Project 5 2nd screen ontwerpdocument

Project 5 Second screen Ontwerpdocument

Naam Omar Vasquez Jesus Studentnummer 500 704 100 Klas V1-11 Beroepsrol Visual Interface Designer Project 5 - Second Screen Docent Marije ten Brink Televisie programma Het groot dictee der Nederlandse Taal Opdracht Ontwerpdocument Versie 1.0 Datum 08-02-2016

Inhoudsopgave Voorwoord 3 Inleiding 3 TV programma 4/5 Concept 6/7 Scenario 8/9 Interactie ontwerp 10 Visual Inventory 11 Bronnenlijst 12 Bijlagen 13 Notities 14/15

Voorwoord Wat is een tweede scherm?

Tweede scherm: verlenging of verrijking van de tv - ervaring door extra en relevante informatie en interactie te bieden via een laptop, smartphone of tablet.[1] 56% of Americans engage in another digital activity during their TV sessions, a behavior termed “screen-stacking”.

Using A Second Screen While Watching TV Is The New Normal Jeff Bercovici, Forbes, 2014 [2]

Inleiding Verschillende onderzoeken hebben bewezen dat we steeds meer aan het ‘‘screen-stacken’’ zijn maar wat houdt dit precies in dit screen-stacking en wat is het nut hiervan voor televisie programma’s en televisie kijken over het algemeen...

We spreken van screen stacking wanneer we tijdens het kijken naar de tv (en dan met name een tv-programma) ook bezig zijn met onze smartphone, tablet of laptop.

Terwijl we bijvoorbeeld naar een voetbalwedstrijd kijken zijn we tegelijkertijd bezig met het chatten via Whatsapp of door onze Facebook tijdlijn aan het scrollen, we zijn in dit geval bezig met meer dan één scherm (meer dan alleen het eerste scherm in dit geval de televisie) maar we zijn eigenlijk als het ware schermen op elkaar aan het stapellen dit gedrag wordt screen-stacking genoemd.

Met screen-stacking wordt de televisie als het eerste scherm beschouwt, de laptop, tablet of smartphone is dan het tweede scherm. Dit tweede scherm kan een verlenging of verrijking zijn van het huidige televisie programma, dit door extra relevante informatie en/of interactie aan de gebruiker te bieden via zijn/haar tweede scherm: laptop. smartphone of tablet.

Opdracht

Werkwijze

Hoe kan een tweede scherm

Individueel, alle beroepsrollen

applicatie een meerwaarde

worden uitgevoerd door mij zelf.

geven aan de beleving van een tv programmma?

Eindproducten • Iteratief concept

Hoe kan een tweede scherm

• HTML prototype

applicatie meer kijkers betrekken

• Video prototype

bij het programma, zowel vóór,

• Ontwerpdocument

tijdens als na de uitzending?

Waarom?

Hoe kan een tweede scherm

Nu kan ik laten zien wat ik

applicatie een meerwaarde geven

allemaal geleerd heb in blok 1 en

aan de individuele en sociale

2.

beleving?

Door goed na te denken over de doelen en behoeftes van de televisie kijkers van een bepaald tv - programma en je in te kunnen leven in de context waarop zij hun tweede scherm gebruiken kan er een verlenging of verrijking ontstaan van het programma.

De kijker kan zich meer betrokken voelen tot het programma en het programma biedt op deze manier ook interactie, de kijkers van de programma’s veranderen in gebruikers.

Het consumer engagement wordt vergroot om het met één mooi woord samen te vatten, dit resulteert in enthousiaste en betrokken kijkers wat zich weer vertaald in hogere kijkcijfers voor het desbetreffende televisie programma en mogelijk een target voor reclamemakers en sponsoren.

1 Hogeschool van Amsterdam. (2016, 8 februari). WK1 - Kickoff college. Gedownload op 8 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view.php?id=168 2 Hogeschool van Amsterdam. (2016, 8 februari). WK1 - Kickoff college. Gedownload op 8 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view.php?id=168

3

TV programma : Het groot dictee der Nederlandse Taal Het groot dictee der Nederlandse Taal

Voorwoord Het Groot Dictee der Nederlandse Taal wordt met die titel sinds 1991 jaarlijks in december uitgezonden door de Nederlandse en de Vlaamse publieke omroep. Het wordt opgenomen in het gebouw van de Eerste Kamer in Den Haag.

Het allereerste dictee, dat van 1990, heette nog het Nationaal Dictee der Nederlandse Taal. Het werd als een samenwerkingsproject van NOS Lopend Vuur, de Nederlandse Taalunie en de Volkskrant door de NOS op het scherm gebracht.

Vanaf 1991 doen de Vlamingen ook mee en daarmee verdween het woord Nationaal uit de titel. Sindsdien luidt de naam: ‘Het Groot Dictee der Nederlandse Taal’.

De presentatoren zijn de Nederlander Philip Freriks en van 2005 t/m 2010 de Belgische Martine Tanghe. Dit jaar, 2012, zien we haar terug, samen met Philip Freriks.

De gastschrijver(s) lezen ‘hun’ dictee helemaal voor.

Philip Freriks vond zijn inspiratie voor Het Groot Dictee der Nederlandse Taal in Frankrijk. Hij had de Franse evenknie in zijn tijd als correspondent voor De Volkskrant op de Franse televisie gezien, een deftige uitzending vanuit de Bibliotèque Nationale. Zo ontstond het idee voor een Nederlandse versie.[1] 1 Groot dictee NTR. (2016). achtergronden. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van http://grootdictee.ntr.nl/achtergronden/

Programma

Regels Groot- en Kinderdictee

Algemene informatie

Omschrijving Informatief en Spel/quiz Het Groot Dictee der Nederlandse Taal is een wedstrijd in het correct spellen van de Nederlandse taal die jaarlijks op de derde zaterdag van december wordt uitgezonden. Kijkers kunnen tijdens de uitzending thuis meeschrijven met het dictee om te kijken hoe goed ze kunnen spellen.

Het dictee vindt plaats in het gebouw van de Eerste Kamer in Den Haag en wordt uitgezonden door de Nederlandse en Vlaamse publieke omroepen.

De televisie-uitzending wordt vanaf het begin gepresenteerd door de Nederlandse voormalige NOS-journalist Philip Freriks. Na bezwaar van Vlamingen die de Noord-Nederlandse tongval van Freriks niet goed verstonden, werd in 2005 een Vlaamse co-presentator aangesteld. Tot en met 2014 was dit de Vlaamse VRT-journaliste Martine Tanghe, sinds 2015 haar collega en voormalig dicteewinnaar Freek Braeckman.

Vanaf 2006 hanteert men de volgende regels: Als norm voor de juiste spelling gebruikt de jury de Woordenlijst Nederlandse Taal, het Groene Boekje uit 2005 inclusief de Leidraad aan het begin van het Groene Boekje. Dit geldt zowel voor het Groot Dictee, het Groot Kinderdictee als de voorrondes van de dictees. Voor woorden die niet in het Groene Boekje staan, geldt de spelling in het Van Dale Groot woordenboek van de Nederlandse taal, 14e herziene uitgave uit 2005. Eigennamen moeten, voor zover zij in Van Dale vermeld zijn, juist geschreven worden, dus Jakob en niet Jacob.

Land: Nederland

Als fouten worden gerekend: spelfouten (er kunnen meerdere fouten in één woord staan) het onjuiste gebruik van koppeltekens en/of afbrekingstekens of het ontbreken daarvan het niet op de juiste manier aaneenschrijven van samenstellingen fouten tegen het gebruik van accenten (´, `, en ^), apostrofs (‘) en trema’s (¨) het gebruik van hoofdletters als het kleine letters moeten zijn het gebruik van kleine letters als het hoofdletters moeten zijn het niet volledig uitschrijven van cijfers, zoals “11-jarige” in plaats van “elfjarige” (dit geldt niet voor woorden waar het cijfer een vast onderdeel van is, zoals CO2 of mp3) Uiteraard mag er niet afgekeken of gepraat worden. De jury adviseert om duidelijk te schrijven; bij twijfel wordt het fout gerekend.

Radiozender(s): NPO Radio 1, 3FM, 4,5, 6

Tot en met 1995 werd er nog de voorkeurspelling uit het Groene Boekje uit 1954 gebruikt. Voor woorden die niet in het Groene Boekje stonden gold de spelling in Van Dale’s Groot Woordenboek der Nederlandse Taal, 12e herziene uitgave uit 1992.

Facebook: Het Groot Dictee der Nederlandse Taal

Het dictee telt elk jaar circa zestig deelnemers: dertig uit Nederland en dertig uit Vlaanderen (tot 2014 deden er veertig Nederlanders en twintig Vlamingen mee). Beide groepen bestaan voor de helft uit uitgenodigde prominenten en voor de helft uit deelnemers die geselecteerd zijn via een voorronde in de Volkskrant en De Morgen. Tot op heden heeft slechts één prominent het Groot Dictee gewonnen, nl. de Vlaamse nieuwslezer Freek Braeckman in de editie 2011. Vaste prominente deelnemer is de Nederlandse dichter en schrijver Bart Chabot. Hij schreef in 2014 de tekst voor het 25e Groot Dictee.

Het eerste dictee werd gehouden in 1990, toen nog met vrijwel uitsluitend Nederlandse deelnemers en onder de naam Nationaal Dictee.

Er was één Vlaamse deelnemer; hij had zich via de voorrondes geplaatst. In 1991 werd de samenwerking met de Vlaamse publieke omroep aangegaan en kreeg het dictee zijn huidige naam.

Het inititiatief werd genomen door de Volkskrant.

De eerste jaren werd het dictee geschreven door columnisten en journalisten van de Volkskrant (Han van Gessel en Bas van Kleef).[1] 1 Wikipedia. (2016). Groot dictee der Nederlandse Taal. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://nl.wikipedia.org/wiki/Groot_Dictee_der_Nederlandse_Taal

Omroep:

Stichting NTR, Canvas

Opgericht:

1 januari 2011

Eerste uitzending:

1 september 2010

Doelgroep: informatie, educatie, cultuur Televisiezender(s):

NPO 1,2,3

Programma: Het groot dictee der Nederlandse Taal Genre: Spellingswedstrijd Speelduur:

ca. 90 minuten

Presentatie: Freek Braeckman, Philip Freriks Aantal uitzendingen:

26

Uitzending:

Zaterdag 19 december Om 20:20 op NPO 2

Website: http://grootdictee.ntr nl/

Twitter:

Het Groot Dictee

Tot en met 2005 werden nog het Groene Boekje uit 1995 en het Van Dale Groot woordenboek der Nederlandse taal, 13e herziene uitgave uit 1999, gebruikt. Dit omdat de nieuwe spelling uit 2005 officieel pas ingevoerd werd op 1 augustus 2006.[1] 1 Wikipedia. (2016). Groot dictee der Nederlandse Taal. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://nl.wikipedia.org/wiki/Groot_Dictee_der_Nederlandse_Taal

4

5

Concept Doe mee! Met Het Groot Dictee Concept beschrijving

Doe mee! Met Het Groot Dictee Kijkers kunnen mee doen met het dictee via een 2nd screen applicatie voor, tijdens en na het programma.

De gebruiker neemt live deel mee aan het programma hij is niet alleen kijker maar ook deelnemer!

Het concept is als volgt de kijker betrekken bij het groot dictee dit voor, tijdens en na het programma doormiddel van een applicatie op de 2nd screen dit kan zowel op smartphone, tablet en laptop.

Naast het mee doen tijdens het programma kan de gebruiker vóór het programma alvast beginnen met het oefenen voor het dictee om zich goed te kunnen voorbereiden voor de grote dag zelf. Dit kunnen verschillende oefeningen zijn zoals: • Woordspellen • Zindictees • Groot dictee (één van de al eerder gegeven

dictees van het programma) • Video’s bekijken over uitleg en tips • Zien welke prominenten (deelnemers) er

mee zullen doen aan het programma • Het bekijken van taalfeiten en spellingsre gels • Feitjes over het programma denk aan voor

gaande winaars of hoge scores • Maak kennis met de juryleden • De dicteeschrijvers • Spelregels • Uitzending gemist • Taaltips • Taalsites

Tijdens het programma wordt het dictee gegeven via live feed en de kijker kan dan letterlijk mee doen met het dictee via zijn/haar smartphone, tablet en laptop. Tijdens dat het dictee gegeven wordt op tv kan de gebruiker mee typen via de 2nd screen. Dit kan ook na de uitzending zo dat de gebruiker zelf kan beslissen wanneer die mee wilt doen met het dictee. Er is sprake van een verlenging en verrijking van het programma op de 2nd screen en de kijker veranderd in een gebruiker en kan live mee doen met het programma. Dit stimuleert de belevenis positief en de kijker zal zich meer getrokken voelen tot het programma. Ook kunnen er tijdens het programma call to actions worden gegeven zoals het delen van je gemaakte dictee of het twitteren van je aantal fouten etc.

Na het programma is het nog niet afgelopen met de pret, de gebruiker kan nu via de applicatie zijn reeds gemaakte dictee resultaten delen via facebook en twitter. Kijker kunnen ook via de app via twitter met hashtag #GrootDictee vragen stelen over het desbetreffende dictee of taalfouten en regels in het algemeen.

Als de gebruiker het dictee niet tijdens de uitzending gemaakt heeft zal het dictee klaar staan in de app om hem na de uitzending te kunnen maken. Alle gemaakte dictees en prestaties worden opgeslagen in de app en kunnen ten alle tijden gedeeld worden via facebook of twitter.

Meerwaarde Mee doen met het programma en checken hoe goed je het dictee hebt gemaakt, vooraf deden mensen mee met pen en papier vanaf nu kan het met een applicatie die live feedback geeft aan de gebruiker. De gebruiker doet mee met het programma is ‘’engaged’’ en krijgt een call to action van het programma zelf elke keer dat er een zin en/of woord wordt gedicteerd.

De resultaten van de thuisdeelnemers kan tevens op het programma worden getoond in cijfers en statistieken, het tonen van deze informatie kan in veel verschillende vormen denk aan: geslacht, leeftijd, regio, woorden etc.

Naast het mee doen tijdens het programma kan de gebruiker vóór het programma alvast beginnen met het oefenen voor het dictee om zich goed te kunnen voorbereiden voor de grote dag zelf. Dit kunnen verschillende oefeningen zijn zoals: • • •

Woordspellen Zindictees Groot dictee (één van de al eerder gegeven dictees van het programma

Deze oefeningen die zich plaats vinden voor het programma kunnen ook dagen of weken voor het programma door de kijker worden gebruikt, ook kan het ritme waarop de oefeningen beschikbaar zijn bepaald worden bijvoorbeeld wekelijks of dagelijkse oefeningen.

Dit ritme kan ook in een vorm van gamification worden toegepast dit houdt in dat de gebruiker van de app pas nieuwe oefeningen kan ontgrendelen als die eerdere oefeningen positief behaald heeft. De gebruiker wordt na het behalen als het ware beloond met een nieuwe oefeningen dit helpt mede aan de engagement van kijker en het overall gebruik van de applicatie. De resultaten van deze oefeningen kunnen tevens ook worden gekoppeld aan sociaal media kanalen zoals Twitter en Facebook wat weer positief is voor de naam van het programma.

Voor het programma kan ook andere content getoond worden in de app waar de kijker zich mee bezig kan houden hieronder een aantal geschikte onderwerpen:

• Zien welke prominenten (deelnemers)

er mee zullen doen aan het programma • Het bekijken van taalfeiten en spellingsregels • Feitjes over het programma denk aan

voorgaande winaars of hoge scores etc • Wie maakt het dictee?

• Maak kennis met de juryleden • De dicteeschrijvers • Spelregels • Uitzending gemist • Taaltips • Taalsites Na de uitzending is de volledige tekst van het dictee te zien.

Direct na afloop van de uitzending verzorgt de redactie van Het Groot Dictee vanuit de NTR een Q&A op Twitter. Taaldeskundige Jan Peter Pellemans geeft antwoord op vragen van kijkers via #GrootDictee.

Meer kijkers betrekken Door het delen van de resultaten van de oefeningen en/of gemaakte dictees kunnen kijkers hun resultaten delen via twitter en facebook.

Vrienden, kennissen en families zien dit en dit kan gedeeld worden. Ook kunnen topscores op het programma getoond worden in een banner kijkers zien dit weer terug op hun tv. Door de social media kanalen en feedback van het programma aan de gebruikers zelf maar ook de bezigheden op de app voor, tijdens en na het programma zullen meer kijkers stimuleren.

Meerwaarde individuele en sociale beleving • Letterlijk betrokken tot het programma als

een deelnemer niet alleen als kijker • Live feedback van het programma • Beter worden in de Nederlandse taal door

oefeningen en spelletjes • Voor, tijdens en na het programma betrok ken • Resultaten posten en delen op twitter en/of

facebook • Vragen stellen en praten over het

programma via twitter en facebook • Feitjes en weetjes over het programma leren 6

Smarthone/tablet penetratie

Calls to action

Doelgroep

Context

Past de 2nd screen interactie

•

Mee typen met het dictee

•

Resultaten delen via twitter en facebook

•

Twitteren over een vraag

Geslacht Man Leeftijd 47 (gemiddeld) Opleidingsniveau Hoog Woonplaats Westen (Randstad) Percentage bevolking 9%

•

Oefenen voor het dictee Dictee inzien na het programma

Wie? kijkers van Het Groot Dictee Wat? Live mee doen met het dictee Wanneer?

Tijdens of na het programma Waarom?

Betrokkenheid en entertainment Waar?

Thuis Hoe? Via smartphone, tablet of laptop

bij de doelgroep van het TV programma?

Ja, het biedt een meerwaarde aan het programma het sluit goed aan bij de doelgroep en er is genoeg content/ bezigheden om de kijker bezig te houden met het programma zowel voor, tijdens als na de uitzending. Live feedback wordt gegeven aan de kijker en de kijker wordt niet alleen als kijker beschouwt maar ook als deelnemer van het programma.

Demografische gegevens De doelgroep bestaat voor meer dan de helft uit mannen tot wel 65% ze zijn zeer hoog opgeleid en hebben een hoog inkomen. Ze zijn meestal werkend in het westen van het land en hebben een hoge functie of een eigen bedrijf. De gemiddelde leeftijd is 47 jaar en ze zijn relatief vaak alleen staand of wonen met een partner.

Deze groep heeft de hoogste inkomen van alle leeftijdsgroepen.

Kijkers kunnen mee doen met het dictee via een 2nd screen applicatie voor, tijdens en na het programma.

De gebruiker neemt live deel mee aan het programma hij is niet alleen kijker maar ook deelnemer![1]

Opvattingen en waarden De doelgroep zijn hoog opgeleide, goed geïnformeerde Nederlanders die goed zijn aangesloten bij de moderne samenleving. Deze groep weet hoe besluitvorming in Den Haag en elders werkt en heeft daardoor een groot vertrouwen in politiek en bestuur.

Interesses en vrijetijdsbesteding brede interesses, met een naar buiten gerichte blik, actieve vrijetijdsbesteding buiten de deur.

Hun vrije tijd besteden Kritische Verdiepingzoekers voor een groot deel buiten de deur: in café of restaurant, theater of museum, maar ook in de sportschool.

Mediabehoeften in de eerste plaats een bron van ontspanning. ze gebruiken media echter veel meer dan andere groepen ook om ideeën en inspiratie op te doen, input voor discussies te verzamelen en zichzelf te ontplooien.

Mediagedrag Het mediagedrag van Kritische Verdiepingzoekers wordt sterk bepaald door een grote informatiebehoefte. Deze groep kijkt relatief weinig televisie en luistert relatief weinig naar de radio. Als ze kijken of luisteren doen ze dit meer dan gemiddeld naar de publieke netten en zenders.

1 SKO. (2015). Methoden beschrijving leeftijdsgroepen. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view.php?id=168

7

Scenario

8

Ondertitel 1

Het scenario laat zien hoe de 2nd screen moet gaan werken in samenwerking met het TV programma. Een scenario voor een 2nd screen toepassing bestaat uit een Wireflow, een overzicht van de schermen, de belangrijkste userflow + interactie, gekoppeld aan de TV tijdslijn.

Ondertitel 2

Broodtekst

Broodtekst

Broodtekst

9

Interactie ontwerp Ondertitel 1

Verantwoording van de interactie op basis van de belangrijkste functionaliteiten. Voor het interactie ontwerp moet zijn uitgewerkt Job stories, probleemdefinitie, mental model, patterns en de wireframes per state.

Het interactie ontwerp presenteer je per job story:

Ondertitel 2

Broodtekst

Broodtekst

Broodtekst

• Job story / probleemdefinitie • Mental model • Pattern onderzoek + verantwoording (+bronvermelding) • Wireframe + verantwoording (op alle schermen/ responsive)

10

Visual inventory Ondertitel 1

De beeldtaal van het TV programma is toegepast op het schermontwerp. Hierin staan de keuzes voor de leesbaarheid, vlakverdeling, typo, kleuren, vormelementen op basis van een bestaande beeldtaal van het TV programma. Zo nodig staat in de visual inventory ook een breakpoint graph met de basis layout.

Ondertitel 2

Broodtekst

Broodtekst

Broodtekst

Analyse Beeldtaal TV Programma: • Tone-of-voice • Gebruikte typografie • Kleuren • Vlakverdeling • Beeldgebruik • Vorm-elementen • Extra (zelf gemaakte) toevoegingen voor de beeldtaal op het app scherm?

• Preview: Belangrijkste app schermen in de beeldtaal van het TV programma (hoe ziet dat er uit? responsive) + uitleg (?)

• Preview: Belangrijkste TV beelden met call-toaction en feedback loop (hoe ziet dat er uit?) + uitleg (?)

11

Bronnenlijst Tekst 1 Hogeschool van Amsterdam. (2016, 8 februari).

WK1 - Kickoff college. Gedownload op 8 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view. php?id=168 2 Hogeschool van Amsterdam. (2016, 8 februari).

WK1 - Kickoff college. Gedownload op 8 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view. php?id=168 3 Groot dictee NTR. (2016). achtergronden.

Geraadpleegd op 9 februari 2016, van http://grootdictee.ntr.nl/achtergronden/ 4 Wikipedia. (2016). Groot dictee der Nederlandse Taal. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://nl.wikipedia.org/wiki/Groot_Dictee_der_ Nederlandse_Taal 5 Wikipedia. (2016). Groot dictee der Nederlandse Taal. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://nl.wikipedia.org/wiki/Groot_Dictee_der_ Nederlandse_Taal 6 SKO. (2015). Methoden beschrijving leeftijdsgroepen. Geraadpleegd op 9 februari 2016, van https://moodle.cmd.hva.nl/course/view. php?id=168

12

Bijlagen Ondertitel 1

Broodtekst

Ondertitel 2

Broodtekst

Broodtekst

Broodtekst

13

Notities

14

Notities

15

Naam Omar Vasquez Jesus Studentnummer 500 704 100 Klas V1-11 Beroepsrol Visual Interface Designer Project 5 - Second Screen Docent Marije ten Brink Televisie programma Het groot dictee der Nederlandse Taal Opdracht Ontwerpdocument Versie 1.0 Datum 08-02-2016