostri metodi sono ampiamente approvati dall’ufficio Provinciale dell’Istruzione. In questo anno accademico, 10 ragazzi hanno superato l’esame statale e sono passati al successivo grado d’istruzione. Molti genitori, convinti della qualità dell’insegnamento, chiedono di iscrivere i loro bambini alla nostra scuola e noi siamo orgogliosi di accoglierne il più gran numero.
Mariamabad, Pakistan: all’ombra dell’albero cresce la speranza
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ari benefattori e amici, grazie da parte degli studenti e dello staff dello “Shadow Tree (Ombra dell’albero)”, il Centro educativo per lo sviluppo di Mariamabad, alla periferia di Faisalabad, nel Punjab Pakistan, che va avanti grazie alla vostra generosità (Prog.1828/ago.-sett. 2010 e Prog.1897/ago.-sett. 2011).
Lo staff del Centro lavora per dare una opportunità di educazione scolastica a coloro che sono rimasti indietro in questo campo: bambini orfani, ragazzi e ragazze che lavorano, giovani portatori di handicap, tutte persone poverissime. Nel nostro Paese la vita è molto cara e diversi dei nostri studenti lavorano con i malati come badanti, mentre le ragazze come donne delle pulizie presso famiglie ricche, perché i loro genitori non possono permettersi di farli studiare. Il Centro cerca con il vostro aiuto di far studiare i ragazzi che lo desiderano, ma non possono e aiuta anche i genitori a comprendere quanto sia importante una educazione scolastica per una vita migliore: … come Honey, un ragazzo di 14 anni costretto ad abbandonare la scuola alla morte del padre per aiutare la sua fami-
glia e che ora grazie al Centro ha superato gli esami della Va classe e può seguire i corsi della scuola normale; … come Yaqoob, un ragazzino di 11 anni, con il padre disabile che non può pagare le spese scolastiche; … come Abida, una ragazza di 22 anni, proveniente da una famiglia poverissima, che ora frequenta la XIIa, perché il Centro le paga tutte le spese (la tassa di ammissione, i libri, l’uniforme); … come Fathima, una bambina di 8 anni, i cui genitori musulmani, molto poveri, non possono garantirle una educazione che invece riceve attraverso il Centro. Attualmente lavoriamo con 62 studenti, 28 ragazzi e 34 ragazze. Nell’ultimo anno 7 studenti hanno superato la Va classe, solo uno studente ha lasciato la scuola, 12 studenti faranno gli esami di Va nel 2013 e 15 studenti andranno alla scuola normale, ma molti altri si aggiungeranno venendo al Centro. Sono molto grato all’OPAM che ci ha aiutato in questi ultimi anni. Io non sono più al Centro, ma gli insegnanti che continuano a lavorare sono persone oneste e capaci che porteranno avanti il lavoro con costanza e impegno. Grazie di cuore, il Signore vi benedica. Abid Paul Mushtaq (già responsabile del Centro)
Kimbondo, R.D.Congo: 35 ragazzi ce l’hanno fatta. Ma domani?
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arissimi Amici e benefattori dell’OPAM, saluti a voi da Kinshasa e un grazie specialissimo per tutto quello che avete fatto e fate per garantire la scolarizzazione ai nostri ragazzi della strada o ex detenuti del Centro di Custodia e di Educazione dei Minori voluto dallo Stato congolese (Etablissement de la Garde et de l’Education des Enfants Mineurs: in sigla EGEE Mineurs). Il vostro prezioso aiuto (Prog.1875/aprile 2011) ha permesso a 35 ragazzi di frequentare regolarmente la scuola nell’anno 2011-2012 e assicurare corsi supplementari per aumentare il livello intellettuale e le conoscenze di quanti partivano da una preparazione decisamente insufficiente. L’EGEE Mineurs si trova nel quartiere Kimbondo del comune di Mont-Ngafula, alla periferia di Kinshasa ma nella diocesi di Kisantu, sulla nazionale n° 1 che collega la capitale con il Basso Congo. Il Centro esiste dagli anni 70 proprio per accogliere e offrire una formazione integrale ai ragazzi della strada ancora minorenni. Avendo lo Stato abbandonato, con il passar del tempo, questo Centro, la situazione sia dell’edificio sia del percorso di formazione si
è molto deteriorata. Mancano l’acqua potabile ed anche il cibo per i ragazzi ospiti costretti a guadagnarsi da vivere in cambio di piccoli lavoretti nei quartieri, i muri della costruzione sono cadenti, i formatori inesistenti. Di fronte a questa realtà ho cercato di intervenire inviando, a partire dal 2008, i nostri seminaristi per svolgervi un servizio di catechesi e al tempo stesso offrire cibo e amicizia. Nel 2011-2012 siete stati voi, amici dell’OPAM, a darci una mano con il contributo di 6.000 Euro Con questa somma abbiamo potuto pagare le tasse scolastiche a 35 ragazzi per tutto l’anno in corso, facendo frequentare la scuola elementare, che si trova nel Centro stesso di EGEE Mineurs, a 15 bambini, la scuola secondaria a 10 ragazzi e la scuola professionale ad altri 10 studenti. Naturalmente si sono acquistati per loro il materiale scolastico e si è assicurato il trasporto per i 20 ragazzi più grandi che frequentano 4 diverse scuole. Purtroppo la somma di denaro non ci ha permesso di garantire in pieno un pasto giornaliero per l’intero anno, coprire le cure mediche indispensabili per la sopravvivenza dei più gravi, intervenire sulla costruzione che, soprattutto nel periodo delle piogge, rischia di crollare mettendo in pericolo la vita dei ragazzi. Un altro problema è l’aumento sempre più elevato di quanti sono accolti nel Centro, perché il fenomeno dei “ragazzi della strada” si fa sempre più drammatico a Kinshasa. Oggi i ragazzi sono già 50 e molti di loro arrivano analfabeti e affamati. Speriamo ancora nel vostro aiuto per il 2012-2013, certi che non ci abbandonerete in un momento così difficile per la nostra gente. A nome di tutti i collaboratori del Centro e dei ragazzi stessi, ben felici di poter frequentare una vera scuola, di studiare, di imparare una professione che li reinserisca nella società, rinnovo un grazie cordialissimo per la collaborazione a questo progetto che personalmente mi sta molto a cuore. Il Signore vi benedica. Con amicizia. P. Paul Muriithi Gitonga (Missionario della Consolata)
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Sogni di ex ragazzi di strada
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Insieme alla rendicontazione finanziaria del Prog.1875, il responsabile P. Paul Muriithi ha inviato l’intervista da lui fatta a due ragazzi del Centro EGEE Mineurs a Kimbondo nella periferia di Kinshasa. E’ toccante vedere il miracolo che un incontro giusto può compiere in questi giovani particolarmente provati dalla vita. Ma come il male anche il bene si costruisce insieme. Dietro P. Paul ci sono tante persone che credono nel valore della solidarietà fraterna. Questi ragazzi strappati alla strada e alla delinquenza sono anche il frutto della generosità di chi continua a credere nell’importanza dell’istruzione e dei rapporti di fiducia. La gioia che in casi come questi ne deriva è la migliore ricompensa dei sacrifici fatti.
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1. Ti puoi presentare brevemente? Mi chiamo Soleil, sono nato nel comune di Nd’jili e ho 19 anni. Frequento il corso di alfabetizzazione e sono al primo ciclo. 2. Come sei arrivato a EGEE Mineurs e come hai conosciuto P. Paul? Abitavo coi miei genitori a Nd’jili, poi ci siamo trasferiti nel Basso-Congo, per ritornare nuovamente qui per mancanza di mezzi di sostentamento. A questo punto i miei genitori hanno divorziato e mi hanno abbandonato perché non potevano mantenermi e mandarmi a scuola. Io e un altro gruppo di giovani siamo stati accolti da una mamma del quartiere che ci ha aiutato per un po’ ma è morta presto dopo breve malattia. Allora ci siamo decisi di intraprendere qualche piccola attività almeno per sopravvivere. Tagliavamo alberi per fare il carbone e venderlo qua e là, finché qualcuno ci consigliò di andare anche al convento dei missionari della Consolata. Siamo entrati e il P. Paul, che ci ha accolti, mi domandò quanti sacchi avevamo e quanto costava un sacco. Io non fui capace di rispondergli perché non sapevo come fare il calcolo di quanto valesse il carbone e di quanti soldi mi servissero. Mi domandò allora se studiavo e se avessi voglia di imparare. Gli risposi che non studiavo perché ero stato abbandonato dai miei ma che avrei sì desiderato studiare. Rimase colpito e poiché è un servitore di Dio mi diede il denaro che era giusto. Un altro mi avrebbe sicuramente imbrogliato.
Me ne andai e qualche giorno dopo ritornai per una seconda vendita, ma questa volta mi ero prima informato sul prezzo del carbone. Alla domanda di P. Paul quanto valessero i sacchi, gli risposi correttamente. Si meravigliò e mi chiese dove l’avessi appreso, poiché la volta precedente non ero stato in grado di rispondergli. Gli dissi che mi ero semplicemente informato sul prezzo. Mi propose di sostenermi agli studi, ma consigliandomi di cominciare con un primo corso di prova di un mese per leggere e scrivere, cosa che mi ha aperto la memoria; poi mi ha iscritto a un centro di alfabetizzazione alla Cité Verte. In un primo momento mi vergognavo tanto, vista la mia età e quando i miei amici parlavano di studio li evitavo perché non ne sapevo assolutamente nulla. Ma la gente mi consigliò di andarci perché vi avrei trovato tanti altri che erano al mio stesso livello. Finalmente iniziai il corso e piangevo di gioia perché il mio sogno di poter un giorno studiare era diventato una realtà. Alla fine del primo trimestre ottenni 42%... La gente mi canzonava, ma io ero molto contento perché non mi attendevo quel risultato, che consideravo una vera grazia di Dio. Oggi, dopo 6 mesi, riesco a capire meglio la materia e sono in grado di scrivere il mio nome, cosa che non potevo fare prima. 3. Quali speranze dopo gli studi? Prego Dio che mi faccia riuscire ancora affinché le persone che mi sostengono continuino ad aiutarmi in modo che, terminati tutti i livelli del corso di alfabetizzazione, possa imparare la meccanica e trovare il modo di guadagnarmi la vita e così avere un futuro. 4. Cosa vuoi dire alle persone che sostengono P. Paul nel suo lavoro? Io non ho niente da dare loro in cambio di quanto fanno, ma le affido alle mani di Dio perché Lui saprà ricompensarle un giorno. Lo credo fermamente. Che esse possano continuare con simili gesti. Dio solo sa. Da parte mia non posso che ringraziarle infinitamente.
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Un altro ragazzo, Blaise, di 22 anni è invece al termine degli studi secondari. L’anno passato era in gravi difficoltà, ma l’aiuto di P. Paul è stato decisivo. “Senza di lui e l’azione di chi lo sostiene non so come ce la saremmo cavata” scrive. “Il mio sogno è di continuare gli studi di Pedagogia all’Università per diventare professore e insegnare nelle scuole. Certo che essendo passato per un cammino difficile non potrò che aiutare un giorno quelli che soffrono quanto e forse più di quello che ho sofferto io”.
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E R A N O D R E P E T A UN’EST E R O M ’A D E R A M N ...U
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