Educação 01 02 2015

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EDUCAÇÃO

O DEBATE DIÁRIO DE MACAÉ

Macaé, domingo, 1° de fevereiro de 2015

Sisu registra quase 2,8 milhões de inscritos Número foi considerado como recorde em todo o país, pelo Ministério de Educação

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primeira edição de 2015 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) registrou 2.791.334 inscritos. O número é 9% superior ao da primeira edição, em 2014, quando se inscreveram 2.559.987 candidatos. O resultado foi divulgado na segunda-feira (26) na página do Sisu na internet.

As instituições de ensino superior com maior número de inscrições foram as universidades federais do Ceará (187.563), de Minas Gerais (186.881) e Pernambuco (177.563). Os cursos com maior número de inscrições foram administração (312.991), direito (262.255), pedagogia (249.348) e medicina (237.267).

O curso de medicina teve a disputa por vagas mais acirrada. A relação de candidato por vaga em medicina chegou a 63,14, seguida pelo de psicologia, com 55,16 candidatos por

vaga.

Os cursos mais procurados na primeira edição do Sisu em 2015 (maior relação entre candidato e vaga) foram arquitetura e urbanismo, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Em seguida, o de medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e engenharia Civil, também no IFSP. Do total de inscrições, 51,9% optaram pela modalidade de ampla concorrência, que ofertou 109.810 vagas, 42,7% pela lei de cotas, com 82.879 vagas, e 5,4% pela modalidade de ações afirmativas, com 12.825 vagas.

A maior relação de candidato por vagas ocorreu na modalidade de cotas, com 27,99.

“Os estudantes sabem que têm esse direito e podem fazer essa opção, então, observamos que está tendo uma procura e

há cada vez mais uma qualificação e disputa acirrada”, comentou o secretário executivo do Ministério da Educação, Luiz Cláudio Costa, sobre a disputa por vagas por meio da lei de cotas e de ações afirmativas das instituições.

O Sisu oferece vagas em instituições públicas de ensino

superior. Para concorrer, é preciso ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 e não ter tirado 0 na redação.

Os candidatos selecionados devem procurar a instituição de ensino para fazer a matrícula nos dias 30 de janeiro, 2 e 3 de fevereiro. Este ano, haverá

apenas uma chamada. Os candidatos que não forem selecionados poderão participar da lista de espera, também a partir de hoje, na página do Sisu. O prazo final é 6 de fevereiro.

A edição deste ano oferece 205.514 vagas em 5.631 cursos de 128 instituições públicas de educação superior.

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Sistema de Seleção Unificada oferece oportunidade para acesso às principais universidades do país

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Macaé, domingo, 1° de fevereiro de 2015

IMMT dá suporte a setores da economia de Macaé Pesquisas em laboratórios atendem a demandas de empresas que atuam no segmento offshore

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Instituto Macaé de Metrologia e Tecnologia (IMMT) da prefeitura contribui para o desenvolvimento econômico do município em ações que dão suporte a grandes empregadoras da cidade.

Segundo o diretor-presidente do IMMT, o engenheiro químico Luis Carlos da Silva Castro, e o técnico em metrologia Antonio Leal, as calibrações dos instrumentos de empresas, como por exemplo, a Globomar Comercial Ltda, se tornam necessárias em função da exigência do Sistema de Gestão da Qualidade de empresas possuírem certificação ISO 9001, fato

que garante a qualidade final de seus produtos comercializados.

Na última semana, o Laboratório Dimensional iniciou o processo de calibração dos instrumentos de medição da Globomar, que comercializa chapas e tubos para estrutura metálica em geral.

O IMMT possui laboratórios de várias especialidades: o laboratório Dimensional calibra instrumentos de medidas como paquímetro, micrômetro, relógio comparador, apalpador e congênere. Ainda dispõe dos laboratórios de Pressão, de Elétrica, de Massas, de Audiometria e Ambiental.

Para atender as determina-

ções do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro), o IMMT realiza cursos visando a difusão do conhecimento, quando oferece o curso Sistemas Protetivos para profissionais executivos da área do petróleo. As aulas visam o combate à corrosão em unidades químicas e petroquímicas.

- Em função desta especialidade, estamos em fase de implementação do Laboratório de Corrosão - explicam Luis Carlos e Antonio Leal.

LABORATÓRIO AMBIENTAL

- O principal objetivo do Laboratório Ambiental é analisar a qualidade, ou se-

JOÃO BARRETO/SECOM

O IMMT possui laboratórios de várias especialidades que ajudam na realização de pesquisas importantes para o município

ja, a potabilidade da água no município -, diz o engenheiro químico Marco Aurélio. Quinze conteúdos de caixas d’água do Lagomar, instaladas pela Cedae, foram estudadas e aprovadas para uso.

De acordo com Marco Auré-

lio, análises físico-químicas e microbiológicas são desenvolvidas nesse laboratório. “Escolas e postos de saúde da região serrana também são alvo de nossos trabalhos. Lá as águas também se encontram potáveis”, completa.

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Macaé, domingo, 1º de fevereiro de 2015

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Estudante é exemplo de determinação Aluno nota mil do Enem dividia tempo entre curso técnico, cursinho e estudos

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epois de um ano dividindo o tempo entre curso técnico, cursinho e estudos em casa, Luis Henrique Sales, de 19 anos, conquistou, junto com 249 estudantes em todo o Brasil, a nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O estudante, que tem paralisia cerebral, conta que dormia apenas das 2h30 às 6h30 na preparação para o exame. A nota máxima foi a melhor recompensa que poderia ter.

“Foi uma alegria. Ele disse ‘mãe a senhora não acredita’.

Eu disse parabéns. E pronto, não conseguimos nos dizer mais nada”, conta a mãe, Dourizan de Sales Santos, emocionada. Ca-

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so consiga uma vaga em uma faculdade, Luis Henrique será o primeiro da família a entrar no ensino superior. Ele já havia conseguido uma vaga no Instituto Federal do Maranhão (Ifma) para técnico em mecânica.

O sonho era, no entanto, entrar no ensino superior e, para isso, fazer o Enem. Ele terminou o ensino médio em 2013, se inscreveu no exame, mas não conseguiu fazer a prova porque havia esquecido a identidade em um estande onde fez a inscrição para o vestibular da Universidade Estadual do Maranhão (Uema). “Pense numa pessoa que chorou. Ele queria muito fazer o Enem. Mas esse ano acabou o

sofrimento”, lembra o pai, Luis Carlos Magalhães Santos.

A família mora em Garapa, região da periferia da capital maranhense. Luis Henrique sempre estudou em escola pública. O pai conta que no ensino fundamental o rapaz sofreu preconceito por parte dos outros alunos. “Ele sempre quis provar que pode. No ensino fundamental, teve a questão da discriminação, pelo jeito de falar, de andar. Sempre disse para ele iria e ainda vai passar por esses momentos, mas que ele pode fazer qualquer coisa que quiser”, diz o pai. O esforço lhe rendeu uma vaga no Colégio de Aplicação da Ufma, o Colégio

Aluno nota mil do Enem 2014, o maranhense Luis Henrique sonhava entrar em curso superior

Universitário, onde cursou o ensino médio.

Agora, o que Luis Henrique quer é cursar engenharia da computação na instituição de ensino superior. “Eu escolhi o curso porque é o que eu gosto, o que sempre gostei”, diz o estudante.

Para ele, o segredo de ter ti-

rado nota mil foi ter estudado e aplicado as regras do Enem, que eram discutidas em sala pelos professores do cursinho.

“Eu acho que o diferencial foi ter abordado os dois lados, tanto a pessoa que emite o anúncio quanto quem recebe, que são as crianças”, diz. O tema da redação foi Publicidade Infantil.

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Macaé, domingo, 1° de fevereiro de 2015

SECOM

Método será adotado na formação de alunos de cursos superiores em Macaé

Professores recebem treinamento sobre Ambiente Virtual de Ensino Atualização de profissionais ajuda na diversificação de métodos de ensino

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om o intuito de aprimorar o conhecimento de seu corpo docente, a Faculdade Miguel Ângelo da Silva Santos (FeMASS) promoveu, nesta semana, um treinamento visando nivelar os professores da instituição a respeito do Ambiente Virtual de Aprendizado (AVA). Duas turmas foram formadas. As aulas, com duração de duas horas e 30 minutos, foram ministradas pelo professor da FeMASS, Martinelli de Oli-

veira Paula, para todos os docentes da instituição, incluindo os novos professores que entraram por meio do último Processo Seletivo Simplificado.

A estratégia do AVA, implementado a partir da plataforma moodle - um programa de código aberto para a administração de atividades educacionais -, permite integrar os alunos no âmbito ensino-aprendizagem em qualquer lugar, já que poderão acessar o sistema de fora da

faculdade. As ações do AVA são simples, envolvem professores e alunos no mesmo ambiente da cultura virtual e seus conteúdos na troca de conhecimento coletivo e simultâneo.

Martinelli explicou que o sistema funciona há aproximadamente dois anos, tendo o ápice de aceitação nos últimos dois semestres, quando foram computados pouco mais de 290 acessos diários, número seis vezes maior do que nos

meses seguidos da implantação do sistema acadêmico. “É uma quantidade considerável, levando em conta o número de alunos da instituição”, ressaltou.

O sistema é destinado aos alunos dos três cursos da FeMASS: Administração, Engenharia de Produção e Sistemas de Informação. Todos os usuários do AVA possuem seu login e senha para a troca de informações e envio de colabo-

rações entre eles e os professores. O sistema ainda funciona como espaço para sugestões e críticas de forma compartilhada, com o aluno se sentindo parte de todo o processo e não apenas no uso da ferramenta.

A FeMASS é mantida pela Fundação Educacional de Macaé (Funemac) e ambas funcionam na Cidade Universitária, na Rua Aloísio da Silva Gomes, 50, bairro Granja dos Cavaleiros.

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Macaé, domingo, 1° de fevereiro de 2015

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