Estrategias neurodidactica para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje
Educadora : Odalisneth Smith
Introducción
En este trabajo hablaremos sobre la neurodidacticalacualsefundamentaen la aplicación de conocimientos neurocientíficos al campo de la educación. Este enfoque se centra en entender cómo el cerebro humano aprende y procesa la información, lo cual permite optimizar las técnicas de enseñanza para adaptarse a estos procesosnaturales.
Y también sobre las estrategias neurodidácticas el cual propone responder al interés del estudiantado, considerarsuscaracterísticascognitivas y afectivas, establecer vínculos socioemocionales.
Las neurodidactica
La neurodidactica ha influido enormemente en la educación contemporánea al ofrecer prácticas educativas más inclusivas, personalizadas y efectivas, impactando positivamente la forma en que se enseña y se aprende en la actualidad.
El presente estudio tiene como objetivo identificar y determinar las estrategias neurodidácticas empleadas por los docentes de Educación Básica para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Unidad Educativa del Milenio “Bernardo Valdivieso” de la ciudad de Loja.
La investigación tuvo un enfoque cualicuantitativo, de tipo descriptivo. Los resultados muestran que los docentes aplican distintas estrategias neurodidácticas en sus clases, como las socioemocionales, operativas y metodológicas, destacando especialmente el uso frecuente de estas últimas.
¿Por qué es importante la neurodidactica ?
❖ Comprender cómo aprende el cerebro: La neurodidáctica nos ayuda a entender cómo procesamos la información, cómo almacenamos los recuerdos y cómo aprendemos nuevas habilidades.
❖ Motivar a los estudiantes: La neurodidácticas nos enseña cómo crear un ambiente de aprendizaje positivo y motivador que favorezca el aprendizaje.
❖ Diseñar estrategias de enseñanza más efectivas: Al comprender cómo aprende el cerebro, podemos diseñar estrategias de enseñanza que se adapten a las necesidades de los alumnos.
❖ Mejorar los resultados académicos: La aplicación de la neurodidácticas en el aula puede mejorar significativamente los resultados académicos de los alumnos.
Estrategias neurodidactica
Operacional
Operacional Se refieren a una serie de métodos innovadores de enseñanza, creados considerando los intereses del estudiante y el entorno educativo. Entre estos, se incluyen los organizadores previos, la mayéuticadialéctica, la mnemotecnia, así como la utilización de analogías y metáforas.
Metodológica
Metodológica Ofrecen métodos lógicos para buscar y construir conocimiento, basados en estrategias operativas y socioemocionales. Entre estas herramientas se encuentran los mapas mentales, mapas conceptuales, los crucigramas.
Socioemocionales
Socioemocionales Estas estrategias facilitan la conexión entre los aspectos físicos, mentales y comportamentales que involucran al estudiante en su proceso educativo. Dentro
Conclusión
Al concluir este trabajo sobre la neurodidactica en el proceso de enseñanza aprendizaje hace notar que mediante las estrategias Incrementa el rendimiento educativo. Se impulsa la curiosidad, atención y concentración, lo que es esencial para generar aprendizaje a largo plazo este enfoque es el que más se acerca a la atención a la diversidad relacionando las habilidades académicas del estudiante con el cerebro y su funcionamiento, con el objetivo de poder brindar respuestas desde la práctica educativa diaria en el aula.
Recomendaciones
✓Emocionar al alumnado.
✓Estimular todos los sentidos en las clases.
✓Incorporar actividades “movidas” en la enseñanza.
✓Potenciar el trabajo grupal y un ambiente positivo en el aula.