Ambientes de aprendizaje en Martí Sorolla

Mª Angeles Sáez Martínez | Tutora de infantil

Los ambientes en Educación Infantil son puntos de encuentro donde el alumnado se relaciona, fluye la comunicación, favorece su autonomía para tomar decisiones y por supuesto les ayuda en su proceso de aprendizaje.

Además, son otra forma de organizar el tiempo y los recursos de las aulas ya que en ellos se consiguen grupos más, reducidos, ricos y homogéneos gracias a que en ellos se reúne alumnado de diferentes edades lo cual favorece la convivencia.

Este modo de trabajo fascina al alumnado, les provoca y llama su atención, además de integrarlos en la actividad les hace aumentar su autoestima, sin tener miedo al error o al fracaso.

Los ambientes mantienen activos y creativos al alumnado en un entorno lúdico diferente consiguiendo en ellos bienestar afectivo y emocional.

En nuestro centro son ya varios cursos los que una vez trabajamos con esta organización una vez por semana.

Nuestra valoración es muy positiva, semana tras semana los vemos convivir y respetarse ya que en cada uno de los ambientes acude alumnado de 2, 3, 4y 5 años, los vemos disfrutar, respetarse, ayudarse, aprender, resolver algún conflicto…

Este curso nuestros ambientes de aprendizajes han sido:

STEAM surge de las siglas en inglés de Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics. En español el término STEAM se traduce a CTIAM por las siglas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.

Este ambiente permite que el aprendizaje de los alumnos sea activo, ya que trabajan a través de la experimentación y la práctica con diferentes materiales, como legos, tablets, juegos imanes, mecano…

Vida práctica es un ambiente donde el alumnado realiza juego simbólico con materiales de la vida cotidiana como cocinitas, supermercado, peluquería, muñecos, garajes…

Natural: En el que el alumnado se acerca a la naturaleza con diferentes materiales como tierra, semillas, agua, animales…

Pensamiento: En este ambiente ayudamos al alumnado a desarrollar su pensamiento lógico con diferentes materiales y actividades como la realización de rompecabezas, Tableros de doble entrada, copiar patrones con policubos, regletas, series…

Psicomotricidad: En este ambiente el alumnado conecta dos partes fundamentales del proceso de desarrollo integral del niño/a: el movimiento y la actividad psíquica con diferentes materiales aros, rulos, pelotas, zancos…

Letras divertidas: En este ambiente se realizan actividades que acercan al alumnado de forma divertida a las letras para iniciarles o reforzar el proceso lectoescritor, mediante actividades divertidas como realizar letras en arena, bingos de letras, cuños de letras, material de grafo…

Y colorín colorado este curso hemos terminado, el curso próximo regresaran nuestros ambientes.