Förskolans effekt –myter och sanningar

I Sverige har vi inte forskat under de senaste 40 åren vilken effekt förskolan har på barn.

Ny studie från Göteborgs universtitet visar att förskolor har en generellt låg nivå på språkutvecklande aktiviteter, vilket gör att den gamla regeringens förslag om tvångsinskrivning i förskola för språkets skull faller platt till marken.

Förra S-regeringen inledde sitt förslag om tvångsinskrivning av barn i förskolan med: ”Forskning visar att deltagande i förskolan har positiva effekter på barns utveckling och lärande på såväl kort som lång sikt.”

Motion byggd på myter Tyvärr så visar det sig att den tidigare S-regeringen tagit fram en motion, som tillika röstats igenom i riksdagen, där de inte har några källor som kan bevisa att det de skriver är sant.

De påstår till exempel att förskolan har positiva effekter på barns utveckling och lärande på såväl kort som lång sikt.

Enligt vilka forskningsstudier då? Sanningen är att vi i Sverige inte forskat under snart 40 år på vilken effekt förskola har på barn.

Barn lär sig språk både genom hörsel, men även genom synen och lärandet sker i det sociala samspelet med en vuxen.

Låg kvalitet på språkutvecklande insatser i förskolorna Forskning visar också att det första som tar stryk i en stor barngrupp är språkutvecklingen och stora barngrupper är det i en majoritet av förskolorna.

Dessutom är de ofta få personal som inte har tid att samspela med barnen och på så sätt stimulera språkutvecklingen.

Sedan har vi i Sverige över 300 förskolor i landet som helt saknar förskollärare. De har inte ens en förskollärare på distans som leder arbetet. Många förskollärare i utsatta områden pratar dessutom dålig svenska, eller så pratar de inte svenska alls eller barnens modersmål, enligt Skolverket.

Nu visar även en ny studie vid Göteborgs universitet på en generell låg kvalitet i förskolan när det gäller språkutvecklande aktiviteter som bokläsning och att uppmärksamma barn på texter och skrivande, vilket gör att alla argument för tvångsinskrivning faller platt till marken.

Nya regeringen bör upphäva gamla regeringens beslut Det här är allvarligt och det är ytterligare en orsak till att den nya regeringen bör se till att upphäva den gamla regeringens beslut om tvångsinskrivning av alla barn som går i pedagogisk omsorg (familjedaghem och flerfamiljssystem), barn till nyanlända och barn som anses ”ha behov av förskola”. En mycket bättre åtgärd är riktad verksamhet via öppna förskolorna.