HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS SEGÚN EL ESTILO DE APRENDIZAJE
PRESENTADO POR: OFFIR CORDOBA BLASQUEZ
ID: 865000
PRESENTADO A: CAROL YASMIN PASCUAS CARVAJAL
NRC: 65- 33482
GARZON, HUILA NOVIEMBRE 2022
✓ Introducción…………………………………………………………………………………….3
✓ 1 ¿Qué es el aprendizaje?.........................................................................4 1.1 Cual es el proceso del aprendizaje 1.2 Estilo de aprendizaje 1.3 Cuales son los tipos de inteligencia
✓ 2 Aprendizaje autónomo…………………………………………………………………9 2.1 Aprendizaje de carácter significativo
✓ 3 Habilidades del pensamiento y del aprendizaje autónomo………10 3.1 Estrategias para un aprendizaje autónomo
✓ 4 Los nuevos escenarios para el aprendizaje…………………………………13 4.1 Nuevos contextos de aprendizaje 4.2 Ambientes virtuales de aprendizaje 4.3 Tecnologías al servicio del aprendizaje autónomo
✓ 5 referencias bibliográficas………………………………………………………………15
En la presente guía hablare de algunas de las capacidades con las que cuenta el ser humano, de ser autónomo y responsable de su propia educación; gracias a la tecnología hoy en día contamos con muchas herramientas que nos facilitan el aprendizaje.
El aprendizaje autónomo hace referencia al grado de intervención que tiene el individuo en el establecimiento de sus objetivos, recursos, procedimientos, y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que debe tener frente a las necesidades actuales de su formación en la cual debe aportar su conocimientos y experiencias previas.
El aprendizaje autónomo estimula la creatividad y la observación, sin embargo, su trabajo debe ser confrontado por los factores de la comunidad educativa y la sociedad en la cual interactúa. El periodo de permanencia en una institución educativa es corto frente al desarrollo del conocimiento al que cada persona debe de estar preparado y abierto a la evolución de los saberes.
Hay que reconocer que la responsabilidad, el respeto, la diciplina, el compromiso con uno mismo y con la institución a la que pertenece, es clave y fundamental para el desarrollo del aprendizaje autónomo.
Es un proceso en el cual se adquieren y desarrollan habilidades. El termino aprender se relaciona a procesos académicos, pero este proceso es algo que dura toda la vida; empieza desde el momento en que nacemos y continua de manera permanente a través del desarrollo personal y social de cada individuo.
Es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural, siendo esta el resultado de procesos cognitivos mediante el cual se asimila e interioriza la información construyendo así nuevas representaciones mentales.
Se desarrolla a través de la percepción de los procedimientos que lleva acabo el ser humano, para incorporar conocimientos.
Conoce el propio conocimiento y las propias habilidades cognitivas para evaluar, saber lo que a aprendido y lo que le falta por aprender.
Es el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que se expresan conjuntamente cuando un individuo se enfrenta a una situación de aprendizaje.
Forma en la cual el estudiante estructura el conocimiento, utilizando los conceptos, interpretando la información y dando solución a un problema. Para ello utiliza medios de representación auditivo, visual y kinestésico. vincula con la motivación y expectativas que influyen en el aprendizaje.
Esta relacionado con el biotipo y biorritmo del estudiante.
Aunque existen diversas clasificaciones sobre de los tipos de aprendizaje una de las más conocidas y utilizadas es de HONEY y MUMFORD (1992) esta los agrupa en cuatro estilos:
Busca nuevas experiencias, son de mente abierta; se caracterizan por ser espontáneos, animadores y arriesgados.
Actúan de manera rápida con las cosas que les llama la atención; se caracterizan por ser experimentadores, prácticos y eficaces.
Buscan racionalidad y objetividad; se caracterizan por ser metódicos, lógicos, objetivos y críticos.
Anteponen la flexión a la acción observando con detenimiento las experiencias; se caracterizan por ser ponderados, concienzudos y analíticos.
No hay un estilo puro del aprendizaje, pues todos los individuos utilizamos diversos estilos para adquirir el aprendizaje; y cada valor de estilo es neutro no existe uno mejor o uno peor.
Según la teoría del doctor GARDNER nos dice que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades del ser humano para la solución de los problemas.
La inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre si que trabajan de forma individual, tiene la posibilidad de desarrollarse ampliamente si cuentan con un ambiente que les ofrezca las condiciones necesarias para ello. A continuación, algunas de ellas. Capacidad para percibir distinguir y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
Habilidad de usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos.
Capacidad para distinguir, utilizar y clasificar elementos del medio ambiente.
Capacidad para emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura del lenguaje y sus dimensiones prácticas.
Habilidad de apreciar con certeza la imagen visual, representa gráficamente las ideas y de sensibilizar el color, la línea, la figura y la forma.
Es la capacidad de manejar números y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones del mismo tipo.
Capacidad para distinguir los estados de ánimo de los demás y responder de manera asertiva a ellos.
Expresa la voluntad del ser humano para adquirir conocimiento a través de la experiencia y transformarlos en beneficio de su perspectiva de vida, teniendo en cuenta que cada persona aprender y desarrolla sus capacidades de forma diferente.
Responsabilidad personal
Emplear diversas bases de datos
Claridad en sus objetivos
Disposición
Conocer su propio estilo de aprendizaje
Según DAVID AUSUBEL y su teoría nos dice que el individuo aprende mediante “el aprendizaje significativo” el cual es la incorporación de nueva información a la estructura cognitiva del individuo, creando una asimilación entre el conocimiento que posee el individuo en su estructura con la nueva información facilitándole así el aprendizaje.
Son fortalezas que el ser humano posee para procesar la información, las cuales le permiten desarrollar y maniobrar los diferentes tipos de aprendizaje.
En el aprendizaje autónomo existen diferentes habilidades de pensamiento a continuación observamos algunas de gran importancia en el proceso de adquisición.
➢ Se desarrolla cuando el estudiante autónomo toma el dominio global de su material de aprendizaje, teniendo en cuenta tres niveles - comprensión-traducción - comprensión-interpretación comprensión extrapolación
➢ Corresponde a la percepción por medio de los sentidos de la imagen del objeto, mediante la observación, la atención y la percepción.
➢ Proceso en el cual se agrupan las ideas en categorías, se realiza de forma gráfica.
➢ Es cuando se relacionan mas de dos conceptos de una misma idea, extrae lo común y amplia el significado de la verdad.
➢ Es cuando se articulan e identificar al mismo tiempo, semejanzas y diferencias entre ideas o eventos.
➢ Organiza eventos e ideas de forma lógica y ordenada, es alfabético procedimental y cronológico.
➢ Es el resultado de la confrontación de tesis y antítesis, se caracteriza por ser diferente al concepto inicial formando una estructura que nos indica. - ¿Qué función desempeña? - ¿Qué es?
¿En qué consiste?
➢ Consiste en ubicar, comparar y clasificar el objeto del aprendizaje.
➢ Consiste en ocultar las características de un objeto de manera que solo utilicemos el objeto en nuestro programa académico.
➢ Es un acto de voluntad mediante el cual se acoge una entre varias alternativas con el objetivo de alcanzar una meta.
➢ Promueve el pensamiento creativo tanto en la exploración y búsqueda de alternativa de acción y opciones a la solución de los problemas.
✓ Hace posible la asociación de conocimientos previos, asiendo gala al aprendizaje significativo, la memorización y el aprender viendo cosas. Me permite reconocer las propias habilidades y evaluar lo aprendido.
✓ Son procesos de dominio general para el control del funcionamiento de las actividades mentales incluyendo las técnicas destrezas y habilidades.
✓ Esta le permite al profesor que le lleve a sus estudiantes representaciones que llamen la atención por su contenido, animándolos a la lectura y llevándolos a desarrollar actividades como las del saber previo.
Dentro de los nuevos escenarios de aprendizaje no se puede partir de la idea de que el docente realiza sus actividades frente a un grupo de estudiantes en un aula de clase, ya que el acceso a la tecnología, la información y la comunicación a traído cambios drásticos pero necesarios que facilitan la asimilación de contenidos de una forma significativa para el estudiante. No obstante, esta es la base de muchas de las formas del aprendizaje.
La experiencia de enseñanza y aprendizaje a través de la tecnología se desarrolla en unas coordenadas espaciotemporales que día a día tienen que ver menos con los sistemas de enseñanza tradicionales. La tecnología evoluciono con estos sistemas haciendo cada vez más accesible la información de temas por desarrollar y permitiendo así que muchas personas tengan en acceso a la educación.
Son aquellos en donde se desarrollan actividades encaminadas a mejorar los estilos del aprendizaje. Elementos de un ambiente virtual de aprendizaje.
✓ Se refiere a estudiantes y facilitadores que son los que van a aprender, a desarrollar actividades y a generar habilidades, es decir son los factores del proceso de enseñanza y aprendizaje.
✓ Es quien aprender por medio de contenidos, los programas de estudios y cursos de formación.
✓ Son todos los contenidos educativos que utiliza el sistema AVA.
El principal impacto de las TIC puede que provenga de las experiencias del aprendizaje informal, se trata del uso de las redes de información conformadas por enlaces electrónicos, entre las diferentes comunidades de enseñanza para facilitar la información y la construcción del conocimiento que representa una activa forma del aprendizaje autónomo.
http://www.rces.uh.cu/index.php/RCES/article/view/315/356 https://innovacionumh.es/editorial/TICS.pdf https://www.redalyc.org/pdf/1941/194146862010.pdf