Fordypningsoppgaver 2026

U T S T I L L I N G

2 0 2 6

Designkonsept Linnea Abelsen 3. media Tekst og bilder Sendt inn av elevene selv Layout Aminah Jacobsen Takk til William Hay og Elin Fallem

HUMANIST

KUNST

MEDIA

MUSIKK

REAL

HUMANIST

Sunniva Liane Sand Berg

I min fordypningsoppgave skriver jeg om opioideepidemien i Afganisthan. Oppgaven diskuterer hvordan Talibans maktovertakelse påvirket opioideproduksjonen og dens konsekvenser både innad i landet og internasjonalt.

Hvordan historie med maktovertakelser, politiske ideologier og økonomi spiller inn.

Hva slags konsekvenser dette gir.

8

HUMANIST Julia Slotnæs Alary

I oppgaven undersøker jeg hvorfor det fortsatt er store forskjeller mellom menn og kvinner i Norge, til tross for formell likestilling. Jeg ser på gapet mellom rettigheter på papiret og hvordan likestilling faktisk fungerer i praksis, særlig i arbeidsmarkedet. Selv om mange er i jobb, er det tydelige kjønnsdelte yrkesvalg og flere menn i l ederroller. Jeg diskuterer hvordan kjønnsroller og normer påvirker valgene våre, ofte ubevisst, og om valgene våre egentlig er så frie som vi tror.

9

HUMANIST

Regina Helle-Jonsson

Oppgaven min utforsker maktbalansen mellom museums- og sirkusdirektøren P. T. Barnum og menneskene som opptrådte i hans freakshow.

Jeg ser på arbeidsforholdene og lønnen freakene fikk, hvordan offentlighetens syn på funksjonsnedsettelser ble påvirket av reklame, fremstillinger, og vitenskapelige hendelser på 1800-tallet.

10

HUMANIST Tilde Kaasa Heldre

I fordypningsoppgaven min har jeg utforsket hvordan kvinner i Norge bidro til motstandskampen under andre verdenskrig. Jeg har fokusert hovedsakelig på tre kvinner; min oldemor Åse Grestad, Anne Marie Breien og Kirsten Svineng.

Jeg undersøker hva deres innsats sier om den kvinnelige rollen i motstandskampen i Norge.

11

HUMANIST

Sofia Hagen Hintze

”Bak enhver stor mann står en sterk kvinne”, sies det. Hva om hustruen ikke sto bak, men ved siden av, eller foran, uten å få plass i fortellingen? I denne oppgaven undersøker jeg hvordan hustruer ble framstilt i relasjon til sine ektemenn i Aftenposten og Bergens Tidende gjennom 1900-tallet.

Fra usynlighet til synlighet, men fortsatt i bakgrunnen, viser analysen hvordan språk, makt og gamle kjønnsroller avgjør hvem som får plass i historien.

12

HUMANIST Felix Arstorp

I min fordypningsoppgave utforsker jeg på hvilken måte funn av mineralene gull og diamanter førte til begge Boerkrigene mellom britene og boerne. Oppgaven er skrevet på engelsk.

13

HUMANIST

Oda Østby Rasmussen

In my paper, I discuss how the conspiracy group QAnon uses the Jeffrey Epstein scandal to legitimize their false claims about a satanic and pedophilic world-controlling group.

I first discuss how the group and the sex trafficking case connect, followed by an analysis of the dangerous consequences that followed.

14

HUMANIST Luis Dahl Marr

My essay discusses the various effects surveillance has on a group or individuals sense of identity and ability of expression. I mainly use Michel Foucault’s concepts of modern power, and his ideas surrounding the Panopticon in his book Discipline and Punish.

15

HUMANIST

Maia Cappelen Skreien

Denne oppgaven tar utgangspunkt i følgende problemstilling: Hvordan kunne et så brutalt samfunn som Aztekerriket opprettholde seg med støtte fra egne innbyggere, og hvilken rolle spilte religionen i dette samfunnet?

Oppgaven undersøker hvilke elementer i religionen som bidro til å opprettholde makten til herskere og prester, samt hvordan religiøse ritualer fungerte i samspillet mellom stat, makt og befolkning. Ifølge aztekerreligionen var menneskene i en evig gjeld til gudene, fordi gudene hadde ofret seg selv for å skape verden.

16

HUMANIST Sophie Noordhof Ask

Unge gutter og sosiale medier: Hvordan kan påvirkningen føre til en radikalisering?

I fordypningsoppgaven min utforsker jeg hvordan sosiale medier påvirker unge gutter, og hvordan algoritmer, influensere og ekkokamre kan bidra til en radikalisering.

Jeg ser også på hvorfor gutter er særlig sårbare, og hvilke tiltak som kan forebygge dette. Dette temaet engasjerer meg fordi det former ungdomslivet vårt i dag.

17

HUMANIST

Rafael Atif Mahmood

Min oppgave handler om hvordan makt blir brukt i fotball-VM, med tanke på den britiske professoren Steven Lukes sine 3 maktdimensjoner.

Jeg analyserer 3 ulike mesterskap, Sør-Afrika 2010, Qatar 2022 og USA, Canada og Mexico 2026.

18

HUMANIST Nora Simensen

Oppgaven min handler om Når Norge sender milliarder til Tanzania og Zambia - hvem får egentlig pengene? Denne oppgaven dykker ned i utviklingsbistandens skjulte sider: korrupsjon på høyeste nivå, penger som forsvinner til hemmelige kontoer, og et byråkrati som kanskje ikke er så korrupt som vi tror.

Er bistand en gave eller et problem? Svaret er mer overraskende enn du kanskje forventer.

19

HUMANIST

Fride Aarre

Fordypningsoppgaven min handler om kvinners rettigheter i Afghanistan. Hvordan deres rettigheter har blitt innskrenket etter Talibans maktovertagelse i 2021. Oppgaven utforsker også hvilke konsekvenser samfunnet møtte på etter tilbaketrekningen av grunnleggende rettigheter.

Etter Taliban tok over makten i Afghanistan, opplevde mange kvinner å bli nektet tilgang til utdanning, ytringsfrihet og økonomisk, sosial og politisk frihet. I tillegg har det blitt innført strenge regler på hvordan kvinner kan oppføre seg i det offentlig rom, noe som har begrenset deres frihet ytterligere.

20

HUMANIST Elliot Andresen Bergnord

Min fordypningsoppgave handler om den såkalte ”online gambling epidemien”, som har satt et sterkt merke på unge individer. Og hvordan dette, relativt nye, fenomenet kan ha en skadelig effekt på mennesker senere i livet da gambling kan forvandles til forskjellige, seriøse problemer.

I oppgaven går jeg inn på ulike gamblingmekanismer organisasjoner bruker for å utnytte spillere. Samtidig snakker jeg om statistikker som forteller hvor omfattende dette problemet egentlig er, og hvor ille det kan bli med tanke på hvor nye disse digitaliserte gambling industriene er.

21

HUMANIST

Lenn Zenke

Denne oppgaven utforsker bildebøker med kannibalisme, barnerim og regler der gale menn amputerer små barns tomler. Spesielt utforskes bruken av groteske elementer i to barnebøker, «Den grådige ungen» (1997) av Gro Dahle og «Struwwelpwter» (1845) av Heinrich Hoffmann. Hvordan gir denne tematikken i samspill med bildene en humoristisk reaksjon for leseren? Hvordan blir barneleseren tatt på alvor i to ulike tidsepoker?

22

HUMANIST Mia Caroline Vikki Andresen

Jeg har gjort en sammenlignende analyse av Jente, 1983 og Elskeren hvor jeg utforsket de to kvinnelige hovedkarakterenes tendenser til selvobjektivisering.

Med utgangspunkt i objektiviseringsteorien til Fredrickson og Roberts, og Judith Butlers teori om performativitet, har analysen sett på hvordan karakterene både blir objektivisert av andre og seg selv.

23

HUMANIST

Ingrid Viktoria Isnæs

Oppgaven min undersøker hvordan demokratiet er under press. Jeg fokuserer på høyreekstremisme og digital teknologi som sentrale trusler mot det liberale demokratiet.

Jeg tar utgangspunkt i Claudia Lenz sin demokratiteori, og analyserer hvordan hver dimensjon er truet.

24

HUMANIST Emma Otterdal

Min oppgave, Skam, er en analyse av skuespillet Macbeth av William Shakespeare og romanen Forbrytelse og straff av Fjodor Dostojevskij med fokus på skamtematikken i begge verkene. Jeg har brukt Sigmund Freud sin struktur-teori og Kari Løvaas sitt begrep: ”ur-skammen” for å utforske skamtematikken. Jeg valgte disse to verkene fordi jeg synes de er gode eksempler på hvordan menneskelige følelser, som skam, har blitt formidlet i litteraturen gjennom tidene.

25

HUMANIST

Mathias Rue

Jeg har undersøkt ulike mulige årsaker til radikalisering og lest meg opp på to teorier som beskriver hvordan radikaliseringsprosessen pågår. Ved bruk av den inform asjonen har jeg analysert Philip Manshaus sin radikaliseringsprosess.

Jeg har valgt dette fordi høyreekstremisme er et økende samfunnsproblem og jeg mener dette er noe vi burde være mere oppmerksom på.

26

HUMANIST Emma Louise Hagen Kristoffersen

Samfunnsfagoppgaven min «Frihet eller kontroll» handler om hvordan Irans politiske styresett påvirker kvinners frihet, rettigheter og deltakelse i samfunnet. Jeg utforsker hvordan politiske, religiøse og sosiale faktorer spiller inn, hvilke konsekvenser dette har for kvinner, og hvordan dette henger sammen med teokrati.

Jeg valgte å fordype meg i dette temaet fordi jeg ønsker å opplyse flere om det som skjer i Iran og hvordan muslimske kvinner har det i Iran og i Norge.

27

HUMANIST

Astrid Kristine Moberg

Fordypningsoppgaven er en sammenlikning av politikken til Idi Amin, som var diktator i Uganda og Julius Nyerere, som var president i Tanzania. Julius Nyerere har fått kallenavn som frigjøringshelt og lærer, mens Idi Amin har blitt kalt Afrikas Hitler. Jeg undersøkte hva som gjorde disse to lederne så forskjellige og hva de hadde til felles. Jeg gikk i dybden på to politiske prosjekter de hadde, og hva det betydde for landet i de første årene etter kolonitiden.

28

HUMANIST Oda Christina

My senior paper looks at why some lesbians, gays and bisexuals are breaking with queer organisations in order to establish anti-trans organisations. For example, they believe in concepts like ”trans the gay away”, that transitioning is the new conversion thearpy for same-sex and bisexual youth.

They co-operate with other anti-trans organisations, like trans-exclusionary radical feminist. But those who finance anti-LGB are not necessarily those who support gay rights.

29

HUMANIST

Yoshida Enn

America & Japan er en utforskning av det unaturlige forholdet mellom USA og Japan. Oppgaven presenterer hvordan USA sin okkupasjon av Japan etter 1945 skapte en asymmetrisk avhengighet gjennom bruk av «Article 9», sensur og militære baser.

Jeg drøfter hvordan dagens aggressive ledere som Donald Trump utfordrer Japans pasifistiske identitet. Oppgaven kombinerer historisk analyse med personlige refleksjoner rundt Japans sikkerhet i en verden der makt i økende grad dikterer rett.

30

HUMANIST Mia Naomi Miranda Moen

I min samfunnsfagoppgave «Olje, etikk og ansvar» tar jeg for meg det norske oljefondet og fondets rolle i dagens samfunn. Jeg ser på fondets historie, hvordan de etiske retningslinjene ble til, og om Etikkrådet virkelig fungerer som et moralsk kompass for forvaltningen. Gjennom Tesla og det israelske selskapet Bet Shemesh Engines utforsker jeg hvor grensen går mellom etikk og avkastning. Grunnen til at jeg har valgt å fordype meg i dette temaet er fordi det interesserer meg, og jeg synes det er relevant i dag etter som det er en politisk debatt under utvikling.

31

HUMANIST

Eike Marie Eide

I min oppgave har jeg analysert romanen Heroin chic av Maria Kjos Fonn. Jeg har brukt Erving Goffmans teori om sosiale roller og stigma for å se på blant annet medavhengighet og parasittisme. Oppgaven reflekterer og belyser ulike måter å forstå seg på den symbiotiske relasjonen til mor og datter. I tillegg ser jeg på hvordan det kan være å passe på en rusavhengig, og bli passet på av en medavhengig.

32

HUMANIST Leah Aarset

Kan første verdenskrig ha ført til at kvinner i Storbritannia fikk mer makt?

I min oppgave drøfter jeg hvorvidt britiske kvinners innsats under første verdenskrig førte til økt kvinnefrigjøring i mellomkrigstiden.

Jeg undersøker bakgrunnen for tre viktige lover rettet mot kvinner som ble innført like etter krigens slutt. Jeg ser også på om mellomkrigstidens kvinnemote kan gi oss et visuelt eksempel på økt kvinnefrigjøring.

33

HUMANIST

Naomi Beck

I min fordypningsoppgave har jeg undersøkt hvordan rapperen Bladee (Benjamin Reichwald) bruker poetiske elementer i sangene sine. Disse sangene analyserer jeg som lyriske dikt.

Cleaneth Brooks’ ironiteori anvendes i analysen.

34

HUMANIST Sophia Jeske Kristiansen

I regjeringsvalget i Tyskland 2025 hadde det høyreekstreme partiet AfD en sjokkerende fremvekst og skjøt opp på en andreplass. Oppgaven min tar for seg forskning om sammenhengen mellom livet i Øst-Tyskland under den kalde krigen og AfDs fremvekst de siste årene. Jeg går inn på tre ulike hypoteser som undersøker og analyserer om lengselen tilbake til livet i Øst-Tyskland kan knyttes til at de ønsker en strengere styreform og derfor retter seg mot høyreekstremisme.

35

HUMANIST

Emma Lunde-Jenssen

Min fordypningsoppgave i samfunnsfag handler om narkotikakrigen og utviklingen av de meksikanske kartellene.

Jeg utforsker hvordan kartellene vokste frem, hvordan de har blitt så mektige, og hvordan staten har forsøkt å bekjempe dem. Oppgaven ser også på hvordan volden påvirker befolkningen og hvilke konsekvenser narkokrigen har for det meksikanske samfunnet.

Målet med oppgaven er å utforske hvordan konflikten har blitt så omfattende og hvorfor den fortsatt er vanskelig å løse.

Jeg er glad for at jeg valgte å skrive oppgaven min om dette fordi jeg har lært mye nytt og fått innsikt i et tema jeg tidligere visste lite om.

36

HUMANIST Tindra Di Trani Vargel

Hvordan blir noen stående som varige symboler etter sin død? Antimafiakampen i Italia forbindes med to navn: Giovanni Falcone og Paolo Borsellino.

De var to rettsdommere som arbeidet mot den sicilianske mafiaen Cosa Nostra på 80og 90-tallet. De ble drept av den kriminelle organisasjonen, med kun 57 dagers mellomrom.

Oppgaven tar for seg fire forhold som bidrar til at de fortsatt står som sterke symboler på motstanden mot mafiaen i Italia: Attentatene mot dem, arbeidet med minnekultur, formidling til nye generasjoner og skolens rolle i å opprettholde minnet.

37

HUMANIST

Emilia Myrseth

Oppgaven min handler om borgerkrigen i Sudan, som startet i april 2023 mellom Sudan Armed Forces (SAF) og Rapid Support Forces (RSF).

Jeg valgte temaet fordi en av verdens verste humanitære kriser får lite oppmerksomhet.

Problemstillingen er å undersøke årsaker til konflikten og internasjonal påvirkning.

Jeg ser på historiske forhold som kolonitiden og al-Bashirs diktatur, samt mislykket demokrati og kamp om gull.

Jeg viser også hvordan land støtter partene og hindrer fred.

38

HUMANIST Miriam Bjelland

Hvordan har en moderne oppfatning av kjønn og makt påvirket maskulin identitet?

I fordypningsoppgaven min analyserer jeg romanen Moon Palace av forfatteren Paul Auster, med et postmodernistisk blikk.

I analysen drøftes romanens bruk av symbolikk, med fokus på månen og hvordan den kan vise til en maskulin søken etter identitet i et moderne samfunn, der kjønnsrollenes hierarkier dekonstrueres. Dette analyseres gjennom Jacques Derridas dekonstruksjonsteori og Rousseaus teorier om den edle villmann.

39

HUMANIST

Oppgaven min er en analyse av barns oppvekstvilkår i en fjellbygd i mellomkrigstiden, basert på historiske kilder og intervju. Funnene viser at barn tidlig måtte delta i gårdsarbeid og bidra til familiens livsgrunnlag. Utdanning etter sju års folkeskole var kostbart og derfor sjelden. Isteden fikk barna praktiske ferdigheter, lærte å utnytte knappe ressurser og utviklet ansvarsfølelse og tilhørighet gjennom fellesskapet.

40

HUMANIST Julianne Kurås Min fordypningsoppgaven er skrevet på engelsk og handler om hvordan vestlig feminisme kan reprodusere imperialistiske tankemønstre, spesielt angående temaet hijab. Jeg skal undersøke muslimske kvinners plass i debatten om hijab og hvorvidt det er et undertrykkende plagg. Dette gjøres ved hjelp av postkolonialistiske begreper som orientalisme, worlding, fixity og the subaltern. Min problemstilling er: Is there truly a space for Muslim women within the discussion of the hijab, and to what extent can Western feminist interpretations reinforce longstanding imperial assumptions about culture, religion, and gender? Akkurat dette har jeg undersøkt.

41

HUMANIST Victoria Isabell Kloster Hultgreen

I fordypningsoppgaven min har jeg undersøkt hvordan romerne greide å holde på makten i et så stort imperium som Romerriket i over tusen år. Jeg ser spesielt på keisertiden, men trekker også inn republikken. I oppgaven drøfter jeg ulike forklaringer som militærstyrke, styresett, administrasjon og politisk organisering. Jeg ser også nærmere på hvordan romerne organiserte riket sitt, og hvilke problemer som kunne oppstå i et så stort område med så mange forskjellige folkeslag.

43

KUNST

Wilma Engaas

I den teoretiske delen av fordypningsoppgaven skrev jeg om hvordan døden og sorgen over å miste noen har påvirket arbeidene til Käthe Kollwitz og Egon Schiele, og hvordan denne tematikken er knyttet opp til deres egne liv.

I den praktiske delen utforsket jeg hvordan jeg selv kan skildre dette gjennom dyptrykk.

44

KUNST Emma Avice

I min fordypningsoppgave har jeg skrevet om hvordan menneskets plass i naturen er fremstilt i romantikken og realismen. I den praktiske delen har jeg malt to malerier i oljemaling. Ett for å representere menneskets plass i naturen i romantikken og ett for å representere menneskets plass i naturen i realismen.

45

KUNST

Julia Lindheim

Til mitt fordypningsprosjekt har jeg valgt å male et selvportrett av min egen sjel i akryl. Jeg har blitt inspirert av kunstnere som Hilma af Klint, og Sandro Bottechelli, samt mine egne tanker rundt det spirituelle og malestil.

46

KUNST Anne Linnea Eide-Hetland

Temaet mitt er hvorvidt graffiti blir akseptert som en ekte kunstform, dette har jeg prøvd å uttrykke i maleriet mitt. Jeg har kombinert graffiti og oljemaling. xoxo Tiraz

47

KUNST

Hannah P. Smedsrud

Hovedoppgaven min er et selvportrett i akt, inspirert av kunstverket «Torje» tegnet av Sverre Malling. Sverres kunstverk er tegnet i kull, og avbilder en aktmodell med plakater i bakgrunn. Plakatene i bakgrunnen symboliserer frihet i kjønnsidentitet. Stemningen er preget av selvsikkerhet, med strak rygg. Kunstverket mitt tar for seg lik oppbygning og lik bruk av symbolikk, men har en annen stemning. Bildet viser følelsen av skam og skittenhet i en lut holdning. Kunstverket tok 130 arbeidstimer, i format 100x70 og i svart tusj.

48

KUNST Frida Alhaug Røer

I min teoretiske del tok jeg for meg surrealismens opptakt og om det kan finnes i dagens kunst. Dette bygget jeg videre på i den praktiske delen.

Ved første øyekast er det et litt kreativt naturlandskap, men er det noe mer som skjuler seg bak de høye fjellene og lave dalene?

49

KUNST

Johanne Wilhelmine Smørgrav

Jeg har skrevet om kunstneren Lucian Freud og uttrykket i maleriene hans. Dette uttrykket har jeg forsøkt å overføre til leire.

50

KUNST Aurora Elise Kjærstad

Min fordypningsoppgave dreier seg om familierelasjoner, og særlig mor og barn, og hvordan det har blitt tatt i bruk som motiv i kunsthistorien.

Jeg har valgt å male et bilde i olje av min mor som liten på fanget til mormor.

51

KUNST

Karen Gomes-Linnerud

I min teoretiske oppgave utforsket jeg hvordan Käthe Kollwitz og Fransisco de Goya skildret krigene de var vitne til gjennom grafikk. De valgte å fokusere på ulike aspekter ved krig: Goya skildret brutal vold, mens Kollwitz skildret sult, savn og fattigdom. I min praktiske oppgave valgte jeg derfor å møte disse kunsterne på midten og skildre begge disse aspektene ved krig. Verket mitt består av to linoleumstrykk hvor jeg har prøvd å fremstille et tidløst uttrykk om krig.

52

KUNST Emilie Anderson

Temaet for oppgaven min var mental helse. Jeg tegnet et selvportrett og malte med blod.

53

KUNST

Dorothea Tuula Tomter

I den teoretiske delen av fordypningsoppgaven min har jeg skrevet om to kunstneres ulike malerier av Narcissus, som er fra en gresk myte. I myten blir Narcissus forbannet til å forelske seg i sitt eget speilbilde, fordi han var så arrogant. I den praktiske delen har jeg laget min egen fremstilling av han, men i leire i stedet for som maleri. Nå lurer jeg på hvordan jeg skal få med meg denne enorme skulpturen hjem!

54

KUNST Sofia Rypdal Øverås

Jeg har skrevet om kvinnelige selvportretter, og hva de kan fortelle oss om deres posisjon i kunsten. I den praktiske oppgaven har jeg laget et selvportrett og et portrett av lillebroren min.

55

KUNST

Mone Lea Leon Snipen

I min teoretiske del av fordypningsoppgaven har jeg skrevet om Frida Kahlo, og hvordan hun skildret sin egen smerte i kunsten sin.

Dette inspirerte meg til å lage et maleri i den praktiske delen, hvor jeg skildrer min egen angst. Jeg har malt med olje på lerret, og lagt fokus på symbolikk inspirert av Kahlos kunst.

56

KUNST Oda Dehlin Helgesen

I min fordypningsoppgave har jeg jobbet med hvordan jeg kan hente inspirasjon fra en film til å vise frem mitt eget liv. Filmen jeg har tatt utgangspunkt fra er Den fabelaktige Amelié fra Montmarte, og resultatet ble et maleri av min barndom og en fotobok fylt med min familie og venner.

57

KUNST

Alva Thormodsen Dammen

I den teoretiske oppgaven min sammenlignet jeg skulpturene «Kysset» av Gustav Vigeland og «Le Baiser» av Auguste Rodin, som begge uttrykker romantisk kjærlighet. I den praktiske oppgaven har jeg arbeidet med å uttrykke følelser gjennom form og kroppsspråk, men med fokus på søskenkjærlighet og nærhet formidlet gjennom en klem.

58

KUNST Ragnhild Marie Opsahl Molaug

I fordypningsmaleriet mitt har jeg laget et humoristisk bilde av Haaland og Sophie Elise fremstilt i middelalderstil. I fordypningsteksten skriver jeg om hvordan kunst historisk har blitt brukt som et maktmiddel, der makthavere ofte ble fremstilt som hellige/opphøyde. I virkeligheten var de bare vanlige mennesker, noe jeg i maleriet overfører til en moderne kontekst der ”vanlige folk” blir presentert som hellige for å skape en ironisk kontrast.

59

KUNST

Linea Ramstad

Mange overser modellens, spesielt aktmodellens, bidrag i skapelsen av kunstverk. Enten det er et bilde eller en levende modell, er modellen en viktig del av prosessen. Derfor har jeg tegnet et bilde hvor jeg forsøker å få frem aktmodellen sin rolle i kunsten.

60

KUNST Linnea Belén McParlan

I min fordypningsoppgave har jeg malt sengen min sammen med noen ulike elementer fra livet mitt. Målet var å presentere litt av hvem jeg er gjennom et lite innblikk i rommet mitt. I den teoretiske delen drøftet jeg hvordan sengen blir brukt som et symbol for privatliv og egenerfaringer, og det var nettopp dette jeg ønsket å fange i motivet mitt. Ved å kombinere personlige detaljer med et hverdagslig motiv, prøver jeg å uttrykke hvordan en seng kan speile noe nært og intimt.

61

KUNST

Daniel Karanja Stubban

Jeg har malt to selvportretter i oljemaling, inspirert av Caravaggio sin stil. Mine generelle temaer for oppgaven er identitet og sårbarhet.

Et sentralt fokus i arbeidene er å vise frem pectus excavatum.

Gjennom portrettene forsøkes det å fremme stemning og budskap, ved bruk av komposisjon, farge og kroppslige særtrekk.

62

KUNST Sara Deressa Vaagland

Jeg har laget et maleri hvor jeg utforsker hvordan nostalgi kan formidles visuelt. Motivet er hentet fra et personlig minne, og gjennom bruk av farger og lys har jeg forsøkt å skape en stemning som gjenspeiler hvordan minner ofte oppleves.

63

KUNST

Sarah-Maria Aliyah Irgens

I den teoretiske oppgaven skrev jeg om engler i kunsthistorien, med utgangspunkt i Abbott Thayers fremstillinger av englefigurer. I den praktiske oppgaven lagde jeg en skulptur av en engel.

64

KUNST Klara Aas Sandtrø

I min praktiske oppgave valgte jeg å lage et dagsaktuelt politisk kunstverk.

Temaet er hentet fra situasjonen i Gaza, noe som engasjerer meg. Jeg ønsket særlig å rette fokus mot de uskyldige barna som blir rammet av konflikten, og gi dem en stemme gjennom kunsten. Som teknikk brukte jeg silketrykk, samt andre tekstilteknikker som broderi. Med silketrykk trykket jeg opp flere portretter av palestinske barn og teksten er deres historier.

65

KUNST

Alva Hagedorn

I min fordypningsoppgave har jeg laget tre skulpturer laget av søppel som er funnet i Oslos gater. For å lage skulpturene har jeg i tillegg til søppel brukt hønsenetting, ståltråd og et sveiset stativ som jeg laget selv.

66

KUNST Oline Bjerknes Fagerlud

I arbeidet med fordypningsoppgaven har jeg prøvd å utforske tempo, både i prosessen, og gjennom virkemidler i motivet. Jeg har brukt oljemaling på lerret og kopimaskin på plate. Maleriet er inspirert av hverdagsmotiver fra impresjonismen. Masseproduksjonsbildet er inspirert av Andy Warhols serieverk.

67

KUNST

Emma Lybæk Hansen

I fordypningsoppgaven har jeg undersøkt hvordan iscenesettelse og symbolikk i selvportrett kan formidle identitet og samtid.

I den praktiske delen har jeg iscenesatt meg selv med utgangspunkt i motivet «Ung syk Bacchus» av Caravaggio. Istedenfor å fremstille den tradisjonelle romerske vinguden, har jeg valgt å gi motivet en moderne kontekst. Ved bruk av tobakk, sprøyte og Paracet viser jeg til dagens ruskultur, siden det bidrar i å skape komplekse sider ved ungdomslivet.

68

KUNST Alvilde Kaspara Remme-Ørsland

I den teoretiske delen skrev jeg om den kunstneriske surrealistiske bevegelsen som skulle utvide vår forståelse av den virkelige verden, med vekt på Leonora Carrington og Remedios Varo. To kvinnelige kunstnere som banet vei for kvinner utenfor mannens anskuelse, som individer og kunstnere. De satte sine virkelighetsoppfatninger i lys gjennom symbolikk knyttet opp mot mytologi, mystikk og alkymi.

I den praktiske delen valgte jeg å jobbe med dyptrykk og akvarell og selv forsøke å fremme et kvinnelig perspektiv og en kvinnelig identitet i to motiver.

69

KUNST

Iselin Riberg

I min praktiske oppgave har jeg laget et kvinnelig torso i leire. Inni brystet er er det en åpning med kvister, som skal være lunger. Tema jeg utforsker er forholdet mellom menneske og natur, og hvordan naturen gjenspeiler seg i menneskekroppen.

70

KUNST Sofie Greiner

I min fordypningsoppgave har jeg tegnet en tegning hvor jeg har utforsket prosess versus resultat. Kunstig intelligens kan generere bilder veldig raskt ut fra en konkret idé, der sluttresultatet nesten er bestemt på forhånd.

Jeg hadde lyst til å gjøre en motsetning til dette; å tegne uten å vite hva det skulle bli, og heller la prosessen styre. På den måten ville jeg utforske hvordan en mer intuitiv, menneskelig skapelsesprosess kan være.

71

KUNST

Ronja Blichfeldt Mjønes

Jeg har jobbet med grafikk, koldnål på pleksiglass.

Jeg har prøvd å se på og vise en sammenheng mellom mennesker og trær, ved å lage to A4 plater med trær som motiv, og tre A5 plater med hender som motiv.

72

KUNST Siri Aslaksrud

Jeg har laget en installasjon i tekstiltrykk hvor ideen er å få fram følelsen av det store rommet som finnes rundt oss og uendeligheten i det. Der hav og himmel møtes i horisonten. Jeg har tatt inspirasjon fra mitt år på seilskute og Yayoi Kusama som jeg skrev om i den teoretiske delen. Jeg har brukt ulike trykkteknikker for å finne fram til mønstre som skaper bevegelse og dybde.

73

MEDIA

Klara Alvilde Olhans

Jeg har laget en kortfilm inspirert av ”Den stygge stesøsteren“ med hovedfokus på kontraster. Siden ”Den stygge stesøsteren” baserer seg på en gammel Askepotthistorie, har jeg valgt å ta inspirasjon fra Tornerose.

74

MEDIA Stella Kleiva Hjorthol

Jeg har laget en kunstfilm hvor jeg har basert meg på fremgangsmåten og estetikken i Bela Tarr sin The Turin Horse. Det var spesielt viktig for meg å få fram følelsen The Turin Horse vekker i seeren, og jeg har gjort det ved å bruke lange tagninger og fokusere på bildene i filmen. Jeg har også jobbet med skuespillerne mine for å få fram de små øyeblikkene mellom dem uten å bruke dialog.

75

MEDIA

Aurora Amundsen Enger-Olsen

En kort dokumentar om å leve med en kronisk sykdom, fortalt gjennom barndomsklipp og ærlige opptak fra sykehushverdagen. Filmen viser hvordan sykdommen former identitet, håp og relasjoner, og inviterer publikum til en større forståelse gjennom et nært og personlig blikk på livet i en uforutsigbar kropp.

76

MEDIA Brage James Strand-Amundsen

I fordypningsoppgaven min har jeg arbeidet med formbasert modernisme gjennom analog fotografi. Prosjektet utforsker temaer som stillhet og organiske former, med fokus på form, kontrast og tekstur. Gjennom prosessen har målet vært å skape en opplevelse hos publikum gjennom minimalistiske, absurde og surrealistiske bilder.

77

MEDIA

Iben Thuseth-Berg

Jeg har laget en kortfilm med temaet besettelse, og filmen er laget til sangen «Talk Show Host» av Radiohead. Kortfilmen er en stalkerhistorie hvor jeg hentet inspirasjon fra serien «Baby Reindeer» som jeg analyserte i den teoretiske delen av fordypningsoppgaven. Jeg valgte dette temaet fordi jeg ville utfordre mine filmatiske evner ved å lage noe som er både spennende og litt ubehagelig å se på.

78

MEDIA Frikk Risberg

Som min fordypningsoppgave valgte jeg å lage en bildeserie, tatt med et analogt kamera. Oppgaven min handler om hvordan enkle virkemidler som lys, kroppsspråk og komposisjon fortsatt kan ha en stor effekt på hvordan vi opplever bildet.

79

MEDIA

Leo Wik

Fordypningsoppgaven min er en kortfilm om Benjamin, som 30 år etter en hyttetur sliter med minner og psykiske ettervirkninger av rus. Den viser hvordan valg i ungdommen kan påvirke livet, med fokus på psykisk helse og indre konflikter.

80

MEDIA Vikram Forfang

Fordypningsoppgaven min tar for seg naturfotografi i India.

81

MEDIA

Mathilde Farstad Kinnerød

Jeg har laget dokumentarfilmen «Løven på bussholdeplassen» om en mann jeg så daglig i oppveksten. Som barn var jeg redd og full av fordommer, uten å kjenne ham. Filmen følger møtet vårt og hvordan mitt syn endres når jeg lærer historien hans. Den handler om mer enn én person, den omhandler fordommer, ensomhet og det å se mennesket bak det som virker fremmed. Arbeidet har vist meg hvor lett vi dømmer, og hvor viktig åpenhet og nysgjerrighet er.

82

MEDIA Ida Bakken

Jeg har laget en fotobok med analoge bilder og cyanotopi, som handler om kropp. Målet med boken er å destigmatisere kroppen, og vise hvor like, men ulike vi er.

83

MEDIA

Amalie Sofie Tomter

Jeg har laget en kortfilm, som handler om tap av barndom og tap av en kjær. Prosjektet mitt er inspirert av en virkelig hendelse.

84

MEDIA Alma Dybwad-Holmboe

Fordypningsoppgaven min er en kortfilm inspirert av Euphoria. Den handler om følelsen av å være alene i sitt eget hode, og fokuserer mer på stemning enn en tydelig handling. Filmen formidles gjennom en monolog.

85

MEDIA

Kaisa Louise Lampi

Jeg har animert en åpningssekvens til et dataspillkonsept. Konseptet har jeg basert på eventyret «Den Forheksede Hagen».

Jeg håper alle som liker en magisk, eventyrlig og nostalgisk estetikk vil få glede av å se dette prosjektet.

86

Karsten Gøytil Bødtker

Prosjektet mitt er et album «release» for et fiktivt ekstrem metal band. Her var målet å lage noe som visualiserte utrykket til musikken. Oppgaven min består av en logo i positiv og negativ form, to plakater og et albumomslag.

MEDIA

87

MEDIA

Rakel Nemo Røren

Jeg forsøkte i mitt prosjekt å lage plakater med politisk tematikk, som drar publikum inn i kunsten ved dens direkte, konfronterende og tolkningsbare tekst. Prosjektet er inspirert av Barbara Kruger.

88

MEDIA Aurora Raugland

Fordypningsoppgaven min er en foto-oppgave hvor jeg viser kultur gjennom bilder. Jeg har tatt bilder fra både Nepal og Norge for å vise forskjeller og likheter mellom de to kulturene. Jeg har prøvd å fange ekte øyeblikk og vise mennesker, tradisjoner og steder. Målet mitt er at bildene mine skal kunne fortelle en historie.

89

MEDIA

Sienna Lyng Skauen

Se for deg dette: Du er hos bestemor og bestefar, og et gammelt album ligger på skjenken. Du blar, og i stedet for bare smil og høytider, finner du små, ekte øyeblikk, krangler, uro og pauser. Bildene føles ikke redde for å bli sett. Det gule lyset og den kornete teksturen gir en nostalgisk følelse.

Hvorfor skjule det som var? Både det fine og det vanskelige former oss.

Dette er mitt fordypningsprosjekt.

90

MEDIA Milla Grøndahl Wallenberg

I min teoretiske oppgave undersøkte jeg hvordan Ruben Östlund bruker de filmatiske virkemidlene kinematografi og lyd for å skape en særegen ubehagelig stemning i filmen Turist (2014). Jeg så også på hvordan karakterenes følelser formidles gjennom virkemidlene. Derfor har jeg i min praktiske oppgave forsøkt å lage en kortfilm der jeg tar i bruk de samme virkemidlene og metodene jeg gjorde rede for i min teoretiske o ppgave, for å skape en ubehagelig stemning. Kortfilmen handler om handlingslammelse, der karakterene blir blottlagt for sine reaksjoner i situasjoner de helst ville unnveket.

91

MEDIA

Lukas Alexanderson

Hei, jeg heter Lukas og dette er Utilregnelig, en kortfilm jeg har laget. Filmen følger en mann som får en melding, tar med seg en pistol og reiser gjennom byen. Gjennom bilder fra Oslo og egenkomponert musikk utforsker filmen hvordan filmmediet kan formidle følelser og stemning på en måte ingen andre medium kan.

92

MEDIA Vera Liebenberg Adamovic

Jeg har skrevet en barnebok og laget illustrasjoner til den med linoleumssnitt.

Jeg har jobbet både analogt med skissering og trykk, og digitalt med farger og etter-redigering. Boka handler om en jente som tror hun har et monster under senga, og løper derfor ut av huset i skrekk. Ute i skogen møter hun en frosk, en fugl og en ulv, som alle har sine råd for å skremme vekk monsteret.

93

MEDIA

Eyrún Ívarsdóttir

I lys av dødens uforutsigbarhet, har jeg utforsket hvordan fortapthet og sorg kan uttrykkes visuelt. I utviklingen av kortfilmen ble det tatt stor inspirasjon av Ingmar Bergmans flere eksistensialistiske verk, samt hans filmatiske stil.

94

MEDIA Linnea Abelsen

Jeg har laget en kort dokumentarfilm om min bestefar som har fått Alzheimer. Filmen viser hvordan sykdommen påvirker ham i dag, samtidig som jeg ønsker å vise hvem han er som person, ikke bare sykdommen.

Gjennom intervjuer og observerende scener får publikum et nært og personlig innblikk i livet hans.

95

MEDIA

Naomi Reiss-Bendixen

Jeg har valgt å lage en kortfilm inspirert av Dogme 95-manifestet. Filmen handler om en jente, Eva, som har blitt utsatt for seksuelt overgrep.

Filmen tar for seg tiden etter overgrepet og følger Eva mens hun holder på hemmeligheten om at hun har blitt voldtatt. Det jeg prøver å vise med filmen er hvor vanskelig det kan være å innrømme å ha blitt utsatt for overgrep og hvor vondt denne hemmeligheten er å ha alene.

96

MEDIA Pauline Repstad

Fordypningsoppgaven min består av en skriftlig og en praktisk del, der jeg i den skriftlige analyserer filmen Love Actually med fokus på hvordan kjærlighet fremstilles. I den praktiske delen har jeg fotografert mennesker og relasjonene mellom dem, der jeg har brukt virkemidler som farger, lys, komposisjon og tekst for å uttrykke ulike former for kjærlighet. Jeg har også laget kalligrafi til bildene, der navnet er skrevet på en kunstnerisk måte som forsterker helhetsinntrykket.

97

MEDIA

Nico Scharning Gram

Jeg har valgt å utforme en kortfilm som en essay-collage, hvor ulike klipp, tidsepoker og stemninger flettes sammen med en personlig tekst til en helhetlig fortelling. Filmen drar tydelige veksler på Krzysztof Kie!lowskis Rød fra «Fargetrilogien», som jeg har analysert i oppgavens teoretiske del. Begge verkene utforsker hvordan mennesker bærer på fortiede følelser, og hvordan dette kan resultere i en form for indre isolasjon.

98

MEDIA Rakel Elina Bryhni

I teoridelen av fordypningsoppgaven analyserte jeg den nederlandske kunstneren Hinke Schreuders’ arbeider, som forener fotografi og broderi.

I den praktiske delen tok jeg utgangspunkt i hennes metoder for å utforske spenningsfeltet mellom fotografi og broderi, papir og tekstil, teknologi og håndverk, samt kontrasten mellom hurtige og langsomme prosesser.

Gjennom en kombinasjon av digital etterbehandling og manuelt broderi har jeg skapt en særegen stemning i egne fotografier, der stingene fungerer som en tolkning av de fangede øyeblikkene.

99

MUSIKK

Gabriel Tollerud Stirling

Jeg har skrevet om hvordan musikkterapi kan fremme emosjonell og kommunikativ utvikling hos barn og mennesker med nedsatt funksjonsevne. Jeg har sett på metoder som improvisasjon, rytme og pentatoniske skalaer, og hvordan disse kan bidra til utvikling og mestring.

100

MUSIKK Benjamin Lohne Sammut

Hvordan påvirker musikken våre meninger? Det er det jeg vil finne ut av i min fordypningsoppgave. Jeg har valgt 4 sanger som jeg analyserer fra 1960-tallet og oppover, der jeg skal se på de forskjellige parameterne og drøfte hvordan de påvirker oss. I tillegg skal jeg snakke om musikkens og politikkens påvirkning på hverandre, og finne ut av hvorfor diktatorer og terrorister skjelver i buksa av musikk.

101

MUSIKK

Albert Liholm

Jeg skriver om Ludwig Göransson sin ”Tenet” soundtrack. Tenet er en film som kom ut i 2020, laget og regissert av den legendariske Christopher Nolan. Filmen baserer seg på reversert tid og inversjon. En agent som må stoppe en russisk oligark fra å reversere jordens tidsfysikk med bruk av tidsreverserende maskiner. Noe som gjør musikken unik er at når filmen er reversert er også musikken reversert. Dette var noe som fikk meg til å være nysgjerrig på hvordan komponisten fremhever bildet i filmen med musikken.

102

MUSIKK Sigrid Jakobsen Brænd

I min fordypningsoppgave har jeg skrevet om Bachs 1. sonate for solo fiolin og hvordan en analyse kan være grunnlag for en historisk informert interpretasjon.

I oppgaven har jeg gjennom en analyse av Bachs Solo sonate for fiolin, 1. sats Adagio, funnet ut av hvordan man kan gjøre en historisk informert interpretasjon med den moderne fiolinen og buen, og hvilke valg man da eventuelt står ovenfor som utøver.

103

MUSIKK

Elias Habbestad Kjelsås

I fordypningsoppgaven min har jeg lett etter en sammenheng mellom Janačéks strykekvartett nr. 1, «Kreutzersonaten», og Tolstojs novelle med samme navn. Disse verkene deler et intrikat, tragisk, lidende uttrykk som jeg gjennom en bakgrunnsundersøkelse, en analyse, og en drøfting har fordypet meg i. Oppgaven handler om hvordan Janačék har skrevet kvartetten rundt bokens handling, og sammenligning av de to verkene.

104

MUSIKK Fredrik Lange-Nielsen

Jeg har skrevet en oppgave hvor jeg prøver å finne ut om man kan finne spor av armensk folkemusikk i den armenske jazzmusikeren Tigran Hamasayan sin musikk. For å gjøre dette har jeg brukt mine egne transkripsjoner, altså min egen nedskrivning av musikkstykker, for å se om jeg kan finne noen likhetstrekk mellom armensk folkemusikk og Hamasayan sin musikk. I analysen min har jeg fokusert på Hamasayans to stykker ”To negate”, og ”Lilac” fra albumet ”Mockroot”.

105

MUSIKK

Ida Anine Dahl Anderssen

Fordypningsoppgaven min handler om stilistiske elementer i frijazz, og spørsmålet om hva det innebærer, og om det kan defineres som en sjanger eller ikke.

106

MUSIKK Erle Sivertsen Rygh

I min fordypningsoppgave har jeg undersøkt hvordan Arabesque nr 1. av Claude Debussy kan forstås i lys av impresjonismen. Jeg har undersøkt hva impresjonisme er, med referanser til både malerkunsten og musikken, og jeg har analysert Arabesque nr 1, samt sett på de ulike virkemidlene Debussy har brukt for å skape et impresjonistisk uttrykk.

107

MUSIKK

Elvira Emerenze Baustad

Til fordypningsoppgaven min har jeg valgt å skrive om Dolly Parton og hvordan hun har utfordret kjønnsroller og maktstrukturer i musikkbransjen.

I teksten undersøker jeg om disse utfordringene først og fremst kommer fra hennes image og karrierevalg, eller om det også kan spores i tekst og musikalske virkemidler i sangene hennes. Jeg har derfor valgt å analysere tre av sangene hennes som alle reflekterer kvinnlige erfaringer: ’Just Because I’m a Woman’, ’I Will Always Love You’ og ’9 to 5’.

108

MUSIKK Sofie Fiveland Nyhagen

I min fordypningsoppgave skriver jeg om hvordan Epic the Musical bruker ledemotiv som et fortellergrep og hvordan det kan knyttes til sentrale trekk innen digital og fandom-drevet populærkultur. Epic the musical er skrevet av Jorge Rivera-Herrans, og den ble gitt ut i puljer fra 2022-2024.

Jeg har analysert syv av sangene for å finne ut av hvordan ledemotivene fungerer som et fortellergrep og hvordan de kan knyttes til trekk innenfor digital og fandom-drevet populærkultur.

109

MUSIKK

Nikolai Julian Sannum-Martinov

Jeg har skrevet som hvordan bandet Dream Theater framstiller konsepter via sin musikk.

110

MUSIKK Ella Bruun Klemmensen

Jeg har skrevet om Susanne Sundfør og hennes kreative tilnærming til låtskriving, arrangering og produksjon. Jeg skrev også om hvordan Susanne er et forbilde for kvinnelige artister. Jeg analyserer to versjoner av låta «White Foxes» og har fått intervjuer med både Susanne og trommeslageren hennes Gard Nilssen. Dette har gitt meg innblikk i prosessen med produksjonen av låta og informasjon om hvordan Susanne Sundfør skriver låter.

Jeg spiller blant annet «White Foxes» på fordypningskonserten min.

111

MUSIKK

Elliot Eirikssønn

Jeg har skrevet en oppgave om hvordan den eldre vibratotradisjonen på 1800-tallet, ble møtt med en modernisert vibratoform på 1900-tallet. Med de to fiolinistene Joseph Joachim og Jascha Heifetz som sentrale eksempler, undersøker jeg bl.a. hvilke faktorer som påvirket utviklingen av vibratobruken, hvordan den endret seg og hvorfor den gjorde det.

112

MUSIKK Marie L. Granly

Synes du det begynner å bli vanskelig å skille mellom KI-generert musikk og menneskeskapt musikk? Les oppgaven om ”Er det mulig å skille mellom musikk skapt av KI, og musikk skapt av mennesker?”, så kan jeg garantere deg at du blir overrasket over hvor mange tilfeller av KI-generert musikk som finnes overalt.

113

MUSIKK

Elida Louise Slaatta Brandtzæg Det som interesserer meg ved musikk er hvordan vi uttrykker oss gjennom det, hvordan vi kan sitte igjen med en følelse etter å ha hørt et verk, hvordan vi gir noe av oss selv, og kan føle alt fra frustrasjon til sårbarhet.

Men det er ikke bare musikk vi kan uttrykke oss igjennom, en annen uttrykksform er film.

Jeg synes det er spennende å utforske hvordan film og musikk sammen skaper et uttrykk, og hvordan musikken forsterker filmens uttrykk.

Filmen jeg ville utforske i lys av en problemstilling er filmen Amélie. Derav kom problemstillingen «Hvordan bruker komponisten Yann Tiersen musikalske virkemidler for å underbygge filmen Amélie sitt uttrykk?».

114

MUSIKK Johannes Ruud-Holte

Min fordypningsoppgave er en sammenlikning av Yung Leans første to album Unknown Death, Unknown Memory og Vårofferet av Igor Stravinskij. Jeg tror det er mange likheter i hvordan vi skaper nye sjangeruttrykk og utvikler kunst og kultur på tvers av tid og sted, og mener disse er gode eksempler på dette fordi de er så utrolig forskjellige, men like i ånd.

115

MUSIKK

Marta Wallumrød Orning

Jeg har skrevet en oppgave om den svenske duoen Wildbirds & Peacedrums.I oppgaven har jeg analysert og diskutert hvordan duoen bruker rytmikk og melodi som kjerneelementer i to av deres låter.

116

MUSIKK Jakob Lima De Faria Loe

Hei, jeg heter Jakob. Denne teksten handler litt om katarsis i musikk og film.

117

MUSIKK

Alva Karen Haukvik

I fordypningsoppgaven min skriver jeg om stykket ”Trønderbarokk” av folkemusikeren og komponisten

Stiltrekk i Trønderbarokk En analyse av Gjermund Larsens Trønderbarokk

Gjermund Larsen. Stykket kombinerer hovedsakelig stiltrekk fra barokkmusikk og norsk folkemusikk, og det er disse trekkene jeg utforsker i teksten. I tillegg til å se på stiltrekk, går jeg også inn på sjangrenes sammenheng historisk, hvor jeg ser på hvordan norsk folkemusikk kan ha blitt

Alva Karen Haukvik 3mus

118

påvirket av barokken.

MUSIKK Tobias Heide

I min oppgave prøver jeg å finne ut av hvordan John Williams gjenopplivet musikken fra Hollywoods gullalder gjennom musikken i Star Wars. Jeg går gjennom filmmusikkhistorie og analyserer ”Imperial March (Vader’s Theme)” og utforsker hvordan John Williams beskriver Vader som karakter gjennom melodien og imperiet gjennom ostinatoen i ledemotivet/konsertsuiten.

119

MUSIKK

Iselin Rosseland

I min fordypningsoppgave analyserer jeg låten ”Muse” av Sofia Isella og ser på hvorfor den kan oppleves som ubehagelig å høre på. Musikken til Sofia Isella gir meg ofte en ekkel følelse, og jeg har lenge lurt på hvorfor. Er det bare på grunn av det sceniske og tekstlige, eller er det noe mer?

Jeg tenker at musikkens viktigste funksjon er å vekke følelser. Ubehagelig musikk er ikke så vanlig så jeg synes det er interessant å utforske hvordan Sofia Isella gjør dette.

I oppgaven min uforsker jeg hva slags musikalske elementer hun bruker for å skape dette ubehaget.

120

MUSIKK Ella Ingerid Barth-Værnes

I min fordypningsoppgave har jeg gjort en musikkanalyse av mitt favorittband, det norske bandet No. 4 og deres utvikling og aktualitet over 10 år. Jeg har analysert og drøftet parametre som tekst/tematikk, harmonikk, form, rytmikk, instrumentering og lydbilde/produksjon, med utgangspunkt i to låter, en fra deres første album og en fra deres nyeste album. Gjennom oppgaven undersøker jeg hvorfor de er like aktuelle i dag som for 10 år siden.

121

MUSIKK

Luiza Renkaw

Oppgaven min handler om Shostakovich sin 7. symfoni (Leningradsymfonien). Jeg undersøker hvordan verket kan tolkes både som kritikk av Josef Stalins regime og som krigspropaganda.

Samtidig reflekterer jeg over hva komponisten kan ha ment, og hvilke kilder man kan stole på i et samfunn preget av sensur og overvåkning.

122

MUSIKK Maia Mo

I min fordypningsoppgave skriver jeg om hvordan valthornet blir brukt i filmmusikk.

Særlig innenfor den episke symfoniske filmmusikken.

Jeg har analysert to horntemaer og sett på likhetstrekk. Jeg har sett på hornets historie, klang og tendenser til hvordan det tradisjonelt har blitt brukt og fortsatt i dag brukes i orkester og filmmusikk.

123

MUSIKK

Oscar Nyquist

I min fordypningsoppgave går jeg i dybden i livet og musikken til den østerrikske komponisten Gustav Mahler og ser på hvordan de henger sammen.

Jeg går spesielt inn på temaene; kjærlighet, identitet og død.

I tillegg skal jeg dykke inn i hvordan Mahler fremhevet disse med og uten ord.

Mahler hadde mistet ett barn, åtte søsken og begge foreldrene sine i ung alder, og fikk selv en dødsdom da han ble alvorlig syk i 1907. Han hadde flere mislykkede forhold helt til han møtte sitt livs kjærlighet, Alma. Som jøde i Europa på det sene 1800-tallet, ble han utsatt for svært mye antisemittisme.

Dette er bare noen av tingene som formet Gustav Mahler som kunstner. Mitt spørsmål er da: I hvilken grad kan man si at Mahlers musikk er påvirket av hans livserfaringer?

124

MUSIKK Fride Strand Pedersen

Har du hørt om Valkyrien Allstars? Hva med Odd Nordstoga? Har du hørt om Alexander Rybak da? Dette er tradisjonsarven vår i nytt lys.

Folkemusikk og folkedans trender om dagen!

I folkemusikken finnes en oppslukende kraft som jeg ikke har hørt i noen annen musikkform. I mye av musikken finner du ikke den vanlige symmetriske takten som i kunstmusikken, eller det meste av popmusikken. Oppgaven min handler om hvor stor den rytmiske variasjonen i norsk folkemusikk er.

125

MUSIKK

Andrea Lykke Alicé Meling

I min fordypningsoppgave skal jeg utforske hvordan Pink Floyd bruker lydeffekter og musikalske elementer for å fremme sitt politiske budskap i albumet «The Final Cut».

Albumet ble utgitt i 1983, og er hovedsakelig skrevet som et svar på falklandskonflikten under Margaret Thatchers styre.

Det er et konseptalbum som fremmer et antikrigsbudskap, samtidig som det utforsker menneskets psyke og krigens ettervirkninger i samfunnet.

126

REAL Gunnar Steingrimsson Sundt

Min fordypningsoppgave handlet om å utvinne stoffet Betakaroten fra gulrøtter.

Betakaroten er stoffet som gir gulrot sin oransje farge, og fører til opptak av A-vitamin når man spiser gulrot.

Jeg ekstraherte dette stoffet ved å koke gulrøtter i etanol, jeg gjorde så en kvantitativ analyse av prøvene jeg fikk.

REAL

Oskar Sverdrup-Thygeson

Min fordypningsoppgave går ut på å finne ut om det er hovedsakelig månen som er den utgjørende kraften på tidevannet. I oppgaven gjør jeg matematiske beregninger og måler tidevannet fysisk.

128

REAL Sarah Müller

Jeg har skrevet en utforskende fordypningsoppgave om spiraler i kongler. Med interesse for naturen undersøkte jeg spiralmønstre til skjell på furukongler sett fra bunnen. Mønstrene skyldes optimal plassering av skjellene. Jeg samlet 1000 kongler og analyserte 60 bilder i Geogebra med et script som dannet spiraler til plasserte punkter. Jeg utforsket deres egenskaper som logaritmiske -og Fibonacci-spiraler. Resultatene viser at spiralene er logaritmiske, men med varierende stigningstall.

129

REAL

Jack Bendiksen

Min fordypningsoppgaven er en utforskning innenfor fysikkfaget.

I oppgaven utforsket jeg hvordan angrepsvinkelen på flyvinger påvirker løftekraften på et fly.

130

REAL Sebastian Brovold Fichtner

Fordypningsoppgaven min handler om å utforske hvordan hardheten i vann blir påvirket av omgivelsene.

131

REAL

Silas Natvig

Min fordypningsoppgave er en forsøksrapport om hvilken type sukker som er best egnet til å lage rakettdrivstoffblanding.

132

REAL Leonora Rykkvin

Hva skjer når et metallinstrument stadig er i kontakt med spytt? I denne oppgaven har jeg undersøkt korrosjon på folkemusikkinstrumentet munnharpe. Jeg har undersøkt hvordan fukt og vedlikehold påvirker rustdannelse, og dermed spillbarhet.

133

REAL

Iben Sunniva Thulesius Isene

Har du noen gang lurt på hvordan en ballettdanser klarer å ta piruetter? Hva slags fysiske prinsipper ligger til grunn for at piruetter kan være gjennomførbare?

I fordypningsoppgaven min utforsker jeg fysikken som ligger bak ballettens vanskeligste piruett, nemlig fouettéen. Oppgaven tar for seg fysiske prinsipper og lover som er avgjørende i fouettéteknikken, og forklarer hvordan danseren utnytter disse. Oppgaven min viser at ballett og fysikk faktisk henger tett sammen, noe det har vært veldig interessant å undersøke.

134

REAL Johanna Boteva Bakken

Oppgaven min handler om den norske valgordningen og hvordan valgets spilleregler påvirker valgresultatet. Kunne høyresiden vunnet valget i 2025 med en annen sperregrense? Kan man sette regler som lar én av sidene vinne valget nesten hver gang? Og teller stemmene i Finnmark dobbelt så mye som i Oslo?

135