Diciembre 2013
Aprendiendo en el Colegio Bilingüe La Devesa Para este curso 2013-2014 hemos elegido el lema “Learning in La Devesa Bilingual School”, “Aprendiendo en el Colegio Bilingüe La Devesa”, y recogemos en este primer número del año escolar diferentes formas en que planteamos el aprendizaje de nuestro alumnado. Cooperando: para ello los alumnos y alumnas trabajan en grupos organizados, asumiendo responsabilidades y tomando juntos decisiones de las que aprenden cómo aprender y cómo van a expresarlo en el aula y centro a los profesores y familias. Construyendo conocimiento: con el objetivo de aprender nuevos contenidos, después de habérselos planteado, los analizan, interpretan y explican al resto de compañeros, de forma interdisciplinar, hasta interiorizar los distintos conceptos. Usando las Nuevas tecnologías para aprender: las Nuevas Tecnologías les ayudan a cumplir con las tareas asignadas. Siendo autónomos: aprenden a planificar su trabajo y desarrollarlo hasta alcanzar el objetivo planificado, con la orientación y guía del profesorado. Atendiendo a que nuestro alumnado es único: cada uno de nuestros alumnos y alumnas es único y diferente. En nuestro colegio atendemos a sus diferentes ritmos de trabajo, capacidades y habilidades innatas.
Edita
el DI! Express 2013 Diseño gráfico y maquetación Área de Marketing y Comunicación Responsable de redacción Mª José Fabra Martínez
Camino de los Depósitos nº 16 Carlet (Valencia) Tel/Fax: 96 253 09 63 devesa@gruposorolla.es carlet.colegioladevesa.es Colegio Bilingüe La Devesa Carlet
En el mes de noviembre tuvimos la visita de la doctora Joyce Burick Swarzman, Directora del colegio Corbett Preparatory School of IDS en Tampa, y profesora de Dirección de Centros de la South Florida University, y con la que mantenemos una estrecha relación desde hace años. Autora del libro “Lo primero es el niño”, propugna que el tiempo de plantear un modelo único de enseñanza y ritmo de aprendizaje está ya desfasado. El alumnado es diverso y tiene ritmos de aprendizaje diferentes también, por lo que solo planteando múltiples opciones de aprendizaje se pueden lograr resultados eficaces en los Centros de Enseñanza. La metodología debe incorporar además los nuevos conocimientos que se tienen sobre el cerebro en el siglo XXI, y enseñar a gestionar las emociones, ya que el objetivo final es desarrollar al máximo su potencial intelectual y hacer de ellos unas “buenas personas”. Manuel Ayerbe Director Colegio Bilingüe La Devesa